RAPORT PRIVIND STAREA ŞI CALITATEA ÎNVĂĂMÂNTULUI AN...

1

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE LICEUL TEHNOLOGIC TRANSPORTURI AUTO Timişoara, str. Ardealului nr. 1, RO-300536 telefon 0040 256 221671, fax 0040 256 221672 e-mail: [email protected]; web: www.liceulauto.ro

Nr. 3292/1 din 25.10.2017

Analizat în CP din 24.10.2017 Aprobat în CA din 24.10.2017

RAPORT PRIVIND STAREA ŞI CALITATEA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI,

AN ŞCOLAR 2016-2017

2

MISIUNEA ȘI VIZIUNEA LICEULUI TEHNOLOGIC TRANSPORTURI AUTO În geografia instituțională a orașului Timișoara, Liceul Tehnologic Transporturi Auto este un reper

important în dezvoltarea și formarea de personalități, care se vor fi afirmat ulterior în viața profesională. Generații de absolvenți au făcut cinste școlii noastre, participând la numeroase competiții școlare și proiecte înțelese ca un permanent dialog cu comunitatea.

Dacă mă uit în urmă, îmi pare că în acești 40 de ani am parcurs cu toții un drum inițiatic - ne-am format și am format; ne-am educat și am educat, am schimbat multe în exterior, dar adevărata transformare s-a produs în noi.

Ce am învățat în tot acest răstimp: să experimentăm, să dăruim, să ne implicăm! Cu experiență, cu dăruire, prin contopirea destinului individual cu cel al școlii, profesori de excepție au transformat zidurile unei clădiri în tumultul cunoașterii, iar munca în apostolat și comuniune de idealuri. Privind în urmă, văd tinere generații însetate de adevăr și de cunoaștere de sine. Pentru aceste generații și mai ales pentru cele care vor veni, paginile ce urmează le pot fi punct de reper și model. Dorim ca elevii școlii să depășească performanțele înaintașilor, astfel încât părinții și dascălii lor să fie mândri. Vom putea spune atunci că ceea ce azi este o misiune asumată, mâine va deveni o completare a tot ceea ce s-a realizat până acum.

Viziunea noastră este și promisiunea făcută generațiilor viitoare: „Ne propunem ca școala pe care o conducem să fie un centru de formare puternic și deschis pentru toate nivelurile de formare, o școală apreciată de comunitatea de afaceri, o școală care oferă părinților alternative educaționale specifice și adaptate nevoilor reale ale acestora.” Ca unitate reprezentativă a învăţământului din zona de vest a României, fiind promotori deschiși ai toleranței și respectului, egalității de șanse și bunăstării elevilor. Odată deveniți cetățeni ai lumii, absolvenții noștri vor fi învățat a se confrunta cu exigențele secolului XXI, cu creativitate, integritate, încredere, compasiune, dragoste pentru pace și democrație.

Liceul Tehnologic Transporturi Auto din Timişoara se angajează să ofere servicii de educație și formare profesională în domeniul transporturilor rutiere. PREMISE LEGISLATIVE: Prezentul raport este conceput în conformitate cu următoarele acte normative:

Nr. crt. Denumirea documentului

1 Legea Nr. 1 din 2011, Legea educaţiei naţionale, cu modificările şi completările ulterioare

2 Legea Nr. 53/2003, privind Codul muncii, republicat, cu modificările şi completările ulterioare

3 Contract nr. 78 din 22 februarie 2017Contractul Colectiv de Munca Unic la Nivel de Sector de Activitate Invatamant Preuniversitar inregistrat la M.M.J.S. - D.D.S. (Contractulul Colectiv de Muncă Unic la Nivel de Sector de Activitate Învăţământ Preuniversitar)

4 Ordinul M.E.N.C.Ş.Nr. 5079 din 31.08.2016privind Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar (ROFUIP).

5 Ordinul M.E.C.T.S. Nr. 4865 din 16.08.2011, care a aprobat Normele metodologice privind stabilirea obligaţiei didactice de predare a personalului de conducere, de îndrumare şi control.

6 Ordinul M.E.N. Nr. 3382 din 22.02.2017 privind Structura anului şcolar 2017-2018.

7 Ordinul M.E.N.C.Ş. Nr. 5034 din 29.08.2016 privind aprobarea Metodologiei de organizare a Programului Naţional „Şcoala altfel”.

8 Ordinul M.E.N. Nr. 4619 din 22.09.2014, privind aprobarea Metodologiei-cadru de organizare şi funcţionare a consiliului de administraţie din unităţile de învăţământ preuniversitar, cu modificările şi completările ulterioare.

9 Ordinul M.E.C.T.S. Nr. 6143 din 01.11.2011 privind aprobarea Metodologiei de evaluare anuală a activităţii personalului didactic şi didactic auxiliar, cu modificările ulterioare

10 Ordinul M.E.C.T.S. Nr. 6143 din 01.11.2011 privind aprobarea Metodologiei de evaluare anuală a activităţii personalului didactic şi didactic auxiliar, cu modificările ulterioare

11 Ordinul M.E.C.T.S. Nr. 4613 din 28.06.2012 privind modificarea Anexei 1 la Ordinul M.E.C.T.S. Nr. 6143/2011 privind aprobarea Metodologiei de evaluare anuală a activității personalului didactic și didactic auxiliar

12 Ordinul M.E.N. Nr. 3597 din 18.06.2014 pentru modificarea și completarea Metodologiei de evaluare anuală a activității personalului didactic și didactic auxiliar, aprobată prin Ordinul

3

ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului Nr. 6143/2011

13 Ordinul M.E.C.T.S. Nr. 3860 din 10.03.2011 privind aprobarea criteriilor şi metodologiei de evaluare a performanţelor profesionale individuale anuale ale personalului contractual

