MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE ŞCOALA GIMNAZIALĂ REDIU

Com. Rediu, Jud. Neamţ Tel /Fax : 0233298753, E-mail : scoalarediu2006@yahoo.com

APROBAT, Preşedinte Consiliu de Administraţie

Director,

prof. Ciangu Ionut

REGULAMENT

INTERN

– an şcolar 2014-2015 –

Dezbătut in CP şi aprobat în CA, după revizuire

in data de

.02.2015

CAPITOLUL I. Dispoziţii generale

Art. 1. (1) Prezentul Regulament de Ordine Interioară stabileşte ordinea şi disciplina muncii în

Şcoala Gimnazială, Comuna Rediu şi este elaborat în baza Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar aprobat prin OMEN 5115 din 15.12.2014, a Legii Educaţiei Naţionale NR. 1/2011 cu modificările şi completările ulterioare, în baza H.G. nr. 185-2013 privind organizarea şi funcţionarea MEN, a Legii nr.35/2007 privind creşterea siguranţei în unităţile de învăţământ, precum şi alte dispoziţii legale în vigoare.

(2) Regulamentul de ordine interioară este elaborat împreună cu reprezentanţii organizaţiei de sindicat şi cuprinde prevederi specifice condiţiilor concrete de desfăşurare a activităţii în Şcoala Gimnazială, Comuna Rediu conform Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar.

(3) Regulamentul de ordine interioară intră în vigoare după dezbaterea lui în consiliul profesoral la care participă şi personalul auxiliar şi nedidactic şi aprobarea în Consiliul de Administratie al Şcolii Gimnaziale, Comuna Rediu.

(4) După aprobare, direcţiunea, diriginţii şi învăţătorii vor comunica elementele de conţinut întregului personal, elevilor şi părinţilor pentru respectare şi punere în practică.

Art. 2. Prevederile Regulamentului de ordine interioară şi celelalte îndatoriri precizate (stipulate) de Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar şi Statutul personalului didactic sunt obligatorii pentru tot personalul unităţii de învăţământ, pentru elevi şi părinţi.

Art. 3. (1) Activitatea care se desfăşoară în Şcoala Gimnazială, Comuna Rediu este apolitică şi nediscriminatorie.

(2) În spaţiile aparţinând instituţiei sunt interzise:

– activităţi contrare prevederilor Constituţiei României;

– activităţi ale partidelor sau formaţiunilor politice;

– activităţi de propagandă politică sau prozelitism religios;

– activităţi care încalcă normele generale de moralitate.

CAPITOLUL II.

Structura organizatorică-funcţională a Şcolii Gimnaziale , Comuna Rediu

Art. 4. Structura Scolii Gimnaziale , Comuna Rediu cuprinde:

a) Conducere: – director – atribuţii conform fişei postului;

– consiliul de administraţie – organizare şi atribuţii;

– consiliul profesoral – organizare şi atribuţii

– consiliul clasei – organizare şi atribuţii

b) Resurse umane:

I. personalul didactic – conform fişei postului

– conform fişei de evaluare

– drepturi, îndatoriri, recompense

II. personalul didactic auxiliar:

– serviciul secretariat: organizare, atribuţii, recompense şi sancţiuni conform fişei postului

– serviciul contabilitate: organizare, atribuţii, recompense şi sancţiuni conform fişei postului

III. personal nedidactic:

– serviciul administrativ: organizare conform fişei postului; o administrator – atribuţii, recompense şi sancţiuni conform fişei

postului o personal de îngrijire – atribuţii, recompense şi sancţiuni conform

fişei postului o personal de întreţinere – atribuţii, recompense şi sancţiuni conform

fişei postului o fochist – atribuţii, recompense şi sancţiuni conform fişei postului

IV. elevii – drepturi, obligaţii, recompense şi sancţiuni .

c) Resurse materiale:

Şcoala Gimnazială, Comuna Rediu acoperă o suprafaţă desfăşurată de 1440 m2.

Ea include 11 săli de clasa , 1 cancelarie pentru cadrele didactice, 1 laborator de informatica dotat

cu 25 de calculatoare, 1 Centru de documentare şi informare, 1 birou director/secretariat, 1 sala

destinata produselor „Corn si Lapte”, spaţiu pentru arhiva, toaleta elevi si c.didactice atat la etaj cat

si la parter, teren de sport cu suprafata de 100 mp.

Gradiniţa cu Program Normal Rediu acopera o suprafata desfasurata de 196,92 mp.

Ea include 2 Sali de clasa, toalete, 1 cabinet medic, 1 sala destinata produselor „Corn si Lapte”, 1

cancelarie.

Şcoala Gimnazială, Poloboc acoperă o suprafaţă desfăşurată de 531 mp. Ea include 5 sali

de clasa, 1 sala pentru gradinita, 1 birou, cancelarie pentru cadrele diactice, laborator de informatica

cu 15 calculatoare, teren de fotbal cu dimensiunea de 100 mp, spatiu pentru corn si lapte.

Scoala Primara Betesti acopera o suprafata desfasurata de 369 mp. Ea include 2 Sali de

clasa, 1 sala gradinita, 1 cancelarie, 1 toaleta fete/baieti/cadre didactice.

Gradinita cu Program Normal Socea acopera o suprafata desfasurata de 360 mp. Ea

include 3 Sali de clasa ,1 sala de clasa gradinita, toaleta interioara, cancelarie.

CAPITOLUL III. Organizarea activităţii

Art. 5.(1)Activitatea în şcoală se organizează conform prevederilor legale şi este condusă de direcţiune, consiliul de administraţie şi consiliul profesoral (2) Finalitatea tuturor activităţilor este optimizarea procesului de învăţământ.

Art. 6. Consiliul de administraţie şi consiliul profesoral îşi desfăşoară activitatea conform graficului aprobat în prima şedinţă a noului an şcolar, dar se pot întruni şi în situaţii de urgenţă la cererea persoanelor abilitate.

Art. 7. (1) Catedrele şi comisia metodică a diriginţilor sunt conduse de către şeful catedrei/comisiei desemnat de către director pe baza propunerilor primite. (2) Şeful catedrei/comisiei metodice răspunde în faţa directorului şi a inspectorului de specialitate de activitatea profesională a membrilor

acestora. (3) Şedinţele catedrei/comisiei metodice se ţin lunar după o tematică aprobată prin planul managerial al catedrei sau ori de câte ori este

necesar. (4) Activităţile catedrelor, comisiilor didactice şi nedidactice vor respecta deciziile interne şi notele de serviciu emise de directorul unităţii

şcolare. Art. 8. Consiliul clasei se întruneşte la sfârşitul fiecărui semestru şi ori de câte ori directorul, dirigintele sau membrii acestuia consideră necesar.

DIRIGINŢI Art. 9. (1) Calitatea de profesor diriginte se acordă la începutul anului şcolar de către consiliul de administraţie şi se retrage de către acelaşi organ de

conducere, pe baza aplicării criteriilor stabilite în fişa de evaluare a activităţii de consiliere şi orientare şcolară aprobată de consiliul de administraţie . (2) Diriginţii organizează şi coordonează activitatea claselor pe care le conduc, întreţin relaţia educativă optimă între profesorii claselor, elevi şi părinţi, întocmesc situaţii şcolare finale şi contribuie, alături de serviciul secretariat, la realizarea de baze de date. (3) Diriginţii, împreună cu serviciul administrativ se implică în buna păstrare a patrimoniului şcolii şi a îmbunătăţirii condiţiilor de învăţare. (4) Neîndeplinirea atribuţiilor atrage sancţiuni de la penalizarea salarială la suspendarea sau chiar anularea calităţii de diriginte, însoţită de sancţiuni.

PROFESORUL DE SERVICIU Art. 10. (1) Pe lângă îndatoririle înscrise în fişa postului, profesorii trebuie să exercite şi funcţia de profesor de serviciu, conform unei planificări

semestriale.

CONSILIUL ELEVILOR Art. 11. (1) În această unitate de învăţământ se constituie consiliul elevilor, format din liderii elevilor din fiecare clasă.

(2) Consiliul elevilor funcţionează în baza unui regulament propriu, parte a regulamentului de ordine interioară .

PROGRAMUL DE ACTIVITATE Art. 12. (1) Cursurile se desfăşoară zilnic într-un singur schimb la Scoala Gimnaziala, Comuna Rediu (exceptie face grupa mijlocie care se desfasoara in

intervalul orar 13-17) si Structura Poloboc 8 – 13,55 (exceptie face grupa mare care se desfasoara in intervalul orar 13-17). La Scoala Primara Betesti

cursurile se desfasoara in doua schimburi: dimineata 8-12,50 (clasele I si aIV-a) si dupa-amiaza 11,50-15,50. La Gradinita Socea programul se desfasoara in

intervalul 8-12.

(2) Pentru toate clasele gimnaziale si primare de la Scoala Gimnazială Rediu ora de curs este de 50 de minute cu pauze de 10 minute şi pauza mare de 15

minute între 950

şi 1005

. La Şcoala Primară Beţeşti ora de curs este de 45 minute, cu pauze de 15 minute iar pauza mare de 20 minute după cea de-a doua oră de curs. Pentru clasele pregătitoare şi clasa I, activităţile de predare, învăţare şi evaluare sunt de 30-35 minute, restul de timp fiind destinat activităţilor liber alese, recreative. (3) Pentru clasele primare care funcţionează impreuna cu clasele de gimnaziu de la Şcolile Rediu şi Poloboc, ora de curs este de 50 minute, ultimile 5 minute ale orelor fiind destinate activităţilor de tip recreativ.

(4)Personalul didactic auxiliar şi personalul nedidactic (serviciul secretariat, serviciul contabilitate, administrator, personal de îngrijire, muncitor de întreţinere) îşi desfăşoară activitatea conform graficului stabilit de consiliul de administraţie şi directorul unităţii şcolare.

Art. 13. (1) Modificarea timpului de lucru, definitiv sau temporar se face cu acordul conducerii unităţii. (2) Nerespectarea timpului de lucru se sancţionează conform legilor în vigoare.

Art. 14. Alte activităţi, dincolo de limitele temporale precizate la art. 12 se pot desfăşura la propunerea motivată a directorului prin hotărârea Consiliului de Administraţie al unităţii de învăţământ, cu aprobarea Inspectoratului Şcolar Judeţean Neamţ.

COMISII Art. 15. (1) Pentru acoperirea tuturor aspectelor şi domeniilor din activităţile unităţii se înfiinţează comisii pe domenii de activitate cu caracter educativ, didactic, extraşcolar

(2) Atribuţiile şi componenţa comisiilor sunt stabilite în prezentul Regulament Intern. . Art. 16. (1) Desfăşurarea în bune condiţii a procesului de învăţământ presupune păstrarea bunurilor existente, identificarea şi procurarea altora noi şi mai

funcţionale. (2) Pe lângă alocaţia bugetară, întreg personalul şcolii se va implica în găsirea altor surse extrabugetare (sponsorizări, donaţii).

Art. 17. (1) Destinaţia spaţiilor unităţii nu poate fi schimbată decât prin hotărârea consiliului de administraţie confirmată de director. (2) Spaţiul dintre clădiri va fi folosit numai în interesul unităţii de învăţământ.

Art. 18. (1) Accesul în perimetrul unităţii şcolare este interzis persoanelor şi vehiculelor care nu au aprobarea conducerii şcolii.

Art. 19. Promovarea imaginii Scolii Gimnaziale, Comuna Rediu se face prin: – obţinerea de premii sau menţiuni la concursurile şcolare pe discipline de învăţământ, la concursurile sportive, la manifestări cultural-sportive; – realizarea şi/sau participarea la simpozioane şi/sau sesiuni de comunicări ştiinţifice ale elevilor sau profesorilor; –realizarea de proiecte europene, programe educaţionale şi parteneriate în avantajul elevilor şi profesorilor şi pentru promovarea imaginii unităţii

şcolare. Art. 20. Conducerea Şcolii Gimnaziale, Comuna Rediu sancţionează încălcarea cu bună ştiinţă de către personalul încadrat în muncă la această instituţie,

indiferent de funcţia sau postul pe care îl ocupă, a obligaţiilor sau a normelor de comportare, conform prevederilor Legii 1/2011 şi Codului Muncii. Art. 21. (1) Conducerea unităţii şcolare va sancţiona risipa de materiale, precum şi deteriorarea sau distrugerea bunurilor din patrimoniul şcolii.

(2) Recuperarea pagubelor materiale constatate se va face de la cei depistaţi a fi vinovaţi (art. 162 ROFUÎP).

DISPOZIŢII FINALE

Art. 22. Prezentul Regulament de ordine interioară intră în vigoare la data aprobării în consiliul de administraţie după ce a fost dezbătut în consiliul profesoral

extins şi poate fi modificat numai cu acordul acestuia. Art. 23. La începutul fiecărui an şcolar, în consiliul profesoral, se rediscută sau, după caz, se modifică prezentul regulament.. Art. 24. (1) Regulamentul de ordine interioară va fi depus în cancelaria unităţii pentru consultare, precum şi la structurile arondate.

(2) Regulamentul de ordine interioară va fi prelucrat elevilor în orele de dirigenţie şi va fi adus la cunoştinţa părinţilor sub semnătura ambelor părţi.

DIRECTOR,

prof. CIANGU IONUT

Consiliul de administraţie

Art.1. (1) Consiliul de administraţie funcţionează conform prevederilor art. 96 din Legea

educaţiei naţionale nr. 1/2011, titlul III, Cap. 2, Art..19-20 din ROFUIP Ordinul nr. 5115/15.12.2014. (2) Consiliul de administraţie este organ de conducere al unităţii de învăţământ..

Art.2. Atribuţiile consiliului de administraţie sunt: a) asigură respectarea prevederilor legislaţiei în vigoare, ale actelor normative emise de M.E.N.

şi ale deciziilor inspectorului şcolar general; b) aprobă planul de dezvoltare instituţională elaborat de directorul unităţii de învăţământ;

c) aprobă curriculumul la decizia şcolii, la propunerea consiliului profesoral;

d) stabileşte poziţia şcolii în relaţiile cu terţi; e) aprobă planul de încadrare cu personal didactic şi didactic auxiliar, precum şi schema de

personal nedidactic; f) aprobă orarul unităţii de învăţământ;

g) elaborează strategia educaţională pe termen scurt; h) elaborează şi aprobă regulamentul de ordine interioară al unităţii de învăţământ, împreună cu

reprezentanţii organizaţiilor sindicale din unitatea de învăţământ; i) elaborează, împreună cu sindicatele, fişele şi criteriile de evaluare specifice unităţii de

învăţământ pentru personalul nedidactic, în vederea acordării calificativelor anuale; j) stabileşte calificative anuale pentru întregul personal pe baza propunerilor şefilor

catedrelor/comisiilor metodice; k) stabileşte perioadele concediului de odihnă pe baza cererilor individuale scrise ale

personalului unităţii de învăţământ, a propunerilor directorului şi în urma consultării sindicatelor; l) stabileşte componenţa şi atribuţiile comisiilor de lucru din unitatea de învăţământ;

m) aprobă acordarea burselor şcolare conform legislaţiei în vigoare; n) hotărăşte strategia de realizare şi gestionare a resurselor financiare extrabugetare conform

legislaţiei în vigoare. Art.3. Membrii consiliului de administraţie coordonează şi răspund de domenii de activitate, pe

baza delegării de sarcini realizate de director. Art.4. (1) Consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ este format, potrivit legii, din 9

membri: a) directorul unităţii de învăţământ;

b) 3 cadre didactice alese de consiliul profesoral;

d) 2 reprezentant ai consiliului reprezentativ al părinţilor;

e) 2 reprezentant al consiliului local;

f) 1 reprezentant al primarului;

(2) Preşedintele consiliului de administraţie este directorul unităţii de învăţământ. (3) La şedinţele consiliului de administraţie participă, cu statut de observator, liderul sindical

din unitatea de învăţământ. Punctul de vedere al liderului sindical se menţionează în procesul verbal al şedinţei.

(4) În funcţie de problematica discutată, directorul poate invita la şedinţa consiliului de administraţie şi alţi reprezentanţi ai administraţiei publice locale, ai agenţilor economici, cu rol de observatori.

(5) Secretarul consiliului de administraţie este numit prin decizia preşedintelui consiliului de administraţie, având atribuţia de a consemna, într-un registru special, procesele-verbale ale şedinţelor.

(6) La şedinţele Consiliului de Administraţie în care se dezbat aspect privind elevii, preşedintele C.A are obligaţia de a convoca reprezentantul elevilor, care are statut de observator.

Art.5. (1) Consiliul de administraţie se întruneşte lunar sau ori de câte ori consideră necesar directorul sau o treime din membrii acestuia şi este legal constituit în prezenţa a cel puţin 2/3 din numărul membrilor săi.

(2) Hotărârile consiliului de administraţie se iau prin vot deschis, cu jumătate plus unu din numărul membrilor componenţi ai acestuia.

Consiliul profesoral

Art.1. (1) Consiliul profesoral funcţionează conform prevederilor art. 98 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, titlul V, cap.1, secţiunea 1 din ROFUIP, art.48-49. Consiliul profesoral este alcătuit din totalitatea personalului didactic de predare, titular şi suplinitor, şi are rol de decizie în domeniul instructiv-educativ. Personalul didactic auxiliar al unităţii de învăţământ este obligat să participe la şedinţele consiliului profesoral, atunci când se discută probleme referitoare la activitatea acestuia.

(2) La şedinţele consiliului profesoral directorul poate invita, în funcţie de tematica dezbătută, reprezentanţi ai părinţilor, ai consiliului elevilor, ai autorităţilor locale sau ai partenerilor sociali.

(3) Consiliul profesoral se întruneşte la începutul şi la sfârşitul fiecărui semestru sau ori de câte ori directorul unităţii de învăţământ consideră necesar.

(4) Consiliul profesoral poate fi convocat în şedinţă extraordinară şi la cererea a minimum o treime din numărul membrilor săi.

(5) Participarea la şedinţele consiliului profesoral este obligatorie pentru cadrele didactice; absenţa nemotivată de la aceste şedinţe se consideră abatere disciplinară.

(6) Dezbaterile din consiliul profesoral sunt consemnate într-un registru special de procese-verbale, de către secretarul acestui consiliu, numit prin decizie de directorul unităţii de învăţământ.

Art.2. Consiliul profesoral are următoarele atribuţii: a) analizează şi dezbate raportul de evaluare internă privind calitatea educaţiei şi raportul

general privind starea şi calitatea învăţământului din unitatea şcolară; b) dezbate, avizează şi propune Consiliului de administraţie, spre aprobare, planul de

dezvoltare a şcolii; c) dezbate şi aprobă rapoartele de activitate şi programele semestriale, precum şi planul anual

de activitate; d) alege cadrele didactice care fac parte din consiliul de administraţie;

e) aprobă componenţa comisiilor/catedrelor metodice din unitatea de învăţământ; f) numeşte comisiile de cercetare a faptelor ce pot constitui abateri disciplinare, săvârşite de

personalul didactic de predare şi didactic auxiliar, conform dispoziţiilor art. 119 din Legea nr. 128/1997, cu modificările şi completările ulterioare;

g) stabileşte sancţiuni disciplinare, pe baza raportului comisiei de cercetare, conform prevederilor legale în vigoare, ale prezentului regulament şi ale regulamentului intern.

h) decide asupra acordării recompenselor pentru elevi şi pentru personalul salariat al unităţii de învăţământ, conform reglementărilor în vigoare;

j) validează notele la purtare mai mici de 7; k) validează fişele de autoevaluare ale personalului angajat al unităţii de învăţământ, în baza

cărora se stabileşte calificativul anual; l) propune consiliului de administraţie măsuri de optimizare a procesului didactic m) stabileşte, prin vot, disciplinele opţionale care se predau în şcoală;

m) aprobă proiectul planului de şcolarizare;

o) aprobă proiectele curriculare care se dezvoltă în şcoală; p) formulează aprecieri sintetice privind activitatea personalului didactic de predare care

solicită acordarea gradaţiei de merit, pe baza raportului de autoevaluare a activităţii desfăşurate; r) dezbate şi avizează regulamentul de ordine interioară al unităţii de învăţământ, elaborat

împreună cu reprezentanţii organizaţiilor sindicale din respectiva unitate, în şedinţă extraordinară la care participă şi personalul didactic auxiliar şi nedidactic.

s) Consiliul profesoral dezbate, avizează şi propune C.A., spre aprobare, Planul de Dezvoltare Instituţională al Şcolii.

Art.3. (1) Şedinţele consiliului profesoral al unităţii de învăţământ se constituie legal în prezenţa a 2/3 din numărul total al membrilor.

(2) Hotărârile se iau prin vot, cu cel puţin jumătate plus unu din numărul total al membrilor şi sunt obligatorii pentru întregul personal al unităţii de învăţământ.

15

Consiliul clasei

Art.1. (1) Consiliul clasei este constituit din totalitatea personalului didactic de predare şi de instruire care predă la clasa respectivă, din cel puţin un părinte delegat al comitetului de părinţi al clasei şi din liderul elevilor clasei respective, cu excepţia celor din învăţământului primar.

(2) Preşedintele consiliului clasei este dirigintele/învăţătorul. Art.2. Consiliul clasei îşi desfăşoară activitatea la nivelul fiecărei clase având ca principale

obiective: a) armonizarea cerinţelor educative ale personalului didactic de predare şi instruire practică cu

solicitările elevilor şi părinţilor; b) evaluarea progresului şcolar al elevului;

c) stimularea elevilor cu un ritm lent de învăţare;

d) organizarea de activităţi suplimentare cu elevii capabili de performanţe şcolare.

Art.3. Consiliul clasei are următoarele atribuţii:

a) analizează, semestrial, progresul şcolar şi comportamentul fiecărui elev;

b) analizează volumul temelor pentru acasă; c) stabileşte măsuri educaţionale comune pentru elevii cu probleme de învăţare sau de

comportament sau pentru elevii cu rezultate deosebite; d) stabileşte notele la purtare pentru toţi elevii clasei, în funcţie de comportarea generală a

acestora în unitatea de învăţământ şi în afara acestora şi propune consiliului profesoral validarea notelor mai mici de 7,00;

e) propune recompense pentru elevii cu rezultate deosebite; f) participă la întâlniri cu părinţii sau cu părinţii şi elevii cel puţin o dată pe an, de preferinţă în

cursul semestrului I şi, în situaţii deosebite, la solicitarea învăţătorului/dirigintelui ; g) propune, după caz, dirigintelui, directorului, consiliului profesoral, sancţiunile disciplinare

prevăzute pentru elevi de prezentul regulament şi de regulamentul de ordine interioară; h) elaborează raportul scris asupra situaţiei şcolare a elevilor clasei, la sfârşitul semestrului şi al

anului şcolar; acesta va fi prezentat de preşedintele consiliului clasei în faţa consiliului profesoral, spre validare.

Art.4. Consiliul clasei se întruneşte la sfârşitul fiecărui semestru şi ori de câte ori directorul, dirigintele sau membrii acestuia consideră necesar.

Art.5. (1) Coordonarea activităţii claselor de elevi se realizează prin diriginţi numiţi de directorul unităţii de învăţământ dintre cadrele didactice de predare, care predau la clasa respectivă.

(2) Funcţia de diriginte devine obligatorie pentru personalul didactic învestit de director cu această responsabilitate.

(3) Dirigintele îşi proiectează şi îşi desfăşoară activitatea potrivit sarcinilor prevăzute de planul anual al unităţii de învăţământ şi în acord cu particularităţile educaţionale ale clasei respective şi cu obiectivele strategice ale unităţii şcolare.

(4) Dirigintele întocmeşte după consultarea profesorilor clasei, a părinţilor şi elevilor, planificarea semestrială şi anuală care va cuprinde componentele activităţii educative în acord cu problemele specifice ale colectivului de elevi, precum şi cu programa elaborată de Ministerul Educaţiei Naţionale, cu obiectivele strategice ale unităţii şcolare.

(5) Dirigintele are obligaţia să cunoască şi să respecte, împreună cu elevii şi părinţii acestora, legislaţia în vigoare, prevederile prezentului regulament şi ale regulamentului de ordine interioară.

