Trăim într-o societate dinamică, ce se adaptează continuu.

Schimbările majore din stilul nostru de viaţă şi din obiceiurile

noastre, induse de diferite influenţe culturale, sociale,

economice se reflectă şi în calitatea actului educativ.

Școala Gimnazială „Sfânta Vineri” Municipiul Ploiești a

câștigat la nivel județean, național și european, prin calitatea

actului didactic, consecvență și perseverență, promovând

performanța.

II.1. ŞCOALA GIMNAZIALĂ „ SFÂNTA VINERI” MUNICIPIUL PLOIEŞTI –

principalele aspecte legate de organizare, competențe profesionale, respectarea

legalității, comunicare, marketing educațional, imagine, relații comunitare.

În luna mai 2013, Școala Gimnazială „Sfânta Vineri” Municipiul Ploiești a primit

trofeul și certificatul de ,,Școală Europeană” din partea M.E.N. și Diploma de Merit din partea

Comisiei pentru Învățământ, Știință, Tineret și Sport a Senatului.

Pentru a doua oară echipa de proiect a școlii a realizat documentele necesare și a aplicat la

această competiție în martie 2016. Astfel, pentru a doua oară consecutiv, școala a primit Certificatul

de „Școală Europeană” și, de asemenea, un premiu în valoare de 5000 lei.

Școala „ Sfânta Vineri” Municipiul Ploiești - ca organizație școlară - aflată în subordinea

I.Ș.J. Prahova, funcționează în anul școlar 2016-2017 după o organigramă aprobată în Consiliul de

Administrație al școlii, cu un număr total de 73,11 posturi, astfel:

Director - 1

Director adjunct - 1

Coordonator Programe și Proiecte Educative - 1

Educatoare - 2

Învățători, profesori învățământ primar - 23

Profesori – 39

Total - 64 cadre didactice

secretar șef-1, secretar-1, contabil (0,5 normă)-1,

analist programator - 1, bibliotecar - 1,

administrator - 1, cadre nedidactice - 7, paznici - 2.

Nivel

An școlar 2016 – 2017 – Semestrul I

Preșcolar

Total

număr elevi la

sfârșitul sem. I

40

Primar 723

Gimnazial 497

TOTAL 1260 elevi

II. 2. EFECTIVELE ŞCOLARE

Este al doilea an școlar de când Grădinița „Nichita Stănescu” a devenit nivel preșcolar al

Școlii Gimnaziale „Sfânta Vineri” Municipiul Ploiești (Hotărârea I.Ș.J. Nr. 223/29.01.2015)

III. INDICATORI DE CALITATE AI EDUCAŢIEI

III.1. Situația la învățătură

La sfârșitul semestrul I al anului școlar 2016-2017 situația statistică la ciclul

primar se prezintă astfel: procentul de promovabilitate este mai slab cu 0.28%

față de anul școlar precedent.

Învățământul PRIMAR:

Perioada Nr.

elevi

înscrişi

Nr.

elevi

rămaşi

Nr. elevi

promovați

Situaţii

neîncheiate

Procent

promovabili-

tate, şcoală

Procent

promovabili-

tate, județ

Semestrul I

2014-2015

738 735 734 1 = clasa I E 99,86% 95,42%

Semestrul I

2015-2016

710 702 702 0 100 % 95,73 %

Semestrul I

2016-2017

723 720 718 2 99,72% -

Perioada Nr. elevi

înscrişi

Nr. elevi

rămaşi

Nr. elevi

promovaţi

Situaţii

neîncheiate

Procent

promovabilitate

școală

Procent

promovabilitate

judeţ

Semestrul I

2014-2015

473 470 447 4 95,10% 83,42%

Semestrul I

2015-2016

473 477 466 1 97,69% 85,84 %

Semestrul I

2016-2017

497 497 486 5 97,79% -

Învățământul GIMNAZIAL: s-a înregistrat o creștere a numărului de

elevi (+20) și o situație mai bună la procentul de promovabilitate al

acestora (+ 0.10%) față de semestrul I, al anului școlar 2015-2016.

