RAPORT SEMESTRIAL PRIVIND ACTIVITATEA...

ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 38 ,,DIMITRIE CANTEMIR” CONSTANŢA

Str. Dobrilă Eugeniu nr.12 Constanţa

Tel./Fax: 0341-405851; e-mail: [email protected]

www.sc38dimitriecantemir.ro

Nr. 272/26.02.2018

Prezentat în cadrul ședinței Consiliului Profesoral din data de 28.02.2018

Validat în cadrul ședinței Consiliului de Administrație din data de 28.02.2018

RAPORT SEMESTRIAL

PRIVIND ACTIVITATEA EDUCATIVĂ DIN

ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 38 ,,DIMITRIE CANTEMIR”

CONSTANŢA

DIRECTOR: Prof.dr. IRIS SARCHIZIAN

Perioada evaluată: 01.09.2017 – 02.02.2018

Anul școlar 2017 – 2018

Constanța, 2018

mailto:[email protected]


http://www.sc38dimitriecantemir.ro/





2

Prezentul raport argumentativ al subsemnatei, SARCHIZIAN IRIS, director la Școala Gimnazială Nr. 38 „Dimitrie Cantemir” Constanța este

realizat în baza Contractului de management educațional nr. 85/9.01.2017 și a Contractului de management administrativ – financiar nr. 9968/27.01.2017,

precum și a fișei postului de director de școală gimnazială, încheiate în urma validării concursului pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct

din unitățile de învățământ preuniversitar, organizat de către Inspectoratul Școlar Județean Constanța, conform O.M.E.N.C.Ș nr. 5080/31.08.2017.

În anul școlar 2017 – 2018, semestrul I, am avut și alte atribuții specifice, făcând parte parte din următoarele comisii la nivelul I.S.J Constanța:

Consiliul Consultativ al Managerilor Școlari - I.S.J Constanța;

Consiliul Consultativ al profesorilor de biologie - I.S.J Constanța nr.4871/02.10.2017;

Comisia de organizare a Olimpiadei locale de biologie – vicepreședinte;

Comisia Județeană de Etică , fiind reprezentantul județului Constanța în Comisia Națională de Etică;

Inspectoratul Școlar Județean Constanța a desemnat Școala Gimnazială Nr. 38 „Dimitrie Cantemir” Constanța organizator al următoarelor

concursuri/olimpiade/proiecte:

Concursul Județean de ocupare a posturilor – 1-5.09.2017

Olimpiada locală de biologie – 27.01.2018 – Decizia nr.5/17.01.2018

Proiectul Județean Parteneri în educația incluzivă – aprobat CAEJ nr.3996A/31.11.2017;

Am participat la următoarele cursuri de formare:

ŞCOALA ÎN CARE EDUCAŢIA DĂ ROADE!








3

Stagiul de perfecționare Succesuful Project Planning and Management of European Educational Projects – C.C.D. Constanța – 4 -

9.09.2017, Gyor, Ungaria;

Stagiul de perfecționare Curriculum adaptat și C.E.S. - C.C.D. Constanța – 25.11.-16.12.2017, 30 ore;

Stagiul de perfecționare Educația deschisă și resursele educaționale deschise - C.C.D. Constanța – 20.01-28.01.2018, 30 ore;

Am participat la Simpozionul 2017- Coordonate ale schimbării- Tendințe și provocări în didactica specialității

Prezentare orală Biologia viitorului sau viitorul biologiei în sistemul educațional din România

Articol de specialitate - Biologia viitorului sau viitorul biologiei în sistemul educațional din România

Am participat la Workshop-ul Exemple de bună practică pentru reducerea fenomenului de excluziune socială- în cadrul Proiectului Erasmus+

KA2- Bullying Free Minds- organizat de Școala Gimnazială Nr.12 B.P.Hașdeu Constanța, precum și la activități de voluntariat: 16-19.10.2017 – Ce

dăm noi, aduce pe alții înapoi …la școală!

Am obținut Certificat de apreciere- GALA VOLUNTARULUI 2017-pentru implicarea deosebită în activitățile de voluntariat pe parcursul

anului 2017.

În calitate de director și de membru al echipei de organizare a proiectului Erasmus+ Seeing and Reading the Values - No. 2016-1-TR01-

KA219-034757_3 24. -29.09.2017- Am organizat întâlnirea transnațională din România, găzduind delegațiile participante în proiect din țările partenere:

Turcia, Spania, Croația, Italia, Polonia;

Spectacol caritabil 38 de minute de generozitate – organizat în parteneriat cu Palatul Copiilor Constanța, Liceul Teoretic Mihail

Kogalniceanu, Ansamblul de dansuri grecești Astras Constanța, instituții de învățământ din județul Constanța.

Diplomă de excelență pentru organizarea și desfășurarea mobilității Erasmus+ în Romania

Cu ajutorul echipei de proiect ERASMUS+ și a cadrelor didactice ale unității de învățământ am redactat produsele finale:

2 numere ale REVISTEI ȘCOLII „CRONICI DE LA CANTEMIR” – ISSN 2559 – 0820 ; ISSN-L 2559 – 0820- revistă

școlară semestrială

Este în curs de finalizare nr.3 al revistei școlii „CRONICI DE LA CANTEMIR”;








4

lucrarea GENEROZITATEA ÎN CULORI : ERASMUS + SEEING AND READING THE VALUES (EDIŢIE TIPĂRITĂ,

2017)- autori: ANCA EMANDII, CLAUDIA CÂRSTOCEA, ALINA STAN, BOGDAN IONUȚ ENE, IRIS

SARCHIZIAN- a fost înregistrată având codul ISBN 978-973-0-24627-8.

Lucrarea THE STORY BOOK OF GENEROSITY- IRIS SARCHIZIAN ALINA STAN, CLAUDIA CÂRSTOCEA,

VIOLETA MARIN, BOGDAN IONUȚ ENE- a fost înregistrată având codul ISBN 978-973-0-25854-7.

În continuare, voi reda în detaliu, întreaga activitate educativă din semestrul I, anul școlar 2017-2018, pe baza documentelor depuse de către

cadrele didactice, șefii comisiilor metodice, personalul școlii.

ARGUMENT

Educaţia reprezintă factorul strategic al dezvoltării viitoare a fiecărei ţări prin contribuţia sa esenţială la modelarea multidimensională şi anticipativă a

capitalului uman.

În mileniul al III-lea, în contextul actual socio-economic, inovarea și rapiditatea transmiterii informaţiilor stau la baza tuturor activităților performante și

competitive din sfera cunoaşterii, din economie, din întreaga viață a comunității.

Întregul sistem de învăţământ are menirea de a realiza coerent şi unitar o societate menită să se implice activ în toate domeniile pentru a asigura bunul mers

al economiei globale (global economy), a unei societăţi globale a cunoaşterii (knowledge society) şi a unei societăți a învățării pe tot parcursul vieții (lifelong learning

society).

Oferta educaţională din perioada evaluată a inclus actualizarea curriculum-ului și, introducerea noilor tehnici de predare centrate pe cerinţele şi pe stilurile

individuale de învăţare ale elevului, promovarea inovaţiei în predare şi în învăţare, precum şi furnizarea competenţelor şi abilităţilor necesare pentru ocupaţiile noi.

Promovarea principiului educaţiei permanente prin învăţarea pe tot parcursul vieţii reprezintă pentru întreg învăţământul constănţean, în special pentru şcoala

pe care o manageriez, o direcţie de acţiune prioritară, preocupările în acest domeniu fiind esenţiale pentru dezvoltarea personală, civică şi socială, precum şi din

perspectiva şanselor de obţinere a unui loc de muncă mai bine remunerat prin valorificarea rezultatelor învăţării dobândite, de la educaţia primară până la studiile post-

universitare şi alte forme de educaţie a adulţilor în contexte formale cât şi non-formale sau informale.

SCOPUL ACTIVITĂŢII MANAGERIALE DIN PERIOADA EVALUATĂ

Învățământul trebuie să joace un rol esențial în promovarea echității, a coeziunii sociale și a cetățeniei active, bazat pe stimularea creativității și a inovării,

inclusiv a spiritului întreprinzător la toate nivelurile de educație și formare, o necesitate obiectivă impusă de tranziția către o economie și o societate bazată pe

cunoaștere.

Elaborarea Proiect de Dezvoltare Instituţională pentru perioada 2017-2022 a fost impetuos necesară pentru continuarea demersurilor anterioare, care au avut

ca scop prioritar dezvoltarea culturii organizaţionale şi redobândirea titlului de “şcoală deschisă comunităţii”, prin desfăţurarea unui învăţământ de calitate, incluziv şi

echitabil pe durata întregului ciclu de învăţământ primar şi secundar inferior, astfel încât toate obiectivele propuse să poată fi evaluate şi confirmate la nivel local,








5

judeţean, regional, naţional şi internaţional.

Evoluţia ascendentă din ultimii patru ani a Şcolii Gimnaziale Nr. 38 „Dimitrie Cantemir” Constanţa şi progresele înregistrate pe domeniile prioritare (Cine

suntem? Unde ne aflăm? Ce schimbări se impun? Cum vom reuşi să le realizăm? Ce valori ne susţin? Cine sunt beneficiarii schimbărilor?) m-au determinat să-mi

canalizez atenţia asupra finalităţilor educaţiei, cum ar fi:

Dobândire de abilităţi, atitudini, cunoştinţe, aptitudini, credinţe şi valori;

Eficientizarea tuturor domeniilor funcţionale ale managementului: Curriculum, Resurse material – financiare, Resurse umane, Relaţii sistemice şi comunitare;

Asigurarea coerenţei transpunerii strategiei pe termen lung a şcolii într-o listă de obiective pe termen scurt, ce pot fi uşor înţelese şi monitorizate de către toţi

beneficiarii educaţiei

Creşterea încrederii în capacităţile şi forţele proprii ale corpului profesoral prin dezvoltarea personală şi profesională;

Iniţierea, participarea şi dezvoltarea de proiecte şi parteneriate naţionale şi internaţionare cu scopul creşterii vizibilităţii unităţii de învăţământ.

CONTEXTUL LEGISLATIV

Legislația în domeniul educațional a suferit, în ultimii 25 de ani, numeroase modificări, mai mult sau mai puțin de substanță. Principalele acte normative care stau la

baza funcționării sistemului național de educație sunt:

A. La nivel european:

Obiectivele Strategiei Europa 2020, capitolul IV. Educaţie;

Concluziile Consiliului din 12 mai 2009 privind un cadru strategic pentru cooperarea europeană în domeniul educaţiei şi formării profesionale („ET 2020”);

Instrumentele Structurale ale Politicii de Coeziune Economică şi Socială a Uniunii Europene

B. La nivel național:

Legea 1/2011 - Legea Educaţiei Naţionale, cu completările și modificările ulterioare;

OUG NR.117/ 23.12.2013 privind modificarea și completarea Legii Educației Naționale nr. 1/ 2011 și pentru luarea unor măsuri în domeniul învățământului,

structura sistemului de învățământ românesc ;

Legea nr. 87/2006 pentru aprobarea Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 75/12.07.2005 privind asigurarea calităţii educaţiei;

Legea 35/2006 privind creşterea siguranţei în unităţile de învăţământ;

Programul de Guvernare, subcap. 4.1. „Educaţie”;

Strategia privind reducerea părăsirii timpurii a şcolii în România;

Strategia educaţiei şi formării profesionale din România pentru perioada 2016-2020;

Regulamentul-cadru de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar, aprobat prin O.M.E.N.C.Ş. nr. 5079/19.09.2016;

Regulamentul de organizare şi desfăşurare a inspecţiei şcolare în sistemul de învăţământ preuniversitar aprobat prin O.M.E.C.T.S. nr. 5547/06.10.2011;

Metodologia-cadru privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar aprobată prin OMEN nr. 4895/10.11.2014 cu modificările

ulterioare;

Metodologia privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar aprobat prin OMECTS nr. 5561/07.10.2011;

Legea 35/2006 privind creșterea siguranței în unitățile de învățământ;

Obiectivele de Dezvoltare ale Mileniului – http://europa.eu ;

Raportul de analiză al subsemnatei, în calitate de director al unităţii de învăţământ, cu privire la activităţile desfăşurate în Şcoala Gimnazială Nr.38 „Dimitrie

Cantemir” Constanţa pentru anul școlar 2016 – 2017, rapoartele pe comisii şi catedre, date statistice şi indicatori;




http://europa.eu/





6

Ordine, note, notificări și precizări ale M.E.N. în vigoare, informări I.S.J. Constanța, Primăria Constanța, alte instituții.








7

ÎNCADRAREA CU PERSONAL DIDACTIC -2017-2018

NUMELE SI PRENUMELE STATUT SPECIALITATE GRAD DIDACTIC OBSERVATII

SARCHIZIAN IRIS TITULAR DIRECTOR/

BIOLOGIE

I/ DOCTORAT

MARIN VIOLETA TITULAR DIR.ADJ./ED.

TEHN.

DEF/DOCTORAT

VRISCU ZOE TITULAR MATEMATICA I

STANCA DOINA TITULAR MATEMATICA I

POPA NINA SUPLINITOR

CALIFICAT-

PROF.ASOCIAT

MATEMATICA DEF

ANDONI MONICA DETASAT MATEMATICA I

MUSAT MAGDALENA

NICOLETA

TITULAR LB.ROMANA I

CUCLICIU ZOE TITULAR LB.ROMANA I CFP

CERCHEZ CARMEN TITULAR LB.ROMANA I completare Liceul,,V.Madgearu''

ROȘIORU TEODOR MĂDĂLIN TITULAR LB.FRANCEZA I, DOCTORAT COMPLETARE ȘC. NR.18 JEAN

BART

LEMNARU ANCUTA TITULAR LB.FRANCEZA II

BOGDAN AURORA TITULAR LB.FRANCEZA DEF

VASILE RAMONA (RATIU) SUPLINITOR

CALIFICAT

LB.ENGLEZA DEF

TOADER PETRONELA TITULAR LB.ENGLEZA I

CICIU ROXANA TITULAR LB.ENGLEZA II

HARALAMBESCU MIRELA TITULAR ISTORIE I

TUDOR MARCELA TITULAR INVATATOR I

TREŞINĂ DANIELA TITULAR INVATATOR I








8

ŞERBAN LUCIANA TITULAR INVATATOR I

ŞERBAN GABRIELA SUPLINITOR

CALIFICAT

INVATATOR II

STAVROSITU CARMEN TITULAR INVATATOR II

STAN ALINA TITULAR INVATATOR DEF

SEUCEA LAVINIA TITULAR INVATATOR I ISJ CONSTANȚA

NICON RODICA TITULAR INVATATOR II

NECHIFOR MADALINA TITULAR INVATATOR I

MERGEANI STELA TITULAR INVATATOR I

ILIE MANUELA TITULAR INVATATOR I

HOLUBEANU SIMONA TITULAR INVATATOR I

FLORESCU OANA TITULAR INVATATOR II

EMANDII ANCA TITULAR INVATATOR II CFP

CHEMAL FATMA TITULAR INVATATOR I

CÂRSTOCEA CLAUDIA TITULAR INVATATOR I

BUZENCHI LUCICA TITULAR INVATATOR II

BACALU IANULA DETASAT INVATATOR I TITULAR Scoala,,George

Enescu''Navodari

AGAPCIUC ANA MARIA TITULAR INVATATOR I

SILIVESTRU MARIANA SUPLINITOR

CALIFICAT

GEOGRAFIE DEF completare L.P.S.Constanta

ENCICĂ DANIELA TITULAR GEOGRAFIE II CCC- COMPLETARE LTPALADE

CONSTANȚA

VACARELU ANA TITULAR FIZICA I

BĂDILĂ ADRIAN TITULAR ED.MUZICALĂ I DIRECTOR ȘC. CERNAVODĂ

MARCU TEODORA TITULAR ED.FIZICĂ II CFP

GOLOGAN ALEXANDRA SUPLINITOR

CALIFICAT

ED.FIZICA DEBUTANT

ENACHE LIDIA TITULAR ED.FIZICA II

JIROVIANU NICOLETA SUPLINITOR

CALIFICAT

ED.

TEHNOLOGICA

II completare Scoala

Gimn.nr.33Constanta








9

ENE BOGDAN TITULAR ED. PLASTICA I complelare Liceul,,G.Calinescu''

SAVA VICTORIA SUPLINITOR

CALIFICAT

ED. MUZICALA DEBUTANT

JITARIU LUCICA TITULAR REL. ORTODOXA I

BALACS ELENA TITULAR REL. ORTODOXA I completare Scoala

Gimn.nr.14Constanta

CALUSCHI RUXANDRA SUPLINITOR

CALIFICAT

CULTURA

CIVICA

DEF completare Liceul,,V.Madgearu''C-ta

MUCTAT CHIBRA TITULAR CHIMIE I completare Scoala Gimn.nr.23

constanta

CHIAZIM SIBEL SUPLINITOR

CALIFICAT

BIOLOGIE DEF completare L.P.S.Constanta








10

78%

4%

18%

ÎNCADRARE CADRE DIDACTICE 2017-2018

TITULARI

DETAȘAȚI ÎN INTERESUL ÎNVĂȚĂMÂNTULUI

SUPLINITORI CALIFICAȚI

DEBUTANȚI

4%

DEFINITIVAT

15%

GRADUL

DIDACTIC II

22%

GRADUL

DIDACTIC I

53%

DOCTORAT

6%

ÎNCADRAREA CU PERSONAL DIDACTIC ÎN FUNCȚIE DE GRADE DIDACTICE

2017-2018








11

Situatia statistica la sfarsitul semestrului I an scolar 2017-2018

... Elevi înscrişi la început de an Elevi rămaşi la sfârşitul

semestrului

Numar elevi promovaţi Total

promovaţi

Din care: Promovaţi pe medii: Corigenţi la: Cu situatia şcolara neîncheiată Neşcolarizaţi cls I-X

... Total(1.1) din care

feminin(1.2):

Total(2.1) din care

feminin(2.2):

Total(3.1) din care

feminin(3.2):

% (4) 5-

6.99(5.1)

7-8.99(5.2) 9-10(5.3) 1

obiect(6.1)

2

obiecte(6.2)

3 obiecte(6.3) 4 obiecte(6.4) >4 obiecte(6.5) Total(7.1) din care

feminin(7.2):

Total(8.1) din care

feminin(8.2):

Primar TOTAL clasa

pregatitoare-IV 483 229 488 237 488 237 100 26 91 371

Primar clasa

pregătitoare 93 44 96 48 96 48 100 96

Primar clasa I 132 67 133 68 133 68 100 2 19 112

Primar clasa IV 74 34 76 36 76 36 100 14 23 39

Gimnazial total cls V-

VIII 363 157 358 154 350 154 97.77 5 120 225 5 2 1 1

Gimnazial cls V 57 24 57 23 55 23 96.49 14 41 1 1

Gimnazial cls VIII 83 36 83 36 81 36 97.59 1 33 47 2








12

...

Elevi

înscrişi

la

început

de an

Elevi rămaşi

la sfârşitul

semestrului Mişcarea elevilor

(*) Elevi cu abateri

disciplinare

ROFUIP/2005

art.118(a-g)

Eliminaţi pentru absente Eliminaţi pentru alte

motive

Exmatriculaţi pentru

absente

Exmatriculaţi pentru alte

motive Număr de elevi cu notele scăzute la purtare

... Total(1) Total(2) Plecaţi in

judet(3.1.1)

Plecaţi in alt

judet(3.1.2)

Veniţi din

judet(3.2.1)

Veniţi din

alt

judet(3.2.2)

Total(4.1) Fete(4.2) Total(5.1.1) Fete(5.1.2) Total(5.2.1) Fete(5.2.2) Total(6.1.1) Fete(6.1.2) Total(6.2.1) Fete(6.2.2)

note între

9.99 si

7(7.1)

note

sub

7(7.2)

pentru

absente(7.2.1)

alte

motive(7.2.2)

Primar

TOTAL clasa

pregatitoare-

IV 483 488 4 6 3 1 0

0 0 0 0 0

1 1 1

Primar URBAN 483 488 4 6 3 1 0 0 0 0 0 0

1 1 1

Primar clasa

pregătitoare 93 96 1 5

0 0 0 0 0 0

Primar clasa I 132 133 1 1 1 0 0 0 0 0 0

Primar clasa IV 74 76 2 0 0 0 0 0 0

Gimnazial

total cls V-

VIII 363 358 5 3 3 15 3

0 0 0 0 0 0

13 2 2

Gimnazial URBAN 363 358 5 3 3 15 3 0 0 0 0 0 0

13 2 2

Gimnazial cls V 57 57 1 1 2 0 0 0 0 0 0

2

Gimnazial cls VIII 83 83 1 1 3 1 0 0 0 0 0 0

3








13

3

2

4

2 2 2 2

3 33 3

2

4

2

3

2 2

33 3 3

2

4

3 3

2 2

4

3 3 3

2

5

3 3

2

4 4

3 3 3

2

5

3 3

CP I II III IV V VI VII VIII

Situaţia statistică comparativă a claselor de elevi pentru anii şcolari 2013-2014, 2014-2015, 2015 - 2016, 2016-2017, 2017-2018

Nr. clase 2013- 2014 Nr. clase 2014- 2015 Nr. clase 2015- 2016 Nr.clase 2016-2017 Nr. Clase 2017-2018








14

CP I II III IV V VI VII VIII

67 5798

57 57 59 63 61 61

80 65

57 10456 81 64 60 64

8482

6756 111

8678

6658

12093

85 7053 131

9483 65

93132

94 88 7357

131 95 83

Situaţia statistică comparativă a efectivelor de elevi pentru anii şcolari 2013-2014, 2014-2015, 2015 - 2016, 2016-2017, 2017-2018

Efective elevi 2013- 2014 Efective elevi 2014- 2015 Efective elevi 2015 2016

Efective elevi 2016-2017 Efective elevi 2017-2018








15

336 362 400 421480

244 269288

373 366

580631

688

794846

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

1800

Efectiveelevi

2013- 2014

Efectiveelevi

2014- 2015

Efectiveelevi 2015

- 2016

Efectiveelevi 2016-

2017

Efectiveelevi 2017-

2018

TOTAL ELEVI

TOTAL ELEVIINV.GIMNAZIAL

TOTAL ELEVIININV.PRIMAR

336

362

400

421

480

244

269

288

373

366

580

631

688

794

846

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Efective elevi 2013- 2014

Efective elevi 2014- 2015

Efective elevi 2015 - 2016

Efective elevi 2016-2017

Efective elevi 2017-2018

TOTAL ELEVI IN INV.PRIMAR TOTAL ELEVI INV.GIMNAZIAL TOTAL ELEVI

13 14 15 15 1710 10 10

13 13

23 24 2528

30

0

10

20

30

40

50

60

70

Nr. Clase 2013-2014

Nr. Clase2014- 2015

Nr.clase 2015 -2016

Nr clase 2016-2017

Nr. Clase 2017-2018

TOTAL CLASE

CLASE INV.GIMNAZIAL

CLASE INV.PRIMAR








16

13 14 15 15 17

10 10 1013 13

23 24 25 28 30

0

5

10

15

20

25

30

35

Nr. Clase2013- 2014

Nr. Clase2014- 2015

Nr.clase 2015- 2016

Nr. Clase2016-2017

Nr. Clase2017-2018

CLASE INV.PRIMAR

CLASE INV.GIMNAZIAL

TOTAL CLASE

Expon. (CLASE INV.PRIMAR)

Expon. (CLASE INV.GIMNAZIAL)

Linear (TOTAL CLASE)

020406080

100120140

Efectiveelevi

2013- 2014

Efectiveelevi

2014- 2015

Efectiveelevi 2015

2016

Efectiveelevi 2016-

2017

Efectiveelevi 2017-

2018

V 59 81 86 131 57

VI 63 64 78 94 131

VII 61 60 66 83 95

VIII 61 64 58 65 83

5981 86

131

5763 6478

94

131

61 60 6683

95

61 64 58 6583

V

VI

VII

VIII








17

ACTIVITATEA EDUCATIVĂ

1. PROIECTE/PROGRAME EDUCATIVE DERULATE LA NIVELUL ŞCOLII “DIMITRIE CANTEMIR” CONSTANŢA

Nr.

crt.

Titlul proiectului la nivelul unităţii de

învățământ

Activitatea desfăşurată în cadrul proiectului Data şi locul Participanţi, invitaţi

Proiectul Erasmus+

,,Seeing and reading the

values”

Proiect Erasmus + ,,Seeing and reading the

values”

Conferință Internațională, Conference

,,Generosity in the Context of European

Values- a Premise of Educational System”,

Erasmus+ ,,Seeing and reading the values”

nr.2016-1-TR01-KA219-034757_3

Spectacol ,,38 de minute de generozitate”

Activități derulate în cadrul proiectului

prezentate în această săptămână

Sala Remus

Opreanu a

Prefecturii

Constanța

Palatul Copiilor

Constanța

25-29.09.2017

Echipa de proiect

Insperctor general al ISJ Constanța

prof. Petrică Miu

Școli partenere în proiect

Reprezentanți ai ISJ Constanța

Toate cadrele didactice

1.