Art.6. Dirigintele are următoarele atribuţii:

a) coordonează activitatea consiliului clasei; b) numeşte, liderul elevilor clasei, dupa alegerea acestuia prin vot; repartizează sarcini şi

organizează colectivul de elevi al clasei; c) colaborează cu toţi profesorii clasei şi, după caz, cu consilierul şcolar în vederea armonizării

influenţelor educative;

16

d) preia pe bază de proces-verbal, sala de clasă în care îşi desfăşoară activitatea elevii cărora le este diriginte şi răspunde de păstrarea şi modernizarea acesteia;

e) aduce la cunoştinţă elevilor şi părinţilor prevederile prezentului regulament; f) organizează acţiuni de orientare şcolară şi profesională;

g) prezintă elevilor din clasele terminale prevederile Metodologiei referitoare la examenele de

evaluare naţională şi Calendarul de admitere în licee şi şcoli profesionale; h) urmăreşte frecvenţa elevilor, cercetează cauzele absenţelor unor elevi şi ia măsurile

corespunzătoare; i) motivează absenţele elevilor pe baza certificatelor medicale, precum şi în baza cererilor

personale, ale părinţilor acestora, aprobate de director; j) analizează periodic situaţia la învăţătură a elevilor, monitorizează îndeplinirea îndatoririlor

şcolare de către toţi elevii, iniţiază cu consiliul clasei programe de consultaţii cu părinţii; k) sprijină organizarea şi desfăşurarea activităţilor elevilor în afara clasei şi a şcolii; l) informează, în scris, familiile elevilor cu situaţie şcolară neîncheiată, a celor corigenţi,

repetenţi sau sancţionaţi disciplinar; m) stabileşte, împreună cu consiliul clasei, nota la purtare a fiecărui elev şi prezintă în scris

consiliului profesoral propunerile de notare mai mici de 7,00 pentru elevii care au săvârşit abateri grave;

n) felicită părinţii sau tutorii elevilor pentru rezultatele excepţionale obţinute de copiii lor la învăţătură sau în cadrul activităţilor extraşcolare; înmânează elevilor diplome şi premii la festivitatea fiecărui sfârşit de an şcolar;

o) organizează întâlniri şi discuţii cu părinţii, care se pot desfăşura pe grupe individuale sau în

plen; p) propune consiliului de administraţie acordarea de alocaţii şi burse elevilor, în conformitate

cu legislaţia în vigoare; q) aplică, pe baza consultării cu directorul, sancţiunile prevăzute în prezentul regulament şi

propune spre aprobare consiliului profesoral celelalte sancţiuni; r) recomandă spre aprobare directorului participarea organizată a elevilor la activităţi în afara

şcolii; s) completează catalogul clasei şi răspunde de exactitatea datelor înscrise şi de starea fizică a

acestuia; t) calculează media generală semestrială şi anuală a fiecărui elev, stabileşte clasificarea elevilor

la sfârşitul anului şcolar, propune acordarea premiilor, recompenselor şi distincţiilor potrivit prevederilor prezentului regulament; consemnează în carnetele de elev mediile semestriale şi anuale.

u) proiectează, organizează şi desfăşoară activităţi educative, de consiliere şi de orientare şcolară şi profesională în funcţie de particularităţile colectivului de elevi;

v) prezintă, spre validare, consiliului profesoral raportul scris asupra situaţiei şcolare şi comportamentale a elevilor la sfârşitul semestrului/anului şcolar.

Drepturile, obligaţiile, recompensele şi sancţiunile ce se pot aplica elevilor

I. DREPTURILE ELEVILOR Art 1. Elevii Şcolii Gimnaziale , Comuna Rediu se bucură de toate drepturile conferite de

Constituţia României şi de cele prevăzute în ROFUÎP. Art. 2. Elevii care participă la concursuri şcolare şi manifestări cultural-artistice şi sportive

beneficiază de transport gratuit, cu microbuzul şcolii. Art. 3. Elevii beneficiază de premii, distincţii şi prezentarea în fata tuturor elevilor şcolii şi în

cadrul consiliului profesoral dacă obţin rezultate deosebite la învăţătură, la concursuri şi manifestări cultural-artistice şi sportive sau dacă promovează imaginea şcolii prin orice alte activităţi interesante sau fapte deosebite. Art. 4. Elevii Şcolii Gimnaziale , Comuna Rediu pot participa la excursii în ţară şi străinătate, la activităţi în cadrul parteneriatelor educaţionale sub supravegherea profesorilor.

Art. 5. Elevii care se pregătesc pentru participarea la etapa judeţeană sau naţională a concursurilor şi olimpiadelor şcolare pot fi scutiţi de frecvenţă în ultimele două săptămâni premergătoare concursului cu acordul conducerii Şcolii Gimnaziale , Comuna Rediu .

Art. 6. Elevii care participă la activităţi aprobate de directorul unităţii şcolare (concursuri, simpozioane, manifestări ştiinţifice etc.) beneficiază de decontarea cheltuielilor de transport, cazare şi masă pe perioada deplasării , in limita fondurilor existente. Art. 7. (1) Antepreşcolarii, preşcolarii şi elevii se bucură de toate drepturile constituţionale,

precum şi de egalitate în toate drepturile conferite de calitatea de beneficiar primar al educaţiei.

(2) Conducerea şi personalul din unitatea de învăţământ au obligaţia să respecte dreptul la imagine al

antepreşcolarilor, preşcolarilor şi a elevilor.

(3) Nicio activitate organizată în unitatea de învăţământ nu poate leza demnitatea sau personalitatea

antepreşcolarilor, preşcolarilor şi a elevilor.

(4) Conducerea şi personalul din unitatea de învăţământ nu pot face publice date personale ale

beneficiarilor primari ai educaţiei, rezultatele şcolare, respectiv lucrări scrise/părţi ale unor lucrări

scrise ale acestora - cu excepţia modalităţilor prevăzute de reglementările în vigoare.

Art. 8 (1) Antepreşcolarii, preşcolarii şi elevii au dreptul să beneficieze de o educaţie de

calitate, prin aplicarea corectă a planurilor-cadru de învăţământ, prin parcurgerea integrală a

programelor şcolare şi prin utilizarea de către cadrele didactice a celor mai adecvate strategii didactice,

în vederea formării şi dezvoltării competenţelor cheie şi a atingerii obiectivelor educaţionale stabilite.

(2) Elevii şi părinţii, tutorii sau susţinătorii legali ai acestora au dreptul să fie consultaţi şi să-şi

exprime opţiunea pentru disciplinele din curriculum la decizia şcolii aflate în oferta educaţională a

unităţii de învăţământ, în concordanţă cu nevoile şi interesele de învăţare ale elevilor, cu specificul

şcolii şi cu nevoile comunităţii locale/partenerilor economici.

Art. 9 (1) Antepreşcolarii, preşcolarii şi elevii au dreptul la o evaluare obiectivă şi corectă.

(2) Elevul sau, după caz, părintele, tutorele sau susţinătorul legal, are dreptul de a contesta rezultatele

evaluării, solicitând cadrului didactic să justifice rezultatele acesteia, în prezenţa elevului şi a

părintelui, tutorelui sau susţinătorului legal, în termen de 5 zile de la comunicare.

(3) În situaţia în care argumentele prezentate de cadrul didactic nu sunt considerate satisfăcătoare,

elevul/părintele, tutorele sau susţinătorul legal poate solicita, în scris, directorului unităţii de

învăţământ, reevaluarea lucrării scrise. Nu se poate solicita reevaluarea probelor orale sau practice.

(4) Pentru soluţionarea cererii de reevaluare, directorul va desemna două cadre didactice de

specialitate, din unitatea de învăţământ, care nu predau la clasa respectivă şi care vor reevalua lucrarea

scrisă.

(5) Media notelor acordate separat de cadrele didactice prevăzute la alin. (4) este nota rezultată în

urma reevaluării. În cazul învăţământului primar, calificativul este stabilit, prin consens, de către cele

două cadre didactice.

(6) În cazul în care diferenţa dintre nota iniţială, acordată de cadrul didactic de la clasă şi nota

acordată în urma reevaluării, este mai mică de un punct, contestaţia este respinsă şi nota acordată

iniţial rămâne neschimbată. În cazul în care diferenţa dintre nota iniţială şi nota acordată în urma

reevaluării este de cel puţin de un punct, contestaţia este acceptată.

(7) În cazul acceptării contestaţiei, directorul anulează nota obţinută în urma evaluării iniţiale.

Directorul trece nota acordată în urma contestaţiei, autentifică schimbarea prin semnătură şi aplică

ştampila unităţii de învăţământ.

(8) Calificativul sau notele obţinute în urma contestaţiei, rămân definitive.

(9) În situaţia în care în unitatea de învăţământ nu există alţi învăţători/institutori/profesori pentru

învăţământul primar sau profesori de specialitate care să nu predea la clasa respectivă, pot fi

desemnaţi, de către inspectoratul şcolar, cadre didactice din învăţământul primar sau profesori de

specialitate din alte unităţi de învăţământ.

Art. 10. Unităţile de învăţământ sunt obligate să asigure elevilor servicii complementare cum ar fi:

consilierea şi informarea elevilor de către cadrele didactice, în cadrul orei de consiliere, consilierea în

scopul orientării profesionale, consilierea psihologică şi socială prin personal de specialitate.

Art. 11. Statul acordă premii, burse, locuri în tabere şi alte asemenea stimulente materiale elevilor cu

performanţe şcolare înalte, precum şi celor cu rezultate remarcabile în educaţia şi formarea lor

profesională sau în activităţi culturale şi sportive.

Art. 12. (1) Antepreşcolarii, preşcolarii şi elevii din unităţile de învăţământ de stat şi particulare

autorizate/acreditate şi confesionale beneficiază de asistenţă medicală, psihologică şi logopedică

gratuită în cabinete medicale, psihologice şi logopedice şcolare, ori în unităţi medicale de stat.

(2) La începutul fiecărui an şcolar, pe baza metodologiei aprobate prin ordin comun al ministrului

educaţiei naţionale şi ministrului sănătăţii, se realizează examinarea stării de sănătate a

antepreşcolarilor, preşcolarilor şi elevilor.

Art. 13. (1) Copiii/tinerii cu cerinţe educaţionale speciale, integraţi în învăţământul de masă, au

aceleaşi drepturi ca şi ceilalţi elevi.

(2) Copiii/tinerii cu cerinţe educaţionale speciale sau alte tipuri de cerinţe educaţionale, stabilite prin

ordin al ministrului educaţiei naţionale, au dreptul să fie şcolarizaţi în unităţi de învăţământ de masă,

special şi special integrat pentru toate nivelurile de învăţământ, diferenţiat, în funcţie de tipul şi gradul

de deficienţă.

(3) Includerea beneficiarilor primari ai educaţiei în clase cu cerinţe educaţionale speciale, în urma

diagnosticării abuzive pe diverse criterii (rasă, naţionalitate, etnie, limbă, religie, apartenenţă la o

categorie defavorizată), se sancţionează conform prevederilor legale.

II. OBLIGAŢIILE ELEVILOR Art. 14. Elevii sunt obligaţi să cunoască şi să respecte toate prevederile Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar, ale Regulamentului de ordine interioară, să respecte toate legile statului. Art. 15. Beneficiarii primari ai educaţiei din învăţământul de stat, particular şi confesional

autorizat/acreditat cu frecvenţă au obligaţia de a frecventa cursurile, de a se pregăti la fiecare disciplină

de studiu, de a dobândi competenţele şi de a-şi însuşi cunoştinţele prevăzute de programele şcolare.

Art. 16. (1) Beneficiarii primari ai educaţiei trebuie să aibă un comportament civilizat şi o ţinută

decentă, atât în unitatea de învăţământ, cât şi în afara ei.

(2) Beneficiarii primari ai educaţiei, în funcţie de nivelul de înţelegere şi de particularităţile de vârstă

şi individuale ale acestora, vor fi stimulaţi să cunoască şi încurajaţi să respecte:

a) prezentul Regulament şi Regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ;

b) regulile de circulaţie;

c) normele de securitate şi a sănătăţii în muncă, de prevenire şi de stingere a incendiilor;

d) normele de protecţie civilă;

e) normele de protecţie a mediului.

Art. 10- Este interzis elevilor şi tinerilor din sistemul de învăţământ preuniversitar:

a) să distrugă documentele şcolare, precum cataloage, carnete de elev, foi matricole, documente din

portofoliu educaţional etc.;

b) să deterioreze bunurile din patrimoniul unităţii de învăţământ (materiale didactice şi mijloace de

învăţământ, cărţi de la biblioteca şcolii, mobilier şcolar, mobilier sanitar, spaţii de învăţământ etc.);

c) să aducă şi să difuzeze în unitatea de învăţământ materiale care, prin conţinutul lor, atentează la

independenţa, suveranitatea şi integritatea naţională a ţării, care cultivă violenţa şi intoleranţa;

d) să organizeze şi să participe la acţiuni de protest, care afectează desfăşurarea activităţii de

învăţământ sau care afectează participarea la programul şcolar;

e) să blocheze căile de acces în spaţiile de învăţământ;

f) să deţină, să consume sau să comercializeze, în perimetrul unităţii de învăţământ şi în afara

acestuia, droguri, substanţe etnobotanice, băuturi alcoolice, ţigări şi să participe la jocuri de noroc;

g) să introducă şi/sau să facă uz în perimetrul unităţii de învăţământ de orice tipuri de arme sau de

alte produse pirotehnice cum ar fi muniţie, petarde, pocnitori, brichete etc., precum şi sprayuri

lacrimogene, paralizante sau altele asemenea care, prin acţiunea lor, pot afecta integritatea fizică şi

psihică a beneficiarilor direcţi ai educaţiei şi a personalului unităţii de învăţământ;

h) să posede şi/sau să difuzeze materiale care au un caracter obscen sau pornografic;

i) să utilizeze telefoanele mobile în timpul orelor de curs, al examenelor şi al concursurilor; prin

excepţie de la această prevedere, este permisă utilizarea telefoanelor mobile în timpul orelor de curs,

doar cu acordul cadrului didactic, în situaţii de urgenţă sau dacă utilizarea lor poate contribui la

optimizarea procesului instructiv-educativ;

j) să înregistreze activitatea didactică; prin excepţie de la această prevedere, este permisă

înregistrarea, doar cu acordul cadrului didactic, în cazul în care această activitate poate contribui la

optimizarea procesului instructiv-educativ;

k) să lanseze anunţuri false cu privire la amplasarea unor materiale explozibile în perimetrul unităţii

de învăţământ;

l) să aibă comportamente jignitoare, de intimidare, discriminare şi atitudini ostentative şi

provocatoare;

m) să aducă jigniri şi să manifeste agresivitate în limbaj şi în comportament faţă de colegi şi faţă de

personalul unităţii de învăţământ sau să lezeze în orice mod imaginea publică a acestora;

n) să provoace, să instige şi să participe la acte de violenţă în unitate şi în afara ei;

o) să părăsească incinta unităţii de învăţământ în timpul pauzelor sau după începerea cursurilor, fără

avizul profesorului de serviciu sau a învăţătorului/institutorului/profesorului pentru învăţământul

primar/profesorului diriginte;

p) să aibă o atitudine care constituie o ameninţare la adresa siguranţei celorlalţi elevi şi/sau a

personalului unităţii de învăţământ.

Art. 17- (1) Elevii au obligaţia să poarte asupra lor carnetul de elev, să-l prezinte cadrelor didactice

pentru consemnarea notelor, precum şi părinţilor, tutorilor sau susţinătorilor legali, pentru informare în

legătură cu situaţia lor şcolară.

(2) În unităţile de învăţământ se organizează, permanent, pe durata desfăşurării cursurilor, serviciul pe

şcoală al elevilor, în conformitate cu prevederile Regulamentului de organizare şi funcţionare al

unităţii de învăţământ. Organizarea serviciului pe şcoală se efectuează numai de către elevii din clasele

a VII-a şi a VIII-a din învăţământul gimnazial, elevii din învăţământul liceal, profesional şi/sau

postliceal.

(3) Obligaţiile elevilor care efectuează serviciul pe şcoală sunt prevăzute în Regulamentul de

organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ.

Art. 18. - Elevii din sistemul de învăţământ de stat, particular şi confesional autorizat/acreditat au

obligaţia de a utiliza cu grijă manualele şcolare primite gratuit şi de a le restitui în stare bună la

sfârşitul anului şcolar.

Art. 19 - Elevii şi tinerii din sistemul de învăţământ de stat, particular şi confesional

autorizat/acreditat, care utilizează microbuzele şcolare, sunt obligaţi să ocupe locurile stabilite în

timpul deplasării, să aibă un comportament şi un limbaj civilizat şi să nu distrugă bunurile din

mijloacele de transport.

Art.20 - Elevii din sistemul de învăţământ de stat, particular şi confesional autorizat/acreditat au

obligaţia de a utiliza cu grijă manualele şcolare primite gratuit şi de a le restitui în stare bună la

sfârşitul anului şcolar.

Art.21. Elevii şi tinerii din sistemul de învăţământ de stat, particular şi confesional

autorizat/acreditat, care utilizează microbuzele şcolare, sunt obligaţi să ocupe locurile stabilite în

timpul deplasării, să aibă un comportament şi un limbaj civilizat şi să nu distrugă bunurile din

mijloacele de transport.

III.RECOMPENSELE ŞI SANCŢIUNILE ELEVILOR (art. 147,150, 151,152,153,161,163 din

ROFUIP)

Art. 22. Elevii care obţin rezultate remarcabile în activitatea şcolară şi extraşcolară şi se disting prin

comportament exemplar pot primi următoarele recompense:

a) evidenţiere în faţa colegilor clasei;

b) evidenţiere, de către director, în faţa colegilor de şcoală sau în faţa consiliului profesoral;

c) comunicare verbală sau scrisă adresată părinţilor, în care se menţionează faptele deosebite pentru

care elevul este evidenţiat;

d) burse de merit, de studiu, şi de performanţă pentru elevii de la cursurile cu frecvenţă din

învăţământul preuniversitar de stat;

e) alte stimulente materiale acordate din veniturile proprii ale unităţii de învăţământ, ori de agenţi

economici sau de sponsori;

f) premii, diplome, medalii;

g) recomandare pentru trimiterea, cu prioritate, în excursii sau în tabere de profil din ţară şi din

străinătate;

h) premiul de onoare al unităţii de învăţământ.

Art.23 - Performanţa elevilor la olimpiadele şi concursurile pe discipline, la olimpiadele sau

concursurile de creaţie tehnico-ştiinţifică şi artistică şi la olimpiadele şi concursurile sportive se

recompensează financiar, în conformitate cu reglementările stabilite de Ministerul Educaţiei

Naţionale.

Art. 24 (1) La sfârşitul anului şcolar, beneficiarii primari ai educaţiei pot fi premiaţi prin acordarea

de diplome pentru activitatea desfăşurată şi/sau rezultatele obţinute.

(2) Acordarea premiilor se face la nivelul unităţii de învăţământ, la propunerea

învăţătorului/institutorului/profesorului pentru învăţământul primar, a profesorului diriginte, a

consiliului clasei sau a directorului şcolii.

Art.25 (1) Elevii din sistemul de învăţământ de stat, particular şi confesional autorizat/acreditat, care

săvârşesc fapte prin care se încalcă dispoziţiile legale în vigoare, inclusiv regulamentele şcolare, vor fi

sancţionaţi în funcţie de gravitatea acestora.

(2) Sancţiunile care se pot aplica sunt următoarele:

a) observaţia

b) avertismentul

c) mustrare scrisă;

d) retragerea temporară sau definitivă a bursei de merit/ bani de liceu/bursa profesională;

e) eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile;

f) mutarea disciplinară la o clasă paralelă, din aceeaşi unitate de învăţământ sau la o altă unitate de

învăţământ;

g) preavizul de exmatriculare;

h) exmatricularea.

(3) Cu excepţia observaţiei şi a avertismentului, toate sancţiunile aplicate elevilor sunt comunicate,

în scris, părinţilor, tutorilor sau susţinătorilor legali şi elevului major.

Art.26 (1) Observaţia constă în atenţionarea elevului, cu privire la încălcarea regulamentelor în

vigoare, ori a normelor de comportament acceptate şi consilierea acestuia astfel încât să dovedească,

ulterior, un comportament corespunzător. Elevului i se va atrage totodată atenţia că, în situaţia în care

nu îşi schimbă comportamentul, i se va aplica o sancţiune mai severă.

(2) Sancţiunea se aplică de către învăţător/institutor/profesorul pentru învăţământul primar/profesorul

diriginte.

Art.27 (1) Avertismentul în faţa clasei şi/sau în faţa consiliului clasei/consiliului profesoral constă în

atenţionarea elevului şi sfătuirea acestuia să se poarte în aşa fel încât să dea dovadă că înţeles fapta

comisă, atrăgându-i-se totodată atenţia că, dacă nu îşi schimbă comportamentul, i se va aplica o

sancţiune mai severă.

(2) Sancţiunea se aplică de către învăţător/institutor/profesorul pentru învăţământul primar/profesorul

diriginte.

Art.28 (1) Mustrarea scrisă constă în atenţionarea elevului, în scris, de către

învăţător/institutor/profesorul pentru învăţământul primar/profesorul diriginte, cu indicarea faptelor

care au determinat aplicarea sancţiunii.

(2) Sancţiunea se stabileşte de către consiliul profesoral, la propunerea consiliului clasei.

(3) Sancţiunea se consemnează în registrul de procese-a verbale al consiliului clasei şi într-un raport

care va fi prezentat consiliului profesoral de către învăţător/institutor/profesorul pentru învăţământul

primar/profesorul diriginte, la sfârşitul semestrului în care a fost aplicată.

(4) Mustrarea scrisă este redactată de învăţător/institutor/profesorul pentru învăţământul

primar/profesorul diriginte, este semnată de acesta şi de către director, este înregistrată în registrul de

intrări-ieşiri al unităţii de învăţământ; documentul va fi înmânat părinţilor, tutorilor sau susţinătorilor

legali, personal, de către diriginţi sub semnătură sau transmis prin poştă, cu confirmare de primire.

(5) Sancţiunea se înregistrează în catalogul clasei, precizându-se numărul sub care a fost înregistrată

în registrul de intrări-ieşiri al unităţii.

(6) Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare, respectiv diminuarea calificativului, în

învăţământul primar.

Art. 29 - (1) Retragerea temporară sau definitivă a bursei se aplică de către director, la propunerea

consiliului clasei, aprobată prin hotărârea consiliului profesoral.

(2) Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare, respectiv diminuarea calificativului, în

învăţământul primar, aprobată de consiliul profesoral al unităţii de învăţământ.

Art. 30 - (1) Eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile constă în înlocuirea activităţii

obişnuite a elevului, pentru perioada aplicării sancţiunii, cu un alt tip de activitate desfăşurată, de

regulă, în cadrul unităţii de învăţământ, în sala de lectură, în biblioteca şcolii etc. Activitatea pe care o

desfăşoară elevul este stabilită de către director, la propunerea consiliului clasei şi se realizează în

conformitate cu prevederile prezentului Regulament şi ale Regulamentului de organizare şi funcţionare

al unităţii de învăţământ. Sancţiunea este însoţită de obligaţia desfăşurării de activităţi în folosul

comunităţii şcolare. Activităţile desfăşurate trebuie să fie adecvate vârstei şi să nu pună în pericol

sănătatea şi integritatea fizică şi psihică a elevului sancţionat.

(2) Dacă elevul refuză să participe la aceste activităţi, absenţele sunt considerate nemotivate şi se

consemnează în catalogul clasei.

(3) Sancţiunea se consemnează în catalogul clasei, precizându-se numărul şi data documentului,

precum şi în raportul consiliului clasei la sfârşitul semestrului.

(4) Această sancţiune nu se aplică elevilor de la învăţământul primar.

(5) Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare, aprobată de consiliul profesoral al unităţii de

învăţământ.

Art. 31 - (1) Mutarea disciplinară la o clasă paralelă, în aceeaşi unitate de învăţământ sau la o altă

unitate de învăţământ, se propune de către consiliul clasei, se aprobă de către consiliul profesoral şi se

aplică prin înmânarea, în scris şi sub semnătură, a sancţiunii, de către învăţător/institutor/profesorul

pentru învăţământul primar/profesorul diriginte/director, părintelui, tutorelui sau susţinătorului legal al

elevului minor sau elevului, dacă acesta a împlinit 18 ani.

(2) Sancţiunea se consemnează în catalogul clasei şi în registrul matricol.

(3) Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare, aprobată de consiliul profesoral al unităţii de

învăţământ la care finalizează cursurile semestrului din anul şcolar respectiv.

(4) Sancţiunea nu se aplică în învăţământul primar.

Art. 32 Măsura complementară privind scăderea notei la purtare asociată uneia dintre sancţiunile

menţionate la articolele 28-30 se poate anula dacă elevul sancţionat dovedeşte un comportament

ireproşabil, până la încheierea semestrului/anului şcolar.

