timpul viitor plan de lectie

LICEUL TEHNOLOGIC NICOLAE ISTRĂȚOIU DELENIAdresa: str. Școlii, nr. 120, com. Deleni, jud. ConstanțaTel/Fax: 0241/854887E-mail: [email protected] ____________________________________________________________________________

PROIECT DE LECȚIE

ȘCOALA: Liceul tehnologic ,,Nicolae Istrățoiu”, Deleni

Structura: Școala gimnazială Pietreni

PROFESOR: Bîțu Georgiana

DATA: 10.12.2012

CLASA: a V-a

ARIA CURICULARĂ: Limbă și comunicare

DISCIPLINA: Limba și literatura română

SUBIECTUL LECȚIEI: Modul indicativ. Timp viitor

TIPUL LECȚIEI: dobândire de noi cunoștințe gramaticale

DURATA LECŢIEI: 50’

SCOPUL: - formarea capacităţii de a opera cu noţiunile gramaticale

- consolidarea şi sistematizarea unui sistem de cunoştinţe, priceperi şi deprinderi

referitoare la verb;

COMPETENȚE GENERALE, SOCIALE ȘI CIVICE:

1. Receptarea mesajului oral în diferite situații de comunicare.

2. Utilizarea corectă și adecvată a limbii române în producerea de mesaje orale în situații de

comunicare monologată și dialogată.

3. Receptarea mesajului scris, din texte literare și nonliterare, în scopuri diverse.

4. Utilizarea corectă și adecvată a limbii române în producerea de mesaje scrise, în diferite

contexte de realizare, cu scopuri diverse.

COMPETENȚE SPECIFICE:

3.4. sesizarea corectitudinii utilizării categoriilor gramaticale învăţate;

4.3. alcătuirea unor propoziţii şi fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele

ortografice şi de punctuaţie;

2.3. alcătuirea unor propoziţii şi fraze corecte din punct de vedere gramatical.

__________________________________________________________________________________________Limba și literatura română Școala gimnazială nr. 1 Pietreni Profesor: Bîțu Georgiana


OBIECTIVE OPERAŢIONALE

a) cognitive:

O1 - sǎ identifice verbe la timpul viitor;

O2 - sǎ ştie să conjuge verbe la timpul viitor;

O3 - să alcătuiască enunţuri cu verbe la timpul viitor;

O4 - să identifice şi alte forme ale viitorului;

O5 - să identifice formele inverse ale viitorului ;

O6 - sǎ ortografieze corect diferite forme verbale ale timpului viitor.

b) afective:

- sǎ manifeste spirit de competiţie şi colegialitate;

c) relaţionale şi sociale

- să întreţină contacte amicale cu colegii.

RESURSE:

a. procedurale

- strategii de învăţare: activitate frontală, activitate pe grupe, activitate independentă.

- metode şi procedee: conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didactic.

b. materiale: manualul, creta, caietele elevilor, cartonaşe negre şi albe, diverse materiale

didactice pentru fiecare din cele patru grupe (pentru fiecare joc didactic în parte):

1. joc didactic Aşază cuburile: 6 cuburi având pe fiecare faţă câte un verb la anumite

timpuri verbale, cutie în care se află cuburile şi foaia cu sarcina de lucru;

2. joc didactic Cutiuţa cu surprize: cutie, imagini (maşinuţă, ursuleţ, cheie, soldăţel,

mingiuţă, măgăruş, telefon, gărgăriţă, şoricel), foaia cu sarcina de lucru;

3. joc didactic Imaginează-ţi: cutiuţa în care se află foaia cu sarcinile elevilor, bileţe cu

situaţia imaginată;

4. joc didactic Găseşte verbele la viitor: cutie, diverse verbe.

c. resurse şi managementul timpului:

- spaţiu de lucru: sala de clasǎ

- capacităţi normale de învăţare ale elevilor


LICEUL TEHNOLOGIC NICOLAE ISTRĂȚOIU DELENIAdresa: str. Școlii, nr. 120, com. Deleni, jud. ConstanțaTel/Fax: 0241/854887E-mail: [email protected] ____________________________________________________________________________ - cunoştinţele lor anterioare;

- timpul: 50 minute.

BIBLIOGRAFIE:

CRIȘAN, Alexandru, DOBRA, Sofia, SÂMIHĂIAN, Florentina, Limba română: manual

pentru clasa a V-a, București: Humanitas Educațional, 2003.

DOBRA, Sofia, SÂMIHĂIAN, Florentina, Limba română: caietul elevului clasa a V-a,

București: Humanitas Educațional, 2012.

IONESCU, Roxana, STAN, Mihaela, Limba română: caiet de exerciții, clasa a V-a, Brașov:

Diversitas, 2012.