14 Ordinul M.E.C.Ş. Nr. 4624 din 27.07.2015 privind modificarea anexei nr. 1 la Regulamentul de organizare sifunctionare a unitatilor care ofera activitate extrascolara, aprobat prin Ordinul M.E.C.T.S. Nr. 5567/2011

15 Ordinul M.E.N.C.Ş. Nr. 4742 din 10.08.2016 privind aprobarea Statutului elevului

16 Ordinul M.E.N.C.Ş. Nr. 5033 din 29.08.2016 privind aprobarea Metodologiei de organizare şi funcţionare a învăţământului profesional de stat

17 Ordinul M.E.N. Nr. 4792 din 31.08.2017 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional 2018

18 Ordinul M.E.N. Nr. 4793din 31.08.2017 privind organizarea şi desfăşurarea evaluării naţionale pentru absolvenţii clasei a VIII-a în anul şcolar 2017-2018

19 Ordinul M.E.N. Nr. 4794 din 31.08.2017 privind organizarea și desfășurarea admiterii în învățământul liceal de stat pentru anul școlar 2018-2019

20 Ordinul M.E.N. Nr. 4795privind organizarea, desfasurarea si calendarul admiterii in invatamantul profesional de stat si in invatamantul dual pentru anul scolar 2018-2019

21 Ordinul M.E.N. Nr. 4.796 din 31.08.2017 privind aprobarea graficului de desfasurare a examenelor de certificare a calificarii profesionale a absolventilor din invatamantul profesional si tehnic preuniversitar in anul scolar 2017-2018

22 Ordinul Nr. 200/2016 privind modificarea şi completarea Ordinului secretarului general al guvernului nr. 400/2015 pentru aprobarea Codului controlului intern/managerial al entităţilor publice

23 Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale Nr. 3969 din 30.05.2017, care a aprobat Metodologia privind organizarea şi desfăşurarea concursului pentru ocuparea funcţiilor de director şi director adjunct din unităţile de învăţământ preuniversitar, cu modificările ulterioare

24 Hotărârea de Guvern Nr. 72 din 2013, privind aprobarea Normelor metodologice pentru determinarea costului standard per elev/prescolar si stabilirea finantarii de baza a unitatilor de invatamant preuniversitar de stat, care se asigura din bugetul de stat, din sume defalcate din T.V.A. prin bugetele locale, pe baza costului standard per elev/prescolar

25 Ordinul M.E.N.C.Ş. Nr. 5739 din 14.11.2016, care a aprobat Metodologia-cadru privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2017-2018, cu modificările ulterioare

26 Ordinul M.E.C.T.S. Nr. 5561 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar, cu modificările şi completările ulterioare

27 Ordinul M.E.N. Nr. 4814 din 31.08.2017 privind aprobarea Metodologiei-cadru de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de definitivare în învăţământ

28 Ordinul M.E.N. Nr. 4815 din 31.08.2017 privind aprobarea Calendarului de organizare și desfășurare a examenului național de definitivare în învățământ în anul școlar 2017-2018

29 Ordinul M.E.N.C.Ş. Nr. 3637 din 12.04.2016 pentru modificarea anexei Ordinului Ministrului Educației Naționale Nr. 3060/2014 pentruaprobarea condiţiilor de organizare a taberelor, excursiilor, expedițiilor şi a altor activităţide timp liber în sistemul de învățământ preuniversitar

30 Ordinul M.E.N.C.Ş. Nr. 3844 din 12.05.2016 pentru aprobarea Regulamentului privind regimul actelor de studii şi al documentelor şcolare gestionate de unitatile de învăţământ preuniversitar

31 Ordinul Nr. 4385 din 07.06.2012 privind aprobarea Componenţei pachetelor de rechizite şcolare ce se acordă elevilor şi a Metodologiei de aplicare a prevederilor Legii nr. 126 din 2002pentru aprobarea Ordonanţei de Urgenţă a Guvernului nr. 33 din 2001 privindAcordarea de rechizite şcolare

32 Ordinul M.E.C.I. Nr. 4839 din 2004, privind Criteriile specifice şi metodologia de acordare a sprijinului financiar în cadrul programului naţional de protecţie socială „Bani de liceu”.

33 Hotărârea de Guvern Nr. 1062 din 2012, privind Modalitatea de subvenţionare de către stat a

4

costurilor pentru elevii care frecventează învăţământul profesional

34 Ordonanţa de Urgenţă a Guvernului Nr. 34 din 2006, cu modificările şi completările ulterioare, privind Atribuirea contractelor de achiziţie publică, a contractelor de concesiune lucrări publice şi a contractelor de concesiune de servicii

35 Ordonanţa de Urgenţă a Guvernului Nr. 96 din 2002, cu modificările şi completările ulterioare, privind Acordarea de produse lactate şi de panificaţie (programul „lapte-corn”)

36 Ordinul M.E.C.T.S. Nr. 5549 din 06.10.2011, care a aprobat Metodologia privind organizarea si desfasurarea concursului de selectie a cadrelor didactice pentru constituirea corpului naţional de experţi în management educaţional

37 Ordinul M.E.C.T.S. Nr. 4838 din 28.07.2012 privind modificarea și completarea Ordinului ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5549 din 06.10.2011 pentru aprobarea Metodologiei privind organizarea și desfășurarea concursului de selecție a cadrelor didactice pentru constituirea corpului național de experți în management educațional

38 Ordinul M.E.C.T.S. Nr. 5547 din 6 octombrie 2011 privind aprobarea Regulamentului de inspecţie a unităţilor de învăţământ preuniversitar