Art. 33 (1) Pentru elevii din învăţământul secundar, la fiecare 10 absenţe nejustificate pe semestru

din totalul orelor de studiu sau la 10% absenţe nejustificate din numărul de ore pe semestru la o

disciplină , nota la purtare se scade cu câte un punct.

Art. 34. (1) Elevii care se fac vinovaţi de sustragerea/deteriorarea/distrugerea bunurilor unităţii de

învăţământ sunt obligaţi, personal sau prin părinţii, tutorii sau susţinătorii legali să acopere, în temeiul

răspunderii civile delictuale pentru fapta proprie sau al răspunderii pentru fapta minorului, toate

cheltuielile ocazionate de lucrările necesare reparaţiilor sau, după caz, să restituie bunurile sau să

suporte toate cheltuielile pentru înlocuirea bunurilor deteriorate/sustrase.

(2) În cazul în care vinovatul nu se cunoaşte, răspunderea materială devine colectivă, revenind

întregii clase/claselor.

(3) În cazul deteriorării/distrugerii manualelor şcolare primite gratuit, elevii vinovaţi înlocuiesc

manualul cu un exemplar nou, corespunzător disciplinei/modulului, anului de studiu şi tipului de

manual. În caz contrar, elevii vor achita de cinci ori contravaloarea manualelor respective.

(4) Pentru faptele prevăzute la alin. (1) şi (3), elevii pot fi sancţionaţi, în conformitate cu dispoziţiile

Art. 147 din ROFUIP.

. Art. 35 - (1) Contestarea sancţiunilor prevăzute la Art. 147din ROFUIP , cu excepţia exmatriculării

din toate unităţile de învăţământ, se adresează, de către părinte, tutore sau susţinător legal/elevul major,

în scris, consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ, în termen de 5 zile calendaristice de la

comunicarea sancţiunii.

Art. 36 Elevii sunt obligaţi să anunţe de urgenţă, pe primul angajat al şcolii pe care îl găseşte

despre:

a) existenţa unei situaţii deosebite (conflict, agresiune etc.);

b) prezenţa în clădiri sau în curtea unităţii şcolare a unor persoane suspecte sau aflate în situaţia

de a produce evenimente nedorite;

c) existenţa unor pachete, bagaje sau alte obiecte suspecte sau lăsate fără supraveghere.

OBLIGAŢIILE ELEVULUI DE SERVICIU PE CLASĂ

Art. 37. Prin rotaţie, elevii fiecărei clase fac de serviciu în clasă având următoarele atribuţii:

a) preiau spaţiul şcolar cu 10 minute înainte de începerea programului şi semnalează profesorului de serviciu orice deficienţă sau lucru suspect;

b) asigură condiţii optime de desfăşurare a lecţiilor (ordine, curăţenie, cretă, tablă ştearsă);

c) comunică la fiecare oră absenţele;

d) pleacă ultimii din clasă, predând personalului de serviciu, în bună stare, spaţiul şcolar;

e) asigură securitatea clasei în orele în care activitatea se desfăşoară în alte spaţii şcolare.

OBLIGAŢIILE ELEVULUI DE SERVICIU PE ŞCOALĂ Art. 38. Elevii prestează, conform unei planificări interne, serviciul pe şcoală având următoarele obligaţii:

a) se prezintă la şcoală la ora 745

, când preia serviciul şi părăseşte şcoala la 14;

b) are o ţinută şi atitudine decentă;

c) se interzice părăsirea postului în timpul programului;

d) semnalizează sonor începutul şi sfârşitul orelor de curs;

e) ca persoană oficială, mediază relaţia între profesori şi elevi, părinţi sau alte persoane care vin

în şcoală; f) se subordonează profesorului de serviciu pe şcoală, cu care ia legătura la începutul

programului şi pe care îl informează asupra tuturor problemelor deosebite care apar în timpul serviciului;

g) legitimează toate persoanele care vor să intre în şcoală şi dacă au probleme care justifică accesul îi va trece în registrul de evidenţă, consemnând datele necesare;

h) nu schimbă calitatea de elev de serviciu cu nici un coleg, răspunzând de ceea ce se întâmplă pe tot parcursul zilei; în cazul susţinerii tezelor( teste) sau cazuri de urgenţă, anunţă profesorul de serviciu şi de comun acord găsesc un înlocuitor care semnează de preluarea serviciului;

i) în timpul serviciului nu poartă discuţii cu colegi sau prieteni, nu permite aglomerarea elevilor în faţa cancelariei sau a cabinetului directorului;

j) supraveghează, alături de profesorul de serviciu şi de alte persoane abilitate de conducerea şcolii, starea disciplinară şi păstrarea bunurilor;

k) preia şi distribuie creta elevilor de serviciu pe clasă;

l) anunţă, cu o zi înainte, dacă nu poate presta serviciul pe şcoală.

Evaluarea beneficiarilor primari ai educaţiei (art.183-209 din ROFUIP)

Art. 39 - Evaluarea are drept scop orientarea şi optimizarea învăţării.

Art. 40 (1) Conform legii, evaluările în sistemul de învăţământ românesc se realizează, la nivelul de

disciplină, domeniu de studiu sau modul de pregătire.

(2) În sistemul de învăţământ preuniversitar evaluarea se centrează pe competenţe, oferă feed-back

real elevilor şi stă la baza planurilor individuale de învăţare.

Art. 41. - (1) Evaluarea rezultatelor la învăţătură se realizează în mod ritmic, conform legii.

(2) Fiecare semestru cuprinde şi perioade de consolidare şi de evaluare a competenţelor dobândite de

beneficiarii primari ai educaţiei. În aceste perioade se urmăreşte:

a) ameliorarea rezultatelor procesului de predare-învăţare;

b) fixarea şi sistematizarea cunoştinţelor;

c) stimularea antepreşcolarilor/preşcolarilor/elevilor cu ritm lent de învăţare sau cu alte dificultăţi în

dobândirea cunoştinţelor, deprinderilor şi în formarea şi dezvoltarea atitudinilor;

d) stimularea pregătirii antepreşcolarilor/preşcolarilor/elevilor capabili de performanţă înaltă.

(3) La sfârşitul clasei pregătitoare, evaluarea dezvoltării fizice, socio-emoţionale, cognitive, a

limbajului şi a comunicării precum şi a dezvoltării capacităţilor şi atitudinilor faţă de învăţare ale

copilului, realizată pe parcursul întregului an şcolar, se finalizează prin completarea unui raport, de

către cadrul didactic responsabil, în baza unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaţiei

naţionale.

Art. 42 (1) Instrumentele de evaluare se stabilesc în funcţie de vârsta şi de particularităţile

psihopedagogice ale beneficiarilor primari ai educaţiei şi de specificul fiecărei discipline. Acestea pot

fi:

a) chestionări orale;

b) lucrări scrise;

c) experimente şi activităţi practice;

d) referate şi proiecte;

e) interviuri;

f) portofolii;

g) probe practice;

h) alte instrumente stabilite de catedrele/comisiile metodice şi aprobate de director sau elaborate de

către Ministerul Educaţiei Naţionale/inspectoratele şcolare.

(2) În învăţământul primar, la clasele I- a IV-a, în cel secundar elevii vor avea la fiecare disciplină

cu excepţia celor preponderent practice, cel puţin o evaluare prin lucrare scrisă pe semestru.

Art. 43 (1) Rezultatele evaluării se exprimă, după caz, prin:

a) aprecieri descriptive privind dezvoltarea copilului - la nivelurile antepreşcolar, preşcolar şi clasa

pregătitoare,

b) calificative - în clasele I-IV şi în învăţământul special care şcolarizează elevi cu deficienţe grave,

severe, profunde sau asociate,

c) note de la 10 la 1 în învăţământul secundar

Art.44 (1) Elevii aflaţi în situaţie de corigenţă vor avea cu cel puţin un calificativ/o notă în plus faţă de

numărul de calificative/note prevăzute la alin. (4), ultimul calificativ/ultima notă fiind acordat, de

regulă, în ultimele două săptămâni ale semestrului, cu condiţia ca acesta să fie prezent la ore.

(2) Disciplinele, la care se susţin lucrări scrise semestriale (teze), precum şi perioadele de desfăşurare

a acestora se stabilesc prin ordin al ministrului educaţiei naţionale.

(3) Notele la lucrările scrise semestriale (teze) se analizează cu elevii într-o oră special destinată

acestui scop şi se trec în catalog. Lucrările scrise semestriale (tezele) se păstrează în şcoală până la

sfârşitul anului şcolar.

Drepturile, îndatoririle, recompense şi sancţiunile personalului didactic şi didactic

auxiliar

I. Drepturi:

Art. 1. Personalul didactic al Scolii Gimnaziale , Comuna Rediu se bucură de toate drepturile

conferite de Constituţia României şi de cele prevăzute de Legea 1/2011 cu modificările ulterioare privind Statutul personalului didactic, de Legea învăţământului cu modificările şi completările ulterioare, ROFUÎP şi Contractul colectiv de muncă la nivel de ramură.

Art. 2. În situaţii speciale şi care nu suportă amânare (altele decât cele surprinse în legislaţie) personalul Scolii Gimnaziale , Comuna Rediu poate beneficia de învoire din partea conducerii, dar nu mai mult de 5 zile lucrătoare/ an, ulterior recuperându-se materia şi rezolvându-se sarcinile de serviciu.

Art. 3. Personalul didactic are dreptul de utilizare a tuturor echipamentelor din dotarea scolii care sunt necesare în procesul instructiv-educativ şi pentru propria perfecţionare, cum ar fi: calculatoarele, copiatoarele, aparatura audio-video, sala de sport cu toată baza materială aferentă.

Art. 4. Cadrele didactice beneficiază de dreptul la concediu conform contractului colectiv de muncă semnat la nivel judeţean cu federaţiile sindicale.

II. Îndatoriri:

Art. 5. Întregul personal didactic al Scolii Gimnaziale , Comuna Rediu are obligaţia să manifeste un comportament de înaltă ţinută morală şi profesională, atât în cadrul şcolii, cât şi în afara ei, astfel încât să contribuie la menţinerea şi dezvoltarea capitalului de imagine de care se bucură aceasta unitate şcolară.

Art. 6. Toate cadrele didactice au datoria de a-şi desfăşura activitatea profesională în raport cu misiunea instituţiei din care fac parte în scopul realizării obiectivelor generale şi a celor specifice prevăzute în Planul managerial de activităţi elaborat de conducerea Scolii Gimnaziale , Comuna Rediu şi aprobat de Consiliul profesoral.

Art. 7. Toţi salariaţii Scolii Gimnaziale , Comuna Rediu au datoria de a se preocupa de conservarea şi îmbunătăţirea bazei materiale a şcolii şi de a utiliza cu responsabilitate resursele materiale din dotare.

Art. 8. Se interzice promovarea imaginii vreunui partid sau cult religios de către cadrele didactice prin organizarea de activităţi care nu vizează în nici un fel procesul de învăţare sau distribuire a materiale publicitare specifice.

Art .9. Organizarea oricărui tip de manifestare colectivă cu caracter extraşcolar care se va desfăşura prin implicarea de cadre didactice/ nedidactice şi elevi ai scolii, de natură a angrena imaginea şcolii, va fi supusă aprobării CA. Organizatorii au datoria de a aduce la cunoştinţa conducerii şcolii intenţia desfăşurării unor astfel de manifestări cu cel puţin 7 zile lucrătoare înainte de demararea oricăror acţiuni de pregătire a evenimentului.

Art. 10. În cazul în care un membru al personalului scolii nu poate fi prezent la program din motive medicale, acesta are datoria de a anunţa conducerea şcolii la începutul zilei respective.

Art. 11. Personalul didactic nu are voie să desfăşoare activităţi de instruire în cadrul şcolii cu elevi din afară sau din interior, cu excepţia parteneriatelor sau a activităţilor aprobate de CA ori de conducerea Scolii Gimnaziale , Comuna Rediu.

Art. 12. Se interzice ca profesorul autor de cărţi să oblige elevul să le achiziţioneze contra cost. Art. 13. Profesorii care însoţesc elevii la manifestări ştiinţifice, concursuri, excursii sau alte

activităţi au obligaţia de a face protecţia muncii sub semnătură într-un proces-verbal. A Art. 14. Personalul didactic raspunde disciplinar conform Legii educatiei nationale nr. 1/2011,

cu modificarile si completarile ulterioare Art. 15 Personalul nedidactic raspunde disciplinar în conformitate cu prevederile Legii nr.

53/2003 - Codul Muncii, republicata, cu modificarile si completarile ulterioare.

Scoala Gimnaziala , Comuna Rediu INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN

NEAMŢ

NR. ________/_________________

Nr. înreg. __________/_______________ SE APROBĂ,

AVIZAT, INSPECTOR ŞCOLAR GENERAL,

data ___________________ PROF. DR. STAN VIOREL

inspector şcolar de specialitate,

prof.

Către, Inspectoratul Şcolar Judeţean NEAMŢ

1. Vă rugăm să aprobaţi deplasarea/excursia/tabăra de studii/agrement/tematică/concurs/festival____ efectuată cu un număr de ___ elevi din clasele _________, şi un număr de ____ cadre didactice însoţitoare.

2. Itinerar: _____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

3. Perioada ___________________________________ Durata excursiei: _______ zile, L Ma Mi J V S D iniţială / reprogramată pentru_________ din motive ______________________________________ _________________________________________________________________________________________

4. Obiective vizate: ___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

5. Programul excursiei: Ziua Activitate în localitatea Orele Activitate în localitatea Orele

Plecarea din localitatea

Sosirea înapoi în localitatea

6. Mijloace de transport: _______________________________________________________________________ asigurate de _______________________________________________________________________________

7. Colectivul care răspunde de organizarea excursiei: - cadre didactice însoţitoare care răspund de securitatea elevilor: Subsemnaţii, însoţitori ai elevilor în această

excursie, declarăm pe propria răspundere că vom asigura securitatea şi integritatea elevilor participanţi. Am efectuat instruirea elevilor, prezentându-le normele de comportament civilizat şi cele pentru asigurarea integrităţii lor fizice:

Semnătura 1. _________________________________________________ (conducător) _______________________ 2. ____________________________________________________________________________________ 3. ____________________________________________________________________________________ 4. ____________________________________________________________________________________ 5. ____________________________________________________________________________________ 6. ____________________________________________________________________________________

8. Alţi adulţi însoţitori (părinţi, rude, etc.) 1. ____________________________________________________________________________________ 2. ____________________________________________________________________________________ 3. ____________________________________________________________________________________

9. Instructajul elevilor privind securitatea deplasării s-a făcut la data de _________ şi se va repeta înainte de plecare de către ____________________________________________________________________________

10. Organizarea programului de recuperare a orelor absentate este excursia anuală cu elevii claselor primare, nu necesită program de recuperare excursia este organizată în zile nelucrătoare/vacanţă, nu necesită program de recuperare elevii participanţi individual se angajează să recupereze în ritm propriu temele predate în orele de la care au

absentat întrucât deplasarea se efectuează în timpul programului şcolar, recuperarea orelor, pentru profesori şi elevi, se va

face în felul următor: _______________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

11. Alte menţiuni cu privire la organizarea şi desfăşurarea excursiei: costurile excursiei sunt suportate de părinţi

I.Ş.J.M.E.N.

consiliul local

sponsorul

_______________________________________________________________________________________ grupul are în dotare trusa obligatorie de prim-ajutor / este însoţită de cadrul medical __________________ cazarea este asigurată la____________________________________________________________________

DIRECTOR,

PROF. CIANGU IONUT

SCOALA GIMNAZIALA , COMUNA REDIU VIZAT DIRECTOR,

PROF. CIANGU IONUT Nr. înreg. __________/_______________

Către,

SCOALA GIMNAZIALA , COMUNA REDIU 1. Vă rugăm să aprobaţi deplasarea/excursia/tabăra de studii/agrement/tematică/concurs/festival____ efectuată

cu un număr de ___ elevi din clasele _________, şi un număr de ____ cadre didactice însoţitoare. Itinerar: _____________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________ 2. Perioada ___________________________________ Durata excursiei: _______ zile, L Ma Mi J V S D iniţială /

reprogramată pentru_________ din motive ______________________________________ _________________________________________________________________________________________

3. Obiective vizate: ___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

4. Programul excursiei: Ziua Activitate în localitatea Orele Activitate în localitatea Orele

Plecarea din localitatea

Sosirea înapoi în localitatea

5. Mijloace de transport: _______________________________________________________________________ asigurate de _______________________________________________________________________________

6. Colectivul care răspunde de organizarea excursiei: - cadre didactice însoţitoare care răspund de securitatea elevilor: Subsemnaţii, însoţitori ai elevilor în această

excursie, declarăm pe propria răspundere că vom asigura securitatea şi integritatea elevilor participanţi. Am efectuat instruirea elevilor, prezentându-le normele de comportament civilizat şi cele pentru asigurarea integrităţii lor fizice:

Semnătura 1. _________________________________________________ (conducător) _______________________ 2. ____________________________________________________________________________________ 3. ____________________________________________________________________________________ 4. ____________________________________________________________________________________ 5. ____________________________________________________________________________________ 6. ____________________________________________________________________________________

7. Alţi adulţi însoţitori (părinţi, rude, etc.) 1. ____________________________________________________________________________________ 2. ____________________________________________________________________________________ 3. ____________________________________________________________________________________

8. Instructajul elevilor privind securitatea deplasării s-a făcut la data de _________ şi se va repeta înainte de plecare de către ___________________________________________________________________________

9. Organizarea programului de recuperare a orelor absentate este excursia anuală cu elevii claselor primare, nu necesită program de recuperare excursia este organizată în zile nelucrătoare/vacanţă, nu necesită program de recuperare elevii participanţi individual se angajează să recupereze în ritm propriu temele predate în orele de la care au

absentat întrucât deplasarea se efectuează în timpul programului şcolar, recuperarea orelor, pentru profesori şi elevi, se va

face în felul următor: ____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

10. Alte menţiuni cu privire la organizarea şi desfăşurarea excursiei: costurile excursiei sunt suportate de părinţi

I.Ş.J.M.E.N.

consiliul local

sponsorul

______________________________________________________________________________________ grupul are în dotare trusa obligatorie de prim-ajutor / este însoţită de cadrul medical __________________ cazarea este asigurată la__________________________________________________________________

CONDUCĂTORUL EXCURSIEI:____________________________SEMNAT__ CADRE DIDACTICE ÎNSOŢITOARE:________________________SEMNAT_ ____________________________________________________SEMNAT__ ____________________________________________________SEMNAT__

SCOALA GIMNAZIALA , COMUNA REDIU Nr. înreg. __________/_______________

TABEL NOMINAL cuprinzând participanţii la deplasarea/excursia/tabăra de studii/agrement/tematică/concurs/festival/_______ din perioada ___________________, pe traseul _______________________________________________ ____________________________________________________________________________________

Subsemnaţii, declarăm că am luat la cunoştinţă regulile de comportare şi securitate privind deplasarea în excursiile şi taberele şcolare şi ne angajăm să le respectăm întocmai.

NR. NUMELE ŞI SEMNĂTURA CLASA

NR. NUMELE ŞI SEMNĂTURA CLASA

PRENUMELE ELEV/PĂRINTE /OBS. PRENUMELE ELEV/PĂRINTE /OBS.

1. 31.

2. 32.

3. 33.

4. 34.

5. 35.

6. 36.

7. 37.

8. 38.

9. 39.

10. 40.

11. 41.

12. 42.

13. 43.

14. 44.

15. 45.

16. 46.

17. 47.

18. 48.

19. 49.

20. 50.

21. 51.

22. 52.

23. 53.

24. 54.

25. 55.

26. 56.

27. 57.

28. 58.

29. 59.

30. 60.

DIRECTOR, CONDUCĂTORUL EXCURSIEI:____________________________SEMNAT__ PROF. CADRE DIDACTICE ÎNSOŢITOARE:________________________SEMNAT_

____________________________________________________SEMNAT__ ____________________________________________________SEMNAT__

Obligaţiile profesorului de serviciu pe şcoală

Art. 14. Profesorul de serviciu vine la şcoală cu 15 minute înainte de începerea cursurilor şi

pleacă ultimul, după plecarea tuturor elevilor. Art. 15. La sfârşitul programului, profesorul de serviciu are obligaţia de a face o inspecţie a sălilor de clasă şi de a întocmi un proces-verbal de constatare a eventualelor daune şi deteriorări produse în timpul zilei. Art. 16. Profesorul de serviciu verifică existenţa cataloagelor, răspunde de securitatea lor pe durata turei sale împreună cu profesorul care le utilizează, iar la sfârşitul zilei, el predă gestiunea cataloagelor cu proces-verbal persoanei autorizate de către director. Orice profesor care foloseşte un catalog în afara orelor sale de curs are obligaţia de a aduce la cunoştinţa profesorului de serviciu sau secretariatului acest fapt, precum şi perioada cât va reţine catalogul respectiv.

Art. 17. În lipsa directorului, profesorul de serviciu ia măsuri pentru acoperirea orelor în cazul în care un cadru didactic este absent şi verifică semnarea condicii.

Art. 18. Răspunde de ordinea şi disciplina în timpul pauzelor şi semnalează conducerii şcolii prezenţa persoanelor străine în şcoală şi eventualele evenimente deosebite care se petrec pe perioada turei sale.

Art. 19. Acesta verifică dacă elevii de serviciu pe şcoală îşi îndeplinesc conştiincios atribuţiile ce le revin.

Art. 20. Supraveghează elevii în vederea respectării Regulamentului de ordine interioară.

III. Recompense:

Art. 21. Cadrele didactice care au coordonat activitatea elevilor cu rezultate la olimpiade,

concursuri, proiecte şcolare şi extraşcolare sunt evidenţiate în faţa Consiliului profesoral. Art. 22. Anularea sancţiunilor profesorilor se realizează în conformitate cu prevederile legale.

IV. SANCŢIUNI:

NR. ABATERI PRIMA DATĂ DE MAI MULTE ORI

CRT.

1. - Întârzierea la oră - observaţie

mustrare, atenţionare în faţa Consiliului

individuală de Administraţie şi cel Profesoral;

întârzierea sistematică duce la neplata

orei, dacă întârzierea depăşeşte 15 minute;

2. - Absenţe nemotivate de - observaţie

neplata orelor;

la ore individuală

diminuarea calificativului anual;

sancţiune salarială stabilită de Consiliului

de Administraţie;

a) absenţe nemotivate de

sancţionat cu reducerea salariului de pe o

la serviciu de până la 3 durată de o lună cu 5%;

zile

b) iar pentru repetarea

sancţionat cu 10% pe două luni;

abaterii

c) absenţe nemotivate de sancţionat 3 luni cu diminuarea salariului

la serviciu pentru mai

mult de 3 zile cu 10%;

consecutive

3. - Plecările nejustificate observaţie

atenţionare în faţa Consiliului de

de la serviciu sau înainte individuală/ Administraţie şi cel Profesoral;

de încheierea mustrare

neplata orelor;

Programului

diminuarea calificativului anual;

4. - Refuzul nejustificat de observaţie

diminuarea calificativului anual;

a îndeplini sarcinile şi individuală/

atenţionare în faţa Consiliului de atribuţiile de serviciu mustrare Administraţie şi cel Profesoral;

sancţiune salarială stabilită de Consiliului de Administraţie;

5. - Manifestări care aduc observaţie

mustrare;

atingere prestigiului individuală

atenţionare în faţa Consiliului Profesoral; liceului sau autorităţii

diminuarea calificativului anual;

6. - Absenţă nemotivată la observaţie

Atenţionare în faţa Consiliului de Consiliul Profesoral individuală Administraţie;

diminuarea calificativului anual;

Drepturile, îndatoririle, recompense şi sancţiunile personalului nedidactic

I. Drepturi:

Art. 1. Personalul didactic al Scolii Gimnaziale , Comuna Rediu se bucură de toate drepturile

conferite de Constituţia României, de Contractul colectiv de muncă, de Codul muncii. Art. 2. În situaţii speciale şi care nu suportă amânare (altele decât cele surprinse în legislaţie)

personalul Scolii Gimnaziale , Comuna Rediu poate beneficia de învoire din partea conducerii, dar nu mai mult de 5 zile lucrătoare/ an, ulterior rezolvându-se sarcinile de serviciu.

Art. 3. Personalul nedidactic are dreptul la concediu conform Codului muncii, programarea

realizându-se până la sfârşitul anului calendaristic pentru anul următor.

