Proiectare_U4_clsI.docx

Proiectarea unitii tematice NE PREGTIM DE IARNPerioada: 3 sptmni

Sptmna I

ZiuaCompetenespecificeActiviti integrate/ pe discipline; organizarea colectivului de eleviConinut vizat / activatResurse materialeEvaluare/ Feed-back

Luni Activiti integrate

DP 2.2; 3.1CLR 2.2

DP 3.1; 3.2

AVAP 2.2; 2.3

DP 1.1CLR 2.2ntlnirea de diminea mesajul sptmnii, noutatea zilei, distribuirea sarcinilor pentru sptmna n curs, vremeaAnunarea subiectelor din sptmna care a nceput i a tipurilor de activiti ce vor fi desfurate.Joc n grup: Spune 2 motive pentru care nvei- Copiii stau n cerc/ pe dou rnduri fa n fa; cnd le vine rndul, spun dou motive pentru care nva. Tema: Cum nv mai bine? (exemplu: aleg un loc linistit, departe de TV, radio, zgomot, mi aleg o poziie care s m mentin activ, am un program de nvtare, fac pauze ntre activiti, fac o singur activitate odat, nu pierd timpul)Desen (act. individual): fiecare elev va desena locul n care nvat). Lucrrile vor fi expuse n clas, iar cei care doresc i prezint desenul n faa clasei, descriind locul n care nva. Colegii vor vizita expoziia i vor marca prin emoticoane (fa zmbitoare) lucrrile care le-au plcut.Joc n grup: Despre mine - Copiii stau n cerc/ pe dou rnduri fa n fa. Fiecare va spune care dintre calitile sale l ajut s nvee.

Comunicarea n activitatea colarActe de vorbire: a formula o ideeAbilitti i atitudini de nvare Cum nv?

Elemente de limbaj plastic: linia, punctul

Cum nv?Calendarul naturii

Coli A4, creioane colorate, carioci

Observarea participrii la dialog

Feed-back din partea colegilor (aplauze)

Observarea realizrii desenelorTurul galeriei

Observarea reaciilor copiilor n timpul activitilor

CLR 2.3; 2.4

MEMDP 2.2; 2.3

CLR 1.2; 1.3; 1.4

CLR 4.1

AVAP 2.3Povestire dup imagine observarea elementelor din imagine, crearea unui fir narator (act. frontal)Identificarea anotimpului reprezentat n imaginea din manual caracteristici; Identificarea, n imagine, a elementelor a cror denumire conine sunetul i; pronunarea clar a cuvintelor, identificarea poziiei sunetului i n fiecare cuvnt (act. frontal) Joc: Bate din palme!- Copiii vor bate din palme cand nvttoarea va spune cuvinte care conin sunetul i. Observarea cuvintelor care conin litera i citire, asociere cu imagini Citirea dialogului din manual i identificarea replicilor care apartin fiecrui personaj; intuirea liniei de dialog i a semnului ntrebrii Formularea unor propoziii interogative la alegere Intuirea literei i de mn demonstrarea scrierii; exersare (cu degetul n aer, pe banc; pe tablet) Exersarea scrierii literei i de mn, 2 rnduri (act. individual) Activitate suplimentar- exersare pe tablet/ desenarea literei i de mn pe foaie alb i transformarea ei ntr-un personaj amuzant/animalActe de vorbire- a formula o cerere; Intonarea propoziiilor interogativeCitirea propoziiilor

Sunetul i; literele i i i de mnLinia de dialogSemnul ntrebrii

Scrierea caligrafic

Linia, punctulPagina 34/manual digital

Caietul elevului pg. 34

Manual pg .34

Caiet pg.34Tablet/ laptop, videoproiector; coli A4Observarea participrii copiilor la activitate

Aprecierea rspunsurilor copiilor

Interevaluare n perechi

Aprecieri privind realizarea literei/ desenului

CLR 1.3

CLR 2.2MEM 1.4

MEM 1.4CLR 2.2.MEM 1.1; 1.4;5.2AVAP 2.3Incercuirea literei i n text; numrarea literelor ncercuite. Reprezentarea silabelor fiecrui cuvnt din caietul elevului Intuirea imaginilor pagina 34, manual matematic. Se discut diferitele situaii care redau adunarea numerelor de la 0-10 prezentate pe pagina 34 i se rezolv exercitiile Joc: Traista veveriei: Pe catedr va fi o tristu plin cu ghinde, castane i nuci. Un copil va scoate din traist cateva castane, un altul va scoate i el tot cateva. Colegii vor face suma. Jocul va continua cu ali doi copii. Rezolvarea exerciiilor din caietul elevului pg. 34 Formularea unei probleme cu o operatie de adunare pornind de la un desen sugestiv Ilustrarea unei probleme de adunare la alegere

Litera i . Cuvntul silabaAdunarea numerelor de la 0-10

Linia, punctulPagina 34 manual CLR i caietul elevului

Pagina 34, manual MEM

Caiet MEM, pg.34

Coala A4, creionObservarea modului n care copiii ncercuiesc litera; compararea numrului de litere ncercuiteAprecieri privind descrierea i recunoaterea, prin aplauze

MM 1.4; 2.1; 3.1

AVAP 2.2; 2.3 Receptarea i nsuirea melodiei Are ma trei pisoi muzic i text D.D. StancuAre ma trei pisoiUnu-i negru, albi sunt doii de cnd i are maToarce pentru ei, drgua.Refren: Sfrrrr, sfrrrr, fr fus i fir, Sfrrrr, sfrrrr, toarce nopi n ir.

Ca s coas pentru eiCojocele, botoei,La vrtelni, srmanul,nvrtete i motanul.Refren

Ca s creasc mari, voinici,Cum e neamul de pisici,De trei ori pe sptmnLe d lapte cu smntn.Refren Sublinierea lungimii sunetelor din cantec: Sfarrrrr, sfarrrrr sunete lungi; Si de cand ii are maa sunete scurte

Joc cu micare liber pe muzic, n grupuri mici Realizarea unui desen care s exprime coninutul cntecului

Aprecieri privind activitatea desfurat i impresiile copiilorTeme pentru acas: exersarea literei I de mn dou rnduri n caietul elevului CLR; ex din culegere la MEMElemente de limbaj muzical: RitmulSunete lungi/scurte

Tehnici simple de desen Culegere D.D. Stancu

Creioane colorate, carioci, foi albe de desenObservarea participrii copiilor la activitate