39 Ordinul M.E.N. Nr. 4802 din 31.08.2017 privindmodificarea si completarea Metodologiei de organizare a Programului „Școală dupășcoală“, aprobată prin Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului Nr. 5349/2011

40 Ordinul M.E.C.T.S. Nr. 5559 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Normelor metodologice privind efectuarea concediului de odihnă al personalului didactic din învăţământ

41 Ordinul M.E.C.T.S. Nr. 5545 din 6 octombrie 2011 privind aprobarea Metodologiei de organizare şi funcţionare a claselor cu frecvenţă redusă în învăţământul preuniversitar obligatoriu

42 Ordinul M.E.C.T.S. Nr. 5346 din 7 septembrie 2011 privind aprobarea Criteriilor generale de admitere în învăţământul postliceal

43 Ordinul M.E.C.T.S. Nr. 5556 din 07 octombrie 2011 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a bibliotecilor şcolare şi a centrelor de documentare şi informare

44 Ordinul M.E.C.T.S. Nr. 5484 din 29 septembrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei privind recunoaşterea şi echivalarea competentelor profesionale dobândite formal, nonformal sau informal de către cadrele didactice care ocupa funcţii de educatori/educatoare, institutori/institutoare, învăţători/învăţătoare, maistru-instructor, antrenor, în vederea ocupării funcţiei didactice de profesor pentru învăţământul preşcolar, profesor pentru învăţământul primar, profesor de instruire practica, respectiv profesor-antrenor în cluburile sportive şcolare, palatele şi cluburile copiilor

45 Ordinul M.E.C.T.S. Nr. 5488 din 29 septembrie 2011 privind aprobarea Regulamentului-cadru pentru organizarea şi funcţionarea consorţiilor şcolare

46 Ordinul M.E.C.T.S. Nr. 6564 din 13.12.2011, privind aprobarea Procedurii de atribuire a denumirilor unitatilor de invatamant din sistemul national de invatamant preuniversitar, cu modificările şi completările ulterioare

Legea nr. 35/2007 privind creşterea siguranţei în unităţile de învăţământ; O.M.E.C.S. nr. 5115/2014 cu privire la Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar,cu modificările și completările ulterioare; OMEdC nr. 5020/2005 privind aprobarea Metodologiei continuării studiilor după finalizarea învăţământului obligatoriu; Ordinul M.E.N. nr.5559 din 27.10.2015, pentru aprobarea Metodologiei –cadru privind mobilitatea personalului didactic din învățământul preuniversitar în anul școlar2015-2016,cu modificările și completările ulterioare; Hotărâre de Guvern nr.1062 din 2012, privind Modalitate de subvenționare de către stat a costurilor pentru elevii care frecventează învățîmântul profesional; Ordinul M.E.C.I.nr. 4839/2004 ,privind Criteriile specifice și metodologia de acordare a sprijinului financiar în cadrul programului național de protecție socială „Bani de liceu„; Ordinul M.E.C.T.S.nr.5561/7 octombrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învățământul preuniversitar ,cu modificările și completările ulterioare;

5

Ordinul M.E.C.T.S.nr. 5559/7 septembrie 2011 privind aprobarea Normelor metodologice privind efectuarea concediului de odihnă al personalului didactic din învățământ; Ordinul M.E.C.T.S.nr. 5547/6 octombrie 2011 privind Regulamentul de inspecție a unităților de învățământ preuniversitar; Ordinul M.E.N.nr.3597/18.06.2014 pentru modificarea și completarea Metodologiei de evaluare anuală a activității personalului didactic și didactic auxiliar,aprobată prin O.M.E.C.T.S.nr.6143/2011; Hotărârea de Guvern nr.72 din 2013 ,privind aprobarea Normelor metodologice pentru determinarea costului standard per elev/preșcolar și stabilirea finanțării de bază a unităților de învățământ preunuversitar de stat,care se asigiră din bugetul de stat,din sume defalcate din T.V.A.,prin bugetele locale,pe baza costului standard per elev/preșcolar; Legea nr. 87/2006 pentru aprobarea Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 75/12.07.2005, privind asigurarea calităţii educaţiei; OMECTS nr. 5565/7 octombrie 2011,pentru aprobarea Regulamentului privind regimul actelor de studii şi al documentelorșcolare gestionate de unitățile de învățământ pruniversitar; O.M.E.C.T.S.nr. 5556/7 octombrie 2011 privind aprobarea Regulamentului de organizare și funcționare a bibliotecilor școlare și a centrelor de documentare și informare; OMEdC nr. 4706/2005, modificat prin OMECT nr. 1847 din 29.08.2007, pentru aprobarea Metodologiei privind evaluarea unităţilor de învăţământ preuniversitar în vederea acreditării; Strategia de descentralizare a învăţământului preuniversitar; Strategia Educaţie şi Cercetare pentru Societatea Cunoasterii OMEdCT 1409/2007 cu privire la aprobarea strategiei MEdCT pentru reducerea fenomenului de violenţă în unităţile de învăţământ preuniversitar; Planul de Acțiune al școlii Liceul Tehnologic Transporturi Auto Timișoara(2013-2017) Alte ordine, notificări şi precizări ale MEN în vigoare; Regulamentul Intern al Liceului Tehnologic Timișoara revizuit pentru 2017-2018; Alte ordine, notificări şi precizări ale M.E.N. în vigoare

La nivelul anului școlar 2016-2017, şcoala noastră oferă mai multe programe de educaţie şi formare profesională prin învăţământul primar, gimnazial, liceal, profesional şi postliceal, în domenii de calificare şi pe nivele diverse, având un număr de 39 de clase. Este anul în care am organizat și implementat programul ”A doua șansă”, iar această ofertă educațională a fost comunicată și promovată la nivelul comunității locale și județene.

