Scala de dezvoltare Portage Dezvoltarea limbajuluiAntharess Consult

0 - 1 AN0 - 1 AN

1. Repetă sunetele făcute de alte persoane. 2. Repetă aceeaşi silabă de două - trei ori (ma,ma, ma).3. Răspunde la gesturi, cu gesturi.4. Îndeplineşte comenzi simple, însoţite de gesturi.5. Încetează activitatea cel puţin momentan, în 75% din cazuri, când i se spune „ nu”.6. Răspunde prin gesturi la întrebări simple.7. Combină două silabe diferite în jocul vocal.8. Imită intonaţia vocii altora.9. Foloseşte un cuvânt cu sens ca să denumească o persoană sau un cuvânt.10. Vocalizează ca răspuns la vorbirea altei persoane.

- 1 -

Scala de dezvoltare Portage Dezvoltarea limbajuluiAntharess Consult

1 - 2 ANI1 - 2 ANI

11. Spune cinci cuvinte diferite (poate folosi acelaşi cuvât pentru obiecte diferite).12. Poate cere „mai mult”.13. Spune „gata, nu e”.14. Execută trei comenzi simple, fără să i se dea indicaţii prin gesturi.15. Poate da/arăta la cerere un obiect/persoană (când i se spune „ dă-mi / arată-mi”).16. Arată 12 obiecte familiare, cănd sunt numite.17. Indică 3-5 imagini dintr-o carte când acestea sunt denumite.18. Arată trei părţi ale propriului corp.19. Îşi spune la cerere numele /diminutivul propriu.20. Răspunde la întrebarea „ce-i asta?”, denumind obiectul.21. Combină cuvinte şi gesturi pentru a-şi face cunoscute dorinţele.22. Numeşte 5 alţi membri ai familiei, inclusiv animale preferate.23. Numeşte 4 jucării.24.Produce onomatopee pentru a imita glasul animalelor sau foloseşte aceste sunete pentru a denumi

animale (vaca este „mu-mu”).25.Cere un aliment care îi este cunoscut, folosind numele acestuia când îl vede (lapte, biscuit,

prăjitură).26. Pune întrebări folosind o intonaţie urcătoare la sfârşitul cuvântului sau al propoziţiei.27. Numeşte 3 părţi ale corpului la o păpuşă sau altă persoană.28. Răspunde afirmativ sau negativ la întrebări care cer răspuns de tip „DA / NU”.

- 2 -

Scala de dezvoltare Portage Dezvoltarea limbajuluiAntharess Consult

2 - 3 ANI2 - 3 ANI

29. Alătură un substantiv şi un adjectiv sau 2 substantive în propoziţii de 2 cuvinte „MINGEA

MEA, MASA MEA”30. Alătură un substantiv şi un verb în propoziţii de două cuvinte „TATA PLEACĂ”.31. Foloseşte un cuvânt anumit pentru a-şi exprima nevoia de a merge la toaletă.32. Alătură un verb sau un substantiv ce „ACOLO” şi „AICI” în propoziţii de 2 cuvinte („SCAUN

AICI”).33. Alătură 2 substantive ca să exprime posesia „MAŞINA TATA”.34. Foloseşte „NU” în vorbirea spontană.35. Răspunde la întrebarea „CE FACE ?” pentru activităţi simple.36. Răspunde la întrebarea „UNDE ESTE....?” 37. Numeşte sursa unor sunete familiare din mediu.38. Dă mai mult de un obiect, când i se cere folosind pluralul (ex. cuburi).39. În vorbire se referă la sine cu nume propriu.40. Indică imaginea unui obiect uzual descris prin întrebuinţarea lui.41. Arată pe degete câţi ani are.42. Îşi spune sexul când este întrebat.43. Îndeplineşte 2 comenzi legate între ele.44. Foloseşte forma continuă (pentru limba engleză).45. Foloseşte forma obişnuită a pluralului (cub-cuburi).46. Foloseşte câteva verbe neregulate la trecut – în mod consecvent (ex. - „A FOST, A PLECAT, A

FĂCUT”).47. Pune întrebări - „CE ESTE ASTA/AIA? ”48. Îşi controlează volumul vocii 90% din timp.49. Foloseşte „ASTA ” şi „AIA” în vorbire.50. Foloseşte „este” sau „e” în afirmaţii („ASTA ESTE MINGEA”).51. Foloseşte mai mult „EU, MIE, AL MEU”, decît numele propriu.52. Indică un obiect care „NU ESTE” (nu este o minge).53. Răspunde la întrebările „CU CINE?”, indicând numele.54. Foloseşte forme de posesiv: „A LUI TATA”.55. Foloseşte articolul hotărât şi nehotărât în vorbire (pentru masculin şi feminin).56. Foloseşte câteva substantive care desemnează categorii (animal, mâncare, jucărie).57. Foloseşte uneori „POT” şi forme verbale de viitor.58. Poate descrie lucrurile ca fiind „ÎNCHISE” sau „DESCHISE”.

