“CODRUŢA”

PUBLICAŢIE EDUCATIVĂ PENTRU COPII ŞI PĂRINŢI

www.gradinitacodruta.info

Facebook: gradinitacodruta

COLECTIVUL DE REDACŢIE

Prof. Înv. Preşc. Roxana PaguIonica Mogoş

COLABORATORI:

1. Bălan Vica2. Teliceanu Lenuţa3. Mihalache Valentina4. Sbîngu Andreea5. Iacob Liliana6. Pascale Alina7. Ichim Mariana8. Sava Oana9. Mogoş Ionica10.Pagu Roxana11.Tîrcavu Rodica12.Nistor Florica13.Neagu Marcela

Director : Tircavu Rodica

• In loc de prefata• Poveste de inceput…• Proiecte, parteneriate, activitati extracurriculare• Din activitatea noastra• “Mancam sanatos, crestem sanatos!”• “Scoala si gradinita – parteneri in educatie”• “Halloween-ul la Codruta!”• “Sportivi in tara piticilor”• “Activitatea de tip outdoor”• “Reciclare pe intelesul copiilor”• “Gradinita – treapta catre scoala”• “Batalia generatiilor dansatoare”• “Suflet de copil in maini de parinte”• “De la lume adunate si-napoi la lume date”• Pagini pentru copii• “Camara lui Aricel”• “Doua maini dibace”• “English for kids”• “Eu sunt mai cu mot”

Grădiniţa „Codruta” este o

instituţie de invatamant prescolar ceoferă copiilor cu vârste cuprinse între3si 6 ani un mediu atractiv în care ei săse simtă în siguranţă şi, în acelaşitimp, să le confere independenţă şilibertatea de acţiune, să le stimulezedorinţa de a descifra lumeaînconjuratoare.

Gradinita reprezinta un spatiuprimitor si sigur, in care copilul esteinconjurat cu caldura, intelegere,rabdare si responsabilitate din parteacadrelor calificate si a intregului

personal.

Gradinita functioneaza la standarde

profesionale europene , cu echipa decadre didactice calificate, titularepreocupate si bine pregatite caremanifesta un viu interes pentru copil sitrebuintele sale . pasionate de carieradidactica , cu mare dragoste fata decopii.

Grădiniţa cu Program Prelungit„Codruta” îşi propune să asigure cadrulfavorabil unei educaţii solide pentru toţicopiii, implicând în procesul de educaţietoţi factorii educaţionali şi comunitatealocală.

Poveste de început....

“A invata pe copil nu inseamna sa-i damadevarul nostru,ci sa-i dezvoltam propriagandire, sa-l ajutam sa inteleaga cugandirea lui lumea.’’(I.Cerghit)

DRAGI CITITORI,

Gradinita cu Program PrelungitCodruta, un mic palat ce dainuie de 42 deani pe meleaguri galatene a oferit educatiede calitate multor generatii(aproximativ 10000 de copii) le-a calauzit pasii in lumeapovestilor pe aripile jocului. Astazi multidintre fostii prescolari s-au intors, cunostalgie , de mana cu copiii sau nepotiispre a-i incredinta aceleasi ,,mamebune’’avand certitudinea ca in acest loc vorcreste fericiti, vor fi in siguranta.

Cadrele didactice inimoase ce-sidesfasoara activitatea in aceasta gradinitas-au gandit sa fiinteze aceasta revista inpaginile careia veti gasi povesti adevaratedin activitatea noastra,va vom impartasi cubucurie realizarile noastre, planurile siproiectele de viitor, sfaturi, imaginielocvente ,opinii ale specialistilor, parintilorsau ale altor parteneri.

Va invit, deci, sa zaboviti prêt de catevaminute, rasfoiti revista noastra si veti aveaprilejul sa ne cunoasteti mai bine!

