MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE Universitatea TRANSILVANIA din Braov

Facultatea de Psihologie i tiinele Educaiei Str. Nicolae Blcescu Nr. 56, 500019; 0268 416 184,

f-pse@unitbv.ro, https://www.facebook.com/FPSE.UnitBv

CALENDARUL SI TEMATICA EXAMENELOR DE FINALIZARE DE STUDII,

sesiunea FEBRUARIE 2015

I. PLANIFICAREA EXAMENELOR:

1. Licen / Absolvire:

Nr.crt. Data Proba Programele de studiu Obs.

1. 12 .II. 2015

Proba 1 programele de studii UNITBv

2 13 .II. 2015

Proba 2 programele de studii UNITBv

2. Disertaie : Nr.crt. Data Proba Programele de studiu Obs.

1

12 .II. 2015

Proba unic programele de studii UNITBv a c

II. TEME PENTRU PROBA SCRIS LA EXAMENUL DE LICEN

Proba 1 - Verificarea cunotinelor fundamentale i de specialitate

PSIHOLOGIE 1. Procese cognitive: memoria i gndirea 2. Procese reglatorii: atenia, afectivitatea i motivaia 3. Temperamentul

4. Aptitudinile i creativitatea 5. Caracterul

6. Motivaie i satisfacie n munc 7. Modele explicative n psihopatologie 8. Succes colar i motivaie pentru nvare 9. Design corelaional i experimental n cercetarea psihologic 10. Procese de influen social: conformare, obedien, lene social

PEDAGOGIA INVATAMANTULUI PRIMAR SI PRESCOLAR A. Pentru disciplinele fundamentale:

1. Consecine ale concepiei curriculare asupra modalitilor de structurare a finalitilor i coninuturilor n nvmntul primar i precolar 2. Strategii de evaluare n nvmntul primar i precolar 3. Strategii didactice pentru eficientizarea nvrii la precolar i la colarul mic 4. Competenele de cercetare ale profesorului debutant, factor determinant al optimizrii procesului instructiv-educativ

B. Pentru disciplinele de specialitate:

1. Tradiional i modern n proiectarea i implementarea strategiilor de instruire n nvmntul precolar (dezvoltarea/educaia limbajului) i n nvmntul primar (limba i literatura romn) 2. Elaborarea probelor de evaluare a competenelor dobndite n activitile aparinnd domeniului experienial Limb i comunicare n grdini i n orele de Comunicare n limba romn/Limba i literatura romn n nvmntul primar 3. Compunerea i rezolvarea problemelor de matematic n nvmntul primar i precolar (metoda figurativ, metoda comparaiei, metoda merslui invers, metoda falsei ipoteze, regula de trei compus, probleme de micare) 4. Elaborarea probelor de evaluare a competenelor matematice n nvmntul precolar i primar

5. Rolul activitilor artistico-plastice n educaia i stimularea potenialului creativ al prescolarului i colarului mic. 6. Rolul activitilor din aria curricular om i societate/educaia pentru societate n formarea i dezvoltarea deprinderilor i capacitilor specifice acestor arii curriculare

PSIHOPEDAGOGIE SPECIAL Proba 1: Cunotine fundamentale i de specialitate

A. Cunotine fundamentale 1. Concepte funadamentale n educaia copiilor cu CES: integrare, incluziune, diferenieire, cerine educaionale speciale. 2. Caracterizarea psihopedagogic a pricipalelor tipuri de deficiene: deficiena intelectual, deiciene senzoriale, psihmotorii, asociate. 3. Dificulti de nvare: cauze, teorii explicative, modaliti de prevenire. 4. Notiuni introductive de psihodiagnostic; caracteristicile psihometrice ale testelor.

5. Specificul evalurii copiilor cu CES.

B. Cunotine de specialitate 1. Specificul educaiei integrate pentru principalele categorii de elevi cu cerine educative speciale.

2. Metode i tehnici utilizate n terapia copiilor i adolescenilor cu cerine educative speciale (terapia prin desen, modelaj i colaj, terapia prin dans i micare, dramaterapia, meloterapia, ludoterapia, terapia ocupaional). 3. Strategii de consiliere a familiilor persoanelor cu handicap.

4. Terapii ocupaionale pentru persoanele cu nevoi speciale. 5. Specificul proiectrii didactice la copii cu dizabiliti; planul de intervenie personalizat.

Decan,

Conf.univ. dr. Toader Plan