Universitatea Pedagogic de Stat Ion Creang din mun. Chiinu SUBIECTELE PENTRU EXAMENUL DE ADMITERE LA MASTERAT LA SPECIALIZAREA: Psihodiagnostic i intervenii n diferite tipuri de organizaii (120 credite) 1. Caracterizarea psihologiei ca tiin. Scurt istoric. Noiuni generale despre psihic. Evoluia psihicului n filogenez. 2. Structura psihicului uman. Psihologia contiinei. Problema subcontientului i incontientului n psihologia contemporan. 3. Metodele de cercetare n psihologie. 4. Conceptul de activitate uman. Caracterizarea psihologic a comunicrii ca activitate. 5. Conceptul de personalitate n psihologia contemporan. Structura personalitii umane. 6. Motivaia: definiie, caracterizare, funcii, forme. Autoaprecierea i nivelul de aspiraii. 7. Teoria lui S. Freud despre personalitate. 8. Psihologia analitic a lui C. Jung. 9. Psihologia individual a lui A. Adler. 10. Teoriile neofreudiste ale personalitii. 11. Psihologia umanist. 12. Teoria constructelor lui Kelly. 13. Noiuni de senzaii. Felurile senzaiilor. Caracteristicile principale ale senzaiilor. 14. Natura psihologic a percepiei. Felurile i formele percepiei. 15. Esena psihologic a memoriei. Funciile. nsuirile. Procesele memoriei: memorarea, pstrarea, reproducerea, uitarea. Modelele memoriei. Modelul Atkinson-Shiffrin. Memoria senzorial. Memoria de scurt durat / memoria de lucru. Memoria de lung durat. Problema mbuntirii memorii. 16. Natura psihologic a gndirii ca proces psihic cognitiv. Funciile, procesele i operaiile gndirii. Felurile gndirii. nelegerea ca proces al gndirii. Rezolvarea de probleme ca proces al gndirii. Strategiile de rezolvare a problemelor: strategii algoritmice, strategii euristice. Mediul i spaiul problemei. 17. Luarea deciziei ca proces al gndirii. Fazele procesului de luare a deciziei. Valoarea ateptat i utilitatea ateptat ca criterii de luare a deciziei. Psihologia noiunii ca form elementar a gndirii. Psihogeneza noiunii. Psihologia judecii i raionamentului. 18. Noiuni despre creativitate. Nivelele i structura creativitii. Persoana creativ. Fazele actului creativ. Problema stimulrii creativitii. Tehnicile de stimulare a creativitii. 19. Caracterizarea psihologic a imaginaiei i a fanteziei. Funciile. Formele, felurile, procedeele imaginaiei. 20. Analiza psihologic a limbajului ca proces psihic. Noiuni de activitate verbal. Tipurile activitii verbale. Felurile limbajului. Limbajul i gndirea. Bilingvismul. Impactul lui asupra dezvoltrii intelectuale i personalitii copilului. Caracteristicile limbajului. Particularitile individuale ale limbajului. 21. Problema ateniei n psihologie. Modelele ateniei. Formele ateniei. nsuirile ateniei. 22. Caracterizare psihologic a voinei. Calitile volitive ale personalitii. Dezvoltarea lor. 23. Noiuni despre aptitudini. Aptitudinile i personalitatea. 24. Temperamentul ca latur dinamico-energetic a personalitii. Tipologii ale temperamentului. 25. Noiuni despre caracter i trsturi de caracter. Mecanismele neurofiziologice ale caracterului. Structura caracterului. Problema constituirii i dezvoltrii caracterului. Tipurile de accentuare a trsturilor de caracter. 26. Caracterizarea general a proceselor i strilor afective. Formele strilor afective. Psihologia emoiilor. Teorii explicative ale emoiilor. Rolul i utilitatea emoiilor n psihicul uman. Clasificarea emoiilor. Diverse abordri n clasificarea emoiilor. Particularitile de vrst ale dezvoltrii emoiilor umane: vrsta precoce, precolar, vrsta colar mic, vrsta preadolescent i adolescent. Particularitile emoionale ale adulilor i oamenilor n vrst. Sentimentele i pasiunile. 27. Premisele, condiiile, forele motrice ale dezvoltrii psihice n cadrul diferitor concepii. 28. L.Vgotski i psihologia dezvoltrii. 29. Concepia i lucrrile Ch.Buhler. coala din Viena. 30. Concepia lui E.Erikson n psihologia dezvoltrii. 31. Concepia biosocial a lui J.Piaget. coala din Geneva. 32. coala psihologiei genetice din Paris, fondat de H.Wallon. 