1

Tema: „Când/cum și de ce se întâmplă?”Proiect: „Iarna a sosit la noi!”Subteme: „Iarna în țara mea!”

“Jocurile și sporturile de iarnă”Grup țintă: preșcolarii grupei mijlociiResurse umane: educatoare, copii, părințiResurse materiale: enciclopedii, planșe A3 și A4, jetoane, poezii de iarnă, prezentare PowerPointMetode: observația, conversația, conversația euristica, învățarea prin descoperire, explicația, problematizarea, brainstorming-ul, cubul,memorizareaEvaluarea proiectului: - organizarea de expoziții cu lucrările copiilor;- portofoliile copiilor, C.D. cu poze;- fișe de evaluareBibliografie:- Curriculum pentru învățământul preșcolar, Editura DPH, 2008- Metoda proiectelor la vârste timpurii, ghid metodologic, Editura Miron, 2005- Revista “Învățământul preșcolar”- Piramida cunoașterii, Editura Diamant, 2014

2

Iarna este anotimpul mult îndrăgit de copii, este anotimpul ce te conduce pe tărâmul basmului, într-o atmosferă plină de dragoste, linişte sufletească şi înţelegere. Acum, totul se schimbă în jurul nostru: stelele strălucesc mai puternic, aerul are miros de smirnă şi tămâie, iar noi îmbrăcăm haina blândeţii, pentru că acum, mai mult ca niciodată, trebuie să învăţăm ce este iertarea.

Anotimpul iarna oferă copiilor cadrul perfect de stimulare a creativității, de explorare a mediului. Încercăm, astfel, în cadrul acestui proiect să răspundem interesului deosebit manifestat de preșcolari și nevoii de cunoaștere, ajutându-i să înțeleagă schimbările din natura in anotimpul iarna, cât este de important să ne îngrijim sănătatea și să înțeleagă care sunt regulile care trebuie respectate în timpul jocurilor de iarnă.

Stimaţi părinţi,Din dorinţa de a afla cât mai mult despre anotimpul iarna,

copiii grupei mijlocii 2 au propus derularea proiectului „Iarna a sosit la noi!”. În acest sens, dorim să ne sprijiniţi cu fotografii, albume, filmuleţe realizate în timpul activităților de iarnă, cărţi reviste sau orice alte materiale, care consideraţi că ne-ar putea fi de folos.

Vă mulţumim pentru ajutor şi vă invităm alături de noi!

Cu mult respect, Educatoarele

3

OBIECTIVELE PROIECTULUI

DOMENIUL LIMBĂ ȘI COMUNICARE

OBIECTIVE CADRU - Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală, de înţelegere şi utilizare corectă a

semnificaţiilor structurilor verbale orale;- Educarea unei exprimări verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical,

sintactic;- Dezvoltarea creativității și expresivității limbajului oral;- Dezvoltarea capacității de a înțelege și transmite intenții, gânduri mijlocite de

limbajul scris.

OBIECTIVE DE REFERINȚĂ- Să înțeleagă și să transmită mesaje simple ;- Să audieze cu atenție un text , să rețină ideile acestuia și să demonstreze ca l-a înțeles;- Să participe la activitățile de grup, inclusiv la activitățile de joc, atât în calitate de

vorbitor, cât și în calitate de auditor;- Să-și îmbogățească vocabularul activ și pasiv pe baza experienței și a relațiilor cu

ceilalți;

DOMENIU ȘTIINȚE

OBIECTIVE CADRU- Dezvoltarea operaţiilor prematematice;- Dezvoltarea capacității de a înțelege și utiliza cifre, întrebuințând un vocabular

adecvat;- Stimularea curiozităţii, privind explicarea şi înţelegerea lumii înconjurătoare;- Dezvoltarea capacității de observare și stabilire de relații cauzale, spațiale și

temporale;- Utilizarea unui limbaj adecvat în prezentarea unor fenomene din mediul înconjurător;

