arteduca(ional

t;\4'z-1-1-'\.:-',-\ =-:'

ril

' --:rl$ ..,

(.'" ..

pentru clasa a Vl-a

ghid o caiet de lucru724 teste de evaluare

semestrul I

?n conformitate cu noua programi

Test de evaluare (modele) F-t0l

TTTERATURA [1]-60]Imaginile artistice. Figurile de stil. Versificalia [12-15]

Actualizare lI2-131Test sumativ 0 tI4]Test sumativ (2) Usl

Epitetul. Actualizare. Tipuri de epitete 116-171Antiteza. Definire. Recunoaqtere. Construire [18-19]Inversiunea. inlelegere/ definire. Recunoaqtere. Explicare [20-21]Versificafia 122-25]

N iv elul s int a ct i c [22 23]Nivelul fonetic (prozo dia). Tipuri de rimd. Mdsura 124-ZS)

Autorul/ Eul liric. Diferenfiere. Recunoaqterea mlrcilor eului liric (facultativ) [2,647]Opera liric6. Trisituri. Recunoaqtere IZS -29]Opera liricl. Test sumativ [30-31]Opera epicf - trisituri 132-60]

Test ini{ial l32lAutor - Narator - Personaj 133-371Aprofundare [3S-46]Test sumativ (1) [47-45]Test sumativ (2) l49l

Schila - Aprofundare [50-60]Spaliu. Timp. Acliune. Personaje. Trdsdturile speciei [50-54]Fixare [55-58]Test sumativ [59-60]

LrMBA ROMANA 162-e4lLexicul 162-721

Derivarea. Actualizarea cunoStinlelor 162lCompunerea 163lSchimbarea valorii gramaticale (conversiuneQ l6alF amilia lexicald. Cdmpul lexical [65)Sin o ni m el e. Anto nimele [66 - 67]Sinonimele. Antonimele. Omonimele. Omofone ;i omografe 168lO monimele. Omografe Si omofone [69]Arhaismele ;i regionalismele V0)Test sumativ A) V\Test sumativ (2) W

Fonetica 173-761

Actu ali z ar e a canoginlelm [7 3]

Dftongul. Triftongul Hiatul. Coresp ondenla sunetl literd V 4lD e sp dr {ir ea cuvhfidsr in silab e. Acc entul (fa cult atiu) 17 5lTest sumativfT6l

Nofiuni de sintax[ [77-78)Propozi{ia simpld Si dezvoltatd. Conjunc{ia l77lConjunclii co ordonato are. Conj unc{ii sub ordonato are 17 8l

Sintaxa propoziliei qi a frazei [79-80]Test 0lTelTest (2) l80l

Verbul [81-94]Test inilial (/) t81lTest inilial (2) l82lMo dur ile p e r s o n ale. Mo dul in dic ativ (actu ali z ar e) [83 - 84]

Mo dul conjun ctiv [85-86]Mo dul imp erativ [87-88]Mo dul condi;ional- optativ [89-90]Modul infinitiv. Modul gerunziu lgllModul supin. Modul participiu l92lTest sumativ (1) 193)Test sumativ (2) t94l

coMUNTcARE [e6-128]Comunicare orali [96-110]

Dialogul. Adaptarea Ia interlocutor ;i Ia particularitd[ile emiterii 196-97]Modalitd{i de tmbinare a elementelor verbale cu cele nonverbale [98-101]

Textul dialogat [102-1 10]

Or ganizare a r eplicil or tntr - un di aI o g c o mple x. Str u cturar e a s e cv enl elo rde tipul,,intrebare - rdspuns" [102-105]

Organizarea monologului informativ (facultativ). Relatarea unor intdmpldri U06-lI0lComunicare scrisi [1 I 1-128]

Organizarea unui text tn func{ie de destinalie (scrisoarea) lIfilScrierea funcfionald. Textul de tip informativ [112-115]Scrierea reflexivd [116-128]

Relatarea [116-118]Argumentarea unui punct de vedere [119-120]S c r i s o ar e a fa m ili al d ll2llS cr i s o ar e a amic al d ll22lS cr i s o are a ofi ci ald lI23lScrisoarea de felicitare lI24l

Scrierea despre textul literar/ nonliterar [125-128]Rezumatul 1125-1261Conspectul unui text de informare Stiin[ificdll27-128]

TESTE DE EVALUARE [129-137]

TEZA. SUGESTTT [138-1s2]

VARTANTE DE TEZE [1s3-1s8]Varianta 1 [153-154]Varianta 2 [155-156]Varianta 3 [157-158]

GRrrE DE NOTARE [1s9-160]

Numele gi prenumele elevului: Autoevaluare:

Data sustinerii testului:

o Pentru rezolvarea corecti a tuturor cerintelor din Partea I gi din Partea a ll-a se acordi Z8 de puncte. pentruredactarea intregii lucriri se acordd 12 puncte. Din oficiu se acordi 10 puncte.o Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.