II. Îndatoriri: Art.4. Personalul nedidactic al Scolii Gimnaziale , Comuna Rediu respectă

obligaţiile/îndatoririle prevăzute în Codul muncii, Contractul colectiv de muncă. Art. 5. La nivelul Scolii Gimnaziale , Comuna Rediu personalul nedidactic are, pe lângă cele

stipulate la art. 6, şi următoare îndatoriri: a) respectarea sarcinilor prevăzute de fişa postului şi cele distribuite de administratorul şi

directorul unităţii şcolare; b) respectarea disciplinei muncii în sensul respectării ierarhiei din unitatea şcolară şi a

dispoziţiilor interne şi ROI; c) respectarea normelor de securitate şi protecţie a muncii cât şi a celor PSI;

d) aportul activ la păstrarea patrimoniului şcolar; e) să comunice periodic sau de câte ori este nevoie neregulile sau defecţiunile ce intervin pe

sectorul de activitate stabilit; f) menţinerea unei conduite specifice unei unităţi şcolare, faţă de elevi, părinţi, cadre didactice

şi colegi; g) la sfârşitul programului, salariatul unităţii verifică sectorul de activitate şi aduce la

cunoştinţa conducerii şcolii sau administratorului eventualele nereguli sesizate; h) semnalează conducerii şcolii prezenţa persoanelor străine sau evenimentele deosebite care

se petrec în timpul serviciului; i) în cazul în care un salariat nu poate fi prezent la serviciu din motive medicale sau personale,

acesta are îndatorirea de-a anunţa conducerea şcolii/administratorul cel puţin la începutul zilei de lucru;

j) se interzice promovarea imaginii vreunui partid sau cult religios de către personalul şcolii prin distribuirea de materiale publicitare specifice.

III. Recompense: Art. 6. Personalul nedidactic beneficiază de acordarea de zile libere a orelor suplimentare

efectuate şi confirmate de administratorul şcolii conform pontajului zilnic.

IV. SANCŢIUNI:

NR. ABATERI PRIMA DATĂ DE MAI MULTE ORI

CRT.

1. - Întârzierea la serviciu - observaţie

mustrare, atenţionare în faţa Consiliului

individuală de Administraţie şi cel şcolar;

întârzierea sistematică duce la neplata

unei ore de lucru;

2. a) absenţe nemotivate de

neplata zilei de serviciu;

la serviciu de până la 3

diminuarea calificativului anual;

zile

sancţiune salarială stabilită de Consiliului

de administraţie;

b) iar pentru repetarea

sancţionat cu 10% pe două luni;

abaterii

c) absenţe nemotivate de

sancţionat 3 luni cu diminuarea salariului

la serviciu pentru mai cu 10%;desfacerea contractului de muncă.

mult de 3 zile

consecutive

3. - Plecările nejustificate observaţie

atenţionare în faţa Consiliului de

de la serviciu sau înainte individuală/ Administraţie şi cel şcolar;

de încheierea mustrare

neplata orelor;

programului

diminuarea calificativului anual;

4. - Refuzul nejustificat de observaţie

diminuarea calificativului anual;

a îndeplini sarcinile şi individuală/

atenţionare în faţa Consiliului de

atribuţiile de serviciu mustrare Administraţie şi cel şcolar;

sancţiune salarială stabilită de Consiliului

de Administraţie;

5. - Manifestări care aduc observaţie

mustrare;

atingere prestigiului individuală

atenţionare în faţa Consiliului şcolar;

scolii sau autorităţii

diminuarea calificativului anual;

Regulamentul Consiliului elevilor

Art. 1. Consiliul Elevilor este alcătuit din reprezentanţii fiecărei clase din scoala şi un membru

al personalului didactic care va acţiona drept coordonator al întrunirilor. Dintre membrii săi Consiliul va alege un secretar al Consiliului pe durata unui an şcolar.

Art. 2. Fiecare clasă îşi va alege reprezentantul în Consiliul Elevilor o dată pe an, la începutul primului semestru. Votul va fi secret iar elevii vor fi singurii responsabili pentru alegerea reprezentanţilor lor. Profesorii nu au drept de vot şi nici nu le este permis amestecul sau influenţarea deciziei elevilor.

Art. 3. Întrunirile Consiliului Elevilor se desfăşoară lunar, fiind coordonate de reprezentantul cadrelor didactice.

Art. 4. Toţi membrii Consiliului au obligaţia de a participa la toate întrunirile Consiliului, iar când din motive obiective nu pot participa, au obligaţia de a anunţa secretarul Consiliului.

Art. 5. Toate propunerile avansate de către Consiliu vor fi notate de secretar şi expuse într-un loc public până la următoarea întrunire.

Art. 6. Fiecare membru al Consiliului, inclusiv secretarul şi preşedintele are dreptul de a vota prin “DA” sau “NU” sau să se abţină de la vot.

Art. 7. Votarea poate fi secretă sau prin ridicarea mâinii, în funcţie de hotărârea membrilor

Consiliului. Art. 8. Membrii Consiliului trebuie să respecte toate regulile şi convenţiile adoptate de către

Consiliu şi să asigure aplicarea în rândul elevilor a hotărârilor luate. Art.9. Membrii Consiliului sunt datori a ridica în faţa Consiliului problemele specifice

procesului instructiv-educativ cu care se confruntă clasele lor şi vor raporta clasei toate discuţiile purtate referitor la chestiunile în cauză.

Art. 10. Profesorul coordonator trebuie să supravegheze desfăşurarea într-un spirit de corectitudine a tuturor discuţiilor, cu respectarea ordinii şi a libertăţii de exprimare.

Art. 11. Tematica discuţiilor ce se desfăşoară în cadrul Consiliului elevilor trebuie să aibă ca obiectiv eficientizarea derulării procesului instructiv-educativ şcolar şi extraşcolar, îmbunătăţirea condiţiilor de studiu ale elevilor şi organizarea unor activităţi de natură extracurriculară care sunt de larg interes pentru elevi şi sunt de competenţa şcolii ca desfăşurare. Art. 12. Consiliul elevilor are următoarele atribuţii:

a) reprezintă interesele elevilor şi transmite consiliului de administraţie, directorului/directorului

adjunct şi consiliului profesoral punctul de vedere al elevilor referitor la problemele de interes pentru

aceştia;

b) apără drepturile elevilor la nivelul unităţii de învăţământ şi sesizează încălcarea lor;

c) se autosesizează cu privire la problemele cu care se confruntă elevii, informând conducerea

unităţii de învăţământ despre acestea şi propunând soluţii;

d) sprijină comunicarea între elevi şi cadre didactice;

e) dezbate propunerile elevilor din şcoală şi elaborează proiecte;

f) poate iniţia activităţi extraşcolare, serbări, evenimente culturale, concursuri, excursii;

g) poate organiza acţiuni de strângere de fonduri pentru copiii cu nevoi speciale, pe probleme de

mediu şi altele asemenea;

h) sprijină proiectele şi programele educative în care este implicată unitatea de învăţământ;

i) propune modalităţi pentru a motiva elevii să se implice în activităţi extraşcolare;

j) dezbate proiectul Regulamentului de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ;

k) se implică în asigurarea respectării Regulamentului de organizare şi funcţionare al unităţii de

învăţământ;

l) organizează alegeri pentru funcţiile de preşedinte, vicepreşedinte, secretar, la termen sau în cazul

în care aceştia nu îşi îndeplinesc atribuţiile.

Drepturile părinţilor, tutorilor sau susţinătorilor legali (titlul IX,

cap.1,2,3,4,5.art.238-258 din ROFUIP)

Art.1 - Părintele, tutorele sau susţinătorul legal al antepreşcolarului/preşcolarului/elevului are dreptul

să decidă, în limitele legii, cu privire la unitatea de învăţământ unde va studia copilul/elevul.

Art.2- (1) Părintele, tutorele sau susţinătorul legal al copilului/elevului are dreptul să fie informat

periodic referitor la situaţia şcolară şi comportamentul propriului copil.

(2) Părintele, tutorele sau susţinătorul legal al copilului/elevului are dreptul să dobândească

informaţii numai referitor la situaţia propriului copil.

Art. 3-(1) Părintele, tutorele sau susţinătorul legal al copilului/elevului are acces în incinta unităţii de

învăţământ dacă:

a) a fost solicitat/a fost programat pentru o discuţie cu un cadru didactic sau cu directorul unităţii de

învăţământ;

b) desfăşoară activităţi în comun cu cadrele didactice;

c) depune o cerere/alt document la secretariatul unităţii de învăţământ;

d) participă la întâlnirile programate cu educatorul-puericultor/educatoarea/învăţătorul/institutorul/

profesorul pentru învăţământ preşcolar/primar/profesorul diriginte.

(2) Consiliul de administraţie are obligaţia stabilirii procedurii de acces al părinţilor, tutorilor sau

susţinătorilor legali în unităţile de învăţământ, pentru alte situaţii decât cele prevăzute la alin. (1).

Art.4 - (1) Părinţii, tutorii sau susţinători legali au dreptul să se constituie în asociaţii cu

personalitate juridică, conform legislaţiei în vigoare.

(2) Asociaţia părinţilor se organizează şi funcţionează în conformitate cu propriul statut.

Art.5. - (1) Părintele, tutorele sau susţinătorul legal al copilului/elevului are dreptul să solicite

rezolvarea unor stări conflictuale în care este implicat propriul copil, prin discuţii amiabile, cu

salariatul unităţii de învăţământ implicat cu educatoarea/ învăţătorul/institutorul/profesorul pentru

învăţământul preşcolar/primar /profesorul diriginte, cu directorul unităţii de învăţământ. În situaţia în

care discuţiile amiabile nu conduc la rezolvarea conflictului, părintele, tutorele sau susţinătorul legal

adresează o cerere scrisă conducerii unităţii de învăţământ.

(2) În cazul în care au fost parcurse etapele menţionate la alin. (1), fără rezolvarea stării conflictuale,

părintele, tutorele sau susţinătorul legal al copilului/elevului are dreptul să solicite rezolvarea situaţiei

la inspectoratul şcolar.

(3) În cazul în care au fost parcurse etapele prevăzute la alin. (1) şi (2), fără rezolvarea stării

conflictuale, părintele, tutorele sau susţinătorul legal al copilului/elevului are dreptul să solicite

rezolvarea situaţiei la Ministerul Educaţiei Naţionale.

Îndatoririle părinţilor, tutorilor sau susţinătorilor legali

Art. 6. - (1) Potrivit prevederilor legale părintele, tutorele sau susţinătorul legal are obligaţia de a

asigura frecvenţa şcolară a elevului în învăţământul obligatoriu şi de a lua măsuri pentru şcolarizarea

elevului, până la finalizarea studiilor.

(2) Părintele, tutorele sau susţinătorul legal care nu asigură şcolarizarea elevului, pe perioada

învăţământului obligatoriu, poate fi sancţionat cu amendă cuprinsă între 100 lei şi 1000 lei ori este

obligat să presteze muncă în folosul comunităţii.

(3) Constatarea contravenţiei şi aplicarea amenzilor contravenţionale prevăzute la alin. (2) se

realizează de către persoanele împuternicite de primar în acest scop, la sesizarea consiliului de

administraţie al unităţii de învăţământ.

(4) Conform legislaţiei în vigoare, la înscrierea copilului/elevului în unitatea de învăţământ,

părintele, tutorele sau susţinătorul legal are obligaţia de a prezenta documentele medicale solicitate, în

vederea menţinerii unui climat sănătos la nivel de grupă/clasă/ pentru evitării degradării stării de

sănătate a celorlalţi elevi/preşcolari din colectivitate/ unitatea de învăţământ.

(5) Părintele, tutorele sau susţinătorul legal al elevului are obligaţia ca, cel puţin o dată pe lună, să ia

legătura cu profesorul pentru învăţământul preşcolar/învăţătorul/institutorul/profesorul pentru

învăţământul primar/profesorul diriginte pentru a cunoaşte evoluţia copilului/elevului. Prezenţa

părintelui, tutorelui sau susţinătorului legal va fi consemnată în caietul educatorului-puericultor/

educatoarei/învăţătorului/institutorului/profesorului pentru învăţământ preşcolar/primar, profesorului

diriginte, cu nume, dată şi semnătură.

(6) Părintele, tutorele sau susţinătorul legal al elevului răspunde material pentru distrugerile

bunurilor din patrimoniul şcolii, cauzate de elev.

(7) Părintele, tutorele sau susţinătorul legal al elevului din învăţământul primar are obligaţia să-l

însoţească până la intrarea în unitatea de învăţământ, iar la terminarea orelor de curs să-l preia. În cazul

în care părintele, tutorele sau susţinătorul legal nu poate să desfăşoare o astfel de activitate,

împuterniceşte o altă persoană.

Art. 7. - Se interzice oricăror persoane agresarea fizică, psihică, verbala etc., a copiilor/elevilor şi a

personalului unităţii de învăţământ.

Art. 8. - Respectarea prevederilor prezentului Regulament şi a Regulamentului de organizare şi

funcţionare al unităţii de învăţământ este obligatorie pentru părinţii, tutorii sau susţinătorii legali ai

copiilor/elevilor.

Adunarea generală a părinţilor

Art. 9. - (1) Adunarea generală a părinţilor este constituită din toţi părinţii, tutorii sau susţinătorii

legali ai copiilor/elevilor de la grupă/clasă.

(2) Adunarea generală a părinţilor hotărăşte referitor la activităţile de susţinere a cadrelor didactice şi

a echipei manageriale a unităţii de învăţământ, în demersul de asigurare a condiţiilor necesare educării

copiilor/elevilor.

(3) În adunarea generală a părinţilor se discută problemele generale ale colectivului de elevi şi nu

situaţia concretă a unui elev. Situaţia unui elev se discută individual, numai în prezenţa părintelui,

tutorelui sau susţinătorului legal al elevului respectiv.

Comitetul de părinţi

Art. 10.- (1) În unităţile de învăţământ, la nivelul fiecărei grupe/clase, se înfiinţează şi funcţionează

comitetul de părinţi.

(2) Comitetul de părinţi se alege, prin majoritate simplă a voturilor, în fiecare an, în adunarea

generală a părinţilor, convocată de educatoare/învăţător/institutor/profesorul pentru învăţământul

preşcolar sau primar/profesorul diriginte care prezidează şedinţa.

(3) Convocarea adunării generale pentru alegerea comitetului de părinţi are loc în primele 30 zile

calendaristice de la începerea cursurilor anului şcolar.

(4) Comitetul de părinţi se compune din trei persoane: un preşedinte şi doi membri; în prima şedinţă

de după alegere membrii comitetului decid responsabilităţile fiecăruia, pe care le comunică

profesorului pentru învăţământul preşcolar/primar/profesorului diriginte.

(5) Comitetul de părinţi reprezintă interesele părinţilor, tutorilor sau susţinătorilor legali ai elevilor

clasei în adunarea generală a părinţilor la nivelul şcolii, în consiliul reprezentativ al părinţilor, tutorilor

sau susţinătorilor legali, în consiliul profesoral, în consiliul clasei şi în relaţiile cu echipa managerială.

Art.11. - Comitetul de părinţi are următoarele atribuţii:

a) pune în practică deciziile luate de către adunarea generală a părinţilor elevilor clasei; deciziile se

iau în cadrul adunării generale a părinţilor, cu majoritatea simplă a voturilor părinţilor, tutorilor sau

susţinătorilor legali prezenţi;

b)sprijină educatoarea/învăţătorul/institutorul/profesorul pentru învăţământ preşcolar/primar/

profesorul diriginte în organizarea şi desfăşurarea de proiecte, programe şi activităţi educative

extraşcolare;

c)sprijină educatoarea/învăţătorul/institutorul/profesorul pentru învăţământ preşcolar/primar/

profesorul diriginte în derularea programelor de prevenire şi combatere a absenteismului în mediul

şcolar;

d) atrage persoane fizice sau juridice care, prin contribuţii financiare sau materiale, susţin programe

de modernizare a activităţii educative şi a bazei materiale din clasă şi din şcoală;

e) sprijină conducerea unităţii de învăţământ şi educatoarea/învăţătorul/institutorul/profesorul pentru

învăţământ preşcolar/primar/ profesorul diriginte şi se implică activ în întreţinerea, dezvoltarea şi

modernizarea bazei materiale a grupei/clasei şi a unităţii de învăţământ;

f) sprijină unitatea de învăţământ şi educatoarea/învăţătorul/institutorul/profesorul pentru învăţământ

preşcolar/primar/ profesorul diriginte în activitatea de consiliere şi de orientare socio-profesională;

g) se implică activ în asigurarea securităţii copiilor/elevilor pe durata orelor de curs, precum şi în

cadrul activităţilor educative, extraşcolare şi extracurriculare;

h) prezintă, semestrial, adunării generale a părinţilor, justificarea utilizării fondurilor, dacă acestea

există.

Art.12 - Preşedintele comitetului de părinţi reprezintă părinţii, tutorii sau susţinătorii legali în

relaţiile cu conducerea unităţii de învăţământ şi alte foruri, organisme şi organizaţii.

Art. 13- (1) Comitetul de părinţi poate decide să susţină, inclusiv financiar, întreţinerea, dezvoltarea

şi modernizarea bazei materiale a clasei. Hotărârea comitetului de părinţi nu este obligatorie.

(2) Sponsorizarea unei grupe/clase de către un agent economic/persoane fizice se face cunoscută

comitetului de părinţi. Sponsorizarea nu atrage după sine drepturi suplimentare pentru

copii/elevi/părinţi, tutori sau susţinători legali.

(3) Este interzisă implicarea copiilor/elevilor sau a cadrelor didactice în strângerea fondurilor.

Consiliul reprezentativ al părinţilor/Asociaţia de părinţi

Art.14. -(1) La nivelul fiecărei unităţi de învăţământ funcţionează consiliul reprezentativ al

părinţilor.

(2) Consiliul reprezentativ al părinţilor din unitatea de învăţământ este compus din preşedinţii

comitetelor de părinţi.

Art.15. - (1) Consiliul reprezentativ al părinţilor îşi desemnează preşedintele şi 2 vicepreşedinţi ale

căror atribuţii se stabilesc imediat după desemnare, de comun acord între cei 3, şi se consemnează în

procesul-verbal al şedinţei.

(2) Consiliul reprezentativ al părinţilor se întruneşte în şedinţe ori de câte ori este necesar.

Convocarea şedinţelor consiliului reprezentativ al părinţilor se face de către preşedintele acestuia sau,

după caz, de unul dintre vicepreşedinţi.

(3) Consiliul reprezentativ al părinţilor desemnează reprezentanţii părinţilor, tutorilor sau

susţinătorilor legali în organismele de conducere şi comisiile unităţii de învăţământ .

(4) Consiliul reprezentativ al părinţilor decide prin vot deschis, cu majoritatea simplă a voturilor

celor prezenţi.

(5) Preşedintele reprezintă consiliul reprezentativ al părinţilor în relaţia cu alte persoane fizice şi

juridice.

(6) Preşedintele prezintă, anual, raportul de activitate consiliului reprezentativ al părinţilor.

Art. 16. - Consiliul reprezentativ al părinţilor are următoarele atribuţii:

a) propune unităţilor de învăţământ discipline şi domenii care să se studieze prin curriculumul la

decizia şcolii;

b) sprijină parteneriatele educaţionale între unităţile de învăţământ şi instituţiile/organizaţiile cu rol

educativ din comunitatea locală;

c) susţine unităţile de învăţământ în derularea programelor de prevenire şi de combatere a

absenteismului şi a violenţei în mediul şcolar;

d) promovează imaginea unităţii de învăţământ în comunitatea locală;

e) se ocupă de conservarea, promovarea şi cunoaşterea tradiţiilor culturale specifice minorităţilor în

plan local, de dezvoltarea multiculturalităţii şi a dialogului cultural;

f) susţine unitatea de învăţământ în organizarea şi desfăşurarea tuturor activităţilor;

g) susţine conducerea unităţii de învăţământ în organizarea şi în desfăşurarea consultaţiilor cu

părinţii, tutorii sau susţinătorii legali, pe teme educaţionale;

h) colaborează cu instituţiile publice de asistenţă socială/educaţională specializată, direcţia generală

de asistenţă socială şi protecţia copilului, cu organele de autoritate tutelară sau cu organizaţiile

nonguvernamentale cu atribuţii în acest sens, în vederea soluţionării situaţiei elevilor care au nevoie de

ocrotire;

i) sprijină conducerea unităţii de învăţământ în întreţinerea şi modernizarea bazei materiale;

j) susţine unitatea de învăţământ în activitatea de consiliere şi orientare socio-profesională sau de

integrare socială a absolvenţilor;

k) propune măsuri pentru şcolarizarea elevilor din învăţământul obligatoriu şi încadrarea în muncă a

absolvenţilor;

l) se implică direct în derularea activităţilor din cadrul parteneriatelor ce se derulează în unitatea de

învăţământ, la solicitarea cadrelor didactice;

m) sprijină conducerea unităţii de învăţământ în asigurarea sănătăţii şi securităţii elevilor;

n) are iniţiative şi se implică în îmbunătăţirea calităţii vieţii, în buna desfăşurarea a activităţii în

internate şi în cantine;

o) susţine conducerea unităţii de învăţământ în organizarea şi desfăşurarea programului "Şcoala după

şcoală".

Art. 17. - (1) Consiliul reprezentativ al părinţilor/asociaţia de părinţi a unităţii de învăţământ poate

atrage resurse financiare extrabugetare, constând în contribuţii, donaţii, sponsorizări etc., din partea

unor persoane fizice sau juridice din ţară şi din străinătate, care vor fi utilizate pentru:

a) modernizarea şi întreţinerea patrimoniului unităţii de învăţământ, a bazei materiale şi sportive;

b) acordarea de premii şi de burse elevilor;

c) sprijinirea financiară a unor activităţi extraşcolare;

d) acordarea de sprijin financiar sau material copiilor care provin din familii cu situaţie materială

precară;

e) alte activităţi care privesc bunul mers al unităţii de învăţământ sau care sunt aprobate de adunarea

generală a părinţilor pe care îi reprezintă.

(2) Consiliul reprezentativ al părinţilor colaborează cu structurile asociative ale părinţilor la nivel

local, judeţean, regional şi naţional.

Contractul educaţional

Art. 18. - (1) Unităţile de învăţământ încheie cu părinţii, tutorii sau susţinătorii legali, în momentul

înscrierii antepreşcolarilor/preşcolarilor/elevilor, în registrul unic matricol, un contract educaţional în

care sunt înscrise drepturile şi obligaţiile reciproce ale părţilor.

(2) Acesta este particularizat la nivelul fiecărei unităţi de învăţământ prin decizia consiliului de

administraţie, după consultarea consiliului reprezentativ al părinţilor.

Art. 19. - (1) Contractul educaţional este valabil pe toată perioada de şcolarizare în cadrul unităţii de

învăţământ.

(2) Eventualele modificări se pot realiza printr-un act adiţional acceptat de ambele părţi şi care se

ataşează contractului educaţional.

