STO Simulare pentru elevii clasei a XII-a LIMBA I LITERATURA ROMN 20 MAI2015

STO Simulare pentru elevii clasei a XII-a LIMBA I LITERATURA ROMN 20 MAI2015

SUBIECTUL I (30 de puncte) Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos:

Aici e casa mea. Dincolo soarele i grdina cu stupi Voi trecei pe drum, v uitai printre gratii de poart i ateptai s vorbesc. De unde s-ncep? Credei-m, credei-m, despre oriice poi s vorbeti ct vrei: despre soart i despre arpele binelui,despre arhanghelii cari ar cu plugul grdinile omului, despre cerul spre care cretem, despre ur i cdere, tristee i rstigniri i nainte de toate despre marea trecere. Dar cuvintele sunt lacrimile celor ce ar fi voit aa de mult s plng i n-au putut.Amare foarte sunt toate cuvintele, de aceea lsai-m s umblu mut printre voi, s v ies n cale cu ochii nchii.

(Lucian Blaga, Ctre cititori)

1. Scrie cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor soart i a crete. 2 puncte 2. Precizeaz rolul virgulelor din al patrulea vers al poeziei. 2 puncte 3. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie 2 puncte 4. Comenteaz semnificaia unei figuri de stil din versurile 4-10 ale poeziei. 4 puncte 5. Exemplific dou trsturi ale genului liric n textul dat. 4 puncte 6. Prezint dou particulariti prozodice ale acestei poezii. 4 puncte 7. Prezint valoarea expresiv, n textul dat, a verbelor la modul imperativ. 4 puncte9. Interpreteaz, n 6 - 10 rnduri, versurile 6 - 11 ale poeziei prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice . 4 puncte

SUBIECTUL II (30 de puncte) Scrie un text de tip argumentativ de 150 300 de cuvinte (15 30 de rnduri) despre rolul iubirii n viaa unui adolescent. n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 8 puncte s ai coninutul adecvat argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei/a propriei opinii fa de problematica pus n discuie, enunarea si dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 16 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie si de punctuaie) si limitele de spaiu indicate. 6 puncte

SUBIECTUL III (30 de puncte) Redacteaz un eseu de dou trei pagini (600 900 de cuvinte), n care s prezini tema i viziunea despre lume dintr-o nuvel studiat.n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: evidenierea a dou trsturi care fac posibil ncadrarea nuvelei studiate ntr-o tipologie, ntr-un curent cultural/literar, ntr-o orientare tematic; ilustrarea temei nuvelei studiate prin dou episoade/citate/secvene comentate; prezentarea a patru elemente de structur i de compoziie ale textului narativ, semnificative pentru tema i viziunea despre lume din nuvela studiat (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, incipit, final, tehnici narative, perspectiv narativ, registre stilistice, limbajul personajelor etc.); susinerea unei opinii despre modul n care o idee sau tema se reflect n nuvela studiatNot! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/reper). Pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; utilizarea limbii literare 2 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct; respectarea precizrii privind numrul de cuvinte 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 600 de cuvinte i s dezvolte subiectul propus.

SUBIECTUL I (30 de puncte) Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos:

M-am bgat surugiu la cuvinte:Le momesc cu vpi, le hrnesc cu jratec,Le strunesc n ham de gnd, cnd lin, cnd slbatec,Le-ncing cu harapnicul dorului i mn-nainte!

Ca s nu zboare la cer ca puricii din basm, pripite,M aplec la fiecare, miglos faur,i-ncal agerile versuri la copiteCu potcoavele rimelor de aur.Oprim n nori, la palatul de cletaruriS furm umbra frumoasei din vis fr trup, nici snge,

Dar scorpia-i dup noi. Arunc n urm zaruri,Coif i buzdugan, toate grelele-mi daruri:Inima, sufletul, minile ntnge.

Loc, loc! Rdvanul coboar pe pmnt,Dar aci se destram criasa de imagini,Amuesc, speriai, zurglii de rime-n vnt,Chingile se rup, caii rzvrtii, cuvnt de cuvnt,Strng aripile i fug napoi prin paragini.Rmn, negre, drele roilor pe albele pagini.( Vasile Voiculescu, Poezie)

Redacteaz pe foaia de examen rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire la text:1. Numete cte un sinonim neologic potrivit pentru sensul din text al cuvintelor: miglos i drele. 2 puncte2. Explic rolul cratimei n secvena: i-ncal. 2 puncte3. Construiete un enun n care s ilustrezi sensul conotativ al substantivului nor. 2 puncte4. Menioneaz dou mrci lexico-gramaticale ale subiectivitii prezente n textul dat. 4 puncte5. Precizeaz tema i un motiv literar, prezente n textul dat. 4 puncte6. Selecteaz dou secvene, din textul dat, care contureaz dimensiunea temporal a imaginarului poetic. 4 puncte7. Prezint semnificaia a dou figuri de stil diferite din a doua strof a textului dat. 4 puncte8. Ilustreaz, cu cte un exemplu din textul dat, dou trsturi ale genului liric. 4 puncte9. Comenteaz, n 60 100 de cuvinte, strofa a patra a textului, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte

SUBIECTUL II (30 de puncte)

Scrie un text de tip argumentativ de 150 300 de cuvinte (15 30 de rnduri despre rolul literaturii populare n cadrul literaturii naionale. n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 8 puncte s ai coninutul adecvat argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei/a propriei opinii fa de problematica pus n discuie, enunarea si dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 16 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie si de punctuaie) si limitele de spaiu indicate. 6 puncte

SUBIECTUL III (30 de puncte) Scrie un eseu de 2 - 3 pagini, despre particularitile de construcie a unui personaj dintr-o comediestudiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:- prezentarea a patru elemente ale textului dramatic, semnificative pentru realizarea personajului ales(de exemplu: construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, conflict, modaliti de caracterizare,limbajul personajelor, notaiile autorului etc.);- prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/conflictele comediei studiate;- relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou scene/ secvene/ situaiisemnificative sau prin citate comentate;- exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau temacomediei n construcia personajului pentru care ai optat. Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere.Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/reper).Pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; abiliti deanaliz i de argumentare 3 puncte; utilizarea limbii literare 2 puncte; ortografia 2 puncte;punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct; respectarea precizrii privindnumrul de cuvinte 1 punct).n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 600 de cuvinte i s dezvolte subiectul propus.