RAPORT DE ANALIZA A ACTIVITATII SEMESTRUL I, ANUL … · Dezvoltarea unui parteneriat viabil între...

Nr. 153/29.01.2020

RAPORT DE ANALIZA A ACTIVITATII

SEMESTRUL I, ANUL SCOLAR 2019-2020

Aprobat în sedința C.A din data: 04.02.2020

MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII

CENTRUL ȘCOLAR DE EDUCAȚIE INCLUZIVĂ, ORAȘUL VĂLENII DE MUNTE

Str. Berceni, Nr.44A

Tel/fax 0244241949

[email protected]

2

ARGUMENTUL ANALIZEI

VIZIUNEA urmărită de Centrul Școlar de Educație Incluzivă, Orașul Vălenii de Munte este reprezentată de următoarele obiective :

să creeze un mediu cald și stimulant în care să se dezvolte imaginea pozitivă a fiecărui copil despre el însuși; să cultive și să dezvolte acele

predispoziții native ale elevilor care le permit obținerea unor rezultate deosebite; să sporească încrederea părinților în activitatea desfășurată prin

cunoașterea rezultatelor și informarea despre posibilitățile reale ale copiilor lor; să ajute fiecare copil să fie fericit și să aibă sentimental

împlinirii, exersându-și mintea și simțurile.

MISIUNEA urmărită de Centrul Școlar de Educație Incluzivă, Orașul Vălenii de Munte este „AZI, SĂ FIM MAI BUNI DECAT IERI”

Calitatea educaţiei reprezintă o prioritate pentru orice instituţie, organizaţie sau unitate de învăţământ, precum şi pentru angajaţii acestora.

Calitatea în educaţie este asigurată prin planificarea şi realizarea efectivă a rezultatelor aşteptate ale învăţării -educarii-compensarii, prin

monitorizarea rezultatelor, prin evaluarea internă şi externă a acestora. Scopul principal îl constituie îmbunătăţirea continuă a rezultatelor în

educaţie.

În centrul atenţiei noastre se află atât elevul, pe care îl dorim format, informat ,educat, pregătit pentru inserția școlară și profesională , care

să poată avea autonomie personală și socială.

Rezultatele evaluărilor constituie principalele repere la care se raportează, în egală măsură, profesorii şi părinţii, atunci când se doreşte

o analiză obiectivă a cunoştinţelor şi competenţelor dobândite de elevi pe parcursul perioadei de formare.

În semestru I al anului şcolar 2019 – 2020, eforturile personalului didactic şi didactic auxiliar s-au îndreptat spre creşterea eficienţei

procesului instructiv – educativ - recuperator, în aşa fel încât acesta să determine acumulări cantitative şi prefaceri calitative la nivelul

formării competenţelor generale şi specifice ale elevilor noştri. Activitatea managerială generală si-a centrat şi orientat activitatea de la nivelul

școlii în aşa fel încât să realizeze obiective propuse.

mailto:[email protected]




Tel/fax 0244241949

[email protected]

3

MANAGEMENTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT

Managementul unității de învățământ a fost asigurat de către Prof. Lixandru Ioana Iuliana, director, CEAC, Consiliul de Administrație,

SCIM in colaborare cu responsabilii comisiilor metodice:

1. Voinescu Angelica,responsabil comisie metodică psihopedagogie specială

2. Alecu Elena, responsabil comisie metodică profesori psihopedagogi

3. Fenechiu Simona Roxana, responsabil comisie metodică profesori-educatori

4. Diță Iris Ionelia, responsabil comisie metodica profesori itineranți și de sprijin

5. Onea Georgiana, responsabil comisie metodica consiliere/profesori diriginți

6. Niculescu Otilia, responsabil CIEvC

7. Alecu Elena, responsabil comisia pentru dezvoltare profesională și evoluție în cariera didactică

Activitatea s-a desfășurat conform planului managerial, realizând demersurile necesare pentru atingerea obiectivelor propuse și

respectarea termenelor. Obiectivele anului şcolar 2019 -2020, derivă din obiectivele PDI și activitățile realizate vin să completeze gradul

de atingere al țintelor strategice propuse.

Promovarea imaginii şcolii în comunitate prin creșterea implicării personalului didactic

Creșterea calităţii actului educaţional-terapeutic prin diversificarea materialului didactic auxiliar

Încadrarea cu personal didactic cu o înaltă pregătire ştiinţifică şi metodică, receptiv la nou şi interesat de perfecţionare şi formare

continuă

Dezvoltarea unui parteneriat viabil între şcoală- familie prin valorificarea experienţei de bune practici din instituţie

I. Curriculum

Obiective





Tel/fax 0244241949

[email protected]

4

1. Cunoaşterea şi aplicarea documentelor de politică educaţională: Legea 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, Ordinul nr. 5573 din 7

octombrie 2011 privind aprobarea Regulamentului de Organizare și Funcționare a învățământului special și special integrat‚ Regulamentul –

cadru de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar nr. 5097.2016, modificat și completat cu OMEN nr. 3027/2018 ;

OMEN nr. 3.220/2018 privind structura anului școlar 2018-2019.

2. Aplicarea Planului Cadru de învăţământ pentru învățământul preșcolar, primar și gimnazial, învățământ special

3. Aplicarea programelor şcolare pentru învățământul preșcolar, primar și gimnazial, învățământ special

Aspecte pozitive:

Au fost constituite comisiile metodice, CEAC, CIEvC, SCIM, si pe probleme, PSI, SSM, au fost stabilite sarcini specifice, au fost

elaborate planuri manageriale /operaționale corelate cu planul managerial.

Au fost realizare asistente la lecții/activități de către responsabilii CM si membri.

Au fost întocmite rapoartele asupra activității pe semestrul I al anul școlar 2019-2020

Planificarea și proiectarea didactica s-a realizat pe baza planurilor –cadru și programelor pentru d.mi.moderată și d. mi severă.

Au fost realizate PIP- uri și planuri educaționale pentru elevii integrați in școlile de masă

S- a realizat evaluarea inițiala funcționala pentru copii/elevii cu d. mi severă și pe discipline pentru elevi d. mi. moderată.

Aspecte negative:

Nu toate comisiile au realizat rapoartele de activitate pe baza analizei SWOT.

Lipsa de interes a unor cadre didactice de adaptare a conținuturilor și strategiilor didactice la nivelul dezvoltării psihointelectuale al

copiilor/ elevilor.

Au fost constate unele greșeli in completarea și realizarea situațiilor finale –cataloage

Oportunități:





Tel/fax 0244241949

[email protected]

5

Cadre didactice cu experiență ce pot consilia și îndruma cadrele didactice debutante/ în dificultate

Comisiile metodice in care se pot disemina bunele practici

Posibilitatea de a realiza discipline opționale care sa asigure o intervenție educativ-recuperativa eficienta.

Amenințări:

Responsabilități nu foarte bine dirijate către membrii corpului profesoral.

Neimplicarea tuturor membrilor comisiilor în realizarea activităților stabilite.

Soluții pentru diminuarea aspectelor negative:

Realizarea rapoartelor asupra asistentelor și asupra activității comisiilor metodice pe baza analizei SWOT.

Reorganizarea sarcinilor atât in cadrul comisiilor metodice cat și la nivelul managementului general.

Activități în cadrul comisiei prof.diriginți pe tema modului de completare și organizare a documentelor școlare.

II. Management școlar

Obiective

1. Asigurarea managementului general și de specialitate

2. Implementarea sistemului de management al calității

3. Asigurarea și monitorizarea resurselor umane, materiale și financiare în vederea atingerii scopurilor educaționale stabilite

Aspecte pozitive:

Au fost realizate documentele manageriale/pe comisii

A fost reactualizat ROI/ ROF

Procedurile operaționale și de sistem au fost reactualizate

A fost realizat și validat Planul de școlarizare pentru anul școlar 2020-2021.





Tel/fax 0244241949

[email protected]

6

A fost asigurata resursa umana si materiala pentru derularea activităților

Asistentele la clasa si inspecțiile curente/ speciale au evidențiat preocuparea cadrelor didactice pentru o activitate didactică adaptată

nevoilor de dezvoltare ale educabililor.

Responsabilii comisiilor metodice au îndrumat și monitorizat activitatea membrilor comisiilor.

Aspecte negative:

Slaba activitate de diseminarea PO/PS

Nu au fost aplicare chestionare de satisfacție beneficiari/profesori.

Dificultăți de înțelegere, manifestate la unele cadre didactice, asupra rolului fiecărui cadru didactic în menținerea standardelor de calitate.

Oportunități:

Posibilitatea regândirii obiectivelor majore ale școlii

Deschiderea manifestată către perfecționare a majorității cadrelor didactice

Conturare atât la nivelul școlii cât și la cel al comisiilor metodice a unor lideri cu reale aptitudini de formatori

Amenințări:

Nerespectarea de către unii părinți a programului unității școlare

Situația economica precara a multor familii aspecte care conduce la înregistrarea de absențe


Intensificarea acțiunii de diseminare a PO/PS in cadrul CP și întâlnirilor din cadrul CM.

Aplicarea de chestionare de satisfacție în prima parte a sem. II.

Utilizarea resursei umane-liderii informali și formali în atragerea tuturor membrilor colectivului la o participare activa la viața școlii

III. Resurse umane





Tel/fax 0244241949

[email protected]

7

Obiective

1. Asigurarea în școala a legilor, ordinelor, metodologiilor și a celorlalte acte normative privind încadrarea, mișcarea, perfecționare și evaluarea

cadrelor didactice, didactice auxiliare si nedidactice;

2. Completarea situațiilor statistice

3. Creșterea calității resurselor umane angajate în școala prin perfecționare continuă

3. Asigurarea unei politici interne de recrutare a personalului bazata pe descentralizarea unităților de învățământ

Aspecte pozitive:

Pregatire profesională- personal didactic, personal didactic auxiliar, personale nedidactic 10 mii lei

Realizarea unei baze informaționale si reactualizarea permanenta a acesteia.

Asigurarea resursei umane/ concurs de ocupare posturilor didactice

Motivarea personalului didactic-auxiliar si nedidactic-promovarea in trepte profesionale.

Realizarea normării, încadrării și salarizării conform prevederilor legale

Întocmirea tuturor situațiilor statistice corect și la termen.

Înscrierea cadrelor didactice si didactice –auxiliare, la cursuri de perfecționare, grade didactice.

Identificarea nevoilor de formare și dezvoltare profesională - aplicare chestionar.

Realizarea fiselor posturilor, înregistrarea tuturor modificărilor în Revisal.

Actualizarea fise de autoevaluare și stabilirea indicatorilor de performanță.

Reactualizarea dosarelor personalului din unitatea școlară.

Aspecte negative:

Unele cadre didactice nu aprofundează legislația specifică





Tel/fax 0244241949

[email protected]

8

Cazuri izolate de plafonare profesionala( acuza lipsa banilor, si de timp), nu au mai participat la cursuri de perfecționare în ultimii ani.

Neprezentarea în timp util a noilor documente/adeverințe /certificate a cursurilor de perfecționare absolvite, aspect ce face dificilă

reactualizarea dosarelor personale/ RFC.

Slab management al conflictului

Puține activități de motivare a personalului și de tem building/ amenință cultura organizațională

Oportunități:

Diseminarea , in cadrul comisiilor metodice, a noutăților in domeniu PPS, de către cei care au parcurs cursuri de perfecționare.

Realizarea unei baze de date , la nivelul scolii.

Concursurile de ocupare a posturilor vacante după începerea anului școlar

Amenințări:

Slab interes al absolvenților facultăților de profil de a opta pentru învățământ special.

Oferta de cursuri de perfecționare a instituțiilor abilitate, nu are prea multe oferte pentru înv. Special.


Întâlniri de lucru cu scopul aprofundării și înțelegerii legislației specifice.

Stabilirea unei proceduri pentru reactualizarea dosarelor personale/RFC.

Realizarea unei baze de date informatice la nivelul scolii.

Activități de consiliere și reprelucrarea ROI/ Codul etic

Organizarea a cel puțin 2 întâlniri pentru socializare colectiv școala

IV. Resurse materiale

Obiective





Tel/fax 0244241949

[email protected]

9

1. Realizarea unei proiecții bugetare realiste care să acopere necesitățile scolii privind baza materială

2. Conservarea și îmbunătățirea bazei materiale a școlii

3. Realizarea de proiecte privind atragerea de fonduri extrabugetare în scopul dotării școlii

Aspecte pozitive:

Realizarea unei proiecții bugetare, pe baza analizei nevoilor identificate, a planului de achiziții.

Îmbunătățirea bazei materiale a școlii prin:

- schimbarea a două centrale termice în valoare de 26 536 lei

- reparații curente în valoare de 53 312 care au constat în lucrări amenajare- toaleta etaj I, placări, pereți, faianță; 1700 reparatii curente în

regim propriu

- achiziții obiecte de inventar în valoare de 50 000 lei – , laptopuri 6 buc, videoproiector cu sistem de prindere , 4 imprimante; 6 table

interactive

- două toalete pentru persoane cu dizabilități, complet echipate in valoare de 4 748 lei obținute prin sponsorizarea Domestos,

Realizarea achizițiilor pentru asistenta medicala, medicina muncii

Achiziționarea în timp util, pe baza referatelor de necesitate a materialelor didactice, rechizite, materiale pentru igienizare și întreținere

spații școlare.

Realizarea la termen a inventarului școlii și a subinventarelor, fără a fi constate lipsuri între scriptic și faptic.

Monitorizarea și controlul activității comisiilor de achiziții și recepție.

Aspecte negative:

Bugetul aprobat este sub nivelul celui proiectat, CJ Prahova, invoca lipsa banilor la bugetul județean.

Imposibilitatea să facem investiții





Tel/fax 0244241949

[email protected]

10

Nerealizarea unui proiect de atragere de fonduri extrabugetare.

Oportunități:

Rectificarea bugetara care să asigure fondurile financiare necesare până la sfârșitul anului 2020.

Realizarea de economii la unele capitole bugetare, fapt ce va permite realizarea de achiziții suplimentare celor prevăzute pentru

îmbunătățirea bazei materiale a școlii.

Realizarea de lucrări de întreținere, reparații și modernizare, prin utilizarea personalului nedidactic existent în unitate.

Redirecționarea 2% in contul Asociației de părinți.

Amenințări:

Posibilitatea neaprobării rectificării de buget(aplicarea prevederilor HG 904/ 2014 privind drepturile la hrană și îmbrăcăminte a

copiilor/elevilor cu CES).


Monitorizarea cheltuielilor pentru asigurarea sumelor necesare funcționării

Identificare agenților economici ce pot face sponsorizare instituției și realizare unui proiect de atragere de fonduri extrabugetare.

V. Parteneriate si programe

Obiective

1. Implicarea instituțiilor de interes local în activitatea școlii prin realizarea de protocoale de parteneriat

2. Realizarea unor schimburi de experiență utile și eficiente pentru procesul instructiv-educativ prin realizarea unor parteneriate cu alte instituții

de învățământ sau de cultura din județ sau din țară

3. Diseminarea proiectelor educaționale pe site-ul scolii

Aspecte pozitive:





Tel/fax 0244241949

[email protected]

11

Realizarea de parteneriate educaționale (școli de masă, Parohia Ortodoxa, Muzeul de Istorie)

Participarea la cercurile pedagogice.

Diseminarea activităților pe site-ul prof. itineranți.

Activitățile din cadrul SNAC

Implementarea Centrului de Resurse și Informaare pentru Părinți (CRIP)

Aspecte negative:

Slaba diseminare a proiectelor pe site-ul scolii/ in cadrul cercurilor pedagogice.

Lipsa fondurilor pentru realizarea cât mai multor activități extrașcolare în locații diverse.

Oportunități:

Posibilitatea de identificare a unor parteneri care sa sprijine financiar realizare activităților extrașcolare.

Preocuparea manifesta atât a unor cadre didactice cât și părinților de a efectua activități educative extrașcolare.

Oferta generoasa a spațiului geografic și cea culturala a județului Prahova.

Posibilitatea realizării si de alte parteneriate educaționale decât cele existente.

Amenințări:

Lipsa banilor


Diseminarea proiectelor pe site-ul scolii

Realizarea de sponsorizări

Realizarea pe sem II a unor cercuri de dezvoltare aptitudinala în care să valorizăm potențialul elevilor.





Tel/fax 0244241949

[email protected]

12

VI. Imagine

Obiective

1. Asigurarea transparenței în ceea ce privește activitatea școlii și conturarea unei imagini pozitive a școlii în rândul comunității locale

2. Consolidarea prestigiului școlii în comunitatea locală

Aspecte pozitive:

Menținerea revistei școli .

Realizarea ofertei școlii/pliant

Existenta site-ului școlii

Actualizarea panourilor de prezentare din incinta școlii.

Promovarea imaginii prin activitatea prof. itineranți în școlile de masă unde activează

Aspecte negative:

Insuficienta utilizare a site-ului școlii ca spațiu de promovare a activității din unitatea școlară.

Slaba coordonare și monitorizare a echipei desemnată cu întreținerea site-ului școlii.

Oportunități:

Reorganizarea site-ului școlii rubricații și informații.

Cadre didactice creative, care au cunoștințe PC

Realizări atât în planul strict al activității didactice cât și în cel al activității educative.

Revista scolii, cercurile pedagogice.


Desemnarea a cel mult 2 persoane care doresc să realizeze activități de diseminare pe site-ul școlii.





Tel/fax 0244241949

[email protected]

13

Regândirea priorităților

Planificarea unor acțiuni de diseminare

Implicarea partenerilor educaționali pentru realizarea unei mai eficiente publicități ofertei și imaginii școlii.

Organizarea și realizarea centrului de resurse și informare pentru părinți.

CONCLUZII

Documentele de proiectare managerială, atât la nivelul managementului general cât și la nivelul managementului specific, au fost adaptate

la necesitățile școlii .

Monitorizarea și controlul activităților desfășsurate, în toate compartimentele de activitate, au evidentiat responsabilitate, capacitatea de a

identifica soluții pentru rezolvarea, în timp util a dificultăților.

Activitatea comisiilor metodice și pe probleme, s-a derulat în sensul atingerii obiectivelor și s-a centrat pe educația – recuperarea-

compensarea educabililor.

Există o repartizare inegală a responsabilităților și sarcinilor în cadrul membrilor colectivului școlii, aspect cauzat de lipsa de implicare a

unor cadre didactice în activitatea și viața școlii.

Compartimentele contabilitate și secretariat au realizat lucrările la timp.

Relaționarea și comunicarea, în rândul personalului angajat din unitate, au fost în general bune, iar conflictele apărute au fost soluționate.

DIRECTOR,

PROF. LIXANDRU IOANA IULIANA





Tel/fax 0244241949

[email protected]

14

RAPORT ASUPRA ASISTENŢELOR LA ORE

an şcolar 2019-2020, sem.I

În anul şcolar 2019-2020, sem. I, conform ROFUIP nr. 5079 / 31 august 2016, art.21, alin

3, lit.s, am evaluat prin asistenţă la clasă, 22 profesori (psihopedagogie specială/ profesori

psihopedagogi / profesori educatori/profesori învățământ preșcolar).

Constatări / Aprecieri:

În urma asistenţelor efectuate am constatat următoarele:

Cadrele didactice asistate au prezentat portofoliile, proiecte didactice bine

realizate/mai puţin bine (am făcut corecţiile necesare şi le-am adus la cunoştinţăîn

special la indicatorii de performanță-operaționalizare). Materiale didactice

corespunzătoare temei propuse (unele neconforme cu subiectul urmărit – fişe de

lucru necorespunzătoare cu sarcina de lucru)

Conţinutul lecţiilor bogat, ceea ce a făcut ca proiectarea să urmărească motivarea

elevilor pentru activitate şi să asigure o relaţionare intra şi interdisciplinară, la unele

clase chiar, cros disciplinară.

Metodele şi mijloacele didactice utilizate au fost variate şi eficiente, cadrele

didactice, dând dovadă de originalitate în aplicarea lor (unele mai puţin)

În ceea ce priveşte achiziţiile cognitive şi deprinderile de lucru ale copiilor, am

constatat că majoritatea prezintă interes pentru informare, relaţionând cu profesorul

verbal/nonverbal (după potenţial)

Cadrele didactice luate în discuţie au urmărit permanent stimularea motivaţiei

elevilor pentru activitate, căutând să le capteze atenţia, să le dezvolte interesul pentru

participarea activă la lecţie.

Aspectele prezentate demonstrează faptul că aceste cadre didactice deţin competenţe

profesionale şi metodice suficiente şi eficiente pentru desfăşurarea în condiţii optime

a lecţiilor organizate cu elevii cu deficienţe mintale.





Tel/fax 0244241949

[email protected]

15

Majoritatea cadrelor au insistat pe activitatea diferenţiată pliată pe achiziţiile

cognitive, potenţialul psihomotor şi intelectual al elevilor.

Ca şi calităţi care definesc statutul de profesor al acestor cadre, am remarcat faptul că

sunt sociabile (de la maxim la minim)- unele sunt comunicative, prezentând registre

diverse de limbaj, împletesc atitudinea fermă cu toleranţa, iar altele sunt emotive,

mai puţin flexibile, mai puţin organizate în transmiterea şi prelucrarea informaţiilor.

Recomandări:

Diversificarea metodelor de învăţare prin alternarea metodelor frontale cu cele

individuale, a celor clasice cu cele moderne, activ-paticipative, urmărindu-se

diferentierea sarcinilor de lucru astfel încât, în timpul orelor, să fie implicaţi toți elevii -

termen permanent

Adaptarea permanentă a conţinuturilor la nivelul fiecărei clase, facilitarea înţelegerii prin

multe exemple şi aplicaţii care să vizeze, în primul rând, fixarea noţiunilor şi

deprinderilor fundamentale, în strictă concordanţă cu programa actuală– termen

permanent

Diversificarea tehnicilor de evaluare .

Am consiliat fiecare cadru didactic în parte, prezentându-le punctele tari, punctele slabe şi

recomandările considerate necesare în momentul respectiv (ora asistată).

Director,

Prof. psihopedagog

LIXANDRU IOANA IULIANA





Tel/fax 0244241949

[email protected]

16

RAPORT ASISTENTE LA ORE, SEM I- 2019-2020

În anul şcolar 2019- 2020, semestrul I, conform Graficului de asisţente la ore ( nr înr.

1968/7.10.2019) întocmit de directorul unităţii şcolare am efectuat cinci asistenţe la ore.

Asistenţele au fost desfăşurate respectând Graficul asistenţelor. Pe durata efectuării

asistenţelor a fost completată Fişa de observare a lecţiei.

În urma efectuării asistenţelor s-a observat :

clase cu colectiv eterogen;

clase cu efectiv mare de elevi;

elevii sunt încurajați de profesor să lucreze în echipe;

în funcţie de subiectul lecţiei, profesorii folosesc echipamente şi mijloace tehnologice;

comunicarea la nivelul clasei este exclusiv profesor-elev și utilizează mai multe mijloace

(cel puțin două din trei: text, imagine, sunet);

activitate de învățare are obiective şi criterii de realizare comunicate anterior elevilor;

cadrul didactic oferă sprijin fiecărui elev, in functie de didicultatile/necesitatile acestuia;

învăţarea centrată pe elev;

în general evaluarea formativă a activității de învățare este realizată de profesor, care se

bazează pe autoevaluarea individuală a elevului și pe evaluarea reciprocă (interevaluarea)

elevilor.

PUNCTE TARI:

proiectare bună şi bine documentată;

activitatea de învățare se realizează conform documentelor proiective;

strategii didactice moderne, diferențiate și individualizate;

învatarea centrata pe elev;

materiale diverse în desfăşurarea activităţilor (materiale şi din achizitii personale);

imaginaţie şi originalitate în confecţionarea materialelor;

managementul timpului bine proiectat în funcţie de specificul clasei ;

Aspecte care pot fi îmbunătăţite :





Tel/fax 0244241949

[email protected]

17

- cursuri de perfectionare privind: clasele cu efectiv eterogen, clasele supraaglomerate

Responsabil comisie pps.,

Prof. Voinescu Angelica

RAPORT ASUPRA ASISTENŢELOR LA ORE

Efectuate de inv.ed.FENECHIU SIMONA, responsabil Comisie metodica a educatorilor

AN ŞCOLAR 2019-2020

SEMESTRUL I

Încheiat astăzi, 14.XII.2019, de către subsemnata Fenechiu Simona Roxana profesor

educator , responsabil al Comisiei Metodice a Educatorilor, în urma efectuării asistenţelor la

Terapie Educaţională Complexă şi Integrată, de la CSEI, Oraşul Vălenii de Munte.

În semestrul I, din anul şcolar 2019-2020, am evaluat, prin asistenţă la clasă, 9 profesori –

educatori, după cum urmează:

1. BRATU NICOLETA – Ed.ed – gradinita. Calificativ acordat: FOARTE BINE

2. IONITA ADINA – Ed.ed – gradinita. Calificativ acordat: FOARTE BINE

3. ENE LARISA–Inv-educator – cl. a-VI VII a severi. Calificativ acordat: FOARTE BINE

4. DUMITRU DANIELA - Prof. ed – cl. a-VII-a Calificativ acordat: BINE

5. MANCILA ANNA – Prof.–ed. cl. VIII-a. Calificativ acordat: FOARTE BINE

6. SANDOR ALEXANDRA – prof. ed , CLASA a V a -X a severi.; Calificativ acordat:

FOARTE BINE

7. SOARE NATALIA – prof. ed , Cl. a-IV a;Calificativ acordat: FOARTE BINE

8. ANGHEL LAURA- prof ed, cls a IIIa. Calificativ acordat FOARTE BINE

9. POPA RALUCA- prof ed cls preg- I-II a. Calificativ acordat FOARTE BINE.

În urma asistenţelor efectuate am constatat următoarele:

Cadrele didactice asistate au prezentat portofoliile, proiecte didactice bine realizate/

mai puţin bine (am făcut corecţiile necesare şi le-am adus la cunoştinţă). Materiale

didactice corespunzătoare temei propuse ;





Tel/fax 0244241949

[email protected]

18

Conţinutul lecţiilor bogat, ceea ce a făcut ca proiectarea să urmărească motivarea

elevilor pentru activitate şi să asigure o relaţionare intra şi interdisciplinară;

Metodele şi mijloacele didactice utilizate au fost variate şi eficiente, cadrele

didactice, dând dovadă de originalitate în aplicarea lor ;

În ceea ce priveşte achiziţiile cognitive şi deprinderile de lucru ale copiilor, am

constatat că majoritatea prezintă interes pentru informare, relaţionând cu profesorul

verbal/nonverbal (după potenţial);

Cadrele didactice luate în discuţie au urmărit permanent stimularea motivaţiei

elevilor pentru activitate, căutând să le capteze atenţia, să le dezvolte interesul pentru

participarea activă la lecţie.