Catedre

– atribuţii şi componenţă –

DECIZIE Nr. 357/26.09.2014

Directorul Şcolii Gimnaziale , Comuna Rediu, prof. CIANGU IONUT

DECIDE:

Art. 1. În anul şcolar 2014-2015 se organizează următoarele catedre pe principiul respectării

ariilor curriculare:

1. COMISIA METODICĂ - ÎNVĂŢĂMÂNT PREŞCOLAR

1. DĂNĂILĂ MARIA –resp.comisie -ed. Rediu

2. MOTFOLEA MARIA ed. Rediu

3. PUSCASU MARIA- ed. Socea

4. APOSTOL MARIA-CRISTINA ed. Beţeşti

5. SÎRBU ECATERINA ed. Poloboc

6. LAZĂR MARIA ed. Poloboc

2. COMISIA METODICĂ - ÎNVĂŢĂMÂNT PRIMAR

1. SOCEA ANA cl. pregatitoare Rediu

2. PISALTU MARIA ADRIANA-resp. comisie cl. I Rediu

3. BALAN MARIA cl. II Rediu

4. CRISTAL PETRU cl.a III a A Rediu

5. ZAMA ELENA cl.a IIIa B Rediu

6. RADU ELENA-LUMINIŢA cl.a IV- a Rediu

7. BARCAN CONSTANTIN cl. III-IV Poloboc

8. ANGHEL ANDREEA- SIMONA cl. pregatitoare Poloboc

9. CULBECE SIMONA-OFELIA cl. pregatitoare Betesti

9. ZĂNOAGĂ GHEORGHE cl. I- Beţeşti

10.SÂRBU IONUŢ cl. a IV-a Beţeşti

3. COMISIA ,,LIMBA ŞI COMUNICARE”

1.MANOLE RALUCA-ELENA–resp. comisie prof. lb. engleză Rediu

2.URSU IONELA-ROXANA prof. lb. română Rediu

3.FOCŞENIANU ANA-DELIA prof. lb. engleză Poloboc

4. AFRASILOAIA PETRONELA prof. lb. romana

5. SOCEA MAGELONA prof. lb. franceză

6.CIANGU IONUT prof. lb. romana

4. COMISIA ,,MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE”

1. CIANGU NADIA–resp. comisie prof. biologie

2. BEREA VASILE BOGDAN prof. matematica Rediu

3. TEACU ELENA prof. matematică Rediu

4. LAZĂR DORINA-VALENTINA prof. chimie

5. POPA LIVIU prof. fizica

6. CIUBOTARU MIHAELA-LUMINITA prof. ed. tehnologica

5. COMISIA ,,OM, SOCIETATE, ARTE ŞI SPORT”

1. AFRASILOAIA C-TIN –resp. comisie prof. religie

2. BRAIŞ NECULAI prof. istorie

3.CHITU PETRICĂ-CORNELIU prof. geografie

4. PRICOP IUSTINIAN prof. ed. muzicală

5. BÎRLĂDEANU GEORGIANA prof. ed plastică

6. URDĂ TOADER-LUCIAN prof. ed. Fizică

6. COMISIA ,,DIRIGENŢIE”

1. BEREA VASILE BOGDAN –resp. comisie prof. Matematica 5

2. TEACU ELENA prof. matematică 6A

3. POPA LIVIU prof. Fizica 6B

4. CIANGU NADIA prof. Biologie 7A

5. AFRASILOAIA C-TIN prof. Religie 7B

6. MANOLE RALUCA-ELENA prof. lb. Engleză 8A

7. URDĂ TOADER-LUCIAN prof. ed. Fizică 8B

8. AFRASILOIA PETRONELA prof. prof. lb. Romana – 5 P

9. FOCŞENIANU ANA-DELIA prof. lb. Engleză 6P

7. COMISIA ,,LECTORATELE CU PARINŢII”

1. SIRBU IONUT –resp. comisie prof. înv. primar

2. Educatorele, învăţătorii şi diriginţii şi preşedinţii Comitetelor de părinţi de la fiecare clasă din comună

Art. 2. Responsabilii catedrelor prevăzute la art. 1 vor răspunde de elaborarea şi monitorizarea activităţilor metodice şi ştiinţifice, urmărind obiectivele educaţionale vizate în planul de dezvoltare al unităţii şcolare.

Art. 3. Serviciul secretariat va duce la îndeplinire prevederile prezentei decizii.

Comisii metodice şi comisii nedidactice – atribuţii şi componenţă –

DECIZIE Nr. 357/26.09.2014

Directorul Şcolii Gimnaziale , Comuna Rediu, prof. CIANGU IONUT

DECIDE : 1. COMISIA PENTRU ASIGURAREA ŞI EVALUREA CALITĂŢII ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT

1. CIANGU IONUT coord. operativ –director

2. TEACU ELENA responsabil – prof.

3. CIANGU NADIA membru - prof.

4. BEREA VASILE BOGDAN secretar – prof.

5. CIUBOTARU MIHAELA -LUMINITA membru – prof.

6. BORDEA RADU reprezentantul Consiliului local

7. TOMESCU MARIA parinte

8. SOCEA ANA lider sindicat

2. COMISIA PENTRU PERFECŢIONARE METODICĂ ŞI ŞTIINŢIFICĂ

1. PISALTU MARIA-ADRIANA –resp. comisie prof. înv. Primar

2. BALAN MARIA membru -înv.

3. DĂNĂILĂ MARIA membru -educ.

4. AFRASILOAIA PETRONELA membru -prof.

5. MANOLE RALUCA -ELENA membru -prof.

6. BEREA VASILE BOGDAN membru -prof

3. COMISIA DE INTOCMIRE A ORARULUI SI DE ORGANIZARE A SERVICIULUI IN SCOALA

1. CIANGU IONUT –resp. comisie director

2. BEREA VASILE BOGDAN membru -prof

3. FOCŞENIANU ANA-DELIA membru – prof.(organizeaza serviciul

in scoala pt. elevi si prof. la Sc. Poloboc)

4. CIANGU NADIA membru – prof.

5. CIOBANU DĂNUŢ părinte

6. URDA TOADER-LUCIAN prof. (organizeaza serviciul in scoala

pentru elevi si prof.)

4. COMISIA PENTRU EDUCAŢIE RUTIERĂ

1. SÎRBU IONUŢ –resp. comisie prof. înv. primar

2. CHITU PETRICĂ CORNELIU membru – prof.

3. ZĂNOAGĂ GHEORGHE membru - înv.

4. RADU ELENA-LUMINIŢA membru – înv.

5.BARCAN CONSTANTIN membru – înv.

5. COMISIA PENTRU PROTECŢIA MUNCII

1. CIUBOTARU MIHAELA -LUMINITA –şef comisie

2. SIRBU IONUŢ membru- prof. înv. primar

3. URDĂ TOADER-LUCIAN membru - prof.

4. SÂRBU ECATERINA membru - educ.

5. ANGHEL MARICICA membru - administrator

6. RADU ELENA-LUMINITA membru - prof.

6. COMISIA PENTRU SITUAŢII DE URGENŢĂ

1. URDĂ TOADER-LUCIAN –resp. comisie -prof.

2. BARCAN CONSTANTIN membru - înv.

3. SÎRBU IONUŢ membru - prof. înv. primar

4. DĂNĂILĂ MARIA membru - educ.

5. BALAN MARIA membru - prof. înv. Primar

6. ZANOAGA GHEORGHE membru - inv.

7. ANGHEL MARICICA membru - administrator

7. COMISIA PENTRU EDUCAŢIE SANITARĂ

1. ANGHEL ANDREEA SIMONA –resp. comisie - prof. înv. primar

2. CIANGU NADIA membru - prof.

3. PISALTU MARIA-ADRIANA membru prof. înv. primar

4. LAZAR MARIA membru - educ.

5. MOTFOLEA MARIA membru - educ.

6. SÂRBU ECATERINA membru -educ.

8. COMISIA PENTRU CONTROLUL NOTĂRII, FRECVENŢEI ŞI PARCURGERII PROGRAMEI

1. TEACU ELENA –resp. comisie – prof.

2. BARCAN CONSTANTIN membru - înv.

3. CIANGU NADIA membru - prof.

4. ZĂNOAGĂ GHEORGHE membru - înv.

5PISALTU MARIA-ADRIANA membru - înv.

6. BEREA BOGDAN membru - prof.

9. COMISIA PENTRU COMBATEREA ABANDONULUI ŞCOLAR

1. BEREA VASILE-BOGDAN-resp. Comisie prof. matematica

2. AFRASILOAIA C-TIN membru-prof.

3. BARCAN CONSTANTIN membru - înv.

4. ZĂNOAGĂ GHEORGHE membru - înv.

5. CRISTAL PETRU membru - prof.

6. TEACU ELENA membru - prof.

7. POPA LIVIU membru - prof.

10. COMISIA PENTRU ACORDAREA BURSELOR ŞCOLARE/ EURO 200

1. CIANGU IONUT –resp. comisie director

2. BERCARU MARIA membru - secretar

3. BARCAN CONSTANTIN membru - înv.

4. POPA LIVIU membru - prof.

5. ZĂNOAGA GHEORGHE membru - înv.

6. SIMION MARIA membru -contabil

7.ANGHEL MARICICA membru-administrator

11. COMISIA PENTRU CURRICULUM

1. FOCŞENIANU ANA DELIA–resp. comisie profesor

2. SOCEA MAGELONA membru - prof..

3. CHITU PETRICĂ-CORNELIU membru - prof.

4. CIANGU NADIA membru - prof.

5. SOCEA ANA membru - prof.

6. LAZĂR MARIA membru - educ.

12. COMISIA PENTRU O.S.P.

1. MANOLE RALUCA –resp.comisie - prof. diriginte cl. a VIII A- a

2. CIANGU IONUT director

3.URDA TOADER LUCIAN membru-diriginte cl. a VIII-a B

4.AFRASILOIA PETRONELA membru -prof.

5. TEACU ELENA membru - prof.

13. COMISIA PENTRU ACTIVITĂŢI EXTRAŞCOLARE

1. POPA LIVIU –resp. comisie – prof.

2. PRICOP IUSTINIAN membru - prof.

3. SIRBU IONUŢ membru - înv.

4. ZAMA ELENA membru - înv.

5. SÂRBU ECATERINA membru - educ.

6. PISALTU MARIA-ADRIANA membru - înv.

14. COMISIA DE CONTROL A DOCUMENTELOR ŞCOLARE

1. BALAN MARIA–resp. comisie – prof. înv. primar

2. CIANGU IONUT director

3. BARCAN CONSTANTIN membru - înv.

4. LAZĂR MARIA membru - educ.

5. DĂNĂILĂ MARIA membru - educ.

6. ZĂNOAGĂ GHEORGHE membru - înv.

15. COMISIA PENTRU EVIDENŢA ŞI GESTIONAREA MANUALELOR ŞCOLARE

1. CIANGU IONUT -coordonator comisie

2. ANGHEL MARICICA -administrator responsabil

3. BERCARU MARIA -secretar scoala

4. dirigintii claselor din învătământul primar si gimnazial, numiti pentru anul scolar 2014/2015,

membri permanenti.

16. COMISIA PENTRU PROIECTE

1. POPA LIVIU –resp. comisie prof.

2.CRISTAL PETRU membru - prof. înv. primar

3. SOCEA ANA membru - prof. înv. primar

4. PISALTU MARIA ADRIANA membru - prof. înv. primar

5. SIMION MARIA membru - contabil

6. BRAIS NECULAI membru - prof.

7. SÎRBU IONUT membru - prof. înv. Primar

17. COMISIA PENTRU SECURITATE ŞI COMBATEREA VIOLENTEI ÎN SPAŢIUL ŞCOLAR

1. SÎRBU IONUT –resp. comisie – prof. înv. primar

2. BARCAN CONSTANTIN membru - înv.

3. ZĂNOAGA GHEORGHE membru - înv.

4. ANGHEL ANDREEA SIMONA membru - prof. înv. primar

5. MOTFOLEA MARIA membru - educatoare

6. URDA TOADR-LUCIAN membru - prof.

7. ZAMA ELENA membru - prof. înv. Primar

18. COMISIA PENTRU IMAGINEA ŞCOLII

1. TEACU ELENA –resp. comisie – prof. înv. Gimnazial

2. SÎRBU IONUT membru - prof. înv. primar

3. CHITU PETRICĂ CORNELIU membru - prof.

4. PISALTU MARIA ADRIANA membru - prof. înv. primar

5. CIANGU NADIA membru - profesor

6. POPA LIVIU membru - prof.

7. SOCEA MAGELONA membru - prof.

19. COMISIA PARITARĂ

1. CIANGU IONUT – director

2. SOCEA ANA membru - prof. înv. primar.

3. AFRĂSILOAIA CONSTANTIN membru - prof.

4. BERCARU MARIA membru - secretar

5. MANOLE RALUCA ELENA membru - prof.

6. DĂNĂILĂ MARIA membru - prof.

20. COMISIA PENTRU RECEPŢIA BUNURILOR

1. BARCAN CONSTANTIN –şef comisie -înv.

2. ZĂNOAGA GHEORGHE membru - înv.

3. CIANGU IONUT membru - prof.

4. SIMION MARIA membru - contabil

5. URDĂ TOADER membru - viceprimar

6. ANGHEL MARICICA membru - administrator

21. COMISIA PENTRU INVENTARIEREA PATRIMONIULUI

1. CIANGU IONUT –director

2. SIMION MARIA membru - contabil

3. URDĂ TOADER -LUCIAN membru - prof.

4. ANGHEL MARICICA membru - administrator

5. AFRASILOAIA C-TIN membru - prof.

22. COMISIA PENTRU CASAREA BUNURILOR

1. SOCEA ANA –resp. comisie -prof. înv. primar

2. LAZĂR MARIA membru - educatoare

3. CHITU PETRICA-CORNELIU membru - profesor

23. COMISIA DE ÎNCADRARE, SALARIZARE ŞI PROMOVARE A PERSONALULUI DIDACTIC

ŞI NEDIDACTIC

1. CIANGU IONUT –resp. comisie director

2. BERCARU MARIA secretar

3. SIMION MARIA membru - contabil

4. SOCEA ANA membru - prof. înv. primar

5. POPA LIVIU membru - prof.

24. CONSILIER EDUCATIV

1. POPA LIVIU profesor

25. CONSILIUL CENTRULUI DE DOCUMENTARE SI INFORMARE

1. RADU ELENA-LUMINITA - inv. –responsabil

2. CIANGU IONUT - coordonator

3. CIANGU NADIA - membru – prof.

4. POPA LIVIU - membru – prof.

5. SIRBU IONUT - membru – prof. Inv. Primar

6. SANDU ANDREI - elev cl. a VI-a B

26. COMISIA PENTRU MONITORIZAREA SI SPRIJINIREA COPIILOR CU PARINTI PLECATI

IN STRAINATATE

1. CIANGU NADIA - profesor –responsabil

2. SOCEA ANA - inv. Primar

3. BALAN MARIA - inv. Primar

4. AFRASILOAIA CONSTANTIN - inv. Gimnazial

5. BEREA VASILE-BOGDAN - inv. Gimnazial

Art. 2. Planul managerial şi activităţile comisiilor vor respecta planul managerial pentru anul

şcolar 2014-2015 şi obiectivele educaţionale vizate în planul de dezvoltare al unităţii şcolare.

Art. 3. Serviciul secretariat va duce la îndeplinire prevederile prezentei decizii.

COMISIA PENTRU PREVENIREA ŞI COMBATEREA DISCRIMINARII ŞI PROMOVAREA

INTERCULTURALITATII

1. BALAN MARIA- -responsabil

2. URSU IONELA ROXANA -membru

3. IOSUB ELENA -părinte

Comisia de control managerial intern

Comisia pentru activități extraşcolare

Comisia pentru activități extraşcolare va avea următoarele atribuţii: 1. organizarea activităţilor educative în colaborare cu comisia diriginţilor, comisia de

programe de dezvoltare profesională şi parteneriate educaţionale ; 2. coordonarea şi monitorizarea activităţilor educative propuse la nivelul unităţii şcolare; 3. organizarea activităţilor extraşcolare în colaborare cu comisia pentru proiecte, comisia

diriginţilor, comisia pentru imaginea şcolii, comisia pentru curriculum; 4. coordonarea şi monitorizarea activităţilor extraşcolare propuse la nivelul unităţii şcolare;

5. implicarea familiei şi comunităţii locale în activităţi formativ-educative şi artistice; 6. dezvoltarea unor canale de comunicare între elevi-profesori, şcoală-familie, şcoală-

comunitate locală, profesori-responsabili comisii; 7. dezvoltarea unui comportament civic şi social la elevi cu impact asupra comunităţii şcolare

şi comunităţii locale; 8. dezvoltarea laturii artistice la elevi prin valorificarea disciplinelor opţionale; 9. implicarea, în colaborare cu comisia de proiecte, în vederea susţinerii cu activităţi educative

şi extraşcolare a parteneriatelor educaţionale, a programelor cu finanţare externă; 10. activizarea consiliului elevilor şi asigurarea funcţionării sale reale, însoţită de valorificarea

propunerilor rezultate în cadrul politicilor şcolii; 11. eficientizarea parteneriatului cu consiliul elevilor; 12. implicarea elevilor în participarea activă la activităţi culturale desfăşurate la nivel local,

regional, naţional, internaţional; 13. promovarea şi stimularea practicilor de succes şi cu impact asupra elevilor şi imaginii

unităţii şcolare; 14. organizarea de campionate interşcolare, de tabere, excursii de 2-3 zile.

Comisia pentru proiecte

Comisia pentru proiecte va avea următoarele atribuţii:

1. dezvoltarea bazei materiale pentru unitatea şcolară;

2. realizarea analizei de nevoi atât din punct de vedere a infrastructurii şcolare cât şi din punct

de vedere a dotării cu mijloace de învăţământ şi materiale didactice de specialitate;

3. valorificarea bazei materiale a şcolii şi a resurselor umane în vederea accesării unor

programe pentru educarea adulţilor în domeniul IT;

4. antrenarea elevilor şi părinţilor în proiecte;

5. colaborarea cu autorităţile judetene (Primărie, Inspectorat Şcolar, Consiliul Judeţean,

A.J.O.F.M., agenţi economici şi alte unităţi şcolare în vederea realizării unor parteneriate)

6. realizarea unor activităţi de formare cu cadrele didactice în vederea îmbunătăţirii sferei de

lucru atât din punct de vedere calitativ cât şi cantitativ cu axare pe proiecte;

7. informarea periodică asupra noutăţilor privind accesarea de proiecte pe liniile de finanţare

emise de M.E.N., O.N.G.-uri;

8. stabilirea unei strategii de comunicare, relaţionare şi realizare a unor proiecte împreună cu

cadrele didactice, conducerea şcolii, Inspectoratul Şcolar, reprezentanţii primăriei.

9. Implementarea unor proiecte cu finanţare externă;

10. diseminarea în rândul cadrelor didactice, a elevilor, părinţilor, în cadrul comunităţilor locale

şi educaţionale a proiectelor cu finanţare externă ce se derulează în şcoală;

11. organizarea şi monitorizarea desfăşurării activităţilor şi execuţiei bugetare pentru proiectele

cu finanţare externă;

Comisia pentru curriculum

În dezvoltarea coerentă şi interdependentă a ofertei educaţionale a şcolii, cu nevoile de

dezvoltare pentru carieră a elevilor, cu resursa materială şi umană a unităţii, în strânsă legătură cu

specificul dezvoltării comunităţii locale, membrii comisiei pentru curriculum vor urmări următoarele

obiective:

1. implementarea şi respectarea curriculumului naţional la toate specialităţile, la toate clasele;

2. realizarea obiectivelor cadru şi de referinţă, pe specialităţi şi ani de studiu şi atingerea

standardelor de performanţă propuse;

3. sondarea şi analizarea opiniilor elevilor privind desfăşurarea orelor din cadrul CDŞ în anul

şcolar trecut şi propunerea unor noi discipline sau teme pentru oferta curriculară a anului

şcolar următor care să corespundă şi solicitărilor elevilor;

4. sprijinirea cadrelor didactice în vederea elaborării programei şcolare şi suportului de curs

pentru orele din CDŞ şi realizarea acestora;

5. organizarea şi desfăşurarea unor ore interdisciplinare, atât pe parcursul anului şcolar cât mai

ales în perioadele de recapitulare şi sistematizare a cunoştinţelor elevilor;

6. elaborarea unui sistem de evaluare tradiţională şi alternativă a cunoştinţelor şi deprinderilor

elevilor dobândite în cadrul orelor din CDŞ la nivelul şcolii;

întocmirea şi prezentarea unor rapoarte semestriale/anuale

8. organizarea unor sesiuni de comunicări ale elevilor şi cadrelor didactice, a unor concursuri

tematice, pe discipline şi cicluri de învăţământ cu participarea unor reprezentanţi ai şcolilor

din zonă şi dezvoltarea unor parteneriate educaţionale;

Comisia diriginţilor

Comisia diriginţilor urmăreşte monitorizarea şi coordonarea activităţilor educative, a celor de

consiliere şi orientare a elevilor organizate şi desfăşurate la nivelul şcolii de către toţi diriginții, de-a lungul întregului an şcolar.

Atribuţiile comisiei: 1. popularizarea ofertelor de formare pentru cadrele didactice în domeniul educativ şi

participarea acestora la cursurile de formare, de consiliere şi orientare a elevilor; 2. popularizarea unor activităţi educative organizate de M.E.N, Inspectoratul Scolar Judeţean

şi Consiliul local; 3. organizarea şi popularizarea unor activităţi educative demonstrative (cadrele didactice care

au abilitare/ formare pe diferite probleme ale activităţii educative; 4. stabilirea calendarului activităţilor extracurriculare şi extraşcolare la nivelul unor clase,

grupuri de clase, cicluri de învăţământ; 5. stabilirea unor parteneriate educaţionale locale (cu comunitatea locală – comitetele sau

consiliile părinţilor, alte unităţi de învăţământ, consiliul local, poliţie, biserică, O.N.G.-uri sau I.M.M.-uri care se implică în educaţie şi altele.);

6. stabilirea unei teme de cercetare în domeniul educativ; 7. verificarea documentelor de proiectare a activităţii educative, de consiliere şi orientare de la

nivelul fiecărei clase; 8. verificarea contractului educaţional cu familia elevilor la fiecare clasă

(existenţa contractului, în formă scrisă, pentru fiecare elev, tematica şedinţelor cu părinţii, planificarea şi tematica consultaţiilor cu familia, înştiinţări pentru părinţi – în copie, mapa cu documentele de politică şcolară popularizate, procesele verbale întocmite la şedinţe, chestionare de opinie aplicate elevilor/ părinţilor şi rezultatele lor, planuri de măsuri stabilite la nivelul clasei de către Consiliul clase etc.);

9. monitorizarea activităţii Consiliului elevilor şi implicarea acestuia în luarea unor decizii în domeniul educativ, la nivelul şcolii;

10. verificarea documentelor activităţii Consiliului activităţii elevilor (structură, regulament, program de activităţi);

11. monitorizarea absenteismului la clase; 12. diseminarea şi promovarea activităţii prevăzute în proiectele ce se derulează în şcoală.

Comisia pentru imaginea şcolii

Atribuţiile comisiei: 1. promovarea imaginii şcolii în contextul climatului concurenţial actual, printr-un program

coerent care vizează comunicarea externă şi relaţii publice. Acest scop poate fi atins printr-o prezentare cât mai activă a rezultatelor deosebite obţinute atât de elevii cât şi de profesorii şcolii prin mijloacele de promovare clasice şi moderne;

2. formarea continuă a cadrelor didactice în vederea dezvoltării de noi competenţe profesionale prin implicarea lor ca organizatori de diferite proiecte ştiinţifice şi şcolare şi prin participarea la diverse colocvii organizate la nivel local şi naţional;

3. adecvarea continuă a ofertei educaţionale la nevoile şi cerinţele potenţialilor beneficiari; 4. dezvoltarea abilităţilor de comunicare interpersonală, tehnici de negociere şi managementul

conflictului; 5. intensificarea colaborării cu familia prin iniţierea unui set de programe destinate implicării

părinţilor în activitatea instituţiei, îmbunătăţirii comunicării între cadrele didactice şi părinţii copiilor.

6. intensificarea relaţiilor de colaborare cu autorităţile locale şi diferite instituţii (Poliţia, Primăria, Protecţia Copilului, Casa Copilului, Centrul de asistenţă psihopedagogică/ logopedie, Bisericile – de toate confesiunile etc.);

7. dezvoltarea de parteneriate cu alte instituţii de învăţământ din ţară şi din Europa;

8. intensificarea activităţii de comunicare cu publicul intern şi extern; 10. elaborarea şi distribuirea materialelor de prezentare a ofertei curriculare, calificării şi

prestigiului personalului didactic, bazei materiale a unităţii, modului în care instituţia răspunde nevoilor şi cerinţelor comunităţii.

11. pavoazarea şcolii cu rezultate, diplome, produse premiate la nivel regional, naţional, internaţional;

12. diseminarea activităţilor şi produselor realizate de elevi şi profesori în cadrul activităţilor din proiecte , de la cluburi, de la CDŞ-uri;

13. intensificarea colaborării cu mass- media; 14. dezvoltarea unor campanii de promovare a unor concursuri/ festivaluri/ sesiuni de

comunicări ştiinţifice/proiecte.

Comisia pentru combaterea abandonului școlar

Atribuţiile comisiei: 1. consilierea şi sprijinirea cadrelor didactice cu mai puţină experienţă în învăţământ sau care

au cazuri deosebite în clasa pe care o conduc; 2. organizarea unor acţiuni de prevenire a abandonului şcolar cu ajutorul poliţistului de

proximitate; 3. organizarea unor dezbateri cu familiile din care provin aceşti elevi sau rudele/ persoanele

care îi au în grijă şi întreţinere, privind obligaţiile pe care revin în calitate de părinţi sau tutori;

4. aducerea la cunoştinţa Consiliului clasei (sau numai a unor cadre didactice) a unor situaţii de elevi cu tendinţe de absenteism sau care înregistrează absenţe nemotivate şi stabilirea unor măsuri pentru reintegrarea în colectiv, implicarea în viaţa colectivului, precum şi pentru recuperarea materiei;

5. verificarea documentelor pentru motivarea absenţelor la ore; 6. aducerea la cunoştinţa consiliului de administraţie a situaţiilor ce nu pot fi soluţionate de

către comisie; 7. solicitarea ajutorului Poliţiei în cazul schimbărilor de domiciliu neanunţate, imposibilităţii

de a găsi elevul la domiciliu sau lipsei de cooperare a familiei; 8. prezentarea unor informări/ rapoarte lunare privind situaţia absenţelor, motivarea lor şi

situaţia şcolară a elevilor care înregistrează absenţe şi acţiunile întreprinse de comisie. 9. verificarea situaţiei de abandon şcolar în cazul fiecărui elev.