Director,

Tircavu Rodica

In loc de prefata

PROIECTE, PARTENERIATE, CONCURSURI, ACTIVITATI EXTRACURRICULARE EDUCATIVE

• evenimente sărbătorite în grădiniţă : aniversari,Crăciun, Ziua Mamei, 1 Iunie etc. •carnavale tematice (Carnavalul toamnei ,Hallowen , Carnavalul personajelor din povesti,

serbari de sfarsit de an etc.) •vizite la muzee, teatre (Teatrul Muzical “ N. Leonard , Teatrul de papusi Gulliver , Teatrul dramatic F. Tardini etc) •Parteneriat cu Muzeul de Stiinte ale naturii Galati –vizite , lectii interactive , expozitiietc. •PROIECT EDUCATIONAL NATIONAL: "Cu Europa la joaca..." •PROIECT EDUCATIONAL INTERNATIONAL- "Tim Tim Timmy:•PROIECT EDUCATIONAL LOCAL Gradinita- Biblioteca -"In lumea cartilor’•PROIECT EDUCATIONAL LOCAL Gradinita- Biserica ,,Lasa-ti copiii sa vina la mine’’

•PROIECT EDUCATIONAL LOCAL Gradinita- Scoala -" Pas cu pas spre viata de scolar”•PARTENERIAT Gradinita- Familie "Impreuna pentru binele copiilor “

PROIECT EDUCATIONAL LOCAL: Gradinita- Politie -"Circulatia pentru ceimici"•ACTIVITATI DE VOLUNTARIAT –Sa fim mai buni , sa daruim – Fundatia“Impreuna “

•PROIECT EDUCATIONAL “Sportivi in lumea piticilor”- Directia Judeteana de Sport si Tineret, Galati , Clubul Scolar Sportiv , Galati

•PROIECT EDUCATIONAL INTERNATIONAL – Punti de prietenie –Parteneriat cu unitati de invatamant prescolar din Republica Moldova

•PARTICIPAREA LA CONCURSURI DESTINATE PRESCOLARILOR : Europrescolarul , Piciul , Coloram si invatam etc.

•PARTICIPARE LA VARIATE PROGRAME EDUCATIONALE

Educaţia pentru alimentaţia sănătoasă‐ promovată la Grădinița ”Codruța” Galați

Educaţia pentru alimentaţia sănătoasă promovată la Grădinița ”Codruța” Galați

Grădinița ”Codruța” Galați a marcat Săptămâna Educației Globale care a avut ca temă ”Siguranțaîn alimentație” prin activitatea ”Mâncăm sănătos, creștem sănătos!” în parteneriat cu Școala SanitarăPostliceală ”Christiana” Galați, prin care s-a urmărit promovarea unor comportamente alimentare sănătoaseîn rândul preșcolarilor.

Activitatea şi-a propus conştientizarea importanţei unui comportament alimentar adecvat pentrusănătatea fizică şi psihică a copiilor de vârstă preșcolară. În urma desfășurării activității, copiii au descoperitpiramida alimentaţiei, alimentele sănătoase, reguli de alimentaţie.

Elevii Școlii Sanitare Postliceale au dorit să sensibilizeze preșcolarii grădiniței noastre în consumulde alimente benefice pentru un corp sănătos.

Preșcolarilor din grădiniță li s-a prezentat un material PPT despre necesitatea dobândirii unordeprinderi/comportamente corecte pentru alimentaţia în familie, despre evidenţierea principalelortulburări/afecţiuni digestive cauzate de o alimentaţie incorectă, despre renunţarea la mâncarea nesănătoasă,dezvoltarea unui comportament corect referitor la respectarea orelor de masă şi consumul de alimentesănătoase, fără aditivi şi E-uri periculoase. În acelaşi timp s-a pus accent pe atât pe conştientizareapericolului pe care îl reprezintă mâncarea fast-food pentru propria sănătate, cât și stimularea consumului defructe/ alte alimente proaspete.

