· Web view2014-2015 2015-2016 2016-2017 18 25.72 20 27.78 21 29.17 23 31.51 24 32.44 Se constată...

MINISTERUL EDUCAȚIEI NAŢIONALEINSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN CLUJLICEUL TEHNOLOGIC “VLĂDEASA”HUEDINStrada Horea, nr. 78-80Tel / Fax 0264 / 351314 Prezentat şi avizat în şedinţa C.P. din [email protected] Aprobat în şedinţa C.A. din 15.11.2017

STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUIDIN LICEUL TEHNOLOGIC ,,VLADEASA,, HUEDIN ÎN ANUL

ŞCOLAR 2016-2017

mailto:[email protected]

Activitatea în Liceul Tehnologic Vladeasa Huedin în anul școlar 2016-2017 s-a desfășurat, în conformitate cu obiectivele strategice și de referință din Planul managerial pentru anul școlar 2016-2017:

I.Realizarea unui sistem educaţional performant, echitabil şi eficient 1. Asigurarea accesului tuturor elevilor la servicii educaţionale de calitate oferite de

şcoală.2. Creșterea calității actului educațional, cu scopul ameliorării rezultatelor școlare și

obţinerea unor rezultate foarte bune la examenele naţionale3. Reducerea absenteismului şcolar şi a riscului de abandon şcolar, prevenirea

violenţei şi creşterea siguranţei elevilor, 4. Asigurarea unei evaluări standardizate pentru toţi elevii din şcoală în conformitate

cu reglementările în vigoare 5. Asigurarea condiţiilor pentru evoluţia în carieră şi dezvoltarea profesională a

cadrelor didactice

II. Eficientizarea procesului instructiv-educativ prin restructurarea reţelei şcolare 1. Readaptarea oferetei învăţământului profesional şi tehnic la cererea de pe piaţa

muncii 2. Creşterea capacităţii instituţionale de gestionare a instrumentelor de monitorizare a

inserţiei socio-profesionale a absolvenţilor

III. Asigurarea transparenţei deciziilor şi îmbunătăţirea imaginii şcolii, prin comunicarea şi colaborarea cu comunitatea şi mass-media

1. Eficientizarea relaţiilor şcoală-comunitate şi implicarea părinţilor, a agenţilor economici în viaţa şcolii, creşterea prestigiului şcolii în comunitate, atragerea partenerilor dornici să sprijine financiar şi logistic activitatea educativă

2. Conceperea unor noi instrumente de evaluare a activităţilor educative şi de promovare a imaginii şcolii

3. Colaborarea deschisă și permanentă cu mass-media

Din aceste obiective decurg obiective specifice, strategii, activităţi şi indicatori de performanţă corespunzător domeniilor de referinţă cărora li se subsumează întreaga activitate din unitatea de învăţământ.

I. Domeniul CAPACITATEA INSTITUȚIONALĂ I.1. Documente manageriale. În anul școlar 2016-2017 toate documentele manageriale au fost concepute în conformitate cu politicile educaționale europene și naționale, cu obiectivele strategice din planul managerial al Inspectoratului Școlar Județean Cluj pentru anul școlar 2016-2017, cu consultarea tuturor partenerilor sociali. Planul managerial, proiectul de curriculum, proiectul privind activitatea extrașcolară și toate celelalte documente de proiectare respectă profilul școlii și au fost întocmite pornind de la punctele slabe identificate în urma raportului de activitate din anul școlar trecut și a analizei de nevoi identificate de comisiile care au funcționat în școală, în corelare cu obiectivele din PAS și au fost aprobate în Consiliul de Administrație al unității de învățământ. În stabilirea curricumului în dezvoltaare locală s-a asigurat concordanță între diferitele module tehnologice și solicitările cadrelor didacatice, au fost analizate în cadrul ariei curriculare Tehnologii și au fost propuse teme care să contribuie la dezvoltarea nivelului de pregătire profesională a elevilor.

Promovarea imaginii şcolii s-a realizat prin mediatizarea tuturor activităților și proiectelor desfășurate de școală, pe site-ul scolii si pe pagina de facebook a liceului, în presa locală, prin activitățile desfășurate în parteneriat cu alte instituții, prin editarea de materiale de promovare(pliante, broșuri), prin derularea de proiecte educaționale în parteneriat cu alte unități de învățământ, în special cu clase gimnaziale, în scopul orientării școlare a elevilor de clasa a VIII-a către școala noastră, prin organizarea unui Târg educațional pentru învătământul tehnologic liceal si profesional în unitatea noastra.

Au fost încheiate convenţii/contracte cu agenţii economici de profil, în vederea desfășurării practicii elevilor, organizaţii nonguvernamentale, dar și parteneriate cu instituţii de învățământ superior, ONG-uri care au ca obiect de activitate educația . Au fost actualizate Regulamentul Intern și Regulamentul de organizare şi funcţionare a Liceului Tehnologic Vladeasa Huedin, în conformitate cu ROFUIP, aprobat prin OMENCŞ nr. 5079/2016, Codul de Etică, au fost elaborate instrumente de lucru şi proceduri în vederea eficientizării activităţii la toate nivelele manageriale. Toate aceste documente au fost aduse la cunoștința angajaților și asumate prin semnătură. Au fost organizate catedrele, comisiile metodice și comisiile pe domenii de activitate specifică, în școală funcționând 7 comisii cu caracter permanent şi 23 cu caracter ocazional.S-au stabilit responsabilităţi pentru membrii C.A, care au fost desemnați de către Consiliul profesoral, tematica ședințelor Consiliului Profesoral și a Consiliului de Administrație.

Documentele şcolare au fost încheiate corect şi la timp (completarea cataloagelor, planificările calendaristice anuale şi semestriale, proiectele unităţii de învăţare, planificările temelor de consiliere, orarul şcolii, raportul de analiză pe anul şcolar 2015-2016, planul managerial pentru anul şcolar 2016-2017, planurile de muncă ale comisiilor de lucru, situație apreciată și de inspecțiile tematice efectuate pe parcursul anului școlar de către reprezentanții ISJ Cluj.

Referitor la frecventa elevilor: situaţiile lunare au fost discutate în C.P. şi în C.A., au fost anunţaţi părinţii elevilor, comunicarea cu familiile elevilor se realizeaza cu sprijinul mediatorului scolar . Cred ca am avea o colaborare mult mai buna cu parintii daca am introduce catalogul on-line. Una din preocupările constante ale conducerii școlii este asigurarea sistemului de protecție și securitate a elevilor și a personalului școlii, prin actualizarea procedurilor de acces în instituție, realizarea unor legitimații de acces personalizate cu fotografie pentru toți elevii și angajații școlii, monitorizarea programului personalului de pază și a serviciului pe școală, precum și respectarea legislației în vigoare referitoare la comunicarea cu mass-media respectând principiul transparenței și asigurării accesului la informații de interes public. De asemenea, s-a asigurat transparenţa informaţiei referitoare la activitatea şcolii, la oferta educaţională a şcolii, prin actualizarea site-ului școlii, reorganizarea spațiilor de afișare a informațiilor pentru elevi și cadrele didactice, îmbunătățirea serviciilor de relații cu publicul Orarul şcolii a fost întocmit în timp util, iniţial un orar provizoriu până la definitivarea încadrărilor profesorilor iar apoi, în cel mai scurt timp, orarul definitiv, astfel încât elevii şi profesorii, au beneficiat de orar din prima zi de şcoală. La întocmirea orarului s-a ţinut cont de buna desfăşurare a procesului instructiv-educativ, orarul şcolii fiind corelat cu orarul altor şcoli, unde îşi desfăşoară activitatea o parte din profesorii şcolii noastre. De asemenea, condica de prezenţă a cadrelor didactice şi tabelul de repartizare a claselor în sălile de curs şi laboratoare de specialitate au fost întocmite din prima zi de şcoală. A existat o bună colaborare între toţi membri comisiei de orar, fiecare cunoscându-şi obligaţiile care îi revin, pe care le tratează cu mare responsabilitate. Nu au existat suprapuneri de ore şi nici elevi sau profesori necuprinşi în programul şcolii. Modificările survenite în încadrarea membrilor unor catedre au fost operate din mers, fără a periclita buna desfăşurare a programului de învăţământ.

Oferta educațională a unității de învățământ este adaptată la nevoile comunităţii, are acoperire în resursele materiale şi umane și răspunde nevoilor de educaţie ale elevilor, școala propunându-și pentru anul școlar 2016-2017 două clase a IX-a liceu zi, la specializareaTehnician in activitati economice si gastronomie și 2 clase de învățământ profesional cu calificarea Ospatar (vanzator) în unităţi de alimentaţie publică si mecanic, la solicitarea agenților economici. Am răspuns nevoilor comunităţii locale, propunându-ne, în continuare o clasă de învăţământ seral pe care le-am realizat în proporţie de 100%. Pentru promovarea ofertei a fost concepută o strategie de marketing, prin care echipe de cadre didactice ale școlii au ajuns în majoritatea școlilor gimnaziale din zonă cu materiale de promovare, pliante, slide-uri de prezentare a școlii, organizarea de caravane educaționale, organizarea în școală a unui Târg de oferte educaționale pentru învățământul profesional, în parteneriat cu ISJ Cluj, liceele tehnologice din județ şi şcolile gimnaziale din zonă. Planul de școlarizare pentru anul școlar următor a fost fundamentat în conformitate cu metodologia elaborată de MEN, cu consultarea tuturor partenerilor sociali, a fost dezbătut în Consiliul Profesoral, aprobat în Consiliul de Administrație și transmis Inspectoratului Școlar Județean.

Proiectul de încadrare cu personal didactic, statul de funcții și celelalte documente privind evidența personalului didactic, didactic-auxiliar și nedidactic au fost realizate corect, conform normativelor legale în vigoare, aprobate în Consiliul de Administrație și transmise la termenele stabilite de departamentele de specialitate de la ISJ Cluj.

Selectarea personalului s-a realizat în concordanță cu legislația în vigoare, pentru toate categoriile de personal. Pe parcursul anului, s-au organizat concurs la nivel de unitate pentru ocuparea cele două posturi de îngrijitor, în urma cărora s-au încheiat contracte de muncă, conform prevederilor legale în vigoare. De asemenea, a fost încetat și suspendat, la cerere, contractul de muncă, urmare a pensionării unui profesor. Fisele posturilor pentru toţi angajaţii au fost actualizate, semnate si aprobate in CA. A fost revizuită organigrama şi sistemul de comunicare internă intrainstituţională şi externă, interinstituţională, prin stabilirea ariilor de responsabilitate, a fluxurilor decizionale şi de comunicare.

Evaluarea personalului nedidactic pentru activitatea din anul 2016 în vederea stabilirii calificativelor anuale s-a desfăşurat, conform calendarului aprobat prin OMECTS Nr.6143/2011 şi în baza hotărârii Consiliului de Administraţie. Toți angajații din categoria personalului nedidactic au primit calificativul Foarte Bine și au primit în scris rezultatul evaluării, nefiind înregistrată nicio contestaţie. De asemenea, evaluarea personalului didactic și didactic-auxiliar s-a desfășurat în condițiile legii, iar rezultatele au fost aduse la cunoștința personalului, nefiind înregistrată nicio contestație. I.2.Resurse materiale și financiare

I.2.1. Baza materială. Anul școlar 2016-2017 a început în cele mai bune condiții pentru elevii și cadrele didactice ale școlii. Au fost igienizate și recondiționate spaţiile şcolare, în sensul eficientizării utilizării lor, s-au efectuat lucrări de amenajare la scoala nouă si s-a înlocuit branşamentul instalatiei electrice în această clădire , în vederea creării unei ambianțe plăcute pentru elevi, au fost efectuate lucrari de vopsitorie şi zugrăveli pe holurile clădirii şi 6 săli de clasă, diverse reparaţii, au fost achiziționate mijloace de învățământ necesare desfășurării unui învățământ la standarde de calitate . S-a amenajat spaţiul cabinetului medical. De asemenea, la sfârșitul semestrului I s-a realizat finalizarea inventarului și propunerea de casare a obiectelor de inventar cu norma de casare depășită .

Baza materială utilizată a constat din:- 45 săli de clasă, două laboratoare de TIC, un laborator de chimie, un laborator de fizică, un laborator de biologie, un laborator de gastronomie şi tehnica servirii preparatelor, atelier mecanic si de lăcătuşărie, cabinet tehnic, cabinet CEAC, două cabinete medicale cu medic şi asistent medical.

capela, sală pentru festivităţi, sală de sport, două terenuri de sport din care un teren sintetic cu instalaţie nocturnă , bibliotecă școlară și centrul de documentare și informare cu un fond de carte de 20.747 volume,720 cititori cabinet medical, cabinetul psihologului școlar, cabinet logopedic, sală a Consiliului elevilor, capelă şcolară, sală pentru redacţia revistei şcolii, sala multimedia. Toate acestea sunt dotate corespunzator asigurarii unor conditii foarte bune de desfăşurare a activităţilor şcolare şi extraşcolare. Baza logistică conține pe lângă cele 2 cabinete de informatică ( cu câte 20 calculatoare fiecare ), dotarea cu calculatoare a tuturor cabinetelor cadrelor didactice și a spațiilor administrative din şcoală : direcţiune, secretariat, contabilitate, bibliotecă, Consiliul elevilor, CEAC, administrator, toate calculatoarele fiind conectate la reţeaua de internet. I.2.2. Burse și programe de finanțare oferite elevilor.

Pe parcursul anului școlar 2016-2017 membrii comisiei au efectuat toate demersurile necesare informării elevilor în ceea ce priveşte condiţiile de obţinere a acestor burse şi a perioadelor de depunere a dosarelor în vederea obţinerii burselor sociale, de merit şi de studii. Programul Bani de liceu

La începutul anului şcolar 2016-2017 membrii comisiei au primit si aprobat un număr de 16 dosare care au întrunit condiţiile pentru acordarea sprijinului financiar în cadrul Programului naţional de Protecţie socială „ Bani de liceu”, bursece s+au menţinut pe tot parcursul anului scolar. Bursa profesională - sprijinul financiar acordat tuturor elevilor care frecventează învăţământul profesional şi constă într-un sprijin financiar lunar de 200 lei cu îndeplinirea condiţiilor de prezenţă la cursuri. În semestrul I din anul şcolar 2016-2017, unitatea şcolară a acordat acest tip de bursă, unui număr de elevi, numărul acestora modificându-se conform legislaţiei (monitorizarea absenţelor) după cum urmează:

Dinamica beneficiarilor pe parcursul primului semestru:Septembrie 2016 - 125 beneficiari- în cuantum de 15.760 lei Octombrie 2016 - 118 beneficiari- în cuantum de 17.648 lei Noiembrie 2016 - 113 beneficiari - în cuantum de 20.072 leiDecembrie 2016 - 120 beneficiari - în cuantum de 12.909 leiIanuarie 2017 - 118 beneficiari- în cuantum de 15.750 lei

Februarie 2017 -- 93 beneficiari - în cuantum de 12.555 leiMartie 2017 -- 90 beneficiari - în cuantum de 18.000 leiAprilie 2017 -- 81 beneficiari - în cuantum de 7.533 leiMai 2017 -- 73 beneficiari - în cuantum de 14.089 leiIunie 2017 -- 77 beneficiari - în cuantum de 12.782 l ei

Burse şcolare de merit şi studiuÎn anul şcolar 2016-2017 unitatea a acordat burse şcolare după cum urmează:

- 45 burse de merit - în cuantum de 6165 lei. - 1 burse de studiu - în cuantum de 121 lei.

Total 46 burse - 6286 lei Burse socialeÎn semestrul I, unitatea a acordat burse sociale după cum urmează:

- 17 burse de orfan............................................................1751 - 5 burse medicale ..........................................................515 - 8 burse pentru elevi proveniţi din medii defavorizate 824 lei

Total 30 burse în cuantum de 3090 lei

I.2.3. Sursele de finanţare ale unitatii sunt compuse din: alocații bugetare, venituri proprii, autofinanțare.

Fondurile alocate din Bugetul local în anul 2016 Liceului Tehnologic Vladeasa Huedin sunt de 4121950 lei din care la :

titlul 10 Cheltuieli de personal 3.696.500 lei din care sentinţe judecătoreşti în cuantum de 120 000.lei

titlul 20 Bunuri si servicii 408.450 lei . titlul 57 Transport cadre didactic 31.417lei titlul 59 Burse elevi ……………….lei

Fondurile alocate din Bugetul stat în anul 2016 pentru Liceul Tehnologic Vladeasa Huedin sunt de 265.766 lei din care la :

titlul 10 Cheltuieli de personal 15.872.lei titlul 20 Bunuri si servicii 2498 lei . titlul 57 Transport elevi naveta 57.520lei titlul 59 Burse elevi 189876 lei

Din bugetul alocat pe parcursul anului financiar au fost efectuate plăţi in valoare de 4.089.613,84. lei din care :

Cheltuieli de personal 3.665.026 lei Bunuri si servicii întreţinere spaţii învăţămant 407.599,84 lei, distribuite astfel :

-achitat srvicii utilitati (gaz, curent, apa, salubritate) 186.273 lei -achitat servicii transport navetă profesori 31417lei -achitat materiale cu caracter functional 20.180 lei -achitat servicii de intretinere 31751,13 lei - reparatii curente 75.000 lei -dotari obiecte inventar 13.081,96 lei -alte cheltuieli (telefon , materiale curatenie, piese de schimb, furnituri birou, servicii medicina muncii etc.) 49.893,75lei

Achitat transport elevi 54.761 lei Achitat burse elevi buget local (merit, studiu, ajutor social ) 16.988lei

Veniturile proprii ale unitaţii realizate în 2016 .au fost de 12491 lei, din componenţa lor făcând parte venituri din închirieri .......... lei, taxe si alte venituri in învaţămant 6401 lei si venituri din chirii 6090. lei. Din aceste sume s-au efectuat plăţi în total de 11426,69 lei dupa cum urmează :

pentru cheltuieli de personal 0 lei pentru bunuri şi servicii 11326 lei

I.3. În ceea ce privește managementul resurselor umane, s-a realizat planul de încadrare cu personal didactic calificat, repartizarea catedrelor/orelor vacante s-a atribuit cadrelor didactice calificate din școală.

Număr total de cadre didactice/personal didactic auxiliar/personal nedidactic

Tip de personal

Tip de incadrare

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017Nr. % Nr. % Nr. % Nr. % Nr. %

Personal didactic

Titulari 52 74,28% 52 72,22% 51 70,83% 50 68,49% 50 67,56%

Suplinitori 18 25,72 20 27.78 21 23 24

Personal didactic auxiliar

Titulari 9 100 8 100 8 100 8 100 8 100

Suplinitori 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Personal Titulari 22 100 20 100 20 100 20 100 20 100

nedidactic Suplinitori 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TOTAL personal 101 - 101 - 100 - 101 - 102 -

Nr. % Nr. % Nr. % Nr. % Nr. %2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017

0

10

20

30

40

50

60

Personal didactic TitulariPersonal didactic Suplinitori

Se constată o uşoară scădere a numărului de cadre didactice titulare și în același timp o uşoară creştere a numărului de suplinitori în perioada analizată față de anul trecut şi a existat o pensionare la sfârşitul anului şcolar trecut.

1.3.1. Personal didactic – Distribuția personalului didactic în funcție de grade didactice și calificări an şcolar 2016-2017

Nr.cadre didactice

Necalificate Debutanți Definitivat Grad II Grad

I Doctorat

72 0 8 14 16 33 1Procentua

l 0 11,11% 19,44% 22,22% 45,83% 1,39%

Necalificate Debutanți Definitivat Grad II Grad Doctorat0

5

10

15

20

25

30

35

Series172Procentual

1.3.2. Personal didactic-auxiliar – 8 posturi. Distribuția personalului didactic -auxiliar în funcție de calificări

Functia Număr persoaneAdministrator financiar-S (contabil-șef) 1Administrator patrimoniu-M 1Bibliotecar-S 1Informatician-S 1Secretar-M 1Secretar șef-S 1Mediator școlar-M 1Laborant -M 1

1.3.3. Personal nedidactic – 18,5 posturi. Distribuția personalului nedidactic în funcție de calificări

Functia Număr persoaneÎngrijitoare 10,5 posturiMuncitor de întreţinere 1,5Fochist 1,5Portari 5

1.3.4. Mobilitate personal didactic, didactic auxiliar și nedidacticPe parcursul anului şcolar 2016 – 2017 s-au acordat trei concedii de ingrijire copil (Bogdan Iulia, Antal Eva şi Valean Carmen), o pensie revizuibilă ( Etveş Teofil) şi concedii medicale unui număr de 27 angajaţi, după cum urmează: Merca Ana Cristina, Brândaş Viorica, Ceacoi Cosmina, Dediu Vlad, Kalman Vasile, Michile Frusina, Rus Aurel, Sobec Gheorghe, Spătaru Luminiţa, Tuţă Georgeta, Şinko Melinda, Vincze Ştefan, Mărginean Ioan, Bogdan Petru, Pănican Mircea, Ghilea Livia, Trif Jenica, Muşet Ancuţa, Vincze Elisabeta, Rus Rozalia, Bara Daciana, Torok Timea, Petrovici Monica, Andriescu Mihai, Ciota Marius, Torok Ileana, Marc Mihai

1.3.5.Raport număr elevi/număr posturi didactice, pe fiecare nivel de învățământ

Forma de învăţământ Număr posturi Număr elevi RaportPrimar 21,59 329 15,23Gimnaziu 18,81 295 15,68Liceu zi 14,8 170 11,48Liceu seral 4,98 102 20,48Profesională zi 9,23 134 14,51TOTAL 69,41 1030 14,83

Ponderea elevilor pe cicluri de învăţământ

PrimarGimnaziuLiceu ziLiceu seralProfesională zi

Număr posturi

PrimarGimnaziuLiceu ziLiceu seralProfesională zi

I.3.6. Profesionalizarea meseriei de cadru didactic prin activităţi de formare continuă O preocupare a echipei manageriale a fost susţinerea şi monitorizarea activității de formare continuă a cadrelor didactice şi a personalului didactic auxiliar şi nedidactic în dezvoltarea profesională şi personală . Perfecționarea prin cursuri de formare

Nume și prenume cadru didactic

Anul obținerii Definitivatului

Programul de formare urmat /Grade didactice

1. STĂNICĂ SERVIANA DANIELAProf. Limba și literatura română

2005 2013 – Consiliere și dezvoltare profesională – 25 de credite2013 – Competențe integrate pentru societatea cunoașterii – 25 de credite2015 – P4 Evaluarea competențelor de evaluare scrisă în limba română – învățământ secundar – 25 de credite2015 – P2 Evaluarea competențelor de comunicare orală în limba română – învățământ secundar – 25 de credite2015 – Gradul II – echivalat – 90 de credite2016 – Managementul stresului la locul de muncă – Școala de

vară – 32 de ore2017 – Managementul formării continue – 8 ore2017 – Management și consiliere pentru carierea didactică – 8 ore2017 – Banca de date a formarii continue – formarea utilizatorilor de aplicație CONCRET – 16 ore2017 – Literatura și cinema. Perspective intermediale – 20 de ore