Comisia pentru controlul notarii, frecvenței și parcurgerii

programei

Atribuţiile comisiei: 1. obligaţia de a sesiza responsabilul comisiei metodice de specialitate/ directorul, în cazul

unor abateri de la: a. ritmicitatea notării;

b. folosirea tuturor instrumentelor de evaluare; c. comunicarea, trecerea în catalog şi carnetul de elev şi comentarea notelor cu elevii şi

părinţii; d. numărul de note acordat fiecărui elev;

e. constituirea legală a mediei semestriale şi a celei anuale.

2. verificarea existenţei documentelor medicale ale elevilor scutiţi de educaţie fizică; 3. verificarea existenţei unei concordanţe între notele trecute pe lucrări scrise (teze) şi a

notelor trecute în catalog; 4. întocmirea şi prezentarea unor informări; 5. verificarea modului de completare a catalogului de către fiecare profesor consilier şi prezentarea unei informări scrise, la sfârşitul anului şcolar. 6. verificarea parcurgerii școlare; 7. verificarea notarii de către profesor a absentelor elevilor în catalog.

Comisia pentru securitate şi combaterea violentei în spaţiul şcolar

Atribuţiile comisiei de disciplină elevi:

1. realizarea unei baze de date cu elevii problemă;

2. monitorizarea, împreună cu comisia diriginţilor şi consiliul clasei a evoluţiei

comportamentale şi a atitudinii elevilor problemă;

3. implicarea consilierului educativ în stabilirea unor măsuri ameliorative;

4. popularizarea prevederilor din Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de

învăţământ preuniversitar şi a Regulamentului de ordine interioară privind sancţiunile

disciplinare şi îndatoririle elevilor;

5. monitorizarea periodică a comportamentului elevilor în spaţiul şcolar;

6. relaţionarea cu conducerea unităţii şcolare şi Poliţia în vederea prevenirii unor eventuale

abateri disciplinare sau comportamente deviante.

7. colaborarea cu comisia diriginţilor în vederea respectării de către elevi a ROI şi ROFUIP;

8. întocmirea periodică sau de câte ori este nevoie a unor informări privind eventualele

abateri de la disciplină, de la ROI, ROFUIP şi realizarea de propuneri de sancţiune.

Comisia de întocmire a orarului și de organizare a

serviciului în școală

Atribuţiile comisiei de întocmire a orarului:

1. realizarea bazei de date cu încadrarea personalului didactic;

2. realizarea orarului pe cadre didactice/ clase;

3. realizarea planificării serviciului pe şcoală pentru elevi şi profesori;

4. actualizarea orarului în situaţii punctuale în cazul modificării încadrării la clasă şi situaţii

speciale (cercuri pedagogice etc.);

5. publicarea orarului la avizierul şcolii, în cancelarie şi pe site-ul şcolii.

6. respectarea planului cadru şi a proiectului de încadrare aprobat.

Comisia pentru perfectionare metodică și stiintifica

În vederea creşterii calităţii actului didactic, a optimizării ofertei educaţionale şi a implicit a

creşterii prestigiului şcolii comisia va urmări: 1. popularizarea ofertelor de formare în domeniul educaţional prezentate de către Agenţia

Naţională de Formare Profesională, cele elaborate de CCD, universităţi şi colegii, centre de formare acreditate, ONG-uri acreditate de MEN ;

2. coordonarea acţiunilor de formare continuă pe domenii sau specialităţi şi implicare personalului didactic şi didactic auxiliar în funcţie de solicitările personale dar şi de nevoile instituţiei;

3. monitorizarea preocupării fiecărui cadru didactic pentru perfecţionarea de specialitate, metodica specialităţii şi pentru formare continuă, punând accent pe respectarea art. 3 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu referire la obligaţia de perfecţionare o dată la 5 ani; este indicat ca fiecare cadru didactic să completeze anual fişa de perfecţionare;

4. popularizarea unor sesiuni de comunicări organizate de către universităţi pentru participarea şi prezentarea experienţei didactice din învăţământul preuniversitar;

5. stabilirea unei teme de cercetare pedagogică la nivelul unui ciclu de învăţământ sau la nivelul şcolii (tema se stabileşte în funcţie de amploarea fenomenului care a intrat în atenţia consiliului de administraţie, al consiliului reprezentativ al părinţilor etc.) pentru stabilirea cauzelor reale şi precizarea măsurilor de ameliorare ce se impun;

6. participarea unui grup de cadre didactice din şcoală la un anumit curs de formare continuă; 7. organizarea, în C.D.I., a unui colţ cu lucrările metodico-ştiinţifice elaborate şi susţinute de

cadrele didactice din şcoală pentru a putea fi popularizată şi utilizată experienţa didactică de succes;

8. organizarea, în cancelaria şcolii, a unui colţ cu noutăţi apărute în specialitate, în pedagogie, de management al clasei de elevi, în format letric sau pe suport electronic, care să prezinte idei ce pot stârni curiozitatea cadrelor didactice de a studia aceste materiale;

9. implicarea în organizarea şi desfăşurarea activităţilor din cadrul parteneriatelor educaţionale.

Comisia pentru orientare scolara si profesionala

Atribuţiile comisiei:

1. realizarea unor activităţi de cunoaştere a calităţilor şi aptitudinilor cu preponderenţă pentru

elevii claselor a VII-a şi a VIII-a .

2. realizarea de activităţi care să contribuie la dezvoltarea abilităţilor de comunicare şi

interrelaţionare între elevi-elevi, elevi-părinţi, elevi-cadre didactice;

3. organizarea unor întâlniri cu reprezentanţi ai unor licee, școli profesionale şi cu personalităţi

marcante din diverse domenii de activitate în vederea ajutării elevilor în selectarea celor

mai bune oferte educaţionale în alegerea viitoarei meserii;

4. stabilirea şi aplicarea strategiei de dezvoltare a carierei ;

5. realizarea de studii de oferte pe piaţa muncii;

6. realizarea de activităţi comune cu comisia diriginţilor, comisia lectoratelor cu părinţii şi

comisia pentru activităţi extraşcolare în vederea dezvoltării armonioase şi eficiente a

elevilor pentru viaţa profesională;

7. prezentarea ofertelor educaționale din licee și școli profesionale.

Comisia lectoratelor cu părintii

Atribuţiile comisiei de monitorizare a parteneriatului cu părinţii:

1. realizarea unei bazei de date privind comitetele de părinţi pe clase;

2. stabilirea şi realizarea unor tematici pentru lectoratele cu părinţii care să aibă în vedere

dezvoltarea armonioasă pentru carieră a elevilor, popularizarea ofertei educaţionale a şcolii

şi implicarea activă a părinţilor în dezvoltarea bazei materiale şi îmbunătăţirea ofertei

educaţionale;

3. identificarea nevoilor de consiliere a părinţilor în privinţa relaţionării/ comunicării cu

proprii copii, împreună cu consilierul şcolar;

4. realizarea de activităţi comune cu comisia diriginţilor, comisia de organizare a activităţilor

extraşcolare în vederea dezvoltării armonioase şi eficiente a elevilor pentru viaţa

profesională;

Comisia pentru acordarea burselor scolare/ EURO 200

Atribuţiile comisiei de acordare a burselor şcolare:

1. realizarea unei bazei de date privind elevii cu nevoi sociale specifice;

2. popularizarea metodologiei de acordare a burselor sociale în rândul elevilor, părinţilor şi a

cadrelor didactice;

3. susţinerea şi monitorizarea elevilor şi părinţilor vizaţi în vederea realizării documentaţiei

necesare pentru acordarea burselor şcolare;

4. respectarea legislaţiei în vigoare privind acordarea burselor şcolare, a programelor

„EURO200”, „Cornul şi laptele” etc.

5. identificarea unor surse de finanţare pentru alocarea de fonduri financiare/ materiale pentru

elevii cu o situaţie financiară precară;

Comisia pentru protectia muncii

Atribuţiile comisiei de sănătate şi securitate în muncă:

1. realizarea de prelucrări privind sănătatea şi securitatea în muncă pentru exploatarea de către

elevi a laboratoarelor de fizică, biologie şi a sălii de sport;

2. realizarea de instructaje privind securitatea în muncă pentru întreg personalul didactic,

didactic auxiliar şi nedidactic;

3. colaborarea cu profesorii de fizică, chimie, biologie, ed. fizică şi sport, cu directorii unităţii

şcolare în vederea reglării disfuncţiilor care pot aduce prejudicii în asigurarea sănătăţii şi

siguranţei în muncă;

4. popularizarea normelor de respectare a securităţii în muncă pentru elevi/ profesori,

personalul nedidactic;

5. educarea elevilor în spiritul protecţiei civile prin prelucrarea cu elevii şi cadrele didactice a

normelor de protecţie a muncii;

6. realizarea de intructaje privind securitatea elevilor în timpul transportului cu microbuzul

școlii.

Comisia pentru situații de urgență

Atribuţiile comisiei:

1. popularizarea şi respectarea legislaţiei în vigoare şi a normelor pentru situații de urgență;

2. realizarea de instructaje privind respectarea normelor situații de urgență de către elevi,

profesori, personal didactic auxiliar, personal nedidactic;

3. amenajarea spaţiilor specifice pentru respectarea normelor situații de urgență şi afişarea

indicaţiilor necesare pe holurile şcolii în vederea evitării incidentelor specifice;

4. colaborarea cu conducerea unităţii şcolare, reprezentaţii I.S.U. şi Primăria în vederea

reglării unor disfuncţii semnalate care vizează nerespectarea normelor situații de urgență;

5. elaborarea unor planuri de măsuri şi a unor activităţi de instruire şi simulare;

6. simularea unor exerciţii în caz de cutremur, incendii, explozii;

7. pregătirea echipajului ce va participa la concursul judeţean;

8. depistarea unor probleme tehnice legate de instalaţiile termice, electrice şi anunţarea

factorilor decizionali;

9. monitorizarea centralei termice de către fochistul şcolii;

10. verificarea periodică a instalaţiei electrice.

Comisia pentru prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar

Atribuţiile comisiei:

1. realizarea unei baze de date cu elevii ce manifestă comportamente antisociale;

2. stabilirea unei strategii de diminuare a riscurilor datorate comportamentelor agresive;

3. crearea unui sistem de comunicare reală şi eficientă între şcoală, autorităţi şi familie pentru

identificarea, monitorizarea şi prevenirea actelor de violenţă prin implicarea tuturor factorilor

educaţionali;

4. organizarea activităţilor educative în vederea prevenirii şi combaterii violenţei în mediul şcolar;

5. monitorizarea situaţiei existente în şcoală din punct de vedere al siguranţei elevilor;

6. stabilirea unor măsuri comune şcoală–instituţii publice care să prevină faptele antisociale.

Comisia pentru receptia bunurilor

Atribuţiile comisiei de aprovizionare şi distribuire manuale şcolare:

1. realizarea bazei de date privind manualele şcolare existente în unitatea şcolare şi care sunt

utilizabile;

2. realizarea de propuneri de casare către comisia de inventariere şi casare a manualelor uzate

din punct de vedere fizic şi moral;

3. asigurarea în bune condiţii a spaţiului de depozitare a manualelor şcolare şi a cărţilor din

C.D.I.;

4. colaborarea cu diriginţii claselor în vederea păstrării în bune condiţii a manualelor şcolare

de către elevi;

5. colaborarea cu conducerea unităţii şcolare şi serviciul secretariat pentru realizarea comenzii

de manuale şcolare pentru anul şcolar viitor;

6. distribuirea manualelor şcolare diriginţilor şi elevilor pe bază de proces verbal;

7. recuperarea contravalorii în lei a manualelor şcolare distruse sau pierdute.

Comisia de încadrare, salarizare si promovare a personalului didactic și nedidactic

Atribuţiile comisiei de încadrare , salarizare si promovare este:

1. respectarea legii nr. 128/1997 cu modificările şi completările ulterioare privind statutul

personalului didactic şi metodologiile specifice privind încadrarea şi retribuirea

personalului didactic de predare şi a personalului didactic auxiliar;

2. respectarea codului muncii şi contractul colectiv de muncă la nivel de ramură pentru

încadrarea şi retribuirea personalului nedidactic;

3. realizarea fişei postului pentru personalul didactic, personalul didactic auxiliar şi personalul

nedidactic;

4. colaborarea cu consiliul de administraţie în vederea recompensării celor implicaţi în

proiecte de atragere a unor resurse extrabugetare precum şi în obţinerea unor rezultate

şcolare excepţionale;

5. realizarea statului de funcţii;

6. realizarea schemei de încadrare pentru personalul didactic de predare şi aprobata de

Inspectoratul şcolar judeţean;

7. organizarea de activităţi de recrutare şi selecţie a resursei umane: organizarea şi

desfăşurarea de concursuri/ interviuri/ probe practice pentru personalul didactic auxiliar şi

nedidactic;

8. integrarea şi utilizarea resursei umane: - stabilirea şi îndeplinirea sarcinilor din fişa postului

pentru fiecare categorie de personal;

9. identificarea nevoilor de formare pentru personalul didactic auxiliar şi nedidactic şi

propuneri către consiliul de administraţie pentru realizarea unor activităţi de formare

identificate;

10. gestionarea corectă a unor situaţii de încadrare ce apar în perioada semestrelor (concedii

medicale, concedii creştere copil, transferări în alte domenii de activitate, demisii etc.);

11. colaborarea cu serviciul contabilitate în vederea întocmirii corecte a bugetului de venituri şi

cheltuieli.

Comisia de inventariere

Atribuţiile comisiei:

1. sa organizeze modul de efectuare a operatiunilor de inventariere.

2. sa instruiasca personalul responsabil cu inventarierea in vederea efectuarii operatiunilor de

inventariere.

3. sa supravegheze modul de efectuare a operatiunilor de inventariere.

4. sa controleze modul de efectuare a operatiunilor de inventariere.

Comisia pentru casarea bunurilor

Atribuţiile comisiei de casare a bunurilor aflate în patrimoniul şcolii sunt:

1.colaborează cu comisia de inventariere a patrimoniului şcolii, cu administratorul de patrimoniu şi

administratorul financiar al şcolii

2.verifică starea bunurilor propuse pentru casare de către comisia de inventariere;

3.verifică încadrarea bunurilor în termenul de folosinţă conform Legii patrimoniului;

4.hotărăşte casarea acelor bunuri care au depăşit termenul de folosinţă şi scoaterea din uz a acelor

bunuri care au suferit o deteriorare prematură;

5. întocmeşte referate care vizează casarea anumitor bunuri;

6. întocmeşte raportul anual privind activitatea comisiei.

Comisia de control a documentelor scolare

Atribuţii :

1.verifică completarea corectă a cataloagelor , registrelor matricole si a foilor matricole;

2.verifică la sfârşitul semestrelor cataloagele (starea fizică, completarea lor şi corectarea

greşelilor);

3. verifică mediile semestriale, anuale, generale, precum şi concordanţa

între numărul de absenţe şi media la purtare;

Comisia paritara

Atributii:

1. Analizeaza si rezolva problemele ce apar in aplicarea Contractului Colectiv de munca Unic la

solicitarea uneia dintre parti;

2. Adopta hotarari privind modul de aplicare a normelor si metodologiilor legislatiei specifice

invatamantului, precum si toate aspectele ce privesc reforma, organizarea si desfasurarea

procesului de invatamant;

3. Comisia se va intruni in termen de 5 zile lucratoare de la inregistrarea cererii.

Comisia pentru prevenirea şi combaterea discriminarii si promovarea

interculturalitatii

Art. 1 (1) La nivelul unităţilor de învăţământ se constituie, prin decizia directorului, dată în baza

hotărârii consiliului de administraţie, Comisia pentru prevenirea şi combaterea discriminării şi

promovarea interculturalităţii.

(2) Comisia are drept scop promovarea, în cadrul unităţii de învăţământ, a principiilor şcolii

incluzive. Şcoala incluzivă este o şcoală prietenoasă şi democratică, care valorifică diversitatea

culturală, o şcoală în care toţi copiii sunt respectaţi şi integraţi fără discriminare şi excludere generate

de originea etnică, naţionalitate, deficienţe fizice sau mentale, origine culturală sau socio-economică,

religie, limbă maternă, convingerile, sexul, vârsta, infecţia HIV, apartenenţa la o categorie

dezavantajată sau orice criteriu sancţionat de legislaţia pentru prevenirea şi combaterea discriminării

din România. Prevenirea şi eliminarea fenomenului de segregare şcolară, care reprezintă o formă gravă

de discriminare, constituie o condiţie imperativă pentru implementarea principiilor şcolii incluzive.

(3) La nivelul unităţilor de învăţământ preşcolar, primar şi secundar inferior, Comisia este formată

din 3 membri: două cadre didactice şi un reprezentant al părinţilor, tutorilor sau susţinătorilor legali.

La nivelul învăţământului secundar superior şi terţiar nonuniversitar comisia este formată din 5

membri: trei cadre didactice, un reprezentant al părinţilor, tutorilor sau susţinătorilor legali şi un

reprezentant al elevilor. La şedinţele de lucru ale comisiei sunt invitaţi să participe, acolo unde este

posibil, în calitate de observatori, reprezentanţi ai organizaţiilor non-guvernamentale cu activitate în

domeniul drepturilor omului.

(4) Principalele responsabilităţi ale Comisiei pentru prevenirea şi combaterea discriminării şi

promovarea interculturalităţii sunt următoarele:

a) elaborarea unui plan de acţiune pentru prevenirea şi combaterea discriminării şi promovarea

interculturalităţii, în scopul asigurării respectării principiilor şcolii incluzive, în unitatea de

învăţământ;

b) colaborarea cu părinţii, tutorii sau susţinătorii legali, mediatorii şcolari, Consiliul elevilor, Direcţia

Generală de Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului, Consiliul Naţional pentru Combaterea

Discriminării, organizaţii nonguvernamentale în domeniul drepturilor omului şi alţi factori interesaţi în

scopul prevenirii şi combaterii cazurilor de discriminare şi a promovării interculturalităţii;

c) propunerea unor acţiuni specifice, la nivelul claselor sau al unităţii de învăţământ, care să

contribuie la cunoaşterea şi valorizarea celuilalt, la promovarea interculturalităţii;

d) elaborarea şi implementarea unor coduri de conduită, care să reglementeze comportamentele

nondiscriminatorii la nivelul unităţii de învăţământ. Politica unităţii de învăţământ, în acest sens, şi

procedurile respective trebuie să fie clare, coerente, consecvent aplicate şi să presupună atât sancţiuni,

cât şi o abordare constructivă;

e) identificarea şi analiza cazurilor de discriminare şi înaintarea de propuneri de soluţionare a

acestora, consiliului de administraţie, directorului unităţii de învăţământ sau consiliului profesoral,

după caz;

f) prevenirea şi medierea conflictelor apărute ca urmare a aplicării măsurilor ce vizează respectarea

principiilor şcolii incluzive;

g) sesizarea autorităţilor competente în cazul identificării formelor grave de discriminare;

h) monitorizarea şi evaluarea acţiunilor întreprinse pentru prevenirea şi combaterea discriminării şi

promovarea interculturalităţii;

i) elaborarea şi monitorizarea implementării planului de desegregare, acolo unde este cazul;

j) elaborarea, anual, a unui raport care să conţină referiri la acţiunile întreprinse pentru prevenirea

discriminării şi la rezultatele obţinute în rezolvarea cazurilor de discriminare şi/sau, după caz,

segregare. Raportul elaborat de comisia pentru prevenirea discriminării este inclus în raportul anual de

analiză a activităţii desfăşurate de unitatea de învăţământ;

(5) Inspectoratele şcolare monitorizează activitatea Comisiilor de combatere a discriminării din

cadrul unităţilor de învăţământ.

Comisia de control managerial intern

Art. 1 - (1) La nivelul unitatilor de învatamânt se constituie, prin decizie a directorului, în baza

hotarârii Consiliului de administratie, Comisia de control managerial intern, în conformitate cu

prevederile Ordinului ministrului finantelor publice nr. 946/2005 pentru aprobarea codului controlului

intern/managerial, cuprinzând standardele de control intern/managerial la entitatile publice si pentru

dezvoltarea sistemelor de control intern/managerial, cu modificarile si completarile ulterioare.

(2) Componenţa, modul de organizare şi de lucru, precum si alte elemente privind această comisie se

stabilesc, in funcţie de complexitatea şi de volumul activităţilor din fiecare unitate de învăţământ, de

către conducătorul acesteia. Comisia se întruneşte trimestrial sau ori de câte ori este nevoie.

Art. 2- Comisia de control managerial intern are următoarele atribuţii:

a) asigură coordonarea deciziilor şi acţiunilor compartimentelor structurale ale entităţii publice;

b) organizează, când necesităţile o impun, structuri specializate care să sprijine managementul în

activitatea de coordonare;

c) coordonează şi influenţează decisiv rezultatele interacţiunii dintre salariaţi în cadrul raporturilor

profesionale;

d) conştientizează salariaţii asupra consecinţelor deciziilor şi ale acţiunilor lor asupra întregii entităţi

publice;

e) organizează consultări prealabile, în vederea unei bune coordonări, în cadrul compartimentelor cât

şi între structurile unităţi de învăţământ.

Securitatea în interiorul şcolii

Art. 1. Accesul persoanelor si autovehiculelor in incinta unităţii se face numai prin locurile special destinate acestui scop, pentru a permite organizarea supravegherii acestora la intrarea si ieşirea din unitate. Este permis numai accesul autovehiculelor care aparţin unităţii de învăţământ, salvării, pompierilor, politiei, salubrizării sau jandarmeriei, precum si a celor care asigura intervenţia operativa pentru remedierea unor defecţiuni ale reţelelor interioare (electrice, apa, telefonie etc) sau a celor care aprovizionează unitatea cu produsele sau materialele contractate.

Art. 2. Accesul elevilor aparţinând unităţii este permis in baza carnetului de elev emis de conducerea scolii.

Art. 3. Accesul părinţilor este permis in baza verificării identităţii acestora unde se va afla si scrierea in registrul cu numele, prenumele, seria si numărul actului de identitate al tuturor părinţilor elevilor din unitatea şcolară, de către elevul de serviciu.

Art. 4. Accesul altor persoane este permis numai după obţinerea aprobării conducerii unităţii de învăţământ.

Art. 5. Este interzis accesul in instituţie a persoanelor aflate sub influenta băuturilor alcoolice sau a celor turbulente, precum si a celor care au intenţia vădită de a deranja ordinea si liniştea publica. De asemenea, se interzice intrarea persoanelor însoţite de câini, cu arme sau obiecte contondente, cu substanţe toxice, explozive-pirotehnice, iritante-lacrimogene sau uşor inflamabile, cu publicaţii având caracter obscen sau agitator, precum si cu stupefiante sau băuturi alcoolice. Se interzice totodată comercializarea acestor produse in incinta si in imediata apropiere a unităţilor de învăţământ preuniversitar.

Art. 6. Cadrele didactice au obligaţia sa supravegheze comportarea vizitatorilor si sa verifice sălile in care aceştia sunt invitaţi, pentru a nu fi lăsate sau abandonate obiecte care prin conţinutul lor pot produce evenimente deosebite.

Art. 7. In situaţia organizării şedinţelor cu părinţii sau a altor întruniri cu caracter comemorativ, educativ, cultural, sportiv etc. prevăzute a se desfăşura in incinta unităţilor şcolare, conducerea unităţii va asigura întocmirea si transmiterea tabelelor nominale cu persoanele invitate sa participe la aceste manifestări, in baza cărora se va permite accesul, după efectuarea verificării identităţii persoanelor nominalizate.

Art. 8. Elevii pot părăsi unitatea de învăţământ, in timpul desfăşurării programului şcolar, numai cu aprobare.