S-a fundamentat planul de şcolarizare ținându-se cont de analiza de nevoi realizată la nivelul unităţii/zonei, dar și de solicitările agenților economici. Afost elaborat planul de școlarizare la nivelul unității de învățământ care s-a dezbătut în CP, a fost aprobat în CA.

La începutul anului școlar s-au stabilit obiectivelor cuprinse în documentele manageriale strategice şi operaţionale prin consultare și colaborarea cu autorităţile publice locale, cu consultarea partenerilor sociali, în conformitate cu specificul unității noastre de învățământ, au fost întocmite, validate și aprobate planurile manageriale înregistrat cu nr. 2470/16.09.2016, planul operational pentru anul scolar 2016-2017, planul instituțional de dezvoltare, planul de acțiune al școlii PAS, înregistrat cu nr.2564 din 13.09.2016 in raport cu PLAI, graficele monitorizare și control înregistrate cu nr.2875 din 17.10.2016, și alte documente necesare pentru anul școlar 2016 – 2017.Au fost corelate eficient obiectivele nationale cu cele specifice unitatii de invatamant, astfel dezvoltarea curriculara se aplica optim. S-au procurat toate documentele oficiale necesare desfasurarii procesului instructiv-educativ, astfel: ordine M.E.N.,planuri cadru actualizate, manuale si auxiliare , metodologii. S-au stabilit toate formatiunile de studiu. Am organizat întâlniri periodice cu reprezentanţii comunităţii locale: membri în organele alese de conducere de la nivel local, părinţi, oameni de afaceri, reprezentanţi ai bisericii şi ai organizaţiilor culturale etc.cu scopul creşterii adecvării ofertei educaţionale a şcolii la specificul comunitar.

A fost ales noul consiliu de administrație, s-au hotărât atribuțiile de serviciu ale fiecărui membru și s-a trecut la constituirea comisiilor. Am fost permanent interesat de asigurarea caracterului stimulativ şi fundamentarea dezvoltărilor locale de curriculum pe experienţa elevilor şi pe specificul comunitar participând activ la acţiuni organizate în voluntariat sau colaborare cu alte organisme şi instituţii ale statului.

S-a elaborat proiectul de incadrare pentru anul scolar viitor cu respectarea procedurilor si metodologiilor in vigoare. Am coordonat elaborarea proiectului de dezvoltare al resurselor umane privind atât personalul didactic, cât şi cel nedidactic adica, elaborarea, după consultarea şefilor de catedre/comisii metodice, a proiecte

6

lor de încadrare pe discipline de învăţământ, urmărind respectarea principiului continuităţii şi al performanţei sistabilirea/operaţionalizarea criteriilor de recrutare, utilizare şi disponibilizare.

S-a elaborat proiectul activităților extracurriculare și a fost aprobat în CA, apoi înregistrat cu nr. 2743/2016. Am organizat activitatea din internatulul şcolii elaborand un regulament intern. Totodată, ne-am preocupat de asigurarea bazei logistice pentru activităţile extracurriculare şi concursurile şcolare pentru activitățile extrașcolare folosind resurse extrabugetare. Pentru desfăşurarea activitatilor extracurriculare am obtinut finantare prin scrierea a 5 proiecte și implementarea a 5 proiecte in parteneriat cu ISJ Timiș și Consiliul Judetean Timis, fiind atrasă suma de 7000 lei. Am realizat achiziţiile necesare bunei derulări a activităţilor în internat. A fost renovat și dotat internatul școlii, s-au reabilitat 10 camere cu mobilier, tamplarie, iar toaletele sunt reabilitate complet. În consiliile profesorale și în cele de administrație s-au făcut aprecieri privind performanțele sau realizările colegilor și elevilor, însă au fost analizate obiectiv și îmbunătățirile care sunt necesare în vederea unui progres real.

Am procedat la evaluarea ofertei educaţionale şi a performanţelor educaţionale, pe baza indicatorilor de performanţă stabiliţi prin proiectul de curriculum sau prin proiectele de dezvoltare realizate în urma diferitelor forme de inspecţie. S-a realizat un management eficient, au fost elaborate proceduri, s-au revizuit metode eficiente de soluționare a tuturor procedeelor. Spațiile unițății sunt autorizate sanitar, am elaborat documentația pentru a avea un punct de vedere ISU și am obținut un răspuns favorabil prin faptul că unitate nu are nevoie de aviz. Au fost organizate activități multiple de ISU, PSI și SSM, precum și documentele de funcționare corectă. Au fost realizate clasele noi, s-au repartizat diriginții, s-au realizat încadrările pentru anul in curs.

Documentele școlare s-au completat la zi, iar raportările s-au realizat la timp. O mare parte din personal s-a implicat mai mult în acest an școlar și rezultatele sunt mult mai mulțumitoare. Evaluarea internă a unității de învățământ se realizează periodic. Au fost întocmite documentele, rapoarte ale comisiilor, referate care au fost analizate și discutate în consiliul de administrație, în consiliul profesoral , s-a elaborat raportul anual de analiză a calității educației, a fost discutat în CA și CP.S-au aplicat chestionare și s-au luat în considerare opțiunile beneficiarilor direcți. M-am asigurat de elaborarea rapoartelor privind activitatea de asigurare a calităţii ofertei educaţionale şi a programelor de îmbunătăţire a calităţii educaţiei, precum şi de întocmire a documentelor de evaluare a realizării proiectelor de inovaţie şi reformă, de întocmire a rapoartelor semestriale şi anuale de activitate pe arii curriculare. Am prezentat raportul sem./anual asupra activității în CA spre validare. Am prezentat raportul general privind starea si calitatea invatamântului din scoala in cadrul Consiliului Profesoral si in cadrul sedintei Consiliului reprezentativ al parintilor, afisandu-l ulterior spre consultare. Am elaborat instrumente de monitorizare și evaluare în activitatea de inspecție la clasă(fișa de observare a lecției) Am aplicat parțial instrumentele de monitorizare și evaluare. Documentele de evaluare a realizării proiectelor de inovație și reformă au fost întocmite parțial. Am întocmit și prezentat rapoartele semestriale si anuale ,la începutul anului școlar în luna octombrie și la începutul semestrului II.

