LICEUL TEORETIC “N. BĂLCESCU” MEDGIDIA

Str. Scarlat Vârnav, Nr. 2,Medgidia, Jud. Constanţa

Cod: 905600, Tel/fax : 0241 / 823025 ; 0241 / 811195 balcescu_medgidia@yahoo.com www.nicolaebalcescu.ro

ECO - LICEUL TEORETIC,,N. BĂLCESCU’’ MEDGIDIA

PROGRAMUL ECO- ŞCOALA

COORDONAT LA NIVEL INTERNAŢIONAL DE FUNDAŢIAMONDIALĂ DE EDUCAŢIE PENTRU MEDIUL ÎNCONJURĂTOR

ŞI LA NIVEL NAŢIONAL DE CENTRUL CARPATO- DANUBIAN DE GEOECOLOGIE

DIRECTOR: PROF. CIORNEI ANIŞOARA

COORDONATOR PROGRAM : PROF. ŢANU CARMEN- FELLA

ANUL ŞCOLAR 2011/2012

‚,CREEAZĂ ECO- GENERAŢIA TA!’’

Creează eco-generaţia ta! 1

♣ Date despre instituţia de învăţământ 2011-2012

Numele instituţiei

Liceul Teoretic „Nicolae Bălcescu”, Medgidia

Director Prof. Anisoara Ciornei , profesor de istorieCoordonator Eco- Scoala

Prof. Carmen – Fella Ţanu, profesor de geografie

Adresa poştală Strada Scarlat Vârnav Nr. 2, Medgidia, Constanta, Cod 905600

Telefon – fax 0241/811195, 0241/823025E-mail balcescu_medgidia@yahoo.com Website www.nicolaebalcescu.ro

Nr. elevi 651Nr. profesori 43Personal didactic auxiliar

6

Personal nedidactic

9

♣ Descrierea pe scurt a şcolii noastre Prima Eco-Şcoala din Jud. Constanţa, cu Steag Verde în cadrul Programului internaţional Eco-Şcoala; Singura şcoala constănţeană cu a cincea reconfirmare pentru Steagul Verde:

2002-2004, 2004-2006, 2006-2008, 2008-2010;2010-2012. Diplome primite de la Garda Naţională de Mediu, Comisariatul Judeţean al Gărzii de Mediu Constanţa, Primăria Municipiului Medgidia - ,,10 pentru Medgidia’’- pentru proiectul de amenajare a Parcului ,,Lafarge’’; Experienţei dobândite de unitatea noastră prin participare la Programul Eco-Şcoala i-au urmat  :

-Program interinstituţional pe probleme de mediu ; -Programul de educaţie ecologică non-formală ,,Mare Nostrum’’ ; -Tineri reporteri pentru mediu, Să învăţăm despre pădure ; -Spring Day in Europe ; -Proiectul ,,Ceează eco-generaţia ta !’’cu finanţare nerambursabilă de la Administraţia Fondului pentru Medi;, -Conferinţa Internaţională a Tinerilor ,,Yes Event’’ cu tema ,,Mediu şi dezvoltare durabilă’’.

Caracteristici : disponibilitatea de a lucra în echipă, atât a elevilor, cât şi a profesorilor; interes crescând pentru problemele de mediu în interiorul grupei sociale a colectivului; implicarea în activităţile extraşcolare cu caracter complex inclusiv de valorificare a deşeurilor; dezvoltarea unei colaborări benefice cu autoritatea şi comunitatea locală; implicare în identificarea şi rezolvarea diverselor probleme comunitare.

Creează eco-generaţia ta! 2

recunoaşterea statutului de şcoală-etalon în comunitate în ceea ce priveşte activităţile de protejare a mediului şi de popularizare a Programului Eco-Şcoala . C ele mai importante valori dezvoltate în şcoala noastră: asumarea conştiinţei de membru responsabil al comunităţii locale şi europene; conştientizarea importanţei respectării mediului; impunerea unor norme pentru o nouă eco-generaţie cu valenţe umanitare dezvoltate.

♣ Beneficiile şcolii din experienţa câştigată prin derularea Programului Eco- Şcoala

Ne-am înscris în Eco-Şcoala în 2000. În 2002 am primit pentru prima dată Steagul Verde. Acum l-am primit a cincea oară.

În toţi aceşti ani în care problema gunoaielor din oraş şi din şcoală revine obsesiv în chestionarele cu identificarea problemelor de mediu, prin sprijinul activ al conducerii şcolii şi al autorităţilor locale, mulţi elevi îşi manifestă  dorinţa de implicare în procesul de luare a deciziilor şi creare a posibilităţilor de a acţiona la orice nivel, se remarcă   implicarea activă a corpului didactic şi nedidactic în educaţia pentru mediu. Împreună am început să conştientizăm importanţa gestionării corecte a deşeurilor ca modalitate concretă de reducere a disconfortului estetic, dar şi a beneficiului material al valorificării hârtiei.

Prin informare şi acţiuni de ecologizare în clase, am dezvoltat spiritul civic şi capacitatea de a deveni voluntari pentru mediul nostru cel de toate zilele .

Iniţierea de către elevii liceului nostru a şcolarilor mici din unităţile partenere în domeniul ecologiei prin concursuri, participarea la activităţi comune, contribuie la transmitetea către eventualii noştri viitori elevi a dorinţei de implicare în continuare în Programul Eco-Şcoala.

Experienţa dobândită de unitatea noastră prin participare la Programul Eco-Şcoala ne-a ajutat să derulăm: Program interinstituţional pe probleme de mediu, Programul de educaţie ecologică non-formală ,,Mare Nostrum’’, Tineri reporteri pentru mediu, Să învăţăm despre pădure, Spring Day in Europe, Proiectul ,,Ceează eco-generaţia ta ! ’’ cu finanţare nerambursabilă de la Administraţia Fondului pentru Mediu, Conferinţa tinerilor ,,YES EVENT,, cu tema ,,Mediul şi dezvoltarea durabilă,,. Rezultatele noastre -au motivat alte şcoli să se înscrie în Programul Eco-Şcoala, să solicite evaluare în vederea acordării statutului de Eco-Şcoală şi a Steagului Verde, ne-au permis să organizăm şi să desfăşurăm în 2007 Conferinţa Internaţională a Tinerilor ,,Yes Event’’ cu tema ,,Mediu şi dezvoltare durabilă’’cu participarea a câte 8 elevi şi 2 profesori din: Belgia, Estonia, Finlanda, Franţa, Germania, Italia, Olanda, Polonia, Slovacia, Suedia şi bineînţeles România, să colaborăm cu Administraţia Fondului pentru Mediu, Mare Nostrum, Regia ,,Apele Romane Dobrogea Litoral - 2008, 2009,2010, 2011 cu Centrul Meteorologic Regional Constanta - 2008, 2009, 2010, 2011.

Ne mândrim cu faptul că eco-codul nostru a fost preluat în pliantul Programului Eco-Şcoala ,,CREEAZĂ ECO-GENERAŢIA TA !’’ 2002 şi menţionat la Seminarul Naţional ,,Parteneriat în educaţia pentru mediul înconjurător’’, ediţia a IX-a de către doamna prof. univ. dr. Maria Pătroescu - Preşedintele de Onoare al CCDG.

