geobogzabalan.weebly.comgeobogzabalan.weebly.com/.../raport_final_011012_gata.docx · Web viewLa...

Şcoala Gimnazială „ Geo Bogza” Bălan, Jud. HarghitaStr. Florilor, Nr. 4, Tel/Fax 0266.330.354, e-mail: [email protected]

RAPORT ASUPRA ACTIVIŢATII

anul şcolar 2011 – 2012

La începutul anului şcolar au fost înscrişi 329 elevi, din care, la ciclul primar 155,

iar la ciclul gimnazial 174. Elevii au fost repartizaţi în 15 de clase la secţia română,

astfel:

- 8 clase la ciclul primar

- 7 la ciclul gimnazial

La învățământul primar 4 clase funcţionează in alternativa step by step. Un

număr de 5 elevi de la ciclul gimnazial au fost școlarizați la domiciliu.

Situația mișcării elevilor este prezentată în tabelul de mai jos:

Înscrişi la începutul

anului şcolar

In evidenţă, la sfârşitul

anului şcolar

Înscrişi pe parcursul

anului şcolar

Transferaţi la alte unităţi

Număr elevi care au

abandonat

Situaţie finală

155 151 2 6 0 151174 174 5 5 0 174329 325 7 11 0 325

0 0 0 0 0 0329 325 7 11 0 325

Promovabilitatea a scăzut față de anul școlar anterior, situația prezentându-se după cum urmează:

Situaţia la final de an, înaintea examenului de corigenţă

Situaţie finală, după examenul de corigenţă

Nr. repetenți Nr. corigenți

Situaţie şcolară

neîncheiată

Total repetenți

Situaţie şcolară

neîncheiatăÎnv. primar 1 0 0 1 0Înv. gimn 6 6 1 10 1Total 7 6 1 11 1

Situația pe medii/ calificative:

La ciclul primar:

mailto:[email protected]


Număr de elevi din clasele I-IV în distribuţie pe calificative Totalnesatisfăcător. satisfăcător bine Foarte bine

1 26 54 74 1551 34 56 64 155

La ciclul gimnazial:

Număr de elevi, pe grupe de medii Situaţie şcolară

neîncheiată Total

5 - 5,99 6 - 6,99 7 - 7,99 8 - 8,99 9 - 10

6 18 43 62 44 1 174

Rezultatele la Evaluarea Națională:

Numărul elevilor cu note în intervalul:

TotalSub 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10

Limba română 12 4 4 6 10 4 40Matematică 32 2 1 4 1 0 40

Acoperirea normelor didactice cu personal didactic angajat

Total de norme didactice: 28,04Din care:

- acoperite cu personalul şcolii în cadrul normei: 26,17 - acoperite la plata cu ora: 0,33 - acoperite cu pensionari, angajaţi la plata cu ora: 1,54

Distribuția pe grade didactice:

Grad didactic Număr cadre didactice

În procente

Grad I 12 41,4%Grad II 6 20,7%Definitivat 11 37,9%

Şi în acest an şcolar un învăţător de sprijin a desfășurat activitate cu 25 de elevi

cu CES integraţi in învăţământul de masă.

Posturile neocupate au fost acoperite prin plata cu ora de către cadrele titulare

din şcoală si din unităţile şcolare din oraş.



În sectorul didactic - auxiliar funcţionează 4 angajaţi: contabil-şef, secretar-şef,

bibliotecar, mediator şcolar şi un administrator de reţea cu 0,50 normă, iar în sectorul

nedidactic, 2 muncitori şi 4,5 îngrijitori.

La începutul anului şcolar a fost reconfirmat Consiliul de administraţie conform

noului regulament. Componenţa şi responsabilităţile în cadrul acestuia au fost distribuie

astfel:

1. Tîrnaucă Liliana Izabela – preşedintele Consiliului de administraţie, răspunde de întreaga activitate din şcoală (instructiv-educativă, administrativă, secretariat, contabilitate, bibliotecă) ;

2. Panaite Florin - responsabil cu activitatea educativă şi imaginea şcolii; verifică parcurgerea programei şi a ritmicităţii notării la clasă, răspunde de relaţia cu Consiliul reprezentativ al părinţilor.

3. Pavel Marioara – secretarul Consiliului de administraţie; realizează baza de date privind starea disciplinară a şcolii, absenteismul, abandonul şcolar, delincvenţa juvenilă; monitorizează punctualitatea cadrelor didactice, supraveghează efectuarea serviciului pe şcoală şi a disciplinei în rândul elevilor; răspunde de relaţia cu părinţii elevilor de la ciclul primar, diseminează deciziile şi hotărârile CA, în rândul cadrelor didactice

4. Nagy Silvia - realizează baza de date privind starea disciplinară a şcolii, absenteismul, abandonul şcolar, delincvenţa juvenilă, supraveghează efectuarea serviciului pe şcoală şi a disciplinei în rândul elevilor, răspunde de relaţia cu părinţii la ciclul gimnazial.

5. Racz Luisa – contabil sef, responsabil cu activitatea financiară

6. Vrabie Mariana – reprezentant al părinţilor – răspunde de parteneriatul şcoală – familie; reprezintă interesele părinţilor la nivelul şcolii şi identifică oportunităţi de sprijin în ceea ce priveşte patrimoniul şcolii

7. Pinghireac Nicoleta – reprezentant al părinților – diseminează deciziile şi hotărârile CA în rândul părinților și reprezintă interesele acestora în școală,

8. Kovacs Imre – reprezentant al Consiliului Local – răspunde de parteneriatul şcoală – comunitate, transmite şi reprezintă interesele şcolii în CL, diseminează deciziile CA în Consiliul Local.

9. Mereş Mihai – primar – răspunde de parteneriatul şcoală – autoritatea locală; transmite interesele şcolii în rândul autorităţii locale, oferă consultanţă şi sprijin în ceea ce priveşte patrimoniul şcolii



Consiliul de Administraţie s-a întrunit cel puţin lunar şi şi-a desfăşurat activitatea

conform graficului întocmit la începutul anului şcolar.

Activitatea instructiv-educativă s-a desfăşurat într-un singur schimb, conform

schemelor orare, orarelor claselor primare, respectiv orarului pentru ciclul gimnazial

întocmit de Comisia de orar şi aprobate de Consiliul de Administraţie.

Oferta CDŞ a fost destul de variată, fiecare elev a avut posibilitatea să-şi aleagă

disciplina de opţional fără să fie influenţat de cadre didactice.

Conform legislaţiei în vigoare au fost constituite şi şi-au desfăşurat activitatea

următoarele comisii:

1. Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţiipreşedinte: Tîrnaucă Liliana Izabela, director;

membri:

- Tîrnaucă Claudia, profesor în învățământul primar, responsabil comisie,

- Szabo Ilona, profesor;

- Handoca Adela, profesor pentru învățământul primar;

- Moraru Alexandrina, învățător de sprijin;

- Szekely Agnes, consilier local

- Vrabie Mariana, părinte

2. Comisia pentru prevenirea şi combaterea violenţei în şcoală:- preşedinte: prof. Tîrnaucă Liliana Izabela, director;

- vicepreşedinte: prof. Panaite Florin, director adjunct;

membri:

- prof. Lazăr Ciprian, responsabil al Comisiei „Consiliere şi Orientare;

- prof. Nechifor Minodora, consilier educativ;

- înv. Teișanu Otilia;

- Agent şef de poliţie Mareş Corneliu, Poliţist de proximitate;

- Pinghireac Nicoleta, părinte

3. Comisia de întocmire a orarului:



- responsabil: prof Tîrnaucă Claudia.

- Membri: prof. Gașpar Lăcrămioara, prof. Florin Panaite, director adjunct

4. Comisia pentru burse, rechizite, EURO 200 și alte forme de sprijin

- Responsabil: înv.Barticel Aurica Doina,

- Membri: prof. Ciudin Lucian, înv. Faur Lucreţia

5. Comisia metodică a învăţătorilor

Responsabil: înv. Borbeli Lucia;

6. Comisia metodică a ariei curriculare „Limbă şi comunicare”

Responsabil:prof. Nagy Silvia

7. Comisia metodică a ariei curriculare „Matematică şi ştiinţe”

Responsabil: prof. Dane Endre

8. Comisia metodică aria „Om şi societate”

Responsabil: prof. Cîmpean Carmen;

9. Comisia metodică “Educaţie fizică şi sport, arte şi tehnologie”

Responsabil: prof. Vînău Gigi;

10.Comisia „Consiliere şi orientare”

Responsabil: prof. Lazăr Ciprian

În cazul comisiilor ariilor curriculare, membrii sunt profesorii de specialitate.

Alte responsabilităţi:



- Consilier pentru proiecte şi programe şcolare şi extraşcolare: prof. Nechifor

Minodora

- Responsabil cu perfecţionarea: înv. Gall Magdalena;

- Coordonator al „Consiliului elevilor”: prof. Carcaleț Felicia

- Responsabil cu programul „Lapte şi corn”: înv. Pavel Mărioara.

- Responsabil cu P.S.I.: prof. Ciudin Lucian

- Responsabil cu Protecţia muncii: prof. Lazăr Ciprian.

Delegarea şi stabilirea responsabilităţilor s-a făcut în urma consultărilor și

propunerilor Consiliului Profesoral, conform legilor în vigoare şi prin decizia directorului.

ACTIVITATEA PE COMISIIÎn linii mari, activitatea în cadrul comisiilor s-a desfăşurat conform planificărilor

făcute la începutul anului şcolar.

Pentru că au intervenit programe sau proiecte noi, fie la nivel de şcoală, fie la

nivelul Inspectoratului şcolar, la activităţile programate au fost adăugate şi altele

(competiții, concursuri, participarea unor elevi ai școlii la diferite tabere).

