1

SUBIECTELE PENTRU EXAMENELE DE LICEN LA SPECIALITATEA PSIHOLOGIE ANUL UNIVERSITAR 2014-2015

Examenul 1. Examen la disciplinele fundamentale (Psihologie general) Psihologie general

1. Psihicul domeniul de cercetare al psihologiei. a. Dai noiunea de psihic i expunei caracteristicile lui fundamentale. b. Descriei psihicul ca form a vieii de relaie - condiionat i determinat socio-istoric i socio-cultural, i ca

re-producere a realitii naturale. c. Oferii ilustraii axiomei: psihicul - funcie a materiei superior organizate.

2. Ipostazele psihicului. a. Definii contientul ca ipostaz a psihicului i oferii cteva opinii teoretice care ilustreaz acest postulat. b. Definii subcontientul ca ipostaz a psihicului i oferii cteva opinii teoretice care ilustreaz acest postulat. c. Definii incontientul ca ipostaz a psihicului i oferii cteva opinii teoretice care ilustreaz acest postulat. 3. Stadiile de dezvoltare a psihicului. a. Caracterizai stadiul senzorial n dezvoltarea psihicului. b. Descrtiei i ilustrai importana stadiului perceptiv n dezvoltarea psihicului. c. Expunei rolul contiinei i autocontiinei n dezvoltarea psihicului uman. 4. Strile de contiin i manifestri neobinuite ale psihicului. a. Argumentai necesitatea cercetrii psihologice a strilor de contiin. b. Definii i descriei strile de contiin modificat: somnul, visul, hipnoza, meditaia c. Definii i descriei manifestrile neobinuite ale psihicului (clarviziunea, telepatia, precogniia) i tiina

care le studiaz.

5. Senzaiile ca proces psihic senzorial. a. Definiia i caracterizarea general a senzaiilor. b. Numii i descriei componentele de baz i funciile analizatorului. c. Expunei clasificarea senzaiilor i descriei scurt principalele tipuri. 6. Percepia ca proces i ca imagine primar obiectual. a. Definiia i caracterizarea general a percepiei. b. Numii i descriei fazele procesului perceptiv. c. Nominalizai i descriei formele complexe ale percepiei. 7. Reprezentarea ca proces i imagine mintal secundar. a. Definiia i caracterizarea general a reprezentrilor. b. Numii i descriei calitile reprezentrilor. c. Expunei clasificrile reprezentrilor i descriei principalele tipuri. 8. Memoria ca proces psihic superior. a. Definiia i caracterizarea general a memoriei. b. Numii i descriei procesele i formele memoriei. c. Enumerai factorii, legile i modalitile de optimizare a memoriei. 9. Gndirea ca proces psihic central. a. Definiia i caracterizarea general a gndirii. b. Numii i descriei modalitile de operare a gndirii. c. Descriei formele gndirii i demonstrai implicarea n rezolvarea de probleme. 10. Limbajul. a. Definiia i caracterizarea general a limbajului. b. Numii i descriei funciile limbajului. c. Enumerai si descriei formele limbajului. 11. Imaginaia ca proces psihic superior. a. Definiia i caracterizarea imaginaiei. b. Enumerai procedeele imaginaiei. c. Nominalizai i descriei formele imaginaiei. 12. Atenia fenomen de activare selectiv a energiei psihonervoase. a. Definiia i caracterizarea general a ateniei. b. Descriei nsuirile ateniei. c. Enumerai i descriei formele ateniei. 13. Sfera emoional a omului.

2

a. Definiia i caracterizarea general a proceselor afective. b. Nominaizai pricipalele proprieti ale proceselor afective. c. Dai clasificarea proceselor afective i descriei principalele tipuri. 14. Triri afective primare. a. Expunei principalele opinii teoretice asupra psihofiziologiei strilor afective. b. Descriiei tonul afectiv al proceselor cognitive. c. Numii i descriei tririle afective de provenien organic.

15. Triri afective complexe. a. Definii i descriei emoiile curente. b. Definii i descriei emoiile superioare. c. Definii i descriei dispoziiile afective.

16. Teorii asupra emoiilor. a. Expunei ideile de baz ale teoriei evoluioniste i rudimentare asupra emoiilor. b. n ce const teoria lui James Lange? c. Care sunt ideile centrale ale teoriei lui Cannon Bard?

17. Teorii asupra emoiilor. a. Expunei ideile de baz ale teoriei lui Lindsey Hebb. b. Care sunt ideile centrale ale teoriei disonanei cognitive a lui Festinger? c. n ce const teoria informaional a lui Simonov?

18. Sentimente triri afective superioare. a. Sentimentele definire i caracterizare general. b. Descrierea comparativ a emoiilor, sentimentelor i pasiunilor. c. Clasificarea i descrierea sentimentelor.

19. Stri psihice de activizare. a. Descrierea strilor psihice de activizare: excitarea emoional, inspiraia. b. Descrierea i argumentarea rolului strilor de concentrare i distragere. c. Descrierea strilor psihice de activizare: plictiseala i apatia.

20. Stri psihice tonice. a. Descrierea strii de monotonie. b. Surmenajul ca stare psihic: descriere i factori determinani. c. Descrierea comparativ a strii de somnolen i strii de somn.

21. Stri psihice de tensiune. a. Starea de frustrare: definiie, factori determinani i descriere. b. Descrierea strii de deprivare senzorial. c. Definiia, factorii determinani, tipurile i principalele etape ale stresului.

22. Voina ca modalitatea superioar de autoreglaj verbal. a. Voina definire i caracterizare general. b. Descriei structur i fazele actului volitiv. c. Enumerai i descriei calitile voinei.

23. Deprinderile - locul i rolul deprinderilor n structura activitii. a. Descriei i enumerai principalele feluri ale deprinderilor. b. Expunei condiiile elaborrii deprinderilor. c. Numii i descriei etapele formrii deprinderilor.

24. Psihologia nsuirilor psihice ale personalitii. a. Definii noiunea de personalitate i descriei componentale de baz ale personalitii. b. Expunei importana examinrii nsuirilor psihice prin prisma constructului bio-psiho-social al personalitii. c. Argumentai rolul potenialului nativ i capitalului dobndit n manifestarea nsuirilor psihice ale

personalitii.

