ACADEMIA FORELOR TERESTRE NESECRET NICOLAE BLCESCU Exemplar unic - Comisia concursului de admitere - - Sesiunea iulie 2004 A P R O B PREEDINTELE COMISIEI Gl.bg. prof.univ.dr. Nicolae USCOI

SUBIECTELE PENTRU PROBA a III -a - PSIHOLOGIE

1. Dup coninutul materialului memorat, memoria este:

a. mecanic - logic; b. voluntar involuntar; c. verbal perceptiv; d. de scurt i de lung durat.

2. Memoria voluntar este: a. organizat, sistematic, eficient; b. ntmpltoare, ineficient; c. dependent de calitile stimulilor; d. slab organizat i de scurt durat.

3. Memoria logic este superioar celei mecanice prin: a. pasivitate, simplitate, dinamism; b. polaritate, durat, intensitate; c. sistematicitate, eficien, claritate; d. intenionalitate, simplitate, adaptabilitate.

4. Uitarea poate fi: a. de scurt durat i ntmpltoare; b. organizat sau ntmpltoare; c. activ, selectiv, pasiv; d. total, parial, momentan.

5. Limbajul este: a. mijloc de transmitere a informaiilor; b. obiect de studiu lingvistic; c. form de manifestare a deprinderilor; d. nsuire a caracterului.

6. O dificultate a limbajului scris o reprezint: a. sistematicitatea; b. durata (timpul necesar elaborrii); c. gradul de organizare; d. expresivitatea.

7. Caracteristicile viselor sunt: a. voluntare i rapide; b. simbolice i scenice; c. organizate i dinamice; d. clare i lente.

8.Empatia este un procedeu: a. de rezolvare a problemelor; b. de transmitere de informaii; c. de nelegere prin transpunerea n locul altuia; d. de cunoatere empiric.

9.Forme ale imaginaiei pasive sunt: a. visul de perspectiv i creativitatea; b. visul din timpul somnului i reveria; c. euristica i algoritmica; d. imaginaia reproductiv i autocunoaterea.

10. Ca proces psihic memoria asigur: a. nregistrarea informaiilor aici i acum; b. extragerea i manipularea unor date; c. nregistrarea, stocarea i reactualizarea unor informaii; d. transformarea informaiei n imagini.

11. Printre procedeele de rezolvare a problemelor se afl: a. reveria i aglutinarea; b. structurarea i adoptarea; c. algoritmica i euristica; d. simbolistica i persuasiunea.

12. Printre caracteristicile memoriei se afl: a. situaional i concret; b. relativ fidel; c. mijlocit; d. toate acestea.

13. Funcia ludic a limbajului se refer la: a. fixare a informaiilor prin cuvinte; b. optimizare a propriilor stri; c. transmitere a informaiilor; d. joac i relaxare.

14. Motivaia este definit drept: a. cauz extern a comportamentului; b. cauz intern a comportamentelor i aciunilor finaliste, orientate spre scop; c. o prghie important n procesul dereglrii individului; d. o vibraie concomitent contient i incontient.

15. La baza piramidei motivaionale propuse de A. Maslow se afl: a. trebuinele biologice / fiziologice; b. trebuinele estetice; c. trebuinele de afiliere; d. trebuinele spirituale.

16. Atunci cnd un elev nva stimulat de o recompens material, spunem c este animat de o motivaie:

a. afectiv; b. intrinsec; c. introspectiv; d. extrinsec.

17. Intensitatea proceselor afective exprim: a. caracterul plcut sau neplcut al strilor afective; b. caracterul stenic sau astenic al strilor afective; c. fora, tria, profunzimea, ncrctura energetic a tririi emoionale; d. ntinderea, persistena n timp a proceselor afective.

18. n categoria proceselor afective primare includem:

a. tonul emoional, tririle afective de provenien organic, afectele; b. sentimentele, pasiunile; c. emoiile curente, emoiile superioare, dispoziiile afective; d. afectele, emoiile curente, dispoziiile afective.

19. Sentimentele sunt definite ca: a. forme afective de scurt durat, active, intense provocate de nsuirile separate ale obiectelor; b. structuri emoionale complexe de lung durat, elaborate treptat n ontogenez n legtur cu

anumite semnificaii i valori; c. stri afective difuze, cu intensitate variabil i durabilitate relativ; d. triri afective foarte intense, instabile, de lung durat, care antreneaz ntreaga personalitate.

20. Meninerea timp ndelungat a efortului voluntar n direcia realizrii scopului la nivelul de perfeciune impus de subiectul nsui i ateptat de cei din jur, n ciuda obstacolelor ce apar n timpul executrii aciunii, reprezint o calitate a voinei numit:

a. iniiativ; b. perseveren; c. independen; d. autocontrol.

21. Care dintre urmtoarele variante NU reprezint faze ale actelor voluntare complexe? a. executarea hotrrii luate; b. apariia impulsului i stabilirea prealabil a scopului; c. articularea i sistematizarea informaiilor; d. analiza i lupta motivelor.