- 3 -

Scala de dezvoltare Portage Dezvoltarea limbajuluiAntharess Consult

3 - 4 ANI3 - 4 ANI

59. Construieşte propoziţii interogative cu „ESTE” la început (când este necesar).60. Este atent 5 minute în timp ce i se citeşte o poveste.61. Îndeplineşte o serie de 2 comenzi care nu sunt corelate.62. Îşi spune numele întreg atunci când i se cere.63. Răspunde la întrebări simple, de tip „CUM ESTE”.64. Foloseşte trecutul verbelor regulate („SĂRIT, LOVIT”, etc.)65. Povesteşte despre lucruri care s-au întâmplat în trecut.66. Spune la ce folosesc lucrurile uzuale.67. Exprimă acţiuni viitoare prin formule de tipul „TREBUIE SĂ...”.68. Schimbă ordinea cuvintelor în mod adecvat pentru a pune întrebări: „POT SĂ MERG LA...?”.69. Foloseşte câteva plurale neregulate (din limba engleză).70. Relatează 2 evenimente în ordinea apariţiei lor.

- 4 -

Scala de dezvoltare Portage Dezvoltarea limbajuluiAntharess Consult

4 - 5 ANI4 - 5 ANI

71. Îndeplineşte o serie de 3 comenzi.72.Demonstrează înţelegerea propoziţiilor pasive („BĂIATUL A LOVIT FATA”,

„FATA A FOST LOVITĂ DE BĂIAT”). 73. Poate alege o pereche de obiecte/imagini, la cerere.74. Foloseşte verbele la optativ („AŞ PUTEA, AŞ VREA”).75. Foloseşte fraze ca: „AM LOVIT MINGEA ŞI EA A IEŞIT ÎN STRADĂ”.76. Poate indica la cerere partea de sus şi de jos a diferitelor obiecte.77. Foloseşte forme contraste la negativ (specifice limbii engleze).78. Poate să indice absurdităţile dintr-o imagine. 79. Foloseşte cuvinte ca: „SORĂ, FRATE, BUNICI”.80.Spune cuvintele corespunzătoare care lipsesc în constucţii tip „analogii opuse”, de

exemplu „FRATELE E BĂIAT, SORA E FATĂ”81. Poată spune o poveste cunoscută, fără ajutorul imaginilor.82.Numeşte imaginea care nu se încadrează într-o anumită categorie („CEA CARE NU

ESTE ANIMAL”).83. Spune dacă 2 cuvinte rimează sau nu.84. Foloseşte propoziţii complexe („EA VREA CA EU SĂ INTRU PENTRU CĂ...”).85. Poate spune dacă un sunet e tare sau încet.

- 5 -

Scala de dezvoltare Portage Dezvoltarea limbajuluiAntharess Consult

5 - 6 ANI5 - 6 ANI

86. Poate indica: câteva, multe sau mai multe obiecte.87. Îşi spune adresa.88. Îşi spune numărul de telefon.89. Indică: „CEL MAI MULT, CEL MAI PUŢIN, CÂTEVA (PUŢINE) OBIECTE”.90. Spune glume simple.91. Relatează întâmplări din experienţa sa zilnică.92.Descrie locaţia sau mişcarea folosind prepoziţiile „DE LA, CĂTRE, PESTE, DEPARTE DE”.93. Răspunde cu o explicaţie la întrebarea „DE CE?”.94. Aşează 3-5 imagini în ordine corectă, reprezentând o poveste şi spune povestea.95. Defineşte cuvinte.96. Poate să dea opusul (antomimul) unui cuvânt.97. Poate răspunde la întrebări de genul: „CE SE ÎNTÂMPLĂ DACĂ SCAPI UN OU DIN

MÂNĂ?”98. Foloseşte corect noţiunile de „IERI” şi „MÂINE”.99. Întreabă ce înseamnă cuvintele noi sau nefamiliare lui.

- 6 -