Unitatea 12 Protejam Mediul

8/17/2019 Unitatea 12 Protejam Mediul

1/18

Proiectarea unității tematice : ,,Protejam

mediul’’

Perioada : 2 săptămâni : 13.06.2016 – 24.06.2016

iua !isciplina"comp.speci#.

$cti%ită&i inte'rate"pediscipline( or'ani)areacolecti%ului de ele%i

!etalieride con&inut

*esurse +%aluare

uni,

13 iunie

2016

-*2.4( 3.1(3.2( 4.1;

AVAP

MM

„Copacul cu litere” - citirea în ritm propriu a unui text dat (3.1.);– citirea în lanţ, citirea ştaet! a unorpropo"iţii din text (3.1.);– marcarea prin colorare, #u$liniere, încercuire, a unor cu%inte din propo"iţii,#olicitate de cadrul didactic #au de ele%i(3.1.);– citirea #electi%! a unor cu%inte şi enunţuridintr-un text #curt(3.&.);– ormularea unor r!#pun#uri orale la între$!ride#pre conţinutul textului citit (3.&.);– ormularea unor ipote"e pri%ind po#i$ilit!ţile

de continuare a înt'mpl!rilor din text, în%ederea #timul!rii #pontaneit!ţii şi ade"%olt!rii creati%it!ţii (&..);– tran#crierea textului re#pect'nd aşe"area înpain! a datei, a titlului, a alineatelor,di#tanţa dintre cu%inte (.1.). Alfabetul nazdravan- cantec

RecapitulareTextul *e#ur#emateriale+manualultext #uport*e#ur#eprocedurale+con%er#aţia,explicaţia,exerciţiul

em! de lucru încla#!+– copierea,tran#criereacu%intelor dinmanualmenţin'nddi#tanţadintreelementelerace i dintrelitere

/ntere%aluare– aprecieri cupri%ire lacalitatea#cri#ului înuncţie decriterii date


2/18

-*1.1; 3.1; .1;

.&;

AVAP

Glume- (scrie in casute semnele de ortograesi de puntuatie potrivite– tran#crierea unor enun0uri care con0in#emne de punctua0ie indicate de în%!0!tor(.1.);– citirea #electi%! a unor propo"iţii re#pect'nd

intona0ia impu#! de #emnele depunctua0ie(3.1.);– ad!uarea unor #emne de punctuaţie înenunţuri eliptice(.&.);– audierea unor enun0uri şi manie#tarea unorreacţii core#pun"!toare (ridicarea etonului cu#emnul de punctua0ie core#pun"!torintona0iei în%!0!torului) (1.1.);Realizarea unor !etoane cu semnele de punctuatie

Recapitulare"ntonarea propozi#iilor enun#iative $iinterogative%emnele de

punctua&ie' punctulsemnul )ntreb*riiliniade dialog

*e#ur#emateriale+manualul, etoane cu#emnele depunctua0ie

în%!0ate*e#ur#eprocedurale+con%er#aţia,explicaţia,demon#tra0ia,exerciţiul, ocul

2$#er%area#i#tematic!+comportamentuldea#cult!toracti%e;

manie#tareaintere#ului a0!deme#aele oraletran#mi#e de în%!0!tor;corectitudineare"ol%!rii#arcinii.

+2.1(2.2(3.1(

4*

de#coperirea reulii de con#truire a unoriruri de ure eometrice date – modelerepetiti%e (3.1.);– a#ocierea unor o$iecte cu corpurileeometrice, în unc0ie de orma lor (&.&.);– colectarea i înrei#trarea în ta$ele adatelor de#pre ure eometrice date (&.1.)– ocuri de con#trucţii cu o$iecte cu orm!eometric!, din dierite materiale (&.1.);– relaţionarea principalelor #tructuri aleplantelor cu rolurile ace#tora (3.1.);– recunoaşterea oranelor animalelor şilocali"area ace#tora olo#ind imaini (3.1.).+Calatorie prin oras”- recunoastereaobiectelor in forma de,,

Recapitulareiguri planeCorpuri.lante /i animale0Rolul structurilordebaz* la plante0%c1eletul /iorganelema!ore la animale

*e#ur#emateriale+manualulcorpurieometrice, ede lucru, mulaeanimale, etoane cuimaini,planedidactice,%ideoproiector,laptop,lm documentar

depreanimale*e#ur#eprocedurale+con%er#aţiao$#er%areadiriat!,

2$#er%area#i#tematic!+atitudineaele%ilor aţ!de #arcina dat!2ist* devericare (danu+concentrareaa#upra#arcinii dere"ol%at;implicareaacti%! înre"ol%area

#arcinii.