La nivelul unității există toate documentele necesare Plan managerial cu nr. 2470/16.09.2016, planul operational pentru anul scolar 2016-2017, planul instituțional de dezvoltare, planul de acțiune al școlii PAS, înregistrat cu nr.2564 din 13.09.2016 in raport cu PLAI, graficele monitorizare și control înregistrate cu nr.2875 din 17.10.2016, rapoarte de activitate, planuri manageriale pe catedre și arii curricular. Au fost întocmite decizii pentru fiecare comisie, datate și înregistrate. Am asigurat cadrul instituţional pentru participarea personalului la procesul decizional prin colectivele şi organele de conducere colectivă existente: colectivele de catedră, consiliul de administraţie şi consiliul profesoral prin: propunerea spre aprobare, consiliului profesoral, a cadrelor didactice care să facă parte din consiliul de administraţie şi solicitarea consiliului reprezentativ al părinţilor, consiliului local şi primarului a desemnării reprezentanţilor lor în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ; realizarea unui sistem intern de comunicare rapid, eficient şi transparent; stimularea participării la luarea deciziilor; încurajarea şi susţinerea inovaţiilor.

S-a realizat constituirea comisiilor aprobate în CP din data de 07.09. 2016, conform ROFUIP în baza hotărârii CA. A fost desemnată persoana responsabilă de completarea proceselor verbale și a hotărârilor CA , prin decizia nr. 2/07.09.2016, hotărârea CP din 07.09. 2016.

Am coordonat elaborarea proiectului de buget şi a proiectului de achiziţii şi dotare al unităţii şcolare corelat cu obiectivele PAS care au fost analizate în C.A.: elaborarea proiectului de buget propriu; urmărirea modului de încasare a veniturilor; precum și efectuarea plăților.

Am identificat surse extrabugetare de finanţare si am intocmit proiecte pentru atragerea surselor de finanţare, de asemenea am întocmit documentaţia necesara pentru investiţii si reparaţii.

7

Am coordonat procesul de obținere a autorizațiilor și avizelor legale pentru funcționarea unității de învățământ. Am asigurat impreuna cu serviciul contabilitate repartizarea bugetului primit conform legii, pe capitole şi articole bugetare in functie de necesitatea, oportunitatea şi legalitatea angajării şi utilizării creditelor bugetare, în limita şi cu destinaţia aprobată prin bugetul propriu, procurarea fondurilor extrabugetare şi repartizarea lor conform priorităţilor, repartizarea mijloacelor fixe şi a obiectelor de inventar conform planificării.

S-a realizat incadrarea personalului unitatii la inceputul anului scolar.S-a elaborat proiectul de incadrare pentru anul scolar viitor cu respectarea procedurilor si metodologiilor in vigoare. S-a întocmit la timp și la termen statul de funcții și statului de personal care au fost înaintate spre ISJ Timiș. Am coordonat elaborarea proiectului de dezvoltare al resurselor umane privind atât personalul didactic, cât şi cel nedidactic adica, elaborarea, după consultarea şefilor de catedre/comisii metodice, a proiectelor de încadrare pe discipline de învăţământ, urmărind respectarea principiului continuităţii şi al performanţei si stabilirea/operaţionalizarea criteriilor de recrutare, utilizare şi disponibilizare care a fost aprobat în CA.

Au fost realizate fișe post pentru tot personalul unității fiind înregistrate cu nr. 3056/2016. Am asigurat realizarea procedurilor de ocupare a posturilor potrivit atribuțiilor compartimentelor şi catedrelor vacante pentru personalul din subordine, conform criteriilor naţionale, locale şi proprii adica, realizarea ocupării posturilor şi catedrelor vacante pentru personalul din subordine, S-au desfășurat concursurile pentru posturile rămase neocupate după toate etapele de ocupare a posturilor, simultan cu activitățile curente din școală respectandu-se metodologia, au fost încadrare corect și s-au încheiat contracte de muncă conform prevederilor legale în vigoare.

A fost respectată Metodologiei-cadru privind mobilitatea personalului didactic de predare din învăţământul preuniversitar, înregistrată cu nr. 3472/2016. Am făcut demersuri legislative în vederea obținerii autorizaţiei de protecţia muncii; obţinerea autorizaţiei sanitare , realizarea orientării vocaţionale a copiilor şi tinerilor prin colaborarea cu C.J.A.P. pentru realizarea opţiunilor elevilor din clasele terminale, colaborarea cu cabinetele medicale, cu instituţiile de protecţie civilă.Am asigurat obținerea, reavizarea autorizațiilor, astfel școala are toate autorizaţiile necesare (protecţia muncii, aviz P.S.I., sănatate publică), colaborând cu instituţii de protecţie civilă.

Am informat toate categoriile şi organizaţiile interesate sau beneficiare în legătură cu activitatea unităţii şcolare şi cu programele naţionale de reformă în curs, precum şi promovarea altor proiecte de inovaţie, am dezvoltat şi menţinut relaţii optime cu părinţii. Astfel, am încheiat parteneriate si colaborări cu instituţii şi organizaţii locale (Primărie, Poliţie, Centrul Antidrog,Asociația Freidorf, Biserica freidorf, Centrul de femei abuzate,Fundația Mama și copilul,UVT), precum şi cu agenţii economici (CASA AUTO, RENAULT, Autotim, ETC.).

