PROIECTAREA UNITĂŢII TEMATICE „NE AMINTIM DIN CLASA PREGĂTITOARE”

Perioada: 2 săptămâni; 1 săptămână: 20 ore TC. Săptămâna I – 14 septembrie - 18 septembrie 20 15 Ziua Comp. spec. Activități integrate/ pe discipline;

Organizarea colectivului de eleviElemente de conținut Resurse; evaluare

LUNI – 14.09.2015 Festivitatea de deschidere a noului an școlar

Activităţi integrateCLR: 1.1;1.31.4;2.1

DP: 1.1;2.2

AVAB: 2.2.

Întâlnirea de dimineaţă- prezenţă, calendar, vreme (activitate frontală)Să ne cunoaştem!Prezentarea noului coleg de clasă. (activitate frontală) „Să mă prezint!”- joc- exersarea salutului, prezentarea şi solicitarea în diferite situaţii: la şcoală, la magazin, la medic, în parc, în vizită (activitate fontală)Impresii, discuţii despre prima zi de şcoală, amintiri din vacanţă, exprimarea sentimentelor (activitate în perechi, activitate frontală)„O zi din vacanţa mare!”-desen (activitate individuală)

Acte de vorbirePrezentarea şi

solicitarea. Salutul în situaţii concrete.Povestirea unor întâmplări trăite

Coli; Fișe de lucru; Creioane colorate; Carioci Auxiliar pag. 2-3.

Observarea sistematică a elevilor

CLR: 1.3;2.1; 2.2;2.4.

MEM: 1.1.

DP: 3.1;3.2.

Îmi cunosc clasa…Alcătuirea de propoziţii după imagini. (activitate frontală)Intuirea numărului de cuvinte a propoziţiilor.(activitate frontal-individuală)Stabilirea regulilor clasei. (activitate pe grupe)„Recunoaşte literele şi scrie corect!” - Joc (numele unor obiecte din clasa), (activitate frontal)

Intuirea şi interpretarea

imaginilor.Propoziţii, cuvinte

Planșe ilustrând imagini cu reguli de comportare civilizată la școală; Auxiliar pag. 4-5; Creioane coorate; Laptop.

Observarea sistematică

MARȚI

AVAB: 1.3. Planul clasei mele-desen în perspectivă (activitate individuală)

MEM:1.1;2.1;

CLR: 1.2;1.4;

MM:2.1

Şcoala / clasa noastrăPrezentarea, observarea unor puncte de reper esenţiale în orientarea în spaţiul şcolar. (activitate frontală)Prezentarea sălii de clasă- obiectele din sala de clasă; prima aşezare în bănci.(activitate frontală)„Numeşte obiectul şi poziţia lui!”- Joc ( activitate pe grupe)„Bat din palme...”- repetare cântecel (activitate frontală)

Mediul socialOrientare spaţială şi localizare în spaţiu

Creioane colorate; Fișe de lucru; CD player; CD-uri; Obiecte din clasă –

repere; Culegere de cântece.

Observarea sistematică

ACTIVITĂȚI PE DISCIPLINE – EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

Ziua Comp. spec. Activități integrate/ pe discipline;Organizarea colectivului de elevi

Elemente de conținut Resurse; evaluare

Activităţi integrateMEM:1.1;2.1;

CLR: 1.2;1.4.MM: 3.1.

MM: 2.2.

Cum ne orientăm?Poziţionarea obiectelor în spaţiu (pe, sub, lângă, jos, sus, deasupra, dedesupt, aproape, departe, stânga, dreapta, interior, exterior ). (activitate frontală)Elemente grafice exersate în clasa pregătitoare: .Joc: „Aşază obiectul în locul indicat!”(activitate pe grupe)„ Mişcă-te la stânga, mişcă-te la dreapta”- Audiţie muzicală: Voltaj (activitate frontală)

Orientare spaţială şi localizări în spaţiu

Obiecte din clasă; Jucării; CD-player; CD-uri; Auxiliar pag. 2-3; Fișe de lucru.