33. Concepia formrii pe etape a aciunilor mintale propus de P.Galperin. 34. Teoria psihanalitica a lui S. Freud. 35. Concepia lui J. Bruner. 36. Dezvoltarea psihic i formarea personalitii n primul an de via. 37. Dezvoltarea psihic i formarea personalitii n copilria precoce. 38. Dezvoltarea psihic i formarea personalitii la vrsta precolar. 39. Particularitile proceselor psihice cognitive la elevul de vrst mic. Particularitile psihologice ale activitii de nvare a elevului de vrst colar mic. Sfera motivaional. Particularitile activitii de munc, joc, vorbire la elevul mic. Sfera emoional-volitiv a elevilor de vrst colar micParticularitile comunicrii elevului de vrst colar mic cu adulii i semenii. Componentele pregtirii psihologice a elevilor pentru instruirea n coal. Metodele lor de studiere. 40. Dezvoltarea psihic i formarea personalitii preadolescentului. Criza preadolescentin. Particularitile cognitive ale preadolescenilor. Sfera motivaional n vrsta preadolescent. Dezvoltarea Eu-concepiei n vrsta preadolescent. 41. Dezvoltarea psihic i formarea personalitii adolescentului. 42. Dezvoltarea psihodiagnozei ca tiin. Funciile psihodiagnozei. Clasificarea metodelor n psihodiagnoz. Fazele procesului diagnostic. Demersul tiinific. Ciclul cercetrii. Metoda experimental n psihologie. 43. Noiunile de baz ale analizei statistice a datelor. Indici statistici. Organizarea coleciei de date. Studiul corelaiei. Metodele statistice aplicate n cercetarea psihologic. Metode neparametrice. 44. Istoria apariiei i dezvoltrii testrii psihologice. Natura testelor psihologice i administrarea lor. Elaborarea i administrarea testelor psihologice. 45. Teste clasice de inteligen. Testele de aptitudini. Testele de personalitate. Caracteristica general. Testele n procesul instructiv-educativ. Teste de reuit. 46. Fenomenul atribuirii. Scheme de inferen: teoria inferenei corespondente, modelul covariaiei. 47. Grupul ca formaiune psiho-sociologic. Definiia psiho-sociologic a grupului. Parametrii grupurilor mici. Tipologia lor. Factorii activitii n grup. Legitile performanei colective. 48. Conceptul de atitudine. Atitudine, comportament, factori divergeni i convergeni. Formarea i schimbarea atitudinilor. Mecanismul persuasiunii. 49. Determinantele sociale ale imaginii de sine. Modalitile percepiei de altul. Legile lui Asch i Kelly. 50. Teoriile clasice ale nvrii. 51. Teoriile moderne ale nvrii. 52. Structura activitii de nvare la nivel macropsihologic. 53. Motivaia nvrii ca structur de personalitate ce declaneaz actele nvrii. 54. Principiile i formele activitii corecionale. Particularitile elaborrii programelor corecionale. Psihocorecia individual i de grup. 55. Psihocorecia anxietii colare i anxietii ca trstur de personalitate. 56. Psihologia muncii. Obiectul de studiu i sarcinile. Domeniul psihologiei muncii. 57. Tipurile i funciile familiei. Ciclurile vieii de familie i corelaia lor cu dinamica funcional a cuplului. Nivelele compatibilitii conjugale. Dragostea. Funciile i tipurile iubirii conjugale. Rolurile patologizante n familie i principiile de terapie. Simptomele conflictului conjugal i situaiile conflictuale n familie. Dereglrile comunicrii interpersonale n familie. Barierele comunicrii. Metode de cercetare i terapie. 58. Consilierea psihologic. Scopul i sarcinile. Tipurile consilierii. Cerinele naintate fa de consilier. Principiile consilierii psihologice. Pregtirea consilierii psihologice. 59. Etapele discuiei de consiliere. Etapele discuiei de consiliere. Lucrul cu prinii n practica consilierii psihologice pe vrste. Tipurile de educaie neadecvat n familie. 60. Conflictul: definire, indicatori, clasificri. Teoriile conflictologiei. Fenomenologia conflictelor: coninut, structur, dinamic, funcii, participani. Apariia conflictelor, interaciunea n conflict, soluionarea conflictelor. Conflictele n procesul social-pedagogic: tipuri, cauze, rolul pedagogului n soluionarea conflictelor pedagog-printe-elev. 61. Lucrul informativ al psihologului colar n OP. Consilierea profesional de grup. Consilierea profesional individual. Formele de lucru ale psihologului colar cu elevii de diferite vrste. 