PLANIFICAREA ORELOR DE DIRIGENIE - CLASA a IX- a
C.N. Octav Onicescu, Bucuresti
Prof. Laura Burcus
PLANIFICAREA ORELOR DE DIRIGENIE - CLASA a XI- a ESEMESTRUL I - ANUL COLAR 2013-2014Nr.crt.
COMPONENTASEM. ISEM. al II-leaAnual
1.Autocunoatere i dezvoltare personal
347
2.Comunicare i abiliti sociale437
3.Managementul informaiilor i nvrii347
4.Planificarea carierei336
5.Calitatea stilului de via
347
6.Analiza situaiei colare112
Total/ an171936
ORGANIZAREA TEMELOR PE MODULENR. CRT.SEMESTRUL MODULUL COMPETENE SPECIFICE CONINUTURI NR. ORE
1.
I.
II.Autocunoatere i dezvoltare personal
1. Explorarea resurselor personale care influeneaz planificarea carierei:
1.1. Analizarea prioritatilor, aspiratiilor, valorilor personale, calitatilor, punctelor tari si scopurilor prin estimarea resurselor individuale si sociale;
1.2 Proiectarea unui plan de actiune pentru dezvoltarea personala prin raportarea la situatia prezenta si la obiectivele de viitor;
1.3 Aplicarea modalitatilor privind un management eficient al resurselor material n diverse situatii.
1.1. Autocunoastere
Auto-eficacitate si succes. Programe de dezvoltare a autoeficacitatii;
(Auto)evaluare personala notiuni
generale, modalitati de realizare. Importanta (auto)evaluarii pentru dezvoltarea personala;1.2. Managementul resurselor personale
Managementul resurselor material si banilor: modalitati, consecinte;
Autocunoastere si explorare profesionala. Programe educationale pentru managementul resurselor personale.3
4
2.
I.
II. Comunicare i abiliti sociale
2. Integrarea abilitilor de interrelaionare, n vederea dezvoltrii personale i profesionale:
2.1. Distingerea ntre raspunsurile emotionale adecvate si cele inadecvate;
2.2. Proiectarea unei strategii de comunicare eficient n familie;2.3. Evaluarea datelor despre diferite configuratii familiale.
2.1. Managementul emotiilor
Raspunsuri emotionale adecvate si inadecvate. Distinctia ntre cuvintele care desemneaza emotiile.
2.2. Comunicarea
comunicare eficienta n familie: transmitere, ascultare, comportament non-verbal / paraverbal.
2.3. Familia
Configuratiile diferitelor familii:
recunoasterea si respectarea diferentelor. Adoptia.
2
2
3
3.
I.
II.Managementul informaiilor i nvrii3. Utilizarea adecvat a informaiilor, n propria activitate, pentru obinerea succesului:
3.1. Analizarea obstacolelor si dificultatilor n colectarea informatiilor despre nvatare, munca si cariera;
3.2. Analizarea relatiei dintre performantele scolare si succesul n viata personala si profesionala.3.1. Managementul informatiilor
Obstacole si dificultati n colectarea
informatiilor despre optiunile educationale sau profesionale: strategii de depasire a acestora si modalitati concrete de implementare.3.2. Managementul nvatarii
Relatia succes scolar reusita personala si profesionala: criterii de analiza a reusitei personale /profesionale. Rolul factorului scolar pentru succesul personal si n cariera: perceptia elevilor, profesorilor, factorilor de decizie, opiniei publice.3
4
4.
I.
II.Planificarea carierei4. Elaborarea proiectului de dezvoltare personal i profesional:
4.1. Analizarea consecintelor (avantaje si dezavantaje) privind continuarea traseului educational sau insertia profesionala;
4.2. Aplicarea conceptelor si proceselor specifice pietei muncii n conturarea planului de cariera.4.1. Planificarea si dezvoltarea carierei
Continuarea traseului educational sau insertia profesionala: consecinte, avantaje, limite. Resurse pentru ndeplinirea obiectivelor propuse;
Planul pentru cariera dupa finalizarea primului an al nivelului superior al liceului: actualizare;
Explorarea site-ului www.go.ise.ro.4.2. Piata muncii
Dinamica pieei muncii: cererea i oferta de munc. Selecia i recrutarea forei de munca;
Somaj si protectie sociala.
