RAPORTUL -...

LICEUL TEORETIC ,,JEAN BART'' SULINA

Aprobat in gedin[aCon si li ul ui de ad mi n i stratie

din data ae /C o3 &o ll -

conform Hotdr1rii nr. &J

RAPORTULCONSILIULUI DE

ADMTNTSTRATTE PRrVr NDACTIVITATEA I NSTRUCTIV -EDUCATIVA DESFA$URATA

t\

lN SEMESTRUL I al anuluigcolar 2017-20 1B

q"ffig

În semestrul I al anului şcolar 2017 – 2018, preocuparea majoră a cadrelor didactice din Liceul Teoretic „Jean Bart” Sulina, a întregului personal, a fost derularea în cele mai bune condiţii a procesului instructiv – educativ, astfel încât fiecare elev să-şi însuşească şi să dobândească competenţele prevăzute în programele şcolare în viguare specifice profilului şcolii. Activitatea Liceului Teoretic „Jean Bart” Sulina în semestrul I al anului şcolar 2017 - 2018 s-a desfăşurat în acord cu priorităţile stabilite de Consiliul de Administra ie, prin raportare la specificul şcolii, la standardele educaţionale de calitate şi la respectarea legislaţiei în vigoare: • Legea Educa iei Na ionale nr. 1/2011

• Ordine şi metodologii subsecvente Legii Educaţiei Naţionale nr. 1/2011.

• Metodologia-cadru de organizare i func ionare a consiliului de administra ie din unită ile de învă ământ preuniversitar, aprobată prin OMEN nr. 4619/2014.

• Regulamentul de organizare i func ionare a unită ilor de învă ământ preuniversitar aprobat prin Ordinul ministrului educaţei naţionale şi cercetării ştiinţifice nr. 5079/2016.

• Legii nr. 87/2006 privind asigurarea calităţii în educaţie. • OUG nr. 117/2013 privind modificarea şi completarea LEN nr. 1/ 2011 şi pentru luarea unor măsuri în domeniul învăţământului.

• OUG nr. 49/2014 privind instituirea unor măsuri în domeniul educaţiei, cercetării ştiinţifice şi pentru modificarea unor acte normative.

• OMEN nr. 3060/2014 privind aprobarea condiţiilor de organizare a taberelor, excursuiilor, expediţiilor şi a altor activităţi de timp liber în învăţământul preuniversitar.

• OMECTS nr. 6143/2011 şi OMEN nr. 3597/18.06.2014 privind evaluarea personalului didactic şi didactic auxiliar în vederea acordării calificativului annual.

• Regulamentul de ordine interioară al Liceului Teoretic „Jean Bart” Sulina aprobat, în CA în anul colar 2017 – 2018. • Regulamentul de organizare i func ionare a Liceului Teoretic „Jean Bart” Sulina, aprobat în CA în anul colar 2017 – 2018 (elaborat pe baza ROFUIP aprobat prin Ordinul ministrului educaţei naţionale şi cercetării ştiinţifice nr. 5079/2016 si completat prin Ordinul nr. 3027/2018.

Întreaga activitate a şcolii s-a raportat la ţintele strategice şi obiectivele educaţionale stabilite prin Planul de dezvoltare instituţională, în concordanţă cu politicile educaţionale naţionale şi recomandările stabilite la nivel european. Anul şcolar 2017 -2018 a fost marcat de noi provocări atât pentru cadrele didactice, pentru managementul instituţiilor de învăţământ, cât i pentru familiile elevilor, în spiritul unui parteneriat eficient, constructiv i de durată, centrat pe educarea i instruirea permanentă a tinerilor în acord cu imperativele momentului i ale societă ii, dar i pe dobândirea de noi i reale valenţe instructiv-educative. Rezultatele obţinute în acest an colar reprezintă măsura cea mai exactă a perseverenţei, devotamentului şi dăruirii profesorilor şcolii, a eforturilor deopotrivă ale

elevilor şi părinţilor, a modului în care ace tia au răspuns la activităţile programului educaţional propus şi promovat de Consiliul de Administra ie al liceului. Asigurarea reprezentării în Consiliul de Administraţie a cadrelor didactice desemnate de Consiliul Profesoral, respectiv a reprezentanţilor Consiliului Local, părinţilor şi Consiliului Şcolar al Elevilor. Participarea la şedinţele Consiliului de Administraţie a fost foarte bună pentru toţi cei desemnaţi. Susţinerea şi promovarea activităţii Consiliului Şcolar al Elevilor şi a Consiliului Reprezentativ al Părinţilor. În domeniul managementului instituţional, direcţiile principale de acţiune au vizat:

Constituirea şi proiectarea activităţii colectivelor de lucru: Consiliul profesoral, Consiliul de Administraţie, colectivele de catedră şi comisiile metodice.

Întocmirea orarului pentru fiecare clasă, grupe de studiu. Actualizarea Regulamentului de ordine interioară, afişarea şi prelucrarea

metodologiilor privind desfăşurarea examenelor de evaluare naţională, a examenelor de certificare a competenţelor profesionale, a bacalaureatului şi a admiterii în învăţământul liceal.

Creşterea gradului de profesionalizare a funcţiilor manageriale sau didactice. Funcţionarea eficientă a structurii de managment al calităţii educaţiei prin activităţi

de îndrumare şi control, raportate şi analizate în cadrul Consiliului de Administraţie. Realizarea planului de şcolarizare pentru anul şcolar 2017 – 2018, obiectiv principal

al managementului instituţional. Menţinerea şi creşterea capacităţi de relaţionare a unităţii de învăţământ cu

autorităţile locale, Inspectoratul Şcolar Judeţean Tulcea şi comunitatea locală. În scopul atingerii obiectivelor propuse prin planul managerial pentru anul şcolar 2017 - 2018 au fost emise decizii interne pentru numirea:

1. Coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare, şefii de catedre şi responsabilii de discipline. 2. Comisiilor şi grupurilor de lucru cu atribuţii specifice:

Comisia pentru curriculum; Comisia pentru elaborarea orarului;

Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii; Comisia pentru prevenirea şi eliminarea violenţei, a faptelor de coruptie si

discriminarii în mediul şcolar si promovarea interculturalitatii; Comitetul de securitate şi sănătate în muncă; Comisia pentru perfecţionare si formare continua; Comisia pentru activităţi de recepţie, inventariere şi respectiv casare; Comisia pentru notare ritmica; Comisia de asigurare a serviciului in scoala; Comisia P.S.U.; Comisia pentru monitorizarea frecventei; Comisia pentru control managerial intern; Comisia pentru coordonarea proiectelor în educaţie; Comisia paritara; Alte comisii cu funcţionare pe durată limitată sau anuală prevăzute de acte

normative în vigoare – burse, angajări, recenzare, revizuirea R.O.I., asigurarea insemnelor scolii, evaluare nationala, admitere, corigenţe etc.

3. Activităţile de monitorizare şi control s-au realizat în principal prin următoarele forme:

Pentru activitatea didactică: Asistenţe la ore efectuate de director şi şefii de catedre; Evaluarea documentelor de proiectare curriculară şi monitorizarea modului de

respectare a acestora, inclusiv la nivelul notării elevilor; Analiza periodică a documentelor catedrelor de specialitate şi aplicarea corecţiilor

necesare în activitatea acestora; Analiza periodică a rezultatelor obţinute de elevi la clasă; Analiza rezultatelor obţinute de elevi la evaluări naţionale şi concursuri şcolare; Analiza periodică a aplicării consecvente a prevederilor regulamentare privind

disciplina elevilor; 4. Pentru activitatea de secretariat, financiară şi administrativă: Controlul periodic al documentelor compartimentelor secretariat, administraţie şi

financiar contabil; Verificarea şi semnarea fiecărui document din circuitul financiar-contabil; Verificarea periodică a modului de respectare a circuitului documentelor; Inventarierea anuală a activelor şi pasivelor institu iei.

În domeniul curriculum-ului, direcţiile principale de acţiune au vizat: Adaptarea demersurilor didactice la cerinţele unui învăţământ centrat pe elev pentru

dobândirea competenţelor cheie, axate, pe realizarea unui învăţământ formativ care îmbină strategii şi demersuri didactice moderne.

Motivaţia participării cadrelor didactice şi elevilor la programe de pregătire pentru atingerea itemilor de performanţă şcolară, educaţie formală şi nonformală.

Corelarea planului de şcolarizare cu opţiunile şi interesele elevilor, cu posibilitatea de inserţie pe piaţa muncii sau de continuare a studiilor în învăţământul superior.

Elaborarea criteriilor de clasificare a opţiunilor elevilor şi de întocmire corectă a schemelor orare.

Sprijinirea cadrelor didactice în vederea elaborării programei şcolare pentru orele din CDŞ şi realizarea acestora.

Verificarea, implementarea şi respectarea curriculumului naţional la toate specialităţile, la toate clasele, realizarea obiectivelor cadru şi de referinţă pe ani de studiu şi atingerea standardelor de performanţă propusă.

Primul pas în acest sens în semestrul I al anului şcolar 2016 – 2017 a fost parcurgerea materiei planificate şi formarea competenţelor prevăzute în programele şcolare. Ca urmare situaţia la sfârşitul semestrului I, se prezintă astfel:

ELEVI ÎNSCRIŞI SEMESTRUL I 2017 - 2018

FA DE SEMESTRUL I 2016 - 2017

Promovabilitate

Rezultatele statistice la sfarşitul semestrului I al anului şcolar 2017 – 2018

înregistreaz situa ia la înv ur astfel: SEMESTRUL I 2017 - 2018 FA DE SEMESTRUL I 2016 - 2017

Clasa CP – I - IV 100% 98,36%

Clasa V - VIII 71.17 % 88,57%

Clasa IX - X 76.09 % 77,19%

Clasa XI - XII 89.09 % 80%

Corigen i: SEMESTRUL I 2017 - 2018 FA DE SEMESTRUL I 2016 - 2017

Clasa CP – I - IV 0 2 elevi

Clasa V - VIII 32 elevi 12 elevi

Clasa IX - X 11 elevi 12 elevi

Clasa XI - XII 6 elevi 9 elevi

Anul şcolar 2017 – 2018

Semestrul I

Anul şcolar 2016 – 2017

Tendinţa

Gradiniţa 4 grupe = 56 elevi 4 grupe = 73 elevi

Clasa CP - I - IV 5 clase = 108 elevi 6 clase = 122 elevi

Clasa V -VIII 5 clase = 111 elevi 6 clase = 105 elevi

Clasa IX -XII 7 clase = 101 elevi 6 clase = 102 elevi

Total 376 elevi 402 elevi

Elevi cu situa ia şcolar neîncheiat :

SEMESTRUL I 2017 - 2018 FATA DE SEMESTRUL I 2016 - 2017

Starea disciplinar :

Elevi sanctionati

Total Elevi

eliminati

Elevi

exmatriculati Elevi cu notele scazute la purtare

Total Total

Pt

absente

Alte

motive

note

intre

9.99 si

7

note

sub 7 din care

Total Total Total pt

absente alte motive

13 0 0 0 9 4 2 2

SITUATIA ELEVILOR PROVENITI DIN MEDIUL RURAL

- 11 elevi , din care:

- 1 clasele V-VIII

- 10 clasele IX – XII

Repartizarea pe localitati : - 1 Caraorman - 2 C.A.Rosetti - 5 Letea - 1 Somova - 2 Bestepe

Clasa CP – I - IV - -

Clasa V - VIII - 1 elev

Clasa IX - X - -

Clasa XI - XII - -

ELEVI BENEFICIARI AI AJUTORULUI FINANCIAR

,,BANI DE LICEU” = 6 din care: 5 ramasi la sf.sem I

ELEVI BENEFICIARI AI BURSELOR SCOLARE :

Tipul bursei

MERIT = 50 A) medii intre 8.50-10 si media 10 la

purtare

I - (9.50 - 10) 15 II - (9.00 - 9.49) 16 III - (8.50 - 8.99) 19

C) competitii sportive 6 STUDIU = 3 3

AJUTOR SOCIAL

= 66

A) orfani 12 B) elevi din mediul rural 12 C) cu venituri reduse 43

TOTAL 126

INFORMA II PRIVIND RESURSELE UMANE ÎN ANUL ŞCOLAR 2017 – 2018

a) Personalul didactic

Format în majoritate din cadre didactice tinere dornice de afirmare şi performanţă.

Indicator Total Prescolar Primar Gimnazial Liceal

-numar de posturi didactice 30.72 4.00 7.28 7.44 12.00

-numar posturi ocupate cu cadre

didactice titulare

16.00 4.00 3.00 4.00 5.00

-numar posturi ocupate cu cadre

didactice suplinitoare

14.72 0 4.28 3.44 7.00

Distribiţia pe grade didactice a personalului angajat:

Numar personal didactic calificat: Personal

didactic

necalificat

Total Gradul I Gradul II Definitivat Stagiar

22 11 2 6 3 7

b) Personal didactic auxiliar: 5, conform statului de functii, dupa cum urmeaza:

Functia Nr.posturi

Secretar I A 1.00

Bibliotecar III 0.50

Laborant I 1.00

Administrator patrimoniu II 0.50

Administrator patrimoniu II 0.50

Administrator financiar I 1.00

Informatician debutant 0.50

Calificaţi pentru postul ocupat: 4

Gradul de acoperire a posturilor de personal didactic auxiliar, conform normativelor : 92%

c) Personal nedidactic: 11, conform statului de functii, dupa cum urmeaza :

Functia Nr.de posturi

Ingrijitor 5

Paznic 4

Muncitor 2

Calificaţi pentru postul ocupat: 5

Gradul de acoperire a posturilor de personal nedidactic, conform normativelor :

100%.

ANALIZA ACTIVIT II METODICE PE COMISII

SEMESTRUL I

AN ŞCOLAR 2017-2018

Raport de activitate al Comisiei metodice a educatoarelor pe semestrul I al anului

scolar 2017-2018

Comisia metodică a educatoarelor are următoarea componenţă:

1. Ispas Viorica-grupa mare

2. Schiopu Florinela-grupa mijlocie

3. Ivanov Aurora-grupa mica

4. Dima Sanda-grupa mare

Activitatea comisiei metodice s-a desfăşurat după o planificare semestrială şi a avut

următoarele obiective:

o Cunoaşterea şi dezbaterea obiectivelor programei de învăţământ

o Dezvoltarea şi multiplicarea surselor de informare şi documentare

o Facilitarea schimbului de experienţă la nivelul colectivului metodic al

gradinitei

o Conceperea şi elaborarea unor materiale metodice funcţionale

Pentru realizarea acestor obiective au fost planificate acţiuni de dezbatere, referate şi

lecţii metodice.

Activitatea comisiei metodice nu a fost una formală, ci a avut ca scop implicarea

tuturor factorilor pentru o mai bună desfăşurare atât a activităţii instructiv – educative din

grădiniţă, cât şi pentru formarea unei viziuni moderne asupra sistemului educaţional în

general.

Astfel educatorii au înţeles că în proiectarea acţiunilor trebuie să aibă în vedere

schimbările sociale generale dar şi pe cele cu caracter local (şomajul, apariţia unor noi

profesii, impactul tehnologiei moderne în procesul de învăţământ). De asemenea au ţinut

cont de următoarele elemente care să ghideze comportamentul cadrului didactic:

Activitate centrată pe copil;

Scopul educaţiei şi instruirii este acela de a scoate cât mai multe informaţii de

la preşcolar decât să introducă din ce în ce mai multe în mintea sa, deci un

proces de învăţare lejer;

Flexibilitate şi creativitate în abordarea situaţiilor didactice.

Activitatea comisiei metodice are scopul final de a dezvolta prin diverse strategii

competenţele psihopedagogice şi sociale ale cadrelor didactice din învăţământul preşcolar

sub raport teoretic, practic şi opţional.

Activitatea comisiei metodice a educatoarelor s-a desfăşurat după planul managerial

dezbătut şi aprobat în cadrul comisiei metodice, care a cuprins:

-luna septembrie :dezbateri si discutii pe baza noutatilor propuse de ISJ Tulcea pentru

derularea procesului instructive-educativ in conditii optime;

-luna octombrie: Dezbaterea cu tema ‘’Evaluarea initiala, punct de pornire in actul

educational’’.

-luna noiembrie:Referat sustinut de doamna educatoare Dima Sanda, cu tema

‘’Alimentatia sanatoasa la prescolari’’;

-luna decembrie:’’Serbarile, forma de evaluare alternativa-Programe artistice,

obiceiuri de Craciun’’;

-luna ianuarie:Referatul ‘’Metode de integrare a copiilor cu C.E.S’’, sustinut de doamna

educatoare Aurora Ivanov.

Pentru obţinerea unor rezultate deosebite, s-a menţinut o relaţie permanentă între

părinţi şi cadrele didactice.

ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI: -aplicarea noului Curriculum in cadrul grupei, intocmirea si respectarea planificarii instructiv-educative, tinand cont de metoda proiectelor; -finalizarea obiectivelor propuse in cadrul fiecarui proiect tematic si realizarea unei evaluari la fiecare sfarsit de proiect; -obtinerea unor rezultate bune si foarte bune ale copiilor la sfarsit de an scolar; -stimularea muncii in echipa, a invatarii prin colaborare,dezvoltarea capacitatilor cognitive prin abordarea noului Curriculum; -crearea unui mediu stimulativ, interesant si cald, in vederea unei invatari spontane a copiilor prescolari; -desfasurarea unor activitati instructiv-educative de calitate,prin punerea la dispozitie a copiilor a cat mai multe materiale didactice sau din natura sau prin folosirea unor mijloace si metode moderne de lucru; -existenta unor bune relatii interpersonale; -cresterea calitatii educative prin sustinerea unor serbari cu intreaga grupa, vizite, vizionari , etc-sustinerea unor activitati demonstrative si referate in cadrul comisiei metodice; .-sustinere din partea parintilor in realizarea proiectelor tematice. PUNCTE SLABE -slaba implicare a unor parinti avand in vedere procurarea de materiale pentru desfasurarea proiectelor tematice; -existenta unor copii cu probleme de comportament, de sanatate si de adaptare (hiperactivi) la grupa; OPORTUNITATI -existenta unei baze materiale, accesul la Internet; -posibilitatea de a participa la diferite concursuri cu prescolarii; -dezvoltarea personalitatii copiilor prin sustinerea unor lectii demonstrative la grupa, serbari, vizite, etc; -asigurarea schimbului de experienta prin participarea la unele interasistente in cadrul unitatii, cercuri pedagogice,etc; -posibilitatea de a participa la unele cursuri derulate e CCD sau alti furnizori. AMENINTARI -criza de timp a unor parinti reduce implicarea acestora in viata prescolarilor;

Întocmit: responsabil comisie metodica, Prof inv. Presc. Aurora Ivanov

Raport de activitate al Comisiei metodice a invatatoarelor pe semestrul I al anului

scolar 2017-2018

A. Managementul comisiei metodice

Pe parcursul semestrului I al anului scolar2017-2018 , comisia metodică a

învăţătorilor şi-a propus următoarele obiective:

-Asigurarea calităţii actului educaţional (întocmirea planificărilor calendaristice şi

semestriale);

-Parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare ; utilizarea de strategii activ-

participative;

-Folosirea activităţii independente, diferenţiate, de grup;

-Organizarea de activităţi extracurriculare;

-Participarea la programe de perfecţi onare individuale sau colective , asigurarea accesului

la informaţia de specialitate, favorizarea schimbului de experienţă;

-Perfecţionarea metodologiei sistemului de evaluare;

-Conceperea şi elaborarea unor materiale funcţionale : proiecte didactice, portofolii, teste;

-Colaborarea şcoală-familie.

Planificarea si proiectarea unitatilor de invatare s -au facut tinandu-se cont de

precizarile facute in ghidurile metodologice si respectandu-se planurile cadru si

programele scolare: 3371/12.03.2014, 3481/14.03.2013,5003/2.12.2014.

Schemele orare sunt bine intocmite respectand caracteristicele colectivului de elevi

cu c are se lucreaza si reflectand nevoile clasei.

In general, resursele temporale sunt corect repartizate pentru fiecare unitate de

invatare in parte facandu-se posibila o evaluare eficienta la perioade scurte de timp si

stabilirea unui plan remedial daca este cazul.

Planificarea este personalizata si reflecta specificul clasei la care se lucreaza

tinandu –se cont de caracteristicile psihice ale colectivului si de nivelul de cunostinte,

priceperi si deprinderi.

Toate cadrele didactice au parcurs materia ritmic in conformitate cu ceea ce si-au

planificat, aplicându-se metode şi procedee activ-participative, la fiecare disciplină de

învăţământ, conform planificărilor calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare.

Proiectarea didactică la nivelul fiecărei clase s-a realizat ţinând cont de sistemul de relaţii

şi dependenţe care există între obiectivele operaţionale, conţinutul ştiinţific vehiculat,

strategii de predare, învăţare şi evaluare precum şi standardele de competenţă de la

sfârşitul ciclului primar. S-a încercat relaţionarea şi interrelaţionarea acestor concepte în

planificarea materiei la fiecare disciplină de învăţământ pentru ca activitatea de instruire şi

autoinstruire să fie centrată pe elev.

Pentru mobilizarea elevilor la un efort susţinut în procesul învăţării prin angajarea

optimă a mecanismelor intelectuale ale acestora, este necesar sa se regandeasca

demersul didactic astfel incat cadrele didactice sa adopte strategii de provocare şi dirijare a

gândirii, strategii ce oferă condiţii optime pentru exersarea intelectului elevilor în direcţia

flexibilităţii, creativităţii, inventivităţii, conducând la formarea un ei gândiri moderne,

algoritmice , modelatoare, problematice. Trebuie folosita la intreaga capacitate baza de

mijloace didactice existente in scoala.

Analizand activitatile desfasurate la clasa în cadrul comisiei metodice se constata

urmatoarele aspecte:

-Pregatire bună si foarte bună din punct de vederea ştiintific şi metodic pentru activitate.

-Temele abordate la lectie sunt in conformitate cu ceea ce este prevazut in planificarea

calendaristica si in proiectarea unitatii de invatare.

-In cele mai mulate cazuri exista corelatie intre tema lectiei, obiective, sarcini de invatare si

strategii didactice folosite.

-In majoritatea cazurilor sarcinile de invatare sunt diverse permitand elevilor sa aplice in

contexte cat mai variate ceea ce elevii au invatat.

-Sunt integrati in activitate toti elevii din clasa.

-Se imbina activitatea directa cu cea independenta manifestandu -se preocupare pentru

exersarea depinderilor de munca independenta .

-Preocupare pentru realizarea feet -back-ului si autoregalarea activitatii in functie de

informatiile primite.

-Se folosesc forme diferite de organizare a colectivului (in special la clasele a III a si a IV

a), insistandu-se pe activitatea in echipa si exersarea depinderilor de comunicare in situatii

diverse.

-Pe tot parcursul activitatii se folosesc instrumente diferite de evaluare: observarea

comportamentului elevilor, evaluarea prin fise de munca independenta, evaluarea orala,

evaluare scrisa la tabla, analiza produselor activitatii elevilor, portofoliul etc.

-Se integreaza in lectie material didactic confectionat dar si material didactic din scoala.

-Unele colege, in lecţiile desfăşurate la clasă, au aplicat tehnici de implicare individuală sau

în grup a elevilor, lucrul în perechi sau în grupuri mici, care au condus la participarea

efectivă a tuturor elevilor la activităţile desfăşurate, aceştia dobândind capacităţi de co

operare, de sprijin şi colaborare, de primire şi asumare de sarcini, de lucru în echipă, de

respectare a unor reguli stabilite, de asumare a răspunderii individuale şi colective, a

iniţiativei.

-Fiecare învăţător a elaborat teste de evaluare initiala însoţite de descriptorii de

performanţă pe trei nivele: FB, B şi S. În urma evaluărilor s -a constatat că elevii deţin

cunoştinţele prevăzute de programa şcolară pentru acest moment şi dau dovadă de

receptivitate în ceea ce priveşte învăţarea.

În ceea ce priveşte desfăşurarea activităţilor extracurriculare s-au organizat :

-Programe artistice-serbări şcolare de Craciun,

-Participarea elevilor claselor CP-IV la Concursul Naţional Formidabilii, etapa I, editia XII,

cuprins in Calendarul Concursurilor Nationale Scolare fara finantare M.E.N, aprobat cu nr.

26401/16.02.2017

-Participarea la “Concursul scolar national de competenta si performanta-COMPER”-

COMUNICARE, MATEMATICA.

-Activitati de voluntariat -coordonatori ai grupelor de voluntari SNAC au organizat si

participat la campaniile: “Saptamana fructelor”, “Daruind, vei dobandi”

Au fost marcate prin diferite activitati cele mai cunoscute zile pe plan international

cum ar fi: Ziua Dobrogei, Ziua voluntariatului DunariiZiua mondiala a habitatului. Aceste

activitati au fost desfasurate in colaborare cu d-na profesor Kirilov Florica in cadrul

parteneriatului cu Centru de informare si educatie ecologica Sulina- parteneriat

educational-ecologic.

În cadrul activităţilor curriculare, extracurriculare şi extraşcolare acţiunea

pedagogică s-a centrat în egală măsură pe formarea capacităţilor intelectuale de bază, a

atitudinilor şi comportamentelor dezirabile la elevi, calitatea acestor performanţe

asigurându -se prin utilizarea preponderentă a metodelor interactive, activ - participative

precum şi prin raportarea problematicii la experienţele copiilor.

S-au dezbătut la şedinţele comisiei metodice teme de actualitate, care facilitează

optimizarea desfasurarii procesului instructiv-educativ:

În cadrul comisiei metodice a învăţătorilor din şcoală colaborarea a fost eficientă

,impărtăşindu-ne reciproc din experienţa didactică (prezentarea de exemple de buna

practica,interasistente, activitati demonstrative).

-D-na Turbatu Viorica a sustinut lectia deschisa cu tema “Casa lui Tomi”, la limba si

literatura romană

-D-na Mihailov Camelia a sustinut lectia deschisa cu tema “Adunarea si scaderea in

intervalul 0-1000”

-D-na Norocel Felicia a sustinut lectia deschisa cu tema:”Lumea povestilor” Sunetul si litera

O” la comunicare in limba română

-D-na Mihailov Mirela a sustinut lectia deschisă cu tema:”Trasaturi morale ale

persoanei: Sinceritatea si minciuna” la educaţie civică.

Fiecare cadru didactic are o mapă a învăţătorului care a cuprins: planuri cadru

pentru fiecare clasă, programele şcolare în vigoare, schema orară, planificarea

calendaristică şi proiectarea unităţilor de învăţare, fişe de lucru şi teste de evaluare

predictivă, sumativă şi formativă.

Pentru obţinerea unor rezultate bune la învăţătură şi disciplină s-a menţinut o relaţie

permanentă între părinţi şi cadrele didactice, între cadre didactice şi echipa managerială.

În cadrul comisiei metodice a învăţătorilor din şcoală colaborarea a fost eficientă

,impărtăşindu-ne reciproc din experienţa didactică (prezentarea de exemple de buna

practica,interasistente, activitati demonstrative).

B. Eficacitatea educa ional

Disciplina optionala a fost stabilita impreuna cu parintii si aprobata in Consiliul de

Administratie al scolii. Discipline optionale studiate in anul scolar anterior: In lumea

povestilor,

Pentru disciplinele optionale s-au intocmit programe scolare si acestea au fost

insotite de fisa de avizare a optionalului semnata si stampilata de catre directorul unitatii si

de inspectorul de specialitate.

S-a folosit o gamă de strategii adecvate stilurilor de învăţare, permiţând elevilor

familiarizarea cu diferite activităţi de evaluare.

Evaluarea a fost gândită într -o viziune integrată pentru a avea o imagine cât mai

autentică asupra a tot ceea ce au asimilat elevii, asupra capacităţilor şi relizărilor lor.

Evaluarea sumativă a cuprins forme variate care au permis informarea elevilor în legătură

cu progresul realizat.

C. Managementul calit ii Pentru îmbunătăţirea calităţii activităţii didactice , pentru ca o şcoală să fie eficientă,

este necesar ca elevii, dascălii şi părinţii să aibă foarte bine conştientizată misiunea

comună, iar activitatea didactică să fie mai mult centrată pe instruire -formare şi curriculum.

In multe cazuri cadrele didactice au pus un accent mai mare pe învăţarea în clasă,

s-a creat un climat favorabil învăţării , elevii au fost implicaţi şi responsabilizaţi de viitorul

lor, s–au stimulat elevii pentru a reuşi, s-au desfăşurat activităţi extracuricularecare care

să lărgească interesul elevilor în sensul construirii de relaţii bune în şcoală, s-a încercat şi

realizat in unele cazuri modificarea, dezvoltarea şi perfecţionarea stilului didactic al

dascălilor

ANALIZA SWOT

OFERTA CURRICULAR

PUNCTE TARI (S)

PUNCTE SLABE (W)

• Posibilitatea de a parcurge teme

variate şi de actualitate;

• Ofera solutii noi ;

• Actualizarea strategiilor de predare ;

• Prelucrarea unor materiale noi ;

• Abordarea integrată a temelor;

• Informare din surse variate.

• Programul “Scoala dupa scoala”

• Planificarea unor teme ce nu

prezintă interes pentru toţi

elevii.

.

OPORTUNIT I (O)

AMENIN RI (T)

• Informatizare, actualizare ;

• Participare neconditionata cu

materiale proprii, la fiecare tema ;

• Promovarea propriilor idei ;

• Posibilitatea testării cunostintelor;

• Posibilitatea abordarii creative.

Influenţa negativă a mass-mediei

asupra copiilor şi părinţilor.

RESURSE UMANE

PUNCTE TARI (S) PUNCTE SLABE (W)

Eficientizarea pregatirii profesionale;

Experienţa în domeniul activităţilor

educative şcolare şi extraşcolare;

• Scăderea numărului de elevi la

clasă;

• Creşterea numărului de copii cu

probleme de comportament ;

Interrelaţionare pozitivă prin comunicare,

negociere, conflict constructiv ;

Relaţiile interpersonale (învăţători – elevi,

învăţători – părinţi, etc.) existente

favorizează crearea unui climat

educaţional deschis, stimulativ.

Implicarea elevilor în cluburi şi asociaţii

sportive, ştiinţifice, artistice etc.( trupa de

majorete mici “Nufar Galben”, cercul de

ecologie, karate, )

• Creşterea numărului de cazuri de

indisciplină datorită lipsei părinţilor

de acasă şi a influenţei unor

programe de pe internet.

• 1 cadru didactic necalificat la clasa

a IV-a, un pensionar la clasa a III-a

OPORTUNIT I (O) AMENIN RI (T)

• Toţi participanţii pot oferi alternative

valoroase de soluţionare a problemelor;

• Perfectionarea continua a cadrelor

didactice prin invatare permanenta;

• Activităţi didactice suplimentare eficiente

pentru elevii capabili de performanţă

(participarea la diverse concursuri

organizate la nivel local sau de diferite

edituri).

• Participarea este activă doar

când se urmaresc scopuri

personale (obţinerea gradelor

didactice);

• Evitarea responsabilitătilor;

• Impunerea unor idei, soluţii.

• Conflicte intre cadrele didactice,

RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE


• Mobilier nou la toate clasele adecvat

vârstei şcolare mici, materiale didactice

variate care corespund cerinţelor actuale

(planşe didactice, videoproiector, table

• Lipsa conexiunii la internet în

sălile de clasa la ciclul primar.

• Absenţa unui spaţiu special

amenajat destinat activităţilor

magneticeetc.)

• Dotarea cu materiale noi pentru clasa

pregatitoare.

cultural-artistice ( serbări şcolare,

întâlniri cu părinţii, atc. ) în şcoală.


• Utilizarea tablelor inteligente prin proiectul

implementat de Google în şcoala noastră

în predarea diferitelor discipline şi

desfăşurarea lectiilor “altfel”, într-un mod

atractiv ce permite recepţionarea mai

bună şi de durată a cunoştinţelor;

• Starea materială precară şi nivelul

de cultură şi instruire scăzut ale

unor familii;

.

RELA IILE CU COMUNITATEA


• Consilierea părinţilor în problemele care îi

preocupă, dar şi în problemele pe care

aceştia nu le sesizează, în cadrul orelor

de consiliere, a sedintelor cu părintii.

•

OPORTUNIT I (O)

AMENIN RI (T)

• Stabilirea unei relaţii de cooperare cu

autorităţile locale.

• Sprijinul părinţilor în sustinerea materială

a diverselor actrivitati educative.

• Creşterea prestigiului şcolii şi

îmbunătăţirea imaginii în public a

acesteia.

• Importanţa minimă pe care o

acordă unii parinţi activităţii

educative şcolare şi extraşcolare.

• Reclamaţii dese făcute de părinţi,

fără motive temeinice.

Intocmit: responsabil comisie metodică,

Prof.Inv.Pr. Norocel Felicia

Raport de activitate al Comisiei metodice de Limb si Comunicare pe semestrul I al

anului scolar 2017-2018

Activitatea comisiei s-a concretizat, în semestrul I al anului scolar 2017-2018, în

primul rand, prin respectarea planificarilor calendaristice i a programelor de meditatii si

consultatii întocmite de fiecare cadru didactic în parte.

Au fost sustinute 4 activitati metodice in cadrul catedrei, si anume un referat cu

tema "Metode moderne vs metode tradi ionale"de catre d-na prof. Caba Daniela, un referat

sustinut de d-na.Baciu Mirela cu tema “Ziua europeană a limbilor” si două lectii deschise la

clasa a V-a, unit susţinută de d-na. prof. Reva Mihaela cu tema “Exprimer ses

preferences” şi a doua susţinută de d-na. prof. Cojocaru Paula cu tema “Modul Indicativ -

Timpul viitor”.

In ceea ce priveste preocuparea pentru perfectionarea profesională, mentionam ca

d-l Lavric Valentin s-a înscris pentru susţinerea gradului II, iar d-na Cojocaru Paula este

masternadă în anul al II-lea în domeniul filologiei şi a urmat cursul on-line Utilizarea

manualului digital în activitatea didactică. D-na prof. Necula Ana Maria a participat la

proiectul international în mediul virtual prin portalul educational ETWINNING (parte a

ERASMUS+) alaturi de Turcia, Spania, Italia, Albania, Croatia, Franta cu tema :"Let's

produce natural chemical together"; sunt implicati 16 elevi liceu, clasele X-XII şi la

programul"Atelier ParteneriatE+"- scriere de proiecte Erasmus. De asemenea, toţi membrii

comisiei au participat la activităţile metodice origanizate de ISJ Tulcea în colaborare cu

diferite scoli din Tulcea.

Nu au lipsit nici concursurile şcolare cum ar fi:Concursul COMPER şi Concursul

Internaţional FORMIDABILII coordonat de Prof.Cojocaru Paula cât şi Concursul

Interdisciplinar TRIVIA, desfăşurat în Săptămâna Altfel, coordonat de prof.Radu Alexandra,

unde membrii comisiei au fost implicati pentru buna desfăşurare, elevii obţinând rezultate

foarte bune. De asemenea, d-l prof.Lavric Valentin a organizat Maratonul Deltei Dunării,

editia a VI-a,unde elevii au avut merite deosebite.

Olimpiadele de limba şi literature româna, engleza, franceză, neogreaca maternă si

rusă maternă au fost de asemenea vizate de elevi. La faza locală elevii au obţinut punctaje

bune pentru a participa la urmatoarele etape organizate în semestrul al II-lea.

