Varianta I

Precizati care sunt metodele de formare centrate pe grup:a)jocul de rol, acvariul b)demonstatia, prezentarea

c)piramida, lucrul in grupPrintre avantajele asezarii in forma de cerc se numara:a)crearea unei atmosfere de dialogb)se potriveste foarte bine activitatilor in perechic)nu necesita multa planificared)stimuleaza activitateaComunicarea verbala presupune urmatoarele aspecte:a)distanta sociala

b)claritatea(capacitatea de exprimare clara a ideilor)c)limbajul taceriid)limbajul trupuluiDobandirea de cunostinte presupune urmatoarele activitati:a)studiul de caz, reflectarea b)simularea, incercarile succesive

c)prezentarea spontana, conversatia generalad)jocul, discutia in grupScrieti pe foaia de examen A pentru enunturile pe care le considerati adevarate sau F pentru enunturile pe care le considerati false.1.A. Adultii sunt independenti si motivati

2.F. Abordarea didactica nu se raporteaza la tehnica traditionala3.A. Evaluarea scrisa este mult mai obiectiva decit orice alta metoda

4.A. In proiectarea instruirii respectam si aspecte legate de asezarea salii de curs

5.A. Androgogia este stiinta care se ocupa cu metodele de educatie a adultilor

6.F. Evaluarea nu trebuie sa fie planificata sau elaborata ca parte integranta a programului de instruireEducatia formala este cea care:a)se desfasoara in institutii specializateb)se desfasoara spontanc)se desfasoara prin vizite la domiciliud)implica educatia pe durata timpului liber

Continutul cursului se refera la:a) conditiile realitatii inconjuratoare(cladirea, sala de curs) b)totalitatea tiparelor comportamentele achizitionate si comunicate

c)ansamblul de informatii, valori, deprinderi, atitudinid)factorul de care depinde articularea eficienta a tuturor celorlalte variabile implicate (furnizor de informatii, organizator, evaluator, etc)

Pregatirea continua este influentata de o serie de factori individuali si anume:a)metodele de munca b)caracterul institutieic)sistemul de salarizare

d)interese si motivatiiPrintre elementele care determina reusita unei prezentari pentru formator se numara:a)controlul emotiilorb)analiza testelor de cunostintec)testarea aptitudinilor d)implicarea organizatieiPrintre metodele centrate pe grup se numara:a)demonstratia

b)spargatorul de gheatac)prelegeread)prezentarea

Printre mijloacele de instruire se numara:a)flash-light b)asezarea salii

c)folosirea sistemului videod)testele de aptitudini

Printre sfaturile practice pentru formator se numara:a)verificarea echipamentului audio-videob)expunerea misiunii

c)verificarea materialelor pentru participantiPrintre elementele care stau la baza legaturii cu participantii se numara:a)contactul direct, tinuta si infatisareab)organizareac)verificarea echipamentuluid)datele de desfasurare

Tehnicile vocale se refera la:a)limbajul corpuluib)expresia fetei, contactul direct

c)pauzele in vorbire, ritmula) Dintre regulile tehnicii de Brainstorming fac parte:b) Fiecare idee este acceptat c) Fiecare idee este scris exact aa cum a fost formulat.d) Se accept i se ncurajeaz construirea noilor idei pe cele deja formulate.

e) Sunt acceptate i ncurajate i ideile opuse sau inverse fa de cele deja formulate.

f) Se stabilete o limit de timp, care este respectat cu strictee. Discutia libera poate fi definita:a)ca o activitate centrata pe formator

b) ca o activitate conceputa de instructor, centrata pe participantic)ca o activitate bazata numai pe intrebari

d)ca o activitate facilitata de instructor si orientata pe participant, in care participantii sunt responsabili cu derularea evenimentelorDaca obiectivul este ca participantii sa fie capabili sa faca ceva nou mai bine oferiti-le ocazia sa experimenteze (in vederea imbunatatirii aptitudinilor) folosind:a)inregistrarea video/analizab)autoevaluareac)chestionared)materiale de studiu

Andragogia poate fi definita astfel:a)stiinta care se ocupa cu formarea elevilor pina in 16 ani b)stiinta care se ocupa numai cu aspecte practice

c)stiinta care se ocupa cu aspecte teoretice si practice specifice educatiei adultilord)stiinta care se ocupa numai cu aspecte teoretice

In ce consta discutia orientata?a) Discuia orientat este o activitate centrat pe instructor. b) Instructorul trebuie s fie expert n subiectul abordat, s cunoasc metoda ntrebrilor i rspunsurilor i s tie n ce direcie va evolua discuia. c) are menirea de a-i ncuraja pe participani s se gndeasc la noi idei, s fac legatura ntre ele i s le asimileze.