Prezentăm mai jos un rezumat al activităţilor din cadrul comisiilor, în baza

rapoartelor semestriale întocmite de către responsabilii acestora..

LIMBĂ ŞI COMUNICARE

In primul semestru al anului şcolar 2011 – 2012 Comisia Metodica “Limbă şi

comunicare” a fost organizată la nivelul școlii cu urmatoarea componență:

Limba română:

Szabo Ilona- prof titular, responsabilă cu monitorizarea parcurgerii programei

Nagy Silvia- prof titular, sefa comisiei metodice

Lb. engleză:

Nechifor Minodora –prof titular, responsabila cu verificarea ritmicității notării

Vinau Ioana- prof suplinitor, secretar

Lb italiană:Gaspar Lacramioara- prof suplinitor, responsabilă cu organizarea

recapitularii finale



Activitatea Comisiei Metodice “Limbă şi comunicare” a urmarit, cu prioritate,

ameliorarea calității procesului de predare-învățare, dezvoltarea nivelului profesional al

cadrelor didactice, analizarea si evaluarea diferitelor stagii de pregatire ale elevilor,

atingerea performantelor şcolare, procedeelor si mijloacelor de invatamant moderne,

dezvoltarea competentelor functionale, prevenirea eşecului şcolar; obţinerea de

performanţe la olimpiade si concursuri scolare. Aceste obiective au stat la baza

întocmirii Planului managerial si Programului de activitati care s-au realizat in luna

septembrie Toti membri comisiei si-au indeplinit atributiile, au realizat si coordonat

activitati propuse in cadrul acestei comisii.

Măsurile întreprinse pentru atingerea acestor obiective s-au materializat în diverse

activităţi la nivelul comisiei.

Membrii comisiei au studiat Foaia de parcurs si Scrisoarea metodica si s-au stabilit

urmatoarele :

-introducerea obligatorie a momentului de lectura si ortografie la ore

-realizarea unui plan operational care au cuprins activitati didactice scolare si

extrascolare menite să reducă absenteismul (Haloween, Balul Bobocilor, Parada

obiceiurilor de iarna)

-evaluarea initiala a avut loc dupa cele doua saptamani de recapitulare si rezultatele au

fost satisfacatoare (se remarcă necesitatea unei îmbunatatiri a acestei situatii prin

munca independenta, consultatii)

Marcarea unor evenimente importante in viata literar-artistica a constituit un punct

important al activitatii comisiei:Ziua Nationala a României(realizarea si prezentarea unor

materiale dedicate zilei nationale).

Consideram ca toate aceste activitati sunt organizate, coordonate si indrumate cu

profesionalism de membrii comisiei, toate axandu-se pe implicarea activa a elevilor la

viata scolara si extrascolara si isi propun sa dezvolte la elevi abilitati necesare vietii,

facandu-i sa devina adulti responsabili.

Elevii nostri au participat la olimpiade si concursuri obtinand rezultate

frumoase .Astfel la Olimpiada de limba si literatura romana, au ajuns la faza judeteana

elevii:

-din clasa a V-a: Antal Berbecaru Andra, Patrantas Andreea, Mariut Marina, aceasta

din urma participand si la faza nationala care a avut loc la Iasi (d-na prof Nagy Silvia)



-din clasa a VII-a: Arsenie Sabina si Irimia Maura (d-na prof Szabo Ilona)

-din clasa a VIII: Florescu Andreea (d-na prof Nagy Silvia)

La concursul Povestile Cangurului s-au evidentiat elevii:Anghel Malina, Vrabie

Cristiana din clasa a VI-a A si Virag Cezar din clasa a VII-a A.

La limba engleză, elevii au participat la olimpiada ajungand la faza judeteana :

Sabau Andrei din clasa a VIII-a A si Antal Izabela din clasa a VII-a A. pregatiti de d-na

prof Nechifor Minodora.

De asemenea la concursul Smart s-au evidentiat elevele Cucu Bianca si Moldovan

Alina din clasa aV-a, pregatite de d-na prof Vinau Alina

In săptămâna „Scoala altfel” au avut loc numeroase activitati care au fost bine

primite de elevi. Dintre acestea amintim:

- activitatile d-nei prof Szabo Ilona: „Nepotii lui Creanga”, concurs de povestiri,

Eminescu, concurs de recitari.

- activitatile d-nei Nechifor Minodora:Clubul de engleza unde s-au desfasurat jocuri si

activitati specifice, Life skills developement

- activitatile d-nei prof Nagy Silvia:Concursul de ortografie, Al matale, Caragiale, Cu

masca, fara masca, concurs cu joc de rol.

Un rol important l-a avut evaluarea finala unde invatatorele claselor aIV-a

împreună cu profesorii de limba si literatura romana au redactat testul final. Acest test

s-a redactat tinandu-se cont de competentele prevazute in programa scolara.

Un alt aspect important l-a avut simularea examenului de Evaluare Nationala

unde eleviinu au obținut rezultate bune și foarte bune Media generala a fost 4,95, iar

procentul de promovabilitate de 46. Rezultatele slabe au determinat elevii la un studiu

serios, astfel incat la Examenul National rezultatele sa fie mai bune. Media generala a

fost 8,03, iar promovabilitatea 70 %.

ASPECTE POZITIVE:

- Cunoasterea prevederilor programelor şcolare, conţinuturilor manualelor şcolare si a

precizărilor transmise de inspectorii de specialitate de către toţi membrii comisiei;

- Toate cadrele didactice şi-au intocmit planificarile anuale, calendaristice si proiectele

unităţilor de învăţare in conformitate cu programele in vigoare, ghidurile metodologice si

recomandările inspectorilor de specialitate;



- Au fost intocmite si aplicate, de catre fiecare profesor, la disciplinele: română limbi

străine, teste de evaluare initiala. Aceasta activitate a fost urmatăde masuri concrete

(pregatire suplimentară, activitate diferenţiată, selectarea temelor pentru acasă) care au

contribuit la realizarea progresului scolar;

- Realizarea lecţiilor centrate pe elevi, folosind munca diferenţiata; a fost utilizatămunca

in echipa si introduse metode noi, activ-participative in scopul insusirii active si

constiente a cunostintelor de catre elevi in clasa;

- Relaţiile interpersonale (profesor-elev, conducere-subalterni, profesori-părinţi,

profesori-profesori etc.) existente favorizează crearea unui climat educaţional deschis,

stimulativ;

- Disponibilitate din partea elevilor la activitatile şi concursurile organizate;

ASPECTE NEGATIVE

- Lipsa performanţelor şcolare notabile;

- Interesul tot mai scăzut al elevilor pentru participarea cât mai activă la orele de curs

sau la manifestările organizate în şcoală datorită situaţiei materiale şi a lipsei de

perspectivă în realizarea unei cariere;

AMENINTARI:

- Interesul tot mai scăzut al elevilor pentru lectură şi de aici un vocabular sărac;

- Lipsa motivaţiei pentru o anumită disciplină sau faţă de învăţământ în general;

- Mulţi elevi prezintă deficienţe în citirea şi scrierea corectă în limba română şi,

bineînţeles, şi în limba engleză;

MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE

In luna septembrie s-a ţinut prima şedinţă de comisie, s-a prezentat Raportul de

activitate pe anul şcolar 2010-2011, totodată s-a prelucrat Scrisoarea metodică şi Foaia

de parcurs pentru anul şcolar 2011-2012 şi s-a stabilit planul de activităţi pentru anul

şcolar 2011-2012. Totodată s-a stabilit Planul Operaţional în vederea elaborării,

aplicării Testelor Iniţiale şi remedierea rezultatelor pentru anul şcolar 2011-2012. Au fost

prezenţi membrii de comisie, doamna Rudics Irén şi doamna Olah Terez prof. de

matematică, domnul Buzilă Cristian profesor de fizică şi domnul Dane Endre, profesor

de biologie. Responsabil: prof. Dane Endre.



In luna octombrie şcoala noastră a avut parte de o inspecţie ARACIP. Doamna

profesoară Rudics Irén şi domnul prof. Dane Endre au avut parte de o inspecţie la clasă

de către inspectorii ARACIP. Orele inspectate au fost matematică respectiv chimie.

Inspecţia s-a derulat în condiţii normale, inspectorii fiind mulţumiţi de atitudinea elevilor

şi a cadrelor didactice faţă de procesul educativ.

Totodată în luna octombrie s-au analizat rezultatele Testelor Iniţiale, s-au

comparat graficele rezultatelor din cadrul catedrelor.

In luna noiembrie s-a desfăşurat în sala festivă o Oră de Ecologie, din cadrul

proiectului ECOATITUDINE. Au fost prezenţi elevii claselor a VIII-a şi a VII-a. Domnul

Icatoiu Adrian managerul de proiect a prezentat obiectivele campaniei Ecoatitudine şi

doamna Balazs Csilla din partea firmei de salubritate AVE HURON a prezentat modul

prin care se poate colecta şi prelucra selectiv deşeurile.

Totodată în luna noiembrie, s-au susţinut tezele din cadrul catedrei de

matematică, rezultatele acestora fiind analizate mai amănunţit în cadrul primei şedinţe

de comisie din semestrul II.

In luna decembrie domnul prof. Buzilă Cristian a avut parte de o interasistenţă din

partea responsabilului de comisie. Ora s-a desfăşurat în condiţii normale. De menţinut

este faptul că în anul acesta şcolar, pentru a evita orice situaţie neplăcută dintre

profesorul de fizică şi elevi, domnul Buzilă Cristian este asistat la ore de către un cadru

didactic, după o planificare propice.

Activitatea comisie pe semestrul I a fost una destul de voluminoasă, deşi şcoala

a avut parte de momente neplăcute din cauza problemelor apărute datorită stopării

furnizării de agent termic.

