Determinarea modalitatilor de rezolvare a conflictelor in organizatia scolara

Determinarea modalitatilor de rezolvare a conflictelor in organizatia scolaraBujag NataliaActualitatea temeiDin perspectiva managementului schimbrii, n organizaia colar exista o cvasiopoziie care constituie sursa unor stri conflictuale de fond ntre cadrele didactice conservatoare , cadrele didactice moderate i adepii unor schimbri radicale, rapide (de obicei cei care ocup funcia de manager). Am abordat conflictul n organizaia colar innd seama de caracterul particular al activitilor desfurate n coal, activiti distincte i interdependente n acelai timp: una este activitatea managerial-administrativ, reglementat de logica organizaional i cealalt pedagogico-educaional structurat conform logicii pedagogice.Scopul cercetarii este de a identifica, sintetiza, completa, explica managementul conflictului n organizaia colar n contextul permanentizrii schimbrilor.Ipoteza. Dac se accept existena conflictului ca o permanen a existenei organizaiei colare, atunci managerilor colari le revine responsabilitatea de a recunoate i gestiona conflictele astfel nct s produc schimbri dezirabile la nivelul funcionrii i dezvoltrii organizaionale a colii.n cadrul studiului de caz pentru identificarea strii actuale a anumitor aspecte ale vieii organizaionale privind atitudinea fa de schimbare i stilul de soluionare a strilor conflictuale am utilizat testul Thomas Kilmann.

Obiectivele specifice ale cercetrii: 1. Realizarea unui studiu de impact privind percepia cadrelor didactice i a managerilor colari asupra strilor conflictuale la nivelul organizaiei colare n contextul schimbrilor organizaionale; 2. Studierea relaiei dintre atitudinea fa de schimbare a cadrelor didactice i strategiile de soluionare a strilor conflictuale din organizaia colar 3. Maximizarea potenialului constructiv al conflictelor care s faciliteze introducerea schimbrilor organizaionale n coal necesit un cadru metodologic operaional de gestionare a conflictelor.Precizri introductive Definitia conflictului (James Schelemberg ;L. A. Coser; John Burton; J. P. Folger, M. S. Poole i R. K. Stutman) Categorii de studii asupra conflictului (Niveluri macro i micro; Teoreticieni i practicieni; Generalitii i specialitii) Clasificri ale conflictului (Din punct de vedere alnivelului de apariie; Din punct de vedere alefectelorpe care le genereaz; Din punct de vedere aleseneilor; Din punct de vedere alintensitii; Din punct de vedere alnivelelor cauzelordeclanatoare de conflict)

Elemente de noutaten plan teoretic sinteza conceptual privind conflictul, n general, i a celui din organizaia colar , n particular, considerm c este de o mare utilitate i actualitate practic pentru managementul organizaiei colare. Pentru c planificarea i introducerea oricrei schimbri conin un potenial conflictual, fenomenul conflictului este un aspect esenial i omniprezent al activitii de management educaional. n plan practic aplicativ