Am identificarea nevoile de educaţie ale comunităţii locale şi a posibilităţilor de satisfacere în cadrul normativ existent şi cu resursele disponibile si in acest context am elaborat planurile de dezvoltare a unităţii şcolare și realizarea a numeroase proiecte. A fost depus un proiect Erasmus+. Prin decizie internă s-a creeat comisia de lucru pentru proiecte, responsabili, persoane organizate care au elaborat și implementat proiecte.

Am informat toate categoriile şi organizaţiile interesate sau beneficiare în legătură cu activitatea unităţii şcolare şi cu programele naţionale de reformă în curs, precum şi promovarea altor proiecte de inovaţie, am dezvoltat şi menţinut relaţii optime cu părinţii. Astfel, am încheiat parteneriate si colaborări cu instituţii şi organizaţii locale (Primărie, Poliţie, Centrul Antidrog,Asociația Freidorf, Biserica freidorf, Centrul de femei abuzate,Fundația Mama și copilul,UVT), precum şi cu agenţii economici (CASA AUTO, RENAULT, Autotim, ETC.). Am avut o bună colaborare cu autorităţile locale (Consiliul judeţean, Consiliul local şi Primăria Timişoara) în ceea ce priveşte repartizarea/utilizarea fondurilor pentru funcţionarea, întreţinerea şi repararea şcolii Am incheiat contracte cu agenţii economici si alte organizaţii privind prestări reciproce de servicii (pază si protecție, control medical periodic, protecţia muncii, mentenanţă informatică, etc). Am asigurat aplicarea programelor naţionale de reformă, a proiectelor de inovaţie aprobate şi întocmirea documentelor de implementare. Am stabilit legături cu autorităţile locale, agenţii economici, instituţiile naţionale şi regionale de cultură, biserică, alte instituţii interesate pentru creşterea adecvării ofertei educaţionale şi a şcolii la cererea concretă, pentru realizarea proiectelor şi programelor proprii şi în vederea creşterii importanţei şcolii ca focar de civilizaţie. Totodată, am menținut legătura cu organele de poliţie, pompieri şi inspectoratul de jandarmi în vederea asigurării pazei şi siguranţei elevilor şi pentru prevenirea şi combaterea delincvenţei juvenile, realizând în acest sens diferite activităţi tematice în școală.

8

Am asigurat transparență în ceea ce privește activitățile derulate în vederea promovării imaginii școlii, numeroasele proiecte care implica elevii și profesorii școlii contribuind la acest aspect.

Am asigurat formarea unor echipe mixte care au participat la diferite proiecte de dezvoltare comunitară şi la alte proiecte locale, naţionale şi internaţionale.Am participat la Târgul liceelor, Conferinta 1 Decembrie, Proiect Rorec. Am organizat Sesiunea de comunicări Pași spre un în vățământ de calitate, 9 Mai Ziua Europei, Ziua poetului național M.Eminescu, Ziua limbilor străine, “Tinerii dezbat”, De la violență la delicvență, Ziua porților deschise, etc. Proiecle educative au fost înregistrate cu nr. 2744,2745,2746,2747/10.06.2016. Am răspuns solicitărilor de asigurare a logisticii necesare (spaţii, aparatură, expertiză/ consultanţă etc.) pentru programele şi activităţile comunitare derulate pentru elevii școlii.Aceștia se bucură de acces internet gratuit, bază practică, laboratoare echipate IT, calculator și videoproiector în mare parte, teren sport. Astfel, putem derula activități extrașcolare în condiții propice. Planul managerial a fost instrumentul principal în desfășurarea obiectivelor propuse. Indicatorii s-au realizat ținându-se cont de termenul stabilitM-am asigurat de elaborarea rapoartelor privind activitatea de asigurare a calităţii ofertei educaţionale şi a programelor de îmbunătăţire a calităţii educaţiei, precum şi de întocmire a documentelor de evaluare a realizării proiectelor de inovaţie şi reformă, de întocmire a rapoartelor semestriale şi anuale de activitate pe arii curriculare

Am prezentat raportul sem./anual asupra activității în CA spre validare. Am prezentat raportul general privind starea si calitatea invatamântului din scoala in cadrul Consiliului

Profesoral si in cadrul sedintei Consiliului reprezentativ al parintilor, afisandu-l ulterior spre consultare. Am elaborat instrumente de monitorizare și evaluare în activitatea de inspecție la clasă(fișa de observare

a lecției). Am aplicat parțial instrumentele de monitorizare și evaluare. Documentele de evaluare a realizării

proiectelor de inovație și reformă au fost întocmite parțial. Am întocmit și prezentat rapoartele semestriale si anuale ,la începutul anului școlar în luna octombrie și la începutul semestrului II. Am procedat la operaţionalizarea/elaborarea criteriilor de monitorizare şi evaluare a calităţii educaţiei şcolare, elaborand instrumente de monitorizare şi evaluare în activitatea de inspecţie in scoala, dar si aplicand aceste instrumente de monitorizare şi evaluare.

