user3

Aprob

eful catedrei de matematic i informatic

Dr. conf. univ. ______________E. Plohotniuc

_________________ 2015Chestionar

pentru examenul oral la disciplina opional Tehnologia informaiei i comunicaiilor pentru elevi cu CES

1. Noiuni de baz n TIC. Esena modelului client-server. Noiunea de aplicaie. Explicaia i definiia termenului WWW. Scopurile/principiile de organizare a Web-ului. Noiunea de hipertext. Necesitatea hipertextului. Noiune de sit Web. Noiunea de reea. Clasificarea reelelor. Proveniena/semnificaia noiunii Internet. Istoria apariiei Internet-ului. Proiectul Arpanet. Motoare de cutare. Structura unui motor de cutare. Cele mai cunoscute motoare de cutare. Noiunea de protocol. Protocoalele utilizate n Internet. Noiune de navigator (browser). Cele mai utilizate navigatoare. Diferena dintre un motor de cutare i un director. Noiune de relevan a cutrii. Algoritmul de lucru al motorului de cutare Google. Motoare de cutare destinate copiilor. Necesitatea lor. Metamotoare de cutare. Exemple. Limbaje de formulare a interogrilor ntr-un motor de cutare. Exemplul motorului Google.

2. Aplicaii de prezentare a informaiei. Eficienta perceperii informaiei de ctre om. Definiia prezentrii electronice. Noiune de slide i diapozitiv. Clasificarea prezentrilor electronice. Etapele de elaborare a unei prezentri electronice. Principiile de elaborare a prezentrilor electronice. Elementele structurale obligatorii ale prezentrii electronice. Coperta prezentrii electronice: cerine fa de elaborare. Slide-ul de titlu: structura. Cuprinsul prezentrii electronice. Funcia cuprinsului. Cerine i moduri de elaborare. Perfectare slide-urilor. Alegerea culorilor. Amplasarea informaiei pe slide. Evidenierea informaiei. Cerine fa de utilizarea fontului. Fonturi fr serife.

3. Serviciile de baz ale Internet-ului (enumerare). Serviciul e-mail: principiul de lucru. Exemple de servere ce ofer gzduire gratuit de posta. Forma unei adrese e-mail. Grupuri de discuii prin e-mail: esena, modul de funcionare. Forum-ul: esena, modul de funcionare. Noiunea de fir (thread). Avantajele utilizrii forum-ului. Inconvenientele utilizrii forum-ului. Chat-ul (mesageria instantanee): esena, modul de funcionare. Utilizarea smiley-urilor. Avatarul. Instrumente asincrone i sincrone de schimb de informaii: deosebirile. Serviciul Skype. Modul de utilizare. Avantaje. Noiune de nvare on-line. Avantajele nvrii on-line. Servicii de evaluare on-line. Necesitatea serviciilor de testare on-line. Licena ECDL. Coninutul examenului ECDL. Elaborarea de situri. Aplicaii de tip Site Builder. Noiune de gzduire (hosting) a sitului. abloane de pagini Web. Funciile unui sit. Crile electronice: explicarea apariiei lor. Formate pentru crile electronice. Serviciul Google Books. Comuniti virtuale: esena, clasificare. Blogul. Blogosfera. Caracteristicile de baz a unui blog. Noiunea de blogger i blogging. Clasificarea blogurilor. Principalele servicii de blogging. Avantajele utilizrii blog-urilor. Utilizarea blog-urilor n mediul educaional. Microblog-urile: esena. Exemple de aplicaii de microblogging. Crearea, publicarea i partajarea coninuturilor. Pachetul Google Docs: posibiliti. Avantajele utilizrii pachetului Google Docs. Partajarea coninutului grafic. Serviciul Flicr: posibiliti. Partajarea coninutului video. Serviciul Youtube: posibiliti. Utilizarea n educaie. Serviciul TeacherTube: posibiliti. Necesitatea descrcrii video-urilor de pe YouTube n condiiile Republicii Moldova. Pachetul FreeStudio. Reele sociale: definiie. Exemple de reele sociale. Teoria celor ase grade de separare. Utilizarea reelelor sociale n educaie. Reeaua social Facebook. Reele profesionale. Situri Wiki. Ce este un Wiki? Enciclopedia on-line Wikipedia. Servicii cartografice Google. Hrile Google. Google Planeta Pmnt. Vizualizarea strzilor. Generaia Internet. Dependen de Internet. Evoluia surselor de informaie n nvmnt. Revoluiile tehnologice n nvmnt.4. Elevi cu CES. Definiie. Categorii de elevi cu CES. Abordri privind determinarea CES (de la modelul medical la modelul social al handicapului). Bariere n educaia persoanelor cu CES (sociale, economice, fizice). Bariere n nvarea persoanelor cu CES (sociale, economice, fizice).5. Interaciunea om-calculator. Omul. Cile de introducere i de redare a informaiei. Vederea. Funcia de baz a ochiului. Legi i procese ale vederii (paralaxa de micare, perspectiva liniar, fenomenul ocluziunii). Deficiene vizuale. Auzul. Funcia de baz a urechii. Deficienele de auz. Cauzele principale ale apariiei deficienelor de auz. Simul tactil. Tipuri de receptori senzoriali (termoreceptori, nocireceptori, mecanoreceptori, chemoreceptori). Deficiene tactile. Deficiena de mobilitate. Structura memoriei umane. Funciile fiecrui tip de memorie. Deficienele legate de cogniie. 6. Interaciunea om-calculator. Calculatorul. Noiunea de interfa. Funciile de baz ale interfeei calculatorului. Analogia om-calculator la introducerea i extragerea informaiei. Posibilitile de baz de introducere a informaiei n calculator. Posibilitile de baz i alternative de extragere a informaiei din calculator.7. Interaciunea om-calculator. Interfaa. Clasele de dialoguri interactive: linia de comand, meniul, manipularea direct, indic i f clic, completarea formularelor, limbajul natural - avantaje i limite. Noiunea de paradigm. Paradigmele interaciunii cu calculatorul: GUI i SILK. Noiune de design universal. Proiectarea interfeelor pentru copii. Adaptarea siturilor pentru persoane cu deficiene. Politici internaionale i naionale n domeniul accesibilitii.

Surse, suport:1. Anghel, T. Instrumente Web.2.0. Utilizare n educaie. Cluj-Napoca: Editura Albastr, 2008.

2. Brut, M. Instrumente pentru E-learning. Ghidul informatic al profesorului modern. Iai: Polirom, 2006.3. Cabac, V. Prezentri electronice la cursul TIC pentru elevi cu CES.4. Resurse Internet

Titularul disciplinei, dr. conf. univ.

Valeriu Cabac