38 SĂRBĂTOREȘTE ZILE

NAȚIONALE ȘI

INTERNAȚIONALE

Ziua Educației – dezbateri, vizionări,

,,Profesor pentru o zi”, concurs de cultură

generală, creații plastice, literare

05.10.2017

Școala Gimnazială

Nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

Elevii claselor CP – VIII

Părinți

Cadre didactice

Ziua Școlii – activitați culturale, sportive,

postere/desene/prezentări PPT

Octombrie 2016

Școala Gimnazială

Nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

Elevii claselor CP– VIII

Părinți

Cadre didactice

Învățăori și diriginți

Cantemiriana- ,,Mândria de a fi român”

Discurs

Program artistic

Dezbatere

27.10.2017

Școala Gimnazială

Nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

Reprezentanți ISJ Constanța


Părinți

Cadre didactice

Învățăori și diriginți








18

Ziua internațională pentru eradicarea sărăciei

Acțiuni de donare haine adulți și copii

16.10- 19.10.2017

Școala Gimnazială

nr. 12

,,B.P.Hașdeu”


Părinți

Toate cadrele didactice

Ziua Dobrogei – activități practice 14.11.2017

Sala de clasă

Elevii clasei a IV-a C, Prof. Chemal

Fatma

,,Împreună”- Toleranța Școala Gimnazială

Nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța


Cadre didactice

Psihologul școlar

Ziua Națională a României

,,Mândria de a fi român”

29.11.2017

Școala Gimnazială

Nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

Elevii claselor CP– VIII

Cadre didactice

Crăciunul- ,,Darul bucuriei”- tradiții și

obiceiuri de iarnă – activități practice

(decorațiuni realizate prin diferite tehnici),

colinde, donații

Decembrie 2017

Școala Gimnazială

Nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța


Cadre didactice

Părinți

,,Poveștile Iernii” – activități cultural-artistice,

concurs

20-22.12.2017

Școala Gimnazială

Nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

Elevii claselor CP – IV

Învățători (Nechifor Mădălina,

Holubeanu Simona, Chemal Fatma,

Ilie Manuela, Nicon Rodica, Șerban

Gabriela, Șerban Luciana, Bacalu

Ianula, Treșină Daniela)

Părinți

Mihai Eminescu – cel mai mare poet al

românilor

-activitate literară, concurs de recitări din

poeziile marelui poet , audiție mizicală,

portofolii și expoziție de desene inspirate de

operele lui Eminescu

Ianuarie 2018

Școala Gimnazială

Nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța


Învățători și diriginți








19

Ziua Unirii- ,,Hai să dăm mână cu mână!”-

activități cultural-artistice, activități practice,

dramatizări.

Ianuarie 2018

Școala Gimnazială

Nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

Elevii claselor CP- IV

Cadre didactice

Părinți

,,Noaptea Bibliotecii”, ,,Ziua Internațională a

Cititului Împreună”, activități derulate în

parteneriat cu Biblioteca Județeană I. N.

Roman Constanța

ianuarie 2017

Biblioteca

Județeană I. N.

Roman

Biblioteca Județeană I. N. Roman

Constanța

Elevii claselor I și a II-a

Cadre didactice

Părinții elevilor

2. ACTIVITĂŢI DESFĂŞURATE ÎN CADRUL PROIECTELOR EDUCATIVE APROBATE ÎN CAEJ (Calendarul activităţilor

educative judeţene)*

Nr.

crt.

Unitatea de

învățământ/

Localitatea

(denumirea)

Titlul proiectului

Poziția

nr./pagina/

domeniul

Cadru

didactic

coordonator/

Participant

Activitatea

desfăşurată în

cadrul proiectului

Nr. elevi

partici-

panţi

Nr.

Premii

I

Nr.

Premii

II

Nr.

Premii

III

Nr.

Mentiuni/pr

emii speciale

1. Școala Gimnazială

Nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

Concursul

Județean de Limba

și Literatura

Română

”Comorile

Condeiului”, ediția

a V-a

Nr. 5599A/

08.11.2017,

concurs

Stan Alina,

Treșină

Daniela,

Nechifor

Mădălina,

Buzenchi

Lucica, Ilie

Manuela,

Cârstocea

Claudia, Tudor

Marcela

Agapciuc Ana-

Maria,

Concurs de limba și

literatura română

Etapa pe școală

90 elevi 12 15 4 19








20

2.

Școala Gimnazială

Nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

Concursul

Județean de

Matematică

”Euxin

Math”ediția a V-a

Nechifor

Mădălina,

Chemal

Fatma,Șerban

Gabriela,

Treșină

Daniela,

Buzenchi

Lucica, Ilie

Manuela,

Cârstocea

Claudia

Concurs de

matematică

Etapa pe școală

102 elevi

6

7

- 14


Nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

Festivalul

Judeţean ,,În

așteptarea lui Moș

Crăciun”

CAEJ 2017 Treșină

Daniela

Nechifor

Mădălina

Concurs de

interpretare

4 elevi 2 2


Nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

„Nașterea lui

Hristos vestim”

Prof. Jitariu

Lucica

6 elevi


Nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

„Dobrogea înainte

și după 1878”

Prof. Jitariu

Lucica

3 elevi 1


Nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

”Parteneri în

educația

incluzivă”

CAEJ Nr.

3996A/31.1

1.2016

Învățători și

diriginți

Activitate de

informare/consilier

e privind

problematica

integrării elevilor cu

C.E.S. în

învățământul de

masă








21

3. ACTIVITĂŢI DESFĂŞURATE ÎN CADRUL PROIECTELOR EDUCATIVE APROBATE ÎN CAEN/CAER

Nr.

crt.

Unitatea de

învățământ/

Localitatea

(denumirea)

Titlul proiectului

Poziția

nr./pagina/

domeniul

Cadru

didactic

coordonator/

Participant

Activitatea

desfăşurată în cadrul

proiectului

Nr. elevi

partici-

panţi

Nr.

Premii I

Nr.

Premii

II

Nr.

Premii

III

Nr.

Mentiuni/

premii

speciale


Nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

Proiectul Național

„Autoportretul”,

ediția a X-a –

Concursul de

Creație plastică și

creație literară

Buzenchi

Lucica,

Chemal Fatma,

Mergeanu

Stela, Tudor

Marcela,

Holubeanu

Simona,

Treșină

Daniela,

Nechifor

Mădălina,

Nicon Rodica,

Agapciuc Ana-

Maria

Creație plastică

Creație literară 27 3 6 6 6

2. Concurs

Internațional

,,Natura inspiră și

dăruiește”,

CAERI cu

nr.

26404/16.0

2.2017,

poziția 179;

domeniul

educație

pentru

cetățenie

democratic

ă

Prof. Treșină

Daniela

Activități din

domeniul educației

pentru cetățenie

democratică,

3 - 1 - -








22

Nr.

crt.

Unitatea de

învățământ/

Localitatea

(denumirea)

Titlul proiectului

Poziția

nr./pagina/

domeniul

Cadru

didactic

coordonator/

Participant

Activitatea


proiectului

Nr. elevi

partici-

panţi

Nr.

Premii I

Nr.

Premii

II

Nr.

Premii

III

Nr.

Mentiuni/

premii

speciale

3. Proiect Național

,,Împreună pentru

descoperire și

cunoaștere”,

Concurs Național de

creație literară și

plastică ,,Copilăria

mea e minunată”,,

ediția a IX-

a CAERI

2017,

poziția 779;

Prof. Treșină

Daniela

Creație literară și

plastică 3 1 1 - -


Nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

,,Şcoala – micul meu

univers”

Prof. Buzenchi

Lucica,,

Treșină

Daniela, Tudor

Marcela,

Holubeanu

Simona,

Nechifor

Mădălina

Creație literară și

plastică 15 7 3 - -


Nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

,,Monumente

istorice-mărturii ale

trecutului localităţii

mele”

ediţia a

VIII-a,

noiembrie,

2017,

înscris în

CAER 2017

la poziția

333, pag. 16

Prof. Buzenchi

Lucica, Tudor

Marcela

Creație plastică 6 elevi 2 1 3

6. Școala

Gimnazială Nr.

38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Concursul

Național Gazeta

de matematicǎ

“Junior”

Chemal Fatma,

Nechifor

Mădălina,

Holubeanu

Concurs matematică 50 elevi 7 6 1 11








23

Nr.

crt.

Unitatea de

învățământ/

Localitatea

(denumirea)

Titlul proiectului

Poziția

nr./pagina/

domeniul

Cadru

didactic

coordonator/

Participant

Activitatea


proiectului

Nr. elevi

partici-

panţi

Nr.

Premii I

Nr.

Premii

II

Nr.

Premii

III

Nr.

Mentiuni/

premii

speciale

Constanța Simona, Tudor

Marcela,

Treșină

Daniela

4. ALTE ACTIVITĂŢI DESFĂŞURATE LA NIVEL JUDEŢEAN SAU NAŢIONAL* (Proiecte şi programe educative desfăşurate în

parteneriat cu diverse ONG-uri, Fundaţii, Asociaţii etc.) din următoarele categorii de activitate: Voluntariat (altele decat SNAC), Educație

Globală, intervenţie şi prevenire a absenteismului, a abandonului şcolar, a violenţei, a delincvenţei juvenile, a consumului de droguri,

programe pentru dezvoltarea abilităţilor de viaţă, de educaţie civică, promovarea sănătăţii, programe culturale, ecologice, sportive şi turistice,

educaţie rutieră, protecţie civilă; programe pentru educatia părinţilor şi pentru copiii cu părinţii plecaţi în străinătate.

*daca este cazul

*toate activitățile să fie efectuate și dovedite printr-un document (adeverință. diplomă) emis de instituția organizatoare

Nr.

crt.

Unitatea de

învățământ/

Localitatea

(denumirea)

Denumirea proiectului

Tipul activităţii

proiectului

Activitatea

principală

Data si locul

Cadru didactic

coordonator/

Participant

Nr. elevi

participanţi

Invitati/partener

i (ex: ONG,

Poliție, asociație,

părinți etc)

1. Școala

Gimnazială Nr.

38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

Campania ,,O șansă

pentru fiecare”, în cadrul

concursului național cu

participare internațională


dăruiește”, ediția a XVI-a

activități de

voluntariat

noiembrie

2017,

Prof. Treșină Daniela 10 ONG Asociația

,,Artă și viață”

Galați, Fundația

,,Familia” Galați

2. Școala

Gimnazială Nr.

38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

Proiectul Educativ

Judeţean ,,Lanţul

mânuţelor fericite”-

Ediţia a IV-a Campania

,,Moș Crăciun

promovează sănătatea”.

acțiune de

voluntariat,

colectare a unor

hăinuțe/dulciuri

pentru copiii

nevoiași din

mediul rural

decembrie

2017

Prof. Jitariu Lucica,

Holubeanu Simona,

Florescu Oana

300 Asociatia

Logopezilor din

România - Filiala

Constanța








24

5. ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

La începutul anului școlar s-au realizat documentele specifice

activităților educative școlare și extrașcolare;

S-au identificat prioritățile activității educative, funcție de specificul

școlii;

S-a reactualizat permanent informațiile de pe site-ul scolii –

referitoare la activitatea educativă școlară și extrașcolară;

S-au folosit modelele unitare, personalizate de elaborare a

documentelor din portofoliul dirigintelui, model pus la dispoziție de

către directorul instituției, prof. dr. Iris Sarchizian;

Premii obținute cu elevii la concursurile avizate de ISJ Constanța;

Inițierea si derularea unor proiecte educaţionale;

Lipsa formării în ceea ce privește inițierea, proiectarea,

implementarea și evaluarea programelor educative;

Dificultăți majore în identificarea sponsorilor pentru activități

educative;

Lipsa unui spațiu adecvat desfășurării de manifestări cultural –

artistice sau sportive cu participarea unui număr mare de elevi – sală

de festivități sau sală de sport special amenajată;

Lipsa de implicare a unor cadre didactice în activitățile educative

OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI

Valorificarea potențialului creativ al elevilor prin inițierea de noi

proiecte educative și asumarea de noi responsabilități;

Existența și valorificarea voluntariatului și dezvoltarea conștiinței

utilității sociale a copiilor.

Crearea unor relaţii de parteneriat cu anumite instituţii, în vederea

realizării unor proiecte educaţionale;

Diversificarea ofertelor educative;

Organizarea unor activităţi extraşcolare care pot duce la realizarea

unor legături interumane strânse.

Participarea unui număr mic de părinți la activitățile

extracurriculare;

Slaba implicare creativă a cadrelor didactice în unele activități

educative.








25

La începutul semestrului I s-au realizat documentele specifice de planificare a activităţii educative, Programul activităţilor educative extraşcolare

şi extracurriculare, în elaborarea acestora avându-se în vedere:

- întocmirea documentelor de lucru ale profesorilor diriginți şi corelarea temelor propuse cu cerinţele clasei de elevi;

- utilizarea unor strategii didactice, în cadrul orelor de dirigenţie, astfel încât elevul să se poată exprima, să fie ascultat şi îndrumat eficient;

- implicarea tuturor diriginţilor în activităţi educative extraşcolare (spectacole, concursuri, excursii etc.) şi valorificarea acestora din punct de vedere

educativ;

- atragerea sprijinului părinţilor în vederea realizării unui parteneriat real şcoală-familie.

Activitatea extracurriculară şi extraşcolară s-a bazat pe Programul activităţilor educative, transmis de ISJ Constanța, la care s-au adăugat activităţile

propri, ea desfăşurându-se sub diverse forme.

Activitatea educativă s-a desfăşurat conform planificării calendaristice prezentate de către diriginţi. Profesorii diriginţi au colaborat cu profesorii

claselor în vederea prevenirii unor abateri disciplinare. Activitatea educativă în semestrul I al anului şcolar 2017-2018 a fost centrată pe formarea la elevi

a unor atitudini si comportamente cetăţeneşti raportate la valorile autentice ale democraţiei.

În semestrul I al anului şcolar 2017-2018, profesorii diriginţi au urmărit ca, prin activitatea desfăşurată, să materializeze trăsăturile şi principiile

consilierii şcolare, văzute ca un proces de dezvoltare şi prevenire, prin optimizarea modului în care elevul relaţionează cu şcoala, profesorii şi colegii.

Programa şcolară pentru Consiliere şi Orientare a fost făcută cunoscută, studiată şi dezbătută de diriginţi. S-a elaborat un sistem comun de întocmire

a planificării calendaristice a orelor de dirigenţie.

Comisia a oferit consultanţă privind programa, planificarea calendaristică şi aplicarea regulamentului şcolar în diferite situaţii concrete, speciale,

atunci când a fost solicitată sau când situaţia a impus-o.

Pentru identificarea copiilor cu probleme psihopedagogice şi cu situaţii deosebite în familie şi-a adus aportul şi Comisia diriginţilor care a urmărit

ca regulamentul şcolar să fie cunoscut şi respectat de toţi diriginţii, iar aceştia, la rândul lor, să transmită elevilor prevederile acestuia.

În ultima săptămână a semestrului I, s-au reunit Consiliile profesorilor claselor pentru a analiza situaţia la învăţătura şi disciplină a elevilor şi pentru

a stabili, de comun acord, în ce situaţii şi în ce măsură trebuie aplicate sancţiuni elevilor.

Diriginţii s-au preocupat ca la finele semestrului cataloagele să fie complet şi corect întocmite, iar situaţiile disciplinare speciale să fie aduse la

cunoştinţa părinţilor.








26

COMISIA METODICĂ RESPONSABIL MEMBRI

Învăţători

(17)

HOLUBEANU SIMONA–

ELENA

(CLASELE

PREGĂTITOARE, I, II)

CP A – Florescu Oana

CP B – Şerban Gabriela

CP C - Şerban Luciana

CP D – Bacalu Ianula

I A – Nechifor Mădălina

I B – Nicon Rodica

I C – Stavrositu Carmen

I D – Holubeanu Simona

II A – Tudor Marcela

II B – Stela Mergeani

II C – Treşină Daniela

BUZENCHI LUCICA

(CLASELE A III-A, A IV-A)

III A – Cârstocea Claudia

III B – BuzenchiLucica

III C – Ilie Manuela

IV A – Agapciuc Ana-Maria

IV B - Stan Alina

IV C – Chemal Fatma Gonul

CONSILIERE ŞI ORIENTARE

(13 diriginţi,

17 învăţători)

TREŞINĂ DANIELA

CPPE

V A – Muşat Magdalena

V B – Ciciu Roxana

VI A – Andoni Monica

VI B – Haralambescu Mirela

VI C – Toader Petronela

VI D – Silivestru Mariana

VI E – Enache Lidia

VII A – Vrişcu Zoiţa

VII B – Stanca Doina

VII C – Bogdan Aurora

VIII A – Văcărelu Ana

VIII B – Jitariu Lucica

VIII C – Ene Bogdan Ionuţ

Învăţătorii claselor CP – IV








27

NR.CRT. COMISII/COMITETE DE LUCRU RESPONSABIL MEMBRI

1. COMISIA PENTRU EVALUAREA ŞI

ASIGURAREA CALITĂŢII

NICON RODICA

HARALAMBESCU MIRELA FLORESCU OANA

SILIVESTRU MARIANA

MUŞAT MAGDALENA – LIDER SINDICAL

BÂRLEANU CEZAR– PĂRINTE

NICOLAE IRINELA- REPREZENTANT CONSILIUL LOCAL CONSTANTA

2. COMISIA PENTRU DEZVOLTARE

PROFESIONALĂ ȘI EVOLUȚIE ÎN

CARIERA DIDACTICĂ

CÂRSTOCEA

CLAUDIA

STAVROSITU CARMEN

MERGEANI STELA

CHEMAL FATMA

TUDOR MARCELA

TOADER PETRONELA

VASILE RAMONA

3. COMISIA DE SECURITATE ŞI

SĂNĂTATE ÎN MUNCĂ ŞI PENTRU

SITUAŢII DE URGENŢĂ

JITARIU LUCICA

STAN ALINA

MARIN VIOLETA

ENACHE LIDIA

ŞERBAN LUCIANA

ENE BOGDAN

ŞERBAN GABRIELA

BOGDAN AURORA

AGAPCIUC ANA-MARIA

4. COMISIA PENTRU CONTROLUL

MANAGERIAL INTERN

SARCHIZIAN IRIS

MARIN VIOLETA

COSTEA VALENTINA

ZARZAVA OLIMPIA

5. COMISIA PENTRU PREVENIREA ŞI

ELIMINAREA VIOLENŢEI, A

FAPTELOR DE CORUPŢIE ŞI

DISCRIMINĂRII ÎN MEDIUL

ŞCOLAR ŞI PROMOVAREA

INTERCULTURALITĂŢII

JITARIU LUCICA MERGEANI STELA

VĂCĂRELU ANA

CHEMAL FATMA

ENE BOGDAN

MUCTAT CHIBRA

STAVROSITU CARMEN

BACALU IANULA

PENIU MIHAELA – PĂRINTE

LEMNARU ANCUŢA

HARALAMBESCU MIRELA

6. DEPARTAMENTUL DE IMAGINE

INSTITUŢIONALĂ

HOLUBEANU

SIMONA – RELAŢIA

CU MASS-MEDIA

TREŞINĂ DANIELA

NECHIFOR MĂDĂLINA

VASILE RAMONA

MUŞAT MAGDALENA

CHEMAL FATMA

CÂRSTOCEA CLAUDIA








28

NR.CRT. COMISII/COMITETE DE LUCRU RESPONSABIL MEMBRI

BUZENCHI LUCICA

STAN ALINA

NICON RODICA

ILIE MANUELA

7. COMISIA DE GESTIONARE SIIIR SARCHIZIAN IRIS

MARIN VIOLETA

PETCU GEORGE

ZARZAVA OLIMPIA

8. COMISIA PENTRU ÎNTOCMIREA

ORARULUI ŞCOLII ŞI ASIGURĂRII

SERVICIULUI PE ŞCOALĂ

STANCA DOINA HOLUBEANU SIMONA

ANDONI MONICA

ÎNVĂŢĂTORI, DIRIGINŢI

TOATE CADRELE DIDACTICE

9. COMISIA PENTRU FRECVENŢĂ,

COMBATEREA ABSENTEISMULUI

ŞI ABANDONULUI ŞCOLAR

ILIE MANUELA

(PRIMAR)

VĂCĂRELU ANA

(GIMNAZIU)

TOŢI ÎNVĂŢĂTORII ŞI DIRIGINŢII

TOATE CADRELE DIDACTICE

10. COMISIA PARITARĂ SARCHIZIAN IRIS

MARIN VIOLETA

HOLUBEANU SIMONA-ELENA

MUŞAT MAGDALENA

NICON RODICA

TREŞINĂ DANIELA

Activităţi educative extraşcolare

Proiectele educative realizate în semestrul I al anului şcolar 2017-2018 au vizat implicarea unui număr mai mare de elevi în viaţa şcolii, prin

participarea la diverse activităţi extraşcolare, dar şi diversificarea activităţilor extracurriculare pentru atragerea elevilor într-un spaţiu educativ în

defavoarea altor tentaţii.

În semestrul I al anului școlar 2017-2018, au fost elaborate documentele de programare și planificare a activităților didactice la termen, în vederea

avizării în comisiile de resort, inclusiv pentru disciplinele opționale alese. Întocmirea și prezentarea documentelor au fost realizate la termen.

Programarea și planificarea documentelor reflectă creativitatea și personalizarea realizată de fiecare cadru didactic. Cadrele didactice ale școlii

noastre au proiectat activitățile extracurriculare în conformitate cu documentele unității.

În cadrul activităților extracurriculare au fost elaborate documentele de prognoză privind implicarea părinților în acest scop, a fost întocmit planul

activităţilor desfășurate în localitate.

Desfășurarea unor activități didactice, cu rol în asigurarea succesului școlar, cât și inițierea unor activități extracurriculare au condus la obținerea








29

unui feed-back pozitiv, atât în rândul elevilor, cât și al părinților.

În continuare, enumăr activităţile extracurriculare desfăşurate în Școala Gimnazială Nr. 38 ,,Dimitrie Cantemir” Constanța, în semestrul I al anului

școlar 2017-2018.

La nivelul școlii au fost organizate activități cu caracter extracuricular care au avut ca scop marcarea unor evenimente importante, dar și activităţi

de prevenire şi combatere a violenţei şi de prevenire şi combatere a comportamentelor deviante, de delincvenţă juvenilă, activități din domeniul educației

pentru cetățenie democratică, activități derulate în parteneriat cu instituții, activități derulate în cadrul unor proiecte:

Ziua Internațională a Educației - marcarea acestui eveniment s-a realizat într-o manieră diferită de către fiecare cadru didactic al școlii noastre.

Tipurile de activități care au contribuit la marcarea acestei zile au fost: dezbateri, vizionări, jocuri de rol. concursuri, activități sportive, expoziții,

creații plastice și literare.

Ziua Școlii- ,,Cantemiriana”, activitate ce a avut ca scop sărbătorirea într-un mod inedit și creativ a evenimentului (37 ani de la înființarea școlii)

;

Ziua Marii Negre- zi marcată printr-o expoziție de desene de către elevii școlii noastre;

Ziua Națională a României - eveniment în cadrul Proiectului ISJ Constanța ,,Mândria de a fi român”;

Sărbători de iarnă - ,,Colinde de Crăciun”, program de colinde și versuri;

15 Ianuarie – eveniment marcat de cadrele didactice ale școlii noastre prin diferite forme de activități, concursuri de recitări, audiții, vizite la

Bibliotecă;

24 Ianuarie - ,,Hai să dăm mână cu mână”, dezbateri, dramatizări, expoziții cu lucrările elevilor;

activităţi de prevenire şi combatere a violenţei şi de prevenire şi combatere a comportamentelor deviante, de delincvenţă juvenilă, „Gândește-te

la consecințe!”, activitate de constientizare a importantei educatiei si a nonviolentei pentru fiecare elev a unui comportament asertiv;

activitățile din domeniul educației pentru cetățenie democratică, Concurs Internațional ,,Natura inspiră și dăruiește”, înregistrat în CAERI cu nr.

26404/16.02.2017, poziția 179;

Activitățile extrașcolare planificate în acest semestru au vizat implicarea unui număr cât mai mare de elevi cu participarea la diverse activități

organizate în școală cât și în afara ei.