De asemenea, conştientizăm faptul că educaţia pentru mediu se face pe termen lung.curtea şcolii, orizontul local precum şi în zona judeţului, în rezervaţii naturale, cu sprijinul

Creează eco-generaţia ta! 3

autorităţilor locale, al partenerilor liceului, inclusiv a părinţilor, ne-am asumat responsabilităţi ecologice, ne-

♣ 1.Comitet Eco-ŞcoalaObiective:

să–i identifice pe cei care doresc să facă parte din Comitetul Eco-Şcoala precum şi atribuţiile şiresponsabilităţile pe care doresc şi pot să şi le asume; să facă legătura între elevi şi ceilalţi membri ai comitetului  precum şi între şcoală şi

comunitatea locală; să contribuie la punerea în practică a elementelor programului, la monitorizarea şi

evaluarea acestora; să facă Programul Eco-Şcoala cunoscut comunităţii şcolare şi locale.

Pentru eficientizarea activităţii Comitetului Eco- Şcoala s-a acţionat astfel: fiecare clasă şi-a desemnat prin vot reprezentantul (reprezentanţii) în comitet, numele

acestuia fiind menţionat la Eco-avizierul fiecărei clase;S-au schimbat unele atribuţii/ responsabilităţi faţă de anii trecuţi, schimbări determinate

de condiţiile concrete desfăşurării programului din liceul nostru.

Atribuţiile şi responsabilităţile în cadrul Programului Eco-Şcoala sunt completateîn fiecare subprogram eco. Chestionarul eco a fost întocmit de prof. Carmen Ţanu, a fost multiplicat de bibliotecar Daniela Topală şi repartizat diriginţilor claselor. Centralizarea şi prelucrarea:dirigintii si reprezentantii eco ai claselor. Membrii comunităţii şcolare au răspuns la chestionarul aplicat de diriginţii claselor,

reuşind să identifice problemele de mediu din incinta şcolii şi din orizontul local şi să propună soluţii.

Aceste chestionare au constituit baza pentru întocmirea Planului de acţiune pentru anul şcolar 2011-2012. Temele votate: apa si viaţa sănătoasă.

Reprezentantul comunităţii locale - domnul primar Marian Iordache a răspuns invitaţiei de a face parte din Comitetul Eco-Şcoala şi va încerca să sprijine, pe cât posibil, activităţile din cadrul programului, de asemeni, ne-a invitat să ne implicam în programele eco ale PMM.

La diverse discipline de studiu, la orele de dirigenţie, la întâlnirile cu reprezentanţi ai părinţilor, ai autorităţii locale, în ziarele locale, se abordează aspecte legate de derularea programului.

Pentru toate întâlnirile de lucru din şcoală în care sunt discutate probleme ce vizează Programul Eco-Şcoala se fac informări despre acţiunile din Programul Eco-Şcoala, consemnările făcute (în Registrul de procese-verbale ale CA, ale Consiliului Profesoral, ale Comitetului Reprezentativ al părinţilor, ale Consiliului elevilor, fiind dovada celor discutate, de asemeni se fac fotografii reprezentative şi se expun la Eco-aviziere.

Comitetul se întruneşte de căte ori este nevoie, în funcţie de Planul de acţiune. S-a creat baza de date cu mailurile reprezentanţilor eco şi toate informaţiile sunt trimise prin

poşta electronică în timp util.

Creează eco-generaţia ta! 4

COMITETUL ECO-ŞCOALA 2011-2012

Nr.crt.

Reprezentanţi eco ai claselor Atribuţii în Comitetul Eco-ŞcoalaDiriginte Elevi

IX A Grigore Dalia Prof. chimieBalint BiancaAbduraman CillerDavid Andreea

Implementarea programului in clasaViata sanatoasa

IX B Batca Mircea Prof. chimieSava AlexandraDobromir Mihaela

Implementarea programului in clasa

IX C Nedelcu Monica Prof. francezaForfolea Cornelius

Coordonator tema ,,Viata sanatoasa’’Zile ecoImplementarea programului in clasa

IX D Miu Constantin Prof. romanaMoise IzabelaLungu Ana-MariaNegru Mihai

Implementarea programului in clasaAct eco

IX E Mirica Andreea Prof. romanaStan DaianaPocovnicu AndeeaComan Denisa

Implementarea programului in clasaZiua Apei- eseuri,creatii in proza si in versuri

IX F Tanu Carmen Prof.geografieStefanescu Bianca

Coordonator Eco-ScoalaImplementarea programului in clasa

IX G Peteu Natasa Prof istorieMares Anda

Implementarea programului in clasaZile ecoConcursuri eco

X A Furtună Marius Prof. socio-umane, inspector scolar

Visterineanu ClaudiaMeca Diana

Voluntariat eco- Alter EgoImplementarea programului in clasa

X B Nicola Daniela Prof. română

Costea Anamaria, X FGeorgescu Elena, X FRucareanu Miruna, X F

Consemnarea in procesele verbale ale CP si CA a informatiilor despre Eco-ScoalaCoordonator- subprogramul ,,Colectare de maculatura’’ Elevi organizatori,

Creează eco-generaţia ta! 5

Anghel Ioana X B monitorizatori pt subprogramul ,,Maculatura’’Implementarea programului in clasa

X C Chirea Liliana Mocanu Adriana Trifan Karina  .Prodea Andra Ungureanu Ciprian Plesoianu Adriana

Zile ecoImplementarea programului in clasa

X D Nicolau Nicoleta Prof.Bio Nita ConstantinaPena MarianStanescu Carmen

Ziua mediului, concurs de postere.

X E Răduţ Ionela Prof.biologie Dode TeodoraDecu Eugenia

Coordonator tema ,,Viata sanatoasa’’

Zile ecoImplementarea programului in clasa

X F Palu Cristina Consilier scolar

Georgescu Elena Zile ecoViata sanatoasaImplementarea programului in clasa

XI A Chengiali Erdin Prof. fizică Boza Flavia Implementarea programului in clasa

XI B Constantinescu Loredana

Prof. matem Parausanu Ana MariaMinca ElenaBobarnac Nicoleta

Implementarea programului in clasa

XI C Avram Daniela Prof. religie Niţu Marius CristinelGaitan Cristina

Implementarea programului in clasaZile eco

XI D Iancu Maria Prof. ed. fiz. Ţenţu Laurenţiu Implementarea programului in clasa

XIE Plugaru Rodica Prof. latină Sandulescu AlexandraBalaceanu MadalinaSpac Madalina

Mancam sanatos, deci suntem constienti !’’- ,,Mens sana in corpore sano’’ – plimbare cu bicicletele sau alergare pe stadion,,Apa inseamna viata’’ Luna padurii

XII A Vasile Iuliana Prof. fizică Presada LaviniaStroe Doru

Relatia cu Comitetul de parintiImplementarea programului in clasa

Creează eco-generaţia ta! 6

XII B Dincă Aura Prof. ed. fiz. Sarali Sibel Implementarea programului in clasa

XII C Burlacu Nicoleta Prof. română Ciuciuleaca RoxanaCostea GeorgianaDuţu Ninel

Implementarea programului in clasaZile eco

XII D

Nechita Elena Prof. franceză Drăgoi Bianca Implementarea programului in clasaZile eco