2. SECHEL MARIA CRISTINAProf. Limba și literatura română

2007 2013 – Dezvoltare profesională continuă pe componenta instruirii – 25 de credite2013 – Predarea inovativă a limbii române în societatea cunoșterii – 25 de credite2015 – P4 Evaluarea competențelor de evaluare scrisă în limba română – învățământ secundar – 25 de credite2015 – P2 Evaluarea competențelor de comunicare orală în limba română – învățământ secundar – 25 de credite2015 – Gradul II – echivalat – 90 de credite2017 – Literatura și cinema. Perspective intermediale – 20 de ore2018 - Prevenție și pregătire pentru dezastre – 4 ore

3. RUS RODICAProf. Limba și literatura română

2014 2016 – Literatura română a anilor 2000 – 20 de ore2016 – Prevenirea consumului de droguri – 20 de ore2017 – Literatura și cinema. Perspective intermediale – 20 de ore

4. VĂLEAN CARMEN DIANAProf. Limba și literatura română

2007 2017 – Gradul II (urmează a fi echivalat)

5. VLAIC LAURA IOANAProf. Limba engleză

2002 2006 – Gradul II2017 – Conferința RATE-IATEFL România 2017 – Engleza pentru competențele secolului 21 – 20 de ore

6. PĂHUȚĂ MARIANAProf. Limba engleză

2006 2015 – Forum educațional – Magister Oxford BOOKshow – 8 ore2015 – Workshopul - Discover to teach, reading and writing in your school – 8 ore

7. MAIER ANAMARIAProf. Limba franceză

2004 2016 – Gradul I – echivalat – 90 de credite

8. KOZMA ZSUZSANNAProf. Limba engleză

2005 2017 – Gradul II (urmează a fi echivalat)

9. SOBEC GHEORGHEProf. Educație fizică

1982 2015 –Program de formare MENTOR, Sibiu

10. ȘUȘMAN SEBASTIAN CLAUDIUProf. Educație fizică

2014 2013 – Competențe integrate pentru societatea cunoașterii – 25 de credite

11. MUREȘAN DANA ANAProf. Religie ortodoxă

2003 2016 – workshop –Activitate de formare – De la jocul dialectic la teatrul religios – 8 ore

2016 – Activitate metodică – Comnunicarea - cheie relațională – 4 ore2017 – Activitate metodică - Crearea unor materialeinteractive pentru ora de religie utilizând instrumente TIC - 16 ore2017 – Activitate metodică – Wikispacese classroom – Spațiu virtual de lucru la orele de religie – 8 ore2017 – Program de perfecționare - Asigurarea eficienței managementului educational în unitățile de învățământ – 120 de ore/30 de credite

12. ANDRIESCU MIHAIMaistru militar bucătar

2006 2010 –Gradul II2014 – Gradul I – echivalat2015 – Frormarea profesorilor din aria curriculară tehnologii privind evaluarea l examenele de certificare a calificărilor profesionale2015 – Curriculum și proiectrea activităților profesorului în aria curriculară tehnologii2015 – Raportul individual de dezvoltare profesională

13. BREȘAN DORELProf. În îvățământ primar, secția română

1987 2013 - Predarea inovativă a limbii romane în societatea cunoașterii- modul I – 25 de credite2013 - Predarea inovativă a limbii romane în societatea cunoașterii- modul II – 25 de credite2013 - Abilitatea curriculară a cadrelor didactice din învățământul primar pentru clasa pregatitoare –16 ore2014 - Matedidactica- nivel 2 – 45 de credite2015 - Raportul individual de dezv.profesională- Personalul didactic din sistemul de înv.preuniv.și univ.de stat- promotor al înv.pe tot parcursul vieții – 5 credite2015 - Didactica matematicii şi explorării mediului pentru clasa I- actualizarea competenţelor profesionale pentru cadrele didactice din învăţământul primar” – 16 ore2015 - Dezvoltarea profesională continuuă pe competenţa instruirii diferenţiate a elevilor – 25 de credite2016 - Evaluarea competențelor la elevii din ciclul primar și gimnazial – 30 de ore2017 - Managementul calității și performanța educațională în sistemul de învățământ preuniversitar – 15 credite2018 - Prevenție și pregătire pentru dezastre – 4 ore

14. POTRA LIVIAProf. învățământ primar, secția română

2010 2013 - Predarea științelor prin investigatie – 4 ore2013 - Competențe integrate pentru societatea cunoașterii – 25 de credite2013 - Predarea inovativă a limbii romane în societatea cunoașterii- modul I – 25 de credite2013 - Predarea inovativă a limbii romane în societatea cunoașterii- modul II – 25 de credite2013 - Masterat CONSILIERE ȘCOLARĂ ȘI AS.PSIHOPEDAGOGICĂ – 120 de credite2014 - Matedidactica- nivel 2 – 45 de credite2014 - Grad didactic II – echivalat – 90 de credite2015 - Raportul individual de dezv.profesională- Personalul didactic din sistemul de înv.preuniv.și univ.de stat- promotor al

înv.pe tot parcursul vieții – 5 credite2016 - Abilitatea curriculară a cadrelor didactice din învățământul primar pentru clasa pregatitoare – 16 ore2018 - Prevenție și pregătire pentru dezastre – 4 ore

15. TOMOȘ MIRCEAProf. Învățământ primar, secția română

1986 2013 - Predarea inovativă a limbii romane în societatea cunoașterii- modul I – 25 de credite2013 - Predarea inovativă a limbii romane în societatea cunoașterii- modul II – 25 de credite2013 - Abilitatea curriculară a cadrelor didactice din învățământul primar pentru clasa pregatitoare – 16 ore2014 - Matedidactica- nivel 2 – 45 de credite2015 - Raportul individual de dezv.profesională- Personalul didactic din sistemul de înv.preuniv.și univ.de stat- promotor al înv.pe tot parcursul vieții – 5 credite2018 - Prevenție și pregătire pentru dezastre – 4 ore

16. COȘ ANICAProf. Învățământ primar, secția română

1979 2013 - Predarea științelor prin investigație - 4 ore2013 - Predarea inovativă a limbii romane în societatea cunoașterii- modul I – 25 de credite2013 - Predarea inovativă a limbii romane în societatea cunoașterii- modul II – 25 de credite2015 - Raportul individual de dezv.profesională- Personalul didactic din sistemul de înv.preuniv.și univ.de stat- promotor al înv.pe tot parcursul vieții – 5 credite2016 - Abilitatea curriculară a cadrelor didactice din învățământul primar pentru clasa pregatitoare – 16 ore2018 - Prevenție și pregătire pentru dezastre – 4 ore

17. TRAICA NICOLAEProf. Învățământ primar, secția română

1980 2013 - Predarea inovativă a limbii romane în societatea cunoașterii- modul I – 25 de credite2013 - Predarea inovativă a limbii romane în societatea cunoașterii- modul II – 25 de credite2015 - Raportul individual de dezv.profesională- Personalul didactic din sistemul de înv.preuniv.și univ.de stat- promotor al înv.pe tot parcursul vieții – 5 credite2016 - Abilitatea curriculară a cadrelor didactice din învățământul primar pentru clasa pregatitoare – 16 ore2018 - Prevenție și pregătire pentru dezastre – 4 ore

18. MOCAN RODICA DOMNICAProf. Învățământ primar, secția română

2013 - Predarea inovativă a limbii romane în societatea cunoașterii- modul I – 25 de credite2013 - Predarea inovativă a limbii romane în societatea cunoașterii- modul II – 25 de credite2014 - Matedidactica- nivel 2 – 45 de credite2014 - Exploatarea materialelor audio-vizuale pentru dezvoltarea competențelor oraleîn RLNM – 21 de ore2014 - Abilitatea curriculară a cadrelor didactice din învățământul primar pentru clasa pregatitoare – 16 ore2015 - Raportul individual de dezv.profesională- Personalul didactic din sistemul de înv.preuniv.și univ.de stat- promotor al înv.pe tot parcursul vieții – 5 ore2016 - Abilitatea curriculară a cadrelor didactice din învățământul primar pentru clasa pregatitoare – 16 ore

19. COZEA MARINELA 1988 2013 - Evaluare de calitate prin inspecția școlară - 22 de

CORINAProf. învățământ primar, secția română

ore2013 - Competențe curriculare, priorități ale reformei – 25 de credite2013 - Predarea inovativă a limbii române în societatea cunoașterii – modul I – 25 de credite2013 - Predarea inovativă a limbii române în societatea cunoașterii – modul II – 25 de credite2013 - Dezvoltare profesională continuă pe componenta instruirii diferențiate a elevilor – 25 de credite2013 - Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învățare petru formarea competențelor cheie la școlarii din clasele I-IV-program de formare continuă de tip ”blended learning” pt. cadrele didactice din învățământul primar – nivel 2 – 34 de credite2014 - MATEDIDACTICA nivel 2 – 45 de credite2016 - Raportul individual de dezvoltare profesională – Personalul didactic din sistemul de învățământ preuniversitar ți universitar de stat – promotor al învățării pe parcursul vieții – 5 credite2016 - Management educational – 4 ore2018 - Prevenire și pregătire pentru dezastre – 4 ore

20. BRÂNDAȘ VIORICAProf. învățământ primar, secția română

1980 2013 - Predarea științelor prin investigație – 4 ore2014 - Organizarea interdisciplinară a ofertelor prin formarea competențelor cheie la școlari – 4 ore2015 - Raportul individual de dezvoltare profesională – 5 credite2013 – 2014 Formarea continuă a profesorilor de limba română în societatea cunoașterii- clasa pregătitoare – 16 ore

21. FLORIN COSTEAProf. învățământ primar, secția română

2013 - Predarea inovativă a limbii române în societatea cunoașterii – 25 de credite2013 -Dezvoltare profesională continuă pe componenta instruirii diferențiate a elevilor – 25 de credite

22. KIS MAGDLENAProf. învățământ primar, secția maghiară

1987 2014 - Abilitarea curriculară a cadrelor didactice din învățământul primar pentru clasa pregătitoare – 16 ore – 5 credite2015 - Dezvoltarea competențelor de comunicare în cadrul orelor de curs – 1o credite2015 -Tradiție și artă- în învățământul instituționalizat – 96 de ore2016 - Profesorul modern-noi roluri și competențe.Metodele schimbării – 11 credite2016 -Tradiție și modernitate – 24 de ore2017 - Managementul educațional în contextul descentralizării – 30 de credite2017 - Comunicare și leadership – 30 de credite

23.SZŐKE-OKOS-RIGÓ KINGA-EMESEProf. Învățământ primar, secția maghairă

20092017 - Curs de formare continuă „Învăţare prin joc” -10 credite

24. ANTAL ÉVAProf. învățământ primar, secția maghiară

2003 2014 -Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competenţelor cheie la şcolarii din clasele I.-IV. – program de formare continuă de tip „ blended learning” pentru cadrele didactice din învăţământul primar, nivel 2. – 34 de credite2014 - MATEDIDACTICA Nivel 2 – 45 de credite2017 - Absolvirea Programului de studii psihopedagogice al Departamentului pentru Pregătirea Personalului Didactic, Nivel 1. (urmează a fi echivalat)2017 – Absolvirea Facultăţii de Teologie Reformată, domeniul Teologie, specializarea Teologie Reformată didactică (urmează a fi echivalat)

25. BOLDIZSÁR TÜNDE-JUTKAProf. învățământ primar , secția maghiară

1991 2014 – Modulul 1. Competenţe necesare în munca cu tinerii defavorizaţi; Modulul 2. Deficienţe de atenţie şi concentrare;Modulul 3.Dislexie şi disgrafie ; Modulul 4. Discalculie – 26 de unități a câte 45 de minute fiecare2014 - MATEDIDACTICA Nivel 2 – 45 de credite2015 - Abilitarea curriculară a cadrelor didactice din învățământul primar pentru clasa pregătitoare – 14 ore2015 - Personalul didactic din sistemul de învățământ-promotor al învățării pe tot parcursul vieții – 5 credite2017 – Absolvirea Programului de studii psihopedagogice al Departamentului pentru Pregătirea Personalului Didactic, Nivel 1. (urmează a fi echivalat)2017 - Absolvirea:- Facultăţii de Teologie Reformată, domeniul Teologie, specializarea Teologie Reformată didactică (urmează a fi echivalat)2017 - „Managementul calităţii şi performanţa educaţională în sistemul de învăţământ preuniversitar” – 15 credite

26. KOVÁCS ÉVAProf. învățământ primar, secția maghiară

2013 - „Dezvoltarea inteligenţei afective prin tehnici de învăţare active, interactive şi reflective” – 30 de ore2013 - Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competenţelor cheie la şcolarii din clasele I.-IV. – program de formare continuă de tip „ blended learning” pentru cadrele didactice din învăţământul primar, nivel 2. – 34 de credite2014 - MATEDIDACTICA Nivel 2 – 45 de credite2015 - Personalul didactic din sistemul de învățământ-promotor al învățării pe tot parcursul vieții – 5 credite2017 - Absolvirea:- Programului de studii psihopedagogice al Departamentului pnrtu Pregătirea Personalului Didactic, Nivel 1. (urmează a fi echivalat)2017 - Absolvirea:- Facultăţii de Teologie Reformată, domeniul Teologie, specializarea Teologie Reformată didactică (Urmează a fi echivalat)

27. TÖRÖK ILEANAProf. învățământ primar, secția maghiară

1986 2013 - Evaluare de calitate prin inspecţia şcolară – 22 de credite2013 - Competenţe curriculare-priorităţi ale reformei – 25 de credite2013 - Dezvoltarea profesională în societatea cunoaşterii – 25 de credite

2014 - MATEDIDACTICA Nivel 2 – 45 de credite2014 - Exploatarea materialelor audio-video pentru dezvoltarea competenţelor orale în RLNM – 42 de ore2015 - Personalul didactic din sistemul de învăţământ preuniversar şi universitar de stat-promotor al învăţării pe tot parcursul vieţii – 5 credite2016 - Abilitatea curriculară a cadrelor didactice din învăţământul primar pentru clasa pregătitoare – 16 ore2017 - Evaluare de calitate prin inspecţia şcolară – 22 de ore

28.Stîngă Mariana profesor Ed tehnologică

1993 -2016-Management Educaţional curs international- 2016- Strategii de evaluare si notare- 2016-Managementul calitaţii şi performanţa educaţională în sist de înv preuniversitar- 2016-Profesionalism si performanţă în management

Perfecţionare prin grade didactice

În anul şcolar 2016-2017, la noi în şcoală au fost efectuate un număr de 16 inspecţii pentru obtinerea gradelor didactice după cum urmează :

Nr.crt Data inspectiei

Numele si prenumele prof. inspectat

Specialitatea Felul inspectiei

1. 11.11.2016 Benk Ilona Lb. maghiară Inspecție curentă 2 pt, gradul did. II

2. 13.02.2017 Kovacs Eva Invatatoare sc.Bicalat

Inspectie specială pt. gradul did. I

3. 01.03.2017 Rus Rodica Lb. română Inspecție curentă 2 pt, gradul did. II

4. 29.03.2017 Ghiţea Eufemia Melania

Management, contabilitate şi informatică de gestiune

Inspecție curentă 2 pt, gradul did. II

5. 30.03.2017 Costea Daniela Inspectie curentă pt. gradul did. I

6. 30.03.2017 Potra livia Prof. invăţămînt primar

Inspectie specială pt. gradul did. I

7. 07.04.2017 Nistor Mariana Profesor inginer Inspecție curentă 2 pt, gradul did. II

8. 11.04.2017 Vălean Carmen Diana

Lb. română Inspecție curentă 2 pt, gradul did. II

9. 02.05.2017 Stănică Daniela Serviana

Lb.română Insp.curentă 2 (seria 2017-2019) pt. obținerea gradului did. I

10. 03.05.2017 Sechel Maria Cristina

Lb. română Insp.curentă 2 (seria 2017-2019) pt. obținerea gradului did. I

11. 08.05.2017 Foris Melinda Piroska

Institutor inv. primar

Insp.curentă 2 (seria 2017-2019) pt. obținerea gradului did. I

12. 10.05.2017 Tuţă Georgeta Geografie Insp.curentă 1 pt. obținerea gradului did. I

13. 10.05.2017 Kozma Zsuzsanna Lb. engleză Inspecție specială pt.grad.did.II

14. 11.05.2017 Szoke-Okos-Rigo Kinga Emese

Prof. invăţămînt primar

Inspecție curentă 2 pt, gradul did. II

15. 11.05.2017 Vălean Carmen Diana

Lb. română Inspecție specială pt.grad.did.II

16. 29.05.2017 Benk Ilona Lb. maghiară Inspecție specială pt.grad.did.II

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE PROPUNERI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE

Documentarea privind legislaţia în vigoare referitoare la perfecţionarea şi formarea continuă a cadrelor didactice Diseminarea informaţiilor privind formarea continuă prin afisarea materialelor informative , formularelor de înscriere la programe de formare continuă şi perfectionare si a altor documente specifice acestei activităţi, la panoul de formare continuă Colaborarea permanentă cu CCD și ISJ în vederea identificării oportunităţilor de dezvoltare personală şi profesională a cadrelor didactice, prin participarea la activități de perfecţionare/formare continuă

Utilizarea insufientă a resurselor didactice Impactul cursurilor de formare în activitatea de învățare nu este resimțit decât în mică măsură Număr redus de cadre didactice implicate în activităţi de formare profesională

Diseminarea bunelor practici la nivelul ariilor curriculare Realizarea mai multor activităţi metodice la nivelul unităţii şcolare Realizarea la nivel de disciplină a unor descriptori de performanţă pentru toate clasele Utilizarea strategiilor didactice moderne şi diferenţiate care să aibă în vedere creşterea calităţii în procesul instructiv-educativ

I. Domeniul EFICACITATE EDUCAȚIONALĂ

II.1. Reţeaua şcolară- Structura claselor în anul şcolar 2016-2017:

Constituirea claselor în anul școlar 2016-2017 s-a făcut cu respectarea numărului de elevi pe clasă la toate formele şi nivelurile de învăţământ și în urma promovării examenelor de diferență pentru elevii transferați la începutul anului școlar. Efectivele pe forme de învățământ și specializări sunt următoarele:

Forma de învǎţǎmânt Specializări/Calificǎri Nr. clase Nr. de eleviÎnvăţământ primar - 18 329Învăţământ gimnazial - 12 295Liceu zi-ruta directăFiliera tehnologicăProfil tehnicProfil servicii

Tehnician transporturi

Tehnician în activitati

14

170

economice

Tehnician în gastronomie

2

Liceu seral- ruta directăFiliera tehnologicăProfil tehnic Tehnician în comerţ 5 102Şcoala Profesională – ZIDomeniul: Turism și alimentație Mecanic

OspatarMecanic Auto

32 134

Total unitate şcolarǎ 47 1030 II.2.Rezultatele învățării

II.2.1. Promovabilitatea la sfârșitul anului școlar Evaluarea elevilor s-a realizat prin utilizarea instrumentelor de evaluare, în conformitate cu nevoile individuale învățare, cu standardele specifice pentru toate disciplinele și la toate clasele, pornind de la administrarea testelor iniţiale la toate clasele, analiza rezultatelor și realizarea planului de urmărire a progresului elevilor, pe termen scurt, mediu si lung și luarea în consecinţă, a măsurilor de reglare.În scoala noastra invaţă un număr de 53 de elevi cu CES, 14 elevi instituţionalizaţi sau aflaţi în plasament, 71 de elevi ce provin din familii monoparentale şi 35 de elevi ce trăiesc în grija bunicilor sau a rudelor.De asemenea au fost înregistraţi un număr de 261 de elevi care fac naveta din altă localitate şi 32 de elevi care au domiciliul în alta localitate si stau în gazdă.

Distribuţia mediilor elevilor la sfarşitul anului scolar pe cicluri de învăţământ

5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10 Situaţia neâncheiată

Total

Înv gimnazial

32 9 36 78 117 24 296

Înv Liceal 33 57 60 64 34 24 272

La sfârşitul anului trecut au fost declaraţi repetenţi un număr de 60 de elevi, din care 9 elevi din învăţământul primar, 23 de elevi din gimnaziu si 28 din învăţământul professional astfel:

Nr.Crt

Numele şi prenumele Clasa Neîncheiat/obiectul

Repetent Septembrie

2017

Repartizat

1. Balint Zoltan II B Repetent Repetent II B2. Dani Raul II B Repetent Repetent II B3. Potra Răzvan II B Neîncheiat Repetent II B4. Rostaş Sidonia

FlorinaII B Neîncheiată Repetent II B

5. Tripon Cristina Anamaria

II B Repetentă Repetent II B

6. Rostaş Larisa II B Neîncheiată Repetent II B

7. Gabor Ghizela III B Neîncheiată Repetent IIIB8. Gabor Ştefan III B Neîncheiat Repetent IIIB9. Kalo Daniel Abel IV B Neîncheiat Repetent IVB10. Rostaş Aurel V A Repetent Repetent VA11. Rostas Mercedes V A Repetent Repetent VA12. Rostaş Denisa V A Repetentă Repetent VA13. Varga Imre

AlexandruVA Repetent Repetent VA

14. Fărcaş Gelu Mihai V B Neîncheiat Neprez Repetent VB15. Galfi Daniela Carmen V B Neîncheiată Repetenta Repetent VB16. Gaşpar Claudiu V B Neîncheiat Neprez Repetent VB17. Muntean Angrustina

PamelaV B Neîncheiată Neprez Repetent VB

18. Muntean Petru Valer V B Neîncheiat Neprez Repetent VB19. Rostaş Colin V B Repetent Repetent VB20. Rostaş Maria Sonia V B Neîncheiată Neprez Repetent VB21. Rostaş Robert V B Repetent Repetent VB22. Boldizsar Roxana V C Neîncheiată Repetent VC23. Boldizsar Francisc VI C Neîncheiat Repetent -24. Lorincz Szabolcs VI C Repetent Repetent VIC25. Lorincz Zsolt VI C Repetent Repetent VIC26. Zagor Attila Cristian VI C Repetent Repetent VIC27. Alb Claudiu VII

ARepetent Repetent VII A

28. Cristea Marius VII A

Repetent Repetent VII A

29. Galfi Gabriela VII B Repetent Repetent VII B30. Căldărar Larisa

BiancaVII B Repetentă Repetent VII B

31. Rostaş Romeo VII B Repetent Repetent VII B32. Neş Sebastian Ionuţ VIII

BNeîncheiat Repetent VIII B

33. Korpos Andreea Jutka IX B Neîncheiat Repetent34. Alb Larisa Mariana IX C Neîncheiată Repetent35. Giurgiu Andrei Dorin IX C Neîncheiat Repetent36. Lăcătuş Daniel

AndreiIX C Neîncheiat Repetent

37. Lăcătuş Mihaela IX C Neprez Repetent38. Morar Alexandra IX C Neîncheiată Repetent39. Paşca Ana Maria IX C Neîncheiată Repetent40. Rezmiveş Angelo

LucianIX C Neîncheiat Repetent

41. Rezmiveş Emanuel IX C Neîncheiat Repetent42. Stoica Bianca Raluca IX C Neîncheiată Repetent43. Berchis Calin

BeniaminIX D Repetent Repetent

44. Hegeduş Bogdan Vladuţ

IX D Repetent Repetent

45. Ispas Cristian Petrisor IX D Repetent Repetent46. Michile David IX D Promovat

Nicuşor47. Rostas Baron IX D Repetent Repetent48. Rostas Ionut IX D Repetent Repetent49. Zagor Lorand

EmanuelIX D Repetent Repetent

50. Bălaș Cosmin Alin X B Neîncheiat Repetent51. Gal Alexandra

SilvanaX B Neîncheiată Repetent

52. Lingurar Mădălina X B Neîncheiată Repetent53. Pașca Vasile Costel X B Neîncheiat Repetent54. Rezmiveș Vlad Ionuț X C Neîncheiat Repetent55. Zah Dragoș

ConstantinX C Neprezen-

tatRepetent

56. Alb Simona XI A Repetent57. Gaga Maria XI A Retrasă XI A58. Morar Călin Ovidiu XI B Neîncheiat Repetent59. Szabo Boby Attila XI B Repetent60. Lakatos Lidia Ștefana XI C Repetentă Repetent

Cauzele repetenţiei sunt multiple dar numărul mare de absenţe şi situaţia neîncheierii la învăţătură sunt principalele cauze alături de faptul că foarte mulţi elevi ai noştri provin din familii dezorganizate sau sunt lipsiţi de grija părinţilor.