Aspectele prezentate demonstrează faptul că aceste cadre didactice deţin competenţe

profesionale şi metodice suficiente şi eficiente pentru desfăşurarea în condiţii optime

a lecţiilor organizate cu elevii cu deficienţe mintale.

Majoritatea cadrelor au insistat pe activitatea diferenţiată pliată pe achiziţiile

cognitive, potenţialul psihomotor şi intelectual al elevilor.

Ca şi calităţi care definesc statutul de profesor al acestor cadre, am remarcat faptul că

sunt sociabile (de la maxim la minim)unele sunt comunicative, prezentând registre

diverse de limbaj, împletesc atitudinea fermă cu toleranţa, iar altele sunt emotive,

mai puţin flexibile, mai puţin organizate în transmiterea şi prelucrarea informaţiilor.

Consider că proiectarea corectă a etapelor lecţiilor şi stabilirea unor obiective adecvate

din punct de vedere metodic, la nivelele reale din colectivele de elevi, asigura reuşita la atingerea

scopurilor lecţiilor şi la dobândirea de cunoştinţe noi de către fiecare elev.

Am consiliat fiecare cadru didactic în parte, prezentându-le punctele tari, punctele slabe şi

recomandările considerate necesare în momentul respectiv (ora asistată).

Responsabil Comisie Educatori,

Inv.ed.FENECHIU SIMONA





Tel/fax 0244241949

[email protected]

19

Raport asupra asistențelor la ore

În urma efectuării asistențelor la ore cadrelor didactice din Comisia metodică a

profesorilor psihopedagogi de către coordonatorul comisiei :

S-au efectuat asistențe la activitățile didactice a patru cadre didactice;

Cadrele didactice au prezentat proiecte de activitate;

Elevii au participat activ la activități;

Relația profesor elev a fost bună;

Au fost identificate și lacune în proiectarea didactică prin: formularea obiectivelor

operaționale; nerespectarea etapelor lecției; nespecificarea metodelor de lucru; nerespectarea

timpului de lucru -45minute.

Recomandare – autoperfecționare.

Coordonator comisie metodică,

Prof. Alecu Elena

Raport de analiza (in urma asistentelor la ora-consilire)

In urma asistentelor efectuate conform planificarii am constatat urmatoarele:

Cadrele didactice asistate isi organizeaza colectivul de elevi, asigura conditii igienice si

mijloace de invatare corespunzatoare.

In ceea ce priveste continutul stiintific al activitatilor subliniez: corectitudinea informatiilor,

corelatii cu date si fapte cunoscute de la alte discipline sau din experienta de viata a

elevilor,posibilitatea aplicarii noului continut in activitati din afara clasei/scolii,imbinarea

diferitelor forme de actitate si dozarea judicioasa a timpului.

Un punct forte il constituie contributia lectiilor la dezvoltarea gandirii, limbajului, imaginatiei si

mai ales la dezvoltarea autonomiei elevilor.

Analizand activitatile din punct de vedere metodologic am observant cum strategia didactica

folosita este corelata cu particularitatile elevilor si colectivului, confectionarea materialelor

didactice necesare in lectie fiind variate si integrate in activitate la momentul potrivit a

mijloacelor de invatamant.





Tel/fax 0244241949

[email protected]

20

Un punct forte il constituie crearea motivatiei si gradul de antrenare a elevilor in activitate

precum si evaluarea tuturor obiectivelor operationale ale lectiei.

Apreciez adaptarea limbajului la cerintele copilului, perseverenta, tactul si maiestria

pedagogica a cadrelor didactice.

Responsabil comisia diriginților:

Prof. Onea Georgiana

RAPORT PRIVIND ASISTENȚA LA ORELE DESFĂȘURATE

COMISIEI PROF. ITINERANȚI/ DE SPRIJIN

An școlar 2019-2020, SEM I

Pe parcursul semestrului I al anului școlar 2019 -2020 am desfășurat asistențe la orele de

sprijin ale profesorilor itineranți conform graficului de asistențe nr 1969/0710.2019.

În urma desfășurării asistențelor am completat fișele specifice de evaluare a lecției ptr

fiecare cadru didactic asistat și am mai constatat următoarele:

I. CALITĂŢI PERSONALE ŞI PROFESIONALE

1. Raportul cu elevii este bine definit și s-a manifestat pe tot parcursul activităților desfășurate,

2. Atitudinea în clasă a fost calmă, cooperantă, activantă, antrenantă,

3. Vocea – domoală, hotărâtă,

4.Comunicarea – la nivelul de înțelegere al copiilor,

4. Cunoştinţele de specialitate sunt evidențiate pe tot parcursul demersului didactic.

II. PLANIFICAREA LECŢIEI

1. Claritatea formulării obiectivelor – obiectivele au fost formulate în mod operațional, pe

nivelul de dezvoltare al elevilor,

2. Selectarea şi înlănţuirea materialului - a avut la bază o ordonare logică respectând

principiul didactic al organizării de la simplu la complex,

3. Alegerea materialelor didactice a respectat particularitățile de vârstă și dezvoltare ale

elevilor,

4. Echilibrarea activităţilor a avut ca rol creșterea capacității de concentrare a elevilor,





Tel/fax 0244241949

[email protected]

21

5. Anticiparea dificultăţilor a demonstrat o bună organizare a folosirii materialelor

didactice.

III. DESFĂŞURAREA LECŢIILOR

1. Folosirea materialelor didactice a respectat principiul intuiției,

2. Capacitatea de a folosi materialele didactice – a fost observată pe tot parcursul activității,

3. Claritatea explicaţiilor şi instrucţiunilor au condus la îndeplinirea obiectivelor propuse ,

4. Ritmul şi încadrarea în timp a lecţiilor – desfășurarea momentelor lecției au fost

respectate și organizate logic,

5. Realizarea obiectivelor a fost o preocupare permanentă a cadrelor didactice.

IV. MANAGEMENTUL CLASEI

1. Organizarea clasei/ grupei - s-au desfășurat activități atât frontale, pe grupe cât și

individuale,

2. Implicarea elevilor a fost permanentă,

3. Timpul/durata cât a vorbit profesorul a fost bine echilibrată cu perioade de implicare a

elevilor,

4. Evaluarea progresului elevilor a fost un obiectiv permanent al cadrelor didactice.

V. CONCLUZII:

Puncte tari: cadrele didactice au dovedit un real tact pedagogic și o deosebită implicare în

activitățile didactice desfășurate.

Puncte slabe: dificultatea desfășurării unor activități mai eficiente din cauza spațiilor

improvizate de care dispun cadrele didactice itinerante în școlile de masă.

VI. RECOMANDĂRI:

- Menținerea implicării, dăruirii în desfășurarea activităților de sprijin,

- Dezvoltarea profesională prin cursuri de formare.

Responsabil comisie metodică,

Prof. Itinerant și de sprijin: Diță Iris Ionelia





Tel/fax 0244241949

[email protected]

22

RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI

PENTRU CURRICULUM, sem.I.

În anul scolar 2019- 2020, Comisia pentru Curriculum si- a propus urmatoarele activitati:

- elaborarea planului managerial anual şi a planurilor operaţionale semestriale;

- realizarea / aprobarea documentelor de planificare a activităţii cadrelor didactice şi ale

comisiilor metodice/catedrelor.

- elaborarea proiectul de curriculum al şcolii (CDŞ) realizat în urma analizei de nevoi/

oportunităţi educaţionale la nivelul educabililor;

- derularea procedurii de selecţie a ofertei CDŞ;

- controlul documentelor de proiectare curriculară - realizat la începutul anului

școlar/semestrului;

- actualizarea informaţiilor despre curriculum, în concordanţă cu specificul unităţii şcolare;

- elaborarea proiectului activităţii extraşcolare şi a concursurilor şcolare - realizat sub

coordonarea directorului;

- stabilirea programului de lucru al şcolii în două schimburi;

- organizarea activităţilor extracurriculare;

- aplicarea planurilor-cadru, a programelor şcolare şi a metodologiei privind evaluarea

rezultatelor şcolare

-realizarea orarului şcolii în funcţie de planurile cadru, planurile de învăţământ, curba de efort

intelectual a elevilor, numărul de cadre didactice,

- realizarea ofertei educaţionale - conform procedurii interne;

- evaluarea prestaţiei profesionale a cadrelor didactice, ca urmare a asistenţelor la ore şi a

rapoartelor primite de la şefii de catedre;

- realizarea documentaţiei solicitate de MEN și ISJ;

- asigurarea planurilor cadru (inclusiv orele de CDȘ) şi programelor şcolare pentru toate clasele ;

- asigurarea consultanţei în problemele de curriculum pentru cadrele didactice privind:

procurarea documentelor curriculare;





Tel/fax 0244241949

[email protected]

23

procurarea legilor/ordinelor/metodologiilor/procedurilor emise de Guvern/ MEN,

I.S.J.Prahova;

elaborarea instrumentelor interne de lucru (portofoliul cadrului didactic, fişe de evaluare

etc.).

Utilizarea curriculumului naţional aprobat de MEN pentru fiecare nivel de şcolarizare.

Consultarea O.M. pentru curriculum tradiţional care stabilesc planurile cadru şi

programele utilizate, pentru nivelul de învăţământ primar.

Respectarea notelor de fundamentare, a metodologiilor,instrucţiunilor, notelor metodice

emise de ministerul de resort privind aplicarea curriculumului naţional, pentru

învăţământul primar.

Adecvarea curriculumului la decizia şcolii la structura etnică a populaţiei şcolare şi la

cerinţele educaţiei interculturale/pentru diversitate.

Astfel, in cadrul comisiei a fost studiat planul cadru pentru fiecare ciclu de invatamant, s-au

procurat programele scolare si s-au adaptat în funcție de cerintele elevilor, programe ce au stat la

baza intocmirii planificarilor anuale si semestriale.

Planificarile calendaristice au fost intocmite si predate la timp, acestea fiind verificate,

avizate si inregistrate de responsabililii comisiilor.

Cadrele didactice au realizat planificari care sa asigure parcurgerea integrala a programelor

scolare, planificari al caror continut a fost adaptat la nivelul real al fiecarei clase, la

particularitatile individuale ale elevilor. Cadrele didactice s-au preocupat de asigurarea

manualelor pentru fiecare clasa prin xeroxare si reconditionarea celor vechi dar si achizitionarea

personala de manuale la unele discipline.

S-a realizat intocmirea planurilor manageriale ale comisiilor metodice care functioneaza in

structura noastra scolara.

Activitatea comisiilor metodice s-a desfasurat conform programului stabilit, fiind

detaliata in raportul de analiza al fiecarei comisii. Cadrele didactice au manifestat disponibilitate

in folosirea calculatorului in cadrul activitatilor desfasurate cu elevii pe parcursul intregului an

scolar.

La toate cadrele didactice s-a constatat parcurgerea curriculumului şi a activităţilor concepute

lucrându-se atât în grup cât şi individual sau frontal, iar rezultatele obţinute au fost popularizate





Tel/fax 0244241949

[email protected]

24

în sedintele cu părinţii.Îndrumati de cadrele didactice, scolarii si prescolarii au fost implicati in

diverse activitati extracurriculare si extrascolare. S- au organizat serbari, vizite, expozitii,

parteneriate. S-au intreprins activitati de observare a elevilor, discutii cu parinții; elevii au fost

implicați in situatii evaluative centrate pe obiectivele curriculare, analizandu-se ulterior nivelul

de performanta realizat, dar si natura dificultatilor de invatare si adaptare.

Elaborarea proiectului CDS (curriculum la decizia şcolii,) s-a realizat în raport cu

interesele elvilor cat si cu cerinţele părinţilor , urmarindu se ca acesta sa fie adecvat aptitudinilor

si posibilitaitilor elevilor.

În cadrul Comisiei pentru curriculum au fost prezentate optionalele propuse de cadrele

didactice si analizate in vederea aprobarii lor. Atat optionalele propuse, cat si cele aprobate sunt

consemnate in procesul verabal al comisiei.

Informarea regulată a elevilor şi/ sau a părinţilor acestora privind progresul realizat şi

rezultatele şcolare s-a realizat prin informarea sistematică a elevilor privind progresul realizat şi

rezultatele şcolare.

La sedintele cu parintii, s-a prezentat oferta disciplinelor optionale, acestia alegand ceea

ce corespunde necesitatilor copiilor si nevoilor de formare ale acestora. Toate acestea fiind

consemnate in proceselor verbale de la sedintele cu parintii privind disciplinele optionale pentru

anul scolar 2020-2021.

În realizarea activităţilor de obligatoriu evaluare și Înregistrarea activităţilor de evaluare

în conformitate cu legislaţia în vigoare s-a avut în vedere:

Utilizarea și respectarea standardelor naționale și a metodologiilor de evaluare în vigoare.

Notarea prin calificative/ note a rezultatelor evaluării cunoştinţelor, priceperilor şi deprinderilor,

pentru elevii ciclului primar, pe baza descriptorilor de performanţă şi a standardelor curriculare

specifice fiecărei discipline în parte.

Consemnarea calificativelor obţinute de elevi în documentele şcolare oficiale, ca rezultat al mai

multor evaluări curente sau ca rezultat al evaluărilor sumative, în perioade stabilite de cadrul

didactic şi de legislaţia în vigoare.

Notarea ritmică a calificativelor/ notelor parţiale în catalog şi carnetele elevilor, ca rezultate ale

evaluărilor curente ale elevilor, conform legislaţiei în vigoare.





Tel/fax 0244241949

[email protected]

25

Aplicarea sistemului de notare prevăzut de legislaţia în vigoare pentru tipul respectiv de instituţie

de învăţământ sau, în lipsa acesteia, conform unui sistem propriu.

Înregistrarea unui număr de cel puţin două calificative/ note în catalog şi carnetele elevilor,

pentru fiecare disciplină de învăţământ, studiată în învăţământul primar, în funcţie de numărul de

ore aferent acesteia în trunchiul comun din planul cadru al clasei respective.

Diseminarea informaţiilor privind succesul şi insuccesul şcolar al elevilor din ciclul primar

tuturor categoriilor de beneficiari ai educaţiei (elevi, profesori, părinţi), prin acţiuni şi modalităţi

diverse.

Monitorizarea frecvenţei elevilor la orele de curs şi identificarea cauzelor absenteismului la

elevii ciclului primar, prin intermediul unor metode şi instrumente interne, la nivelul fiecărei

clase de elevi, de către cadrele didactice responsabile.

Urmărirea ratei de abandon şcolar, la nivelul instituţiei/ciclului primar prin raportarea periodică,

nominală şi/ sau numerică, a elevilor cu un număr mare de absenţe nemotivate successive.

Înregistrarea măsurilor specifice aplicate pentru fiecare situaţie problematică în parte, de către

personalul didactic şi factorii abilitaţi, în documentele de evidenţă internă ale şcolii.

Analiza SWOT a activităţii

PUNCTE TARI

Elaborarea tuturor documentelor scolare

conform metodologiei în vigoare

Participarea unui numar mare de elevi la

concursuri si competitii scolare;

Cadrele didactice au utilizat auxiliare

curriculare aprobate de MEN, în

concordanţă cu cerinţele programei

şcolare

Oferta Educationala diversa si atractiva.

PUNCTE SLABE

Insuficienta manualelor la anumite

discipline si deteriorarea acestora;

Atat pentru ciclul primar cat si pentru

ciclul gimnazial, pentru clasele de

moderati, programele existente sunt

incomplete sau inexistente

Desi exista o dotare TIC buna (

cabinet AEL, acces la internet),

materialele nu sunt intotdeauna

integrate in procesal instructiv-

educativ din motive tehnico-





Tel/fax 0244241949

[email protected]

26

administrative cat si a lipsei accesului

la internet la fiecare clasa.

AMENINŢĂRI OPORTUNITĂŢI

transformările sociale permanente

scăderea interesului părinților pentru

scopul real al educației (supliment

financiar)

nivelul de salarizare

reglementări legale clare pentru

integrarea elevilor cu CES

noutăţile în domeniu

diferite forme de perfecţionare

relaţiile de parteneriat

proiectele educaţionale

Responsabilul comisiei,

Prof. Măncilă Anna

RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI DE EVALUARE

ŞI ASIGURARE A CALITĂŢII

Anul școlar 2019 – 2020 (sem. I)

Activitatea Comisiei de Evaluare și Asigurare a Calității a avut în vedere faptul că sistemul de

asigurare a calităţii trebuie să devină un instrument fundamental al dezvoltării instituţionale şi

profesionale arătând unde se pot aduce îmbunătăţiri astfel încât acestea să devină ţinte strategice pentru

dezvoltarea ulterioară a unității școlare. Pe parcursul semestrului I membrii comisiei s-au preocupat de

completarea dosarului comisiei urmărind documentaţia elaborată de Inspectoratul Şcolar Judeţean şi de

A.R.A.C.I.P. şi de cunoaştere a acesteia, de elaborarea unor proceduri pentru diverse activităţi, de

întocmirea raportului anual de evaluare internă a calităţii.

Comisia de evaluare și asigurare a calității este compusă din: responsabil inv.-ed. Ene Larisa , prof.,

prof-ed. Vlasceanu Laura, prof. Moise Madalina Elena, prof. itinerant și de sprijin Badea Doinița –

reprezentant sindicat, d-na. Cioinaru Angela- reprezentant din partea părinților, reprezentant din partea





Tel/fax 0244241949

[email protected]

27

Consiliului Județean. Componența a fost aprobată ca urmare a propunerilor venite din partea cadrelor

didactice, in Consiliul Profesoral din 05.09.2019.

Pentru anul școlar in curs, Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii îşi propune: să

implementeze sistemul de management al calităţii prin îmbunătăţirea întregii activităţi din şcoală; să

întocmească planul de îmbunătățire; să propună o strategie adecvată de îmbunătăţire a calităţii prin

asigurarea informării şi evaluarea satisfacţiei grupurilor semnificative de interes (elevi, corp profesoral,

comunitate locală); să realizeze revizuirea şi optimizarea politicilor şi strategiilor educaţionale de la

nivelul unităţii şcolare; să realizeze evaluarea internă a unității, pe baza standardelor de funcţionare şi a

celor de calitate.

In luna septembrie 2019, au fost planificate activitățile pentru anul școlar 2019-2020, activități

cuprinse în Planul anual de actiune al CEAC, astfel: stabilirea sarcinilor pentru fiecare membru,

planificarea activitatii pentru asigurarea calitatii educatiei, precum si componenta celor trei subcomisii

(subcomisia pentru elaborarea chestionarelor și a fișelor de evaluare, subcomisia privind verificarea

modului de completare și verificare a documentelor oficiale, subcomisia de elaborare, aplicare și

verificare a orarului unității și de selectare, păstrare și verificare a materialelor); întocmirea planului

operațional; a planului de îmbunătățire; monitorizarea portofoliilor cadrelor didactice și ale elevilor;

monitorizarea completării cataloagelor școlare; monitorizarea frecvenței participării la programele de

învățare; monitorizarea portofoliilor comisiilor metodice si a comisiilor cu caracter permanent;

monitorizarea evaluării inițiale; întocmirea raportului anual de evaluare internă a calității educației;

întocmirea raportului de evaluare semestrială; elaborarea planului de îmbunătățire; sortarea, păstrarea,

verificarea materialelor și a dovezilor.

În luna octombrie 2019, responsabilul CEAC și membrii comisiei au finalizat Raportul Anual de

Evaluare Internă, au stabilit activitățile cuprinse în planul de îmbunătățire și în planul operațional, toate

fiind aprobate in Consiliul de Administrație.

În acceași perioada a fost inițializat RAEI pentru anul școlar 2019 – 2020. S-a completat în aplicație

electronică baza de date și documentele școlii, și s-au monitorizat activitățile propuse în planul de

îmbunătățire pentru creșterea calității educației la unitatea.

Au fost intocmite, aplicate si interpretate chestionare pentru cadre didactice și părinți. Chestionarele

au avut ca obiectiv identificarea gradului de satisfacție a beneficiarilor direcți și indirecți, cu privire la

serviciile oferite de școală.





Tel/fax 0244241949

[email protected]

28

Acolo unde a fost necesar s-au reactualizat procedurile existente și s-au elaborat altele utile la nivel

de școală.

Activitatea comisiei a avut în vedere faptul că sistemul de asigurare a calităţii trebuie să devină un

instrument fundamental al dezvoltării instituţionale si profesionale arătând unde se pot aduce

îmbunătăţiri astfel încât acestea să devină ţinte strategice pentru dezvoltarea ulterioară a unității.

S-au întocmit permanent procese verbale pentru activitățile desfășurate în cadrul comisiei, s-au

realizat la timp monitorizarea portofoliilor profesorilor, monitorizarea orarului, monitorizarea evaluarii

initiale, monitorizarea portofoliilor comisiilor, monitorizarea cataloagelor, conform graficului existent.

Pentru realizarea unei evaluări interne cât mai corecte, membrii comisiei au menținut colaborarea

permanentă cu toate cadrele didactice, cu consiliul părinţilor pentru a uşura şi eficientiza munca acestei

comisii; au revizuit procedurile și le-au adus la cunoştinţă tuturor celor implicaţi; au aplicat şi

valorificat în continuare chestionare de identificare a gradului de satisfacţie a beneficiarilor în legătură

cu serviciile oferite de şcoală; au participat la dezvoltarea spiritului competiţional prin evaluare

periodică a activităţii profesorilor, care să se refere atât la sarcinile stabilite prin fişa postului, cât şi la

celelalte atribuţii care le revin ca membri în alte comisii de lucru.

Beneficiind de sprijin permanent și colaborare continuă cu directorul unității, comisia şi-a desfăşurat

activitatea în condiții foarte bune, membrii comisiei s-au implicat în activităţi, şi-au îndeplinit

responsabilităţile, iar cadrele didactice au colaborat eficient răspunzând cu promptitudine la solicitările

responsabilului comisiei.

PUNCTE TARI

-implicarea cadrelor didactice în reactualizarea procedurilor ca urmare a modificărilor apărute;

-colaborarea foarte bună dintre membrii comisiei și cadrele didactice ale unitatii;

-postarea la timp a documentelor pe platformă;

-monitorizarea permanenta a activitatii desfasurate in unitate,

-centralizarea si interpretarea chestionarelor aplicate părinţilor si personalului unității în vederea

îmbunătăţirii climatului instructiv-educativ din scoala;

-elaborarea documentelor în conformitate cu graficul stabilit;

-completarea portofoliului comisiei cu documentaţia necesară.

PUNCTE SLABE

- în completarea chestionarelor de evaluare a satisfacţiei beneficiarilor nu se aduc propuneri si sugestii;





Tel/fax 0244241949

[email protected]

29

- lipsa propunerilor şi iniţiativelor personale ale cadrelor didactice pentru optimizarea procesului

instructiv – educativ privind calitatea în educaţie.

OPORTUNITATI

- site-ul ARACIP şi al ISJ-ului pentru consultare şi informare;

- dorinţa de perfecţionare a competenţelor impuse de legea asigurării şi evaluării calităţii;

- acces informaţional;

- disponibilitatea cadrelor didactice si a conducerii de a sprijini activitatea acestei comisii.

Responsabil CEAC, înv.-ed.: Ene Larisa Mariana

Raport de activitate al Comisiei de dezvoltare profesională

și evoluție în carieră pentru semestrul I, anul şcolar 2019-2020

În smestrul I al anului şcolar 2019-2020 activitatea Comisiei de dezvoltare profesională și

evoluție în carieră a constat în :

Participarea responsabilului cu formarea continuă prof. Alecu Elena la şedinţa de instruire a

responsabililor cu formarea continuă din octombrie 2019;

Echivalarea creditelor obţinute în urma promovării examenului pentru obținerea gradului

didactic I și absolvirii programului de master, cu 90 de credite profesionale transferabile

următoarelor cadre didactice: Soare Natalia Nicoleta și Dumitru Daniela.

Au fost înscrise /preînscrise la examenele pentru obţinerea gradelor didactice d.le profesore :

Costescu Gabriela, definitiv

Toma Raluca, definitiv

Șandor Alexandra definitiv

Dumitru Daniela definitiv

Băjenaru Cătălina definitiv;

Popa Raluca Elena preînscriere grad didactic II

Măncilă Anna Maria preînscriere grad didactic II





Tel/fax 0244241949

[email protected]

30

A susținut IC2 pentru gradul didactic I d-na profesoră Anghel Maria Laura , d-le profesoare

Popa Raluca Elena și Măncilă Anna Maria au susținut IC1, d-na profesoară Ioniță Raluca a

susținut IS pentru gradul didactic II.

Au urmat programe/cursuri de perfecționare :

D-na profesoră Badea Doinița Eliza

1. Atelierul serios de joaca din cadrul proiectului”SUPERDASCĂL” organizat de

Asociația pentru Educație și Cultură AdLitera AECA în parteneriat cu CCD

Prahova- 4 ore;

2. Atelierele Merito - CCD Prahova - 24 ore.

D-na profesoară Diță Iris Ionelia

Cursuri

1. ,,Stimularea comunicării și metode pedagogice adaptate copiilor cu autism,,din cadrul

proiectului Vocațional Training on Communicațion and Teaching Appraches in Autism

Spectrum Discorders (Train-ASD)finanțat prin programul Erasmus+,cu nr.2018-1-EL01-

KA202-047738;

2. ,, Dezvoltarea personală și inteligența emoțională,, Liceul Tehnologic Agromontan

Romeo Constantinescu din Valenii de Munte;

3. A participat la cea de-a LXVI-a ediție a Cursurilor de Vară ale Universității

Populare,,Nicolae Iorga”.

Conferințe/cercuri pedagogice

1. ,,Implicații Psihologice ale Terapiei Ocupaționale la Persoanele cu Dizabilități ,

Facultatea de Psihologie și Științele Educației,Univ.din București, 10 ore de formare

continuă;

2. ,, Acces și participare la educație.Competiție cooperare în școala românească,, Centrul de

Cercetare și Promovare a Echității în Educație- CCPEE împreună cu Asociația

RENINCO România;

3. Congresul,,Cercetare Modernă în Psihologie,,ediția a 13-a ,Sibiu/Hermannstadt, România

20 credite;





Tel/fax 0244241949

[email protected]

31

4. Cercul pedagogic al profesorilor logopezi și profesorilor itineranți,organizat la CSEI

Nr.1 Ploiești. Tema ,Personalizarea tehnicilor de ludoterapie,în funcție de specificul

dizabilității-bune practici incluzive,, 01.11.2019.

