Seminar Agenti economici 2012 - automation.ro Agenti economici_2012.pdf ·...

Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013Axa prioritară 2 “Corelarea învățării pe tot parcursul vieții cu piața muncii”Domeniul major de intervenţie 2.1 “Tranziția de la şcoală la viața activă”Cod contract: POSDRU/90/2 1/S/64051Cod contract: POSDRU/90/2.1/S/64051Titlul proiectului: “Învaţă Automatica”Beneficiar: Universitatea Tehnică din ClujNapoca

SeminarSeminar

i b i 2012noiembrie 2012

1

Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013Axa prioritară 2 “Corelarea învățării pe tot parcursul vieții cu piața muncii”Domeniul major de intervenţie 2.1 “Tranziția de la şcoală la viața activă”Cod contract: POSDRU/90/2.1/S/64051Titlul proiectului: “Învaţă Automatica”Beneficiar: Universitatea Tehnică din ClujNapoca

Practicaavantaje student agent economic

“Avantaje pentru agenţi economici, prin pregătirea viitorilor angajaţi încă din practica studenţească”

Material de seminar realizat de IPA SA (Partener P5) IPA SA (Partener P5) în cadrul proiectului

“Învaţă Automatica”, în perioada octombrienoiembrie 2012

2


Motto:“Cunoştinţele se dobândesc învăţând.Cu oşt ţe e se dobâ desc văţâ d

Abilităţile se dobândesc lucrând.”

3Avantaje pentru agenţi economici, prin pregătirea viitorilor angajaţi încă din practica studenţească


Agenda seminarului

Data Centru universitar

16.11.2012 Universitatea din Oradea

26.11.2012 Universitatea “Transilvania” din Braşov

20 11 2012 Universitatea “Dunărea de Jos”din Galați20.11.2012 Universitatea Dunărea de Jos din Galați

Universitatea din Craiova

28.11.2012 Universitatea Tehnică din Cluj‐Napoca



Prezentarea proiectului “Învață automatica”Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013

Axa prioritară: 2 “Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii”p ţ p p ţ p ţ

Domeniul major de intervenție: 2.1 “Tranziţia de la şcoală la viaţa activă”

Cod contract: POSDRU/90/2.1/S/64051

Titlul proiectului: “Învaţă Automatica”

Beneficiar: Universitatea Tehnică din ClujNapoca

P t i U i it t di C i U i it t di O d U i it t “D ă dParteneri: Universitatea din Craiova, Universitatea din Oradea, Universitatea “Dunărea de Jos”din Galați, Universitatea “Transilvania” din Braşov, IPA SA, ARIES Oltenia

Perioada de derulare: august 2010 – iulie 2013



Prezentarea proiectului “Învață automatica”Obiectiv general:Obiectiv general:ameliorarea substanțială a calității procesului de formare profesională a studenților la automatică prin asigurarea unui cadru riguros reglementat pentru stagiile de practică în entități specializate în domeniul automaticii, formarea competențelor de muncă şi a experienței necesare unei tranziții facile spre piața muncii.

Obiective specifice: asigurarea cadrului de pregătire a stagiilor de practică pentru aprofundarea noțiunilor

teoretice şi dezvoltarea aptitudinilor practice specifice unui inginer automatist;familiarizarea cu echipamentele folosite în automatică şi tehnicile de programare specifice,

contribuind la creşterea gradului de ocupare a unui loc de muncă conform pregătirii;crearea unui grup omogen de tutori de practică;crearea unui grup omogen de tutori de practică;campanii de informare cu privire la oportunitățile de facilitare a tranziției student ‐

angajat.



Prezentarea proiectului “Învață automatica”A ti it t A1 C i d i f i ti ti i i d t ităţil Activitate A1: Campanie de informare şi conştientizare privind oportunităţile oferite studenţilor de efectuare de stagii de practică în domeniul automaticiiseminar – “Cariera ta de automatist”seminar – “Avantaje pentru agenţi economici, prin pregătirea viitorilor angajaţi j p g ţ , p p g g j ţ

încă din practica studenţească”

câte un seminar în fiecare an al proiectului î fi t i itîn fiecare centru universitar audiență estimată de 360 de studenți

Scopul seminarului: reunirea agenților economici potențiali angajatori cu studenții care p g ț p ț g j țvor efectua practica – avantaje reciproce.