În luna ianuarie 2012 s-a ţinut prima şedinţă de comisie din semestrul II, în cadrul

căreia s-a reactualizat Planul de activităţi pentru anul şcolar 2011-2012, totodată s-a

analizat rezultatele tezelor la matematică. La şedinţă au participat doamna profesoară

de matematică Rudics Irina, domnul profesor de fizică Buzilă Cristian Nicolae şi domnul

profesor de biologie Dáné Endre. Totodată s-a prezentat rezultatul activităţilor

desfăşurate în primul semestru, responsabil domnul profesor Dáné Endre.

În luna februarie am aplicat şi am intrat într-un program educaţional naţional,

numit SCOLI PENTRU UN VIITOR VERDE – EDUPET, ce vizează educaţia si

conştientizarea publicului privind protecţia mediului. Obiectivul acestui program este

conştientizarea de către elevi a problemelor de mediu generate de ambalaje si deşeuri



din ambalaje (mai ales deşeuri din plastic si ambalaje tip PET) si educarea copiilor in

spiritul unui comportament prietenos fata de mediu, prin participarea directa la

colectarea si reciclarea recipientelor PET.

Activităţile din acest concurs au ca scop colectarea selectiva a recipientelor PET,

compactarea lor in vederea introducerii in circuitul de reciclare in cadrul unui concurs

naţional organizat intre "echipe verzi" formate din elevi.

Totodată în a doua parte a lunii februarie s-a început pregătirile pentru olimpiada

judeţeană de biologie. Într-un prim pas s-a organizat selecţia la nivel de şcoală, 4 elevi

din clasa a VII au participat la olimpiada faza pe şcoală, dintre care un singur elev

(Tinca Ketano) având punctajul maxim s-a calificat pentru olimpiada judeţeană.

În luna martie (3 martie) a avut loc olimpiada de biologie, la Colegiul Naţional

„Octavian Goga” din Miercurea Ciuc. Şcoala Generală „Geo Bogza” din Bălan a fost

reprezentat de către elevul Tinca Ketano, elev în clasa a VII-a. Rezultatul obţinut este

68 puncte din 100, ceea ce este satisfăcător, dat fiind nivelul complex şi ridicat al

acestei competiţii. Responsabil prof. Dáné Endre

În perioada 2-6 aprilie s-a derulat programul „Şcoala altfel”, unde din partea

catedrei de biologie, domnul Dane Endre a organizat după un program bine stabilit,

activitatea interdisciplinară „Plimbare de-a lungul râului OLT – analiză biologică, fizică şi

chimică a mediului de viaţă”,în cadrul căreia s-a analizat factorii biotici şi abiotici

prezenţi în râul Olt. Totodată s-a organizat şi o colectare de deşeuri, în jurul şi în curtea

şcolii. Responsabil domnul profesor Dáné Endre.

În data de 27 martie s-a organizat Simularea Evaluării Naţionale la disciplina

Matematică, proba scrisă desfăşurându-se în condiţii normale. Responsabil doamna

profesoară de matematică Rudics Irina.

În luna mai s-au început după un program consultările la matematică pentru

Evaluarea Naţională, totodată s-au susţinut şi tezele. Responsabil doamna profesoară

Rudics Irina şi doamna profesoară Olah Teréz.

Pe data de 12 mai echipa ECOCLUB şi voluntari din Şcoala generală „Geo

Bogza” în parteneriat cu primăria locală Bălan, au participat la Campania Naţională

„LET”s DO IT ROMANIA, în cadrul căreia voluntarii au curăţat de deşeuri din zona

Piatra Unică, din Parcul Naţional Hăsmaşu Mare. Responsabil, prof. Dáné Endre.

În luna iunie (2 iunie) un echipaj format din 4 elevi din clasa a VI-a, a participat în

Miercurea Ciuc la singurul concurs pentru sănătate si prim ajutor care se desfăşoară in



şcolile din Romania „Sanitarii Pricepuţi” câştigând locul III, la nivel judeţean. Concursul

pentru sănătate si prim ajutor „Sanitarii pricepuţi” este organizat de Societatea Naţională

de Cruce Roşie din România, împreună cu Ministerul Educaţiei si Cercetării, Ministerul

Sănătăţii Publice si Ministerul Administraţiei si Internelor. Responsabil, Dáné Endre.

În data de 27 iunie elevii claselor a VIII-a au susţinut proba scrisă la matematică,

în cadrul Evaluării Naţionale. Rezultatele acestor evaluări va fi analizat în detaliu în

prima şedinţă de comisie din anul şcolar 2012-2013. Totodată se va analiza modul prin

care se poate creşte motivaţia elevilor de a învăţa eficient.

În luna august (perioada 27-31 august) se desfăşoară după un program

examenele de corigenţă. totodată se ţin si consultații elevilor aflaţi în această situaţie.

La disciplina chimie în data de 29 august, o singură elevă din clasa a VII

(Botezatu Sidonia) a susţinut şi promovat examenul de corigenţă cu nota 5.

La disciplina matematică examenul de corigenţă s-a susţinut în data de 31

august. S-au prezentat 3 elevi din clasa a V-a, din care un elev a promovat examenul de

corigenţă (Daraban Gabriela), iar doi elevi nu au reuşit să promoveze examenul (David

Robert, Smău Iulia Maria).

COMISIA SPORT ŞI ARTE

Activităţile metodice din cadrul comisiei s-au desfăşurat conform planului

managerial întocmit la începutul anului şcolar. S-a urmărit realizarea următoarelor

obiective generale:

1) informarea continuă asupra problemelor de specialitate cu caracter metodic,

pedagogic şi psihologic;

2) preocuparea pentru perfecţionarea actului de predare – învăţare, pentru

creşterea eficienţei şcolare;

3) cunoaşterea prevederilor programei şi a manualelor;

4) întocmirea documentelor de proiectare didactică;

5) cunoaşterea nivelului de pregătire al elevilor prin teste de evaluare,

prognostică, formativă şi sumativă;

6) realizarea de asistenţe şi inter-asistenţe, pentru propagarea experienţei

pozitive şi corectarea carenţelor metodico-ştiinţifice;



Prezint în continuare principalele activităţi desfăşurate şi rezultatele obţinute în

cadrul fiecărei arii curriculare în parte.

Desen – Prof. Carcalet Felicia

În semestrul I, activitatea s-a desfăşurat conform planificării, având permanent în

vedere o îmbinare echilibrată a cunoştinţelor teoretice cu cele practice.

În domeniile de responsabilitate extracurriculare s-au realizat următoarele

materiale:

1. In luna septembrie s-a organizat ,,Balul Bobocilor„, concurs pentru clasa

a V-a,titlul de Miss si Mister fiind castigat de Mariut Marina si Dobrin

Robert.

2. Frunze Ruginii ale toamnei - concurs de desen organizat pentru clasele

V-VIII;

3. Tot in luna octombrie s-a organizat o expozitie de desene pe tema

„Halloween„in cadrul acestei expozitii s-a premiat si cel mai frumos

dovleac, concurs organizat pentru clasele V-VIII si castigat de Tiganasu

Denisa;

4. In luna decembries-au confectionat podoabe pentru bradul de Craciun, s-

a organizat un concurs ,,Coronita de Craciun”, in care toate clasele au

participat cu câte o coronita si in urma jurizarii s-a ales cea mai frumoasa

dintre acestea.

5. „Cine nu are batrani sa-i cumpere”, program dedicate vârstnicilor din

localitate

In semestrul al II-lea , cu ocazia Martisorului si a Zilei Femeii s-au confectionat

martisoare si felicitari pentru mamici si s-a organizat Balul Martisorului

In luna aprilie s-a realizat o lucrare colectiva, cu elevi din toate clasele

gimnaziale cu titlul „Cosul cu ouă de Pasti” ;



In lunaiunie s-a organizat concurs si o expozitie de desene legate de Ziua

Copilului.

EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT – Prof.Lazar Ciprian si Prof. Vinau GigiÎncă de la începutul anului şcolar a existat o preocupare deosebită pentru

amenajarea şi întreţinerea bazei sportive a şcolii:

În vederea participării la concursurile din cadrul ONSS au fost organizate o serie

de întreceri sportive la nivel de clasă, inter-clasă, oraş, zonă şi judeţ:

In luna septembrie s-a organizat campionatul şcolar de fotbal clasele V-VIII

In luna octombrie -meci amical de fotbal clasele V-VIII intre Scoala Generala nr

1 si Scoala Generala „Geo Bogza„

In luna noiembrie s-a organizat campionat de baschet-fete –interclase /clasele

V-VIII

In luna decembrie s-a organizat meci amical de baschet intre scolile generale si

fete si baieti

In semestrul al II-lea s-au organizat turnee de fotbal si baschet, in localitatile

Miercurea Ciuc si Balan;

- Meciuri amicale de baschet, fotbal si handbal intre clasele Scolii Generale „Geo

Bogza”

- Meciuri amicale de baschet, fotbal si handbal intre scolile generale din oras;

- Echipaje ale școlii au participat la olimpiade judetene de:

1. baschet feminin si masculin, obtinand locurile IV si respectiv locul al II-lea ;

2. fotbal la ciclul primar si gimnazial , obtinand locurile II si respectiv IV ;

3.atletism , obtinand locurile I si III;

Echipa școlii a participat la Olimpiada de baschet –faza zonala ;

Muzica – dna prof. Cimpean Carmen În lipsa personalului calificat, disciplina muzică a fost predaă de un cadru didactic de o

altă specializare, fapt ce constituie un punct slab pentru această arie.