3/18

explicaţia,exerciţiul.

!P(2.3AVAP+&.3;&.

- ocuri de rol de#pre me#erii- po%eşti, poe"ii, 5icitori, c'ntecede#pre me#erii, #u#ţinute de imaini

- ocuri6 5icitori de identicare ain#trumentelor #pecice unor me#erii- orani"area unei expo"iţii cuin#trumente conecţionate, otorai, de#ene#au (unde e po#i$il) direct cu in#trumentele#peciceme#eriilor cuno#cute

Me#erii cuno#cute *e#ur#emateriale+ caiet,şe de lucru,

rec5i"ite*e#ur#eprocedurale+con%er#aţiaeuri#tic!,exerciţiul,munc!independent!,pro$lemati"area, #imularea, ocde rol, ocdidactic

arti, 14

iunie 2016

*eli'ie

-*1.3( 2.1(4.1(

AVAP

MM

S-a pierdut o litera !-#crierea literelor de m'n!, olo#ind di%er#ein#trumente de #cri# (creion, carioca, #tilou,pen#ul!, cret!) pe %ariate #uporturi (oaie%elin!, oaie liniat!, ta$l! etc.) (.1.);– copierea, tran#crierea literelor, #ila$elor,cu%intelor, enunţurilor din 3-7 cu%intemenţin'nd di#tanţa dintre elementele race,dintre litere şi dintre cu%inte (.1.);– #c5im$area #en#ului unui cu%'nt prin#c5im$area unui #unet(1.3.);– ormularea de enunţuri în care cu%intele încep cu acelai #unet (&.1.);– #crierea dup! dictare a literelor, #ila$elor,cu%intelor, propo"iţiilor din 3-7 cu%inte (.1.). Alfabetul nazdravan- cantec repetare

Recapitulare2iterele mici /imaride tipar /i dem3n* Alfabetul limbiirom3ne

*e#ur#emateriale+manualultip!rit6diital,di%er#ein#trumente de#cri#*e#ur#eprocedurale+con%er#aţia,explicaţia,dialoul,metodaonetic!,analitico#intetic!

8%aluarea dup!re"ol%area#arcinilor de în%!0are+4etodasemaforului(vezi descriereametodei

+1.1( 1.2(

– completarea unor iruri de numere înconcentrul 9-199, dup! de#coperirea reulii

Recapitulare5umerele

*e#ur#emateriale+

Pro$! oral!+– citirea


4/18

1.3(3.1

4*MM

(1.1.);– identicarea unor numere ormate din "ecii unit!0i care #! re#pecte condi0ii date (1.1.);– compararea a dou! numere naturale maimici dec't 199(1.&.);– ordonarea cre#c!toare6de#cre#c!toare a

unor numere naturale prin comparareaace#tora dou! c'te dou! (1.3.);– recunoaşterea oranelor şi locali"areaace#tora olo#ind imaini din atla#e #aumulae (3.1.);– identicarea pe propriul corp a "onelor unde#unt ampla#ate anumite orane (3.1.);– relaţionarea principalelor #tructuri aleorani#mului uman şi animal cu rolurileace#tora (3.1.)."nvat despre mine- poezie repetareCorpul omenesc- cantec repetare

naturale6-766'recunoa/tereformare citirescrierecomparare

ordonarenumere pare8impareCorpul omenesc0%c1eletul /iorganelema!ore alecorpului

manualultip!rit6diital,e de lucru,$e0ioare,num!r!toare*e#ur#e

procedurale+con%er#aţiaeuri#tic!,explicaţia,exerciţiul, ocul didactic

numerelor de la9 la 199;– num!rarea din1 în 1,din & în &, din 3 în 3 etc.,

în ordinecre#c!toare şide#cre#c!toare,cupreci"arealimitelorinter%alului;– identicareacireiunit!ţilor6"ecilordintr-un num!r

+d./)ica

iercuri,1

iunie

2016

-*3.2( 4.1(4.2(

Cuvinte incurcate.–ordonarea unor cu%inte dintr-o #erie dat!pentru a o$0ine un enun0 (.&.);– ad!uarea unor cu%inte în enunţuri eliptice(.&.);– alc!tuirea şi #crierea unor enunţuri #curte,a%'nd #upport %i"ual, pentru a orma un text(3-7 enun0uri) (.&.);– identicarea titlului potri%it textului alc!tuit(3.&.);– exerciţii de aşe"are în pain! a datei, a

titlului, a alineatelor, de p!#trare a di#tanţeidintre cu%inte (.1.).