Activitatile extracurriculare au fost prilejuite de evenimente ale scolii sau ale tarii.

Astfel, ziua de 5 octombrie, Ziua Mondiala a Educaţie şi Ziua Voluntarului nu au fost uitate,

organizandu-se o serie de activitati în curtea scolii şi pe malul mării în colaborare cu

ARBDD Sulina şi ARBDD Tulcea. Ziua Dobrogei, Ziua Naţională a României şi 24

Ianuarie- Ziua Unirii au fost marcate în scoală, fiind organizate diferite simpozioane şi

recitaluri, de membrii comisiei, cât şi în afara şcolii marcate de spectacolele realizate de

ansamblurile Casei de Cultura Sulina (în care activează dansatori ai şcolii noastre) şi de

ansamblurile Comunităţii Elene (alcătuit din 90 de elevi), la care au participat parintii, elevii

şi membrii comisiei. De Ziua Universală a Drepturilor Copilului, prof.Cojocaru Paula a

participat la activitatea desfăsurată în cadrul şcolii,iar de Ziua Culturii Române

prof.Cojocaru Paula, prof.Lavric Valentin şi Prof.Caba Daniela au organizat o activitate

dedicată poetului naţional Mihai Eminescu.De asemenea, toţi membrii comisiei au

participat in luna octombrie la o expozitie de pictură, şi-au însuşit tehnicile unei metode de

menţinere a sănătăţii, numita metoda Felden Kreis şi s-au delectat cu un moment artistic

susţinut de prof.Costache Iulian.

Cu ocazia sărbătorilor de iarna,d-na Neranzi Angelica a organizat două spectacole

intitúlate În aşteptarea lui Moş Crăciun - Colinde şi poezii si Spectacol de Colinde greceşti

şi Româneşti, iar d-l Lavric Valentin a dăruit cadouri copiilor nevoiaşi din Sulina şi C.A

Rosetti împreună cu elevii voluntari.

De asemenea, membrii catedrei coordonatori ai grupelor de voluntari SNAC au

organizat si participat la două campanii cum ar fi: “Săptamâna fructelor dónate”, în care au

dónat fructele strânse diferitelor grupe ţintă( grădinită,elevii claselor 0-IV, bătrânilor

neajutoraţi, centrului de plasament,etc) şi campania "Daruind vei dobandi” in preajma

sarbatorilor de iarnă in scopul ajutorării unei familii nevoiase din oras.

Traditia balurilor se pastreaza înca în scoala noastra, astfel incat d-l Lavric Valentin

i-a indrumat pe elevi in organizarea balului intitulat sugestiv Balul fulgilor de nea,

de asemenea, a participat alături de d-na Necula Ana Maria la activitatea de prezentare a

reprezentantilor Ligii Navale, cât şi la pregatirea, organizarea si derularea Programului

Scoala Altfel / Sa stii mai multe, sa fii mai bun!

În cadrul Săptămânii Altfel, membrii comisiei au organizat diferite activităţi precum:

Ateliere creatii handmade, Colinde şi tradiţii româneşti, ruseşti si greceşti, dansuri,

Sărbătoare pomului de Crăciun, miniexcursie,Vizionare filme şi vizitarea obiectivelor

turistice cât şi a instituţiilor publice din oraş.

Au fost marcate prin diferite activitati, de catre d-l prof. Lavric Valentin si d-na prof.

Cojocaru Paula impreuna cu elevii cele mai cunoscute zile din Calendarul Ecologic cum

ar fi: Ziua Internaţională a Mării Negre, Migraţia păsărilor, Ziua Mondială a Habitatului, Ziua

Internaţionlă a Alimentaţiei,Ziua Zonelor Umede şi Ziua Păsărilor şi Animalelor Sălbatice

din Delta Dunării.

Demne de mentionat sunt si eforturile doamnei prof.Necula Ana Maria pentru

prezentarea şi implicarea în CDS-ul- "Scoli verzi: eco-educatie la nivel national" cât şi

pentru coordonarea echipei de 26 elevi ai scolii noastre care are calitatea de Scoala

Suporter al "Patrulei de reciclare" incepand cu luna ianuarie 2018.

Punctele slabe ale comisiei noastre sunt:

Lipsa de participare a elevilor la concursuri si simpozioane in afara scolii;

Imposibilitatea geografica (si, implicit, materiala) de a duce elevii la evenimente

culturale deosebite in afara orasului;

Resursele materiale insuficiente care nu ne permit sa oferim elevilor premii si

recompense pe masura eforturilor lor in urma participarii le concursuri si activitati

extracurriculare.

ANALIZA SWOT

RESURSE MATERIALE SI FINANCIARE


-starea fizică a spaţiilor şcolare şi încadrarea

în normele de igienă corespunzătoare

- existenţa cabinetelor (a cabinetului A.E.L., de

informatica), a laboratoarelor pentru anumite

discipline (fizica, chimie,biologie), a salilor de

educatie fizica in perfecta stare de functionare

- şcoala are o bibliotecă bine dotata

- sala CDI (centrul de documentare si

informare) dotata cu aparatura de ultima

generatie (proiector, laptop, boxe, flipchart)

unde profesorii pot sustine lectii interactive

-sala de Teleprezen ă dotată cu un ecran

digital unde profesorii sustin diferite lectii si

utilieză cd-urile cu manualele digitale.

-exista o singura sala CDI in care pot fi

sustinute lectii interactive si de multe ori

sunt mai multi profesori care doresc sa

isi desfasoare activitatea acolo in acelasi

timp; in plus, sala este neincapatoare

pentru clasele mai numeroase

-fondul de carte de specialitate al

bibliotecii nu este reactualizat,

- materialul didactic este insuficient şi

depăşit

- fondurile băneşti nu sunt suficiente

pentru stimularea cadrelor didactice şi

elevilor, pentru achiziţionarea unor

echipamente şi materiale didactice,

pentru întreţinerea spaţiilor şcolare

-lipsa unor laboratoare fonetice dotate

corespunzator pentru studiul limbilor

straine.

OPORTUNITATI (O) AMENINTARI (T)

- descentralizare şi autonomie instituţională

- parteneriat cu comunitatea locală (primărie,

părinţi), ONG, firme

- existenţa unor spaţii (ex. Sala de sport,

terenul din curtea scolii) ce pot fi închiriate în

scopul obţinerii unor fonduri băneşti

- posibilitatea antrenării elevilor şi părinţilor în

activităţi productive şi de întreţinere a şcolii;

- conştiinţa morală (inexistenta) a

elevilor privind păstrarea şi întreţinerea

spaţiilor şcolare;

- ritmul accelerat al schimbărilor

tehnologice conduce la uzura morală a

echipamentelor existente.

RELATIILE CU COMUNITATEA


- întâlniri semestriale cu Comitetul

consultativ al părinţilor, suplimentate de

consultaţii individuale cu părinţii;

- dezvoltarea relaţiei profesori-elevi-

părinţi se realizează şi prin intermediul

serbărilor şcolare i a sedintelor cu

parintii;

- organizarea unor activităţi în

colaborare cu Bursa Chance for life,

Primăria Sulina, Casa de Cultură a

oraşului Sulina, Comunitatea Elena,

Cercul de Ecologie, ARBDD

Sulina,Biblioteca Oră enească.

- slabe legături de parteneriat cu O.N.G.-uri;

- legăturile cu firme şi licee în vederea realizării

unei orientări vocaţionale adecvate sunt

insuficiente şi necoordonate

- puţine activităţi desfăşurate în şcoală implică

co-participarea părinţilor;

- parintii sunt uneori prea ocupati sau chiar

putin interesati de problemele sesizate in

legatura cu copiii lor.


- disponibilitatea şi responsabilitatea

unor instituţii de a veni în sprijinul şcolii

(Primărie, ONG, Biserică, Poliţie,

instituţii culturale).

- organizarea defectoasă a activităţilor de

parteneriat poate conduce la diminuarea sau

chiar inversarea efectelor scontate;

- nivelul de educaţie şi timpul limitat al părinţilor

poate conduce la slaba implicare a părinţilor în

viaţa şcolară;

- instabilitate la nivel social şi economic a

instituţiilor potenţial partenere;

OFERTA CURRICULARA


-pentru fiecare nivel de şcolarizare,

şcoala dispune de întregul material

curricular (planuri de învăţământ şi

programe şcolare, auxiliare curriculare

– manuale, ghiduri de aplicare,

culegeri de probleme, îndrumare, etc.).

- managerial – oferta şcolii nu satisface nevoile

tuturor elevilor

- administrativ – opţiunile se fac în funcţie de

decizia majorităţii elevilor clasei;

- resurse umane – insuficienta diversitate a

abilităţilor cadrelor didactice în raport cu

solicitările (părinţilor şi copiilor) beneficiarilor;

-programa prea incarcata si suprapunerea unor

cerinte, ceea ce duce la suprasolicitarea

elevilor;

- manualele sunt invechite, uzate moral si

tehnic, si nu în ultimul rând insuficiente.


-CDŞ oferă posibilitatea satisfacerii

dorinţei de informare şi cunoaştere în

diferite domenii de activitate;

-oferta CDŞ vine în sprijinul ameliorării

fenomenului de absenteism şcolar şi

contribuie la dezvoltarea unei motivaţii

intrinseci pentru învăţare;

-CDŞ permite valorificarea abilităţilor

individuale.

- insuficienta diversificare şi adecvare a CDŞ la

cerinţele şi solicitările părinţilor şi elevilor poate

scădea motivaţia acestora pentru învăţare

precum şi interesul pentru această unitate de

învăţământ. Există riscul micşorării numărului

de cereri de înscriere în instituţie;

- comunicarea deficitară între şcoală, CCD şi

inspectoratele şcolare poate afecta buna

organizare a curriculumului şcolii;

-neconcordanta intre programele scolare si

manual si cerintele diferitelor examene si

testari.

RESURSE UMANE


- personal didactic calificat în proporţie

de 90 %;

- ponderea mare a cadrelor didactice

titulare cu grade didactice si

performanţe în activitatea didactică ;

-buna pregatire a profesorilor, pasiunea

pentru profesia aleasa;

- relaţiile interpersonale (profesor-elev,

conducere-subalterni, profesori-părinţi,

profesori-profesori etc.) existente


- slabă motivare datorită salariilor mici;

- slabă participare la cursuri de formare şi

perfecţionare din cauza distantei Sulina-Tulcea

si a costurilor ce trebuie suportate de catre

profesori;

-participarea redusa si rezultate mici la

concursuri judetene si interjudetene;

-slaba atragere a elevilor catre performanta;

- supra-aglomerarea cadrelor didactice cu

testari initiale, planuri remediale,rapoarte etc.

educaţional deschis, stimulativ;

- există o bună delimitare a

responsabilităţilor cadrelor didactice

(există comisii constituite pe diverse

probleme) precum şi o bună

coordonare a acestora;

- ameliorarea relaţiei profesor-elev prin

intermediul Consiliului Elevilor.


- numărul de întâlniri şi activităţi

comune ale cadrelor didactice în afara

orelor de curs favorizează împărtăşirea

experienţei, creşterea coeziunii

grupului, o comunicare mai bună;

- varietatea cursurilor de formare şi

perfecţionare organizate de CCD;

- întâlnirile frecvente de câte ori este

cazul între cadrele didactice şi părinţii

elevilor (şedinţele cu părinţii la nivelul

clasei / şcolii, consultaţiile);

-co-interesarea elevilor (inclusiv

materiala) in realizarea unor proiecte si

parteneriate pe teme de literatura sau

de comunicare;

- scăderea motivaţiei şi interesului pentru

activităţile profesionale (colaborare cu părinţii,

perfecţionarea, activităţile extracurriculare,

confecţionarea materialelor didactice,

pregătirea cu profesionalism a lecţiilor etc.)

- criza de timp a părinţilor datorată actualei

situaţii economice care reduce implicarea

familiei în viaţa şcolară. Acest lucru se reflectă

atât în relaţia profesor-elev cât şi în performanţa

şcolară a elevilor;

-scaderea motivatiei pentru invatatura duce la

dezinteres fata de lectura de orice fel;

-deculturalizarea adolescentilor, imitarea unor

comportamente violente, aberante.


Prof. Def. Cojocaru Paula

Raport de activitate al Comisiei metodice “OM ŞI SOCIETATE” pe semestrul I al

anului scolar 2017-2018

Activitatea comisiei s-a concretizat, în semestrul I al anului şcolar 2017-2018, în

primul rând, prin respectarea planificarilor calendaristice i a programelor de meditaţii si

consultaţii întocmite de fiecare cadru didactic în parte.

Au fost susţinute activităţi metodice în cadrul catedrei, referate cu tema

"Organizarea activităţilor independente şi diferenţiate la ora de istorie" de către d-na prof.

Radu Alexandra şi “Ziua Internaţională a Sănătăţii Mintale” de către d-na Mihailov Camelia

şi patru lecţii deschise: una la clasa a VIII-a susţinută de d-na. prof. Radu Alexandra Elena

cu tema “Romanitate şi creştinism”, a doua susţinută de d-na. prof. Caba Daniela la clasa

a IV-a cu tema “Naşterea Domnului Iisus Hristos”, a treia susţinută de d-nul prof. Costache

Iulian la clasa a VII-a cu tema “Impactul negativ al materialelor plastice asupra mediului” şi

d-nul prof. Bogdan Sorin la clasa a VIII-a A cu tema “Depresiunea Coliniară a

Transilvaniei” şi următoarele simpozioane: Comemorarea Holocaustului, Charles Hartley,

Ziua Armatei României, Constantin Brâncuşi – inaugurarea ansamblului de la Târgu Jiu,

Ziua Universală a Drepturilor Copilului.

În ceea ce priveşte preocuparea pentru perfecţionarea profesională, menţionez că

domnul profesor Bogdan Sorin Daniel s-a înscris la definitivat şi la modulul psihopedagogic

nivelul II şi la reconversia profesională pe biologie – Univ. “Dunărea de Jos” din Galaţi.

Membrii comisiei au participat la activităţi metodice organizate de ISJ Tulcea în colaborare

cu diferite şcoli din Tulcea.

Nu au lipsit nici concursurile şcolare cum ar fi: Concursul Internaţional

FORMIDABILII (coordonat de prof. Cojocaru Paula) cât şi concursul TRIVIA, desfăşurat în

Săptămâna Altfel (coordonat de prof. Radu Alexandra - gimnaziu). Membrii comisiei au fost

implicati pentru buna desfăşurare, elevii obţinând rezultate foarte bune.

La olimpiada locală de istorie, elevii au obţinut punctaje bune pentru a participa la

etapa judeţeană organizată în semestrul al II-lea.

Activitatile extracurriculare au fost prilejuite de evenimente locale sau naţionale.

Astfel, ziua de 5 octombrie, Ziua Mondiala a Educaţie şi Ziua Voluntarului nu au fost uitate,

organizându-se o serie de activităţi în curtea liceului şi pe malul mării în colaborare cu A.

R. B. D. D. Sulina şi A. R. B. D. D. Tulcea. Ziua Dobrogei, Ziua Naţională a României şi 24

Ianuarie- Ziua Unirii au fost marcate în liceu, fiind organizate diferite simpozioane şi

recitaluri, cât şi în afara şcolii marcate de spectacolele realizate de ansamblurile Casei de

Cultură Sulina (în care activează dansatori ai şcolii noastre) şi de ansamblurile Comunităţii

Elene (alcătuit din 90 de elevi), la care au participat părinţii, elevii şi membrii comisiei.

Membrii catedrei, coordonatori ai grupelor de voluntari S.N.A.C., au organizat şi

participat la două campanii cum ar fi: “Săptamâna fructelor donate”, unde au donat

fructele strânse diferitelor grupe ţintă (elevi, bătrânilor neajutoraţi, centrului de plasament,

etc) şi campania "Dăruind vei dobândi” în preajma sărbătorilor de iarnă cu scopul ajutorării

unei familii nevoiase din oras.

În cadrul Săptămânii Şcoala Altfel, s-au organizat diferite activităţi precum: Ateliere

de creaţie: Zeii Olimpului, ateliere handmade, vizionare filme istorice, vizitarea obiectivelor

turistice, simpozion despre istoria locală, arta fotografiei, curs de prim ajutor, etc.

Au fost marcate prin diferite activitati, Ziua Internaţională a Mării Negre – în colaborare

cu A. R. B. D. D. Sulina, Migraţia păsărilor, Ziua Universală a Drepturilor Copilului, etc.

Demne de mentionat sunt eforturile doamnei prof. Necula Ana Maria pentru

prezentarea şi implicarea în CDS-ul- "Scoli verzi: eco-educatie la nivel naţional" cât şi

pentru coordonarea echipei formată din 26 de elevi ai şcolii noastre, care are calitatea de

Şcoală Suporter al "Patrulei de reciclare" începand cu luna ianuarie 2018.

Punctele slabe ale comisiei noastre sunt:

Imposibilitatea geografică (şi materială) de a duce elevii la evenimente culturale

deosebite în afara oraşului;

Resursele materiale insuficiente care nu ne permit să oferim elevilor premii şi

recompense pe măsura eforturilor lor în urma participării la concursuri şi activităţi

extracurriculare

ANALIZA SWOT

RESURSE MATERIALE SI FINANCIARE


-starea fizică a spaţiilor şcolare şi încadrarea

în normele de igienă corespunzătoare

- existenţa cabinetelor (a cabinetului A.E.L.,

de informatica), a laboratoarelor pentru

anumite discipline (fizica, chimie, istorie), a

salilor de educatie fizica in perfecta stare de

functionare

- şcoala are o bibliotecă bine dotata

- sala CDI (centrul de documentare si

informare) dotata cu aparatura de ultima

generatie (proiector, laptop, boxe, flipchart)

unde profesorii pot sustine lectii interactive

- sală teleprezenţă

-fondul de carte de specialitate al

bibliotecii nu este reactualizat

- materialul didactic este insuficient şi

depăşit

- fondurile băneşti nu sunt suficiente

pentru stimularea cadrelor didactice şi

elevilor, pentru achiziţionarea unor

echipamente şi materiale didactice,

pentru întreţinerea spaţiilor şcolare.