Observarea sistematică

CLR: 1.1;1.2; 1.4;2.1;

MEM: 1.1;

AVAB: 2.2

Clasa noastră- prezentarea sălii de clasă (activitate frontală)Identificarea obiectelor din clasa si a rolului acestora (activitate frontală),,La ce foloseste...?”- Joc (activitate frontală)Regulile clasei – realizarea unui afiş de grupă cu regulile clasei (activitate pe grupe)Elemente grafice cunoscute (activitate frontal-individuală)Sala de clasa - Desen (activitate individuală)

Clasa meaElemente grafice: linia

pe unu/două spaţii supra/subrând

Coli; Creioane colorate; Carioci; Caiet tip I; Fișe de lucru; Laptop.

Observarea sistematică

CLR: 1.1.,1.21.3,1.42.1,2.2.2.3,2.4.3.1,3.2. 3.3

Viaţa de şcolar. Acte de vorbire – exersarea formulelor de salut. (activitate frontală)Formularea de întrebări și de răspunsuri referitoare la prima zi de școală și la ilustrația din manual. (activitate frontală)Formularea de propoziții pornind de la ilustrația dată. (activitate frontală)Identificarea în ilustrație a obiectelor care încep cu un sunet indicat. (activitate frontală)

Viaţa de şcolarIdentificarea mesajului unui scurt text audiat.

Formule de salut.

Planșe didactice; Fișe de lucru; Manual pag. 7; Auxiliar pagina 4-5; Jetoane cu imagini; Laptop; Videoproiector; Caiete tip 1.

Observarea sistematică

MIERCURI

AVAP:2.1

MM:1.4

Exerciții de despărțire a cuvintelor în silabe și de identificare a poziției literei în cuvânt. (activitate frontală-individuală)Identificarea semnelor grafice în ilustrații (activitate frontală)Joc de rol: În curtea școlii, pentru exersarea formulelor de salut”Cum salut persoanele din jurul meu?”- Joc de rol (activitate frontală)Bine e să fii şcolar - repetare cântecel (activitate frontală)

MM: 2.1; 2.2.

CLR: 1.4; 2.1.

Intonarea cântecului: „Albinuţa mea”Probă pentru cunoaşterea repertoriului de cântece însuţite în clasa pregătitoare/ la grădiniţă (activitate frontală)Discuţii pe baza cântecelor intonate.Joc de mişcare: „Bucheţelele”(în cerc).

Exersarea acuităţii auditive prin joc

CD player; Fișe individuale; Laptop; Videoproiector;

Observarea sistematică,

Ziua Comp. spec. Activități integrate/ pe discipline; Elemente de conținut Resurse; evaluare

Organizarea colectivului de eleviActivităţi integrate

MEM: 1.1;2.2.

CLR: 1.2;1.4.

Tipuri de linii Exercitii de identificare, numărare, trasare a liniilor verticale,orizontale, oblice (activitate frontal-individuală)Scriere. Elemente grafice exersate în clasa pregătitoare: I,-, /, \. (activitate frontal-individuală)„Drumul spre scoala”- Joc de rol (activitate pe grupuri)Decorăm vase, flori, din/ cu linii - Decorare (activitate individuală)

Orientare spaţialăLinii verticale,

orizontale, oblice

Cartonașe cu figuri geometrice;

Jucării din sala de clasă; Auxiliar.

Observarea sistematică

ACTIVITĂȚI PE DISCIPLINE – ED. FIZICĂ ȘI SPORT

CLR: 1.1.,1.21.3,1.42.1,2.2.2.3,2.4.3.1,3.2. 3.3,4.1.4.2.4.3

AVAP:2.1

A venit toamna...Discuții despre anotimpul toamna. (activitate frontală)Formularea de propoziții pornind de la ilustrația dată. (activitate frontală)Exerciții de despărțire a cuvintelor în silabe și de identificare a poziției literei în cuvânt. (activitate fontală-individuală)Identificarea semnelor grafice în ilustrații.(activitate frontală-individuală)Desenarea rechizitelor școlarului (activitate individuală) Scriem cârligaşul…Scrierea cârligului pe liniatura de tip I (activitate frontală-individuală)