Recapitulare%crierea cuma!uscul* asubstantivelor propriiscrierea cuma!uscul*la )nceputul propozi#iei$i la )nceputultitlului

*e#ur#emateriale+manualultip!rit6diital,ala$etar mo$il*e#ur#eprocedurale+con%er#aţia,explicaţia,demon#tra0ia,

exerciţiul,dialoul

em! de lucru încla#!+– alc!tuirea unui#curttext (3-7enun0uri) care#olicit! #criereacumau#cul! acu%intelor

-*

1.3( 2.1(4.2(

- punerea în core#pondenţ! a unui cu%'ntdintr-o propo"iţie cu imaineapotri%it!6core#pun"!toare pentru a e%iden0ia#en#ul opu# al unor cu%inte (1.3.);– oerirea unor inormaţii de#pre natur!,

RecapitulareCuvinte cu sensopus

*e#ur#emateriale+manualultip!rit6diital

e5nica:r!#pun#ului laminut (vezidescrierea


5/18

M8M

olo#ind enunţuri #imple (&.1.);– enumerarea unor norme de conduit! cetre$uie re#pectate în milocul naturii (&.1.);– ordonarea cu%intelor care ormea"! unenunţ şi #crierea ace#tuia (.&.);– tran#miterea unor me#ae şi inormaţii (prin

de#ene, cu%inte6 enunţuri #imple şi #im$oluri)reeritoare la acti%it!0i de proteare a mediului(.&.);

*e#ur#eprocedurale+con%er#aţia,explicaţia,dialoul,exerci0iul

metodei

+1.;1.


6/18

1., &.1, &.3,3.1

4*

Cantecul ' +:ora” Auditie muzicala' +;alada + de C0.orumbescu- exercitii #i ocuri de te5nica %ocala cu accentpe emi#ie #i #incroni"are;- o$#er%area unor ilu#tratii cu portul popular

romane#c;- audierea #i %i"ionarea unor moment arti#ticecare cuprind cantece #i dan#uri populareromane#ti;- in%atarea pa#ilor de 5ora;- impro%i"area #pontana a unor com$inatiiritmice in#otite de mi#care;- interpretarea cantecelor in%atate in#otite deacompaniament #i pa#i de dan#;- executarea unui dan# cu pa#i eali pecantec;- dan# li$er pe mu"ica popular din "ona;

Cantec si dans popular romanesc

- @- plaer,plan#e- con%er#atia,explicatia,demon#tratia, ocul didactic

- acti%itaterontala, perupe,indi%iduala

2$#er%are#i#tematicaPro$a practica

oi, 16

iunie 2016

-*1.&; &.1;.1;

-identicarea per#onaelor unui text audiat dec!tre ele%i, #pu# de în%!0!tor pornind de lailu#tra0ia din manual (1.&.);– oerirea unor r!#pun#uri la între$!ri deenul+ :ineB, eB, 'ndB, CndeB, umB, @eceB (1.&.);– ormularea de enunţuri pe $a"a imainii dinmanual reeritoare la ac0iuni întreprin#e decopii pentru înriirea mediului (&.1.);– dialouri în perec5e #au în rupuri mici petema :Prote!m mediul (&.1.);– reali"area unor po#tere cu tema :Prote!mnaturaD, olo#ind imaini, cu%inte şi propo"iţii

(.1.). Cantecul ecologistilor

Recapitulare


7/18

-*1.&;&.1;3.;

–ormularea de enunţuri pornind de la titlulunei po%eti alea#! de în%!0!tor pentru a lecturat! (predic0ii reeritoare la#u$iectul textului ce urmea"! a audiat)(&.1.);– anticiparea e%enimentelor i a nalului

po%etii din care în%!0!torul citete cu celpu0in trei întreruperi (3..);– ormularea de între$!ri i r!#pun#urireeritoare la con0inutul textului audiat (1.&.);– completarea oral! a unor enunţuri cuelemente din textul audiat (1.&.);– completarea urnalului de lectur! al cla#ei,olo#ind de#ene care ilu#trea"! con0inutultextului audiat (3..).

RecapitulareTextul0 Titlul

*e#ur#emateriale+computer, colial$e,oarece, lipici,carioci,

urnalul delectur! alcla#ei*e#ur#eprocedurale+con%er#aţia,dialoul,lectura cupredic0ii,:8xplo"ia#olar!

