Valorile și modele tinerilor din România

Am întrebat liceenii și profesorii

Într-un studiu realizat de Ipsos Research și Școala de Valori

Care sunt valorile și modele tinerilor?

Cum privesc ei relația lor cu profesorii?

Cine le influențează deciziile?

Metodologie

Etapa calitativă: •Studiul documentelor de referință, relevante pentru cercetare

Etapa cantitativă: •Interviuri profesori din medii educaționale diferite •Interviuri liceeni: selectarea unui eșantion de 1000 de elevi din 3000 la nivel national

Relația cu profesorii

Profesorii influențează cel mai mult satisfacția elevilor față de școală,

Rolul profesorilor, in viziunea elevilor, se limiteaza cumva la a preda bine si la a ii trata bine pe elevi.

Elevii nu se asteaptă ca profesorii să creeze legături și în afara școlii.

Perspectiva profesorilor

Noii liceeni sunt considerati lipsiti de obiective si de orientare profesionala.

Liceenii nu mai contesta scoala si par determinati sa

actioneze si sa invete organizat, chiar si pentru o

finalitate imediata, cum este munca.

Familia reprezinta radacinile cele mai importante, cu rol

strategic de orientare in cariera si in viata in general

In unele cazuri, scoala este mediator sau integrator in

relatia Copil/ Familie.

Relatia cu profesorul pare sa fie una destul de aproapiata

comparativ cu generatiile trecute, o contribuție fiind

adusă de comunicarea frecventă prin telefon și mail.

Cel mai important lucru pentru ei sunt prietenii si

gasca de prieteni.

Profesorii vorbesc despre o generație asertivă, mai

degrabă materialistă, pragmatică, ce acționează într-un mod mai orientat

decât în trecut.

Cum influențează profesorii rolul școlii?

Profesorii primesc un vot pozitiv din partea elevilor. Sunt apreciati pentru modul in care predau si modul cum se poarta, iar acest lucru are un impact pozitiv asupra satisfactiei fata de scoala in general.

Acestia nu se simt stimulati sa isi foloseasca aptitudinile personale si nu simt ca pot alege materii care sa ii intereseze cu adevarat. Aceasta lipsa de personalizare explica si corelarea redusa intre alegerea facultatii dar nu si a profesiei, precum si a rolului oarecum “formal” pe care scoala risca sa il aiba.

Ce nu reuseste sa ofere scoala este adaptarea pe profilul elevilor.

Relația cu părinții

•Timpul petrecut împreună este redus

•Tinerii liceeni se bazează pe părinți în momente cheie și în luarea deciziilor de orientare profesională

•Părinții reprezintă in cea mai mare masura modele pentru tineri si au rolul cel mai important in construirea setului de valori al tinerilor.

Relația cu școala

•Școala este o etapa obligatorie

•Școala nu îi pregătește nici ca indivizi, nici ca profesioniști

•Disocierea intre studii si meserie – cei mai multi elevi stiu ce facultate vor urma, insa mult mai putini si-au ales o meserie

•Continuarea studiilor este mai mult decat o optiune, devine o obligatie

Ce am mai aflat despre liceeni?

Relația cu grupul și prietenii

•Rolul prietenilor in formarea si influentarea liceenilor este implicit, mai putin declarat, dar relevant atunci cand isi formuleaza valorile si cand analizam factorii ce conduc la satisfactia fata de scoala

• Influenta prietenilor nu va fi recunoscuta in deciziile pe care le au de luat. Exista o tendinta de clamare a individualitatii care nu recunoaste apartenenta la grup

Ce am aflat despre valorile liceenilor?

Valorile tinerilor se impart in principal intre o atitudine verticala (in termeni de

onestitate, corectitudine, loialitate ) si determinare

(ambitie, perseverenta, dorinta de a realiza ceva in

viata).

Totuși, multi liceeni formulează greu o

valoare în adevăratul ei înteles!

Valorile si modelele sunt mai degraba expresii ale

punctelor pe care se sprijina tinerii: familia, prietenii. Este o alta fateța a spiritului mai pragmatic a acestei generații. Gradul de

abstractizare și idealizare se reduce.

Despre valorile tinerilor

2 din 10 liceeni nu au mentionat nicio valoare

personala

28% dintre tineri inteleg in alt mod conceptul de

valoare, mentionand, in cele mai multe cazuri, lucruri importante pentru ei, dar fara functie de valoare.

19% le formuleaza intr-un mod “stangaci” – gradul de

sintetizare si de abstractizare fiind inca

redus in aceasta etapa, dar acest lucru nu inseamna ca

acesti tineri nu au valori solide.

Onestitatea / Sinceritatea (18%) este valoarea

principala mentionata in cea mai mare masura.

Este urmata de Ambitie/Perseverenta (15%) – indicator al spiritului mai

determinat al tinerilor.

Valorile tinerilor

Modele

foto atunci cand

trebuie sa ia decizii, acestia

sunt luati in considerare si

elevii tin cont de parerea lor.

Parintii, alte persoane din familie si profesorii reprezinta modele pentru tineri,

Ancorele adolescenței

Descoperire

Dezorientare

Tranziție

Independență

Identitate de sine

Generatia digitala

Mai mult de 70% dintre participanții la studiu folosesc internetul ca principală sursă pentru studiu suplimentar, în timp ce 22% mai merg în biblioteci.