Formare i reconversie profesional n condiiile pierderii locului de munca.3
3
5. I.
II.Calitatea stilului de via
5. Exersarea abilitilor de management al unui stil de via de calitate:
5.1. Proiectarea unor activitati de promovare a unui stil de viata sanatos si de calitate n dezvoltarea carierei;5.2. Evaluarea consecintelor schimbarilor sociale, economice si tehnologice asupra stilului de viata si a profesiilor;5.3. Demonstrarea unor abilitati de promovare a implicarii comunitare si a voluntariatului;
5.4. Analizarea conceptului de egalitate de sanse si egalitate de gen din perspective planificarii carierei.5.1. Calitatea vietii personale
Comportamentele stilului de viata si
influenta lor asupra planificarii si dezvoltarii carierei.
Promovarea comportamentelor de calitate n dezvoltarea propriei cariere.
5.2. Calitatea relatiilor sociale si a mediului de munca
Profesii si stil de viata. Diferentele dintre profesii n functie de stilul de viata asociat lor;
Implicare comunitara si voluntariat: modalitati de dezvoltare a propriei cariere;
Actiuni comunitare n situatii criza, de exemplu n urma unor catastrofe naturale (inundatii, cutremur), accidente (aviatice, nucleare), rapiri, terorism etc.
3
4
6. I.
II.6. 7. Ore la dispoziia dirigintelui1
1
PLANIFICAREA ORELOR DE DIRIGENIE
PE CONINUTURI I COMPETENENR. CRT.
MODULUL
TEMATICCOMPETENE SPECIFICECONINUTURI/
TEMENR. ORESP-T-MNASTRATEGII DE REALIZAREOBS.
METODEMIJLOACE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
Autocunoatere
i dezvoltare personal1.1. Analizarea priorittilor, aspiratiilor, valorilor personale, calitilor, punctelor tari si scopurilor prin estimarea resurselor
individuale i sociale
1.1. Autocunoatere
Regulamentul reguli i ndatoriri.
Despre autocunoatere i intercunoatere.
Cunoate-te!
1
1
1
S 2
S 6
S 11
Analiza personal prin analiza SWOT (puncte tari, puncte slabe, oportuniti, obstacole).
Proiectarea aspiraiilor si scopurilor n exerciii variate.
Exerciii de clarificarea valorilor.
Completarea unui jurnal, aplicare de chestionare, exerciii de intercunoatere.
Stabilirea unor legaturi concrete ntre situaia prezenta i situaia viitoare, reprezentate grafic prin diferite exerciii.
fie de lucru;
fie de autoevaluare;
teste de autocunoatere;
chestionare;
autoportret;
jocuri de autocunoatere, intercunoatere.
lectura unor texte-premis;
activitate pe grupe;
fie de lucru;
modele de documente personale;
prezentare de caz
1.2. Proiectarea unui plan de aciune pentru dezvoltarea personala prin raportarea la
situaia prezena i la
obiectivele de viitor
1.2. Managementul resurselor personale
Cum m vad i cum sunt perceput de ceilali
O hart a valorilor
Promovarea imaginii de sine. Personalitatea uman.
Sistemul propriu de valori. Decalogul personal.1
1
1
1S 16
S 24
S 28
S 32
1.3. Aplicarea modalitilor privind un management eficient al resurselor material n diverse situaii
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.2.
Comunicare i
abiliti sociale
2.1. Distingerea ntre
rspunsurile emoionale adecvate i cele inadecvate
Managementul emoiilor
Ce dorim s discutm la dirigenie? Prelucrarea regulamentelor colare.
Adolescenii dialogurile vrstelor?1
1S 1
S 7
Jocuri de rol cu situaii care implica emotii similare, cu intensitate diferit.
Exercitii de exersare a mesajelor de tip Eu i de ascultare activa. Scenarii de comunicare / lipsa de comunicare cu prinii.
Discuii, interviuri cu membrii diferitelor familii, studierea articolelor despre configuraiile familiilor (de ex. puncte tari i puncte slabe).
chestionare;
teste de autocunoatere;
lista de emotii pentru raspunsuri emotionale adecvate si
inadecvate;
conversaia;
aprobarea;
dezaprobarea;
exemplul; exerciiul stimulativ;
diseminarea rezultatelor prin: postere, pliante, vizitarea altor clase de elevi etc.
2.1. Proiectarea unei strategii de comunicare eficient n familie2.2. Comunicarea
Individualismul i spiritul de echip
Bariere n comunicare. Mituri i erori..
1
1S 12
S 17
2.2. Evaluarea datelor despre diferite configuraii familiale
2.3. Familia
Eu i ai mei
Comunicare i mass-media
Sunt oare influenabil? 1
1
1S 22
S 31
S 23
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
3.