II.2.2. Rezultatele la examenele naţionaleEvaluarea Naţională

Medii Sub 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10 TotalLb maternă 0 0 5 10 4 0 19Limba română

7 5 13 9 7 12 53

Matematică 8 10 9 7 8 11 53

REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2017LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ VIII A

NR.CRT.

NUME PRENUME ELEV MEDIEFINALĂ

NOTĂE.N.

1. Abrudan G. Adelin-Paul 8.50 9.052. Abrudan S. Iulia 10.00 9.753. Alb M. Marcel-Sebastian corigent4. Alb O. Aurora-Alexandra 5.50 6.505. Bandarica M.L. Crina- Anamaria corigent6. Bogdan G. Daria-Georgeana 9.50 10.007. Budae C.I. Cristina-Gabriela 7.00 8.25

8. Crișan A. Paul-Alexandru corigent9. Giurgiu A. Mara-Florina 8.00 7.8010. Ianc L. Angela-Lidia 7.50 7.8011. Iancu A. D. Petru-Dragoș 7.50 9.1512. Ispas G.A. Adelina-Maria 10.00 9.5513. Ivan G. Maria Lorena 10.00 9.4014. Lăcătuș T.I. Alex-Sebastian corigent15. Lucaciu A. Claudia-Adina 6.00 7.5016. Mateș M. Bogdan-Răzvan17. Nistor S. Nicolae-Ionuţ 10.00 9.6518. Paşcalău O. Geanina-Nicole 9.50 9.6019. Pavel D. Daniel-Andrei 7.00 8.6520. Puriş C.M. Denisa-Timea 10.00 9.7021. Stan A. Cosmina-Elena 9.00 9.2022. Stancalău C.D. Raul-Călin 6.00 7.2523. Tărău D. Aura – Maria 10.00 9.6524. Todoruţ F. Teodora-Valeria 5.00 5.1525. Vaida S.D. Diana-Laura 8.50 7.5526. Vidran O. Iulia-Florentina 7.50 8.0827. Vidrean N. Natanaiel corigent

PROMOVABILITATE 100 %MEDIA EVALUARE NAȚIONALĂ 8, 53

REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2017MATEMATICĂ VIII A

NR.CRT.


NOTĂE.N.

1. Abrudan G. Adelin-Paul 8.50 8.252. Abrudan S. Iulia 10.00 10.003. Alb M. Marcel-Sebastian corigent4. Alb O. Aurora-Alexandra 5.00 3.505. Bandarica M.L. Crina- Anamaria corigent6. Bogdan G. Daria-Georgeana 7.50 8.907. Budae C.I. Cristina-Gabriela 5.50 6.408. Crişan A. Paul-Alexandru corigent9. Giurgiu A. Mara-Florina 7.00 8.9010. Ianc L. Angela-Lidia 5.00 5.4511. Iancu A. D. Petru-Dragoş 7.00 8.0012. Ispas G.A. Adelina-Maria 9.00 9.0513. Ivan G. Maria Lorena 9.00 9.60

14. Lăcătuş T.I. Alex-Sebastian corigent15. Lucaciu A. Claudia-Adina 7.50 9.4516. Mateş M. Bogdan-Răzvan17. Nistor S. Nicolae-Ionuţ 10.00 9.6018. Paşcalău O. Geanina-Nicole 9.00 9.6019. Pavel D. Daniel-Andrei 5.00 5.9520. Puriş C.M. Denisa-Timea 8.00 8.7021. Stan A. Cosmina-Elena 9.00 9.5022. Stancalău C.D. Raul-Călin 5.00 5.8023. Tărău D. Aura – Maria 9.50 9.6524. Todoruţ F. Teodora-Valeria 5.00 4.3525. Vaida S.D. Diana-Laura 9.00 9.5026. Vidran O. Iulia-Florentina 5.50 6.8527. Vidrean N. Natanaiel corigent

PROMOVABILITATE 90,47%

MEDIA EVALUARE NAȚIONALĂ 7,95

8,37REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2017

LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ VIII B

NR.CRT.


NOTĂE.N.

1. Alb M. Mircea-Gabriel 5.00 4.052. Cora I. Diana-Gabriela 6.00 6.503. Covaci Ştefan corigent

4. Fărcaş N.C. Hanna-Mihaela 8.50 9.105. Faur D. Jessica-Estera 7.50 6.506. Gavriş O.C. Nadia-Nicoleta 9.00 9.157. Kalo I. Beniamin-Marian corigent8. Lăcătuş R.L. Ionela-Andrada-Viorica corigent9. Lucaciu R. Alina-Maria 8.00 7.0010. Man F.D. Richard-Daniel 7.00 7.6011. Matiş I. Andreia-Ioana 9.00 8.10

12. Muntean G. Denisa corigent13. Neacşu B. Kevin-Gabriel corigent14. Neag I. Ionuţ 6.00 6.3015. Neş G. Sebastian-Ionuţ repetent16. Paştiu S.Maria-Otilia 6.50 7.3017. Péntek A. Andrei-Oxi 5.00 3.2018. Popa F.D. Doru-Adrian corigent19. Rostaş S. Samir corigent20. Tamas T. Tibor-Krisztian 5.00 3.2021. Tarcea V. Dănuţ-Claudiu 5.00 3.80

PROMOVABILITATE 79,23%MEDIA EVALUARE NAȚIONALĂ 6,29

REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2017

MATEMATICĂ VIII B

NR.CRT.


NOTĂE.N.

1. Alb M. Mircea-Gabriel 5.00 3.502. Cora I. Diana-Gabriela 7.00 5.003. Covaci Ştefan 5.004. Fărcaş N.C. Hanna-Mihaela 9.00 8.455. Faur D. Jessica-Estera 8.00 6.056. Gavriş O.C. Nadia-Nicoleta 9.00 7.957. Kalo I. Beniamin-Marian 5.008. Lăcătuş R.L. Ionela-Andrada-V 5.009. Lucaciu R. Alina-Maria 9.00 7.5010. Man F.D. Richard-Daniel 9.00 9.25

11. Matiş I. Andreia-Ioana 9.50 8.95

12. Muntean G. Denisa 5.00

13. Neacşu B. Kevin-Gabriel 5.00

14. Neag I. Ionuţ 6.00 5.40

15. Neş G. Sebastian-Ionuţ repetent

16. Paştiu S.Maria-Otilia 6.50 5.05

17. Péntek A. Andrei-Oxi 5.00 3.50

18. Popa F.D. Doru-Adrian 5.00

19. Rostaş S. Samir 5.00

20. Tamas T. Tibor-Krisztian 5.00 4.55

21. Tarcea V. Dănuţ-Claudiu 5.00 4.20

PROMOVABILITATE 69,23%MEDIA EVALUARE NAȚIONALĂ 5,52

REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2017

LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ VIII C

NR.CRT.


NOTĂE.N.

1. Betlendi A.M. Eszter-Aniko 9.00 8.452. De-Martin L. Marco-Antonio 7.00 6.303. Dimeny F.T. Theodora-Antonia 9.40 8.054. Géczi L. Krisztián-Márk 8.00 6.905. Groza P. Gergely-Peter 5.00 3.306. Iakab M.G. Loránd 5.50 6.207. Illána V. Petra-Izabella 5.00 3.958. Kelemen A. Renata 5.00 5.509. Kis I. Tamás-Norbert 5.50 5.3010. Mihaly M.C. Dávid 7.50 5.55

11. Miklos A.A. Dora 5.00 2.25

12. Péntek Z. Ádám-Zoltán 8.00 6.60

13. Pentek I. Akos 7.50 6.75

14. Ruzsa S.J.Tamara 7.00 5.80

15. Veres A. Ákos 9.00 7.75

16. Veszpremi T. Barbara-Anna 8.00 6.70

17. Vincze A. David-Anton 7.00 6.30

18. Vincze-Gazsi A. Edina-Evá 8.00 7.00

19. Vincze-Pistuka T. Hunor 7.50 6.10

PROMOVABILITATE 84,21%MEDIA EVALUARE NAȚIONALĂ 6, 03

REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2017LIMBA ŞI LITERATURA MATERNĂ-MAGHIARĂ VIII C

NR.CRT.


NOTĂE.N.




13. Pentek I. Akos 9.50 7.90


15. Veres A. Ákos 10.00 8.85





PROMOVABILITATE 100 %

MEDIA EVALUARE NAȚIONALĂ 7,50

REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2017MATEMATICĂ VIII C

NR.CRT.


NOTĂE.N.




13. Pentek I. Akos 6.00 5.85


15. Veres A. Ákos 9.00 7.35





PROMOVABILITATE 89,47 % MEDIA EVALUARE NAȚIONALĂ 6, 57

REZULTATE SIMULARE EVALUARE NAȚIONALĂ 2017MATEMATICĂ VIII C

NR.CRT.

NUME PRENUME ELEV SEMESTRUL I NOTĂSIMULARE

1. Dimeny F.T. Theodora-Antonia 9,00 6,952. Illána V. Petra-Izabella 8,00 6,853. Veszpremi T. Barbara-Anna 9,00 6,304. Betlendi A.M. Eszter-Aniko 9,00 5,805. Miklos A.A. Dora 9,00 5,706. Iakab M.G. Loránd 7,00 5,307. Vincze-Pistuka T. Hunor 8,00 5,208. Kis I. Tamás-Norbert 6,00 5,009. Veres A. Ákos 8,00 4,8010. Ruzsa S.J.Tamara 6,00

4,0011. Vincze A. David-Anton 8,00

4,0012. Géczi L. Krisztián-Márk 7,00 3,85

13. Mihaly M.C. Dávid 6,003,75

14. Pentek I. Akos 7,003

15. De-Martin L. Marco-Antonio 6,003,60

16. Vincze-Gazsi A. Edina-Evá 63,40

17. Groza P. Gergely-Peter 6,003,15

18. Kelemen A. Renata 5,002,00

19. Péntek Z. Ádám-Zoltán 5,001,85

MEDIA GENERALĂ 81,49 % 76,92%

ANALIZA SWOT APLICATĂ PENTRU ANALIZA REZULTATELOR EXAMENULUI DE EVALUARE NAȚIONALĂ 2017 ÎN SCOPUL OPTIMIZĂRII CALITĂŢII PREDĂRII-ÎNVĂŢĂRII-EVALUĂRII,

INFORMAŢII PRIVIND CONTEXTUL

Elevii din clasa a VIII-a A,B,C de la Liceul Tehnologic Vlădeasa, HuedinS- PUNCTE TARI W- PUNCTE SLABE

Cadre didactice calificate la Limba şi literatura română, materie din care s-a susţinut probă de Evaluare Națională

Realizarea unui program de pregătire suplimentară la Limba şi literatura română (prof. Jurca Elena și prof. Stănică Daniela) și Limba maghiară (prof. Benk Ilona)

Prezenţa foarte bună la proba de evaluare. Bună informare a elevilor referitor la

calendarul şi metodologia de examen Permanent contact al echipei manageriale şi

a cadrelor didactice cu părinţii şi elevii din

clasele a VIII-a S-au organizat activităţi de pregătire

suplimentară a elevilor la Limba şi literatura română pentru examenul de Evaluare Națională

S-a organizat în şcoală o simulare a

Materia multă, programa şcolară prea încărcată, la Limba şi literatura română

7 elevi au obţinut note sub 5 la Limba și literatura română, ceea ce dovedeşte dezinteresul unor elevi pentru studiul, că prea mulţi se complac într-o stare de mediocritate, refuzând să depună mai mult efort pentru pregătire, decât este neapărat necesar

Toți elevii au obținut note peste 5 la Limba maghiară

La câţiva dintre elevi învăţarea se rezumă la ceea ce studiază cu profesorul la ore interesul lor fiind scăzut faţă de acest examen.

Posibilităţi materiale reduse (la nivel familial).

Stresul

examenului de la Limba şi literatura română și Limba maghiară

S-au rezolvat şi discutat, la clasă, modelele de subiecte de evaluare

S-au discutat rezultatele elevilor cu părinții Toate testele şi variantele de examen

efectuate împreună cu profesorii în cadrul orelor de curs şi a orelor suplimentare de pregătire le-au facilitat elevilor pregătirea consecventă şi i-au familiarizat cu acest model de examen

La clasa a VIII-a C a existat cu optional la Limba și literatura română, fapt ce a facilitat rezolvarea subiectelor.

O- OPORTUNITĂŢI EXTERNE-POTENŢIALE

T- AMENINŢĂRI EXTERNE POTENŢIALE

Să se prezinte din timp modelele de subiecte posibile, pentru ca profesorii să poată începe o pregătire adecvată cât mai repede

Sprijinul familiei, al autorităţilor locale Adaptarea scolii la cerintele societatii. Receptivitatea/disponibilitatea părinţilor de

implicare în activitatea scolii Interesul mărit al marii majorităţi a elevilor

din clasele terminale pentru promovarea examenului de evaluare şi continuarea studiilor la liceu sau școală profesională.

Stresul acumulat progresiv, probleme familiare; Anturajul;

Absenţa motivaţiei şi a voinţei pentru anumite conţinuturi mai puţin practice

Televizorul, internetul, muzica; Scăderea interesului pentru învăţare; Colaborarea deficitară şcoală – familie Schimbarea in fiecare an a

metodologiei de Evaluare. Lipsa motivaţiei materiale pentru

cadrele didactice si a motivaţiei de perfecţionare a elevilor

Limitarea materiilor pentru care pot opta elevii

Slaba implicare a părinţilor în viaţa şcolară

Rezultatele obţinute

Limba şi literatura românăGraficul notelor

1-1,99

2-2,99

3-3,99

4-4,99

5-5,99

6-6.99

7-7,99

8-8,99

9-9,99

10

Nr. Elevi 53

- 1 5 1 5 12 10 6 12 1

Limba şi literatura maghiară

Graficul notelor

1-1,99

2-2,99

3-3,99

4-4,99

5-5,99

6-6.99

7-7,99

8-8,99 9-10

Nr. Elevi 19

- - - - - 5 10 4 -

Rezultatele la Examenul de Bacalaureat

Medii Sub 6 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10 Total10 2 3 3 1 19

Limba şi literatura românăGraficul notelor

1-1,99

2-2,99

3-3,99

4-4,99

5-5,99

6-6.99

7-7,99

8-8,99 9-10

Nr. elevi 4 4 10 4 3 3 4 1 -

ANALIZA SWOT APLICATĂ PENTRU ANALIZA REZULTATELOR EXAMENULUI DE BACALAUREAT 2017 ÎN SCOPUL OPTIMIZĂRII

CALITĂŢII PREDĂRII-ÎNVĂŢĂRII-EVALUĂRII,

INFORMAŢII PRIVIND CONTEXTUL

Elevii din clasa a XII-a A,B,C de la Liceul Tehnologic Vlădeasa, Huedin, sesiunea I

S- PUNCTE TARI W- PUNCTE SLABE Cadre didactice calificate la Limba şi

literatura română, materie din care s-a susţinut probă de bacalaureat

Realizarea unui program de pregătire suplimentară la Limba şi literatura română

Prezenţa bună la probele de bac. Bună informare a elevilor referitor la

calendarul şi metodologia de bacalaureat Permanent contact al echipei manageriale şi

a cadrelor didactice cu părinţii şi elevii din clasele a XII-a S-au organizat activităţi de pregătire

suplimentară a elevilor la Limba şi literatura română pentru examenul de Bacalaureat

S-a organizat în şcoală o simulare a examenului de Bacalaureat la Limba şi literatura română

S-au rezolvat şi discutat, la clasă, modelele de subiecte de Bacalaureat

Materia multă, programa şcolară prea încărcată, la Limba şi literatura română

Nu s-a reuşit motivarea elevilor de nivel mediu să progreseze suficient căci notele între 7 şi 8 sunt în procent prea mic.

66% dintre elevi au obţinut note sub 5, ceea ce dovedeşte că prea mulţi se complac într-o stare de mediocritate, refuzând să depună mai mult efort pentru pregătire, decât este neapărat necesar

La câţiva dintre elevi învăţarea se rezumă la ceea ce studiază cu profesorul la ore interesul lor fiind scăzut faţă de acest examen şi faţă de continuarea studiilor

Posibilităţi materiale reduse (la nivel familial).

Toate testele şi variantele de examen efectuate împreună cu profesorii în cadrul orelor de curs şi a orelor suplimentare de pregătire le-au facilitat elevilor pregătirea consecventă şi i-au familiarizat cu acest model de examen

Stresul Nu toţi candidaţii înscrişi la examenul

de bacalaureat din 2017 au promovat

O- OPORTUNITĂŢI EXTERNE-POTENŢIALE

T- AMENINŢĂRI EXTERNE POTENŢIALE

Să se prezinte din timp modelele de subiecte posibile, pentru ca profesorii să poată începe o pregătire adecvată cât mai repede

Sprijinul familiei, al autorităţilor locale Adaptarea scolii la cerintele societatii. Receptivitatea/disponibilitatea părinţilor de

implicare în activitatea scolii Interesul mărit al marii majorităţi a elevlor

din clasele terminale pentru promovarea examenului de bacalaureat şi continuarea studiilor.

Numar redus de cadre didactice suplinitoare. Cunoasterea de la inceputul ciclului liceal a

materiilor la care se susţine examenul de bacalaureat

Stresul acumulat progresiv, probleme familiare; Anturajul;

Absenţa motivaţiei şi a voinţei pentru anumite conţinuturi mai puţin practice

Lipsa perspectivei în ceea ce priveşte paleta de opţiuni profesionale;

Televizorul, internetul, muzica; Scăderea interesului pentru învăţare; Colaborarea deficitară şcoală – familie Schimbarea in fiecare an a

metodologiei de bacalaureat. Existenta unei alternative la

continuarea studiilor prin plecarea la munca in străinătate.

Lipsa motivaţiei materiale pentru cadrele didactice si a motivaţiei de perfecţionare a elevilor

Limitarea materiilor pentru care pot opta elevii

Slaba implicare a părinţilor în viaţa şcolară

II.3 Frecventa elevilor. Situația absenteismului Situaţia absențelor la sfârşitul anului școlar se prezintă astfel:

- Total absenţe pe anul şcolar trecut : 24 610- Din care motivate 22867- Din care nemotivate 1743Număr mediu de absenţe pe elev 29.09

Se constată un număr mare de absenţe datorat în principal elevilor care pleaca în străinatate cu părinţii fără a tine legătura cu şcoala.

II.4. Rezultate obținute de elevi la concursuri școlare:

Premii și distincții la Olimpiade și concursuri școlare

An școlar 2016-2017

1. Mangău Sebastian Vasile

Premiul III – Olimpiada de Religie Ortodoxă, faza județeană, coordonator prof. Dana Mureșan Premiul I – Concursul Internațional de Meșteșuguri ”Mâini de aur”, secțiunea incizii, crestături lemn, cat.12-15 ani

2. Lung Marius FlorinPremiul I – Festival-Concurs județean „Eu citesc! Tu... mai citești?, coordonator bibl. Daciana BaraPremiul II - Concursul Internațional de Meșteșuguri ”Mâini de aur”, secțiunea sculptură în lemn, cat. 12-15 ani

3. Bodea Ioana Crina Premiu - Festival-Concurs județean „Eu citesc! Tu... mai citești?, coordonator prof. Daniela Stănică

4. Pădurean CarlaMențiune – Olimpiada de Limba și Literatura română, etapa județeanăMențiune – Olimpiada Lectura ca abilitate de viață, etapa județeană

5. Popa George CătălinMențiune – Concursul Național de Geografie Terra, faza județeanăMențiune - Olimpiada Lectura ca abilitate de viață, etapa județeană

6. Trif Alina Premiul II – Concursul Icoana micului creștin, secțiunea icoane pe sticlă, îndrumător prof. Gabriela Greble

7. Lucaciu MădălinaPremiul II – Concursul Icoana micului creștin, secțiunea icoane pe sticlă, îndrumător prof. Gabriela Greble

8. Coblișan CosminaPremiul III – Concursul Icoana micului creștin, secțiunea icoane pe sticlă, îndrumător prof. Gabriela Greble

9. Puchiu OctaviaPremiu - Concursul de Creație literară ”O.Goga” în actualitate, secțiunea Poezie, coordonator prof. Daniela StănicăPremiu- Festival-Concurs județean „Eu citesc! Tu... mai citești?, coordonator prof. Daniela Stănică

10. Merca DenisaPremiu - Festival-Concurs județean „Eu citesc! Tu... mai citești?, coordonator prof. Daniela StănicăPremiul III - Concursul Icoana micului creștin, secțiunea icoane pe lemn, îndrumător prof. Gabriela Greble

11. Capotă AdinaPremiu - Festival-Concurs județean „Eu citesc! Tu... mai citești?, coordonator prof. Daniela StănicăPremiul II - Olimpiada de Religie Ortodoxă, faza județeană, coordonator prof.Gabriela Greble

12. Galfi SimonaLocul II –Campionatul Național Școlar Judo, Alba-Iulia, proba de 52 kgTitlul de cel mai tehnic jucător- fete gimnaziu ”Cupa Primăverii”

13. Boca AlexandraPremiul I - Concursul Icoana micului creștin, secțiunea icoane pe sticlă, îndrumător prof. Gabriela Greble

14. Marc LarisaPremiul III - Concursul Icoana micului creștin, secțiunea icoane pe sticlă, îndrumător prof. Gabriela Greble

15. Merca DariaPremiul II ”RodicaPotoceanu-Matiș” - Concursul de Creație literară ”O.Goga” în actualitate, secțiunea Poezie, coordonator prof. Rodica Rus

16. Eamandache Leonard

Premiul Special al juriului- Concursul Icoana micului creștin, secțiunea icoane pe lemn, îndrumător prof. Gabriela Greble

17. Man NicoletaPremiul II - Concursul Icoana micului creștin, secțiunea icoane pe lemn, îndrumător prof. Gabriela Greble

18. Mocan MarinaPremiul I - Concursul Icoana micului creștin, secțiunea icoane pe lemn, îndrumător prof. Gabriela Greble

19. Ivan LorenaMedalia de bronz – Locul III, la Campionatul Național de Judo, categoria sub 16 aniMedalia de bronz – Locul III, Campionatul Național Școlar, categoria sub 18 aniLocul III – Cupa Transilvaniei, categoria sub 16 ani, și-a câștigat dreptul de a face parte din lotul Centrului Olimpic de pregătire de la Deva

20. Fărcaș Hanna Diplomă de merit pentru rezultate deosebite la Campionatele Naționale

21. Gavriș NadiaPremiul I –Concursul Cocoșul de Horezu, secțiunea cusăturiPremiul I – Concursul Internațional de Meșteșuguri ”Mâini de aur”, secțiunea cusăturiPremiul I – Olimpiada de Meșteșuguri Artistice Tradiționale, faza județeană; secțiunea cusut, țesut, torsPremiul III - Olimpiada de Meșteșuguri Artistice Tradiționale, faza națională

22. Faur Jesica-EsteraPremiul Special – Zilele Informaticii Dejene, coordonator Muntean Mirela –Clubul Copiilor HuedinPremiul I – Concursul Internațional Interferențe Culturale în Context European, coordonator Muntean Mirela –Clubul Copiilor Huedin

23. Matiș Andreia-IoanaPremiul II – Cupa 1 Decembrie, tenis de masăLocul I – Concursul de Gimnastică Acrobatică și Sărituri la Paralele ”Nadia Comăneci”.

