Comportamentele Comportamentele prosociale/antisociale.prosociale/antisociale.

Comportamnetul prosocial/ antisocialComportamnetul prosocial/ antisocial Teoriile explicativeTeoriile explicative EmpatiaEmpatia Apariția comportamentului agresivApariția comportamentului agresiv Abuz si agresivitateAbuz si agresivitate

Comportamentele prosocialeComportamentele prosociale

Comportamentele unui individ Comportamentele unui individ care au efecte pozitive asupra care au efecte pozitive asupra altor indivizi sunt considerate altor indivizi sunt considerate comportamente prosocialecomportamente prosociale..

Ex.Ex.

Teorii ale comportamentului Teorii ale comportamentului prosocialprosocial

  perspectiva biologicaperspectiva biologica - - sustine ca sustine ca oamenii au o predispozitie biologica de a-i ajuta pe oamenii au o predispozitie biologica de a-i ajuta pe altii altii

  invatarea socialainvatarea sociala = procesul de socializare = procesul de socializare - - indivizii pot invata un comportament indivizii pot invata un comportament daca este vazut la o persona care joaca rolul de daca este vazut la o persona care joaca rolul de modelmodel

    . . empatia empatia -- empatia este: -- empatia este: capacitatea unui om de a se capacitatea unui om de a se pune în locul celuilalt, altfel spus de a privi lumea pune în locul celuilalt, altfel spus de a privi lumea prin ochii celulalt.prin ochii celulalt.

prin ochii celuilalt înseamnă prin prisma prin ochii celuilalt înseamnă prin prisma experiențelor lui de viață, mai exact a percepției lui experiențelor lui de viață, mai exact a percepției lui privind aceste experiențe.privind aceste experiențe.

Forme ale Forme ale comportamentului prosocialcomportamentului prosocial cooperarea cooperarea

-presupune -presupune colaborarea sau participarea pentru colaborarea sau participarea pentru realizarea unei actiuni comune;realizarea unei actiuni comune;

sprijinulsprijinul acordat acordat celorlalti atunci cand situatia o cere este un alt celorlalti atunci cand situatia o cere este un alt comportament pozitiv. Aceasta situatie comportament pozitiv. Aceasta situatie presupune faptul ca acela care acorda presupune faptul ca acela care acorda sprijin are disponibilitati mai mari decat cel sprijin are disponibilitati mai mari decat cel care le primestecare le primeste. .

tolerantatoleranta atitudine ingaduitoareatitudine ingaduitoare..

Ex.Ex.

Comportamentele Comportamentele antisocialeantisociale

sunt acele comportamente care sunt acele comportamente care sfideaza ordinea sociala.sfideaza ordinea sociala.

In dictionarul de psihologie, In dictionarul de psihologie, Paul Popescu-Neveanu (1978,34-Paul Popescu-Neveanu (1978,34-35) defineste agresivitatea ca:35) defineste agresivitatea ca:

““un comportament distructiv si un comportament distructiv si violent orientat spre persoane, violent orientat spre persoane, obiecte sau spre sine.”obiecte sau spre sine.”

Teorii asupra comportamentului Teorii asupra comportamentului antisocialantisocial

. perspectiva biologica . perspectiva biologica considera agresivitatea o tendinta considera agresivitatea o tendinta

innascutainnascuta . . abordarea psihanaliticaabordarea psihanalitica presupune ca agresivitatea apare in presupune ca agresivitatea apare in

mod natural, din tensiuni fiziologice mod natural, din tensiuni fiziologice si trebuie sa se manifeste pentru ca si trebuie sa se manifeste pentru ca individul sa se detensionezeindividul sa se detensioneze

SociobiologiaSociobiologia sustine ca agresivitatea este sustine ca agresivitatea este

adaptativaadaptativa

EExplicatii sociale si bio-xplicatii sociale si bio-socialesociale

teoria frustrare-agresiuneteoria frustrare-agresiune afirma ca orice frustrare duce la afirma ca orice frustrare duce la agresiune si agresiune si orice orice comportament agresiv are la comportament agresiv are la baza o frustrarebaza o frustrare

teoria invatarii socialeteoria invatarii sociale spune ca: spune ca: prin socializare copilul invata prin socializare copilul invata comportamentul agresivcomportamentul agresiv

frustrare şi agresiunefrustrare şi agresiune

Orice frustrare duce la agresiune şi Orice frustrare duce la agresiune şi orice comportament agresiv are la orice comportament agresiv are la bază o frustrare.bază o frustrare.

În literatura de specialitate există În literatura de specialitate există o diferenţiere uzuală între patru o diferenţiere uzuală între patru tipuri de abuz:tipuri de abuz:

Clasificare:Clasificare: abuzul fizic; abuzul abuzul fizic; abuzul emoţional; abuzul sexual;neglijenţa.emoţional; abuzul sexual;neglijenţa.

Exp................Exp................

Ex. Un bun coleg este ținta bătăilor de joc Ex. Un bun coleg este ținta bătăilor de joc

a unui alt tânăr, iar dvs. asistați la aceasta a unui alt tânăr, iar dvs. asistați la aceasta scena. Cum credeti că ați reacționa în scena. Cum credeti că ați reacționa în

aceasta situație?aceasta situație?

Cei care ați optat pentru aplanarea Cei care ați optat pentru aplanarea pașnică a conflictului ați desfășurat pașnică a conflictului ați desfășurat un compotament prosocial, de un compotament prosocial, de ajutorare. ajutorare.