Chiar și n aceste condiții, d-na profesoară a acordat o atenție deosebită disciplinei și a

organizat, în luna decembrie, un mic program artistic cu Colinde de Craciun si a pregatit

elevii pentru serbari.



OM ŞI SOCIETATE

În cadrul comisiei Om şi societate s-au desfăşurat activităţile programate în

conformitate cu normele metodologice în vigoare pe baza recomandărilor ISJ

Harghita,aceasta stabilindu-şi modalităţile de lucru ţinând cont de specificul activităţilor

instructiv educative din gimnaziu.

Conform Foii de parcurs au fost elaborate subiectele pentru evaluarea inițială și,

pe baza rezultatelor au fost întocmite rapoarte și concluzii.

Activităţile desfăşurate sunt:

Prezentare raportului de activităţi pe anul şcolar 2010-2011 şi adoptarea Planului

managerial şi al Planului de activităţi pe anul şcolar 2011-2012, în septembrie

2011, responsabil prof. Cîmpean Carmen;

Printre activităţi au fost incluse acţiuni concrete în vederea studierii şi aplicării

programelor şcolare,a întocmirii planificărilor calendaristice şi stabilirii unităţilor de

învăţare,elaborarea unor criterii de evaluare cu cerinţe unitare.

In luna noiembrie în cadrul Săptămânii Globale d-na director Tîrnaucă Liliana

Izabela şi înv.Tîrnaucă Claudia au organizat și desfășurat activitatea,,În ce ne

investim viaţa” la care au participat câte doi trei elevi din clasele V-VIII, părinți şi

diriginţii claselor.

1 Decembrie cu ocazia Zilei Naţionale a avut loc activitatea,,Noi suntem

români”.Aceasta s-a desfăşurat sub forma unui concurs inedit la care au

participat echipaje formate din elevi din fiecare nivel de clasă.

În ceea ce priveşte tezele la clasa a VIII-a,notele obţinute de elevi la disciplinele

istorie şi geografie au fost foarte bune,în linii mari,au fost în concordanţă cu

evaluarea curentă.

Etapele olimpiadelor şcolare la disciplinele din această arie s-au desfaşurat

conform calendarului. La disciplina religie faza judeţeană au participat elevele

Ţigănaşu Denisa (VIII A),Florescu Andreea (VIII B), Antal Izabela şi Crâşmariu

Roxana (VII A).

La secţiunea concursuri şcolare au participat la concursul judeţean,,Anul

Omagial al Sfintei Cununii şi al Sfintei Cruci” unde s-au obținut

următoarele rezultate:

a. La secţiunea poezie premiul II Anghel Diana VII B



premiul III Ţigănaşu Denisa VIII A

menţiune Pasat Irina VII B

b. Secţiunea creaţie literară:premiul III Ţigănaşu Denisa

c. Secţiunea grafică:premiul II Dina Miruna V B

premiul III Moldovan Alina V A

menţiune Suci Ruxandra VIIB

d. Secţiunea pictură: menţiune Briceag Kinga V A

Ca punct slab trebuie menționat numărul foarte mic de activități demonstrative și

faptul că, deși se pretează foarte bine, nu s-au desfășurat ore în CDI.

COMISIA METODICĂ A ÎNVĂŢĂTORILOR

Activitatea din luna septembrie, cu participarea tuturor învăţătoarelor, a fost o

dezbatere pe tema realizării şi interpretării rezultatelor testărilor iniţiale. La clasele II-IV

testele iniţiale au fost concepute pe competenţe de cunoaştere, înţelegere şi aplicare a

conţinuturilor specifice fiecărui an de studiu, la Matematică şi Ştiinţe, şi de cunoaştere,

înţelegere, aplicare şi analiză la Limba română. Corectarea s-a realizat pe baza

baremului de corectare şi a descriptorilor de performanţă. În urma dezbaterii am stabilit

împreună un plan de măsuri pentru ameliorarea/dezvoltarea rezultatelor obţinute:

muncă diferenţiată la clasă după necesităţile individuale ale elevilor, exerciţii de

autocorectare în fişele de lucru pentru conştientizarea greşelilor, urmărirea stilurilor de

învăţare individuale, activităţi în echipă cu învăţătorul itinerant, particularizarea

problemelor identificate prin realizarea P.I.P.- urilor pentru elevii cu C.E.S., program de

pregătire pentru elevii performanţi la învăţătură.

Tot în cadrul întrunirii din luna septembrie s-au prezentat aspecte legate de

dotarea Cabinetului metodic, de analiza colegială a fişelor individuale de evaluare. În

cadrul altei întruniri din luna septembrie s-au dezbătut şi probleme legate de aplicarea

Curriculum-ului naţional la nivelul clasei şi dezvoltarea C.D.Ş. în învăţământul primar, s-

au prezentat câteva aspecte legate de întâlnirile cu dirigintele clasei a V-a şi învăţătorii

fostelor clase a IV-a, privind Caietul învăţătorului şi testările iniţiale din clasa a V-a.

În luna octombrie a avut loc dezbaterea cu scopul realizării echităţii în educaţie.

Prima parte a dezbaterii a fost coordonată de doamna învăţătoare itinerantă Moraru

Alexandrina pe tema Planurilor de intervenţie personalizate pentru cerinţele elevilor cu

C.E.S., iar în a doua parte o dezbatere cu profesorii care predau în învăţământul



primar, pe tema problemelor ivite la clasă legate de integrarea unor elevi cu C.E.S. sau

a unor probleme comportamentale, la nivelul claselor.

În luna noiembrie a avut diseminarea unor proiecte şi programe

educaţionale:,,Şcoala de vară” -ediţia III, Educaţie parentală-extindere la nivelul

claselor, Prevenirea violenţei în şcoală, ,Orice copil merita o şansă” de către doamnele

Borbeli Lucia,Teişanu Otilia şi Tîrnaucă Claudia.

Cercul pedagogic, pe zona Gheorgheni, derulat la şcoala noastră a cuprins

temele -Tehnici de lectură şi Concluziile generale prind testările iniţialeprezentate de

fiecare şcoală participantă. De la şcoala noastră cadrele didactice care predau la

clasele II-IV s-au implicat în prezentarea concluziilor la testările iniţiale sau în realizarea

materialului ppt privind îmbunătăţirea competenţelor de lectură la elevii din învăţământul

primar.În cadrul acestui cerc a avut loc şi un simpozionpe tema utilizării şi realizării soft-

urilor educaţionale în învăţământul primar. Activitatea cercului pedagogic a fost

coordonată de doamna Borbeli Lucia.

La nivelul tuturor claselor, la aproape toate disciplinele, dar şi printr-o oră distinctă de

Lectură pe săptămână, se dezvoltă competenţele de lectură prin metode şi tehnici de

lucru variate. La nivel local, s-au derulat activităţile proiectului educaţional ,,Citim şi

scriem împreună” pentru punerea în valoare a competenţelor necesare îmbunătăţirii

lecturii la şcolarul mic, proiect educaţional coordonat de doamna Borbeli Lucia. Echipa

de proiect, respectiv doamnele Handoca Adela, Grama Rodica şi Vaslaban Emese, a

diseminat activităţile şi pliantul proiectului în luna noiembrie iar în perioada decembrie-

iunie 2011-2012 s-au derulat activităţile programate la nivel de clasă, şcoală(şezătoare

literară la clasele a II-a în cadrul programului ,,Şcoala altfel”, activităţi demonstrative la

nivelul claselor II-III susţinute de doamnele Grama R., Vaslaban E., Faur L., Borbeli L.,

Tîrnaucă C. sau localitate în cadrul ,, Şcolii de vacanţă” ediţia a IV-a sub coordonarea

doamnei Borbeli Lucia, cu sprijinul doamnelor Grama Rodica şi Vaslaban Emese.

În luna decembrie printr-un ,,schimb de bune practici” s-a prezentat de doamna

Teişanu Otilia proiectul ZEP ,,Hai la şcoală”, proiect pentru rromi în cadrul căruia două

şcoli din judeţ sunt monitorizate. În cadrul acestei întruniri, responsabila comisiei a

prezentat obiectivele planului de acţiuni pentru acest domeniu, proiect iniţiat de I.S.J

privind aspectele care au fost urmărite şi în Foaia de parcurs iniţiată de M.E.C.T.S.

pentru acest an şcolar. S-au prezentat parteneriatele şcolare judeţene sau interjudeţene

în derulare de către doamnele învăţătoare care le coordonează, respectiv Teişanu O. şi



Handoca A., la clasa I, Grama Rodica şi Vaslaban Emese, la clasa a III-a şi Borbeli

Lucia şi Tîrnaucă Claudia, la clasa a II - a.

În urma interasistenţelor am constatat că Întocmirea planificărilor şi proiectarea activităţilor s-a realizat în conformitate cu cerinţele în vigoare. Cadrele didactice au dat

dovadă de creativitate în conceperea lecţiilor, în proiectarea strategiilor didactice şi de

evaluare diversificate, în formularea clară a obiectivelor operaţionale şi de o bună

corelaţie între acestea şi componentele actului didactic.

În colaborare cu mediatorul şcolii şi cu părinţii elevilor cadrele didactice s-au implicat

în prevenirea, monitorizarea şi scăderea absenteismului în rândul elevilor, prin

organizarea unor activităţi atractive şi în interesul elevilor. Nu s-au constatat cazuri

grave de absenteism la nivelul învăţământului primar.