24. Bakos-Pal Ana- Maria, cat.8-11 aniPremiul I - Concursul Internațional de Meșteșuguri ”Mâini de aur”, secțiunea sculptură religioasă, cat. 8-11 ani

25. Duma CătălinPremiul I - Concursul Internațional de Meșteșuguri ”Mâini de aur”, secțiunea sculptură religioasă, cat. 12-15 ani

26. Mezei Radu- TudorPremiul I - Concursul Internațional de Meșteșuguri ”Mâini de aur”, secțiunea gravură, cat. 8-11 ani

27. Vincze OrsolyaPremiul I - Concursul Internațional de Meșteșuguri ”Mâini de aur”, secțiunea prelucrarea lutului, cat. 8-11 ani

28. Grupul de elevi (Pavel Andrei-Ionuț, Potra Darius-Paul, Gligor Răzvan-Mihai-Aurel, CobeAndrei-Sorin)Premiul I - Concursul Internațional de Meșteșuguri ”Mâini de aur”, prelucrare lemn- șindrilă, cat.8-11 ani, coordonator înv. Dorel Breșan

29. Echipa de handbal feteLocul I – Cupa PrimăveriiLocul II – Cupa Actived HuedinLocul II – Cupa Vlădeasa Huedin

30. Echipa de handbal băiețiLocul I - Cupa Vlădeasa Huedin

II.5. Proiecte educaționale și parteneriate 2015-2016-2017

În perioada analizată liceul nostru a încheiat un mare numar de parteneriate si acorduri de colaborarecu diverse instituţii de învăţământ, asociaţii sau fundaţii din ţară si străinătate. De asemenea a participat sau a fost gazdă a competiţiilor sportive sau culturale desfăşurate în judeţul nostru sau în alte judeţe ale ţării.

1. Protocol de colaborarea cu Facultatea de Zootehnie și Biotehnologii - USAMV Cluj-Napoca2. Acord de cooperare cu Universitatea ”Babeș Bolyai” Cluj-Napoca, în proiectul Tinere echipe.3. Protocol de colaborare cu Facultatea de Construcții Cluj-Napoca-UT Cluj-Napoca.4. Concurs Național de fotografie cu tematică sportivă, Citius, altius, fortius5. Concurs județean de minihambal, Cupa Vlădeasa.6. Protocol de colaborare în acordarea unor burse cu Rotary Club Huedin- Bursa Școlară Rotary.7. Acord de parteneriat pentru educație cu Asociația ”Artă & viață” și Școala Gimnazială Nr. 29 Galați.8. Parteneriat educațional cu Asociația Kolotaszeg NTE.9. Protocol de colaborare cu Școala Gimnazială ”Petofi Sandor” Cristuru Secuiesc, Harghita- Lumea poveștilor.10. Proiect de activități din perspectiva instructiv-formativă și educativă, învățători-profesori, la clasele a IV-a cu scopul Eficientizarea procesului instructiv-educativ, ISJ Cluj.11. Proiectul Vocea copiilor-Muzică în jurul lumii, organizat de Transylvania-College în parteneriat cu ISJ Cluj, Primăria municipiului Cluj și Federația Share.12. Parteneriat educațional Copilărie fericită, cu Grădinița ”Prichindeii veseli” Huedin.13. Acord de parteneriat cu Biblioteca Județeană ”O.Goga” Cluj.14. Protocol de colaborare cu Biblioteca Județeană ”O.Goga” Cluj în proiectul Comunică inteligent.15. Proiect educațional Deschide-ți sufletul cu Scoala Gimnazială Săcuieu.16. Acord de parteneriat în proiectul internațional Nașterea Domnului, dar de Crăciun, ed. a IX-a cu Centrul Școlar de Educație Incluzivă Orizont, Oradea.17. Acord de parteneriat în proiectul internațional Flori de mai, ed. a IX-a cu Centrul Școlar de Educație Incluzivă Orizont, Oradea.18. Acord de parteneriat în proiectul Inimi pentru inimi, ed. a IX-a cu Centrul Școlar de Educație Incluzivă Orizont, Oradea.19. Acord de colaborare cu Centrul Regional de Prevenire, Evaluare și Consiliere Antidrog Cluj-Napoca în proiectele: Tineri fără fumuri, Păstrează-ți echilibrul, Adevărul despre droguri.20. Protocol de colaborare intern, între cls a IV-a A și catedra de Limba și literatura română și Matematică și științe.21. Proiect de parteneriat educațional Grădiniță-Școală, Pas cu pas spre viața de școlar, cu Grădinița cu Program Prelungit ”Prichindeii veseli” Huedin.22. Proiect caritabil Dăruind din suflet.23. Acord de parteneriat pentru implementarea Proiectului educativ Adolescența-Povestea definirii identității, ed. aIII-a, cu Colegiul Tehnic de Transporturi ”Transilvania”.24. Parteneriat educațional- Prevenirea absenteismului și abandonului școlar, cu Fundația Cultural Filantropică Protopop ”Aurel Munteanu” Huedin.25. Parteneriat educațional Un zâmbet de copil, cu Grădinița Socială ”Acoperământul Maicii Domnului” Turda, Școala Gimnazială Mociu.26. Proiect educațional Câștigă sănătate, cu Liceul Tehnologic ”Al. Borza” Cluj-Napoca.27. Proiect intern ”Ziua porților deschise”- Ziua mondială a bibliotecilor școlare.28. Protocol de colaborare cu SC. Mill Stick Hid SRL. – Ziua Internațională a Educației.

RAPORT DE ACTIVITATE

COMISIA DIRIGINTILOR An şcolar 2016-2017

OMENII / SUBDOMENII ACŢIUNI PROPUSE ACŢIUNI REALIZATE DIRECŢII DE DEZVOLTARE

I. CAPACITATEA ORGANIZAŢIONALĂ

1. Managementul strategic

„Să formezi o echipă este doar începutul,Să rămâi împreună înseamnă progresul,Să lucrezi împreună aduce succesul !”

(Henry Ford)

-Fiecare diriginte a amenajat spațiul de

lucru la nivelul clasei sale, respectând

ambientul corespunzător.

Pentru ca motivaţia să existe din toate punctele de vedere, fiecare diriginte a amenajat spațiul de lucru la nivelul clasei sale, respectând ambientul corespunzator: condiţiile de igienă, aspect informativ, formativ,estetic, toate acestea facilitând diversificarea formelor de organizare a instruirii conform particularitaţilor de vârstă şi individuale ( fiecare diriginte în parte și în mod special diriginții claselor a V-a și a- IX).Am format o echipă alcătuită din 30 diriginţi astfel:- învățământ liceal și învățămînt profesional 13 clase, - învățământ seral 5 clase și învățământ gimnazial 12 clase, atât secția română cât și secția maghieară). La această echipă s-au alăturat şi directorii şcolii care ne-au sprijinit atunci când am solicitat acest sprijin.

- Comisiei diriginţilor, si-a propus drept priorităţi o mai mare atenţie acordată creşterii

- Comisia diriginţilor, şi-a propus drept

priorităţi o mai mare atenţie acordată

creşterii standardelor de performanță.

standardelor de performanță, modului în care elevii se integrează în colectivele lor, creşterii interesului pentru învăţătură, colaborării cu părinţii în vederea optimizării relaţiei şcoala-familie, îmbunătăţirii capacitaţii de socializare în colectivităţile în care aceştia îşi desfăşoară activitatea.

- Contribuţii la actualizarea

parteneriatelor exixtente şi realizarea de alte parteneriate.

-O buna colaborare cu psihologul școlii

prof.Constantinescu Cristina

-O buna colaborare cu C.D.I

-Colaborarea dirigintilor cu

profesorii claselor

- Contribuţii la actualizarea, dezvoltarea parteneriatelor deja exixtente (Primăria, Poliţia, Judecatoria Huedin, Biserica, Medicul școlar, instituţiile culturale, Clubul Copiilor Huedin, Spitalul Orăşenesc Huedin, Spitalului Ioan Chiricuță Cluj, C.D.I. –școlii noastre,Biblioteca Orășenească, diverse fundații și asociații, etc. )

-O foarte buna colaborare cu psihologul scolii prof.Constantinescu Cristina, în diferite activitati,- monotorizarea elevilor cu un comportament necorespunzator, elevii ai caror parinți sunt plecați în străinătate la muncă, etc. Aplicarea unor chestionare cu privire la stilurile de învățare propri fiecărui elev și aplicarea unor chestionare vizând problema absenteismului.Profesorii diriginţi au colaborat cu consiliul profesoral al clasei şi cu elevii aleşi în Consiliul elevilor în vederea prevenirii unor abateri disciplinare.

Elaborarea de parteneriate cu factorii decizionali locali şi cu familia, în vederea evitării abandonului şcolar, precum şi pentru monitorizarea şi oferirea de consiliere elevilor proveniţi din mediu familial dezorganizat sau mono-parental.

Şcoala noastră a colabora cu toţi partenerii

-Încurajarea şi sprijinirea

iniţiativelor de parteneriate/ proiecte

- Identificarea de noi parteneriate

-Elaborarea de parteneriate cu factorii decizionali locali şi cu

familia.

comunitaţi, centrându-şi eforturile pe triada şcoală-familie-comunitate prin promovarea dialogului, a comunicării proactive, constante şi continue şi pe încurajarea acţiunilor de voluntariat. Pentru un demers educațional cat mai ridicat și o menținere a legaturi școală –familie. Fiecare diriginte a avut în orar „o ora” la dispozitia părinților .

Colaborarea cu familia reprezintă un obiectiv major al consilierii şcolare. Astfel au avut loc şedinţe cu parinţii pe clase, cât şi la nivel de şcoală, ( lectoratele cu părinții). În urma acestor şedinţe părinţii au luat la cunoştinţă despre regulamentul de ordine interioară al şcolii, despre planul managerial de amenajare şi dotare al şcolii cât şi despre activităţile elevilor. Le este prezentat atât de conducerea liceului, cât și de fiecare diriginte în parte programul pentru școlala altfel.În vederea susţinerii examenenului de bacalaureat , la clasa a XII- a, profesorii diriginţi au prelucrat la clasa Metodologia desfaşurării examenului de Bacalaureat lista opţiunilor pentru Bac, frecvenţa la ore şi programul de pregătire suplimentară pentru Bac;-Atragerea Comisiei Diriginţilor şi implicit a elevilor în activităţi, şi programe şcolare si extraşcolare de socializare, interrelaţionare,

culturalizare. (prof. Constantinescu Cristina, prof. Andriescu Mihai, prof. Costea Daniela , prof. Mango Adriana, prof.Andriescu Andreia, Stănică Daniela ).

2. Managementul operaţional - Elaborarea planului managerial al catedrei

- Elaborarea planificărilor anuale.

-Diriginţii familiarizaţi, din anii şcolari anteriori, cu

machetele planificărilor anuale şi

- S S-a elaborat planul managerial al catedrei (prof. Mureșan Dana), în elaborarea planuli managerial s-a ținut cont şi de cerinţele şi necesităţile educative ivite ulterior.

Tot în cadrul comisiei s-au trasat direcţii care trebuie urmate pentru o buna desfășurare a comisiei, s-a discutat modelul de planificare pentru ora de Consiliere şi sugestii de teme pentru aceasta ora, astfel încât toți diriginţii să prezinte la timp planificarile, s-a stabilit intervalul în care să aibă loc ședinţele cu părinţii, astfel încât să se poată ține şedintele comitetului de părinti pe şcoală.-Elaborarea planificărilor pentru consiliere si orientare profesională conform programelor în vigoare (toţi membrii catedrei).

Diriginţii au fost familiarizaţi, din anii şcolari anteriori, cu machetele planificărilor anuale şi semestriale la consiliere şi orientare, elaborate unitar la nivelul școlii noastre.- diriginţii au beneficiat (în format electronic, pe e-mail / pe stick) de machetele planificărilor anuale şi semestriale la consiliere şi orientare, conform nivelului şcolar al claselor lor.- diriginţii au beneficiat (în format electronic)

semestriale la consiliere şi orientare,

elaborate unitar la nivelul școlii.

Alcatuirea graficului intalnirilor in cadrul comisiei si temele ce

vor fi discutate.

de macheta caietului dirigintelui, adaptată la noile cerinţe ale consilierii şi orientării.In realizarea planificărilor, diriginţii au respectat în mare parte structura curriculumului, bazata pe :• Competenţe generale• Valori si atitudini• Competenţe specifice si conţinuturi• Sugestii metodologice.

S-a alcătuit graficul întâlnirilor în cadrul comisiei și temele ce vor fi discutate, s-a stabilit programul de activitate al activitatilor extrașcolare si xtracurriculare.-Organizarea de şedinţe de cerc metodic pe teme care au avut ca scop eficientizarea activităţii dirigintelui, completării corecte a documentaţiei specifice, consolidarea parteneriatului elev-diriginte-părinte .

- Urmărirea programului de

formare continuă a personalului didactic prin participarea la

cursuri de perfecţionare

organizate de I.S.J. şi C.C.D.

-Înscrierea la cursuri de formare continuăInscrierea la grade didactice : prof. Rus Rodica.

- Participarea cadrelor didactice la cursuri de formare

3. Managementul personalului

II. EFICACITATEA EDUCAŢIONALĂ1. Oferta educaţională, implicarea lor

în actul educative.- Comisia diriginţilor a avut în vedere realizarea unor activităţi diverse, prin care diriginții dar și elevii să conştientizeze implicarea lor în actul educativ.

- Activităţi diverse de adaptare, interrelaţionare şi intercunoaştere

cu elevii clasei, educaţie si dezvoltarea simţului civic,

ecologic, artistic.

Comisia diriginţilor a avut în vedere realizarea unor activităţi diverse, prin care diriginții dar și elevii să conştientizeze implicarea lor în actul educativ, să recepteze educaţia mai mult decât un act instructiv prin care se acumulează cunoştinţe, ci și ca un mijloc de formare a personalităţii lor, de pregătire multilaterală pentru viată, pentru integrarea în societate. Activităţile desfăşurate au îmbinat curriculum-ul din programa de consiliere si orientare cu educaţia pentru nonviolenţa, pentru mediu, civică, pentru calitatea vieţii, pentru cultivarea respectului faţă de cultură şi tradiţii .

Activităţi diverse de adaptare, interrelaţionare şi intercunoaştere cu elevii clasei, educaţie si dezvoltarea simţului civic, ecologic, artistic : invitarea la orele de dirigenţie a elevilor din clasele mai mari, profesorilor din şcoală, agenţilor politiei de proximitate, consilierului psiho-pedagogic, a medicului școlar, excursii tematice şi de relaxare, vizionarea de spectacole şi piese de teatru, proiecţii filme.

Asigurarea unei educatii de calitate la orele de dirigentie in asa fel incat copiii astfel consiliati si formati sa faca fata cerintelor lumii in care traiesc-adaptarea materialelor didactice existente, a temelor de discutat la orele de dirigentie si la sedintele cu parintii pentru atingerea acestor obiective

- Realizarea și aplicarea unor S-au aplicat atât la clasele de liceu cât şi

2. Realizarea curriculumului chestionare privind tema absenteismului

Chestionar pe problema violentei în școală.

la clasele de la ruta progresivă chestionare privind tema absenteismului;Realizarea unui studiu pe tema absenteismului şcolar şi implementarea unui program pentru reducerea numărului de absenţe.Discutii cu privire la problema violenței în școală.

- Analiza rezultatelor la chestionarele aplicate

Fiecare elev va fi sprijinit să-şi cunoască şi să-şi dezvolte potenţialul şi aptitudinile în funcţie de interesul şi motivaţiile personale, să-şi dezvolte astfel personalitatea încât traiectul lui existenţial, social şi profesional să se poată desfăşura sub semnul succesului.

S-au analizat rezultatele la aceste chestionare şi s-au luat măsuri.

3. Rezultatele învăţării (performanţele şcolare)

Elaborarea graficului de asistenţe şi interasistenţe.

S-a întocmit graficul de asistenţe şi interasistenţe, s-au realizat interasistenţe.

Constituirea noii Comisii Metodice a diriginţilor.Organizarea de şedinţe de comisie metodică pe teme care au avut ca scop eficientizarea activităţii dirigintelui, completării corecte a documentaţiei specifice, consolidarea parteneriatului elev-diriginte-părinte.

- Realizarea asistenţelor şi interasistenţelor conform graficului.

-

Activități semestrul I.

Constituirea Comitetului Reprezentativ al Părinţilor.

16 septembrie 2016 Excursie de o zi la Bicălat, implicați clasele de la secția maghiară: V.C, VI.C,VII.C,VIII.C, prof dir. Pentek Melinda, BenK Ilona, Pentek E, Bokor Istvan.

26 septembrie 2016- Ziua porților deschise la Huedin. Participarea elevilor de gimnaziu, însoțiți de diriginți, la deschiderea Clubului Copiilor Huedin.

5 octombrie 2016- Ziua Internațională a Educaiei. Proiect ce cuprinde cele trei cicluri de elevi ale Lic.Tehnologic” Vlădeasa” Huedin. Activități realizate în cadrul proiectului: "Omagiu adus dascălului" – activitate realizată în sala festivă, prezenți toți diriginții și cadrele didactice din școala noastră.Organizator Daciana Bara și Mureșan Dana. -prezentari Power Point, Cls. X.A, diriginte Costea Alexandrina și Cls. XII. A, driginte Rotar Mihaela.

Chestionar pentru elevi "Rolul educației în viața tinerilor", implicate cls. VIIIA, VIIIB, VIIIC.

Clasa VIII-a A, diriginte Bolfa Elena

Clasa VIII-a B, diriginte Bâlc Mihaela

Clasa VIII-a C, diriginte Pentek Eniko.

24 octombrie, 2016 Finalizarea Proiectului și premierea elevilor în C.D.I. coordonator Bara Daciana,Colaboratori: prof. Peștean Nicoleta, prof. Mureșan Dana.

Activități desfășurate în colaborare cu Fundatia "Salvați copiii Romaniei!" – reprezentați prin Rada Horvath și Rodica Petruț.

21.10. 2016 Cls.V-A Excursie la Ciucea, colaborare cu Fundatia Salvați Copii Romaniei. Scopul activității: valorizarea elevilor prin activități outdoor. Diriginte Stanică Daniela.

26.10.2016 clasele XII A, XII B, XII C, prezenți la Târgul de Carieră la Cluj Arena. Implicați : Diriginte Rotar Mihaela clasaXII.A. Diriginte Sechel Maria, clasa XII.B. Diriginte Morar Silvia, clasa XII.C.

Ziua Bibliotecilor școlare clasa VA, și clasa VB, Implicați- Bibliotecar Daciana Bara, Diriginte Stanică Daniela, Diriginte

Activitati în parteneriat cu Protopopiatul Huedin

Rus Rodica. ( octmbrie, 2016).

28.11.2016 ”Sfântul Stelian- Ocrotitorul copiilor”, activitate desfășurată în Capela Liceului Tehnologic “Vlădeasa” ”Sfântul Stelian”.Implicați cls. VA, prof. Diriginte Stănică Daniela, clasa VB, prof. Diriginte Rus Rodica, clasa VI A, prof. Dir. Stînga Mariana, VII A prof. Dir. Bradu Miorița și Bibliotecar Daciana Bara, prof.Mureșan Dana, prof.Greble G.

Orientare școlară- cls.VIII. A. Diriginte prof. Bolfa Elena în colaborare cu prof. Constantinescu Cristina.”Abilități în luarea deciziilor-pași de urmat”- Cls.VIII B. Diriginte Bâlc M.

7.12. 2016 Lectie demonstrativă liceu cls.IX B. ”Sfantul Nicolae” Prof. Diriginte Greble Gabriela, invitat special părintele Tudor Petrovici.

12.12.2016 -Lecție demonstrativă gimnaziu ”Textul nonliterarl. Știrea” Lecție de actualizare și sistematizare a cunoștințelor susținită de Prof. Rus Rodica și Prof. Constantinescu C la clasa a V-a B.Strategia didactică metode și procedee – învățarea prin descoperire, ”gândiți / lucrați în perechi, / comunicați”, careul Forme de organizare Frontal, individual,

pe grupe.20.12.2016 ”Colindul profesorilor”Implicate Clasele XI. A, dirigintă Rus Rozalia și clasa X. A dirigintă Costea Alexandrina.