Metoda puzzle:a)se aplica unui numar relativ mic de participanti

b)se poate folosi in cazul in care participantii au de stabilit impreuna o lista de control, ai caror pasi sunt dati deja de formatorc)se aplica pentru dobandirea abilitatilor de luare de deciziid)este identica demonstratiei

Formatorul poate motiva cursantii prin cateva mijloace:a)stabilirea unui ambient pozitiv pentru cursb)stabilirea unui nivel potrivit de preocuparec)stabilirea unui grad potrivit de dificultateMetodele traditionale de evaluare sunt:a)probe scriseb)probe oralec)probe practiceIn ce consta comportamentul formatorului?a) Sa stie sa asculte, mentinand contactul vizual cu participantii;b) Sa dea cuvantul participantilor pentru a comenta, rostindu-le numele;c) Sa se focalizeze pe necesitatile de invatare ale cursantilor;d) sa adreseze intrebarile inapoi grupului;e) Sa faca afirmatii pozitive despre procesul de invatare individual sau de grup;f) sa-l laude pe cel care a dat un raspuns corespunzator;g) Sa evite contradictiile in public si conflictele de personalitate;In ce consta suprainstruirea?a) Furnizarea de prea multe detalii.b) Vorbirea excesiv (n loc de ascultare i mprtirea ideilor).c) Forarea participanilor s ia parte la discuii.Formatorul este: a)Conceptor al programelor de formareb)Proiectant al programelor i al activitilor de formare

c)Organizator al programelor de formare

d)Facilitator al procesului de nvare i de dezvoltare

e)Evaluator al competenelor efectiv formate

Competenta profesionala reprezinta: a)activitatile cerute la locul de munca la nivelul calitativ specificat in standardul ocupational.

b)capacitatea de a realiza activitatile cerute la locul de munca la nivelul calitativ specificat in standardul ocupational.

c)nivelul calitativ al unei profesii specificat in standardul ocupational.

Competentele profesionale se pot dobandi: a)pe cale formala parcurgerea unui program organizat de un furnizor de formare

b)pe cale non-formala practicarea unor activitati specifice direct la locul de munca sau autoinstruirea

c)pe cale informala modalitati de formare profesionala neinstitutionalizate (neacreditate/autorizate)

A fi competent ntr-o ocupaie presupune:

a)a aplica cunotine tehnice de specialitate

b)a analiza i a lua decizii

c)a folosi creativitatea

d)a lucra mpreun cu alii ca membru ntr-o echip

e) a comunica eficient

f)a se adapta la mediul n care se desfoar munca respectiv

g) a face fa situaiilor neprevzute

Formele de realizare a formarii profesionale a adultilor sunt:

a)Cursuri organizate de furnizori de formare profesionala

b)Cursuri organizate de angajatori in cadrul unitatilor proprii

c)Stagii de practica si specializare in unitati

d)Alte forme de pregatire nelegiferate

Pentru fundamentarea si autorizarea unui program de formare, un formator foloseste:a)Legislatie specificab)COR

c) Nomenclatorul meseriilor pentru care se pot organiza programe de formare

d) Lista competentelor cheie comune mai multor ocupatii

Scopul unui program este o afirmaie general cu privire la:a) rezultatele instruirii pe care o realizm.

b) rezultatele obinute de un participant;

c) rezultatele pe care le urmareste programul n timp;