Mai putem enumera activități organizate în parteneriat cu instituții precum:

- Unitatea de Pompieri Militari ISU Dobrogea, ,,Prietenii noștri pompierii”;

- Biblioteca Judeţeană Constanţa, ,,Noaptea bibliotecii”, ,,Copilul în literatură”, ,,Ziua Internațională a cititului împreună”;

- O.N.G Mare Nostrum ,,Coastwatch - 2017”;

- Poliția Locală;

- colaborare cu ONG Asociația ,,Artă și viață” Galați, Fundația ,,Familia” Galați în cadrul concursului național cu participare internațională ,,Natura

inspiră și dăruiește”, ediția a XVI-a;

De un impact deosebit asupra comunității s-au bucurat activitățile derulate în cadrul Proiectului Erasmus + , spectacolul ,,38 de minute de

generozitate”, 27 septembrie 2017, în cadrul Proiectului Erasmus+ ,,Seeing and reading the values” nr.2016-1-TR01-KA219-034757_3 și

Conference ,,Generosity in the Context of European Values- a Premise of Educational System”, Erasmus+ ,,Seeing and reading the values” nr.2016-1-








30

TR01-KA219-034757_3

Activitățile extracurriculare derulate au fost popularizate prin mijloace mass-media, site-uri educaţionale sau la nivel de I.S.J./C.C.D. Implicarea

activă în crearea unei culturi a calităţii la nivelul unității școlare a fost una dintre prioritățile cadrelor didactic, prin implicarea în activități extrașcolare ,

scopul fiind promovarea imaginii şcolii în comunitate.

Cadrele didactice au participat, în semestrul I, la concursuri cuprinse în CAEJ, CAEN, CAER, s-au implicat în Proiecte județene,

naționale, internaționale.

În cadrul Proiectului Educativ Judeţean ,,Lanţul mânuţelor fericite”- Ediţia a IV-a- inițiat de Asociatia Logopezilor din România - Filiala

Constanța, în care școala noastră este unul din centrele-resursă, cadrele didactice participat cu acțiunea de colectare a unor hăinuțe/dulciuri pentru copiii

nevoiași din mediul rural, în Campania ,,Moș Crăciun promovează sănătatea”.

Proiect Național ,,Împreună pentru descoperire și cunoaștere”, Concurs Național de creație literară și plastică ,,Copilăria mea e minunată”,, ediția

a IX-a CAERI 2017, poziția 779;

Proiect Naţional şi Concursului Naţional ,,Autoportret”.

Proiect iniţiat de ISJ Constanța şi CJRAE- Constanţa cu titlul: “Parteneri în educaţia incluzivă”- în cadrul căruia s-a participat la caravana de

informare adresată cadrelor didactice care lucrează cu elevii cu dizabilităţi, an școlar 2017-2018;

Participări la concursuri înscrise în CAE

Nr.

crt.

Numele și

prenumele

Clasa Concursul la care

a participat

Tipul

concursului

Premiul Coordonator

1. Pîrvu Mihai

Teodor

III B ,,Monumente

istorice-mărturii

ale trecutului

localităţii mele”,

ediţia a VIII-a,

noiembrie, 2017,

înscris în CAER

2017 la poziția

333, pag. 16

Concursul

interjudeţean

I

Prof. Buzenchi Lucica

2. Petre Maria III B ,,Şcoala – micul

meu univers”

Concurs

Național

I Prof. Buzenchi Lucica

3. Dumitru

Alesia

III B ,,Şcoala – micul

meu univers”

Concursul

Național

II Prof. Buzenchi Lucica

4. Andrei Diana III B ,,Autoportret”

Creații

I Buzenchi Lucica








31

literare

5. Ciripenco

Maya

Mihaela

III C ,Autoportret”

Creații

plastice

Concursul

Național

III Prof. Ilie Manuela

6. Andreiță

Alexandru

IV C

,,Autoportret”

Creații

plastice

Concursul

Național

III Chemal Fatma Gonul

7. Lamine

Yarina

IV C ,,Autoportret”

Creații

plastice

Concursul

Natțional


8. Suliman

Melisa

IV A ,,Autoportret”

Creații

plastice

Concursul

Național

III Agapciuc Ana-Maria

9. Dulgheroiu

Diana

III A ,,Autoportret”

Concursul

Natțonal

Mențiune Cârstocea Claudia

10. Iarca Ada III A ,,Autoportret”

Concursul

Național


11. Petre Maria III B ,,Autoportret”

Concursul

Național

Mențiune Buzenchi Lucica

12. Zamfir Ioana III B ,,Autoportret”

Concursul

National


13. Marin Tania IV A ,,Autoportret”

Creații

plastice

Concursul

Național

Mențiune Agapciuc Ana-Maria

14. Mihăilescu

Luca Matei

IV B ,,Autoportret”

Creații

literare

Concursul

Național

I Stan Alina

15. Rusu III A ,,Autoportret” Concursul II Cârstocea Claudia








32

Alexandru Creații

literare

Național

16. Anghel

Anastasia

III A ,,Autoportret”

Creații

literare

Concursul

Național

II Cârstocea Claudia

17. Bugu Alina IV B ,,Autoportret”

Creații

literare

Concursul

Național

II Stan Alina

18. Kafalî Aylin IV A ,,Autoportret”

Creații

literare

Concursul

Național

II Agapciuc Ana- Maria

19. Vasile Lara

IV C ,,Autoportret”

Creații

literare

Concursul

Național

II Chemal Fatma Gonul

20. Butoi Raisa IV C ,,Autoportret”

Creații

literare

Concursul

Național


21. Marin Tania IV A ,,Autoportret”

Creații

literare

Concursul

Național

III Agapciuc Ana- Maria

22. Dumitrescu

Bianca

III B ,,Autoportret”

Creații

literare

Concursul

Național


23. Ivan

Diana

II C ,,Împreună pentru

descoperire și

Concurs

Național cu

I Treșină Daniela








33

cunoaștere”, participare

internațională

24. Turcin

Andrei

Proiect Național

Concurs Național

de creație literară

și plastică

,,Copilăria mea e

minunată”,, ediția

a IX-a CAERI

2017, poziția 779

Concurs

Național cu

participare

internațională

II Treșină Daniela

25. „Nasterea lui

Hristos vestim”

Festivalul

judetean de

colinde

Jitariu Lucica

26. Milescu

Maria

Magdalena

„Dobrogea inainte

si dupa 1878”

Județean II Jitariu Lucica

27. Felea Dani

Lucas,

Silivestru

Matei

II C Festival de poezie

amuzantă ,,În

așteptarea lui Moș

Crăciun”

Județean I Treșină Daniela

28. Andrei

Teodor

II C ,,Școala- micul

meu univers”,

Vaslui,

Național II Treșină Daniela

29. Deleanu

Georgiana

II C ,,Școala- micul

meu univers”,

Vaslui,

Național II Treșină Daniela

30. Deleanu

Georgiana

Concurs

Internațional


dăruiește”,

înregistrat în

CAERI cu nr.

Internațional II Treșină Daniela








34

26404/16.02.2017,

poziția 179

31. Popa Maria II A ,,Monumente

istorice-mărturii

ale trecutului


înscris în CAER

2017 la poziția 333,

pag. 16

Interjudețean I Tudor Marcela

32. Mătâcă

George

II A ,,Monumente

istorice-mărturii

ale trecutului


înscris în CAER

2017 la poziția 333,

pag. 16

Interjudețean III Tudor Marcela

Premii obținute de elevii școlii noastre la concursurile școlare avizate de ISJ Constanța

Concursul Judeţean de Limba şi literatura română ,, Comorile condeiului”

Ediția a V-a

Rezultate obţinute - etapa I

Clasa a II-a

Nr.

crt.

Numele şi

prenumele

elevului

Unitatea şcolară

Clasa Punctaj

obţinut

Premiul

Prof. îndrumător

1. Bucur Andrei Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

II 98 Premiul I Mergeani Stela

2. Oprișan

Alexandru

Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

II 97,6 Premiul I Tudor Marcela








35

3. Maier David Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

II 97 Premiul I Tudor Marcela

4. Stan Miruna Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

II 96,9 Premiul II Mergeani Stela

5. Deacu Patricia Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

II 95,8 Premiul II Tudor Marcela

6. Felea Dani

Lucas

Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

II 94 Premiul II Treșină Daniela

7. Mitu Maria

Ioana

Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

II 92,8

Mențiune

Tudor Marcela

8. Florea Maria Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

II 92,7

Mențiune

Mergeani Stela

9. Mitroescu

Amalia

Teodora

Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

II 92,6

Mențiune

Tudor Marcela

10. Morlova Maria

Lavinia

Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

II 91,9

Mențiune

Mergeani Stela

11. Anghel Răzvan Școala Gimnazială II 91,4 Mergeani Stela








36

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

Mențiune

12. Gîrba Adrian

Ciprian

Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

II 91

Mențiune

Tudor Marcela

13. Sintion Ioana

Bianca

Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

II 90,3

Mențiune

Tudor Marcela

14. Andrei Teodor Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

II 90

Mențiune

Treșină Daniela

15. Apalaghiei

Răzvan

Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

II 90

Mențiune

Treșină Daniela

16. Deleanu

Georgiana

Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

II 90

Mențiune

Treșină Daniela

17. Oprea Rareș Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

II 90

Mențiune

Treșină Daniela

18. Trișcaru

Dragoș

Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

II 90

Mențiune

Treșină Daniela

19. Dumitrescu

Bianca-Elena

Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

III 98 Premiul I Buzenchi Lucica








37

Cantemir”

Constanța

20. Oros Eva Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

III 98 Premiul I Cârstocea Claudia

21. Papacostea

Irina

Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

III 98 Premiul I Buzenchi Lucica

22. Mihalcea

Luca-Cristian

Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

III 97,2 Premiul I Buzenchi Lucica

23. Andrei Diana Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

III 96,5 Premiul II Buzenchi Lucica

24. Marcoci

Bogdan

Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

III 96,5 Premiul II Ilie Manuela

25. Sofrone

Nicolas

Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

III 96,4 Premiul II Cârstocea Claudia

26. Dobre Amalia-

Andreea

Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

III 96 Premiul II Buzenchi Lucica

27. Prica Bianca

Elena

Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

III 95 Premiul II Ilie Manuela








38

Constanța

28. Hercuș

Cristian

Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

III 94,7 Premiul II Buzenchi Lucica

29. Epure Ştefania Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

III 94,4 Premiul II Cârstocea Claudia

30. Georgescu

Andrada

Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

III 94 Premiul II Ilie Manuela

31. Rusu

Alexandru

Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

III 94 Premiul II Cârstocea Claudia

32. Dumitru

Alesia-Ștefania

Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

III 93 Premiul

III

Buzenchi Lucica

33. Neață Viviana

Nicoleta

Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

III 92 Premiul

III

Ilie Manuela

34. Florea

Alexandra-

Gabriela

Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

III 91,5 Mențiune Ilie Manuela








39

35. Sîrba Bianca Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

III 91,5 Mențiune Cârstocea Claudia

36. Pîrvu Mihai-

Teodor

Școala Gimnazială

nr. 38 ,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

III 90 Mențiune Buzenchi Lucica

37. Andreiţă

Alexandra

Ioana

Școala

Gimnazială nr. 38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

IV 100 Premiul I Chemal Fatma

38. Ciopa Ana

Elena

Școala

Gimnazială nr. 38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța


39. Stancu Ana

Ariana

Școala

Gimnazială nr. 38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța


40. Vasile Lara Școala

Gimnazială nr. 38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța


41. Lamine

Valentina

Yarina

Școala

Gimnazială nr. 38

,,Dimitrie

Cantemir”









40

Constanța

42. Gima Lucia

Nicol

Școala

Gimnazială nr. 38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

IV 98,4 Premiul I Stan Alina

43. Butoi Raisa

Anamaria

Școala

Gimnazială nr. 38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța


44. Strugariu

Dragoș Ionuţ

Școala

Gimnazială nr. 38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

IV 97,8 Premiul I Chemal Fatma

45. Şeitan Eric Școala

Gimnazială nr. 38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

IV 96 Premiul II Chemal Fatma

46. Nedejde Maria

Alexandra

Școala

Gimnazială nr. 38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

IV 95,5 Premiul II Stan Alina

47. Mihăilescu

Luca Matei

Școala

Gimnazială nr. 38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

IV 94,7 Premiul II Stan Alina

48. Nedelcu

Denisa

Școala

Gimnazială nr. 38

IV 93 Premiul

III

Agapciuc Ana-Maria








41

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

49. Bugu Alina

Ioana

Școala

Gimnazială nr. 38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

IV 92,4 Premiul

III

Stan Alina

50. Dinu Andrei Școala

Gimnazială nr. 38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

IV 91,8 Mențiune Stan Alina

51. Kraus Daria-

Elena

Școala

Gimnazială nr. 38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

IV 91,7 Mențiune Agapciuc Ana-Maria

52. Șoșoiu

Sebastian

Școala

Gimnazială nr. 38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

IV 91 Mențiune Stan Alina

53. Martin

Andreea-

Theodora

Școala

Gimnazială nr. 38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

IV 90,5 Mențiune Agapciuc Ana-Maria

54. Comşa Ana

Elena

Școala

Gimnazială nr. 38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

IV 90,4 Mențiune Chemal Fatma








42

Concursul Judeţean de matematică ,, Euxin Math”

Ediția a V-a

Rezultate obţinute - etapa I

Nr. crt.

Numele şi

prenumele

elevului Unitatea şcolară Clasa

Punctaj

obţinut

Premiul Prof. îndrumător

1. Anghel

Răzvan

Școala

Gimnazială Nr.38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

II 100

Premiul I Mergeani Stela

2. Maier David

Școala

Gimnazială Nr.38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

II 100

Premiul I Tudor Marcela

3. Stan Miruna

Școala

Gimnazială Nr.38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

II 99.00

Premiul I Mergeani Stela

4.

Tincescu

Carmen-

Maria

Școala

Gimnazială Nr.38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

II 98.00

Premiul I

Tudor Marcela

5. Piciu

Anthony

Școala

Gimnazială Nr.38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

II 92.00

Mențiune Mergeani Stela

6. Apalaghiei

Răzvan

Școala

Gimnazială Nr.38 II 90.00

Mențiune Treșină Daniela








43

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

7. Oprea Rareș

Școala

Gimnazială Nr.38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

II 90.00

Mențiune

Treșină Daniela

8. Vîlcu David

Școala

Gimnazială Nr.38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

II 90.00

Mențiune

Treșină Daniela

9. Papacostea

Irina

Școala

Gimnazială Nr.38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

lll 100

Premiul I Buzenchi Lucica

10. Rusu

Alexandru

Școala

Gimnazială Nr.38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

lll 95.00

Premiul

II Cârstocea Claudia

11. Andrei Diana

Școala

Gimnazială Nr.38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

lll

92.80


12. Mihalcea

Luca-Cristian

Școala

Gimnazială Nr.38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

lll 91.00









44

13. Sîrba Bianca

Școala

Gimnazială Nr.38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

lll 91.00


14. Ciopa Ana

Elena

Școala

Gimnazială Nr.38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

IV 100

Premiul I

Chemal Fatma

15. Andreiţă

Alexandra

Ioana

Școala

Gimnazială Nr.38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

IV 95.25

Premiul

II Chemal Fatma

16. Şeitan Eric

Școala

Gimnazială Nr.38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

IV 95.25

Premiul

II

Chemal Fatma

17. Lamine

Valentina

Yarina

Școala

Gimnazială Nr.38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

IV 94.00

Premiul

II

Chemal Fatma

18.

Martin

Andreea-

Theodora

Școala

Gimnazială Nr.38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

IV 94.00

Premiul

II

Agapciuc Ana Maria

19. Olteanu

Adrian Mihai

Școala

Gimnazială Nr.38

,,Dimitrie

Cantemir”

IV 94.00

Premiul

II

Chemal Fatma








45

Constanța

20. Strugariu

Dragoș Ionuţ

Școala

Gimnazială Nr.38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

IV 94.00

Premiul

II

Chemal Fatma

21.

Michinete

Mihnea

Ștefan

Școala

Gimnazială Nr.38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

IV 92.50

Mențiune

Chemal Fatma

22. Nedejde

Maria

Alexandra

Școala

Gimnazială Nr.38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

IV 91.00

Mențiune Stan Alina

23. Comşa Ana

Elena

Școala

Gimnazială Nr.38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

IV 90.75

Mențiune Chemal Fatma

24. Bugu Alina

Ioana

Școala

Gimnazială Nr.38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

IV 90.00









46

25. Diaconu

Andrei

Ciprian

Școala

Gimnazială Nr.38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

IV 90.00


26. Mihăilescu

Luca Matei

Școala

Gimnazială Nr.38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

IV 90.00


27. Șoșoiu

Sebastian

Școala

Gimnazială Nr.38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

IV 90.00


28. Vasile Lara

Școala

Gimnazială Nr.38

,,Dimitrie

Cantemir”

Constanța

IV 90.00


Au fost realizate parteneriate educaționale:

Acord de parteneriat cu Școala Gimnazială ,,Ștefan cel Mare” Vaslui în cadrul Simpozionului Național “Inițiative didactice”/Concurs Național

,,Şcoala – micul meu univers”, Ediția a II-a, 17 noiembrie 2017 (Buzenchi Lucica, Ilie Manuela)

Protocol de colaborare cu Şcoala Gimnazială Lilieşti- Băicoi, jud. Prahova în cadrul Proiectului Naţional şi Concursului Naţional ,,Autoportret”

(Cârstocea Claudia, Buzenchi Lucica, Ilie Manuela, Agapciuc Ana-Maria, Stan Alina, Chemal Fatma)

Protocol de colaborare cu Centrul Școalar pentru Educație Inclusivă “Delfinul”. – “Sărbătorile românilor, prilej de bucurie.”

Acord de parteneriat cu Teatrul pentru Copii şi Tineret ,,Căluţul de mare” Constanţa

Diseminare în vederea încheierii unui parteneriat în cadrul Concursului național de creație plastică „ARTA – Între talent și dăruire”cu Şcoala

Gimnazială „Prof. Ion Vişoiu” Chitila.

Colaborare în cadrul Concursului Național ”Școala – micul meu univers”, derulat în data de 18.11.2017, în calitate de îndrumător lot. (Buzenchi

Lucica, Ilie Manuela)








47

Proiect de parteneriat educațional grădiniță-școală, BIG BROTHER, inițiator Grădinița PP,,Căsuța de turtă dulce” Constanța, Nr.

1420/09.11.2017

Parteneriat Editura Arabela, realizarea în comun a Proiectului Educațional ,,Evaluarea în învățământul preuniversitar”, Nr. 21224/13.11.2017

Colaborare cu ONG Asociația ,,Artă și viață” Galați, Fundația ,,Familia” Galați în cadrul concursului național cu participare internațională

,,Natura inspiră și dăruiește”, ediția a XVI-a;

Activitatea educativă școlară și extrașcolară desfășurată în Școala Gimnazială Nr.38 ,,Dimitrie Cantemir” Constanța, pe parcursul semestrului I

al anului școlar 2017-2018, a avut în vedere îmbunătăţirea calităţii educaţiei oferite, prin realizarea următoarelor obiective:

creşterea gradului de implicare a elevilor la luarea deciziilor pentru buna desfășurare a activității instructiv-educativă în şcoală;

educarea elevilor pentru cetăţenie activă şi dezvoltarea competenţelor pentru viaţă;

îmbunătăţirea eficacităţii educaţionale;

dezvoltarea învăţământului incluziv;

prevenirea abandonului şcolar;

promovarea imaginii școlii în comunitate;

valorificarea timpului liber al elevilor, din punct de vedere educaţional;

valorificarea experienţelor de viaţă ale elevilor, prin cadrul mai flexibil şi mai deschis şi prin diversificarea mediilor de învăţare cotidiene;

afirmarea, într-un cadru de exersare şi de cultivare a diferitelor înclinaţii, aptitudini şi capacităţi, de manifestare a spiritului antreprenorial, a

talentelor în artă, cultură, muzică, sport, pictură, IT ;

îmbinarea utilului (îmbogăţirea cunoştinţelor, antrenarea în activităţi de studiu, ilustrarea interdisciplinarităţii ) cu plăcutul ( a fi împreună, a

vedea lucruri noi, a schimba impresii, a avea amintiri comune);

stimularea interesului elevilor şi a cadrelor didactice de a se implica în proiecte şi programe educative curriculare, extraşcolare şi extracurriculare.








48

PERFECȚIONAREA PERSONALULUI DIDACTIC

Formele de realizare a formării continue au vizat:

perfecţionarea curentă prin activităţi metodico-ştiinţifice şi psihopedagogice realizate la nivelul unităţii de învăţământ sau pe grupe de unităţi, în catedre

şi/sau comisii metodice şi în activităţi ale cercului pedagogic;

perfecţionarea curentă prin participare la: simpozioane, sesiuni de comunicări , stagii periodice de informare ştiinţifică de specialitate şi în domeniul

ştiinţelor educaţiei, forme de perfecţionare prin corespondenţă, cursuri fără frecvenţă organizate de instituţii de învăţământ superior sau cursuri organizate de

societăţi ştiinţifice şi de alte organizaţii profesionale ale personalului didactic;

perfecţionarea prin definitivare în învăţământ şi acordarea gradelor didactice. perfecţionarea periodică (organizată o dată la cinci ani );

perfecţionarea prin burse şi stagii în ţară şi/sau străinătate, prin cursuri postuniversitare şi doctorate;

programe de conversie profesională.

Perfecţionarea la nivelul unităţilor de învăţământ trebuie să îndeplinescă funcţia de reglare - autoreglare a activităţii instructiv-educative, didactice şi

extradidactice, de dezvoltare profesională personalizată, de inovare a practicii şcolare într-un anumit spaţiu de instruire şi situaţii educative, de stimulare a

creativităţii cadrelor didactice şi a elevilor, de investigare a activităţii şcolare.

Anul şcolar 2017-2018 s-a desfăşurat ca oricare altul din punctul de vedere al activităţilor Comisiei de perfecţionare şi dezvoltare personală.

Activitatea departamentului de formare şi dezvoltare profesională a debutat cu realizarea încadrării cadrelor didactice pe anul şcolar în curs şi cu realizarea

planului managerial al comisiei.

La data de 1 octombrie 2017, toate cadrele didactice ale şcolii cunoşteau Oferta de formare propusă pe anul în curs de către Casa Corpului Didactic, deşi

cursurile cu credite se doresc a fi mai numeroase.

În cadrul perfecţionării curente (în şcoală), cadrele didactice au susţinut referate şi lecţii demonstrative în cadrul comisiilor metodice. Fiecare comisie

metodică a avut o întrunire la începutul anului şcolar, la care a fost stabilit graficul activităţilor, activităţi ce au fost desfăşurate pe tot parcursul anului şcolar, în

conformitate cu această planificare.

De asemenea, au fost efectuate şi asistenţe la clase, de către doamna director a unităţii, prof.dr.Iris Sarchizian, precum şi interasistenţe la nivelul ciclului

primar, interasistenţe pe niveluri de studii şi care au completate fişele de interasistenţă şi mici procese verbale.

Pentru formarea personală, următoarele cadre didactice au susţinut cursuri de formare:

- prof.înv.pr. Agapciuc Ana Maria – „Iniţiere în utilizarea instrumentelor TIC în şcoală”, furnizor Fundaţia Academică „Alumni”, 102 ore, 25 credite.

- prof.înv.pr. Buzenchi Lucica – „Valorizarea instituţiei de învăţământ prin utilizarea eficientă a tehnologiei informaţiilor şi comunicării”, furnizor

Asociaţia pentru cultură şi educaţie „Dali”, 60 de ore, 13 credite; „Leadership şi management educaţional”, furnizor Asociaţia Start pentru formare,

Craiova, 24 credite.

- prof.înv.pr. Ilie Manuela – „Valorizarea instituţiei de învăţământ prin utilizarea eficientă a tehnologiei informaţiilor şi comunicării”, furnizor

Asociaţia pentru cultură şi educaţie „Dali”, 60 de ore, 13 credite








49

- prof.înv.pr. Şerban Gabriela – „Valorizarea instituţiei de învăţământ prin utilizarea eficientă a tehnologiei informaţiilor şi comunicării”, furnizor

Asociaţia pentru cultură şi educaţie „Dali”, 60 de ore, 13 credite

- prof.înv.pr. Stan Alina – „Pedagog de recuperare”, furnizor Asociaţia Start to perform, 160 ore; – „Valorizarea instituţiei de învăţământ prin utilizarea

eficientă a tehnologiei informaţiilor şi comunicării”, furnizor Asociaţia pentru cultură şi educaţie „Dali”, 60 de ore, 13 credite

- prof.înv.pr. Nechifor Mădălina – „Iniţiere în utilizarea instrumentelor TIC în şcoală”, furnizor Fundaţia Academică „Alumni”, 25 credite;

„Valorizarea instituţiei de învăţământ prin optimizarea şi eficientizarea comunicării şi relaţionării”, furnizor Asociaţia cadrelor didactice din

România „Dăscălimea română”, 19 credite; „Leadership şi management educaţional”, Agenţia Start pentru formare Craiova, 24 credite; „Când,

cum şi de ce evaluăm?”, furnizor C.C.D. Constanţa, 30 ore.

