7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea
1/20
Factorii dezvoltrii
psihiceEreditatea
MediulEducatia
7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea
2/20
Ereditatea
Reprezint atributul tuturor organismelor vii, dea transmite de la o generaie la alta, prinintermediul codului genetic, stocat n celul,mesajul genetic, respectiv caracteristicilespeciei, ale grupului, ale individului
7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea
3/20
Elementele ereditatii Genotipul reprezint totalitatea caracteristicilor
ereditare ale unui organism Fenotipul este o rezultant a interaciunii
genotipului cu factorii de mediu. Genotipul ifenotipul reprezint unitatea biologic, genetic afiinei umane.
Potenialul de formare este, pentru fiineleumane, preponderent de natur psi!ic ipresupune e"istena unei dimensiuni generale#abiliti de g$ndire, capaciti de asimilare de
modele i strategii de lucru etc.% i a uneiaparticulare, personalizate #trsturile depersonalitate ale fiecrui individ%.
7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea
4/20
Mediul
Reprezint totalitatea condiiilor fizice #naturalei artificiale% i socio&umane careinflueneaz, favorizeaz procesul formrii i
dezvoltrii personalitii umane.
7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea
5/20
Principalii factori de mediu
Factori de mediu
Fizici
Naturali
Socioumani
Artificiali
-geografici (clim, sol,
relief etc)
- economici;
- politici;
- culturali.
-relaiile interumane
constituite la nivelul
grupurilor
7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea
6/20
Mediile educaionale
Familia coala Instituiile de ocrotire social
Instituiile extracolare, culturale Mediul profesional Comunitatea religioas
Comunitatea etnic Comunitatea naional Comunitatea internaional
7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea
7/20
Educaia
Este considerat factor e"tern #ca i mediul%,acion$nd asupra personalitii, n vedereaformrii, dezvoltrii acesteia
7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea
8/20
Educabilitatea
Reprezinta disponibilitatea fiinei umane de afi receptiv la influenele educative e"ercitateasupra sa.
7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea
9/20
Fundamentele educabilitii
Fundamente ale
educabilitii
Baza socio-cultural
-rolul integrrii socio-culturalizrii
n ontogenez i antropogenez-
Baza biologic
-maturizarea anatomo-
fiziologic-
Baza psihologic
-primatul conduitei inteligente
asupra celei instinctuale -
7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea
10/20
Optimismul pedagogic
Er
Ed
M
7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea
11/20
Pesimismul pedagogic
Er
EdM
7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea
12/20
Realismul pedagogic
Er
EdM
7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea
13/20
Teorii ereditariste (ineiste) /biologizante'onsider c rolul esenial n dezvoltarea psi!ic
revine ereditii & teoria criminalului nnscut #(ombroso%, potrivit
creia criminalii pot fi recunoscui c!iar de la natere
pe baza unei anumite conformaii a feei) & teoria lui *reud, potrivit creia creia instinctele
motenite care se manifest n primii ani ai vec!eau o mare for de influenare a devenirii ulterioare,a formrii personalitii individului)
& teoria rasist, potrivit creia omenirea poate fimprit n rase superioare i inferioare, av$nddrept crteriu unic ereditatea
7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea
14/20
Teorii ambientaliste / ambientiste
determinrii sociale / sociologizante
+bsolutizeaz rolul factorilor de mediu, socio&educaionali, fiind fundamentat pepsi!ologia be!aviorist, potrivit creia omul
poate fi educat prin intermediul unor te!niciadecvate. +ceste teorii nu anuleaz rolulereditii, dar reduce influena acesteia la
transmiterea trsturilor fizice.
7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea
15/20
Epigenetismul piagetian ()
epigeneza #gr. epidupa) gr. genesis&geneza%
nici ereditatea, nici mediul nu au rol elential ciun al -&lea factor care intra in actiune dupageneza & vis esentialis#forta esentiala&olff%/ nisus formativus tendinta formativa&0lumenbac!% si a carui itensitate creste o
data cu inaintarea in ontogeneza sipsi!ogeneza
7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea
16/20
Epigenetismul piagetian(!) 0iologii si psi!ologii contemporani #in frunte
cu 1iaget% considera ca nisus formativusesteun mecanism de autoreglare a cresterii
#similar !omeostazei, care asiguraautoreglarea functionala a organismului%,numit homeorhesis. +cest mecanism are uncorespondent in planul dezvoltarii psi!ice ce
impune o succesiune de stadii de dezvoltarece nu pot fi escaladate prin presiuni de mediusau educative
7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea
17/20
Teoria dublei / tripleideterminri 2usin ideea potrivit creia omul,
personalitatea acestuia reprezint orezultant a interaciunii celor trei factori.
7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea
18/20
Citate, proverbe privindimportanta factorilor dezvoltarii
psihice (2) 34atura ne aseamn. Educaia nedeosebete.5 #'onfucius%
34iciodat doi indivizi nu vor primi e"act
aceeai educaie, aceleai instruciuni, pentruc ei niciodat nu se vor putea gsi naceleai circumstane. 6 astfel de ipotez
este imposibil5 #7elvetius%.
7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea
19/20
Citate, proverbe privindimportanta factorilor dezvoltarii
psihice (1) 34ou zecimi din oamenii pe care icunoatem sunt ceea ce sunt, buni sau ri,folositori sau duntori, prin efectul educaiei.
Educaia este aceea care determin diferenadintre oameni5 #8. (oc9e%.
7/26/2019 MogoneaFlorentina-Educabilitatea
20/20
Citate, proverbe privindimportanta factorilor dezvoltarii
psihice (3) 3:ot ceea ce n&avem de la natere i de careavem nevoie c$nd suntem mari ne este datprin educaie. +ceast educaie ne vine de la
natur, de la oameni sau de la lucruri5 #8. 8.Rousseau%
34u faci din cioar privig!etoare5.
Top Related