OBIECTIVE DE REFERINȚĂ- Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice

referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/mulţimi pe baza unor însuşiri luate în considerare separat sau mai multe simultan;

- Să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului;- Să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;

4

DOMENIUL OM ȘI SOCIETATE

OBIECTIVE CADRU- Cunoaşterea şi respectarea normelor de comportare în societate, educarea abilităţii de

a intra în relaţie cu ceilalţi;- Formarea şi consolidarea unor abilităţi practice specific nivelului de dezvoltare

motrică;-

OBIECTIVE DE REFERINȚĂ- Să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie,

grădiniţă, grupul de joacă);- Să cunoască şi să utilzeze unelte simle de luru pentru realizarea unei ativităţi practice;- Să se comporte adecvat în diferite contexte sociale;

DOMENIU ESTETIC ȘI CREATIV

OBIECTIVE CADRU- Stimularea expresivității şi creativităţii prin desen, pictură, modelaj;- Formarea capacităților de exprimare prin muzică:

OBIECTIVE DE REFERINȚĂ- Să intoneze cântece pentru copii;- Să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată;- Să compună în mod original şi personal spaţiul plastic;

DOMENIUL PSIHOMOTRIC

OBIECTIVE CADRU- Cunoașterea deprinderilor igienico-sanitare pentru menținerea stării de sănătate;- Formarea deprinderilor motrice de bază şi utilitar aplicative.

OBIECTIVE DE REFERINȚĂ- Să cunoască şi să aplice reguli de igienă referitoare la igiena echipamentului;- Să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;- Să-şi formeze o ţinută corporală corectă(în poziţia stand, şezând şi în deplasare);

5

CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI MATERIALELE PUSE LA DISPOZIŢIE COPIILOR

BIBLIOTECĂ ŞTIINŢĂ ARTĂ- caiete de lucru- cărți, atlase și reviste specifice anotimpului iarna- enciclopedii- jetoane: fenomene ale naturii, jocurile de iarnă- casetofon, DVD Player, calculator, casete/CD-uri/DVD-uri cu cântece/ poveşti, (video, audio);- planșe A3 și imagini A4 care conțin caracteristici ale anotimpului iarna și jocurile de iarnă

- imagini

- calendarul naturii

- glob pământesc

- fișe de lucru

- imagini pe suport digital

- planşe cu aspecte ale anotimpului iarna

- material natural: zăpadă

- creioane colorate, cerate, coli de hârtie

- acuarele, tempera, pensule, blocuri de desen

- plastilină, planşete

- hârtie, lipici

- cărţi de colorat

- fişe de lucru

- cărţi de colorat

JOC DE ROL JOC DE MASĂ CONSTRUCŢII- truse și jucării- marionete- jetoane,- accesorii pentru realizarea jocului de rol- căsuţa păpuşii, păpuşi, - maşini, camioane- trusa Mica Gospodină- material natural: zăpadă

- puzzle- joc cu cifre, jocul anotimpurilor- Jumătăţi-întreg; „Alege şi grupează"- „Caută şi potriveşte";- fişe de lucru,- jetoane,

- cuburi din plastic,- forme geometrice din plastic.- lego- material mărunt- jetoane- tablă magnetică- Rotodisc- bețișoare

6

INVENTAR DE PROBLEME

Ce ştim ? Este anotimpul iarna.

Este foarte frig.

Pământul este acoperit de

zăpadă.

Ne îmbrăcăm gros.

Ce nu ştim şi vrem să aflăm? Activitățile desfășurate de

oameni in anotimpul iarna; De ce ninge? Cauza producerii unor fenomene

specifice iernii: ninsoare, îngheț; Echipamente si probe de

concurs ale unor sporturi de iarna: sanie, patina, schi.