D-na profesoară Lixandru Ioana Iuliana

Cursuri:

1. ,,Stimularea comunicării și metode pedagogice adaptate copiilor cu autism’’,

Universitatea București din cadrul proiectului Vocațional Training or Communication and

Theaching Approches in Autism Spectrum Disorders (Train – ADS);

2. Tehnici și proceduri de intervenție în terapia logopaților, Asociația Logopezilor din

Romania;

3.Tic în procesul educațional, program de dezvoltare profesională, 15 credite

profesionale trasferabile, Asociația CNDRUE;

4. Curs Legi, Norme și Proceduri în Managementul Resurselor Umane din Sistemul de

Învațământ (24 de ore), program avizat de D.G.Î.S.S.E.P.- Direcția învățare pe tot

parcursul vieții din M.E.N.- CCD Prahova;

Conferința” Acces și participare la educație. Competiție și cooperare în școala

românească, organizat de CCPEE și Asociația Reninco;

Congres– Cecetare modernă în Psihologie, ed. a 13-a;

Cercuri pedagogice

1. Personalizarea tehnicilor de ludoterapie în funcție de specificul dizabilității– bune

practici incluzive, CSEI, Nr.1 Mun. Ploiești, 01 noiembrie 2019;

2. Beneficile activităților extracurriculare în dezvoltarea și recuperarea copilului cu CES,

CSEI, Breaza- 28 noiembrie 2019;

3.Comunicarea intrainstituțională și interinstituțională, Școala Specială Profesională

Plopeni, 6 decembrie 2019.

D-na profesoară Gomoescu Ruxandra Elisabeta

Cercul pedagogic al Profesorilor Logopezi și Profesorilor Itineranți,organizat la CSEI Nr.1

Ploiești. Tema ,,Personalizarea tehnicilor de ludoterapie,în funcție de specificul izabilității-

bune practici incluzive,, 01.11.2019 .





Tel/fax 0244241949

[email protected]

32

Puncte tari

Interesul personalului didactic debutant pentru dezvoltarea profesională prin grade dactice.

Puncte slabe

Resursele financiare.

Responsabil comisie

Prof. Alecu Elena

RAPORT DE ANALIZA A ACTIVITATII COMISIEI SANATATE SI SECURITATE

ÎN MUNCA ȘI PENTRU SITUAȚII DE URGENȚĂ

AN SCOLAR 2019-2020, Semestrul I

Comisia de Sanatate si Securitate in Munca si pentru Situatii de Urgenta este formata din

lucrator desemnat prof. Popa Raluca Elena si membrii:prof. Ene Larisa , prof. Iordache Larisa,

prof. Băjenaru Cătălina, prof. Ioniță Raluca,Vasilescu Lucia, Stanciu Cristian. Comisia de

Sanatate si Securitate in Munca și Pentru Situații De Urgență s-a ocupat de informarea,

prelucrarea cadrului legislativ in vigoare privind sanatatea si securitatea in munca, de instruirea

personlului didactic, nedidactic si didactic auxiliar, evaluarea riscurilor, prevenirea și stingerea

incendiilor.

ACTIVITATEA COMISIEI DE SECURITATE SI SANATATE IN MUNCA ȘI

PENTRU SITUAȚII DE URGENȚĂ

-completarea fiselor individuale pentru personalul didactic, nedidactic si didactic auxiliar ;

-intocmirea proceselor-verbale privind instruirea instructiv genarala

- intocmirea proceselor-verbale privind instruirea instructiv-periodica,

- elaborarea procedurii operationale pentru comisia SSM;

-elaborarea procedurii in caz de calamitati naturale;

-elaborarea procedurii de prevenire si stingere a incendiilor;

-verificarea cunostintelor de ssm;

-completarea instrctiunilor privind ssm in scoala;





Tel/fax 0244241949

[email protected]

33

Cadrele medicale din incinta cabinetului scolar si-au adus contributia in mod prompt la

derularea in conditii optime a procesului instructiv educativ prin acordarea sprijinului la

solicitarile semnalate.

Conform prevederilor legale art.13 lit B din legea 319/2006 au fost intocmite planuri de

prevenire si protectie cu scopul de a minimaliza aparitia riscurilor. Au fost evaluate riscurile pe

fiecarea domeniu de activitate prin identificarea factorilor de risc.

Dupa efectuarea instruirii, fisa de nistruire a fost semnata de catre lucratorul instruit si de

persoanele care au verificat instruirea. Fisa de instruire se pastreaza de catre responsabilul

comisiei si este insotita de o fisa medicala completata de Medicina Muncii, in urma examenului

efectuat la inceputul anului scolar. In urma evaluarii riscurilor pentru fiecare post de lucru s-au

stabilit masuri de prevenire si protectie.

S-au distribuit pliante cu reguli si masuri P.S.I. care sunt afisate in salile de clasa.

03.09.2019, control inopinat privind apărarea împotriva incendiilor şi protecţia civilă, executat

potrivit prevederilor Legii nr. 307/2006 privind apărarea împotriva incendiilor, cu modificările şi

completările ulterioare, ale Legii nr. 481/2004 privind protecţia civilă, republicată, cu

modificările ulterioare, ale Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 21/2004 privind Sistemul

Naţional de Management al Situaţiilor de Urgenţă, aprobată cu modificări şi completări prin

Legea nr. 15/2005 şi ale Hotărârii Guvernului nr. 1492/2004 privind principiile de organizare,

funcţionarea şi atribuţiile serviciilor de urgenţă profesioniste.

Verificarea a vizat practicabilitatea căilor de evacuare, dotarea și funcționarea mijloacelor

tehnice de primă intervenție, verificarea iluminatului de securitate pentru evacuare. Unitatea

deține iluminat de securitate pentru evacuare.

In urma controlului s-a constatat ca:

- este cunoscut modul de comportament în caz de incendiu şi cutremur, lungimile căilor de

evacuare asigură fluxuri corespunzătoare, locurile de adunare se cunosc şi au fost marcate

corespunzător .

-stingatoarele de incendiu au fost reamplasate în locuri vizibile şi uşor accesibile, prilej cu care

s-a efectuat şi instruirea privind modul de folosire al acestora.

-au fost executate instruiri în cadrul cărora s-au prezentat reguli de prevenire a incendiilor si

modul de comportament în caz de incendiu (anunţare, evacuare, utilizarea mijloacelor de primă





Tel/fax 0244241949

[email protected]

34

intervenţie) şi cutremur. De asemenea a fost instruit cadrul tehnic referitor la menţinerea căilor

de evacuare la parametrii proiectaţi şi interzicerea blocării acestora.

S-au efectuat remedieri constand in marcarea în totalitate cu indicatoare standardizate

conform reglementărilor tehnice specifice astfel încat traseele acestora să fie recunoscute cu

ușurință atât ziua cât și noaptea, a căilor de evacuare.

In data de 13.11.2019, s-a efectuat exerciţiul de evacuare în caz de incendiu cu tema:

„Activitatea personalului unitatii, a parintilor şi a elevilor la producerea unui incendiu”.

La exercitiu a participat eleviii,personalul didactic, didactic auxiliar, nedidactic, parintii

elevilor si personalul medical si a avut ca scop:

1.Pregătirea personalului unitatii pentru a conduce aplicarea măsurilor de protecţie, pe timpul şi

imediat după producerea unui incendiu;

2. Pregătirea elevilor pentru aplicarea regulilor de comportament, pe timpul şi imediat după

producerea unui incendiu;

3. Însuşirea unor procedee simple de acordare a primului ajutor şi transport al răniţilor de către

personalul didactic şi elevi.

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

- asigurarea cu dotarea necesară prevenirii si

stingerii incendiilor și a securității în muncă;

- asigurarea documentaţiei obligatorii

conform legislaţiei în vigoare pentru acest

domeniu;

- sprijin din partea conducerii scolii în toate

situaţiile;

-asigurarea sanătății elevilor cu personal

- lipsa unei ritmicităţi în desfăşurarea

activităţii în cadrul acestei comisii (din

motive obiective);





Tel/fax 0244241949

[email protected]

35

medical calificat


- nerespectarea regulilor de prevenire şi

stingere a incendiilor și a normelor de

sănătate și securitate în muncă poate duce la

provocarea unor tragedii cu urmări grave

- interes crescut faţă de această activitate din

partea conducerii şcolii;

- disponibilitate de colaborare a ISU Prahova

MASURI DE IMBUNATATIRE A ACTIVITATII COMISIEI DE SECURITATE SI

SANATATE IN MUNCA ȘI PENTRU SITUAȚII DE URGENȚĂ:

- urmărirea respectării regulilor stabilite şi a normelor în vigoare;

- organizarea de activităţi cu participarea reprezentanţilor ISU Prahova

RESPONSABIL COMISIEI DE SECURITATE SI SANATATE IN MUNCA ȘI

PENTRU SITUAȚII DE URGENȚĂ :

Prof. Popa Raluca Elena

RAPORTal C.C.I.M. pentru sem. I al anului scolar 2019-2020

In temeiul prevederilor art. 5 alin. (21) din Ordonanta Guvernului 119/1999 privind

controlul intern si controlul financiar preventiv,republicata,cu modificarile si completarile

ulterioare, subsemnata, Bratu Nicoleta, în calitate de responsabil al Comisiei de monitorizare al

CCIM, co ns id e r c aCȘ E I , O R. V A LE N II D E M UN T E dispune de un sistem de control

intern/managerial a caruiconcepere si aplicare permite, conducerii si, Consiliului de

Administratie sa furnizeze o asigurare rezonabila ca fondurile publice alocate în scopul

îndeplinirii obiectivelor generale si specifice au fost utilizate în conditii de legalitate,regularitate,

eficacitate, eficienta si economicitate.





Tel/fax 0244241949

[email protected]

36

Sistemul de control intern / managerial cuprindemecanisme de autocontrol, iar aplicarea

măsurilor vizând cresterea eficacitătii acestuia are la bază evaluarea riscurilor. Precizez că

aprecierile cuprinse în prezentul raport au drept temei datele, informțtiile și constatările

consemnate în documentația aferentă autoevaluării, precum si în rapoartele de audit intern si

extern.

Actiuni intreprinse: - au fost stabilite obiectivele generale și specifice ale instituției,

activitățile și indicatorii de performanță;

- s-a realizat controlul intern privind angajamentele bugetare; s-a monitorizat întreaga

activitate astfel încât să se desfășoare în condiții de eficiență, eficacitate și fără abateri de la

regulamente;

- nu au fost situații de discontinuitate a activității;

- s-a monitorizat realizarea indicatorilor de performanță

- s-a actualizat registrul general al riscurilor la nivelul unitătii de invatamant, au fost adoptate

măsuri de minimizare a acestora;

Prezentul raport s-a elaborat în conformitate cu Instructiunile privind întocmirea, aprobarea si

prezentarea raportului asupra sistemului de control intern /managerial, prevazute în

O.S.G.G.600/2018 pentru aprobarea Codului intern cuprinzand standardele de

management/control intern la entitătile publice și pentru dezvoltarea sistemelor de control

intern/managerial, cu modificările și completarile ulterioare.

P e b az a r ezu l t a t e lo r au t o ev a l u a r i i , ap r ec i ez ca , l a d a t a d e 31 d ecemb r i e

2 0 19 , sistemul de control intern/managerial al CENTRULUI DE EDUCATIE INCLUZIVA,

OR. VALENII DE MUNTE este conform cu standardele cuprinse în Codul controlului

intern/managerial, cuprinzând standardele de control intern/managerial la entitatile publice.

Responsabil C.C.I.M.,

Prof, Bratu Nicoleta





Tel/fax 0244241949

[email protected]

37

RAPORT COMISIA PENTRU PREVENIREA SI ELIMINAREA VIOLENTEI,

A FAPTELOR DE CORUPTIE SI DISCRIMINARIIIN MEDIUL SCOLAR SI

PROMOVAREA INTERCULTURALITATII

An scolar 2019-2020, Semestrul I

La începutul anului scolar 2019-2020, la nivelul C.S.E.I., Orasul Valenii de Munte s-a

constituit Comisia pentru prevenirea si eliminarea violentei, a faptelor de coruptie si

discriminarii in mediul scolar si promovarea interculturalitatii.

Rolul Comisiei pentru prevenirea şi eliminarea violentei, a faptelor de coruptie si

discriminarii in mediul scolar si promovarea interculturalitatii constă ȋn:

-Informarea şi formarea elevilor, a cadrelor didactice, a părinţilor ȋn vederea eliminării oricărei

forme de discriminare si violenta.

- investigarea şi propunerea de măsuri disciplinare către Consiliul de Administraţie, ȋn cazul

ȋncălcării de către cadrele didactice şi elevi a legislaţiei ȋn vigoare privind faptele de

discriminare.

In anul scolar 2019-2020, Comisia pentru prevenirea si eliminarea violentei, a faptelor de

coruptie si discriminarii in mediul scolar si promovarea interculturalitatii are in centrul activitatii

obiective precum:

Prevenirea si combaterea agresiunilor fizice, verbale sau de alta natură care se pot exercita

asupra elevilor, cadrelor didactice si a altor categorii de personal din cadrul unitatii scolare,

provenite din partea unor persoane straine de mediul scolar;

Conştientizarea existenţei problemei violenţei si discriminarii în mediul şcolar de către elevi,

părinţi şi cadre didactice prin crearea unui cadru formal de dezbatere a acestei probleme la

nivelul unităţii şcolare;

Crearea unui sistem de comunicare reală şi eficientă între şcoală, autorităţi şi familie pentru

identificarea, monitorizarea şi prevenirea actelor de violenta si discriminare, prin implicarea

tuturor factorilor educaţionali;

Promovarea interculturalitatii;





Tel/fax 0244241949

[email protected]

38

Prevenirea si medierea conflictelo

Identificarea grupurilor ţintă şi a factorilor interesaţi

Respectarea şi aplicarea legii şi protecţia elevilor discriminate

Constientizarea problemelor discriminarii

În cadrul Comisiei pentru prevenirea si eliminarea violentei, a faptelor de coruptie si

discriminarii in mediul scolar si promovarea interculturalitatii am intocmit regulamentul conform

legislatiei antidiscriminare in vigoare si procedura de aplicare a dispozitiilor legale privind

raspunderea disciplinara a personalului didactic din cadrul C.S.E.I., Vălenii de Munte precum si

planul operational al comisiei la nivelul institutiei.

Activitatea pe semestrul I al anului scolar 2019-2020 s-a desfasurat conform planului

operational intocmit la inceputul anului scolar, activităţile realizate în cadrul comisiei fiind

selectate în funcţie de nevoile elevilor, urmărind formarea şi dezvoltarea la elevi a unui

comportament tolerant şi democratic bazat pe lipsa manifestărilor de rasism, antisemitism,

violenţă, discriminare, stereotipuri şi prejudecăţi etc.În acest scop au fost vizate următoarele

domenii de deprinderi:

pregătirea elevilor pentru deschidere spre dimensiunea interculturală a existenţei lor;

dezvoltarea capacităţii elevilor de a recunoaşte diversitatea în diferitele ei forme;

formarea elevilor ca persoane capabile să aprecieze diferite culturi, să respecte şi să valorizeze

pozitiv diferenţele culturale;

dezvoltarea capacităţii elevilor de a comunica şi de a coopera cu persoane care aparţin

diferitelor culturi, în condiţiile operării cu reprezentări corecte referitoare la diferenţele dintre

etnii, rase, culturi, genuri, confesiuni, categorii sociale, grupuri profesionale etc.;

dezvoltarea abilităţilor de a trăi împreună cu ceilalţi în bună convieţuire interculturală.

Activităţile desfăşurate în cadrul comisiei răspund cerinţelor formulate în Legea Educaţiei

Naţionale din 2011, precum şi în OMECT nr. 1529/18.07.2007 privind dezvoltarea problematicii

diversităţii în curriculumul naţional.

Activitatea Comisiei metodice privind prevenirea și eliminarea violenței în mediul școlar

s-a desfășurat în anul școlar 2019-2020, semestrul I, conform planificării calendaristice după

cum urmează:





Tel/fax 0244241949

[email protected]

39

o Septembrie 2019:

1. Întocmirea planului managerial privind reducerea fenomenului violenței în mediul

școlar.

2. Întocmirea planului operațional privind reducerea fenomenului violenței în mediul

școlar.

3. Instruirea cadrelor didactice în vederea realizării unor întâlniri, dezbateri și ateliere de

lucru.

4. Încheierea unor parteneriate cu Poliția de Proximitate și Serviciul de Jandarmerie în

scopul menținerii securității în școală.

o Octombrie 2019:

1. Activități de consiliere psihologică și pedagogică a elevilor și cadrelor didactice

pentru evitarea unor situații de risc.

2. Dezbateri cu părinții, realizate la nivel de școală.

o Noiembrie 2019: Verificări operaționale a informațiilor referitoare la situațiile de risc

privind iminența comiterii unor acte de tulburare a procesului instructiv educativ.

o Decembrie 2019: Oferirea de alternative educaționale atractive pentru petrecerea timpului

liber.

În finalul raportului analizei activitatii mentionez urmatoarele:

Toti profesorii membrii ai comisiei s-au implicat in activitatile propuse, am intocmit

impreuna pliante promotionale care au fost inmanate elevilor si parintilor.

A fost intocmita o fisa de inregistrare a actelor de violenta la nivelul institutiei, bdar care nu a

necesitat utilizarea acesteia.

Au fost identificate, monitorizate si descurajate acele cazuri de elevi cu comportament

deviant care tulburau procesul de invatare, agresau elevii sau produceau distrugeri de bunuri.

Evaluare activitatilor desfasurate s-a realizat asfel:

Evaluarea initiala: evaluarea unei analize de nevoi privind implementarea unor actiuni de

realizare a educatiei moral- civice, prin activitati extracurriculare.

Evaluare pe parcurs: evaluarea modului de desfasurare a activitatilor, corelarea lor cu

obiectivele propuse, eficienta utilizarii resurselor alocate fiecarei activitati, respectarea

termenelor, gradul de implicare a resurselor umane (elevi, cadre didactice si parinti).





Tel/fax 0244241949

[email protected]

40

Evaluare finala: s-a evaluat impactul proiectului asupra elevilor.

ANALIZA SWOT a activităţii comisiei

PUNCTE TARI

- Modalităţi de asigurare a protecţiei şi

pazei unităţii de învăţământ;

- Existenţa unei proceduri şi a unui sistem

de monitorizarea a intrării persoanelor

străine în incinta unităţii;

- Implicarea tuturor membrilor comisiei;

PUNCTE SLABE

- Legătura cu părinţii copiilor cu

probleme disciplinare uşor

deficitară;

- Implicarea părinţilor în remedierea

manifestărilor negative a fost

sporadică;

- ”Acoperirea” vinovaţilor pentru

manifestările violente de către

colectivul clasei.

- unele carențe privitoare la

comunicarea realizării activităților;

- unele carențe privitoare la

comunicarea realizării activităților;

- nerespectarea termenelor de

informare/raportare a activităților

de către unii colegi;


- Situaţia economico-socială precară;

- Lipsa timpului petrecut de părinţi

împreună cu copiii lor;

- Lipsa de interes în ceea ce priveşte

nevoia de educaţie.

- mult timp pentru derularea unor

activitati, fapt ce-i determină pe unii

elevi să foloseasca violenta.

- slaba implicare a părinților în viața școlii

- Deschiderea comunităţii pentru

sprijinirea şcolii în combaterea

actelor de indisciplină: Poliţia si

Politia Comunitara, Asistenţa

sociala.

- sprijin și colaborare din partea

colegilor

- sprijin din partea partenerilor

externi





Tel/fax 0244241949

[email protected]

41

SOLUŢII POSIBILE DE REMEDIERE:

- Permanentizarea legăturii între toţi factorii care au responsabilităţi în acest domeniu;

- Aplicarea sancţiunilor prevăzute în R.O.I.;

- Supravegherea mai atentă a elevilor în timpul pauzelor;

- Aplicarea procedurii de învoire a elevilor;

- Notarea fără excepţii a absenţelor în catalog.

- O mai bună utilizare a informaţiilor din dosarele personale;

- Motivarea cadrelor didactice și a elevilor pentru desfășurarea unui număr și mai mare de

activități;

Responsabil Comisie violenta

Prof. RUSU ADRIANA CLAUDIA

RAPORT DE EVALUARE - PROIECTE ŞI PROGRAME EDUCATIVE

ŞCOLARE ŞI EXTRAŞCOLARE

An scolar 2019-2020, SEM I

Activitatea comisiei in anul scolar 2019-2020, semestrul I are ca scop : Ridicarea

standardelor calitative ale educatiei formale şi non-formale prin complementarizarea lor în

vederea valorificarii potentialului elevilor şi a formării lor ca cetateni pro-activi.

Obiective operationale propuse:

1. Asigurarea cadrului legislativ specific activitatii educative scolare si extrascolare.

2. Abordarea complementara a dimensiunii curriculare cu cea cross-curriculare si

extracurriculare în proiectarea activitatii educative.

3. Introducerea şi valorificarea elementului educativ în fiecare unitate de învăţare.

4. Implementarea metodelor activ-participative pentru ridicarea calitatii rezultatelor învatarii.

5. Conectarea scolii la programe şi proiecte educationale, la nivel local, judetean , national si

international .

In luna septembrie a avut loc sedinta de informare, la nivelul institutiei. Coordonatorul proiecte

si programe prezinta, cadrelor didactice prezente, din R.O.F.U.I.P. 5079/31 august 2016 art. 68,





Tel/fax 0244241949

[email protected]

42

art.69, art.70 privind Coordonatorul pentru proiecte si programe educative scolare si extrascolare

si Anexa 1 la Ordinul M.E.C.I.nr.5132/10.09.2009 privind activitătile specifice functiei de

diriginte.

In cadrul sedintei de lucru sunt identificate necesitatile si sunt stabilite responsabilitătile, în

mod democratic, prin libera exprimare, dupa cum urmeaza:

Prof. pps.,Voinescu Angelica coordonator comisie, responsabilitati conform art. 69 din

R.O.F.U.I.P. 5079/ 31 august 2016;

Prof. ed. Soare Natalia diseminare informatii privind proiecte, cursuri, simpozioane,...;

Prof ed. Soare Natalia si Ene Larisa centralizare parteneriate incheiate;

Prof pps. Chivu Ileana diseminare informatii privind rezultatele obtinute;

Activitatea de secretariat se realizeaza de catre cei ce desfasoara activitatea.

Coordonatorul PPEE prezinta Programul Activităţilor Educative Şcolare şi Extraşcolare

(PPEE) pentru anul scolar 2019-2020. Programul activităţilor urmand a fi aprobat in C.A.

Se stabileste ca informarea privind programul PPEE sa se realizeze prin afisarea pe panoul

P.P.E.E. din cancelarie, ulterior si prin postare pe grupul scolii iar Parteneriatele educationale sa

se incheie in functie de tipul activitatii si disponibilitatea cadrelor didactice interesate.

Activitatile cuprinse in Programul Activitatilor Educative Scolare si Extrascolare s-au

desfasurat conform planificarii dupa cum urmeaza:

Luna septembrie, activitatea „Ziua internațională a păcii- 21 septembrie”,

coordonata

de doamnele prof.pps.Voinescu Angelica si prof ed Soare Natalia Nicoleta. Activitatea a avut ca

scop inducerea unui comportament civic elevilor participanti la activitate.

Luna octombrie, activitatea : „5 octombrie-Ziua Educaţiei” coordonata cu succes de

doamnele: prof. psihoped.Ogluz Cristina, prof.ed. Popa Raluca, prof. pps. Niculescu Otilia, prof.

Bratu Nicoleta si prof Ionita Adina; la activitate au participat toti elevii centrului. Programul

zilei a cuprins activitati de tipul: concursuri- desene/ pictura, auditii si vizionari, dezbateri.

In cadrul C.P.-ului din luna octombrie, d-na prof Voinescu Angelica disemineaza

informatiile transmise la consfătuirile P.P.E.E., organizate la Filarmonica -Paul Constantinescu-

Ploiești.

Luna noiembrie, activitatea: „Ziua Mondială a Salutului- 21 noiembrie” coordonata de





Tel/fax 0244241949

[email protected]

43

doamnele: prof. itinerant Diţă Iris Ionelia, prof.pps. Onea Georgiana, prof.ed. Anghel Laura,

prof.ed. Soare Natalia, itin Chiroiu Ionidia, prof- ed. Ene Larisa, itinerant Dumitru Daniela. La

activitate au participat elevii claselor: aVI-a-aVII-aS, aIV-a, a III-a, a VII-a si a elevii integrati.

Activitatea a avut ca scop identificarea normelor de politete in diferite scituatii, utilizarea

corecta a formulelor de salut.

Tot in luna noiembrie, in perioada 25-29 noiembrie s-a desfasurat programul Saptămâna

Iei.Scopul proiectului a fost- redescoperirea si promovarea valorilor traditionale stramosesti prin

implicarea elevilor si a cadrelor didactice in diverse activitati legate de traditii. La activitati au

participat toti elevii centrului scolar insotiti de profesorii claselor:Onea Georgiana, Anghel

Laura, Ilie Violeta, Bratu Nicoleta, Ionita Adina, Rusu Claudia, Niculescu Andreia, Iordache

Larisa, Bajan Madalina, Sandor Alexandra, Bajenaru Catalina, Alecu Elena, Ene Monica,

Dumitru Daniela, Chivu Ileana, Moise Madalina, Voinescu Angelica, Soare Natalia, Dita Iris,

Ene Larisa, Niculescu Otilia, Popa Raluca, Ogluz Cristina, Mancila Anna-Maria,Lupu Tania G.,

Fenechiu Simona, Gomoescu Ruxandra-Elisabeta si Lixandru Ioana Iuliana. Au fost desfasurate

activitati de tipul: ateliere de pictura/ desen, ateliere de decoratiuni, ateliere de impletituri,

cantece si dansuri. Pe parcursul activitatilor au fost realizate fotografii, iar la final au fost

organizate expozitii, au fost incheiate procese verbale si au fost inmanate adeverinte profesorilor

participanti la activitati. Invitati, in cadrul programului, Ansamblul Alunis coordonat de prof.