62. Abordri teoretice ale supradotrii. Profesorii copiilor supradotai. Strategii de organizare a instruirii difereniate: accelerarea, mbogirea, gruparea. Caracteristicile fizice, psihice i morale ale copiilor supradotai. 63. Direciile de baz ale activitii psihologului practic. Organizarea serviciului psihologic n clasele primare. Organizarea serviciului psihologic n clasele superioare. 64. Factorii psihologici ce provoac NR. Condiiile ergonomice ale unei nvri eficiente. Factorii cognitivi i noncognitivi n activitatea de nvare. 65. Evaluarea ca parte integrant a procesului de nvmnt. Evaluarea interaciunii profesor elev. Testele docimologice tehnici de evaluare. Metode netradiionale de evaluare. 66. Caracteristica psiho-socio-cultural a fenomenului devian. Etiologia comportamentului deviant. Caracteristica psihologic a personalitii cu diferite tipuri de devian. Modaliti de reabilitare, reeducare, terapie n cazul diferitor tipuri de devian. 67. Autismul i schizofrenia. Simptomatologia. 68. Abordri teoretice ale naturii agresivitii. Tipurile i formele de manifestare. Strategii de diminuare. 69. Psihoterapia, noiuni generale (definiia, tipul de relaii, obiective, tipuri de pacieni, criterii de evaluare a succesului n terapie). Terapii de orientare dinamic: geneza nevrozelor, tehnici, relaia terapeutic, scopuri. 70. Terapii de orientare comportamental: geneza nevrozelor, tehnici, relaia terapeutic, scopuri. 71. Terapii de orientare cognitiv-comportamental: geneza nevrozelor, tehnici, relaia terapeutic, scopuri. 72. Terapia centrat pe client: geneza nevrozelor, tehnici, relaia terapeutic, scopuri. 73. Psihologia victimei i victimologia. Clasificarea victimelor. Portretul psihologic al victimei. Copilul victim. Tipuri de abuz fa de copil. Efectele abuzului asupra copilului. Femeia victim a violenei domestice. 74. Diferenele psihosociale ntre brbai i femei. Diferene de gen n comportamentul social. Diferene de gen n interaciunile sociale. Diferene de gen n orientarea pentru cariera. 75. Dependena. Delimitri conceptuale. Etapele formrii comportamentului dependent. Clasificarea comportamentului dependent. Caracteristica dependenelor chimice. Particularitile specifice personalitilor dependente. Profilaxia i tratamentul comportamentelor dependente. 76. Conceptele de baz ale psihologiei conducerii. Condiiile generale ale conducerii eficiente. Funciile social-psihologice ale conducerii: de motivare, comunicare, educaional, psihoterapeutic, de expert i consilier.

PROGRAMA INFORMATICAcompetenelor de utilizare a calculatorului pentru concursul de admitere la studii superioare de masterat, ciclul II Modulul 1. Sistem de calcul: structura i funcionarea unui sistem de calcul (SC). 1. Noiune despre sistem de calcul. 2. Componenta hardware a unui SC: elementele de baz i funcionarea acestora. 3. Componenta software a unui SC: resursele logice ale unui SC. Modulul 2. Sisteme de operare 1. Conceptul de Sistem de Operare i funciile de baz ale unui SO. 2. Clasificarea i tipuri de SO. 23. Noiuni despre: director, subdirector, director printe, director curent (activ), director rdcin, fiier, tipuri de fiiere. Operaii uzuale cu directoare i fiiere. 4. Sistemul de operare WINDOWS: interfaa grafic: desktop, pictograme, taskbar, ferestre, casete de dialog, meniuri, obiecte, operaii cu obiecte. Modulul 3. Mediului de prelucrare a informaiei MS OFFICE 1. Noiune despre mediului de prelucrare a informaiei Microsoft OFFICE. 2. Componentele principale ale Microsoft OFFICE. 3. Facilitile oferite de Microsoft OFFICE. Modulul 4. Procesorul de texte 1. Noiune despre procesorul de texte Microsoft Word: Destinaia programului, interfaa programului, gestionarea fiierelor. 