20.12.2016 ” Iată vin colindătorii…” Elevii claselor VA, și VB au colindat în Capela” ”Sfântul Stelian- Ocrotitorul copiilor”, elevii claselor Pregătitoare A,B.

24 decembrie Serbare de Crăciun –cls. V.C, VI.C,VII.C,VIII.C, prof dirig. Pentek Melinda, BenK Ilona , Pentek E, Bokor I.

18.12. 2016 Ne distrăm la patinuar- clasele V.C, VI.C,VII.C,VIII.C, cu diriginții Pentek Melinda, BenK Ilona, cls. VII.B diriginte prof. Mango Adriana, cls. VI.A diriginte prof. Șușman Sebastian.”Targ de joburi” la Cluj cls.XIIB, dirig. Sechel Maria în colaborare cu Fundația ”Ajutați copii României”.

25 ianuarie ”Mica Unire ”,prezentari Power Point, discuții, Implicate clasele: VA- diriginte prof. Stănică Daniela, clasa, VII A, diriginte prof. Bradu Miorița, clasa VII B, diriginte prof.Mango A,dir. inginer

Activități semestrul II.

Stîngă Mariana. Ziua Națională a culturii ”Medalion literar” implicate clasele: VA diriginte prof. Stănică Daniela, clasa, VII A diriginte prof. Bradu Miorița, clasa V B diriginte prof . Rus Rodica.

22 Ianuarie ”Ziua Culturii Maghiare” cls.VI C. diriginte prof. BenK Ilona“Grija pentu suflet” Activitați în parteneriat cu protopopiatul HuedinCls.XI.C dirig. Mureșan Dana, IX.C. prof. dirig. Greble G.

20.02. 2017 - 14 elevi din clasele IX-XII- liceu au participat la expoziția Itinerantă Leul Românesc, la Banca Națională Română- Cluj, Dir prof. Ciota Marius Iosif, Prof. Ghițea E.

28.02.2017 - Ziua Porților Deschise la Huedin- Prezentarea Școlii Noastre celor preșcolari.

4.03.2017- excursie clasele VII A, VII B, Obiective - Peștera Meziad, Mănăstirea Izbuc, Peștera Farcu (cu cristale), Prof. Ciota Marius Iosif, Prof. Mango Adriana, Prof. Bradu M.

6.03.2017- Activitate clasele VIII, A, VIII,B - 15 elevi participă la Banca

Națională Română –Cluj, dir. Ciota Marius Iosif, Prof. Bolfa Elena, Bâlc M.

17. 03. 2017- Comemorarea a celor 195 ani de la înființarea Poliției Romane. Activitate desfășurată pe platoul de la Troiță, Prof. Rodica Rus, Adriana Mango, Stănică Daniela.

25.03. 2017 - Excursie Ciucea cls.VB dirigintă Rodica Rus, obiectiveMănăstirea Ciucea, Muzeul mănăstirii, relaxare și destindere la iarbă verde.

21.03.2017 Prima Împartășanie elevii clasei pregatitoare A, și pregatitoare B,Capele Sfântul Stelian.

22.03. 2017 - O oră pentru suflet, dedicată elevilor de liceu, discuții cu părintele Petrovici Tudor si elevii clselor XA, XB, XIC, XIIA.

4.04.2017 Prezentare ofertă educațională U.S.A.M.V. pentru tineriii liceului nostru. Activitate desfășurată în Sala Festivă a Liceului Tehnologic Vlădeasa Huedin, Ora 12 .

7.04.2017 Sedință Comisia diriginților -

discuții cu privire la organizarea și desfășurării activităților în perioada Școala Altfel 2017.

1.04.2017- Excursie cls.VI A diriginte Șușman Sebastian, cls.VB dirigintă Rodica Rus, Mănăstirea Izbuc, Peștera Meziat, Peștera Farcu, relaxare și destindere la iarbă verde.

4 04. 2017 Concurs de creație literară – Comportament în ficțiunea literară, C,C.D.- În parteneriat cu Liceul Mihai Emisescu Cluj.

9.05.2017 Activitate susținută de I.P.J. Cluj, Violența Domestică, activitate desfășurată în Sala Festivă, participă clasa IX A, Prof. Rus Rozalia, clasa XI A. Prof. Ghițea E.

9.05.2017 Comemorare Ziua Europei” ,Ziua Regalității”,”Ziua Independenței”.

11.05.2017 Festivalul de Teatru pentru elevi ”Zâmbete”. Casa de Cultură Huedin, Proiect cofinanțat ce Consiliul Local Hudin ,Asociația Actived. clasa VA, diriginte Stănică Daniela, clasa VI A -

-Organizarea de discuţii individuale şi în grup în scopul conştientizării elevilor asupra

formării individuale

Autocunoaştere şi dezvoltare personală”.

diriginte Șușman Sebastian.

22 05. 2017 La Liceul Teoretic Octavian Goga Concert de creație literară, ”Octavian Goga în actualitate”, - secțiunea poezie, diriginte Stănică Daniela.

Organizarea de discuţii individuale şi în grup în scopul conştientizării elevilor asupra formării individuale prin prezentarea importanţei personale şi sociale a calificării pentru care se pregătesc.- Formarea atitudinilor, achiziţionarea cunoştinţelor şi abilităţilor inter-personale.

-Dezvoltarea la elevi a capacităţii de apreciere a unicităţii fiecăruia.-Formarea şi dezvoltarea capacităţii de argumentare a impactului diversităţii la nivelul individului şi social.-Activizarea elevilor în activităţi educative şcolare extracurriculare printr-un program coerent şi detaliat privind rolurile, responsabilităţile fiecăruia.- Programe care să sporească nivelul competenţelor de comunicare prin acţiuni civice şi culturale.-Valorizarea relaţiilor inter-personale în şcoală.

-Comunicarea intre noi, colegii, colaborand pentru o mai larga si temeinica formare a elevilor nostri.

-La clasele a IX- a, accent pe activitatile de consiliere ,ca parte integranta a activitatilor de invatare.

-Dezvoltarea unei atitudini pozitive faţă de sine ca persoană unică şi valoroasă.- De un real folos a fost comunicarea intre noi, colegii, colaborand pentru o mai larga și temeinică formare a elevilor nostri, în acțiunile claselor ,completandu-ne reciproc. Eficientizarea demersului didactic s-a realizat mai ales printr-o abordare inter și transdisciplinara, limbajul utilizat fiind specific unor domenii conexe.

-La clasele a IX- a, s-a pus accent pe activitatile de consiliere,ca parte integrantă a activitatilor de invatare, dar și ca mijloace de consolidare și de recreere, trezire a interesului, dezvoltare a imaginatiei creatoare. Se pot enumera colaborarile in diferite actiuni ale elevilor de la diferite clase , atat curriculare,cat și extracurriculare.

III. MANAGEMENTUL CALITĂŢII1. Efientizarea performanţei .

2. Măsurare şi analiză

- Contibuţii la revizuirea procedurilor privind performanţa- Contribuţii la elaborarea / revizuirea procedurilor de remediere .Stabilirea temelor proiectelor ce urmeaza a fi realizate in cadrul diferitelor parteneriate

- S-a contribuit la revizuirea procedurilor privind performanţa şi la cele de remediere

- S-au stabilit temele proiectelor din cadrul parteneriatelor, subiectele de discutat la dirigentie(fiecare profesor din cadrul comisiei)

in care scoala este implicata, a subiectelor de discutat in cadrul orelor de dirigentie

- Se va revizui procedura de funcţionare a comisiei metodice „ Consiliere si orientare”

- S-a revizuit procedura de lucru a comisie metodice „Consiliere si orientare”-Colaborarea dintre diriginţii claselor terminale şi consiliul profesoral al fiecărei clase în vederea orientării şi consilierii elevilor.-Pregătirea elevilor pentru decizia privind traseul educaţional după absolvirea clasei a XII.- Realizarea întâlnirilor cu părinţii în vederea mai bunei îndrumări a elevilor în domeniul orientării şi consilierii şcolare şi profesionale.-Dezvoltarea abilităţilor de a răspunde vieţii sociale în ansamblu.-încurajarea performantei, progresului şcolar, si crearea de activități care să conducă la pregătirea individuală și stimularea valorilor.-Schimbarea mentalităților și atitudinilor unor prof, diriginti față de problemele elevilor și posibilitatilor lor de a face față acestor probleme precum și față de importanta orei de dirigentie (care uneori s-a transformat într-o ora de curs).- Colaborarea dirigintilor cu prof, psiholog a liceului in vederea depistarii unor cazuri cu probleme familiare deosebite sau

psihice.RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI METODICE LIMBĂ ŞI COMUNICARE

An şcolar 2016 – 2017

DOMENII / SUBDOMENII ACŢIUNI PROPUSE ACŢIUNI REALIZATE DIRECŢII DE DEZVOLTARE

I. CAPACITATEA ORGANIZAŢIONALĂ1. Managementul strategic - Contribuţii la revizuirea PAS-

ului şi la elaborarea planului strategic- Contribuţii la actualizarea

parteneriatelor şi realizarea de alte parteneriate

- parteneriat cu biblioteca şcolii - în activitatea Zilele Internaţionale ale bibliotecilor şcolare – 22. oct. 2015 – activitate în curtea școlii: Expoziţia produselor şi proiectelor rezultate în urma lecturilor particulare și activităţi didactice în biblioteca şcolii, vizionarea şi discutarea PPT -ului Cele mai interesante biblioteci ale lumii; responsabili: bibliotecar Bara Daciana, prof. Stănică Daniela (cu elevii clasei a V-a A, a VII-a A), prof. Rus Rodica (cu elevii clasei a V-a B)- S-a participat la un parteneriat cu profesorii documentarişti, bibliotecarii şi profesorii de Limba şi literatura română - ”Ziua Mondială a bibliotecilor şcolare”- 22 oct 2016 , (bibliotecar Bara Daciana, prof. Rus Rodica și prof. Stănică Daniela);- protocol de colaborare cu Muzeul Octavian Goga, Ciucea (bibliotecar Bara Daciana)- parteneriat de colaborare cu învățătorii claselor a IV-a – s-a susținut lecție demonstrativă la clasa a IV-a C (înv. Foris Melinda) de către prof. Stănică Daniela


2. Managementul operaţional - Elaborarea planului managerial - Elaborarea personalizată a documentelor

al catedrei- Elaborarea planificărilor anuale - Elaborarea proiectelor unităţilor de învăţare

de planificare-proiectare, având ca reper modelele de planificări puse la dispoziţie de MEN (toţi membrii comisiei) - Proiectarea didactică a fost întocmită pe baza rezultatelor obţinute la evaluarea iniţială de la începutul anului şcolar şi pe baza particularităţilor elevilor (toţi membrii comisiei) - Adaptarea activităţilor de învăţare- îndeosebi sub raportul conţinutului, al formelor de organizare şi al metodologiei didactice la posibilităţile diferite ale elevilor, la capacitatea de înţelegere, ritmul de lucru propriu unor grupuri de elevi (toți membrii comisiei) - Proiectările de unităţi de învăţare conţin aplicaţii practice şi strategii didactice adecvate formării tuturor competenţelor generale şi specifice prevăzute în programa şcolară. (toţi membrii comisiei)

- Revizuirea procedurii de lucru a comisiei metodice „Limbă şi comunicare”

- S-a revizuit procedura de lucru a comisiei metodice „Limbă şi comunicare”- Toți membrii comisiei au participat la activitățile Cercului metodic al zonei Huedin desfășurate la Liceul Tehnologic Vlădeasa, Huedin și La Liceul Teoretic O. Goga, Huedin

- Continuarea dotării cabinetului de Limba şi literatura română cu calculatoare şi echipamente IT

- S-a primit un laptop- S-a continuat activitatea de pregătire a unui număr nou al revistei şcolii – Mugurii Vlădesei - de către colectivul de profesori şi elevi sub îndrumarea doamnei bibliotecar Bara Daciana.

- Continuarea dotării cabinetelor şi laboratoarelor

- Continuarea parteneriatelor

şcolii şi iniţierea unor parteneriate noi

- S-au realizat activități în parteneriat cu CDI astfel: 15 Ianuarie - Ziua Culturii Naționale – activități dedicate poetului Mihai Eminescu, dar și unor personalități din cultura românească precum: M. Eliade, C-tin Brâncuși, N. Iorga, Șt. Luchian: 1. Recitări din lirica eminesciană şi prezentări ale unor proiecte având ca temă Viața și opera marelui poet - (coordonatori prof. Rus Rodica, bibliotecar Bara Daciana, Prof. Sechel Maria, prof. Stănică Daniela; 2. Vizionare de film – analiză și interpretare (coordonator Bara Daciana; participanți – elevii claselor a V- a A, B a VI-a A, B, C, a VII-a A, B, a VIII-a A, B,C )- Proiectul Pe aripi de poveste – colaborare cu cadre didactice ciclul primar, responsabil biblitecar Bara Daciana-Activităţi extracurriculare: Pregătirea şi implicarea elevilor în Colindul profesorilor și Colindul între clase (a V-a A și a V-a B) - Serbare dedicată Sărbătorilor Crăciunului – Prof. Benk Ilona- vizionarea unei piese de teatru la ă sala de sport a Liceului, clasele V-VIII -a C – prof. Benk Ilona- 22 ianuarie - Ziua Culturii Maghiare, cls V- VI.C - Prof. Benk Ilona- preselecție pentru trupa de teatru Zâmbete în pregătirea în vederea participării la Festivalul interjudețean Amigong (elevii clasei a V-a A și a VI-a A), (prof. Sechel Maria, prof. Stănică Daniela)- Activități în cadrul Cercului de lectură Mugurii Vlădesei, clasa a V-a A și clasa a

VII-a A, bibliotecar Bara Daciana și prof. Stănică Daniela - Cercul de lectură al clasei a V-a B, prof. Rus Rodica- organizarea unui bal mascat la secția mahiară, prof. Benk Ilona

3. Managementul personalului - Urmărirea programului de formare continuă a personalului didactic prin participarea la cursuri de perfecţionare organizate de I.S.J. şi C.C.D.

- Perfecționarea continuă prin grade didactice ( Prof. Sechel Maria, Stănică Daniela – înscriere la examenele pentru Obţinerea gradului didactic I; prof. Rus Rodica și prof. Vălean Carmen – înscriere la examenul pentru obţinerea gradului didactic II )- obținerea gradului didctic II de către prof. Vălean Carmen- participarea la Colocviul pentru obținerea gradului didactic I – prof. Sechel Maria și prof. Stănică Daniela- pariciparea la cursul de formare Literatura și cinematografia (prof. Rus Rodica, prof. Sechel Maria, prof. Stănică Daniela)

- Participarea unui număr mai mare de cadre didactice la cursuri de formare

II. EFICACITATEA EDUCAŢIONALĂ1. Oferta educaţională - Revizuirea CDŞ-ului în

aşa fel încât să corespundă nevoilor de comunicare ale elevilor

- S-au elaborat programe pentru opționale care se vor derula în anul școlar următor: Comunicare interumană - CDŞ pentru clasa a V-a , secţia maghiară, elaborat astfel încât să corespundă nevoilor de comunicare ale elevilor (prof. Stănică Daniela)-s-a propus opționalul Literatura și abilitățile de viață la mai multe clase, fiind ales pentru anul școlar 2017/2018 la clasele a V-a A, B, a VI-a B, a VII-a A, B și a VIII-a C

- continuarea CDŞ-ului

2. Realizarea curriculumului

- Realizarea testărilor iniţiale şi de progres

- S-au dat teste iniţiale atât la clasele de liceu şi gimnaziu, cât şi la clasele de la ruta progresivă;

- Stabilirea planului de - S-au analizat rezultatele la testele iniţiale şi s-au luat măsuri;

remediere şi ţintelor de învăţare- Elaborarea planificării orelor de consultaţii pentru recuperare şi pentru performanţă

- S-a elaborat graficul orelor de consultaţii pentru recuperare şi pentru performanţă;- S-a organizat Simularea examnelor naționale

- Analizarea necesarului de manuale pentru fiecare disciplină tehnică

- Utilizarea şi elaborarea auxiliarelor curriculare

- S-a studiat oferta de manuale, s-au recomandat manualele potrivite şi s-a asigurat procurarea lor în timp util- S-au utilizat auxiliarele curriculare existente și avizate de MEC

- Utilizarea de către toate cadrele didactice a auxiliarelor curriculare existente şi elaborarea de noi auxiliare curriculare


- Elaborarea graficului de asistenţe şi interasistenţe

- Întocmirea graficului cu orele de consultaţii pentru participarea elevilor la concursurile şcolare

- S-a întocmit graficul de asistenţe şi interasistenţe, s-au realizat interasistenţe, s-au analizat rezultatele şi s-au luat măsuri- S-a elaborat graficul orelor de consultaţii pentru participarea elevilor la concursurile şcolare şi s-au ţinut pregătiri suplimentare.

- Realizarea asistenţelor şi interasistenţelor conform graficului

- Realizarea pregătirilor suplimentare pentru obţinerea de rezultate cât mai bune la Concursurile şcolare

- Realizarea de ore suplimentare (meditaţii) cu elevii claselor terminale, în vederea obţinerii de performanţă la examenele naţionale

- S-au realizat consultaţii, pregătiri suplimentare cu elevii claselor terminale

Realizarea de ore suplimentare (meditaţii) cu elevii claselor terminale, în vederea obţinerii de performanţă la examenele naţionale

- Organizarea de concursuri la nivelul şcolii şi la nivelul comunităţii

- S-a organizat faza pe şcoală şi pe zonă a Olimpiadei de Limba şi literatura română şi s-au selectat elevii participanţi la faza locală a acestor concursuri. Au fost pregătiţi în ore suplimentare de consultaţii elevii la etapa locală a Olimpiadei de Limba şi literatura română.( prof. Stănică Daniela, prof. Sechel Maria, prof. Rus Rodica, Prof. Jurca Elena, prof. Rotaru Mihaela)

- Concursul de ortografie „ Simonyi Zsigmond” Faza locală (clasele V-VIII);Olimpiada de limba şi lit. maghiară „ Mikes Kelemen”, faza locală, Profesor coordonator:Benk Ilona-participarea la Concursul de creație literară Micii creatori – Biblioteca O. Goga – prof. Stănică Daniela-participarea la Concursul de creație literară Octavian Goga în actualitateprof. Rus Rodica și porf. Stănică Daniela-participarea la Festivalul Concurs literar Eu citesc! Tu...mai citești? – bibliotecar Bara Daciana și prof. Stănică Daniela

III. MANAGEMENTUL CALITĂŢII1. Eficientizarea performanţei . Măsurare şi analiză

- Contribuţii la revizuirea procedurilor privind performanţa- Contribuţii la elaborarea / revizuirea procedurilor de remediere

- S-a contribuit la revizuirea procedurilor privind performanţa şi a procedurilor de remediere- Excursie (clasa a V-a A ) la Ciucea oferită de către Fundația Salvați copiii România în cloaboarea cu Clubul Copiilor Huedin și Excursie la Cluj-Napoca (vizionare de film Cinema Vivo și activitate recreativă la Patinoar Cora)- Vizionare de film, Iona, în CCD, clasa a XII-a B, prof. Sechel Maria- Lecție demonstrativă, Textul nonliterar: Știrea, clasa a V-a B, prof. Rus Rodica și prof. Constantinescu Cristina- excursie tematică la Salina Turda și la Grădina Zoologică Târgu-Mureș

- Se va revizui procedura de funcţionare a comisiei metodice „Limbă şi comunicare”

- S-a revizuit procedura de lucru a comisiei metodice „Limbă şi comunicare”

RAPORT DE ACTIVITATE COMISIA METODICĂ „MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE”

DOMENII / SUBDOMENII

ACŢIUNI PROPUSE ACŢIUNI REALIZATE DIRECŢII DE DEZVOLTARE

II. CAPACITATEA ORGANIZAŢIONALĂ1. Managementul

strategic- Contribuţii la revizuirea PAS-

ului şi la elaborarea planului strategic

- Contribuţii la realizarea PAS – ului - harta parteneriatului – prof. Bradu Mioriţa

- Contribuţii la actualizarea parteneriatelor şi realizarea de alte

parteneriate

- Parteneriat cu Clubul Copiilor Huedin: „Calculatorul , un bun prieten” ; realizatori şi colaboratori : prof. Cozea Petru şi ing.Munteanu Mirela.- Parteneriat profesori-învăţători pentru pregătirea elevilor cu alt tip de evaluare ( trecerea de la calificative la note) pe tot parcursul clasei a IV-a, la disciplinele cu probe la examenele naţionale şi nu numai - toți membrii comisiei.


2. Managementul operaţional

- Elaborarea planului managerial al comisiei

- Elaborarea planificărilor anuale şi calendaristice

- Elaborarea proiectelor unităţilor de învăţare

- Elaborarea personalizată a documentelor de planificare - proiectare, având ca reper modelele de planificări prezentate la consfătuirile profesorilor comisiei - toți membrii comisiei.- Proiectarea didactică a fost întocmită pe baza rezultatelor obţinute la evaluarea iniţială de la începutul anului şcoalar şi pe baza particularităţilor de nevoi ale elevilor - toți membrii comisiei.- Proiectările de unităţi de învăţare conţin aplicaţii practice şi strategii didactice adecvate formării tuturor competenţelor generale şi specifice prevăzute în programa şcolară - Adaptarea activităţilor de învăţare- îndeosebi sub raportul conţinutului , al formelor de organizare şi al metodologiei didactice la posibilităţile diferite ale elevilor, la capacitatea de înţelegere, ritmul de lucru propriu unor grupuri de elevi .- Combinarea judicioasă a metodelor și a mijloacelor de

predare – evaluare clasice cu cele moderne- Revizuirea procedurii de lucru a comisie metodice „Matematică şi

ştiinţe”

- S-a revizuit procedura de lucru a comisiei metodice „Matematică şi ştiinţe”


- Identificarea surselor de informare: consfătuirile

profesorilor, perfecționarea în cadrul cercurilor metodice pe zonă, a comisiei metodice din

şcoală, cursurile de perfecționare organizate de C.C.D. şi I.S.J. Cluj.

- Urmărirea programului de formare continuă a personalului

didactic prin participarea la cursuri de perfecţionare organizate de

I.S.J. şi C.C.D.

- Participarea cadrelor didactice la consfătuiri (sept. 2016) - toți membrii comisiei.- Perfecționarea cadrelor didactice în cadrul cercurilor metodice pe zonă, a comisiei metodice: Activitatea cercului metodic al profesorilor de matematică

din zona Huedin , grupa a III-a – Școala Gimnazială Răchițele (18 oct. 2016) : ” Formarea și dezvoltarea conceptului (noțiunii) de arie la copii”

Activitatea cercului metodic al profesorilor de matematică din zona Huedin , grupa a III-a și a comisiei metodice „Matematică şi ştiinţe” – Liceul Tehnologic ”Vlădeasa” Huedin(15 nov. 2016) : „Utilizarea calculatorului în învăţarea matematicii”

Concursul „Xantus Janos” – prof. biologie – secția maghiară (oct. 2016) Cluj-Napoca.