Pe parcursul zilei s-au desfăşurat următoarele activităţi: ,,Sandwich-uri hazlii” – activitate practic-gospodărească; ,,Să mâncăm sănătos”- prezentare PPT; ,,Piramida alimentelor”- activitate practic-gospodărească; ,,Salata de fructe “ joc de rol, ,,Figurine vesele din fructe şi legume”- activitate practică. Lafinalul zilei , preşcolarii au oferit părinţilor pliante ,,O alimentaţie corectă asigură sănătatea organismului!”.

În urma acestor activităţi, copiii au înţeles necesitatea consumării unor alimente sănătoase cum arfi: laptele, cerealele, fructele şi legumele ce conţin vitaminele de care avem nevoie pentru a creşte,,sănătoşi, voioşi, voinici”.

Reguli în dieta preșcolarilor:

• Alimentația trebuie să cuprindă o varietate largă de alimente din grupele debază: pâine, cereale, orez și paste făinoase, vegetale, fructe, lapte, brânză șiiaurt, carne, pui, pește și ouă.• Masa trebuie să se servească înainte de a-i fi foarte foame copilului, de a fiobosit sau iritat.• Trebuie să se ofere câteva variante de alimente la alegere și cel putin unaliment favorit.• pentru asigurarea rației zilnice de nutrienți, mesele principale vor ficompletate cu gustări formate din cereale cu lapte, sandvișuri, fructe, sucuride fructe, iaurt simplu sau iaurt cu fructe, brânză.• alimentele din meniu pot să aibă consistență și culori diferite, în vedereastimulării poftei de mâncare.• cantitate de mâncare trebuie să fie adecvată vârstei copilului;• masa trebuie să se încheie când copilul s-a săturat, devine neliniștit sau numanifestă interes.

PIRAMIDA ALIMENTELOR

Material realizat de prof. Înv. Preșc. Mogoș Ionica

Școala și grădinița- parteneri în educație

Cu ocazia zilei de Halloween, preșcolarii de la Grădinița „Codruța”, Galați au invitat elevii clacei a II a B și a III a C, de la Școala Gimnazială Nr. 17 , pentru a desfășura activități specifice împreună. Fiecare grupă participantă a pregătit o activitate cu tematici specifice toamnei și sărbătorii americane propuse. Copii preșcolari au propus un recital de poezii despre toamnă, cântecele și o paradă a costumelor de Halloween. Elevii clasei a II a B au propus un film animat și un dans cu tema Halloween. Elevii clasei a III a C au realizat activități artistico-plastice împreună cu preșcolarii.

La baza acestei acvtivități stau, defapt, o serie de obiective cu scop educațional care au fost punctul de plecare în acest proiect. Ceea de au dorit în realitate doamnele profesori a fost să ofere copiilor posibilitatea de a interacționa și colabora cu alți copii de vârste diferite, pornind de la tema propusă. Cooperarea a fost cuvântul cheie al activității: colaborarea între

copii, colaborarea între cadre didactice de la cele două niveluri de învățământ – preșcolar și primar- și nu în ultimul rând, colaborarea

între instituții partenere la fel de importante în procesul de formare și dezvoltare a copilului.

Cele două instituții doresc să devină un exemplu real al colaborării între învățământul preșcolar și cel primar, din dorința de a asigura copiilor o continuitate în educație și nu o simplă trecere de la un nivel la altul.

Prof. Înv. Primar Mihalache Cristina-Valentina

Petrecere de Halloween la Gradinita “Codruta”Material realizat de prof. inv. Presc. Marcela Neagu