Vasiliev Iolanda Secretar sef Diseminare materiale, documente, brosuri, etc;, provenite de la Agtentia Europeana de Mediu-Copenhaga si Comisia Europeana-Luxembourg

Burcea Mioara Laborant Zile ecoTodoroglu Georgeta

Zile eco

Stefan Anica Contabil Documente contabile

Copilu Mariana Prof. info Zile ecoSerban Gina Prof. info Zile ecoStoian Mioara Prof engleza Impreuna cu elevii

claselor aIX-a Aa IX-a E,,a XI-aB,XI-a A,a XI-a B:Zile ecoProiecte in grup si in echipa,power point,postere

Ciornei Anişoara, Prof. istorie, director LTNB

Relaţia cu comunitateaZile eco

Iordache Marian primarulMun. Medgidia

Relaţia cu PMM

Andronache Daniela

Prof. engleză 1. Ziua apei 22 martie 2.Luna padurii 15 martie-15 aprilie3. Ziua mediului

Nezami Emel Laborant info. Prelucrarea informatizata a informaţiei, diplome, realizare CD, etc

Topală Daniela Bibliotecar Multiplicare materiale, distribuire

Dragoi Mirela Preşedintele Comitetului părintilor

Relaţia cu Comitetul părinţilor

Stoean Andrei Reprez Relaţia cu Comitetul Creează eco-generaţia ta! 7

elevilor, XI C elevilor, raportul eco al elevilor

♣2.Analiza problemelor de mediu

Problemele de mediu din orizontul local, din curtea şcolii şi din liceu au fost identificate prin aplicarea Chestionarelor Eco.

Chestionar eco - Programul Eco-Şcoala 2011-2012Clasa a….. Diriginte……………………………..mail………………. Liceul Teoretic ,,N. Bălcescu’’ Medgidia are statut de Eco-Şcoală şi Steag Verde în cadrul acestui program internaţional din 2002 până în prezent: 1.02.2002 - 1.02.2004; 2004-2006; 2006-2008; 1 .09.2008-1.09.2010, 1.09.2010-1.10.2012. Coordonator Eco-Şcoala: prof. Ţanu Carmen-FellaEco- codul liceului nostru : ,,CREEAZA ECO-GENERATIA TA !’’ Care este/sunt reprezentantul/reprezentanţii eco al /ai clasei (nume, prenume, mail)

2. Care sunt problemele de mediu

- din şcoală - din orizontul local?

3. Propuneţi acţiuni concrete de rezolvare a acestor probleme.

4. Care au fost disciplinele la care aţi abordat aspecte din Programul Eco-Şcoala în 2010-2011?

5. În ce activităţi v-aţi implicat direct şi care a fost coordonatorul activităţii ?

6. În ce activităţi concrete vreţi să vă implicaţi ?

7. Eco-avizierul şcolii este la etajul al II-lea. Aveţi în clasă eco-codul afişat ?

8. Aveţi eco-avizierul clasei ? Dacă da, ce cuprinde ?

9. Alegeti una din temele programului:

Apa, Natura şi Biodiversitatea, Energia, Perspective globale, Viaţă sănătoasă, . Curtea şcolii, Transportul / mobilitate sustenabilă, Managementul deşeurilor, Zgomotul, Agenda Locală 21, Schimbările climatic

Au fost votate temele: Apa si Viata sanatoasa.

Creează eco-generaţia ta! 8

CENTRALIZATOR Chestionare eco – Programul Eco-Şcoala 2011-2012

1. Care sunt problemele de mediu? - din şcoală- se fumează în toaletă şi se lasa chiştoacele în chiuvetă-toaletele sunt vechi şi murdare -uşile de la baie sunt rupte-terenul de sport este neîngrijit-băile sunt comune-lipsa coşurilor de gunoi -maturatul rar al curţii şcolii-praful din sala de sport-varul de pe pereţi-vestiarele-risipa de hârtie-folosirea clorului în cantităţi mari-colectarea selectivă a deşeurilor

- din orizontul local-prezenţa maşinilor de mare tonaj-proasta îngrijire a mediului înconjurător-aruncarea gunoaielor in locurile nepermise-poluarea fonică-insuficienţa spaţiilor verzi-parcuri neluminate-lipsa activităţiilor ecologice-lipsa unui centru special de reciclare

2. Propuneţi acţiuni concrete de rezolvare a acestor probleme. -amenajarea parcurilor -amenzi pentru cei care fumează în incinta şcolii -amplasarea mai multor pubele de gunoi -acţiuni de ecologizare a parcurilor -igienizarea toaletelor -plantarea copaciilor -activitaţi de voluntariat -oameni de pază -acţiuni de conştientizare a populaţiei -interzicerea pătrunderii în oraş a vehiculelor de mare tonaj

3. Care au fost disciplinele la care aţi abordat aspecte din Programul Eco-Şcoala în 2010-2011?

-biologie,geografie,istorie,dirigenţie,franceză,fizică,română,chimie,religie, consiliere

Creează eco-generaţia ta! 9

4. În ce activităţi v-aţi implicat direct şi care a fost coordonatorul activităţii?X A -înfrumuseţarea liceului -curăţarea cabinetelor -strângerea deşeurilor X C -“ Medgidia prinde radacini” , prof. Coordonator: Stoian Mioara -“ Mie îmi pasă,ţie nu?” ,prof. coordonator : Chirea Elena -“ Proiect de ecologizare a plajei “ ,prof. coordonator: Chirea ElenaX E - Ziua voluntariatului (5 mai 2011) ,prof. coordonator Răduţ Ionela - Hrănirea animalelor ,prof. coordonator : Răduţ IonelaX F - Curăţenie în curtea şcolii, prof. Coordonator : Ţanu Carmen - Parteneriatul cu Şc. Lucian Grigorescu,prof.coordonator:Ţanu Carmen, Plugaru Rodica, Peteu Natasa, Burlacu Nicoleta, Copilu Mariana -Echipa verde ,prof. coordonator : Ţanu Carmen, Peteu Natasa, Plugaru Rodica - Colectarea de gunoaie pe stadion, prof.coordonator: Nedelcu MonicaXl A -Xl B - Colectarea de maculatura Nicola Daniela

Xl E - Echipa verde - 10 pentru Medgidia- Plugaru Rodica Xll A – Planteaza un copac, prof coordonator: Vasile Iuliana, Tanu Carmen, Mirica Andreea, Xll C – Plantarea copacilor

-Colectarea maculaturii-Activitate ecologica in parteneriat cu Gradinita nr.2,prof.coordonator Tanu Carmen

5. In ce activitati concrete vreti sa va implicati?-ingrijirea spatiilor verzi -plantarea pomilor-strangerea de maculatura- voluntariat-campanii de popularizare-vizitarea acvariului din Constanta-excursii cu teme”eco”-activitati in parteneriat cu scolile generale-infrumusetarea liceului-ecologizarea curtii scolii

6. Aveti eco-avizierul clasei? Daca da, ce cuprinde?Eco -avizierul cuprinde activitatile desfasurate si numele reprezentantilor eco

Creează eco-generaţia ta! 1

♣ 3.Planul de acţiune 2011-2012

Temele anului : Apa

Viata sanatoasaEco-organizare

Activitatea Acţiunea Responsabil Termen Monitorizare Evaluare

Care este noua echipă?