Realizatorii materialului: parteneri din mediul economic implicați în proiect.



studenții = reduc diferența dintre şcoală şi economia

reală

Practica studențească = pod între şcoală şi viață

Triplu avantaj agenții economici =agenții economici =selectează cu costuri reduse persoanele

universitățile = se pot adapta mai uşor cerințelor pieței muncii

potrivitepieței muncii



Structura seminarului

secţiunea adresată studenţilor : beneficiile studenților rezultate din stagiile de practicăcategoriile de agenți economici gazde ale stagiilor de practicăcategoriile de agenți economici, gazde ale stagiilor de practică prezentarea organizatorică a agenților economici (descrierea compartimentelor funcționale

ale acestora, posturile de lucru în care se poate derula practica studenților şi relațiile de subordonare ale studentului practicant)

secţiunea adresată agenţilor economici:beneficiile agenților economici rezultate din organizarea unor stagii de practicădimensiunea grupului țintăg p țprezentarea competențelor profesionale ale studenților din facultățile cu profil

automatică



Secţiune adresată studenţilor

Secțiune adresată agenților economici

Beneficiile studenţilor rezultate din stagiile de practică efectuate la un potenţial loc de muncăp ţ

realizarea obiectivului impus de programa universitară de efectuare a practicii studențeşti;obținerea de experiență în domeniul automaticii;alegerea tipului de carieră profesională (în condițiile verificării domeniului abordat şi a descoperirii unor

posibilități ale acestuia la care nu s‐au gândit);dezvoltarea abilităților de lucru în echipă (pe proiecte, cu responsabilități clare, de comunicare, de

management);cunoaşterea structurii organizatorice a întreprinderii şi a fluxurilor informaționale;perceperea exigențelor angajatorului şi a regulilor specifice locurilor de muncă;p p g ț g j ş g pposibilitatea de a deveni angajați în întreprindere (putând lucra part time sau full time pe perioada

vacanței sau după absolvire);perceperea necesității procesului de învățare continuă.

10

p p ț p ț

Avantaje pentru agenţi economici, prin pregătirea viitorilor angajaţi încă din practica studenţească




Agenţi economici din domeniul automatizări şi IT gazde ale stagiilor de practică

fi d ăt d t i i t d t tifirme producătoare de componente şi sisteme de automatizare

firme integratoare de componente de automatizare în fluxurile de producție

firme distribuitoare de componente IT şi sisteme de automatizarep ş

firme dezvoltatoare de software

entități de cercetare‐dezvoltare în automatică, comunicații şi calculatoare





D t t di d l lt ţi i i t fi d l Departamente din cadrul altor agenţi economici care pot fi gazde ale stagiilor de practică

departamente de automatizare din întreprinderi productive, furnizori de servicii p p p ,energetice, apă, termoficare, transport electric, etc.departamente de automatizare din întreprinderi de producție, transport şi distribuție

energie electricădepartamente SCADAdepartamente ICT ale agenților economici (din domeniul bancar, din domeniul sănătății publice ‐ spitale,

policlinici, din domeniul transportului rutier, feroviar, naval şi aerian, din domeniul agricol şi forestier, din administrația l lă / lă i i iil l )locală / centrală, şi a organizațiilor guvernamentale)





Structura organizatorică a întreprinderii = ansamblul persoanelor, al subdiviziunilor organizatorice şi al relațiilor dintre acestea astfel constituite încât să asigure premisele organizatorice adecvate realizării obiectivelor prestabilite.

‐ formată din:structura de conducere sau funcțională;structura de conducere sau funcțională;structura de producție sau operațională.

Structura de conducere (funcţională) = ansamblul membrilor de conducere şi al compartimentelor (tehnice, economice şi administrative), modul de constituire şi grupare al acestora, precum şi relațiile dintre ele, necesare desfăşurării corespunzătoare a procesului managerial şi de execuție.

Structura de producţie (operaţională) = ansamblul unităților de producție, control şi cercetare (secții, ateliere, formații de lucru, locuri de muncă), mărimea şi amplasarea lor pe teritoriul întreprinderii şi legăturile ce se stabilesc între ele.





Elementele de organizare a unei întreprinderi din punct de vedere procesual şi structural, formal şi informal





Elemente componente ale structurii organizatorice: PostulF iFuncțiaCompartimenteleNivelul ierarhicPonderea ierarhicăo de ea e a căRelațiile.