Aprecieri privind colaborarea n timpul jocului de micare

Aprecieri privind desenele realizate

Mari Activiti integrate

Ed.fizica

DP 2.2.; 3.1CLR 1.3; 1.4.; 2.2; 2.3

MEM 2.1

CLR 3.1

CLR 4.1

AVAP 2.3ntlnirea de diminea - prezena, noutatea zilei, vremeaPovestire dup imagine- pg. 35 descoperirea numelor personajelor, povestirea ntmplrii; Joc de rol: La ferm (n perechi) Identificarea poziiei elementelor din imagine n raport cu repere date (act. frontal) Citirea numelor/substantivelor proprii i discutarea scrierii acestor cuvinte cu majuscul.Citirea coloanelor de cuvinte si a propoziiilor de la pg. 35 Identificarea numelor n versurile din chenar i ncercuirea literei I Observarea literei I de mn demonstrarea scrierii, exersare n aer, cu degetul pe banc, cu degetul n palma minii cu care nu scrie Exersarea literei I de mn, n manual - dou rnduri

Desenarea unui personaj dintr-o poveste al crui nume ncepe cu sunetul I (scrierea numelui cu litere de tipar)Oferirea unor informaii despre mediul natural i social apropiatScrierea propoziiei enuniativeActe de vorbire: a formula o ideePovestirea unor ntmplri trite

Scrierea cu majuscul a substantivelor proprii

Sunetul i i litera I de mnLinia i punctul, pata de culoareManual pg 35

Manual pg. 35

Caietul CLR pg. 35

Coli A4, creioane colorate , cariociObservarea modului n care copiii formuleaz enunurile povestirii; corectare

Aprecieri privind rspunsurile date

Urmrirea modului n care este executat litera de mn; aprecieri globale i individualeExpoziie de desene

CLR 2.3; 2.4

DP 2.3

CLR 3.1

AVAP 2.3CLR 2.2 Joc: Recunoate personajul (recunoaterea personajelor desenate de ctre colegi ) act. frontal Exprimarea opiniei personale referitoare la faptele personajelor din imaginea de la pg. 35 (idei de urmrit: hrnicie, ajutor, ngrijirea animalelor) Citirea cuvintelor de pe etichete i asocierea cu imaginea corespunztoare, utiliznd auxiliarul ca suport (ex. 1, pg. 35, Caietul elevului) Joc: Propoziii n imagini Formularea de propoziii enuniative dup imaginile din manual, pg. 35. Fiecare copil va realiza un desen simplu pe baza cruia s formuleze o propoziie. Se face schimb de desene i fiecare va formula o propoziie avnd ca suport desenul primit de la coleg. (activitate n perechi) Scrierea propoziiei din manual ( pg. 35, jos, pe liniatura tip 1)

Acte de vorbire: a formula idei

Caracteristicile unui bun prietenCitirea cuvintelor

Elemente de limbaj plasticIntonaia propoziiei enuniativeDesenele realizate n ora anterioarManual CLR pg. 35

Caiet CLR pg.35

Coli albe/ post-it-uri, creioane colorateInterevaluare emoticoane acordate pt. desenele din expoziieObservarea participrii la discuieEvaluare individual prin sondaj

Observarea realizarii desenuluiInterevaluare n perechi

CLR 2.4

MEM 1.4; 1.5; 1.6

AVAP 1.2

MEM 5.1;5.2CLR 2.2

Formularea unor propoziii enuniative (concluzii, observaii) referitoare la vremea din ziua aceasta (act. frontal) Intuirea imaginilor de la pg. 35 din manualul MEM Se analizeaz diferitele situaii care redau scderea numerelor de la 0-10 prezentate pe pagina 34 i se rezolv exercitiile Joc de rol: La pia. Pe catedr vor fi diferite legume i fructe cu preurile ataate. Un copil va fi vanztorul, colegul su va fi cumprtorul. Cumprtorul va avea 10 lei de cheltuial ( banii pot fi confecionati la ora de AVAP sau pot fi folosite cartonase cu numere). Cu aceti bani, copilul va face cumprturile potrivite. Se va meniona restul primit, de fiecare dat. Jocul va continua cu ali doi copii. Rezolvarea exerciiilor din caietul elevului pg. 35 Formularea unei probleme cu o operatie de scdere pornind de la un desen sugestiv Ilustrarea unei probleme de scdere la alegere

Acte de vorbire: a formula o idee

Scderea numerelor de la 0-10

CuloriActe de vorbire-Formulare de ntrebri i rspunsuri

Manual MEM pg .35

Caiet MEM, pg 35

Observarea modului n care copiii completeaz tabelul i coloreaz simbolurile

Interevaluare n perechi

Observarea reaciilor copiilor i a gradului de implicare n sarcinAprecieri individuale privind strduina rezolvrii sarcinii

MiercuriActiviti integrate

Lb.moderna

DP 2.2; 3.1

CLR 1.4; 2.2 2.4; 3.1;

CLR 1.3; 1.4

CLR 4.1

AVAP 2.3ntlnirea de diminea - prezena, vremea etc.

Discuii despre albine: membrii unei familii de albine, matca, produse apicole Exerciii de sesizare a sunetului e n diferite cuvinte Citirea coloanelor de cuvinte din manual pg. 36 Identificarea literei e n versurile din chenar i numrarea lor; citirea cuvintelor ce pot fi descifrate de copii Identificarea schemelor cuvintelor (ex.1) pg. 36 din caietul elevului Asocierea literei e de tipar cu litera de mn; observarea elementelor grafice componente i demonstrarea scrierii; exersarea literei e de mn n aer, cu degetul pe banc, cu creionul n manual; exersarea silabelor me, re, ne Scrierea literei e de mn n caiet dou rnduri i a silabei me un rnd

Desen: imagini corespunztoare unor cuvinte care conin silabele re, ne sau me ( mere, nene) Rutine colareOferirea de informaii despre mediul natural apropiat

Sunetul, litera, silaba

Sunetul e i literele e i e de mn

Tehnici simple de lucru

Manual +manual digital pg. 20, videoproiector

Manual CLR pg. 36

Caiet CLR pg. 36

Manual CLR pg.36/ manual digital

Caiet CLR pg.36

Coli albe, creioane colorateObservarea reaciei copiilor

Observarea modului de marcare a poziiei literei in cuvinte

Analiza individual a scrierii literei

Prezentarea lucrrilor n grupuri mici

MEM 1.4; 1.5; 1.6

MEM 1.4

MEM 5.1;5.2AVAP 2.3

Observarea imaginilor din manual i descrierea lor (act. frontal)Rezolvarea exercitiilor de adunare i scdere de la pg. 36 din manual Rezolvarea exercitiului 1 din caietul elevului ex. 1. pg. 36, caietul MEM Observarea comutativitii adunrii (fr terminologie) (act. individual, verificare n perechi, apoi frontal)Joc didactic n perechi: Spune-mi un exercitiu cu acelai rezultat...! n perechi, un copil spune un exercitiu, iar colegul i indic exercitiul cu acelai rezultat folosind comutativitatea adunrii (activitate n perechi) Rezolvarea exercitiului 2 din caietul elevului pg. 36,MEMIlustrarea unei probleme de adunare

Teme pentru acas: Exersarea literei e de mn ( dou randuri), scrierea propoziiei Ana are mere. Exerciiile 3,4 din caietul MEM, pg. 36Adunarea i scderea numerelor de la 0-10

Utilizarea elementelor de limbaj plasticManual MEM pg. 36

Caietul MEM, pg. 36

Obiecte din sala de clas

Manual MEM, pg. 36

Aprecierea rspunsurilor orale Observarea rezolvrii sarcinilor n scris prin sondaj

Interevaluare

Aprecieri

Copiii se mic prin sala de clas artnd colegilor desenul realizat

MM 1.1; 2.1; 2.2

AVAP 2.3, 2.6

DP 3.1

Exersarea asimilrii integrale a cntecului Ghicitoare de Aurel Ivcanu (activitate frontal)Cin pe balt sau pe lacCnt tare: mac, mac, mac?RefrenLa,la,la, la,la,la,la,Ia ghici, ghicitoarea mea.