Ce probleme de mediu am identificat?

Reorganizarea Comitetului Eco-Şcoala

Conceperea chestionarului, multiplicarea pentru fiecare clasă

Distribuirea chestionarelor de către diriginţii claselor la orele de dirigenţie

Completarea şi prelucrarea pe clase a chestionarelor

Centralizarea finală a Chestionarelor Eco

Identificarea problemelor de mediu

Ţanu CarmenDiriginţii

Ţanu CarmenBibliotecar

Ţanu CarmenDiriginţiiReprezentanţii eco

DiriginţiiReprezentanţii eco

IX B

Comitetul Eco-Şcoala

Octombrie 2011

Octombrie-2011

Octombrie-2011

Preluarea de la diriginţi a proceselor-verbale de la alegerea reprezentanţilor Eco-Şcoala din fiecare clasă

Preluarea de la diriginţi a Eco-Chestionarelor

Prelucrarea chestionarelor, analizarăspunsurilor, prezentarea lor in sedinţa eco

Verificarea afişării la eco-avizierele claselor a informaţiei cu numele reprezentantului Eco

Îndosarierea răspunsurilorSistematizarea răspunsurilor

Creează eco-generaţia ta! 1

Stabilirea atribuţiilor şi a responsabilităţi-lor,

Întocmirea documen-taţiei

Alegerea Comitetului Eco-Şcoala

Stabilirea atribuţiilor /responsabilită-ţilor

Întocmirea noii documentaţii, afişarea ei, transmiterea către CCDG

Membrii Comitetului Eco-Şcoala

Ţanu Carmen,

Noiembrie2011

Noiembrie2011

Completarea chestionarelor cu această tematică

Stabilirea comitetuluiAsumarea de responsabilităţi

Punctajul obţinut

Colectare de maculatură

Obiectiv general: conştientizarea importanţei gestionării corecte a deşeurilor pentru o viata sanatoasaCoordonator: prof. Daniela NicolaElevi: Costea Anamaria, X F, Georgescu Elena, X F, Rucareanu Miruna, X F, Anghel Ioana X BPersonal administrativ

Activitatea Acţiunea Responsabil

Termen Monitorizare Evaluare

Colectare de maculatură

1.Conceperea materialelor informative (anunţuri, fluturaşi)2.Distribuirea materialelor informative3. Desfăşurarea acţiunii propriu-zise de colectare4. Monitorizare şi centralizare5. Depozitare6. Valorificare7. Prezentarea raportului semestrial

Coord.,monitori

Ultima zi de vineri a fiecărei luni

1-5 ale lunii următoareDupă fiecare acţiuneSemestrial

Materialele redactateIdemConsemnarea în tabel a cantităţii colectate/cla-săConsemnarea în tabelele claselorTabele Grafice Afisarea la avizierele ecoFacturi

Cântărirea cantităţii

Realizarea tabelelor şi a graficelor lunareDocumente contabileRaport de activitate pe semestru şi an şcolar, premierea clasei cu cea mai mare cantitate de hârtie, acordare de premii si diplome

Creează eco-generaţia ta! 1

,,Zile eco internaţionale’’ – pentru temele APA si VIATA SANATOASAEducarea elevilor la un nivel corespunzător de cunoaştere a caracteristicilor de mediu şi de

protecţie a mediului înconjurător prin implicarea lor în activităţi concrete şi prin acţiuni de colaborare între parteneri.

Activitatea Actiunea Responsabil Termen Monitorizare EvaluarePromovarea programului. ,,ZiuaInternaţională a Mării Negre’’

1. Conceperea materialelor pentru desfăşurarea activităţii (invitaţii, programul activităţii, postere , machete, prezentări PPS, fişe de documentare, fişe de lucru, fişe de autoevaluare, fişe de evaluare). 2. Desfăşurarea activităţii propriu-zise cu invitaţi de la instituţiile partenere în cabinetul de geografie al Liceului Teoretic,,Nicolae Bălcescu’’ Medgidia.

3. Impresiile participanţilor şi concluziile.

Prof. Carmen Tanu Peteu NatasaReprezentantii ecoElevii claselor a IX-a A,B, a X-a A,F

31.10.2011 Materiale redactate

fotografii,articole,postere.Articol presa, afisare pe site-ul LTNB

Ziua LTNB

Ziua Internaţională a Climatului

Viata sanatoasa intr-un climat sanatos

Conceperea materialelor pentru desfăşurarea activităţii (invitaţii, programul activităţii, postere, machete, prezentări PPS, fişe de documentare, fişe de lucru

Radut Ionela, Nedelcu Monica

prof. Tanu Carmen

Reprezentanţii eco

6 dec

8 dec

Materiale Redactate, materiale, ppt, foto

Afisarea la Eco-aviziere.Desene, poezii, eseuri

Fotografii,articole,postere,

Participare la concursuri regionale, nationale si internationale de educatie

1. Realizarea proiectelor2. Selectia proiectelor şi trimiterea lor spre a fi jurizate

3. Popularizarea

Tanu CarmenPeteu Natasa

Elevi ai claselor

CD-uri, fotografii,articole,postere.Diplome de

Creează eco-generaţia ta! 1

pentru mediu rezultatelor Reprezentanţii eco

participare.

,,Ziua Internaţională a Zonelor Umede’’Impactul zonelor umede asupra sanatatii

1. Conceperea materialelor informative(anunţuri, fluturaşi).

2. Distribuirea materialelor informative.

3. Afişarea la Eco-aviziere.4. Desfăşurarea activităţii în cabinetul de geografie al Liceului Teoretic ,,Nicolae Bălcescu” Medgidia.

5. Discuţii, dezbateri în ceea ce priveşte

activitatea desfăşurată.

Prof. Carmen Ţanu Prof. Peteu Natasa

Elevi ai claselor Reprezentanţii eco

2 Februarie Materiale redactate

Monitorizarea completării la Eco-aviziere a activităţilor, monitorizarea publicării în revista şcolii, în broşura liceului, în presă.

Materiale redactateMonitorizarea completării la Eco-aviziere a activităţilor, monitorizarea publicării în revista şcolii, în broşura liceului, în presă.

,,Ziua Mondială a Apei’’

Importanta apei pentru o viata sanatoasa1. Conceperea materialelor pentru desfăşurarea activităţii (anunţuri, programul activităţii, postere, prezentări PPS, desene).

Prof. Carmen Tanu, Peteu Natasa Prof. Plugaru Rodica, elevii- XI E, Prof. Palu Cristina , prof Chirea Elena

Andronache Daniela

Reprezentanţii ecoElevi

22 Martie Materiale redactate

Afişarea la Eco-aviziere

Tinutul lacurilor in conceptia poetilor romantici englezi, denumiti si poetii lacurilor sau poetii lakisti (recital de poezie in lb engleza, analiza literara si creatii proprii) clasele participante X

Fotografii,postere, raport de activitate articol de presa

Creează eco-generaţia ta! 1

F si XI E

,,Ziua Mondială a Sănătăţii.’’

Viata sanatoasa1. Conceperea materialelor pentru desfăşurarea activităţii (anunţuri, pliante, desene, programul activităţii, invitaţii)2. Distribuirea materialelor informative.