PARFENE, Constantin, Metodica studierii limbii și literaturii române în școală: Ghid teoretico-

aplicativ.

GOIA, Vistian, Didactica limbii și literaturii române pentru gimnaziu și liceu, Cluj-Napoca:

Dacia, 2008.

POPESCU, Ștefania, Gramatica practică a limbii române, Editura Didactică şi Pedagogică,

Bucureşti, 1993.



SCHIŢA LECTIEI

Timpul viitor

Dacă prietena mea va avea puţin timp liber, vom merge la film.

Viitorul exprimă o acţiune care se va desfăşura după momentul vorbirii.

va avea – verb, modul indicativ, timpul viitor, persoana a III-a, numărul singular

vom merge – verb, modul indicativ, timp viitor, persoana I, numărul plural

a cânta – timpul viitor a citi – timpul viitor

eu voi cânta eu voi citi

tu vei cânta tu vei citi

el/ea va cânta el/ea va citi

noi voi cânta noi vom citi

voi veţi cânta voi veţi citi

ei/ele vor cânta ei/ele vor citi

Alte forme de viitor

o să cânt am să cânt oi cânta

o să cânţi ai să cânţi ăi cânta

o să cânte are să cânte o cânta

o să cântăm avem să cântăm om cânta

o să cântaţi aveti să cântaţi ăţi cânta

o să cânte au să cânte or cânta

Forme inverse ale viitorului: sta-vom, îngîna-ne-vor



ANEXA 1



ANEXA 2

A CÂNTA – TIMPUL VIITOR

EU VEŢI CÂNTA

TU VOR CÂNTA

EL/EA VEI CÂNTA

NOI VOI CÂNTA

VOI VOM CÂNTA

EI/ELE VA CÂNTA



ANEXA 3

GRUPA NR.1

Joc didactic Aşază cuburile.

Sarcina de lucru

Fiecare elev îşi alege din cutie un cub. Va studia feţele cubului şi va identifica faţa cubului care are inscripţionată pe ea un verb la timpul viitor.

Dupa ce toţi elevii au identificat verbul la viitor, grupa va aşeza cuburile unul peste altul, astfel încât verbele la timpul viitor să fie unul lângă altul, vizibile. Se va forma astfel un turnuleţ al verbelor la viitor – vezi figura.

Spor la lucru!

GRUPA NR.2

Joc didactic Cutiuţa cu surprize.

Sarcina de lucru

Fiecare elev îşi alege din cutie o imagine. Va alcătui o propoziţie simplă cu acel cuvânt denumit de imaginea lui – subiect şi predicat

(bazată pe întrebările cine? ce face?). Treceţi apoi verbul la timpul viitor.De exemplu – dacă obiectul ales de elev este o păpuşă, propoziţia lui simplă poate fi Păpuşa

plânge. Va trece apoi verbul la viitor - Păpuşa va plânge.Spor la lucru!

GRUPA NR.3

Joc didactic Imaginează-ţi

Sarcina de lucru

Fiecare elev va extrage din cutie un bileţel. Va scrie trei verbe la viitor, acţiuni pe care le va întreprinde în funcţie de situaţia imaginată pe bileţel.

Situaţia 1: Imaginează-ţi că vei fi cel mai bogat om din România. Ce vei face?



Situaţia 2: Imaginează-ţi că vei pleca pe o insulă pustie. Ce vei face?Situaţia 3: Imaginează-ţi că vei fi preşedintele României. Ce vei face?Situaţia 4: Imaginează-ţi că vei ajunge în America. Ce vei face?Situaţia 5: Imaginează-ţi că vei fi profesor. Ce vei face?Situaţia 6: Imaginează-ţi că vei merge pe Marte. Ce vei face?Spor la lucru!

GRUPA NR.4

Joc didactic Găseşte verbele la timpul viitor

Sarcina de lucru

În cutia grupei voastre există verbe la timpul viitor care au altă formă decât cea învăţată pînă acum, sunt construite altfel. Descoperiţi-le şi aşezaţi-le pe trei coloane la tablă. Fiecare elev va extrage pe rând câte un verb din cutie, se va gândi dacă exprimă o acţiune viitoare şi îl va ataşa pe tablă la locul potrivit. Celor care nu exprimă o acţiune viitoare, nu sunt la timpul viitor, atribuiţi-le un loc aparte pe tablă. La final, după ce se vor termina toate verbele din cutie, revedeţi şi discutaţi împreună cele trei liste cu verbe la viitor realizate – corectaţi dacă e cazul.

Spor la lucru!


timpul viitor plan de lectie

Documents

Transcript of timpul viitor plan de lectie