Are pinteni la piciori e ceas detepttor.Referen : acelai

Ce prieten bun, frumos,M pzete credincios?Refren acompaniere cu jucrii muzicale (activitate pe grupe) Desen inspirat de melodie (activitate individual)

Aprecieri globale i individuale privind activitatea copiilor; impresiiTeme pentru acas: Exersarea literei E de mn trei rnduri Cntare vocal n grup i individualPoziia, emisia natural, tonul, semnalul de nceput

Pata de culoare

Rutine colareCD, casetofon

Acuarele, tempera sau creioane colorate i cariociObservarea reaciilor copiilor n timpul asimilrii cntecului

Expunerea desenelor realizate

JoiActiviti integrate

Religie

DP 2.2; 3.1

CLR 1.4; 2.2 2.4; 3.1

AVAP 2.3CLR 1.3; 1.4

CLR 1.4; 2.3; 4.1

ntlnirea de diminea - prezena, noutatea zilei, aspecte ale vremii Discuii despre imaginea de pe pagina 37 din manual Meserii de ieri i de azi. Crearea unei povestiri pe baza imaginii i exprimarea prerii personale despre comportamentul personajelor. Identificarea personajelor din imagine prin asocierea cu portretele nsoite de etichete. Citirea coloanelor de cuvinte (act. frontal) Desenarea orarului copiilor Citirea propoziiilor din manual; explicarea scrierii cu majuscul Utilizarea cuvintelor Ene i Ema n enunuri proprii Asocierea literei E cu litera de mn. Observarea elementelor grafice componente i a sensului de scriere. Demonstrarea scrierii. Scrierea literei pe coli albe cu diferite instrumente, apoi pe liniatur n manual Incercuirea literei E n versuriRutine colare

Acte de vorbire: a formula o rugminte, o cerereDescrierea unui obiectElemente de limbaj plasticSunetul e, literele E i E de mn Manual CLR, pag. 37

Creioane colorate sau alte instrumente: creion, carioca, stilouManual CLR, pg. 37

Observarea participrii la dialog

Observarea formulrii rspunsurilor la cerine, prin sondaj

Aprecierea enunurilor formulate

Observarea i corectarea modului de scriere a literei

CLR 1.4; 3.1; 4.1

CLR 1.2; 3.4

CLR 2.2; 2.4

AVAP 2.2; 2.3MEM 2.1

Citirea cuvintelor din caietul elevului i asocierea cu imaginile potrivite, cu ajutorul manualului; demonstrarea modului n care se leag litera E de mn de litera a; exersarea scrierii literei E de mn (act. frontal+ individual) Audierea unui fragment din povestea Lebedele; discuii despre personaje, fapte/ntmplri; predicii ce credei c se ntmpl mai departe? Exerciiu de creativitate: Ce a fi fcut dac a fi fost Eliza?(act. frontal) Scrierea propoziiei interogative din caiet, pg. 37 Desen Lebedele (act. individual) Completarea desenului cu elemente care desemneaza cuvinte ce conin sunetul e ( persoane, obiecte, animale)Prezentarea desenelor n faa clasei

Citirea cuvintelor

Inelegerea unui mesaj oralCitirea propoziiilor interogativeSemnul ntrebriiFormularea unei idei

Elemente de limbaj plasticOrientare i poziii n spaiu

Caiet i manual CLR, pg.37

CD cu povestea audio sau culegere/ carte de poveti

Coli albe, creioane colorate, cariociCorectarea citiriiObservarea modului de scriere, corectare

Observarea comportamentului de ascultor

Aprecieri privind rspunsurile date

Interevaluare n perechi

CLR 1.3AVAP 2.3

MM 1.4

n clocotul pieei citirea textului de Marin Sorescu i sublinierea ideilor importante La pia :Realizarea unei compoziii libere prin folosirea petei de culoare prin pensulatie Audiie muzical

Aprecieri privind activitatea copiilor n ziua curent. Impresii la finalul zileiTeme pentru acas: scrierea a dou rnduri cu litera i de mn, exersarea adunrii numerelor de la 0-10 fi sau ex. Culegere la MEMElemente de limbaj plastic: PataTehnici de lucru: pensulatieReceptarea creaiilor muzicale

Cartea Unde fugim de acas ?de Marin SorescuColi albeCD cu numrtori muzicale i cntece pentru copii

Aprecieri individuale i frontaleObservarea participrii la activiti

Disciplin opional

Vineri Activiti integrate

CLR 1.1; 1.2; 2.2; 2.4;

AVAP 2.3

CLR 2.3; 2.4ntlnirea de diminea - prezena, noutatea zilei, vremea - discuii etc. Audierea unei poveti Repovestire precizarea personajelor, a firului narativ/momentele principale, exprimarea propriei preri despre faptele personajelor (act. frontal) Desenarea personajului preferat din poveste, apoi ruperea/decuparea pe contur i confecionarea unei marionete pe b (act. individual) Joc de rol- La teatru, folosind marionetele pe b (se poate reproduce un fragment din poveste sau se poate schimba povestea)Rutine colare

Acte de vorbire - A formula idei

Elemente de limbaj plastic

CD cu povestea sau cartea de poveti

Coli de desen, acuarele, creioane colorate, foarfec, beioare/paie, scociObservarea comportamentului de ascultorObservarea participrii la dialog

Aprecieri individuale i colectiveInterevaluare (aplauze din partea colegilor)

Ed. fizica

MEM 4.1; 5.1

AVAP 2.2; 2.3 Experiment- Plantare de semine de gru, porumb, fasole ( pg. 37 caiet MEM)Se vor procura materialele necesare pentru realizarea experimentului: pahare de plastic, etichete, pmant. Se vor forma grupele de elevi. Activitate n clas Plantarea seminelor (experimentul va fi realizat de copii sub ndrumarea nvtorului); dup plantare se vor lipi etichete cu numele seminelor pe fiecare paharPlantele vor fi ngrijite de-a lungul semestruluiSe vor consemna ntr-un caiet evenimentele observate dup o sptmn, dup dou sptmani etc de la plantare ( primul colior, prima frunz etc Desenarea plantelor activitate n perechi (aceleai plante vor fi desenate dup o sptmna, dup dou sptmani, dup o lun; desenele vor fi afiate n clas, iar la final fiecare pereche va realiza un colaj/poster cu cele 3 desene)