Departe de a fi o sarbatoare traditionala, chiar contestata de unii datorita mesajuluisau, sarbatoarea de Halloween ramane pentru copii un prilej de mare bucurie si multentuziasm. Cu aceasta ocazie, pe 31.octombri a.c.. a avut loc in gradinita noastra“Petrecerea de Halloween"-o actiune desfasurata intre grupale “Winnie’, “Greierasii” si“Albinutele”. Pe parcursul întregii dimineti copiii au avut parte de momente de neuitat,concursuri și obiceiuri specifice sarbatorii de Halloween, o parada a costumelor si oexpozitie a felinarelor, toate finalizate cu premii si cadouri primite de la sponsorii sipartenerii de proiect, Asociatia ”Inima de copil”.Ne-am bazat pe originalitatea și imaginația parintilor in ceea ce privește costumațiacopiilor, iar rezultatul a fost unul surprinzator. Astfel au inceput inca de la primele oreale diminetii sa intre in gradinita noastra vrajitoare, dracusori, dovlecei, Contele Dracula,scheleti, lilieci, pirati dar si-au facut loc deasemenea si fluturasi, buburuze, pitici,printese, cavaleri, albinute si tot felul de mascute si costume. Fiecare clasa si apoi, inparte, fiecare personaj si-a etalat costumatia pe ritmuri proprii cautand sa impresionezejuriul dar si parintii prezenti sa ii sustina. Parada costumelor de Halloween a fostsustinuta de o expozitie a felinarelor, dovlecei cu chipuri infricosatoare confectionatichiar de parintii copiilor. ce au impodobit culoarul gradinitei inca din ziua precedenta.Turul personajelor a fost pe placul celor prezenti si toti au fost rasplatiti cu aplauze sipremii pe masura iar pentru ca bucuria sa le fie completa toti copii au primit diplome sicadouri. Dupa petrecere, fiecare grupa si-a servit placinta de dovleac pe care parintii le-au pregatit-o cu mult drag.

Incantarea si bucuria copiilor ne-au facut sa ne dorim ca pe viitor distractia sa fie simai surprinzatoare iar spectacolul si mai frumos. Si cum ar putea fi altfel candpersonajele intruchipate in aceste sarbatori, oricat de inspaimantatoare ar fi ele, vin dinacea lume fascinanta a povestilor in care copiii pornesc deseori calatorii fantastice cuinfruntari neinfricate si victorii nemaiintalnite.

SPORTIVI IN TARA PITICILOR,

,, Mens sano in corpore sano’’spune un dicton latin, ce surprinde esenţa unei vieţi sănătoase.

Dezvoltarea personalităṭii umane se produce în contextul provocării organismului de a se adapta la diferiţi stimuli începând încă de la naştere. Pornind cu un bagaj psihic de câteva reflexe înăscute, organismul uman poate ajunge la maturitate capabil de mari performanţe. În tot acest timp, dezvoltarea psihică merge mână în mână cu cea fizica, sub influenţa învăţării spontane şi dirijate şi au un caracter evolutiv.

Acum , când societatea se află în plin proces de tranziţie şi părinţii sunt din ce în ce mai solicitaţi la locul de muncă, copiii depind în mare măsură de şcoală şi de activităţile extraşcolare organizate de aceasta.

Sportul este o activitate plăcută copiilor, care le dă încredere în forţele proprii, le educă respectul de sine , le dezvoltă spiritul de echipă, trăsăturile pozitive de caracter..

Asadar, mare zarvă la poarta dinspre Dunăre, pe care se intră din tribunele stadionului pe pista de atletism. Intrau în arenă piticii de la Gradinita PP. ,, Codruţa’’, Galaţi pentru primele lor trăiri ca „sportivi adevăraţi”, să alerge pentru a ajunge la medalii. Aşa a început activitatea propusă preşcolarilor unităţii, scopul fiind ca aceştia să simtă atracţia sportului, sub sloganul „Sportivi în ţara piticilor”. Aşa a şi fost, pentru că alături de micuţi, care au între trei şi jumătate şi puţin peste cinci aniversări în palmares, s-au aflat atletele de la Clubul Sportiv Şcolar şi antrenoarea acestora, Genoveva Modiga.