În semestrul II, în cadrul ,,Săptămânii deschise în învăţământul primar”, în luna

februarie, la clasa I B Step by step a avut loc ediţia a XII-a a activităţii ,,100 de zile de

şcoală”, sub coordonarea doamnelor învăţătoare Handoca Adela şi Teişanu Otilia. La

clasele III-IV doamnele Vaslaban E., Grama R., Pavel M.,Gall M. şi Moldovan I. au

coordonat activitatea ,,Ziua cititorului”, la clasa a II-a B s-a finalizat proiectul

tematic ,,Dinozaurii”de către doamnele Borbeli L. şi Tîrnaucă C., Iar la clasele I A şi IV A

s-au derulat activităţi din cadrul proiectului de lectură. „Citim şi scriem împreună”. Tot în

cadrul acestui proiect au avut loc activităţi demonstrative cu utilizarea mijloacelor TIC la

nivelul claselor IIA, IIB,şi IIIB, respectiv şezători literare(II A), cercuri de creaţie

literară( II B şi IV B) şi ,,Carnavalul personajelor literare îndrăgite de copii” (II B ŞI III B)

sub coordonarea cadrelor didactice care predau la aceste clase.

Începutul lunii aprilie a cuprins programul ,,Şcoala altfel” sub coordonarea şi

implicarea tuturor cadrelor didactice din şcoală, program care s-a bucurat de succes în

rândurile elevilor şi al părinţilor.

Luna aprilie a cuprins şi activităţile din cadrul acţiunii ,,Porţi deschise în învăţământul

primar”- activităţi comune cu părinţii, la nivelul claselor, un atelier de creaţie artistică, (ca

urmare a diseminării metodelor şi tehnicilor de lucru acumulate în cursul de

formare,,Terapia prin artă”, la care au participat majoritatea învăţătoarelor), activităţi

comune cu grădiniţele din localitate şi cu profesori din ciclul gimnazial, coordonate de

doamnele învăţătoare de la clasa a IV-a, Gall M., Moldovan I., şi doamnele care urmează a

prelua clasele pregătitoare, Tîrnaucă C. şi Moraru A.. Tot în cadrul acestui program s-au

finalizat sau diseminat unele proiecte tematice, la clasele II B, III B şi IV B, s-au prezentat



metode şi tehnici folosite în formarea deprinderilor de lectură la clasele primare, de către

doamna Barticel D. respectiv metode activ - participative utilizate frecvent în lecţiile de

Lectură de către doamna Borbeli Lucia, prezentare de carte ,,Strategii didactice

interactive” (coautor).

În perioada ianuarie - mai 2012 cadrele didactice au pregătit şi coordonat elevii

cu performanţe la învăţătură pentru participarea la diferite etape ale unor concursuri şi

competiţii şcolare. Concursurile au fost organizate şi coordonate de Borbeli Lucia,

Teişanu Otilia, Gall Magdalena, iar supraveghetori au fost doamnele Moraru

Alexandrina, Grama Rodica, Vaslaban Emese, Handoca Adela şi Tîrnaucă Claudia. Pe

parcursul lunii mai comisia s-a întrunit pentru prezentarea rezultatelor bune şi foarte

bune obţinute de elevi la diferitele competiții şcolare la care au participat, respectiv

premiul I şi menţiuni la ,,Fii inteligent la mate”, menţiuni la

„Comunicare. ortografie. ro”, premiul III şi menţiuni la ,,Pro Educaţia”, rezultate bune la

concursul ,,Eurojunior”.

În perioada aprilie –iunie 2012 au avut loc două dezbateri la nivel local , sub

coordonarea inspectorului de specialitate şi a doamnei Borbeli Lucia a programelor

propuse spre dezbatere pentru clasele I-II, respectiv clasa pregătitoare, programă care

a fost aprobată în luna august 2012.

La începutul lunii iunie doamnele învăţătoare care au predat la clasa a IV-a, Gall

Magdalena, Moldovan Ibolya şi Pop Nicolina, au prezentat şi interpretat rezultatele

obţinute de elevi la testările finale, testări care au fost întocmite în colaborare cu

profesorii de Matematică şi Limba română. Evaluarea randamentului şcolar s-a realizat

prinmetode şi tehnici de evaluare diferite. Din verificarea aplicării testelorde evaluare

sumativă din semestrul I şi cele finale la sfârşitul anului şcolar, realizate conform

cerinţelor, cuprinzând descriptorii de performanţă, interpretarea rezultatelor elevilor şi

măsurile de ameliorare a rezultatelor s-a constatat o plus valoare faţă de rezultatele

obţinute la testarea iniţială.

Responsabilul comisiei a prezentat la fiecare întrunire a comisiei noutăţile

transmise de inspectorul şcolar de specialitate sau de conducătorii unităţii şi aspectele

legate de proiectele A.Î.H., de participarea unui grup de elevi la ediţia a IV-a a

Festivalului de folclor al copiilor de la Sărmaş - ,,Tradiţii şi credinţe milenare” şi

proiectul ,,Şcoala de vacanţă” ediţia a IV-a sub coordonarea doamnelor Borbeli L. şi

Teişanu O., respectiv realizarea paginilor sucursalei pe site-ului asociaţiei



www.invatatori.ro, prezentarea de carte ,,Ctitori de neam”, vol.II, volum care cuprinde

portretele unor dascăli harghiteni, publicaţie a cărei tehnoredactare a fost realizată de

Borbeli Lucia şi editată cu sprijinul membrilor A.I.Harghita şi a ultimelor numere ale

revistei ,,Dăscăliţa”.

ACTIVITATEA EDUCATIVĂ ŞCOLARĂ ŞI EXTRAŞCOLARĂ

Toate activitățile educative din anul școlar ce tocmai se încheie s-au desfășurat

sub egida mesajului transmis de către misiunea școlii noastre, asigurându-se un climat

fizic și afectiv propice pentru toți elevii, respectând particularitățile de vârstă și nevoile

specifice tuturor, fără a afecta în vre-un fel apartenența la etnie, religie sau diferite

organizații. În derularea activităților educative școlare și extra - școlare s-a ținut cont de

potențialul educabililor, valorificând abilitățile pe care aceștia le au pentru a promova

imaginea școlii și pentru a-i face pe elevi să considere școala un loc plăcut, destinat

intereselor lor.

Primul semestru a început fructuos cu cele două săptămâni destinate

recapitulării pentru testele inițiale, cu realizarea acestora, culminând cu interpretarea

rezultatelor și anunțarea acestora părinților, respectând confidențialitatea și toate

regulamentele prevăzute, cu asigurarea planurilor de remediere și realizarea proiectării

didactice în funcție de acestea. S-au planificat programe de creștere a performațelor,

orare de pregătire a elevilor pentru participarea la olimpiade și concursuri și pentru

participarea cu succes la Evaluarea Națională, dar și programe de remediere pentru

elevii cu nevoi speciale.

În ceea ce privește activitățile extracurriculare, putem spune că am fost deosebit

de activi, realizând activități deosebite, corelând formarea de competențe specifice

materiilor de studiu cu formarea de abilități necesare societății în continuă schimbare în

care trăim, promovând spiritului de echipă, creativitatea și comportamentele sociale

adecvate. Astfel, în lunile septembrie și octombrie au continuat activitățile de tutoriat,

educative şi recreative desfășurate în cadrul proiectului „Şcoala cu prieteni la nevoie se

cunoaşte”. Tot în luna octombrie au fost organizate activități de socializare a elevilor de

la început de ciclu, clasele I și a V – a, de prezentare a școlii, „Balul bobocilor”, luna

încheindu-se cu programul numit „Din tradițiile și cultura popoarelor – Halloween”. În

noiembrie, am punctat Ziua internațională a toleranței, am dedicat o săptămână întreagă



de proiecte și activități educative Săptămânii Educației Globale, ce a avut ca temă

„Atitudine pentru lumea noastră”, cele mai importante fiind „În ce - ți investești viața”, cu

invitați din rândul elevilor claselor VII – VIII, părinților și cadrelor didactice, o activitate la

nivelul clasei a VIII – a A: „Sunt cetățean, deci mă implic”, o alta la nivelul clasei a VI – a

A„Emoții, emoții, emoții ...” precum și o săptămână dedicată unei vieți sănătoase prin

sport. Opționalul „Educație pentru sănătate” a fost, de asemenea, dedicat acestei

săptămâni abordând teme specifice de ecologie și alimentație sănătoasă. Luna

decembrie a fost, ca în fiecare an, deosebit de bogată în proiecte și programe

educative, majoritatea cu tradiție în școala noastră. În prima zi a lunii s-a sărbătorit

Marea Unire, prin realizarea unui „Târg de promovare” a țării noastre. Au fost organizate

seri distractive de către fiecare clasă, cu ocazia zilei de Moș Nicolae, Consiliul elevilor a

organizat un concurs de confecționare de coronițe de Crăciun, „Cea mai frumoasă

Coroniță de Crăciun”, a inițiat o campanie de strângere de fonduri pentru proiectul –

program „Cine nu are bătrân să - și cumpere” și a organizat spectacolul dedicat

invitaților la acest program. Luna decembrie a prefațat venirea vacanței și a sărbătorilor

de iarnă cu ultima activitate a acestui semestru „Parada obiceiurilor de iarnă”.

Semestrul al doilea a debutat cu sărbătorirea poetului național Mihai Eminescu și

cu sărbătorirea Unirii Principatelor, toții elevii școlii participând la o horă a unirii în curtea

școlii. În februarie s-au sărbătorit cele 100 de zile de școală ale elevilor din alternativa

Step-by-Step, iar la nivel de școală au fost organizate balurile dedicate Zilei de sfântul

Valentin, punctându-se faptul că nu este o zi a îndrăgostiților, ci ziua dragostei față de

cei ce ne ajută și ne sunt alături, ziua respectului față de semeni, apoi de Dragobete, cu

Balul Îndrăgostiților organizat de clasele a VIII – a .