- lipsa unui laborator de istorie.


- descentralizare şi autonomie instituţională

- parteneriat cu comunitatea locală (primărie,

părinţi), ONG, firme

- existenţa unor spaţii (ex. Sala de sport,

terenul din curtea scolii) ce pot fi închiriate în

scopul obţinerii unor fonduri băneşti

- posibilitatea antrenării elevilor şi părinţilor în

activităţi productive şi de întreţinere a şcolii

- conştiinţa morală (inexistenta) a elevilor

privind păstrarea şi întreţinerea spaţiilor

şcolare

- ritmul accelerat al schimbărilor

tehnologice conduce la uzura morală a

echipamentelor existente

RELATIILE CU COMUNITATEA


- întâlniri semestriale cu Comitetul

consultativ al părinţilor, suplimentate de

consultaţii individuale cu părinţii

- dezvoltarea relaţiei profesori-elevi-

părinţi se realizează şi prin intermediul

serbărilor şcolare si a sedintelor cu

parintii

- organizarea unor activităţi în

colaborare cu Centrul Vodafone,

Primăria Sulina, Casa de Cultură a

oraşului Sulina, Comunitatea Elena,

Cercul de Ecologie

- slabe legături de parteneriat cu O.N.G.-uri

- legăturile cu firme şi licee în vederea realizării

unei orientări vocaţionale adecvate sunt

insuficiente şi necoordonate

- puţine activităţi desfăşurate în şcoală implică

co-participarea părinţilor

- parintii sunt uneori prea ocupati sau chiar

putin interesati de problemele sesizate in

legatura cu copiii lor


- disponibilitatea şi responsabilitatea

unor instituţii de a veni în sprijinul şcolii

(Primărie, ONG, Biserică, Poliţie,

instituţii culturale)

- organizarea defectoasă a activităţilor de

parteneriat poate conduce la diminuarea sau

chiar inversarea efectelor scontate

- nivelul de educaţie şi timpul limitat al părinţilor

poate conduce la slaba implicare a părinţilor în

viaţa şcolară

- instabilitate la nivel social şi economic a

instituţiilor potenţial partenere

OFERTA CURRICULARA


-pentru fiecare nivel de şcolarizare,

şcoala dispune de întregul material

curricular (planuri de învăţământ şi

programe şcolare, auxiliare curriculare

– manuale, ghiduri de aplicare,

culegeri de probleme, îndrumare, etc.).

- managerial – oferta şcolii nu satisface nevoile

tuturor elevilor

- administrativ – opţiunile se fac în funcţie de

decizia majorităţii elevilor clasei

- resurse umane – insuficienta diversitate a

abilităţilor cadrelor didactice în raport cu

solicitările (părinţilor şi copiilor) beneficiarilor

-programa prea incarcata si suprapunerea unor

cerinte, ceea ce duce la suprasolicitarea elevilor


-CDŞ oferă posibilitatea satisfacerii

dorinţei de informare şi cunoaştere în

diferite domenii de activitate.

-oferta CDŞ vine în sprijinul ameliorării

fenomenului de absenteism şcolar şi

contribuie la dezvoltarea unei motivaţii

intrinseci pentru învăţare.

-CDŞ permite valorificarea abilităţilor

individuale.

- comunicarea deficitară între şcoală, CCD şi

inspectoratele şcolare poate afecta buna

organizare a curriculumului şcolii.

RESURSE UMANE


- personal didactic calificat în proporţie

de 90 %

- ponderea mare a cadrelor didactice

titulare cu grade didactice si

performanţe în activitatea didactică

-buna pregatire a profesorilor, pasiunea

pentru profesia aleasa.

- relaţiile interpersonale (profesor-elev,

conducere-subalterni, profesori-părinţi,

profesori-profesori etc.) existente


educaţional deschis, stimulativ

- există o bună delimitare a

responsabilităţilor cadrelor didactice

(există comisii constituite pe diverse

probleme) precum şi o bună

- slabă motivare datorită salariilor mici

- slabă participare la cursuri de formare şi

perfecţionare din cauza distantei Sulina-Tulcea

si a costurilor ce trebuie suportate de catre

profesori

-participarea redusa si rezultate mici la

concursuri judetene si interjudetene

-slaba atragere a elevilor catre performanta

- supra-aglomerarea cadrelor didactice cu

testari initiale, planuri remediale, etc

coordonare a acestora

- ameliorarea relaţiei profesor-elev prin

intermediul Consiliului Elevilor


- numărul de întâlniri şi activităţi

comune ale cadrelor didactice în afara

orelor de curs favorizează împărtăşirea

experienţei, creşterea coeziunii

grupului, o comunicare mai bună

- varietatea cursurilor de formare şi

perfecţionare organizate de CCD

- întâlnirile frecvente de câte ori este

cazul între cadrele didactice şi părinţii

elevilor (şedinţele cu părinţii la nivelul

clasei / şcolii, consultaţiile)

-co-interesarea elevilor (inclusiv

materiala) in realizarea unor proiecte si

parteneriate pe teme de literatura sau

de comunicare

- scăderea motivaţiei şi interesului pentru

activităţile profesionale (colaborare cu părinţii,

perfecţionarea, activităţile extracurriculare,

confecţionarea materialelor didactice,

pregătirea cu profesionalism a lecţiilor etc.)

- criza de timp a părinţilor datorată actualei

situaţii economice care reduce implicarea

familiei în viaţa şcolară. Acest lucru se reflectă

atât în relaţia profesor-elev cât şi în performanţa

şcolară a elevilor

-scaderea motivatiei pentru invatatura duce la

dezinteres fata de lectura de orice fel

-deculturalizarea adolescentilor, imitarea unor

comportamente violente


Prof. Def. Radu Alexandra-Elena

Raport de activitate al Comisiei metodice “Matematica, Stiinte si Tehnologii” pe

semestrul I al anului scolar 2017-2018

In semestrul I al anului scolar 2017 - 2018 membrii comisiei au fost preocupati

de realizarea de documente de proiectare si activitatii didactice corespunzatoare nivelului

si profilului cu respectarea curriculumului si planurilor cadru pe fiecare la fiecare disciplina

in parte.

Colectivul comisiei este preocupat de gasirea si aplicarea metodelor de predare

care asigura insusirea, de catre elevi, cat mai buna a cunostintelor elevilor prevazute in

programa scolara, antrenarea elevilor la ore astfel ca ei sa participe activ la desfasurarea

lectiilor pentru ca invatarea sa se realizeze in cea mai mare masura in clasa.

Activitatea comisiei metodice s-a desfasurat in conditii bune, membrii reusind, in

mare masura, sa isi atinga obiectivele propuse, indeplinindu-si responsabilitatile revenite.

A existat preocuparea constanta in organizarea colectivului de elevi ai clasei in

vederea atingerii obiectivelor operationale.

In luna septembrie 2017 s-a intocmit planul de activitate al comisiei si s-au stabilit

responsabilitati pentru membrii comisiei, s-au studiat programele si s-au intocmit

planificarile materiei la toate disciplinele.

La inceputul anului scolar s-au sustinut testele initiale, ale caror rezultate au

determinat stabilirea obiectivelor prioritare ale fiecarui cadru didactic membru al comisiei

metodice.

Evaluarea elevilor s-a efectuat, in mare masura, ritmic.

Pentru elevii claselor terminale, a VIII-a si a XII-a, au fost efectuate ore de meditatii

si consultatii, ore cu rolul de a ajuta elevii in pregatirea cat mai buna a materiei prevazuta

pentru examenele nationale la disciplinele: matematica, biologie, fizica, informatica, TIC.

Schimbul de experienta a fost realizat prin: lectii deschise, referate, dezbateri la

comisie. Au sustinut lectii deschise domnii: Mocanu Daniel- Obiecte JAVA SCRIPT si

HTML DOM, Condrat Marius-Viorel- Pendulul Gravitational, Chivu Constantin-

Simplificarea fractiilor.

In parteneriat cu Liceul Tehnologic Calimanesti si Scoala Gimnaziala din

Calimanesti am desfasurat concursul regional “TREPTE IN MATEMATICA” pe 14.12.2017-

21.01.2018.

ANALIZA SWOT

OFERTA CURRICULAR


Membrii comisiei dispun de materiale curriculare

Profesorii şi-au întocmit planificările

calendaristice

În procesul de predare prof. acordă atenţie

competenţelor din programă

Optionale foarte putine desi oferta membrilor

comisiei a fost bogata, diversificata si

conforma cu cerintele elevilor

OPORTUNIT I (O)

AMENIN RI (T)

Diversificarea ofertei curriculare; împărţirea

claselor pe grupe pentru a se putea satisface

opţiunile elevilor pe mai multe discipline optionale

CDŞ oferă posibilitatea satisfacerii dorinţei de

informare şi cunoaştere în diferite domenii de

activitate.

Oferta CDŞ vine în sprijinul ameliorării

fenomenului de absenteism şcolar şi contribuie

la dezvoltarea unei motivaţii intrinseci pentru

învăţare.

CDŞ permite valorificarea abilităţilor individuale.

Insuficienta diversificare şi adecvare a CDŞ

la cerinţele şi solicitările părinţilor şi elevilor

poate scădea motivaţia acestora pentru

învăţare precum şi interesul pentru această

unitate de învăţământ. Există riscul

micşorării numărului de cereri de înscriere în

instituţie.

RESURSE UMANE

PUNCTE TARI (S) PUNCTE SLABE (W) Membrii comisiei sunt bine pregătiţi, unii cu

experienţă îndelungată

Unii membri au participat la cursuri de

pierfecţionare organizate de CCD Tulcea în anii

anteriori, masterate ori modulul de pregătire

pedagogică

Ameliorarea relaţiei profesor-elev prin

intermediul Consiliului Elevilor

Insuficienta diversificare a metodelor de

evaluare

OPORTUNIT I (O) AMENIN RI (T) Diversificarea ofertei de perfecţionare din partea

CCD sau a universităţilor, dar şi asigurarea

accesului la aceste cursuri

Reducerea numărului de ore la disciplinele

de studiu

RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE


Liceul dispune de spaţii aflate în stare f.bună, cu

o dotare adecvată

Laboratoarele au aproape toate dotările

necesare procesului educativ

Biblioteca dispune de material informativ adecvat

Profesorii dispun de material ilustrativ

Resursele laboratoarelor nu sunt folosite

corespunzator.

Aplicaţiile practice şi lucrările de laborator nu

se pot efectua frcvent din cauza nr. redus de

ore alocate la unele clase


Acordarea unor spaţii pentru o mai bună

administrare a materialului didactic(biologie)

Deteriorarea unor materiale didactice(vechi)

RELA IILE CU COMUNITATEA


O bună colaborare cu reprezentanţi ai ARBDD

pentru derularea de activităţi ecologice şi cu

Casa de cultură a oraşului pentru desfăşurarea

de activităţi de popularizare a unor probleme de

mediu

Colaborare cu Biblioteca orasului

Slaba colaborare cu ONG.-urile


Stabilirea unor legături de parteneriat cu

primăria, casa de cultura, biblioteca orasului,

comunitatea grecilor, a lipovenilor şi ONG.-uri.

Insuficienta cunoaştere a acţiunilor

desfăşurate cu elevii de către populaţia

locală


Prof. Deb. Mocanu Daniel

Raport de activitate al Comisiei metodice “EDUCATIE FIZICA si ARTE” pe semestrul

I al anului scolar 2017-2018

Semestrul I al acestui an scolar, membrii catedrei s-au străduit să desfăsoare

activitatea instructiv-educativă la un nivel cât mai ridicat,conform planificărilor întocmite la

începutul anului colar i la elaborarea cărora s-a avut în vedere atât programa colară ca

ofertă educa ională cât i interesele, aptitudinile i caracteristicile psihologice ale elevilor.

Membrii comisiei metodice :

Nr

crt

Numele i prenumele Încadrarea Alte func ii/atributii

În coală

1. ANDREI VICTOR

Profesor titular

Ed. Fizică i

sport

ef comisie metodică

Dirigintecl.aX-a A

Pre ed.Asoc.Sp. TIIN A

2. ANDREI

AMELIA-MAGDA

Profesor titular

Ed. fizică i

sport

Diriginte cl.aXII-a A

Lider sindicat/ coală

3. DICAROV TILICA

Profesor supl.

Muzică/Desen

În timpul lec iilor s-a cautat ca elevii să- i manifeste capacita ile, disponibilita ile i

trăsăturile de personalitate, astfel încât cuno tin ele, priceperile, deprinderile i calita ile

motrice dobândite pe parcursul demersului didactic să le permită elevilor o integrare activă

i eficientă în societate.

Predarea lectiilor de educatie fizica se face la urmatoarele cicluri de pregatire din

invatamintul preuniversitar :

- PRIMAR (Cl.O-IV)

- GIMNAZIAL (Cl.V-VIII)

- LICEAL (Cl.IX-XII)

Lec iile de desen/muzic sunt predatela clasele V-XII cu mare calitate de un

profesor experimentat, chiar daca nu este de specialitate.

Pentru cre terea calită ii i eficien ei lec iilor, membrii catedrei au manifestat o

preocupare permanentă pentru atractivitatea mijloacelor de predare,dotarea cu mijloace de

invătământ corespunzătoare si utilizarea lor in vederea realizarii cerintelor programelor

colare i a obiecti-velor de instruire.

Orele de educaţie fizică s-au desfăşurat cu prioritate în Sala polivalentă,sala de

clasă amenajată,o parte si in Sala de gimnastica,iar,înfunc ie de condi iile

meteorologice,pe terenurile din curtea colii,conform proiectării didactice,urmărindu-se

programele colare i respecându-se particularităţile de vârstă ale elevilor.

Pentru elevii care fac parte din echipele reprezentative ale colii au fost planificate

ore de antrenament pe toată perioada anului în vederea participării încompeti iile sportive

colare.

Totodata s-a urmarit, constant, atragerea elevilor scolii noastre pentru participarea

la diferite activitati extrascolare, diverse si atractive.

La disciplina educaţie fizică, având în vedere specificul acesteia, pentru evaluarea

elevilor au fost stabilite criterii relativ unitare de elaborare a scalelor de notare.

Sistemul de evaluare a fost conceput în aşa fel, încât să scoată în evidenţă

posibilităţile fiecărui elev de a-şi valorifica optim posibilităţile motrice.

Îmbucurător este şi faptul că majoritatea elevilor sunt interesaţi educatia fizica si

sport iar numărul celor scuţi de efort pe motive medicale este foarte redus (1 baiat si 2

fete).

La obiectul educa ie fizică i op ionalele sportive to i elevii prezenti au promova

tsemestrul cu medii bune i foarte bune.

Participările la competiţiile sportive, îngeneral,şi la cel din cadrul Olimpiadei

Naţionale a Sportului Şcolar ne-au oferit prilejul să verificăm gradul de pregătire al elevilor

si sa ne bucuram de rezultate foarte bune.

Profesorii comisiei s-au implicat, constant, i în desfă urarea altor activitati activităţi

nenormate.

Rezultatele analizei SWOT din anexa evidenţiază stadiul dar si părţi ale stategiei

de dezvoltare a unităţii noastre şcolare inclusiv prin educaţiei fizice şi sport.

Diversele activităţi le prezentăm în sinteza anexată.

Pe parcursul semestrului I, membrii catedrei au avut o preocupare permanentă

pentru îmbunătăţirea bazei materiale şi procurarea de mijloace de învăţământ, care sunt

un factor important în realizarea obiectivelor şi a conţinutului programelor şcolare.

ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI (S) PUNCTE SLABE

(W)

EDUCATIE FIZICA SI SPORT/ARTE

-Profesorii de ed.fiz.calificati,titulari, avind gr.I

didactic,competenti si deosebit de activi.

-Structura organizatorică a comisiei metodice

este adaptată continuu misiunii didactice.

-Oferta educaţional-sportiva a scolii este

variata,adaptată, raţională în conţinut sau forme

de specializare(CDS,antrenamente,etc.).

-Existenta unei bune infrastructuri:sala de

sport,sala mica de gimnastica(recent reabilitata).

-Baza materiala buna:aparatura,echipamente,s.a

-Multi dintre copii au un nivel motric si intelectual

dezvoltat si manifesta interes fata de orele de

educatie fizica si sport.

-Un procent foarte scazut de elevi scutiti medical

anual.

-Echiparea lor pentru activitatile sportive este

corespunzatoare.

-Interes sporit al elevilor pentru participari la

competitii sportive.Număr mare de elevi

participanţi la concursurile scolare si nu numai.

-Rezultate bune si foarte bune in competitiie

scolare din cadrul ONSS.

-Sprijin bun pentru activitate din partea conducerii

unitatii scolare si Administratiei locale.

-Utilizarea si a metodei de demixtare in predarea

educatiei fizice scolare,avand posibilitatea

adaptarii mai usor a eforturilor si a unor cerinte

-Scadereanumarului de elevisi implicit a

numarului de clase.

-Modificari dese ale programelorsimai ales a

scaderea dramatic orelelorobligatorii de

educatiefizica in curricula scolara.

-Lipsaunuiteren de sport in aer liber.

-Lipsatribunelor la salapolivalenta de sport.

-Distanta mare intresala de sport

polivalentasiscoalapropriu-

zisa,cutoateconsecintelecedecurg din

aceasta.

-Scadereatreptataainteresuluielevilorpentru

sport.

-Izolareageografica a

localitatiiingreuneazadeplasariile,crestecostu

rilesi nu permitedezvoltareafacila a relatiilor

inter-scolare.

-Scadereanumarului de

elevi,dinprismanatalitatii reduce sibaza de

selectiepentruformatiunile sportive ale scolii.