III.2 STAREA DISCIPLINARĂ A ELEVILOR

Putem afirma că în școala noastră siguranța elevilor este asigurată, există instalate

camere pe holuri în perimetrul curții în mare măsură; intrarea în instituție a persoanelor străine se

face pe baza actului de identitate; ieșirea elevilor în timpul cursurilor se face doar cu bilet de voie

semnat de diriginte sau profesorul de serviciu; au fost monitorizați elevii cu un număr mare de

absențe și cei cu tendințe de comportament violent. A existat permanent preocupare pentru

rezolvarea tuturor tipurilor de conflicte ce au apărut pe parcursul semestrului I, iar la orele de

consiliere și educație civică s-a insistat pentru rezolvarea conflictelor interpersonale pe cale

pașnică.

La nivelul școlii există un registru pentru înregistrarea abaterilor disciplinare ale elevilor.

Au avut loc pe parcursul semestrului I diferite activităţi care au fost cuprinse în cadrul

programelor: „Împreună împotriva violenței, părinții din nou la școală”; „NU violență, DA

inteligență” și activități desfășurate cu ocazia Zilei Internaționale a Toleranței, în cadrul orelor de

Consiliere și Orientare.

Există o permanentă preocupare pentru rezolvarea din timp a tuturor tipurilor de

conflicte care apar pe parcursul desfăşurării procesului instructiv-educativ şi nu numai.

Soluții posibile de remediere:

- Permanenta legătură între școală – familie – biserică - poliție - primărie

- Cunoașterea R.O.I și aplicarea de sancțiuni pentru abaterile indisciplinare ale elevilor

- Supravegherea mai atentă a elevilor în timpul pauzelor

- Învoirea elevilor în timpul cursurilor doar pentru motive temeinice

- Notarea absențelor în catalog

Forma/

Ciclurile de

învățământ

Nr. de elevi

Ce au abandonat

şcoala

Nr. de elevi

Eliminaţi

Nr. de elevi cu

medii la purtare

sub 7

Din care pentru

absenţe

Pentru abateri

disciplinare

2016-

2017

Sem. I

2015–

2016

Sem. I

2016 –

2017

Sem. I

2013 –

2014

Sem. I

2016 –

2017

Sem. I

2015 –

2016

Sem. I

2016–

2017

Sem. I

2015 –

2016

Sem. I

2016 –

2017

Sem. I

2015 –

2016

Sem. I

Învăţământ

Primar- - - 0 - - - 0 -

Învăţământ

Gimnazial- - - 5 6 2 6

4 av.

9 m3

Situația elevilor sancționați:

În semestrul I al anului școlar 2016-2017 au fost înregistrate la secretariatul școlii:

• avertismente (av.) – 4 la clasa 7D

• mustrări (m) – una la 5A, una la 6D, una la 7A, 2 la 7C și 4 la 8B

În ceea ce privește absențele elevilor menționăm faptul că în R.O.F.U.I.P./2016 și în O.M.E.N.

2115/2014 se prevede că toate scutirile medicale vor fi vizate de medicul școlii, iar motivarea lor se face

în primele 7 zile după revenirea elevului la școală. Situația absențelor se prezintă astfel:

-La învățământul primar diferența de absențe față de anul precedent este per total de 784 absențe în

PLUS, adică 0.35 absențe nemotivate/elev, față de 0.56 absențe nemotivate/elev, în anul precedent.

-La învățământul gimnazial per total se înregistrează 3373 absențe în PLUS față de anul precedent,

263 absențe nemotivate în PLUS, deci 3.35 absențe nemotivate/elev, față de 2.94 absențe

nemotivate/elev, înregistrate în anul precedent.

Perioada Absenţe Total Motivate Nemotivate

2014 – 2015

Semestrul I

Primar 3227 1853 1374

Gimnazial 4640 3724 916

2015 – 2016

Semestrul I

Primar 18871489 398

Gimnazial3836 2431 1405

2016– 2017

Semestrul I

Primar 2671 2414 257

Gimnazial 7209 5541 1668

Absenţele şi actele de indisciplină se reflectă în mediile obţinute la purtare, după cum

urmează:

Elevi cu note/calificative la purtare „afectate”:

Perioada Primar Gimnazial

2014-2015

Semestrul I0

medii7-8 = 14 elevi

media 9 = 3 elevi

TOTAL = 17 ELEVI

2015 – 2016

Semestrul I

1 - Binemedia 9 = 6 elevi

TOTAL = 6 ELEVI

2016– 2017

Semestrul I 2 - Bine

Medii de 9 – 2 la clasele 6D,7B, 7C, 7D

Medii de 7-8 – 3 la clasele 6D, 7B, 7D

Medii sub 7 – 5 la clasele 5B, 6D, 7C (3)

TOTAL = 12 ELEVI

Tendințe:

❖ La ciclul primar există doi elevi cu calificativ Bine.