- prof.înv.pr. Holubeanu Simona – „Leadership şi management educaţional”, Agenţia Start pentru formare Craiova, 24 credite; „Valorizarea instituţiei

de învăţământ prin utilizarea eficientă a tehnologiei informaţiilor şi comunicării”, furnizor Asociaţia pentru cultură şi educaţie „Dali”, 60 de ore, 13

credite








50

COMISIA METODICĂ ÎNVĂȚĂTORI

DOMENII

ALE

ACTIVITĂȚII

CRITERII DE

PERFORMANŢĂ

INDICATORI

DE PERFORMANŢĂ

DESCRIEREA ACTIVITATILOR

DOVEZI ALE ACTIVITĂȚILOR

1. Proiectarea

activităţii

1.1. Respectarea

programei şcolare,

a normelor de

elaborarea

documentelor de

proiectare, precum

şi adaptarea

acesteia la

particularităţile

grupei / clasei.

1.1.a. Includerea în portofoliul cadrului

didactic a programelor şcolare în

vigoare care vor sta la baza proiectării

activităţii didactice

Au fost incluse în portofoliile didactice programele școlare în vigoare care au stat la

baza proiectării activității didactice.

Portofoliul individual

1.1.b. Elaborarea documentelor de

programare şi planificare a

activităţilor didactice la termen în

vederea avizării lor în comisiile de

resort (ai întocmit-o la termen şi ai

prezentat-o)

Au fost elaborate documentele de programare și planificare a activităților didactice

la termen în vederea avizării în comisiile de resort, inclusiv pentru disciplinele

opționale alese. Întocmirea și prezentarea documentelor au fost realizate la termen.


1.1.c. Alegerea strategiilor optime pentru

parcurgerea eficientă şi integrală a

programei

Au fost selectate și aplicate strategii optime pentru parcurgerea eficientă și integrală

a programei.


1.1.d. Proiectarea unităţilor de învăţare

conform competenţelor generale şi

specifice pe baza evaluărilor iniţiale şi

a particularităţilor de vârstă / nevoi

ale elevilor.(calitate în conţinuturi)

S-au realizat proiectările unităților de învățare conform competențelor generale și

specifice pe baza evaluărilor inițiale și a particularităților de vârstă/nevoi ale

elevilor.


1.1.e. Creativitatea şi personalizarea

documentelor de programare şi

planificare (creativitate şi

personalitate) cu antetul școlii

Programarea și planificarea documentelor reflectă creativitatea și personalizarea

realizată de fiecare cadru didactic (imagini, fonturi etc.). Toate documentele

specifice conțin antetul școlii.


1.2. Implicarea în

activităţile de

proiectare a ofertei

educaţionale la

nivelul unităţii.

1.2.a. Promovarea unei oferte educaţionale

(CDŞ) în conformitate cu legislaţia în

vigoare şi interesul major al populaţiei

şcolare şi al comunităţii locale

Au fost promovate de către toate cadrele didactice și s-a optat, la clasele I A, a II-a

B, a III-a C, a IV-a B, pentru anul școlar 2018-2019, pentru oferta educațională

(CDȘ) concepută în conformitate cu legislația în vigoare și interesul major al

populației școlare și al comunității locale.

Procese-verbale








51

1.2.b. Proiectarea activităţilor comisiilor în

conformitate cu documentele unităţii:

Plan managerial, strategii, proceduri

(membru CA., membru CEAC, consilier

educativ, responsabil comisie metodică /

Cerc metodic, responsabil alte comisii,

comitete)

Au fost realizate, cu profesionalism, proiectarea activităților comisiei metodice a

învățătorilor, în conformitate cu documentele unității.

Înv. Florescu Oana

- membru- Comisia metodică a învățătorilor

-membru în Comisia pentru Curriculum

-membru Comisia pentru evaluarea și asigurarea calității (CEAC)

Prof. Șerban Gabriela


-membru Comisia de securitate și sănătate în muncă și pentru situații de urgență

Prof. Bacalu Ianula


-membru comisia pentru prevenirea şi eliminarea violenţei, a faptelor de corupţie şi

discriminării în mediul şcolar şi promovarea interculturalităţii

Prof. Șerban Luciana


-membru Comisia de securitate și sănătate în muncă și pentru situații de urgență

Înv. Stavrositu Carmen

-membru- Comisia metodică a învățătorilor

Prof. Nicon Rodica


-responsabil CEAC

-membru Departamentul de imagine

-membru Comisia paritară

Prof. Nechifor Mădălina

-membru în Consiliu Consultativ pentru învățământ primar al ISJ Constanța

-membru în Comisia pentru Curriculum

-membru în Departamentul de Imagine Instituțională

-membru în Comisia pentru inventar

Prof. Holubeanu Simona-Elena

-responsabil Comisia metodică a învățătorilor (clasele P, I, a II-a)

-membru Comisia pentru curriculum

-responsabil Departamentul de imagine-relația cu presa

-membru Comisia pentru întocmirea orarului școlii și asigurării serviciului pe școală

-membru Comisia paritară








52

-metodist ISJ Constanța

Prof. Tudor Marcela

- membru Comisia metodică a învățătorilor

- membru Comisia pentru dezvoltare profesională și evoluție în cariera didactică

-membru Comisia pentru curriculum

-responsabil Cerc pedagogic nr. 4 Constanța

Prof. Mergeani Stela


-membru comisia pentru prevenirea şi eliminarea violenţei, a faptelor de corupţie şi

discriminării în mediul şcolar şi promovarea interculturalităţii

Prof. Treșină Daniela

- metodist al ISJ Constanța

- membru în comisia de concurs pentru proba practică/ proba orală/inspecția

specială la clasă pentru disciplina învățământ primar

- coordonator/ organizator concurs ,,Comorile condeiului”

- membru în comisia de concurs pentru realizarea subiectelor, baremelor și

evaluarea lucrărilor scrise la disciplina învățător/institutor/profesor învățământ

primar

Prof. înv. primar - Cârstocea Claudia


- membru în Comisia pentru Curriculum

- membru Departamentul de imagine instituțională

- responsabil comisia pentru dezvoltare profesională și evoluție în cariera didactică

- coordonator Proiect Erasmus +

Prof. înv. primar - Buzenchi Lucica

- membru în Consiliu Consultativ pentru învățământ primar al ISJ Constanța


- responsabil comisia invatatori clasele III-IV


- consilier de integritate

Prof. înv. primar - Ilie Manuela

- responsabil comisia pentru frecvenţă, combaterea absenteismului şi abandonului

şcolar

- membru- Comisia metodică a învățătorilor;

- membru- Comisia de Consiliere și orientare








53


Prof. înv. primar - Agapciuc Ana-Maria


- membru comisia de securitate și sănătate în muncă și pentru situații de urgență

Prof. inv. primar - Stan Alina


- responsabil comisia de securitate și sănătate în muncă și pentru situații de urgență


- secretar CA

- coordonator Proiect Erasmus+

Prof. înv. primar - Chemal Fatma


- membru în Comisia pentru Curriculum

- membru comisia pentru dezvoltare profesională și evoluție în cariera didactică

- membru comisia pentru prevenirea și eliminarea violenței, a faptelor de corupție și

discriminării în mediul școlar și promovarea interculturalității


Decizii

1.3. Folosirea

tehnologiei

informării şi

comunicării (TIC)

în activitatea de

proiectare.

1.3.a. Redactarea documentelor de

programare şi planificare a

activităţilor didactice în format

standard (Microsoft, Word) şi

electronic(CD, DVD, etc.)

Au fost realizate redactarea documentelor de programare și planificare a activităților

didactice în format standard (Microsoft Word).


1.3.b. Introducerea antetului specific MEN şi

unităţii şcolare în realizarea proiectării

activităţii

În realizarea proiectării activității a fost introdus antetul specific MEN și unității

școlare.


1.4. Proiectarea unor

activităţi

extracurriculare

corelate cu

obiectivele

curriculare,

nevoile şi

interesele

educabililor şi

1.4.a. Proiectarea activităţilor extracurriculare

în conformitate cu documentele

unităţii (planul managerial, al

directorului unităţii, al consilierului

educativ, al activităţilor metodice etc.)

Au fost proiectate activități extracurriculare în conformitate cu documentele unității.


1.4.b. Elaborarea documentelor de prognoză

privind implicarea şi cuprinderea

părinţilor, a autorităţilor locale, a

agenţilor economici şi alţi factori

În cadrul activităților extracurriculare au fost elaborate documentele de prognoză

privind implicarea părinților în acest scop.

În desfăşurarea activităţilor extracurriculare, a fost întocmit planul activităţii care se

desfăşoară în localitate. S-au desfăşurat în acest semestru următoarele activităţi:








54

planul managerial

al unităţii.

locali în activităţile extracurriculare

-La Unitatea de Pompieri Militari ISU Dobrogea, în data de 05.10.2017;

-La Biblioteca Judeţeană Constanţa, în data de 06.12.2017.

-,,Noaptea bibliotecii”- în parteneriat cu Biblioteca Județeană I. N. Roman

-,,Ziua Internațională a Cititului Împreună” cu participarea unui grup de actori-

01.02.2018


2. Realizarea

activităţilor

didactice.

2.1.Utilizarea unor

strategii didactice

care asigură

caracterul aplicativ

al învăţării şi

formarea

competenţelor

specifice.

2.1.a. Utilizarea informaţiilor din lucrările de

specialitate pedagogice şi metodice

specifice disciplinei.

În realizarea planificărilor calendaristice și a unităților tematice specifice fiecărei

discipline au fost utilizate informații pedagogice și metodice, în urma consultării

unor lucrări de specialitate.


2.1.b. Corelarea proiectelor didactice şi a

schiţelor de lecţii cu documentele de

proiectare şi planificare a activităţilor

Au fost corelate proiectele didactice și schițele de lecții cu documentele de

proiectare și planificare a activităților.


2.1.c. Concordanţa dintre competenţele

specifice-obiectivele operaţionale –

conţinuturi - activităţi de învăţare-

metode didactice-mijloace didactice.

Între competențele specifice-obiective operaționale-conținuturi-activități de

învățare-metode didactice-mijloace didactice, în cadrul procesului didactic, a fost

asigurată o bună concordanță.


2.1.d. Utilizarea metodelor specifice privind

instruirea diferenţiată / centrată pe

elev / elevii cu C.E.S / particularităţile

de vârstă ale elevilor.

Pentru elevii cu dificultăți de învățare au asigurat programe de instruire diferențiată,

prin utilizarea unor metode specifice, respectând particularitățile de vârstă și

individuale ale elevilor. Elevii care nu şi-au însuşit corespunzător cunoştinţele

primesc teme suplimentare, individualizate.

Cadrele didactice au participat la activitatea de informare/consiliere privind

problematica integrării elevilor cu C.E.S. în învățământul de masă din cadrul

Proiectului ”Parteneri în educația incluzivă”, inclus în CAEJ Nr. 3996A/31.11.2016

2.1.e. Utilizarea metodelor activ-participative

în actul didactic

În cadrul procesului instructiv-educativ au fost utilizate diverse strategii didactice.

Au fost îmbinate constant metodele tradiţionale cu cele activ-participative,

stimulând creativitatea şi gândirea critică: conversaţia euristică, activitatea cu

manualul, jurnalul cu dublă intrare – realizat în perechi, realizarea unor sarcini de

aplicare pe grupe etc.

2.1.f. Aplicarea transdisciplinarităţii.

În proiectarea unităților tematice, dar și a lecțiilor s-a asigurat transdisciplinaritatea.

2.2. Utilizarea eficientă

a resurselor

materiale din

unitatea de

învăţământ în

vederea

optimizării

activităţilor

2.2.a. Utilizarea eficientă a manualului

şcolar ales în cadrul activităţilor de

învăţare / evaluare.

Manualul școlar a fost utilizat eficient în toate activitățile de predare-învățare-

evaluare.

2.2.b. Folosirea materialelor auxiliare

existente în dotarea cabinetelor /

bibliotecii şcolare etc.

S-au utilizat materiale auxiliare existente în dotarea cabinetelor/bibliotecii școlare.

Pentru orele de științe s-au utilizat magneţi din dotarea cabinetului de fizică, iar în

cadrul orelor de limba și literatura română s-au utilizat cărţi de la biblioteca şcolii

(volumele Din lumea celor care nu cuvântă, de Emil Gârleanu, Cărţile cu








55

3. Evaluarea

rezultatelor

învăţării.

didactice inclusiv

utilizarea TIC.

Apolodor, de Gellu Naum şi Legende istorice, de Dimitrie Bolintineanu).

2.2.c. Realizarea şi utilizarea unor mijloace

didactice, originale, specifice

disciplinei.

La nivelul fiecărei discipline de învățământ s-au realizat și utilizat diverse mijloace

didactice, precum fișele de lucru, planșele model, prezentări PPT, machete etc. S-au

folosit în mod original diverse planşe tipărite, fotografii. Au fost utilizate softuri

educaționale, CD-uri cu conținuturi potrivite activităților la disciplinele Matematică

și explorarea mediului, Muzică și mișcare, Dezvoltare personală, Comunicare în

limba română.

2.2.d. Realizarea softurilor educaţionale şi

utilizarea mijloacelor TIC în cadrul

orelor de curs.

În cadrul orelor de curs s-au realizat anumite softuri educaționale care au sprijinit

procesul de învățare al elevilor. Mijlocele TIC sunt permanent utilizate în cadrul

activităților de predare-învățare (vizionarea unor materiale, audiţii muzicale etc. ).

Adeverință utilizare softuri educaționale Nr. 4615/18.01.2018 în cadrul programului

de formare ”Valorizarea instituției de învățământ prin utilizarea eficientă a

tehnologiei informațiilor și comunicării”, acreditat conform PMEN

5670/18.12.2017

Adeverinţă Nr. 3609/29.09.2017, creare Soft-ului Educaţional de materiale

didactice în format elecronic, în cadrul proiectului educaţional Portofoliul cadrului

didactic, organizat de Editura Arabela în parteneriat cu Ziarul Esenţial în Educaţie.

Soft-ul respectiv conţine un caiet de ortograme.

Fotografii din cadrul lecțiilor

2.3. Diseminarea,

evaluarea şi

valorizarea

activităţilor

realizate.

2.3.a. Promovarea rezultatelor elevilor în

cadrul întâlnirilor cu părinţii, la

nivelul comisiei metodice / al

comunităţii locale mass-media etc.

Au fost promovate rezultatele obținute de elevi atât în cadrul întâlnirilor cu părinții,

cât și la nivelul comisiei metodice. Documentele justificative sunt procesele-verbale

de la ședințele cu părinții elevilor, rapoartele privind rezultatele obținute de elevi la

concursurile avizate de ISJ sau MEN. Promovarea acestora este realizată la nivelul

comunității locale/mass-media.

2.3.b. Realizarea de portofolii / expoziţii /

materiale informative: pliante,

postere, CD-uri etc.

Au fost realizate portofolii/expoziții cu caracter informativ. Unele materiale

prezentate au îmbrăcat forma unor portofolii, postere, mijloace realizate de elevi.

2.3.c. Feed-back-ul elevilor, părinţilor şi

comunităţii locale.

Desfășurarea unor activitățile didactice, cu rol în asigurarea succesului școlar, cât și

inițierea unor activități extracurriculare au condus la obținerea unui feed-back

pozitiv, atât în rândul elevilor, cât și al părinților.

Procese-verbale

2.4. Organizarea şi

desfăşurarea

activităţilor

extracurriculare,

participarea la acţiuni

de voluntariat.

2.4.a. Organizarea unor activităţi

extracurriculare la nivelul şcolii.

La nivelul școlii au fost organizate activități cu caracter extracuricular care au avut

ca scop marcarea unor evenimente importante: Ziua Internațională a Educației, Ziua

Școlii, Ziua Marii Negre - Expozitie de desene, participare la activitățile din cadrul

proiectului Erasmus+, Ziua Națională a României- ,,Sunt mândru că sunt român!”-

Program de cântece și versuri patriotice, ,,Colinde de Crăciun”- Program de colinde,

,,Un freamăt de codru”- Concurs de recitare pe versuri de Mihai Eminescu, activitățile

din cadrul proiectului ,,Poveștile Iernii”, 15 Ianuarie, 24 Ianuarie, Vizionarea unui

spectacol de teatru - ,,Crăiasa Zăpezii”. S-au realizat activități la Unitatea de Pompieri








56

Militari ISU Dobrogea, în data de 05.10.2017 – „Prietenii noştri, pompierii”, dar și la

Biblioteca Judeţeană Constanţa, în data de 06.12.2017 – „Copilul în literatură”

Fișe de activitate

Fotografii

2.4.b. Participarea la unele activităţi

extracurriculare la nivelul şcolii.

Cadrele didactice au participat la activități extracurriculare derulate la nivelul

unității de învățământ: Ziua Școlii, Mândria de a fi român, activități organizate în

cadrul Proiectului Erasmus +.

Diplomă de excelență pentru participarea la spectacolul ,,38 de minute de

generozitate”, 27 septembrie 2017, în cadrul Proiectului Erasmus+ ,,Seeing and

reading the values”

Certificate of attendance has actively participated in the International Conference

,,Generosity in the Context of European Values- a Premise of Educational System”.

Participare la acțiunea ,,Dăruind vei dobândi”, ediția a III-a, 2017, Nr.

1533/08.12.2017

2.4.c. Publicarea unor articole în revista şcolii

sau în alte reviste de specialitate

Redactarea şi coordonarea revistei

Genesys

Au fost publicate articole în revista şcolii, dar și în reviste de specialitate (în Revista

de Matematică și Informatică Constanța), despre elevi sau despre activităţi ale

clasei.

Revistele şcolii

Revista simpozionului ”Inițiative didactice”.

Revista de Matematică și Informatică de Constanța

2.4.d. Organizarea unor activităţi de

voluntariat.

Au fost organizate la nivelul clasei activități de voluntariat: ”Săptămâna fructelor și

legumelor donate”, ”Dăruind vei dobândi”.

Fotografii

2.4.e. Participarea la activităţi de voluntariat.

Cadrele didactice, împreună cu elevii, au participat la activități de voluntariat.

În cadrul Proiectului Educativ Judeţean ,,Lanţul mânuţelor fericite”- Ediţia a IV-a-

inițiat de Asociatia Logopezilor din România- Filiala Constanța, în care școala

noastră este unul din centrele-resursă, cadrele didactice participat cu acțiunea de

colectare a unor hăinuțe/dulciuri pentru copiii nevoiași din mediul rural, în

Campania ,,Moș Crăciun promovează sănătatea”.

Fotografii

2.4.f. Întocmirea documentaţiei specifice

organizării şi desfăşurării unor

activităţi extracurriculare / de

voluntariat (procese verbale, rapoarte,

analize, etc.)

Au fost întocmite planificări ale activităților extracurriculare.

Au fost realizate fișe de activitate extracurriculară.

Graficul activităților extracurriculare

Fișe de activitate








57

2.5. Formarea

deprinderilor de

studiu individual şi

în echipă în

vederea formării /

dezvoltării

competenţei de ,,a

învăţa să înveţi”.

2.5.a. Antrenarea elevilor în activităţi ce

promovează studiul individual în

rezolvarea unor sarcini de lucru

creative.

Cadrele didactice au îndrumat și susținut elevii prin organizarea unor activități care

promovează studiul individual în rezolvarea unor sarcini de lucru creative.

Cadrele didactice utilizează în activitățile didactice metoda proiectului /

portofoliului, realizat individual, in perechi sau pe echipe

Proiecte şi portofolii ale elevilor

Fotografii

2.5.b. Utilizarea metodelor ce promovează

studiul în echipă în rezolvarea unor

sarcini de lucru.

În cadrul activităților desfășurate au fost alternate metodele clasice de predare cu

metodele activ-participative, care au avut ca scop promovarea studiului în echipă în

rezolvarea sarcinilor de lucru.

Cadrele didactice utilizează periodic metode care promovează acest studiu.

Proiecte și portofolii ale elevilor

3.1. Asigurarea

transparenţei criteriilor,

a procedurilor de

evaluare şi a

rezultatelor activităţilor

de evaluare.

3.1.a. Stabilirea criteriilor de evaluare şi

comunicarea lor.

Pentru fiecare tip de evaluare aplicată cadrele didactice au stabilit criteriile de

evaluare, în raport cu obiectivele și conținuturile propuse. Au fost comunicate

criteriile de evaluare atât elevilor, cât și părinților acestora.

Mapa de evaluare existentă în portofoliul învățătorului

3.1.b. Prezentarea şi discutarea criteriilor cu

elevii

Criteriile de evaluare au fost prezentate și discutate cu elevii.


3.1.c. Prezentarea, discutarea criteriilor şi a

procedurilor de evaluare cu părinţii.

În cadrul ședințelor cu părinții, dar și la consultațiile individuale cu aceștia, au fost

prezentate și discutate criteriile și procedurile de evaluare aplicate.


3.1.d. Asigurarea permanentă a feed-back-

ului prin notare ritmică şi aprecieri

verbale

Notarea ritmică a elevilor și aprecierile verbale au condus la un permanent feed-

back.

Caietul învățătorului


3.1.e. Justificarea notării pe baza criteriilor şi

procedurilor aplicate în evaluare.

Stabilirea calificativelor pentru fiecare disciplină a fost realizată pe baza criteriilor

și a procedurilor aplicate în evaluare. Rezultatele obținute au fost prezentate

sistematic și motivate fiecărui elev, dar și părinților acestora.


3.1. f. Afişarea rezultatelor / comunicarea

individuală / discutarea la nivelul

claselor a rezultatelor evaluării pe

baza criteriilor utilizate

Au fost organizate consultații cu părinții în cadrul cărora au fost comunicate

individual rezultatele evaluării pe baza criteriilor utilizate. Notarea acestor rezultate

este sistematic realizată în caietul învățătorului, catalog, carnete de elev.


3.2. Aplicarea testelor

predictive,

interpretarea şi

comunicarea

rezultatelor.

3.2.a. Formularea itemilor în concordanţă cu

obiectivele evaluării, conţinuturile

evaluării şi standardele de

performanţă.

Cadrele didactice au formulat itemii în concordanță cu obiectivele evaluării,

conținuturile evaluării și standardele de performanță.

Fișele de evaluare/Interpretarea rezultatelor

3.2.b. Utilizarea combinată a itemilor

obiectivi, semi-obiectivi şi subiectivi.

Pentru fiecare tip de evaluare au fost aleși itemi obiectivi, semi-obiectivi și

subiectivi.









58

3.2.c. Prezentarea baremelor de corectare şi

notare elevilor şi părinţilor.

Au fost prezentate elevilor și părinților baremele de corectare și notare.


3.2.d. Analiza administrării testului şi

întocmirea matricei de specificaţie.

Au fost realizate, pentru fiecare test de evaluare, o analiză SWOT. Cadrele didactice

au întocmit, de asemenea, matricea de specificație.

Fișele de evaluare/Interpretarea rezultatelor

3.2.e. Consemnarea progresului / regresului

şcolar.

Au fost realizate grafice privind evoluția fiecărui elev în parte, la fiecare disciplină.

A fost consemnat progresul/regresul școlar.

Graficul evoluției elevilor pe discipline

3.2.f. Afişarea rezultatelor / comunicarea

individuală a rezultatelor evaluării.

S-au comunicat permanent elevilor și părinților rezultatele obținute.

Procese-verbale

3.3. Utilizarea

diverselor

instrumente de

evaluare, inclusiv

a celor din banca

de instrumente de

evaluare unică.

3.3.a. Aplicarea celor trei forme de evaluare:

iniţială, continuă şi sumativă.

Pe parcursul activității de evaluare, au fost aplicate toate cele trei forme de evaluare:

inițială, continuă și sumativă.


3.3.b. Folosirea unor fişe de lucru /

chestionare.

Cadrele didactice au asigurat o bună înțelegere a conținuturilor predate prin

utilizarea unor fișe de lucru diferențiate, în funcție de particularitățile elevilor. Au

fost aplicate atât elevilor, cât și părinților chestionare cu scopul îmbunătățirii

procesului educativ.

Fișe de lucru

Chestionare

3.3.c. Utilizarea unor instrumente diverse de

evaluare: teste, teze, portofolii /

referate / proiecte.

Au fost utilizate diverse instrumente de evaluare, fapt care a condus la optimizarea

procesului didactic.