Cei care ați preferat violența, ați Cei care ați preferat violența, ați desfășurat un comportament agresiv, desfășurat un comportament agresiv, antisocial.antisocial.

RecapitulareRecapitulare

Dati exemple de imprejurari in care ati Dati exemple de imprejurari in care ati empatizat cu o persoana.empatizat cu o persoana.

Cum apreciati pedeapsa fizica aplicata Cum apreciati pedeapsa fizica aplicata de un parinte copilului sau? de un parinte copilului sau?

Cand agresivitatea are valoare Cand agresivitatea are valoare adaptativa?adaptativa?

Comportamentele pro sau antisociale Comportamentele pro sau antisociale sunt innascute sau se dobandesc prin sunt innascute sau se dobandesc prin invatare?invatare?

Definiti empatiaDefiniti empatia Clasificati abuzulClasificati abuzul

O scriere veche redescoperita de O scriere veche redescoperita de Richard Fild, "Repere ale Spiritului“ Richard Fild, "Repere ale Spiritului“ spune:spune:

1. Cand esti iubit, esti liber.1. Cand esti iubit, esti liber.2. Cea mai mare tămăduire este in clipa 2. Cea mai mare tămăduire este in clipa cand stii ca esti iubit neconditionat.cand stii ca esti iubit neconditionat.3. Vinovatia nu este utila. Dar daca ai 3. Vinovatia nu este utila. Dar daca ai facut o greseala, recunoaste-o.facut o greseala, recunoaste-o.4. Nu gandi doar, ci gandeste-te la 4. Nu gandi doar, ci gandeste-te la lucruri utile.lucruri utile.5. Oriunde ne-am afla, avem spatiu 5. Oriunde ne-am afla, avem spatiu suficient sa-l umplem cu frumusete.suficient sa-l umplem cu frumusete.

BibliografieBibliografie

AAllport,G.(1981).Structura si dezvoltarea personalităţii, llport,G.(1981).Structura si dezvoltarea personalităţii, Editura Didactică şi Pedagogică, BucureştiEditura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti

Ardelean,D.( 2009)Adolescenta- Dincolo de mituri-Editura Ardelean,D.( 2009)Adolescenta- Dincolo de mituri-Editura Universităţii de Nord, Baia-MareUniversităţii de Nord, Baia-Mare

Burrows, R. (1997). Burrows, R. (1997). Homelessness and Social PolicyHomelessness and Social Policy. . Routledge, LondonRoutledge, London

Chaffin, M., Silowsky, F., Bonner, B., Jakson, S. (2004). Chaffin, M., Silowsky, F., Bonner, B., Jakson, S. (2004). Parent-Child Interaction Therapy With Psysically Abusive Parent-Child Interaction Therapy With Psysically Abusive Parents. Parents. Journal of Consulting and Clinical Psychology.Journal of Consulting and Clinical Psychology. Vol. 72, No. 3, 500-510Vol. 72, No. 3, 500-510

Daphne, B., Eta, K., Bonnie, R., Kokotvik, A. (2002). A Daphne, B., Eta, K., Bonnie, R., Kokotvik, A. (2002). A Cognitive Approach to Child Abuse Cognitive Approach to Child Abuse Prevention. Prevention. Journal of Family PsychologyJournal of Family Psychology. No.3, 243-258. No.3, 243-258

Deater-Deckard, K., Bates, J.E., (2003) The Development Deater-Deckard, K., Bates, J.E., (2003) The Development of Attitudes About Psysical Punisment. of Attitudes About Psysical Punisment. Journal of Family Journal of Family PsychologyPsychology. Vol. 17. No. 3, 351-360. Vol. 17. No. 3, 351-360

BibliografieBibliografie

Emiko, A., Tajima, Ph. D., Herenkohl, I. (2004). Measuring Emiko, A., Tajima, Ph. D., Herenkohl, I. (2004). Measuring Child Maltreatment. Child Maltreatment. American American Journal of Journal of OrthopsychiatrOrthopsychiatry.y. Vol. 74, No. 4, 424-435 Vol. 74, No. 4, 424-435

Helfer, R.E. (1991). Child Abuse and Neglect: assesment, Helfer, R.E. (1991). Child Abuse and Neglect: assesment, treatment and prevention. treatment and prevention. Child Child Abuse and NeglectAbuse and Neglect, 15, 5-, 15, 5-1515

Howe, D., Brandon, M., Hinings, D., Schofield, G.,(1999). Howe, D., Brandon, M., Hinings, D., Schofield, G.,(1999). Attachment Theory, Child Attachment Theory, Child Maltreatment and Familiy Maltreatment and Familiy SuportSuport. McMillan. London. McMillan. London

Ionete, C., Dinculescu.V. (1999). Raportul Naţional al Ionete, C., Dinculescu.V. (1999). Raportul Naţional al Dezvoltării Umane. Bucureşti.Dezvoltării Umane. Bucureşti.

Killen, K. (1998). Killen, K. (1998). Copilul maltratat.Copilul maltratat. Editura Eurobit. Timişoara Editura Eurobit. Timişoara Killen, K. (2003). Killen, K. (2003). Copilăria durează generaţii la rând.Copilăria durează generaţii la rând. Editura Editura

First. TimişoaraFirst. Timişoara Miclea,M. 1994Psihologie cognitivă,Editura Gloria,Cluj-Napoca.Miclea,M. 1994Psihologie cognitivă,Editura Gloria,Cluj-Napoca.