„Săptămâna Mondială a Spaţiului” - prezentări de planşe, proiecte Power Point şi proiecte practice (4 - 7 oct. 2016) - prof. Tonca Niculaie.

Lecţie demonstrativă de științe – prezentarea și realizarea unor experimente – cls. a IV-a A (25. nov. 2016) – prof. Bolfa Elena și înv. Breșan Dorel.

Lecţie demonstrativă de fizică - clasa a - IV-a B : „Interacţiunea-forţe.” (12.dec. 2016); prof. Tonca Niculaie; înv. Potra Livia.

Lecţie demonstrativă de matematică - clasa a - IV-a B : (26 ian. 2017); prof. Cozea Petru; înv. Potra Livia.

Prezentare de proiecte pe teme de ecologie – prof. ( dec. 2016) - prof. Mango Adriana, prof. Torok Timea

- Participarea cadrelor didactice cursuri de formare

IV. EFICACITATEA EDUCAŢIONALĂ1. Oferta

educaţională- Revizuirea CDȘ-ului în aşa fel încât să corespundă nevoilor de

comunicare ale elevilor

- Pentru anul şcolar 2017-2018 s-au propus opţionalele: „Utilizarea calculatorului în învăţarea matematicii”-

prof. Cozea Petru( cls. a V-a, a VI-a şi a VIII-a); „Matematică aplicată”- prof. Bradu Mioriţa ( cls.

a VIII-a); ” Educație pentru sănătate – nivel II”- prof. Torok Timea

(cls. a VII-a).

- Continuarea CDȘ-ului

2. Realizarea curriculumului

- Elaborarea, susținerea, evaluarea testelor inițiale ; analiza

rezultatelor obținute şi stabilirea măsurilor de ameliorare a acestora-Stabilirea obiectivelor evaluării,

elaborarea instrumentelor de evaluare și valorificarea

rezultatelor evaluării.- Planificarea și susținerea lucrărilor scrise în perioada

stabilită de M.E.N

- S-au dat teste iniţiale atât la clasele de gimnaziu cât şi la clasele de liceu.- S-au analizat rezultatele la testele iniţiale şi s-au luat măsuri de ameliorare a acestora.- S-au planificat și susținut lucrările scrise în perioada stabilită de M.E.N

- Stabilirea planului de remediere şi ţintelor de învăţare

- Elaborarea planificării orelor de pregătire suplimentară pentru

recuperare şi pentru performanţă

- S-a elaborat planul de remediere şi ţintele de învăţare.- S-a întocmit orarul săptămânal al pregătirii suplimentare a elevilor- toţi membrii comisiei.


- S-au utilizat auxiliarele curriculare existente şi s-au achiziţionat auxiliare noi.

3. Rezultatele învăţării

(performanţele şcolare)

- Întocmirea graficului cu orele de pregătire suplimentară a elevilor pentru participarea acestora la

olimpiadele şi concursurile şcolare- Realizarea de ore suplimentare

- S-a elaborat orarul săptămânal al pregătirii suplimentare al elevilor pentru participarea acestora la olimpiadele şi concursurile şcolare şi s-au realizat pregătiri suplimentare cu elevii participanţi la olimpiadele de matematică, fizică, chimie, biologie - toţi membrii comisiei.

- Realizarea pregătirilor

suplimentare pentru obţinerea de rezultate

cât mai bune la

cu elevii claselor a VI-A, a VIII- a şi a XII-a, în vederea obținerii de

performanță la examenele naționale

- S-a organizat o grupă de excelenţă la matematică - cls.V-VI (30 elevi) – prof. Bradu Miorița.- S-a întocmit proiectarea pregătirii suplimentare pentru examenele de Evaluare Naţională - cls.a VIII-a şi Bacalaureat- S-au realizat pregăriri suplimentare cu elevii claselor a VIII-a şi a XII-a

olimpiade şi concursurile şcolare

- Organizarea simulărilor examenelor de Evaluare Națională- cls.a VIII-a și

Bacalaureat- Participarea elevilor la Evaluarea

Naţională la clasa a VI-a

- S-au organizat simulări ale examenului de Evaluare Națională cls.a VIII-a, la matematică – ianuarie 2017 și aprilie 2017- prof. Bradu Miorița- Participarea elevilor la simulările examenelor de Evaluare Națională- cls.a VIII-a și Bacalaureat- 16 martie 2017- Participarea cadrelor didactice ca evaluatori la simulările examenelor de Evaluare Națională- cls.a VIII-a și Bacalaureat- 16 martie 2017- prof. Bradu Mioriţa, prof. Cozea Petru, prof. Cozea Ana, prof. Pentek Eniko.- Participarea elevilor la Evaluarea Naţională la finalul clasei a VI-a - Participarea cadrelor didactice ca evaluatori la Evaluarea Națională la finalul clasei a VI-a- prof. Bradu Mioriţa, prof. Pentek Eniko, prof. Mango Adriana, prof. Torok Timea, prof. Bolfa Elena.

- Realizarea de ore suplimentare cu elevii claselor terminale, în vederea obținerii de

performanță la examenele naționale

- Organizarea olimpiadelor de matematică, fizică, chimie şi biologie ( etapa pe școală )

Participarea la olimpiadele şcolare şi concursurile şcolare

- S-a organizat etapa locală a olimpiadei de biologie (ian. 2017) - prof. Mango Adriana;- Participarea elevilor la etapa locală a olimpiadei de fizică, chimie, biologie (ian.2017)- prof. Mango Adriana, prof. Torok Timea, prof. Bolfa Elena, Șinko Melinda, prof. Tonca Niculaie, prof. Aurori Melinda- Participarea cadrelor didactice ca evaluatori la etapa locală a olimpiadei de fizică, biologie, chimie (ian.2017) – prof. Bolfa Elena, prof. Șinko Melinda, prof. Mango Adriana, prof. Torok Timea ; prof. Tonca Niculaie, prof. Aurori Melinda- Organizarea Olimpiadei Satelor – responsabil prof. Bradu

- Se impune o mai intensă pregătire a

elevilor pentru participarea la olimpiadele şi

concursurile şcolare

Miorița (19.02.2017)- Participarea elevilor la etapa locală a olimpiadei de matematică (19.02.2017) – îndrumători : prof. Bradu Mioriţa, prof. Cozea Petru- Participarea elevilor la concursul de matematică „Zriny Ilona”(febr.2017) - îndrumător prof. Pentek Eniko- Participarea elevilor la etapa județeană a olimpiadei de matematică ( martie 2017) - îndrumător prof. Bradu Mioriţa- Participarea elevilor la concursul de chimie „Raluca Ripan”(aprilie 2017) - îndrumător prof. Bolfa Elena

V. MANAGEMENTUL CALITĂŢII1. Efientizarea performanţei .

Măsurare şi analiză

-Contibuţii la revizuirea procedurilor privind performanţa

-Contribuţii la elaborarea / revizuirea procedurilor de

remediere

- S-a contribuit la revizuirea procedurilor privind performanţa şi remedierea.

- Se va revizui procedura de funcţionare a comisiei metodice

„Matematică şi ştiinţe”

- S-a revizuit procedura de lucru a comisiei metodice „Matematică şi ştiinţe”.

RAPORT DE ACTIVITATEARIA CURRICULARĂ: LIMBI MODERNE



III. CAPACITATEA ORGANIZAŢIONALĂ1. Managementul strategic - Contribuţii la revizuirea PAS-

ului şi la elaborarea planului strategic

- Contribuţii la realizarea PAS-ului-harta parteneriatului(prof. Bâlc Mihaela)

-Ralierea la cerinţele europene în -dezvoltarea competenţelor

vederea achiziţionării de cunoştinţe într-o limbă străină.

lingvistice (reading, listening, writing, speaking) şi atingerea standardelor de performanţă.

2. Managementul operaţional - Elaborarea planului managerial al catedrei- Elaborarea planificărilor anuale - Elaborarea proiectelor unităţilor de învăţare

- S-a elaborat planul managerial al catedre(prof. Bâlc Mihaela)- S-au elaborat planificările anuale(toţi membrii catedrei) - S-au elaborat proiectele unităţilor de învăţare (toţi membrii catedrei)

- Revizuirea procedurii de lucru a comisie metodice „Limbi moderne”

- S-a revizuit procedura de lucru a comisie metodice „Limbi moderne”

-Continuarea achiziţionării de materiale didactice

-S-au achiziţionat de către cadrele didactice caiete de lucru pentru elevi, casete, materile didactice auxiliare.

3. Managementul personalului - Urmărirea programului de formare continuă a personalului didactic prin participarea la cursuri de perfecţionare organizate de I.S.J. şi C.C.D.-Grade didactice

-Obtinerea gradului didactic II(prof.Kozma Zsuzsanna)-Participare la Forumul Educational Magister-Editia a V-a (Prof.Balc Mihaela)

VI. EFICACITATEA EDUCAŢIONALĂ1. Oferta educaţională - Revizuirea activitatilor extra-

curriculare care sa raspunda nevoilor si intereselor elevilor-Realizarea de activitati pe clase si ani de studiu-Realizarea de CDS la clasa

Halloween DrawingsThe EnvironmentMy Future CareerStars and MoviesMother”s DayLa Francophonie

IV(prof.Potra Livia) Serbari scolareMon Artiste PrefereMy Favourite Fairy TaleJourneys past and presentJoue une role

2. Realizarea curriculumului - Realizarea testărilor iniţiale, de progres si finale

- S-au dat teste iniţiale, de progres si finale la toate clasele

- Stabilirea planului de remediere şi ţintelor de învăţare- Elaborarea planificării orelor de consultaţii pentru recuperare şi pentru performanţă

- S-au analizat rezultatele la testele iniţiale şi s-au luat măsuri- S-a elaborat graficul orelor de consultaţii pentru recuperare şi pentru performanţă

-Utilizarea resurselor moderne existente în şcoală

-Folosirea computer, CD, aparat foto, Proiecte Power Point.

-Continuarea folosirii acestor mijloace la orele de predare şi evaluare.




- S-a întocmit graficul de asistenţe şi interasistenţe, s-au realizat interasistenţe, s-au analizat rezultatele şi s-au luat măsuri- S-a elaborat graficul orele de consultaţii pentru participarea elevilor la concursurile şcolare şi s-au ţinut pregătiri suplimentare


- Realizarea pregătirilor suplimentare pentru obţinerea de rezultate cât mai bune la concursurile şcolare si examenul de bacalaureat

-Organizarea de discuţii cu părinţii în vederea îndrumării şi consilierii lor şi al elevilor în vederea alegerii carierei

-Şedinţe cu părinţii pe clase, lectoratul cu părinţii.

-Continuarea desfăşurării acestor activităţi

VII. MANAGEMENTUL CALITĂŢII1. Eficientizarea performanţei . - Contibuţii la revizuirea - S-a contribuit la revizuirea

Măsurare şi analiză procedurilor privind performanţa- Contribuţii la elaborarea / revizuirea procedurilor de remediere

procedurilor privind performanţa şi la cele de remediere

RAPORT DE ACTIVITATECOMISIA METODICĂ „OM ŞI SOCIETATE”



IV. CAPACITATEA ORGANIZAŢIONALĂ1. Managementul strategic - Contribuţii la revizuirea Planului

de Acţiune al Şcolii (P.A.Ş) pe baza Planului Local de Acţiune în Învăţământ (P.L.A.I.) şi Planului Regional de Acţiune în Învăţământ (P.R.A.I.) şi Planul strategic de dezvoltare locală a oraşului Huedin pe perioada 2015-2020

Contribuţii la realizarea P.A.Ş.-ului:- Priorităţi, Obiective şi Ţinte- Analiza S.W.O.T. pe semestrul I- Analiza P.E.S.T.- Cultura organizaţională (prof. Matiş Horea-Dorin şi prof. Ban Sorin Constantin)

- Finalizarea Planului de Acţiune al Şcolii

- Alcătuirea unor programe pentru cursurile opţionale şi lărgirea ofertei acestora la mai multe discipline

- Derularea proiectului educaţional Huedinul de ieri şi de azi - aspecte monografice - proiectul este curs opţional la clasele a V-a A şi B în anul şcolar 2016-2017

- Implementarea proiectului educaţional Huedinul de ieri şi de azi - aspecte monografice

- Continuarea parteneriatelor existente şi iniţierea de noi parteneriate educative cu unităţi din sistem sau cu alte instituţii

- Continuarea unor noi parteneriate cu instituţii, fundaţii şi asociaţii (prof. Matiş Horea-Dorin şi prof. Greble Gabriela)Ex. „Bun venit coleg de-nvăţătură” şi «„Octavin Goga“ - în actualitate»

- Încheierea unor noi parteneriate cu instituţii, asociaţii şi fundaţii

- Se va intensifica activitatea de marketing şi de promovare a şcolii prin realizarea revistei şcolii şi completarea site-ului şcolii

- Realizarea pliantului de prezentare a şcolii- Realizarea istoricului şcolii pentru site-ul scolii (prof. Matiş Horea-Dorin)

- Publicarea revistei şcolii „Mugurii Vlădesei”

- Publicarea unor articole şi cărţi de specialitate

- Activitate de cercetare în vedere publicării unor articole

- Publicarea unor lucrări în care să fie reflectată şcoala şi activităţile şcolii

2. Managementul operaţional - Elaborarea planului managerial al comisiei metodice- Elaborarea planificărilor anuale- Elaborarea proiectelor unităţilor de învăţare- Întocmirea schemelor orare pentru ciclul gimnazial, ciclul inferior şi ciclul superior al liceului

- S-a elaborat planul managerial al comisiei metodice (prof. Ban Sorin Constantin şi prof. Matiş Horea-Dorin)- S-au întocmit planificările anuale (toţi membrii comisiei metodice)- S-au realizat proiectele unităţilor de învăţare (toţi membrii comisiei metodice)- A fost realizată Analiza S.W.O.T. la nivelul comisiei metodice (prof. Ban Sorin Constantin, Matiş Horea-Dorin şi Greble Gabriela)

- Elaborarea planului managerial al comisiei metodice- Elaborarea unui Plan de îmbunătăţire la nivelul comisiei metodice „Om şi Societate” pornind de la evaluările iniţiale

- Se va realiza un program de marketing şi se va realiza oferta educaţională pe baza unui studiu efectuat în şcolile din jurul Huedinului

- S-a revizuit procedura de lucru a comisiei metodice „Om şi Societate” (prof. Ban Sorin Constantin) şi au fost stabilite atribuţiile membrilor comisiei

- Se va promova şcoala prin publicarea unui pliant, a revistei şcolii şi a istoricului şcolii pe site-ul şcolii

- Se vor continua parteneriatele şcolii cu asociaţii şi fundaţii

- Au continuat parteneriatele şcolii (prof. Greble Gabriela)- A fost continuat Protocolul de parteneriat cu Societatea Academică „Gheorghe I. Brătianu” - Filiala Huedin (prof. Matiş Horea-Dorin şi

- Întocmirea, în vederea încheierii, a unui nou Parteneriat de colaborare cu Asociaţia Românilor Persecutaţi, Refugiaţi, Deportaţi şi Expulzaţi din motive etnice sau politice -

prof. Ciota Marius Iosif) Asociaţia Teritorială Huedin şi semnarea unui nou parteneriat cu Societatea Academică „Gheorghe I. Brătianu” - Filiala Huedin

3. Managementul personalului - Participarea cadrelor didactice la cursuri de formare şi la obţinerea de grade didactice

- Înscrierea la cursuri de formare continuă şi continuarea participării la cursurile aflate în desfăşurare (fiecare membru al comisiei metodice)- Identificarea unor noi domenii de dezvoltare personală şi managerială (fiecare membru al comisiei metodice)

- Participarea ununi număr mai mare de cadre didactice la cursuri de formare şi valorizarea noilor competenţe în procesul de predare-învăţare în funcţie de necesităţile de formare ale fiecăruia şi a şcolii

- Stabilirea de profesori mentori pentru cadrele didactice debutante şi de profesori metodişti

- Au fost stabiliţi ca profesori mentori profesorii Matiş Horea-Dorin (pentru istorie) şi Greble Gabriela (pentru religie) iar ca profesor metodist Ban Sorin Constantin (geografie)

- Efectuarea de inter-asistenţe la cadrele didactice aflate în diverse etape de perfecţionare

VIII. EFICACITATEA EDUCAŢIONALĂ- Se vor revizui C.D.Ş.-urile prin propunerea de teme care să corespundă aşteptărilor comunităţii locale şi care să ajute dezvoltarea personală în sensul dezvoltării conceptului de dezvoltare durabilă a elevilor

- Au fost revizuite C.D.Ş.-urile la clasele V-VIII (prof. Ban Sorin Constantin, prof. Greble Gabriela şi prof. Matiş Horea-Dorin)

- Întocmirea unui plan de îmbunătăţire a C.D.Ş.-urilor

- Se vor elabora C.D.Ş.-uri noi pentru clasele de gimnaziu

- S-au identificat C.D.Ş.-uri noi pentru disciplina religie ortodoxă

- Întocmirea unui plan de îmbunătăţire a C.D.Ş.-urilor

- Se vor elabora oferte de cursuri opţionale pentru clasele de

- S-a întocmit proiectele pentru cursurile opţionale

- Avizarea unor proiecte de CDŞ-uri la disciplina religie

gimnaziu - au fost avizate C.D.Ş.-urile - Identificarea unor noi C.D.Ş-uri

- Se va elabora Oferta educaţională pe baza studiului de marketing, care va fi prezentată în cadrul comisiei metodice

- A fost întocmită oferta educaţională la nivelul comisiei metodice „Om şi Societate” (prof. Ban Sorin Constantin, şi prof. Greble Gabriela şi prof. Matiş Horea-Dorin)

- Se va îmbunătăţi strategia de marketing a şcolii şi a comisiei metodice

- Realizarea de activităţi curriculare şi extracurriculare

- Au fost realizate mai multe activităţi extracurriculare (toţi membrii comisiei metodice)

- Diversificarea activităţilor extracurriculare

- Se vor realiza testări iniţiale şi de progres

- Au fost date teste iniţiale atât la clasele de gimnaziu cât şi clasele de liceu (toţi membrii comisiei metodice)

- Realizarea unor consultaţii în vederea pregătirii pentru Bacalaureat sau a altor concursuri

- Se va stabili planul de remediere şi ţintele de învăţare- Se va elabora planificarea orelor de consultaţii pentru recuperare şi pentru performanţă

- S-au analizat rezultatele la testele iniţiale şi s-au luat o serie de măsuri incluse in planuri de remediere (toţi membrii comisiei metodice)- S-a elaborat un grafic de consultaţii pentru recuperare şi pentru performanţă (la disciplina Geografie în vederea susţinerii Bacalaureatului) - prof. Ban Sorin Constantin

- Înfiinţarea unor cercuri de specialitate la nivelul disciplinelor din cadrul comisiei metodice

- Se vor propune teme din C.D.Ş.-uri şi cursuri opţionale care să corespundă nevoilor de formare ale elevilor

- S-a studiat oferta de manuale, s-au recomandat manualele potrivite şi s-a asigurat procurarea lor în timp util (toţi membrii comisiei metodice)- S-au utilizat auxiliarele curriculare existente (toţi membrii comisiei metodice)


- Au fost aprobate CDŞ-uri la disciplina religie

- Se vor achiziţiona softuri educaţionale- Se vor face propuneri de dotare a disciplinelor din cadrul comisiilor metodice- Se va analiza necesarul de manuale pentru fiecare disciplină

- Au fost recondiţionate materialele didactice - planşe şi hărţi - (profesorii de geografie Ban Sorin Constantin şi de istorie Matiş Horea-Dorin)- S-au identificat nevoile de materiale didactice la disciplinele din cadrul Comisiei Metodice „Om şi Societate” (prof. Ban Sorin Constantin, prof. Matiş Horea-Dorin şi prof. Mureşan Dana)

- Achiziţionarea de softuri educaţionale şi amenajarea unor cabinete şcolare pentru disciplinele din cadrul comisiei metodice

- Se vor utiliza şi se vor elabora auxiliare curriculare

- Au fost utilizate auxiliare didactice (unii membrii ai comisiei metodice)

- Publicarea unor auxiliare didactice

- Se va participa la activităţile din cadrul Simpozionului „Preuniversitaria” - Ediţia a XXIX-a

- Au fost pregătite materialele pentru participarea la Simpozionului „Preuniversitaria” - Ediţia a XXIX-a

- Publicarea materialelor prezentate în cadrul Simpozionului „Preuniversitaria”


- Se va elabora graficul de inter-asistenţe punând accent la clasele terminale- Se va întocmi graficul cu orele de consultaţii pentru participarea elevilor la diverse concursuri şcolare

- S-a întocmit graficul de inter-asistenţe, s-au realizat interasistenţe conform acestuia (prof. Ban Sorin Constantin, Prof. Greble Gabriela şi prof. Matiş Horea-Dorin şi prof. Mureşan Dana )- S-a elaborat graficul orelor de consultaţii pentru participarea elevilor la concursurile şcolare şi s-au efectuat pregătiri suplimentare (prof. Ban Sorin Constantin prof. Greble Gabriela şi prof. Mureşan Dana)

- Realizarea pregătirilor suplimentare pentru obţinerea de rezultate cât mai bune la concursurile şcolare şi în special la olimpiadele şcolare

- Se vor organiza discuţii individuale şi în grup în scopul conştientizării elevilor asupra formării individuale

- La orele de consiliere profesorii diriginţi din cadrul comisiei metodice au pus accentul pe conştientizarea elevilor cu privire la importanţa şcolii în formarea lor educaţională şi profesională (profesorii diriginţi din cadrul comisiei metodice)

- Realizarea unui pliant sau a unor materiale de prezentare a şcolii şi a disciplinelor din cadrul comisiei metodice „Om şi Societate”

- Se vor organiza expoziţii, simpozioane, festivaluri şi concursuri diverse la nivelul şcolii şi a comunităţii locale

- La nivelul şcolii şi a comunităţii locale au fost organizate mai multe expoziţii, simpozioane, festivaluri concursuri şi alte manifestări care au antrenat elevii şcolii (prof. Constantinescu Cristina, prof. Greble Gabriela, prof. Mureşan Dana, prof. Dascălu Cristian, prof. Ciota Marius Iosif şi prof. Matiş Horea-Dorin)

- Organizarea unor concursuri, simpozioane sau festivaluri la nivelul oraşului şi a zonei Huedin

- Se vor recompensa şi evidenţia premianţii la olimpiade, la diverse concursuri şcolare, simpozioane sau prezentări

- S-a întocmit un necesar de buget în vederea premierii elevilor care reprezintă şcoala şi care au rezultate deosebite (prof. Ban Sorin Constantin)