Luna martie a fost ca întotdeauna dedicată mamelor și pregătirii activităților

destinate săptămânii Școala Altfel, cu toate demersurile necesare acesteia: propuneri

de activități de către elevi, părinți, profesori, aprobarea acestora în consiliile profesorale,

ale elevilor și părinților, definitivarea proiectului, înscrierea elevilor la activități și

întocmirea orarului. Luna aprilie a stat sub egida săptămânii Școala Altfel, toate

activitățile fiind îndreptate către aceasta. Au mai fost organizate activități destinate Zilei

pământului și un grup de 6 elevi rromi a participat cu un program artistic la Ziua

Internațională a Rromilor desfășurată la Odorheiul Secuiesc, în perioada vacanței de

primăvară, pe 10 aprilie 2012.



Luna mai a fost dedicată simulării examenului de Evaluare națională, evaluărilor

semestriale și sumative, în urma unui orar aprobat de conducerea școlii. A urmat apoi

luna iunie cu toate emoțiile trezite de finalizarea unui an școlar, cu organizarea

activităților dedicate Zilei Copilului, a Balului Absolvenților, a serbărilor de „Rămas bun,

doamna învățătoare”. O dată cu finalizarea examenului de Evaluare Națională și

înscrierea elevilor absolvenți de clasa a VIII – a la liceu, s-a dat startul unei noi ediții a

„Școlii de vară”.

Un impact pozitiv a avut săptămâna „Școala altfel” în care accentul s-a pus pe

educația non formală, toate activitățile desfășurându-se sub „pălăria” programului

intitulat sugestiv „Aventură, cu școala prin natură”.

Toate activitățile prevăzute în programul de activitate au fost realizate și au atins

obiectivele prevăzute în planul managerial. Desigur că ar mai fi multe aspecte de

îmbunătățit, mai ales în ceea ce privește proiectele și parteneriatele educative, dar

suntem siguri că ne implicăm cu plăcere în viața școlii noastre și că elevii noștri sunt

mândri că fac parte din această școală.

ACTIVITATEA CU PĂRINŢII

La şedinţele cu părinţii din luna octombrie au fost desemnaţi reprezentanţii

claselor în Consiliul reprezentativ al părinţilor. Aceştia, la prima întâlnire a CRP, în luna

octombrie, la care au participat şi cadre didactice au ales-o în funcția de preşedinte pe

doamna Pinghireac Nicoleta. Părinţii au fost informaţi despre activităţile care se vor

derula în acest an şcolar şi şi-au exprimat părerea în privinţa anumitor aspecte aşa cum

reiese din procesul verbal încheiat.

În afara activităților cu părinții la nivelul claselor, periodic au loc întruniri ale

Consiliului Reprezentativ al părinților. În fiecare semestru a fost organizată câte o

întâlnire cu părinții elevilor claselor a VIII-a la care au participat, alături de directori și

diriginți, d-na Rodica Roman, director la Grupul Școlar „Liviu Rebreanu”. Aceasta a

lansat un sondaj în rândule elevilor și părinților cu scopul unei mai bune cunoașteri a

opțiunilor acestora pentru clasa a IX-a. Rezultatul acestor întâlniri se reflectă în oferta

educațională a liceului din localitate pentru anul școlar în curs și anume locuri la profilul

Științele Naturii pentru care a optat un număr mare de elevi.



ACTIVITATEA DE PERFECŢIONARE

În anul şcolar 2011 - 2012 preocuparea cadrelor didactice pentru formarea

continuă/ perfecţionare s-a menţinut la nivelul anilor anteriori, punând însă accent pe

valorificarea competenţelor dobândite în urma parcurgerii diferitelor programe de

formare/perfecţionare în activitatea didactică sau extradidactică.

Au susţinut examene pentru obţinerea diferitelor grade didactice şi au obţinut

gradele didactice:

- Tîrnaucă Claudia Nicoleta –grad II

- Vînău Gigi – definitivat

Domnul profesor Panaite Florin a finalizat cursurile de master in „Management

educational” în cadrul Universității „Lucian Blaga” din Sibiu.

Toate cadrele didactice ale şcolii au participat la cursuri/programe de formare/

perfecţionare pe teme foarte diverse.

Iată o situaţie a cursurilor derulate la diferite nivele:

Nr.

crt

Denumirea cursului Furnizorul

programului de

formare

Nr.

ore

Perioada Numele şi prenumele

cadrelor didactice

care au urmat cursul

1 „Organizarea

interdisciplinară a

ofertelor de învăţare

pentru formarea

competenţelor cheie la

şcolarii din clasele I-IV”

Ministerul

Educaţiei,

Cercetării,

Tineretului şi

Sportului

40 August

2012

Gall Magdalena

2 Curs de pregătire în

metodologia aplicării

alternativei educaţionale

Step by Step (modul

pentru clasa

pregătitoare)

Centrul pentru

Educaţie şi

Dezvoltare

Profesională

24 Iulie

2012

Moraru Alexandrina

3 Cursurile de CCD Harghita, 300 Ianuarie - Buzilă Cristian



perfecţionare din cadrul

proiectului COMPAS

UT Braşov sept.

2012

Ciudin Lucian

Vînău Gigi

Dane Endre

Szabo Ilona

4 Dezvoltare prin artă şi

joc

CCD Harghita 20 Mai, 2012 Anghel Simona

Barticel Aurica-Doina

Borbeli Lucia

Gall Magdalena

Handoca Adela

Nechifor Minodora

Pop Nicolina

Carcalet Felicia

Ciudin Lucan

Faur Lucretia

Gaspar Lacramioara

Grama Rodica

Lazăr Ciprian

Nagy Silvia

Pavel Marioara

Tîrnaucă Liliana-

Izabela

Vînău Gigi

Vaslaban Emese

5 Metode şi tehnici

interactive de lectură

CCD Harghita 24 Aprilie,

2012

Anghel Simona

Barticel Aurica-Doina

Borbeli Lucia

Gall Magdalena

Handoca Adela

Nechifor Minodora

Pop Nicolina

Carcalet Felicia

Ciudin Lucan



Faur Lucretia

Gaspar Lacramioara

Grama Rodica

Lazăr Ciprian

Nagy Silvia

Pavel Marioara

Vînău Gigi

Vaslaban Emese

Dane Endre

Moraru Alexandrina

Cîmpean Carmen

Panaite Florin

Moldovan Ibolya

Tîrnaucă Claudia

Nicoleta

6. ECDL În cadrul

proiectului

„Revizuirea și

actualizarea

strategiei de

dezvoltare

locală a orașului

Bălan”

47

zile

Oct. –

dec. 2012

Panaite Florin

Nechifor Cristina

7. Management de proiect În cadrul

proiectului

„Revizuirea și

actualizarea

strategiei de

dezvoltare

locală a orașului

Bălan”

48 Sept.

2012

Tîrnaucă liliana

Izabela

Panaite Florin

8. Egalitate de șanse În cadrul 16 Februarie Tîrnaucă Liliana



proiectului

„Revizuirea și

actualizarea

strategiei de

dezvoltare

locală a orașului

Bălan”

2012 Panaite Florin

Racz Luisa

Nechifor Cristina

9. Dezvoltare durabilă În cadrul

proiectului

„Revizuirea și

actualizarea

strategiei de

dezvoltare

locală a orașului

Bălan”

16 Martie

2012

Unele dintre cadrele didactice au participat la seminarii, conferințe, simpozioane

pe diferite teme:

- Domna profesoară Borbeli Lucia - prima ediţie a simpozionului „Relaţia

şcoală-familie-comunitate”, la Buşteni,

- doamna profesoară Nagy Silvia a fost membră în Comisia de Redactare de

Subiecte la Evaluare Naţională,

- doamna profesoară Tîrnaucă Liliana-Izabela – Conferința Finală a proiectului

„Formarea de consilieri și asistenți support în vederea implementării

descentarlizării în învățământul preuniversitar, aprilie 2012, Sinaia.

D-na Tîrnaucă Liliana Izabela a participat în calitate de formator în proiectul

COMPAS şi a livrat cursul „Metode şi tehnici interactive de lectură” organizat de CCD

Harghita, iar doamna profesoară Gall Magdalena a desfăşurat cursul de formare

„Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competenţelor

cheie la şcolarii din clasele I-IV”, furnizat de MECTS.



În CDI din şcoala noastră s-au desfăşurat cursurile programelor de formare: Dezvoltare

prin artă şi joc şi Metode şi tehnici interactive de lectură. Organizatorii au beneficiat de cele mai

bune condiţii de desfăşurare a cursului, conducerea şcolii punând la dispoziţia organizatorilor

spaţiul şi logistica necesară.

Participarea la diversele cursuri de formare s-a reflectat în îmbunătăţirea calităţii

procesului instructiv-educativ. Cadrele didactice au valorificat competenţele dobândite la aceste

cursuri în activitatea la clasă, în prezentarea unor activităţi demonstrative la nivelul comisiilor sau

al subcomisiilor metodice, în prezentarea unor lucrări ştiinţifice în cadrul unor simpozioane la

nivel local/judeţean, precum şi în cazul participării în cadrul comisiilor de evaluare de la diferite

examene.

D-na Borbeli Lucia a obținut statutul de mentor al ISJ Harghita iar alte două cadre

didactice, directorul și directorul adjunct au fost acceptați în Corpul Național de experți în

management educațional.

Ca urmare a calității și profesionalismului cu care își desfășoară activitatea, mai multe

cadre didactice din școală sunt membre ale Corpului de metodiști ai ISJ.

Mediatorul școlarUn rol foarte important l-a avut activitatea mediatorului şcolar, d-na Anghel Simona, care, sub

coordonarea directorului adjunct, d-l Panaite Florin, a acţionat în vederea întăririi comunicării cu

părinţii, informarea continuă a acestora cu privire la evoluţia şi starea disciplinară a elevilor.