Obiectivul unui program reprezint:a) cunotinele, abilitile i atitudinile pe care participanii trebuie s le demonstreze la sfritul cursului

b) cunotinele, abilitile i atitudinile pe care formatorii trebuie sa le transmit

c) identificarea rezultatelor programului.Putem utiliza prezentarea (expunerera) ca metod atunci cnd:a) introducem un subiect nou

b) dorim s exemplificm un coninut tematic;

c) suntem n criz de timp

Brainstorming-ul este o tehnic de lucru care vizeaz:a. strngere i verificare de informaii. b. deschiderea comunicrii din partea grupuluic. valorificarea experienei grupului;

Utilizarea chestionarului ca tehnic de lucru n realizarea analizei de nevoi (ca etap premergatoare propunerii unui stagiu de formare), vizeaz urmtoarele aspecte:a.transmiterea de informaii; b.evaluarea nivelului de cunotine;c.adunarea de informaii despre grupul intStudiul de caz ca metoda utilizat n cadrul unui stagiu de formare vizeaz urmatoarele aspecte:a) o analiz a unei situaii ipotetice b) o baz de discuie n legtur cu subiectul abordat;c) un exerciiu;

Identificai avantajele utilizrii jocului de rol n timpul unui stagiu de formare: a) metod eficient de contientizare a diverselor aspecte cu care ne confruntm zilnicb) ofer participanilor la formare oportunitatea de a nva, prin prisma rolurilor primate

c) aduce beneficii majore programelor de formare

Paraverbalul se refera la

a) Volumul vocal

b) Ritmul vorbirii

c) Mimica

d) Imbracaminte

e) Articularea cuvintelor

Notai cu x afirmaiile adevarate de mai jos. a) Formarea profesional a adulilor se realizeaz exclusiv n context formal;

b) Formatorul este un emitor i, n acelai timp, un receptor de mesaje;c) Motivaia participanilor la curs este lipsit de relevan pentru formatorNotai cu x afirmaiile adevarate de mai jos:

a) Prezentarea este o metoda care presupune activiti de grup

b) Contientizarea propriilor atitudini i comportamente in situaii diverse poate fi un obiectiv al Jocului de rol

c) Studiul de caz reprezint analiza i diagnoza unei probleme sau situaii concrete ale crei elemente definitorii sunt descrise sub forma scrisa sau audio-video

Alegei variantele corecte de rspuns:

Cel care tie s asculte:

a) Pstreaz tcerea;

b) i privete interlocutorul n ochi;c) Alege o expresie indiferentAlegei variantele corecte de rspuns.

Formatorul:

a) Acord mai mult atenie persoanelor active din grup pentru stimularea celor pasive.

b) Faciliteaz nvarea n grup;

c) Creeaz posibilitatea efecturii de aplicaii practice;

Alegei variantele corecte de rspuns.

a) Programa de formare profesional (curriculum) este elaborat avndu-se n vedere competenele din standardul ocupaional;

b) Feed-back-ul permanent i ncurajrile oferite grupurilor i indivizilor conduc la mbuntirea performanelor;

c) Depirea timpului planificat pentru activiti conduce la captarea ateniei i motivarea cursanilor;

Alegei variantele corecte de rspuns:a) Prelegerea este o metod de formare centrat pe grupul de cursani;

b) Formatorul poate avea rol de mentor i consultant pentru formabili;

c) Modul n care este organizat spaiul de lucru este lipsit de importan pentru derularea activitilor de formare.

Alegei variantele corecte de rspuns.

Atunci cnd nva, adultul:

a) Tinde s potriveasc informaiile noi la calapoadele vechi;

b) Asimileaz ntotdeauna ce vrea formatorul;

c) Asociaz informaiile noi cu cele deja asimilate.

Abiliti organizatorice ale unui formator:a) Lucru n echip -;b) Auto-management;c) Abiliti de conducere i de leadership;d) Rezolvarea problemelor;e) FlexibilitateCompetene de rol ale formatorului:a) Prezentarea

b) Facilitarea;c) Realizarea activitilor de tipul Unu-la-unu - coaching, consiliere, mentorat, evaluare;d) expertiza

e) Rezolvarea problemelor Rolul mijloacelor vizuale in cadrul procesului de nvare:a) faciliteaza perceptia directa a realitatii;

b) solicita operatiile gandirii;

c) stimuleaza cautarea, gasirea de solutii;

d) stimuleaza imaginatia cursantilor;

e) duc la eficientizarea invatarii