3.3.d. Folosirea unor modele de teste folosite

la nivel naţional (exemplu modelele

de teste de la evaluarea iniţială sau

evaluare naţională).

S-au folosit modele de teste aplicate la nivel național, urmărind permanent

pregătirea tuturor elevilor.


3.3.e Folosirea unor instrumente care să

permită şi o evaluare orală / practică.

S-au utilizat diverse instrumente care să permită și evaluările orale/practice.


3.4. Promovarea

autoevaluării şi

interevaluării.

3.4.a. Includerea autoevaluării ca etapă în

demersul didactic în proiectarea

activităţilor.

Cadrele didactice au inclus autoevaluarea ca etapă în demersul didactic în

proiectarea activităților.


3.4.b. Folosirea unor fişe / chestionare de

autoevaluare.

Au fost aplicate fișe/chestionare de autoevaluare pentru reglarea procesului

instructiv-educativ.









59

3.4.c. Realizarea autoevaluării individuale/în

cadrul grupelor de lucru.

S-a realizat autoevaluarea individuală, dar și în cadrul grupelor de lucru.


3.4.d. Realizarea interevaluării la nivelul

clasei / grupelor de lucru.

A fost aplicată interevaluarea la nivelul clasei/grupelor de lucru cu scopul de a

evidenția cât mai obiectiv rezultatele obținute.


3.5 Evaluarea

satisfacţiei

beneficiarilor

educaţionali.

3.5.a. Aplicarea de chestionare părinţilor /

elevilor.

Au fost aplicate chestionare părinților/elevilor pentru a obține un feed-back în

privința calității actului didactic sau pentru a regla acest proces.

Chestionare

3.5.b. Evaluarea implicării beneficiarilor

educaţionali în alegerea ofertei

educaţionale ce urmează a fi parcursă.

Au fost implicați beneficiarii educaționali în alegerea ofertei educaționale pentru

anul școlar următor.

Procese-verbale

3.5.c. Întâlniri periodice cu părinţii şi

reprezentanţi ai administraţiei locale

şi a mediului social economic.

Au fost organizate întâlniri cu părinții pentru susținerea unor acțiuni cu impact în

rândul elevilor (spectacole).

Procese-verbale

3.6. Coordonarea

elaborării

portofoliului

educaţional ca

element central al

evaluării

rezultatelor

învăţării.

3.6.a. Prezentarea conţinutului unui portofoliu

educaţional model realizat conform

metodologiei

A fost prezentat elevilor conținutul unui portofoliu educațional model, realizat

conform metodologiei.

Portofoliu model

3.6.b. Prezentarea şi discutarea criteriilor de

evaluare a portofoliilor educaţionale.

S-au prezentat și discutat criteriile de evaluare a portofoliilor educaționale.


3.6.c. Monitorizarea şi intervenţia pentru

realizarea corespunzătoare a

portofoliilor.

S-a asigurat permanent monitorizare/intervenție pentru realizarea corespunzătoare a

portofoliilor.

Portofoliile elevilor

4. Managementul

clasei de elevi.

4.1. Stabilirea unui

cadru adecvat

(reguli de conduită,

atitudini, ambient)

pentru desfăşurarea

activităţilor în

conformitate cu

particularităţile

clasei de elevi.

4.1.a. Prezentarea şi afişarea normelor care

trebuie respectate în timpul orelor de

curs conform ROFUIP şi ROI.

La ședințele organizate cu părinții elevilor au fost prezentate și afișate normele care

trebuie respectate în timpul orelor de curs conform ROFUIP și ROI.

Procese-verbale

4.1.b. Întocmirea documentelor care justifică

prezentarea normelor.

Au fost întocmite procese-verbale care justifică prezentarea normelor.

Procese-verbale

4.1.c. Realizarea de activităţi specifice care să

conducă la cunoaşterea legilor ţării, a

normelor de conduită, circulaţie,

cutremur, incendiu, calamități etc.

Au fost realizate activități specifice care să conducă la cunoașterea legilor țării, a

normelor de conduită, circulație, cutremur, incendiu, calamități.

Fotografii








60

4.2. Monitorizarea

comportamentului

elevilor şi

gestionarea

situaţiilor

conflictuale.

4.2.a. Completarea unor fişe de observaţie a

comportamentului elevilor

,,problemă”, violenti sau cu situatii

deosebite

Au fost completate fișe de observație a comportamentului elevilor ”problemă”,

violenți sau cu situații deosebite.

Mapa Managementul clasei inclusă în portofoliul învățătorului

4.2.b. Intervenţia pentru ameliorarea

situaţiilor conflictuale / monitorizarea

comportamentului elevilor

,,problemă”.

Au fost realizate întâlniri cu părinții elevilor ”problemă” pentru a ameliora situațiile

conflictuale apărute. Elevii au fost permanent monitorizați, primind observații

individuale.

Procese-verbale

4.2.c. Completarea unei strategii de

gestionare a situaţiilor conflictuale.

Au fost concepute strategii de gestionare a situațiilor conflictuale.


4.2.d. Îndeplinirea corectă a sarcinilor în

timpul serviciului pe şcoală, în pauze,

etc. în concordanţă cu pagubele

înregistrate

Au fost îndeplinite corect sarcinile în timpul serviciului pe școală, în pauze.

Caietul de procese-verbale

4.3. Cunoaşterea,

consilierea şi tratarea

diferenţiată a elevilor.

4.3.a. Completarea fişelor de observaţie a

elevilor, fiselor psihopedagogice

Au fost completate fișele de observație, dar și fișele psihopedagogice pentru fiecare

elev.


4.3.b. Consilierea permanentă a elevilor prin

forme şi mijloace variate

Au fost consiliați permanent elevii prin forme și mijloace variate.


4.3.c. Respectarea particularităţilor elevilor:

de vârstă, caracter, temperament,

cunoaştere, condiţii sociale, etnie, etc.

Au fost respectate particularitățile elevilor: de vârstă, caracter, temperament,

cunoaștere, condiții sociale, etnie.


4.3.d. Tratarea specifică a elevilor cu CES. –

adaptarea curriculara/ teste adaptate

S-a realizat o tratare specifică elevilor cu CES, inclusiv a testelor aplicate. Se

respectă permanent particularităţile individuale şi de vârstă ale elevilor, sunt

consiliați atât elevii, cât și părinţii acestora


4.4. Motivarea elevilor

prin valorizarea

exemplelor de

bună practică.

4.4.a. Implicarea elevilor în activităţi de bună

practică.

Au fost implicați permanent elevii în activități de bună practică (ex. activităţile de

voluntariat enumerate, activitatea de împrumut de carte la bibliotecă).

Fotografii

4.4.b. Responsabilizarea elevilor – Consiliul

elevilor clasei – componență, responsabilități.

A fost organizat, la nivelul fiecărei clase, Consiliul elevilor clasei cu responsabilități

specifice. Elevii şi-au ales prin vot democratic liderul clasei.








61

5.

Managementul

carierei şi a al

dezvoltării

profesionale.

5.1. Valorificarea

competenţelor

ştiinţifice, didactice

şi metodice

dobândite prin

participarea la

programele de

formare continuă /

perfecţionare.

5.1.a. Valorificarea competenţelor dobândite

la cursurile de formare (prin

redactarea documentelor, desfăşurarea

demersului didactic etc.).

- cursuri de formare –nr.credite, formator,

nr.ore de formare

În organizarea și desfășurarea procesului didactic au fost valorificate competențele

dobândite la cursurile de formare:

-Leadership și management educațional, Asociația ,,Start pentru formare” acreditat

OMEN 4586/09.08.2017, 95 ore, 24 credite transferabile, 21.10.2017-02.11.2017,

Adeverință Nr. 475/08.11.2017

-Valorizarea instituției de învățământ prin utilizarea eficientă a tehnologiei

informațiilor și comunicării, acreditat OMEN 5670/18.12.2017, 60 ore, 13 credite

transferabile, 08.01.2018-17.01.2018, Adeverință Nr. 4515/18.01.2018

-Pedagog de recuperare, 120 ore, Asociația Start To Perform

-Iniţiere în utilizarea instrumentelor TIC în şcoală, 25 de credite, formator

Fundaţia Academică „Alumni” CNMB Constanţa, 102 ore.

-Activitatea de informare/ consiliere privind problematica integrării copiilor cu CES

în învățământul de masă, din cadrul proiectului ,,Parteneri în educația incluzivă”-

14.11.2017

- Workshop ,,Identitate și promovare națională prin tradiții și obiceiuri”; Șc. Gim.

B. P Hașdeu Iași- 2017

- Parteneri în educația incluzivă- CAEJ 39964- ISJ și CJRAE Constanța- adeverință

14.11.2017

- Când, cum şi de ce evaluăm?, CCD Constanța, 30 de ore

- Managementul clasei pregătitoare-CCD Constanța-30 ore

- Învățarea prin activități de grup-CCD Constanța-30 ore

-Medierea situațiilor conflictuale și de criză la clasele de elevi, CCD Constanța, 30

de ore, formator prof. Cristina Barabaș

5.1.b. Prezentarea de exemple de bună

practică utilizate în activitatea

didactică (prin mese rotunde, referate

sau lecţii demonstrative)

Au fost susținute, la nivelul Comisiei Metodice a învățătorilor, referate:

,,Prezentarea materialelor metodice si legislative pentru anul scolar 2017-2018”-

octombrie 2017. Sunt organizate, la nivelul Comisiei Metodice, interasistențe la

clase.

Proces-verbal Comisie Metodică

Grafic interasistențe

5.1.c. Redactarea unor articole metodico-

ştiinţifice în reviste / lucrări de

specialitate.

-Publicație în volumul colectiv al Simpozionului Naţional „Proiectare didactică și

management european în spațiul românesc” , 17 dec. 2017, ISBN nr. 978-606-8531-

01-4. (Tudor Marcela)

-publicare articol în cadrul Proiectului Educațional ,,Evaluarea în învățământul

preuniversitar”, Importanța Evaluării inițiale: Metode și tehnici, noiembrie 2017,

ISSN, Nr. 21056/13.11.2017 (prof. Treșină Daniela)

- Publicare articol ,,Abordarea interculturală în învățământul primar” în Revista

Internațională de istorie, culturologie și management comercial (Nr. 11/2017),

ISSN: 2501-0700;

-Diplomă – participare cu lucrare Secțiunea 5 în cadrul Festivalului Internațional

,,Paul Polidor” – 2017; (prof. Treșină Daniela)








62

6. Contribuţia la

dezvoltarea

instituţională şi la

promovarea

imaginii unităţii

şcolare.

-Adeverință nr. 142/12.11.2017 – publicare în revista ,,Micul artist/The little

Artist”, anul VIII nr. 16/2017, cu ISSN 2069-5578, Editura Olimpias; (prof. Treșină

Daniela)

-Adeverință nr. 148/ 08.12.2017 – publicare articol în revista ,,Educație, artă și

cultură”, anul VIII nr. 14/2017, periodic pentru inițiativă și dezvoltare profesională

în educație înregistrat cu ISSN-L=2247-6474; (prof. Treșină Daniela)

-Adeverință nr.151/21.12.2017- membru în echipa de redacție a revistei ,,Educație,

artă și cultură”, anul VIII nr. 14/2017, periodic pentru inițiativă și dezvoltare

profesională în educație înregistrat cu ISSN-L=2247-6474 (prof. Treșină Daniela)

Adeverințe, lucrările publicate

5.2. Implicarea în

organizarea

activităţilor

metodice la nivelul

comisiei / catedrei/

responsabilului.

5.2.a. Participarea cu lucrări metodico-

ştiinţifice / organizarea unor activităţi

metodice la nivelul catedrei/comisiei.

Au fost organizate activități metodice la nivelul Comisiei Metodice învățători

conform graficului.

Procese-verbale Comisia Metodică

5.2.b. Participarea la activităţi metodice

organizate la nivel de I.S.J. şi C.C.D.

Cadrele didactice au participat la activitățile metodice organizate la nivel de ISJ, în

cadrul Cercurilor Pedagogice

Activitate metodică a Cercului pedagogic Nr. 4, cu tema „Relevanţa textelor

utilizate în orele de lectură – Jurnalul de lectură, clasa a IV-a”, cu aplicaţia practică

cu tema „Înţelegerea textului liric – Buchetul de flori, de Ana Blandiana” (Agapciuc

Ana-Maria);

Activ. met. C.P.4 – Şc. nr. 7 – ,, Promovarea unor practici eficiente in vederea

stimulării actelor de comunicare”- prezentare power point– 8 dec. 2017 (Tudor

Marcela)

Procese-verbale activități metodice

Adeverințe

5.2.c. Organizarea de activităţi metodice

conform programului C.C.D.

organizate în şcoală / cerc metodic /

responsabil cerc metodic

Au fost organizate activități metodice în școală și la nivelul cercurilor pedagogice

de către responsabilul cercului pedagogic Tudor Marcela, membrii Consiliului

consultativ al ISJ Constanța Buzenchi Lucica și Nechifor Mădălina, metodiștii ISJ

Constanța Holubeanu Simona-Elena și Treșină Daniela.

5.3. Realizarea /

actualizarea

portofoliului

profesional şi

dosarului personal.

5.3.a. Realizarea şi actualizarea permanentă a

portofoliului profesional şi a dosarului

personal.

A fost realizat și actualizat permanent portofoliul profesional și dosarul personal.

Portofoliul învățătorului








63

5.4. Dezvoltarea

capacităţii de

comunicare şi

relaţionare în

interiorul şi în afara

unităţii ( cu elevii,

personalul şcolii,

echipa managerială

şi cu beneficiarii

din cadrul

comunităţii–

familiile elevilor).

5.4.a. Reflectarea capacităţii de comunicare

în interiorul instituţiei şcolare (cu

personalul didactic, personalul

didactic auxiliar, conducerea unităţii,

cu colectivele de elevi, cu părinţii,

etc.) printr-o implicare activă şi

interrelaţionare, împărtăşirea

experienţelor personale etc.

Cadrele didactice mențin permanent o bună comunicare în interiorul instituției

școlare (cu personalul didactic, personalul didactic auxiliar, conducerea unităţii, cu

colectivele de elevi, cu părinţii, etc.), printr-o implicare activă şi interrelaționare,

împărtășind experiențele personale.

5.4.b. Realizarea integrală a atribuţiilor

cuprinse în fişa postului personalizată,

la timp.

Au fost realizate integral, la timp, atribuțiile cuprinse în fișa postului personalizată.

5.4.c. Respectarea regulamentului intern şi a

normelor de organizare şi funcţionare

a instituţiei şcolare.

A fost respectat regulamentul intern și normele de organizare și funcționare a

instituției școlare.

5.4.d. Colaborare cu elevii/părinţii în

realizarea corespunzătoare a

demersului didactic şi a activităţilor

extracurriculare justificate prin

procesele verbale întocmite, foto, CD,

mass-media, etc.

Există o permanentă colaborare cu elevii/părinții în realizarea corespunzătoare a

demersului didactic și a activităților extracurriculare justificate prin procesele-

verbale întocmite.

6.1. Dezvoltarea de

parteneriate şi

proiecte

educaţionale în

vederea dezvoltării

instituţionale.

6.1.a. Atragerea de parteneriate educaţionale.

Au fost realizate parteneriate educaționale:

Protocol de colaborare cu Şcoala Gimnazială Lilieşti- Băicoi, jud. Prahova în cadrul

Proiectului Naţional şi Concursului Naţional ,,Autoportret”

Protocol de colaborare cu Centrul Școalar pentru Educație Inclusivă “Delfinul”. –

“Sărbătorile românilor, prilej de bucurie.”

Acord de parteneriat cu Teatrul pentru Copii şi Tineret ,,Căluţul de mare” Constanţa

Diseminare în vederea încheierii unui parteneriat în cadrul Concursului național de

creație plastică „ARTA – Între talent și dăruire”cu Şcoala Gimnazială „Prof. Ion

Vişoiu” Chitila.

Proiect de parteneriat educațional grădiniță-școală, BIG BROTHER, inițiator

Grădinița PP,,Căsuța de turtă dulce” Constanța, Nr. 1420/09.11.2017

Acord de parteneriat încheiat în data de 26.09.2017, Școala Gimnazială ,,Ștefan cel

Mare” Vaslui, Nr.7/01.11.2017

Parteneriat Editura Arabela, realizarea în comun a Proiectului Educațional

,,Evaluarea în învățământul preuniversitar”, Nr. 21224/13.11.2017








64

6.1.b.Initierea si derularea unor proiecte

educaţionale

Cadrele didactice au participat, în semestrul I, la concursuri cuprinse în CAEJ,

CAEN, în calitate de:

-supraveghetor la Concursul Județean de Limba și literatura română ,,Comorile

condeiului”

-supraveghetor la Concursul Județean de matematică ”Euxin Math”

-evaluator la Concursul Județean de matematică ”Euxin Math”

-Comisia de rezolvare a contestatiilor la Concursul Județean de Matematică ,,Euxin

Math”

-mentor, supraveghetor şi corector- Concursul Naţional Comper Comunicare,

etapa I

-mentor, supraveghetor şi corector- Concursul Naţional Comper Matematică,

etapa I

- membru în echipa județeană de organizare a Concursului Județean de matematică

”Euxin Math” (Buzenchi Lucica)

- membru în echipa județeană de organizare a Concursului Județean de Limba și

literatura română ”condeiului” (Holubeanu Simona-Elena)

-organizator “Comorile condeiului” – etapa pe școală (Stan Alina)

-evaluator la concursul ISJ „Comorile condeiului”, faza pe şcoală.

-asistent la Concursul de Matematică „Tomis” – etapa locală, concurs înscris în

Calendarul Concursurilor Şcolare Judeţene pe discipline, organizat de ISJ

Constanţa. (Adeverinţa nr. 750/09.12.2017)

-Coordonatori al lucrărilor elevilor la Concursul ,,Sunt mesagerul iernii”, din cadrul

proiectului ,,Poveștile iernii”; Concursul ,,Clasa mea întâmpină iarna”, din cadrul

proiectului ,,Povestile iernii”, ”Autoportret”

6.1.c. Implicarea activă în parteneriate şi

proiecte educaţionale în vederea

dezvoltării instituţionale.

Coordonator Proiect Erasmus + “Seeng and reading the values” – Generosity

(Cârstocea Claudia, Stan Alina)

Colaborare în cadrul Concursului Național ”Școala – micul meu univers”, derulat în

data de 18.11.2017, în calitate de îndrumător lot.

Decizii

Adeverințe

6.2. Promovarea ofertei

educaţionale.

6.2.a. Promovarea ofertei educaţionale la

nivelul instituţiei / pe plan local.

Cadrele didactice au promovat, în cadrul ședinței organizate cu părinții elevilor,

oferta educațională pentru anul școlar 2018-2019, la nivelul insituției.

Cadrele didactice s-au implicat activ în promovarea ofertei educaţionale la nivelul

instituţiei – Ziua porţilor deschise.

Fotografii

Procese-verbale

6.2.b. Promovarea ofertei educaţionale la

nivel judeţean / naţional, inclusiv pe

site-ul scolii








65

6.3. Promovarea

imaginii şcolii în

comunitate prin

participarea şi

rezultatele

elevilor la

olimpiade,

concursuri,

competiţii,

activităţi

extracurriculare şi

extraşcolare.

6.3.a. Participarea şi obţinerea de rezultate

la concursurile şcolare / olimpiadele

şcolare / la Evaluare Naţională.

S-a promovat imaginea școlii prin participarea și rezultatele elevilor la olimpiade,

concursuri, competiții, activități extracurriculare și extrașcolare.

Elevii au participat și au obținut diverse premii la concursuri pe discipline.

Comper Limba română

Comper Matematică

Comorile Condeiului:

Clasa a II-a A

Premiul I- Opișan Alexandru

Premiul I- Maier David

Premiul II- Deacu Patricia

Premiul III- Mitu Maria

Premiul III- Mitroescu Amalia

Menţiune- Gîrbă Ciprian

Menţiune- Sintion Ioana

Clasa a II-a B

Premiul I -Bucur Andrei

Premiul al II-lea -Stan Miruna

Premiul al III-lea -Florea Maria

Mențiune -Morlova Maria Lavinia

Mențiune -Anghel Răzvan

Clasa a II-a C

Premiul al II-lea- Felea Dani Lucas

Premiul al III-lea -Oprea Rareș

Mențiune -Andrei Teodor

Mențiune - Apalaghiei Răzvan

Mențiune -Deleanu Georgiana

Mențiune –Trișcaru Dragoș

Clasa a III-a A:

Premiul I- Oros Eva

Premiul al II-lea- Sofrone Nicolas

Premiul al II-lea- Epure Ștefania

Premiul al II-lea- Rusu Alexandru

Mențiune- Sîrba Bianca

Clasa a III-a B:

Premiul I- Dumitrescu Bianca-Elena








66

Premiul I- Papacostea Irina

Premiul I- Mihalcea Luca-Cristian

Premiul al II-lea: Andrei Diana

Premiul al II-lea; Dobre Amalia-Andreea

Premiul al II-lea: Hercuș Cristian

Premiul al III-lea: Dumitru Alesia-Ștefania

Mențiune: Pîrvu Mihai-Teodor

Clasa a III-a C:

Premiul al II-lea- Marcoci Bogdan

Premiul al II-lea- Prica Bianca

Premiul al II-lea- Georgescu Andrada

Premiul al III-lea- Neață Viviana

Mențiune- Florea Alexandra Gabriela

Clasa a IV-a A:

Premiul al III-lea- Nedelcu Denisa

Mențiune- Kraus Daria-Elena

Mențiune- Martin Andreea-Theodora

Clasa a IV-a B:

Premiul I- Gima Lucica Nicol

Premiul al II-lea- Nedejde Maria-Alexandra

Premiul al II-lea- Mihăilescu Luca-Matei

Premiul al III-lea- Bugu Alina-Ioana

Mențiune- Dinu Andrei

Mențiune- Șoșoiu Sebastian

Clasa a IV-a C:

Premiul I- Andreiță Alexandra-Ioana

Premiul I- Ciopa Ana-Elena

Premiul I- Stancu Ana-Ariana

Premiul I -Vasile Lara

Premiul I- Lamine Valentina-Yarina

Premiul I- Butoi Raisa Anamaria

Premiul I- Strugariu Dragoș-Ionuț

Premiul al II-lea- Șeitan Eric

Mențiune- Comșa Ana-Elena

Euxin Math:








67

Clasa a II-a A

Premiul I- Tincescu Carmen

Premiul I- Maier David

Clasa a II-a B

Premiul I -Anghel Răzvan

Premiul I -Stan Miruna

Premiul al III-lea -Piciu Anthony

Clasa a II-a C

Mențiune -Oprea Rareș

Mențiune -Apalaghiei Răzvan

Mențiune –Vîlcu David

Clasa a III-a A:

Premiul al II-lea- Rusu Alexandru

Mențiune - Sîrba Bianca

Clasa a III-a B

Premiul I- Papacostea Irina

Premiul al III-lea: Andrei Diana

Mențiune: Mihalcea Luca-Cristian

Clasa a IV-a A:

Premiul al II-lea- Martin Andreea-Teodora

Clasa a IV-a B:

Mențiune- Nedejde Maria-Alexandra

Mențiune- Bugu Alina-Ioana

Mențiune- Mihăilescu Luca-Matei

Mențiune -Șoșoiu Sebastian

Clasa a IV-a C:

Premiul I- Ciopa Ana-Elena

Premiul al II-lea- Andreiță Alexandra-Ioana

Premiul al II-lea- Șeitan Eric

Premiul al II-lea- Lamine Valentina-Yarina

Premiul al II-lea- Olteanu Adrian-Mihai

Premiul al II-lea- Strugariu Dragoș-Ionuț

Premiul al III-lea- Michinete Mihnea-Ștefan








68

Mențiune- Comșa Ana-Elena

Mențiune- Diaconu Andrei-Ciprian

Mențiune- Vasile Lara

Rezultate obținute

Diplome

6.3.b. Participarea la concursuri/competiţii

locale / judeţene / naţionale

cuprinse în CAE.

Elevii au participat și obținut premii la concursuri/competiții

locale/județene/naționale cuprinse în CAE:

-Concursul interjudeţean ,,Monumente istorice-mărturii ale trecutului localităţii

mele”,

ediţia a VIII-a, noiembrie, 2017, înscris în CAER 2017 la poziția 333, pag. 16

Premiul I – Pîrvu Mihai Teodor (clasa a III-a B); Premiul I- Popa Maria; Premiul

III- Mătâcă George, diplomă de participre: Mechenici Sebastian, Matrac David,

Mihăilă Sebastian (clasa a II-a A)

- Concursul Național ,,Şcoala – micul meu univers” -18 noiembrie 2017, Școala

Gimnazială ”Ștefan cel Mare” Vaslui

Premiul I – Resul Nuredin (I B), Dumitru Riana (I B), Chiparu Loredana (I D),

Ramazan Alev (I D), Oprișan Alexandru (clasa a II-a A), Tincescu Carmen Maria

(clasa a II-a A), Petre Maria (clasa a III-a B)

Premiul al II-lea –Andrei Teodor (clasa a II-a C)

Premiul al II-lea –Deleanu Georgiana(clasa a II-a C)

Premiul al II-lea – Dumitru Alesia (clasa a III-a B)

- Concurs Internațional ,,Natura inspiră și dăruiește”, înregistrat în CAERI cu nr.

