Etica n testarea psihologic

Ce nseamn o evaluare psihologic

complet Psihologii i bazeaz opiniile din recomandri i rapoarte.

Psihodiagnosticul este oferit n urma obinerii unor informaii relevante i ca urmare a utilizrii de tehnici suficiente pentru a

susine afirmaiile acestora.

Psihologii emit aceste opinii numai n urma unor evaluri sau examinri complete, care acoper afirmaiile i concluziile lor.

Psihologii explic i prezint pe larg persoanelor interesate sursele de informaii pe care i bazeaz opiniile.

Exerciiu evaluare psihologic pentru obinerea permisului de port arm.

...informaii i tehnici suficiente pentru a susine afirmaiile

acestora.

Metode de investigare calitative vs. Metode cantitative;

Ofer un interviu structurat informaii suficiente?

Ofer observaiile comportamentale informaii suficiente?

Ofer un test proiectiv informaii suficiente?

Ofer un instrument psihometric informaii suficiente?

Necesitatea dezvoltrii unor ghiduri metodologice de evaluare.

Psihologii administreaz, adapteaz, scoreaz, interpreteaz sau utilizeaz interviurile, testele sau instrumentele

psihometrice ntr-o manier optim din perspectiva cercetrilor

i datelor referitoare la utilizarea adecvat a respectivei tehnici

de evaluare.

Psihologii utilizeaz instrumente de evaluare a cror validitate i fidelitate au fost identificate pentru populaia de referin.

Psihologii utilizeaz metode de evaluare care sunt adecvate sub aspectul preferinelor lingvistice ale persoanelor evaluate.

Etica n evaluarea psihologic

Principiile etice au valoare general i inspiraional, fiind cele mai importante, dei din ele nu decurg reguli sau responsabiliti.

Standardele etice definesc reguli i responsabiliti specifice activitii profesionale.

Utilizatorii de teste trebuie s i susin prin rapoarte de evaluare sau recomandri opiniile.

Trebuie utilizate instrumente ale cror caracterististi psihometrice sunt n condordan cu populaia int.

n construcia instrumentelor trebuie utilizate metode psihometrice adecvate. Instrumentul trebuie standardizat, validat i trebuie reduse erorile.

Interpretarea rezultatelor evalurii trebuie realizat n funcie de scopul evalurii, de variabilele situaionale, personale, etc.

Este interzis folosirea testelor nevalidate sau ieite din uz.

Competene minimale n utilizarea intrumentelor

Cunoaterea i nelegerea clar a scopului evalurii, respectiv a ntrebrilor fundamentale la care trebuie s rspund evaluarea.

Corelarea informaiilor din surse multiple.

Cunoaterea semnificaiei scalelor, a constructului msurat, a scorurilor mici i a scorurilor mari.

nelegerea scalei de msurare i a intensitii scorurilor.

Traducerea concluziilor ntr-un limbaj comun, accesibil beneficiarului.

Cunoaterea limitelor instrumentelor de evaluare i relativizarea rezultatelor n acord cu eroarea.

Consimmntul informat

naintea evalurii respondentului trebuie s i se ofere informaii cu privire la:

1. Scopul evalurii.

2. Metodele ce vor fi folosite.

3. Constructele psihologice care vor fi evalaute (personalitate, interese,

aptitudini, etc)

4. Durata i locul evalurii.

Consimmntul se refer la cererea explicit a acordului respondentului de a participa la evaluare i la exprimarea a acestui acord din partea

subiectului.

1. ntotdeauna obinerea consimmntului va avea loc dup informarea

subiectului.

2. Trebuie menionat faptul c respondentul se poate retrage oricnd din

evaluare.

3. Consimmntul informat trebuie dat n scris.