1) Postul este alcătuit din ansamblul obiectivelor, sarcinilor, competențelor şi responsa‐bilitățil d t it i d d ti i b l fi i Obi ti lbilităților desemnate pe anumite perioade de timp unui membru al firmei. Obiectivele postului se regăsesc în sistemul piramidal al obiectivelor firmei.

triunghiul de aur al managementului (corelarea şi corespondența dintre sarcini, autoritate, responsabilitate şi obiective)





2) Funcţia constituie factorul care generalizează posturi asemănătoare din punct de vedere al ariei de cuprindere, a autorității şi responsabilității. Funcțiile pot fi grupate în: funcții de conducere şi funcții de execuție.ț ş ț ț

3) Compartimentele sunt rezultatul agregării unor posturi şi funcții cu conținut similar şi/sau complementar, reunind persoane care desfăşoară activități relativ omogene sau complementare şi solicită cunoştințe specializate dintr‐un anumit domeniu, amplasate într‐un anumit spațiu, dotat cu mijloacele de producție necesare şi subordonate nemijlocit unei singure persoane (autorități unice).

4) Nivelul ierarhic prezintă poziția succesivă față de managementul de vârf al posturilor d d l dif i i i i i li i i hi ă ( lde conducere ale diferitor compartimente situate pe aceiaşi linie ierarhică (plasate pe linii orizontale la aceeaşi distanță față de cel al întreprinderii).

5) Ponderea ierarhică reprezintă numărul persoanelor conduse nemijlocit de un cadru de conducere şi înregistrează valori diferitede conducere şi înregistrează valori diferite.

6) Relaţiile organizatorice sunt alcătuite din ansamblul legăturilor dintre componentele structurii stabilite prin reglementări oficiale. Relațiile organizatorice pot fi: de autoritate, de cooperare, de control, de reprezentare.

16

autoritate, de cooperare, de control, de reprezentare.





Structura organizatorică a firmei ‐ documente esențiale pentru funcționarea normală a activității:

organigrama = reprezentarea grafică a structurii organizatorice sub forma unor cadrane corelate care exprimă relațiile organizatorice dintre diverse organisme alecadrane corelate care exprimă relațiile organizatorice dintre diverse organisme ale întreprinderii

regulamentul de organizare şi funcţionare = detalierea structurii organizatorice

fişa postului = documentul care descrie toate elementele activității unui salariat

manualul calităţii





I. Organigrama = reprezentarea grafică a structurii organizatorice sub forma unor cadrane corelate care exprimă relațiile organizatorice dintre diverse organisme ale întreprinderii

1. Structura de conducereStructura decizională: Adunarea generala a acționarilor, Consiliu de administrație, Director generalStructura executivă: Directorul tehnic sau Directorul ştiințific, Directorul economic, Directorii de

l Di t i tiții Ş fii d d t t d i ii i bi isucursale, Director investiții, Şefii de departamente, de servicii şi birouriOrgane de conducere consultativă: Consiliu ştiințific sau Comisie de avizare tehnico‐economică

2. Structura de control: Controlul Tehnico‐Economic; Departamentul inspecții, încercări, metrologie; Audit intern; Asigurarea calității; Controlul Tehnic de Calitateintern; Asigurarea calității; Controlul Tehnic de Calitate

3. Structura de concepţie: Secție de proiectare, Secție R&D

4. Structura de execuţie (producţie): Secții, Ateliere

5. Compartimente de tip funcţional: Oficiul juridic; Serviciul organizare, resurse umane, acționariat; Serviciu plan, contractare, lansare, urmărire, vânzare; Serviciu financiar, contabilitate, evidență şi gestiunepatrimoniu; Biroul aprovizionare, material şi mijloace fixe; Serviciul adiministrativ şi mecano‐energetic; Serviciul de sănătate securitate şi protecția muncii; Compartimentul securitate şi protecția la incendii;

18

Serviciul de sănătate, securitate şi protecția muncii; Compartimentul securitate şi protecția la incendii; Compartimentul structură de securitate; Departamentul asigurarea calității.