CENTRUL TEMATIC

A fost dotat pe perioada proiectului cu: atlas geografic cu imagini,cărţi cu poezii şi poveşti despre iarnă, imagini cu iarna, jetoane cu jocurile de iarnă, truse de bucătărie. Pe parcurs, centrul tematic a fost îmbogăţit cu lucrări realizate de copii.

FINALIZAREA PROIECTULUI

Finalizarea proiectului este reprezentată prin realizarea unei expoziții cu lucrările copiilor, completarea portofoliilor personale ale copiilor cu lucrările realizate pe parcursul proiectului și menţionarea proiectului în Jurnalul grupei alături de fotografii din timpul activităţilor.

TEMA: Când /cum și de ce se întâmplă?SUBTEMA: Iarna în țara mea

PERIOADA: 5-9.01.2015TURA DE DIMINEAȚĂ

7

Data/ziua ALA ADPTema, domenii

experiențiale și tipuri de activități implicate

Luni

BIBLIOTECA: Imagini cu aspecte de iarnăDecorează fularul – exercițiu graficAlbum de iarnăCOLȚUL CĂSUȚEI/ JOC DE ROL:Servim ceai fierbinteDe-a Zâna ZăpeziiDe-a fulgușorii La cules de frunzeCONSTRUCȚII:SăniuțeOrașul înzăpezitFabrici de săniuțeȘTIINȚE:Cum apar fulgii de zăpadă?Fulare scurte/lungiDe ce ne place iarna?Zăpadă în paharARTĂ:Decorează fularulAnotimpul iarnaModelăm bulgări de zăpadăALA 2:Dansul fulgilor de neaRece, caldBatistuțaSăniuța fugeCâte unul pe cărare

1. RUTINEPrimirea copiilor (desprinderi specifice)Întâlnirea de dimineațăCe este ninsoarea?Cum ne ferim de răceală?Iarna a sosit în zoriDe ce ne place iarnaCum ne îmbrăcăm iarnaMicul dejun sau servirea gustării (deprinderi specifice)Momentul de mișcareGimnasticăBulgărașii sar în susMergem toți în pas vioiMasa de prânz (deprinderi specifice)2.TRANZIȚII:Exerciții ritmice, numărători, jocuri cu text și cânt, etc.Noi suntem piticiiFulgi de neaSuntem fulgi de nea ușoriZurgălăi, zurgălăi3.ACTIVITĂȚI OPȚIONALE:Limba englezăDans sportivDezvoltare socio-emoțională

DȘ: Aspecte ale anotimpului iarna- observare

Marți

Activitate integrată„Bulgări de zăpadă”DȘ: Câte un bulgăre de zăpadă pentru fiecare- joc didacticDOS: Haine pentru iarnă

Miercuri

Activitate integrată“Vine iarna”DLC: Vine iarna de Igor Vieru- memorizareArtă: Anotimpul iarna- colorare

Joi

Activitate integrată“Zăpada albă”DPM: Repetare tuturor săriturilor și a jocurilor “Dansul fulgilor de nea”DEC: Anotimpul iarna- dactilopictură

VineriDEC: Recunoaște cântecul- joc exercițiu

TURA DE DUPĂ AMIAZĂ

8

ALA+ADE ADP

BIBLIOTECACitim imagini despre anotimpul iarnaDEC: Iarna anotimpul alb

1. RUTINE:Rutină și tranziție: Ne pregătim să ne relaxăm!(deprinderi de igienă individuală și colectivă, deprinderi de ordine și disciplină, deprinderi de autoservire)

Gustarea (deprinderi specific)

2. TRANZIȚII:Exerciții ritmice, numărători, jocuri cu text și cânt, etc.Fulgul zburătorMănușile jucăușe

3.ACTIVITĂȚI OPȚIONALE: -4. ACTIVITĂȚI DE STIMULARE A APTITUDINILOR INDIVIDUALEMă străduiesc (deprinderea de a se dezbrăca și îmbrăca singuri)Fulgii curioși (deprinderea de a pune întrebări)