25. Tipologia temperamental. a. Dai definiia i expunei cteva clasificri ale temperamentelor. b. Descriei clasificarea i enumerai tipurile de temperament, definite prin analiza nsuirilor sistemului nervos

central.

c. Descriei clasificarea temperamentelor dup Eysenck.

26. Aptitudinile latura instrumental-operaional a personalitii. a. Aptitudinile definire i caracterizare general. b. Clasificai i descriei tipurile de aptitudini. c. Definii i caracterizai inteligena ca aptitudine general.

27. Creativitatea ca structur a personalitii.

3

a. Creativitatea definire i caracterizare general. b. Descriei relaia dintre gndire, imaginaie i creativitate. c. Enumerai i descriei factorii de baz i tipurile creativitii.

28. Caracterul latura relaional-valoric a personalitii. a. Caracterul definire i caracterizare general. b. Descriei modalitatea de formare i pricipalele dimensiuni ale caracterului. c. Descriei noiunea de trstur de caracter i expunei importana atitudinilor n cadrul structurilor

caracteriale.

29. Motivaia personalitii. a. Definii noiunea de motivaie i descriei rolul ei n dezvoltarea personalitii. b. Expunei opinii teoretice asupra structurii motivaiei i rolului trebuinelor, motivelor i intereselor. c. Descriei locul i rolul convingerilor, idealurilor, concepiilor despre lume i via n motivaia uman.

30. Teoriile motivaiei. a. Descriei modelul ierarhiei trebuinelor (A. Maslow) b. Expunei ideile de baz ale modelului bifactorial (Herzberg) c. Caracterizai modelul Teoriei Y - Teoria X (Mc-Gregor)

Psihologia vrstelor

1. Obiectul, sarcinile i metodele de cercetare n domeniul psihologiei vrstelor . Numii i caracterizai obiectul de studiu al psihologiei vrstelor b. Descriei sarcinile psihologiei vrstelor . Enumerai metodele de cercetare n domeniul psihologiei vrstelor i oferii o descriere scurt a 4, pe care le considerai mai importante 2. Istoria apariiei i dezvoltrii psihologiei vrstelor. . Numii cteva concepii privind dezvoltarea persoanei din etapa pretiinific a psihologiei vrstelor i argumentai rolul lor n afirmarea acestui domeniu ca tiin independent. b. Numii orientrile de baz din psihologia vrstelor, reprezentanii i ideea central a acestora. c. Numii principalele teorii care au abordat problema dezvoltrii personalitii omului n ontogenez, reprezentanii i ideea central a acestora. 3. Teorii ale dezvoltrii personalitii omului n psihologia vrstelor . Explicai esena i importana pentru dezvoltarea psihologiei vrstelor a teoriei recapitulrii (S. Hall). b. Argumentai importana concepiilor privind rolul ereditii, mediului i educaiei n dezvoltarea personalitii copilului pentru domeniul psihologiei vrstelor.

. Expunei coninutul pricipalelor idei privind ifluenele n dezvoltare i ecologia dezvoltrii . 4. Teoriile psihanalitice ale dezvoltrii personalitii copilului. . Numii i caracterizai stadiile dezvoltrii psihice a persoanei n concepia lui S. Freud. b. Expunei pricipalele stadii ale dezvoltrii personalitii n viziunea lui E. Erikson i coninutul lor. c. Indicai la deosebirile dintre abordrile stadiale freudian i eriksonian. 5. Teoria nvrii sociale. . Numii particularitile teoriei educaiei i dezvoltrii n concepia lui R. Sears. b. Elucidai coninutul concepiilor lui A. Bandura privind nvarea social. c. Cum explic teoria nvrii sociale rolul recompensei i pedeapsei ca condiii de formare a unui nou comportament?

6. Concepiile de baz ale dezvoltrii psihice a copilului n psihologia ruseasc. . Dai definiie concepiei privind zona proxim de dezvoltare i expunei stadiile evoluiei umane dup L. S. Vgotski.

b. Ilustrai importana activitii n dezvoltarea uman, folosind concepia lui A. N. Leontiev. . Care sunt principalele idei privind rolul jocului n dezvoltarea copilului, expuse de D. B. Elkonin? 7. coala psihologiei genetice de la Geneva. . Numii reprezentanii colii genetice de la Geneva. b. Desciei principalele idei ale colii de la Geneva. . Argumentai importana cercetrilor psihogenetice ale colii de la Geneva. 8. coala psihologiei genetice de la Paris. . Numii reprezentanii colii genetice de la Paris. b. Desciei principalele idei ale colii genetice de la Paris. . Argumentai importana cercetrilor psihogenetice ale colii de la Paris. 9. Periodizarea dezvoltrii psihice i formarea personalitii omului n psihologia apusean. . Numii periodizrile de baz ale dezvoltrii i formrii personalitii omului din psihologia apusean. b. Descriei etapele evoluiei cognitive a copilului dup J. Piajet.