- Obţinerea de fonduri extrabugetare în vederea premierii elevilor

IX. MANAGEMENTUL CALITĂŢII1. Efientizarea performanţei. Măsurare şi analiză

- Contribuţii la elaborarea / revizuirea procedurilor de remediere şi a celor care vizează performanţa- Se va revizui procedura de funcţionare a comisiei metodice „Om şi Societate”

- S-a realizat la revizuirea procedurilor privind performanţa şi remedierea rezultatelor (prof. Ban Sorin Constantin)- A fost revizuită procedura de funcţionare a comisiei metodice „Om şi Societate” (prof. Ban Sorin Constantin)

- Întocmirea unor proceduri prin care să se eficientizeze funcţionarea comisiei metodice

- Se va realiza planificarea formării cadrelor didactice de la nivelul Comisiei Metodice „Om şi Societate”

- S-a realizat planificarea formării continue la nivelul comisiei metodice (prof. Ban Sorin Constantin)

- Se va avea în vedere utilizarea în procesul de predare-învăţare, într-o măsură mai mare, a competenţelor obţinute la diversele cursuri de formare

ARIA CURRICULARĂ ÎNVĂŢĂTORI – SECŢIA ROMÂNĂ Responsabil- prof.învățământ primar Potra Livia

DOMENII / SUBDOMENII ACŢIUNI PROPUSE ACŢIUNI REALIZATE DIRECŢII DE DEZVOLTARE

II. CAPACITATEA ORGANIZAŢIONALĂ1. Managementul strategic - Contribuţii la revizuirea PAS-ului

şi la elaborarea planului strategic- Contribuţii la realizarea PAS-ului-harta parteneriatului

- Contribuţii la actualizareaparteneriatelor şi realizarea de alteparteneriate

- Contribuţii la actualizarea parteneriatelor (toţi învăţătorii)- Parteneriate cu: părinţii, şcoli din judeţ, din alte judeţe şi din străinătate

- Lecție de fizică în laboratorul de fizică – parteneriat, domnul profesor Tonca Niculaie la clasa a IVa B, d-na înv.Potra Livia- Lecție de matematică –parteneriat, d-nul prof. Cozea Petru și d-na înv.Potra Livia, cls.a IV-a B- Lecție în laboratorul dechimie – clasa a IV-a A, profesor Bolfa Elena, înv.Breșan Dorel;-Lecţie în laboratorul de chimie- clasa a IV-a B ,profesor Bolfa Elena, înv.Potra LiviaLecţie în laboratorul de biologie-


clasa a IV-a B ,profesor Mango Adriana, înv.Potra Livia-Parteneriat educaţional cu editura Deltacart Educaţional – înv.Potra Livia, Breşan Dorel+Parteneriat educaţional cu Grădiniţa „Prichindeii Veseli” Huedin- înv.Potra Livia- Parteneriat cu Asociația „Artă și viață” – înv.Breșan Dorel-Parteneriat cu Centrul Școlar de Educație Incluzivă „Orizont” Oradea- înv. Potra Livia-Parteneriat educațional „Noi umblăm să împlinim”-înv.Bota Livia-Parteneriat cu Editura D*Art –înv.Breşan Dorel- Activitate de voluntariat campania „O șansă pentru fiecare”- înv.Breșan Dorel- Activitate de voluntariat „Preţuieşte viaţa!”- înv.Breșan Dorel-Activitate de voluntariat în cadrrul proiectului „Ajută-ne să costruim”- înv:Breșan Dorel, Potra Livia, Trif Felicia, Cozea Marinela, Traica Nicolae, Bota Livia, Coș Anica, Tomoș Mircea, Brândaș Viorica-Contract de parteneriat cu revista „Educația face diferența” nr.4008/13.01.2017- înv.Breșan Dorel

-Parteneriat educaţional „Educaţie fără frontiere” –înv.Trif Felicia-Activitate în parteneriat cu biblioteca școlii „Pe aripi de poveste” proiect de activitate- înv.Breșan Dorel-participarea la activitatea metodică „Activităţi în parteneriat bibliotecar- cadru didactic”adev.420-2.05.2017, înv.Breşan Dorel-Participare la schimbul de experienţă ȋntre cadre didactice din ţară ,, Dezvoltarea creativităţii prin aplicarea unor tehnici de lucru la clasă”-exemple de bună practică- adev nr.98 din 10.05.2017- înv..Breşan Dorel-Colaborare cu editura Litera pentru concursul „Călători în galaxia lecturii”- înv.Trif Felicia-Colaborare la activitatea în parteneriat „Obiceiuri și tradiții românești din zona Huedinului”-înv.Bota Livia-Activitate în parteneriat la Clubul Copiilor Huedin cu clasa I cu tema „Suntem și noi artiști”- cântece vocale și instrumentale, înv.Bota Livia, înv.Coș Anica-Activitate în parteneriat cu Şcoala Specială Gimnazială Huedin- prof.psiholog Vaida Mădălina,

înv.Tomoş Mircea-Parteneriat educațional în derularea festivalului concurs „Bogățiile toamnei”- înv.Potra Livia- Parteneriat în cadrul proiectului educațional internațional „Flori de mai”- înv.Potra Livia

2. Managementul operaţional - Elaborarea planului managerial alcatedrei- Elaborarea planificărilor anuale- Elaborarea proiectelor unităţilor de învăţare- Întocmirea schemelor orarelor

- S-a elaborat planul managerial alcatedrei (responsabil înv.Potra Livia)- S-au elaborat planificările anuale (toţi membrii catedrei) - S-au elaborat proiectele unităţilor de învăţare (toţi membrii catedrei)- S-au întocmit orarele pentru ciclulprimar (toţi membrii comisiei, prof.Greble Gabriela, prof. Bâlc Mihaela, prof. Kalman Vasile, prof.Mureșan Daniela).

- Revizuirea procedurii de lucru a comisie metodice învăţătorilor – secţia română

- S-a revizuit procedura de lucru a comisiei metodice a învăţătorilor – secţia română-Consfătuiri învățători- participă toți învățătorii- Activitate - Cerc Pedagogic Zonal – „Obiceiuri și tradiții de Crăciun” – participă toți învățătorii- Întrunirile Comisiei metodice a învățătorilor pentru selecția manualelor –înv.Cozea Marinela, Brândaş Viorica,Mocan Rodica, Breşan Dorel, Potra Livia

- referat „ Școala și educația, între învățământul tradițional și modern”- înv.Brândaș Viorica, participă toți învățătorii-Referat educaţie civică, înv.Mocan Rodica, participă toţi învăţătorii-susţinerea lucrării grad didactic IDezvoltarea competențelor de comunicare la elevii din ciclul primar prin strategii didactice interactive- înv.Potra Livia,participă toţi învăţătorii- lecție demonstrativă Arte vizuale şi abilităţi practice Să bucătărim împreună cu părinții! înv.Bota Livia, participă toţi învăţătorii-analiza activităţilor din săptămâna „Să ştii mai multe,să fii mai bun”-participă toţi învăţătorii-Analiza fişelor de evaluare în vederea stabilirii punctajului –participă toţi învăţătorii

3. Managementul personalului - Urmărirea programului de formare continuă a personalului didactic prin participarea la cursuri de perfecţionare organizate de I.S.J. şi C.C.D.

- Înscrierea la cursuri de formare continuă- Înscriere la obținerea gradului didactic I,înv.Trif Felicia- redactarea lucrării - Curs de formare în vederea predării la clasa pregătitoare „Abilitarea curriculară a cadrelor didactice din învățământul primar

- Participă toate cadrele didactice la aceste cursuri de formare.

pentru clasa pregătitoare” sept-oct.2016- înv.Potra Livia-Inspecţia specială în vederea obţinerii gradului didactic I şi susţinerea lucrării metodico-ştiinţifice cu titlul „Dezvoltarea competenţelor de comunicare la elevii din ciclul primar prin strategii didactice interactive”- înv.Potra Livia-Curs de formare „Evaluarea competențelor la elevii din ciclul primar și gimnazial”- adev.nr.1594/13.12.2016, înv.Breșan Dorel- Curs formare„Management educațional” Chișinău, sept.2016- înv.Cozea Marinela-Curs formare „Corelarea învățării pe tot parcursul vieții”- înv.Trif Felicia-Curs formare „Managementul calităţii şi performanţa educaţională în sistemul de învăţământ preuniversitar” înv.Breşan Dorel-Participarea la Simpozionul național„ Tradiții și obiceiuri de iarnă la români.Importanța activităților educative în parteneriat cu părinții” diploma nr.329296/ 13.01.2017- înv.Breșan Dorel-Articol de specialitate „Sărbătorile de iarnă- prilej de consolidare a colaborării dintre şcoală şi familie”

în revista „Educaţia face diferenţa”- ISSN 2559-0502, înv.Breşan Dorel-Articol de specialitate „Coşuleţ cu ghiocei pentru mama mea” în revista „Micul artist”-adev.95 din 10.05.2017-ISSN 2069+5578, înv.Breşan Dorel-studiu de specialitate „Abordarea interdisciplinară- factor favorizant în dezvoltarea creativităţii”-în revista „Educaţie,artă şi cultură”-adev.81-8.12.2016,înv.Breşan Dorel-publicaţie în lucrarea „Evaluarea competenţelor la elevii din ciclul primar şi gimnazial” vol.I- model test de evaluare naţională, itemi după modelul Pisa, itemi după model Timss-înv.Breşan Dorel-Simpozion naţional „Importanţa activităţilor extraşcolare în învăţământul pruniverstar” 8951-3.04.2017, înv.Trif Felicia-publicaţie articol în revista şcolară „Educaţie fără frontiere” şi activitate aplicativă „Zâmbet de copil” 18764- 18410 din 19.05.2017-înv.Trif Felicia-Coordonarea culegerii de articole din cadrul Simpozionului „Obiceiuri de iarnă din zona Huedin” dec.2016, înv.Bota Livia

IV. EFICACITATEA EDUCAŢIONALĂ

1. Oferta educaţională - Revizuirea activităţilor interdisciplinare în aşa fel încât să corespundă aşteptărilor comunităţii şi care să ajute dezvoltarea personală în sensul dezvoltării conceptului de dezvoltare durabilă a elevilor

- S-au organizat activităţi interdisciplinare, extracurriculare în aşa fel încât să corespundă aşteptărilor comunităţii (vizite, serbări, vizionare de filme în C.D.I. toţi înv.)- Deschiderea festivă a activității la Clubul Copiilor Huedin,participă toți învățătorii- Spectacole ,,Capra cu trei iezi”, „Căsuța magicianului” – Traica Nicolae, Coș Anica, Bota Livia, Tomoş Mircea-Spectacol de magie– Yupilandia, Muzicanţii din Bremen, Scufiţa Roşie, participă toţi învăţătorii- Activitate aplicativă „Magia iernii” –organizator /evaluator înv.Breșan Dorel- Festivitățile închinate Zilei României – Traica Nicolae, Cozea Marinela;- Serbări școlare de Crăciun, împodobirea bradului, 8 Martie –înv.Coș Anica, Trif Felicia, Cozea Marinela, Bota Livia, Potra Livia, Breșan Dorel, Tomoș Mircea, Brandaș Viorica,Bota Livia, Mocan Rodica, Bogdan Petru-Serbarea Abecedarului- înv.Coş Anica- Serbarea „Rămas bun, clasa

- Menţinerea încrederii comunităţii locale în activităţile desfăşurate de învăţători

a IV a!”-înv.Breşan Dorel, Potra Livia-Participare la activitatea „Învaţă să mănânci sănătos” –înv.Breşan Dorel, Potra Livia- Colind la Primăria orașului Huedin – Traica Nicolae;- „ Pe lângă plopii fără soț” omagiu închinat lui Mihai Eminescu- înv.Potra Livia, Trif Felicia;-Festival de colinde „ Noi umblăm să împlinim”- organizator înv.Bota Livia;-Vizită la Unitatea de Pompieri Huedin, înv.Tomoş Mircea- Excursia anuală Huedin-Târgu Mureş-Râmeţi, înv.Traica Nicolae, Cozea Marinela, Mocan Rodica-Excursia anuală Huedin-Aiud-Alba Iulia-Râmeţi, înv.Breşan Dorel, Potra Livia

2. Realizarea curriculumului - Realizarea testărilor iniţiale şi de progres

- S-au dat teste iniţiale la clasele a II-a, a III-a, a IV-a (Breșan Dorel, Potra Livia, Bota Livia, Tomoș Mircea, Traica Nicolae, Trif Felicia, Cozea Marinela, Brandaș Viorica, Mocan Rodica, Bogdan Petru)

- Stabilirea planului de remediere şi ţintelor de învăţare

- S-au analizat rezultatele la testele iniţiale şi s-au luat măsuri

- Elaborarea planificării orelor de consultaţii pentru recuperare şi pentru performanţă

- S-a elaborat graficul orelor de consultaţii pentru recuperare şi pentru performanţă (fiecareînvăţător)

- Analizarea necesarului de manuale pentru fiecare disciplină


- S-a studiat oferta de manuale școlare pentru clasele a IIa și a III a(înv.Cozea Marinela, Potra Livia, Breșan Dorel, Bota Livia, Tomoș Mircea, Coș Anica, Mocan Rodica, Bogdan Petru, Traica Nicolae, Trif Felicia, Brândaș Viorica)- S-au utilizat auxiliarele curriculare existente





- S-a întocmit graficul de asistenţe şi interasistenţe, s-au realizat interasistenţe, s-au analizat rezultatele şi s-au luat măsuri –înv.Potra Livia- S-a elaborat graficul orele de consultaţii pentru participarea elevilor la Evaluarea Naţională (II,IV) concursurile şcolare şi s-au ţinut pregătiri suplimentare, olimpiada de educație civică- înv.Cozea Marinela, Breșan Dorel, Potra Livia


- Realizarea pregătirilor suplimentare pentru obţinerea de rezultate cât mai bune la concursurile şcolare şi la Evaluarea Naţională

- Organizarea, participarea la concursuri la nivelul unității, locale, județene, naționale, internaționale

- Concurs național „Bogățiile toamnei”, expoziție, C.A.E.R.I.al MECS 2015, poziția 243- înv. Potra Livia- Concurs național: ,,Natura inspiră

Premiul II, Mențiune

Premiul I, premiul II

și dăruiește”adev.76/28.10.2016 –înv. Breșan Dorel- Festival de colinde„Deschide ușa, creștine” Aghireș, înv.Traica Nicolae-Concurs de creație artistică „ Culorile toamnei” –înv.Bota Livia-Concurs național de creație plastică „Natura inspiră și dăruiește”- înv.Breșan Dorel- Participare cu spectacol în cadrul proiectului județean„Dar de suflet pentru Moș Nicolae”- Câmpia Turzii,dec.2016, înv.Bota Livia-Concurs naţional,,Un zâmbet, o floare, un pic de culoare”- adev. Nr. 93/ 10.05.2017; înv.Breşan Dorel- Concursul Internaţional de Meşteşuguri ,,Mâini de aur”-înv.Breşan Dorel, Brândaş Viorica-Concurs interjudeţean „Stop, violenţei asupra copiilor!”-înv.Brândaş Viorica,Trif Felicia-Concurs desene bublioteca şcolii „Ziua mondială”-înv.Brândaş Viorica-Olimpiadă Educaţie Civică, faza locală- înv.Cozea Marinela, Breşan Dorel,Potra Livia-Olimpiadă Educaţie Civică, faza judeţeană, înv.Breşan Dorel

Premiul I

Premiul II, mențiune

Premiul II,III, mențiune

-Premiul I,II

Premiul I

Premiul I

Premiul II,mențiune

Menţiune

Premiul I, II, III

-Gala premiilor de excelenţă „Paşi spre viitor”, nominalizări şi premiiînv.Brândaş Viorica, Breşan Dorel, Potra Livia-Concurs interjudeţean „Primăvara virtuală”, coordonator, înv.Trif Felicia- Concurs interjudeţean „Bucuriile iepuraşului”, evaluator, înv.Trif Felicia-Concurs interjudeţean „Desene pe calculator”, evaluator, înv.Trif Felicia

Dilome de excelenţă

V. MANAGEMENTUL CALITĂŢII1. Eficientizarea performanţei . Măsurare şi analiză

- Contibuţii la revizuirea procedurilor privind performanţa

- Se întocmesc grafice individuale pentru îmbunătățire performațelor școlare

- Se va revizui procedura de funcţionare a comisiei metodice învăţătorilor – secţia română

- S-a revizuit procedura de lucru a comisie metodice învăţătorilor – secţia română

ARIA CURRICULARĂ: Învăţători – secţia maghiară



V. CAPACITATEA INSTITUŢIONALĂ1. Managementul strategic - Contribuţii la actualizarea

parteneriatelor şi realizarea de alte parteneriate

- Contribuţii la actualizarea parteneriatelor (Török Ileana, Boldizsár Tünde, Kovács Éva, Kis Magdalena)

-Identificarea de noi parteneriate

-Parteneriate cu părinţii elevilor (Török Ileana)- Activităţi cu elevi şi părinţi: prelucrarea regulamentului de ordine interioară

- Activităţi pentru a cunoaşte nevoile elevilor şi a părinţilor

2. Managementul operaţional - Elaborarea planului managerial al catedrei- Elaborarea planificărilor anuale- Elaborarea proiectelor unităţilor de învăţare- Întocmirea schemelor orarelor

- S-a întocmit analiza SWOT- S-a elaborat planul manage-rial al catedrei pe baza planului managerial al şcolii (Boldizsár Tünde)- S-au elaborat planificările anuale (toţi membrii catedrei)-S-au întocmit orarele pentru ciclul primar (toţi membrii comisiei, prof. Kozma Zsuzsanna, prof. Bokor István, prof. Péntek Melinda)


- Urmărirea programului de formare continuă a personalului didactic prin participarea la cursuri de perfecţionare organizate de I.S.J. şi C.C.D.

- Înscrierea la cursuri de formare continuă: Kis Magdalena- Participarea la curs de formare la Budapesta (Kis Magdalena)- Terminarea cursurilor şi luarea licenţei la facultate a trei cadre didactice (Kovács Éva, Antal Éva, Boldizsár Tünde)- Înscriere la gradul didactic I. (Foris Melinda Piroska) şi

- Participarea unui număr mai mare de cadre didactice la cursuri de formare

gradul didactic II Szőke-Okos-Rigó Kinga)- Luarea gradului didactic I Kovács Éva- Participarea la cursul de formare „Osztályban (l)élek – kreativ játékötletek kisiskolások kompetenciájának fejlesztésére”: Foris Melinda, Szőke-Okos-Rigó Kinga şi Török Ilona.Participarea la cursul de formare „Managementul calităţii şi performanţa educaţională în sistemul de învăţământ preuniversitar” Boldizsár Tünde Jutka.Participarea la cursuri de formare: „Managementul educational” „Comunicare şi leadership” şi „A népművészeti értékek tantárgyi integrálhatósága” Kis Magdalena

X. EFICACITATEA EDUCAŢIONALĂ1. Oferta educaţională - Revizuirea activităţilor

interdisciplinare în aşa fel încât să corespundă aşteptărilor comunităţii şi care să ajute dezvoltarea personală în sensul dezvoltării conceptului de

- S-au organizat activităţi interdisciplinare, extracurriculare, în aşa fel încât să corespundă aşteptărilor comunităţii:

Excursie la Bicălat,

dezvoltare durabilă a elevilor Serbări: spectacol prezentat în Seara de Crăciun la Biserica Reformată Huedin

Participarea la Concursul de dans popular „Legényes”

Activităţi împreună cu părinţii elevilor din clasele: pegătitoare C cls. I. B, a II-a C, a III-a C şi a IV-a C, (prăjituri şi podoabe de Crăciuni)

Tearu de păpuşi: Vitéz László, A királylány bánata

Au fost ţinute activităţi demonstrative: Limba şi literatura maghiară de Foris Melinda-Piroska şiactivitate integrată : Sărbătorile de iarnă Boldizsár Tünde şi toţi învăţătorii cu toţi elevii din clasele Preg-IV-a

s-a prezentat referatul: Pedeapsa sau recompensa, de Boldizsár Tünde

prezentarea lucrării de gradul I de Kovács Éva

Carnaval- bal caritativ- toţi înv.

Cunoaşterea şi serbarea Zilei Naţionale a Maghiarilor, comemorarea revoluţiei, 15 Martie, toţi înv.

Activitate extraşcolară: „Mama mea dragă”- serbare dedicată mamelor, bunicilor în şcoală şi la Biserica Reformată- înv. Szőke-Okos-Rigó Kinga

Excursie la Turda, Cheile Turzii, Rimetea - cu toţi elevii de la secţia maghiară clasele pregătitoare- VIII.

2. Realizarea curriculumului - Realizarea testelor iniţiale, de progres şi de la sfârşitul semestrului

- S-au dat teste iniţiale la cla-sele I, a II-a , a III-a şi a IV-a, teste la sfârşitul semestrului I şi II.

- Stabilirea planului de reme-diere şi elaborarea planificării orelor de consultaţii pentru recuperare şi pentru perfor-manţă

- S-au analizat rezultatele la teste iniţiale şi de la sfârşitul semestrelor şi s-au luat măsuri- S-a elaborat graficul orelor de consultaţii pentru recuperare şi pentru performanţă (toţi învăţă-torii)

- Analiza necesarului de manuale pentru fiecare disciplină- Utilizarea şi elaborarea auxiliarelor cirriculare

- S-au utilizat auxiliarele curricilare existente

- Utilizarea de către toate cadrele didactice a auxiliarele existente şi elaborarea de noi auxiliare curriculare



- S-au realizat asistenţe şi interasistenţe, s-au analizat rezultatele şi s-au luat măsuri

- Realizarea mai multori interasistenţe, pentru a sprijini munca la clasă

- Întocmirea graficului cu orele de consultaţii pentru participa-rea elevilor la concursuri şco-lare

- S-a elaborat graficul orelor de consultaţii pentru participarea elevilor la concursurile şcolare şi s-au ţinut pregătiri suplimentare

- Revizuirea pregătirilor suplimentare pentru obţinerea de rezultate cât mai bune la concursurile şcolare

- Organizarea, participarea la concursuri la nivelul şcolii, regiunii, judeţului

- S-a organizat faza pe clasă a concursului de cântece populare: Festivalul de mere şi participarea la Văleni.- Organizarea şi participarea cu echipe la concursul de cultură generală „Kurutty”- faza regională şi participare la faza judeţeană, şi a concursului de recitare „Kányádi Sándor”- faza judeţeană.Participarea cu elevi la următoarele concursuri: „Mátyás király udvarában jártam” „Csatalovak álma” Concursul Internaţional de Meşteşuguri Artistice

-Se impune o mai intensă pregătire a elevilor pentru participarea la concursuri, pentru rezultate mai bune

Tradiţionale Mâini de Aur” „Eroii din basmele populare româneşti”

XI. MANAGEMENTUL CALITĂŢII1. Managementul calităţii la nivelul organizaţiei

- Elaborarea unor instrumente de lucru specifice (caietul clasei, chestionare)

- A crescut numărul cadrelor didactice care participă la cursuri de formare sau continuă studiile la facultate

- Participarea la mai multe cursuri de formare continuă

2.Eficientizarea performanţei organizaţiei - măsurare şi analiză.