II. Regulamentul de organizare şi funcţionare = detalierea structurii i t i î i l dorganizatorice în care se includ:atribuțiile competențele responsabilitățile specifice funcțiilor existente în întreprindere p ț p ț p

bază legală care cuprinde:obiectul de activitate

iorganigramaobiectivele detaliate responsabilitățile diverselor funcții descrierea amănunțită a compartimentelor existente.ț p

Regulamentul de ordine interioară (ROI)





III. Fişa postului = documentul care descrie toate elementele activității unui salariat sub ş p țforma aspectelor specifice:

elemente de identificare ale postului compartiment , denumire post, nivel studii, tipul postului, cod loc de muncă, funcția de bazăfuncția de bază

cerințe post studii, specializări, experiență, cunoştințe specifice, alte abilități relații ierarhice funcționalereprezentareautoritate

descrierea activităților corespunzătoaredescrierea activităților corespunzătoare obiectivele generale, atribuții specifice, responsabilități, norme etice, acte normative ce vor fi respectate





IV. Manualul calităţii cuprinde Sistemul de Management al Calității (SMC) implementat în conformitate cu cerințele standardelor de calitate (de exemplu SR EN ISO 9001:2008, SR SR EN ISO 14001:2005/ ISO 14001:2004, OHSAS 18001:20), / , )

asigură comunicarea politicii organizației referitoare la calitate, sănătate, şi securitate ocupațională şi mediu tuturor partenerilor în afaceri existenți sau potențiali;defineşte sistemul de management integrat, proiectat şi aplicat în cadrul organizației şi demonstrează conformitatea acestuia cu prevederile standardelor de referință;p ț ;asigură creşterea nivelului de încredere a clienților în calitatea produselor şi serviciilor furnizate de organizație; asigură instruirea personalului pentru înțelegerea şi aplicarea cerințelor sistemului de management integrat adoptat;g g pconştientizarea de către întreg personalul a relevanței şi importanței activităților sale şi a modului în care contribuie la realizarea obiectivelor calității, sănătății, şi securității ocupaționale şi a mediului;furnizarea bazei documentate pentru auditarea internă şi externă a sistemului de management p ş gintegrat.

aprobat de conducerea organizației cu aplicare obligatorie pentru toate procesele SMCfolosit în scopuri:

interne ‐ informarea şi instruirea personalului;

22

interne informarea şi instruirea personalului;externe ‐ difuzare către organisme de certificare, clienți şi alte părți interesate.





Posturile ce pot fi accesate de studenţii pentru efectuarea stagiilor depractică:htehnician automatist

asistent programatoroperator calculatorînregistrator baze de dateînregistrator baze de dateasistent de cercetaremuncitor automatist specialist

Posturile ce pot fi asistate de studenţii care efectuează stagii de practică:inginer automatistinginer cu specialitatea calculatoareinginer de sisteminginer de sistemadministrator de baze de dateadminitrator rețea de calculatoaremanager proiect informatic

23

cercetător ştiințific





Relaţii de subordonare ale studentului practicant:subordonare universitară

documente: regulament de practicăresponsabil: cadru didactic responsabil cu efectuarea stagiului de practicăforma de verificare: colocviu, verificare pe parcurs

subordonare instituționalăsubordonare instituțională documente:

regulament de organizare şi funcționare al entității gazdă a stagiului de practicăregulament de protecția munciig p țregulament de practicămanual de calitatecodul deontologic al profesiei

responsabil:responsabil: tutore de practică şeful locului de muncă ocupat de student

forma de verificare: referat de practică însuşit de responsabil





Etapele integrării practicantului la locul de muncă:

Instruire

Instruire

Decizie

DA

NU

Instruire

DA

Activitati productive sidobandirea de noiabilitati practice


Evaluare




Succes în PRACTICA din 2013!Succes în PRACTICA din 2013!



Secțiune adresată studenților

Secţiune adresată agenţilor economici

Beneficiile agenţilor economici rezultate din organizarea unor stagii de practicăpractică

rezultatele muncii directe a studenților (angajatorii pot călăuzi studentul şi exploata resursele acestora);spiritul inovativ al studenților şi aplicarea cunoştințelor teoretice avansate ale acestora în

practică;reducerea costurilor de producție;lărgirea bazei de selectare pentru posturile vacante cu candidații care au efectuat practica;lărgirea bazei de selectare pentru posturile vacante cu candidații care au efectuat practica;reducerea timpului de integrare a noilor angajați când aceştia provin din loturile de studenți

care eu efectuat practica;costuri de recrutare reduse în condiții de abilități ale viitorilor angajați cunoscute prin

gestionarea informațiilor despre loturile de practicanți;creşterea brandului de angajator (împărtăşirea experienței studenților practicanți la nivelul universității

proprii şi nu numai conduce la recunoaştere externă a firmei care a găzduit stagiul de practică).