-Popularizareainsuficienta a rezultatelor

sportive sielevilormeritorii.

-Reducereaintrecerilorsportive sialtoractiuni

de ed.fizica la

nivelulcicluluiprescolar/primarsineimplicareas

uficienta a prof.de ed.fizica la acestnivel de

scoala.


Prof. Gr.I Andrei Victor

distincte pentru fete si baieti. -Profesornecalificat la desen/muzica

-Activitatireduse ale Asociatiei sportive

scolare.

-Reducerealectiilor de CDS.

-Reducereanumaruluilectiilor de

AnsamblusportivsiFormatii sportive acordat

de unitateascolarasiISJ-Tl.

OPORTUNITATI (O) AMENINTARI ( T)

-Amenajareacurtiiscoliireabilitatesipentruactivitati

sportive diverse.

-

Posibilitateaatrageriiunorinstitutiidisponibilesasprij

nescoala.

-Posibilitatea de

stimularemoralasifinaciaraaelevilor cu

rezultatedeosebite in cadrulcompetitiilor sportive.

-Disponibilitateaaltorscolipentruparteneriate in

domeniulsportului.

-Posibilitateaamenajariiuniteren de sport cu

gazonpesuprafata de terenobtinuta de scoala(in

vecinatateaSaliiPolivalente)din parteaC.L.Sulina.

-Scadereainteresuluipentruexercitiulfizic,in

general ,sipentrusportul la nivel de

performanta,in special.

-Dezinteresulridicat al parintilor fata de

activitateadesfasurata in scoala.

-Multedocumente care presupun un

timpindelungat de concepere,

redactaresiefort material considerabil-

birocratieexcesiva.

-Numarulmic de lectii de educatiefizica de

predare la inv.preuniversitar.

-

Neacoperireanormelordidacticepentruceidoip

rof.titulari.

-Ofertaredusapentruactivitati sportive de

performanta in localitate.

SINTEZA ACTIVITATILOR DESFASURATE IN SEMESTRUL I ALANULUI SCOLAR

2017-2018 IN LICEULTEORETIC “JEAN BART”SULINA

Nr. crt.

Tipul activitatii

Detalierea activitatii Realizator Data desfasurarii

Rezultatul actiunii

1

Lec

tii

des

chis

e

“Exprimer ses preferences” Reva Mihaela 23.10.2017 F.B. “Modul Indicativ-Timpul viitor”.

Cojocaru Paula 12.12.2017 F.B

Literele de mana Bizna Alexandra 24.11.2017 F.B.

Depresiunea Colinară a Transilvaniei

Bogdan Sorin Octombrie 2017 F.B.

Impactul negativ al materialelor plastice asupra mediului

Costache Iulian Octombrie 2017 F.B.

Romanitate şi creştinism Radu Alexandra Octombrie 2017 F.B.

Naşterea Domnului Iisus Hristos

Caba Daniela Decembrie 2017 F.B.

“Casa lui Tomi”- clasa aIII-a Inv. Turbatu Viorica 24.11.2017 F.B. Sinceritate si minciună” – clasa a III-a

Invatatoare Mihailov Mirela

11.11.2017

F.B.

„Adunarea si scaderea in intervalul0-1000”-clasa aII-a

Prof.inv. primar Mihailov Camelia

7.12.2018

F.B.

Materii prime si materiale plastice

Costache Iulian 09.10.2017 F.B.

„Sunetul si litera O” Prof. Inv. Primar Norocel felicia

25.01.2018

F.B.

Visul lui Ciupercuta Dima Sanda 10.11.2017 F.B.

"Tablou de iarna-lucrare colectiva"

Schiopu Florinela 18.01.2018 F.B.

Obiecte JAVA SCRIPT si HTML DOM

Mocanu Daniel 09.11.2017 S

Animale domestice Neranzi Angelica 27.11.2017 F.B. Sobieski si romanii Lavric Valentin 09.11.2017 F.B.

Pendulul Gravitational Condrat Marius 19.10.2017 F.B.

Simplificarea fractiilor Chivu Constantin 11.12.2017 F.B. Consolidarea cifrei 6 Ispas Viorica 13.11.2017 F.B.

2

Ref

era

te "Metode moderne vs metode tradiționale

Caba Daniela

24.11.2017

Realizat

Ziua europeană a limbilor” Baciu Mirela 26.09.2017 Realizat

‘’Evaluarea initiala, punct de pornire in actul educational’’.

Schiopu Florinela 18.10.2017 Realizat

‘’Alimentatia sanatoasa la prescolari’’

Dima Sanda 16.11.2017 Realizat

’’Serbarile, forma de evaluare alternativa-Programe artistice, obiceiuri de Craciun’’

Ispas Viorica 15.12.2017 Realizat

‘’Metode de integrare a copiilor cu C.E.S’’

Ivanov Aurora 22.01.2018 Realizat

.,Aspecte privind educarea unitatii de actiune a unei echipe de fotbal-juniori”

Andrei Victor 17.11.2017 Realizat

,,Pregatirea echipelor reprezentative scolare”

Andrei Amelia-Magda 17.11.2017 Realizat

,,Muzica si rolul ei in dezvoltarea copiilor”

Dicarov Tilica 17.11.2017 Realizat

3

Sim

po

zioan

e

Ziua Educaţiei -discurs si activitati artistice

Lavric Valentin

05.10.2017 Realizat

Simpozion "Ziua Dobrogei" Necula Ana Maria Lavric Valentin Cojocaru Paula Reva Mihaela

14.11.2017 Realizat

Simpozion “Ziua Naţională a României”

Necula Ana Maria Cojocaru Paula Caba Daniela Baciu Mirela Bîznă Alexandra

1.12.2017 Realizat

Ziua Marelui “NU” organizată de către Comunitatea Elenă Sulina

Neranzi Angelica 28.10.2017 Realizat

Unirea Principatelor Române Lavric Valentin 24.01.2018 Realizat

Vernisaje expozitii de pictura+Prezentarea metodei Felden Kreis+recital muzical

Lavric Valentin Cojocaru Paula Necula Ana Maria Caba Daniela Baciu Mirela Bîznă Alexandra Reva Mihaela

Octombrie 2017 Realizat

Constantin Brâncuşi: Inaugurarea ansamblului de la Târgu Jiu

Radu Alexandra Octombrie 2017 Realizat

Ziua Dobrogei Radu Alexandra Noiembrie 2017 Realizat

Ziua Universala a Drepturilor Copilului

Radu Alexandra Noiembrie 2017 Realizat

Ziua Voluntarului Dunării Radu Alexandra Octombrie 2017 Realizat

Charles Hartley Radu Alexandra Octombrie 2017 Realizat Ziua Naţională a României Radu Alexandra Decembrie 2017 Realizat

Istorie locală Radu Alexandra Decembrie 2017 Realizat

Ziua Armatei Române Radu Alexandra Octombrie 2017 Realizat Mica Unire Radu Alexandra Ianuarie 2018 Realizat Ziua Internaţională a Mării Negre

Radu Alexandra Bogdan Sorin

Octombrie 2017 Realizat

Ziua Naţională de Comemorare a Holocaustului

Radu Alexandra Octombrie 2017 Realizat

Simpozion aniversar 2000 OVIDIU-activitate realizata in Saptamana Altfel.

Lavric Valentin

19.12.2017 Realizat

Simpozion Ziua Culturii Române -Eminescu

Cojocaru Paula Caba Daniela Lavric Valentin

15.01.2017 Realizat

4

Con

curs

uri

Olimpiada locală de limba engleza- 20 participanti

Necula Ana-Maria 20.12.2017 1 elev calificat la faza pe judet Realizat

Pregătire pentru Olimpiada judeţeană de Lb.Neogreacă

Rosca-Neranzi Angelica

03-11.02.2018 Realizat

Organizare Concurs National Formidabilii, etapa I, editia XII, cuprins in Calendarul Concursurilor Nationale Scolare fara finantare M.E.N, aprobat cu nr.26401/16.02.2017

Cojocaru Paula Radu Alexandra-Elena Inv. Turbatu Viorica Inv. Mihailov Mirela Prof.inv. primar Mihailov Camelia

24.11.2017 Realizat

Concurs Comper-limba si literatura romana

Cojocaru Paula 25.01.2017 Realizat

Concursul scolar national de competenta si performanta-COMPER-COMUNICARE, MATEMATICA

Prof. Inv. Primar Norocel felicia

26.01.2018 Realizat

Colaborare cu Clubul Eco Alpin Editia a VI-a prin participarea la MARATONUL ,,DELTA DUNARII” cu fete si baieti de gimnaziu si liceu

Andrei Amelia-Magda Andrei Victor

21.10.2017

Realizat

Participare cu echipa de MAJORETE la TROFEUL BALCANIC Femi-Sport, Buzau

Andrei Amelia-Magda 27-28.10.2017

Locul I

Participare cu echipa de MAJORETE la Concursul Interjudetean de Majorete ,,Miscare,Sport si Frumusete” Buzau

Andrei Amelia-Magda 27-28.10.2017

Locul II

Participare la FOTBAL fete O.N.S.S.,Etapa judeţeană Topolog

Andrei Victor 25.11.2017

Locul I Cea mai buna jucatoare Alecu Diana-Mihaela

Olimpiada Limba Franceza Reva Mihaela 21.12.2017 Realizat

Concurs Interdisciplinar Trivia- concurs realizat în Săptămâna Altfel

Necula Ana Maria Lavric Valentin Cojocaru Paula Caba Daniela Radu Alexandra Reva Mihaela Baciu Mirela

18.12.2017 Realizat

Concurs Dicţie-concurs realizat în Săptămâna Altfel.

Cojocaru Paula Caba Daniela

19.12.2017 Realizat

Trepte in matematica – concurs interregional in colaborare cu Liceul Călimăneşti, editia a XV-a. Au paticipat 100 de elevi la fazapescoalasi 60 de elevi la faza finala.

Inv. Mihailov Camelia Inv. TurbatuViorica Inv. MihailovMirela Prof. ChivuConstantin Prof. Scăunaşu Gheorghe

12 Dec 2017 – 27 Ian 2018

Realizat

Trivia Radu Alexandra Decembrie 2017 Realizat

Olimpiada locală la istorie Radu Alexandra Ianuarie 2018 Realizat

5.

Per

fect

ion

ari

Curs on-line Folosirea manualului digital în activitatea didactică

Cojocaru Paula 20.11-03.12.2017

Adeverinta participare

Participare "Atelier ParteneriatE+"- scriere de proiecte Erasmus

Necula Ana Maria 2.02-4.02.2018 Adeverinta participare

Inscriere la modulul psihopedagogic nivel II

Bogdan Sorin Noiembrie 2017 Realizat

Inscriere Definitivat Bogdan Sorin Octombrie 2017 Realizat

Reconversie pe biologie – Univ. Dunărea de Jos, Galaţi

Bogdan Sorin Noiembrie 2017 Realizat

A

lte

act

ivit

a

i

Participare activitate de prezentare a reprezentantilor Ligii Navale

Necula Ana Maria Lavric Valentin

28.09.2017 Realizat Realizat

6

Actiune voluntariat "Saptamana fructelor donate" alaturi de echipa de voluntari si Norocel Felicia

Necula Ana Maria Reva Mihaela Cojocaru Paula Caba Daniela Baciu Mirela Bîznă Alexandra Lavric Valentin Radu Alexandra Bogdan Sorin Costache Iulian Mihailov Mirela Mihailov Camelia

20-24.11.2017 Realizat

Campanie voluntariat "Daruind vei dobandi" alaturi de echipa de voluntari si Norocel Felicia

Necula Ana Maria Reva Mihaela Cojocaru Paula Caba Daniela Baciu Mirela Bîznă Alexandra Lavric Valentin Bogdan Sorin Radu Alexandra

20.12.2017 Realizat

Participare "Ziua Voluntarului"- discurs curtea scolii si deplasare la plaja

Cojocaru Paula Necula Ana Maria Reva Mihaela Lavric Valentin

5.10.2017 Realizat

Participare la Ziua Zonelor Umede


Prezentare oportunitate CDS- "Scoli verzi: eco-educatie la nivel national"- sala teleprezenta

Necula Ana Maria 5.10.2017 Realizat

Atelier creatii handmade in perioada Scoala Altfel

Necula Ana Maria Baciu Mirela

Scoala Altfel- 18-22.12.2017 20.12.2017

Realizat

Serbări religioase de iarnă Caba Daniela Decembrie 2017 Realizat

Ateliere de creaţie: Zeii Olimpului

Radu Alexandra Decembrie 2017 Realizat

Ziua Limbilor Moderne-Recitare

Reva Mihaela 26.09.2017 Realizat

Participare la activitatile organizate cu ocazie Zilei Marii Negre in colaborare cu Cercul de ecologie si ARBDD Sulina

Cojocaru Paula Lavric Valenti

31.10.2017 Realizat

Participare la Ziua Internaţională a Alimentaţiei


Participare la Activitatea Migraţia Păsărilor

Cojocaru Paula

13.10.2017 Realizat

Participare la Ziua Mondială a Habitatului


Atelier –Decoratiuni de Crăciun-Scoala Altfel.

Reva Mihaela Bîznă Alexandra Caba Daniela Baciu Mirela

18.12.2017 19.12.2017

Realizat

Parteneriat in educatie- Organizare si Prezentare

Lavric Valentin

10-12.06.2017 Realizat

Ecologizare plaja impreuna cu elevii claselor IX-XII

Baciu Mirela 7-8.06.2017 Realizat

Participare (invitat) la Maratonul Deltei Dunarii, editia a VI-a+Lavric (organizator)- faleza orasului,in fata primariei

Lavric Valentin (coordonator) Necula Ana Maria

21.10.2017 Realizat

Participare la activitatea de mediu Speciile de păsări şi animale sălabatice din Delta Dunării

Cojocaru Paula

26.01.2018 Realizat

Pregatirea, Organizarea si Derularea Programului Scoala Altfel / Sa stii mai multe , sa fii mai bun !

Necula Ana-Maria Lavric Valentin(coordonator)

Noiembrie 2017 Realizat

Participare proiect international in mediul virtual prin portalul educational ETWINNING (parte a ERASMUS+) alaturi de Turcia, Spania, Italia, Albania, Croatia, Franta cu tema :"Let's produce natural chemical together";

Necula Ana Maria Decembrie 2017-iunie 2018

Sunt implicati 16 elevi liceu, clasele X-XII- in curs de desfasurare

Parteneriat cu Administratia Rezervatiei Biosferei Delta Dunarii- CENTRU DE INFORMARE SI EDUCATIE ECOLOGICA SULINA- parteneriat educational-ecologic

Norocel Felicia Mihailov Camelia Mihailov Mirela Turbatu Viorica Bacaliaros Smaranda

Anul scolar 2016-2017

Realizat

Protocol de colaboarare cu ASOCIATIA UMANITARA” NOROC” Tulcea

Norocel Felicia Anul scolar 2016-2017

Realizat

Ziua Dobrogei –spectacol, scenete, cântece, dansuri populare specifice zonei;

Inv.cls.CP-IV, elevii cls.V-VIII,

14.11.2017 Fotografii

Ziua României – spectacol dedicat evenimentului

Inv.cls.CP-IV, elevii cls.V-VIII,

1.12.2017 Fotografii

„Serbarea de Craciun” -

Inv. Mihailov Camelia,Norocel Felicia, Inv. Turbatu Viorica, Bacaliaros Smaranda, Mihailov Mirela

15-18.12.2017 Fotografii, cadouri

„Ziua Mondiala a Zonelor Umede” program de recitare, ghicitori, desene, dezbateri

Inv.cls.CP-IV, elevii cls.V-VIII, Kirilov Florica

2.02.2017 Realizat

Maraton „Delta Dunarii” –activitate extrascolara

Lavric Valentin, elevii cls a IV-a, V-VIII

24.10.2017 Realizat

Coordonator al echipei de 26 elevi ai scolii noastre care are calitatea de Scoala Suporter al "Patrulei de reciclare"

Necula Ana Maria Ianuarie 2018

Realizat

Să ne verificăm cunoştintele “ “Dezlegarea unui rebus”

Roşca Neranzi Angelica

03.10.2017 Realizat

Cum să ne onorăm trecutul şi eroii


06.10.2017 Realizat

Ziua Marelui “NU” organizată de către Comunitatea Elenă Sulina


28.10.2017 Realizat

Spectacol pentru Ziua Dobrogei la Tulcea în noul sat pescăresc


11.11.2017 Realizat

Spectacol pentru Ziua Dobrogei la Sulina la şcoala veche de băieţi din piaţă.


12.11.2017 Realizat

Ziua Dobrogei


14.11.2017 Realizat

Antrenamente si pregătirea echipelor Reprezentative MAJORETE- fete, clasele IV-VI

Andrei Amelia Tot anul scolar

Antrenamente si pregătirea echipelor Reprezentative FOTBAL pe teren redus, Fete si baieti, gimnaziu si liceu

Andrei Victor Tot anul scolar

În aşteptarea lui Moş Crăciun - Colinde şi poezii


18-19.11.2017 25-26.11.2017 02-03.12.2017 02-03.12.2017 09-10.12.2017 15.12.2017

Realizat

Spectacol de Colinde greceşti şi Româneşti


16.12.2017 Realizat

Sărbătoarea “Pomului de Crăciun”


16.12.2017 Realizat

Vizionare filme greceşti Rosca-Neranzi Angelica

18.12.2017 Săptămâna Altfel

Realizat

Dansuri populare greceşti Rosca-Neranzi Angelica


Realizat

Colinde greceşti Rosca-Neranzi Angelica


Realizat

Vizionare desene animate



Realizat

Vizionare filme

Baciu Mirela Reva Mihaela Caba Daniela Bîznă Alexandrta

19.12.2017 20.12.2017 Săptămâna Altfel 21.12.2017

Realizat

Teste de inteligenţă şi personalitate

Lavric Valentin 19.12.2017 22.12.2017 Săptămâna Altfel

Realizat

Simulare bac-Lb. Engleză Simulare bac Lb Română

Necula Ana Maria Lavric Valentin

19-12.2017 22.12.2017 Săptămâna Altfel

Realizat

Club de şah şcolar

Lavric Valentin 20.12.2017 Săptămâna Altfel

Realizat

Deplasare voluntari la Sc.Gimnaziala C.A Rosetti, Letea,Periprava

Lavric Valentin 21.12.2017 Săptămâna Altfel

Realizat

Miniexcursie Constanţa cu beneficiarii Bursa Chance for life Sulina, pentru participare la Proiectul Scrisori pentru Moş Crăciun,finanţat de Fundaţia Vodafone Romania

Cojocaru Paula 22-24.12.2017 Săptămâna Altfel

Realizat

Nutritie Reva Mihaela 21.12.2017 Săptămâna Altfel

Realizat

Dansuri ruseşti+Colinde tradiţionale ruseşti

Bîznă Alexandra 21.12.2017 22.12.2017 Săptămâna Altfel

Realizat

Participarea la atelierul de creaţie-Bogăţia Toamnei desfăşurat la ARBDD Sulina.