Managementul
informaiilor i
nvrii
3.1. Analizarea obstacolelor i dificultatilor n colectarea informaiilor despre nvare, munc i carier3.1. Managementul
informatiilor
Afl tipul tu de inteligen.
Cum direcionm, selectm i procesm o informaie?
Internetul informaie sau stress?1
1
1S 3
S 8
S 13
Dezbateri pe tema obstacolelor n colectarea informaiilor privind traseul de educaie i formare profesional. Elaborarea unor proiecte si cautarea de finanari la diferite organizatii pentru deschiderea unor centre de informare accesibile elevilor din licee. Dezbateri elevi profesori - consilieri cu privire la rolul nvarii n obinerea succesului personal i profesional.
discuie dirijat;
dezbatere;
elaborarea unei liste cu sugestii pentru a face accesibile informatiile despre oportunitati educaionale si de carier; chestionare cu privire la relaia dintre performantele scolare si succes; teste de autocunoatere;
internet, chat;
activiti interactive;
conversaia;
exerciiul stimulativ.
3.2. Analizarea relaiei dintre performantele scolare si succesul n viaa personal i profesional3.2 Managementul nvarii
Cartea-prietenul cel mai bun.
tiu s nv?
Am un stil de nvare.
De la cine pot nva?1
1
1
1S 19
S 34
S 33
S 25
22.
23.
24.
25.
26.
28.
4.
Planificarea
carierei4.1. Analizarea consecintelor (avantaje i dezavantaje) privind continuarea traseului educaional sau inseria profesional
4.1.Planificarea si
dezvoltarea carierei
CV -ul
Cariere de succes.,,Modele de urmat?
1
1
1S 4
S 9
S 14
Dicionar, enciclopedie / manual / poster / pliant cu prezentarea ntr-o form atractiv a celor mai importante concepte / procese legate de mediul academic sau piaa muncii.
Consultarea ziarelor, sondaje de opinie, studiul documentelor i rapoartelor formale cu privire la dinamica pieei muncii.
utilizarea dictionarelor (biblioteca);
conversaia;
teste de autocunoatere;
aprobarea;
exerciiul stimulativ;
afie;
reviste;
internet profiluri ocupaionale;
conversaia;
chestionare.
4.2. Aplicarea conceptelor i proceselor specifice pieei muncii n conturarea planului de carier4.2. Piaa muncii
Este nevoie i de mine n societate?
Cunotine i aplicatibilitate.
Profesie fr pasiune?
1
1
1
S 21
S 29
S 26
29.
30.
31.
32.
33.
34.
5.
Calitatea stilului de via
5.1. Proiectarea unor activiti de promovare a unui stil de via sntos i de calitate n dezvoltarea carierei
5.1. Calitatea vieii
personale
Fumatul, drogurile i alcoolul = pericol.
HIV-SIDA-pericolul unui timp nou?
Pledoarie pentru timpul liber?
1
1S 5
S 15
S 20
S 10
S 30
S 35
Exercitii de identificare a comportamentelor stilului de viata si modul cum acestea influenteaza planificarea si dezvoltarea carierei.
Discutii de grup de analizare a relatiei dintre comportamentele stilului de via si componentele unui cariere. Dezbatere pe tema rolului stilului de via n alegerea unei profesii. Activitati de grup: listarea organizaiilor care lucreaz cu voluntari, invitarea reprezentanilor acestor organizaii, diseminarea informatiilor pentru ali colegi i pentru membrii comunitii.
materiale informative colaborarea cu centre de sntate, nutriie etc.;
teste de autocunoatere;
completarea unui chestionar de identificare a stilului de via preferat i profesiile asociate acestuia;
discuii de grup pe tema implicrii n aciuni comunitare i n aciuni de voluntariat;
reactivarea grupului de voluntari al clasei noastre; joc de rol;
proiecte individuale i de grup.
5.2. Evaluarea consecintelor schimbarilor sociale, economice si tehnologice asupra stilului de viaa i a profesiilor
1
7.1. Demonstrarea unor abiliti de promovare a implicrii comunitare i a voluntariatului5.2. Calitatea relaiilor sociale i a mediului de munc
Voluntariatul o form de implicare social.
Aciune de voluntariat
Vizite la O.N.G.-uri
1
1
7.2. Analizarea conceptului de egalitate de anse si egalitate de gen din perspective planificrii carierei1
1
35.
6.
Analiza situaiei la nvtur
S 18
S 36
Top Related