4

. Ilustrai influena evoluiei cognitive asupra formrii judecii morale a copilului dup L. Kohlber. 10. Periodizarea dezvoltrii psihice i formrii personalitpii n psihologia ruseasc. . Numii principale periodizri ale dezvoltrii i formrii personalitii din psihologia ruseasc. b. Descriei stadiile n dezvoltarea copilului, manifestate n interaciunea cu adultul i prin achiziia limbajului i stadiile generale ale evoluiei umane din concepia lui L. S. Vgotski. . Descriei periodizrile dezvoltrii psihice a copilului efectuate de D. B. Elkonin i M. I. Lisina. 11. Dezvoltarea copilului n perioada prenatal a. Denumii caracteristicele de dezvoltare psiho-fiziologic ale copilului n perioada intrauterin b. Numii caracteristicele formrii sistemului nervos central la copilul n perioada prenatal c. Denumii caracteristicele crizei nou-nscutului. 12. Dezvoltarea psihic a copilului de la natere pn la un an a. Denumii caracteristicele dezvoltrii senzorio-motorii la copii de la nastere pna la un an b. Descriei manifestrile complexului de nviorare n concepia lui Figurin i Denisova. c. Numii principalele realizri ale primului an de via. 13. Dezvoltarea personalitii copilului n perioada prunciei. a. Definii noiunile de situaie social a dezvoltrii, activitatea dominant i neoformaiune psihologic i indicai la particularitile manifestrii acestor indicatori ai dezvoltrii la vrsta prunciei. b. Descriei dezvoltarea emoional a copilului pna la un an. c. Nominalizai caracteristicile dezvoltrii autocontiinei n pruncie. 14. Dezvoltarea psihic a copilului 1-3 ani a. Descriei dezvoltarea psihomotorie la copiii de vrst fraged b. Nominalizati particularitile dezvoltrii sferei cognitive i afective la 1-3 ani. c. Numii principalele realizri atinse n al 3-lea an de via. 15. Dezvoltarea personalitii copilului de vrst fraged a. Descriei particularitile situaiei sociale a dezvoltrii, activitii dominante i neoformaiunilor psihologice la vrsta fraged. b.Descriei particularitile dezvoltrii intelectuale a copilului pn la 3 ani. c.Descrieti dezvoltarea personalitatii copilului pn la 3 ani. 16. Crizele de vrst de la 1 i 3 ani a. Definii noiunea criz de vrst b. Caracterizai criza vrstei de la un an c. Descriei manifestarea crizei de la trei ani. 17. Dezvoltarea psihic a copiilor de vrst precolar. a. Descriei dezvoltarea proceselor cognitive la precolar b. Descrieti caracteristicile de dezvoltare a limbajului la vrsta precolar c. Descriei structura jocului cu subiect i rol precum i influena lui asupra dezvoltrii personalitii precolarului. 18. Dezvoltarea personalitii copilului la vrsta precolar. a. Descriei particularitile situaiei sociale a dezvoltrii, activitii dominante i neoformaiunilor psihologice la vrsta precolar. b. Descriei caracteristicile stimei de sine la 3-6/7 ani c. Numii principalele realizri ale vrstei precolare. 19. Dezvoltarea psihic a copiilor de vrst colar mic a. Descriei procesul dezvoltrii cognitive la vrsta colar mic. b. Explicai structura i particularitile activitii de nvaare la vrsta colar mic. c. Numii principalele achiziii intelectuale la vrsta colar mic. 20. Dezvoltarea personalitii copiilor la 6/7-11/12 ani. a. Descrieti particularitile de dezvoltare a sferei motivaionale la vrsta colar mic. b. Descriei particularitile situaiei sociale a dezvoltrii, activitii dominante i neoformaiunilor psihologice la vrsta colar mic. c. Caracterizai problema adaptrii colare a copiilor de 6/7-11/12 ani. 21. Dezvoltarea psihologic i psihosocial a preadolescenilor a. Caracterizai dezvoltarea proceselor cognitive n preadolescen b. Descriei manifestarile i caracteristicile afectivitii n preadolescen c. Descriei specificul dezvoltrii contiinei de sine i formarea conceptului de Eu n preadolescen. 22. Dezvoltarea personalitatii preadolescenilor a. Descriei particularitii autoaprecierii la preadolesceni b. Definii sentimentul de maturitate i modul de manifestare a lui la preadolesceni c. Numii activitatea dominant i neoformaiunile psihologice la vrsta preadolescentin.

5

23. Caracteristica crizei preadolescentine a. Enumerati caracteristicile generale ale crizei de la 13-14 ani. b. Nominalizai condiiile biofiziologice i psihosociale care contribuie la aprofundarea crizei. c. Descriei rolul familiei n dezvoltarea preadolescentului i depirea crizei de vrst 24. Caracteristica general a perioadei adolescentine a. Numii principalele abordri teoretice i periodizri ale adolescenei b. Descriei particularitile dezvoltrii psihosociale a adolesntului c. Descriei specificul dezvoltrii personalitii n adolescen 25. Problema integrrii profesionale i sociale a adolescenilor a. Explicati necesitatea de integrare sociala, manifestat n adolescen b. Evideniai rolul integrrii profesionale n procesul de adaptare social a adolescenilor c. Enumarai dificultile de integrare profesional i social n adolescen. 26. Caracteristicile generale ale vrstelor adulte a. Expunei principalele periodizri ale vrstelor adulte (Erikson, Gould, chiopu i Verza). b. Descriei caracteristicile personalitii la vrstele adulte. c. Elucidai procesul de nsuire i schimbare a rolurilor la vrstele adulte. 27. Caracteristici ale maturitii, specifice vrstelor adulte. a. Definii noiunile de adult i matur, indicnd la coninuturile specifice fiecrei. b. Explicati manifestrile de moralitate, spiritualitate i sociabilitate caracteristice maturitii. c. Descriei caracteristicile relaiilor interpersonale specifice persoanei mature. 28. Criza de vrst mijlocie. a. Numii principalele cauze ale crizei vrstei mijlocii. b. Descriei manifestrile crizei vrstei mijlocii. c. Evideniai manifestri specifice ale crizei de vrst mijlocie la brbai i femei. 29. Caracteristicile btrneei. a.Definii i descriei conceptul de mbtrnire b. Expunei pricipalele contribuii teoretice n analiza fenomenului mbtrnirii c. Numiti stadiile i problemele de natur psihoafectiv i psihocomportamental caracteristice btrneei. 30. Caracteristici ale relaiilor interpersonale la vrsta btrneii. a. Descriei problema retragerii persoanei din viaa activ i enumerai dificultile pe care aceasta le provoac. b.Elucidai aspectele nsuirii noilor roluri specifice vrstei btrneei. c. Expunei opinii privind problema singurtii la vrsta btrneii.

Istoria psihologiei

1. Ideile psihologice n antichitate. a. Expunei concepiile lui Democrit despre suflet i procese psihice. b. Descriei dialogul socratic i argumentai importana lui pentru tiina psihologic. c. Prezentai ideile lui Platon despre suflet i funciile lui.

2. Concepia aristotelic despre suflet. a. Prezentai structura i coninutul sumar al tratatului lui Aristotel De anima. b. Definii sufletului dup Aristotel c. Care sunt facultile cognitive i aptitudinale ale sufletului dup Aristotel?

3. De la antichitate la paradigmele gndirii psihologice moderne. a. Expunei sumar i argumentai importana concepiilor lui F. Bacon pentru psihologie. b. Cum a contribuit la dezvoltarea ideilor psihologice dualismul lui Descartes? c. Ce idei psihologice conine lucrarea Etica a lui Baruh Spinoza?