Prof Radut Ionela, Prof.

prof Chirea Elena,

dirigintii, reprez eco ai claselor

7 Aprilie Materiale redactate

Afişarea la Eco-aviziere.

Desene, fotografii.

Luna Pădurii Importanta padurii pentru o viata sanatoasa1. Conceperea materialelor informative (anunţuri, desene, pliante)2. Distribuirea materialelor informative.3. Afişarea la Eco-aviziere.4. Concurs interactiv cu tema: ,,Padurea şi .....pădurarii”5. Impresiile participanţilor şi concluziile.

Prof. Nechita Elena,

prof Stoian Mioara,

prof Chirea Elena

Reprezentanţii ecoEleviAndronache Daniela

15 mar-15 apr

MaterialeRedactate, PP

Monitorizarea publicării în presă, în broşuraliceului.

Padurea ca spatiu de regenerare spirituala si inspiratie poetica (eseuri, poeme, creatii proprii, materiale informative) cls. participante IXB, IXF

Monitorizarea

Prezentarea rezultatelor

Creează eco-generaţia ta! 1

publicării în presă, în broşuraliceului.

,,Ziua Pământului’’

1. Conceperea materialelor informative (anunţuri, desene, pliante)2. Distribuirea materialelor informative.

3. Desfăşurarea activităţii propriu-zise.

Prof. Carmen Ţanu

Elevi ai claselor Reprezentanţii eco

22 Aprilie Afişarea la Eco-aviziere.

Prezentarea rezultatelor

,,Ziua Mondială a Mediului’’

1. Conceperea materialelor informative (anunţuri, desene, pliante)2. Distribuirea materialelor informative.4.Prezentare de proiecte la Limba engleza4. Afişarea la Eco- aviziere.5. Concluzii.

Prof. Carmen Ţanu

prof Chirea ElenaAndronache DanielaElevi ai claselor Reprezentanţii eco

5 Iunie

- proiecte, postere, afise in lb engleza, cls.participante IX F, IXB, XF

Obiective   /scopuri   : schimbarea atitudinii faţă de mediu prin informare şi implicare.

Problemele identificate prin aplicarea chestionarelor şi prin discuţii directe au stat la baza întocmirii planului de acţiune şi a repartizării atribuţiilor şi a responsabilităţilor fiecărui membru al Comitetului Eco-Scoala.

Activităţile propuse ţin cont de posibilităţile şcolii de rezolvare a lor, dar şi de capacitatea de implicare a partenerilor şcolii, a sponsorilor, a părinţilor.

Acţiunile sunt desfăşurate pe intervale de timp determinate ţinându-se cont de factorii favorizanţi / perturbatori (resurse financiare şi umane, condiţii atmosferice, altele).

Atingerea rezultatelor propuse

Experienţa acumulată în anii de când în liceul nostru se desfăsoară Programul Eco-Şcoala ne-a arătat că important este ca noi să vrem să ne implicăm în astfel de acţiuni, să ne bazăm în primul rând pe resursele umane şi materiale proprii şi să ţinem cont de faptul că ne adresăm unui grup-ţintă foarte divers (comunitatea şcolară şi locală) ca vârstă, preocupări, interese. Am înţeles că ne putem face un nume şi de ce nu – chiar şi renume prin ceea ce facem bun pentru noi, pentru mediul nostru, pentru comunitatea căreia îi aparţinem.

Creează eco-generaţia ta! 1

♣ 4. Monitorizarea şi evaluarea progresului şcolii

Acţiunile Programului Eco-Şcoala sunt diverse, ceea ce face ca monitorizarea şi evaluarea lor să îmbrace aspecte foarte diferite (vezi subprogramele): - cantitate de hârtie colectată/ clasa/luna – cu întocmirea de grafice şi afişarea lor atât la Eco-Avizierul fiecărei clase cât şi la Avizierul Eco-Şcoala de la etajul al II-lea, acordarea de diplome de merit pentru clasele/elevii care au recuperat cea mai mare cantitate de hârtie, realizarea şi afişarea de grafice/clase/sem pentru colectarea hârtiei, numărul de acţiuni de ecologizare clasa/sem. din curtea şcolii

- afişarea rezultatelor şi premierea claselor cu rezultate deosebite în Programul Eco-Şcoala. Monitorizarea şi evaluarea acţiunilor sunt realizate de elevi şi/sau elevi şi profesori, iar rezultatele afişate la eco-avizierele din şcoală (clase, Eco-Avizierul de la etajul al II-lea). Implicarea directă în iniţierea, derularea, monitorizarea şi evaluarea acţiunilor Programului Eco- Şcoala reprezintă garanţia cunoaşterii acestora. Afişarea eco-codului, a rezultatelor la aviziere unde au acces toţi elevii şi profesorii (hol intrare, cabinete, cancelarie, sala de sport, săli de clasă) asigură o bună informare a comunităţii şcolare, dar şi a părinţilor, a vizitatorilor cu privire la activităţile noastre.

♣ 5.Curriculum şcolar

Probleme de mediu în general şi ale orizontului local şi şcolar, precum şi cele care vizează Programul Eco-Şcoala sunt abordate la diverse discipline:

Informaţiile despre Programul Eco-Şcoala sunt transmise obligatoriu în cadrul orelor de geografie şi de dirigenţie, iar în funcţie de tematica activităţilor – şi la alte discipline. Pentru punerea în aplicare a Planului de acţiune concură profesorii de la cele mai diverse disipline- geografie, chimie, matematică, informatică, română, limbi moderne, istorie etc.

Prin specificul ei şi prin implicarea constantă a profesorilor de geografie din liceu în coordonarea, organizarea unor activităţi din cadrul programului, prin faptul că în Cabinetul de geografie se desfăşoară majoritatea activităţilor, că sunt diplome, certificate eco şi Avizier eco, elevii percep această disciplină ca fiind cea mai aproape de spiritul Eco-Şcoala.

Activităţile Eco-Şcoala sunt de cele mai multe ori obordate interdisciplinar. ♣ 6. Informarea şi implicarea comunităţii şcolare şi locale

Iată Eco-Avizierul afişat în fiecare clasă: Clasa a….. Reprezentantii eco ai clasei : - Dirigintele : -Elevii : -AVIZIER ECO - Programul Eco- Şcoala 2009-2010• Eco-Liceul Teoretic ,,N. Bălcescu’’ Medgidia are statut de Eco- Şcoală şi Steag Verde în cadrul acestui program internaţional din 2002 până în prezent: 1.02.2002- 1.02.2004 ; 2004-2006 ; 2006-2008 ; 1 .09.2008-1.09.2010, 2010-2012. • Coordonator Eco-Şcoala :prof. Ţanu Carmen-Fella• Eco- codul liceului nostru,,CREEAZA ECO- GENERATIA TA !’’ • Adresa site-ului liceului : www.nicolaebalcescu.ro• Adresa Centrului Carpato-Danubian de Geoecologie : www.ccdg.ro• Eco-avizierul scolii :etajul II

Creează eco-generaţia ta! 1

• Disciplinele la care se abordeaza aspecte din Programul Eco-Scoala : …………………………………………………………………………………………………………………………………

Chestionarele despre Programul Eco-Şcoala au fost distribuite încă de la începutul

derulării acestuia în liceul nostru (2000), dar şi la începutul fiecărui an.Sunt şi alte modalităţi de a informa comunitatea şcolară şi pe cea locală:

-în toate clasele este afişat eco-codul şi există câte un Eco-Avizier cu informaţii despre activităţile eco ale clasei respective; -la intrarea în unitatea şcolară sunt expuse Steagul Verde, certificatele Eco- Şcoala, eco-codul,- avizierul Eco-Şcoala la etajul al II-lea;-în Cabinetul de geografie există: avizier tematic, materiale realizate de elevi în programele ecologice (postere, planşe, albume foto, machete, cd-rom, dischete, casete video etc);-în cancelarie este eco-codul, iar informaţii cu caracter general despre Programul Eco-Şcoala sunt afişate la avizier .-elevii au întocmit şi au difuzat în clase pliante de informare cu privire la diverse activităţi, fluturaşi cu mesaje ecologice care au fost distribuiţi la grădiniţele şi şcolile generale din oraş;

-broşura liceului are informaţii despre derularea Programului Eco-Şcoala; -în ziarul local, dar şi în cele judeţene: ,,Telegraf’’, ,,Cuget Liber’’, ,,Ziua’’ au apărut articole

despre diversele activităţi derulate de noi în Programul Eco-Şcoala; -pe site-ul liceului www.nicolaebalcescu.ro; -pe mail catre toti membrii Comitetului Eco-Scoala care apoi disemineaza informatia tot

electronic la toti elevii claselor..♣ Descrierea contactelor realizate cu autorităţile locale şi comunitatea

Din componenţa Comitetului Eco-Şcoala face parte domnul primar ing. Marian Iordache. Problemele legate de Programul Eco-Şcoala cu toate etapele de derulare ale acestuia sunt dezbătute şi în şedintele C.A., ale C.P., CRP. Broşura şcolii, care este oferită oaspeţilor noştri precum şi elevilor care vin să ne viziteze cu prilejul Târgului Ofertelor Educaţionale, cuprinde programele, proiectele, campaniile desfăşurate în liceu . În presa locală sau postul local de radio, prin articole scrise de elevii noştri sau prin intervenţii, prin articole consemnate de reporteri profesionişti (,,Cuget Liber’’, ,,Telegraf’’), prezentăm activitatea noastră. Campaniile de informare a comunităţii cu privire la problemele de mediu au constat în intervievarea populaţiei cu privire la problemele de mediu din oraş, propunerea de soluţii, s-au făcut ore de educaţie ecologică la şcolile generale şi la unele grădiniţe din oraş, au fost afişate la avizierele şcolilor broşura liceului nostru care cuprinde informaţii despre program, s-au realizat pliante, ecusoane cu mesaje ecologice, portofolii şi altele. În urma discuţiilor cu reprezentanţii primăriei, elevii liceului nostru vor realiza în acest an şcolar o campanie de informare a populaţiei oraşului despre necesitatea colectării diferenţiate a deşeurilor, campanie sponsorizată de primărie.

Creează eco-generaţia ta! 1

Nr.crt

Activitatea Termenul Participanţii Monitorizare Evaluare

Descrierea unei zile de activitate a elevilorPROCES-VERBAL,

încheiat astăzi, 6 decebdrie 2010, în urma derulării activităţii ,,Ceează eco-generaţia ta’’, în cadrul Parteneriatului dintre Eco-Liceul Teoretic ,,N. Bălcescu'' Medgidia şi Gradiniţa cu program prelungit nr. 2.

Activitatea s-a desfăşurat în cabinetul de limba latină şi limba română.Activitatea a fost organizată de către prof. Ţanu Carmen-Fella, prof. Plugaru Rodica şi prof. Burlacu

Nicoleta.ACTIVITĂŢILE desfăşurate au fost următoarele:Cubul ,,Mimează’’;Utilizări inedite ale becurilor;Bulina verde, bulina neagră;Becul – glob pentru pomul de Crăciun;Becurile cu incandescenţă vs. cele eco;Elevii de liceu şi cei de grădiniţă au interacţionat, au lucrat împreună pe grupe de 6 sau de 2, au înţeles ce

înseamnă să economiseşti energia electrică şi de ce trebuie să facem acest lucru.Cei de grădiniţă s-au bucurat de primirea făcută, de pomul de crăciun pe care elevii de liceu l-au pregăti

pentru ei, dar şi de darurile primite.Au avut loc discuţiii pe teme ecologice, participanţii desenând, lipind buline negre (pentru risipa de energie) şi buline verzi (pentru economisirea energiei), s-au realizat planşe cu desene reprezentând diverse întrebuinţări ale becurilor etc.Ne-am amuzat toţi atunci când cei mici, îndrumaţi de cei mari, au mimat un bec ce se înşurubează sau un bec aprins. Au fost foarte inventivi şi dezinvolţi în prestaţia lor.

ELEVI PARTICIPANŢI: La manifestare au participat elevi de la clasele a X-a E, a XII-a E şi a XI-a C de la Liceul Teoretic ,,Nicolae

Bălcescu’’, dar şi copii de la grădiniţa cu program prelungit nr. 2.

SCOP: Organizatorii manifestărilor au dorit ca elevii să conştientizeze importanţa consumului raţional de energie pentru o viaţă sănătoasa într-un mediu.

Activitatea s-a bucurat de un real succes, elevii admirând dorinţa celor mici de a afla cât mai multe, dar şi de a dovedi că, deşi sunt mici, sunt în stare să fie ecologişti.

Drept urmare se încheie prezentul proces-verbal.

Întocmit în 3 ex, Coordonatori, Director,PROF. RODICA PLUGARU Prof. Ţanu Carmen-Fella ANIŞOARA CIORNEIProf. Burlacu Nicoleta Prof. Plugaru Rodica

Creează eco-generaţia ta! 1

DIPLOMASe

acordă................................................................................................................

de la Eco-Liceul Teoretic ,,N. Bălcescu” Medgidia / Grădiniţa cu program prelungit

nr.2 Medgidia pentru participarea activă la activitatea ,,CREEAZĂ ECO-GENERAŢIA TA! ” de conștientizare a tinerilor cu privire la consumul raţional

de energie pentru o viaţă sănătoasă într-un mediu curat, cu ocazia Zilei Eco-Liceului

Teoretic ,,N. Bălcescu” Medgidia și a Zilei Internaţionale a climatului, în cadrul

Parteneriatului dintre Eco-Liceul Teoretic ,,N. Bălcescu” Medgidia și Grădiniţa cu program

prelungit nr.2 Medgidia.