22. Atenia se definete ca: a. ansamblul strilor de necesitate ce se cer a fi satisfcute i care l determin pe individ s i le

satisfac; b. proces psihic care reflect relaiile dintre subiect i obiect sub forma unor triri voluntare; c. proces psihic cognitiv care asigur reactualizarea experienei anterioare; d. mecanism psihic de orientare, focalizare i fixare a contiinei asupra unui obiect, sarcini sau

probleme. 23. Acea calitatea a ateniei de a se orienta simultan asupra a doua sau mai multor activiti, se numete:

a. stabilitate; b. volum; c. mobilitate; d. distributivitate.

24. Privit ca fiin social, omul, respectiv personalitatea, este: a. un produs socio-cultural; b. o creaie a condiiilor biologice; c. un produs al ereditii; d. capodoper a divinitii.

25. Unicitatea i originalitatea personalitii sunt date: a. numai de traseul parcurs de individ n cmpul vieii sociale; b. de condiiile identice ale experienei de via; c. de nsuirile psihice i fizice ale indivizilor, de zestrea ereditar irepetabil; d. numai de nsuirile fizice.

26. Conceptul de trstur de personalitate definete:

a. o sum de indicatori ce cuprind asemnrile unor grupuri de persoane; b. o constelaie psihic constant n timp; c. o totalitate organizat n care prile interacioneaz, o tendin general, un mod de

manifestare al persoanei; d. o configuraie ideatic.

27. Referitor la Eu ca factor integrator al personalitii, se poate afirma c acesta: a. definete poziia pe care o are subiectul n sistemul relaiilor sociale; b. cuprinde sistemul atributelor, structurilor i valorilor de care dispune o persoan i se supune

principiului realitii; c. este rezultatul experienelor acumulate de subiect n activitate i prin cooperare cu ceilali; d. o structur cu rol important n orientarea subiectului n cunoatere

28. Care dintre urmtoarele enunuri NU reprezint componente ale Eului: a. realizarea de sine; b. imaginea de sine; c. contiina de sine; d. percepia de sine.

29. Care este ordinea celor trei etape ale dezvoltrii Eului pe parcursul vieii? a. Eul corporal Eul social Eul spiritual; b. Eul pasiv Eul activ Eul spiritual; c. Eul spiritual Eul social Eul corporal; d. Eul social Eul spiritual Eul corporal.

30. Personalitatea poate fi definit ca: a. organizare dinamic n individ a acelor sisteme psihofiziologice care i determin gndirea i

comportamentul; b. manifestarea i dezvoltarea particular a fenotipului n plan psihologic, comportamental,

artistic; c. element stabil al conduitei unei persoane; d. o construcie greu de cunoscut.

31. Tipul de sistem nervos puternic neechilibrat excitabil coreleaz cu temperamentul: a. flegmatic; b. coleric; c. sangvinic; d. melancolic.

32. Tipurile temperamentale extravert i introvert au fost propuse de: a. H.J. Eysenck b. C.G. Yung c. E. Kretschmer d. P. Popescu - Neveanu

33. Aptitudinile ne arat despre un individ: a. ce gndete; b. ce tie; c. ce simte; d. ce poate el.

34. Psihologii fac distincie ntre aptitudine i capacitate, aceasta din urm fiind considerat ca o aptitudine:

a. care se demonstreaz prin utilitatea ei n nvare i execuie; b. activat, care s-a consolidat prin deprinderi i exerciiu; c. care se situeaz numai la nivelul potenialitii; d. care s-a mbogit cu o serie de cunotine empirice.

35. n desfurarea unei activiti complexe aptitudinile simple sau elementare: a. asigur singure performana; b. sunt suficiente; c. nu sunt suficiente; d. nu sunt necesare.

36. Caracterologul american G. Allport, considera c trsturile cardinale sunt cele care: a. sunt de ordinul zecilor; b. domin i le controleaz pe celelalte; c. sunt slab exprimate; d. uneori sunt negate de ctre subiect.

37. Relaia interpersonal poate fi socotit: a. cadru obiectiv; b. cadru subiectiv; c. cadru natural n care se constituie comportamentul social; d. cadru conceptual.

38.Relaia interpersonal este: a. o uniune contient direct; b. o uniune formal; c. o uniune incontient spontan; d. o uniune contient mediat.

39.ntre o persoan aflat n stare de incontient i alta care intervine n ajutorul ei: a. se constituie o relaie interpersonal; b. se constituie o relaie impersonal; c. se constituie o relaie personal; d. se constituie o relaie personal unilateral.

40.n cadrul relaiilor ntre membrii unei clase de elevi n situaia n care elevul A l antipatizeaz pe elevul B care este indiferent fa de elevul A, se poate considera relaia dintre cei doi ca fiind o relaie:

a. interpersonal; b. nu poate fi considerat o relaie; c. este o relaie formal; d. intrapersonal.

41.Admind principiul condiionrii sociale a comportamentului uman, comportamentul cuiva care se adpostete de ploaie este:

a. comportament social; b. comportament adaptat; c. comportament impulsiv; d. comportament compulsiv.

42.Faptul c fa de una i aceeai situaie social atitudinea diferiilor participani la situaie poate diferi ca semn, se explic:

a. prin neclaritatea situaiei; b. prin diferenele de personalizare a indivizilor; c. prin diferene de inteligen; d. prin diferene de informare.

43.Rnirea cuiva fr intenie, din vina aceluia, este