Veselu Georgeta.

Luna decembrie, activitatea: „Crăciunul – darul bucuriei” coordonata de doamnele

prof.pps.

Moise Mădălina, prof.pps. Iordache Larisa, itinerant Ene Monica, prof. pps.Bajan Madalina, prof

ttl. Ilie Violeta. Activitatea s-a desfasurat in sala de sport/ festivitati in prezenta parintilor,

cadrelor didactice si a invitatilor -Asociatia Masterclass. Activitatea a constat in prezentarea

programului artistic dedicat Mosului; program pregatit de elevii centrului scolar sub indrumarea

doamnelor profesoare: Claudia Rusu, Onea Georgiana, Anghel Laura, Voinescu Angelica, Soare

Natalia, Sandor Alexandra, Bajan Madalina, Fenechiu Simona, Alecu Elena, Iordache Larisa,

Ene Larisa,Chivu Ileana, Dumitru Daniela, Moise Mădălina, Ionita Adina, Dita Iris si Ene

Monica.





Tel/fax 0244241949

[email protected]

44

Tot in luna decembrie au fost desfasurate activitati dedicate Zilei Internationale a

Voluntariatului. Activitatile desfasurate au fost:

- prezentare referat- prof. itinerant Diţă Iris Ionelia;

- „Dar din dar se face rai” -activitate in parteneriat cu Scoala Gimnaziala Comuna Gura

Vitioarei si coordonata de doamnele prof. Dumitru Daniela, Chivu Ileana, Anghel Laura, Dita

Iris;

- „Si eu pot ajuta”- activitate desfasurata la nivelul claselor a IV-a si a VI-a-a VII-a S si

coordonata de doamnele prpf. Voinescu Angelica, Soare Natalia si Ene Larisa. In cadrul

activitatii elevii cu deficienta mintala severa/ profunda au fost ajutati in realizarea sarcinilor de

elevii cu deficienta mintala moderata/usoara.

Conform rapoartelor de autoevaluare si a dovezilor primite de la cadrele didactice, in acest

semestru au fost desfasurate numeroase si variate activitati extracurriculare:

Centrul Scolar de Educatie Incluziva, Orasul Valenii de Munte este partener in

proiectul ,, Strada prieten sau dusman?”,Editia a IV-a , iar anul acesta a fost

organizator.

In cadrul programului DAM CLICK PE ROMANIAdesfasurat in data de 29.11.2019

d-na prof. ed Rusu Claudia a scris proiectul care a fost desemnat de juriu drept unul

de impact și fezabil, fiind premiat cu 15 calculatoare .

participari la concursuri, in calitate de partener si indrumator al elevilor :

Nr.

crt.

DENUMIRE CONCURS

CADRE DIDACTICE

PARTICIPANTE

Rezultate

obtinute

1. 1

.

Concurs Judetean ,,SARBATOAREA

MARULUI’’, organizat de Colegiul ,,Aurel

Vijoli’’ Fagaras, octombrie 2019

-profesorii coordonatori au primit certificate de

voluntariat

Prof. Lixandru Iuliana Premiul II

Prof.Ogluz Cristina premiul I

Inv.-ed. Soare Natalia Nicoleta premiul

I,I,III

Prof Alecu Elena premiul II;

Prof. Popa Raluca Premiul I





Tel/fax 0244241949

[email protected]

45

Ed. Ionita Adina Premiul I

Inv.-ed. Ene Larisa Mariana Premiul II

Ed. Bratu Nicoleta Premiul I

Prof pps.Lupu T. Grațiela premiul III

premiul II;

Prof pps. Moise Madalina

Prof pps.Niculescu Otilia Premiul II

Prof pps Voinescu Angelica Premiul I

Prof. itin Dita Iris

2. Concurs Județean ,,CAND IUBIREA DE TARA

POARTA, CU MANDRIE, IE ROMANEASCA’’

Ed. I, organizat de Scoala Gimnaziala ,,Gh.

Costescu’’ Alunis

Prof. Lixandru Iuliana


Inv.-ed. Soare Natalia Nicoleta

Inv.-ed. Ene Larisa Mariana

Ed. Ionita Adina

Ed. Bratu Nicoleta

Prof pps Chivu Ileana

3. 2

.

Concurs Regional ,,LUMEA CARTILOR,

LUMEA MEA’’, organizat de ScoalaGimnaziala

,,Emil Atanasiu’’ com. Garoafa, Jud. Vrancea




Ed. Ionita Adina

Ed. Bratu Nicoleta

Prof ppsLupu T. Grațiela

Prof pps Voinescu Angelica





Tel/fax 0244241949

[email protected]

46

Prof pps Iordache Larisa

4. 3

.

Concurs interjudețean ,,STRADA, PRIETEN SAU

DUȘMAN?,,ediția a IV-a organizat de CSEI,

Orasul Valenii de Munte, aprobat in CAERI la

poziția1768, anexa nr.9 la OMEN nr.

3016/09.01.2019, 24 noiembrie 2019



Inv.-ed. Soare Natalia Nicoleta participare

Prof.ed.Fenechiu Simona Roxana

Prof Alecu Elena premiul III

Prof. Dita Iris evaluator

prof psihopedagog Gomoescu

Ruxandra


Ed. Ionita Adina mentiune

Prof itin Voicilas Eugenia participare

Prof pps Iordache Larisa

Prof pps Lupu T. Grațiela Premiul II

Prof pps. Moise Madalina

Prof pps.Niculescu Otilia

Prof pps Voinescu Angelica Premiul III

Ed. Bratu Nicoleta

5. 4

.

CONCURS REGIONAL ,,DUMNEZEU,

BISERICA SI EU’’ Ed. a IV-a, organizat de

Scoala Gimnaziala nr. 1 Hiliseu-Horia, Botosani,


Prof Alecu Elena


Ed. Ionita Adina

Ed. Bratu Nicoleta





Tel/fax 0244241949

[email protected]

47

Prof ppsLupu T. Grațiela mentiune

6. CONCURSUL REGIONAL ,,FRUMSETILE

IERNII” organizat de Scoala Profesionala

Speciala ,,Samus” Cluj Napoca




7. CONCURSUL JUDETEAN ,,LEGENDE SI

TRADITII – SARBATORI CRESTINE LA

ROMANI”, partea a II-a, Ed. a VI-a, organizat de

Liceul Tehnologic Todireni, jud. Botosani

-expozitie cu vanzare si donarecatre Asociatia

Misionara ,,El ramane credincios”




8. CONCURSUL REGIONAL ,,ECO ART,,

organizat de Colegiul Tehnic ,,Ion Holban,,Iasi

Prof. Alecu Elena

9. Concursul zonal cu tema “Aripi de anotimp”

organizat de Scoala Gimnaziala nr 1 Poarta Alba,

Com. Poarta Alba, Jud. Constanta

Prof.Lixandru Gabriela-Andreea

10. Concursul regional “Copilaria-cea mai frumoasa

poveste”, editia a V –a, organizat de Scoala

Gimnaziala nr 6 Rm. Sarat, loc. Rm., Sarat, Jud.

Buzau

Prof. Lixandru Gabriela-Andreea

11. Concursul de creatie artistico-plastica “Mandria

de a fi roman”, editia a III-a desfasurat la

Gradinita cu Program Prelungit “Veseliei”

,localitatea Gherla,judetul Cluj

Prof itin Voicilas Eugenia Participare

Premiul III

12. Concurs ,,COPILĂRIE- BOGĂȚIE FĂRĂ DE

PREȚ DIN RAIUL FĂRĂ DE EGAL ‘‘ CAEJ,

pozitia 86, ediţia I, etapa a II-a


Prof pps. Moise Madalina Premiul I

- participare la simpozioane/ festival in calitate de partener si indrumator al elevilor:

Nr.

crt.

Denumire Simpozion/ Festival

CADRE DIDACTICE

PARTICIPANTE

Rezultate

obtinute





Tel/fax 0244241949

[email protected]

48

1. 1

.

Festival International ” Nașterea Domnului-

Dar de Craciun, ed. a XII-a, CSEI, Orizont

Oradea, 5 decembrie 2019


Prof.Ogluz Cristina


Ed. Ionita Adina

Prof pps.Niculescu Otilia

Ed. Bratu Nicoleta

Prof ppsLupu T. Grațiela Premiul III


2. SIMPOZIONUL INTERNATIONAL

,,EDUCATIA INCLUZIVA IN INVATAMANTUL

PREUNIVERSITAR”, Ed. a III-a, decembrie

2019, organizat de Gradinita cu program

prelungit ,,Elena Farago” Craiova,

-referat si lucrari plastice




3. MASA ROTUNDA NATIONALA ,,FEERIA

SARBATORILOR DE IARNA’’, organizata de

Scoala Gimnaziala ,,Teslui’’ jud. Dolj,



4. SIMPOZIONUL pentru cadre

didactice,,LUMEA CARTILOR, LUMEA MEA’’



Excursii/ vizite

1. Excursiecuelevii CSEI,Or. Vălenii de Munte –Vizitarea

Complexului muzeal ,,Ncolae Iorga ,,Vălenii de Munte



Prof pps Moise Madalina

Prof ed. Dumitru Daniela





Tel/fax 0244241949

[email protected]

49

- Parteneriate:

1. -Parteneriat educational ,,Focul-prieten sau dusman”, in colaborare

cu ISU ,,Serban Cantacuzino” al Jud. Prahova




2. -Proiect de parteneriat educational ,,Caravana copilarie” in

colaborare cu Scoala Gimnaziala ,,Gura Vitioarei”



3. Proiect de parteneriat educativ interdisciplinar ,,Traditii si

obiceiuri la romani”,in colaborare cu Liceul Teoretic ,,Serban

Vodă” Slănic si Scoala Gimnaziala ,,Andrei Nicolescu” Pacureti.



4. Parteneriat incheiat cu Asociatia Versus,Cluj Napoca, organizator

al Programului National DARUIM COMORI- Proiectul este

realizat de comunitatea “Ce Le Citim Copiilor” ca parte a

Asociației Versus și presupune participarea la ateliere de lectură

pentru copii, organizate de voluntari ai Asociației Versus.

Prof ed Rusu Claudia

5. Activitati desfasurate in parteneriat cu Şcoala Gimnazială Specială

nr.3 Bucureşti, conform Parteneriatului Proiectului

EDUCAȚIONAL ”ȘI EU POT SA FAC!”,


6. Parteneriat incheiat in cadrul PROIECTULUI EDUCAȚIONAL

,,ÎNVĂȚ SĂ ÎNVĂȚ!”, Ediția a III-a în Calendarul Activităților

Educative Municipale al ISMB


7. Parteneriat incheiat cu Grădinița cu Program Normal nr 2 Miulești

din Vălenii de Munte


Ruxandra

Publicatii :

1. In revista de specialitate ( ISSN ) in cadrul SIMPOZIONULUI

INTERNATIONAL ,,EDUCATIA INCLUZIVA IN

INVATAMANTUL PREUNIVERSITAR”, Ed. a III-a, decembrie 2019

Inv.-ed. Soare Natalia

Nicoleta



2. In revista ,,INOVATIE IN EDUCATIE” ( ISSN ) nr 1, noiembrie

2019


Nicoleta







Tel/fax 0244241949

[email protected]

50

3. in revista,,SCOALA DE IERI, COPILUL DE AZI SI LUMEA DE

MAINE”(ISSN 2559-740X, ISSN-L 2559-740X)nr. 17, noiembrie

2019, Botosani


Nicoleta



Activitati :

1. ,,Ziua Internationala a persoanelor cu dizabilitati” (3 decembrie)

referat


Nicoleta



2. activitati de lectura in cadrul Parteneriatului cu Asociatia

Versus,Cluj Napoca, organizator al Programului National

DARUIM COMORI

Prof.ed.Fenechiu Simona

Roxana

3. activitate in cadrul taberei de creatie si arta didactica, schimb de

experienta in invatamantul preuniversitar- ATELIERUL DE

CREATIE, CREEAZA CU NISIP COLORAT

Prof.ed.Fenechiu Simona

Roxana

4. Activitati in cadrul proiectului educațional ”DAR DIN DAR SE

FACE RAI” în colaborare cu ȘCOALA GIMNAZIALĂ

BUGHEA DE JOS

Prof ed. Dumitru Daniela

5. activitatea ‘ 1 Decembrie “ cu prescolarii la Gradinita cu Program

Normal Starchiojd, Valea Anei

Prof itin Voicilas Eugenia

6. Activitate de protectia persoanei Prof pps Chivu Ileana

7. Toamnă în clasă si in scoala noastra Prof pps Chivu Ileana

Conferinte

1. Conferinta ,,Acces si participare la educatie. Competitie si

cooperare in scoala romaneasca”. (23 noiembrie 2019).


Nicoleta

Ed. Ionita Adina

2. Conferinta Asociatiei Reninco "Cooperare și competiție in școala

romanească''


Ruxandra

coordonator al revistei

1. coordonator al revistei scolare nationale in format electronic

“Educatia face diferenta”.


Participari -lansare de carte

2. carte ,,Grei ai medicine romanesti” – Lucian Avramescu - Inv.-ed. Soare Natalia





Tel/fax 0244241949

[email protected]

51

sustinuta la Centrul cultural ,,N. Iorga”, Valenii de Munte. Nicoleta


Sponsorizari pentru desfasurarea activitatilor:

1. Prof. itin Dita Iris Panouri ,, Viziunea și Misiunea,, institutiei

Cablu pentru stație

Ornamente pentru brad

Brad artificial pentru Crăciun, elevului Vasile Ionuț

Donatie si pachete cu haine, dulciuri,jucării pentru elevii de la domiciliu

Doamna prof. Niculescu Otilia si Ogluz Cristina s-au preocupat de incheierea

Protocoalelor de colaborare cu scolile integratoare si diferite institutii de cultura din oras.

Conform anexei 1 la Ordinul M.E.C.I.nr.5132/10.09.2009 profesorii diriginti au desfasurat

saptamanal activitati de suport educational si consiliere pentru parinti si lunar o ora de activitati

extrascolare; orele respective au fost consemnate in condica de prezenta a cadrelor didactice si au

fost intocmite procese verbale inscrise in Registrul clasei. In cadrul orei de suport educational s-

au desfasurat sedintele semestriale/ocazionale cu parintii, precum si intalniri individuale, discutii

telefonice ale dirigintelui cu parintii. Planificarea anuala a activitatii de suport educational si a

activitati extrascolare a fost predata, de fiecare diriginte, la inceputul anului responsabilul

Comisiei de perfectionare metodica si cercetare a profesorilor diriginti. Planificarile activitatii de

suport educational contin actiuni de prevenire a absenteismului si abandonului scolar, de

ameliorare a disciplinei scolare, actiuni pentru prevenirea si combaterea violentei în mediul

scolar, actiuni de însusire si respectare a normelor de igiena,..

Doamna prof. ed. Rusu Claudia, responsabilul –Comisiei pentru prevenirea si eliminarea

violentei, a faptelor de coruptie si discriminarii în mediul scolar si promovarea interculturalitatii,

a monitorizat situatia disciplinara, absenteismul, delicventa si a desfasurat actiuni de prevenire si

combatere a violentei în mediul şcolar.

Pe durata semestrului I, cadrele didactice si-au achitat responsabilitatile asumate: au colectat

dovezi privind realizarea, participarea, desfăşurarea diferitelor activitati, au întocmit listele de

luare la cunostinta, au diseminat informatiile de înscriere/ participare la concursuri/ proiecte/

simpozioane/ etc initiate de ei sau de alte institutii scolare (informaţii dobândite din surse externe

şcolii).

Catalogăm activitatea din anul scolar 2019-2020, semestrul I ca fiind foarte buna.





Tel/fax 0244241949

[email protected]

52

Puncte tari Puncte slabe

- diversitatea activitatilor cuprinse si desfasurate din

programul de activitati educative ;

- initiere si derularea programului « Saptamana

IEI » ;

-colaborarea eficientă şi promptă cu instituţiile de

cultura , publice din oras;

-numarul foarte mare de cadre didactice implicate in

activitatile extrascolare si extracurriculare;

-1 proiect interjudetean organizat de Centrul

Scolar de Educatie Incluziva, Orasul Valenii de

Munte in parteneriat cu Scoala Gimnaziala

,,ing. Gh. Panculescu Valenii de Munte; anul acesta

CSEI a fost organizator;

- proiect in cadrul programului DAM CLICK PE

ROMANIA, premiat cu 15 calculatoare;

-diversitatea activitatilor la care au participat cadrele

didactice pe parcursul semestrului (12 concursuri

CAEJ/CAER, 3 simpozioane, 1 festival, excursii/

vizite- muzeu/ biserica, participari la conferinte/

lansare de carte, numar mare de parteneriate

incheiete, publicatii in 3 reviste cu ISSN, activitati

diverse );

- rezultatele obtinute , in urma participarii directe

sau indirecte, la concursuri/ simpozioane;

-lipsa suportului financiar in desfasurarea

diferitelor activitati extrascolare si extracurriculare

(excursii, concursuri,…)

-mediatizarea rezultatelor activitatilor extrascolare

si extracurriculare la nivel local, judeţean.

-utilizarea unui limbaj vulgar, cu accente violente

intre elevi (in spatiul scolar si in afara scolii)-ce

afecteaza calitatea activitatilor.

- slaba implicare a parintior în activitatile scolii,

deziteresul multora dintre ei fata de soarta,anturajul

si preocupările copiilor lor;

- nelivrarea in timp oportun a rezultatelor, in urma

participarii la concursuri, pentru a putea fi prinse in

raportul de autoevaluare pe semestrul I





Tel/fax 0244241949

[email protected]

53

- existenta parteneriatului educational cu familia in

vederea responsabilizarii;

- incheierea Protocoalelor de colaborare cu scolile

integratoare si diferite institutii de cultura la nivel de

oras;

- climat destins, de colaborare, între cadrele

didactice;

- disponibilirate spre implicarea in activitati

exteascolare a cadealor didactice;

Oportunitati Amenintari

- dorinţa cadrelor didactice pentru schimburi de

experienţă şi pentru acţiuni organizate în parteneriat;

- posibilitatea implicarii elevilor in proiecte si

programe educative la nivel judetean, national si

sustinerea lor de catre parinti

- insuficientă conştientizare a părinţilor copiilor, a

rolului lor de principal partener educaţional al

centrului

-minimalizarea activităţii educative şcolare şi

extraşcolare de către părinţi;

Coordonator pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare,


RAPORT DE EVALUARE A ACTIVITATII

COMISIA INTERNA DE EXPERTIZA COMPLEXA

AN SCOLAR: 2019- 2020

Activitatea Comisiei Interne de Expertiza Complexa din Centrul Scolar de Educatie

Incluziva, Orasul Valenii de Munte, urmareste indeplinirea indicatorilor standardelor de calitate.

Comisia Interna de Expertiza Complexa are ca scop principal realizarea unei evaluari complexe





Tel/fax 0244241949

[email protected]

54

(fizice, psihologice, intelectuale si sociale) a copilului/tanarului cu CES in vederea sprijinirii

comisiei de evaluare si orientare scolara si profesionala din cadrul CJRAE- PH. in luarea unor

decizii corecte, in interesul suprem al copilului.

Activitatea comisiei se desfasoara pe baza legislatiei in vigoare, Regulament de organizare si

functionare si Planul de activitati.

1. OMMFPSPV nr.1985/04.10.2016, OMS nr. 1305/17.11.2016, OMENCS

nr.5805/23.11.2016, privind aprobarea metodologiei pentru evaluarea si interventia integrata

in vedrea incadrarii copiilor cu dizabilitati in grad de handicap, a orientarii scolare si

profesionale a copiilor cu cerinte educationale speciale, perecum si in vedrea abilitarii si

reabilitarii copiilor cu dizabilitati si/sau cerinte educationale speciale.

2. OMECTS nr. 5573/2011 art. 39, 73, 83, 90, 92, 94.

3. OMECTS nr. 5555/2011 capitolul IV

In sem. I an scolar 2019- 2020 activitatea comisiei s-a concretizat in urmatoarele :

- A asigurat repartizarea pe clase, ani de studiu a elevilor cu CES din invatamantul

special la inceputul anului scolar/ pe parcursul semestrului I a unui numar de 14 elevi,

dupa criterii obiective:

diagnostic, grad de deficienta, nivel psihointelectual, gradul de integrare socio- scolara.

- A asigurat repartizarea copiilor cu CES integrati in invatamantul de masa cadrelor

didactice itinerante si de sprijin in vederea asigurarii serviciilor de sprijin educational, in

baza certificatelor de orientare scolara si profesionala la inceputul anului scolar si pe

parcursul sem. I.

- Au fost evaluati complex in cadrul CIEC un numar de 14 elevi integrati in invatamantul

de masa(sem. I), in vederea reinnoirii Certificatului de expertiza si orientare scolara si

profesionala.

- A urmarit realizarea planului de servicii individualizat al elevului cu CES, nou veniti in

CSEI, Or. Valenii de Munte in vederea avizarii de catre CJRAE .

- Pe tot parcursul sem.I s-a asigurat consiliere persoanelor care solicitau informatii

privind documentele solicitate de CJRAE in vederea obtinerii Certificatului de expertiza

si orientare scolara si profesionala.





Tel/fax 0244241949

[email protected]

55

PUNCTE TARI :

- respectarea orarului de functionare al comisiei: miercuri 11-14;

- asigurarea legaturii cu CJRAE;

- comunicarea eficienta cu cadrele didactice din scoala/ itinerante;

- monitorizarea elevilor din inv.special si integrat din zona de actiune;

- evaluarea continua a elevilor din inv. special ;

- respectarea legislatiei in vigoare;

- colaborarea cu institutiile partenere ;

- indeplinirea atributiilor in termenele stabilite.

PUNCTE SLABE :

- consilierea suplimentara a parintilor/ reprezentantilor legali in afara programului comisiei

cu toate ca programul comisiei este transparent;

- opis-uri incarcate cu documente obligatorii si anexe CJRAE;

- dosare care nu respecta data de elaborare/intocmire, o luna inainte de data de expirare a

CEOS;

AMENINTARI:

- rigiditate la nivel de comunicare cu privire la componenta actelor/ documentelor din

dosarul personal al elevilor cu CES din inv. de masa-CJRAE.

OPORTUNITATI:

- disponibilitate catre comunicare/ colaborare eficienta intre CIEC- institutiile implicate.

COORDONATOR: PROF. NICULESCU OTILIA

RAPORT DE EVALUARE A ACTIVITATII COMISIEI S.N.A.C.,

SEMESTRUL I -ANUL SCOLAR 2019-2020

Ma numesc Ene Sanda Monica si sunt profesor itinerant si de sprijin la Centrul Scolar de

Educatie Incluziva, Orasul Valenii de Munte.





Tel/fax 0244241949

[email protected]

56

Am desfasurat urmatoarele activitati in calitate de responsabil al Comisiei S.N.A.C., alaturi

de colegii si partenerii mei:

-am intocmit documentele necesare desfasurarii activitatii (contracte de parteneriat, contracte de

voluntariat, procese verbale, rapoarte etc.)

- am organizat ”Saptamana legumelor si fructelor”, activitate in care elevii Scolii Gimnaziale

Ing. Gheorghe Panculescu Valenii de Munte au oferit elevilor scolii noastre legume, fructe,

dulciuri, jucarii,

- in luna decembrie am organizat activitati specifice sarbatorilor de iarna, in parteneriat cu,

Liceul Tehnologic Agromontan Romeo Constantinescu Valenii de Munte in care atat beneficiarii

cat si voluntarii au realizat ornamente de Craciun, au oferit/primit daruri, au colindat si s-au

bucurat impreuna de bucuriile iernii; activitatile desfasurate au fost:

- am organizat si desfasurat alaturi de colegele mele activitatea ~~Ornamente de Craciun~~-

11.12.2019, la Liceul Tehnologic Agromontan ~~Romeo Constantinescu~~ Valenii de Munte

- am organizat si desfasurat alaturi de colegele mele activitatea ~~Sa impodobim bradul~~-


- am organizat si desfasurat alaturi de colegele mele activitatea ~~Toamna din suflet de copil~~,


- am organizat si desfasurat alaturi de colegele mele activitatea ~~Cine vine, cine vine? Vine

Mos Nicolae!~~, 06.12.2019, la Liceul Tehnologic Agromontan ~~Romeo Constantinescu~~

Valenii de Munte

- am organizat si desfasurat alaturi de colegele mele activitatea ~~Saptamana legumelor si

fructelor~~, 22.11.2019 si 26.11.2019, la Centrul Scolar de Educatie Incluziva, Orasul Valenii de

Munte

- am obtinut prin donatie pentru 20 de elevi din scoala noastra, din partea Asociatiei pentru

creativitate, educatie si Cultura PETRU- Ploiesti, cadouri cu dulciuri, sucuri, fructe, obiecte de

imbracaminte, jucarii.

- am obtinut prin donatie 12 bluze nationale pentru fete si baieti- formatia de dansuri din scoala

noastra, din partea Asociatiei pentru creativitate, educatie si Cultura PETRU- Ploiesti.





Tel/fax 0244241949

[email protected]

57

- am obtinut prin donatie 12 coronite pentru fetele din formatia de dansuri din scoala noastra de

la cadre didactice de la Liceul Tehnologic Agromontan ~~Romeo Constantinescu~~ Valenii de

Munte.

- am organizat intalniri in scoala noastra cu elevii integrati din scolile partenere insotiti de

profesorii itineranti pentru a desfasura activitati distractive (jocuri, desene, colinde, poezii,

scenete)

-am organizat intalnirea cu „Spiridusii mosului”- Fundatia Misionari fara frontiere- dl. Ilie

desfasurate cu ocazia Craciunului, au oferit pachete cu diverse daruri.

In cadrul activitatilor S.N.A.C voluntarii şi beneficiarii s-au împrietenit, iar copiii au devenit

mai sociabili şi mai disciplinaţi; au învăţat să îşi folosească eficient abilităţile şi să şi le

dezvolte; au dobândit noi abilităţi fizice, şi-au câştigat încrederea în sine şi au învăţat să

colaboreze; au înţeles că îşi pot exprima cu adevărat gândurile şi că pot prelua iniţiativa şi

participa; sunt mai activi, mai entuziaşti, mai încrezători, mai comunicativi şi îşi înving frica;

copiii cu probleme de comportament au devenit mai calmi şi au înţeles că trebuie să îşi respecte

colegii, să îi asculte şi ca pot face lucruri utile impreuna, dar si singuri.