26404/16.02.2017, poziția 179

Premiul al II-lea – Deleanu Georgiana (clasa a II-a C)

- Concursul National ,,Autoportret”

Creație plastică

Premiul al II-lea – Ciogu Andreea (clasa I D)

Premiul III- Mitu Maria (clasa a II-a A)

Premiul al III-lea - Ciripenco Maya Mihaela (clasa a III-a C)

Premiul al III-lea- Andreiță Alexandru (clasa a IV-a C)

Premiul al III-lea- Lamine Yarina (clasa a IV-a C)

Premiul al III-lea- Suliman Melisa (clasa a IV-a A)

Menţiune-Focşa Eduard (clasa a II-a A)

Mențiune- Dulgheroiu Diana (clasa a III-a A)

Mențiune - Iarca Ada (clasa a III-a A)

Mențiune- Petre Maria (clasa a III-a B)

Mențiune- Zamfir Ioana (clasa a III-a B)








69

Mențiune- Marin Tania (clasa a IV-a A)

Creație literară

Premiul I- Andrei Diana (clasa a III-a B)

Premiul I - Mihăilescu Luca Matei (clasa a IV-a B)

Premiul al II-lea-Rusu Alexandru (clasa a III-a A)

Premiul al II-lea – Anghel Anastasia (clasa a III-a A)

Premiul al II-lea –Bugu Alina (clasa a IV-a B)

Premiul al II-lea- Kafalî Aylin (clasa a IV-a A)

Premiul al II-lea- Vasile Lara (clasa a IV-a C)

Premiul al III-lea- Butoi Raisa (clasa a IV-a C)

Premiul al III-lea- Marin Tania (clasa a IV-a A)

Mențiune- Dumitrescu Bianca (clasa a III-a B)

- Concursul internațional,,Copiii și marea”, ediția a IX-a, cuprins în CAER, Liceul

Teoretic ,,Callatis” Mangalia

Diplomă de participare -Deleanu Georgiana (clasa a II-a C)

- Proiect Național ,,Împreună pentru descoperire și cunoaștere”, Concurs Național

de creație literară și plastică ,,Copilăria mea e minunată”,, ediția a IX-a CAERI

2017, poziția 779

Premiul I - Ivan Diana (clasa a II-a C)

Premiul al II-lea Turcin Andrei (clasa a II-a C)

- Concurs județean ,,În așteptarea lui Moș Crăciun”, Festival de poezie amuzantă,

CAEJ 2017

Premiul I -Silivestru Matei (clasa a II-a C)

Premiul I- Felea Dani Lucas (clasa a II-a C)

Rezultate obținute

Diplome

6.3.c. Participarea la simpozioane şi sesiuni

de comunicări în cadrul instituţiei şi în

afara ei.

Unele cadre didactice au participat la simpozioane la nivel județean, național și

internațional

-Simpozion Județean ”Tendințe și provocări în didactica specialității” Constanța,

15-16 decembrie 2017

-Simpozionul Național “Inițiative didactice”, 18 noiembrie 2017, Școala

Gimnazială ,”Ștefan cel Mare” Vaslui

-Conferința internațională ”Generosity in the Context of European Values – a








70

Premise of Educational System” în cadrul proiectului Erasmus+ ”Seeing and

reading the values”, Constanța, 27 septembrie 2017

-Atelierul de lucru ,,Didactici aplicate în ariile curriculare” în cadrul Simpozionul

,,Tendințe și provocări în didactica specialității 2017- Coordonate ale schimbării”

15-16 decembrie 2017, Constanța

Diplome

Adeverințe

6.3.d. Popularizarea activităţilor

extracurriculare şi extraşcolare prin

mijloace mass-media, site-uri

educaţionale sau la nivel de

I.S.J./C.C.D.

Activitățile extracurriculare au fost popularizate prin mijloace mass-media, site-uri

educaționale sau la nivel de I.S.J/C.C.D.

6.4. Realizarea /

participarea la

programe /

activităţi de

Prevenire şi

combatere a

violenţei şi

comportamentelor

nesănătoase în

mediul şcolar,

familie şi

societate.

6.4.a. Organizarea / participarea la programe /

activităţi în domeniul educaţiei pentru

cetăţenie democratică, cuprinderea şi

dezbaterea temelor specifice în orele

de consiliere

Au fost organizate activități în domeniul educației pentru cetățenie democratică.

Temele specifice au fost dezbătute în cadrul orelor de Educație civică.

Prin participarea la Proiectul Național ,,Împreună pentru descoperire și cunoaștere”,

Concurs Național de creație literară și plastică ,,Copilăria mea e minunată”, ediția a

IX-a CAERI 2017, poziția 779 și la Concursul Internațional ,,Natura inspiră și

dăruiește”, înregistrat în CAERI cu nr. 26404/16.02.2017, poziția 179 au fost vizate

activitățile din domeniul educației pentru cetățenie democratică.

Certificat nr.145/28.11.2017 – participare la activitățile de voluntariat din Campania

,,O șansă pentru fiecare”, noiembrie 2017;

Fotografii

6.4.b. Implicarea în activităţi de prevenire şi

combatere a violenţei şi de prevenire

şi combatere a comportamentelor

deviante, de delincvenţă juvenilă, etc.

La nivelul clasei, fiecare cadru didactic s-a implicat în activități de prevenire și

combatere a violenței și combatere a comportamentelor deviante.

6.4.c. Implicarea în acţiuni realizate în

colaborare cu Poliţia de Proximitate /

O.N.G-uri etc.

Au fost realizate acțiuni în colaborare cu Poliția de Proximitate/O.N.G.-uri.

-Adeverință nr. 156/10.01.2018 - colaborare cu ONG Asociația ,,Artă și viață”

Galați, Fundația ,,Familia” Galați în cadrul concursului național cu participare

internațională ,,Natura inspiră și dăruiește”, ediția a XVI-a;

- Certificat nr.145/28.11.2017 – participare la activitățile de voluntariat din

Campania ,,O șansă pentru fiecare”, noiembrie 2017;

Fotografii








71

6.5. Respectarea

normelor,

procedurilor de

sănătate şi

securitatea muncii

şi de PSI şi ISU

pentru toate tipurile

de activităţi

desfăşurate în

cadrul unităţii de

învăţământ precum

şi a sarcinilor

suplimentare.

6.5.a. Cunoaşterea şi aplicarea procedurilor

de respectare a normelor de sănătate şi

securitate a muncii şi de PSI şi ISU

prevăzute de legislaţia în vigoare.

Se cunosc și se aplică procedurile de respectare a normelor de sănătate și securitate

a muncii și de PSI și ISU prevăzute de legislația în vigoare.

Procese-verbale

Responsabil Comisia PSI (Stan Alina)

6.5.b. Implicarea în acţiuni comune cu

instituţiile abilitate.

Cadrele didactice s-au implicat în acțiuni comune cu instituțiile abilitate.

6.5.c. Diseminarea normelor şi procedurilor

elevilor şi întocmirea documentaţiei

specifice.

Au fost diseminate normele și procedurile elevilor la nivelul clasei și întocmită

documentația specifică.

Procese-verbale

6.6. Implicarea activă în

crearea unei culturi

a calităţii la nivelul

organizaţiei.

6.6.a. Disponibilitate şi promptitudine în

realizarea sarcinilor cerute de ISJ,

conducerea şcolii, responsabili ai

comisiilor ( CEAC, etc.).

Cadrele didactice manifestă disponibilitate și promptitudine în realizarea sarcinilor

cerute, la nivelul comisiilor.

6.6.b. Autoperfecţionarea şi implicarea activă

în realizarea tuturor sarcinilor în mod

corespunzător şi exemplar.

Cadrele didactice dovedesc autoperfecționare și implicare activă în realizarea

tuturor sarcinilor în mod corespunzător și exemplar.

7. Conduita

profesională

7.1. Manifestarea

atitudinii morale şi

civice (limbaj, ţinută,

respect, comportament).

7.1.a. Atitudini morale şi civice conforme cu

statutul de cadru didactic.

Cadrele didactice manifestă permanent atitudini morale și civice conforme cu

statutul de cadru didactic.

7.2. Respectarea şi

promovarea

deontologiei

profesionale.

7.2.a. Respectarea deontologiei profesionale. Se respectă deontologia profesională.

7.2.b. Promovarea deontologiei profesionale

şi a respectului faţă de ceilalţi.

Se promovează deontologia profesională și respectul față de ceilalți.








72

Comisia Metodica

’’LIMBA SI COMUNICARE’’

In anul scolar 2017-2018, comisia metodica “Limba si Comunicare” este compusa din urmatorii membri:

Limba si literature romana: prof. Cucliciu Zoe (c.f.p.) / Galan Ianula prof. pensionar

prof. Musat Magdalena (prof. dirig. V A)

prof. Cerchez Carmen

Limba engleza: prof. Ciciu Roxana (prof. dirig. V B)

prof . Vasile Ramona

Limba franceza : prof. Bogdan Aurora (prof. dirig VII C)

prof. Lemnaru Ancuta

Responsabil prof. Toader Petronela- limba engleza (prof. dirig.VI C)

Pe parcursul semestrului I, an scolar 2017-2018, membrii comisiei metodice ‘Limba si comunicare ’au desfasurat activitati curriculare si

extracurriculare specifice disciplinelor predate :

- si-au intocmit portofoliile personale,

- au elaborat documentele de programare și planificare a activităților didactice la termen în vederea avizării acestora,

- s-a efectuat testarea initiala care a stat la baza proiectărilor unităților de învățare conform competențelor generale și specifice și a particularităților de

vârstă/nevoi ale elevilor,

- au fost promovate optionale (CDȘ) de către cadrele didactice de limba engleza la clasele a Va, a VIa si a VIIa pentru anul școlar 2018-2019, în

conformitate cu legislația în vigoare și interesul major al populației școlare și al comunității locale.

- s-a parcurs materia de studiu conform planificarii

- s-a realizat evaluarea curenta si sumativa a elevilor

- s-a asigurat notarea ritmica a elevilor

- mijlocele TIC sunt permanent utilizate în cadrul activităților de predare-învățare (vizionarea de materiale, audiţii etc. ) iar la ciclul primar si gimnaziu:

clasa a Va s-au utilizat manualele digitale

- a fost organizata olimpiada de limba si literatura romana, etapa pe scoala in data de 20.01.2018. S-au calificat mai departe: un elev de la clasa a Va, trei

elevi de la clasa aVIa si doi elevi de la clasa a VIIIa.

In ceea ce priveste situatia scolara a elevilor la sfarsitul semestrului I, aceasta este urmatoarea :

-1 elev cu situatia scolara neincheiata la disciplinele : limba si literatura romana, limba engleza si limba franceza (clasa a VIa C)

- elevi corigenti la limba si literatura romana :

doi elevi la clasa a Va B








73

un elev la clasa a VIIa A

un elev la clasa a VIIIa A

un elev la clasa a VIIIa B

Au fost realizate urmatoarele activităţi extracurriculare,:

- European Day of Languages – 26.09.2019 (limba engleza si limba franceza)

- Happy Halloween! (limba engleza)

- It’s Christmas Time/ Joie de Noel (limba engleza si limba franceza)

La nivelul școlii au fost organizate activități cu caracter extracuricular care au avut ca scop marcarea unor evenimente importante:

- participare la activitățile din cadrul proiectului Erasmus+,

- Ziua Internațională a Educației, (5 octombrie)

- Cantemiriana- Mândria de a fi român ( Ziua şcolii – 29 octombrie)

- Ziua Națională a României- ,,Sunt mândru că sunt român!”.

- au fost publicate articole în revista şcolii,

- doamnele profesoare de limba engleza au tradus cartea realizata in cadrul proiectului Erasmus+

Cadrele didactice, împreună cu elevii, au participat la activități de voluntariat: ”Săptămâna fructelor și legumelor donate” , ,,Lanţul mânuţelor fericite”,

”Dăruind vei dobândi”.

În organizarea și desfășurarea procesului didactic au fost valorificate competențele dobândite la urmatoarele cursuri de formare:

‘Consiliere si orientare’ (30 ore)

‘Evaluarea, variabila cheie a procesului de instruire in perspectiva calitatii’(30 ore)

‘Didactica predarii limbii romane’(30 ore)

‘Motivarea elevului, valiza cu resurse ’

Simpozionul judetean ‘Tendinte si provocari in didactica specialitatii ’

COMISIA MATEMATICA

Comisia metodică- disciplina matematica , în semestrul I, anul școlar 2017-2018 și-a concentrat activitatea pe :

- întocmirea planificărilor conform indicațiilor MEN, a noilor programe la clasa a V-a, a proiectelor pe unități de învățare și al altor documente

necesare în activitatea didactică

- întocmirea, aplicarea și interpretarea testelor inițiale

- asigurarea caracterului practic - aplicativ al proiectării și al cunoștințelor predate și








74

corelarea acestora cu achizițiile anterioare ale elevilor

- identificarea unor metode specifice de predare –învățare centrate pe elev și adaptarea

într-o mai mare măsură a strategiilor de lucru la cerințele colectivelor de elevi

- obținerea unor rezultate cât mai bune la concursurile școlare și la Evaluarea Națională

- sporirea interesului elevilor pentru disciplinele din aria curriculară “Științe” prin

participarea la diferite activități, parteneriate, proiecte și concursuri în cadrul școlii, la

nivel local și județean

În cadrul Comisei metodice, la disciplina matematică, s-au derulat următoarele activităţi:

La nivel de școală

07.09.2017-- „Programele valabile in anul școlar 2017-2018”

În cadrul activității la nivelul catedrei de matematică s-a insistat pe studierea noii programe de la clasa a V-a, la celelalte clase programa fiind

aceeași, ca în anul școlar precedent. Programele școlare și planurile cadru valabile fiind găsite pe site-ul http://programe.ise.ro//actuale

Se va studia planul cadru 3590/2016.

28.09. 2017- „Stabilirea sarcinilor membrilor catedrei de matematică”

În cadrul acestei mese rotunde s-au stabilit sarcinile membrilor comisiei, s-au predat planificările semestriale care au fost verificate şi avizate de

şeful comisiei şi de directorul şcolii.

20-28.09.2017 - „Aplicarea testelor inițiale pe nivele de clasă” .

Au fost elaborate subiecte unice pe școală, după modelul stabilit de MEN, pentru a verifica nivelul de cunoştinţe acumulat până în acel moment.

10-20.10.2017 discutarea rezultatele obținute la testele inițiale; s-a făcut analiza SWOT și

au fost informați părinții despre rezultatele obținute de elevi, respectând confidențialitatea .

30.10. 2017 – „Evaluarea Națională 2018, metodologia de desfăşurare ”

A fost dezbătută metodologia de organizare şi desfăşurare a Evaluării Naționale 2017. S-a insistat pe întocmirea planificării în concordanţă cu datele

de desfăşurare a Evaluării Naționale, s-a ținut cont de noile modificări din programa pentru Evaluarea Națională şi a fost stabilit un grafic de pregătire

suplimentară cu elevii claselor a VIII-a.

La nivel județean








75

14.09.2017, la Palatul Copiilor - activitate la nivel județean

” Consfătuirea profesorilor de matematică” au participat toți profesorii de matematică din școală

12. 10. 2017, la Școala Gimnazială Nr. 38 "Dimitrie Cantemir" s-a desfășurat activitatea metodică județeană, disciplina matematică, organizată

de prof. metodist Stanca Doina, cu tema “Implementarea eficientă a curriculumului în gimnaziu”. Au participat profesorii de matematică

din cadrul cercului pedagogic nr.1, cercului pedagogic nr.4 și cercului pedagogic nr.14.

26.10.2017, la Liceul Teoretic "Lucian Blaga" din Constanta, s-a desfășurat activitatea metodica cu profesorii debutanți din toate sectoarele

județului. La activitate au participat profesorii metodiști si responsabilii tuturor cercurilor pedagogice.

Elevii şcolii au participat la diverse concursuri de matematică:

09.12.2017 Concursul Județean de Matematică„Tomis ”

- 47 participanți la faza locală

28.01.2016 Olimpiada de Matematică - faza pe școală

- 68 participanți

- 23 elevi calificați la faza locală (numărul de locuri a fost stabilit de ISJ –Constanța pe baza rezultatelor obținute de elevi la OLM din anul școlar

precedent )

COMISIA ,, ȘTIINȚE ȘI TEHNOLOGII”

Documente utilizate în realizarea analizei:

Plan managerial al Comisiei ,, ȘTIINȚE ȘI TEHNOLOGII”

Plan de activități al Comisiei ,, ȘTIINȚE ȘI TEHNOLOGII”

Procese verbale ale activității comisiei

Rapoarte de activitate ale membrilor comisiei

Referate susținute în cadrul comisiei metodice

OBIECTIVE VIZATE: I. Îmbunătățirea calității managementului școlar;

II. Desfășurarea eficientă a activității didactice / monitorizarea procesului de

predare-învățare -evaluare;








76

III. Aplicarea sistemului de evaluare obiectivă și continuă a a elevilor;

IV. Evaluarea activitatilor desfășurate ;

V. Organizarea activităților extracurriculare ;

VI. Obținerea performanțelor la concursuri și olimpiade școlare;

Asigurarea condițiilor optime de studiu ;

Participarea la activități organizate la nivel local/județean/național.

ACTIVITĂȚI REALIZATE 1. Participarea cadrelor didactice la Consfătuirile organizate de ISJCTA.

2. 1. Analiza activităţii desfăşurate în cadrul comisiei “ Știinţe și tehnologii” în anul şcolar precedent, în baza căreia s-a întocmit planul managerial

şi tematica acţiunilor pe anul şcolar curent. Septembrie 2017

2.2. Analiza SWOT a activității comisiei “ Știinţe și tehnologii”, cu rol important în diagoza şi prognoza demersurilor didactice.

Septembrie 2017

3 Prezentarea planurilor-cadru valabile, a programelor școlare în vigoare , în special la clasa a V-a .

Octombrie 2017

4. Dezbateri : 4.1. ,,Testarea iniţială a elevilor”

Stabilirea conţinuturilor, a matricelor de specificaţii; Elaborarea testelor iniţiale şi a baremelor de corectare ; elaborarea planului remedial

acolo unde a fost cazul. Octombrie 2017

4.2. ,,Eficientizarea demersului didactic bazat pe: evaluare iniţială – proiectare didactică, evaluare formativă – reproiectare didactică”.

Noiembrie 2017

5. Selecţia şi comanda de manuale şcolare noi pentru clasa a V-a pentru anul şcolar 2017 – 2018, în conformitate cu adresa MEN / CNEE 4070

/17.11.2017.

Noiembrie 2017

6.Referat:,, Rolul profesorului în societatea cunoaşterii” . Ianuarie 2018

7. Participarea elevilor la faza locală a olimpiadelor școlare și obținerea următoarelor rezultate: Olimpiada de biologie- 3 elevi calificați la faza

județeană,clasa a VII-a;

Olimpiada de chimie - o mențiune , clasa a VIII-a B;

Olimpiada de fizică – o mențiune, clasa a VI-a și 2 elevi calificați la faza județeană,clasa a VI-a.

8. Organizarea în școală a Olimpiadei de biologie,faza locală, 27 ianuarie 2018

9. Participarea membrilor comisiei la activităţile extracurriculare organizate la nivelul şcolii.

10. Valorificarea competenţelor ştiinţifice, didactice şi metodice dobândite prin participarea la programele de formare continuă / perfecţionare.

11.Promovarea imaginii şcolii în comunitate prin participarea şi rezultatele elevilor la olimpiade, concursuri, competiţii, activităţi extracurriculare şi

extraşcolare.








77

ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

Dascăți dedicați.

Baza materială a școlii este folosită eficient.

Perfecţionarea continuă a profesorilor din această comisie metodică

face ca aceştia să îmbine cu succes metodele clasice de predare-

învăţare cu metode centrate pe elev .

Volum mare de noțiuni, concepte,capacități reduse de

adaptare la lumea exterioară.

Curriculum greu de adaptat pentru copiii cu cerințe

educaționale speciale.

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI

Crearea unor site-uri educaţionale cu programe ce uşurează munca

de predare a profesorilor; aceștia pot utiliza experimente virtuale,

ceea ce duce la o mai bună înţelegere de către elevi a noţiunilor

predate.

Elevii nu mai acordă atenția cuvenită școlii și formării lor

în cadrul acesteia.

Evaluare bazată pe cunoștințe și nu pe competențe.

Comisia Metodica « Arte, Educație fizică și Sport» Comisia metodica « Arte si Sport » este alcatuita in anul scolar 2017-2018 din urmatoarele cadre didactice :

-Enache Lidia Maria -disciplina educatie fizica si sport ( responsabil)

- Sava Victoria-Alina – disciplina educatie muzicala ( membru )

- Ene Bogdan Ionut – disciplina educatie plastica ( membru)

-Gologan Alexandra – disciplina educatie fizica si sport ( membru)

In semestrului I din anul scolar 2017-2018, membrii comisiei metodice « Arte si Sport » au desfasurat activitati curriculare si extracurriculare

specifice disciplinelor predate :

Parcurgerea materiei de studiu conform planificarii








78

Realizarea evaluarii curente si sumative a elevilor

Asigurarea notarii ritmice a elevilor

Toti membrii comisiei au participat la activitatile organizate cu ocazia “Zilei Scolii -Cantemiriana“ si marcarea” Zilei 1 Decembrie”

Catedra de educatie muzicala a alcatuit corul Scolii Gimnaziale Nr.38 cu care a participat la urmatoarele evenimente :

Proiectul Erasmus ,, Seeing and readng the values,,

Ziua Mondială a Educaţiei (5 octombrie)

Cantemiriana- Mândria de a fi român ( Ziua şcolii – 29 octombrie)

Ziua Naţională a României

Naşterea Domnului – colinde corale (prin participarea la Festivalul Colindelor la Biserica Sf.Spiridon Constanţa )

Participare la Festivalul de colinde organizat de Mitropolia Constanţa

Partcipare la serbarea de Crăciun a şcolii

Vizitarea si prezentarea programului de colinde Primariei Constanţa

Catedra de educatie plastica a participat la urmatoarele activitati extrascolare:

Expozitie Ziua Internationala a Marii Negre(pictura si grafica)

Expozitie cu ocazia Sarbatorilor de iarna

Concurs Haiku-faza nationala-Premiul I

Catedra de educatie fizica a participat la urmatoarele activitati:

A organizat la nivelul scolii de ”Ziua Educatiei”- meci de fotbal intre echipa reprezentativa a scolii si restul scolii

In cadrul proiectului ”Caravana Sanatate prin Sport”a desfasurat activitati in cadrul scolii si a participat cu o echipa de baschet si una de

fotbal la baza sportiva a Facultatii de Educatie fizica si sport,unde a obtinut Locul III la fotbal baieti gimnaziu

A participat cu 2 echipe de baschet la Competitia ”Street Play Schools Battle”organizat in Cadrul Programului Aniversar dedicat

sarbatoririi Dobrogei

A tinut o lectie deschisa in cadrul Cercului pedagogic nr.1








ACTIVITATEA MANAGERIALĂ

I. Proiectarea strategiei de coordonare şi direcţiilor de dezvoltare a unităţii de învăţământ

1. Asigură corelarea obiectivelor unităţii de învăţământ cu cele stabilite la nivel naţional şi local

Am stabilit obiectivele cuprinse în documentele manageriale strategice şi operaţionale: PROIECTUL DE DEZVOLTARE

INSTITUȚIONALĂ–nr.71/31.01.2017 a fost revizuit Nr. 1353/03.11.2017, Aprobat în Consiliul de Administrație al Şcolii

Gimnaziale nr.38 Dimitrie Cantemir Constanţa din 06.11.2017, precum și PLANUL MANAGERIAL – Nr. 1352/03.11.2017,

aprobat în Consiliul de Administrație al Şcolii Gimnaziale Nr.38 Dimitrie Cantemir Constanţa din 06.11.2017), prin

consultare/colaborare cu autorităţile publice locale, cu consultarea partenerilor sociali, în conformitate cu specificul unităţii de

învăţământ, ca parte integrantă a strategiei educaţionale şi a politicilor educaţionale la nivelul Inspectoratului Școlar Județean Constanța

şi a programului de guvernare în vigoare; am evaluat riscurile ce pot afecta atingerea obiectivelor instituţiei, în calitate de entitate

finanţată din fonduri publice: am corelarat obiectivele stabilite la nivelul sistemului naţional de învăţământ şi a celui teritorial cu cele

specifice unităţii de învăţământ aşa cum sunt reflectate în proiectul şcolii şi alte documente manageriale; am elaborat proiectului de

curriculum al şcolii privind: aplicarea curriculumului naţional, dezvoltarea regională/locală de curriculum, curriculumul la decizia şcolii

conform Hotărârii Consiliul de Administraţie ; am elaborat proiectul privind: activitatea extracurriculară (extra-clasa şi extra-şcoală):

am desfașurat concursurile şcolare la nivelul unităţii, spectacol; am asigurat coerenţa între curriculumul naţional şi curriculum la decizia

şcolii; am asigurat coordonarea între diferitele discipline/cadre didactice prin dezbateri, mese rotunde și ședințe de lucru; am mediat și

rezolvat “conflictele de prioritate” – între reprezentanţii diverselor discipline – în interesul copiilor/tinerilor.

