MASTERAT DIDACTIC INTERDISCIPLINAR: MANAGEMENT EDUCAIONAL

Universitatea Dunrea de Jos, Galai

Facultatea de LitereMANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVISTUDIU DE CAZ

Honceriu Ioana

Anul III, Romn - EnglezSTUDIU DE CAZ1. Definirea problemei: A.C., 15 ani, provine din mediul urban, mama sa este plecat n strintate, iar tatl este omer se confrunt cu probleme de inadaptare colar lipsete de la coal, nu reuete s fac fa cerinelor colare. 2. Descrierea problemei:A.C., elev n clasa a 9-a, la Colegiul Naional Emil Racovi, Galai, este o fat cu probleme de comportament, dei tatl su este implicat n activitatea sa colar, A.C. continu s absenteze i nu i pregtete niciodat leciile pentru coal. A avut probleme i cu colegii, s-a luat la btaie cu o alt fat. A.C. a fost prins de mai multe ori fumnd n curtea colii i a fost prins i cu o sticl de bere n ghiozdan.3. Identificarea cauzelor care au generat problema:

Lipsa mamei ei o perioad ndelungat de timp, dar i influena negativ pe care a avut-o anturajul asupra sa.4. Identificarea factorilor de meninere a problemei:

Lipsa mamei i lipsa de control a tatlui asupra sa.5. Planul de aciune

a) Obiectiv de lung duratVa frecventa coala fr alte probleme de absenteism dect atunci cnd este necesar (n caz de boal sau alte probleme), va reui s in pasul cu activitile colare, i va face temele n mod regulat.

b) Obiective specificec) Activiti

O1: S neleag motivele pentru care situaia trebuie remediat.I se va arta un film ce pune n prim plan elevi cu aceleai probleme.

O2: S respecte autoritatea colar i cea printeasc.Se vor pune fa n fa dirigintele, tatl fetei, fata i psihologul colii.

O3: S reduc absenteismul.Se va discuta cu eleva pe aceast tem.

O4: S fac progres din punct de vedere colar.Se va ncerca motivarea elevei.

O5: Sa renune la comportamentul violent.Va fi pus fa n fa cu un poliist ce i va explica ce se poate ntmpla n cazul n care nu renun la violene.

6. Modaliti de evaluareEvaluare oral i scris, aprecieri verbale. Strategie de intervenie la nivelul clasei, din perspectiva rolului de manager al clasei de elevi.A. Obiective la nivelul colii:

O1: Se va identifica i evalua nivelul absenteismului.O2: Se vor realiza activiti pentru combaterea absenteismului.O3: Se vor consilia elevii cu probleme.O4: Se va crea un sistem de motivare a elevilor.B. Plan de aciune

Grup

intAciuni

de contientizareAciuni

de intervenieIndicatori

de evaluareModaliti

de diseminare

Elevi Li se va ine o prelegere elevilor pe tema absenteismului Absenteismul va fi sancionat mai dur. Atenia acordat i ndeplinirea celor cerute. Se vor realiza pliante, reclame n mass-media, att la televizor ct i pe internet. Se va folosi site-ul de socializare Facebook pe care tinerii i petrec foarte mult timp pentru a rspndi informaii cu privire la absenteism.

Cadre didactice Se va dezbate problema absenteismului. Cadrelor didactice le este interzis sa motiveze absene nemotivat. Gradul de implicare.

Prini Se va face edin cu prinii n cadrul creia li se va aduce la cunotin de aceast problem. Prinii sunt chemai o dat la dou sptmni la coal pentru a cunoate situaia elevilor. Gradul de implicare.

Reprezentani ai comunitii (autoriti colare, reprezentani ai ISJ, poliia de proximitate, ONG-uri) Se va realiza o statistic la nivel judeean.

Se va realiza o prezentare n colaborare cu poliia prin care se vor prezenta riscurile absenteismului. Gradul de implicare.

C. Modaliti de evaluare: Se va realiza o statistic dup o perioad de timp n care vor fi puse n practic toate cele de mai sus i se va observa scderea sau creterea absenteismului.