- Proiectarea activităţilor privind învăţarea centrată pe elev la toate disciplinele- Contribuţii la revizualizarea procedurilor privind perfor-manţa- Contribuţii la elaborarea – re-vizuirea procedurilor de reme-diere

- S-a elaborat auxiliare didactice specifice disciplinelor- S-a contribuit la revizualiza-rea procedurilor privind perfor-manţa şi la cele de remediere

3. Eficientizarea procedurilor interne de asigurare a calităţii

- Se va revizui procedura de funcţionare a comisiei metodi-ce învăţătorilor - secţia maghiară

- S-a revizuit procedura de lucru a comisiei metodice învăţătorilor – secţia maghiră

Aria curriculară “Arte si Educatie Fizica “

Domenii/ Subdomenii

Actiuni propuse Actiuni realizate Directii de dezvoltare

l CAPACITATEA INSTITUTIONALA

1.Managementul strategic

-Cunoasterea planului managerial a scolii pentru anul scolar 2016-2017.-Reorganizarea comisiei metodice “Arte si ed.fizica” in noul an scolar-Diversificarea activitatii Asociatiei sportive scolare”Horea”-Proiectarea planului investitional pentru catedra de ed.fizica,muzica si desen.-Insusirea prevederilor din regulamentul intern al scolii.

-Studierea planului managerial al scolii pentru anul scolar 2016-2017-Desenarea unor atributii noi fiecarui membru din cadrul comisiei metodice-Asociatia sportiva “Horea” s-a implicat in organizarea si desfasurarea competitiilor sportive in semestul l-Prevederile regulamentului intern a scolii a fost prelucrat elevilor la inceput de an scolar, precum si prevederile privind protectia muncii la ed.fizica.

-Elaborarea planului managerial a comisiei metodice pe baza planului managerial a scolii.-

2.Managementul operational

-Asigurarea din bugetul scolii si din venituri extra bugetare a sumelor necesare dotarii catedrelor cu materiale didactice necesare.-Colaborarea cu cabinetul medical privind problemele de sanatate ale elevilor.-Stablirea unor relatii de colaborare cu institutiile de cultura din oras,cu consiliul local in vederea sprijinirii si diversificarii activitatilor cu elevii,precum si in vederea sponsorizarii elevilor cu performante

-Modernizarea vestiarelor de la sala de sport de pe strada Horea,precum si construirea unui grup sanitar modern pentru elevi.-Elevii care au participat la diferite competitii sportive au fost testate medical si asistati in timpul desfasurarii acestora.-S-a desfasurat campionatul de tenis de masa “Cupa 1 Decembrie”cu sprijinul Primariei locale.

-Asociatia sportive scolara “Horea” se va implica in procurarea de noi material sportive prin donatiile membrilor sai.-Imbogatirea permanenta a bazei materiale.-Scaderea numarului elevilor cu scutiri medicale de la efortul fizic.

deosebite.3.Managementul personalului

-Participarea la Consfatuirile profesorilor de ed.fizica din judetul Cluj.-Stabilirea compartimentelor de lucru.-Stabilirea responsabilitatilor ce ii revine fiecarui membru in cadrul comisiei metodice.-Planificarea activitatilor la nivelul comisiei metodice pentru semestrul l

-Toti membrii catedrei de ed.fizica au participat la Consfatuirile organizate la Cluj-Napoca in data de 20 Septembrie 2016.-Cu ocazia reorganizarii comisiei metodice “Arte si ed.fizica” s-au stabilit sarcinile fiecarui membru si tot odata obligatiile acestora in organizarea si desfasurarea activitatior metodice propuse.-S-a elaborat planificarea activitatilor la nivelul comisiei metodice(o activitate pe luna)

-Implicarea mai mare a fiecarui membru din cadrul comisiei metodice pentru imbunatatirea activitatii acesteia.-Diversificarea activitatilor sustinute de membrii comisiei in viitor.

ll EFICACITATEA EDUCATIONALA

1.Oferta educationala -Realizarea planificarilor calendaristice pentru anul scolar 2016-2017 la nivelul catedrelor pentru ciclul primar,gimnazial si liceal.-Se vor intocmii planificari pe unitati de invatare.-Asigurarea corcondantei planificarilor cu cerintele programei si cu particularitatile scolii.-Asigurarea educatiei prin eficientizarea activitatii de invatare si formarea competentelor.-Fiecare cadru didactic va reorganiza portofoliul personal,care va contine fise de lucru individualizate,diferentiate pentru cel putin 3 grupe de nivel,centrate pe

-S-au elaborate planificarile calendaristice anuale,semestriale si proiectarea unitatilor de invatare pentru toate clasele pe baza programelor in vigoare,adaptate la particularitatile scolii.-Munca de predare-invatare a fost centrata pe elevi.-S-au reactualizat portofoliile cadrelor didactice.

-Se vor utiliza strategii si stiluri de predare modern.-Portofoliile vor fi completate in fise de lucru individualizate.

dificultatile specifice.2. Realizarea curricumului

-Organizarea activitatilor de indrumare,control si evaluare prin vizite si asistente la ore.-Asigurarea coerentei strategiei nationale a procesului educational cu programele de dezvoltare elaborate la nivelul scolii.-Dezvoltarea competentelor stiintifice,psiho pedagogice,metodice ale cadrelor didactice.

-Efectuarea asistentelor si inter asistentelor la ore in cadrul comisiei metodice,conform graficului.

-Respectarea pasilor si a termenilor pentru realizarea in intregime a curricumului.

3.Rezultatele invatarii(performantele scolare)

-Asigurarea unui program de activitati remediale/pregatire suplimentara pe tot parcursul anului.-Aplicarea testelor initiale tuturor elevilor,diferentiat.-Optinerea de performante bunel a olimpiadele scolare,la diferite concursuri scolare si monitorizarea rezultatelor.-Evaluarea periodica si ritmica a elevilor.-Monitorizarea absenteismului si a scutirilor medicale.

-Au fost organizate activitati pentru pregatirea suplimentara a elevilor,dupa necesitati.-La inceputul anului scolar au fost aplicate teste initiale tuturor elevilor.-Elevii care au obtinut rezultate bune la concursurile scolare au fost recompensati,iar rezultatele obtinute de ei au fost popularizate in scoala.-evaluarea elevilor s-a facut periodic,conform planificarilor si tot odata ritmic.-Performante deosebite obtinute de elevii nostrii au fost urmatoarele:In semestrul l:-La capitolul Ed.fizica si sport:-In luna Decembrie 2016 a avut loc “ Cupa 1 Decembrie” la tenis de masa organizat la nivel de oras unde elevii nostrii au obtinut rezultate frumoase.-In luna Ianuarie 2016

-Participarea la competitii sportive la mai multe ramuri sportive.-Pe baza prelucrarii rezultatelor obtinute la testele de evaluare vor fi elaborate si programele de remediere.-Scaderea numarului de absente la ore si a scutirilor medicale(temporal sau totale).

a avut loc campionatul de tenis de masa si sah-faza zonala unde elevii nostrii au obtinut de asemenea rezultate frumoase.-In cadrul calendarului competitional intern in luna Octombrie 2016 s-a desfasurat campionatul de fotbal intre clase la nivel primar,gimnazial si liceal sub indrumarea profesorilor Kalman,Bokor si Susman.-Campionatul de handball intre clase s-a desfasurat sub indrumarea profesorului Sobec Gheorghe.-In luna Martie s-a desfasurat campionatul de gimnastica “Nadea Comaneci “ organizat la Lic.Teoretic O. Goga Huedin unde am obtinut locuri l-ll-lll atat la fete cat si la baieti la diferite categorii de varsta.-In luna Mai la nivel de liceu s-a desfasurat primul campionat de scanderberg sub indrumarea domnului profesor Susman Sebastian .-In luna iunie echipa reprezentativa de football la nivelul claselor l-lV a luat parte la campionatul de forbal-faza judeteana organizata la Cluj Napoca sub indrumarea domnului profesor Kalman unde ne-am

clasat pe locul lV .-La capitolul Ed. Plastica: elevii claselor v-vlll au realizat picturi cu tema “Sarbatorile de Iarna” din care au si facut o expozitie.-Cu ocazia zilei copilului “ 1 Iunie” s-a realizat un concurs de desene pe asfalt la nivelul scolii noastre.-La capitolul Ed.muzicala: elevii claselor v-vlll au interpretat piese musicale (colinde) cu ocazia sarbatorilor de iarna.-Elevii claselor a Vlll spre finalul anului scolar au repetat cantece specifice sfarsitului anului scolar-Cupa Vladeasa handbal locul I la baieti si locul II fete-coordonator dl. Prof Sobec Gheorghe, iar în luna mai 2017 s-a desfăşurat concursul de fotografie pe teme sportive Citius, Altius, Fortius editia a 5 a , concurs la nivel national organiyator d-nul prof. Sobec.

lll MANAGEMENTUL CLITATII

1.Managementul calitatii la nivelul organizatiei.

-Dezvoltarea competentelor stiintifice,psiho-pedagogice si metodice ale cadrelor didactice in scopul utilizarii eficiente,la nivelul standardelor nationale a resurselor umane.-Realizarea formarii continue a cadrelor

-Cadrele didactice au participat la diferite programe de perfectionare in cadrul formarii continue.-S-au organizat activitati metodice atat la nivelul comisiei metodice cat si la nivel de cerc metodic.

-Preocupare permanenta pentru autoperfectionare.-Publicarea unor articole de specialitate in revista “Actived” si de ceilalti membrii ai comisiei metodice.

didactice.-Inscrieri la programele de perfectionare.-Realizarea unor publicatii in revistele de specialitate.

2. Eficientizarea performantei organizatiei-masurare si analiza.

-Generalizarea practicilor privind stiluri de predare centrate pe elevi.-Elaborarea de auxiliare didactice specific disciplinelor in acord cu prioritatile programului “ Educatie si formare profesionala 2010 “-Folosirea de strategii active-participative de catre cadrele didactice precum si a muncii differentiate.-Prin responsabilizarea elevilor va creste si atractivitatea orelor de pregatire suplimentara.

-Tot demersul didactic tine seama de activitatea centrata pe elevi,de nevoile acestora,astfel se aplica un stil diferentiat de predare si evaluare,tot odata urmarind responsabilizarea elevilor.-S-a lucrat pentru pregatirea suplimentara a elevilor in afara orelor de curs.-Elevilor li s-au acordat roluri si sarcini individualizate.

-Trecerea de la o predare mecanica la una participative-activa.-Insistarea pe o munca diferentiata,tinand cont de nevoile fiecarui elev.

3. Eficientizarea procedurilor interne de asigurare a calitatii

-Asigurarea conditiilor material si de natura organizatorica necesare desfasurarii concursurilor scolare.-Popularizarea rezultatelor obtinute de elevi la avizierul scolii si pe panoul “Coltul Sportiv”.-Obtinerea de performante,la diferite concursuri scolare si monitorizarea rezultatelor obtinute in vederea stimularii elevilor.

-S-au asigurat conditii bune pentru pregatirea elevilor si desfasurearea concursurilor scolare organizate de unitatea noastra.-S-au obtinut rezultate remarcabile la concursurile scolare,iar elevii au fost stimulati prin acordarea de premii si prin popularizarea rezultatelor obtinute.

-La Ed fizica:-Dezvoltarea calitatilor motrice de baza ale elevilor si pregatirea acestora folosind strategii didactice moderne.-Reamenajarea bazei materiale(sala de pe strada Horea) si igienizarea spatiilor destinate educatiei fizice.

-La educatie muzicala:-Accent pe activitatea diferentiata.-Aplicarea unor metode de predare-invatare modern, de tip participative-active.-Stilul de predare va urmari centrarea invatarii pe elevi.-Evaluarea se va realiza conform standardelor; metodele si

instrumentele de evaluare vor fi diversificate.-La educatie plastica:-Preocupare permanenta pentru dotarea cu mijloace didactice a catedrei de desen.

Raportul de activitate al ariei curriculare ”Tehnologii”Responsabil arie curriculara Prof. Costea Daniela-Alexandrina

Procesul educaţional este un act de socializare, de culturalizare, de formare şi dezvoltare a personalităţii care poate fi dus la îndeplinire doar de întreaga echipă didactică. În contextul actual, analizele periodice pe care le efectuăm în cadrul comisiei metodice, au drept scop stabilirea situaţiei reale şi a măsurilor ce se impugn pentriu depăşirea disfuncţionalităţilor ce pot apărea în procesul instructiv-educativ.

1. PROIECTARE-ORGANIZAREComisia metodică pentru disciplinele de specialitate este formată din de membri: 3

ingineri, 2 profesori de informatică,3 profesori economisti şi 3 maiştri instructori. Conform statutului în învăţământ, cadrele didactice se impart în: 6 cadre titulare, 5 cadre suplinitoare.În perioada pe care o analizăm, activitatea la nivelul Comisiei Metodice “Tehnologii” s-a desfăşurat conform cu:

Strategia de dezvoltare a şcolii; Priorităţile stabilite prin Planul de muncă şi a Planului de activităţi întocmit şi aprobat

la începutul anului şcolar, în şedinţa comisiei metodice; Dispoziţiile şi notificările Consiliului de Administraţie al şcolii; Atribuţiile şi sarcinile de serviciu ce revin fiecărui membru din Fişa de atribuţii.S-au urmărit prin aceste activităţi, obiective cum ar fi: Asigurarea dezvoltării/formării profesionale a cadrelor didactice, prin centrarea

formării pe competenţele metodologice, dezvoltarea unui management de echipă; Eliminarea formalismului în cadrul celor trei componente-concepţie, acţiune şi

evaluare – din activitatea comisiei metodice; Fundamentarea nevoilor de formare a cadrelor pe baza analizei de nevoi; Creşterea eficienţei activităţii de formare continuă prin prisma promovării noului în

activitatea de predare-învăţare (metode alternative de predare-învăţare-evaluare) a disciplinelor de specialitate;

Menţinerea şi dezvoltarea legăturii cu familia; Promovarea imaginii şcolii; Respectarea parcurgerii conţinuturilor conform planificărilor pe an şcolar; Creşterea nivelului de pregatire de specialitate la clasa, laborator şi practică, al

elevilor; Realizarea unei pregătiri cât mai eficiente în vederea susţinerii de către elevi a

Examenelor de certificare a competenţelor profesionale şi a Examenului de Bacalaureat.

Astfel, activităţile prin care s-au realizat într-o bună măsură obiectivele de mai sus sunt: Realizarea planificărilor anuale într-un termen relativ bun (cu cateva excepţii); S-au realizat convenţii de colaborare pentru desfăşurarea practicii pentru nivelul 3 şi 4

de calificare;

Elevii au realizat portofolii personale atât la orele de teorie, laborator sau practică sub îndrumarea, supravegherea şi contribuţia profesorilor şi a maiştrilor;

Stabilirea CDL-urilor. S-au format echipe de realizare a curriculumului pe ani de studiu şi specializări, după cum urmează:

- CDL clasa a IX-a si a X-a toate domeniile de la nivelul unităţii şcolare Dezbaterea metodologiei de Bacalaureat – actuala metodologie prevede susţinere

probei de competenţe digitale, din cadrul disciplinelor de specialitate.

2. COORDONARE-IMPLICAREActivitatea comisiei metodice a avut un spectru larg: Au fost distribuite precizările I.Ş.J./M.Ed.C., privind reforma, privind conţinuturile

programei şcolare, privind structura probelor orale/scrise ale examenului de bacalaureat, fişa de atribuţii în cadrul comisiei metodice, a notei privind întocmirea proiectelor didactice, a planificărilor calendaristice, pentru ca toate cadrele didactice să ştie clar ce se aşteaptă ş ice motivează calificativul sau nota acordată în urma asistenşelor la ore, în cadrul monitorizării interne.

Participarea la consfătuiri şi acţiuni tematice desfăşurate conform graficului I.Ş.J. Redactarea fişelor individuale ale membrilor comisiei şi depunerea acestora la mapa

comisiei. Desfăşurarea diferitelor acţiunii specifice conform calendarului de activități Realizarea de asistenţe la ore. Elaborarea şi centralizarea temelor proiectelor pentru Examenul de certificare a

competenţelor profesionale, nivel 4. Organizarea la nivel de unitate a Examenului de certificare a competentelor

profesionale,nivel 3.

3. MONITORIZARE-EVALUAREVerificarea activităţilor membrilor comisiei s-a realizat respectând următoarele cerinţe:

controlul documentelor necesare ânregistrării progresului şcolar, realizarea planificărilor anuale şi semestriale, proiectarea unităţilor de învăţare, realizarea de proiecte didactice, asistenţe la lecţii la un număr de sase cadre didactice: patru suplinitoare, doua titulare şi întocmirea fişelor de observare a lecţiei.

Activităţile didactice au avut în vedere şi: Promovarea unei relaţii de comunicare deschisă între profesori şi elevi, care să

stimuleze cultivarea valorilor etice, estetice, civice şi personale, să modeleze atitudini şi comportamente responsabile;

Adoptarea unor modele instrucţionale active-participative ce favorizează înţelegerea şi apropierea conţinuturilor de specialitate, a conceptelor operaţionalespecifice şi a unor informaţii culturale diverse;

Aplicarea curriculum-ului naţional la toate nivelurile şi formele de învăţământ preuniversitar-liceal si profesional;

Extinderea metodelor alternative de evaluare a informaţiei de specialitate apropiate de către elevi şi a competenţelor dobândite.Este obligatorie cunoaşterea curriculum-ului şcolar, respectarea întocmai a

programelor şcolare; cu privire la acest lucru se va urmări permanent: întocmirea planurilor de lecţii pentru profesorii debutanţi şi pentru lecţiile de recapitulare la ceilalţi profesori, evaluarea elevilor să fie continuă, iar ritmul notării să respecte criteriile şi cerinţele evaluării continue. Pentru îmbunătăţirea calităţii procesului educaţional, se impune ieşirea din “clasic”, folosirea metodelor moderne, studierea noilor probleme de metodică şi o atenţie sporită asupra sub/supra evaluării.

4. COLABORARE CU PARTENERI ABILITAŢIS-au realizat convenţii de colaborare pentru desfăşurarea practicii pentru toate

specializările, nivelul 3 și 4 cu agenţi economici.

5. ANALIZA SWOTPUNCTE TARI PUNCTE SLABE

Realizarea unei transparenţe a deciziilor printr-o comunicare continuă intre membrii comisiei metodice – membrii catedrei au colaborat în permanenţă de-a lungul anului şi şi-au îmbunătăţit activitatea prin schimburi de idei, dialoguri deschise, discutii ocazionale.

Întocmirea documentelor de proiectare didactică în conformitate cu prevederile curriculum-ului naţional de către toate cadrele didactice.

Realizarea, în general, a conţinutului ştiinţific al lecţiilor şi a instruirii pe fondul esenţializării şi structurării acestuia, în felul acesta asigurându-se caracterul formativ-participativ al învăţării.

Utilizarea mijloacelor moderne: calculator, videoproiector de către unele cadre didactice de specialitate.

Preocupări din partea cadrelor didactice pentru a stabili o bună relaţie de comunicare professor-elev.

Lucru individual şi pe grupe cu elevii. Subiectele şi itemii pentru olimpiadă au fost

elaborate cu mai multă rigoare ştiinţifică. Elaborarea programelor şi auxiliarelor

curriculare, pentru CDL-uri clasa a IX-a şi a X-a.

Nerespectarea termenelor stabilite în predarea planificărilor şi a altor materiale solicitate, de către unele cadre didactice.

Implicarea nerelevantă a unor cadre didactice în activitatea extraşcolară.

Participarea redusă a unor elevi la activităţile de pregătire suplimentara (consultaţii pentru pregătire competenţe digitale).

Implicarea unui număr mic de cadre didactice în găsirea agenţilor economici, unde elevii să desfăşoare instruire practică.cea mai mare parte a orei este dominată de predare, elevii sunt pasivi iar învăţarea este lăsată pentru acasă.

Numărul mare de absenţe nemotivate de către mulţi elevi.

Evaluarea elevilor este de multe ori subiectivă şi urmăreşte cel mai adesea nivelul de memorare al cunoştinţelor transmise.

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI Participarea la activităţi de formare continuă. Valorificarea potenţialului uman-profesori şi

elevi. Autoevaluarea proprie astfel încât profesorul

poate devein model moral, comportamental pentru elevi.

Valorificarea potenţialului creative al elevilor prin initierea de noi proiecte educative şi asumarea de roluri.

Motivaţia scăzută elevilor pentru învăţare.

Abandonul şcolar chiar din clasa a IX-a.

Elevi cu carenţe serioase în educaţie, dobândite până la venirea în şcoala noastră.

Direcţii de acţiune pentru eficientizarea procesului educaţional pentru anul scolar urmator:

Ca masuri acţiune pentru eficientizarea procesului educaţional pentru anul scolar urmator, sunt propuse:

- stabilirea unor relaţii de lucru eficiente, cu elevii;

- proiectarea activităţii didactice în raport cu stilul de învăţare al elevilor;- sprijinirea elevilor cu lacune sau ritm lent de învăţare, prin pregătire

suplimentară;- încurajarea elevilor să pună întrebări, să înveţe să descopere;- pregătirea elevilor claselor terminale pentru susţinerea examenului de

competenţe digitale şi examenul pentru certificarea competenţelor profesionale;

- derularea graduală a activităţilor, de la simplu la complex, împărţirea sarcinii de învăţare în paşi mici de realizare, facilitând elevilor înţelegerea conţinuturilor parcurse şi dobândirea abilităţilor practice conform SPP-urilor;

- utilizarea unor metode moderne de evaluare bazate pe executarea de lucrări practice, proiecte, simulare, studiu de caz, referate, activităţi de învăţare care în prezent sunt folosite doar izolat şi de un număr mic de cadre didactice;

- perfecţionarea cadrelor didactice prin participarea la cursuri de formare şi perfecţionare.

Ca o concluzie a întregii activităţi a comisiei, până la data respectivă, aceasta s-a desfăşurat în bune condiţii, membrii comisiei preocupându-se pentru creşterea calităţii şi eficienţei procesului de învăţământ la modulele şi disciplinele de specialitate.

DirectorProf. ing. Mariana Stînga

· Web view2014-2015 2015-2016 2016-2017 18 25.72 20 27.78 21 29.17 23 31.51 24 32.44 Se constată...

Documents

Transcript of · Web view2014-2015 2015-2016 2016-2017 18 25.72 20 27.78 21 29.17 23 31.51 24 32.44 Se constată...