Rolul structurilor de baz la plante

Elemente de limbaj plastic; Tehnici simple de lucru

Manual MEM, pg. 37

Acuarele, pensul, creioane colorate, cariociObservarea modului de participare la activitate

Expoziie cu desenele realizate

CLR 2.3; 2.4MEM 4.1AVAP 1.1; 1.2; 2.2

Discuii despre pregtirea pentru iarn- cum se pregtesc animalele, oamenii ( hran, haine, locuina) (act. frontal)

Realizarea unei compoziii libere cu titlul Animalele se pregtesc de iarn (act. individual) Observarea unor fotografii cu animale care adun provizii, i schimb blana, i cptuesc vizuina realizarea elementelor din natur, culori folosite (act. frontal)A formula o ideeAnotimpuriPictur- pensulaieElemente de limbaj plastic- linia, punctul

Coli de desen, acuarele, pensuleReproducere dup tablou, fotografii Observarea participrii la dialogIndicaii individuale, aprecieri globaleObservarea gradului de implicare n activitate

Sptmna a II-a ZiuaCompetenespecificeActiviti integrate/ pe discipline; organizarea colectivului de eleviConinut vizat / activatResurse materialeEvaluare/ Feed-back

Activiti integrate

LuniDP 3.1; 2.2; 3.2

DP 1.1

AVAP 2.3

ntlnirea de diminea - prezena, mesajul sptmnii, noutatea zilei, vremea etc.Prezentarea activitilor ce se vor desfura n sptmna ce urmeaz, distribuirea responsabilitilor Jocuri de rol: Cum, ce nvm la coal? activitate n perechi Bifarea diferitelor sarcini de lucru de la coal dintr-o list cu diferite tipuri de sarciniSe discut despre sarcinile de lucru n activitatea colar i acas: tipuri de sarcini, ncadrare n timp, finalizare. Se subliniaz abilittile i atitudinile de nvare Realizarea unei lucrri plastice n care s prezinte sarcinile de lucru ale diferitelor personaje din poveti, basme i prezentarea lucrrii celorlai colegi (act. individual)

Abiliti i atitudini de nvareSarcini de lucru n activitatea colar i acas: tipuri de sarcini, ncadrare n timp, finalizare

Caracteristici personale simple, puncte tari

CompoziieCalendarul naturii

Coli albe, creioane colorate, carioci

Observarea participrii la jocuri

Prezentarea desenelorExpunerea desenelor

CLR 2.2; 2.3; 3.2 DP 1.1

CLR 1.4

CLR 2.2; 2.3; 3.1

MM 2.3; 3.1 Joc: Animale desemnate de cuvinte care ncep cu sunetul c Prezentarea animalelor gsite. Copiii se vor gndi ce apreciaz/ le place la acel animal. Gsirea unor exemple de animale n al cror nume se aude c i n alte poziii ( porc, vac, pisic etc) Precizarea sunetului cu care ncepe numele fiecrui animal ales. Jocul onomatopeelor. Gsirea altor nume de animale care ncep cu acelai sunet. Prezentarea imaginii din manual, pg 38 Selectarea, din imagine, a elementelor a cror denumire ncepe/conine sunetul c. Citirea coloanelor de cuvinte Citirea propoziiilor din manual pg. 38 ncercuirea literei c n strofa de la pg. 38 Interpretarea unui cantec despre animaleOferirea unor infomaii despre mediul natural: descrierea unui animalActe de vorbire- a formula o prere

Sunet, liter, cuvnt

Sunetul c, litera c de mnCntare vocal

Manual CLR, pg. 38

Caiet CLR, pg.38

Caiet i manual CLR, pg 38Observarea reaciilor copiilor din fiecare grup

Aprecierea selectiv a rspunsurilor/ntrebrilor formulate d.p.d.v. al corectitudinii i logicii lor

Observarea modului de implicare n sarcin

MEM 1.4; 1.5;1.6; 5.1

CLR 2.3

MEM 5.2

AVAP 2.2CLR 2.4Proba adunrii i proba scderii - exerciiile din manual, pg. 37 Realizarea unei demonstraii la tabl cu jetoane magnetice. Se vor arta cele dou moduri n care se realizeaz proba scderii i proba adunrii. Se aaz jetoanele, pe coloane, n numr egal cu numrul de obiecte din fiecare exerciiu. Se vor scrie exerciiile cu numerele corespunztoare. Se compar coloanele obinute i se formuleaz concluzii (act. frontal) legate de proba adunrii i proba scderii. Se subliniaz necesitatea i importana probei n rezolvarea exercitiilor i a problemelor. Crearea unor probleme simple dup exerciii date susinute de ilustraii Rezolvarea exerciiilor din caiet-MEM- pg. 37, conform indicaiilor (act. frontal)Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0-10

Colectarea i gruparea datelor

Tehnici de lucru simpleFormulare de idei

Manual MEM, pg. 37

Foaie de flipchart, ptrate colorate, aracetObservarea modului de formulare a concluziilor

Observarea modului de implicare n sarcin

Interevaluare

Aprecieri indiviuale i de grup

Verificarea selectiv/prin sondaj

MM 2.2; 2.1;1.4

AVAP 2.6CLR 2.4

MM 3.1; 1.4

DP 1.1; 3.1 Audiie muzical Impresii din copilrie de George Enescu Realizarea unui desen inspirat de melodie Formularea unor enunuri n care s-i exprime prerea/impresiile legate de melodia audiat (act. frontal) Micare liber pe melodie (un fragment) Repetarea cntecelor de toamn nvate

Aprecieri i impresii la finalul zileiTeme pentru acas: Scrierea coloanelor i propoziiilor dictate Exersarea adunrii numerelor de la 10-20 - culegereCntarea instrumentalCompoziie liberFormularea unei idei

Micare pe muzic

Atitudine fa de sineCDFoi de desen, instrumente de desenObservarea comportamentului participativ

Expunerea desenelor

MartiActiviti integrate

Ed.fizica

DP 2.2; 3.1CLR 1.2; 2.2; 2.4; 4.1;

CLR 4.2; 4.3

AVAP 2.3ntlnirea de diminea: prezena, vremea, noutatea zilei etc. Se reamintesc subiectele zilei precedente. Se recitesc cuvintele i propoziiile de pe pagina 38, manual CLR (act. frontal) Joc: Propoziia cresctoare - dezvoltarea propoziiilor citite prin adugare de cuvinte, progresiv. Se acord stelue pentru propoziiile enunate corect (act. frontal) Observarea imaginii de la pg. 38, manual CLR formularea de ntrebri i rspunsuri pe baza imaginii. Un copil formuleaz o ntrebare, apoi numete un coleg care s rspund (act. frontal) Se recitesc propoziiile din manual (Furnica: Eu car un corn mic.Greierele: Eu nu car nimic.) Se reactualizeaz Greierele i furnica i se repovestete Joc: Eu spun una, tu spui multe (frontal) Copierea cuvintelor de la ex. 3 din caiet CLR, pg. 38 Realizarea literei c din plastilin, fir de ln i srm. Realizarea unui model repetitiv, decorativ, folosind litera c de mn