Cdnd eu aveam 12 ani, cam cht ai tu acum, dintre toate distrac{iile, cel mai grozav mi se pdrea cititul. Dis-trac{ie, da!, sd nu crezi cd m-a luat gura pe dinainte, ;i nici nu te grdbi sd md compdtimeSti, de parcd nu ar

fi fost altele! Erau acolo, tn citit vreau sd zic, ;i jocuri, ;i joacd, era ;i conversa[ie, era ;i provocare (ca la joculadevdrului), erau ti scene, ca tntr-un flm (imaginile le inventam eu), erau Si prieteni, erau ;i nesuferi{ii diacare dau sare ;i piper lumii, erau tot felul. $i nu md lua cu Data era pe vremea aia comunistd", cd nu despreasta e vorba.

Eu, cdnd md uit la unii copii care nu citesc nimic, nu dau vina pe vremuri. ASa sunt ei. Poate o sd le treacd.

pentru cd eram vreo studioasd sau vreo tocilard. $i sdldmurim odatd pentru totdeauna povestea asta: tocilarule cineva care citeSte pentru aftii, pentru profesor, pentru notd. Seamdnd doar pe dinafard cu cel / cea care, iubindcartea, cite;te doar pentru sine (de pldcere, fdrd scop, degeaba, dacd vrei - dar acest ,degeaba" are un miezfoartedulce, pe care tu, deja, il cuno;ti). Cdrlile pe care le citeam nu aveau nicio legdturd cu Scoala. Dimpotrivd, a; zice.

Te rog sd tnlelegi bine acest ,,dimpotrivd".

' (Simona Popescu, Leagdnul pisicii)

[in vol. Care-ifaza cu cititul?, Editura Art, Bucuregti, 2010]

Rezolvi urmitoarele sarcini de lucru, formulate pornind de la textul dat.

A. r. incercuiegte litera corespunzltoare rdspunsului corect:

Cuvintul studioasd, din secvenfa Nu pentru cd eram vreo studioasd, s-a format prin:a. compunere. b- derivare.

z. Subliniazi varianta corect desplftite h silabe:

dis-trac-li-e /distrac-fie des-chizi / de-schizi prie-teni/ pri-e-teni

3. Explici rolul cratimei in structura m-a luat.

6 puncte

6 puncte

6 puncte

Partea I (+e a" puncte)

4. Completeazd tabelul urmdtor, preciz6ndvaloarea morfologici gi cazul pentru fiecare dintrecuvintele din secven{a sublinia6 men,tbnate in coloana din stinga. 6 puncte

Vatoarea morfologici Cazul

computerul

tocilard

5. Construieqte un enun{ in care subsantivul cartea si aibd functia sintactici de atribut. 6 puncte

B. t Precizeazi persoana la care este scris fragmentul citat. 6 puncte

u. Transcrie un enun{ care se referi la ,,tocilar". 6 puncte

3. Formuleazi o idee principali din primul paragraf. 6 puncte

PARTEA a ll-a (30 de puncte)

Redacteazi o compunere narativd, de 5-7 rAnduricuvinte alese de tine din textul existent la Partea I.

(aproximativ 50-70 de cuvinte), in care si folosegti 3

Di un titlu sugestiv acestei compuneri.

Cuvinte selectate:

Competenle specificer

3.1. identificarea ideii principale dupi citirea globali a unui text;3.2. identificarea unor elemente de structuri intr-un text narativ (personajele, etapele actiunii);3.3. identificarea unor cuvinte gi expresii noiin text;3.4. sesizarea corectitudinii utitizirii categoriilor gramaticale invitate;4.1. redactarea unui text scurt pe o anumiti temi;4.3. scrierea unor propozitii gi fraze corecte din punct de vedere logic Ai gramatical.

Afost ce-afost; dacd n-arfifost, nici nu s-ar povesti. Afost odatduntmpdrat. impdratul acesta stdphnea o

htme intreaga, Si in lumea asta era un pdcurar bdtrkn ;i o pdcurdri{d, care aveau trei fete: Ana, Stana ;i Lapti{a.

Ana, cea mai tn vhrstd dintre surori, erafrumoasd, incht oile incetau a patte cdnd o zdreau in mijlocullor;Stana, cea mijlocie, era frumoasd, incht lupii pdzeau turma cdnd o vedeau pe dknsa staphnd; iard Laptila, cea

mai tkndrd sord, albd ca spumalaptelui ;i cu pdr moale calhna mielu;eilor, erafrumoasd - maifrumoasd decht

surorile sale impreund -,frumoasd cum numai dhnsa era.

intr-o zi de vard, chnd razele soarelui erau mai stdmpdrate, cele trei surori se duserd ca sd culeaga cdp;une

tn marginea codrilor.

Pe chnd ele culegeau cdpSunele, indatd se aude un ;ir de tropote, ca ;i chnd ar veni;i s-ar apropia o ceatd de

cdldre{i. Era cine era: era tocmai feciorul impdratului, venind ca sd meargd cu prietenii ;i cu curtenii sdi la vhnat.