Simulare bac-Competente digitale

Mocanu Daniel 20.12.2017 Săptămâna Altfel

Realizat

Descompunere PC Mocanu Daniel 19.12.2017 Saptamana Altfel

Realizat

Vizionare filme – Fizicieni celebri. Contradictii in stiinta

Condrat Marius 18.12.2017 Saptamana Altfel

Realizat

Concurs “Trivia” - Supraveghere


Realizat

Simulare cutremur Condrat Marius 18.12.2017 SaptamanaAltfel

Realizat

“Revista liceu” – Redactare Wordpad


Realizat

Vizionare filme – Tehnologii neconventionale. Importanta formelor in fizica

CondratMarius 20.12.2017 Saptamana Altfel

Realizat

Experimente – Presiuni. Electrizarea prin contact.


Realizat

Simulare incendiu. CondratMarius 20.12.2017 Saptamana Altfel

Realizat

Experimente – Forte de frecare. Ciocniri.


Realizat

RAPORTUL DE ACTIVITATE IN SEMESTRUL I, AN SCOLAR 2017-2018

In anul scolar 2017-2018 Comisia de Evaluare si Asigurare a Calitatii a fost constituita

astfel:

- Reva Mihaela, responsabil

- Mihailov Camelia, membru

- Baciu Mirela, membru

- Lavric Valentin, consilier educativ

- Andrei Victor, reprezentant sindical

- Hubati Tudor, reprezentant Consiliu Local

- Munteanu Ramona, reprezentantul parintilor

In cursul semestrului I al aceluiasi an scolar Comisia a desfasurat urmatoarele activitati:

- intocmirea Raportului de Autoevaluare Interna pentru anul scolar 2016-2017 atat

online, pe platforma ARACIP cat si in format electronic conform machetelor;

- intocmirea Raportului Procesului de Autoevaluare pentru anul scolar 2016-2017 si a

Planului de imbunatatire;

- actualizarea Portofoliului Comisiei;

- stabilirea atributiilor membrilor comisiei;

- stabilirea responsabililor de subcomisii si a atributiilor acestora;

- redactarea procedurilor operationale;

- actualizarea Manualului Calitatii si a Regulamentului CEAC;

- intocmirea Planului Operational si a Planului de actiune CEAC;

-

Comisia s-a intrunit in doua sedinte astfel: in data de 21.09.2017 pentru a stabili

atributiile membrilor comisiilor si subcomisiilor si in data de 25.09.2017 pentru stabilirea

Planului de actiune si a Planului Operational CEAC.

Intocmit: responsabil CEAC,

Prof. Def. Reva Mihaela

Raport privind starea invatamantului in semestrul I anul scolar 2017-2018

Liceul Teoretic JEAN BART din SULINA

Comisia Metodica a Dirigintilor Coordonator de Programe si Proiecte Scolare , Extrascolare si

Extracurriculare Nr Crt

Tipul Activitatii

Detalierea Activitatii

Realizatori Data Desfasurarii

Rezultatul Activitatii

1. Lectii deschise

Consiliere si Orientare in cariera si in viata

Diriginte clasa 8A Scaunasu Ghe.

Noiembrie 2017

Masa rotunda

2. Referat Evaluarea la examenele nationale biologie , geografie si istorie

Profesorii : Bogdan Sorin Radu Alexandra

Noiembrie 2017

Atelier Profesori

3. Simpozioane Ziua Armatei Romane Ziua Dobrogei Ziua Nationala Ziua Unirii Principatelor

Profesorii : Lavric Valentin , Radu Elena Parteneri : Casa de Cultura

Octombrie Noiembrie Decembrie 2017 Ianuarie 2018

Masa Rotunda Dezbateri Spectacole

4 Vernisaje Expozitii de pictura

Pictorii : Cristian Balea Irena Prodanescu

Septembrie Octombrie 2017

Discurs Vizionare

5 Comemorare Ziua Eroilor Marinari Parteneriat Liga Navala Romana si Primaria Sulina

Profesori : Radu Alexandra Lavric Valentin Diriginti : Bogdan Sorin Cojocaru Paula Bibliotecar Ilinca Mihaila

Septembrie 2017

Discurs Depunere de Jerbe de Flori

6 Concursuri Maratonul Deltei Dunarii Editia a VI-a

Profesori : Lavric Valentin Coordonator : Ilie Rosu Colaborator : Vanoaga Andreea Scoala CA Rosetti

Octombrie 2017

42 de elevi stafeta 20 de elevi echipe tehnice

de traseu * Sa il intampinam

pe eroul Dunarii - Avram Iancu

Profesor Lavric V. Parteneri Casa de Cultura Ansamblu Dobrogeana

Septembrie 2017

Spectacol

Pescarusul Alb - Sfistofca Parteneriat Comunitatea Rusilor Lipoveni Sfistofca

Bibliotecar : Mihaila Ilinca Profesor : Lavric Valentin Colaborator : Vanoaga Andreea Scoala CA Rosetti

Septembrie 2017

Organizare Prezentare Premiere

5. Actiuni Voluntariat

Ziua voluntarului din Delta Dunarii Parteneriat ARBDD Tulcea

Director : Necula Ana Maria Diriginti si Clase 6B Lavric V 7A Cojocaru P Profesori Reva Mihaela Radu Elena Kirilov Florica

Octombrie 2017

Ecologizare Plaja Protejarea unor plante rare

SNAC in actiune Dirigintii Si Clasele 6A – Costache I 6B – Lavric V

Noiembrie 2017

Fructe pentru Seniori

Voluntariat si Caritate in Delta Dunarii Cadoul de Craciun - Samaritean Purse

Coord . Lavric V PartenerGalateanu F Clasa a X-a A

Decembrie 2017

Deplasare Spectacol

6. Actiuni cu Tematica Ecologie

Ziua Marii Negre Ziua Zonelor Umede

Prof. Bogdan S Prof. Kirilov F Prof . Radu E Clasele V , VI B , XI A

Octombrie 2017 Ianuarie 2018

Prezentari Vizionari Dezbateri

7. Baluri Si Serbari

Balul Bobocilor Dirigintii si Clasele 12A Andrei A 9A Chivu C

Octombrie 2017

Concurs

Serbari de Craciun

Educatoarele Invatatoarele

Decembrie 2017

Spectacole

8 Activitati permanenete

File de Calendar Literar

Profesor : Lavric Valentin

Lunar 2017 / 2018

Panou

Pregatirea , Organizarea si Derularea

Coordonator : Lavric Valentin Dirigintii claselor

Noiembrie Decembrie 2017

Programului Scoala Altfel / Sa stii mai multe , sa fii mai bun !

Sprijin in constituirea si activitatea Consiliului Elevilor si Comitetului Reprezentativ al Parintilor

Realizarea unor situatii statistice cu privire la absenteism , elevi cu parinti in strainatate , violenta , etc

CABINET SCOLARDE ASISTEN PSIHOPEDAGOGICĂ: LICEUL TEORETIC „JEAN BART” SULINA

PROFESOR CONSILIER COLAR: MIHAILOV CAMELIA

RAPORT DE ACTIVITATE Anul colar / Semestrul I 2017-2018

Tabel 2. Problematica (cazuistica) cu cea mai mare frecven a înregistrat în scoala dvs. în anul colar 2017-2018 (semestrul I).

Nivelul unit ii de înv mânt: Cazuistica*

Gr dini e 1.Inadaptare in colectivitate

2.Copii cu CES

3.Exprimare verbala

deficitara

coli Gimnaziale 1.Elevi cu CES

2.Absenteismul

3.Dezinteresul pentru

invatatura

Tabel 1. Num r beneficiari ai activit ii cabinetului de asisten psihopedagogic Tipul activit ii de consiliere

Consiliere individual (num r de persoane distincte care au

beneficiat de consiliere)

Număr beneficiari ai activităţii cabinetelor de asistenţă psihopedagogică

Elevi Părinţi Profesori

17 5 1

Consiliere de grup în cabinet Nr. grupuri Nr. elevi Nr. grupuri Nr. părinţi Nr. grupuri Nr. profesori

5 24 - - 1 27

Consiliere de grup la clas

Număr total activităţi Număr total beneficiari Tematica abordată

6 31 Alegerea optiunilor scolare

Licee/Colegii 1.Dezinteres pentru

invatatura

2.Inadaptare sociala

3.Izolare sociala

Tabel 3. Activit i de consiliere individual

Activit i desf şurate conform Registrului de activit i din cabinetul de

asisten psihopedagogic (problematica)

Indicatori de performan

Beneficiari

ELEVI P RIN I PROFESORI

(în cabinet) (în cabinet) (în cabinet)

Nr. elevilor

consilia i individual Nr. p rin i consilia i

individual

Nr. profesori

consilia i individual

1. Autocunoaştere 5 2 2. Comunicare și abilități sociale 12 3 3. Managementul informațiilor și învățării 4. Planificarea și dezvoltarea carierei 5. Stilul de viață sănătos

Tabel 4. Consiliere de grup la clas

Tematica abordat Num r total activit i

Num r total beneficiari

1. Autocunoaştere 2. Comunicare și abilități sociale 3. Managementul informațiilor și învățării 4. Planificarea și dezvoltarea carierei 6 31

5. Stilul de viață sănătos

TOTAL 6 31

Tabel 5. Copii cu CES (cu diagnostic)

Nr. cazuri înregistrate în unitatea şcolara

Nr. copii afla i în proces de consiliere la nivelul cabinetelor sau care au parcurs un program de consiliere in cadrul

cabinetelor de asisten psihopedagogic

12 7

Tabel 6. Copii cu p rin i pleca i la munc în str in tate

Nr. cazuri în unit ile şcolare

Nr. copii în proces de consiliere

psihopedagogic

18 -

Tabel 7. Copii în risc de abandon colar

Nr. cazuri în unit ile şcolare

Nr. copii în proces de consiliere

psihopedagogic

1 -

Tabel 8. Situa ia cazurilor de agresivitate/violen şcolar Num r cazuri de agresivitate/violen identificate la nivelul unit ilor

şcolare în jude ul dvs. 3 Număr de elevi consiliaţi individual 1 Număr de elevi consiliaţi în grup (cabinet sau clase)

Număr de părinţi consiliaţi individual (părinţi ai copiilor identificaţi având comportamente violente) 1 Număr cazuri ameliorate în urma procesului de consiliere

Tabel 9. Activit i de prevenire a consumului de substan e ilegale Număr subiecţi consiliaţi individual

Număr activităţi de informare, prevenire 2

TABEL 10 . Proiecte/programe de preven ie/interven ie/dezvoltare personal /O P, desf urate în unit ile colare,implicarea în proiecte şi programe*:

Se specifică clar: calitatea, tipul proiectului/programului/parteneriatului

*Sunt notate proiecte/programe/parteneriate în care este implicat C.J.R.A.E cât și proiectele şi programele educaţionale în care colaborați la solicitarea unităţii de învăţământ.

TABEL 11. Lectorate/ edin e cu p rin ii desf urate:

Tema lectorat/ edin e cu p rin ii Nr. beneficiari;

1.STOP BULLYING-ULUI 30

2.OSP 31

Intocmit: profesor consilier școlar Mihailov Camelia

Nr.

crt.

Denumire proiect/program/parteneriat Calitatea

(ini iator, participant,

colaborator,

coordonator)

Tipul

proiectului

(local, jude ean, regional, etc)

Parteneri

interni/ externi

(se enumer to i partenerii)

Durata

(num r activit i, lunile de desf urare)

Grup int

(se specific elevi, p rin i, cadre didactice)

Num r beneficiari grup

int

1. Parteneriat „Biserica-Scoala-Familie” Colaborator local Biserica Sf.

Alexandru si

Nicolae

1 an scolar Elevi/ parinti/

profesori

187 elevi

27 cadre didactice

2. Proiect „Culorile Toamnei – Talent si indemanare” Colaborator local ARBDD Sulina 1 saptamana/ 2

activitati

elevi 50 elevi

3. Proiect „Ziua Internationala a alimentatiei” Colaborator local ARBDD Sulina 1 saptamana/ 2

activitati

elevi 50 elevi

4. Proiect „Migratia pasarilor” Colaborator local ARBDD Sulina 1 saptamana/ 2

activitati

elevi 50 elevi

Raport de activitate financiar contabil

pe semestru I 2017-2018

NR.crt DENUMIRE ACTIVITATE DATA

1 Inchidere luna precedentă 01 - 05 ale lunii

2 Intocmirea centralizatorului salarii 04 ale lunii

3 Intocmit deschideri credite venituri proprii in trezorerie 25 ale lunii

4

Intocmit situa iile financiare anexa 1 “Bilanţ”; anexa 2 “Contul de rezultat patrimonial”; anexa 3 “Situaţia fluxurilor de trezorerie”; anexa 4 “Situaţia fluxurilor de trezorerie”; anexa 5 “Contul de execuţie a bugetului instituţiilor publice – Venituri”; anexa 6 “Contul de execuţie a bugetului instituţiei publice – Cheltuieli”; anexa 7 “Contul de execuţie a bugetului instituţiilor publice – Cheltuieli”; anexa 7 b “Contul de execuţie a bugetului instituţiilor publice – Cheltuieli”; anexa 9 “Contul de execuţie a bugetului instituţiilor publice şi activităţilor finanţate

integral sau parţial din venituri proprii (de subordonare locală) – Venituri”; anexa 11 “Contul de execuţie a bugetului instituţiilor publice şi activităţilor finanţate

integral sau parţial din venituri proprii (de subordonare locală) – Cheltuieli”; anexa 13 “Contul de execuţie a bugetului local – Cheltuieli”; anexa 14 a “Disponibil cu destinaţie specială”; anexa 14 b “Disponibil cu destinaţie specială”; anexa 30 “Plăţi restante”; anexa 30 b “Plăţi restante”;

06 ale lunii

http://discutii.mfinante.ro/static/10/Mfp/reglementaricontabile/OMFP505/Anexa1_Bilant.xls

http://discutii.mfinante.ro/static/10/Mfp/reglementaricontabile/OMFP505/Anexa2.xls






http://discutii.mfinante.ro/static/10/Mfp/reglementaricontabile/OMFP505/Anexa7b.xls




http://discutii.mfinante.ro/static/10/Mfp/reglementaricontabile/OMFP505/Anexa14a.xls




anexa 40 a “Situaţia activelor şi datoriilor financiare ale instituţiilor publice din administraţia centrală la data de …”;

anexa 40 b “Situaţia activelor şi datoriilor financiare ale instituţiilor publice din administraţia locală la data de …”;

5

Situa ia privind monitorizarea cheltuielilor de personal buget local i buget de stat,

venituri extrabugetare 08 ale lunii

6 Verificare centralizatoare i salarii lunare împreuna cu compartimentul secretariat

pana la data de 04

ale lunii

7 Ordine de plata salarii,ordonan ări salarii, control salarii Trezorerie, 04 ale lunii

8

Dischete banci-alimentari carduri,viramente contribu ii angajator i angaja i, verificare i

CFP. 05 ale lunii

9 Situa ia statistică S1-cheltuieli de personal 08 ale lunii

10 Întocmit i depus dosare recuperare concediu medical

ori de cate ori e

necesar

11 Intocmit anexa 3 si 4 privind executia trimestriala/anuala trimestrial/anual

12 Incasări venituri extrabugetare zilnic, cand se solicita

13

Plata furnizorilor venituri extrabugetare aproba i la plata de către ordonatorul de credite

zilnic, cand se solicita

14 Plata furnizorilor aproba i la plată de către ordonatorul principal zilnic,cand se solicita

15

Extrase de cont Trezorerie, dispozi ii bugetare verificare i puncture

ori de cate ori e

necesar

16 Solicitare necesar finan are cheltuieli de personal 19 ale lunii

17 Intocmit si depus declara ii 112 25 ale lunii

http://discutii.mfinante.ro/static/10/Mfp/reglementaricontabile/OMFP505/Anexa40a.xls