Respectarea strictă a regulamentului privind sancţiunile date elevilor pentru absenţe

nemotivate si urmarirea situatiei absenteismului prin fise de monitorizare, sunt doar câteva aspecte

dintr-o întreagă serie de actiuni, care au ca obiectiv asigurarea sigurantei copiilor în cadrul unitătii

de învătămînt. Daca elevul are peste zece absente nemotivate, parintii sunt imediat invitaţi la

școală.

Mediatorul şcolar are un rol deosebit având în vedere faptul că activitatea acestuia nu se

limitează doar la munca cu elevii rromi şi familiile acestora, ci şi cu acei elevi ce provin din familii

dezorganizate, ce au părinţii plecaţi în străinătate, cu copii ce au diferite probleme de

comportament, cum ar fi: absenteism, violenţă verbală şi fizică, sau chiar diferite deficienţe de

27



intelect. Această situaţie este necesară datorită faptului că multe familii din localitatea Bălan sunt

mixte sau chiar nedeclarate ca a fi rromi, rata şomajului este deosebit de ridicată, există destul

de multe familii dezorganizate şi cu probleme sociale.

Pentru o activitate în condiţii optime, aceasta a colaborat cu Serviciu de Asistenţă Socială

din cadrul Primăriei Bălan, cu Poliţistul de Proximitate, cu consilierul psihopedagog, conducerea

şcolii, cadrele didactice şi familiile elevilor. În acest sens s-au făcut vizite la domiciliul elevilor ce

lipsesc în mod repetat de la orele de curs, am prezentat părinţilor elevilor cu probleme de

comportament, scrisori oficiale pentru a se prezenta la şcoală, însoţită uneori de asistentul social,

sau poliţistul de proximitate.

Pentru combaterea absenteismului a fost monitorizată zilnic situaţia absenţelor

nemotivate, s-au verificat holurile şi curtea şcolii în timpul orelor de curs, în timpul pauzelor au

fost supravegheaţi elevii violenţi, comunicându-se situaţiile conflictuale profesorului de serviciu

sau direcţiunii şcolii.

Un capitol aparte al activității din acest an este referitor creșterea gradului de sprijin pentru

elevii școlii.

Astfel, în afara burselor sociale și a rechizitelor școlare oferite prin program

guvernamental, și de care beneficiază în fiecare an aproape aceiași elevi, în acest an am reușit

să oferim sprijin prin alte programe și cu ajutorul parteneriatelor și alor elevi cu rezultate bune și

foarte bune la învățătură:

- 8 elevi au fost în tabără la Eforie Sud, printr-un program social;

- 40 de elevi au fost beneficiarii direcți ai Proiectului ”Școala cu prieteni, la nevoie

se cunoaște”, finanțat de Fundația Soroș prin Centrul Educația 2000+;

- șase elevi au primit rechizite oferite de Episcopia Ortodoxă a Harghitei și

Covasnei:

Cu ocazia sărbătorilor de Crăciun, elevii școlii au primit câte un pachet de la reprezentanții

Asociației „Cortul multicolorat al copiilor”.

Măsurile de sprijin oferite elevilor aflați în dificultate au avut ca scop și reducerea riscului

de abandon școlar.

28



O situație a numărului absențelor, în comparație cu anul școlar anterior se regăsește în

tabelul de mai jos:

Numar total

de elevi

Total absente

pe semestrul

I

Total absente

pe semestru

l II

Numar de absente motivate

Numar de absente nemotivate

Sem. I Sem. II Sem. I Sem. II

Anul școlar 2010 -2011

358 4208 5778 2929 3494 1279 2284

Total absente 2010-2011

9986 6423 3563

Anul Scolar 2011-2012

327 3022 6891 1977 5223 1045 1668

Total absente 2011-2012

99.13 7200 2713

Deși scăderea numărului de absențe nu este semnificativă, dimpotrivă, numărul acestora

crește în semestrul al II-lea, se constată că a scăzut numărul absențelor nemotivate

Reprezentarea grafică a situației absențelor în anii școlari 2010 – 20111 și 2011 – 2012:

semestrul I 2010-2011

semestrul II 2010-2011

semestrul I 2011-2012

semestrul II 2011-2012

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

nr.total de absentenr. de abs. motivatenr. de abs. nemotivate

29



58%

42%

Raportul numărului de absențe din semestrul I în anii școlari 2010-2011 și 2011-2012

total abs pe sem I 2010-2011total abs pe sem I 2011-2012

46%

54%

Raportul numărului de absențe din semestrul II în anii școlari 2010-2011 și 2011-2012

total abs pe sem II 2010-2011total abs pe sem II 2011-2012

30



70%

30%

Structura procentuală a absențelor motivate și nemotivate din semestrul I an școlar 2010-2011

absențe motivateabsențe nemotivate

65%

35%

Structura procentuală a absențelor motivate și nemotivate din semestrul I an școlar 2011-2012


31



60%

40%

Structura procentuală a absențelor motivate și nemotivate din semestrul II an școlar 2010-2011


76%

24%

Structura procentuală a absențelor motivate și nemotivate din semestrul II an școlar 2011-2012


32



50%50%

Structura procentuală a absențelor totale în anii școlari 2010-2011 și 2011-2012

nr total de abs în 2010-2011nr total de abs în 2011-2012

73%

27%

Structura procentuală a absențelor motivate și nemotivate din anul școlar 2011-2012

total absențe motivatetotal absențe nemotivate

33



Aceste măsuri de sprijin au avut ca scop motivarea elevilor aflați în situații de risc dar cu

rezultate deosebite la învățătură, în vederea reducerii riscului de abandon școlar și a insuccesului

școlar.

INSPECŢII ŞCOLARE, ASISTENŢE LA OREÎn acest an şcolar au fost efectuate inspecţii de specialitate cadrelor didactice,astfel:

- inspecţie curentă – d-na prof. Tîrnaucă Claudia – pentru obţinerea gradului

didactic II – calificativ „Foarte bine”, decembrie 2011;

- înspecție specială – d-l profesor Vînău Gigi, nota 10 (zece), ferbruarie 2012

- inspecţie curentă – d-na profesoară Carcaleț Felicia – pentru obţinerea gradului

didactic I – calificativ „Foarte bine”, martie 2012;

- inspecţie curentă – d-na profesoară Nagy Silvia – pentru înscrierea la gradul

didactic I – calificativ „Foarte bine”, mai 2012;

- inspecţie specială – d-na prof. Tîrnaucă Claudia – pentru obţinerea gradului

didactic II – nota 10 (zece), mai 2012;

- înspecție specială – d-l profesor Vînău Gigi, nota 10 (zece), mai 2012

şi inspecţii tematice:

- Verificarea stadiului pregătirii spațiilor de învățământ pentru începerea noului an

școlar – comisie mixtă, ISJ, Prefectura Harghita

- „Monitorizarea unităților de învățământ la început de an școlar – verificarea

documentelor și spațiilor școlare ” – septembrie 2011;

- Evaluarea externă desfășurată de ARACIP în cadrul Proiectului „Dezvoltarea

culturii calității și furnizarea unei educații de calitate în sistemul de învățământ

preuniversitar din România prin implementarea standardelor de referință”, ID

55330 – 17, 18 octombrie 2011

- „Monitorizarea parcurgerii materiei planificate” – 18 ianuarie 2012;

34



- „Pregătirea unităților de învățământ pentru începerea anului școlar 2012 – 2013,

23 august 2012 ;

Au fost efectuate controale de către:

- ISU – Verificarea respectării legalității în domeniul apărării împotriva incendiilor și

protecție civilă, ocazie cu care s-a desfășurat și exercițiu de evacuare în caz de

catastrofe naturale.

- DSP Harghita – Verificarea condițiilor de derulare a Programului „Lapte –corn”;

În cea ce priveşte inspecţia internă, s-au efectuat asistenţe la ore de către membrii CEAC,

directorii unităţii, responsabilii de comisii şi interasistenţe.

Analiza asupra inspecţiei interne a scos în evidenţă aspecte la care se face referire şi în

Consiliul Profesoral, Consiliul de Administraţie, Comisiile metodice, şi anume:

- respectarea planificărilor şi a programei şcolare;

- activitate de predare învăţare realizată în cea mai mare parte prin metode

moderne;

- existența mobilierului modular în toate sălile de curs fapt ce permite o mare

varietate de organizare a activităților la ore;

- folosirea frecventă a mijloacelor şi materialelor didactice audiovizuale, a

echipamentului IT și a CDI, în special de către cadrele didactice de la ciclul

primar;

Aspecte care ar putea fi îmbunătăţite:

- creșterea gradului de utilizare a CDI de către cadrele didactice de la ciclul

gimnazial;

- realizarea evaluării astfel încât să se evite supraîncărcarea elevilor la clasele V –

VIII;

- folosirea materialului didactic corespunzător la orele de fizică.

Ca măsură de ameliorare a situaţiei cu care ne confruntăm la orele de fizică, d-l profesor a

fost „asistat” la fiecare oră de câte un alt cadru didactic..

35



Au fost efectuate acţiuni de verificare de către ISU Harghita şi DSP - DCSP Harghita.

În anul școlar 2011 – 2012, Școala Generală „Geo Bogza” a fost centru pentru mai multe

examene sau activități cu caracter pedagogic. Amintim:

- Locație pentru Cercul pedagogic al învățătorilor, zona Gheorghieni – sem. I;

- Centru de examen la Evaluarea Națională;

- Centru Zonal de înscriere pentru absolvenții clasei a VIII-a;

- Centru (AT) pentru organizarea și desfășurarea Concursului pentru ocuparea

posturilor vacante din învățământul preuniversitar în anul școlar 2012 – 2013

(pentru toate unitățile de învățământ din Bălan și Voslăbeni)

În cazul centrelor de examen sau înscriere, cadrele didactice din școală au fost

desemnate, fie prin decizia ISJ, fie prin decizia directorului, președinți, vicepreședinți și membri ai

comisiilor.