Obiectivele urmarite pe parcursul acestei perioade au fost:

- implicarea copiilor cu nevoi speciale, a cadrelor didactice, a elevilor şi a altor voluntari în

cadrul unor proiecte ce vor fi realizate în echipă;

- încurajarea elevilor şi cadrelor didactice pentru a se dedica activităţilor desfăşurate cu

persoanele aflate în dificultate, în scopul susţinerii procesului de integrare socială a acestora

precum şi de dezvoltare educaţională personală.

- stimularea mentala şi dezvoltarea abilităţilor copiilor cu nevoi speciale prin activităţi

creative, de imaginaţie şi terapeutice, cum ar fi artele plastice, arta dramatică, dansul, sportul,

IT, muzica, abilitarea manuală – şi prin petrecerea timpului liber impreuna cu voluntarii.

Consider activitatile desfasurate ca pline de viata, aducatoare de speranta, de bucurii si

impliniri, atat pentru voluntari cat si pentru beneficiari.

ANALIZA S.W.O.T





Tel/fax 0244241949

[email protected]

58

- Punctele tari

Relatii bune de colaborare cu parintii,

Implicarea elevilor voluntari in

activitatile scolare si extrascolare

Implicarea cadrelor didactice in

activitatile desfasurate

Elaborarea tuturor documentelor

scolare conform metodologiei în vigoare

-Punctele slabe

Lipsa fondurilor necesare

desfasurarii activitatilor (excursii,

vizite, schimb de experienta,

socializare)

– Oportunităţi

Noutăţile în domeniu

Relaţiile de parteneriat cu

autorităţile şi comunitatea locală

Proiectele educaţionale

– Ameninţări

Transformările sociale

permanente

Coordonator S.N.A.C.,

Profesor itinerant Ene Sanda Monica

RAPORT DE ACTIVITATE - COMISIA METODICA A DIRIGINŢILOR

AN ŞCOLAR 2019-2020, SEMESTRUL I

COMISIA METODICA A DIRIGINTILOR şi-a desfăşurat activitatea în conformitate cu

planul managerial elaborat la începutul anului şcolar, dar şi ţinând cont de cerinţele şi necesităţile

educative ivite ulterior. Principalele activităţi derulate:

Constituirea Comisiei metodice a diriginţilor pentru anul școlar 2019/2020





Tel/fax 0244241949

[email protected]

59

Elaborarea planificărilor pentru consiliere si orientare profesionala conform

programelor in vigoare

Distribuirea, completarea si semnarea acordului cadru de parteneriat pentru educaţie

intre şcoala, elev si părinte

Organizarea de sedinţe cu părinţii, centralizarea si interpretarea datelor din procesele

verbale ale şedinţelor si propunerea unor masuri de remediere a punctelor slabe.

Organizarea de şedinţe de comisie metodica pe teme care au avut ca scop

eficientizarea activităţii dirigintelui, completării corecte a documentaţiei specifice,

consolidarea parteneriatului elev-diriginte-părinte

Constituirea Comitetului Reprezentativ al Părinţilor

Elaborarea de parteneriate cu factorii decizionali locali şi cu familia, în vederea

evitării abandonului şcolar, precum şi pentru monitorizarea şi oferirea de consiliere

elevilor proveniţi din mediu familial dezorganizat sau mono-parental

Atragerea Comisiei Diriginţilor şi implicit a elevilor în activităţi şi programe şcolare

si extraşcolare de socializare, inter-relaţionare, culturalizare.

In realizarea planificarilor, dirigintii au respectat in mare parte structura curriculumului,

bazata pe :

• Competente generale

• Valori si atitudini

• Competente specifice si continuturi

• Sugestii metodologice

Competentele generale au reprezentat ansambluri structurate de cunostinte si deprinderi, a

caror dezvoltare este preconizata pe durata gimnaziului, in timp ce Competentele specifice

(derivate din competentele generale), urmând a fi dezvoltate pe parcursul fiecarui an scolar, au

fost corelate cu continuturi ale învatarii si prezentate distinct, pentru fiecare clasa de gimnaziu in

parte.

Activitatea Ariei curriculare “Consiliere si Orientare”a inceput odata cu constituirea

comisiei dirigintilor la inceputul anului scolar in sedinta comisiei metodice in care au fost

nominalizati toti profesorii diriginti. Tot in cadrul sedintei s-au trasat directii care trebuie urmate

pentru o buna desfasurare a comisiei s-a discutat modelul de planificare pentru ora de Consiliere





Tel/fax 0244241949

[email protected]

60

si sugestii de teme pentru aceasta ora astfel incat toti dirigintii sa prezinte la timp planificarile, s-

a stabilit intervalul in care sa aiba loc sedintele cu parintii. S-a alcatuit graficul intalnirilor in

cadrul Ariei si temele ce vor fi discutate :

SEMESTRUL I - Raportul activitatii pe anul scolar 2019 -2020

Stabilirea comisiei dirigintilor;

Dezbatere:Portofoliul dirigintelui: conţinut, mod de realizare, utilitate – luna septembrie;

“Modalitati de comunicare intre profesori si elevi”– referat, responsabil Onea Georgiana

- luna octombrie

“Obligatii si responsabilitati”– activitate clasa a VII-a/a VIII-a M_responsabili:prof.

Chivu Ileana si prof.Moise Madalina – luna noiembrie;

S-a stabilit programul activitatilor extrascolare si extracurriculare, toate fiind duse la bun sfarsit.

De un real folos a fost comunicarea intre noi, colegii, colaborand pentru o mai larga si temeinica

formare a elevilor nostri, in actiunile claselor, completandu-ne reciproc. Eficientizarea

demersului didactic s-a realizat mai ales printr-o abordare inter si transdisciplinara,limbajul

utilizat fiind specific unor domenii conexe.

Studiul individual a constituit de asemenea o modalitate eficienta de formare continua cu

aplicarea in demersul didactic a noutatilor metodologice, dar si dezbaterile cu diverse teme si

referatele sau activitățile ce au fost sustinute in cadrul intalnirilor lunare din cadrul comisiei,

precum și participarea membrilor comisiei la cursuri de pregătire profesională.

Analiza SWOT






Tel/fax 0244241949

[email protected]

61

Tematica orelor de dirigenție concordă cu

particularitățile de vârstă și dezvoltare psihică a

copiilor ;

Existenţa personalului didactic calificat în

proporţie de 100% permite realizarea unui

învăţământ de calitate;

Relaţiile interpersonale (diriginţi-elevi,

profesori-elevi, director-profesori, profesori-

părinţi, profesori-profesori) favorizează un

climat deschis şi stimulativ;

Majoritatea diriginţilor au participat la cursuri

de formare continuă

Colaborare bună cu Poliţia, Cabinetul medical,

Biserica.

Numărul absenţelor nemotivate ale unor elevi

este destul de mare;

Familia nu este implicată suficient în

activitatea de educare a copiilor;

Nivelul scăzut de cultură şi instruire al

părinţilor;

Starea materială precară a unor familii.

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI

Tratarea diferenţiată până la individualizare a

elevilor;

Varietatea cursurilor de perfecţionare şi formare

continuă oferite de C.C.D. şi de universităţi;

Disponibilitatea şi responsabilitatea unor

instituţii importante de a veni în sprijinul şcolii

(Primăria, Biserica, Poliţia,);

Cursuri de formare pe teme educative;

Implicarea unor organizații nonguvernamentale

în activitățile școlii.

Inexistenţa unor repere morale solide în viaţa

elevilor, deruta morală determinată de

societate, mass media etc.;

Criza de timp a părinţilor datorată situaţiei

economice, conduce la o slabă supraveghere

a copiilor şi la o redusă implicare în viaţa

şcolii.

Responsabil comisie,

profesor Onea Georgiana





Tel/fax 0244241949

[email protected]

62

RAPORT DE EVALUARE AL COMISIEI METODICE DE PERFECTIONARE

SI DE CERCETARE A PROFESORILOR DE PSIHOPEDAGOGIE SPECIALA

An scolar 2019-2020, SEM I

Activitatea in cadrul Comisiei metodice in anul scolar 2019-2020, pe semastrul I, s-a

desfasurat conform planului managerial stabilit in prima sedinta din luna septembrie.

In primele doua saptamani de scoala, in conformitate cu „ Foaia de parcurs pentru anul

2011/ 2012”, membrii catedrei au realizat testele iniţiale la disciplinele stabilite in Foaia de

parcurs, precum şi baremul de corectare pentru clasele de invatamant primar si gimnazial,

conform modelelor oferite de MECTS. Pentru clasele primare si gimnaziale, în selecţia

temelor/conţinuturilor de evaluat, cât şi a competenţelor, s-a ţinut seama de trăsăturile şi

condiţiile specifice ale unei astfel de evaluări iniţiale de un nivel mediu de dificultate, care să

permită analiza ulterioară a rezultatelor prin raportare la evaluările finale .

S-au avut în vedere obiectivele din programa aferentă anului anterior de studiu, corelate

cu cele din programa pentru anul de studiu curent, putându-se astfel identifica acele cunoştinţe,

abilităţi/ deprinderi care stau la baza anticipării performanţelor elevilor şi, mai ales, facilitează

proiectarea activităţilor didactice prin corelare cu situaţia reală a elevilor, prin trasee

particularizate, cu caracter remedial sau stimulativ.

Testarea initiala s-a desfasurat in a treia saptamana a primului semestru. Rezultatele

obtinute au fost comunicate individual familiilor elevilor / sustinatorilor legali si in functie de

decizia consiliului clasei au fost trecute sau nu in catalog.

In urma corectarii si interpretarii testelor initiale s-a stabilit nivelul elevilor, nivel pe care

cadrele didactice l-au avut in vedere, alaturi de programele in vigoare (planificări calendaristice

oferite de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului si programe in vigoare-

invatamantul de masa) si manuale/continuturi, in intocmirea documentelor de proiectare a

activitatii pe anul in curs.

Planificarile calendaristice (anuale si semestriale) au fost intocmite si predate la timp (11

octombrie) responsabilului comisiei, care le-a avizat si inregistrat in „Tabelul nominal predare





Tel/fax 0244241949

[email protected]

63

documente de proiectare”, intocmit la nivelul institutiei. In majoritatea cazurilor intocmirea

acestora s-a facut cu responsabilitate si in conformitate cu cerintele metodologice.

În prima şedinţă a Comisiei metodice, in urma dezbaterilor ce au vizat activitatea

comisiei din anul şcolar precedent, standardele specifice de calitate pentru învăţământul special

si obiectivul anului in curs „Imbunatatirea managementului calitatii”, au fost propuse spre

dezbatere de către prof. Voinescu Angelica, responsabilul comisiei,lectii demonstrative ce au ca

scop: Utilizarea metodelor alternative/moderne in eficientizarea demersului didactic.

Doamnele profesoare au aprobat temele propuse si şi-au ales temele în vederea desfasurarii

activitatilor; in cadrul acestei sedinte s-au stabilit si responsabilitatile fiecărui membru al

comisiei metodice, respectand « Ghidul managerului din unitatile de invatamant preuniversitar

II »si « Regulamentul de organizare si functionare a unitatilor de invatamant preuniversitar »,

dupa cum urmeaza :

Secretar-prof. Bajenaru Catalina

Organizareaactivitatilor de pregatire a elevilor pentru examene si concursuri - responsabil

prof Niculescu O.;

realizareasi interpretarea de chestionare- responsabili prof Lupu T. ;

verificarea, gestionarea, reconditionarea bazei materiale existente-responsabil prof. Iordache

L.;

evidentasi gestionarea manualelor scolare- responsabil prof. Moise M .;

imbunatatireabazei materiale - responsabili prof..Voinescu A.si Onea G ;

inscrierea elevilor in invatamantul postobligatoriu- responsabil prof. Niculescu O.;

monitorizareaactivitatii consiliilor claselor in ce priveste individualizarea educatiei in cazul

elevilor cu diagnostic diferit- responsabil prof. Voinescu A.;

promovarea ofertei si imaginii scolare, responsabili prof.Chivu I. si Bajan M.;

Tot in cadrul acestei sedinte, la propunerea responsabilului comisiei, s-a propus continuarea

Fisei de inregistrare- utilizare a laboratoarelor/ cabinetelor.

Un alt punct pe ordinea de zi a fost stabilirea reperelor de evaluare initiala si al planificarilor

calendaristice.

Coanform Planificarii activitatilor comisiei au fost desfasurate urmatoarele activitati:





Tel/fax 0244241949

[email protected]

64

activitatea din luna octombrie a avut tema: Evaluare initiala - probleme identificate si

masuri

remediale si Identificarea disciplinelor unde sunt necesare auxiliare .

Doamnele profesoare au prezentat probele de evaluare initiala si Fisa de inregistrare a

progresului/ Probleme identificate - Masuri remediale.

In partea a doua a activitatii a fost analizata situatia manualelor la clasa si necesitatea

realizarii unor auxiliare. In urma discutiilor doamnele profesoare Voinescu Angelica, Onea

Georgiana si Niculescu Otilia au spus ca vor realiza anul acesta o“Culegere de exerciţii pentru

dezvoltarea motricităţii fine”.

in luna noiembrie Cercul pedagogic: Beneficiile activităților extracurriculare în

dezvoltarea și recuperarea copilului cu C.E.S.

in luna ianuarie doamna profesor Voinescu Angelica a sustinul lectia demonstrativa cu

tema

“Utilizarea metodelor alternative/moderne in cadrul disciplinei Citire Scriere Comunicare”.

Doamnele profesoare prezente la activitate au apreciat: modul riguros in care a fost

conceput proiectul, interesul elevilor pentru metodele moderne folosite, ritmul de lucru potrivit

nivelului clasei, ambianta placuta si relaxanta, dialog constructiv, imaginatie si originalitate in

confectionarea materialelor. Activitatea a fost apreciata ca fiind foarte buna; un model de buna

practica!

La punctul 2, doamna profesoara Voinescu Angelica disemineaza informtii in urma

participarii la Cercul pedagogic cu tema Proiectele Educationale Europene- de ce plac elevilor?,

desfasurat la Sc. Gimnaziala”George Emil Palade”, Ploiesti

In luna decembrie au fost elaborate programe pentru optionale propuse pentru anul

viitor. Programele au fost prezentate in cadrul comisiei de curriculum.

SITUATIA SCOLARA

Toate cadrele didactice au parcurs materia planificata pentru semestrul I, ritmic şi

integral, aplicându-se metode şi procedee activ-participative, la fiecare disciplină de învăţământ,

conform planificărilor calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare. Proiectarea didactică la

nivelul fiecărei clase s-a realizat ţinând cont de sistemul de relaţii şi dependenţe care există între





Tel/fax 0244241949

[email protected]

65

obiectivele operaţionale, conţinutul ştiinţific vehiculat, strategii de predare, învăţare şi evaluare

precum şi standardele de competenţă.

În lecţiile desfăşurate la clasă, cadrele didactice au aplicat tehnici de implicare

individuală sau în grup a elevilor, lucrul în perechi sau în grupuri mici, care au condus la

participarea efectivă a tuturor elevilor la activităţile desfăşurate, aceştia dobândind capacităţi de

cooperare, de sprijin şi colaborare, de primire şi asumare de sarcini, de lucru în echipă, de

respectare a unor reguli stabilite, de asumare a răspunderii individuale şi colective, a iniţiativei.

Si pentru anul scolar 2019-2020 membrii comisiei s-au preocupat de asigurarea

manualelor/ materialelor adecvate fiecarei clase prin reconditionarea celor vechi existente sau

dupa caz, achizitionarea personala/ donatii.

S-au valorificat toate spaţiile de învăţare (cabinet AeL, cabinet internet, sala de sport),

realizându-se accesibilitatea grupurilor de elevi la resursele de învăţare. Au fost elaborate fişe de

lucru, de evaluare.

Mediile la finalul semestrului au fost încheiate din note obtinute atât prin ascultare cât si

prin testarea scrisa/ practica. La finalul semestrului I exista situatii cu medii neincheiate in urma

lipsei frecventarii cursurilor si a altor situatii.

ACTIVITATI EDUCATIVE SCOLARE SI EXTRASCOLARE

Cadrele didactice s-au implicat in activitati educative si extrascolare:

• pavoazare hol etaj, amenajare panou intrare in scoala prof. Moise Madalina;

• activitatea „Ziua internațională a păcii- 21 septembrie”, coordonata de prof.pps.Voinescu

Angelica;

• activitatea : „5 octombrie-Ziua Educaţiei”,coordonata de prof. pps. Niculescu Otilia;

• programul Saptămâna Iei- toti membrii comisiei;

• activitatea: „Crăciunul – darul bucuriei” coordonata de doamnele prof.pps.:Moise

Mădălina, Iordache Larisa, Bajan Madalina, Onea Georgiana, Voinescu Angelica si

Chivu Ileana.

• activitati Zilei Internationale a Voluntariatului-prof pps Voinescu Angelica ;

• Concurs Judetean ,,SARBATOAREA MARULUI’’- prof pps Voinescu Angelica si

Moise Madalina;





Tel/fax 0244241949

[email protected]

66

• Concurs Județean ,,CAND IUBIREA DE TARA POARTA, CU MANDRIE, IE

ROMANEASCA’’-prof pps Chivu Ileana;

• Concurs Regional ,,LUMEA CARTILOR, LUMEA MEA’’-prof pps Lupu T. Grațiela,

Voinescu Angelica, Iordache Larisa;

• Concurs interjudețean ,,STRADA, PRIETEN SAU DUȘMAN?,,-prof pps Lupu T.

Grațiela, Moise Madalina, Voinescu Angelica;

• CONCURS REGIONAL ,,DUMNEZEU, BISERICA SI EU’’-prof ppsLupu T. Grațiela;

• CONCURSUL REGIONAL ,,FRUMSETILE IERNII”-prof ppsLupu T. Grațiela;

• CONCURSUL JUDETEAN ,,LEGENDE SI TRADITII – SARBATORI CRESTINE LA

ROMANI”-prof pps Voinescu Angelica;

• Concurs ,,COPILĂRIE- BOGĂȚIE FĂRĂ DE PREȚ DIN RAIUL FĂRĂ DE EGAL ‘‘ -

prof pps Chivu Ileana, Moise Madalina;

• Festival International ” Nașterea Domnului- Dar de Craciun”-prof ppsLupu T. Grațiela;

• SIMPOZIONUL INTERNATIONAL ,,EDUCATIA INCLUZIVA IN INVATAMANTUL

PREUNIVERSITAR”-prof pps Voinescu Angelica;

• Vizitarea Complexului muzeal ,,Ncolae Iorga ,,Vălenii de Munte-prof pps Chivu

Ileana,Moise Madalina;

• Publicatie in revista de specialitate ( ISSN ) in cadrul SIMPOZIONULUI

INTERNATIONAL ,,EDUCATIA INCLUZIVA IN INVATAMANTUL

PREUNIVERSITAR”- prof pps Voinescu Angelica;

• Publicatie in revista ,,INOVATIE IN EDUCATIE” ( ISSN ) nr 1-prof pps Voinescu

Angelica;

• Publicatie in revista ,,SCOALA DE IERI, COPILUL DE AZI SI LUMEA DE

MAINE”-prof ppsLupu T. Grațiela;

PERFECTIONAREA SI FORMAREA CONTINUA

Formarea continuă a personalului didactic constituie un segment important al activităţii metodice

la nivelul unităţii de învăţământ. Formele de organizare sunt diverse:

toti membrii comosiei au participat la toate activitatile sustinute in cadrul Comisiei

metodice;





Tel/fax 0244241949

[email protected]

67

participare la CONSFĂTUIRI la CSEI Nr.1 Ploiești, JOI, 26.09.2019 - prof . Voinescu

Angelica si prof. Niculescu Otilia;

lectie sustinut in luna decembrie , cu tema: Utilizarea metodelor alternative/moderne in

cadrul disciplinei Citire Scriere Comunicare- clasa a IV-a , prof . Voinescu Angelica ;

membră în „Asociatia RENINCO ROMANIA „Reţeaua Naţională de Informare şi

Cooperare pentru integrarea în comunitate a copiilor şi tinerilor cu cerinţe educative

speciale - prof . Voinescu Angelica;

Activitate in Proiectul “Alege scoala- o sansa pentru viitor! “ ID: 106976, Fundatia

World Vision Romania-Program de tipul „Școala după școală”- prof . Voinescu

Angelica, Moise Madalina si Lupu T Gratiela;

Pe durata semestrului I, cadrele didactice au fost asistate la ore de catre doamna director

Lixandru Ioana Iuliana si responsabilul comisiei, prof Voinescu Angelica, in vederea evaluarii

activitatii de predare-invatare- evaluare. A fost completata Fisa de observare a lectie, iar cu

profesorii asistati s-au purtat discutii care au pus in evidenta atat aspectele (proiectarea,

succesiunea logica a evenimentelor instruirii, controlul activitatii) cat si observatiile.

Catalogăm activitatea din anul scolar 2019/2020, semestrul I ca fiind foarte buna şi ne

propunem aceeaşi seriozitate în muncă şi în semestrul urmator.

Puncte tari : Puncte slabe:

- personal didactic titular calificat;

- profesori cu o bună pregătire metodică şi de

specialitate, care stăpânesc conţinuturile

predate, fiind interesaţi de inovaţii, activităţi

eficiente, demersuri didactice centrate pe elev;

- intocmirea planificarilor anuale şi semestriale

in conformitate cu planurile cadru si cu

programe in vigoare;

-utilizarea intregii dotari in desfasurarea

activitatii de predare – invatare- evaluare;

-programe scolare foarte vechi si incomplete

pentru deficiente mintale moderate si usoare;

-imposibilitatea de a asigura manuale / auxiliare, in

cazul anumitor discipline, pentru toti elevii;

-utilizarea sporadica a sistemului AeL / internet;

-spatiul de recreere al elevilor insufficient;

- lipsa toner/ imprimante functionale- necesare in

printarea/ xeroxarea fiselor de lucru, proiectelor,

testelor, tezelor necesare activitatilor la clasa;

- supraaglomerarea unor clase împiedică





Tel/fax 0244241949

[email protected]

68

- accesul cadrelor didactice şi a elevilor in

cabinetul-internet;

-disponibilitatea cadrelor didactice la

responsabilizare in cadrul comisiei, dar si la

nivelul unitatii;

- colaborarea eficientă şi productivă între

membrii catedrei;

- elaborarea de programe pentru optionale;

- invatarea centrata pe elev;

-preocupare pentru asigurarea manualelor, prin

xeroxare, reconditionare si achizitii personale;

-realizarea proiectarii activitatilor in format

electronic;

- laptop la fiecare clasa;

- rata abandonului scolar este zero;

- implicare in Proiectul “Alege scoala- o sansa

pentru viitor! “ ID: 106976, Fundatia World

Vision Romania- Program de tipul „Școala

după școală” –a trei cadre didactice;

desfăşurarea activităţilor in conditii optim

educationale (17-19-21 elevi);

-material didactic insufficient

- clase cu colectiv eterogen;

-familia nu este implicată suficient în activitatea de

educare a copiilor

Oportunităţi: Ameninţări:

- planificarea unor activitati in colaborare/

parteneriat cu parintii si reprezentanti ai

comunitatii;

- mediatizarea rezultatelor activitatilor elevilor

in comunitate;

-creşterea prestigiului institutiei.

-scăderea populaţiei şcolare;

- resurse financiare limitate pentru procurarea de

materiale necesare unei bune desfăşurări a

procesului instructiv - educativ;

-momente in care volum foarte mare de situații,

statistici, ne îndepărtează de munca efectivă cu

elevul;

- scaderea interesului fata de invatatura;

- lipsa de timp a părinţilor conduce la o slabă





Tel/fax 0244241949

[email protected]

69

implicare a familiei în viaţa şcolară a elevilor;

- imposibilitatea unor cadre didactice de a-şi plăti

cursurile de formare/perfecţionare;

Responsabil comisie pps.,


RAPORT ASUPRA ACTIVITĂŢII METODICE DE TERAPIE EDUCAŢIONALĂ

COMPLEXĂ ŞI INTEGRATĂ DESFĂLŞURATĂ ÎN ANUL ŞCOLAR 2019-2020,

SEM I, ÎN CADRUL COMISIEI METODICE A PROFESORILOR EDUCATORI

La începutul anului școlar, profesorii educatori pe o perioadă de două săptămâni, au

evaluat elevii de la clasa folosind ca metode de evaluare inițială evaluarea scrisă, orală și

observarea sistematică, urmărind efectuarea operațiilor cu numere naturale, analiza fonetică a

unui material scris, desprinderea mesajului dintr-un fragment citit, norme de comportare în

situații date, socializarea elevilor, interacțiunea dintre aceștia, adaptarea la programul

activităților, abilitatea lor de a folosi adecvat instrumentele și tehnici diverse de lucru. În funcție

de rezultate obținute la evaluarea inițială, fiecare cadru didactic educator a intocmit planificarile

calendaristice anuale pe baza Programei de Terapie Educațională Complexă și Integrată,

aprobată prin Ordinul Ministrului nr. 33385/ 1992. La sfârșitul semestrului I s-au completat, de

către fiecare profesor educator în parte, fișele de înregistrare a progresului elevului la modulele

prezente în programa școlară.

În calitate de responsabil al comisiei metodice a profesorilor educatori am asistat la

activități de Stimulare Cognitivă și Terapie Ocupațională, respectând graficul de asistențe

întocmit de către doamna director prof. Lixandru Ioana Iuliana și am completat la finalul fiecărei

asistențe fișele conforme, acordând calificativ pentru fiecare profesor educator. Am acordat

transparent și obiectiv calificativele, iar acolo unde am sesizat mici inadecvențe, am îndrumat

profesorii respective, cu intenția de a le perfectiona tehnica de proiectare, modul în care trebuie

formulate obiectivele operaționale dar și maniera în care trebuie să existe o corelație clară între





Tel/fax 0244241949

[email protected]

70

proiectul de activitate și desfășurarea propriu- zisă. Am insistat asupra acestor aspect întru cât,

fără implementarea unei legături clare între document și activitate, șansele de a derula o

activitate reușită scad vertiginos.

Activitatea Comisiei metodice de TECI s-a desfăşurat în anul şcolar 2019-2020,

semestrul I, conform planificării calendaristice după cum urmează:

Septembrie 2019:

1. realizarea planificărilor caledaristice şi detalierea unităţilor de învăţare în

conformitate cu conţinuturile modulelor de TECI. Toţi membrii comisiei au

participat.