În clasăDialog despre sala de clasă și despre colegi

Scrierea elementelor grafice pe liniatura tip

ICârligul

Manual pag. 7; Auxiliar pag. 4-5; Alfabetar; Fișe de lucru; Creioane colorate; Ilustrații cu anotimpul toamna;

Observarea sistematică

ACTIVITĂȚI PE DISCIPLINE – ED. FIZICĂ

JOI

Ziua Comp. spec. Activități integrate/ pe discipline;Organizarea colectivului de elevi

Elemente de conținut Resurse; evaluare

Activităţi integrateCLR: 1.2;1.3; 2.1;2.3; MEM: 1.1.

În lumea poveştilorFormularea de propoziţii formate din două şi trei cuvinte, pe baza imaginilor. (activitate frontală)Exerciţii de reprezentare grafică a propoziţiilor şi cuvintelor.(activitate fontală-individuală)Cuvinte cu sens asemanator (activitate fontală-individuală)Despărţirea cuvintelor în silabe. (activitate fontală-individuală)Spune o propoziţie despre o poveste cunoscută de tine! – Joc (activitate frontală) Transform-o într-o propoziţie formată din două/ trei cuvinte! (activitate pe grupuri) „În lumea poveştilor”- Joc de rol (activitate frontală)

În lumea poveştilor.Testarea auzului

fonematic

Planșe cu diverse povești; Siluete ale personajelor din povești; Caiete tip I; Texte scrise cu majuscule; Creioane colorate; Foi albe; Fișe de lucru.

Observarea sistematică

CLR: 1.3;2.1; 2.2;2.4; 4.1.

MEM: 1.1.

MM: 2.1

Ştiu să despart cuvinte şi să număr silabele - Joc didactic de alcătuire de propoziţii, despărţirea cuvintelor în silabe, identificarea sunetelor iniţiale şi finale. (activitate frontală)Adoptarea poziţiei corecte şi comode pentru scris.(activitate frontală)Exerciţii de orientare în pagina caietului.(activitate fontală)„Degeţelele”- Cântec pentru încălzirea muşchilor mici ai mâinilor.(activitate fontală-individuală)Exerciţii de trasare a elementelor grafice utilizate în procesul scrierii, care facilitează însuşirea

Scrierea elementelor grafice pe liniatură de

tip I Bastonasul cu

întorsătura în sus şi în jos

Imagini din povești; Imagini de toamnă; Caiete tip I; CD player.

Observarea sistematică

VINERI

literelor şi scrierea în duct continuu.(activitate fontală-individuală)Scriere. Scrierea semnelor grafice: bastonaş cu întorsătura în sus şi în jos (activitate individuală)

MM:2.1;2.2.

CLR: 1.4;2.1.

Bună dimineaţa, clopoţel!- Intonarea cântecului (activitate frontală)Probă pentru cunoaşterea repertoriului de cântece însuşite în clasa pregătitoare (activitate frontală)Discuţii pe baza cântecelor intonate(activitate frontală)„Bucheţelele” - Joc de mişcare (în cerc), (activitate frontală)

Exersarea acuităţii auditive prin joc

Bună dimineaţa,clopoţel!

CD player; Fișe individuale; Creioane colorate

Observarea sistematică,

AVAP: 1.1;1.3; 2.1;2.2.

MEM: 5.1.

Mă documentez Denumirea materialelor de lucru (activitate frontală).„Şcoala mea” - Desen liber (despre şcoală), (activitate individuală)Exerciţii de sortare a desenelor după diferite caracteristici: culoare, înălţime, formă.(activitate frontală)

Recunoşterea materialelor de lucru

Acuarele; Pensoane; Bloc desen; Lipici, forfecuță; Prosopel; Hârtie colorată; Plastilină, planșetă.

Observarea sistematică, Expunerea lucrărilor