4. Apariia psihologiei ca tiin. Paradigmele psihologiei moderne. a. Cum au contribuit la dezvoltarea psihologiei precursorii asociaionismului (T. Hobbes, J. Locke, G. Berkeley, D. Hume)?

b. Expunei ideile cu coninut psihologic emise de reprezentanii asociaionismului clasic (Th. Brown, J.St.Mill, A. Bain).

c. Care este rolul ideilor evoluioniste ale lui Spencer i Darvin pentru dezvoltarea psihologiei? 5. Structuralismul n psihologie.

a. Care sunt ideile centrale ale gndirii psihologice a lui W. Wundt? b. Descriei obiectivele de activitate ale primului laborator psihologic. c. Prezentai aportul lui Titchener i altor reprezentani ai psihologiei structurale pentru dezvoltarea psiholoigiei.

6. Funcionalismul n psihologie. a. Prezentai argumentele n favoarea studierii funciilor psihice emise de ctre W. James.

6

b. Oferii o analiz sumar a ideilor expuse de J. Dewey n Psychology and Social Practice. c. Care sunt criticile n adresa funcionalismului?

7. Psihanaliza n psihologie. a. Care au fost premisele apariiei psihanalizei i rolul acestei paradigme n dezvoltarea tiinei psihologice? b. Expunei viziunea psihanalitic asupra obiectului psihologiei. c. Numii ali reprezentani ai curentului psihanalitic i expunei sumar contribuia lor.

8. Behaviorismul i neobehaviorismul n psihologie. a. Care au fost premisele apariiei behaviorismului i rolul acestei paradigme n dezvoltarea tiinei psihologice?

b. Expunei ideile privind obiectul i metodologia de studiu al psihologiei, emise de J. Watson. c. Numii reprezentanii neobehaviorismului i expunei sumar contribuia lor.

9. Gestaltismul n psihologie. a. Care au fost premisele apariiei gestaltismului i rolul acestei paradigme n dezvoltarea tiinei psihologice? b. Expunei ideile privind obiectul i metodologia de studiu al psihologiei, emise de reprezentanii curentului

gestaltist.

c. Numii i descriei pricipiile de baz ale gestaltismului. 10. Psihologia umanist concepiile fundamentale cu privire la natura omului.

a. Care au fost premisele apariiei psihologiei umaniste i rolul acestei paradigme n dezvoltarea tiinei psihologice?

b. Expunei ideile centrale cu referin la persoana actualizat, emise de C. Rogers i Maslow. c. Care este aportul practic al psihologiei umaniste?

Psihologia persoanei

1. Descriei structura personalitii dup S. Freud a. Descriei stadiile de dezvoltare psiho-sexuale dup S. Freud b. Definii noiunea de mecanism de aprare dup S. Freud i descriei dou mecanisme la alegere. c. Definii noiunea de fixare i enumerai fixrile pentru fiecare stadiu. 2. Alternativismul constructiv dup G. Kelly a. Descriei principiul identitii A este A dup G. Kelly. b. Definii noiunea de construct dup G. Kelly. c. Descriei formarea constructelor personale dup G. Kelly 3. Teoria social cognitiv dup A. Bandura a. Descriei validizarea empiric a teoriei social-cognitive dup A. Bandura b. Descriei binomul colism elementalism dup A. Bandura c. Descriei modelul triad dup A. Bandura 4. Teoria fenomenologic dup K. Rogers a. Descriei conceptul de dezvoltare dup K. Rogers b. In ce const diferena ntre teoria fenomenologica a lui K. Rogers si psihanaliza lui S. Freud? c. Descriei sistemul intern de referin dup K. Rogers 5. Structura personalitii dup K. G. Jung a. Ce este arhetip? Descriei 2 din ele. b. Descriei tipologiile personalitii dup K. G. Jung. c. Descriei diferena definiiilor libidoului oferite de S. Freud i K. G. Jung 6. Structura personalitii dup A. Adler a. Descriei complexul de inferioritate dup A. Adler b. Descriei stilul de via i tendina spre dominare dup A. Adler. c. Descriei 4 tipuri de personalitate dup A. Adler 7. Formarea constructelor personale dup G. Kelly a. Definii sistemul organizaional al constructelor dup G. Kelly b. Descriei polul emergent i polul implicit a constructului dup G. Kelly c. Descriei 3 elemente obligatorii pentru formarea constructului dup G. Kelly 8. Structura personalitii dup G. A. Murray a. Definii noiunea presuri dup G. A. Murray i descriei 5 din ele b. Enumerai 5 tipuri de nevoi dup G. A. Murray c. Descriei tema ca unitatea interactiv a comportamenului dup G.A. Murray 9. Structura personalitii dup G. Allport a. Descriei 4 tipuri de dispoziii dup G. Allport b. Descriei unul dintre urmtoarele binomuri: colizm-elementalism, proactivitate-reactivitate, homeostaz-

heterostaz, subiectivitatea-obiectivitatea dup G. Allport

7

c. Descriei stadiile de dezvoltare a propriumului dup G. Allport 10. Structura conceptului Eu dup W. James a. Descriei Eu-l real, Eu-l social i Eu-l spiritual dup W. James b. Definii emoiile prin prisma teoriei James-Lange c. Definii noiunile de voin, consolidare a voinei, antrenare a voinei i refuz de a manifesta voin dup W.

James

Metodologia cercetrii n tiinele socioumane 1. Cunoaterea comun i cunoaterea tiinific a vieii sociale a. Numii caracteristicile cunoaterii comune. b. Numii caracteristicile cunoaterii tiinifice. c. Care este rolul paradigmelor n cercetarea tiinific? 2. Probleme metodologice n cercetrile socioumane empirice a. Definii conceptul de metodologie". b. Definii noiunile metod, tehnic, procedeu, instrument de investigare i descriei raportul metodologie-metod de cercetare. c. Oferii o descriere comparativ a cercetrilor calitative i cantitative. 3. Rolul ipotezelor n cercetarea sociouman a. Definii conceptul de ipotez" i enumerai dimensiunile acesteia. b. Prezentai tipologia ipotezelor. c. Oferii explicaii privind formularea ipotezelor (analiza structurii logice a ipotezei). 4. Tipuri de cercetri socioumane a. Descriei tipologia cercetrilor socioumane i expunei rolul cercetrii discriptive n investigaia fenomenului psihosocial.