18 Intocmit situa ia soldurilor conturilor buget republican 26 ale lunii

19 Verificat bonuri de consum lunar

20 Intocmit ordonan ări,angajamente bugetare i legale

ori de cate ori e

necesar

21 Inregistrări în contabilitate sintetic i analitic zilnic

22 Inregistrari articole bugetare zilnic

23 Intocmit balan e de verificare buget local,buget de stat i venituri extrabugetare lunar

24 Intocmit cont de execu ie pe bugete total si pe subcapitole lunar si trimestrial

25

Intocmit bilan , flux de trezorerie i anexe la darea de seamă, situa ie furnizori, solduri

trezorerie trimestrial si anual

26 Contul de execu ie pentru bunuri i servicii din TVA, bugetul local

trimestrial-bugetul

local

27 Costul standard/elev buget, trimestrial, plă i trimestrial ISJ

28 Declara ii datorii, program necesar de numerar pentru luna in curs lunar

29 Intocmit CEC numerar pentru plata burselor si deplasarilor

ori de cate ori e

necesar

30 Intocmit anexca1, 1b, 2 i 4 lucrari investi ii

ori de cate ori e

necesar

31 Intocmit situa ia conturilor la finele fiecarei luni-Trezorerie lunar

32

Intocmit situa ia statistică cheltuielile institu iei de învă ământ pentru anul anterior -

stastica anual

33 Intocmit proiec ia bugetară pentru local, venituri extrabugetare, buget de stat trim IV

34 Intocmit buget anual la local,venituri extrabugetare si republican trim I

35 Intocmit buget anual la local,venituri extrabugetare i republican-rectificare trim IV

36 Contracte furnizori, achizi ii bunuri i servicii anual

37 Execu ia bugetului aprobat lunar

38 Valorificare inventariere întregului patrimoniu

anual si ori de cate

ori e necesar

39 Arhivarea tuturor actelor i documentelor contabile anual

40 Intocmit orice alte si uatii contabile

ori de câte ori e

necesar

La sfarsitul anului 2017,executia conturilor bugetare si de disponibilitati la nivelul unitatii noastre scolare, se prezinta astfel:

lei

Nr.crt. Denumire indicator Buget

aprobat

Plati

efectuate

Disponibil

buget

I Cheltuieli de personal ,din care; 2.434.000 2.434.000 0

Salarii si contributii sociale 2.226.000 2.226.000 0

Legea 85/2016 si H.J 208.000 208.000 0

II Bunuri si servicii,din care; 262.000 257.920,47 4.079,53

Bugetul de stat 158.000 158.000 0

Bugetul local 104.000 99.920,47 4.079,53

III Asistenta sociala,din care: 70.000 45.253,87 24.746,13

Consiliul Judetean CES 30.040 30.040 0

Bugetul local CES 68 68 0

Campionate scolare,olimpiade 39.892 15.145,87 24.746,13

III Burse –bugetul local 74.000 59.208 14.792

VENITURI PROPRII

DENUMIRE Suma

incasata

in anul

2017

Plati

efectuate

anul 2017

Excedent

Venituri din inchirieri 16597 11.340,73 5.256,27

Taxe si alte venituri din invatamant 280 0 280

TOTAL 16.877 11340,73 5.536,27

63

RAPORT DE AUTOEVALUARE –SECRETARIAT

PENTRU semestrul I , AN ŞCOLAR 2017-2018

Compartimentul secretariat a desfăşurat pe parcursul anului şcolar 2016-2017

şi până în prezent diverse activităţi, conform fişei postului dar şi sarcini trasate de conducerea

unităţi și anume:

am corelat şi implementat activităţilor compartimentului conform planului managerial al

instituţiei

am adecvat activitatea compartimentului la planul de dezvoltare instituţională şi

specificului local.

Am întocmit planificarea calendaristică (anuală şi semestrială) a activităţilor din

compartimentului secretariat, graficul de serviciu şi orarul secretariatului.

Am procurat, păstrat şi cunosc documentele privind legislaţia şcolară (legi, hotărâri,

ordine, regulamente, instrucţiuni, adrese ) Am utilizat TIC la întocmirea documentelor şcolare.

Am actualizat baza de date a şcolii în ceea ce priveşte documentele şcolare

Gestionez arhiva unităţii şi răspund de documentele privind situaţia şcolară a elevilor cât şi

arhivarea acestora în condiţii optime.

Am completat la zi programul REVISAL , dosarele personale ale angajaţilor respectând

legislaţia în vigoare.

Am întocmit statele de plată lunare ale salariaţilor pe baza contractelor de muncă.

Am prezentat pentru verificare si viza de control financiar preventiv contabilităţii, statele

de plată cu cel puţin 3 zile înainte de data planificării pentru ridicarea salariilor de la

Trezorerie.

Am întocmit statisticile solicitate de INS, ISJ sau alte instituţii la timp şi la solicitarea

acestor conform termenelor, cât şi alte statistici privind personalul unităţii.

Am completat şi verificat documente de studii ale elevilor (registre matricole, foi matricole

certifícate de echivalare a studiilor, adeverinţe de absolvire) etc.

64

Am întocmit la termen toate statisticile referitoare la evidenţa elevilor atât în scris cât şi în

SIIIR.

Am întocmit în baza legislaţiei în vigoare o serie de proceduri la activităţile specifice

compartimentului de secretariat.

Am colaborat cu conducerea şcolii în elaborarea documentelor şcolare.

Am asigurat circuitul documentelor în condiţii optime.

Am păstrat permanent legătura cu ISJ, CCD, unităţile de învăţământ din cadrul judeţului.

Am asigurat relaţiile cu publicul în timpul programului de serviciu.,

Am informat conducerea unităţii asupra noutăţilor privind legislaţia şcolară ( decrete, legi,

hotarâri, ordine, regulamente, instrucţiuni).

Am contrasemnat corespondenţa şcolară.

Am ţinut o evidenţă clară a documentelor pe care le-am gestionat şi arhivat.

Am intermediat comunicarea între şcoală şi beneficiarii ei.

Am preluat şi furnizat date între elevi- cadre didactice – direcţiune – ISJ – alte şcoli.

Am participat pe parcursul anului şcolar la cursuri de formare continuă şi la alte cursuri de

formare organizate de ISJ.

Am elaborat şi aplicat cele mai raţionale şi eficiente măsuri în vederea realizării planului

managerial al compartimentului secretariat.

Am contribuit la promovarea imaginii şcolii.

M-am implicat în identificarea şi promovarea intereselor şcolii în cadrul comunităţii.

Am oferit disponibilitate la sarcini cât şi operativitate în îndeplinirea lor.

Cunosc normele, procedurile de sănătate şi securitate în muncă, de PSI şi ISU pentru

activităţile desfăşurate în şcoală.

Am respectat ordinea şi disciplina la locul de muncă, normele de protecţia muncii, de PSI

şi ISU pentru toate tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul unităţii de învăţământ.

Asigur o continuitate a activităţii compartimentului secretariat pe toata perioada zilei, cu

tot ce implică aceasta: eliberare documente, furnizare informaţii, efectuarea diferitelor

situaţii cerute atât de conducerea unităţii cât şi de ISJ.

am raspuns afirmativ tuturor solicitărilor conducerii unităţii privind prezenta în unitate.

65

În toată această perioadă relaţiile faţă de conducerea unităţii au fost de subordonare şi respect

reciproc, iar faţă de personalul din unitate atat didactic, didactic auxiliar cât şi nedidactic au fost

atât de colaborare cât şi de respect reciproc.

RAPORT

AL ACTIVITATII ADMINISTRATORULUI IN SEMESTRUL I ,

AL ANULUI SCOLAR 2017 - 2018

Serviciul administrativ din cadrul Liceului Teoretic ,,Jean Bart Sulina este asigurat

de catre:

- 2 posturi muncitori cu atributii de fochist;

- 5 posturi ingrijitori;

- 4 posturi paznici.

In semestrul I , al anului scolar 2017 - 2018, compartimentul

administratie, a indeplinit urmatoarele activitati in cadrul Liceului Teoretic

,,Jean Bart’’ Sulina:

- Intocmirea lunara a buletinului postului de paza, a graficelor si a

pontajelor de prezenta, in vederea desfasurarii activitatii zilnice a serviciului

de paza al liceului, precum si pentru activitatea centralelor termice.

- Pentru muncitorul de intretinere au fost repartizate zilnic sarcini de

serviciu, pentru efectuarea reparatiilor curente si de intretinere a mobilierului

scolar, a timplariei usi , ferestre, a localurilor scolii.

- S-a realizat in bune conditii aprovizionarea cu combustibil pentru anul

scolar in curs.

- Asigurarea efectuarii curateniei localurilor scolii, prin personalul de

ingrijire, caruia i-au fost puse la dispozitie materialele si ustensilele de

curatenie necesare efectuarii curateniei , pentru asigurarea de conditii

corespunzatoare in localurile scolii.

- S-au intocmit corect si la timp situatiile solicitate de catre Inspectoratul

Scolar si Primaria Sulina.

66

-In perioada vacantei de vara au fost efectuate igienizarea si

reparatiile curente ale localurilor scolii , prin personalul angajat al liceului ,

muncitori si ingrijitoare

- S-a reparat mobilierul scolar, mese, scaune din cladirea liceului,

Scoala Generala.

- S-au tencuit, varuit, vopsit peretii la interior in Scoala Generala si

liceu.

- S-au vopsit usile mai deteriorate in Scoala Generala.

- S-a efectuat instruirea de protectia muncii si PSI, pentru

personalul didactic, didactic-auxiliar, muncitor si de ingrijire al liceului.

- S-au completat portofoliile comisiilor SSM si PSI.

- S-au intocmit referate, adrese si note de fundamentare catre Consiliul

Local prin care s-a solicitat sprijinul privind reconditionarea si mentenanta cladirilor

din cadrul Liceului Teoretic ,,Jean Bart Sulina.

Analiza SWOT

Puncte tari Puncte slabe

- Starea fizica a cladirilor - in general buna;

- Mobilierul scolar a fost in totalitate

inlocuit cu mobilier nou;

- Existenta conectare la internet;

-Exista laboratoare, cabinete, laboratorul

viitorului, sala teleconferinta, dotate;

-S-a reabilitat sala de sport din curtea

Scolii Generale;

-S-a achizitionat combustibil necesar

pentru perioada sezonului rece;

-Exista autorizatie sanitara de functionare,

ai puti pe tru S oala Ge eralaş

-Exista material didactic, documentar,

informational

-Cladirile apartinand Liceului Teoretic

,,Jean Bart Sulina sunt cuprinse in

programul de reabilitare prin ADI – ITI

Delta Dunarii insa nici pana in preZent

nu s-au demarat lucrarile;

-Greutate in contractarea de firme din

judet in vederea prestarii de servicii,

din cauza izolarii;

- Scoala Generala nu are autorizatie

sanitara

-Sala de sport din incinta Scolii

Generale nu este utilizata din cauza

lipsei caldurii si a prezentei

mucegaiului.

Oportunitati Amenintari

-Sustinerea materiala si financiara din

partea comunitatii locale;

-Descentralizarea financiara;

-Posibilitatea obtinerii a mici venituri din

inchirierea salilor de sport.

-Instabilitate legislativa, economica;

-Degradarea spatiilor scolare si

imposibilitatea efectuarii de reparatii;

-Uzura echipamentelor IT;

-Sistemul greoi de achizitie a

materialelor.

67

In semestrul I al anului scolar 2017-2018 in cadrul Liceului Teoretic Jean

Bart am desfasurat diverse activitati, î er â d pe ât posi il să ă a hit de

sarcinile ce mi-au revenit conform fişei postului dar şi de sar i ile trasate de

o du erea u ităţii.

-am desfășurat a tivitatea î o for itate u o ie tivele spe ifi e prevăzute î fișa

postului;

- a efe tuat a tivități de aprovizio are u valori ateriale e esare u ei

fu țio ări a i stituției;

- a î to it, î aza legislaţiei î vigoare, o serie de pro eduri la a tivităţile

specifice compartimentului administrativ;

- a utilizat TIC, atât la î to irea do u e telor, ât și î a tivitatea de proie tare

a o parti e tului fu țio al;

-am intocmit strategia anuala de achizitii si planul anual de achizitii pentru anul

2018;

- a fă ut de ersurile pe tru ela orarea do u e taţiei e esare o for

or elor î vigoare, pe tru realizarea de a hiziţii pu li e î vederea dezvoltării

bazei tehnico- ateriale a ş olii u apro area o du erii u ităţii şi o sultarea

contabilului –şef al ş olii;

- lu ar a î to it situațiile erute pe tru progra ul „Cor ul și laptele ;

- am aplicat cu responsabilitate prevederile normelor în vigoare privind distribuirea

produselor la tate şi de pa ifi aţie î ş oli, pre u şi a fru telor, pe perioada

desfăşurării ursurilor ş olare;

68

- a respe tat ordi ea și dis ipli a la lo ul de u ă , or ele de să ătate și

se uritate î u ă, și de PSI, pe tru toate tipurile de a tivități desfășurate î

adrul i stituției și a răspu s tuturor soli itărilor referitoare la ori e situați;

Co sider a a avut o relaţie efi ie tă u perso alul di servi iul ad i istrativ,

cu cadrele didactice, cadrele didactice auxiliare, dar şi u, o du erea u ităţii

ş olare.

A folosit u li aj ade vat, ordial î relaţiile u fa torii ierarhi i superiori ,

pări ţii, parte erii e o o i i şi so iali ai ş olii şi a fost oopera tă u peroa ele

are au ve it î o ta t u u itatea ş olară .

Î toată a eastă perioadă relaţiile faţă de o du erea u ităţii au fost de

su ordo are şi respe t, iar faţă de perso alul di u itate atât dida ti , dida ti

auxiliar ât şi edida ti au fost de ola orare.

A răspu s afir ativ tuturor soli itărilor o du erii u ităţii privi d preze ța î

unitate.

Pri toată a tivitatea ea a î er at să o tri ui la ridi area ivelului alitativ

al u ităţii ş olare.Î fu ţie de evoile spe ifi e u ităţii de î văţă â t , a

î depli it şi alte sar i i repartizate de dire torul ș olii.

69

RAPORT DE ACTIVITATE

SEMESTRUL AN SCOLAR 2017-2018 Laborant

In semestrul I , al anului scolar 2017 - 2018, am efectuat urmatoarele

activitati

in cadrul Liceului Teoretic ,,Jean Bart’’ Sulina:

- Am colaborat in permanenta cu cadrele didactice, personal auxiliar si

nedidactic

- Lunar am eliberat din magazia liceului materialele necesare efectuarii

curateniei, a reparatiilor curente si de intretinere ale localurilor scolii, in baza

referatelor de necesitate.

- Operarea zilnica a iesirilor de materiale de consum si obiecte de inventar

in folosinta pe baza de bonuri de consum si liste de inventar.

- Predarea permanenta a tuturor actelor ce au stat la baza operatiunilor de

intrare receptie si de iesire din magazie, facturi , NIR -uri, bonuri de consum.

- Incasari , plati ( salarii,deplasari,burse,chirii.)

Am predat documentele la contabilitate sau alt compartiment cu care am colaborat.

Incasa

Plati

Plati

depla

Plati b

Plati b

Plati sprijin

Plati

Depuner

i

70

ri

salarii

sari profesori elevi

urse sociale

urse merit

financiar

“Bani de liceu

CES

venituri proprii

127492

49472

18023

14523

16527

7488

14979

6480

Documentele intocmite au fost predate compartimentelor apartinatoare.

Laborant Hidan Diana

71

RAPORT PRIVIND ACTIVITATEA BIBLIOTECII ŞCOLARE ÎN SEMESTRUL II AL ANULUI ŞCOLAR 2016– 2017

I. Prezentarea bibliotecii

Biblioteca Liceului Teoretic „Jean Bart” însumează aproape douăzeci şi cinci de

mii de unităţi de bibliotecă (lucrări pe suport de hârtie, CD-uri, DVD-uri, casete audio,

casete video, cursuri de învăţare a limbilor străine cu mijloace electronice, reviste, ziare,

hărţi), grupate într-o structură enciclopedică, şi care răspund în mare măsură, cererilor

utilizatorilor.

Biblioteca Liceului Teoretic „Jean Bart” îşi primeşte utilizatorii într-un ambient

plăcut, cu elemente de mobilier nou şi modern, cu o funcţionalitate bine determinată a

fiecărui spaţiu şi o tehnologie informaţională adecvată activităţilor specifice: sisteme

audio, sisteme video, calculatoare, conexiune la Internet.

Fiind parte integrantă a procesului de instruire, formare şi educare, prin răspunsul

dat cerinţelor de informare documentară, lectură şi studiu ale elevilor, cadrelor didactice,

ale celorlalte categorii de personal din Liceul Teoretic „Jean Bart” şi ale comunităţii

locale, prin facilitarea accesului la informaţii punctuale pentru fiecare categorie de vârstă,

prin dezvoltarea şi diversificarea colecţiilor ei, biblioteca şcolară este centrul de unde

pleacă informaţia documentară şi de studiu, definindu-şi astfel misiunea formativă şi cea

informativă.

I.1. Îndeplinirea atribu iilor

Biblioteca Liceului Teoretic „Jean Bart”:

Completeazã şi alcătuieşte colecţiile de bazã, colecţiile de uz general şi pe cele

speciale prin catalogare, clasificare şi cotare şi realizează catalogul alfabetic şi

sistematic;

Asigură activităţi de lectură în spaţiul lecturii de plăcere şi în cel al lecturii presei,

activităţi de destindere, didactice precum şi împrumutul la domiciliu;

72

Actualizează evidenţele utilizatorilor şi pe cele ale activităţilor;

Mediatizează imaginea bibliotecii şcolare şi a instituţiei de învăţământ din care face

parte, colectează şi difuzează informaţii din exteriorul şi interiorul acesteia;

Popularizează colecţiile bibliotecii;

Furnizează servicii informaţionale, bibliografice şi iniţiază în cercetarea documentară;

Organizează şi promovează evenimente artistice şi culturale;

Facilitează accesul la informaţia privind orientarea şcolară şi profesională;

Furnizează servicii de copiere a resurselor, de multiplicare, scanare şi listare.

I.2. Proiecte şi activit i

Proiectele şi activităţile bibliotecii şcolare în anul 1016 – 2017 s-au desfăşurat

având în vedere:

Creşterea calităţii serviciilor oferite în spaţiile de lectură şi informare audiovizuale;

Extinderea accesului la serviciile bibliotecii prin utilizarea Internetului;

Optimizarea accesului la colecţiile şi serviciile de bibliotecă;

Biblioteca – un centru cultural şi educativ;

Dezvoltarea colecţiilor de documente;

Utilizarea de tehnologii moderne în evidenţa şi gestionarea documentelor;

Solicitarea de fonduri materiale necesare completării şi aprofundării fondului de

carte şi al periodicelor, în condiţiile în care, o cât mai completă achiziţie ar solicita

anual o sumă de 7.000 RON;

Asigurarea funcţionabilităţii Centrului de Documentare şi Informare, ca o

necesitate actuală.