2$#er%area#i#tematic!+comportamentuldea#cult!tor acti%

+d./)ica

$$P1.1 ;&.&;

4*M8M

+Copii din lumea intreaga”

- ormularea de ra#pun#uri la intre$ari de#preelemente de detaliu dintr-un de#en, dintr-opictura;- explicarea #emnicatiilor propriilor lucrari;Copii din lumea intreaga- cantec.opoarele lumii- observare

.ictura 8 desen

- coala de5artie, acuarele,pen#oane, %a#pentru apa,creioanecolorate


ineri, 1

iunie

2016

+3.1;


8/18

uni, 20

m!#ur! potri%ite pentru eectuarea unorm!#ur!tori (rila, %a#ul radat) (upraata plana,creta colorata,$urete u#cat

EPro$a practica

1., &.1, &.3,3.1

Cantecul ' +:ora”- repetare Auditie muzicala' +;alada + de C0.orumbescu- exercitii #i ocuri de te5nica %ocala cu accentpe emi#ie #i #incroni"are;- o$#er%area unor ilu#tratii cu portul popularromane#c;- audierea #i %i"ionarea unor moment arti#tice

care cuprind cantece #i dan#uri populareromane#ti;- in%atarea pa#ilor de 5ora;- impro%i"area #pontana a unor com$inatiiritmice in#otite de mi#care;- interpretarea cantecelor in%atate in#otite deacompaniament #i pa#i de dan#;

Cantec si dans popular romanesc - @- plaer,

plan#e- con%er#atia,explicatia,demon#tratia, ocul didactic- acti%itate

rontala, perupe,indi%iduala



9/18

iunie

2016

arti, 21

iunie 2016

- executarea unui dan# cu pa#i eali pecantec;- dan# li$er pe mu"ica popular din "ona;

i liera 5*usaliile

*eli'ie

-*

1.3;3.1;3.&;.&;AVAP

Cum mai poti spune>– citirea în ritm propriu a unui text dat (3.1.);– citirea în lanţ, citirea ştaet! a unorpropo"iţii din text (3.1.);– marcarea prin colorare, #u$liniere, încercuire, a unor cu%inte din propo"iţii,#olicitate de cadrul didactic #au de ele%i(3.1.);– citirea #electi%! a unor cu%inte şi enunţuridintr-un text #curt(3.&.);

– ormularea unor r!#pun#uri orale la între$!ride#pre conţinutul textului citit (3.&.);– punerea în core#pondenţ! a unui cu%'ntdintr-o propo"iţie cu imaineapotri%it!6core#pun"!toare (1.3.);– identicarea unor cu%inte care au #en#a#em!n!tor (1.3.);– ordonarea cu%intelor care ormea"! unenunţ şi #crierea ace#tuia (.&.);– tran#miterea unor me#ae şi inormaţii (prinde#ene, cu%inte6 enunţuri #imple şi #im$oluri)reeritoare la acti%it!0i de proteare a mediului(.&.);

RecapitulareCuvinte cu sensasem*n*tor

*e#ur#emateriale+manualultip!rit6diital,text #uport:4'n!#te!relul meude 8milia!ld!raru*e#ur#e

procedurale+con%er#aţia,explicaţia,dialoul,exerci0iul

e5nica:r!#pun#ului laminut

+ 1.3;1.;3.1;3.&; 7.&;

AVAP

– #electarea unor numere dup! un criteriu dat(1.3.);– ordonarea cre#c!toare6de#cre#c!toare aunor numere naturale prin comparareaace#tora dou! c'te dou! (1.3.);– identicarea unor numere #ituate într-uninter%al dat (ex.+ :>crie trei numere mai mici

Recapitulare.rote!*m mediul

*e#ur#emateriale+manualultip!rit6diital,auxiliar M8M –

2$#er%area#i#tematic!+atitudineaele%ilor aţ!de #arcina dat!2ist* devericare


10/18

iercuri,

22 iunie

2016

MM

dec't &7.) (1.3.);– identicarea num!rului mai mic6mai marepe $a"a compar!rii a dou! numere mai micidec't 199 şi #crierea relaţiei dintre ele(1.3.);– re"ol%area de adun!ri i #c!deri, mental şi în #cri#, !r! i cu trecere pe#te ordin, în

concentrul 9-199 (1..);– re"ol%area unor pro$leme olo#ind opera0iilede adunare i6#au #c!dere cu numere înconcentrul 9-199 (7.&.);– o$#er%area i identicarea unor reularit!0i în mediul apropiat (3.1.);– identicarea unor imaini dup! criterii date(ex.+ acti%it!0i ale copiilor de proteare amediului) (3.&.)."mnul micului ecologist- repetare

8d. /ntuitext*e#ur#eprocedurale+con%er#aţia,explicaţia,exerciţiul, ocul

didactic

(da nu+concentrarea#upra #arciniide re"ol%at;implicare acti%! în re"ol%area

#arcinii.