Art. 9. După terminarea orelor de program clădirile şcolare se vor încuia de către personalul abilitat

Criterii de selecţie

Discipline opţionale

Pentru grupa de discipline opţionale propuse de cadrele didactice ale Scolii Gimnaziale,

Comuna Rediu s-a ţinut cont de aplicarea următoarelor criterii în ordinea enumerată:

1. Ordonare în funcţie de opţiunea exprimată.

2. Ordonare în funcţie de necesitatea completarii catedrelor didactice.

Atribuţiile şefului catedrei/comisiei/ metodice

- realizează diagnoza activităţii specifice pe anul şcolar anterior;

- stabileşte obiectivele prioritare pentru perioada următoare (plan de activităţi)

- întocmeşte programul de activităţi în funcţie de obiectivele proiectate;

- stabileşte responsabilităţi şi modalităţi concrete de realizare şi de evaluare;

- avizează planurile calendaristice şi proiectele unităţilor de învăţare;

indruma activitatea stagiarilor;

- coordonează pregătirea pentru concursuri şi examene naţionale ;

- acordă consultanţă la întocmirea programelor opţionale;

- selectează grupuri ţintă pentru diferite tipuri de formări;

- coordonează confecţionarea şi procurarea mijloacelor didactice;

- urmăreşte realizarea interasistenţelor.

CONŢINUTUL DOSARULUI CATEDREI/COMISIEI METODICE

I. COMPONENTA ORGANIZATORICĂ - Structura anului şcolar;

- Încadrări;

- Componenţa catedrei (nume, prenume, grad didactic, unitatea absolvită, vechime, statut).

II. COMPONENTA MANAGERIALĂ - Raportul de activitate pe anul şcolar precedent;

- Planul managerial şi planul de activităţi;

- Planificări anuale (vizate de şeful de catedră şi directorul unităţii); - Planificări pe unităţi de învăţare (vizate de şeful de catedră) - câte un exemplar pe semestru şi an de studiu; - Selecţia manualelor alternative;

- Atribuţiile comisiei metodice;

- Alte responsabilităţi ale membrilor comisiei;

- Programe şcolare pe nivele de studiu;

- Programele disciplinelor opţionale - de trimis la ISJ pentru avizare;

- Documente, comunicări, note de la M.E.N. sau ISJ.

III. COMPONENTA OPERATIONALĂ - Proiecte didactice model;

- Teste predictive, teste de evaluare, teste sumative, simulări olimpiade şi bacalaureat;

- Evaluarea testelor inițială, concluzii şi măsuri propuse;

- Portofolii, referate, alte metode de evaluare propuse la nivelul catedrei;

- Procesele verbale ale şedinţelor comisiei metodice;

- Programe de pregătire pentru recuperare.

IV. COMPONENTA EXTRACURRICULARĂ - Programul consultaţiilor pentru Evaluare Națională;

- Programul de pregătire pentru performanţă;

- Centralizarea rezultatelor obţinute la concursuri şcolare, olimpiade, sesiuni comunicări, etc.;

- Cercuri ale elevilor, reviste şcolare, sesiuni de referate şi comunicări, alte acţiuni la nivelul catedrei; - Participări ale membrilor catedrei la programe şi proiecte.

V. COMPONENTA DE FORMARE PROFESIONALĂ - Tabel cu participarea membrilor catedrei la cursuri de formare;

- Fise de dezvoltare profesională pentru membrii catedrei;

- Oferta de formare a CCD;

- Materiale prezentate de către profesori la Sesiuni de comunicări ştiinţifice, referate, etc.;

- Subiecte elaborate pentru olimpiade, concursuri, bacalaureat, teze semestriale, etc.

- Alte forme individuale de formare (doctorate, masterate);

- Publicaţii ale membrilor catedrei (copii după primele pagini).

Fişa cadru a postului - cadru didactic în învăţământul preuniversitar

În temeiul Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare, în

temeiul contractului individual de muncă înregistrat în Registrul general de evidenţă a salariaţilor cu

numărul .….., se încheie astăzi,…..…., prezenta fişă a postului:

Numele şi prenumele: ......................................................

Specialitatea: .................................................................

Denumirea postului:……………

Decizia de numire: …

Încadrarea: titular / suplinitor / cadru didactic asociat

Număr de ore sarcini de serviciu: …..

Număr ore de predare: ....

Profesor diriginte la clasa: ......... Cerinţe: - studii: ……………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

- studii specifice postului...................................................................... ……………

- vechime................................................................................................... . ………..

- grad didactic.......................................................................................... ………….

Relaţii profesionale:

- ierarhice de subordonare: director; director adjunct; responsabil comisie metodica/catedra;

- de colaborare: cu personalul didactic, didactic auxiliar, personalul unităţii de învăţământ; - de reprezentare a unităţii şcolare la activităţi/concursuri/festivaluri etc. la care participa ca

delegat.

I. ATRIBUŢII SPECIFICE POSTULUI

1. PROIECTAREA ACTIVITĂŢII-ELEMENTE DE COMPETENŢĂ

1.1. Analizarea curriculumului şcolar.

1.2. Fundamentarea proiectării didactice pe achiziţiile anterioare ale elevilor.

1.3. Stabilirea strategiilor didactice optime.

1.4. Elaborarea documentelor de proiectare.

1.5. Proiectarea activităţilor/experienţelor de învăţare care presupun utilizarea resurselor TIC.

1.6. Actualizarea documentelor de proiectare didactică.

1.7. Proiectarea activităţii extracurriculare.

2. REALIZAREA ACTIVITĂŢILOR DIDACTICE CURRICULARE

2.1. Organizarea şi dirijarea activităţilor de predare-învăţare.

2.2. Utilizarea materialelor didactice adecvate.

2.3. Integrarea şi utilizarea TIC.

2.4. Identificarea şi valorificarea posibilităţilor de învăţare ale elevilor.

2.5. Asigurarea formării competenţelor specifice disciplinei.

2.6. Elaborarea propunerilor şi a conţinuturilor curriculumului la decizia şcolii (CDŞ).

3. REALIZAREA ACTIVITĂŢILOR DIDACTICE EXTRACURRICULARE

3.1. Eficientizarea relaţiei profesor familie.

3.2. Organizarea, coordonarea sau/şi implementarea activităţilor extracurriculare.

3.3. Implicarea partenerilor educaţionali-realizarea de parteneriate.

4. EVALUAREA REZULTATELOR ÎNVĂŢĂRII

4.1. Elaborarea instrumentelor de evaluare.

4.2. Administrarea instrumentelor de evaluare.

4.3. Aprecierea cantitativă şi calitativă a rezultatelor elevilor.

4.4. Notarea, interpretarea şi comunicarea rezultatelor evaluării.

4.5. Coordonarea şi completarea portofoliilor educaţionale al elevilor.

5. MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI

5.1. Organizarea, coordonarea şi monitorizarea colectivelor de elevi.

5.2. Elaborarea de norme specifice clasei la care predă sau/şi este diriginte.

5.3. Gestionarea situaţiilor conflictuale în relaţiile profesor-elevi, elevi-elevi, profesor-familie.

5.4. Tratarea diferenţiată a elevilor, în funcţie de nevoile lor specifice.

5.5. Comunicarea profesor-elevi, utilizarea feedback-ului bidirecţional în comunicare.

6. MANAGEMENTUL CARIEREI ŞI AL DEZVOLTĂRII PERSONALE

6.1. Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare 6.2. Participarea la activităţi metodice/stagii de formare / cursuri de perfecţionare / grade didactice / manifestări ştiinţifice etc.

6.3. Aplicarea cunoştinţelor / abilităţilor / competenţelor dobândite.

7. CONTRIBUŢIA LA DEZVOLTAREA INSTITUŢIONALĂ ŞI PROMOVAREA IMAGINII UNITĂŢII ŞCOLARE

7.1. Implicarea în realizarea ofertei educaţionale. 7.2. Promovarea ofertei educaţionale şi a sistemului de valori al unităţii de învăţământ la nivelul comunităţii locale.. 7.3. Facilitarea procesului de cunoaştere, înţelegere, însuşire şi respectare a regulilor sociale 7.4. Participarea şi implicarea în procesul decizional în cadrul instituţiei şi la elaborarea şi implementarea proiectului instituţional. 7.5. Iniţierea şi derularea proiectelor şi parteneriatelor.

II. ALTE ATRIBUŢII

În funcţie de nevoile specifice ale unităţii de învăţământ, salariatul este obligat să îndeplinească

şi alte sarcini repartizate de angajator, precum şi să respecte normele, procedurile de sănătate şi securitate a muncii, de PSI şi ISU, în condiţiile legii: __________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________

Atribuţiile funcţiei de diriginte, ale responsabilului de comisie/catedră şi ale altor comisii

funcţionale din şcoală sunt prevăzute în prezenta fişă (dacă este cazul). Răspunderea disciplinară: Neîndeplinirea sarcinilor de serviciu sau îndeplinirea lor în mod necorespunzător atrage după

sine diminuarea calificativului şi / sau sancţionarea disciplinară, conform prevederilor legii.

Director,

(nume, semnătură, ştampilă)

Semnătura titularului de luare la cunoştinţă:

.........................................

Data: ..................

Fişa cadru a postului pentru personalul didactic auxiliar de secretar

În temeiul Legii educaţiei naţionale nr. 1 / 2011, cu modificările şi completările ulterioare, în

temeiul contractului individual de muncă înregistrat în Registrul de evidenţă a salariaţilor cu

numărul.…...., se încheie astăzi,…..........…., prezenta fişă a postului:

Numele şi prenumele ......................................................

Specialitatea: .................................................................

Denumirea postului:……………

Decizia de numire: ….................

Încadrarea:..........................................

Cerinţe: - studii: ……………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

- studii specifice postului...................................................................... ……………

- vechime.................................................................................................... ………..

Relaţii profesionale:

- ierarhice de subordonare: director; director adjunct;

- de colaborare: cu personalul didactic, didactic auxiliar, personalul unităţii de învăţământ;

- de reprezentare a unităţii şcolare.

I. ATRIBUŢII SPECIFICE POSTULUI 1.PROIECTAREA ACTIVITĂŢILOR

1.1. Respectarea planurilor manageriale ale şcolii.

1.2. Implicarea în proiectarea activităţii şcolii, la nivelul compartimentului.

1.3. Realizarea planificării calendaristice a compartimentului.

1.4. Cunoaşterea şi aplicarea legislaţiei în vigoare.

1.5. Folosirea tehnologiei informatice în proiectare.

2. REALIZAREA ACTIVITĂŢILOR

2.1. Organizarea documentelor oficiale.

2.2. Asigură ordonarea şi arhivarea documentelor unităţii. 2.3. Gestionarea documentelor pentru resursa umană a unităţii (cadre didactice, personal

didactic auxiliar, personal nedidactic). înregistrarea şi prelucrarea informatică periodică a datelor în programele de salarizare şi REVISAL.

2.4. Întocmirea şi actualizarea documentelor de studii ale elevilor.

2.5. Alcătuirea de proceduri.

3. COMUNICARE ŞI RELAŢIONARE

3.1. Asigurarea fluxului informaţional al compartimentului.

3.2. Raportarea periodică pentru conducerea instituţiei.

3.3. Asigurarea transparenţei deciziilor din compartiment.

3.4. Evidenţa, gestionarea şi arhivarea documentelor.

3.5. Asigurarea interfeţei privind comunicarea cu beneficiarii direcţi şi indirecţi.

4. MANAGEMENTUL CARIEREI ŞI AL DEZVOLTĂRII PERSONALE

4.1. Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare.

4.2. Participarea la activităţi de formare profesională şi dezvoltare în carieră.

4.3. Participarea permanentă la instruirile organizate de inspectoratul şcolar.

5. CONTRIBUŢIA LA DEZVOLTAREA INSTITUŢIONALĂ ŞI LA PROMOVAREA IMAGINII ŞCOLII

5.1. Planificarea activităţii compartimentului prin prisma dezvoltării instituţionale şi promovarea imaginii şcolii. 5.2. Asigurarea permanentă a legăturii cu reprezentanţii comunităţii locale privind activitatea compartimentului. 5.3. îndeplinirea altor atribuţii dispuse de şeful ierarhic superior şi/sau directorul, care pot rezulta din necesitatea derulării în bune condiţii a atribuţiilor aflate în sfera sa de responsabilitate. 5.4. Respectarea ROI, normelor şi procedurilor de sănătate şi securitate a muncii, de PSI şi ISU pentru toate tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul unităţii de învăţământ.

II. ALTE ATRIBUŢII În funcţie de nevoile specifice ale unităţii de învăţământ, salariatul este obligat să

îndeplinească şi alte sarcini repartizate de angajator, în condiţiile legii: __________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

____________________________

Răspunderea disciplinară: Neîndeplinirea sarcinilor de serviciu sau îndeplinirea lor în mod necorespunzător atrage după

sine diminuarea calificativului şi / sau sancţionarea disciplinară, conform prevederilor legii.

Director, (nume, semnătură, ştampilă)

Semnătura titularului de luare la cunoştinţă:

Data:

Fişa cadru a postului pentru personalul didactic auxiliar de administrator financiar (contabil)

În temeiul Legii educaţiei naţionale nr. 1 / 2011, cu modificările şi completările ulterioare, în

temeiul contractului individual de muncă înregistrat în Registrul de evidenţă a salariaţilor cu

numărul.…...., se încheie astăzi,…..........…., prezenta fişă a postului:

Numele şi prenumele ......................................................

Specialitatea: .................................................................

Denumirea postului:……………

Decizia de numire: ….................

Încadrarea:..........................................

Cerinţe: - studii: ……………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

- studii specifice postului...................................................................... ……………

- vechime.................................................................................................... ………..

Relaţii profesionale:

- ierarhice de subordonare: director; director adjunct;

- de colaborare: cu personalul didactic, didactic auxiliar, personalul unităţii de învăţământ;

- de reprezentare a unităţii şcolare.

I. ATRIBUŢII SPECIFICE POSTULUI 1. PROIECTAREA ACTIVITĂŢILOR

1.1. Respectarea planurilor manageriale ale şcolii. 1.2. Implicarea în proiectarea activităţii şcolii, la nivelul compartimentului financiar.

1.3. Cunoaşterea şi aplicarea legislaţiei în vigoare.

1.4. Folosirea tehnologiei informatice în proiectare.

2. REALIZAREA ACTIVITĂŢILOR

2.1. Organizarea activităţii. 2.2. Înregistrarea şi prelucrarea informatică periodică a datelor în programele de contabilitate. 2.3. Monitorizarea activităţii. 2.4. Consilierea/îndrumarea şi controlul periodic al personalului care gestionează valori materiale. 2.5. Alcătuirea de proceduri.

3. COMUNICARE ŞI RELAŢIONARE

3.1. Asigurarea fluxului informaţional al compartimentului.

3.2. Raportarea periodică pentru conducerea instituţiei.

3.3. Asigurarea transparenţei deciziilor din compartiment.

3.4. Evidenţa, gestionarea şi arhivarea documentelor.

3.5. Asigurarea transparenţei privind licitaţiile sau încredinţările directe.

4. MANAGEMENTUL CARIEREI ŞI AL DEZVOLTĂRII PERSONALE

4.1. Nivelul şi stadiul propriei pregătiri profesionale.

4.2. Formare profesională şi dezvoltare în carieră. 4.3. Coordonarea personalului din subordine privind managementul carierei. 4.4. Participarea permanentă la instruirile organizate de inspectoratul şcolar.

5. CONTRIBUŢIA LA DEZVOLTAREA INSTITUŢIONALĂ ŞI LA PROMOVAREA IMAGINII ŞCOLII

5.1. Planificarea bugetară prin prisma dezvoltării instituţionale şi promovarea imaginii şcolii. 5.2. Asigurarea permanentă a legăturii cu reprezentanţii comunităţii locale privind activitatea

compartimentului. 5.3. îndeplinirea altor atribuţii dispuse de şeful ierarhic superior şi/sau directorul care

pot rezulta din necesitatea derulării în bune condiţii a atribuţiilor aflate în sfera sa de responsabilitate.

5.4. Respectarea normelor, procedurilor de sănătate şi securitate a muncii, de PSI şi ISU pentru toate tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul unităţii de învăţământ.

II. ALTE ATRIBUŢII

În funcţie de nevoile specifice ale unităţii de învăţământ, salariatul este obligat să

îndeplinească şi alte sarcini repartizate de angajator, în condiţiile legii: __________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

____________________________

Răspunderea disciplinară: Neîndeplinirea sarcinilor de serviciu sau îndeplinirea lor în mod necorespunzător atrage după

sine diminuarea calificativului şi / sau sancţionarea disciplinară, conform prevederilor legii.

Director, (nume, semnătură, ştampilă)

Semnătura titularului de luare la cunoştinţă:

Data:

Fişa cadru a postului pentru personalul didactic auxiliar de administrator de patrimoniu

În temeiul Legii educaţiei naţionale nr. 1 / 2011, cu modificările şi completările ulterioare, în

temeiul contractului individual de muncă înregistrat în Registrul de evidenţă a salariaţilor cu

numărul.…...., se încheie astăzi,…..........…., prezenta fişă a postului:

Numele şi prenumele ......................................................

Specialitatea: .................................................................

Denumirea postului:……………

Decizia de numire: ….................

Încadrarea:..........................................

Cerinţe: - studii: ……………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

- studii specifice postului...................................................................... ……………

- vechime.................................................................................................... ………..

Relaţii profesionale:

- ierarhice de subordonare: director; director adjunct;

- de colaborare: cu personalul didactic, didactic auxiliar, personalul unităţii de învăţământ;

- de reprezentare a unităţii şcolare.

I. ATRIBUŢII SPECIFICE POSTULUI 1. PROIECTAREA ACTIVITĂŢILOR

1.1. Elaborarea documentelor de proiectare a activităţii conform specificului postului. 1.2. Realizarea planificării activităţii de distribuire a materialelor şi accesoriilor necesare

desfăşurării activităţii personalului din unitatea de învăţământ. 1.3. Elaborarea graficelor de activitate pentru personalul de îngrijire şi pază din unitatea

de învăţământ. 1.4. Elaborarea tematicii şi a graficului de control ale activităţii personalului din subordine.

2. REALIZAREA ACTIVITĂŢILOR

2.1. Identificarea soluţiilor optime, prin consultare cu conducerea unităţii, pentru toate problemele ce revin sectorului administrativ. 2.2. Organizarea şi gestionarea bazei materiale a unităţii de învăţământ. 2.3. Elaborarea documentaţiei necesare, conform normelor în vigoare, pentru realizarea de achiziţii publice în vederea dezvoltării bazei tehnico-materiale a unităţii de învăţământ. 2.4. înregistrarea întregului inventar mobil şi imobil al unităţii de învăţământ în registrul inventar al acesteia şi în evidenţele contabile. 2.5. Asigurarea îndeplinirii formelor legale privind schimbarea destinaţiei bunurilor ce aparţin unităţii de învăţământ. 2.6. Recuperarea/remedierea pagubelor materiale, de orice fel, aflate în patrimoniul şcolii.

3. COMUNICARE ŞI RELAŢIONARE

3.1. Asigurarea condiţiilor de relaţionare eficientă cu întregul personal al unităţii de învăţământ. 3.2. Promovarea unui comportament asertiv în relaţiile cu personalul unităţii de

învăţământ. 3.3.Asigurarea comunicării cu factorii ierarhici superiori, familia, partenerii economici şi sociali.

4. MANAGEMENTUL CARIEREI ŞI AL DEZVOLTĂRII PERSONALE

4.1. Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare.

4.2. Participarea la stagii de formare/cursuri de perfecţionare etc. 4.3. Aplicarea în activitatea curentă a cunoştinţelor/abilităţilor/competenţelor

dobândite prin formare continuă/perfecţionare. 5. CONTRIBUŢIA LA DEZVOLTAREA INSTITUŢIONALĂ ŞI LA PROMOVAREA

IMAGINII UNITĂŢII ŞCOLARE 5.1. Promovarea sistemului de valori al unităţii la nivelul comunităţii. 5.2. Facilitarea procesului de cunoaştere, înţelegere, însuşire şi respectare a regulilor sociale. 5.3. Participarea şi implicarea în procesul decizional în cadrul instituţiei şi la elaborarea şi implementarea proiectului instituţional. 5.4. Iniţierea şi derularea proiectelor şi parteneriatelor. 5.5. Atragerea de sponsori în vederea dezvoltării bazei materiale a unităţii.

II. ALTE ATRIBUŢII

În funcţie de nevoile specifice ale unităţii de învăţământ, salariatul este obligat să

îndeplinească şi alte sarcini repartizate de angajator, precum şi să respecte normele, procedurile de sănătate şi securitate a muncii, de PSI şi ISU, în condiţiile legii: __________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

____________________________

Răspunderea disciplinară: Neîndeplinirea sarcinilor de serviciu sau îndeplinirea lor în mod necorespunzător atrage după

sine diminuarea calificativului şi / sau sancţionarea disciplinară, conform prevederilor legii.

Director, (nume, semnătură, ştampilă)

Semnătura titularului de luare la cunoştinţă:

Data:

Fişa individuală a postului – îngrijitor

In temeiul Legii 1/2011 si al contractului colectiv de munca incheiat intre director, inregistrat

la Scoala Gimnaziala Rediu, cu nr……, la care subsemnatul/subsemnata ader, obligandu-ma sa respect prevederile art……,din contractul colectiv de munca, se incheie azi ,______________,prezenta fisa individuala a postului.

Postul:INGRIJITOR Numele si prenumele: Compartimentul:Nedidactic; Cerinte: a) studii

b) studii specifice postului…………….

c) vechime

Relatii : a) de subordonare : conducerea unitatii ; administratorului: b)de colaborare : elevii unitatii;intreg personalul scolii (didactic si nedidactic);

Doamna .............................. , posesor al contractului individual de munca, inregistrat sub nr ......

din .................., in registrul general de evidenta a salariatilor, negociaza in conditiile art……… din

contractul colectiv de munca, urmatoarele atributii si sarcini ,structurate pe urmatoarele capitole:

l. Sarcinile de serviciu obligatorii, reprezentand 1 norma de baza corespunzatoare unei parti de 100% din salariul de baza, stabilite la data de____________.

A.Obiectiv general: - asigurarea conditiilor optime pentru buna desfasurare a procesului instructiv-

educativ si a activitatii sportive;

B.Obiectiv specific:

- efectuarea curateniei in salile de clasa ;

- igienizarea grupurilor sanitare,a holurilor si case scari;

- supravegherea instalatiilor sanitare in timpul pauzelor;

- efectuarea curateniei in parcul dendrologic,a perimetrului scolii si a trotuarelor din

jurul cladirilor unitatii de invatamant;

C.Responsabilitati saptamanale/zilnice in scoala : -verificarea obiectelor de inventar de pe holuri,incaperi in care au acces fara

responsabilii acestora/zilnic;

-dezinfectarea cu clor a grupurilor sanitare de doua ori/zi; -dezinfectarea cu detartrant/saptamanal a vaselor de wc,a pisoarelor si a chiuvetelor; -maturarea salilor de clasa, a cabinetelor si a laboratoarelor la sfarsitului programului

scolar/zilnic;

-scoaterea gunoiului din clase si grupuri sanitare la sfarsitul programului

scolar/zilnic; -curatenie in birouri (directori,secretariat,biblioteca,contabilitate,etc)/saptamanal

si cand situatia impune; -semnalarea deteriorarilor din clase,cabinete,laboratoare si de la grupurile

sanitare etc.si identificarea vinovatilor/zilnic; -acordarea ajutorului cadrelor didactice atunci cand este solicitat; -realizarea cailor de acces in caz de inzapezire si amenajarea parcului scolii/zilnic; -curatenia trotuarelor,precum si a curtii interioare si a terenului de sport/zilnic; -executarea unor lucrari de intretinere a zugravelilor si a vopsitoriei/cand este cazul;

-sesizarea administratorului sau directorului referitor la problemele aparute in domeniul de activitate/zilnic;

-indeplinirea unor sarcini suplimentare repartizate prin decizie interna/zilnic; -obligatia de a-si face toate analizele si de a nu se prezenta la seviciu in stare de

ebrietate,nici consumarea bauturilor alcoolice in timpul programului de lucru; -insusirea si respectarea in intreaga activitate de intretinere a normelor tehnice de

securitate in munca si a normelor PSI. Programul zilnic : SECTOR SCOALA: -cupleaza si decupleaza iluminatul pe anumite tronsoane(sali clasa,holuri); -verifica securitatea salilor de clasa ,usilor si a ferestrelor; -asigura accesul in unitate al elevilor,profesorilor si personalului auxiliar; -asigura curatenia zilnica a birourilor si grupurilor sanitare prin colectarea deseurilor

existente in cosuri,spalarea si dezinfectarea wc-urilor dupa pauza mare; -dimineata si dupa pauza mare aduna in jurul cladirii hirtiile si alte deseuri existente,iar

dupa caz goleste cosurile de gunoi din curte;(iarna matura zapada la intrarile in cladire si trotuare); -o zi pe saptamana (vineri) curata vestiarele existente pe holurile scolii,(pentru

echipamentul sportiv al elevilor ) si soclurile pereti; -cate o zi pe saptamana face curatenie generala prin aspirarea covoarelor,stergerea

pervazurilor si mobilierului din birouri si cabinete astfel: - birouri(directori,secretariat,contabilitate);

- o zi pe luna curatenie in arhiva; -doua zile pe saptamana se ocupa de curatarea florilor si udarea acestora( luni,joi); -o zi pe saptamana stergerea prafului de pe pervazurile geamurilor si soclurilor de pe

holuri(miercuri); -dupa colectarea deseurilor se face transportarea lor la containerul din curtea scolii; -asigura securitatea cataloagelor existente in cancelarie; -verifica securitatea salilor de clasa (usi, ferestre),inainte de terminarea programului de

lucru; -in zilele cand sunt sedinte cu parintii sau alte activitati in incinta scolii,asigura accesul

in unitate si supravegheaza pana la incheierea acestora;

Conform cerintelor ,urmat de planificarea administratorului asigura curatenia in

perioada examenelor si olimpiadelor ce au loc in unitatea scolara. In perioada vacantelor se asigura curatenia generala in toate spatiile din incinta scolii

conform planificarii administratorului si realizeaza impreuna cu muncitorii de intretinere lucrari de igienizare si reparatii in vederea deschiderii in bune conditii a semestrelor si a anului scolar.