Am validat obiectivele la nivelul Consiliului de Administraţie şi am asigurat asumarea acestora de personalul unităţii de învăţământ în

cadrul Consiliilor profesorale: am creeat şi am dezvoltat cultura organizaţională care promovează şi susţine încrederea, creativitatea şi

inovarea, munca de calitate, spiritul de echipă şi colaborarea; am apreciat permanent şi am recunoascut meritele şi rezultatelor elevilor

şi ale personalului, atât prin în mod direct, cât și prin acordarea de diplome de excelență.

2. Asigură managementul strategic şi operaţional al unităţii de învăţământ şi este direct responsabil de calitatea educaţiei furnizate de

unitatea de învăţământ

Am elaborat şi/sau am revizuit metodele şi procedurile consemnate în documentele manageriale în concordanţă cu principiile unui

management eficient: existenţa procedurilor operaţionale care reglementează activităţile principale ale fiecărui compartiment conform

prevederilor legale, conform Hotărârilor Consiliului de Administraţie ; existenţa tuturor autorizațiilor necesare unei bune desfașurării autorizaţiei

sanitare, PSI etc., conform prevederilor legale; organizarea activităţii de SSM conform legii (S-a aprobat modificarea Deciziei SSM și s-au stabilit








80

simulările de incendiu și cutremur pentru semestrul al I); organizarea activităţii PSI şi ISU conform legii; organizarea colectivelor de elevi (clase,

grupe de studiu); completarea la zi a documentelor şcolare; calitatea activităţii manageriale: stilul de conducere (susţin implicarea personalului pentru

dezvoltarea instituţionala si creşterea calităţii actului didactic, stimulez lucrul în echipă, iau decizii corecte, transparenţă în decizie, tact şi implicare în

gestionarea conflictelor, sunt percepută ca leader şi am creeat un climat adecvat motivant și stimulant pentru competiție), cu respectarea cerinţelor legale

în vigoare.

Am elaborat şi am revizuit procedurile de monitorizare şi autoevaluarea activităţii unităţii de învăţământ: existenţa documentelor de

evaluare şi analiză, la nivelul Consiliului de administraţie, Consiliului profesoral, CEAC, Comisiilor metodice, compartimentelor

funcţionale, conform hotărârilor Consiliului de Administraţie al școlii din perioada evaluată. Este în curs de elaborare raportul anual cu

privire la calitatea educaţiei. Am elaborat instrumentelor de evaluare a calităţii serviciilor educaţionale şi a gradului de satisfacţie a

beneficiarilor (fişe de evaluare, chestionare etc.).

- Am realizat controlul şi monitorizarea procesului instructiv–educativ prin:

- numărul asistenţelor la ore conform legislaţiei (ore, catedre, activităţi extra-clasă) – conform graficelor aprobate conform hotărârilor

Consiliului de Administraţie al școlii din perioada evaluată

- întâlniri formale, informale cu cadrele didactice și părinții

- întâlniri cu elevii/părinţii în vederea evaluării calităţii procesului de predare-învăţare

- Am realizat funcţionarea comisiei de asigurare a calităţii la nivelul şcolii, conform legii, prin asigurarea standardelor de funcţionare ale

unităţii, urmărirea şi evaluarea continuă a rezultatelor învăţării și întocmirea rapoartelor RAEI 2016-2017

- Am contribuit la elaborarea rapoartelor privind activitatea de asigurare a calităţii ofertei educaţionale şi a programelor de îmbunătăţire a

calităţii educaţiei, cu respectarea Legii nr. 87/2006 privind asigurarea calităţii în educaţie

- Am întocmit rapoartele solicitate de legislația în vigoare

2.3. Am stabilit obiectivele, activităţile, responsabilităţile şi termenele de realizare în PDI 2017-2022 şi în programele de dezvoltare a sistemelor

de control managerial, ,în acord cu codul de control intern :

Existenţa şi calitatea documentelor de proiectare-planificare cu respectarea prevederilor Legii educaţiei naţionale nr.1/2011, cu modificările şi

completările ulterioare şi a Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar şi ale ordinelor şi instrucţiunilor

specifice:

- la nivelul şcolii: programe manageriale anuale, rapoarte semestriale, anuale, materiale de analiză din perioada evaluată

- la nivelul compartimentelor: planuri de activitate, rapoarte semestriale, anuale, materiale de analiză din perioada evaluată

- la nivelul comisiilor metodice: planuri anuale, rapoarte semestriale şi anuale, materiale de analiză din perioada evaluate

- Existenţa ofertei educaţionale cu respectarea prevederilor Legii educaţiei naţionale nr.1/2011, cu modificările şi completările ulterioare

- Existenţa strategiei de marketing educaţional pentru unitatea şcolară cu respectarea prevederilor Legii educaţiei naţionale nr.1/2011, cu

modificările şi completările ulterioare şi a Legii nr. 87/2006 privind asigurarea calităţii în educaţie, cuprinsă în PDI 2017-2022;








81

- HOTĂRÂRE NR. 29 - Consiliul de Administraţie al ŞCOLII GIMNAZIALE NR.38 “DIMITRIE CANTEMIR” CONSTANŢA, întrunit în şedinţa din data de 21.11.2017,

- în conformitate cu art. 96 din Legea nr 1/2011, Legea educaţiei naţionale;

- în temeiul prevederilor Regulamentului de Organizare şi Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar de Stat,

- hotărăşte:

-

-

- Art.1 Se aprobă Proiectul Planului de școlarizare 2018-2019 dezbătut și analizat în ședință Consiliul profesoral din 20.11.2017.

- Se propun 18 clase la ciclul primar (4 cls pregătitoare, 4 cls I, 4 cls, a II-a, 3 cls a III-a, 3 cls a IV-a) și 13 clase la gimnaziu (3 cls a V-a , 2 cls a VI-a, 5 cls a VII-a,

3 cls a VIII-a).

- S-a transmis la ISJ Costanta în perioada 27-29 noiembrie 2017.

Am stabilit componenţa, planificarea întâlnirilor, temele întâlnirilor, documente, procese verbale, rapoarte de activitate, hotărâri, anexe ale

Consiliul de administraţie, Consiliul profesoral, CEAC, Comisiilor metodice,cu respectarea prevederilor legislaţiei în vigoare; implementarea

controlului managerial intern conform prevederilor legale, Programul de dezvoltare al SCMI 2018 și Rapoartele pe 2017

Am organizat compartimentelor funcţionale ale unităţii şcolare și am emis decizii de numire a persoanelor cu funcţii/atribuţii de

conducere/coordonare conform legislației în vigoare

Am arhivat electronic și letric documentele legislative si a altor acte normative care reglementează activitatea unităţii, accesul personalului la

aceste documente

Am constituit comisiile și am stabilit responsabilii pentru aplicarea normelor I.S.U., N.S.S.M., P.S.I. cu respectarea prevederilor legele.

3. Propune în consiliul de administraţie, spre aprobare, proiectul de buget corelat cu domeniile de activitate şi ale PDI

3.1. Am realizat în colaborare cu administratorul financiar proiectarea bugetului unităţii de învăţământ, corelat cu domeniile de activitate şi ale PDI,

precum şi am asigurat aprobărea în C.A.:

Elaborarea proiectului de Buget de venituri si cheltuieli, pe surse de finanţare, în conformitate cu prevederile legale

Elaborarea Programului de achiziţii publice, conform legii

Întocmirea documentaţiei pentru primirea finanţării necesare lucrărilor şi obiectivelor de investiţii

3.2. Realizarea listei de priorităţi a cheltuielilor corespunzătoare etapei, pe principiile necesităţii şi oportunităţii, care au fost aprobate în consiliulde

administraţie, înconformitate cu prevederile legale:

Repartizarea fondurilor alocate, conform legii, pe capitole de cheltuieli şi articole bugetare în conformitate cu legislaţia în

vigoare.








82

- HOTĂRÂRE NR. 26 - Consiliul de Administraţie al ŞCOLII GIMNAZIALE NR.38 “DIMITRIE CANTEMIR” CONSTANŢA, întrunit în şedinţa din data de

16.10.2017,

- în conformitate cu art. 96 din Legea nr 1/2011, Legea educaţiei naţionale;

- în temeiul prevederilor Regulamentului de Organizare şi Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar de Stat,

- hotărăşte:

-

- Art.1 Se aproba bugetul rectificat conform HCL 289/29.09.2017 dupa cum urmeaza:

- Cheltuieli de personal

- Finantare de baza 2 407 440

- Venituri proprii 5 000

- Cheltuieli pentru bunuri si servicii

- Finantare de baza 264 525

- Venituri proprii 29 000

- Finantare complementara 40 000

- Asistenta sociala

- CES 35 694

- Alte cheltuieli - Burse

- Finantare complementara 83 070

- Se aproba rectificarea pozitiva 34 000 lei pentru reparatii acoperis

HOTĂRÂRE NR. 28 Consiliul de Administraţie al ŞCOLII GIMNAZIALE NR.38 “DIMITRIE CANTEMIR” CONSTANŢA, întrunit în şedinţa din data de 06.11.2017,

în conformitate cu art. 96 din Legea nr 1/2011, Legea educaţiei naţionale;

în temeiul prevederilor Regulamentului de Organizare şi Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar de Stat,

hotărăşte:

Art.1 Se aprobă propunerile pentru Proiectul de buget, pe anul 2018, pentru Scoala Gimnaziala Nr.3 „Dimitrie Cantemir” din Constanta conform adresei nr. 131294/11.10.2017 emisa

de Primaria Municipiului Constanta.

In anul scolar 2017-2018 = 846 elevi ( invatamant primar 476 elevi, din care primar integrat 7 elevi si invatamant gimnazial 358 elevi, din care gimnazial integrat 5 elevi).

La elaborarea propunerilor proiectului de buget pe anul 2018 s-au avut in vedere Legea nr.153/2017 privind salarizarea personalului platit din fonduri publice, HG

nr.31/18.01.2017 privind determinarea costului standard per elev si stabilirea finantarii de baza pentru anul 2017, Legea Educatiei nationale nr. 1/2011 cu modificarile si completarile

ulterioare. Propunerile de buget pentru anul 2018 s-au stabilit conform indicatorilor stabiliti in HG nr.3/2017 privind determinarea costului standard per elev si stabilirea finantarii de

baza pentru anul 2017 pe niveluri de invatamant si pe titluri bugetare respectiv pentru Titlul I Cheltuieli de personal invatamant primar – 2854 lei, primar elevi integrți – 4851 lei,

îvățământ gimnazial – 3740 lei și învățământ gimnazial integrați – 6358 lei, iar pentru titlul II Bunuri și servicii indicativul mediu urban – Gimnazial 345 lei.








83

Pentru Titlui I Cheltuieli de personal fundamentarea are la bază informații referitoare la realizările și execuția preliminară la data de 31 octombrie 2017 este de 1741 mii lei

Statul de personal aprobat pentru anul scolar în curs.

Politica se personal și a numarului de posturi va fi în concordanță cu prevederile OUG nr.153/2017 cu privire la numărul maxim de posturi ce pot fi încadrate la nivelul unității

și cu statutul de personal aprobat de ISJ Constanța la data de 1 octombrie 2017.

Numărul de posturi ocupate în octombrie 2017 este de 48.65 posturi, numărul estimat de ieșiri naturale din sistem este de 1 persoane.

Cheltuielile de personal s-au detaliat pe articole și alineate bugetare, finanțare de bază conform costului standard pe elev (primar 476 elevi x 2854 lei = 1358504 lei, primar

integrați 7 elevi x 4851 lei = 33957 lei, gimnazial 358 elevi x 3740 lei = 1338920 lei, gimnazial integrați 5 elevi x 6358 lei = 31790 lei. Total = 276 3171 lei).

La art.10.01.01 – “Salarii de bază/Hot.judecătorești” sunt prevăzute sume necesare achitării unor drepturi salariale diferețe reglementate de Legea 85/2016 pentru anii 2008-

2010 care se vor achita eșalonat până în anul 2020 – în anul 2018 tranșa a III-a 25%, 2008 lei restanțe la hot.judecătorești diferențe la tranșa 35% pentru drepturi salariale câștigate prin

hot.judecătorești 32371 lei.

Se aprobă elaborarea proiectului de buget pe anul 2018 sume pentru Titlul II ”Bunuri și servicii” în valoare de291870 lei detaliat pe art. și alin. bugetare și anume: cheltuielile

reprezentând bunuri și servicii s-au stabilit pe baza actelor normative specifice și a legislației care reglementează normativele de cheltuieli. Autoritățile cu care Școala Gimnazială

Nr.38 “Dimitrie Cantemir” are încheiate contracte de furnizare utilități – energie termică, energie electrică, apă canal, salibritate, telefonie – internet, asistență tehnică informatică,

contabilitate și gestiune.

La art.20.01.10 – “Furnituri de birou” – sunt prevăzute sume pentru rechizite școlare necesare în administrarea școlii (pentru serviciul secretariat, contabilitate, administrator,

bibliotecar, director), cheltuieli pentru periodică națională a elevilor.

La art.20.01.02 – “Materiale de curățenie” – sunt prevăzute sume pentru materiale de curățenie repartizate pe trimestre.

La art.20.01.03 – “Încălzit și iluminat” și art.20.01.04 “Apă canal, salubritate” – s-au avut în vedere plățile efectie și preliminările privind plățile în anul 2017 pentru energie

termică, energie electrică, apa canal, salubritate, calculate în funcție de perioada cursurilor sau a vacanțelor școlare.

La art.20.01.07 – “Transport” – sunt prevăzute sume necesare anului 2018 pentru decontarea navetei cadrelor didactice din altă localitate pentru 2 cadre didactice navetiste la

o valoare lunară de 150 lei.

La art.20.01.08 – “Poștă, telefonie, internet” – s-au avut în vedere plățile efective și preliminările privind plățile 2017 pentru telefonie – internet.

La art.20.01.09 – “Materiale și prestări servicii cu caracter funcțional” – sunt prevăzute sume pentru materiale și prestări servicii cu caracter funcțional” – sunt prevăzute sume

pentru materiale și prestări servicii cu caracter funcțional cum ar fi cataloage și formulare necesare sistemului de învățământ, materiale întreținere, tonere, întreținere calculatoare,

copiatoare, imprimante.

La art.20.01.30 – “Alte cheltuieli pentru întreținere și funcționare” sunt prevăzute sume pentru: fondul pentru decontarea analizelor medicale la începutul anului școlar (HG

nr. 1169/25.11.2011, instrucțiunea Mects nr.4/22.03.2011), asistență tehnică programe contabilitate și gestiune, încărcat și verificat stingătoare, deratizare și dezinsecție, verificat prize

și împământare la 6 luni, verificare periodică hidrant, aviz sanitar de funcționare, semnătura electronică, prestatori servicii PSI, SSM, SCMI, SEAP.

La art.20.02 “Reparații curente” – s-au cuprins sume privind eventuale avarii survenite la instalația de termoficare, instalația electrică, instalația pentru apă și canal, avarii

calculatoare, igienizări în grupuri sanitatre, holuri de acces, săli de casă, reparații curente care trebuiesc remediate în timp util și promptitudine într-o instituție care gestionează

activitatea elevilor. De asemenea s-a propus reparații curente termoizolație exterioară a clădirii din finanțarea complementară și hidroizolație acoperiș din finanțare de bază.

La art. 20.05 – “Bunuri de natura obiectelor de inventar” sunt propuse sume necesare achiziționării de scaune și mese pentru săli de clasă 3 buc, table pentru un nr. de 5 săli

de clasă, material didactic precum și a altor obiecte de inventar cum ar fi procurarea uniformelor și echipamentelor pentru personalul tesa.

La art.20.11 – “Cărți și publicații” – sunt prevăzute sume necesare pentru achiziționarea de cărți pentru biblioteca școlară, legislația și presă, material informațional didactic.

La art.20.13 – “Calificarea, perfec’ionarea și specializarea salariaților” sunt prevăzute sume necesare perfecționării unui număr de 10 persoane din unitatea de învățământ,

cadre didactice și didactice auxiliare.

La art.20.14 – “Protecția muncii/PSI/” s-au avut ]n vedere cheltuieli pentru preg[tirea și instruirea responsabililor cu PSI și protecția muncii și alte activităși care dreivă din

aceste activități.

La art.20.30.30 – “Alte bunuri ;i servicii” – sunt prev[zute sume pentru cheltuieli cu concursurile școlare și activități educative școlare organizate în cadrul instituției școlare.








84

Se aprobă Finanțare complementară necesarul fondurilor este de 119500 lei s-a stabilit pe baza unor elemente/ documente de fundamentare în funcție de specificul activităților

ce urmează a fi finanțate, după cum urmează: naveta cadre didactice, evaluarea periodic[ a elevilor, concursuri și activități școlare, activități de natura PSI și gestionarea situațiilor de

urgență. De asemenea au fost fundamentate sumele necesare achitării burselor elevilor Titlu X Alte cheltuieli art.59 “Burse” conform Legii nr. 1/2011 Educației Naționale art.150(1)

d) pentru un număr total de 254 elevi la un cuantum mediu pentru bursa de merit 35 lei pe lună, bursa socială 150 lei, bursa de studiu 30 lei.

De asemenea s-au fundamentat pentru un număr de 52 persoane angajate cu contract individual de muncă sume necesare acordării voucherelor de vacanță OUG 4/2017 art

1 (3) coroborat cu L 153/2017 art 26(4) – indemnizație de vacanță, pentru o valoare maximă de 1 salariu minim pe economie în plata (1450 lei: 12 luni x 10 luni lucrate = 1208 lei x

52 pers = 62817 lei). Pentru aceste sume se va întocmi filă de buget separată la Cap I “Cheltuieli salariale în natură” articol bugetar 10.02.06 “Indemnizații de vacanță”.

De asemenea conform L 153/2017 art 18 începând cu 1 dec 2018 pentru luna anterioară se vor acorda indemnizații de hrană 10.02.02 pentru un număr de 52 persoane ((2 x

1450 lei): 10 luni = 290 lei/lună).

La Titlul IX Ajutoare sociale au fost fundamentate cheltuieli pentru 12 elevi CES beneficiari ai HG 423/1.06.2016 și Despăgubiri civile – dobânzi câștigate prin hotărâri

judecătorești în valoare de 36145 lei.

Bugetul propus pentru anul 2018 pentru Școala Gimnazială Nr.38 “Dimitrie Cantemir” din Constanța pentru finanțare de bază = 3055 mii lei, finanțare complementară = 234

mii lei, hotărâri judecătorești – legea 85/2016 dif salariale = 34 mii lei, indemnizații hrană = 15 mii lei, indemnizații de vacanță = 63 mii lei, Dobânzi-despăgubiri civile =36 mii lei,

Ajutoare sociale CES = 54 mii lei.

Se aprobă propunerile pentru Bugetul de venituri și cheltuieli pentru venituri proprii în valoare de 34 mii lei. La calculul acestuia s-au avut în vedere veniturile ce urmează

a se încasa în anul următor și cheltuielile care se vor efectua coroborate cu execuția preliminară pentru anul 2017 pentru cheltuielile efectuate din venituri proprii. Veniturile pentru

anul 2018 provin din: proiecte școlare și parteneriate pentru educație, închirieri de spații cu aprobarea Primăriei Constanța, venituri pentru practica pedagogică a studenților Universității

“Ovidius”, donații și sponsorizări astfel:

Cheltuieli din execu’ia bugetară se vor înregistra conform partenerilor.

În condițiile apariției unor acte normative privind stabilirea indicatorilor privind costul standard per elev pentru anul 2018 și a unor acte normative privind stabilirea

indicatorilor privind costul standard per elev pentru anul 2018 și a unor măsuri menite să modifice actele normative în vigoare privind salarizarea personalului din învățământ și alte

drepturi pentru personal în anul 2018 vom reveni cu compementări ale bugetului inițial prin rectificările bugetare anului 2018.

Se aprobă propunerile pentru Proiectl de buget pentru anul 2018 pentru credite de la Bugetul de stat prin ISJ în valoare de 12374 lei, examene naționale, deplasări examene

naționale.

Se aprobă Rectificarea negativă 448 lei.




hotărăşte:

Art.1 Se aprobă rectificarea bugetară hotărâtă în ședința Consiliului local în data de 27.11.2017 conform clasificației bugetare transmisă de Primăria Constanța:

Cheltuieli de personal

Finanțare de bază 2,141,843

Venituri proprii 5,000

Cheltuieli pentru bunuri și servicii

Finanțare de bază 264,525








85

Venituri proprii 29,000

Finanțare complementară 152,533

Alte drepturi salariale

Finanțare de bază 819

Asistență socială

CES 48,148

Alte cheltuieli

Finanțare complementară 137,137

Se aprobă detalierea pe articole și alineate bugetare pentru a fi transmisă în sistemul național FOREXEBUG.

Diminuări bugetare și adăugiri bugetare

03.02 (primar) 10.11.11 = -699 03.02 59.01 = +9600

10.03.06 = -600 04.01 59.01 = +44467

04.01 (gimnaziu) 10.03.01 = -1000 65.50 57.02 = +12454

10.03.03 = -1000

10.03.06 = -2000

10.01.01 = +38702

10.01.11 = +1000

20.01.01 = -2000

07 = -2000

09 = -5000

20.11 = -3000

20.13 = -4900

20.14 = -2000

20.05.30 = +18900

Total rectificare pozitivă 100924

(art.10 = +34403, burse art.59 = +5407, 65.50 57 = +12454 CES).




hotărăşte:

Art.1 Se aprobă rectificarea bugetară pozitiva dupa cum urmeaza:

Hotarari judecatoresti diferente de 35% din total transa IV 35%.

32 200 lei

Se vor achita in luna decembrie 2017 prin stat de plata rectificativ la luna noiembrie.

Rectificare pozitiva 5000 lei – salarii

CES – Ajutor social noiembrie = 614 lei








86

Art.2 Se aprobă finalizarea lucrarii de reparatii curente prin finantare complementara conform aprobare primar nr.1258/2.10.2017 in valoare de 111 987, 33 lei conform contract

nr.142/10.11.2017, inregistrat la secretariatul scolii cu nr.1422/10.11.2017

HOTĂRÂRE NR. 1 Consiliul de Administraţie al Școlii Gimnaziale Nr.38 “Dimitrie Cantemir” Constanţa, întrunit în şedinţa din data de 12.01.2018,


în temeiul prevederilor Regulamentului de Organizare şi Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar de Stat, hotărăşte:

Art.1 Se aprobă Execuția bugetară finală pentru anul 2017:

Buget de stat = 11.926 lei

Buget local = 2758.553 lei

Art.10 = 2169.967 lei

Art.20 = 402 852 lei

Art. 57 = 48 762 lei

Art.59 = 136.972 lei

Venit = 7305 lei

Art.10 = 946 lei

Art.20 = 6395 lei

Art.2 Se aprobă bugetul pentru anul 2018 până la aprobarea forului superior care este de 1/12 din valoarea ultimului buget aprobat în 2017:

Buget local = 417.058 Art.20

Buget de stat = 2224.862 Art.10

= 34.000

În sistemul FOREXEBUG s-au inițiat recepțiile pentru salarizare la nivelul plăților efective din bugetul de stat.

Art.3 Se aprobă încheierea activității de inventariere a comisiei de inventariere constituită prin Decizia 50/22.11.2017, nefiind înregistrate plusuri sau minusuri la inventar; au fost

inventariate bunuri de natura mijloacelor fixe în valoare de 90.035,89 lei și obiecte de inventariere în valoare de 304.191 lei.