+d./)ica

-*1.; &.; .3;

– crearea unor po%e#tiri în rup, pornind de la

experien0e tr!ite în milocul naturii, în cadrulacti%it!0ilor extracolare (&..);– ocuri de rol de tipul %or$itor–a#cult!tor,olo#ind p!puşi pe m'n!6marionete pentru apre"enta po%e#tirea creat! în rup(1..);– ormularea unor între$!ri de l!murire înurma audierii po%e#tirilor pre"entate de copii(1..);– pre"entarea, în #cri#, a unor experienţepl!cute, amu"ante, #urprin"!toare, a unorapte $une (.3.).

Recapitulare

%criereaimaginativ* pornind de laexperien#e tr*ite

*e#ur#e

materiale+manualultip!rit6diital,marionete*e#ur#eprocedurale+con%er#aţia,explicaţia,o$#er%areadiriat!,demon#tra0ia,exerciţiul, ocul de rol

2$#er%area

#i#tematic!+atitudineaele%ilor aţ!de #arcina dat!;concentrarea#upra#arcinii dere"ol%at;implicare acti%! înre"ol%area#arcinii.

-*1.&; &.1; 3.;@P

– ormularea de enunţuri pornind de la titlulunei po%eti de#pre natur!, po%e#te alea#!de în%!0!tor pentru a lecturat!(predic0ii reeritoare la #u$iectul textului ceurmea"! a audiat) (&.1.);– anticiparea e%enimentelor i a naluluipo%etii din care în%!0!torul citete cu cel

9tilizareacuvintelor nou )nv*&ate )ncontexteadecvate

*e#ur#emateriale+computer, colial$e,oarece, lipici,carioci,

2$#er%area#i#tematic!+comportamentuldea#cult!toracti%e;manie#tarea


11/18

oi, 23

iunie 2016

pu0in trei întreruperi (3..);– ormularea de între$!ri i r!#pun#urireeritoare la con0inutul textului audiat (1.&.);– completarea oral! a unor enunţuri cuelemente din textul audiat (1.&.);– completarea urnalului de lectur! al cla#ei,

olo#ind de#ene care ilu#trea"! con0inutultextului audiat (3..).

urnalul delectur! alcla#ei*e#ur#eprocedurale+con%er#aţia,

dialoul,lectura cupredic0ii,:8xplo"ia #olar!

intere#ului a0!deme#aele oraletran#mi#e de în%!0!tor;ormularea de

r!#pun#uriadec%ate la între$!ri ce 0indecon0inutultextuluiaudiat

+ –– Pro$! #cri#!/temii de e%aluare %i"ea"!+– de#coperirea reulii i completarea unoriruri cu numere înconcentrul 9-199;– eectuarea de adun!ri i #c!deri cu numere în concentrul 9-199, cu i !r! trecere pe#te

ordin;– re"ol%area de pro$leme cu numere înconcentrul 9-199;– identicarea şi utili"area in#trumentelor dem!#ur! potri%ite pentru eectuarea unorm!#ur!tori;– #ta$ilirea %alorii de ade%!r a unor propo"i0ii.

?valuare nal*

*e#ur#emateriale+şe de e%aluare*e#ur#eprocedurale+con%er#aţia,

exerciţiul

Pro$! #cri#!Frila Cum te po#iaprecia

1., &.1, &.3,3.1

4*

+%unt cantaret ” - #electarea dintre cantecele in%atate a unuirepertoriu pentru #er$are;- interpretarea in cor, in rup #i indi%idual acantecelor in%atate;

- impro%i"area unor mi#cari #uerate detextul cantecului interpretat;- dan# cu pa#i eali pe cantec;

5e pregatim deserbare

- @- plaer,aparatura %ideo,plan#e- con%er#atia,explicatia,

demon#tratia,exercitiul, oculdidactic

2$#er%are#i#tematicaPro$a practicaAutoe%aluareaoe%aluarea

-*3.1; 3.&; .&;

