Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01
UNIUNEA EUROPEANĂ
Proiect finantat prin Phare
MECI/ CNDIPT-UIP
Cum să elaborăm întrebări de calitate cu alegere
multiplă
Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01
• Ce este evaluarea?• Care este scopul evaluării?• Tipuri de instrumente de
evaluare• Structura ÎAM, proiectare,
aşa da/aşa nu
UNIUNEA EUROPEANĂ
Proiect finantat prin Phare
MECI/ CNDIPT-UIP
Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01
CURSANT
Activităţi de învăţareActivităţi de învăţare
Evaluarea Evaluarea învăţăriiînvăţării
Obiectivele Obiectivele învăţăriiînvăţării
UNIUNEA EUROPEANĂ
Proiect finantat prin Phare
MECI/ CNDIPT-UIP
Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01
Procesul de:
• Planificare pentru colectarea de dovezi• Colectare a dovezilor• Interpretare a dovezilor colectate • Folosire a dovezilor
UNIUNEA EUROPEANĂ
Proiect finantat prin Phare
MECI/ CNDIPT-UIP
Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01
• FormativăDe a sprijini cursantul pe parcursul procesului de învăţare
• De diagnozăCe ştie acum cursantul? Există ceva ce nu a înţeles?
• SumativăPromovare sau nepromovare?
UNIUNEA EUROPEANĂ
Proiect finantat prin Phare
MECI/ CNDIPT-UIP
Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01
• Întrebări cu alegere multiplă
• Itemi adevărat–fals• Itemi de potrivire• Răspuns scurt / concis• Şi multe altele….
UNIUNEA EUROPEANĂ
Proiect finantat prin Phare
MECI/ CNDIPT-UIP
Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01
• Completarea spaţiilor libere• Eseu / răspuns extins• Rapoarte • Temă în clasă• Temă pentru acasă
UNIUNEA EUROPEANĂ
Proiect finantat prin Phare
MECI/ CNDIPT-UIP
Material elaborat prin finanţare Phare Phare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01
O întrebare pentru care cursanţii trebuie să aleagă o alternativă dintr-o listă de alternative date, ca răspuns la o “întrebare tulpină".
TulpinaTulpina ““Care dintre următoarele este Care dintre următoarele este
unitatea monetară din unitatea monetară din ZambiaZambia?" ?"
UNIUNEA EUROPEANĂ
Proiect finantat prin Phare
MECI/ CNDIPT-UIP
Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01
Alternative (alegerea răspunsului/opţiuni)
• A dolarul zambian • B Kwacha • C Rand • D Lilangeni
Răspuns B
Distractori A C D (răspunsuri incorecte)
UNIUNEA EUROPEANĂ
Proiect finantat prin Phare
MECI/ CNDIPT-UIP
Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01
Tipuri•Un singur răspuns corect
“Care dintre următoarele este unitatea monetară folosită în Zambia?"
Tulpină incompletă • Moneda folosită în Zambia se numeşte:
UNIUNEA EUROPEANĂ
Proiect finantat prin Phare
MECI/ CNDIPT-UIP
Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01
•O gamă largă de cunoştinţe, abilităţi şi atitudini pot fi testate într-un timp relativ scurt
•TOATE nivelurile de cunoştinţe pot fi testate folosind ÎAM
•Uşor de punctat
•De încredere
•Diferite alternative de răspuns pot oferi un feedback diagnostic
UNIUNEA EUROPEANĂ
Proiect finantat prin Phare
MECI/ CNDIPT-UIP
Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01
• Dificil de stabilit
• Pregătirea lor necesită timp îndelungat
• Evaluatorii au tendinţa de a se concentra doar pe nivelurile cognitive mai joase
UNIUNEA EUROPEANĂ
Proiect finantat prin Phare
MECI/ CNDIPT-UIP
Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01
• Păstraţi tulpina simplă şi asiguraţi-vă că aceasta e clară
• Evitaţi negaţiile – dacă le folosiţi, utilizaţi şi majusculele
Exemplu: “Care dintre următoarele NU este un gaz inert?“
•Folosiţi rar ‘niciuna din cele de mai sus’ sau ‘toate cele de mai sus’
UNIUNEA EUROPEANĂ
Proiect finantat prin Phare
MECI/ CNDIPT-UIP
Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01
Răspunsurile să aibă aproximativ aceeaşi lungime
Nu e de dorit:
Cauza generală a veniturilor individuale reduse din România este
a. Lipsa unor servicii productive valoroase de vânzareb. Lipsa dorinţei de a muncic. Automatizaread. Inflaţia
UNIUNEA EUROPEANĂ
Proiect finantat prin Phare
MECI/ CNDIPT-UIP
Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01
Răspunsurile să aibă aproximativ aceeaşi lungime De dorit: Care este cauza generală a veniturilor individuale reduse din Romania?
a.Lipsa unor servicii productive valoroase de vânzare. b.Lipsa dorinţei populaţiei de a munci. c.Încrederea crescută a naţiunii în automatizare. d.O creştere a inflaţiei la nivel naţional.
UNIUNEA EUROPEANĂ
Proiect finantat prin Phare
MECI/ CNDIPT-UIP
Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01
Asiguraţi-vă că răspunsurile sunt consecvente din punct de vedere gramatical ex.
Un lanţ de insule este numit un:
a. arhipelag. b. peninsulă. c. polder d. morenă.
UNIUNEA EUROPEANĂ
Proiect finantat prin Phare
MECI/ CNDIPT-UIP
Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01
•Evitaţi folosirea cuvintelor similare în răspuns şi în tulpină ex.
Înălţimea la care este construit un baraj de apă depinde de
a. Întinderea de apă din spatele barajului. b. Volumul de apă din spatele barajului. c. Înălţimea apei din spatele barajului. d. Puterea zidului de întărire.
UNIUNEA EUROPEANĂ
Proiect finantat prin Phare
MECI/ CNDIPT-UIP
Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01
• Plasaţi răspunsurile corecte la întâmplare – să nu existe un tipar al răspunsurilor ex. DCBADCBA …..
• Atunci când este posibil, oferiţi alternative într-o ordină logică ex. datele
196319751983
UNIUNEA EUROPEANĂ
Proiect finantat prin Phare
MECI/ CNDIPT-UIP
Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01
• Asiguraţi-vă că există doar un răspuns cel mai bun sau corect pentru tulpina respectivă
• Asiguraţi-vă că TOATE răspunsurile sunt plauzibile
• Întrebările trebuie să fie independente
UNIUNEA EUROPEANĂ
Proiect finantat prin Phare
MECI/ CNDIPT-UIP
Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01
• Evitaţi folosirea determinatorilor specifici care permit unor cursanţi să obţină rezultate bune la teste, în ciuda lipsei de pregătire. • Determinatorii specifici se referă la termeni foarte generali precum “toate," “mereu," “nici unul," "niciodată," "imposibil," "inevitabil," etc.
• Afirmaţiile care includ astfel de termeni sunt mult mai probabil să fie false.
UNIUNEA EUROPEANĂ
Proiect finantat prin Phare
MECI/ CNDIPT-UIP
Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01
• Proiectarea unei sesiuni interactive faţă-în-faţă în jurul unor ÎAM.
• ÎAM pot fi prezentaţi într-o varietate de modalităţi în sesiunile faţă-în-faţă
• Teste scurte pentru feedback-ul diagnostic
• Întrebările cu alegere multiplă pentru discuţiile în grup
UNIUNEA EUROPEANĂ
Proiect finantat prin Phare
MECI/ CNDIPT-UIP
Top Related