S SCRIEM CORECT

Liceul cu Program Sportiv Suceava

S SCRIEM CORECT!

Limba este cartea de noblee a unui neam (Vasile Alecsandri)

Denumirea opionalului: S scriem corect!Tipul: La nivelul disciplinei

Clasa: a VI-a AAnul colar: 2014-2015Durata: 1 an

Numr de ore pe sptmn: 1 or

Profesor: SFICHI LILIInstituia de nvmnt: Liceul cu Program Sportiv SuceavaARGUMENT

Prezentul curs optional se adreseaz elevilor de clasa a VI-a , i si propune actualizarea, aprofundarea si sistematizarea notiunilor de gramatic care s-i ajute pe elevi s scrie i s se exprime corect n scris si oral i s contribuie la cultivarea limbii romne. Vom descoperi multe dintre secretele care ne ajut s scriem corect. Capitolele care urmeaz abordeaz cele mai importante aspecte legate de ortografie i de punctuaie, de la virgul la cele mai problematice chestiuni ale scrierii n limba romn. Cursul opional a fost gandit ca un ghid (n conformitate cu normele limbii literare) pentru evitarea greelilor de i din limb. ntr-o er n care se comunic direct din ce n ce mai puin, se poate observa tendina de a se utiliza o limb de lemn, n detrimentul limbii literare. Avnd alte surse de socializare unde nu conteaz felul n care se scrie i se vorbete, elevii ncep s strice limba i n viaa de zi cu zi. Astfel, fie c se rostesc i se scriu greit unele cuvinte, fie c se utilizeaz cuvinte al cror sens nu este potrivit contextului, fie c nu se mai face acordul ntre predicat i subiect, toate acestea deterioreaz limba. ntruct limba este un organism viu, n continu schimbare, este necesar cunoasterea detaliat a modificrilor adoptate de lucrrile normative din domeniu. Parcurgnd acest curs elevii vor avea posibilitatea s-si remedieze problemele privitoare la scriere si exprimarea corect, dar si s-si fixeze cunostintele deja dobndite cu ajutorul exercitiilor ce vor nsoti acest curs.

Considerm c prin continutul su si prin aspectele vizate acest curs se va dovedi util elevilor att n sustinerea unor examene cum este proba de competente lingvistice, ct si n afara scolii, n viata cotidian.

Competenta generala: utilizarea corecta si adecvata a limbii romane n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse.

VALORI SI ATITUDINI:

Cultivarea unei atitudini pozitive fat de limba romn;

Recunoaerea rolului limbii romne pentru dezvoltarea personal i mbogtirea orizontului cultural;

Dezvoltarea gndirii autonome, critice si creatoare;

Formarea unei atitudini combative ft de folosirea gresit a limbii romne;Competene specifice i exemple de activiti de nvareCompetene specificeActiviti de nvare

1.s identifice categoriile gramaticale ale prilor de vorbire studiate-exerciii de stabilire a formelor corecte ale cuvintelor n funcie de categoriile gramaticale specifice

2.s recunoasc modatitile de mbogire a vocabularului-exerciii de formare a noilor cuvinte

-exerciii de stabilire a sensurilor unor cuvinte

3.s utilizeze formele literare n funcie de context-exerciii de exprimare corect

4.s foloseasc corect semnele de punctuaie n diferite structuri-exerciii se scriere corect

-dictare

5.s utilizeze corect i adecvat limba literar n scopuri diverse-exerciii i teste ortografice

PROGRAMA CURSULUISEMESTRUL I

COMPETENE SPECIFICECONINUTURINR. ORE

1. folosirea corect a semnelor de ortografie si punctuatie;2. scrierea corect cu majuscul si minuscul;

3. identificarea formei corecte a cuvintelor compuse si a unittilor frazeologice;

4. folosirea corect n exprimarea oral i scris a diferitelor prti de vorbire;5. formarea corect a formelor de plural; Prezentarea optionalului;

Punctuatia; din tainele virgulei... Scrierea cu liter mic sau mare;

Scrierea cuvintelor compuse: adjective, adverbe, conjunctii, interjectii, numerale, prepozitii, substantive, verbe;

Evit greelile foarte frecvente! Ortograme i omofone Scrierea grupurilor de cuvinte;

Desprtirea n silabe: exceptii de la regul;

Adjectivul norme morfologice;

Numeralul norme morfologice;

nva s faci deosebirea!;

Substantivul: genul, nominativ-acuzativ singular, genitiv-dativ singular, pluralul; Pluralul substantivelor

Verbul norme morfologice; indicaii eseniale Cu ci i ? Exercitii recapitulative;

Evaluare sumativ.1

1

1

11

111

1

1

12

111

11

1. realizarea corect a acordului ntre subiect si predicat;2. scrierea si pronuntarea corect a neologismelor;

3. exprimarea eufonic;

4. utilizarea topicii corecte;

5. identificarea si evitarea pleonasmului;

6. identificarea greelilor de exprimare si scriere n mesaje orale i scrise.SEMESTRUL al II-lea

Dezacordul ntre subiect si predicat; Greseli de utilizare a prepozitiilor si conjunctiilor;

Scrierea si pronuntarea numelor proprii strine;

Scrierea cuvintelor cu ortografie neadapatat limbii romne;

Eufonie vs. Cacofonie; Accentuarea corect a cuvintelor; Ordinea cuvintelor (topica);

Pleonasmul;

Forma corect a cuvintelor;

Clisee i ticuri verbale;

Greseli de pronuntare: hipercorectitudinea;

Greseli de natur stilistic;

Greseli la nivelul frazei;

Studiu de caz: Greseli din mass-media;

Exercitii recapitulative;

Evaluare sumativ.2

211

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

SUGESTII METODOLOGICE:

Activitti de nvtare: exercitii de identificare, scrierea dup dictare, studiul

de caz, analiza i sinteza, proiectul.

Tehnici de evaluare: verificarea oral/scris, teste cu diveri itemi, proiectul.BIBLIOGRAFIE:

1. Dictionarul explicativ al limbii romne, editia a II-a, Bucuresti, Editura Univers Enciclopedic, 1996;

2. Dictionarul ortografic, ortoepic si morfologic al limbii romne, editia a II-a, Bucuresti, Editura Univers Enciclopedic, 2005;

3. Avram, Mioara, Probleme ale exprimrii corecte, Bucuresti, Editura Academiei, 1987;

4. Gruit, G., Moda lingvistic 2007: norma, uzul si abuzul, Pitesti, Paralela 45, 2006;

5. Sdeanu, Florenta, Dictionar de pronuntare. Nume proprii strine, Bucureti, Editura Enciclopedic Romn, 1973.6. Romoni, Adrian, Popa, Marius, Cum scriem corect?, Bucureti, Editura Delfin, 2013