74

II. Calendarul activit ilor propuse spre desf şurare in semestrul II al anului şcolar 2016 - 2017

II.1. Ameliorarea condi iilor de predare-învǎ are-evaluare prin punerea la dispozi ia elevilor şi cadrelor didactice a informa iei şi documenta iei care fac ca procesul de înva are s devinǎ mai atractiv şi adaptat modelelor europene.

Nr.

crt.

Obiective Activit i Responsabili Perioada Evaluare

1. realizarea de pirogravuri şi desene pe sticlă;

să lucreze cu diverse materiale; dezvoltarea muncii în echipă; dezvoltarea capacităţii de a utiliza tehnicile activităţilor practice: pliere, lipire, colaj, origami, franjurare, cusut, împletit.

E primăvară, iarăşi

primăvară

Profesor educaţie plastică şi muzicală

Dicarov Tilica, bibliotecar Roşca

Gabriela

Semestrul II Atelier de exprimare plastică

2. Să-şi identifice personalitatea; Cunoaşterea miturilor şi a realităţilor despre substanţele care creează dependenţă; Identificarea şi conştientizarea

factorilor de risc.

Tu alegi! (clasele IX -

XII)

Bibliotecar Roşca Gabriela,

colaborator şi invitat Lazăr Irina,

psiholog I.J.P.Tlucea

Semestrul II

Realizarea unui CD cu fotografii din timpul activităţii, afişe, bannere,

suporturi expunere temă

3. unoaşterea unor

elemente de religie care definesc portretul spiritual al poporului român;

ezvoltarea interesului faţă de tradţiile românilor.

Semnificaţia Sărbătorilor

Pascale

Profesor de educaţie plastică şi muzicală Dicarov Tilica, bibliotecar Roşca Gabriela

Semestrul II Seminar de informare

4. amiliarizarea elevilor cu biblioteca şcolară;

niţiere în documentare şi în cultura informaţiei

Prezentare a bibliotecii

Bibliotecar Roşca Gabriela, învăţător

Bacalearos Smaranda

Semestrul II Realizarea unui CD

http://arteconstanta.ro/2013/04/semnificatia-sarbatorilor-pascale-simbolistica-si-reprezentare/



75

II.2. Gestionarea spa iului, a bunurilor materiale şi a fondului documentar pluridisciplinar şi multimedia

Nr.

crt.

Obiective Responsabili Termen de realizare

1.

Prezentarea bibliotecii şcolare şi a organizǎrii sale

specifice.

Bibliotecar Roşca G. Permanent

2.

Înregistrarea şi gestionarea activităţilor programate de

profesori în funcţie de activităţile instructiv-educative.

Bibliotecar Roşca G. permanent

3. Amenajarea şi delimitarea spaţiilor din interiorul

bibliotecii şcolare.

Bibliotecar Roşca G. permanent

4. Elaborarea orarului de funcţionare. Bibliotecar Roşca G. permanent

5. Actualizarea fişelor de împrumut, a registrelor de

evidenţă a cititorilor şi a celui al activităţii zilnice a

bibliotecii, a R.I. şi R.M.F.

Bibliotecar Roşca G permanent

6. Asigurarea atmosferei impuse de desfăşurarea în

bune condiţiuni a activităţii bibliotecii.


7. Activităţi specifice de gestiune şi evidenţă a unităţilor de

bibliotecă.


8. Centralizare precese-verbale, comenzi, preluare şi

predare manuale şi rechizite şcolare


9. Recondiţionare volum de carte Bibliotecar Roşca G permanent

10. Activităţi specifice achiziţiei de unităţi de bibliotecă Bibliotecar Roşca G permanent

76

III. Analiza SWOT

Puncte tari

Puncte slabe

Cadre didactice calificate.

Dotarea şcolii cu mobilier pentru clase şi

tehnică de calcul.

Personal calificat în operare PC.

Personal calificat în biblioteconomie şi

ştiinţa informării şi deci, perfect capabil de a se

ocupa de organizarea şi funcţionarea – în condiţiile

impuse de Ordinul M.E.C.T. privind susţinerea

amenajării şi dotării centrelor de documentare şi

informare în unităţi şcolare din învăţământul

preuniversitar, nr. 3.354⁄03.03.2008, a anexelor 1 şi

2 ale acestui ordin, a Ordinului M.E.C.T.S. privind

aprobarea regulamentului de organizare şi

funcţionare a bibliotecilor şcolare şi a centrelor de

documentare şi informare, nr. 5.556⁄07.10.2011 –

unei biblioteci dar şi a unui C.D.I. iarăşi, în

conformitate cu deciziile din anul 2008 ale

Directorului C.C.D.Tulcea, Inspectorului general al

I.S.J.Tulcea, direcţiunii unităţii noastre de

învăţământ, cu absolvirea cursurilor de formator şi

mai apoi de responsabil C.D.I., organizate de

Surse financiare insuficiente pentru modernizarea bazei şcolare.

Fond de carte învechit şi număr mic de CD-uri şi DVD-uri şi materiale audio-vizuale.

Lipsa resurselor financiare alocate de instituţie (în anul 2008 a avut loc ultima intrare de unităţi,

fondurile fiind asigurate de M.E.C.T. pentru organizarea şi asigurarea funcţionalităţii unui CDI pilot)

achiziţiei de resurse documentare.

Reticenţa unor membri ai comunităţii şi insittuţiei noastre faţă de modernizarea învăţământului.

Legătura şcoală-comunitate (colaborare insuficientă Şcoală-Primărie-Biserică).

Disfuncţionalităţi de ordin procedural, pentru că, există şi biblioteca şcolară şi CDI.

Resurse extrabugetare inexistente.

Conectarea la Internet, e-mail, însă readucerea bibliotecii în stadiul iniţial de simplă bibliotecă

şcolară face imposibil accesul gratuit al utilizatorilor.

Existenţa unui Centru de Documentare şi Informare, din păcate neexploatat la întreaga sa

dimensiune, desfiinţarea deci, a funcţionalităţii bine determinate a fiecărui spaţiu şi o tehnologie

informaţională adecvată activităţilor specifice: sisteme audio, sisteme video, calculatoare,

conexiune la Internet. Toate acestea au făcut ca elevilor, cadrelor didactice şi membrilor comunităţii

locale să le fie refuzat accesul la tot ceea ce presupune existenţa unui centru de documentare şi

informare într-o unitate şcolară conform Ordinul M.E.C.T. privind susţinerea amenajării şi dotării

centrelor de documentare şi informare în unităţi şcolare din învăţământul preuniversitar, nr.

3.354⁄03.03.2008, a anexelor 1 şi 2 ale acestui ordin, Ordinului M.E.C.T.S. privind aprobarea

regulamentului de organizare şi funcţionare a bibliotecilor şcolare şi a centrelor de documentare şi

informare, nr. 5.556⁄07.10.2011.

77

C.C.D.Tulcea în anul 2008, a inaugurării

funcţionalităţii centrului de documentare şi

informare din unitatea noastră – la care au

participat şi reprezentanţi ai C.C.D.Tulcea, cea care

coordonează metodologic înfinţarea şi ulterioara

funcţionare a C.D.I.-urilor – pe 18.10.2008.

Ccursuri opţionale şi o bună pregătire a

elevilor în domeniul limbilor străine şi al informaticii.

Număr mare de unităţi de bibliotecă (23.452)

Atragerea de donaţii.

Fosta dotare a bibliotecii cu mijloace şi resurse audio-video.

Timpul de lucru redus la jumătate al bibliotecarului, fapt care face ca întreaga activitate şi

documentaţie aferente unui an şcolar – pornind de la preluarea manualelor şcolare până la

înştiinţarea celor care nu au înapoiat în timpul stabilit, unităţile înprumutate şi recepţia la predarea

manualelor – să se facă cu extremă dificultate sau în prea puţină parte.

Nu în cele din urmă, dar, cel mai alarmant, scăderea cu cel puţin o treime a numărului

utilizatorilor, a frecvenţei zilnice, a tot ceea ce puteau solicita utilizatorii unui C.D.I. fapt produs din

cauza timpului de lucru redus şi a separării bibliotecii de CDI, fapt interzis de Ordinul M.E.C.T.S.

privind aprobarea regulamentului de organizare şi funcţionare a bibliotecilor şcolare şi a centrelor

de documentare şi informare, nr. 5.556⁄07.10.2011, lucrurile trebuind să se petreacă exact invers,

adică integrarea bibliotecii in C.D.I.

Din cele patru activităţi propuse spre realizare pentru semestrul I, s-a desfăşurat doar una.

Oportunit i

Amenin ri

Popularizarea şcolii şi comunităţii prin

realizarea de pliante şi afişe.

Motivarea tinerilor care termină şcoala

pentru lectură şi informare.

Înfrângerea reticenţei unor membri ai

comunităţii faţă de modernizarea

învăţământului.

Crearea unui spaţiu prietenos pentru

consiliere şi orientare.

Atragerea de parteneriate.

Creşterea autonomiei şcolii.

Utilizarea insuficientă şi nu întotdeauna eficientă a dotărilor.

Lipsa unor întâlniri periodice la nivel udeţean.

78

IV. Completarea, eviden a şi prelucrarea colec iilor

La sfârşitul semestrului II al anului şcolar 2016 – 2017, colecţiile bibliotecii Liceului

Teoretic „Jean Bart” se prezintă astfel: 23452 de unităţi de bibliotecă, cu o valoare a

fondului de bibliotecă de 34339,08618 RON. Cele 23452 de unităţi de bibliotecă se

structurează după cum urmează: social-politice (CZU 1, 3, 93) 4262 unităţi, ştiinţele naturii,

matematică ( CZU 5) 3741, tehnică, ştiinţe aplicate (CZU 6, în afară de 61, 63) 568,

agricultură (CZU 63) 72, beletristică, limbă, literatură (CZU 82/89) 12714, publicaţii pentru

copii (CZU 087.5) 962, alte publicaţii (CZU 0, 2, 61, 7, 80, 91, în afară de 087.5) 1133. Toate

aceste unităţi de bibliotecă sunt prelucrate şi gestionate conform normelor biblioteconomice

în vigoare.

V. Rela iile cu cititorii V.1. Atribu ii

În semestrul II al anuluil şcolar 2016 – 2017, biblioteca şcolară a a avut în centrul

preocupărilor eficientizarea întregii sale activităţi, propunându-şi să descopere pentru elevi

elevilor gustul studiului şi al lecturii, ştiinţa de a se informa, deprinderile de lucru,

independent de bibliotecă, de la orientarea în cadrul accesului direct la publicaţii, la

selectivitatea şi sistemul de lectură, la capacitatea de lectură valorizantă. Biblioteca şcolară

a mijlocit accesul elevilor la colecţiile bibliotecii prin lectura în sala în acces direct la

publicaţii, prin lectura în sala în acces indirect, bazată pe publicaţii aduse din depozit şi prin

împrumutul la domiciliu, modalitate de comunicare mai apreciată de utilizatorii bibliotecii

şcolare, date fiind categoriile de vârstă ce caracterizează acest tip de utilizatori.

V.2. Indicatori de performan

Referitor la activitatea şi utilizatorii bibliotecii, se înregistrează următorii indicatori de

evaluare în semestrul II al anului 2016 - 2017:

Indicator de cuprindere la lectură;

Indicator de lectură a utilizatorilor activi;

79

Indicator de circulaţie a unităţilor de bibliotecă;

Indicator de frecvenţă;

Indicator de lectură a elevilor;

Indicator de înzestrare.

Indicatori de performanţă în semestrul II al anului şcolar 2016 – 2017

Nr.crt.

Indicatori de

performan

Mod de calcul

Valoare

1.

Indicator de cuprindere la

lectură

513*/408**= 1,25

1,25 din totalul

utilizatorilor

2. Indicator de lectură

a utilizatorilor activi

2.975***/513=7,10

5, 79 volume

împrum./consult

3.

Indicator de circulaţie a

untăţilor de bibliotecă

23.347****/2.975=7,84

7,84 circulaţie

volum de carte

4.

Indicator de frecvenţă

2.421*****/513=4,71

5,70 vizite utiliz.

5.

Indicator de lectură a

elevilor

2.975⁄408=7,29

6.

Indicator de înzestrare

23.452******⁄513*******=45,71

45,71 unităţi

unde,

* 513 cititori înscrişi în parcursul anului şcolar 2016 – 2017

** 408 elevi înscrişi la începutul anului şcolar 2016 – 2017;

*** 2.975 număr total al volumelor consultate/imprumutate;

**** 23.347 volume în acces liber;

80

***** 2.421 frecvenţa la sfârşitul semestrului II al anului şcolar 2016 – 2017

(numărul de vizite la biblioteca şcolară);

****** 23.452 unităţi de bibliotecă;

******* 430 elevi, cadre didactice, personal administrativ, didactic auxiliar.

81

V.3. Eviden a cititorilor şi a frecven ei în luna iunie a anului şcolar 2016 – 2017

Zile

le lu

nii

Num

rul c

ititorilo

r

Dintre aceştia

Frecven zilnic

Dup sex Dup ocupa ie Dup vârst

Ma

sc

ulin

Fem

inin

Ele

vi

Cad

re

did

ac

tice

.

Alte

c

ate

go

rii

6 –

10

a

ni

11

– 14

an

i

15

– 18

an

i

19

– 20

an

i

21

– 25

an

i

Pe

ste

25

d

e a

ni

Report 1972 827 1145 1708 167 97 487 473 531 221 91 169 2143 1 4 2 2 2 1 1 - 2 - - - 2 5 2 - - - - - - - - - - - - - 3 4 5 - - - - - - - - - - - - - 6 1 - 1 1 - - - 1 - - - - 1 7 1 1 - - 1 - - - - - - 1 3 8 1 - 1 - - 1 - - - - - 1 1 9 1 1 - 1 - - - - 1 - - - 2 10 11 12 4 1 3 - 2 2 - - - - 2 2 6 13 2 - 2 - 1 1 - - - - 1 1 2 14 20 7 13 14 6 - - 4 10 - 2 4 25 15 15 6 9 14 1 - 3 4 5 2 - 1 15 16 28 9 19 17 8 3 2 7 7 1 4 7 35 17 18 19 9 2 7 8 - 1 - 2 5 1 - 1 11 20 33 11 22 33 - - 18 4 10 1 - - 36 21 24 8 16 21 3 - 3 7 11 - 1 2 27 22 15 3 12 14 - 1 4 6 4 - - 1 15 23 8 4 4 7 1 - 2 4 1 - - 1 8 24 25 26 20 9 11 19 1 - 1 6 12 - - 1 22 27 29 10 19 26 3 - 15 - 11 - 1 2 32 28 30 13 17 28 2 - 16 5 6 1 1 1 32 29 - - - - - - - - - - - - - 30 - - - - - - - - - - - - -

total iunie

245 87 158 205 30 10 64 52 83 6 12 28 278

total gen.

2217 914 1303 1913 197 107 551 525 614 227 103 197 2421

82

V.4. Eviden a documentelor consultate/împrumutate în luna iunie 2016-2017

Zilele

lun

ii

To

talul publica

iilor

Împ

rum

ut la d

om

iciliu

Dup con inut Dup limb Consult la bibliotec

/clas

Literatur Ştiin

a lite

ratu

rii 82

Literatur pentru

co

pii 8

2-93 D

icionare,

en

cic

lop

ed

ii 03

Psihologie Educaie

Învm

ânt 159.9, 37 M

atematic

Ştiine

ale

natu

rii 5

Ştiine aplicate

Medicin

Tehnic

6 Art

, Muzic

, Sport, D

ivertis

me

nt 7

Ge

og

rafie, Bio

gra

fii, Is

torie

91, 9

29, 9

3

Alte

do

me

nii

Limba rom

ân

Alte

limb

i

carte

seria

le

Report 2619 2397 195 27 990 398 212 212 224 86 47 126 324 2357 262 1 4 4 - - 1 - - - 3 - - - - 4 - 2 - - - - - - - - - - - - - - - 3 4 5 - - - - - - - - - - - - - - - 6 1 - - 1 - - - 1 - - - - - 1 - 7 6 6 - - - - - - - - - 6 - 6 - 8 2 2 - - - - - - - - - - 2 2 - 9 3 3 - - - - - - 1 1 - 1 - 3 -

10 11 12 7 7 - - 2 - 1 - - 2 - - 2 6 1 13 3 3 - - - - - - - 1 - - 2 3 - 14 54 46 6 2 16 - 8 - 9 3 2 6 10 52 2 15 15 - - 8 5 - - - - - - 2 15 16 51 40 8 3 22 4 - - 3 1 - 7 14 51 - 17 18 19 12 11 1 - 4 1 - - 4 - - 1 12 - 20 41 41 - 16 - - 2 - - 1 3 9 38 3 21 32 9 3 - 16 6 3 4 - - - 2 1 32 - 22 15 15 - - 4 5 - - - 1 - 4 1 14 1 23 8 8 - - 3 3 - - - - - - 2 8 -

24 25 26 27 25 2 - 16 2 2 - 3 - - 4 25 2 27 41 41 - - 30 3 - - 1 - - 1 6 39 2 28 34 34 - - 10 12 - - 3 - - 3 6 34 - 29 - - - - - - - - - - - - - - - 30 - - - - - - - - - - - - - - -

total 356 330 20 6 148 51 14 7 27 9 3 35 62 345 11 total gen.

2975 2727 215 33 1138 449 226 219 251 95 50 161 386 2702 273

RAPORTUL -...

Documents

Transcript of RAPORTUL -...