2. Informarea cadrelor didactice cu privire la activittea desfășurată în anul școlar

precedent,

3. Prezentarea raportului asupra activității comisiei metodice an școlar 2018-2019,

4. Prezentarea și aprobarea Planului Managerial pentru anul școlar 2019-2020.

Octombrie 2019:

1. Planificarea activităților din cadrul comisiei metodice – an școlar 2019-2020.

2. Repartizarea responsabilităților membrilor în cadrul comisiei metodice,

3. Instrumente de lucru pentru eevaluarea inițială.

Noiembrie 2019: Elaborarea tendinței de diversificare a actului educațional prin aplicarea

exercițiului ca metodă didactică. Activitate demonstrativă susținută de către profesor

educator Bratu Nicoleta și Profesor educator Ioniță Adina Mihaela, grupa grădiniță cu

tema ”Specificul și funcțiile învățării prin exersare”.

Decembrie 2019: realizarea evaluărilor de sfârșit de semestru și întocmirea rapoartelor de

evaluare.

Pe parcursul întregului an școlar s-au organizat întâlniri cu părinții sub forma unor

activități care au avut drept scop integrarea și responsabilizarea acestora în raport cu procesul

educațional.

Documentele şcolare: planificările semestriale, fişele de evaluare iniţială, filşele de

înregistrare a progresului elevilor au fost prezentate la timp de către toţi profesorii educatori,

în conformitate cu programele TECI şi adaptate gradului de dificultate al elevilor.





Tel/fax 0244241949

[email protected]

71

Membrii comisiei au participat cu interes la întâlnirile organizate, s-au mobilizat şi au

desfăşurat activităţi demonstrative dovedind pricepere, perfecţionare şi interes în activitatea

desfăşurată, întocmind documentele şcolare corect, cu seriozitate. Cadrele didactice

debutante s-au străduit să proiecteze corect d.p.d.v pedagogic toate documentele necesare

bunei desfăşurări a activităţii la clasă.

Întreaga activitate didactică de Terapie Educațională Complexă și Integrată a fost

supervizată de către dna director profesor Lixandru Ioana Iuliana, care dovedind, că

stăpânește baza teoretică și legislativă a intervenit cu propuneri și explicații acolo unde lucrul

cu copilul a fost dificil, acolo unde profesorul a întâmpinat dificultăți.

În consecinţă, în calitate de responsabil al Comisiei Metodice a profesorilor Educatori,

consider că activitatea noastră s-a desfăşurat în bune condiţii, în conformitate cu prevederile

legale.

Analiza SWOT a activităţii

PUNCTE TARI

Relatii bune de colaborare cu

parintii,informarea periodica a acestora

despre progresele/regresele inregistrate

de elevii clasei;

Utilizarea materialului didactic adecvat

tipului de deficienta

Implicarea intregului colectiv de elevi la

programele artistice desfasurate la

nivelul clasei;

Elaborarea tuturor documentelor scolare

conform metodologiei în vigoare

PUNCTE SLABE

Slaba utilizare a calculatorului in

activitatile cu elevii;

Utilizarea scazuta a metodelor moderne

în procesul instructiv-educativ;

Lipsa resurselor pentru amenajarea

salilor in care desfasuram activitatea

Lipsa manualelor






Tel/fax 0244241949

[email protected]

72

transformările sociale permanente

scăderea interesului părinților pentru

scopul real al educației (supliment

financiar)

nivelul de salarizare

reglementări legale clare pentru

integrarea elevilor cu CES

noutăţile în domeniu

diferite forme de perfecţionare

relaţiile de parteneriat

proiectele educaţional

Responsabil comisiei metodice,

Învăţător- educator Fenechiu Simona Roxana

Raport de activitate al Comisiei de perfecţionare metodică şi cercetare

a profesorilor psihopedagogi pentru semestrul I, anul şcolar 2019-2020

Activitatea Comisiei metodice de perfecţionare metodică şi cercetare a profesorilor

psihopedagogi din semstrul I, anul şcolar 2019-2020 s-a desfăşurat în conformitate cu Planul

managerial şi Programul de activităţi ale comisiei elaborate la începutul anului şcolar. Comisia

este formată din 6 cadre didactice: 4 profesori psihopedagogi, 1 profesor psihodiagnostician,

1profesor kinetoterapeut.

La începutul anului şcolar doamnele profesoare au elaborat fişe de evaluare, au planificat şi au

realizat evaluările iniţiale, au întocmit documentele de proiectare ale activităţilor didactice,

planuri educaţionale individualizate, programe terapeutice respectând programele şcolare şi

normele de elaborare precum şi adaptarea acestora la particularităţile psihoindividuale ale

elevilor, au elaborat planuri de lecţii şi fişe de lucru conform obiectivelor propuse. În activităţile

didactice au utilizat auxiliare didactice şi materiale didactice într-o gamă variată în funcţie de

particularităţile fiecărui tip şi grad de dizabilitate - albume logopedice, culegeri de exerciţii, cărţi

de poveşti, mijloace audio-video,etc.-; au folosit metode de lucru adecvate obiectivelor şi

conţinuturilor ştiinţifice atractive pentru elevi; au monitorizat comportamentul elevilor şi au

gestionat situaţiile conflictuale făcând consiliere după caz şi tratând diferenţiat elevii în funcţie





Tel/fax 0244241949

[email protected]

73

de nevoi. Au informat periodic părinții despre rezultatele și progresele copiilor, orientarea

școlară și profesională a acestora. Au fost asistate la activități didactice de directorul CSEI și

coordonatoarea comisiei metodice.

I.Activitatea în cadrul comisiei s-a desfăşurat conform programului stabilit la început de

an, s-a respectat tematica, s-au prezentat activităţi demonstrativ terapeutice:

- În data de 9.10.2019, d-na profesoară Lixandru Ioana Iuliana a susținut activitatea

”Realizarea unui auxiliar logopedic pentru părinți”;

- În data de 10.12.2019 , d-na profesoară Alecu Elena a susţinut în cadrul Comisiei metodice

a profesorilor psihopedagogi activitatea demonstrativă: ,, Corectarea sunetului L - Automatizare

în propoziții/texte”- clasa a VIII-a;

II. Activitatea de perfecţionare şi formare continuă


1. Cursuri:

- Stimularea comunicării și metode pedagogice adaptate copiilor cu autism’’,

Universitatea București din cadrul proiectului Vocațional Training or Communication

and Theaching Approches in Autism Spectrum Disorders (Train –ADS)- 28 septembrie

2019;

- Tehnici și proceduri de intervenție in terapia logopaților, Asociația Logopezilor din

Romania, 30 martie- 27 octombrie 2019;

- Tic în procesul educațional, program de dezvoltare profesionala, 15 credite profesionale

trasferabile, Asociatia CNDRUE, 11 noiembrie 2019;

- Curs Legi, Norme și Proceduri în Managementul Resurselor Umane din Sistemul de

Învațământ (24 de ore), program avizat de D.G.Î.S.S.E.P.- Direcția învătare pe tot

parcursul vieții din M.E.N.- CCD Prahova, 14 noiembrie- 6 decembrie 2019

2. Conferințe:

- Acces și participare la educație. Competiție și cooperare în școala românească, orrganizat

de CCPEE și Asociația Reninco, 23.11.2019;

3. Congresul – Cecetare modernă în Psihologie, ed. a 13-a, Sibiu, 15-17 noiembrie 2019;

4. Cercuri:





Tel/fax 0244241949

[email protected]

74

- Cerc pedagogic ,Personalizarea tehnicilor de ludoterapie în funcție de specificul

dizabilității– bune practici incluzive, CSEI, Nr.1 Mun. Ploiești, 01 noiembrie 2019;

- Cerc pedagogic ,, Beneficile activitățolor extracurriculare în dezvoltarea și recuperarea

copilului cu CES, CSEI, Breaza- 28 noiembrie 2019;

- Cerc pedagogic ,, Comunicarea intrainstituțională și interinstituțională, Școala Specială

Profesională Plopeni, 6 decembrie 2019;


Conferințe:

- ,Acces și participare la educație. Competiție și cooperare în școala românească, orrganizat

de CCPEE și Asociația Reninco, 23.11.2019;

- Cerc pedagogic ,,Personalizarea tehnicilor de ludoterapie în funcție de specificul

dizabilității– bune practici incluzive, CSEI, Nr.1 Mun. Ploiești, 01 noiembrie 2019;

III. Activităţi extracurriculare


1. Concurs Județean ,,Sărbatoarea Mărului’’, organizat de Colegiul ,,Aurel Vijoli’’ Fagaras,

octombrie 2019;

2. Concurs Județean ,,Când iubirea de țară poartă cu mândrie, ie românească’’ Ed. I,

organizat de Școala Gimnazială ,,Gh. Costescu’’ Aluniș;

3. Concurs Regional ,,Lumea cărților, lumea mea’’, organizat de Școala Gimnazială ,,Emil

Atanasiu’’ com. Garoafă, Jud. Vrancea;

4. Concurs interjudețean ,,Strada, prieten sau dușman?,,ediția a IV-a organizat de CSEI,

Orașul Vălenii de Munte, aprobat în CAERI la poziția1768, anexa nr.9 la OMEN nr.

3016/09.01.2019, 24 noiembrie 2019;

5. Festival Internațional ,, Nașterea Domnului- Dar de Craciun, ed. a XII-a, CSEI, Orizont

Oradea, 5 decembrie 2019;

6. Săptămâna Iei – CSEI, Orasul Valenii de Munte, 25 - 29 noiembrie 2019.

D-na profesoară Ilie Vasilica Violeta

1. Concursul regional de creație plastică "Lumea cărților, lumea mea" in calitate de profesor

îndrumător al elevilor(nespecificat nume elevi);





Tel/fax 0244241949

[email protected]

75

2. Concursul interjudetean inițiat de Colegiul Aurel Vijoli, Făgăraș - "Sărbătoarea mărului",

Secțiunea II Toamna creativă – creații plastice,in calitate de profesor îndrumător pentru

elevii (nespecificat nume elevi);

3. Concursul interjudețean "Din moși strămoși" Secțiunea creație artistică, profesor

îndrumător pentru elevii (nespecificat nume elevi);

4. In săptămâna 25 -29 noiembrie dedicată tradițiilor românești a coordonat elevii clasei a

III- a la activitatea”Farfurii decorative" împreună cu doamnele profesoare: Lixandru

Ioana Iuliana, Diță Iris, Anghel Laura, Onea Georgiana, activitate care s -a finalizat cu

realizarea unei expoziții cu lucrările realizate de elevi.

5. A participat alături de doamnele profesoare Dita Iris, Lixandru Ioana Iuliana și cadrele

didactice din CSEI, la activitatea " Cântec și dans" în parteneriat cu Școala Aluniș.

6. Concursul interjudețean "Strada, prieten sau dușman?" în calitate de asistent dar și ca

profesor coordonator al elevilor Mircea Marian, Ioniță Ana Maria - care au obținut

diplome de participare.

7. In luna Decembrie acoordonat elevii în vederea participarii la Concursul Regional de

creație artistică "Frumusețile iernii", Școala Specială SAMUS Cluj Napoca, cu două

lucrări ale unor elevi din clasa a III- a.


1. Concursul Regional “Strada, prieten sau dușman” organizat de Centrul Școlar de Educație

Incluzivă,Orașul Vălenii de Munte cu un elev din clasa pregătitoare-I-a II-a.

D-na profesoară Niculescu Andreia Roxana

1. „Cupa 1 Decembrie ” organizat de Direcția Județeană pentru Sport și Tineret Prahova în

colaborare cu Școala Speciala Profesională ,Orașul Plopeni, elevii participanți Militaru

Mihai , Panoiu Irinel, Davidoiu Cristian, Matei Madalin;

2. Concursul Interjudețean,,Strada ,prieten sau dușman”ediția IV a, aprobat in C.A.E.R.I

2019, cu elevii Dancea Georgiana, Simion Speranța, Tanase Narcis, Rădulescu Gabriela

3. Concursul Județean ,,Copilărie –Bogăție fără de preț din raiul fără egal ” înscris în

C.A.EJ. 2019,poziția 86 din cadrul proiectului,,Când iubirea de țară poartă cu mandrie ,ie

românească organizat de Școala Gimnazială ,,Gheorghe Costescu” Aluniș, cu eleva Chiru

Elena Sabina din clasa aVIII-a ;





Tel/fax 0244241949

[email protected]

76

3. Concurul județean „Sărbatoarea mărului” organizator Colegiul „ Aurel Vijoli ”Făgăraș ,

octombrie 2019 cu lucrarea elevului Chelbea Cristian clasa a IX-a severi.

4. Concursul regional „Lumea cărților,lumea mea” organizat de Școala Gimnazială

„Emil Atanasiu”, comuna Garoafa ,jud.Vrancea, secțiunea I cu lucrarea elevului Nicuț

Mihai ,clasa a IX-a severi.

5. Festivalul Internațional ,, Nașterea Domnului –Dar de Crăciun “ ediția a XII-a

organizat de CSEI Orizont, Oradea, Jud. Bihor cu lucrarea elevei Pițoiu Bianca, clasa a

IX-a severi;

6. ,,Săptămâna Iei” - dans tradițional specific zonei noastre ,,Hora Prahoveană “ elevii

participanți la activitate au fost din clasele a IV-a, aVII-a.

D-na profesoară Ogluz Cristina

1. Concursul Județean ,,Când iubirea de țară poartă cu mândrie, Ie Românească’’ Ed. I,

organizat de Școala Gimnazială ,,Gh. Costescu’’ Aluniș;

2. Concursul Județean ,,Sărbătoarea mărului’’, organizat de Colegiul ,,Aurel Vijoli’’

Făgăraș, octombrie 2019;

3. Festivalul Internațional ,, Nașterea Domnului – Dar de Crăciun’’ Ed XII, organizat de

CSEI Orizont, Oradea, Jud. Bihor.

D-na profesoară Alecu Elenaa participat încalitate de partener și îndrumător al unor elevilor

la:

- Concurs Regional ,,Dumnezeu, biserica și eu’’ Ed. a IV-a, organizat de Școala

Gimnazială nr. 1 Hilișeu-Horia, Botoșani, - noiembrie 2019 - , cu lucrarea elevei

Gavrilă Mariana clasa a VII-a;

- Concursul Județean,,Sărbătoarea mărului’’, organizat de Colegiul ,,Aurel Vijoli’’

Făgăraș, octombrie 2019, cu lucrarea elevei Nedelea Georgiana clasa a VII-a, premiul II;

- Concursul Rutier Interjudețean ,,Strada, Prieten Sau Dușman?,,ediția a IV-a organizat de

CSEI, Orasul Valenii de Munte cu lucrari ale elevilor David Antonio-premiul III și Dinu

Florentina clasa a VII-a;

- Concursul Regional,,Eco Art,, organizat de Colegiul Tehnic ,,Ion Holban,,Iași (nu s-au

trimis rezultatele);





Tel/fax 0244241949

[email protected]

77

- Săptămâna Iei – CSEI, Orasul Valenii de Munte, 25 - 29 noiembrie 2019.

III. Proiecte de parteneriat

D-na profesoară Gomoescu Ruxandra Elisabeta -parteneriat cu Grădinița cu Program Normal

nr 2 Miulești din Vălenii de Munte, structura a Grădiniței cu Program Normal nr. 1Orașul

Vălenii de Munte.

IV. Alte activităţi

- Au activat în CIEC d-nele profesoare Gomoescu Ruxandra Elisabeta şi Alecu Elena.

- La solicitarea d-nei directoare a unităţii şcolare, d-na prof. Alecu Elena a efectuat

asistenţe la activităţi didactice cadrelor didactice din comisia metodică.

- A participat la activitatea din cadrul Centrului de resurse și informații pentru părinți

"Comunicarea copil – părinte” d-na profesoară Ilie Vasilica Violeta.


Preocupare pentru îmbunătățirea activității

didactice;

Participare la programe de formare ;

Implicare în activitatea școlii;

Grupele supranumerice;

Utilizarea PC în activităţile de terapie ca

suport şi mijloc de colaborare atractivă în

procesul de învăţare;

Redactarea rapoartelor de autoevaluare.

Realizarea materialelor didactice prin

respectarea particularităților de vârstă și tipul

dizabilității elevilor;

Utlizarea unor metode adecvate pentru a

ilustra conținutul activităților didactice;





Tel/fax 0244241949

[email protected]

78

Implicarea elevilor în desfășurarea lecțiilor

prin organizarea unor discuții pe teme

accesibile;


Prof.Alecu Elena

RAPORT AL ACTIVITĂȚIICOMISIEI PROF. ITINERANȚI/ DE SPRIJIN

An școlar 2019-2020

În anul școlar 2019-2020, Comisia Metodică a Prof. Itineranți/de sprijin a Centrului

Școlar de Educație Incluzivă,Orașul Vălenii de Munte a desfășurat o complexă activitate

didactică și metodico-științifică.

I. OBIECTIVELE COMISIEI:

Activitățile cuprinse în planul managerial au fost desfășurate de către profesorii de sprijin

pentru:

O1. Menținerea interesului pentru dezvoltarea profesională și personal,

O2. Creșterea calității intervenției individualizate desfășurată de profesorul de sprijin/itinerant,

O3. Dezvoltarea capacității de relaționare la nivelul școlilor integratoare și în comunitate,

O4. Cultivarea și formarea atitudinilor incluzive la nivelul școlilor integratoare și în comunitate,

O5. Promovarea și diseminarea informațiilor specifice pentru buna colaborare între unitățile

școlare și păstrarea bunei imagini a CȘEI.

II. DIRECȚII ȘI FINALITĂȚI ALE ACTIVITĂȚILOR DESFĂȘURATE:

Pentru asigurarea calității activităților de sprijin, în 31 octombrie 2019, la ISJ PH-

Ploieşti, s-a prezentat de către Inspector de specialitate Dr.Prof. Nicoleta Adet ,egislația specifică

reflectată în documentele de proiectare a activității de sprijin, la care au participat toate cadrele

didactice itinerante.





Tel/fax 0244241949

[email protected]

79

Dintre finalitățile acestei ședințe amintim:

- evidențierea problematicii proiectării activității de sprijin,

- adoptarea unor documente de proiectare specifice profesorului de sprijin,

- evidențierea responsabilităților actorilor educaționali în procesul integrării,

- stabilirea formatului documentelor de proiectare,

- stabilirea, conform legislației, a responsabilităților actorilor educaționali în integrarea elevilor

cu CES.

Contexte incluzive ale educației elevilor cu CES, activități cu importantă pentru

promovarea educației incluzive atât pentru școlile integratoare cât și pentru comunitate:

-,,Ornamente de Craciun,, la Liceul Tehnologic Agromontan -Romeo Constantinescu Valenii de

Munte-poze,proces verbal . 11 .12.2019

- ,,Să împodobim bradul,, la LiceulTehnologic Agromontan -Romeo Constantinescu, Valenii de

Munte - proces verbal

13.12.2019

- Săptămâna legumelor și fructelor, la Centrul Școlar de Educatie Incluzivă, Orașul Valenii de

Munte . 22. si

26.11.2019

Aceste activități au avut drept obiective:

- evidențierea și promovarea elementelor educației incluzive la nivelul școlilor integratoare de

către profesorii itineranți,

- dezvoltarea relaționării optime prin consolidarea interacțiunii pozitive și prin dezvoltarea

spiritului civic,

- aplicarea unor strategii de dezvoltare a capacității de relaționare în școală și comunitate,

-studii de caz/tipuri de activități de socializare care să faciliteze procesul integrării,

Promovarea colaborării între elevii integrați și elevii din învățământul special s-a realizat

prin derularea unor activități în parteneriat in cadrul CONCURSUL RUTIER





Tel/fax 0244241949

[email protected]

80

INTERJUDEȚEAN ,,STRADA, PRIETEN SAU DUȘMAN?,, ediția a IV-a organizat de

CSEI, Orasul Valenii de Munte ” 26.11.2019.

III. ACTIVITATEA DE SPRIJIN ÎN ȘCOLILE INTEGRATOARE s-a desfășurat în

general în conformitate cu cerințele metodologice și de proiectare propuse.

În acest sens, cadrele didactice de sprijin au întocmit documentele de evalure și

proiectare la timp și au organizat portofoliile elevilor. De asemenea s-a menținut o bună

comunicare cu părinții și cadrele didactice care au fost consiliați și sprijiniți în relația cu elevii cu

CES precum și pentru o bună monitorizare și evaluare a progresului acestora.

Dintre direcțiile de acțiune amintim:

colaborarea cu Comisia de Experiză Complexă din CȘEI Orașul Vălenii de Munte;

elaborarea si realizarea PSI-urilor, a planurilor de intervenție personalizată, evidențierea

progreselor realizate de către elevi, precum și revizuirea modului de lucru în parteneriat cu

cadrele didactice de la clasă;

realizarea unor materiale didactice individualizate/personalizate în funcție de particularitățile

psihoindividuale și de dezvoltare/învățare ale elevilor;

optimizarea activității de sprijin prin utilizarea unor resurse informaționale de actualitate (fișe

de lucru, fișe de evaluare), prin schimb de experiență,

colaborarea optimă cu întregul corp profesoral al unității de învățământ în care sunt înscriși

elevii, în vederea realizării unei integrări eficiente în întregul colectiv al școlii ,

EFECTIVELE DE ELEVI și rezultatele acestora reflectă, pe de o parte implicarea

profesorului de sprijin în consilierea cadrelor didactice și a desfășurării stimulării cognitive a

elevilor dar, pe de altă parte, și atitudinea/percepția cadrelor didactice din școlile integratoare,

respectiv gradul de implicare al părinților în stimularea educațională a propriilor copii.

Pe parcursul anului școlar 2019 – 2020 cei 10 profesori itineranți au desfășurat

activitate didactică de stimulare cognitivă în peste 19 de unități școlare integratoare cu un număr

de 140 de elevi cu CES.

Notă

- Nr. scoli integratoare 19

- Nr. cadre didactice 10





Tel/fax 0244241949

[email protected]

81

- Nr. elevi integrati 140

- Nr.elevi domiciliu 9

Procentul de promovabilitate scăzut la evaluările naționale, duce la deteriorarea imaginii

școlii, cadrele didactice din învățământul de masă au găsit ca soluție optimă nepromovarea

elevilor cu CES pentru a le limita accesul la acest examen. Această situație ingrată va persista

până când școlile vor fi pregătite și ajutate, prin cadru legislative, să fie incluzive, nu

integratoare.

IV. ACTIVITATEA METODICO-ȘTIINȚIFICĂ ȘI DE PERFECȚIONARE

Profesorii de sprijin/itineranți au participat la cercuri pedagogice, la activitățile unor comisii

metodice din școlile integratoare, la proiecte educaționale și cursuri de perfecționare din care

amintim:

PROFESOR ITINERANT: LIXANDRU GABRIELA-ANDREEA

-Pe data de 11.11.2019, am participat în calitate de îndrumător al elevilor la concursul zonal cu

tema “Aripi de anotimp”, editia a IV a, organizat de Scoala Gimnaziala nr 1 Poarta Alba, Com.

Poarta Alba, Jud. Constanta

-Pe data de 11.12.2019, impreuna cu colegele mele itinerante am desfasurat activitatea

“Confectionam ornamente de Craciun”, la Liceul Tehnologic Agromontan ‘Romeo

Constantinescu’ Valenii de Munte

-Pe data de 12.12.2019, am participat la CCD Prahova la activitatea prevazuta in Calendarul

activitatilor metodice, cu tema”Rolul evaluarii timpurii in cazul elevilor cu CES-bune

practice de avaluare si interventie”

-Pe data de 13.12.2019, impreuna cu colegele mele itinerante am desfasurat activitatea “Să

impodobim bradul”, la Liceul Tehnologic Agromontan ‘Romeo Constantinescu’ Valenii de

Munte

-Pe data de 16.12.2019, am participat în calitate de îndrumător al elevilor la concursul regional

“Copilaria-cea mai frumoasa poveste”, editia a V –a, organizat de Scoala Gimnaziala nr 6 Rm.

Sarat, loc. Rm., Sarat, Jud. Buzau

PROFESOR ITINERANT: ENE SANDA MONICA

-Am organizat si desfasurat alaturi de colegele mele activitatea





Tel/fax 0244241949

[email protected]

82

~~Ornamente de Craciun~~-11.12.2019, la LiceulTehnologicAgromontan ~~Romeo

Constantinescu~~ Valenii de Munte

~Sa impodo bimbradul~~-13.12.2019, la Liceul Tehnologic Agromontan ~~Romeo


~Toamna din suflet de copil~~, 18.10.2019, la Liceul TehnologicAgromontan ~~Romeo


~Cine vine, cine vine? Vine MosNicolae!~~, 06.12.2019, la LiceulTehnologicAgromontan

~Romeo Constantinescu~~ Valenii de Munte

~Saptamanalegumelorsifructelor~~, 22.11.2019 si 26.11.2019, la CentrulScolar de

EducatieIncluziva, OrasulValenii de Munte

- Am participat in calitate de evaluator la Concursul Interjudetean ~Strada prieten sau

dusman?~, 25.11.2019

- Am indrumat elevul Iordache Stefan de la LiceulTehnologic Agromontan ~~Romeo

Constantinescu~~ Valenii de Munte, care a obtinut Premiul I la Concursul Interjudetean

~~Strada prieten sau dusman?~~, 25.11.2019

-Am organizat intalnirea cu „Spiridusii mosului”- Fundatia Misionari fara frontiere- dl. Ilie

desfasurate cu ocazia Craciunului, au oferit pachete cu diverse daruri.

-Am obtinut prin donatie pentru 20 de elevi din scoala noastra, din partea Asociatiei pentru

creativitate, educatie si Cultura PETRU- Ploiesti, cadouri cu dulciuri, sucuri, fructe, obiecte

de imbracaminte, jucarii.

-Am obtinut prin donatie 12 bluze nationale pentru fete si baieti- formatia de dansuri din

scoala noastra, din partea Asociatiei pentru creativitate, educatie si Cultura PETRU-

Ploiesti.

-Am obtinut prin donatie 12 coronite pentru fetele din formatia de dansuri din scoala

noastra de la cadre didactice de la Liceul Tehnologic Agromontan ~~Romeo

Constantinescu~~ Valenii de Munte.





Tel/fax 0244241949

[email protected]

83

PROFESOR ITINERANT:TOMA RAMONA CLAUDIA

-Am participat la concursul interjudețean: "Strada, prieten sau dușman"? ediția a IV-a.

