Web viewDIRECŢIA GENERALĂ. EDUCAŢIE ŞI ÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢII. OLIMPIADA ....
If you can't read please download the document
Transcript of Web viewDIRECŢIA GENERALĂ. EDUCAŢIE ŞI ÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢII. OLIMPIADA ....
DIRECIA GENERAL
EDUCAIE I NVARE PE TOT PARCURSUL VIEII
OLIMPIADA LECTURA CA ABILITATE DE VIA
etapa judeean, 7 decembrie 2013
Nivelul 2 clasele a VII-a i a VIII-a
BAREM DE NOTARE
n cazul subiectelor care presupun ncadrarea ntr-o limit de rnduri, elevilor li s-a cerut s numeroteze rndurile scrise.
n cazul n care n cerin a fost precizat existena unei limite maxime de rnduri, textul ce depete aceast limit nu va fi luat n considerare.
SUBIECTUL I__________________________________________________ 30 de puncte
A. 4 puncte: 1 punct pentru fiecare rspuns corect
1. d
2. b
3. b
4. c
B. 4 puncte: 0,5 p. pentru fiecare idee plasat corect
6
7
8
4
2
1
5
3
C. 12 puncte: 3 puncte pentru rspunsul corect la fiecare din cerine
1. Precizarea contextului n care are loc prima ntlnire dintre fete: Tibby se ntlnete cu Bailey atunci cnd aceasta lein n magazinul Wallman (n raionul de care Tibby rspunde): 3 p.
Orice alt variant de rspuns: 0 p.
2. Numirea a dou aspecte care le aseamn pe fete: nu le plcea s fie considerate mai mici din cauz c sunt slabe; din perspectiva mamelor, le place s testeze oamenii: 1,5 p. + 1,5 p.
Orice alt variant de rspuns: 0 p.
3. Explicarea motivului pentru care doamna Graffman se strduia s-i comunice lui Tibby faptul c Bailey era bolnav pe un ton normal, ca i cum ar fi spus-o de attea ori nct nu o mai speria deloc: femeia ncearc s-i stpneasc suferina; ncearc s trateze boala fiicei ei ca pe ceva normal etc.
Explicare clar i concis: 3 p.
Explicare ezitant, tendina de comentare a citatului folosit: 2 p.
ncercarea de a explica, simpla notare a motivului: 1 p.
Lipsa rspunsului sau rspuns greit: 0 p.
4. Prezentarea, n cel mult 6 rnduri, a motivului pentru care Tibby se concentreaz asupra bucii de material n care era nfipt un ac cu a roie: fata ncearc s se concentreze pe altceva pentru a nu fi nevoit s o priveasc pe Bailey despre care tocmai aflase c e bolnav etc.
Prezentarea clar i nuanat: 3 p.;
Prezentare ezitant, tendina de comentare a secvenei: 1 p.
Lipsa rspunsului sau rspuns greit: 0 p.
D. 10 puncte
Numerotarea rndurilor: 1 p.
Formularea unui rspuns adecvat ntrebrii: 1 p.
Motivarea rspunsului: motivare convingtoare: 3 p.; motivare ezitant: 1 p.
Realizarea unei comparaii ntre reacia personal i cea a fetei: relevant: 3 p.; ncercare de realizare a comparaiei: 1 p.
Coerena i corectitudinea exprimrii: 1 p.
Respectarea normelor de ortografie i de punctuaie: 1p.
Nu se va puncta tendina de comentare a textului, folosirea nejustificat a conceptelor de teorie literar.
SUBIECTUL al II-lea________________________________________________ 20 puncte
A. 10 puncte: 2 puncte pentru fiecare rspuns corect
1. Precizarea aspectul la care se refer termenul Vauban asociat numelui cetii din Alba Iulia: la creatorul sistemelor de fortificare care i-au inspirat pe constructori.
Rspunsul inclus n enun: 2 p.
Rspunsul neinclus n enun: 1 p.
Rspuns greit sau lipsa rspunsului: 0 p.
2. Menionarea celor dou fortificaii anterioare cetii Alba Carolina, pe locul crora s-a construit aceasta: Legiunea a XIII-a Gemina; cetatea medieval Blgrad.
Rspunsul inclus n enun: 2 p. (1 p. + 1 p.)
Rspunsul neinclus n enun: 1 p. (0,5 +0,5)
Rspuns greit sau lipsa rspunsului: 0 p.
3. Scrierea numelor a doi patroni laici ai bastioanelor cetii Alba Carolina: Eugeniu de Savoia, Steinville, Carol al VI-lea, Elisabeta, Francisc de Paula.
Rspunsul inclus n enun: 2 p. (1 p. + 1 p.)
Rspunsul neinclus n enun: 1 p. (0,5 +0,5)
Rspuns greit sau lipsa rspunsului: 0 p.
4. Indicarea motivului pentru care zidurile cetii din Alba Iulia nu sunt perpendiculare cu solul: pentru a provoca ricoarea ghiulelelor metalice
Rspunsul inclus n enun: 2 p.
Rspunsul neinclus n enun: 1 p.
Rspuns greit sau lipsa rspunsului: 0 p.
5. Explicarea modului n care se difereniaz bastioanele liniei a doua de aprare de cele ce alctuiesc primul sistem: spre deosebire de primul sistem, linia a doua are bastioane detaate, iar numele unui bastion difer.
Explicare clar, nuanat a diferenierilor (se va lua n considerare referirea la cele dou aspecte): 2 p.
Explicare ezitant sau referirea la un singur aspect: 1 p.
Rspuns greit sau lipsa rspunsului: 0 p.
B. (10 puncte)
Numerotarea rndurilor: 1 p.
Formularea unui rspuns adecvat ntrebrii: 1 p.
Susinerea rspunsului prin explicaii, exemplificri, valorificnd textul dat: 4 p./ susinerea rspunsului, fr valorificarea textului: 2 p.; ncercare de susinere a rspunsului: 1 p.
Folosirea mrcilor subiectivitii: 1 p.
Coerena ideilor: 1 p.
Exprimare corect clar, nuanat: 1 p.
Respectarea normelor de ortografie i de punctuaie: 1 p.
SUBIECTUL al III-lea______________________________________________ 10 puncte
1. Explicarea prezenei pe coperta crii a desenului reprezentnd o fat purtnd voal islamic:personajul principal al romanului este o fat din Iran:
Explicarea clar, nuanat: 2 p.
Explicare ezitant: 1 p.
Rspuns greit sau lipsa rspunsului: 0 p.
2. Prezentarea, n cel mult 10 rnduri, a semnificaia mesajului din partea de sus a afiului de lansare a romanului Persepolis: mesajul atrage atenia asupra diferenelor dintre romanul tradiional i cel grafic (rnduri/ bulele albe), renunarea la un model clasic n favoarea unuia care apropie romanul de benzile desenate (valorificarea opoziiei dintre interjecia adio i verbul triasc) etc.
Numerotarea rndurilor: 1 p.
Prezentarea semnificaiei mesajului prin referire la cele dou serii de opoziii:6 p.; prezentarea semnificaiei mesajului prin referire o singur opoziie: 3 p.; ncercarea de prezentare a semnificaiei mesajului: 1 p.
Coerena ideilor: 1 p.
