7/25/2019 Valori Instuctiv Educative

1/3

Valori instuctiv-educative n basmele lui Ioan Slavici

Slavici a promovat basmele cu final moralizator, insistnd pe calitile morale i

intelectuale ale personajelor, evitnd, pe ct posibil, rzbunrile inutile.

aracterul moralizator este principala trstur a basmelor lui Slavici. !up cum am mai

spus, Ioan Slavici crede c arta trebuie s fie moral, un " nutriment spiritual# care ne "adap cu

adevrurile vie ii#. $l i face un titlu de %lorie din faptul c prelucrnd basmele populare

romne ti, " sucul etic a rmas neatins#, preciznd c a lsat ca " %ndirea moral a poporului

romn s rmn intact i ndeosebi pentru c ea e n toate variantele, tot aceea i& morala e

rezultatul %ndirii popoarelor, iar nu a indivizilor.# '

!in aceste basme se simte marea simpatie a autorului pentru cei srmani. $l rstoarn de

multe ori sc(ema tradi ional a basmului, nlocuie te personajele, sc(imb ac iunea din mersul ei

obi nuit, dnd astfel te)tului un farmec nou. *a Slavici %sim fete care se lupt ntocmai ca +t-

+rumos i bie i care se comport ca o Ileana osnzeana& n locul piticilor din "lb ca

zapada#, scriitorul nscoce te o band de (o i care sunt reeduca i de +lori a din codri i care, de

dra%ul ei, se las de faptele rele.

!intre virtuile intelectuale asimilabile din basmele lui Slavici menionm cutarea

adevrului, inteli%ena, judecata, raionalitatea, iar dintre virtuiile morale cinstea, curajul,

demnitatea, dorina de a face bine, (rnicia, modestia,blnde ea, %in% ia, sensibilitatea.

aracterul moralizator al basmelor este ilustrat printr-o e)primare %eneralizat n care se

%sesc e)presii de tipul e bine nu e bine, se poate nu /se0 poate, se cade nu se cade, se

cuvine nu se cuvine, a face a nu face, a fi mul umit a nu fi mul umit, toate aceste %rupuri

le)icale, avnd la temelia lor verbul "trebuie#. cesta /trebuie0 este verbul ce con ine toate

%rupurile le)icale cu ncrctur etic, dar n acela i timp presupune i voin a omului.

1nul din basmele slaviciene ce poate fi valorificat din punct de vedere educativ pentru

caracterul etic pronun at este Floria din codru. !eosebitele caliti morale ale personajuluiprincipal sunt modele demne de urmat de cei mici. Influena pozitiv pe care +loria a e)ercitat-o

asupra (oilor, pune n eviden o nsemnat idee etic i estetic, aceea a eficacitii e)emplului

bun, a blndeii i %in%iei n reeducarea unor oameni nrvai.

!e la fiul cel mic din basmulZna zorilor/ 2$3 40 se pot transmite urmtoarele

'Ion !odu 5lan, op.cit, p.67

7/25/2019 Valori Instuctiv Educative

2/3

- 2u conteaz ct e ti de mic, ci important este curajul pe care l stpne ti& - tta timp ct faci fapte bune, mereu vei fi rspltit&- 8n via , dac e ti viteaz, cu si%uran vei nvin%e orice obstacol i va sta n cale& - !ac vrei s faci bine, c(iar natura i va ie i n ajutor& - +ii un om bun i cinstit9

!e la cei doi fra i mai mari am putea eviden ia urmtoarele nv turi - !ac dai dovad de fric, atunci nu po i " rsturna nici cea mai mica buturu%#&- Iube te- i familia, altfel ajun%i s rmi sin%ur& - !ac faci fapte rele, tot rul se va rsturna asupra ta&- 2u min i, dac vrei s i fie bine pe viitor.

+inalul din Doi fe i cu stea n frunte este direct moralizator. +aptul c adevrul iese

ntodeauna la iveal, iar minciuna, viclenia i rutatea nu rmn nepedepsite sunt cteva din

nv mintele ce pot fi transmise copiilor pornind de la acest basm. /2$3 '0

5asmul slavician nu abund n scene macabre. 8n ciuda prezenei ar(etipurilor ne%ative,

personajele pozitive sunt mult mai numeroase. Investirea cu semnificaii bine individualizate afiecrui personaj i a fiecrui %est face ca aceste personaje s nu se contrazic n substana lor, n

fapta lor i astfel liniile aciunii s aib claritatea i coerena unei structuri clasice. ceast

trstur este foarte nsemnat nu numai pe planul strict estetic, ci i pe planul co%nitiv i etic,

deoarece semnificaiile constituie planul secundar al ima%inii litarare, planul sensurilor acestuia

care are o funcie direct formativ asupra copilului.

+inalurile sale sunt pline de optimism, mpciuitoare i pline de nvminte. Slavici nu

insist pe obiectele miraculoase, doar n msura n care acestea devin o necesitate n ndeplinireamisiunii eroului.

:emoria copilului nu este supus unor eforturi de investi%aie profund, deoarece

basmele lui Slavici se deruleaz dup cliee bine stabilite, rupte parc din viaa cotidian.

5asmele lui Slavici sunt scrise ntr-un limbaj accesibil celor mici. Scriitorul folose te cuvinte ct

mai simple pentru a favoriza n ele%erea mesajului. Stilul basmelor lui Slavici se caracterizeaz

prin oralitate , care confer accesibilitate te)tului. Slavici folose te repeti ii, compara ii,

re%ionalisme, e)presii populare sau proverbe.

!incolo de amestecul de miraculos i fantastic, Slavici opteaz n basmele sale pentru

ma%ia popular, pentru simbolurile cretine, pentru personaje i ndeletniciri tipice satelor

romneti. utorul mizeaz pe contrabalansarea realului cu fantasticul.

naliznd raportul fiine fabuloase i fiine reale, se constat o contaminare a ambelor

cate%orii personaje fabuloase reacionnd asemeni muritorilor i invers. Slavici acord nume

7/25/2019 Valori Instuctiv Educative

3/3

diferite eroilor si, individualizndu-i. ;nomastica ocup un loc de seam n scrierile sale,

prefernd nume de ori%ine ebraic i %reco-roman.

5asmele sale fac trimiteri la rotaia anotimpurilor i la fenomene specifice acestora. :omentele

paro)istice ale desfurrii de fore au loc n momentele de cumpn ale eroului.

Iat dar, enumerate mai sus doar cteva din aspectele pozitive care ncurajeaz pe

nv tor s apeleze la valenele educative ale te)tului slavician.