Nr /6.12.2010

Director, Coordonator Eco-Şcoala , Prof.Ciornei Anişoara Prof. Ţanu Carmen-Fella

♣7. Eco-codul ,,CREEAZĂ ECO- GENERAŢIA TA!’’Articole de presa:

Creează eco-generaţia ta! 2

Jurnal de Constanta, 5 dec 2010Motive de sărbătoare la Liceul „Nicolae Bălcescu“Postat pe 05 decembrie 2010. Tags: activităţi, Sf. Nicolae, Ziua PorţilorLuni, 6 decembrie, Liceul Teoretic „Nicolae Bălcescu“, din Medgidia, serbează, cu ocazia Sf. Nicolae, ziua liceului. Activităţile desfăşurate sunt diverse şi, de la an la an, se încearcă atragerea cât mai multor parteneri educaţionali. Spre exemplu, în unele cabinete se vor desfăşura activităţi comune liceu – şcoli generale – grădiniţe (Şcoala Generală „Lucian Grigorescu“ şi Grădiniţa Nr. 2). În altele se vor prezenta proiecte şi referate, slide-uri etc. În cabinetul de limbă latină se va remarca moda antichităţii, elevii şi profesorii admirând inventivitatea creatorilor, evident, tot elevi. Cu această ocazie, vor reveni în spaţiul în care şi-au petrecut adolescenţa şi foşti elevi. Demnă de menţionat este prezenţa profesoarei Nirvana Refi, din cadrul structurii „Grigore Antipa“ din Constanţa, care va veni însoţită de elevi ce vor prezenta o scenetă în cadrul proiectului „Festivalul Şanselor Tale“. În aceeaşi zi, se va organiza şi „Ziua Porţilor deschise“, ocazie cu care profesori, părinţi şi elevi ai şcolilor generale din oraş sunt aşteptaţi cu drag.Nicoleta Bujor

Observator de ConstantaElevii din Medgidia planteaza copaciThursday, 28 October 2010. Vineri, 29.10.2010, intre 10.00 si 12.00, in Eco-Școlile din Romania va avea loc activitatea initiata de Centrul Carpato-Danubian de Geoecologie,,Un copac in curtea școlii,, . In Eco-Liceul Teoretic ,,N. Balcescu,, Medgidia elevii vor aduce și vor planta peste 40 de copaci , dovada a implicarii acestora in activitațile de voluntariat prin care iși creeaza atitudine pozitiva fața de mediu. Coordonatorul actiunii este prof Tanu Carmen. Participanti vor fi prof Plugaru Rodica, prof. Palu...mai mult

Subiecte: copaci, eco scoli, maculatura, Tanu carmenStire scrisa in Cultura-Invatamant, 

10 pentru Medgidia la finalAdaugata acum o zi | departament.comunicare | 0 comentarii

Marţi, 21 decembrie a.c., în sala de şedinţe a Uzinei Lafarge Medgidia a avut loc festivatea de premiere a concursului „10 pentru Medgidia”, organizat de Lafarge Ciment în parteneriat cu Primăria Medgidia. Concursul s-a desfăşurat în perioada 12 noiembrie - 20 decembrie, cu participarea a şase echipe, din care patru din cadrul

Liceului Teoretic „Nicolae Bălcescu”, şi câte o echipă de la Grupul Şcolar Industrial „Dragomir Hurmuzescu” şi Colegiul Tehnic „Nicolae Titulecu”. Tema concursului a constituit-o crearea unui proiect având la bază domenii prioritare de acţiune din cadrul Planului Local de Dezvolatare Durabilă Agenda Locală 21 a municipiului Medgidia.

Juriul a fost compus din personalităţi cunoscute ale Dobrogei – prof. dr. univ. Aurelia Lăpuşan, directorul Direcţiei Judeţene pentru Sport - Elena Frâncu, directorul Organizaţiei Mare Nostrum - Mihaela Cândea, directorul Agenţiei pentru Protecţia Mediului – Senol Zevri, directorul Uzinei Lafarge Medgidia – Edmund Piess, consilier local -  doctor Daniela Daniel. Misiunea acestuia a fost dificilă, deoarece toate proiectele au fost bine documentate şi interesante. Au participat următoarele echipe: „Ecologicii”, cu proiectul „Lafarge”, „Imagine” cu proiectul „10”, „10 Eco” cu „Parcul Lafarge”, „Toţi pe 2 roţi” cu „Pedalăm spre un viitor mai bun”, „Vizionarii” - „Campus” şi „10 pentru Medgidia” - „Parc Intim”.

Dintre acestea, juriul a desemnat drept câştigătoare echipa „10 Eco”, al cărei proiect a vizat reabilitarea şi modernizarea parcului 1 Mai, identificând una din zonele care necesită o cât mai rapidă intervenţie, în vederea asigurării tinerilor din Medgidia unui mediu propice dezvoltării activităţilor sportive şi de recreere. La prima ediţie a concursului, membrii echipei câştigătoare au primit câte un minilaptop, ceilalţi participanţi fiind recompensaţi cu diplome şi premii de participare.

Creează eco-generaţia ta! 2

Am rămas la vechiul eco-cod pentru că suntem mândri de el ştiind că a fost preluat în unul din pliantele CCDG şi că Doamna profesor Maria Pătroescu l-a dat ca exemplu în acest an la Seminarul Eco-Şcoala. Este afişat în toate clasele, la intrarea în liceu, la aviziere, apare în pliantele liceului şi este cunoscut de toţi elevii.

♣ Flexibilitatea schemei Programul Eco-Şcoala poate fi abordat inter si multi- disciplinar (vezi şi Curriculum), atât la

discipline din trunchiul comun cât şi la curriculum la decizia şcolii, la orele de dirigenţie, dar şi la activităţile extraşcolare desfăşurate (campanii de informare, începute în anii şcolari trecuţi şi continuate şi acest an şcolar).

Geografie - valori si atitudini ce trebuie formate elevilor prin studiul acesteia: - atitudinea pozitivă faţă de educaţie, cunoaştere, societate, cultură, civilizaţie; - curiozitatea pentru explorarea mediului geografic; - respectul pentru diversitatea naturală şi umană; -conservarea şi ocrotirea mediului de viaţă. Conţinuturi tematice: ,, Geografie - probleme fundamentale ale lumii contemporane’’ ,,Protecţia, conservarea si ocrotirea mediului’’ ,,Managementul mediului înconjurător’’; ,,Gestionarea resurselor, dezvoltarea economică şi dezvoltarea durabilă’’; ,,Spaţiul geografic şi civilizaţia’’-manual pentru clasa a XI-a ,

,,Mediul, peisajul şi societatea omenească’’- clasele a IX-a, ,, Uniunea Europeana-calitatea mediului de viaţă’’- clasa a X-a  ,,Mediul înconjurător şi peisajele’’-manual pentru clasa a XII-a .

• Biologie: ,,Conservarea biodiversităţii ‘’-clasele a IX-a – sem. al II-lea; ,,Dezechilibre ecologice’’- clasele a X-a – sem. al II-lea,

• Limba franceză – clasele a X-a au temele: ,,Les gens d’en haut’’, ,,L’homme et la nature: harmonie et desequilibre’’, ,,SOS pollution’’, -clasele a X-a ,,Le terroir retrouve’’, ,,Etes-vous prets a defendre l’Europe verte?’’ • Economie- ,,Resursele şi limitele lor- utilizarea raţională a acestora’’ ; • Dirigenţie - toate clasele - Surse de poluare în oraşul nostru, Materiale refolosibile - surse de venit pentru europeni, tema ,,Educaţie pentru mediu’’- la toate clasele ;Matematică - întocmirea statisticilor cu privire la activităţile eco, • Limba română la clasele IX-XI ,,Natura - topos idealizat în literatură’’;

- Limba franceză: clasa a XI-a: Exprimer la cause et la consequence; Exprimer une condition/une hypothese; Suggerer/conseiller; Annoncer un plan/un developpement; Construire une lettre de motivation; Clasa a XII-a: texte: Le phare-travailler le lexique des paysages, sensations, emotions, passion pour le voyage; texte: Le desert; lecture d'un article de presse: Les dessous d'une catastrophe; texte: Des frissons....au cercle polar

- Limba spaniola: clasa a XII-a: la condicional: expresar condiciones e hipotesis; Hablar de objetos que desaparaceran; Hablar de cambios de valores; Gente que viaja-trabajar el lexico de los viajes, de los naturalistas; Hablar del efecto invernadero;Hablar de habitos y de costumbres

• Informatica- întocmire de diagrame cu privire la monitorizarea acţiunilor derulate, materiale publicitate, ecusoane, pagina web;

Creează eco-generaţia ta! 2

• Chimie - clasa a IX-a- ,,Efectul de seră - consecinţă a poluării’’; clasa a XII-a ,,Polimeri- poliesteri, poliamide – impactul folosirii lor asupra mediului’’; • Istorie- « Revoluţia ştiinţifică » clasa a X-a ; « Viaţa cotidiană » clasele IX-XII.