Au venit cuminţi şi nerăbdători spre zona pistei dinspre tribunele în care încă se mai afla o parte din galerie, părinţii dotaţi cu baloane şi pancarte. Prea mult galeria n-a apucat să se agite dincolo de gard, chemată de „scârţâielile” celor de pe pistă, înainte să se lase cu câteva plânsete răzleţe care să bruieze zumzetul zglobiu general.

Unul dintre coordonatorii proiectului, antrenoarea Genoveva Modiga a tinut să puncteze la capitolul „selecţie”. „Am remarcat deja câţiva copii ce prezintă calităţi motrice pentru atletism, în special o fetiţă care a alergat în aproape toate turele alături de colegii ei. Pe ea, deşi are acum doar trei ani şi jumătate, o văd o mare atletă în câţiva ani”, a spus zâmbind antrenoarea.

De ajuns pentru o idee pusă în practică, educatoarele neavând cum să scape fără a alerga în cursa specială, încurajate frenetic de micii sportivi trecuţi în tabăra galeriei.

,, SPORTIVI îN ŢARA PITICILOR’’

A venit si momentul premierii, cu puştii în extaz când şi-au văzut prima lormedalie de campioni la piept, oferită de reprezentantul Direcţiei Judeţene pentruTineret şi Sport. Diplome, ciocolată şi fotografii de grup au făcut din micii preşcolarivedete sportive.Un lucru este sigur în urma desfăşurării acestui proiect educaţional, medalia părinţilorpentru susţinerea copiilor şi îndrumarea celor din urmă menţionaţi spre sport, spresănătate.

Prof. inv .preşcolar Pagu Roxana Nicoleta

Activitațile outdoor –mijloc eficient de optimizare a procesului instructiv-educativ din gradinița

Prof.inv.Presc. Sbingu AndreeaÎntro societate dominată de tehnologii avansate care acapareaza atenţia copiilor de la varste

fragede jocul in aer liber abia daca isi mai gaseşte locul in viaţa de zi cu zi a prichindeilor nostri.De aici necesitatea regandirii programului educaţional din gradiniţă şi introducerea acestui conceptrelativ nou(existent de mult timp in institutii din alte ţări precum şi in alternativa Montessori) darcare se impune ca necesitate –organizarea activităţilor de tip outdoor . Natura ne oferă oportunităţide mare valoare pentru a crea situații de învaţare specifice preșcolarilor transformand un demersdidactic superficial, cu o implicare mai puţin activă a preşcolarilor întro adevarata aventură acunoaşterii cu multe beneficii în dezvoltarea fizică , cognitivă şi socio-emoțională a celor mici, prinorganizarea activităţilor de tip outdoor .Exemple de activităţi outdoor :Joc de mișcare :Putem trasa un pătrat pe asfalt astfel încât fiecare latură să fie de altă culoare .E bineca pătratul să fie de o dimensiune suficient de mare pentru ca preșcolarii sa aiba spaţiu de mișcaresuficient. Toți preşcolarii se aliniaza pe o latura a pătratului . Educatoarea va rosti numele altei culorişi copiii vor alerga şi se vor alinia pe lina de acea culoare . La comanda educatoarei ,,Culoriamestecate ,, copiii vor alerga in interiorul pătratului pâna vor auzi următorul îndemn al educatoarei .O plimbare prin natură e un mijloc nemaipomenit de a-i face pe cei mici sa iubească mediulînconjurător căci ea ne înconjoară cu locuri frumoase , sunete , culori , texturi , fiind resursa perfectăpentru deyvoltarea simţurilor la copii iar copiii învaţă prin intermediul simţurilor. Exista posibilitateaîn cadrul acestor activităţi ca cei mici sa vada(animale , păsări, cerul, norii , curcubeul) , să auda(vântul , foşnetul frunzelor, cântecul păsărilor, paşii noştri pe asfalt etc), să miroasă (prospeţimeadimineţii, flori , pământul etc) , să pipăie pentru a descoperi fineţea unei pietre , asprimea uneiscoarţe de copac , fragilitatea unei flori sau frunze uscată.Pentru cei mici acestea sunt experienţe deştiinţa importante .Amprentarea de frunze direct în mediul natural . Educatoarea împreuna cu cei mici va face un aluatmagic cu sare , apa calda si putin aracet , şi pe bucăţi aplatizate de aluat vor merge sa amprentezefrunze direct în locul unde le vor găsi . Activitatea poate continua dupa uscarea şablonului prinpictarea frunzei amprentate . E impresionant cum se vor observa toate nervurile frunzei şi conturulcrestat al frunzei amprentate .,,Vanatoarea de cifre ,, -Se vor folosi cifre buretate care se vor ascunde in curtea gradinitei . Copiiivor cauta cifrele si le vor aseza in ordine crescatoare /descrescatoare activitatea putand continua cucomplicarea sarcinilor – asaza atatea frunze , conuri cate iti indica cifra etc .Activitatile outdoor pot fi un mijloc extraodinar de placut pentru cei mici, schimbandu-le perceptiadespre mediul gradinitei ce uneori le pare prea rigid , monoton , si totodata cel mai eficient mijlocfolosit de educatoare pentru a duce realizarile prescolarilor din toate punctele de vedere – cognitiv ,afectiv , psiho-motric , pe cele mai inalte culmi .