Tot voinici frumoSi, cresculi in ;eile cailor, dar cel mai frumos Si pe cel mai infocat armdsnr era... cine altul putea

sdfe?... Fdt-Voinic, feciorul de tmpdrat. Focul cailor se stdmpdrd in zdrirea celor trei surori ;i cdldrelii deterd in

pas mai inceti;or, phnd ce, venili ;i sosili, se sim{ird du;i.(Ioan Slavici, Doi fe{i cu stea in frunte)

persoand care indeplinea o anumiti slujbn la curtea unui monarh

sau care f[cea parte din suita unui suveran

potolite, liniqtiteplstor, cioban

zgomot de copite sau de picioare (incdl{ate) care izbesc pimAntularctinir bine ficut, chipeg, curajos, viteaz, indrizne{

Q O x 2p = 1so; Scrie, in dreptut fiecirei cifre, litera corespunzitoare sensului cuvintului dinstinga:

L pdcurar...2. tropot ...

7. curtean...

4. sthmpdrate (astdmpdrate) ...

s. voinic ...

A.

B.

c.D.

E.

F.

@ {u ^ro = top) Redacteazi, pe baza textului, rispunsuri pentru fiecare dintre urmitoarele cerinte:

r. Scrie ideea principali a fragmentului marcat cu chenar.

z. Selecteazi o sintagmi de 10-11 cuvinte, in care este caracterizatn Liptila.

3. Transcrie enunful care arati scopul pentru care cele trei surori au mers la marginea codrului.

I. Sublunaplina, Ill.Dinlumiastrale \r. Olcn,naturd,Cu farmecul ce-n jos se lasd, Magia ffi;urdtoare O! Dumnezeu, mister albastru,

Oricare coperi; de casa Cuprinde tn a ei splendoare M-ai ridicat peste dezastru,

E baltd de lumind. A pldngerilor vale. Peste blestem ;i urd.

lI. Albastranlapte IY. Sub pulberi de aur,

E toatd ploaie argintie, Sub stele, flori scdnteietoarq

Un vis de-naltd poezie, Ce griji pot f predomnitoare, (Alexandru Macedonski,

De chntec;i de;oapte. $i ce destin,bahaur? Excekior)

Dic!ionar: coper$ - acoperiq.

Q Comnleteazi spafiite punctate:

+-r. Impreuni cu un coleg/ o colegi, imprumutafi din biblioteca qcolii doui diclionare (DEX-uri). Realizalio intrecere. Cdqtign cel/ cea care scrie mai repede sensul din text al urmitoarelor cuvinte:

inaltd(poezie) ....astrale

magte.

splendoare.

destin.

z. Transcrie trei cuvinte apar{inind cAmpului lexical:

a. al vizduhului. . . .

b. al insugirilor . .

Citegte fiecare dintre urmAtoarele afirmafii giincercuiegte litera A, daci o consideri corecti,sau litera G, daci o consideri gregiti; scrie, ?n spafiut rezervat, afirmalia corecti:

r.AGa.A

r.AG

G

in poezia dati, se descrie o noapte instelatd.

Imaginile create aparfin doar planului terestru.

in versurile: oricare coperip de casd/ Ebalta delumind,existi o imagine auditivi.

4. A G in versurile Albastranlaptel Etoatdploaie argintie este surprinsi o noapte intunecati.

'.A G

6.A G

7.48.A

in strofa a treia, apar imagini vizuale gi auditive.

Enumeralia din versurile: Unvis de-naltapoezie,/ De chntec gi de goapte, dezviluie tristeleapoetului in fafa noplii.

In strofa a patra, stelele sunt asociate cu florile.

Epitetul din versul Sub stele, flori scdnteietoare contureazd o imagine vizual6, luminoasi.

9. A G in ultima strof6, poetul ii aduce un elogiu lui Dumnezeu.

G

G

ro. A G in fiecare strofi, rimeaz|primul vers cu al doilea qi al treilea cu al patrulea.

@ Exerseazi

Ofh;ie nesfdr;itd

Dintr-o pdnzd pare calea,

P r intre holde rdt dcit d.

To at d culme a-i ador mit a,

Toatdvalea. [...]

Numai zum zetul de- alb in e,

Fdrd-ncep ere ;i- adao s,

Curge-ntruna, p arcd vine

Din addnculfriiplineDe repaos...

(George Cogbuc, In miezul verii)

Transcrie din text:

a. o personificare .

b. un epitet.

c. o imagine vizuali

d. o imagine auditivi

Explici in cel mult trei rinduri imaginea artistici creati in ultimele doud versuri.

3. Completeazi structurile:a. pentru a crea o enumera$e:

adierideprimdvarddehtminit,de... ,de... ..... qide.... ......;b. pentruacreaorepeqiefuare! .1..... ....!Cereyarsarede.... ...../