b. Prezentai planul realizrii unei cercetri explicative. c. Oferii o descriere comparativ a cercetrilor fundamentale i aplicative. 5. Chestionarul n cercetarea sociologic a. Ce este un chestionar de cercetare sociouman i care sunt tipurile de chestionare? b. Prezentai structura chestionarelor. c. Care sunt modalitile de formulare a ntrebrilor n chestionar? 6. Interviul ca tehnic de cercetare tiinific a. Definii noiunea interviu i descriei sumar aceast tehnic. b. Oferii clasificarea interviurilor i descriei 1 tip la alegere. c. Descriei procesul aplicrii interviului n cercetare. 7. Metoda observaiei a. Dai definiia i enumerai tipurile de observaie. b. Care sunt regulile de observare? c. Expunei procedura nregistrrii observaiei. 8. Experimentul n tiinele socioumane a. Prezentai definiia, conceptele de baz i schemele experimentale b. Care sunt tipurile de experimente n tiinele socioumane? c. Descriei etapele cercetrii experimentale. 9. Studiul documentelor ca metod de cercetare sociouman a. n ce const metoda analizei documentelor i care sunt documentele supuse cercetrii? b. Descriei tehnica analizei biografiilor sociale. c. Descriei tehnica analizei de coninut. 10. Esantionarea n cercetarea sociouman a. Definii noiunea de eantionare. b. Descriei tipurile de eantionare. c. Prezentai modalitatea de stabilire a volumului eantionului.

8

Examenul 2. Examen la disciplinele aplicate (Psihologie aplicat)

Psihologia social 1. Orientri i teorii psihosociale. a. Descriei primele concepii i orientri n psihologia social: biologist i culturalist. b. Care este aportul orientrilor behaviorist i cognitiv n dezvoltarea psihologiei sociale? c. Nominalizai principalele teorii europene, autorii lor, i expunei rolul lor n dezvoltarea psihologiei sociale. 2. Dou ci de dezvoltare a psihologiei sociale: paradigma explicrii i paradigma nelegerii a. Care este originea celor dou paragigme tiinifice din psihologia social (din SUA i Europa de Vest)? b. Expunei opinile cercettorilor din cele dou paradigme asupra metodologiei cercetrii. c. Care sunt deosebirile n definirea obiectului i obiectivelor cercetrii n paradigmele american i european? 3. Problema Eului n psihologia social a. Care a fost aportul lui W. James i G. Mead n cercetarea concepiei de Eu? b. Prezentai sumar tratarea conceptului de Eu n orientrile culturalist, cognitivist, umanist. c. Descriei structura Eului. 4. Valorile i normele sociale: coninutul i rolul lor n formarea modelelor de comportament a. Dai definiia i ilustrai rolul valorilor sociale. b. Dai definiia i ilustrai rolul normelor sociale. c. n ce const fenomenul normalizrii? 5. Socializarea: definiie i procese a. Definii i descriei importana socializrii. b. Care este rolul modelrii i nvrii sociale n cadrul socializrii? c. Cum se manifest controlul social n cadrul socializrii? 6. Personalitatea n sistemul status-rolurilor sociale a. Dai definiia i ilustrai rolul statusurilor sociale. b. Dai definiia i prezentai clasificarea rolurilor sociale. c. Cum are loc nvarea statusurilor i rolurilor sociale de ctre persoan? 7. Teoriile cognitive despre relaiile sociale i percepia de altul. a. Ce explic teoria echilibrului cognitiv (F.Heider)? b. Care este rolul teoriei simetriei i relaii (T.Newcomb) n dezvoltarea psihologiei sociale? c. Care este rolul teoriei disonanei cognitive (L. Festinger) n dezvoltarea psihologiei sociale? 8. Teoria atribuirii cauzale i sociale a. Cum a definit i a explicat F.Heider atribuirea cauzal? b. Cum au dezvoltat concepia de atribuire E.Jones, K.Davis i H. Kelley? c. Eprin ce se remarc explicaia atribuirii n cadrul teoriilor europene? 9. Psihologia relaiilor interpersonale a. Definii i caracterizai relaiile interpersonale. b. Clasificai relaiile interpersonale. c. Numii i descriei factorii care condiioneaz atracia interpersonal. 10. Concepte i modele ale comunicrii interumane a. Oferii cteva definiii ale comunicrii interumane. b. Expunei sumar coninutul a trei teorii ale comunicrii. c. Prezentai modelul schematic al comunicrii. 11. Tipuri ale comunicrii interumane a. Definii i descriei tipurile de comunicare verbal. b. Care este rolul i principalele mijloace ale comunicrii non-verbale? c. Cdefinii i expunei rolul comunicrii paraverbale. 12. Atitudinea social a. Definii atitudinea social i descriei o cercetare experimental a formrii de atitudini. b. Descriei funciile atitudinii sociale. c. Descriei tipurile atitudinilor sociale. 13. Grupul social: definiie i clasificare a. Definii i argumentai importana cercetrii grupului social n psihosociologie. b. Clasificai i descriei principalele tipuri de grupuri sociale. c. Expunei sumar istoria cercetrii grupului social n psihosociologie. 14. Facilitarea social a. Definii fenomenul facilitrii sociale i prezentai etapele principale din istoria cercetrii acestuia. b. Descriei fenomenul facilitrii sociale.

9

c. Descriei 2 cercetri experimentaler ale facilitrii sociale. 15. Lider i conducere a. Definii liderismul i oferii o descriere comparat a liderismului i conducerii. b. Care sunt funciile liderismului? c. Nominalizai i descriei o clasificare a stilurilor de conducere. 16. Normalizarea i conformismul intragrupal a. Definii i explicai fenomenul normalizrii n relaiile intragrupale. b. Relatai sumar despre dou cercetri empirice ale normalizrii. c. Expunei coninutul cercetrilor conformismului ntragrupal i definii fenomenul. 17. Reprezentrile sociale a. Definii noiunea de reprezentare social i relatai sumar istoricul conceptului. b. Descriei structura reprezentrilor sociale. c. Enumerai i explicai funciile reprezentrilor sociale. 18. Teoria indentificrii sociale despre fenomenele categorizrii i diferenierii intergrupale a. Definii noiunile categorizarer i difereniere intergrupal. b. Care sunt factorii categorizrii i diferenierii intergrupale? c. Care este rolul categorizrii i diferenierii intergrupale? 19. Prejudecata, stereotipul i discriminarea n contextul intergrupal a. Definii i descriei noiunea de stereotip. b. Definii i descriei noiunile de prejudecat i discriminare. c. Cum se manifest stereotipul, prejudecata i discriminarea n relaiile intergrupale? 20. Psihologia maselor. a. Numii etapele cercetrii maselor n psihologia social. b. Descriei fenomenul mulimii i numii procesele care au loc n mulime. c. Care sunt deosebirile dintre mulime i masele organizate?