Dimensiunea grupului ţintă repartizare pe centre universitare:

Centrul universitar Grupul ţinţă(studenţi în

ti ă)practică)

Universitatea Tehnică din Cluj‐Napoca 120

Universitatea din Craiova 120

Universitatea “Dunărea de Jos”din Galați 45

Universitatea din Oradea 30

Universitatea “Transilvania” din Braşov 45





Informaţii privind durata stagiilor de practică repartizare pe centre universitare:

Centrul universitar An de studiu II An de studiu III An de studiu IV

Universitatea Tehnică din Cluj‐Napoca ‐ 40h/săpt. X 6săpt. = 240h

30h/săpt. x 2săpt. = 60hj p = 240h = 60h

Universitatea din Craiova 40h/săpt. x 3săpt. +6h colocviu = 126h

40h/săpt. x 3săpt.+6h colocviu = 126h

5h/săpt. x 14 săpt.= 70h

Universitatea din Oradea 84h 84h 84hUniversitatea din Oradea 84h 84h 84h

Universitatea “Dunărea de Jos”din Galați ‐ 104h în 4 săpt. 104h în 4 săpt.

Universitatea “Transilvania” din Braşov 30h/săpt. x 3săpt. 30h/săpt. x 3săpt. 20h/săpt. x 3săpt. Universitatea Transilvania din Braşov = 90h = 90h = 60h





UTCN – Facultatea de Automatică şi Calculatoare – Specializarea Automatică

Competenţelor profesionale ale studenţilor

An de studiu Competenţe / Cunoştinţe

III ‐ Limbaje, medii de programare, tehnologii de programare‐ Baze de date‐ RoboticăRobotică‐ Sisteme de operare şi limbaje în timp real‐ Proiectarea sistemelor de conducere automată: automate programabile, sisteme cu microprocesoare, sisteme integrate, sisteme achiziție şi interfețe de proces, reglare‐ Sisteme hardware: măsurători, traductori, prelucrarea numerică a semnalelorAnaliza şi identificarea proceselor; modelarea şi simularea lor‐ Analiza şi identificarea proceselor; modelarea şi simularea lor‐ Managementul şi marketingul sistemelor informatice

IV ‐ Limbaje şi tehnici de programare WEB‐ Utilizarea, proiectarea şi implementarea sistemelor de comunicații. Rețele de calculatoare. Securitatea datelorSecuritatea datelor‐ Sisteme de inteligență artificială‐ Sisteme hardware: echipamente hidraulice pneumatice‐ Conducerea proceselor industriale‐ Fiabilitatea şi mentenanța sistemelor





UCV Facultatea de Automatică, Calculatoare şi Electronică – Specializarea Automatică



II ‐ Limbaje, medii de programare, tehnologii de programare‐ Baze de date‐ Robotică

III ‐ Sisteme de operare şi limbaje în timp real‐ Proiectarea sistemelor de conducere automată: automate programabile, sisteme cu microprocesoare, sisteme integrate, sisteme achiziție şi interfețe de proces, reglare‐ Sisteme hardware: măsurători, traductori, prelucrarea numerică a semnalelor‐ Analiza şi identificarea proceselor; modelarea şi simularea lor‐ Managementul şi marketingul sistemelor informatice

IV ‐ Limbaje şi tehnici de programare WEBUtili i t i i l t i t l d i ții R ț l d l l t‐ Utilizarea, proiectarea şi implementarea sistemelor de comunicații. Rețele de calculatoare. Securitatea datelor‐ Sisteme de inteligență artificială‐ Sisteme hardware: echipamente hidraulice pneumatice‐ Conducerea proceselor industriale


‐ Fiabilitatea şi mentenanța sistemelor




UOradea – Facultatea de Inginerie Electrică şi Tehnologia Informaţiei –Specializarea Automatică şi Informatică Aplicată


