7/25/2019 Caracter 4
1/40
Universitatea din Bucuresti, Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei
Pedagogia Invatamantului Primar si Prescolar- Bucuresti
PSIHOLOGIA PERSONALITATII
CARACTERUL
lect univ dr BUCUR Cristian
7/25/2019 Caracter 4
2/40
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
CARACTERUL a fost considerat
un mod de a fi al omuluinucleul
personalitii o structurpsihiccomplexcare filtreazcerineleexterne ielaboreazreaciide rspuns
expr ima valoareamoralpersonala omului
configuraiasau structura psihicindividual,relativ stabilidefinitorie
pentr u om, cu o mare valoare adaptativ,deoarece pune n contact indi vidul cu
reali tatea, faci li tndu-i stabili rea relaiilor,or ientarea icomportarea potrivit
specificului suindividual.
M Zlate
dingreaca - model, tipar
Universitatea din Bucuresti, Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei
Pedagogia Invatamantului Primar si Prescolar- Bucuresti
7/25/2019 Caracter 4
3/40
schema de organizare a prof il ului psihomoral general al persoanei, considerat
prin prisma unor norme icri ter ii etice
ansamblu nchegat de atitudiniitrsturicare determino modali tate relativstabil,constantde orientare iraportare a subiectului la cei din jur, la sine
nsui,la activitatea desfurat,la nsisocietate, ca reali tate socio-uman
global
configuraiasau structura psihicindividual,relativ stabilidefi ni torie pentru om, cu o
mare valoare adaptativ,deoarece pune n contact individul cu reali tatea, faci l i tndu-i
stabilirea relaiilor,or ientarea icomportarea potr ivi t specif icului suindividual.
n senslarg,
(extensiv)
n sensrestrictiv
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
7/25/2019 Caracter 4
4/40
Atitudineamodalitate intern de raportare la diferitele laturi ale vieii sub
forma n care experiena anterioar este acumulat, conservat i
organizatla individ, cnd acesta abordeazo situaie nou
relaia dintre experienele avute de individ i situaiaconcret
Newcomb
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
7/25/2019 Caracter 4
5/40
Atitudinea
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
modalitate internde raportare la diferitele laturi ale vieii
invariantul pe baza cruia individul se orienteaz selectiv, seautoregleazpreferenial, se adapteazevolund
este concomitentfapt de contiin
ireaciecomportamental.
orientativ(incitativ-orientativ)
operaional(efector, executiv)
Esterezultatulinteraciuniisubiectuluicu lumea
2segmenteeseniale
Measiscev
Cnd atitudinile intr n concordan cu normele sociale devin atitudini-valoriformnd un sistem care o dat fixat acioneaz aproape automat. Atitudinile
caracteriale au un coninut valoric i o funcie evaluativ prin care regleazcomportamentele specifice fiecruiindivid.M Zlate
7/25/2019 Caracter 4
6/40
Trsturilecaracteriale
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
seturi de acte comportamentale prin care se exprimatitudinile integrandu-se in structura
personalitii
doar cele care satisfac urmtoarelecerine:
sunteseniale,
definitoriipentru om
stabilizate, durabile,determinnd un mod
constant de manifestare alindividului
coerente cutoate celelalte(rezultand intr-o
structura)
specifice i unice
(pentru c trec
prin istoria
individului)
asociate cu ovaloare moral
7/25/2019 Caracter 4
7/40
FunciileC
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
funciarelaional
pune n contact persoana cu realitatea, facilitnd stabilirearelaiilorsociale
funcia
orientativ-adaptativpermite orientarea iconducerea de sine potrivit scopului
funciade
mediere ifiltrare
permite filtrarea prin propria gndire isimirea tot ceeace ntreprinde
funciareglatoarecreeaz condiii pentru ca individul s-i regleze propriaconduit
7/25/2019 Caracter 4
8/40
Psihanaliza
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
Odata cu un nou obiect al P, Freud propune si o noua metoda
de investigare, aceea a psihanalizei: readucerea in constiinta a
elementelor patogene cu scopul de a fi constientizate si
eliminate tensiunile cu efecte nevrotice.
Freud arata ca efortul psihanalitic este de a aduce crea noi versiuni ale
conflictelor patogene si de a-l determina pe individ sa se comporte asa cum a
facut-o la vreme a lor, dar mobilizandu-si toate resursele psihice astfel incat
solutia sa fie una diferita.
