Test Pronume Clasa a v-A

3
Nume: Test Pronume - clasa a v-a – Citeşte, cu atenţie, textul şi rezolvă cerinţele: „− Aşa, aşa! Rosti ea după o lungă tăcere. I-am scris. − Cui? − Tatălui tău vitreg ... i-am trimis o scrisoare. Vom avea de furcă amândoi; i-am spus-o. − Ştie unde sunt, mătuşă? − I-am spus, făcu dânsa şi dădu din cap. − Şi dumneata ... mă vei da pe mâna lui? −Nu ştiu, o să vedem. − Of, Doamne! Ce-o să mă fac, am strigat eu, dacă va trebui să mă întorc la domnul Murdstone?” ...........(Charles Dickens, David Copperfield) 1. Transcrie câte două pronume cu forme: (2 p.) a) accentuate .......................................................... .......................................................... b) neaccentuate ........................................................ ........................................................ 2. Transcrie un pronume personal de politeţe şi precizează funcţia sintactică a acestuia. (1 p.) ..................................................................... .....................................................................

description

Test pentru clasa a 5-a

Transcript of Test Pronume Clasa a v-A

Page 1: Test Pronume Clasa a v-A

Nume: Test Pronume

- clasa a v-a –

Citeşte, cu atenţie, textul şi rezolvă cerinţele:

„− Aşa, aşa! Rosti ea după o lungă tăcere. I-am scris.

− Cui?

− Tatălui tău vitreg ... i-am trimis o scrisoare. Vom avea de furcă amândoi; i-am spus-o.

− Ştie unde sunt, mătuşă?

− I-am spus, făcu dânsa şi dădu din cap.

− Şi dumneata ... mă vei da pe mâna lui?

−Nu ştiu, o să vedem.

− Of, Doamne! Ce-o să mă fac, am strigat eu, dacă va trebui să mă întorc la domnul Murdstone?”

...........(Charles Dickens, David Copperfield)

1. Transcrie câte două pronume cu forme: (2 p.)

a) accentuate ....................................................................................................................

b) neaccentuate ................................................................................................................

2. Transcrie un pronume personal de politeţe şi precizează funcţia sintactică a acestuia. (1 p.)

..........................................................................................................................................

3. Indică felul pronumelui dânsa. (1 p)

..........................................................................................................................................

4. Precizează cazul şi funcţia sintactică pentru ambele pronume din structura i-am spus-o. (2 p.)

..........................................................................................................................................

5. Precizează cazul şi funcţia sintactică pentru pronumele din structura pe mâna lui. (1 p.)

..........................................................................................................................................

6. Indică valoarea morfologică a cuvântului o din structura i-am spus-o şi alcătuieşte un enunţ în care

acest cuvânt să aibă altă valoare morfologică. (1 p.)

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

7. Construieşte un enunţ în care cuvântul i să fie pronume, şi altul în care acelaşi cuvânt să fie verb. (1

p.)

.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

Oficiu: 1 p.

Timp de lucru: 50 de minute.