Raport săptămâna “Şcoala Altfel” an şcolar 2011- 2012

Şcoala “Nicolae Titulescu” Cluj-Napoca

Obiective strategice ale programului

• Creşterea responsabilităţilor privind asigurarea unei educaţii de calitate pentru toţi elevii şcolii

• Colaborarea cu comunitatea locală, angajarea elevilor în activităţi comune în folosul comunităţii

• Eficientizarea relaţiilor şcoală - familie şi implicarea părinţilor în viaţa şcolii

• Promovarea imaginii şcolii

Tipologia activităţilor desfăşurate

• Vizite şi excursii la diferite obiective ştiinţifice şi culturale• Socializare şi inter-relaţionare, Comunicare non-formală• Ateliere de creaţie pe discipline,• Jocuri şi competiţii sportive,• Cercetăşie,• Programe artistice,• Proiecte ecologice,• Activităţi religioase,• Ateliere culinare,• Concursuri

Numărul de activităţi derulate: 107

43 – Învăţământ primar20 – Catedra de Arte, Sport, Tehnologii18 – Catedra Limbă şi Comunicare12 – Catedra Om şi Societate14 – Catedra Matematică şi Ştiinţe

Elemente de management al resurselor implicate

Umane: elevi, părinţi, cadre didactice ale şcolii, conducerea şcolii, parteneriMateriale: o mare varietate de materiale conform fişelor de activitate raportate

Parteneri, colaboratori• Părinţi ai elevilor şcolii, • Muzeul de Artă, • Muzeul Etnografic, • Biblioteca Judeţeană „O. Goga”, • Consiliul Britanic, • Arena Cluj, • Observatorul Astronomic, • Muzeul de Istorie, • Cinematograful Mărăşti, • Muzeul de Zoologie, • Grădina Botanică, • Muzeul de Istorie al Farmaciei,

• Studioul TVR Cluj-Napoca, • Grădina Zoologică Tg. Mureş, • Fundaţia Umanitară Rescue, • Grădiniţa „Micul Prinţ”, • Cercetaşii României, • Inspectoratul Teritorial de Situaţii de Urgenţă, • Centrul Cultural francez, • Fundaţia „Diakonia”, • Grup Şcolar Energetic, • Liceul teoretic „Avram Iancu”

Modalităţi de evaluare şi monitorizare

Fotografii, fişe de activitate, portofolii, înregistrări, chestionare, expoziţii cu produsele activităţilor, condică de prezenţă.

Rezultate înregistrate, impactul acestora asupra beneficiarilor

• participare activă• inter-relaţionare eficientă în grupuri mici şi mari de elevi, • exersarea comunicării non-formale elev-profesor, • colaborare deosebită între cadre didactice şi elevi, • implicare reală

Analiza SWOT

PUNCTE TARI: • activităţi foarte atractive, cu un grad crescut de interes• implicarea unui nr. mare de elevi în foarte multe activităţi

Analiza SWOT

PUNCTE SLABE:

• Oferta prea mare de activităţi zilnice şi tipuri de proiecte la nivelul şcolii• Documentele de securitate, norme de protectie a muncii (4 clase)• Slabă monitorizare a elevilor care nu au participat la activităţi• Auto-repartizarea activităţilor derulate/cadru didacticnu a fost echitabilă

Analiza SWOT

OPORTUNITĂŢI:• Comunicarea eficientă elevi-profesori• Stabilirea unei relaţii eficiente şcoală-familie, şcoală-comunitate• Posibilitatea mediatizării şcolii în comunitateAMENINŢĂRI: • Risc de suprapunere al activităţilor derulate în şcoală

Recomandări şi sugestii de ameliorare a programului

Programul în sine a fost o reuşită, însă pentru o eficienţă crescută se impune:• Stabilirea unor programe – proiecte comune la nivelul şcolii pe care să le respecte şi să le dezvolte fiecare catedră (acestea să fie stabilite în funcţuie de analiza de nevoi a şcolii şi de obiectivele generale din planul managerial)• Conturarea mai clară a sarciilor ce revin fiecărui cadru didactic• Organizarea activităţilor în timp util pentru a reduce riscul de suprapunere• semnarea unor parteneriate cu instituţiile de interes astfel încât elevii să beneficieze de reduceri consistente sau chiar gratuitate• Contracte de sponsorizare care să asigura un plus al bazei materiale oferite de şcoală• Implicarea mai mare a părinţilor• Axarea pe proiecte educaţionale care să atragă fonduri• Conturarea mai clară a sarciilor ce revin fiecărui cadru didactic

Material prezentat la Consiliul Profesoral din 02.05.2012Director

prof. KOMIVES Şoimiţa Mirela