RECICLAREA PE INTELESUL COPIILOR

Zilnic producem deșeuri și gunoi, dar putem reduce efectele negative pe care acestea leau asupra mediului și, implicit, a noastră – asta ar trebui să ne învățăm copiii încă de când suntmici, dacă vrem să trăiască într-o lume verde când vor fi mari. Reciclarea pe înțelesul copiilor –câteva date care îi vor interesa și te vor ajuta să-i faci mai responsabili cu privire la mediulînconjurător.Ce înseamnă reciclarea?

Reciclarea este procedeul prin care materialele continute in deseuri sunt prelucrate sifolosite pentru fabricarea de produse noi. Astfel, se foloseste mai putina energie si mai putineresurse decat pentru crearea produselor din materiale noi.

Ce se poate recicla? Sticlă, hârtie, aluminiu, oțel, plastic, materiale textile, obiecteelectrocasnice, uleiuri și anvelope uzate.Tot ceea ce noi consideram inutilizabil, poate fi refolosit,fie prin reciclare, fie poate fi utilizat drept combustibil sau transformat in compost (asa cum estecazul resturilor vegetale care pot deveni ingrasamant organic pentru alte plante.

Cum economisim hârtie?-scriem pe ambele fețe ale unei foi, nu începem o pagină nouăfră a o termina pe cea deja începută, nu rupem foi doar pentru a le arunca pe jos.

PlasticPentru a putea fi reciclate, deșeurile de ambalaje din plastic trebuie colectate în

containere separate, fără a fi amestecate cu alte tipuri de deșeuri sau alimente. După colectare,acestea sunt transportate la fabricile de reciclare a plasticului unde, după spălare și îndepărtareaimpurităților (lipici sau etichete), sunt taiate în bucăți, apoi trasformate în fulgi de plastic, caresunt folosiți apoi ca fibre pentru covoare sau pentru confectii, material de umplutura pentru pernesau jucarii de plus, ambalaje din plastic, carcase pentru casete si cd-uri, accesorii pentru birou.

SticlaSticla poate fi reciclata la nesfarsit fara sa isi piarda din calitati. Odată topită, ea este

turnata in forme, suflata cu aer si modelata in sticle noi de diverse forme.AluminiuCopilul tău va fi încântat să afle că prin reciclare, o agrafă din aluminiu poate fi

transformată într-o parte componentă a unui avion poate zbura la mii de metri înăltime. Dinaluminiu se mai fac doze pentru bauturi, folii pentru ambalaje, folii pentru protejarea alimentelorsi altele.Aluminiul poate fi reciclat la nesfârșit, fără să își piardă calitățile.