Freud
7/25/2019 Caracter 4
9/40
Psihanaliza
Supraeu SUPEREGO structur
a Eu-lui prin care se manifestainfluenamediului social
Sine ID (~incontientul) sediulinstinctelor, sursa primar a energiei
psihice (eros vs thanatos),
SupraEu
Eu
Sine
Eu EGO sub influenamediului devine intermediarul
ntre Sine ilumea exterioar
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
7/25/2019 Caracter 4
10/40
Psihanaliza
percepe realitatea memoreaz
nva transform mediul exterior
in avantajul su
ia in considerare de cadrul moral ineseama de valori itradiii
Realitatea
exterioar
SupraEu
EULndeplinetetrei mari funcii:SupraEu
Eu
Sine
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
7/25/2019 Caracter 4
11/40
SupraEu
Eu
Sine
controleazinstincte decide asupra satisfacerii amnsau supriminstincte tinde spre obinerea plcerii n
conformitate cu principiul realitiiSinele
PsihanalizaEULndeplinetetrei mari funcii:
percepe realitatea memoreaz nva transform mediul exterior in
avantajul su Realitateaexterioar
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
7/25/2019 Caracter 4
12/40
Psihanaliza
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
Mecanisme de aparare
operaiile defensive sunt activiti
incontiente ale Eului, iar activarea lor se
produce n mod involuntar.
AnaFreud
forme de aprareale Eului mpotriva pulsiunilor
instinctuale ia afectelor legate de acestea
mecanismele de apraresunt dirijate, n principal, mpotriva pulsiunilor i
reprezentrilor,precum ia afectelor ataateacestor reprezentri
nu se constientizeaz existena lor atunci cnd Eul (personalitatea)
opereazcu ele
7/25/2019 Caracter 4
13/40
Psihanaliza
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
Mecanisme de aparare
NEGAREA dezavuarea unei realitati, fapt real, redefinirea
realitatii prin termenii diferite
PROIECIA atribuirea propriilor continuturi altora
REFULAREA trimiterea si mentinerea in inconstient de
ginduri, imagini, amintiri, trairi
psihotraumatizante
RATIONALIZAREA gasirea de cauzalitati care explica
HALUCINATIA
NEGATIVA
nu vezi obiec techiar daca se afla in fata ta
UMORUL a glumi pentru a evita revenirea asupra unor
ganduri dureroase
TRANSFERUL deplasarea unei amintiri din trecut asupra aceva/cuiva din prezent
7/25/2019 Caracter 4
14/40
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
Modele explicativ-interpretative
Modelul piramidei caracteriale
esenial pentru caracter este modul de organizare, relaionare istructurare al trsturiloriatitudinilor
atitudinile se leag,se nlnuieunele de altele, formnd un adevratsistem
ierarhizat
Eysenck
n vrf trsturileeseniale,dominante, iar sprebaztrsturidin ce n ce
mai particulare
arhitectonica este diferit de la un individ la altul (trstura ce poate fi
dominantla un individ, la alt individ nu mai este dominant).
sunt urmritelegturiledintre trsturilecaracteriale, dispunerea lor ntr-o
anumitordine, ceea ce duce implicit la valorizarea lor
7/25/2019 Caracter 4
15/40
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
Modele explicativ-interpretative
Modelul piramidei caracteriale
INTROVERSION - EXTRAVERSION
Argumente: gemenii univitelini fata de cei
fraternali; comportamentul infractional algemenilor; infiere (copii - parinti
NEUROTICISM/EMOTIONAL STABILITY
PSYCHOTICISM
EN P
E, N si P sunt genetic conditionate; influentatefiyiologic. Eysenck estimeaza ca, peste toate dimensiunile
de trasaturi, incluzand E, N si P, ~60% din diferentele
individuale fiind determinate la nivel ereditar
7/25/2019 Caracter 4
16/40
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
Modele explicativ-interpretative
Modelul piramidei caracteriale
INTROVERSIE - EXTRAVERSIEIntroversie: introspectie, seriozitate;retinut, dar usor de stimulat, inhibat,
preferina pentru vocaii solitare,
sensibilitate pentru durere
Extraversie: incapatanare;impulsivitate; tendina de a fi sociabil,
dorinta de noutate; performanta
amplificata de stari tip surescitare,vocatii care implica contactul cu alte
persoane; toleranta la durere
the act, state, or habit of being
predominantly concerned with and
obtaining gratification from what isoutside the self
the state of or tendency toward being
wholly or predominantly concerned
with and interested in one's ownmental life
JUNG
7/25/2019 Caracter 4
17/40
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
Modele explicativ-interpretative
Modelul piramidei caracteriale
NEUROTICISMSTABILITATE EMOTIONALA
control emoionalsub-medie, voinade putere, capacitatea de a exercita putereade sine, lentoare n gndire i aciune; sugestibilitate, lipsa de persistenta;tendinade a reprima fapte neplcute,lipsa de sociabilitate, acuitatea senzorialscazuta, dar nivel ridicat de activare
PSIHOTICISM
nivel de concentrare si memorie slaba, lips de sensibilitate, lipsa de grijapentru altii; cruzime; nerespectarea de pericol i de convenie, ocazional,originalitate i / sau de creativitate; gustul pentru lucruri neobinuite,
considerat deosebit de alii
7/25/2019 Caracter 4
18/40
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
Modele explicativ-interpretative
Modelul piramidei caracteriale
nelegerea caracterului ca un sistemorganizat i bine structurat, ceea cepermite ca intervenia educativntr-oanumit parte a sistemului s serepercuteze direct asupra ntreguluisistem caracterial i indirect asuprapersonalitii.