❖ Numărul elevilor cu medii sub 10 la purtare s-a dublat la ciclul gimnazial, există 12 elevi cu

media scăzută la purtare, față de doar 6 elevi în anul școlar 2015-2016. Considerăm că acești

elevi ar trebui să intre într-un program de monitorizare mai atent al comisiei pentru prevenirea și

combaterea violenței, a Consiliului clasei și al Consiliului părinților.

Acțiuni și proiecte pentru semestrul al II-lea, an școlar 2016-2017, în această direcție

1. Continuarea programelor de prevenire a absenteismului, abandonului școlar și violenței în

scoală.

2. Monitorizarea în continuare a absenteismului, a abandonului scolar şi violenţei în şcoală.

3. Gestionarea situaţiilor de risc şi a cazurilor concrete din şcoală.

4. Extinderea parteneriatelor educaţionale cu implicaţii în prevenirea absenteismului,abandonului

şcolar şi a violenţei în şcolară.

5. Activităţi desfăşurate pentru sustenabilitatea Proiectului Multilateral Comenius- T.I.M.E.-

„Toleranţă într-o Europă Modernă’’ în parteneriat cu Poliţia de proximitate, secţia nr. 1, secția

4, Jandarmeria Română

6. Aplicarea de chestionare în vederea stabilirii cauzelor abandonului şcolar, a situaţiilor

problemă.

7. Iniţierea unor activităţi cu impact asupra elevilor: dezbaterea unor cazuri-problemă, a unor

situaţii problematice prezentate de mass-media, a unor studii de caz etc.

Recunoaşterea şi promovarea talentelor, abilităţilor şi performanţelor umane de către societate, au focalizat

şi în semestrul I al anului şcolar 2016 – 2017 atenţia tuturor actorilor implicaţi în educaţia elevilor. Un mare interes

l-au manifestat elevii, părinţii şi cadrele didactice pentru organizarea şi participarea la concursurile ce s-au desfăşurat

în semestrul I.

✓ Matematică: Concursul Interjudeţean de Matematică „Regalul Generaţiei XXI"-ediţia a X-a; Concursul Naţional

Lumina Math;

✓ Limbi moderne (engleză, franceză)

✓ Alte concursuri (Comper, +/- Poezie etc. )

În perioada următoare se vor derula etapele locale, judeţene, naţionale ale olimpiadelor şcolare pe

discipline de învăţământ, ale concursurilor şi manifestărilor educative ale elevilor şi cadrelor didactice.

În anul şcolar 2016-2017 activitatea Centrului Judeţean de Excelenţă. s-a organizat săptămânal , începând

cu testarea pentru admiterea la grupele de excelenţă la toate disciplinele.

Cu toate că Şcoala „Sfânta Vineri” Municipiul Ploiești nu mai este Centru de Excelenţă are totuși 25 de elevi înscriși

la cursuri (lb. română, matematică, lb. franceză, istorie, geografie, lb.engleză) și 10 profesori care predau în cadrul

Centrului Judeţean de Excelenţă.

În continuare ne propunem pentru promovarea învăţământului de excelenţă în Şcoala ,,Sf. Vineri’’

popularizarea rezultatelor obţinute de elevii noştri, cât şi a creaţiilor ştiinţifico-artistice ale acestora, realizate cu

prilejul manifestărilor naţionale şi internaţionale prin: reviste, expoziţii, colocvii, manifestări omagiale,

emisiuni la staţia radio a şcolii ,, Radio SV”, articole pe site-ul şcolii, prezentarea activităților

pe monitorul școlii.

IV. ÎNVĂŢĂMÂNTUL DE PERFORMANŢĂ

V. ACTIVITATEA EXTRAŞCOLARĂ

Activitățile educative s-au desfășurat în afara orelor de curs și au adus elemente

de noutate față de disciplinele studiate de elevi prin curriculumul obligatoriu, completând

și diversificând informația primită în cadrul orelor de curs. Ele pot avea la bază

informațiile acumulate și competențele dezvoltate de elevi pe parcursul anului școlar, dar

nu vor avea rolul de dublare, ci de complementarizare sau aplicare practică a acestor

informații și competențe. Raportul Comisiei Programe și Proiecte Educative

(semestrul I, an școlar 2016-2017) este atașat raportului prezent (anexa 1).