Psihologia devianei i delincvenei, psihologie juridic aplicat 1. Societatea i cadrul valoric-normativ al ei a. Definii noiunile valori sociale, valori de grup, valoori individuale. b. Care este raportul dintre valori, norme sociale i comportament? c. Definii i descriei raportul dintre normele de drept i comportamentul persoanei. 2. Socializarea de drept i contiina juridic a. Cum se formeaz i care este coninutul contiinei juridice? b. Numii i descriei etapele socializrii de drept. c. Numii i descriei tipurile contiinei juridice. 3. Devian i delincven: noiuni generale a. Definii noiunile de comportament deviant i delincvent. b. Care sunt factorii devianei i delincvenei comportamentale? c. n ce const condiionarea psihologic a devianei i delincvenei? 4. Teorii psihologice ale devianei i delincvenei a. Cum explic agresivitatea i delincvena psihanaliza? b. Cum este tratat agresivitatea n modelul frustraional? c. Care este tratarea comportamental a agresivitii i comportamentului deviant? 5. Analiza psihosocial a comportamentului antisocial a. Numii i descriei factorii biologici ai comportamentului antisocial b. Numii i descriei factorii psihosociali ai comportamentului antisocial. c. Preyentai cteva tipologii psihologice ale infractorilor. 6. Cercetri teoretice i practice ale particularitilor de vrst ale minorilor i determinrii de ctre

acestea a devianei i delincvenei a. Expunei coninutul noiunilor devian i delincven juvenil b. Argumentai impactul crizei vrstei adolescentine ca factor al devianei i delincvenei juvenile. c. Nominalizai i descriei grupele de factori psihologici i sociali ai devianei i delincvenei juvenile. 7. Factori, implicai n determinarea comportamentului deviant i delincvent al minorilor a. Care sunt tipurile de familii ce pot influena negativ comportamentul minorilor, conducnd la devian i

delincven juvenil? b. Cum se poate manifesta ca factor al devianei i delincvenei juvenile grupul de semeni? c. Argumentai rolul crizei sociale n amplificarea devianei i delincvenei juvenile. 8. Determinarea patologic a manifestrilor deviante i antisociale a. Nominaizai factorii devianei i comportamentului antisocial provocai de psihopatie.

10

b. Care este riscul devianei i comportamentului antisocial provocat de nevroz? c. Care este riscul devianei i comportamentului antisocial provocat de oligofrenie? 9. Reabilitarea minorilor cu comportament deviant i delincvent a. Prezentai coninutul sumar i rolul programelor de reabilitare prin munc i creaie b. n ce constau programele de realizare social pentru minorii cu comportament delincvent? c. Carte este scopul i rolul programelor de resocializare pentru minorii cu comportament delincvent? 10. Expertiza psihologic-judiciar n procesul penal i civil a. Definii noiunea de expertiz psihologic-judiciar i argumentai rolul ei b. Care sunt cazurile penale n care se recomand efectuarea expertizei psihologic-judiciare? c. Care sunt cazurile civile n care se recomand efectuarea expertizei psihologic-judiciare?

Teorii i metode psihoterapeutice 1. Psihoterapie: definiie i noiuni de baz a. Descriei structura actului psihoterapeutic. b. Nominalizai obiectivele psihoterapiei. c. Clasificai psihoterapiile. 2. Psihanaliza clasica: S.Freud a. Cum este explicat structura i dezvoltarea personalitii n psihanaliz? b. Prezentai abordarea tulburrilor psihice (detaliat - a nevrozelor) n psihanaliz. c. Numii i expunei sumar mecanisme de aprare, descrise n psihanaliz. 3. Gestalt terapia a. Care este abordarea nevrozei n gestaltterapie? b. Prezentai coninutul noiunilor Ego, granie, mecanisme de aprare, utilizate n gestaltterapie. c. Oferii o clasificare a metodelor i tehnicilor gestaltterapeutice. Descriei una din acestea. 4. Terapiile comportamental-cognitive: definiie i coninut a. Numii cteva modele i autori ai psihoterapiilor cognitiv-comportamentale i specificai scopul acestora. b. Care sunt baza teoretic i conceptele de baz din psihoterapia comportamental? c. Care sunt baza teoretic i conceptele de baz din psihoterapiile cognitive? 5. Metode i tehnici utilizate n psihoterapiile comportamental-cognitive a. Care este rolul i scopul identificrii gndurilor negative n psihoterapiile cognitiv-comportamentale? b. Descriei modalitile de modificare a gndurilor negative i comportamentelor aferente n psihoterapiile

cognitiv-comportamentale.

c. Care este coninutul i scopul tehnicilor de desensibilizare? 6. Programarea neuro-lingvistic (PNL) a. Care sunt axiomele de baz ale PNL? b. Definii noiunea de sistem de reprezentare i erezentai utilizarea acesteia n PNL. c. Prezentai modurile de utilizre a PNL la etapa contemporan. 7. Analiza tranzacional: E.Bern a. Prezentai structura personalitii - modelele strilor Eului conform analizei tranzacionale. b. Descriei patologiile structurale ale eului. c. Definii noiunile scenarul de via, jocul psihologic i prezentai analiza unui joc. 8. Terapii existentiale: I.Yalom, R.May a. Expunei coninutul conceptelor de baz utilizate n psihoterapiile existeniale. b. Care sunt obiectivele psihoterapiei existeniale ? c. Prezentai dou metode din psihoterapia existenial. 9. Logoterapia: V.Frankl a. Expunei coninutul conceptelor de baz utilizate n logoterapie. b. Care sunt obiectivele logoterapiei? c. Prezentai dou metode din logoterapie. 10. Terapia umanist: K.Rogers a. Care sunt caracteristicile eseniale ale psihoterapiei centrate pe client? b. Explicai noiunile de congruen i empatie i rolul lor n psihoterapia centrat pe client. c. Nominalizai metodele i tehnicile folosite n psihoterapia centrat pe client i descriei dou din acestea.