Litera c de mnPropoziia

Oferirea de informaii despre mediul natural

Repovestirea unor ntmplri auzite

Tehnici simple de lucru

Manual CLR, pg. 38

Manual CLR, pg. 38

Caiet CLR, pg. 38

Srm, fire, plastilin,creioane, creioane colorate, coli albe

Observarea comportamentului participativ

Acordare de stelue pentru rspunsuri corecte

Corectarea i aprecierea realizrii sarcinilor

Observarea modului de lucru

CLR 4.1;4.2

CLR 2.4;4.1; 4.2

MM 1.4 Transcrierea propoziiilor de la ex. 4 din caiet CLR- pg. 38 dup ce au fost ordonate cuvintele Recitirea coloanelor de cuvinte i a propoziiilor din manual pg. 38 DictareSe vor scrie dup dictare primele dou coloane de cuvinte i primele trei propoziii din lecie Memorizare: Greierele i furnica Interpretarea cantecului FurnicileLitera c de mnScrierea caligraficFormularea unei idei

Citirea cuvintelorDictare

Scrierea caligrafic

Cntarea vocal i cu acompaniamentManual, caiet CLR, pg. 38

Caiet tip 1

CDObservarea modului de realizare a sarcinilor

Indrumarea repovestirii

Aprecieri globale i individuale

MEM 1.4;1.5; 1.6

CLR 2.3; 2.4

MEM 1.4; 1.5; 5.2AVAP 2.3

MM 1.4 Adunarea i scderea numerelor naturale de la 10-20Intuirea imaginilor pagina 38-39, manual matematic. Se discut diferitele situaii care redau adunarea sau scderea numerelor de la 10 la 20 prezentate pe pagina 38 i se rezolv exercitiile. Rezolvarea exerciiilor din caietul elevului pg. 38-39 Formularea unei probleme cu o operatie de adunare i una cu o operaie de scdere cu numere cuprinse ntre 10-20 pornind de la un desen sugestiv Desenarea de fructe de pdure de toamn- i formularea de probleme cu ajutorul acestora Intonarea cntecului CastaneleCompletarea ultimului exerciiu din caiet cu prile plantelorAdunarea numerelor naturale de la 10-20

Numere 10-20Linia cu rol constructiv

Cntare n grupManual MEM, pg.38-39

Caiet MEM, pg. 38-39

CDObservarea comportamentului participativ

Aprecieri privind rezolvarea sarcinii

Activiti integrate

Lb.moderna

MiercuriDP 2.1; 3.1CLR 2.3; 2.4

CLR 2.2; 2.3; 1.3, 1.4; 3.1

AVAP 2.2

CLR 4.1

AVAP 2.2ntlnirea de diminea: prezena, noutatea zilei, vremea Toamna n cmar discuii despre cum se aprovizioneaz oamenii pentru iarn, ce preparate de iarn fac gospodineleJoc: Legume i fructe cu sunetul c ( conopid, castravete, cartof morcov etc) Povestire dup imaginea de la pg. 39 cu descoperirea numelor copiilor ( nume cu litera C)Citirea cuvintelor - pg. 39, manual CLR Citirea propoziiilor Asocierea literei C cu litera de mn. Observarea elementelor grafice componente i a sensului de scriere. Demonstrarea scrierii. Scrierea literei pe coli albe cu diferite instrumente, apoi pe liniatur n manual i un rand n caiet CLR pg. 39 Incercuirea literei C n versuriDesen- Legume preferateRutine i comunicare colarMesaje vizualeOferirea de informaii despre familie, prieteniLiterele C i C mare de manaCitirea silabelor i a cuvintelorScrierea cu majuscul a numelor proprii

Linia cu scop de contur

Manual + caiet CLR, pg. 39

Caiet CLR, pg. 39

Foi albe, creioane colorateAprecierea prezentrilor (verbal, aplauze)

Aprecierea rspunsurilor

Observarea modului de scriere

MEM 1.4; 1.5; 1.6;

CLR 2.2;2.3

MEM 5.2

DP 1.1; 3.1 Se analizeaza diferitele situaii care redau adunarea numerelor de la10-20 prezentate pe pagina 40 i se rezolv exercitiile Joc de rol: La pia. Pe catedr vor fi diferite legume i fructe cu preurile ataate. Un copil va fi vanztorul, colegul su va fi cumprtorul. Cumprtorul va avea 20 lei de cheltuial ( banii pot fi confecionati la ora de AVAP sau pot fi folosite cartonase cu numere). Cu aceti bani, copilul va face cumprturile potrivite. Se va meniona restul primit, de fiecare dat. Jocul va continua cu ali doi copii. Rezolvarea exerciiilor din caietul elevului pg. 42 Formularea unei probleme cu o operatie de adunare pornind de la un desen sugestiv Ilustrarea unei probleme de adunare cu trecere peste ordin

Aprecieri i impresii la finalul zileiTeme pentru acas 3 randuri cu C de man, la MEM -un ex. cu scderi din culegere Numere 10-20Scderea numerelor de la 10-20

Acte de vorbire- a exprima o ideeeImagine de sine pozitiv, rutine colareManual MEM, pg. 40Observarea comportamentului copiilor n timpul realizrii sarcinilor

MM 1.4; 2.1; 3.1; AVAP 2.3

DP 1.1; 3.1Exersarea asimilrii integrale a cntecului La ospee ursul cere(activitate frontal)Realizarea unui desen sugerat de cntecul nvat (activitate individual)Repetarea unor cntece nvate (activitate frontal) Aprecieri la finalul zilei, impresii (Cum m-am simit azi? Ce mi-a plcut/ nu mi-a plcut azi? etc)Cntare vocal n colectiv; Percuie corporalPata de culoareCD/ casetofonColi albe, creioane colorate, cariociObservarea comportamentului pe parcursul activitii i a gradului de implicare n sarcin

Activiti integrate

Religie

JoiDP 2.2; 2.3;CLR 3.1, 4.1

CLR 1.3; 4.1;

AVAP 1.2; 2.3

ntlnirea de diminea: prezena, noutatea zilei, vremeaCitirea coloanelor de cuvinte i propoziiilor din manual pg. 39Exersarea unui rand cu litera C de manDemonstrarea modului n care se leag litera C de mn de litera a; exersarea scrierii literei C de mn (act. frontal+ individual) Lucru n caiet CLR pg. 39: descoperirea numelor copiilor, unirea cuvintelor pereche, copierea cuvintelor scrise cu litere de mana, alctuirea unei propoziii cu unul dintre cuvinteCrearea de desene amuzante pornind de la litera C de mn nvat