JOC DE ROLDe-a gospodineleDȘ: Zâna Iarnă- observareCONSTRUCȚIICastele din zăpadăDLC: Vine iarna- repetarea poezieiȘTIINȚĂCe se întâmplă cu zăpada la căldură?DPM: Dansul fulgilor de neaJOC DE MASĂOmul de zăpadă- puzzleDEC: Recunoaște cântecul- repetarea cântecelor

9

TEMA: Când /cum și de ce se întâmplă?SUBTEMA: Jocurile și sporturile de iarnă

PERIOADA: 12 -16.01.2015TURA DE DIMINEAȚĂ

Data/ziua ALA ADPTema, domenii

experiențiale și tipuri de activități implicate

Luni

BIBLIOTECA: Citim imagini despre iarnăSortăm imagini de iarnăBaba Iarnă face pozneCOLȚUL CĂSUȚEI/ JOC DE ROL:De-a gospodineleDe-a fulgii de neaDe-a patinoarulLa săniușCONSTRUCȚII:Orășelul copiilorCastele de zăpadăCabană pentru schioriSăniuțaȘTIINȚE:Transformările apeiGheața și zăpadaCum mă feresc de frigARTĂ:Zâna IarnăOmul de zăpadăSăniuțaNISIP ȘI APĂ:Urme în zăpadăÎngerașiALA 2:Zboară fulgule, zboarăNe jucăm cu bulgări mariPe urmele săniuței

1. RUTINEPrimirea copiilor (desprinderi specifice)Întâlnirea de dimineațăCum ne îmbrăcăm iarna?Întâmplări hazlii de iarnăPovestea unui schiorCum ne jucăm iarna?Micul dejun sau servirea gustării (deprinderi specifice)Momentul de mișcareGăsește omul de zăpadăMarșul oamenilor de zăpadăFulgi de nea plutesc în aerMasa de prânz (deprinderi specifice)2.TRANZIȚII:Exerciții ritmice, numărători, jocuri cu text și cânt, etc.Dansul fulgilor de neaSărim prin zăpadăMergem după ritmul tobei3.ACTIVITĂȚI OPȚIONALE:Limba englezăDans sportivDezvoltare socio-emoțională

DȘ: Bucuriile iernii- lectură după imagini

Marți

Activitate integrată„Ninge ca-n povești”DLC: Jocurile de iarnă- joc didacticDPM: Cine prinde bulgărul

MiercuriDEC: Omul de zăpadă- predare cântec

Joi

Activitate integrată“Povestea omului de zăpadă”DȘ: Construim oameni de zăpadă- joc didacticDEC: Omul de zăpadă- dactilopictură cu diverse materiale

VineriDOS: Hai la joacă afară- convorbire

10

TURA II

ALA+ADE ADP

BIBLIOTECĂ:Albă ca zăpadaDȘ: Bucuriile ierni- repovestire

1. RUTINE:Rutină și tranziție: Ne pregătim să ne relaxăm!(deprinderi de igienă individuală și colectivă, deprinderi de ordine și disciplină, deprinderi de autoservire)

Gustarea (deprinderi specific)

2. TRANZIȚII:Exerciții ritmice, numărători, jocuri cu text și cânt, etc.Dansul patinatorilorSăniuța3.ACTIVITĂȚI OPȚIONALE: -4. ACTIVITĂȚI DE STIMULARE A APTITUDINILOR INDIVIDUALEMă pregătesc pentru somn- aranjarea păturii și a hainelorTe rog, mulțumesc, la revedere!

ARTĂ:Omul de zăpadăDLC: Povestea unui fulg de nea- lectura educatoareiCONSTRUCȚII:PatinoareDEC: Omul de zăpadă- repetarea cânteculuiJOC DE ROL: De-a schioriiDEC: Omul de zăpadă- finalizarea lucrărilor ȘTIINȚE:Zăpadă în paharDPM:Cine prinde bulgărul?

11

12