Introducere n patopsihologie

1. Tulburrile de voin. Cadrul conceptual, clasiicarea. a. Definii i clasificai tulburrile de voin. b. Descriei hipobuliile, hiperbuliile i parabuliile c. Descriei tulburarea de personalitate dependent

11

2. Tulburrile comunicrii: cadrul conceptual, clasificarea. a. Definii i descriei tulburrile expresiei verbale i grafice. b. Definii i descriei tulburrile fonetice i afaziile. c. Definii i descriei tulburrile comunicrii nonverbale. 3. Tulburrile de gndire. Tulburri operaionale ale gndirii a. Definii i clasificai tulburrile de gndire. b. Definii i descriei tulburrile operaionale ale gndirii: tulburrile progresive (demenele). c. Definii i descriei sindromul demenial. 4. Tulburrile de gndire. Tulburri operaionale ale gndirii a. Definii i descriei ideile obsesive. b. Definii i descriei tulburrile n ritmul gndirii i fadingul mintal. c. Definii i descriei tulburrile barajul ideativ i ideile prevalente. 5. Tulburrile de contiin. Cadrul conceptual, clasificarea. a. Definii i clasificai tulburrile de contiin. b. Definii i descriei tulburrile cmpului de contiin. c. Definii i descriei tulburrile contiinei de sine. 6. Tulburrile de contiin a. Definii i descriei tulburrile contiinei corporalitii (somatognozia) i de schem corporal de natur

psihic (desomatizarea). b. Definii i descriei confuzia mintal. c. Definii i descriei tulburrile starea crepuscular i onerismul. 7. Conduita motorie i tulburrile ei. a. Definii i descriei dezorganizarea conduitelor motorii. b. Definii i descriei tulburrile comportamentale agresive extreme. Prezentai agresivitatea ca simptom. c. Care sunt ipostazele clinice ale agresivitii? 8. Tulburrile de memorie. a. Definii i descriei dismneziile cantitative, hipermneziile, hipomneziile i amneziile. b. Definii i descriei dismneziile calitative, tulburrile sintezei mnezice, criptomnezia, falsa recunoatere,

iluzia sosiilor c. Definii i descriei dismneziile calitative: alomneziile, pseudoreminiscenele, ecmnezia i confabulaiile 9. Tulburrile de atentie. a. Definii i clasificai tulburrile de atenie: de volum, concentrare i stabilitate b. Prezentai distributivitatea, comutativitate sau flexibilitatea i atenia voluntar din punct de vedere al

tulburrilor. c. Definii i descriei hiperprosexia, hipoprosexia i aprosexia 10. Psihoza maniaco-depresiv a. Descriei sindromul Korsakow b. Descriei tulburarea de personalitate multipl, depersonalizarea, Sindromul Kandiski Clerambault c. Descriei tulburarea de personalitate dependent

Psihologie clinic: generaliti 1. Psihologia pacientului.

a. Prezentai psihologia pacientului somatic b. Prezentai psihologia pacientului psihosomatic c. Prezentai tipurile de pacieni dificili. 2. Concepiile de etiopatogenez a tulburrilor psihosomatice. a. Nominalizai i prezentai sumar teoriile privind apariia tulburrii psihosomatice. b. Ce prezint clasificarea tulburrilor psihice dup ICD-10? c. Ce prezint clasificarea tulburrilor psihice dup DSM-IV? 3. Comportament sntos i comportament bolnav a personalitii. a. Definii noiunile de norm, anormalitate i patologie conform psihologiei clinice. b. Care este definiia sntii psihice n psihologia clinic? c. Numii i prezentai factorii de sanogenez. 4. Modaliti de intervenie psihologic n bolile psihice. a. n ce const intervenia prin sugestie, hipnotism i hipnoterapie? b. Care este rolul consilierii psihologice n psihologia clinic? c. Definii noiunea de psihoterapie i argumentai rolul psihoterapiei n psihologia clinic. 5. Psihofarmacologia. Aspecte generale.

a. Prezentai tulburrile survenite n urma administrrii substanelor psihoactive.

12

b. Care este rolul tratamentului complex al dependenei alcoolice i narcomanice? c. Cum este abordat sindromul burn out n practica psihoterapeutic? 6. Definirea normei, anormalitii i patologiei n psihologia clinic. a. Prezentai noiunile de norm i echilibru psihic. b. Prezentai noiunea de anormalitate in psihologia clinica. c. Prezentai noiunea de patologie, disfuncie, tulburare psihica. 7. Psihoigiena i psihoprofilaxia n medicin i psihologia clinic a. Prezentai metodele i strategiile de psihoigien mintal. b. Prezentai metodele i strategiile de psihoprofilaxie mintal. c. Prezentai metodele i strategiile de meninere a echilibrului psihoemoional a personalitii. 8. Statutul i funciile psihologului clinician. a. Care este rolul psihologului clinician n sistemul ocrotirii sntii? b. Ce include structura activitii profesionale a psihologului clinician? c. Prezentai modalitile de interrelaionare a psihologului clinician n echipa terapeutica. 9. Model de personalitate sntoas fizic i mental. a. Care este definiia sntii psihice n psihologia clinic? b. Prezentai aspectele psihologice ale sntii omului. c. Care este raportul dintre stilul de via i sntatea mintala? 10. Psihologia bolii i psihologia durerii. a. Ce include tabloul autoplastic al bolii? Numii tipurile de tablou intern al bolii. b. Prezentai factorii de morbigenez. c. Prezentai noiunea de concept (model) de boal.