LISTA PROIECTELOR - 2017 iniţiate de şcoala noastră:

✓ Concursul de creații plastice „Serbările Primăverii” Şcoala „Sf.

Vineri”, Ploieşti,C.A.E.N. 2017, Nr. 253

✓ Concurs interdisciplinar „Generaţia XXI” şi Simpozionul anual

Şcoala „Sf.Vineri” Ploieşti, Nr. 1391, C.A.E.R.I. 2016

✓ Festival interjudeţean :„Ziditori de ţară şi realizările lor în spaţiul

românesc” Școala „Sf.Vineri” Ploieşti, Nr. 1378, C.A.E.R.I. 2016

✓ Festivalul concurs „Românie, colț de rai – Pe plaiuri mioritice”

Școala „Sf.Vineri” Ploieşti, Nr. 252, C.A.E.R.I. 2017

Anul

2016-2017 64

Titulari - nr. şi (%)

53 - 82,81%

Suplinitori- nr. şi (%)

11 – 17,19%

2015-2016 61 56 – 91,80% 5 – 8,19%

2014-2015 61 56 – 91,80% 5 – 8,19%

2013-2014 61 54 - 88,52% 7 – 11,48%

2012-2013 61 52 – 85,24% 9 – 14,76%

2011-2012 66 57 – 86,36% 9 – 13,64%

2010-2011 60 56 – 93,33% 4 – 6,67%

Raportul între titulari și suplinitori:

VI. RESURSE UMANE

METODIŞTI

Profesori metodiști ai Inspectoratului Şcolar Judeţean Prahova de la Școala Gimnazială

„Sf. Vineri” Municipiul Ploiești repartizaţi pe discipline de învățământ:

- Implementarea descentralizării instituţionale = 1

- Învăţământ primar = 3

- Matematică = 1 - Geografie = 1

- Religie = 1

- Arte = 1

VII RESURSE FINANCIARE ŞI MATERIALE

VII.1. Resursele financiare pe capitole sunt prezentate în Raportul contabil (anexa 2).

Transport elevi

Elevii care îşi au domiciliul în alte localităţi decât cea unde se află unitatea de

învăţământ unde învaţă, au beneficiat de decontarea sumelor, privind transportul între

cele două localităţi. Situaţia elevilor navetişti ai şcolii care beneficiază de 50% reducere

RATP este următoarea: 437 elevi (an școlar 2016 – 2017)

240 an școlar 2015-2016

130 an școlar 2014-2015

357 an școlar 2013-2014

353 an școlar 2012-2013

352 an școlar 2011-2012

Din anul 2014 până în decembrie 2015 au beneficiat de autorizații de călătorie gratuite

687 elevi.

Burse – an şcolar 2016- 2017/Semestrul I

Au fost solicitate și aprobate următoarele burse:

- lit.a – un orfan de un părinte = 50 lei pe lună

- lit.a – 6 medicale = 50 lei

- lit.c – 17 – ajutor social = 50 lei

Total (decembrie 2016) = 24 de burse.

Sala de sport – 28 martie 2016

VII.2. RESURSE MATERIALE

Dotarea cu mijloace de învățământ a claselor va continua până va fi acoperit

necesarul de materiale didactice. Achizițiile realizare in semestrul I al anului școlar 2016-

2017 sunt prezentate în Raportul administratorului de patrimoniu (Anexa 3).

VIII. ANALIZA DISCIPLINELOR DE ÎNVĂŢĂMÂNTConsfătuirile anuale de la începutul anului şcolar 2016-2017, organizate cu

toate categoriile de cadre didactice s-au constituit într-un prilej de orientare

metodologică, privind aplicarea curriculumului şcolar la toate nivelurile şi formele

de învăţământ.

S-au dezbătut pe larg noile programe şcolare orientate pe competenţe șip e

abordarea transdisciplinară, au fost oferite modele de proiectare, pentru toate clasele

şi formele de învăţământ şi s-a prezentat activitatea din anul precedent.

Învățătorii debutanţi/cadrele didactice înscrise la obținerea gradelor didactice au fost

consiliaţi/consiliate pe probleme de didactica disciplinei, de educaţie, de colegii din

comisiile metodice.

Rapoartele comisiilor metodice și cele ale comisilor tematice

reprezintă anexe ale prezentului raport (anexele 4 și 5).