diferenierea mijloacelor aciuniieducative, date fiind marea variabilitatecaracterialdintre oameni
7/25/2019 Caracter 4
19/40
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
Modele explicativ-interpretative
Modelul cercurilor concentrice caracteriale
Allport
nsuirile de personalitate clasificate n trsturi comune i trsturi
individuale (dispoziiipersonale).
Trsturileindividuale
Cardinale- cateva, cu influene directeasupra fiecruiact, cu semnificaiemajor ncomportament
Centrale- n numr mai mare, evidente,generalizate, constante, controlnd situaiileobisnuite
Secundare- foarte multe, periferice, maipuinactive, cu o existenminorilatent,controlnd mai puin comportamentul
individului
7/25/2019 Caracter 4
20/40
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
Modele explicativ-interpretative
Modelul cercurilor concentrice caracteriale
Cardinale si Centrale- dispun deconstanta ridicata
Trsturi secundare
Trsturi centrale
Trsturi
cardinale
7/25/2019 Caracter 4
21/40
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
Modele explicativ-interpretative
Modelul cercurilor concentrice caracteriale
Trsturile aflate n cele trei cercuri concentrice au un caracter mobil,
flexibil, putnd trece dintr-un cerc n altul n funciede situaii,
demonstreaz c trsturile pot fitransformate, convertite, iar n acest procesrolul eseniali revine educaiei
Prin educaieomul idseama de valoarea trsturilorcaracteriale, care
trebuie formate ipromovate icare estompate.
plasticitatea flexibilitateacaracterului
Capacitate adaptativafoarte ridicata
7/25/2019 Caracter 4
22/40
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
Modele explicativ-interpretative
Modelul cercurilor concentrice caracterialeconcluzii
nelegereamai exacta comportamentului concret al omului.
ofer posibilitatea explicrii att a dinamicii structurii generale a
caracterului, ctia fiecreitrsturicaracteriale n parte, dinamicce se
poate manifesta n ambele sensuri
poate juca rolul unui instrument de valorizare a unor nsuiri de
personalitate, mai ales atunci cnd nu cunoatemsau nu suntem siguri de
semnificaiadeinutde acestea
7/25/2019 Caracter 4
23/40
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
Modele explicativ-interpretative
Cattell- factorii de P
configuraiedepredispoziiireactive permanente ale individului, rostul
cunoaterii ei detaliate fiind acela de a elabora predicii valide asupracomportamentului ntr-o situaieanume
analiza factoriala extrage dominantele de personalitate, rezultand
trasaturi nominale
Gradul de comunaliate- (frecvena)
Modul de manifestare
Nivelul de aciune
Trsturilepot fi grupate n funciede mai multe criterii
7/25/2019 Caracter 4
24/40
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
Modele explicativ-interpretative
Cattell- factorii de P
Gradul de comunaliate- (frecvena)
Trsturilepot fi grupate n funciede mai multe criterii
comune
unice
se regsescla majoritatea covritoare
sunt determinate de ereditate, structuri social-
formative identice, constrngeri culturale
grad nalt de complexitate
modul de articulare este relativ unic
ofer specificitate ansamblului psiho-
comportamental
7/25/2019 Caracter 4
25/40
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
Modele explicativ-interpretativeCattell- factorii de P
Modul de manifestare
Trsturilepot fi grupate n funciede mai multe criterii
aptitudinale
temperamentale
eficieniperforman
asigurorientarea motivaional
capacitatea de a se strduipentru atingerea unui
scop
orientare spre acumularea valor
dinamico-motivaionale
definesc alura generala comportamentelor
influenazeficiena n manierenergetic
7/25/2019 Caracter 4
26/40
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
Modele explicativ-interpretativeCattell- factorii de P
Nivelul de aciune
Trsturilepot fi grupate n funciede mai multe criterii
superficialeansambluri de caracteristici care converg
mpreun
sunt determinate de mai mulifactori
sunt mai puin semnificative n ansamblul
nelegeriiP
dispun de o stabilitate mult mai redus