Psihodiagnoza

1. Psihodiagnoza ca activitate theoretic i practic. a. Descriei obiectul de studiu al psihodiagnozei. b. Pezentai sarcinile psihodiagnozei. c. Prezentai domeniile psihodiagnozei. 2. Istoricul psihodiagnozei a. Care sunt premisele istorice ale testului psihologic? b. Prezentai primele teste psihologice. c. Argumentai rolul lui Fransis Galton, Dj Cattell, A Benet n elaborarea testelor de inteligen. 3. Aprecietea testului psihologic a. Numii criteriile de apreciere a testului. b. Descriei criteriile principale n aprecierea testului psihologic. c. Descriei criteriile secundare n aprecierea testului psihologic. 4. Teoria testului psihologic. a. Oferii 3 definiii ale testului psihologic. b. Prezentai componentele testului psihologic. c. Prezentai clasificarea testului psihologic. 5. Oportuniti i limitele psihodiagnozei sferei cognitive.

a. Dai definiia psihodiagnozei sferei cognitive. b. Prezentai cadrul de implicare al psihodiagnozei sferei cognitive. c. Care sunt limitele psihodiagnozei sferei cognitive? 6. Diagnosticul inteligenei a. Prezentai structura inteligenei. b. Care este rolul dagnosticului dezvoltrii mintale i al inteligenei? c. Prezentai descrierea unei probe de diagnostic al inteligenei. 7. Testele de inteligen pentru copii. a. Numii particularitile testelor de inteligen pentru copii. b. Care sunt principalele teste de inteligen pentru copii? c. Prezentai descrierea unui test de inteligen pentru copii. 8. Testele de inteligen pentru aduli. a. Care sunt particularitile testelor de inteligen pentru aduli? b. Care sunt principalele teste de inteligen pentru aduli? c. Prezentai descrierea unui test de inteligen pentru aduli. 9. Psihodiagnosticul aptitudinilor speciale. a. Prezentai particularitile msurrii aptitudinilor speciale. b. Care sunt principalele teste de aptitudini speciale?

13

c. Prezentai descrierea unui test de aptitudini special. 10. Psihodiagnosticul creativitii a. Numii particularitile cercetrii creativitii. b. Numii metodele de msurare a creativitii. c. Prezentai descrierea unui test de creativitate 11. Psihodiagnoza personalitii a. Prezentai sarcinile psihodiagnozei personalitii. b. Descriei orientrile idiografic i nomotetic n msurarea personalitii. c. Prezentai tipurile de date obinute n cercetarea personalitii. 12. Particularitile metodologice n elaborarea i aplicarea chestionarelor de personalitate. a. Prezentai istoricul i situaia actual n elaborarea i aplicarea chestionarelor de personalitate. b. Prezentai principiile metodologice ale elaborrii chestionarelor de personalitate c. Prezentai principiile metodologice ale aplicrii chestionarelor de personalitate 13. Chestionarele tipologice de personalitate. a. Expunei particularitile de elaborare a chestionarelor de personalitate. b. Numii particularitile de aplicare a chestionarelor de personalitate. c. Prezentai descrierea unui chestionar topologic de personalitate. 14. Particularitile cercetrii trsturilor de personalitate. a. Care sunt i prin ce se remarc chestonarele trsturilor de personalitate? b. Cum se prezint analiza factorial a personalitii? c. Prezentai descrierea unui chestionar al trsturilor de personalitate 15. Chestionarele motivaiei personalitii. a. Definii motivaia i prezentai modul de msurare a ei. b. Numii i caracterizai la mod general chestionarele de motivaie. c. Prezentai descrierea unui chestionar de motivaie. 16. Chestionarele de interese al personalitii. a. Prezentai particularitile cercetrii intereselor personalitii. b. Prezentai particularitile cercetrii intereselor profesionale al personalitii. c. Prezentai descrierea unui chestionar de interese profesionale 17. Chestionare de orientri valorice a. Cum se prezint orientarea axiologic a personalitii? b. Numii i caracterizai la mod general chestionarele orientrilor valorice a personalitii. c. Prezentai descrierea unui chestionar de orientri valorice 18. Metodele psihosemantice n diagnoza personalitii. a. Definii i caracterizai metodele psihosemantice. b. Prezentai utilizarea metodelor psihosemantice n diagnoza personalitii. c. Prezentai descrierea unei metode psihosemantice 19. Testele proiective. a. Definii i prezentai tipologia testelor proiective. b. Numii principiile de aplicare a testelor proiective. c. Numii principiile de interpretare a testelor proiective. 20. Avantaje i limite n validarea i prognoza rezultatelor chestionarelor de personalitate. a. Care sunt avantajele i limitele chestionarelor de personalitate? b. n ce const validarea chestionarelor de personalitate? c. Cum arte loc prognoza rezultatelor chestionarelor de personalitate?

Statistica social 1. Statistica n tiinele sociale. a. Definii obiectul de studiu al statisticii sociale. b. Prezentai sarcinile statisticii sociale. c. Prezentai pe scurt istoria statisticii sociale. 2. Msurarea n statistic. a. Definii msurarea n statistic. b. Prezentai sarcinile procesului de msurare. c. Prezentai scalele de msurare i analiza lor. 3. Distribuii de frecvene. a. Definii noiunea de distribuii de frecvene. b. Prezentai conceptele frecvene absolute i frecvene relative. c. Descriei graficele ataate distribuiilor de frecvene.

14

4. Indicatorii de poziie a caracteristicilor cantitative. a. Prezentai noiunea de medie aritmetic caracteristici generale i modaliti de utilizare. b. Prezentai noiunea de median caracteristici generale i modaliti de utilizare. c. Prezentai noiunea de modul caracteristici generale i modaliti de utilizare. 5. Indicatorii de dispersie. a. Definii noiunea de indicatori de dispersie. b. Ce semnific n statistic amplitudinea, abaterea standard i coeficientul de variaie? c. Care este importana indicatorilor de dispersie n analiza seriei de date? 6. Testarea ipotezelor statistice. a. Prezentai tipologia ipotezelor statistice. b. Elucidai conceptul de testele statistice. c. Prezentai rolul pragului de semnificaie n testarea ipotezelor statistice. 7. Coreleia i regresia simpl liniar. a. Definii noiunile de corelaie i regresie liniar simpl. b. Prezentai proprietile fundamentale ale coeficientului de copelaie. c. Descriei regresia liniar n cazul a dou variabile. 8. Proiectarea sondajului statistic. a. Care sunt tipurile de cercetri selective? b. Cum se ntocmete planul unei cercetri selective? c. Numii erorile observrilor selective. 9. Seriile cronologice. a. Definii noiunea de serii cronologice. b. Prezentai conceptul de indicatori ai seriilor cronologice. c. Descriei cum are loc ajustarea seriilor cronologice. 10. Testele de comparare. a. Definii noiunea de teste de comparare statistic. b. Prezentai situaiile de aplicare a testelor de comparare. c. Cnd se aplic i n ce constau testele parametrice i testele nonparametrice de comparare a variabilelor?