Profesionalismul cadrelor didactice este reflectat și de faptul că 9 dintre acestea

beneficiază de gradație de merit.

COMPARTIMENTUL ECONOMIC ŞI ADMINISTRATIVÎn acest compartiment considerăm că activitatea a fost bună şi foarte bună.

Compartimentul ContabilitateActele contabile au fost întocmite corect şi la timp. D-na contabilă, Racz Luisa. a participat

și în acest an la cursuri de formare în specialitate.

A fost organizat concurs de ocupare a postului de contabil în urma plecării din sistem a d-

nei Racz Luisa.

În acest an școlar procesul instructiv-educativ a fost perturbat oarecum de lipsa agentului

termic, situație remediată începând cu luna noiembrie.

Spre deosebire de anul școlar precedent nu ne-am mai confruntat cu situații dificile la plata

facturilor de gaz. Chiar și în acest caz, începând cu luna mai, unitatea nu a mai beneficiat de

36



agent termic. Acest lucru nu a afectat însă procesul instructiv – educativ, condițiile meteo

permițând desfășurarea activității la parametri normali.

Datoria la factura de gaz la 1 septembrie este sub 10000 lei și acest fapt nu a fost cauzat

de lipsa fondurilor ci de repartizarea defectuoasă a banilor pe semestre de către organismul

județean care se ocupă de acest lucru..

Au fost realizate venituri extrabugetare din închirierea de spaţii.

Banii au fost folosiți pentru transportul elevilor la olimpiade și concursuri școlare,

achiziționarea de cărți pentru premiile de sfârșit de an, consumabilele necesare funcționării unei

unități de învățământ, plata telefonului și internetului, achiziția de colecții pentru biblioteca școlii și

CDI, mici reparații și produse pentru igienizare.

Tot din venituri proprii au fost amenajate sălile pentru clasa pregătitoare.

Până la sfârșitul lunii octombrie am mai beneficiat de finanțare în cadrul Proiectului

„Școala cu prieteni, la nevoie se cunoaște” de la Fundația Soros prin programele de grant pentru

școlile aflate în dificultate.

Deși au existat o serie de dificultăți în achiziționarea de mobilier pentru clasa pregătitoare,

firmele care au încheiat contractele fiind depășite de numărul mare de comenzi, ca urmare a

demersurilor făcute atât de conducerea unității cât și de serviciul de contabilitate, mobilierul a fost

livrat înainte de sfârșitul lunii august.

Biblioteca și Centrul de Documentare și Informare

În aceste compartimentem s-a desfășurat activitatea conform planificărilor și prevederilor

specifice, situație concretă fiind detaliată în anexa 1.

Compartimentul SecretariatD-na secretară Nechifor Cristina, a contribuit la desfăşurarea în bune condiţii a

olimpiadelor şcolare, a examenelor de corigenţă sau de diferenţă pentru elevii transferaţi din

străinătate,şi a altor activităţi care implică serviciul de secretariat. D-na Nechifor a participat la

37



mai multe cursuri în cadrul unor proiecte (AXE – Profesionalism la toate nivelele învățământului

preuniversitar, curs ECDL și curs în domeniul resurselor umane.

Toate documentele, cărţile de muncă, statistici de început şi sfârşit de an sau semestru,

solicitări ale ISJ, au fost corect şi la timp întocmite.

Dosarele personale ale cadrelor didactice sunt completate la zi.

Înscrierea elevilor pentru Evaluarea Națională, la liceu, înscrierea în clasa I și clasa

pregătitoare, s-a făcut în condițiile legii, fără evenimente deosebite.

Compartimentul administrativCa urmare a obținerii unei finanțări de la Consiliul Județean cu suma de 42.000 lei, au fost

înlocuite ferestrele din corpul B cu tâmplărie termopan la etajele I și II. Această lucrare a avut ca

efect și scăderea cheltuielilor la consumul de agent termic.

În perioada vacanței de vară au fost realizate mai multe lucrări de amenajare a unor spații

de învățământ. O atenție deosebită s-a acordat amenajării celor două săli pentru clasa

pregătitoare. Acestea au fost igienizate (zugrăvit, reparat, vopsit, mochetat) și mobilate

corespunzător.

Au fost revopsite gardurile ce împrejmuiesc spațiile verzi și periodic sunt aranjați copacii și

bordurile.

Toate aceste lucrări s-au efectuat cu personalul din unitate.

Prevederile referitoare la dotarea sălilor de examen cu camere de supraveghere au fost

transformate într-o oportunitate pentru instalarea sistemului de supraveghere interior și exterior,

cu proiect și toate avizele necesare.

Considerăm că montarea sistemului de supraveghere este una dintre realizările

importante atât în plan administrativ cât și economic.

Relaţia cu comunitateaPutem aprecia că și în acest an relația școlii cu Primăria, Serviciul de Asistenţă Socială din

cadrul Primăriei, cu Poliţia de Proximitate, Biserica, şi cu diferite O.N.G - uri, prin parteneriat a

38



fost bună și foarte bună. Primăria a manifestat un interes deosebit faţă de şcoală. Spre deosebire

de alți ani, reprezentantul CL a participat la toate şedinţele Consiliului de Administraţie.

D-l viceprimar a intervenit și s-a implicat la toate nivelele pentru a rezolva problema

furnizării agentului termic pentru unitatea noastră.

De asemenea, o atenție deosebită și numeroase întâlniri au avut ca scop reorganizarea

rețelei școlare la nivelul localității, rezultatul acesteia datorându-se și seriozității cu care

autoritățile locale au tratat această problemă.

Ca urmare a reorganizării rețelei școlare, de la 1 septembrie 2012, Grădinița Licurici a

devenit structură a școlii noastre.

Menţionăm o foarte bună colaborare cu celelalte instituţii de învăţământ, activităţi derulate

în parteneriat şi sprijin reciproc în soluţionarea unor situaţii speciale.

O foarte bună colaborare avem cu televiziunea locală Kenala SAT, fapt ce a contribuit în

mod real promovarea unității de învățământ și la creşterea prestigiului acesteia.

Aspecte pozitive1. Acoperirea catedrelor cu personal calificat în procentaj de 97 %;

2. Asigurarea mai multor alternative educative în procesul instructiv (tradiţional, step by

step, învăţământ la domiciliu);

3. Relație pozitivă cu părinţii, cu comunitatea locală, autorităţi publice şi O.N.G-uri;

4. Activitatea extraşcolară foarte bogată şi variată;

5. Rezultate bune şi foarte bune la concursuri şi olimpiade şcolare;

6. Desfăşurarea în şcoală a unor cursuri organizate de CCD;

7. Participarea cadrelor didactice la cursuri de formare şi perfecţionare;

8. Interes crescut al cadrelor didactice pentru propria perfecţionare reflectat de

frecventarea sau finalizarea cursurilor de master sau studii postuniversitare;

9. Scăderea numărului actelor de indisciplină;

10.Grad ridicat de siguranță pentru elevi și personalul unității ca urmare a instalării

sistemului de supraveghere video, atât în interior, în ambele clădiri, cât și în exterior;

39



11.Diminuarea pagubelor produse de elevi;

12.Scăderea abandonului şcolar;

13.Repartizarea în liceu a tuturor absolvenţilor claselor a VIII-a

14.Număr mai mic de note scăzute la purtare;

15.O mai bună colaborare cu celelalte instituţii de învăţământ din localitate;

16.CDŞ variat şi în interesul elevilor;

17.Menținerea la un nivel satisfăcător a venitului extrabugetar;

18. Îmbunătăţirea promovării imaginii şcolii la nivelul localităţii şi chiar a judeţului, fapt ce a

determinat şi creşterea prestigiului acesteia;

19.Un număr semnificativ de elevi a beneficiat de sprijin sub diferite forme (rechizite,

burse, tabere, activități extracurriculare derulate prin proiecte)

Aspecte negative1. Inconsecvență în notarea ritmică a elevilor, la anumite discipline (Istorie – Guliman

Maria, fizică – Buzilă Cristian;

2. Scăderea ratei promovabilității la ciclul gimnazial;

3. Rezultatele nesatisfăcătoare la Evaluarea Națională, în special la matematică;

4. Încetarea furnizării agentului termic începând cu luna mai, ca urmare a datoriilor față

de furnizor.

În vederea ameliorării aspectelor negative şi chiar a eliminării lor acolo unde este posibil, ne propunem:

- măsuri în vederea îmbunătăţirii rezultatelor obţinute de elevi la teze şi examene naţionale;

- plan de măsuri în vederea scăderii numărului de corigenți și repetenți și a îmbunătățirii rezultatelor la învățătură;

- monitorizare mai atentă a notării ritmice a elevilor; - intensificarea relaţiilor cu părinţii;

40



- o monitorizare mai atentă a elevilor cu factor ridicat de risc;- încheierea unui parteneriat cu Biserica și Poliția orașului care să reglementeze și

să întărească sprijinul acestor instituții în demersurile de prevenire a abandonului școlar și a actelor de indisciplină;

- înființarea unei asociații a cadrelor didactice și a părinților în vederea creșterii șanselor de accesare a unor finanțări nerambursabile;

- realizarea unui număr mai mare de asistenţe la ore.

Director,

Prof. Liliana Izabela Tîrnaucă

41


geobogzabalan.weebly.comgeobogzabalan.weebly.com/.../raport_final_011012_gata.docx · Web viewLa...

Documents

Transcript of geobogzabalan.weebly.comgeobogzabalan.weebly.com/.../raport_final_011012_gata.docx · Web viewLa...