IX. MANAGEMENTUL INTEGRAT AL PROGRAMELOR

COMUNITARE

În cadrul Programului Erasmus+, în școală, se află în derulare:

- Proiectul ”CROSSING BORDERS” – Erasmus+ KA2, parteneriat

strategic cu şcoli din: Danemarca (țara coordonatoare), Italia, Portugalia,

Polonia, Bulgaria,Turcia și România; în cadrul proiectului s-a desfășurat

o mobilitate în perioada 07-11 noiembrie 2016 - în Marea Britanie

(Carmarthen, Țara Galilor).

- Proiectul K-12 ”GLOBAL ART EXCHANGE - One World

Classrooms” (inițiat de SUA; parteneri țări de pe toate continentele).

Site-ul Şcolii Gimnaziale „Sfânta Vineri” Municipiul Ploiești,

www.sfvineri.wordpress.com , pune la dispoziţia celor interesaţi informaţii.

http://www.sfvineri.wordpress.com/

X. DIRECŢII DE ACŢIUNE ŞI PRIORITĂȚI PENTRU ANUL ŞCOLAR 2016 – 2017

Pornind de la priorităţile politicii educaţionale ale Ministerului Educaţiei Naţionale şi Inspectoratului Şcolar

Județean Prahova care aplică Programul de Guvernare şi Legea Educaţiei, Şcoala Gimnazială ,,Sfânta Vineri’’

Ploieşti are următoarele priorităţi:

✓ Îmbunătăţirea nivelului de pregătire al elevilor din şcoala noastră, folosind metode, tehnici şi instrumente

moderne, eficiente aplicate şi verificate pe plan european (în anul 2018 România va participa la Testele

PISA)

✓ Educarea elevilor şcolii în spiritul respectului reciproc şi obţinerea echilibrului interior printr-o comunicare

armonioasă

✓ Asigurarea climatului de siguranţă, educarea elevilor în spiritul disciplinei

✓ Promovarea educaţiei durabile

✓ Dezvoltarea dimensiunii europene a școlii prin proiectul ”CROSSING BORDERS” Erasmus+ KA2 și

derularea activităților de sustenabilitate și de diseminare a proiectelor europene ;

✓ Continuarea proiectului ”JOBS” care ajută la formarea unor deprinderi și abilități necesare elevilor pentru

a se integra pe piața muncii;

✓ Finalizarea săli de sport începută prin proiectul Sport și sănatate cu finanțare de la: Fundația Timken,

Canton, S.U.A , Asociația 21SFV și sperăm ca în cât mai scurt timp să fie preluată ca mijloc fix de

Primăria Municipiului Ploiești pentru a se continua lucrările.

✓ Continuarea proiectului „SERBĂRILE PRIMĂVERII”, inclus în C.A.E.N. .2017, poziția 253, activitatea

principală a acestuia fiind Concursul internațional ,,Geometrie florală‟;

✓ Continuarea cooperării cu elevi din alte școli europene pe platforma e –Twining;

✓ Participarea cadrelor didactice la cursuri de formare prin care se dezvoltă competențele digitale;

✓ Folosirea în procesul instructiv educativ a produselor finale realizate în timpul activităților din proiecte și a

materialelor educative obținute în cadrul cursurilor de formare.

Cercetătorii recomandă câteva metode prin care se poate

îmbunătăţi calitatea învăţământului românesc cum ar fi:

Evaluarea serviciilor educaţionale cu accent pe finalitatea acestora

Identificarea aportului real al şcolii la progresul elevilor

Stimularea implicării părinţilor şi autorităţilor locale

Intervenţie pentru educaţie particularizată la caracteristicile şcolii

Promovarea incluziunii sociale

Realizatea unui benchmarking între şcoli

Analiza rezultatelor la testele naţionale standardizate şi compararea

acestora cu rezultatele altor şcoli de profil similar

Echipa managerială a școlii va avea în vedere faptul că

pentru a rămâne o şcoală „de calitate”, trebuie să fim

permanent în competiţie cu celelalte şcoli, să ştim mereu

unde ne aflăm şi să promovăm un real ”benchmarking”.

Astfel vom răspunde asteptărilor societăţii, care

devine tot mai conştientă de faptul că rezerva sa de progres

se află în educaţie, în viitoarea generaţie de elevi care va trăi

într-un spaţiu multicultural şi interetnic, cu o diversitate

lingvistică, într-o Europă modernă.

pag 10001.pdfRAPORT SFV-2016-2017 sem I-13.04.2017 FINAL.pdfultima pag0001.pdf