Noiembrie 2019, aprobat în C.A.E.R.I.2019

-Am participat la activitatea cu tema: "Rolul evaluarii timpurii in cazul elevilor cu C.E.S.-Bune

practici de evaluare și intervenție" desfășurată la Casa Corpului Didactic Prahova

-Am participat la activitatea cu tema: "Ornamente de Craciun", organizată la Liceul Tehnologic

Agromontan "Romeo Constantinescu" Vălenii de Munte

-Am participat la activitatea cu tema: "Să împodobim bradul de Crăciun", organizată la Liceul

Tehnologic Agromontan "Romeo Constantinescu" Vălenii de Munte

PROFESOR ITINERANT CATANESCU ELENA ,

-„Rolul evaluării timpurii în cazul elevilor cu CES- Bune practici de evaluare și intervenție”

desfășurată în cadrul CCD PRAHOVA.

-Organizarea unor activităţi extracurriculare realizate cu sprijinul elevilor voluntari ai L.T.A

VALENII DE MUNTE

-TOAMNA- DIN SUFLET DE COPIL ce a avut ca obiective:

- Prezentarea povestirii „ Toamna darnică și harnică”

- Realizarea unor desene, picturi, ornamente pe tema dată

- Organizarea unei expozitii pe desene/picturi realizate de elevi

-CINE VINE? CINE VINE?.. MOȘ NICOLAE

-ORNAMENTE DE CRĂCIUN

-SĂ IMPODOBIM BRADUL

PROFESOR ITINERANT: VOICILAS EUGENIA

- 4-XI-2019 am participat cu o grupa de elevi CES la activitatea cu tema « Ziua Europeana a

limbilor moderne » in contextul sarbatorilor de toamna,s-au desfasurat jocuri si comunicari in

limbile romana, franceza si engleza.

- 25-XI-2019-am participat la activitatea « Thanksgiving day « si a paradei costumelor din

materiale reciclabile realizate de elevii claselor de gimnaziu ; PV nr.3260/25.11.2019





Tel/fax 0244241949

[email protected]

84

- fiind responsabila Comisiei pentru prevenirea si combaterea discriminarii in mediul scolar, la

Scoala Profesionala, Comuna Starchiojd ,decizia nr. 41/17-09-2019, am intocmit plan managerial

nr.3029/4-X2019 si am sustinut mai multe activitati dupa cum urmeaza:

- 6-XI-2019 –impreuna cu profesor diriginte Bucur Diana si elevii clasei a VIII-a B, am

desfasurat activitatea “ Adolescenta fara violenta’ unde elevii au vizionat film pover point , au

completat chestionare si au identificat factorii si modalitatile de prevenire a violentei scolare;

P.V. nr.3186/6.11.2019

- 18-XI-2019- am sustinut activitatea “ Non violenta “ cu elevii clasei a V-a-B, P. V. nr.

3230/18.11.2019

-19-XI-2019- am participat impreuna cu cadrele didactice la activitatea desfasurata in scoala

“Adolescenta fara violenta-Stop buling “ , invitati de la Centrul Regional Ploiesti-inspector

Tanase Gabriela,Insp. Jandarmerie Ph. Paraschivoiu Vasile, asociatia de parinti CNNI Valeni ,

Politia Drajna- Carstocea Madalina, unde am realizat cu elevii de la toate clasele desene si

banere cu mesaje antiviolenta

PROFESOR ITINERANT ȘI DE SPRIJIN IONIȚĂ RALUCA-FLORINELA

-26.11.2019 la Concursul Interjudețean Strada, prieten sau dușman?, ediția a IV-a,desfășuratla

Centrul Școlar de Educație Incluzivă, Orașul Vălenii de Munte, unde elevulBătrîneanu Ionel

Benone a obținut diplomă de participare.

-2.12.2019am organizat o activitate numită Împodobim Bradul de Crăciun,alături de elevii cu

C.E.Sintegrați în Școala Gimnazială Gura Vitioarei, Comuna Gura Vitioarei. Copiii au contribuit

la împodobirea bradului din sala resursă unde ne desfășurăm activitatea de sprijin, prin: pictarea

unor ornamente de ispos de modelaj/ lemn, dar au oferit și strălucire altor obiecte din poliester

prin aplicarea de aracet, apoi au presărat sclipici. Pe durata întregii activități am ascultat colinde.

-11.12.2019am participat la activitatea cu tema Ornamente de Crăciunorganizată la Liceul

Tehnologic Agromontan Romeo Constantinescu, Vălenii de Munte. Activitatea a avut ca scop

desfășurarea unor activități de voluntariat,având voluntari, elevii de la Liceul Tehnologic

Agromontan Romeo Constantinescu, Orașul Vălenii de Munte și beneficiari, elevii cu C.E.S

integrați de la Liceul Tehnologic Agromontan Roemeo Constantinescu, Orașul Vălenii de

Munte. Etapele activității au fost următoarele: doamna bibliotecar a citit Poveste de Crăciun, de

Charles Dickens, ateliere de lucru pentru confecționarea de picturi/ desene cu tema Ornamente





Tel/fax 0244241949

[email protected]

85

de Crăciun, organizarea unei expoziții cu lucrări realizate de elevi, cât și oferirea de mici daruri

din partea -voluntarilor.

-13.12.2019 am participat la activitatea cu tema Să împodobim bradulorganizată la Liceul

Tehnologic Agromontan Romeo Constantinescu, Vălenii de Munte. Activitatea a avut ca scop

desfășurarea unor activități de voluntariat,având voluntari, elevii de la Liceul Tehnologic

Agromontan Romeo Constantinescu, Orașul Vălenii de Munte și beneficiari, elevii cu C.E.S

integrați de la Liceul Tehnologic Agromontan Roemeo Constantinescu, Orașul Vălenii de

Munte. Etapele activității au fost următoarele: ateliere de lucru cu tema Să împodobim bradul, s-

au citit povești Crăciunul tău de poveste, voluntarii au oferit cadouri elevilor cu C.E.S.

Participarea elevilor şcolii la aceste activităţi extracurriculare a permis valorificarea creativităţii

elevilor, ca profesor dovedind şi acordându-mi sprijinul şi încurajarea dezvoltării personale a

elevilor.

Am asistat la activitatea comisiei metodice a profesorilor educatori , la lecțiile demonstrative

susținute de colegii mei.

PROFESOR ITINERANT/ DE SPRIJIN BADEA DOINIȚA-ELIZA,

- Împreună cu colegele de la Școala Gimnaziala ”Traian Săvulescu” comuna Izvoarele am desfășurat

activitatea extrașcolară intitulată ”Drepturile și responsabilitățile copilului ”, activitate ce a vizat

marcarea Zilei Mondiale a Drepturilor Copilului.

-În data de 18.11.2019 am participat la CCD Prahova la ATELIERUL SERIOS DE JOACĂ din

cadrul proiectului ”SUPERDASCAL”, organizat de Asociația pentru Educație și Cultură AdLitera

AECA.

-Am participat la concursul interjudețean ”Strada, prieten sau dușman” cu un elev de la Școala

Gimnazială ”Traian Săvulescu” comuna Izvoarele. În cadrul acestui concurs am fost delegată ca

asistent.

-Am participat la Conferinta liderilor de sindicat, organizată de Sindicatul Școala Prahovei la Casa

de Cultură a Sindicatelor Ploiești.

-În data de 29.11.2019, am participat la activitatea cu tema ”Copilul cu ADHD și ora de educație

fizică și sport”, desfășurată la CCD Prahova.





Tel/fax 0244241949

[email protected]

86

-Cu ocazia Zilei Minorităților, desfășurată la Prefectura Prahova împreună cu mediatorul școlar de la

Școala Gimnazială ”Traian Săvulescu” comuna Izvoarele, am coordonat un grup de elevi care au

prezentat un moment artistic cu această ocazie.

-Am urmat cursurile programului de formare continuă ”Atelierele Merito”, desfășurat la CCD

Prahova.

-În data de 19.12.2019, împreună cu patru cadre didactice și mediatorul școlar de la Izvoarele am

desfășurat o activitate de voluntariat ce a vizat realizarea de ornamente pentru Pomul de Crăciun,

împodobirea bradului și Secret Santa.

PROFESOR ITINERANT DIŢA IRIS IONELIA

,,Ziua Mondială a Slutului,, 21 noiembrie –REFERAT Nr.2419/22.11.2019,CSEI

Or. Vălenii de Munte - proces verbal

,,Istoria Iei,, REFERAT Nr.2415/22.11.2019 activitate în cadrul Programului

,,SĂPTĂMÂNA IEI,,CSEI, Or.Vălenii de Munte nr.2415/22.11.2019 25-29.11.2019

Excursie cu elevii CSEI,Or. Vălenii de Munte –Vizitarea Complexului muzeal ,,Ncolae

Iorga ,,Vălenii de Munte ,Plan de excursie Nr.2451/27.11.2019 29.11.2019

,,Ziua Internațională a Persoanelor cu Dizabilități 3 decembrie ,, REFERAT

Nr.2489/03.12.2019,activitate la CSEI, Or.Vălenii de Munte

03.12.2019

,,Ziua Internațională a Voluntariatului,, REFERAT Nr.2506/04.12.2019,activitate la

CSEI, Or.Vălenii de Munte

Crăciunul – darul bucuriei- - ed. ptr. dezv. personală/ activitati interactive, realizare de

felicitări, colaje, recitare de poezii tematice, expoziţie,serbare decembrie2019

- La cea de a LXVI-a ediție a Cursurilor de Vară,, Universitatea Populară ,,Nicolae Iorga,,

11-16 08.2018

- Curs- ,,Stimularea comunicării și metode pedagogice adaptate copiilor cu autism,,din

cadrul proiectului Vocațional Training on Communicațion and Teaching Appraches in

Autism Spectrum Discorders (Train-ASD)finanțat prin programul Erasmus+,cu nr.2018-

1-EL01-KA202-047738 28.09.2019

- Congresul,,Cercetare Modernă în Psihologie,,ediția a 13-a ,Sibiu/Hermannstadt, România

-20 credite 15-17.11.2019





Tel/fax 0244241949

[email protected]

87

- Conferința ,,Implicații Psihologice ale Terapiei Ocupaționale la Persoanele cu Dizabilități

, Facultatea de Psihologie și Științele Educației,Univ.din București, 10 ore de formare

continuă . 23-24.11.2019

- Conferința,, Acces și participare la educație.Competiție cooperare în școala românească,,

Centrul de Cercetare și Promovare a Echității în Educație- CCPEE împreună cu Asociația

RENINCO România 23.11.2019

- Programul ,,SĂPTĂMÂNA IEI,,CSEI, Or.Vălenii de Munte nr.2415/22.11.2019

25-29.11.2019

- Cercul Pedagogic al Profesorilor Logopezi și Profesorilor Itineranți,organizat la CSEI

Nr.1 Ploiești. Tema ,,Personalizarea tehnicilor de ludoterapie,în funcție de specificul

dizabilității-bune practici incluzive,,

01.11.2019

- Cursul ,, Dezvoltarea personala si inteligenta emotionala,, Liceului Tehnologic

Agromontan Romeo Constantinescu din Valenii de Munte

23.12.2019

CONCURS REGIONAL ,,DUMNEZEU, BISERICA SI EU’’ Ed. a IV-a, organizat de

Scoala Gimnaziala nr. 1 Hiliseu-Horia, Botosani, -noiembrie 2019

Elevi- Burlan David cls a II-a premiul III

- Panait Ioana Georgiana cls I-a premiul III

- Petre Georgian David cls VI-a participare

-Para Andreea Ioana cls VIII-a participare

CONCURSUL JUDETEAN ,,CAND IUBIREA DE TARA POARTA, CU MANDRIE, IE

ROMANEASCA’’ Ed. I, organizat de Scoala Gimnaziala ,,Gh. Costescu’’ Alunis –

Prahova

Elevi- Coman Alexandra Luminița cls a VII-a premiul I

- Iordache Rareș Gavril cls a VII-a premiul al II-lea

CONCURSUL JUDETEAN ,,SARBATOAREA MARULUI’’, organizat de Colegiul

,,AurelVijoli’’ Fagaras, octombrie 2019,

Elevi –Para Andreea Ioana cls a VIII-a premiul III

– Burlan David cls a II-a premiul II





Tel/fax 0244241949

[email protected]

88

CONCURSUL REGIONAL ,,LUMEA CARTILOR, LUMEA MEA’’, organizat de Scoala

Gimnaziala ,,Emil Atanasiu’’ com. Garoafa, Jud. Vrancea la sectiunea I

elevi

FESTIVALUL INTERNATIONAL ,, NAȘTEREA DOMNULUI – DAR DE CRACIUN’’

Ed XII, organizat de CSEI Orizont, Oradea, Jud. Bihor

Elevi-

Am participat in calitate de partenersiindrumator al elevilor la CONCURSUL

REGIONAL ,,FRUMSETILE IERNII”organizat de Scoala Profesionala Speciala

,,Samus” Cluj Napoca

Elevi- Coman Luminița cls a VIIa

- Vasile Ionuț cls a VIII a

- Petre David cls a VIa

- Burlan David cls a IIa

CONCURSUL RUTIER INTERJUDEȚEAN,,STRADA, PRIETEN SAU DUȘMAN?,,

ediția a IV-a organizat de CSEI, Orasul Valenii de Munte

Elevi- Militaru Vasile Ionuț cls a VII-a participare( integrare)

-Toader Flavian Toma cls a VIII-a participare(integrare)

- Dorobanțu Valentin cls a VII-a participare CSEI

CONCURSUL REGIONAL ,,ECO ART,, organizat de Colegiul Tehnic ,,Ion Holban,,Iasi

V. ANALIZA SWOT a activității comisiei:

PUNCTE TARI

- completarea portofoliului cadrelor didactice

cu documentaţia necesară, la timp;

- desfășurarea activității de sprijin cu elevii

integrați;

- relaționarea prin decență comportamentală cu

părinții și cadrele didactice;

Implicarea constantă a părinților în activitățile

elevilor prin participarea alături de

PUNCTE SLABE

- lipsa unor camere resursă pentru o mare

parte dintre profesorii itineranți;

- lipsa materialelor, manualelor, auxiliarelor

de lucru cu elevii cu CES,

- numărul mare de elevi cu CES alocat unui

profesor itinerant,

- conservatorismul unor cadre didactice din

școlile integratoare privind anumite aspecte





Tel/fax 0244241949

[email protected]

89

acesția(facilitator), atât in cadrul orelor cât și

la activitățile extracurriculare

-participarea într-un număr mare la activități

metodico-științifice și de perfecționare;

- modificarea instrumentelor de lucru astfel

încât să fie cât mai aproape de specificul

intervenției de sprijin;

- desfășurarea activităților din planul

managerial;

cum ar fi: centrarea pe nevoile elevilor cu

CES, utilizarea unor metode diferențiate,

- participarea redusă la activitățile CȘEI

datorită sistemului itinerant de lucru.

AMENINŢĂRI

- cadrul legislativ în vigoare care promovează

integrarea, nu incluziunea,

- nedispunerea de pârghiile necesare în relația

cu școlile de masă privind accesul la

diferitele resurse ale acesteia și privind

schimbarea percepțiilor pentru incluziune;

- așteptările cadrelor didactice privind

activitatea profesorului de sprijin ca și

meditator;

OPORTUNITĂŢI

- participarea cadrelor didactice de sprijin la

activități în colaborare cu cadrele didactice

din școlile de masă;

- disponibilitatea derulării unor parteneriate

cu instituții școlare și de cultură

- disponibilitatea cadrelor didactice de a

participa la diverse activități și acțiuni de

perfecționare;

- diseminarea noutăților informaționale

privind incluziunea.

VI. SOLUȚII POSIBILE de îmbunătățire:

- Menținerea verticalității profesorului de sprijin privind responsabilitățile sale și specificul

activității sale;

- Consecvență, perseverență privind diseminarea informațiilor privind incluziunea și noutățile

legislative din domeniul integrarii ;

- Îmbunătățirea ”comunicării profesionale” cu cadrele didactice, colaborarea și implicarea

părinților în toate activitățile desfășurate cu elevii integrați;

- Diseminarea informațiilor de specialitate și schimburile de experiență.





Tel/fax 0244241949

[email protected]

90

Coordonator Comisie Metodică,

Prof. itinerant Diță Iris Ionelia

RAPORT DE EVALUARE - PROIECTE INTERNATIONALE

An scolar 2019-2020 - sem I

Activitatea pe parcursul semestrului I a avut ca obiective:

Accesibilizarea informațiilor referitoare la U E și la oportunități de finanțare prin

programe și proiecte.

Creșterea capacității de absorbție a fondurilor europene prin intermediul proiectelor si

progra melor naționale și transnaționale.

Dezvoltarea spiritului de echipă

Pentru atingerea obiectivelor au fost realizate informari, privind:

https://www.erasmusplus.ro/ si https://www.etwinning. . Informarile au fost realizate atat prin

discutii personale cat si prin materiale informative afisate in cancelaria institutiei.

Activitatea privind constituirea de echipe de lucru pentru scrierea și obţinerea unui grant

Erasmus+ nu a fost realizata din lipsa determinarii si consecventei necesare.

Apreciez activitatea din anul scolar 2019/2020, sem I ca fiind satisfacatoare.


- interes privindeTwinning

- interes privind Erasmus +

- informarea privind noile termene limita pentru

Erasmus Plus 2020

- feed- back slab din partea cadrele didactice .

Oportunitati Amenintari

- Implicarea in realitatea europeana prin accesarea -- imposibilitatea unor cadre didactice de a-şi plăti


https://www.erasmusplus.ro/

https://www.etwinning/




Tel/fax 0244241949

[email protected]

91

de programe si proiecte de cooperare international. cursurile de formare in Accesarea Fondurilor

Europene (Erasmus +)

Responsabil Proiecte internationale,


RAPORT COMISIA PENTRU PROMOVAREA IMAGINII ȘCOLII

SEMESTRUL I, 2019-2020

Promovarea imaginii instituţiei şi factorilor ce îşi asumă responsabilităţile în procesele de

descentralizare şi asigurare a calităţii este susținută de personalizarea ofertei educaţionale la nivel

instituţional prin diversificarea şi flexibilizarea acesteia în funcţie de nevoile şi interesele

partenerilor şi beneficiarilor procesului educational. Crearea şi promovarea unei imagini

instituţionale pozitive în comunitate se realizează, în primul rând, prin rezultatele educaționale

pozitive ale elevilor, părinții fiind, în principiu, primii interesați de acest aspect.

Crearea acestei imagini se realizează prin fiecare cadru didactic din instituție, schimbarea

venind prin fiecare dintre noi. Motivarea elevilor printr-o educație individualizată, adaptată la

particularitățile elevului, folosirea mijloacelor tehnologice în strategii de predare atractive vor

crea o imagine pozitivă asupra școlii. Promovarea imaginii instituției se realizeaza și prin

elaborarea unor proiecte la nivel local care să vizeze multiplicarea experienţei pozitive şi a

exemplelor de bună practică în managementul instituțional.

Activitățile extrașcolare sprijină promovarea imaginii instituției școlare. Activitățile de

acest gen, o deosebită influență formativă, au la bază toate formele de acțiuni turistice, ateliere de

creație, concursuri și parteneriate cu alte instituții. Activitățile extracurriculare dau o alternativa

sănătoasa, practica și creativă de a ocupa timpul liber al elevilor, instituția de învățământ ce

promovează astfel de activități beneficiind de imaginea pozitiva binemeritată, atât la nivel local,

cât și județean sau național. Activitatea extracurriculară e o componentă educaţională valoroasă

şi eficientă căreia orice cadru didactic trebuie să-i acorde atenţie, adoptând el, în primul rând, o





Tel/fax 0244241949

[email protected]

92

atitudine deschisă și inovativă, atât în modul de realizare al activităţii, cât şi în relaţiile cu elevii,

asigurând o atmosferă relaxantă care să permită stimularea creativă a elevilor.

Imaginea școlii poate fi promovată oferind beneficiarilor ceea ce așteaptă și au nevoie:

educație de calitate, accesul la ofertele educaționale, individualizarea învățării, combaterea

discriminării, reducerea violenței, promovarea unui comportament moral pozitiv și participarea

la activități extrașcolare. Școala noastră, în ochii comunității, este rezultatul unei munci

constante.

Educația de calitate este rezultatul unui efort colectiv al cadrelor didactice, fiecare

contribuind individual asupra imaginii de ansamblu a instituției școlare. Responsabilitatea

aceasta este în mâinile noastre, deoarece această imagine pozitivă se creează greu și se poate

pierde rapid.

Comisia pentru promovarea imaginii scolii din Centrul Scolar de Educație Incluzivă,Orașul

Vălenii de Munte este constituită din patru membri după cum urmează:

responsabil comisie - profesor itinerant Diță Iris Ionelia

secretar al comisiei- profesor educator Anghel Maria Laura

profesor itinerant- Ene Sanda Monica

profesor psihopedagog - Chivu Ileana

OBIECTIVE

Marketingul ofertei educaţionale urmăreşte :

- îmbunătăţirea imaginii instituţiei C.S.E.I.Vălenii de Munte în rândul comunităţilor locale, prin

,,promovarea ofertei educaționale,,

- elaborarea unor instrumente eficiente de lucru în activitatea de promovare (suport text şi

imagine), care pot rămâne apoi la îndemâna celor interesați;

- perfecţionarea abilităţii cadrelor implicate de a interacţiona direct cu publicul: de a răspunde

unor întrebări diverse, de a pune în practică elementele de comunicare, negociere, psihologie,

consiliere, mediere, de a conştientiza importanţa unei bune comunicări şi a atitudinii de a servi,

de a fi în folosul celor ce au nevoie prin informaţii utile, politeţe, atitudine;

- posibilitatea pentru corpul didactic de a perfecţiona continuu procesul didactic școlar și

extrașcolar şi de a disemina apoi experienţele pozitive;





Tel/fax 0244241949

[email protected]

93

1. Monitorizarea activităților extracurriculare și participarea, pe cât posibil, a

membrilor comisiei la desfășurarea acestora.

Activitățile extracurriculare s-au desfășurat conform planului managerial al comisiei, iar o

parte dintre dovezile foto se găsesc expuse atât în școală cât și pe site-ul școlii.

-decorarea spațiului școlar în funcție de evenimentele din calendar,

-permanenta preocupare de a invita vizitatorii să scrie in Cartea de onoare a școlii;

-realizarea panourilor școlare,expozitii cu realizarile elevilor;

-implicarea elevilor în diverse activități extracurriculare (conform raportului Comisiei pentru

activități educative și extracurriculare),

- Am participat în calitate de coordonator zonal la Proiectul „Let`s Do It, Romania!” Voluntarii

fiind elevi ai școlilor din orașul Vălenii de Munte și cadre didactice, evenimentul a avut loc în

data de 24 septembrie pentru a face curăţenie.

- Programul ,,SĂPTĂMÂNA IEI,,CSEI, Or.Vălenii de Munte 25-29.11.2019

- CONCURSUL RUTIER INTERJUDEȚEAN,,STRADA, PRIETEN SAU DUȘMAN?,, ediția a

IV-a organizat de CSEI, Orasul Valenii de Munte 26.11.2019

,,Ziua Mondială a Slutului,, 21 noiembrie –REFERAT Nr.2419/22.11.2019,CSEI

Or. Vălenii de Munte - proces verbal

,,Istoria Iei,, REFERAT Nr.2415/22.11.2019 activitate în cadrul Programului

,,SĂPTĂMÂNA IEI,,CSEI, Or.Vălenii de Munte nr.2415/22.11.2019 25-29.11.2019

Excursie cuelevii CSEI,Or. Vălenii de Munte –Vizitarea Complexului muzeal ,,Nicolae

Iorga ,,Vălenii de Munte ,Plan de excursie Nr.2451/27.11.2019/ 29.11.2019

,,Ziua Internațională a Persoanelor cu Dizabilități 3 decembrie ,, REFERAT

Nr.2489/03.12.2019,activitate la CSEI, Or.Vălenii de Munte 03.12.2019

,,Ziua Internațională a Voluntariatului,, REFERAT Nr.2506/04.12.2019,activitate la

CSEI, Or.Vălenii de Munte

Crăciunul – darul bucuriei- - ed. ptr. dezv. personală/ activitati interactive, realizare de

felicitări, colaje, recitare de poezii tematice, expoziţie,serbare decembrie2019

Asociației Internaționale de Formare Profesională Masterclass-Vălenii de Munte, a oferit

cadouri - dulciuri, sucuri, fructe, obiecte de îmbrăcăminte, jucării. 18.12.2019


https://adevarul.ro/news/societate/lets-do-it-romania-romanii-ies-curatenie-impreuna-republica-moldova-cei-mai-harnici-cartatori-vor-premiati-1_5790e20a5ab6550cb813ab54/index.html




Tel/fax 0244241949

[email protected]

94

Întâlnirea cu „Spiridușii moșului”- Fundația Misionari fară frontiere- desfasurată cu

ocazia Craciunului, care au oferit pachete cu diverse daruri.

Serbarea cu ocazia Craciunului,

Parteneriate cu instituții locale precum :

Școala Gimnazială,Comuna Gura Vitioarei,

Școala Gimnazială,Platon Mocanu,Comuna Drajna,

Centrul Cultural,,Nicolae Iorga,,Orașul Vălenii de Munte,

Biblioteca,,M.R.Paraschivescu,, Orașul Vălenii de Munte,

Muzeul,,Nicolae Iorga,,Orașul Vălenii de Munte, etc. conform registrului de

protocoale și parteneriate.

Am încheiat ACORD DE PARTENERIAT cu instituțiile:

Asociația RENINCO România,

Casa Corpului Didactic Prahova,

Universitatea București,Facultatea de Psihologie și Științele Educației,

Comisia Națională a României pentru UNESCO, cu sediul in București.

Școala Gimnazială Nr.1 HILISEU-HORIA,JUD. Botoșani

4. Realizarea de pliante de promovare a imaginii școlii cecuprind: oferta educațională a

școlii, imagini reprezentative cu instituția școlară.

5. Actualizarea site-ului școlii http://scoalagimnazialaspecialavaleni.info/

- Site-ulCSEI.Valenii de Munte este actualizat periodic cu informații la zi.