Se aprobă comisia de casare pentru bunuri depășite fizic și moral în valoare de 32 542,03 lei:

Holubeanu Simona – Președinte

Buzenchi Lucica – membru

Ispas Carmen – membru reprezentat de Primăria Constanța

4. Propune inspectoratului şcolar, spre aprobare, proiectul planului de şcolarizare, avizat de consiliul de administraţie

4.1. Am realizat fundamentarea planului de şcolarizare pe analiza de nevoi realizată la nivelul unităţii

4.2. Am elaborat proiectul planului de şcolarizare la nivelul unităţii de învăţământ

4.3.Am supus spre avizare consiliului de administraţie proiectul planului de şcolarizare la nivelul unităţii de învăţământ

5. Elaborează proiectul de preîncadrare cu personal didactic de predare, precum şi schema de personal didactic auxiliar şi nedidactic şi le








87

supune, spre aprobare, consiliului de administraţie

5.1. Întocmirea proiectului de încadrare:

Întocmirea corectă a fişei de vacantare şi prezentarea ei la termenul stabilit serviciului Personal

Întocmirea corectă a statului de funcţii şi prezentarea în termenul stabilit la serviciul Plan

Întocmirea corectă a statului de personal şi prezentarea în termenul stabilit la serviciului Plan

5.2.Asigurarea aprobării în C.A. a proiectului de încadrare

Organizarea activităţilor unităţii de învăţământ

1. Întocmeşte, conform legii, fişele posturilor pentru personalul din subordine

1.1. Am elaborat fişele de post ale angajaţilor în conformitate cu atribuţiile postului şi cu organigrama unităţii de învăţământ. Am asigurat existenţa

fişei postului pentru fiecare categorie de personal şi pentru fiecare funcţie – S-au aprobat revizuirea fișelor de post pentru anul 2018 .

1.2. Am repartizat concret sarcinile, potrivit atribuţiilor compartimentelor şi posturilor. Am realizat încadrarea corectă pe post a cadrelor didactice şi a

personalului didactic auxiliar şi a personalului nedidactic

1.3 Am realizat încadrarea corectă pe post a cadrelor didactice şi a personalului didactic auxiliar şi a personalului nedidactic

2. Răspunde de selecţia, angajarea şi încetarea raporturilor de muncă ale personalului din unitate, precum şi de selecţia personalului

nedidactic

2.1. Am realizat selectarea personalului în concordanţă cu legislaţia în vigoare:

Am realizat procedurile de ocupare a posturilor şi catedrelor vacante pentru personalul din subordine – conform normelor legale

2.2. Am realizat încadrarea/angajarea personalului în concordanţă cu legislaţia în vigoare

2.3. Am realizat încadrarea în normativul de personal didactic şi nedidactic

2.4. Am încheiat contractele de muncă cu personalul didactic şi nedidactic, conform prevederilor legale în vigoare:

- Angajare paznic Mircica Gheogrhe

- Angajare ingrijitoare Perju Mariana

3. Îndeplineşte atribuţiile prevăzute de actele normative în vigoare privind mobilitatea personalului didactic

4. Coordonează procesul de obţinerea autorizaţiilor şiavizelor legale necesare funcţionării unităţiide învăţământ

- Asigurarea obţinerii autorizaţiilor şi avizelor legale necesare funcţionării unităţi ide învăţământ:

Existenţa autorizaţiei sanitare, PSI etc., conform prevederilor legii

Organizarea activităţii de SSM conform legii

Organizarea activităţii PSI şi ISU conform legii

5. Încheierea de contracte cu agenţii economici, ONG şi alte organizaţii privind derularea proiectelor








88

5.1. Am încheiat şi am derulat contracte cu agenţii economici, ONG şi alte organizaţii privind derularea proiectelor educative: Erasmus+ Seeing and

Reading the Values.

6. Lansează proiecte de parteneriat cu unităţide învăţământ similare din Uniunea Europeană sau din alte zone

6.1. Am implicat unitatea de învăţământ în proiecte de parteneriat cu unităţi de învăţământ similare din Uniunea Europeană: - Erasmus+ Seeing

and Reading the Values.

Am identificat sursele de finanţare şi a posibilităţilor de aplicare pentru alte proiecte europene şi proiecte comunitare

Existenţa unei planificări cu privire la accesarea proiectelor europene

Am organizat echipa care lucrează la proiecte: scrierea aplicaţiilor, implementarea proiectelor

Am realizat implementarea proiectelor aprobate şi gestionarea corectă a documentelor

Am elaborarat rapoartele cu privire la calitatea proiectelor şi a impactului acestora în activitatea elevilor şi cadrelor didactice

Am oferit cadrul logistic (spaţii, aparatură, expertiză/consultanţă etc.) pentru proiecte, programe.

Conducerea/coordonarea activităţii unităţii de învăţământ

1. Implementează planul managerial al unităţii de învăţământ

1.1. Am implementat planul managerial prin alocarea resurselor umane, materiale financiare planificate:

existenţa procedurilor de monitorizare a stadiului implementării planului managerial

stabilirea măsurilor remediale

1.2. Am respectat termenele stabilite prin planul managerial

2. Stabileşte, prin decizie,componenţa catedrelor şi comisiilor din cadrul unităţii de învăţământ în baza hotărârii consiliului de administraţie

2.1 Constituirea şi emiterea deciziilor de constituire a comisiilor şi grupurilor de lucru la nivelul unităţii de învăţământ: cadre didactice, personal

nedidactic, părinţi, elevi, în baza hotărârii consiliului de administraţie din perioada evaluată

2.2 Emiterea deciziei de constituire a comisiei SCMI prin respectarea standardelor de calitate

3. Propune consiliului de administraţie, spre aprobare, Regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ

3.1. Am propus spre aprobare consiliului de administraţie revizuirea ROFUIP şi a Regulamentului intern în baza hotărârii consiliului de administraţie

din perioada evaluată

4. Prezintă, anual,un raport asupra calităţii educaţiei în unitatea de învăţământ

4.1 Am propus spre aprobarea consiliului de administraţie a prezentul raport privind calitatea educaţiei din semestrul I, an școlar 2016-2017, în baza

hotărârii consiliului de administraţie din perioada evaluată








89

4.2. Am prezentat raportul în consiliul profesoral şi în consiliul reprezentativ al părinţilor, în ședința organizată la solicitarea Consiliului de administrație

al școlii, în baza hotărârii consiliului de administraţie din perioada evaluată

5. Elaborează instrumente interne de lucru,utilizate în activitatea de îndrumare, control şi evaluare a tuturor activităţilor care se desfăşoară

in unitatea de învăţământ şi le supune spre aprobare consiliului de administraţie

5.1. Activitatea de îndrumare, control şi evaluarea a activităţilor se bazează pe

Utilizarea unor instrumente interne de lucru:

Existenţa instrumentelor de evaluare a calităţii serviciilor educaţionale şi a gradului de satisfacţie a beneficiarilor (fişe de evaluare, chestionare

etc.)

Controlul şi monitorizarea procesului instructiv–educativ prin:

- numărul asistenţelor la ore conform legislaţiei (ore, catedre, activităţi extra-clasă)

- activităţile de formare organizate în unitatea de învăţământ

- întâlniri formale, informale cu cadrele didactice

- evaluări interne, simulări organizate la nivelul unităţii de învăţământ pentru stabilirea nivelului de pregătire a elevilor

- întâlniri cu elevii/părinţii în vederea evaluării calităţii procesului de predare-învăţare

Funcţionarea comisiei de asigurare a calităţii la nivelul şcolii, conform Legii nr. 87/2006 privind asigurarea calităţii în educaţie:

- asigurarea standardelor de funcţionare ale unităţii

- urmărirea şi evaluarea continuă a rezultatelor învăţării

- întocmirea rapoartelor RAEI 2016-2017

Elaborarea rapoartelor privind activitatea de asigurare a calităţii ofertei educaţionale şi a programelor de îmbunătăţire a calităţii educaţiei, cu

respectarea Legii nr. 87/2006 privind asigurarea calităţii în educaţie

Întocmirea rapoartelor semestriale şi anuale de activitate a unităţii şcolare

Existenţa planurilor de măsuri şi îmbunătăţire a deficienţelor

6. Asigură, prin şefii catedrelor şi responsabilii comisiilor metodice, aplicarea planului de învăţământ, a programelor şcolare şi a metodologiei

privind evaluarea rezultatelor şcolare

6.1.Am procurat documentele curriculare și baza logistică necesare: manuale, auxiliare curriculare, cărţi pentru bibliotecă, logistica

6.2 Am verificat aplicarea planurilor-cadru de învăţământ

6.3 Am verificat şi am avizat planificările calendaristice ale cadrelor didactice şi ale comisiilor metodice

6.4 Am analizat rezultatele şcolare ale elevilor:

Elaborarea/operaţionalizarea criteriilor de monitorizare şi evaluare a calităţii educaţiei şcolare

Analizarea rezultatelor la testele iniţiale, evaluări, simulări şi propunerea soluţiilor de îmbunătăţire








90

7. Controlează,cu sprijinul şefilor de catedra/responsabililor comisiilor metodice, calitatea procesului instructiv-educativ, prin verificarea

documentelor, prin asistenţe la ore şi prin participări la diverse activităţi educative extracurriculare şi extraşcolare.

În perioada evaluată din decursul anului şcolar 2016-2017, am efectuat săptămânal asistenţe la orele de curs, conform graficului avizat de C.A.

7.1 Efectuarea de asistenţe la ore, cel puţin una pe semestru la fiecare cadru didactic

7.2 Verificarea documentele şcolare ale cadrelor didactice şi comisiilor

7.3 Participarea la activităţi educative extraşcolare

Motivarea/antrenarea personalului din subordine

1. Coordonează comisia de salarizare şi aprobă trecerea personalului salariat al unităţii de învăţământ,de la o gradaţie salarială la alta, în

condiţiile prevăzutede legislaţia în vigoare

1.1. Promovarea şi salarizarea personalului cu respectarea prevederilor legale în vigoare. Realizarea procedurilor de evaluare si promovare a

personalului

S-a aprobat acordarea calificativelor anuale pentru activitatea personalului nedidactic pe anul 2016: Paris Ion – FOARTE BINE

Petruț Ecaterina- FOARTE BINE

Musteață Anișoara- FOARTE BINE

2. Răspunde de evaluarea periodică şi motivarea personalului

2.1. Evaluarea anuală a activităţiipersonalului unităţii de învăţământ pe baza fişelor/procedurilor existente, cu respectarea metodologiilor în vigoare, în

conformitate cu atribuţiile şi sarcinile din fişa postului Se acordă calificativele anuale, în urma analizării punctajelor în comisii și catedre:

Emandii Anca 91p

Nicon Rodica 92p

Stavrositu Carmen 94p

Holubeanu Simona 94,5p

Tudor Marcela 97p

Mergeani Stela 91p

Treșină Daniela 91p

Cârstocea Claudia 95p

Buzenchi Lucica 91p

Ilie Manuela 90p

Agapciuc Ana-Maria 84p – Calificativ: Bine








91

Stan Alina 91,5p

Chemal Fatma 92p

Florescu Oana 92p

Șerban Gabriela 88p

Marin Violeta 90p / 98p (Administrator)

Vrișcu Zoița 91p

Văcărelu Ana 87p

Andoni Monica 90p

Duca Amelia 85p

Muctat Chibra 85,5p

Chiazim Sibel 86,5p

Cucliciu Zoe 93p

Mușat Magdalena 96p

Dimov Andreea 85p

Voicheci Mihaela 87,5p

Bogdan Aurora 84p – Calificativ: Bine

Crețu Ciprian-Nicolae 85p

Ene Bogdan 86p

Haralambescu Mirela 86p

Jitariu Lucica 95p

Lupu Cezarina 85p

Vîlcia Domnica 90p

Zarzava Olimpia 97,5p

Costea Valentina-Gabriela 99p

Petcu Gigi 97p

Stanca Doina 98p

2.2. Preocuparea de motivare a personalului ţinând cont de rezultatele evaluărilor:

Repartizarea echitabilă şi în conformitate cu criteriile naţionale şi locale, a stimulentelor materiale şi morale stabilite prin lege pentru personalul

unităţii

Stimularea prin mijloace materiale şi morale, a formării, autoformării şi dezvoltării profesionale.

2.3 Asigurarea cadrului instituţional pentru participarea personalului la procesul decizional prin colectivele şi organele de conducere colectivă existente:

colectivele de catedră, Consiliul de Administraţie şi Consiliul Profesoral

2.4 Asigurarea condiţiilor de perfecţionare profesională a personalului, conform prevederilor legislaţiei în vigoare

2. Apreciază personalul didactic de predare la inspecţiile pentru obţinerea gradelor didactice, precum şi pentru acordarea gradaţiilor de








92

merit

2.1. Participarea la inspecţiile de specialitate pentru acordarea gradelor didactice:

prof. dr. Marin Violeta – inspectie specială pentru echivalare titlu stiintific de doctor cu gradul I.

Monitorizarea/evaluarea/controlul activităţilor din unitatea de învăţământ

1. Coordonează şi răspunde de colectarea datelor statistice pentru sistemul naţional de indicatori pentru educaţie, pe care le transmite

inspectoratului şcolar şi răspunde de introducerea datelor în Sistemul de Informaţii Integratal Învăţământului din România (SIIIR)

1.1 Am colectat datele statistice pentru sistemul naţional de indicatori pentru educaţie şi am monitorizat introducerea datelor în SIIIR, în termenele

solicitate, în perioada evaluată.

1.2 Am monitorizat gestionărea bazelor de date specifice unităţii de învăţământ

2. Asigură arhivarea documentelor oficiale şi şcolare, răspunde de întocmirea, eliberarea, reconstituirea, anularea, completarea şi

gestionarea actelor de studii şi a documentelor de evidenţă şcolară

2.1. Am monitorizat arhivărea şi păstrarea documentelor şcolare oficiale, cu respectarea legii

2.2 Am monitorizat întocmirea, completarea şi gestionarea documentelor şcolare, cu respectarea legislaţiei în vigoare

3. Realizează procedurile disciplinare şi de rezolvare a contestaţiilor, conform prevederilor Legii nr. 53/2003, cu modificările şi completările

ulterioare şi a Legii educţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare

3.1 Am asigurat respectarea prevederilor legale în soluţionarea abaterilor disciplinare, de rezolvare a petiţiilor înregistrate la nivelul unităţii de învăţământ,

conform hotărătilor C.A. din perioada evaluată. Am desfășurat o cercetare disciplinară cu privire la săvărțirea unoor abateri legate de activitatea

educatică a doamnei înv. Vrișcu Zoița

4.Aplică sancţiunile prevăzute de regulamentul de organizare şi funcţionarea unităţilor de învăţământ preuniversitar şi de regulamentul

intern pentru abaterile disciplinare săvârşite de elevi

2.2. Respectarea ROFUIP și ROFUI în cazul abaterilor disciplinare săvârşite de elevi conform hotărătilor C.A. din perioada evaluată.

3. Asigură aplicarea şi respectarea normelor de sănătate şi securitate în muncă

5.1.Am asigurat instruirea personalului privind normele de SSM

5.2. Am asigurat asistenţa sanitare şi a condiţiilor optime de muncă, conform normelor de SSM

4. Monitorizează activitatea cadrelor didactice debutante şi sprijină integrarea acestora in colectivul unităţii de învăţământ

6.1. Am monitorizat aplicărea planului de dezvoltare personală a debutanţilor.








93

6.2 Am consiliat profesional cadrele didactice debutante

5. Răspunde de asigurarea manualelor şcolare pentru eleviidin învăţământul obligatoriu, conform prevederilorlegale. Asigură personalului didactic

condiţiile necesare pentru studierea şi alegerea manualelor pentru elevi

7.1 Am stabilit, prin decizie, responsabilul cu manualele, conform hotărătilor C.A. din perioada evaluată.

7.2. Am identificat şi am comunicat necesarul de manuale către inspectoratul şcolar/Ministerul Educaţiei Naţionale conform hotărătilor C.A. din

perioada evaluată.

7.3 Am monitorizat distribuirea manualelor către elevi

6. Răspunde de stabilirea necesarului de burse şcolare şi a altor facilităţi la nivelul unităţii de învăţământ, conform legislaţiei în vigoare

6.1. 8.1. Am coordonat comisia de acordare a burselor şcolare, conform hotărătilor C.A. din perioada evaluată.

Am alocat bursele şi am distribuit alocaţiile de stat pentru copii, am asigurat decontarea navetei pentru dl.prof. Chiagă Adrian, şi a celorlalte

forme de ajutor stabilite prin lege: burse sociale

S-au acordat 221 burse de merit, 2 burse de studiu și 24 burse de ajutor social

9. Răspunde de încadrarea in bugetul aprobat al unităţiide învăţământ

6.2. 9.1. Încadrarea în bugetul aprobat al unităţii de învăţământ, conform hotărătilor C.A. din perioada evaluată.

Realizarea execuţiei bugetare, în conformitate cu prevederile legale

Administrarea eficienta a resurselor materiale

Încheierea exerciţiului financiar, cu respectarea normelor legale referitore la destinaţia fondurilor, în conformitate cu legislaţia în vigoare

Întocmirea documentelor şi a rapoartelor tematice curente şi speciale, cerute de inspectoratul şcolar, Ministerul Educaţiei Naţionale sau alte

instituţii abilitate prin lege

10.Se preocupă de atragerea de resurse extrabugetare, cu respectarea prevederilor legale

10.1. Atragerea şi utilizarea resurselor extrabugetare,cu respectarea prevederilor legale:

Utilizarea fondurilor extrabugetare conform priorităţilor stabilite în proiectele şi programele şcolii şi în bugetul de venituri şi cheltuieli,

conform hotărătilor C.A. din perioada evaluată.

Evaluarea realizării planului de achiziţii pe SEAP şi al utilizării fondurilor extrabugetare

Asigurarea de servicii (consultanţă şi expertiză, bază logistică, micro-producţie, oferirea de spaţii pentru diverse activităţi etc.) în contrapartidă

pentru organizaţii, ca surse alternative de finanţare

11. Răspunde de realizarea, utilizarea, păstrarea, completarea şi modernizarea bazei materiale a unităţii de învăţământ

11.1 Respectarea standardelor de dotare minimală a unităţii de învăţământ








94

11.2 Existența si funcţionarea comisiei de recepţie a bunurilor materiale

11.3 Organizarea inventarierii anuale a patrimoniului unităţii, cu respectarea legii

11.4 Preocuparea privind utilizarea, păstrarea, completarea şi modernizarea bazei materiale a unităţii de învăţământ

12. Urmăreşte modul de încasare a veniturilor

12.1. Respectarea termenelor şi legalitatea încasării veniturilor

13. Răspunde în ceea ce priveşte necesitatea, oportunitatea şi legalitatea angajării şi utilizării creditelor bugetare, în limita şi cu destinaţia

aprobate prin bugetul propriu

13.1. Întocmirea documentelor legale privind managementul financiar

Monitorizarea întocmirii documentelor legale privind execuţia financiară

13.2 Urmăreşte aprobarea deciziilor de natură financiară în consiliul de administraţie, numai după precizarea temeiului legal in vigoare

14.Răspunde de integritatea şi buna funcţionarea bunurilor aflate în administrare

14.1 Asigurarea nivelului optim privind păstrarea integrităţii şi funcţionalitatea bunurilor aflate în administrare

1.1. 14.2 Asigurarea nivelului satisfacţiei beneficiarilor privind dotarea şi funcţionalitatea bunurilor aflate în administrare conform hotărătilor C.A.

din perioada evaluată.

15.Răspund ede organizarea şi ţinerea la zi a contabilităţii şi prezentarea la termen a bilanţurilor contabile şi a conturilor de execuţie bugetară

15.1 Asigurarea respectării legii în întocmirea documentelor financiar-contabile. Arhivarea şi păstrarea documentelor financiar-contabile conform

prevederilor legale:

Asigurarea transparenţei în elaborarea şi execuţia bugetară

15.2Supunerea spre aprobarea consiliului de administraţiea raportului de execuţie bugetară conform hotărătilor C.A. din perioada evaluată.

16. Răspunde de întocmirea corectă şi la termen a statelor lunare de plată a drepturilor salariale

16.1. Asigurarea întocmirii corecte şi la termen a statelor de plată.

Relaţii de comunicare

1.Răspundede transmitereacorectă şila termena datelor solicitate de Inspectoratul şcolar

1.1. 1.1.Asigurarea comunicării şi fluxului informaţional la nivelul unităţii de învăţământ,conform procedurilor și hotărătilor C.A. din perioada

evaluată.

1.2. Întocmirea documentelor şi a rapoartelor tematice curente şi speciale, cerute de inspectoratul şcolar, Ministerul Educaţiei Naţionale sau alte

instituţii abilitate prin lege








95

1.3. Respectarea termenelor de raportare a datelor solicitate de inspectoratulşcolar

2. Raportează în timpul cel mai scurt orice situaţie de natură să afecteze procesul instructiv educativ sau imaginea şcolii

6.3. 2.1. Respectareaprocedurii de comunicare intra şi interinstituţională conform hotărătilor C.A. din perioada evaluată.

3. Colaborează cu autorităţile administraţiei publice locale şi consultă partenerii sociali şi reprezentanţii părinţilor şi elevilor

3.1.Dezvoltarea şi menţinerea legăturiicu autorităţile administraţiei publice locale

3.2.Consultarea reprezentanţilor părinţilor şi ai elevilor conform hotărătilor C.A. din perioada evaluată.

3.3.Colaborarea cu organizaţii neguvernamentale şi alte instituţii ale societăţii civile, cu instituţii de specialitate în vederea schimbului de informaţii şi

astabilirii de activităţi comune

3.4. Organizarea de întâlniri periodice cu reprezentanţii comunităţii locale: membri în organele alese de conducere de la nivel local, părinţi, oameni de

afaceri, reprezentanţi ai Bisericii şi ai organizaţiilor culturale etc., privind creşterea adecvării ofertei educaţionale a şcolii la specificul comunitar conform

hotărătilor C.A. din perioada evaluată.

4. Aprobă vizitarea unităţii de învăţământ de către persoane din afara unităţii, inclusiv de către reprezentanţi ai mass-media(fac excepţie de

la aceastaprevedere reprezentanţii instituţiilor cu drept de îndrumare şi control asupra unităţilor de învăţământ, precum şi persoanele care

participa la procesul de monitorizare şi evaluare a calităţii sistemului de învăţământ)

4.1. Elaborarea și revizuirea procedurii de acces în unitatea de învăţământ conform hotărătilor C.A. din perioada evaluată.

4.2. Comunicarea cu mass-media respectând principiul transparenţei şi asigurării accesului la informaţii de interes public

5. Se consultă cu reprezentanţii organizaţiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate învăţământ preuniversitar

5.1.Respectarea prevederilor legale în procesul de consultare a reprezentanţilor organizaţiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate în

învăţământul preuniversitar conform hotărătilor C.A. din perioada evaluată.

5.2. Organizarea şi funcţionarea comisiei paritare la nivel de unitate conform hotărătilor C.A. din perioada evaluată.

6. Manifestă loialitate faţă de unitatea de învăţământ

6.1.Promovarea imaginii unităţii de învăţământ, prin activităţi specifice, la nivel local, judeţean/naţional








96

Pregătire profesională

1. Monitorizează activitatea de formare continuă a personalului din unitate

1.1.Întocmirea analizei nevoilor de formare profesională prin raportare la competenţele necesare realizării sarcinilor incluse în fişa postului

1.2. Implementarea planului de formare existent în unitatea de învăţământ

1.3. Selectarea personalului pentru care se impune participarea la forme de perfecţionare/ formare pe baza unor criterii specifice şi transparente

1.4. Evaluarea periodică a eficienţei activităţii de perfecţionare/formare şi identificare a măsurilor de ameliorare conform hotărătilor C.A. din perioada

evaluată.

2.Coordonează realizarea planurilor de formare profesională

2.1Asigurarea aprobării Planului de formare/dezvoltare profesională în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ conform hotărătilor C.A. din

perioada evaluată.

2.2 Participarea la cursuri de formare/dezvoltare profesională

Monitorizează implementarea planurilor de formare profesională a personalului didactic de predare, didactic-auxiliar şi nedidactic.

Director,

Prof. dr. IRIS SARCHIZIAN

Director adjunct,

Prof.dr. MARIN VIOLETA

Responsabili,

COSTEA VALENTINA

CPPE- TREȘINĂ DANIELA

HOLUBEANU SIMONA

BUZENCHI LUCICA

DOINA STANCA

TOADER PETRONELA

MUCTAT CHIBRA

ENACHE LIDIA

CÂRSTOCEA CLAUDIA

STAN ALINA








97




RAPORT SEMESTRIAL PRIVIND ACTIVITATEA...

Documents

Transcript of RAPORT SEMESTRIAL PRIVIND ACTIVITATEA...