factori unitari, surse unice
sunt componente debaz
au un nivel de stabilitate mult mai crescut
surs
7/25/2019 Caracter 4
27/40
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
Modele explicativ-interpretative
Cattell- factorii de P
Erg
Concepte noi introduse de Cattel
Sentimentul
sursa energeticcomportamental, nscut
legat de constituiasomatic
unitate debaza P
o structurpermanent
11 ergi: curiozitate, gregaritate, dezgust,
protecie, atracie, autoafirmare, supunere,
securitate, foame, sex, furie
iare originea n mediu
este legat de elementele importante pentru
fiinauman: familie, neam, copii etc
spre deosebire de erg, dispare doar o datcu
obiectul fade care s-a format
7/25/2019 Caracter 4
28/40
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
Modele explicativ-interpretative
Cattell- factorii de P
Concepte noi introduse de Cattel
Atitudine
presupune toate emoiileiaciunilecuiva
fade ceva anume
Subsidierea
realizeaz legtura ntre Erg, Sentimen i
Atitudine
relaiide subordonare: atutidne sentiment -
erg
7/25/2019 Caracter 4
29/40
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
Modele explicativ-interpretativeCattel- factorii de P
Stadialitatea dezvoltriiP
natere6 ani Influenafamiliei, formarea de atitudini sociale;Eu, supraeu, securitatea de sine, autoritatea
614 aniIndependenafade prini; idei comune la nivelul co-varstnicilor
2350 ani activism i productivitate; stabilitatea se accentueaz, sunt cutateconstantele n viaafamilialiprofesional
5065 aniRe-adaptri; viaasocialiintimsolicitre-fundamentri; valorile potfi reierarhizate sau sufermodificri
14 - 23 ani Bulversare; accentuarea sexualitii, identiii prin afirmare i
independen
+ 65 ani Criza identitii; re-organizriire-structurrimajore
7/25/2019 Caracter 4
30/40
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
Modele explicativ-interpretative
Modelul constructelor personale
G Kelly fiecare om se raporteaza fata de lume/ mediu prin prisma unor
principii stiintifice: se identifica probleme, se formuleaza ipoteze,acestea sunt testate prin metode multiple, se formuleaza concluzii
generalizandmodel, patern personal care
reflecta intelegerea, explicatia si
interpretarea a tot ce-l inconjoara pe
individ
onstru t
experienta de viata (sociala, istorica, psihologica etc)
conduce la constructii personale fiind generalizate
pentru categorii diferite de obiecte sau fenomene
gama de constructe creste continuu, este determinata individual si
social, fara a avea un punct terminus de evolutie
7/25/2019 Caracter 4
31/40
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
Modele explicativ-interpretative
Modelul constructelor personale
G Kelly
postulat:procesele personale sunt dirijate de idinvid prin prismaanticiparilor pe care le realizeaza
11 corolare completeaza teoria si
ii aduc perspective noi de intelegere
1) constructia
plecand chiar de la enuntarea postulatului putem sa
sesizam ca omul realizeaza replici ale evenimentelor
viitoare chiar prin procesele de anticipare
asemanarile intre situatii ne permit sa facem
generalizari si predictii
in aceeasi situatie experientele traite vor fi diferite- totca urmare a anticiparilor realizate
7/25/2019 Caracter 4
32/40
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
Modele explicativ-interpretative
Modelul constructelor personale
2) individualitateafiecare are cosntrutii propriinu reflecta realitatea obiectiv,ci interpretarea pe care
persoana o face
existcaracteristici comune ale constructelor pentru toti
3) organizareapersoana tinde s organizeze constructele intr-un
sistem, strans legat de viziunea proprie asupra relaiei
dintre ele
persoane care au constructe similare difera prin ordinea
diferita a acestora
posibilitatile si ocaziile de anticipare individuale
7/25/2019 Caracter 4
33/40
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
Modele explicativ-interpretative
Modelul constructelor personale
4) dihotomia toate constructele sunt bipolare/ dihotomiceeste nevoie sa avem si constructul opus, pentru a