Știai că?-O familie foloseste in medie pe an o cantitate de hartie echivalenta cu 6 copaci?

-din 10 sticle din plastic reciclate se poate fabrica un tricou sau un metru pătrat de covor? -sticlaare nevoie de 1.000.000 de ani pentru a se descompune?-în fiecare an se reciclează aproximativ 2 miliarde de cutii de ambalat din oțel, ceea ce înseamnăcam 7 milioane pe zi?-peretele unei doze de aluminiu are grosimea unui fir de par?-un televizor poate merge trei ore continuu cu energia economisită prin reciclarea unei cutii dealuminiu?

Material realizat de Alina Pascale

GRADINITA – TREPTA CATRE SCOALAProf. inv. Presc. Sava Oana

Pod, prag, etapă, barieră, un nou ciclu de dezvoltare etc., oricum am numi momentul intrăriicopilului înşcoală, el nu trebuie să reprezinte o stare de greu, de frustrări, de temeri, ci o provocare, o bucurie de a cunoaştelucruri noi, oameni noi, idei noi.Specialiştii spun că există şapte elemente cheie care stau la baza succesului pe care copiii îl vor avea în şcoală(Daniel Goleman, Inteligenţa emoţională):Încrederea (sentimentul de siguranţă, certitudinea că se poate bizui peajutorul celor din jur în demersul său spre cunoaştere şi devenire) , Curiozitatea (dorinţa de a cunoaşte cevanou)Intenţia (pornirea interioară, conştientă, însoţită de dorinţa de a înfăptui ceea ce îţi propui) Controlul de sine(capacitatea de control asupra faptelor proprii),Raportarea (dorinţa şi capacitatea de a se alătura unui grup, de aparticipa la activitatea acelui grup încercând să se facă înţeles şi să-i înţeleagă pe ceilalţi),Comunicarea(capacitatea şi dorinţa de a transmite şi a face cunoscute celorlalţi, propriile idei şi sentimente),Cooperarea(capacitatea de a lucra împreună cu cineva în scopul realizării unui obiectiv comun). Din practică am constatat cămajoritatea copiilor din grădiniţe merg la şcolile din apropiere .. Această situaţie creează premisele întreprinderiiunor demersuri în vederea adaptării copilului de grupă mare la viaţa de şcolar.În anul pregătitor, cele douăinstitutii , scoala-gradinita pot realiza o serie de activităţi comune concrete, în care copilul de să fie factor activ.Prin aceste activităţi se va viza o trecere cât mai uşoară de la specificul vieţii de preşcolar, la specificul vieţii deşcolar. Iata cateva activitati menite sa familiarizeze copilului cu specificul mediului şcolar şi cu caracteristicilestatutului de elev:CINE ESTE DOAMNA ÎNVĂŢĂTOARE?(vizita învăţătoarei care va prelua clasa I, la grupa marepregătitoare)DRUMUL CĂTRE ŞCOALĂ POATE FI UŞOR(vizită la şcoală a grupei mari )EXPOZIŢII TEMATICE CU PRODUSE ALEPREŞCOLARILOR ŞI ELEVILORSERBĂRI COMUNEORGANIZATE CU OCAZIA UNOR EVENIMENTE CONSACRATE SAU DIN VIAŢA COMUNITĂŢIIÎN FIECARE ZI, PENTRU FIECARE COPIL (Atelierele de Vară)

Clipe de emoţie, bucurie şi mândrie trăite cu ei şi pentru ei!

Danubian Salsa Festival, primul festival internaţional de dans din Galaţi, care s-adesfăşurat în perioada 6-9 iunie 2014 şi la care preşcolarii din grupa „Winnie” coordonaţi de dnaprof.Vica Bălan de la Grădiniţa „Codruţa” au încercat prima experienţă cu o scena mare,dar nuşi ultima de acest gen.Au fost mici vedete pentru câteva minute dar fără pic de emoţii.