CDS   : - Educaţie pentru sănătate– Răduţ Ionela – profesor de biologie;

,,Om, sănătate, protecţia consumatorului’’- clasa a XII-a , Grigore Dalia profesor de chimie;

- Geografie- -iniţierea şi coordonarea Programului Eco-Şcoala, a campaniilor de informare, întocmirea

materialelor publicitare etc; - Informatică

-web site, materiale publicitare;-grafice cu monitorizari diverse;-prelucrare chestionare.

- Limba şi literatura română - ,,Natura în creaţia literară’’, recuperarea hartiei, revista şcolii- articole. - Limba franceză -Natura în operele scriitorilor francezi, politica de mediu în Franţa şi in Romania, catastrofe naturale – cauze şi măsuri, ilustraţii, dicţionar eco. - Biologie - demonstraţie practică privind plantarea copacilor; - Chimie - referate tematice; analize chimice; - Socio- umane - Clubul Alter-Ego. - Istorie -soluţii de situaţii pe probleme de mediu.

♣ Rezultatele pe termen lung impuse de program

Odată cu aplicarea programului, rezultatele principale sunt rezolvarea problemelor de mediu din orizontul şcolar şi cel local, asigurarea unui aspect plăcut şi sănătos al interiorului şi exteriorului pentru a forma la elevii noştrii o mentalitate care îi va ajuta în viaţă.

Pornind de la acestea, rezultă şi celelalte caracteristici de bază ale unei Eco-Şcoli şi anume un mediu curat, sănătos, o comunitate cu o reală colaborare între elevi şi profesori, dar şi între şcoala şi comunitatea locală precum şi între şcoală şi alte instituţii interesate de problematica de mediu.

Programul Eco- Şcoala ne permite: asumarea conştiinţei de membru responsabil al comunităţii locale şi europene; conştientizarea importanţei respectării mediului; impunerea unor norme pentru o nouă eco-generaţie cu valenţe civice si umanitare dezvoltate.

Programul Eco-Şcoala înseamnă pentru noi:- dorinţa de a dezvolta parteneriate cu instituţii care au preocupări ecologice; - disponibilitatea de a lucra în echipă, atât a elevilor, cât şi a profesorilor; - interes crescând pentru problemele de mediu, în interiorul grupei sociale a colectivului; - deschidere pentru colaborare naţională şi internaţională;- implicare în activităţile extraşcolare cu caracter complex;- dezvoltarea unei colaborări benefice cu autoritatea locală;- implicare în identificarea şi rezolvarea diverselor probleme comunitare;- dezvoltarea abilităţilor de comunicare în limbi străine de circulaţie şi I.T.

Prin înscrierea în Programul Eco-Şcoala am început activităţile prin care am încercat să ne convingem şi să-i convingem şi pe elevi că sănătatea mediului contează şi putem să spunem acum după

Creează eco-generaţia ta! 2

derularea programului că am reuşit să îi facem să conştientizeze cât de importantă este natura pentru noi toţi. După obţinerea Steagului Verde în februarie 2002 ne-am simţit responsabili faţă de mediu şi am început să derulăm activităţi prin care să-i informăm pe membrii comunităţii asupra acestor probleme şi să desfaşurăm împreună acţiuni de ecologizare şi campanii de informare şi suntem bucuroşi că demersul nostru a trezit membrii comunităţii şi i-a determinat pe unii să ni se alăture.Acum suntem deja la a treia reevaluare în vederea obţinerii Steagului Verde şi a Statutului Eco-Şcoala. Toate rezultatele din aceşti ani ne-au ambiţionat şi ne-au determinat sa continuăm cu speranţa că vom face tot mai mult pentru moştenirea pe care o avem şi să solicităm în primăvara anului 2010 iarăşi evaluare pentru a menţine în şcoala noastră Steagul Verde.

♣ Potenţialul programului de a acţiona ca un liant în scopul dezvoltării unei strategii pentru educaţia

ecologicăDupă cum spune şi Eco-Codul, noi creăm generaţia-verde, generaţia care este preocupată să respecte

mediul, generaţia care reciclează. Fiecare Eco-Şcoală desfăşoară anumite activităţi pentru a aduce o pată de verde în natură. Săptămâna trecută s-au plantat pomi în curtea liceului. Ideea a fost primită cu entuziasm de elevi, care au fost dornici să participe poate pentru prima dată la aşa ceva. O altă activitate eco este colecta-rea maculaturii. In fiecare luna, elevii ies în curtea liceului pentru a strânge frunze, hartii, pet-uri, fiecare clasă având repartizată câte o parcelă. In clase există coșuri de gunoi speciale, pentru hârtie, plastic şi alte deşeuri.Creează eco-generaţia ta! CREEAZĂ ECO- GENERAŢIA TA   ! este obiectivul principal al Comitetului ECO.

În 2000-2001 am avut curajul sa începem un proiect pe termen lung- educarea în spiritul respectului faţă de mediu.

În 2002 eram prima şcoală constănţeană cu Steag Verde.În 2004 şi în 2006 şi 2008 am fost reevaluaţi pentru Steagul Verde şi Statutul de Eco-Şcoală.În 2007-2008 am primit finanţare nerambursabilă pentru un proiect de mediu de la Administraţia

Fondului pentru Mediu.În 2007 am avut încredere ca putem organiza Conferinţa Internaţională a tinerilor ,,Yes Event’’ cu

tema ,,Mediul şi dezvoltarea durabilă’’ şi am fost, între 18-23 noiembrie 2007, gazdă şi organizatori ai acestei întâlniri internaţionale .

În 2008 ne-am propus să solicitam reevaluare pentru Steagul Verde şi Statutul de Eco-Şcoală şi am fost premiaţi.In 2010 am solicitat reevaluare pentru a păstra Steagul Verde si l-am pastrat pana in 2012.

Toate acestea dovedesc curaj sau inconştienţă? Noi credem că înseamna încredere şi responsabilitate!

Realizarea si gestionarea site-ului liceului : Manta Sorin-Eduard, Clasa a XI-a E

http://www.nicolaebalcescu.ro

Documentaţia a fost întocmită de:

-prof.Ţanu Carmen-Fella -elev: Sava Alexandra, IX B - centralizarea chestionarelor

Director,

Prof. Ciornei AnişoaraCreează eco-generaţia ta! 2