2. Facilitile oferite de MS Word: introducerea textului, redactarea, selectarea, copierea, mutarea, cutarea i nlocuirea textului. Antete i subsoluri. nserarea obiectelor. Formatarea caracterelor, paragrafelor, paginilor, listelor, bordurilor, coloanelor de tip ziar. Tabele: crearea i modificarea. Generarea cuprinsului automat, generarea bibliografiei. Modulul 5. Calcul tabelar 1. Noiune despre MS Excel: Destinaia programului, interfaa programului, meniul programului, gestionarea fiierelor. 2. Facilitile oferite de aplicaia Excel: Introducerea i redactarea tabelelor. Tipuri de date: textuale, numerice, calendaristice, formule. Gestionarea foilor de calcul. Formatarea datelor, celulelor, rndurilor, coloanelor, tabelelor. Formule. Funcii. Operanzi, operatori, prioritatea efecturii operaiilor. Utilizarea adreselor relative, absolute i mixte ale celulelor. Construcia de diagrame. Modulul 6. Prezentri electronice 1. Noiune despre prezentri electronice n MS PowerPoint: Destinaia programului, interfaa programului, gestionarea fiierelor. 2. Facilitile oferite de PowerPoint: proiectarea i crearea prezentrilor electronice. Aplicarea abloanelor i machetelor. Utilizarea constructorului Slide Master. Rularea prezentrii. Utilizarea designului. Faciliti multimedia folosite n rularea prezentrilor. Aplicarea efectelor animate. Aplicarea elementelor interactive ale prezentrii. Modulul 7. Reele de calculatoare 31. Partajarea resurselor fizice, logice i informaionale. Prezentare general a reelelor. Clasificarea reelelor. Staii i tehnologii de cooperare n reele. Servicii n reele 2. Noiune de Comunitatea de reele Internet. Facilitile oferite de Internet. Servicii Internet. Browsere. Motoare de cutare. Pota electronic. Discuii online. Resurse informaionale n Internet Modulul 8 (Suplimentar). Aprecierea competenelor profesionale de utilizare a calculatorului 1. Utilizarea calculatorului electronic i altor instrumente moderne n activitatea cotidian. 2. Conceptul de limbaj de programare. Facilitile oferite de limbajele de programare. 3. Aplicaii software authoring pentru elaborarea materialelor educaionale. Facilitile oferite de aceste aplicaii. 4. Utilizarea instrumentelor Web n nvmnt i cercetare. Bibliografie 1. Boian E., Cpn Gh., Prepeli A., Seiciuc E. Sisteme de operare: MS/DOS, WINDOWS, UNIX. Chiinu: USM, 2005. - 270 p., http://www.usm.md/math/books/SO.pdf 2. Utilizarea Sistemelor de operare, http://books.google.md/books?id=KNvQniXULV4C&pg=PA1&hl=ru&source=gbs_toc_r&cad=3#v=onepage&q&f=false 3. Bott Ed. Utilizare Microsoft Office. Bucureti: Teora, 2000. 4. Bragaru T., Bulat E., Crciun I. Dezvoltarea sistemelor informatice (suport de curs). / Redactor tiinific i Cuvnt nainte: Cpn Gh. Chiinu: CEP USM, 2005. 427 p. 5. Bulceanu C. Reele locale de calculatoare. Arhitecturi prezente i viitoare. Bucureti: Tehnica, 1995. 6. Fotache M. Proiectarea bazelor de date. Normalizare i postnormalizare. Implementri SQL i Oracle. Iai: Polirom, 2005. - 348 p. 7. Dicionar de informatic. - Bucureti: Ed. Niculescu, 1999. - 430 p. 8. Dicionar P.C. - Bucureti: Nemira, 1997. 360 p. 9. http://dexonline.ro/ 10. http://ro.wikipedia.org/ 11. http://ro.wikipedia.org/wiki/Computer 12. http://ro.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Excel 13. http://ro.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Office 14. http://www.biblioteca -digitala.ase.ro/biblioteca/carte2.asp?id=172&idb=11 15. http://www.biblioteca -digitala.ase.ro/biblioteca/carte2.asp?id=249&idb=11 16. http://www.biblioteca -digitala.ase.ro/biblioteca/carte2.asp?id=341&idb=11 17. http://www.biblioteca -digitala.ase.ro/biblioteca/carte2.asp?id=363&idb=11 18. http://www.biblioteca -digitala.ase.ro/biblioteca/carte2.asp?id=379&idb=11 19. Lungu I., Bodea C., Bdescu G., Ioni C. Baze de date. Organizare, proiectare i implementare. Bucureti: All Educaional, 1995. 354 p. 20. Rubin Ch . Totul despre Microsoft Word. Bucureti: Teora, 2000.