-promovarea școlii pe blogul www.profesoriitineranti,wordpress.com

Puncte tari

Semnarea parteneriatelor de colaborare cu diverse instituții,

Parteneriatul cu parinții și realizarea CRIP(Centrul De Resurse Informaționale Pentru

Parinți)

Creşterea numărului de căutări on-line pe pagina web a şcolii

http://scoalagimnazialaspecialavaleni.info/

Achiziționarea și instalarea sistemului de supraveghere video,







Tel/fax 0244241949

[email protected]

95

Activitate cu Tema,, ROLUL EVALUĂRII TIMPURII ÎN CAZUL ELEVILOR CU

C.E.S.,,-BUNE PRACTICI DE EVALUARE ȘI INTERVENȚIE, prevăzut in calendarul

activităților metodice,științifice și culturale organizat la C.C.D. Prahova

12.12.2019

Puncte slabe:

Implicarea parțială a cadrelor didactice în proiecte regionale,naționale,internaționale;

Soluţii posibile

Centralizarea exemplelor de bună practică oferite de cadrele didactice și popularizarea

acestora, prin intermediul publicației școlii noastre”Aspirații” și a site-ului școlii.


Prof. itinerant Diță Iris Ionelia

RAPORT DE EVALUARE

COMISIA DE INTOCMIRE A ORARULUI SI A GRAFICULUI DE SERVICIU PE

UNITATE, AN SCOLAR 2019-2020 (sem. I)

Comisia de intocmire a orarului si a graficului de serviciu pe unitate şi-a desfăşurat

activitatea conform cu planul de activitate, a planului managerial și a regulamentului de

organizare și funcționare elaborat pentru anul şcolar 2019-2020. Scopul comisiei este acela de a

asigura desfăşurarea in bune condiţii a procesului instructiv-educativ în unitate şi de a lua

măsuri, acolo unde este cazul, conform ROI.

La baza menţinerii unui climat de ordine şi disciplină în sistemul educaţional, se află

cunoaşterea şi respectarea R.O.I. ce precizează condițiile de acces în școală a profesorilor,

elevilor și vizitatorilor. Acest regulament, precum si Statutul elevului, au fost aduse la cunoştinţă

cadrelor didactice care la rândul lor au prezentat elevilor norme şi reguli de conduită obligatorii

ce trebuie respectate pe tot parcursul programului şcolar.





Tel/fax 0244241949

[email protected]

96

Membrii comisiei au intocmit graficul de serviciu pe unitate pentru cadrele didactice, au

stabilit sarcinile acestora şi au monitorizat pe parcursul întregului semestru modul de efectuare a

serviciului pe unitate. Abaterile disciplinare au fost menţionate în caietul de procese verbale al

comisiei sau in referate intocmite de profesorul ce a observat fapta prin care s-a incalcat ROI.

Prin urmare trebuie să se respecte prevederile regulamentului şi în această situaţie.

În întreaga activitate educativă profesorii au supravegheat comportamentul elevilor (cu

precădere în pauze) intervenindu-se în rezolvarea conflictelor dintre elevi.

Astfel, prin toate acţiunile desfăşurate de-a lungul semestrului, fiecare cadru didactic a

urmărit îmbunătăţirea disciplinei elevilor prin

• respectarea regulamentelor şcolare în vigoare;

• ţinută decentă în concordanţă cu climatul educativ;

• folosirea unui limbaj adecvat vârstei şi locului unde se află

• atitudinea respectuoasă faţă de personalul şcolii

• frecvenţa obligatorie la orele de curs

• participarea la toate activităţile şcolii

• obligaţia de a circula numai prin locurile permise elevilor

• interzicerea accesului persoanelor străine în şcoală

• păstrarea bunurilor din incinta şcolii; • păstrarea cureţeniei în şcoală.

Există o comunicare optimă între toţi factorii care pot avea un rol în rezolvarea conflictelor

(elevi-părinţi-cadre didactice-poliţie-pompieri-biserică- primărie), intocmindu-se in acest scop

parteneriate cu institutiile mentionate.

În general, cadrele didactice s-au implicat activ în bunul mers al activităţii educative

şcolare şi extraşcolare prin care au urmărit şi promovarea imaginii şcolii .

PUNCTE TARI

Datorită supravegherii cu seriozitate a elevilor, s-a evitat distrugerea bunurilor şcolii;

Nu au existat violenţe corporale între elevi;

Paza este asigurata pe tot parcursul procesului instructiv-educativ, de catre agentul de

paza.

PUNCTE SLABE





Tel/fax 0244241949

[email protected]

97

Caietul de corespondenţă nu este permanent completat;

Există întârzieri nejustificate.

Responsabil comisie, Ene Larisa Mariana

RAPORT SEMESTRIAL DE ACTIVITATE

AL CENTRULUI DE RESURSE ȘI INFORMARE PENTRU PĂRINȚI

În anul școlar 2019– 2020 Centrul de Resurse și Informare pentru părinți (CRIP)a avut

următoarea componenţă: responsabil: prof. - educator Măncilă Anna – Maria, membrii: prof.

psihopedagogie specială Iordache Larisa, prof. logoped Ilie Violeta, prof. Ioniță Adina Mihaela,

prof educator Fenechiu Simona.

Echipa de lucru nu a avut roluri fixe, prestabilite; am primit de asemenea sprijinul

permanent al doamnei director prof. psihopedagogie specială Lixandru Ioana-Iuliana.

Centrul de Resurse și Informare pentru Părinţi (CRIP) este un serviciu care oferă

sprijin şi asistenţă părinţilor preocupaţi de educaţia copiilor lor. Centrul funcționează după un

plan managerial având drept scop principal dezvoltarea unui parteneriat viabil între şcoală și

familie prin valorificarea experienţei de bune practici din instituţie.

În anul școlar 2019-2020, Proiectul "Meseria de părinte" și-a propus atât activități de

formare și informare pentru părinţi şi familie - să atragă atenţia părinților asupra nevoilor

emoţionale şi psihice ale copiilor cu deficiențe, precum şi asupra efectelor negative pe care le are

abandonul școlar şi neglijenţa în ceea ce priveşte dezvoltarea psihică şi afectivă a acestora şi

modul în care se formează viitorul adult, cât și consiliere pentru părinți și elevi.

Activitatea Centrului de Resurse și Informare pentru Părinţi(CRIP) în acest an școlar

s-a focusat asupra identificării nevoilor de informare și consiliere a părinților, studierea

metodologiei specifice întocmirii planului operațional. Au avut loc întâlniri lunare cu părinții

elevilor, dar și cu părinții și elevii Centrului Școlar de Educație Incluzivă, Orașul Vălenii de

Munte, lectoratele s-au desfășurat în termen, având temele anterior stabilite, pe baza identificării

nevoilor părinților și elevilor au apărut și modificări:





Tel/fax 0244241949

[email protected]

98

- Septembrie 2019 – Redactare Plan operațional CRIP 2019-2020, Regulament,

semnarea Contractelor de confidențialitate de către părinți și analiza de nevoi.

- Octombrie 2019 – Identificarea nevoilor de informare și consiliere a părinților.

Întrunire ale consiliului școlii cu consiliul reprezentativ al părinților

- Ședință Focus-grup

- Noiembrie și decembrie 2019 – „Modele de exprimare potrivită cu copilul tău”

Bariere în comunicare;

Reguli pentru o comunicare eficientă;

Mesajul;

Concluzionând, putem spune că părinţii participă la aceste întâlniri, însă indiferent de

tema stabilită ei vorbesc doar despre problemele prin care trec, despre frământările pe care le au

şi doresc soluţii "salvatoare „ pentru situaţiile cu care se confruntă.

Analiza S.W.O.T


Colaborarea permanentă a echipei de

lucru în vederea optimizării lectoratelor

cu părinții;

Activități interactive cu părinții și

elevii;

Consilierea părinților.

Soluționarea cazurilor de criză

semnlate.

Spațiu neadecvat de desfășurare a

activităților în pateneriat cu părinții.

Prezența redusă a părinților (indiferent

de ora desfășurării activităților);

Nivelul scăzut de educație al părinților.

OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI

Dezvoltarea de parteneriate

educaționale școală- familie;

Autonomia crescută a elevilor moderați

din ciclul gimnazial și posibilitatea

deplasării pe cont propriu școală-casă

duce la prezența scăzută a părinților în

insituția de învățământ și contactul





Tel/fax 0244241949

[email protected]

99

direct cu școala, dar și cu participarea la

aceste activități.

Responsabil CRIP:

Prof.educator Măncilă Anna Maria


Anexa nr. 3 la HG nr.583/2016 –

SNA

100

INVENTARUL MĂSURILOR DE TRANSPARENȚĂ INSTITUȚIONALĂ ȘI DE PREVENIRE A CORUPȚIEI,

PRECUM ȘI INDICATORII DE EVALUARE

An școlar 2019-2020, sem I

Num

ăr

Măsură

preventivă

Sediul

materiei

Indicatori de

evaluare1

2019-2020

1. Cod

etic/deontologi

c/de conduită

Legea nr. 7/2004 privind Codul de conduită a

funcţionarilor publici, republicată

Legea nr. 477/2004 privind Codul de conduită a

personalului contractual din autorităţile şi

instituţiile publice

Legea nr. 303/2004 privind statutul

judecătorilor şi procurorilor, republicată, cu

modificările şi completările ulterioare

Hotărârea Guvernului nr. 991/2005 pentru

aprobarea Codului de etică şi deontologie al

poliţistului

Hotărârea Consiliului Superior al Magistraturii

nr. 328/2005 pentru aprobarea Codului

deontologic al judecătorilor şi procurorilor

Ordinul Secretariatului General al Guvernului

nr. 400/2015 pentru aprobarea Codului

controlului intern/managerial al entităților

publice, cu modificările şi completările

1. Număr de sesizări privind încălcări ale normelor 0

2. Număr de sesizări în curs de soluţionare 0

3. Număr de sesizări soluţionate 0

4. Durata procedurilor

5. Număr de decizii prin care s-a confirmat încălcarea normei 0

6. Număr de măsuri dispuse diferenţiate pe tipuri 0

7. Număr de decizii ale comisiei anulate sau modificate în instanţă 0

8. Gradul de cunoaştere de către angajaţi a normelor 100%

9. Număr de activităţi de formare privind normele de conduită 2

10. Număr de persoane care au fost instruite prin intermediul

acţiunilor de formare profesională

-

11. Număr de măsuri administrative adoptate pentru înlăturarea

cauzelor sau circumstanţelor care au favorizat încălcarea

normelor

0

12. Număr de persoane per instituţie care au săvârşit abateri

disciplinare

0

13. Număr de persoane care au săvârşit în mod repetat abateri de la

normele respective

0


SNA

101

ulterioare Ordine interne/memorandumuri

2. Declararea

averilor

Legea nr. 176/2010 privind integritatea în

exercitarea funcţiilor şi demnităţilor publice,

pentru modificarea şi completarea Legii nr.

144/2007 privind înfiinţarea, organizarea şi

funcţionarea Agenţiei Naţionale de Integritate,

precum şi pentru modificarea şi completarea

altor actenormative

Legea nr. 161/2003 privind unele măsuri pentru

asigurarea transparenţei în exercitarea

demnităţilor publice, a funcţiilor publice şi în

mediul de afaceri, prevenirea şi sancţionarea

corupţiei, cu modificările şi completările

ulterioare

1. Număr de persoane care au obligaţia depunerii declaraţiei de avere 2

2. Număr de persoane care nu au depus în termen declaraţii de avere -

3. Număr de persoane care nu au depus declaraţii de avere -

4. Număr de sesizări ale ANI -

5. Număr de decizii ANI ca urmare a sesizărilor transmise de

instituţie

-

6. Număr de decizii ale ANI puse în aplicare -

7. Număr de hotărâri ale instanţelor de judecată ca urmare a

sesizărilor ANI

-

8. Număr de măsuri administrative adoptate pentru înlăturarea

cauzelor sau circumstanţelor care au favorizat încălcarea

normelor privind declararea averilor

-

9. Număr de consultaţii oferite de persoanele responsabile pentru

implementarea prevederilor legale privind declaraţiile de avere şi

declaraţiile de interese

1

10. Gradul de cunoaştere de către angajaţi a normelor privind

declararea averilor

100%

11. Număr de activităţi de formare privind declaraţiile de avere 1



1


SNA

102

3. Declararea

cadourilor

Legea nr. 251/2004 privind unele măsuri

referitoare la bunurile primite cu titlu gratuit cu

prilejul unor acţiuni de protocol în

1. Număr de cadouri primite şi înregistrate în registru -

2. Publicarea anuală a inventarului pe site-ul instituţiei -

1 Indicatori minimali care măsoară, din punct de vedere cantitativ și calitativ, gradul de implementare a standardelor legale de integritate.


SNA

103



exercitarea mandatului sau a funcţiei 3. Număr de situaţii în care s-a achiziţionat cadoul -

4. Valoarea cadourilor achiziţionate -

5. Valoarea cadourilor primite (per cadou şi în total) -

6. Valoarea bunurilor valorificate -

4. Conflicte de

interese

Legea nr. 176/2010 privind

integritatea în exercitarea funcţiilor şi

demnităţilor publice, pentru

modificarea şi completarea Legii nr.

144/2007 privind înfiinţarea,

organizarea şi funcţionarea Agenţiei

Naţionale de Integritate, precum şi

pentru modificarea şi completarea

altor actenormative

Legea nr. 161/2003 privind unele

măsuri pentru asigurarea transparenţei

în exercitarea demnităţilor publice, a

funcţiilor publice şi în mediul de

afaceri, prevenirea şi sancţionarea

corupţiei,cu modificările şi

completările ulterioare

Codul penal

1. Număr de declaraţii de abţinere -

2. Număr de situaţii în care superiorul ierarhic a dispus

înlocuirea persoanei aflată în situaţia de potenţial

conflict de interese

-

3. Număr de sesizări primite de instituţie de la terţe persoane

cu privire la existenţa unui conflict de interese

-

4. Număr de decizii ANI prin care s-a constatat starea de

conflict de interese

-

5. Număr de sesizări ale parchetului privind posibila

săvârşire a infracţiunii de conflicte de interese

-

6. Număr de rechizitorii/condamnări privind săvârşirea

infracţiunii de conflicte de interese

-


conflictul de interese

100%

(Persoana desemnată prof

–ed Popa Raluca a

transmis Ghidul de

completare a

declarațiilor de avere si

interese si Ghidul privind

incompatibilitățile

si conflictele de interese.)

Codul de Etica

8. Număr de activităţi de formare 1



1

10. Nr. de proceduri de achiziție analizate -

11. Nr. de avertismente de integritate emise -

12. Nr. de conflicte de interese prevenite -

5. Consilier de Legea nr. 188/1999 privind Statutul 1. Număr de şedinţe de consultare 2


SNA

104

etică funcţionarilor publici, republicată, cu


Legea nr. 7/2004 privind Codul de

conduită a funcţionarilor publici,

republicată

ORDIN Nr. 4.831

privind aprobarea Codului-cadru de

etica al personalului

didactic din invatamantul

preuniversitar

informare ISJ Ph nr3947/ 19.10.2018

2. Număr de angajaţi care au beneficiat de consiliere -

3. Număr de speţe, diferenţiate pe tipologii de dileme etice -


consilierul etic

100%

(Consilierul de

etică transmite tuturor

salariaților instituției

CODUL DE ETICA SI

CONDUITA

PROFESIONALĂ si pentru

cunoaştere de către angajaţi a

normelor privind consilierul

etic

5. Gradul de popularizare a rolului consilierului de etică 100%

(Consilierul de etica a

transmis tuturor salariaților

instituției CODUL DE

ETICA SI CONDUITA

PROFESIONALĂ pentru

cunoaştere de către

angajaţi a normelor privind

consilierul etic

6. Număr de activităţi de formare -



-

Notă: Raportările vor cuprinde inclusiv informaţiile şi datele

prevăzute în Ordinul

Preşedintelui Agenţiei Naţionale a Funcţionarilor Publici nr.

4108/2015 pentru aprobarea procedurii privind completarea

și transmiterea informațiilor privind respectarea normelor de

conduită de către funcționarii publici și implementarea

procedurilor disciplinare în cadrul autorităților și instituțiilor

publice


SNA

105

6. Incompatibilit

ăţi

Legea nr. 176/2010 privind integritatea în

exercitarea funcţiilor şi demnităţilor publice,

pentru modificarea şi completarea Legii nr.

144/2007 privind înfiinţarea, organizarea şi

funcţionarea Agenţiei Naţionale de Integritate,

precum şi pentru modificarea şi completarea

altor actenormative

Legea nr. 161/2003 privind unele măsuri pentru

asigurarea transparenţei în exercitarea

demnităţilor publice, a funcţiilor publice şi în

mediul de afaceri, prevenirea şi sancţionarea

corupţiei,cu modificările şi completările

ulterioare

1. Număr de persoane aflate în stare de incompatibilitate -

2. Număr de sesizări ale ANI formulate de către instituţie -

3. Număr de sesizări primite de instituţie de la terţe persoane

cu privire la existenţa unei incompatibilităţi

-

4. Număr de decizii ale ANI cu privire la constatarea unor

incompatibilităţi

-

5. Număr de decizii confirmate de instanță -

6. Număr de măsuri administrative adoptate pentru

înlăturarea cauzelor sau circumstanţelor care au favorizat

încălcarea normelor privind incompatibilităţile

-


conflictul de interese

100%

(Persoana

desemnată- Popa

Raluca a transmis

directorului si

contabilului

Ghidul de

completare a

declarațiilor de

avere si interese si

Ghidul privind

incompatibilitățile

si conflictele de

interese.)

8. Număr de activităţi de formare -



-

7. Transparenţă

în

procesul

decizional

Legea nr. 52/2003 privind transparenţa

decizională în administraţia publică, cu


1. Număr de proiecte de acte normative adoptate 1

2. Număr de anunţuri publice privind proiectele de acte

normative

1

3. Număr de recomandări transmise de societatea civilă în

procesul de transparență decizională asigurat pentru

inițierea, modificarea sau completarea unor acte

normative

-

4. Gradul de acceptare şi preluare al recomandărilor

formulate de societatea civilă cu

-


SNA

106

privire la proiectele de acte normative supuse consultării

publice (ca procent între numărul total de recomandări

transmise şi numărul de propuneri efectiv preluate)

5. Număr de proiecte de acte normative modificate în urma

procesului de consultare

1

6. Număr de propuneri, sugestii sau opinii preluate în forma

finală a actului normativ

-

7. Număr de răspunsuri la propunerile, sugestiile sau opiniile

nepreluate

-

8. Număr de şedinţe publice organizate la inițiativa instituției -

9. Număr de participanţi la şedinţele publice -

10. Număr de cetățeni/organizații neguvernamentale înscrise

în baza de date a instituției pentru a fi informate în

legătură cu proiectele de acte normative

-

11. Număr de ședințe publice organizate la solicitarea

societății civile

-

12. Număr de minute publicate, realizate la ședințele publice -

13. Număr de plângeri în justiţie privind nerespectarea

prevederilor legale de către instituţie

-

14. Număr şi tipul de sancţiuni dispuse pentru încălcarea

obligaţiilor legale

-

15. Număr de activităţi de pregătire profesională a

personalului din administraţia publică

-



-

17. Număr de rapoarte anuale privind transparența

decizională disponibile pe site-ul instituției;

-

18. Număr de părți interesate înscrise în Registrul Unic al

Transparenței Intereselor la nivelul Guvernului României

-

19. Numărul de domenii în care s-au înscris părți interesate în

Registrului Unic al Transparenței Intereselor

-

20. Număr de utilizatori ai platformei consultare.gov.ro 1

21. Număr de întâlniri raportate în RUTI de către factorii de

decizie vizați de registru, din administrația publică

-


SNA

107

8. Acces la

informaţii

de interes

public

Legea nr. 544/2001 privind liberul acces la

informaţiile de interes public, cu

modificărileulterioare

1. Număr de seturi de date publicate în format deschis pe

platformadata.gov.ro

1

2. Număr de solicitări de informaţii de interes publicprimite 1

3. Număr de răspunsuri comunicate în termenullegal 1

4. Număr de răspunsuri formulate cu întârziere, faţă de

termenullegal

5. Număr de solicitări de informaţii de interes public la care

nu s-arăspuns

-

6. Număr de reclamaţiiadministrative

7. Număr de reclamaţii administrative soluţionatefavorabil 0

8. Număr de plângeri îninstanţă 0

9. Număr de hotărâri judecătorești definitive şi irevocabile

pronunțate în favoarea petentului, ca urmare a

plângerilor având ca obiect comunicarea de informații

de interes public

-

10. Numărul şi tipul de sancţiuni dispuse pentru încălcarea

obligaţiilor legale

-

11. Număr de activităţi de pregătire profesională a

personalului din administraţia publică

1



1


SNA

108



13. Numărul și tipul de măsuri interne luate pentru

îmbunătățirea procesului de comunicare a informațiilor de

interespublic

Monitorizarea

șiactualizarea

permanentă a site-

ului instituției

privind

informațiilede

interespublic

14. Număr de UAT-uri care au implementat Memorandumul

privind creșterea transparenței și standardizarea afișării

informațiilor de interespublic

-

15. Număr de instituții publice cuprinse în platforma

transparență.gov.ro

1

16. Existența raportului de implementare a Legii nr.

544/2001pentru ultimul an

-

17. Număr de rapoarte anuale de activitate disponibile pe site-ul

instituției

-

9. Protecţia

avertizorul

ui de

integritate

Legea nr. 571/2004 privind protecţia

personalului din autorităţile publice,

instituţiile publice şi din alte unităţi

care semnalează încălcări ale legii

1. Număr desesizări -

2. Numărul şi tipul normelor încălcate (structurate sub forma

unuiCompendiu)

-

3. Număr de regulamente interne armonizate cu

prevederilelegislative

4. Număr de instituţii în care există persoane special

desemnate pentru a primi sesizările avertizorilor

deintegritate

-

5.

Numărdeinstituţiiîncareexistăimplementatunmecanismcupri

virelaprotecţia

avertizorilor de integritate

-

6. Număr de măsuri administrative adoptate pentru

înlăturarea cauzelor sau circumstanţelor care au favorizat

încălcarea normelor, diferenţiat petipologii

-

7. Număr de situaţii de represalii la locul demunca -

8. Număr de plângeri depuse ininstanţă -


SNA

109

9. Număr de situaţii în care au fost acordate compensaţii

avertizorilor deintegritate

-

10. Număr de activităţi de pregătire profesională a personalului

din administraţia publică

-



-


SNA

110

INVENTARUL MĂSURILOR DE TRANSPARENȚĂ INSTITUȚIONALĂ ȘI DE PREVENIRE

A CORUPȚIEI, PRECUM ȘI INDICATORII DE EVALUARE

10. Distribuireaale

atorie a

dosarelor/sarci

nilor deserviciu

Hotărârea Consiliului Superior al

Magistraturii nr. 387/2005 pentru aprobarea

Regulamentului de ordine interioară al

instanţelor judecătoreşti, cu modificările şi


Regulamente, ordine interne

1. Număr de persoane desemnate cu repartizarea aleatorie a cauzelor/sarcinilorde

serviciu

N

U

E

S

T

E

C

A

Z

U

L

2. Numărdenereguliapăruteînsistemuldedistribuirealeatorie,diferenţiatpetipologii

3. Număr de măsuri luate de preşedintele instanţei/conducătorul instituţieipentru

remedierea neregulilor constatate

11. Interdicţii

după

încheierea

angajării în

cadrul

instituţiilor

publice

(Pantouflage)

Legea nr. 161/2003 privind unele măsuri

pentru asigurarea transparenţei în

exercitarea demnităţilor publice, a funcţiilor

publice şi în mediul de afaceri, prevenirea şi

sancţionarea corupţiei,cu modificările şi

completările ulterioare [art. 94 alin. (3)]

Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr.

66/2011 privind prevenirea, constatarea şi

sancţionarea neregulilor apărute în

obţinerea şi utilizarea fondurilor europene

şi/sau a fondurilor publice naţionale

aferente acestora [art. 13 alin. (1)]

1. Număr de regulamente interne care prevăd procedura monitorizării situaţiilorde

pantouflage

-

2. Număr de instituţii în care există implementat un mecanism cu privire la

monitorizarea situaţiilor de pantouflage, inclusiv prin desemnarea unor

persoanecu atribuţii speciale în acest sens

-

3. Număr de persoane care au desfăşurat activităţi de monitorizare şi control cu

privire la societăţi comerciale şi care au ieşit din corpul funcţionarilorpublici

-

4. Număr de persoane care îşi desfăşoară activitatea/ dau consultanţă în cadrul

regiilor autonome, societăţilor comerciale ori în alte unităţi cu scop lucrativ din

sectorul public, în termenul de 3 ani după ieşirea din corpul funcţionarilor

publici (dintre acele persoane care au interdicţie conform legii)

-

5. Numărdemăsuriadoptatepentruremediereasituaţiilordepantouflage,diferenţiat pe

tipuri

-

6. Număr de încălcări ale prevederilor art. 13 alin. (1)constatate -

7. Număr de solicitărilor către instanţa de judecată pentru anularea contractului de

finanţare în caz de încălcare a art. 13 alin.(1)

-

8. Număr de sancţiunilor aplicate de cătreinstanţe -

9. Numărdesocietăţicomercialeîncareîşidesfăşoarăactivitateapersoanecareau derulat

anterior activităţi de monitorizare şi control şi care intră sub incidenţa art. 13 alin.(1),

diferenţiat pe domenii majore de activitate

-


SNA

111

12. Funcțiile

sensibile

Ordinul SGG nr. 400/2015 pentru aprobarea

Codului controlului intern/managerial al

entităților publice, cu modificările şi


1. Număr funcţii sensibile şi funcţiile considerate ca fiind expuse la corupţie

identificate șiinventariate

4

2. Număr de persoane cărora li s-a aplicat principiul rotațieipersonalului -

3. Număr măsuri de control adecvate şi suficiente pentru administrarea şi

gestionarea funcţiilorsensibile

-

Notă: Cerințele generale 2.2.6-2.2.8. ale Standardului 2 - Atribuții, funcții,sarcini,

conform

Anexei1laOrdinulSecretariatuluiGeneralalGuvernuluinr.400din12.06.2015privind

aprobarea Codului controlului intern managerial al entităților publice, cu toate

modificările și completările ulterioare.

-

Consilier etică:


RAPORT DE ANALIZA A ACTIVITATII SEMESTRUL I, ANUL … · Dezvoltarea unui parteneriat viabil între...

Documents

Transcript of RAPORT DE ANALIZA A ACTIVITATII SEMESTRUL I, ANUL … · Dezvoltarea unui parteneriat viabil între...