Studioși, 23%

Sociali, 8%

Conformiști, 27%

Progresiști, 43%

Progresiștii

mai putin de jumatate

stiu ce profesie vor

urma

se declara multumiti de liceul la care

invata

principale modele parintii

orectitudinea este

principala lor valoare

8 din 10 intentioneaza sa faca o facultate

Profesorii ii considera copii cu obiective explicite si

foarte clare. Daca in trecut nu valorizau scoala foarte mult si pareau ca au multe alte alternative, acum nu

o mai contesta si par determinati sa actioneze si sa invete organizat, chiar

si pentru o finalitate imediata: munca.

conformiștiI

au ales liceul nu doar in vederea

continuarii studiilor, dar si ca sa scape de

anumite materii.

urmeaza profilul real,

sunt in clase mai

mari

valoari corectitudinea,

sinceritatea.

Iau in calcul facultatea

sau lucru in strainatate

Sunt mai putini

implicati in relatia cu

scoala Profesorii considera ca pentru acestia par sa

existe si alte repere pe langa prietenie, mai degraba individuale,

motivatoare – activitatile extracuriculare, programa

individuala de lucru.

Modul in care gandesc considera ca

ii diferentiaza de ceilalti tineri de varsta lor; dar si modul in care se

imbraca

Modelele si le aleg mai degraba influentati de trasaturile de personalitate ale acestor modele, dar si de situatia materiala - nu tin cont de modele in luarea deciziilor

Studioșii:

sunt in special fete si in

primul an de liceu.

Sunt inclinati sa studieze mai mult si citesc

din pasiune, ca hobby, mult

mai mult decat

alti tineri

Au decis in cea mai

mare parte ce profesie

vor urma

Se consulta cel mai mult

cu parintii

pretuiesc in mai mare

masura decat ceilalti elevi

responsabilita

tea

Au ales liceul în funcție de facultatea

dorită, materiile preferate și

reputație Au un program destul de strict si incarcat, plin de meditatii,

programe scolare, scoala in general si multe programe de

voluntariat.

Stiu catre ce facultate se orienteaza, stiu ca vor sa plece

din tara. De asemenea, pentru ca facultatile au cerinte precise in

privinta activitatilor de voluntariat si a altor activitati extracuriculare, acestia au inceput sa le practice si

sa le si placa.

Profesorii pot fi de asemenea modele pentru acesti elevi, care apreciaza la un

profesor performantele academice.

Socialii:

Sunt mai degraba baieti, in utima clasa de liceu, din

Bucuresti

Modelele lor sunt mai degraba persoane

publice, din Romania sau

din strainatate Au ales liceul, profilul, in

special pentru a evita anumite

materii

sunt cei mai nemultumiti de liceul la care invata

Multi dintre ei si-au propus sa plece sa lucreze in strainatate

Declara in cea mai mare masura ca

este posibil sa nu termine

liceul

Considera mai degraba ca scoala i-ar putea pregati pentru viitoarele examene, dar nu

ca ii ajuta sa

inteleaga materia.

Profesorii ii vad ca fiind destul de autonomi.

Scoala a devenit un fel de “poiana”, unde vin

mai ales pentru a socializa, prietenii fiind

pentru ei cel mai important reper.

Declara cel mai putin influentati de parinti sau de alte persoane in deciziile pe care le

iau (nici de catre prieteni)

În relatia cu profesorii: considera ca acestia au cunostinte bogate, dar mai putin ca se poarta frumos sau ca explica intr-un mod clar materia

Sunt cei mai nemultumiti de liceul la care invata

68% dintre elevi și-au ales liceu care le era de ajutor

pentru continuarea studiilor.

În alegera liceului, cei mai mulți elevi au fost

influențați de opinia părinților, urmând profesorii

și prietenii.

Doar 1% dintre liceenii intervievati cred (in mare sau foarte mare masura) ca nu vor termina liceul.

Principalul motiv este plecarea la lucru in

strainatate.

Intenția de a urma o facultate:

81% - DA

5% - NU

14% - NU AU DECIS

Deși 8 din 10 elevi vor să urmeze o facultate, doar jumătate dintre ei s-au

gândit care este profesia pe care o vor urma.

Atitudini față de educație

Rolul școlii

Ce determina cel mai mult satisfactia generala față de scoala?

Rolul profesorilor este extrem de mare in

evaluarea generala a scolii.

Elevii apreciaza scoala dupa criterii relativ

“clasice”, asteptarile lor fiind ca materia sa fie

predata clar pentru a fi pregatiti pentru examenele

importante.

Împreuna ne propunem …

Extragerea concluziilor si stabilirea pasilor urmatori pentru invatare continua si dezvoltare de talente cautate de mediul economic

Determinarea marimii aproximativa a pietei muncii si potentialul de talente pentru industriile de profil la nivel national

Gasirea de solutii pentru crearea conditiilor de a pune in valoare potentialul tinerilor care vin din urma

Explorarea potentialului viitor al adolescentului in context de continuare a studiilor in mediul academic si de angajabilitate la terminarea liceului

Mulțumim!