Marginalizarea social are consecine negative drastice pentru orice societate. Marginalizarea copiilor are efecte i mai grave att pentru prezent, ct i pentru viitor. Stereotipurile negative despre oameni, la care se adaug prejudecile legate de anumite religii i adepii acestora, pot avea un impact negativ asupra coeziunii comunitii i a integrrii sociale. Este esenial ca aceste stereotipuri s fie confruntate cu dovezi bazate pe atitudinile i experienele reale ale acestor grupuri.Conceptul de discriminare este un concept dinamic, a crui semnificaie i mod de abordare, att la nivel de teorie ct i de politici, a evoluat n mod firesc n timp. n ultimii ani a intrat n circuitul de idei conceptul de discriminare multipl.

Discriminarea oricrei persoane pe baz de ras, naionalitate, sau etnie este contravenie, potrivit legislaiei privind prevenirea i sancionarea tuturor formelor de discriminare. Legea protejeaz persoanele n majoritatea situaiilor, precum la locul de munc, la angajare, n accesul la serviciile publice administrative i juridice, la coal, n accesul la locuri publice, libertatea de circulaie etc.

Discriminarea nu este altceva dect nclcarea dreptului la egalitate, iar acest drept este nclcat de cele mai multe ori n coli. Discriminarea se bazeaz pe o prejudecat, care nu este altceva decat o idee preconceput, greit, pe care i-a fcut-o un om despre altcineva. Ce au la baz aceste prejudeci? Este foarte simplu: zvonuri. Ele sunt lansate de anumii elevi. Exist mai multe idei care pot duce la discriminare, dar cea mai des ntlnit este ideea diferenelor dintre negrii i albi, numit i rasism. Rasismul poate duce la segregare rasial, mai precis separarea i izolarea unor oameni de ceilali. Un copil, la coal, poate fi exclus din anumite activiti pentru c este de alt religie, culoare sau de alt etnie. Principalele motive pentru care, n ziua de azi, a crescut discriminarea n rndul elevilor sunt mai multe, dar cea mai des ntlnit situaie este aceea cnd cineva cu handicap este exclus din anumite activiti, nu-i poate exprima liber opiniile sau este exclus din anumite cercuri de prieteni. n cazul unor prejudeci formate de ctre anumii elevi, cea mai buna soluie este comunicarea. Prin comunicare se poate stabilii dac afirmaiile fcute cu privire la persoana respectiv sunt adevrate sau sunt doar nite prejudeci. n cazul n care acei oameni sunt de alt religie, etnie, naionalitate sau au vreun handicap, trebuie s li se acorde ansa de a se integra n comunitate.

Din pcate, foarte muli elevi din ziua de azi nu pot accepta elevi diferii. Tocmai pentru c nu suntem unii, aceast societate se destram i apare astfel n coli i violena, fie ea verbal sau fizic.

Discriminarea n rndul tineriloreste un subiect foarte delicat care merit mult atenie.Tinerii formeaza o nou i n acelai timp urmatoarea generatie iar modul n care sunt formai aceatia este n direct dependen cu modul n care vor gndi i se vor comporta mai trziu.

Discriminarea a fost, este i va fi ntotdeauna, dar nu tim n ce msur aceasta poate fi oprit. Cauzele sunt nenumrate dar cred c toate pot fi rezumate la un singur cuvnt- diferene. Orice este diferit i nou este cu dou tiuri, fie este foarte apreciat, fie este discriminat/blamat.

Nu stim dac se poate estompa acest simptom. Spun acest lucru pentru c discriminarea n viziunea mea poate fi direct i indirect. Poate la un anumit nivel cea direct poate fi diminuat, ns cea indirect nu va fi niciodat oprit.

Cnd m refer la discriminarea direct m refer la o aciune care este intentat unui anumit individ/, ns cea indirect este cea care nu se vede, ns te influeneaz.Discriminarea direct va fi greu epuizat pentru c trim ntr-o societate care d natere la aa ceva, spun asta pentru c societatea din zilele noastre pune bazele fenomenului de discriminare ntre semeni: trebuie s fii cel mai bun, cel mai rapid, cel mai ndemanatic...nu oare asta duce la discriminare?Pentru a mpiedica acest lucru, noi cadrele didactice trebuie s facem astfel nct s includem n cadrul grupelor de elevi pe fiecare, indiferent de religie, naionalitate, ras sau orice altceva. n acelai timp trebuie s-i nvm pe copii s i accepte pe ceilali aa cum sunt, s se mprieteneasc i s colaboreze n cadrul activitilor. n minile noastre st ntr-o mare msur destinul copiilor i de noi depinde modul n care acetia i vor trata pe ceilali atunci cnd vor fii aduli.