Specializarea Automatică şi Informatică Aplicată


II ‐Limbaje, medii de programare, tehnologii de programare‐ Sisteme hardware: electronică de putere electronică digitală‐ Sisteme hardware: electronică de putere, electronică digitală

III ‐ Tehnici de proiectare şi programare în timp real‐ Limbaje şi tehnici de programare WEB‐ Utilizarea, proiectarea şi implementarea sistemelor de comunicații. Rețele de calculatoare. Securitatea datelorSecuritatea datelor‐ Baze de date‐ Sisteme hardware: măsurători, traductori, senzori, echipamente hidraulice pneumatice, acționări electrice, microprocesoare‐ Proiectarea sistemelor de conducere automată: reglare, automate programabileA li i id tifi l d l i i l l‐ Analiza şi identificarea proceselor; modelarea şi simularea lor

IV ‐ Sisteme de inteligență artificială – fuzzy, rețele neuronale‐ Sisteme liniare/neliniare, statice/adaptive, optimale‐ Conducerea roboților şi celulelor de fabricație flexibileSisteme bio medicale


‐ Sisteme bio‐medicale‐ Fiabilitatea şi mentenanța sistemelor




UDJG – Facultatea de Automatică, Calculatoare, Inginerie Electrică şi Electronică –Specializarea Automatică şi Informatică Industrială


Specializarea Automatică şi Informatică Industrială


III ‐ Limbaje, medii de programare, tehnologii de programare‐ Sisteme de operare, sisteme de operare în timp real‐ Tehnici de proiectare şi programare în timp real‐ Utilizarea, proiectarea şi implementarea sistemelor de comunicații. Rețele de calculatoare. Securitatea datelor‐ Baze de date‐ Sisteme hardware: electronică digitală măsurători traductori senzori acționări electriceSisteme hardware: electronică digitală, măsurători, traductori, senzori, acționări electrice, microprocesoare‐ Proiectarea sistemelor de conducere automată: reglare, automate programabile‐ Analiza şi identificarea proceselor; modelarea şi simularea lor

IV ‐ Sisteme de inteligență artificială – fuzzy, rețele neuronaleIV g ț y, ț‐ Sisteme liniare/neliniare, statice/adaptive, optimale‐ Conducerea roboților şi celulelor de fabricație flexibile‐ Fiabilitatea şi mentenanța sistemelor‐ Proiectarea sistemelor informatice managerialeManagementul şi marketingul sistemelor informatice

33

‐ Managementul şi marketingul sistemelor informatice





UTBv Facultatea de Inginerie Electrică şi Ştiinţa Calculatoarelor –Specializarea Automatică



II ‐ Limbaje, medii de programare, tehnologii de programare‐ Sisteme hardware: electronică de putere, electronică digitală, măsurători, traductoareg

III ‐ Baze de date‐ Sisteme hardware: senzori, echipamente hidraulice pneumatice, acționări electrice, microprocesoare‐ Proiectarea sistemelor de conducere automată: reglare, automate programabile‐ Analiza şi identificarea proceselor; modelarea şi simularea lor

IV ‐ Proiectarea sistemelor de conducere automată: sisteme dinamice cu evenimente discrete, servosisteme‐Sisteme de inteligență artificială‐ Fiabilitatea şi mentenanța sistemelor

h d î l‐ Tehnici de proiectare şi programare în timp real‐ Utilizarea, proiectarea şi implementarea sistemelor de comunicații. Rețele de calculatoare. Securitatea datelor‐ Managementul şi marketingul sistemelor informatice





Calificări furnizate absolvenţilor în facultăţile cu specific automatizări (clasificare COR 2010):(clasificare COR 2010):

inginer automatist (214402)inginer de cercetare în automatică (251417)inginer de cercetare în echipamente de proces (251520)inginer de cercetare în calculatoare (251414) proiectant inginer de sisteme şi calculatoare (214419)proiectant inginer de sisteme şi calculatoare (214419)inginer de sistem în informatică (213902)administrator de rețea de calculatoare (213902)d i i t t b d d t (213903)administrator baze de date (213903)manager proiect informatic (213906)analişti, programatori, informaticieni designeri (2131)





Materiale dezvoltate în primii doi ani de derulare a proiectului:Curs de formare tutori de practică, Caiete de practica, Fise de evaluareTeme pentru stagii de practică h i t d lt d t l t :Teme pentru stagii de practică supravegherea unor sisteme sau dezvoltarea de componente ale acestora:

Automatica si informatica industrialaAutomate programabile, Controllere, Senzori si sisteme automate de achizitie dateAutomatica in energeticaSisteme de automatizari in centralele hidroenergetice, Sisteme SCADA in hidroenergetica, Sisteme de achizitie date privind comportarea constructiilor hidrotehnice, Sisteme de masura nivele si debite in rauri/conducte, Sisteme de proiectare asistata pentru energii regenerabileSisteme de achizitie de date pe scala larga pentru protectia mediuluiSisteme de evaluare a poluarii sonore in aglomerari urbane, Sisteme de comunicatie si tranmisie date utilizate in sistemeSisteme de evaluare a poluarii sonore in aglomerari urbane, Sisteme de comunicatie si tranmisie date utilizate in sistemede achizitie LSS – bus‐uri standardizate, Retele de senzori in automatica si protectia mediului, Sisteme automate de urmarire a calitatii apei si a aeruluiAplicatii ale automaticii in medicinaSisteme telematice in medicina, Sisteme de asistare a deciziei privind sanatatea la nivel populational, Sisteme pentru

l b l l l l devaluarea vibratiilor la locul de muncaPrelucrari complexe ale semnalelor in automatica de proces ‐Tehnici “Computer vision”Inginerie si management in afaceri ‐ Intreprinderea virtuala

Materialele sunt accesibile pe site‐ul oficial al proiectului şi ale partenerilor:

36

Materialele sunt accesibile pe site ul oficial al proiectului şi ale partenerilor:o http://www.invata‐automatica.utcluj.ro/rezultate.phpo http://www.automation.ro/Invata_Automatica/rezultate.php





Vă dorim succes în găzduirea stagiilor g gde practică!



ConcluziiAcţiunea de practică studenţească presupune responsabilizare de ambele părţi:

angajatorul oferă informații solicitând păstrarea confidențialității anumitor date;d l î d li i il i i î d l l fi i i f lstudentul îndeplineşte sarcinile primite în cadrul structurat al firmei şi foloseşte cu

eficiență timpul şi resursele materiale şi umane care îi sunt puse la dispoziție;angajatorul îi alocă un tutore;studentul profită de ocazia de a pune întrebări, de a‐şi clarifica aspectele tehnice şi

organizaționale de care este interesat;angajatorul impune regulile de disciplină şi procedurile de lucru existente în organizație,

t d t l t b i ă bi i ă i ă l tcu care studentul trebuie să se obişnuiască şi să le respecte.

Stagiile de practică efectuate la agenți economici prezintă un avantaj şi pentru universitățile implicate aducând acestora un feedback din mediul economic la programa de

38

universitățile implicate aducând acestora un feedback din mediul economic la programa de studii.



Discuții şi întrebăriVă invităm la discuţii.

ă lVă mulţumim pentru participare!



Bibliografiehttp://ebooks.unibuc.ro/StiinteADM/secretariat/12‐3.htmhttp://ebooks.unibuc.ro/StiinteADM/secretariat/12 3.htmhttp://ebooks.unibuc.ro/StiinteADM/management/4.htmhttp://www.myjob.ro/articole/ghid‐recrutare/244/3222/intership‐practica‐studenteasca‐si‐job.html‐PLAN DE ÎNVĂȚĂMÂNT 2010‐2011, Universitatea din Craiova, Facultatea de Automatică, Calculatoare şi Electronică, Catedra de Automatică,‐ PLAN DE ÎNVĂȚĂMÂNT 2010‐2011, Universitatea din Oradea, Facultatea de Inginerie Electrică şi Tehnologia Informației – Specializarea Automatică şi Informatică Aplicată‐ PLAN DE ÎNVĂȚĂMÂNT valabil din 2007, Universitatea “Dunărea de Jos”din Galați, Facultatea de Automatică, Calculatoare, Inginerie Electrică şi Electronică – Specializarea Automatică şi Informatică , , g ş p şIndustrială‐PLAN DE ÎNVĂȚĂMÂNT începând cu anul universitar 2009‐2010, Universitatea “Transilvania” din Braşov


Seminar Agenti economici 2012 - automation.ro Agenti economici_2012.pdf ·...

Documents

Transcript of Seminar Agenti economici 2012 - automation.ro Agenti economici_2012.pdf ·...