arevidentia cum respectivul/a diferde celelalte
se faciliteaza comparatiile si gradele
5) alegereadintr-un construct, persoana alege modalitatea cea mai
buna de a anticipa evenimentele
alternativa care va functona cel mai bine- cu cea mai mare
putere anticipativa\
alegerile \se realizeaza foarte des intre securitate-aventura
alegerile sigure pot explica persistenta in aceeasi eroare
7/25/2019 Caracter 4
34/40
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
Modele explicativ-interpretative
Modelul constructelor personale
6) aplicabilitateafiecare cosntruct are o gama delimitata de evenimente/fenomene pe care le poate explica si, deci, functia
anticipatorie este una relativ bine delimitata
7) experientasistemul constructelor variaza o data cu aparitia si
construictia unor replici ale evenimentelor
procesul de validare al unui construct este fara final
daca un construct nu se dovedeste ca predictor valid,
trebuie reformulat sau inlocuit, prin prisma experienei
personale
7/25/2019 Caracter 4
35/40
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
Modele explicativ-interpretative
Modelul constructelor personale
8) modulareaconstructele nu au acelasi grad de permeabilitate intra,dar si inter-personal;
sistemul de constructe devine astfel mai mult sau mai
putin adaptabil, mai mult sau mai putin constant
9) fragmentareaindiviaul poate sa foloseasca succesiv o varietate de
subsisteme de constructe care sunt incompatibile unul cucelalalt
de importanta majora nu este incompatibilitatea, ci
relatia ierarhica din cadrul sistemului- supra/ sub
ordonarea unor constructe fata de altele
in relatia cu o persoana, multiple constructe divergente
(supra sau b ordonate) conduc...
7/25/2019 Caracter 4
36/40
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
Modele explicativ-interpretative
Modelul constructelor personale
10) asemanareasimilitudinea intre procesele psihice a 2 sau mai multepersoane este data de anticparile si similitudinea
situatiilor
identitatea constuctelor este greu de afrmat
11) socialulanticiparea si decodarea constructelor altei persoane
creeaza premisele pentru integrarea si acordarea unui rol
semnificativ in relatiile cu aceasta a doua persoana
antciparile altora conduc la crearea de situatii sociale cu
grade diferite de intelegere, comunalitate, acceptanta,
integrare etc
7/25/2019 Caracter 4
37/40
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
Modele explicativ-interpretative
Modelul constructelor personale
Proprietati
focalizare.
constructul este utilin construirea unui set
specificat de fenomene/
evenimente
aplicabilitate. permeabilitate..
exista o zona defocalizare in care
prezice cel mai bine
evenimentele
poate fi el utilizatpentru a forma
constructe noi, diferite?
7/25/2019 Caracter 4
38/40
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
Modele explicativ-interpretative
Modelul balaneicaracteriale
PPNeveanu
sistematizarea trsturilor caracteriale cte dou n perechi cu
poli opui, ele gsindu-se n aceeai persoan n proporii iamestecuri diferite
initial, trsturilecaracteriale se aflnpoziia0, evoluialor fiind teoretic egalprobabil
bun rau
cinstit necinstit
criterii in functie de care evolueaza trasaturile polare:
natura, tipul, numrul i valoarea situaiilor de via
parcurse
ntrireasau sancionarealor exterior-educativ
gratificarea sau condamnarea lor
asimilarea sau respingerea lor prin nvare
7/25/2019 Caracter 4
39/40
PSIHOLOGIA PERSONALITATIICARACTERUL
Modele explicativ-interpretative
Modelul balaneicaracteriale
M Zlatearati explic mecanismul psihologic al formrii caracterului (fora
motricecare constn opoziiadintre contrarii, n lupta iciocnirea lor)
sugereaz interpretarea caracterului ca rezul tat al autoformrii (din
interior) nu numai al determinrilorsociale
conduce la stabilirea unei tipologii caracteriale (cnd trsturile
pozitive sunt mai multe se poate vorbi de unom de caracter, n timp ce
polul opus atrage expresia de omfrcaracter)
7/25/2019 Caracter 4
40/40
Top Related