Am organizat întâlniri periodice cu reprezentanţii comunităţii locale: membri în organele alese de conducere de la nivel local, părinţi, oameni de afaceri, reprezentanţi ai bisericii şi ai organizaţiilor culturale etc.cu scopul creşterii adecvării ofertei educaţionale a şcolii la specificul comunitar. Am asigurat cadrul instituţional pentru participarea personalului la procesul decizional prin colectivele şi organele de conducere colectivă existente: colectivele de catedră, consiliul de administraţie şi consiliul profesoral prin: propunerea spre aprobare, consiliului profesoral, a cadrelor didactice care să facă parte din consiliul de administraţie şi solicitarea consiliului reprezentativ al părinţilor, consiliului local şi primarului a desemnării reprezentanţilor lor în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ; realizarea unui sistem intern de comunicare rapid, eficient şi transparent; stimularea participării la luarea deciziilor; încurajarea şi susţinerea inovaţiilor.

S-a realizat constituirea comisiilor aprobate în CP din data de 07.09. 2016,conform ROFUIP 5115/2014, art.56,58, în baza hotărârii CA,înregistrate cu nr.1-65/23.10.2015,.A fost desemnată persoana responsabilă de completarea proceselor verbale și a hotărârilor CA ,prin decizia nr. 2/07.09. 2016,hotărârea CP din 07.09. 2016. Am fost preocupată şi am întreprins demersurile necesare în vederea procurării documentelor curriculare oficiale, a manualelor, auxiliarelor curriculare (caiete de exerciţii, caiete pentru învățământul primar Step, culegeri de texte şi de probleme, planşe, hărţi). S-au asigurat manualele gratuite pentru toţi elevii din învăţământul obligatoriu (clasele a I-X), precum şi pentru ceilalți elevi din clasele XI-XII, cărţi pentru premierea elevilor. Totodată, m-am preocupat de asigurarea bazei logistice pentru activităţile extracurriculare şi concursurile şcolare pentru activitățile extrașcolare folosind resurse extrabugetare.

Am analizat activitatea desfășurată pentru pregătirea examenelor naționale, apoi am analizat rezultatele și procentele de promovabilitate care au fost mulțumitoare în acest an școlar. Am realizat inspecțiile la ore, cel puţin una pe semestru la Am verificat documente şcolare ale cadrelor didactice şi dosarele comisiilor, toate acestea fiind înregistratew în unitate.

Am participat la activităţi educative extraşcolare serbări, concursuri, sesiuni și am organizat la nivelul instituției numeroase evenimente, activităților extrașcolare și extracurriculare.

S-a organizarea programul „Să știi mai multe, să fii mai bun”, programul s-a discutat în CP și a fost aprobat în CA. Am inițiat și am participat la proiecte și programe internaționale, cu caracter extrașcolar, extracurricular și au fost implicați numeroși colegi , dar și mulți elevi. Am coordonat elaborarea proiectului de dezvoltare al

9

resurselor umane privind atât personalul didactic, cât şi cel nedidactic adica, urmărind respectarea principiului continuităţii şi al performanţei si stabilirea/operaţionalizarea criteriilor de recrutare, utilizare şi disponibilizare.

Am evaluat anual activitatea personalului unității de învățământ pe baza fișelor/procedurilor existente, cu respectarea metodologiilor în vigoare, în conformitate cu atribuţiile şi sarcinile din fişa postului. M-am preocupat de motivare a personalului ţinând cont de rezultatele evaluărilor. Au fost îndeplinite condiții specifice de repartizare echitabilă şi în conformitate cu criteriile naţionale şi locale, a stimulentelor materiale şi morale stabilite prin lege pentru personalul unităţii. Au fost stimulați prin mijloace materiale şi morale, a formării, autoformării şi dezvoltării profesionale. Am asigurat cadrului instituţional pentru participarea personalului la procesul decizional prin colectivele şi organele de conducere colectivă existente: colectivele de catedră, consiliul de administraţie şi consiliul profesoral, CEAC.

Am asigurarea condiţiile de perfecţionare profesională a personalului, conform prevederilor legislației în vigoare. Am participat la inspecţiile de specialitate pentru acordarea gradelor didactice. Am întocmit aprecierii pentru cadrele didactice care solicită înscrierea la concursul pentru obţinerea gradaţiei de merit. Am propusi am acordat distincţii şi premii pentru personalul didactic din unitatea de învăţământ: diplome de merit/diplome de excelență/distincții/adrese de mulțumire. Au fost colectate datele statistice pentru sistemul naţional de indicatori pentru educaţie şi a fost monitorizată introducerea datelor în SIIIR, în termenele solicitate.

M-am preocupat de monitorizarea gestionării bazelor de date specifice unităţii de învăţământ, existenţa unor baze de date funcţionale la nivel de comisii metodice/comisii de lucru cu caracter permanent din cadrul unităţii.De asemenea am monitorizat întocmirea, completarea și eliberarea documentelor şcolare oficiale, precum și a înscrisurilor oficiale cu respectarea legii, s-a delegat persoana responsabilă cu arhivarea documentelor școlare-secretarul șef.

Am asigurat respectarea prevederilor legale în soluţionarea abaterilor disciplinare, nivelul unităţii de învăţământ. Există comisei interne privind disciplina muncii, numită prin decizie internă, conform legislaţiei în vigoare. Există procedură internă privind soluţionarea abaterilor disciplinare şi rezolvarea petiţiilor. Există ROI şi a dovezilor privind luarea la cunoştinţă de către personalul unităţii de învăţământ.

Am asigurarea instruirea personalului privind normele de SSM, prin proceduri interne și prin externalizarea serviciului. Există fișe individuale de instruire semnate de tot personalul unității. Am asigurat asistenţa sanitare şi a condiţiilor optime de muncă, conform normelor de SSM, asigurarea evaluării psihologice anuale a personalului din unitățile de învățământ și s-au eliberat fișe de aptitudini individuale.

