TEZA CLS 12

2
Nume şi prenume……………………............................ Clasa a XII-a  Lucrare scrisă semestrială la Limba şi Literatura Română Semestrul I, an şcolar 202-20! I. Citeşte cu aten"ie te#tul $at şi re%ol&ă cerin"ele' ()0 $e puncte* 1. Iubeşti – când ulciorul de-aramă  se umple pe rând, de la sine aproape, de flori şi de toamnă, de foc, de-anotimpul din vine. 2. Iubeşti – când suavă icoana ce-ţi faci din durer e prin veac, o ţii înrămată ca-n rana  străvechiului verde copac. . Iubeşti – când simţiri se deşteaptă că-n lume doar inima este, că-n drumuri la capăt te-aşteaptă nu moartea, ci altă poveste. !. Iubeşti – când întrea"a făptură, cu schimbul, odihnă, furtună îţi este-n aceeaşi măsură  şi lavă pătrunsă de lună (  Iubire, Lucian +laa* 1. Men ioneză câte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor : ț  suavă i ș inima. !  puncte 2. Men ionează două teme/ motive liter are prezente în poezie. ț  #  puncte 3. A lcătu ie te enu n uri cu se nsul denota tiv i con otati v al subst antiv ului ș ț ș  să"eată. #  puncte 4. rezintă rolul cratimei în structura: ce-ţi faci. !  puncte !. "crie două expres ii/ locu iuni care con in verbul ț ț $a bate%.  #  puncte #. $xpli că semni %ica ia titl ului în re la ie cu textu l poeziei . ț ț  !  puncte &. 'denti%ică două trăsături ale (enului liric întâlnite în poezie. !  puncte ). * ranscrie i nume te trei %i(uri de st il i denti%icate î n poezie. ș ș  #  puncte II. Rescrie corect te#tul următor' (0 puncte*  &ndrei este destul de binecrescut, dar se uită l-a toate sho'urile cu modenităţi de la televi(or . Iam spus că eu vroiam să citesc, dar lui nu ia păsat. )ncontinu a butonat telecomanda. Iam repetat încă odată, apoi ma-m inervat şi am vrut săl spariu (icîndui căl bat dacă nu se potoleşte . III. . rec i%ea%ă numele &olumului $e $ebut a l lui e ore +aco&i a i cel al lui /u$or r1e% i. ș  2. #plică ce repre%intă o artă poetică i $ă 2 e#emple $e ast3el $e opere. ș  !. Nume te tema ș  Psalmilor raportân$u-te i l a atitu$inea $e &ia ă a lui /u$or r1e%i. ș ț  ). reci%ea%ă tema poemului Plumb e&i$en iin$ le ătura $i ntre ti tlu ț  i mi4loacele artistice. ș  5. #plică pe scurt cele $ouă tipuri $e cunoa tere i cele $ouă meta3ore pre%ente la Lucian +laa. ș ș  (5#)p620 $e puncte* I7 . Reali% ea%ă un eseu a rumentati & $e 5- 20 $e rân$uri $es pre promisi une po rni n$ $e l a urmă toar ea a3ir ma ie ț $*ine promite cel mai "reu , îndeplineşte cel mai si"ur % (20 $e puncte* +n elaborarea textului de tip ar(umentati v, trebuie:

description

teza pentru clasa 12

Transcript of TEZA CLS 12

7/17/2019 TEZA CLS 12

http://slidepdf.com/reader/full/teza-cls-12 1/2

Nume şi prenume……………………............................ Clasa a XII- 

Lucrare scrisă semestrială la Limba şi Literatura RomânăSemestrul I, an şcolar 202-20!

I. Citeşte cu aten"ie te#tul $at şi re%ol&ă cerin"ele' ()0 $e puncte*

1. Iubeşti – când ulciorul de-aramă se umple pe rând, de la sineaproape, de flori şi de toamnă,de foc, de-anotimpul din vine.

2. Iubeşti – când suavă icoanace-ţi faci din durere prin veac,o ţii înrămată ca-n rana străvechiului verde copac.

. Iubeşti – când simţiri se deşteaptăcă-n lume doar inima este,că-n drumuri la capăt te-aşteaptănu moartea, ci altă poveste.

!. Iubeşti – când întrea"a făptură,cu schimbul, odihnă, furtunăîţi este-n aceeaşi măsură şi lavă pătrunsă de lună

( Iubire, Lucian +laa*1. Men ioneză câte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor:ț  suavă  iș inima. ! puncte2. Men ionează două teme/ motive literare prezente în poezie.ț   # puncte 3. Alcătuie te enun uri cu sensul denotativ i conotativ al substantivuluiș ț ș  să"eată.  puncte 4. rezintă rolul cratimei în structura: ce-ţi faci. ! puncte!. "crie două expresii/ locu iuni care con in verbulț ț $a bate%.  # puncte #. $xplică semni%ica ia titlului în rela ie cu textul poeziei.ț ț   ! puncte&. 'denti%ică două trăsături ale (enului liric întâlnite în poezie. ! puncte). *ranscrie i nume te trei %i(uri de stil identi%icate în poezie.ș ș   # puncte 

II.  Rescrie corect te#tul următor' (0 puncte &ndrei este destul de binecrescut, dar se uită l-a toate sho'urile cu modenităţi de la televi(or. Iam spus c

eu vroiam să citesc, dar lui nu ia păsat. )ncontinu a butonat telecomanda. Iam repetat încă odată, apoi ma-minervat şi am vrut săl spariu (icîndui căl bat dacă nu se potoleşte .

III. . reci%ea%ă numele &olumului $e $ebut al lui eore +aco&ia i cel al lui /u$or r1e%i.ș

  2. #plică ce repre%intă o artă poetică i $ă 2 e#emple $e ast3el $e opere.ș

  !. Nume te temaș  Psalmilor raportân$u-te i la atitu$inea $e &ia ă a lui /u$or r1e%i.ș ț

  ). reci%ea%ă tema poemului Plumb e&i$en iin$ leătura $intre titluț   i mi4loacele artistice.ș

  5. #plică pe scurt cele $ouă tipuri $e cunoa tere i cele $ouă meta3ore pre%ente la Lucian +laa.ș ș

  (5#)p620 $e punctI7. Reali%ea%ă un eseu arumentati& $e 5-20 $e rân$uri $espre promisiune pornin$ $e la următoareaa3irma ieț $*ine promite cel mai "reu , îndeplineşte cel mai si"ur % (20 $e puncte

+n elaborarea textului de tip ar(umentativ, trebuie:

7/17/2019 TEZA CLS 12

http://slidepdf.com/reader/full/teza-cls-12 2/2

- să respec i structura discursului de tip ar(umentativ: %ormularea ideilor în scris, utilizarea miloacelor lin(vistice adecvaț

exprimării unei aprecieri- să ai con inutul adecvat ar(umentării pe o temă dată: %ormularea ipotezei/a propriei opinii %a ă de problematica pusă îț ț

discu ie, enun area i dezvoltarea corespunzătoare a două ar(umente adecvate ipotezei, %ormularea unei concluzii pertinenteț ț ș

- să respec i normele limbii literare 0re(istrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de orto(ra%ie i de punctua ie ț ș ț

limitele de spa iu indicate.ț

  8in o3iciu se acor$ă 0 punct