In functie de nevoile specifice ale unitatii, salariatul se obliga sa indeplineasca si alte sarcini repartizate de conducerea unitatii in conditiile legii.

Neindeplinirea sau indeplinirea necorespunzatoare a sarcinilor de serviciu, stabilite prin fisa postului,atrage dupa sine sanctionarea legala.

Răspunderea disciplinară: Director, Lider de sindicat,

Am luat la cunoştinţă

ingrijitor, Data:………….

………………………………………..

(semnătura)

Fişa individuală a postului – muncitor de întreţinere

In temeiul Legii 1/2011 si al contractului colectiv de munca incheiat intre director, inregistrat

la Scoala Gimnaziala,Comuna Rediu, cu nr……, la care subsemnatul/subsemnata ader, obligandu-ma sa respect prevederile art……,din contractul colectiv de munca, se incheie azi ,_____________,prezenta fisa individuala a postului.

Postul:MUNCITOR INTRETINERE Numele si prenumele: ______________________

Compartimentul:Nedidactic;

Cerinte: a) studii ________________

b) studii specifice postului____________

c) vechime _______________

Relatii : a) de subordonare : conducerea unitatii ; administratorului:

b)de colaborare : intreg personalul scolii (didactic si nedidactic); Domnul __________________, posesor al contractului individual de munca, inregistrat sub nr

.__ din______________, in registrul general de evidenta a salariatilor, negociaza in conditiile art……… din contractul colectiv de munca, urmatoarele atributii si sarcini ,structurate pe urmatoarele capitole:

l. Sarcinile de serviciu obligatorii, reprezentand 1 norma de baza corespunzatoare unei parti de 100% din salariul de baza, stabilite la data de _____________.

-raspunde de revizuirea si intretinerea instalatiilor de incalzire ,alimentare cu apa,gaz metan,canalizari,interioare si exterioare ;

-la instalatiile de incalzire intervine la inlocuirea sau blindarea tevilor sparte,a armaturilor existente(robineti,vane);inlocuirea fitingurilor uzate(niplu,teu,reductii,coturi,etc);se ocupa de curatarea elementelor de incalzire(calorifere);izoleaza conductele contra agentilor externi(frig,inghet);

-asigura buna functionare a instalatiilor sanitare din toate localurile unitatii si va face revizuirea zilnica a tuturor instalatiilor;

-la instalatiile sanitare intervine prin:inlocuirea circuitelor din PVC(tevi);inlocuirea armaturilor(robineti,garnituri,racorduri);curata scurgerile de prin sifoanele de pardoseala,tevi infundate,vase-wc infundate,rezervoare,canale fluviale;asigura sustinerea instalatiilor sanitare prin console,coliere;reconditioneaza armaturi(obartaie),fitinguri si protejeaza prin vopsire instalatiile de coroziune;

-finiseaza tencuielile in urma interventiilor; -se ocupa de inlocuirea vaselor-wc,a chiuvetelor,

capace wc,sifoane,racorduri,dusuri,oglinzi,etc; -anunta conducerea unitatii de eventualele avarii si ia masuri urgente pentru remedierea

lor;

-executa lucrari de sudura si lacatuserie cand este cazul;

-raspunde de starea de functionare a hidrantilor interiori si exteriori; -se ingrijeste si raspunde de corecta exploatare a masinilor unelte,sculelor, cu care

lucreaza;

-raspunde de bunurile aflate in inventar si asigura securitatea acestora; -se ingrijeste si raspunde de corecta exploatare a masinilor unelte,sculelor, aparatelor

de masura si control si instalatiilor cu care lucreaza; -executa lucrari in domeniul constructiilor cum ar fi:reparatii,gletuit,zugraveli,vopsitorie; -monteaza faianta si gresie; -executa lucrari de zidarie;

-efectueaza lucrari de tencuieli la fatadele cladirilor; -executa lucrari de dulgherie (prin cofrare),fierarie(armaturi

beton); 110

-efectueaza lucrari de sudura si lacatuserie;

-igienizeaza spatiile de invatamant ,holurile si grupurile sanitare prin lucrari de zugraveli-

vopsitorie;

-executa lucrari in alte sectoare in limita competentei,in functie de nevoile unitatii

de invatamant. -raspunde de obiectele de inventar pe care le are in grija si asigura securitatea acestora; -verifica functionalitatea mobilierului,ferestrelor,usilor,dulapurilor,noptierelor din intreaga

unitate; -inlocuieste cremoane si manere olivere la geamuri,rindeluieste usi si ferestre; -verifica si repara scaune,banci scolare,piedestaluri,etajere, sifoniere,mese lectura; -inlocuieste,repara,monteaza parchet,lambriu; -slefuieste si lacuieste usi,pupitre,catedre,ramele tablourilor existente in unitate; -repara in si pentru sala de sport:spalierele,protectiile caloriferelor(din lemn),mese

tenis,trambulina,banci,etc; -confectioneaza pentru cantina:tocatori-lemn,repara rafturi existente in magaziile

de alimente,gratarele din dotarea beciului,dulapuri pentru vesela,etc; -inlocuieste sticla sparta la ferestre ,executa taierea acesteia cu diamante-sticla; -confectioneaza din lemn si repara materiale necesare personalului de ingrijire(T-

uri,lopeti,greble,ladite); -confectioneaza in limitele competentei mobilier sau alte comenzi de tamplarie aprobate

de conducerea scolii pentru folosinta in unitate; -se ingrijeste si raspunde de corecta exploatare a masinilor unelte,sculelor si instalatiilor

cu care lucreaza; -raspunde de bunurile aflate in inventar si asigura securitatea acestora; -rationalizeaza si economiseste materialele cu care lucreaza; -ajuta la achizitionrea materialelor specifice activitatii;

-raspunde de buna gospodarire a atelierului de intretinere-tamplarie; -efectueaza lucrari de reparatii interioare si exterioare la toate corpurile de cladiri; -igienizeaza spatiile de invatamant ,holurile si grupurile sanitare prin lucrari de zugraveli-

vopsitorie si,eventual,completeaza placajele din faianta,acolo unde este cazul; -executa orice lucrari de investitie(reparatii),cand este cazul; -efectueaza si alte lucrari de intretinere sau de reparatii din alte sectoare de

activitate,in functie de eventualele calificari suplimentare pentru care este atestat; -coopereaza cu colegii muncitori calificati la lucrarile complexe din unitate; -respecta normele de protectia muncii si normele de prevenire si stingere a incendiilor; -asigura paza in perimetrul unitatii atunci cand i se solicita;

In functie de nevoile specifice ale unitatii, salariatul se obliga sa indeplineasca si alte sarcini repartizate de conducerea unitatii in conditiile legii.

Neindeplinirea sau indeplinirea necorespunzatoare a sarcinilor de serviciu, stabilite prin fisa postului,atrage dupa sine sanctionarea legala.

Răspunderea disciplinară: Director, Lider de sindicat,

Am luat la cunoştinţă

muncitor de intreţinere, Data:………….

………………………………………..

(semnătura)

Fişa individuală a postului – fochist

In temeiul Legii 1/2011 si al contractului colectiv de munca incheiat intre director, inregistrat

la Scoala Gimnaziala,Comuna Rediu, cu nr……, la care subsemnatul/subsemnata ader, obligandu-ma sa respect prevederile art……,din contractul colectiv de munca, se incheie azi ,______________,prezenta fisa individuala a postului.

Postul:muncitor intretinere- FOCHIST Numele si prenumele_______________

Compartimentul:Nedidactic;

Cerinte: a) studii__________________________

b) studii specifice postuluI____________

c) vechime ____________

Relatii : a) de subordonare : conducerea unitatii ; administratorului: b)de colaborare : intreg personalul scolii (didactic si nedidactic);

Domnul ________________, posesor al contractului individual de munca, inregistrat sub nr.___ din ____________, in registrul general de evidenta a salariatilor, negociaza in conditiile art……… din contractul colectiv de munca, urmatoarele atributii si sarcini ,structurate pe urmatoarele capitole:

l. Sarcinile de serviciu obligatorii, reprezentand 1 norma de baza corespunzatoare unei parti de 100% din salariul de baza, stabilite la data de _____________.

-obtinerea vizei anuale in vederea autorizarii de catre ISCIR pentru meseria de fochist; -raspunde de buna functionare si exploatare a centralei termice din incinta unitatii in

conditii de siguranta ;

-are urmatoarele obligatii de serviciu: -sa cunoasca caracteristicile constructive si functionale ale utilajelor si instalatiilor la

care lucreaza , sa aplice intocmai normele de functionare si intretinere a acestora , de protectia muncii si stingere a incendiilor;

-sa asigure, potrivit prescriptiilor tehnice, supravegherea permanenta a instalatiilor, utilajelor si a celorlalte mijloace incredintate, sa verifice buna functionare a dispozitivelor de siguranta, aparaturii de masura si control;

- sa nu paraseasca locul de munca fara aprobarea conducatorului ierarhic, in timpul serviciului sa se preocupe permanent de buna desfasurare a activitatii;

-sa ia masuri urgente de lichidare a avariilor si accidentelor atunci cand se produc, sa stea la dispozitia unitatii sau sa se prezinte in cel mai scurt timp la serviciu in caz de avarii ori alte necesitati urgente;

-sa foloseasca si sa pastreze , in conformitate cu regulile stabilite , echipamentul de protectie si dispozitivele de siguranta;

-sa se prezinte la serviciu in deplina capacitate de munca ,pentru a putea executa in bune conditii sarcinile ce ii revin;

-sa aduca de indata la cunostinta conducerii unitatii orice neregula,defectiune, anomalie, eventualele disfunctionalitati ce apar la centrala termica sau pe tronsoane si orice alta situatie de natura sa constituie un pericol, pe care le constata la locul de munca ,precum si orice incalcare a normelor de protectie a muncii sau de prevenire a incendiilor;

-sa nu introduca sau sa consume in unitate bauturi alcoolice ori sa faciliteze savarsirea acestor fapte;

-sa nu introduca tigari, chibrituri,brichete, materiale ori produse care ar provoca incendii sau explozii in zona centalei termice;

-raspunde pentru tinerea la zi a registrului de evidenta a reparatiilor si are obligatia sa inscrie in registrul de evidenta al centralei termice, ora cand s-au produs anumite defectiuni sau

fenomene anormale in functionarea cazanelor,felul defectiunii si modul in care a fost facuta remedierea acesteia;

-sa inscrie de asemenea constatarile facute cu ocazia controlului in instalatii si a activitatii din sala cazanelor precum si dispozitiile date;

-participa efectiv la verificarile oficiale la reviziile si reparatiile curente ale cazanelor din centrala termica;

-raspunde si controleaza zilnic starea tehnica a instalatiilor,modul de respectare a normelor de exploatare si a regimului de lucru;

-in caz de avarii sau alte accidente tehnice, este obligat sa participe nemijlocit la lichidarea scurgerilor acestora, la cercetarea cauzelor si stabilirea masurilor pentru repunerea in functiune a instalatiilor si la conducerea operatiilor pentru intrarea in regim normal de functionare;

-intocmeste si afiseaza schemele izometrice ale instalatiilor si manevrele care trebuie executate in caz de avarie;

-verifica de 3-4 ori pe zi functionarea centralei termice; -intocmeste programul de functionare al centralei termice cu specificarea orelor

de pornire si oprire a fiecarui cazan , stabilit de conducerea unitaii; -sa ia toate masurile care se impun astfel incat pornirea si oprirea cazanelor sa

se faca in conditii de siguranta; -sa controleze functionarea armaturilor de siguranta si control, a dispozitivelor

de alimentare etc, consemnand rezultatele in registrul de supraveghere al centralei termice; -sa se ocupe de curatenia in centrala termica respectiv de lucrarile de curatire a

cazanelor; -sa efectueze la timp lucrarile de intretinere si sa participe la reviziile tehnice

si reparatiile planificate; -sa respecte regulile de acces in centrala termica si sa nu primeasca

persoane straine in sala cazanelor; -raspunde de revizuirea si intretinerea instalatiilor de incalzire ,alimentare cu

apa,gaz metan,canalizari,interioare si exterioare ; -la instalatiile de incalzire intervine la inlocuirea sau blindarea tevilor sparte,a armaturilor

existente(robineti,vane);inlocuirea fitingurilor uzate(niplu,teu,reductii,coturi,etc);se ocupa de curatarea elementelor de incalzire(calorifere);izoleaza conductele contra agentilor externi(frig,inghet);

-asigura buna functionare a instalatiilor sanitare din toate localurile unitatii si va face revizuirea zilnica a tuturor instalatiilor;

-la instalatiile sanitare intervine prin:inlocuirea circuitelor din PVC(tevi);inlocuirea armaturilor(robineti,garnituri,racorduri);curata scurgerile de prin sifoanele de pardoseala,tevi infundate,vase-wc infundate,rezervoare,canale fluviale;asigura sustinerea instalatiilor sanitare prin console,coliere;reconditioneaza armaturi(obartaie),fitinguri si protejeaza prin vopsire instalatiile de coroziune;

-finiseaza tencuielile in urma interventiilor; -se ocupa de inlocuirea vaselor-wc,a chiuvetelor,

capace wc,sifoane,racorduri,dusuri,oglinzi,etc; -executa lucrari de sudura si lacatuserie cand este cazul;

-raspunde de starea de functionare a hidrantilor interiori si exteriori; -se ingrijeste si raspunde de corecta exploatare a masinilor unelte,sculelor, aparatelor

de masura si control si instalatiilor cu care lucreaza; -executa lucrari in alte sectoare in limita competentei,in functie de nevoile unitatii

de invatamant; -se ingrijeste si raspunde de corecta exploatare a masinilor unelte,sculelor si instalatiilor

cu care lucreaza; -raspunde de bunurile aflate in inventar si asigura securitatea acestora; -rationalizeaza si economiseste materialele cu care lucreaza; -ajuta la achizitionrea materialelor specifice activitatii; -executa orice lucrari de investitie(reparatii),cand este cazul;

-efectueaza si alte lucrari de intretinere sau de reparatii din alte sectoare de activitate,in functie de eventualele calificari suplimentare pentru care este atestat;

-coopereaza cu colegii muncitori calificati la lucrarile complexe din unitate; -asigura paza in perimetrul unitatii atunci cand i se solicita;

In functie de nevoile specifice ale unitatii, salariatul se obliga sa indeplineasca si alte sarcini repartizate de conducerea unitatii in conditiile legii.

Neindeplinirea sau indeplinirea necorespunzatoare a sarcinilor de serviciu, stabilite prin fisa postului,atrage dupa sine sanctionarea legala.

Răspunderea disciplinară: Director, Lider de sindicat,

Am luat la cunoştinţă

fochist, Data:………….

………………………………………..

(semnătura)

Modelul contractului educaţional

Antet şcoală

Având în vedere prevederile Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi

completările ulterioare, ale Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ

preuniversitar aprobat prin OMEN nr. , ale Legii nr. 272/2004, privind protecţia şi promovarea

drepturilor copilului, republicată,

Se încheie prezentul:

CONTRACT EDUCAŢIONAL

I. Părţile semnatare

1. (Unitatea de învăţământ) . . . . . . . . . ., cu sediul în . . . . . . . . . ., reprezentată . . . . . . . . . . prin

director, dna/dl . . . . . . . . . .

2. Beneficiarul indirect, dna/dl. . . . . . . . . . . părinte/tutore/susţinător legal al elevului, cu

domiciliul în . . . . . . . . . .,

3. Beneficiarul direct al educaţiei, . . . . . . . . . . elev.

II. Scopul contractului: asigurarea condiţiilor optime de derulare a procesului de învăţământ

prin implicarea şi responsabilizarea părţilor implicate în educaţia beneficiarilor direcţi ai

educaţiei.

III. Drepturile părţilor: drepturile părţilor semnatare ale prezentului contract sunt cele prevăzute

în Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar şi în

Regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ.

IV. Părţile au cel puţin următoarele obligaţii:*)

*) Contractul educaţional-tip urmează a fi particularizat, la nivelul fiecărei unităţi de

învăţământ, prin decizia consiliului de administraţie.

1. Unitatea de învăţământ se obligă:

a) să asigure condiţiile optime de derulare a procesului de învăţământ;

b) să răspundă de respectarea condiţiilor şi a exigenţelor privind normele de igienă şcolară, de

protecţie a muncii, de protecţie civilă şi de pază contra incendiilor în unitatea de învăţământ;

c) să ia măsuri pentru aplicarea de sancţiuni pentru abaterile disciplinare săvârşite de personalul

unităţii de învăţământ, în limita prevederilor legale în vigoare;

d) să ia măsuri pentru aplicarea de sancţiuni pentru abaterile disciplinare săvârşite de elevi, în

limita prevederilor legale în vigoare;

e) personalul din învăţământ trebuie să aibă o ţinută morală demnă, în concordanţă cu valorile

educaţionale pe care le transmite elevilor şi un comportament responsabil;

f) personalul din învăţământ are obligaţia să sesizeze, la nevoie, instituţiile publice de asistenţă

socială/educaţională specializată, direcţia generală de asistenţă socială şi protecţia copilului în

legătură cu aspecte care afectează demnitatea, integritatea fizică şi psihică a elevului/copilului;

g) personalul din învăţământ trebuie să dovedească respect şi consideraţie în relaţiile cu elevii şi

cu părinţii/reprezentanţii legali ai acestora;

h) personalului din învăţământ îi este interzis să desfăşoare acţiuni de natură să afecteze

imaginea publică a elevului, viaţa intimă, privată şi familială a acestuia;

i) personalului din învăţământ îi este interzis să aplice pedepse corporale, precum şi să agreseze

verbal sau fizic elevii şi/sau colegii.

j) se interzice personalului didactic să condiţioneze evaluarea elevilor sau calitatea prestaţiei

didactice la clasă de obţinerea oricărui tip de avantaje de la elevi sau de la

părinţii/aparţinătorii/reprezentanţii legali ai acestora.

k) sunt interzise activităţile care încalcă normele de moralitate şi orice activităţi care pot pune în

pericol sănătatea şi integritatea fizică sau psihică a copiilor şi a tinerilor, respectiv a personalului

didactic, didactic auxiliar şi nedidactic, precum şi activităţile de natură politică şi prozelitismul

religios

2. Beneficiarul indirect - părintele/tutorele/susţinătorul legal al copilului/elevului are

următoarele obligaţii:

a) obligaţia de a asigura frecvenţa şcolară a elevului în învăţământul obligatoriu şi de a lua

măsuri pentru şcolarizarea elevului, până la finalizarea studiilor;

b) la înscrierea copilului/elevului în unitatea de învăţământ, părintele/tutorele/susţinătorul legal

are obligaţia de a prezenta documentele medicale solicitate, în vederea menţinerii unui climat

sănătos la nivel de grupă/clasă pentru evitarea degradării stării de sănătate a celorlalţi

elevi/preşcolari din colectivitate/ unitatea de învăţământ;

c) părintele/tutorele/susţinătorul legal al elevului are obligaţia ca, cel puţin o dată pe lună, să ia

legătura cu educatoarea/învăţătorul/institutorul/profesorul pentru învăţământul preşcolar/

profesorul pentru învăţământul primar/profesorul diriginte pentru a cunoaşte evoluţia

copilului/elevului;

d) părintele/tutorele/susţinătorul legal al elevului răspunde material pentru distrugerile bunurilor

din patrimoniul şcolii, cauzate de elev;

e) să respecte prevederile regulamentului de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ;

h) părintelui/tutorelui/susţinătorului legal îi sunt interzise agresarea fizică, psihică, verbală a

personalului unităţii de învăţământ.

3. Beneficiarul direct are următoarele obligaţii:

a) de a se pregăti la fiecare disciplină/modul de studiu, de a dobândi competenţele şi de a-şi

însuşi cunoştinţele prevăzute de programele şcolare;

b) de a frecventa cursurile, în cazul beneficiarilor primari ai educaţiei din învăţământul de stat,

particular şi confesional autorizat/acreditat cu frecvenţă;

c) de a se prezenta la cursuri şi la fiecare evaluare/sesiune de examene organizată de unitatea de

învăţământ, în cazul elevilor din învăţământul obligatoriu, înscrişi la cursuri cu frecvenţă redusă;

d) de a avea un comportament civilizat şi o ţinută decentă, atât în unitatea de învăţământ, cât şi

în afara ei;

e) de a respecta regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ, regulile de

circulaţie, normele de securitate şi de sănătate în muncă, de prevenire şi de stingere a incendiilor,

normele de protecţie a mediului;

f) de a nu distruge documentele şcolare, precum cataloage, carnete de elev, foi matricole,

documente din portofoliu educaţional etc.;

g) de a nu deteriora bunurile din patrimoniul unităţii de învăţământ (materiale didactice şi

mijloace de învăţământ, cărţi de la biblioteca şcolii, mobilier şcolar, mobilier sanitar, spaţii de

învăţământ etc.);

h) de a nu aduce sau difuza, în unitatea de învăţământ, materiale care, prin conţinutul lor,

atentează la independenţa, suveranitatea şi integritatea naţională a ţării, care cultivă violenţa şi

intoleranţa;

i) de a nu organiza/participa la acţiuni de protest, care afectează desfăşurarea activităţii de

învăţământ sau care afectează participarea la programul şcolar;

j) de a nu deţine/consuma/comercializa, în perimetrul unităţii de învăţământ şi în afara acestuia,

droguri, substanţe etnobotanice, băuturi alcoolice, ţigări;

k) de a nu introduce şi/sau face uz în perimetrul unităţii de învăţământ orice tipuri de arme sau

alte produse pirotehnice cum ar fi muniţie, petarde, pocnitori, brichete etc., precum şi sprayuri

lacrimogene, paralizante sau altele asemenea care, prin acţiunea lor, pot afecta integritatea fizică

şi psihică a beneficiarilor direcţi ai educaţiei şi a personalului unităţii de învăţământ;

l) de a nu poseda şi/sau difuza materiale care au un caracter obscen sau pornografic;

m) de a nu aduce jigniri şi de a nu manifesta agresivitate în limbaj şi în comportament faţă de

colegi şi faţă de personalul unităţii de învăţământ sau de a leza în orice mod imaginea publică a

acestora;

n) de a nu provoca/ instiga/participa la acte de violenţă în unitate şi în afara ei;

o) de a nu părăsi incinta şcolii în timpul pauzelor sau după începerea cursurilor, fără avizul

profesorului de serviciu sau a învăţătorului/institutorului/profesorului pentru învăţământul

primar/profesorului diriginte.

V. Durata contractului: prezentul contract se încheie, de regulă, pe durata unui nivel de

învăţământ.

VI. Alte clauze: vor fi înscrise prevederi legale, conform Legii Educaţiei Naţionale nr. 1/2011,

cu modificările şi completările ulterioare şi Regulamentului de Organizare şi Funcţionare a

Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar, cu modificările şi completările ulterioare, ale Legii nr.

272/ 2004 privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului.

Încheiat azi, . . . . . . . . . . , în două exemplare, în original, pentru fiecare parte.

Unitatea şcolară, Beneficiar indirect**),

Am luat la cunoştinţă,

Beneficiar direct, elevul,

(în vârstă de cel puţin 14 ani)

**) Părintele/tutorele/susţinătorul legal, pentru elevii din învăţământul antepreşcolar, preşcolar,

primar, gimnazial şi liceal, respectiv elevul, pentru învăţământul postliceal.