Post on 07-Nov-2015
description
Subiectul leciei: Mediile temperateTipul leciei: lecie de formare a capacitilor i de nelegere a cunotinelor.Subcompetene i obiective operaionale:
Sc.1.Comunicarea corect n limba matern, cu utilizarea adecvat a termenilor geografici.
O1 S utilizeze termeni geografici specifici n comunicrile geografice orale.
Sc.5Utilizarea algorimului n caracterizarea diferitor tipuri de medii.Explicarea proceselor geografice.
O2 S recunoasc poziia tipurilor de medii temperate , analiznd harta.
O3 S analizezefactorii ce au contribuit la formarea mediilor temperate, studiind fragmentul de text p.34O4 S caracterizeze tipul de mediu conform algoritmului.
Strategii didactice:
-metode/procedee/tehnici: conversaia, algoritmizarea,problematizarea,tehnicaIntelegenele multiple;
-mijloace de instruire:manualul,computerul.
-materiale necesare:harta zonelor naturale,harta climatic,harta fizic a lumii.
Forme de activitate:frontal,individual,n perechi.
Tipuri/metode/tehnici de evaluare:evaluare curent;conversaie euristic;Intelegene multiple,descrierea.Etapele lecieiOb.op.Durata/min Activitatea de predare-nvare-evaluare/
Forme de activitate/Materiale
Cptarea ateniei31.Prezentare la computator: Mediile temperate
Elevii vor formula cte un argument n favoarea ideii: Eu consider c studierea asetei teme este important pentru mine, deoarece...
2.Anunarea obiectivelor leciei.
Studierea temei noi i conexiunea inversO1
O2O323
Poziia mediilor temperate-studierea fragmentului de text(activitate individual)-identificai localizarea mediilor temperate , analiznd harta zonelor naturale,harta climateric.
Caracteristicile factorilor de mediu activitate individual,studierea fragmentului de text/elaborarea schemei Factorii de formare a mediilor temperate.(Anexa1)-analizai factorii ce au contribuit la formarea mediilor temperate, studiind fragmentul de text( al.2 p.34).
O435Caracterizarea tipurilor de medii temperate-tehnica intelegenelor multiple, algoritmizarea, studierea textului, analiza imaginilor, i a hrilor.1.Mediul temperat oceanic.
2.Mediul temperat continental:
a)mediul semiarid de step i silvostep;
b)mediul temperat arid al deerturilor;
c)mediul temperat al pdurilor.
a)Prima etap. Crearea grupurilor de elevi i repartiia sarcinilor.
b)A doua etap: Realizarea sarcinilor n grup,precum urmeaz:
Grupul 1 - Scriitori/Poei:
-Compunei o descriere scurt/un Cinquan despre mediile temperate.
Grupul 2 Arhiteci/Cartografi
-Identificai poziia/rspindirea mediilor temperate,utiliznd harta fizic a lumii.
Grupul 3 - Matematicieni/Programatori:-Reprezentai pe un poster, condiiile climatice i de sol benefice pentru formarea acestui tip de mediu, studiind harta climatic i harta solurilor.
Grupul 4 Naturaliti/Ecologi:
-Reprezentai, pe un poster, specificul lumii organice a mediilor temperate, studiind fragmentul de text(p.35-38)
Grupul 5 Interprei/Compozitori:
-Povestii despre(sau imprimai) sunetele naturii ntr-o pdure; murmurul apelor curgtoare; sunetele nisipurilor de deert.
Grupul 6 Administratori/Lideri:
-Reprezentai ,pe un poster , activitatea omului n mediile temperate,studiind fragmentul de text(p.35-38)
c)Etapa a treia: prezentarea rezultatelor.d)Concluzii.
Bilanul leciei1Aprecierea activitii elevilor.
Tema pentru acas1Exerciiile 5 i 6 de la Evaluare (p.39)
Anexa 1
Factorii de formare a mediilor temperate
Circulaia vestic a maselor de aer
Prezena uscatului i a oceanelor
ntinderile mari continentale
Masivele muntoase
Condiiile climatice difereniate