Pro$! #cri#!/temii de e%aluare %i"ea"!+– marcarea prin t!iere a unor litere, cu%intecare nu re#pect reula unor #erii de litere,

8%aluare nal! *e#ur#emateriale+şe de e%aluare*e#ur#e

Pro$! #cri#!Frila Cum te po#iaprecia


12/18

ineri, 24

iunie 2016

cu%inte date (3.1.);– #ta$ilirea %alorii de ade%!r a unor armaţiide#pre conţinutul unor enunţuri date (3.&.);– #crierea unor cu%inte i a unor enunţuri#curte, a%'nd #uport%i"ual (.&.).

procedurale+con%er#aţia,exerciţiul

-*

Ge uc!m, corect!m, în%!0!mD – ameliorare-

de"%oltareActi%it!ţile de în%!ţare cu caracterameliorati% #e %or #ta$ili în uncţie depro$lemele (indi%iduale6ale maorit!ţiiele%ilor) ce%or identicate dup! e%aluarea #umati%!.Acti%it!ţile de de"%oltare %or a%ea un radridicat de dicultate şi %or #ta$ilite pentruele%ii care %or demon#tra reali"area tuturoro$iecti%elor de e%aluare %i"ate prin pro$a dee%aluare #umati%!0

Recapitulare

@ocuri deameliorare8 dezvoltare

*e#ur#e

materiale+manualulşe deameliorare6de"%oltare*e#ur#eprocedurale+con%er#aţia,explicaţiaexerciţiul, oculdidactic

8%aluarea dup!

re"ol%area#arcinilor deameliorare6de"%oltareAutoe%aluarea

+d./)ica

$$P1.1;1.3;&.&;

M8M

+2umea zambeste copiilor” - identicarea dintr-o #uita de imaini a celeiacare contine un detaliu dat;- numirea materialelor , in#trumentelor #ite5nicilor utili"ate;- reali"area de #curte de#crieri ale ormeloro$iectelor din mediul cuno#cut;- reali"area unor compo"itii, indi%idual6 inperec5i, olo#ind te5nici %ariate;2umea incon!uratoare- prezentare

=esen 8 pictura Hoaie al$a6carton,acuarele,pen#oane, %a#cu apa, creioanecolorate

Eo$#er%are#i#tematicaEpro$a practica

+

AVAP

Ge uc!m, corect!m, în%!0!mD – ameliorare-de"%oltareActi%it!ţile de în%!ţare cu caracter

ameliorati% #e %or #ta$ili în uncţie depro$lemele (indi%iduale6ale maorit!ţiiele%ilor) ce%or identicate dup! e%aluarea #umati%!.Acti%it!ţile de de"%oltare %or a%ea un radridicat de dicultate şi %or #ta$ilite pentruele%ii care %or demon#tra reali"area tuturor

Recapitulare @ocuri deameliorare8

dezvoltare

*e#ur#emateriale+manualul

şe deameliorare6de"%oltare*e#ur#eprocedurale+con%er#aţia,explicaţia

8%aluarea dup!re"ol%area#arcinilor de

ameliorare6de"%oltareAutoe%aluarea


13/18

uni, 6

iunie 2016

o$iecti%elor de e%aluare %i"ate prin pro$a dee%aluare #umati%!0

exerciţiul, oculdidactic

.en'le)a

$$P1.3; &; &.;

4*

“A , venit vara!”(mozaic cu hartie rupta)

- reali"area unor lucrari indi%iduale #i

colecti%e;- explicarea #emnicatiilor propriilor lucrariara- poezii pentru copii

Colaj cu re

tetile

- oaie carton,5artie colorata,lipici

Eo$#er%are#i#tematicaElucrari practice

1., &.1, &.3,3.1

+%unt cantaret ” - #electarea dintre cantecele in%atate a unuirepertoriu pentru #er$are;- interpretarea in cor, in rup #i indi%idual acantecelor in%atate;- impro%i"area unor mi#cari #uerate detextul cantecului interpretat;- dan# cu pa#i eali pe cantec;

5e pregatim deserbare

- @- plaer,aparatura %ideo,plan#e- con%er#atia,explicatia,demon#tratia,exercitiul, oculdidactic

Eo$#er%are#i#tematicaE pro$a practica


14/18


15/18

arti,

iunie 2016


16/18

iercuri,

iunie

2016


17/18

oi, 7 iunie

2016


18/18

Unitatea 12 Protejam Mediul

Documents

Transcript of Unitatea 12 Protejam Mediul