Grupa „Winnie” s-a numărat printre cei 700 de participanţi de la 8 şcoli şi 9 grădiniţe dinGalaţi, precum şi ansambluri de dans ,cluburi sportive care s-au întrecut pe scena festivalului dedans „Bătalia generaţiilor dansatoare” desfăşurat în parcarea celui mai mare mall din Galaţi şiorganizat de Asociaţia Sueno Dance.

Acest festival a fost o sărbătoare, o poveste despre bucuria de a trăi frumos, cu emoţiipozitive şi cu mult zâmbet, pe chipuri şi în sufletele copiilor dar şi al părinţilor.

A fost un spectacol extraordinar pentru preşcolarii din grupa „Winnie” care au fostrecompensaţi la final pentru frumosul dans popular „Hai la hora!” dar şi pentru efortul de a-şiînvinge emoţiile cu remarcabilul premiul II la categoria grădiniţe .O idee minunată cu "Bătăliageneraţiilor" unde fiecare a participat în categoria de care aparţine.

A fi parinte este o sarcina destul de importanta si dificila totodata.Si eu sunt parinte si rolul acesta l-am indeplinit cu succes fara a fi initiatin acest sens. Probabil ca v-ati surprins, deseori, ca si mine, nemultumitide propriul copil si spunandu-i frecvent lucrul acesta uitand sa vamanifestati in primul rand iubirea si aprecierea. In asemenea situatii,apare si reversul medaliei: copilul va deveni ,,flamand afectiv’’,nemultumit de el insusi, va simti o stare de gol interior, va crede despreel ca este rau sau nedorit de parinti si va incepe sa se comporte intr-unmod distructiv.

Adesea criticile adresate unui suflet sensibil de copil- ,,esti rau”,,,esti egoist”, ,,esti obraznic”, ,,nu esti in stare de ....”- se intiparesc inmemoria lui afectiva. Din pacate, in timp copilul va incepe sa seidentifice cu aceasta imagine negativa si sa o dezvolte ca imagine desine.

Deasemenea, e bine sa constientizam faptul ca atunci cand tipamla copil ii facem un rau, deoarece el nu stie cum sa administrezeagresivitatea si se incarca pur si simplu cu ea. O poate descarca tipandsiel, la randul lui, la adulti sau la alti copii, sau o poate interioriza. Pelanga acestea, agresivitatea verbala aparintilor poate duce in timp lascaderea stimei de sine a copilului care se sinte neiubit, nedemn, faravaloare si singur. Acesta lasa urme. Deacea parintele si toti cei din jurullui trebuie sa-i creeze o imagine de sine pozitiva si sanatosa copilului.

Educatoare: Teliceanu Lenuta

SUFLET DE COPIL IN MAINI DE PARINTE

Florica Nistor

PAGINI

PENTRU

COPII

Iată ce pot face două mâini dibace!În aşteptarea iernii!

OMUL DE ZĂPADĂ

Prof.înv.preşc. Iacob Liliana

Desenează un om de zăpadă având forma şimărimea pe care o doreşti. Întoarce foaia şi, pesuprafaţa ei,lipeşte cu aracet un strat vălurit de vată.

Presează şi aşteaptă să se usuce. După uscare,decupează (cu ajutorul unui părinte) pe linia de conturomul de zăpadă, având grijă ca vata să rămână corectlipită.

Lipeşte imaginea obţinută pe un carton învelitîn pânză.

Din hârtie roşie, strălucitoare, decupeazătichia omului de zăpadă, apoi din hârtie portocalie,nasul ca un morcov, din alte materiale confecţionaţinasturii, buzunarele şi ochii. Lipeşte cu mare grijă pestratul de vată. În partea dreaptă pune o crenguţă debrad.

Poţi face o săniuţă alături, iar, pentru aînfrumuseţa tabloul, lipeşte steluţe din hârtie coloratăargintie!

Spor la lucru!