Comunicare Acte de vorbireCitirea i scrierea literelor i silabelorSunet-liter

Linia cu scop de conturManual CLR, pg. 39

Caiet CLR pg. 39

Creioane colorate, cariociObservarea modului de rezolvare a cerinelor, prin sondaj

Aprecieri frontale i individuale

CLR 1.3; 1.4; 3.1; 4.1

AVAP 2.2; 2.3 ntlnirea de diminea - prezena, noutatea zilei, vremea - discuii etc. Audierea unei poveti: Croitoraul cel viteazSe va intui ilustratia din caietul CLR pg. 39 cu identificarea momentului din povestea audiat Repovestire precizarea personajelor, a firului narativ/momentele principale, exprimarea propriei preri despre faptele personajelor (act. frontal) Desenarea personajului preferat din poveste, apoi ruperea/decuparea pe contur i confecionarea unei marionete pe b (act. individual) Joc de rol- La teatru, folosind marionetele pe b (se poate reproduce un fragment din poveste sau se poate schimba povestea)

Formularea de propoziii Citirea cuvintelor i silabelorScrierea literelorManual CLR, pg. 39Observarea modului de realizare a sarcinilor

Autoevaluare

CLR 3.1; 1.4AVAP 1.2; 2.3

DP 3.1 Poveste n lan despre pdurea care se pregtete de iarn Realizarea unei lucrri prin amprentare cu frunze Pregtirea frunzelor ( care au fost culese i presate), colorarea unei frunze i realizarea amprentelor pe foaia de hartie Se continu pn cnd ntreaga lucrare este acoperit

Aprecieri privind activitatea elevilor; impresiiTeme pentru acas: Exersarea literei c de mn i scrierea coloanelor de cuvinte de la pag. 38 din manualCLR) Exersarea probei adunrii i scderiiSilab, cuvnt

Tehnici de lucru: amprentare

Rutine colare

Foi A4, tempera, acuarele, pensuleObservarea modului de rezolvare a cerinelor

Aprecieri individuale

VineriActiviti integrate

CLR1.1; 1.2; 1.4; 2.4;

CLR 3.1; 4.2

AVAP 2.3

MM 1.4Intlnirea de diminea: prezena, noutatea zilei, vremea etc. Repovestire - Croitorasul cel viteaz Discuii pe text: Ce s-a ntmplat? Despre cine este vorba? Ce a fcut fiecare personaj? etc. (act. frontal)Ce ti-a plcut cel mai mult la croitora? Care dintre calitile lui? Scrierea cuvintelor: croia, cor, crai, crin, Coca, Cora, Crina, Marcu Alctuirea de propoziii cu dou dintre cuvinte Desen liber- ce mi-a plcu/ ce am reinut din poveste, ce s-ar mai putea ntmpla etc. Audierea unor cntece pentru copiiActe de vorbireRepovestire

Linia cu scop de contur

MelodiaVolum de poveti sau CD

Coli albe A4 i creioane colorate

CD/casetofonObservarea participrii la dialog a copiilor

Observarea modului de rezolvare a cerinelor, prin sondaj

Prezentarea desenelor i aprecierea lor de ctre colegi

Ed.fizica

MEM 1.4; 1.5; 1.6;

AVAP 2.2;

MEM 1.4; 3.1 Scderea numerelor de la 10-20 pg. 41, manual MEMNumrarea elementelor desenate i scrierea exerciiilor de scdere corespunztoareDescoperirea regulilor de scdere a numerelor de la 0-20 cu trecere peste ordinRezolvarea exerciiilor de scdere scrise unele sub alteleCompletarea exerciiilor din caietul MEM pg. 41 Realizarea experimentului care evideniaz rolul rdciniiDesenarea plantei la nceputul experimentuluiNumere 0-20Adunarea i scderea numerelor de la 0-20 cu trecere peste ordin

Linia cu scop de conturCaiet MEM, pg. 41Manual MEM-pg. 41

creioane colorateObservarea modului de rezolvare a cerinelor, prin sondaj

CLR 2.4

AVAP 1.1; 1.3;1.2; 2.2

MM 1.4DP 1.1; 3.1 Discuii: Provizii de toamn (act. frontal) Realizarea unei compoziii n cmar Se va discuta despre elementele de limbaj plastic form i culoareEx. n cmar vor fi borcane i cutii de diferite forme. Unele borcane vor fi pline (cele mai multe), altele vor fi goale Realizarea unei expoziii cu lucrrile copiilor Audiie muzical pe parcursul orei Aprecieri i impresii la finalul zilei

Formularea unor idei

Elemente de limbaj plastic form, volum

Atitudine poziiv fa de sine i fa de ceilali

Acuarele, pensul, foi de desen

CD/ casetofon

Aprecierea rspunsurilor copiilor (aplauze/ emoticoane)

Observarea modului n care lucreaz fiecare copil i ndrumarea lui

Vizitarea expoziiei

Sptmna a III-a

ZiuaCompetenespecificeActiviti integrate/ pe discipline; organizarea colectivului de eleviConinut vizat / activatResurse materialeEvaluare/ Feed-back

Activiti integrate

LuniDP 3.1; 3.2

DP 2.1

AVAP 2.3

ntlnirea de diminea - prezena, mesajul sptmnii, noutatea zilei, vremea etc.Prezentarea activitilor ce se vor desfura n sptmna ce urmeaz, distribuirea responsabilitilor Joc : Pentru mine este important s nv deoarece... Copiii stau n cerc i i exprim ideile ( fr a copia ideea celuilalt) Cadranul nvrii pentru monitorizarea achiziiilor i atitudinilor specifice nvrii: Ce am aflat nou?, Ce vreau s tiu?, Ce mi-a plcut? Realizarea unui colaj despre ce le place i ce nu le place s nvee la coal, acas, pe strad, la muzeu, la TV etc i prezentarea lui celorlai colegi (act. individual)

Importana nvriiTehnici simple de monitorizare a achiziiilor nvrii

Compoziie, colajCadranul nvrii

Coli albe, creioane colorate, carioci, imagini

Observarea participrii la jocuri

Prezentarea desenelorExpunerea desenelor

CLR 2.2; 2.3; 3.2

CLR 1.4

CLR 1.3;2.2; 2.3; 3.1

CLR 3.1;4.2MM 2.3; 3.1Joc: Voi suntei ecoul meu: nvtoarea/ un copil pronun diferite sunete sau cuvinte iar copiii trebuie s le repete ntocmaiRecapitularea sunetelor i literelor de tipar i de man nvate n aceast unitate: se recunosc literele scrise la nceputul paginii 40 in manualul CLR Citirea poeziei de la pg. 40 si memorizarea ei Intuirea imaginilor din manual care redau cuvintele cu aceeai form i neles diferit: ram, corn, pg 40 Selectarea, din imagine, a elementelor a cror denumire ncepe/conine sunetele nvtate. Citirea propoziiilor asociate imaginilor (act. frontal) i completarea lor cu descoperirea numelor copiilor Se unesc propoziiile scrise sub ilustraia mare cu imaginile corespunztoare Ordonarea cuvintelor din propoziia Nae ia mure amare.Transcrierea propoziiei Interpretarea unui cntec cunoscut despre toamn (act. frontal)Oferirea unor infomaii despre mediul natural i social

Sunet, liter, cuvnt

Sunetele e, i,c , literele corespunztoarede mn i de tipar

Cntare vocal

Manual CLR, pg. 40

manual CLR, pg 40Observarea reaciilor copiilor din fiecare grup

Aprecierea selectiv a rspunsurilor/ntrebrilor formulate d.p.d.v. al corectitudinii i logicii lor

Observarea modului de implicare n sarcin

MEM 1.4; 1.5; 1.6; 5.1

MEM 1.4

AVAP 2.2CLR 2.4MEM 5.2 Adunarea numerelor de la 0-20 cu trecere peste ordin- pg. 42Numrarea elementelor desenate i scrierea exerciiilor de scdere corespunztoareDescoperirea regulilor de adunare cu trecere peste ordin a numerelor de la10-20Rezolvarea exerciiilor de adunare scrise unele sub alteleRezolvarea exerciiilor din caietul MEM pg. 41 Realizarea experimentului care evideniaz rolul rdciniiDesenarea plantei la nceputul experimentului Ilustrarea unei probleme de adunareNumerele de la 0-20Adunarea numerelor de la 0-20

Tehnici de calcul simpleFormulare de idei

Manual MEM, pg. 42

Foaie de flipchart, ptrate colorate, aracetObservarea modului de formulare a concluziilorObservarea modului de implicare n sarcin

Interevaluare

Aprecieri indiviuale i de grup

Verificarea selectiv/prin sondaj

MM 1.4

AVAP 2.6CLR 2.4

MM 3.1; 1.4

DP 1.1; 3.1 Exersarea asimilrii integrale a cntecului Graiul animalelor din folclorul copiilor(activitate frontal)Realizarea unui desen sugerat de cntecul nvat (activitate individual)Micare liber pe melodieCntare cu percuie corporal Aprecieri la finalul zilei, impresii (Cum m-am simit azi? Ce mi-a plcut/ nu mi-a plcut azi)

Cantarea vocal cu percuie corporal

Micare pe muzic

Atitudine fa de sineCDFoi de desen, instrumente de desenObservarea comportamentului participativ

Expunerea desenelor

Marti Activiti integrate

Ed.fizica

DP 2.2; 3.1CLR 1.2; 2.2; 2.4;3.1; 4.1;

CLR 4.3

AVAP 2.3ntlnirea de diminea: prezena, vremea, noutatea zilei etc. Se reamintesc subiectele zilei precedente. Se recitesc cuvintele i propoziiile de pe pagina 41, manual CLR (act. frontal)

Observarea imaginii mari de la pg. 40, manual CLR formularea de ntrebri i rspunsuri pe baza imaginii. Un copil formuleaz o ntrebare, apoi numete un coleg care s rspund (act. frontal) Citirea cuvintelor de la pg. 40 din caietul CLR i transcrierea lor Rezolvarea sarcinilor de pe pagina 40 din caiet: scrierea cuvintelor care ncep cu literele scrise, recompunerea propoziiilor ncurcate i transcrierea celor trei propoziii Joc: Eu spun multe, tu spui una (frontal) Realizarea cnii Arinei din plastilin i decorarea acesteia cu un model decorativ, folosind literele nvate

Propoziia

Formularea de ntrebri i rspunsuriScrierea caligrafic

Tehnici simple de lucru

Manual CLR, pg. 40

Manual CLR, pg. 40

Aiet CLR, pg 40

Manual CLR, pg. 40

plastilin,creioane, creioane colorate, coli albe

Observarea comportamentului participativ

Acordare de stelue pentru rspunsuri corecte

Corectarea i aprecierea realizrii sarcinilor

Observarea modului de lucru

CLR 3.1

CLR 2.4

CLR 3.1

MM 1.4 Recitirea propoziiilor din manual i recitarea poeziei pg. 41Povestire dup imagine (act. frontal)- Capra cu trei ieziRepovestire cu ajutorul imaginilorRepovestire precizarea personajelor, a firului narativ/momentele principale, exprimarea propriei preri despre faptele personajelor (act. frontal)Transcriere propoziiile:Aurica are un crin.Nicu are un car.Carmen are un corn cu carne. Desenarea personajului preferat din poveste, apoi ruperea/decuparea pe contur i confecionarea unei marionete pe b (act. individual) Joc de rol- La teatru, folosind marionetele pe b (se poate reproduce un fragment din poveste sau se poate schimba povestea)Se intoneaza cu toat lumea cantecul capreiLiterele nvate

Citirea cuvintelorScrierea caligrafic

Cntarea vocal i cu acompaniamentManual CLR, pg. 41

CDObservarea modului de realizare a sarcinilor

Indrumarea repovestirii

Aprecieri globale i individuale

MEM 1.4; 1.5;1.6 5MEM 1.4; 1.1AVAP 2.3MEM 5.2MM 1.4 Scderea numerelor naturale de la 0-20, cu trecere peste ordin manual MEM, pg. 43Numrarea elementelor desenate i scrierea exerciiilor de scdere corespunztoareDescoperirea regulilor de scdere cu trecere peste ordin a numerelor de la 0-20Rezolvarea exerciiilor de scdere scrise unele sub alteleRezolvarea exerciiilor din caietul MEM pg. 42 Ilustrarea unei probleme de scdere Intonarea cntecului Are maa trei pisoiAdunarea numerelor de la 0-20 cu trecere peste ordin

Linia cu rol constructiv

Cntare n grupManual MEM, pg.43

Caiet MEM, pg. 43

CDObservarea comportamentului participativ

Aprecieri privind rezolvarea sarcinii

MiercuriActiviti integrate

Lb.moderna

DP 2.1; 3.1CLR 2.4; 1.3; 3.1AVAP 2.6MEM 4.1

CLR 2.2; 2.3; 1.3, 1.4

AVAP 2.2 2.3

ntlnirea de diminea: prezena, noutatea zilei Citirea cuvintelor i propoziiilor coninnd literele nvate pg. 40, manual CLRTest de evaluare pag. 41, manual CLR (fiecare sarcin de lucru va fi explicat de nvtor, apoi de unul-doi copii pentru ca toi elevii s neleag ce au de fcut)* Suplimentar: desene reprezentnd cuvinte care ncep cu una dintre literele sau silabele scrise Discutarea testului i a modului de evaluareRutine i comunicare colar Formularea de propoziii Citirea cuvintelor i silabelorScrierea literelor

Linia cu scop de contur

Calendarele naturii completate de copii

Manual + caiet CLR, pg. 41

Foi albe, creioane colorateAprecierea prezentrilor (verbal, aplauze)

Aprecierea rspunsurilor

Observarea modului de scriere

MEM 1.4; 1.5; 1.6;

CLR 2.2 DP 1.1; 3.1 Recapitulare- pg 44 manual MEM Rezolvarea exerciiilor de adunare fr trecere peste ordin; Colorarea sumei i diferenei n culori diferite Rezolvarea exerciiilor corespunztoare prtilor planteiRezolvarea exerciiilor din caiet pg. 44

Intonarea cntecului Are maa trei pisoi

Aprecieri i impresii la finalul zileiTeme pentru acas ex. din culegereNumere 0-20Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0-20 cu trecere peste ordin

Acte de vorbire- a exprima o ideeeImagine de sine pozitiv, rutine colareManual MEM, pg. 44Observarea comportamentului copiilor n timpul realizrii sarcinilor

MM 1.1; 1.2; 2.1; 2.2AVAP 2.3

DP 1.1; 3.1Exersarea asimilrii integrale a cntecului Veveria colria (memorizat la ora de CLR) (activitate frontal)Realizarea unui desen sugerat de cntecul nvat (activitate individual)Repetarea unor cntece de nvtate(activitate frontal) Aprecieri la finalul zilei, impresii (Cum m-am simit azi? Ce mi-a plcut/ nu mi-a plcut azi? etc)Cntare vocal n colectiv; Percuie corporalPata de culoareCD/ casetofonColi albe, creioane colorate, cariociObservarea comportamentului pe parcursul activitii i a gradului de implicare n sarcin

JoiActiviti integrate

Religie

DP 2.2; 2.3;CLR 1.2; 2.1; 2.2,

CLR 1.3;3.1 4.1;

AVAP 1.2; 2.3

CLR 4.1ntlnirea de diminea: prezena, noutatea zilei, vremea Lucru frontal pe pagina Ne jucm i nvm manual CLR, pg. 40: Ex.1- incercuirea cuvintelor aflate n careu i transcrierea lor Ex. 2 scrierea in ordine invers a literelor cuvintelor date pentru a obine alte cuvinte Ex.3-citirea cuvintelor i propoziiilor, formularea de propoziii dup model Ex. 4- Descoperirea cuvintelor din mesajele secrete Realizarea unor desene i formularea de ntrebri pe baza acestora ( activitate pe grupe: dup realizarea desenelor n grup, celelalte grupe adreseaz ntrebri celor care au realizat lucrarea)Comunicare Acte de vorbireCitirea i scrierea literelor i silabelorSunet-liter

Linia cu scop de contur

Formularea de ntrebriCaiet CLR, pg. 40

Creioane colorate, cariociObservarea modului de rezolvare a cerinelor, prin sondaj

Aprecieri frontale i individuale

CLR 1.3; 3.1; 3.4;4.1

AVAP 2.2; 2.3 Memorizare- Veveria colria de Florentina Chifuntr-o scorbur curatngrijit i curatVeveria are cas,Iarna de nimic nu-i pas.

De cu toamna la pstraren borcane poame areNuci cu pielea dulce-amar,Ghinde-alune n cmar.

ns buna veveriN-auitat c-i colrii-a-nirat pe-un fir de floareNucile-n numrtoare.

Iar din coaj de arar i-a fcut alfabetari pe foi de nuc citetei-n cmar socotete

Tot alun cu alun.Din treizeci de-acum o lunAu rmas doar zece-adic?Unde-i restul? n burtic.Formulare de ntrebri i rspunsuri legate de poezie desene care s ilustreze poezia Formularea de propoziii Formulare de ntrebri i rspunsuriCarte poeziiObservarea modului de realizare a sarcinilor

Autoevaluare

AVAP 1.2; 2.3CLR 3.1; 1.4AVAP 2.4

DP 3.1 Toamna n cmar discuii legate de darurile toamnei i de modul cum le folosesc oamenii ( cu suport vizual fotografii i picturi) Presarea plastilinei i modelarea fructelor i legumelor de toamn La pia plasarea legumelor i fructelor modelate pe tarabe improvizate din carton Joc: La pia ( n perechi cumprtor-vanztor)

Aprecieri privind activitatea elevilor; impresiiTeme pentru acas: Transcrierea ultimelor 3 propoziii de pe pagina 41 din manual(ex. 3, pg. 22, caiet CLR) Exersarea scderii numerelor pana la 20, un exerciiu din culegere la MEM

Tehnici de lucru: presare, modelare liber

Rutine colare

Foi cu conturul unor animale , foarfec, aracetObservarea modului de rezolvare a cerinelor

Aprecieri individuale

Disciplin opional

VineriActiviti integrate

CLR1.1; 1.2; 1.4; 2.4;

AVAP 2.3

MM 1.4Intlnirea de diminea: prezena, noutatea zilei, completarea calendarului etc. Audierea unei poveti - Cei trei purcelusi Discuii pentru descifrarea textului: Ce s-a ntmplat? Despre cine este vorba? Ce a fcut fiecare personaj? etc. (act. frontal) Repovestire

Desen liber- ce mi-a plcu/ ce am reinut din poveste, ce s-ar mai putea ntmpla etc. Audierea unor cntece pentru copiiActe de vorbireRepovestire

Linia cu scop de contur

MelodiaVolum de poveti sau CD

Coli albe A4 i creioane colorate

CD/casetofonObservarea participrii la dialog a copiilor

Observarea modului de rezolvare a cerinelor, prin sondaj

Prezentarea desenelor i aprecierea lor de ctre colegi

Ed.fizica

MEM 1.4; 1.5; 1.6;

AVAP 2.2;

MEM 1.4; 1.5 Evaluare, pg.45, manual MEMEvaluare pg. 23, manual MEM

Autoevaluare discutarea testului i a modului n care se face evaluarea

Ne jucm i nvm caiet MEM, pg. 45

Adunarea i scdereaNumerelor naturale de la 0-20 cu i fr trecere peste ordin

Linia cu scop de conturManual MEM pg. 45Caiet MEM, pg. 45

Foi de matematic i creioane colorateObservarea modului de rezolvare a cerinelor, prin sondaj

CLR 2.4

AVAP 1.1; 1.2; 2.2

MM 1.4DP 1.1; 3.1 Discuii: Cum crezi ca s-ar petrece ntlnirea dintre toamn i iarn dac ar fi persoane? (act. frontal) Toamna i Iarna sunt prietene sau dumance?Joc de rol: Toamna i Iarna ( n perechi) Realizarea unei compoziii Toamna i Iarna Realizarea unei expoziii cu lucrrile copiilor Audiie muzical pe parcursul orei Aprecieri i impresii la finalul zilei

Formularea unor idei

Elemente de limbaj plastic: Pata

Atitudine poziiv fa de sine i fa de ceilali

Acuarele, pensul, foi de desen

CD/ casetofon

Aprecierea rspunsurilor copiilor (aplauze/ emoticoane)

Observarea modului n care lucreaz fiecare copil i ndrumarea lui

Vizitarea expoziiei