S-a stabilit, prin decizie, responsabilul cu manualele. Am identificat şi comunicat necesarului de manuale către inspectoratul școlar/Ministerul Educației Naționale. Am monitorizat distribuirea manualelor către elevi și am coordonat alocarea burselor şi distribuirea alocaţiilor de stat pentru copii, a abonamentelor gratuite şi a celorlalte forme de ajutor stabilite prin lege: bani de liceu, sprijin financiar pentru elevii cu CES, burse profesionale, burse acordate de autoritățile locale etc. Am controlat recuperarea manualelorla sfârşitul anului şcolar. Am urmărit permanent asigurarea transparenţei elaborării şi execuţiei bugetare, cu încadrarea în bugetul aprobat și administrarea eficienta a resurselor materiale. Am urmărit încheierea exerciţiului financiar, cu respectarea normelor legale referitore la destinaţia fondurilor, în conformitate cu legislaţia în vigoare. Am întocmit documentele şi a rapoartele tematice curente şi speciale, cerute de inspectoratul școlar, Ministerul Educației Naționale sau alte instituţii abilitate prin lege. Am coordonat elaborarea proiectului de buget şi a proiectului de achiziţii şi dotare al unităţii şcolare,am atras si utilizat eficient resurse extrabugetare prin inchirierrea de spatii in internat, sala de sport si poligonul care au adus o medie anuala de aproximativ 2000 ron, astfel bugetul a crescut semnificativ. Am contribuit eficient la elaborarea proiectului de buget propriu;si a modului de urmărire a încasarilor din venituri. Am urmărit negocierea celor mai bune condiţii financiare pentru execuţia bugetară, precum si a celor mai avantajoase contracte de sponsorizare şi condiţii pentru obţinerea fondurilor extrabugetare. Am identificat surse extrabugetare de finanţare si am coordonat proiecte pentru atragerea surselor de finanţare, am întocmit documentaţia necesara pentru investiţii si reparaţii. Am coordonat procesul de obținere a autorizațiilor și avizelor legale pentru funcționarea unității de învățământ. Exista comisii de analiza a ofertelor si comisiie de receptie. S-au efectuat inventare si casari. Am contribuit intens la modernizarea bazei materiale a scolii, am efectuat documentatia si am primit buget pentru investitii in valoare de 340596 ron. Am asigurat nivelului optim privind păstrarea integrităţii şi funcţionalitatea bunurilor aflate în administrare si m-am asigurat de nivelului satisfacţiei beneficiarilor privind dotarea şi funcţionalitatea bunurilor aflate în administrare.M-am asigurat de respectareai legii în întocmirea documentelor financiar contabile, precum si de arhivarea şi păstrarea documentelor financiar-contabile conform prevederilor legale. Am asigurat transparenţa în elaborarea şi execuţia

10

bugetară care au fost analizate si aprobate in consiliului de administraţie.Am asigurat comunicarea și fluxului informațional la nivelul unității de învățământ, conform procedurilor. M-am preocupat de întocmirea documentelor şi a rapoartelor tematice curente şi speciale, cerute de inspectoratul școlar, Ministerul Educației Naționale sau alte instituţii abilitate prin lege. Am respectat termenelor de raportare a datelor solicitate de inspectoratul şcolar. Am dezvoltat şi menţinut o buna legătura cu autorităţile administraţiei publice locale. Am consultat reprezentanţii părinţilor şi ai elevilor referitor la proiectele educationale precum si la indeplinirea planului operational propus. Am colaborarea cu asociatii neguvernamentale si non profit, precum si cu şi alte instituţii ale societăţii civile, cu instituții de specialitate în vederea schimbului de informații și a stabilirii de activități comune. Am organizat întâlniri periodice cu reprezentanţii comunităţii locale: membri în organele alese de conducere de la nivel local, părinţi, oameni de afaceri, reprezentanţi ai bisericii şi ai organizaţiilor culturale , privind creşterea adecvării ofertei educaţionale a şcolii la specificul comunitar.

Am avut o bună colaborare cu autorităţile locale Consiliul judeţean, Consiliul local şi Primăria Timişoara în ceea ce priveşte repartizarea/utilizarea fondurilor pentru funcţionarea, întreţinerea şi repararea şcolii.

Am incheiat contracte cu agenţii economici locali/naţionali/i, în vederea pregătirii profesionale practice a elevilor ( contracte de practică).Astfel, am încheiat parteneriate si colaborări cu instituţii şi organizaţii locale (Primărie Municiiului Timisoara, Poliţia M.T.,Pompieri, Jandarmi, Centrul Antidrog, Asociația Freidorf, Biserica Freidorf, Centrul de femei abuzate, Fundația Mama și copilul, Fundatia Caritas, UVT, UPT), precum şi cu agenţii economici (CASA AUTO, RENAULT, SKODA, SUBARU, CLEMAT,AUTOTIM, ETC.).

Am asigurat transparență în ceea ce privește activitățile derulate în vederea promovării imaginii școlii, numeroasele proiecte care implica elevii și profesorii școlii contribuind la acest aspect. Am asigurat un parteneriat activ cu instituţii de învăţământ de nivel superior, centre formare si am colaborat eficient cu CCD TIMIS.

Am elaborat procedura de acces în unitatea de învăţământ. Am comunicat cu mass-media respectând principiul transparenței și asigurării accesului la informații de interes public. Permanent am consultat organizaţiile sindicale în procesul decizional şi în rezolvarea problemelor şcolii. Comisia paritara la nivel de unitate exista si functioneaza consecvent.

Am contribuit intens la promovarea imaginii unității de învățământ manifestand loialitate, prin activităţi specifice, la nivel local, județean, național prin derularea proiectelor, a concursurilor scolare a sesiunii de comunicari. Am actualizat site-ul școlii, am organizat ziua porților deschise, am participat la târgul liceelor, detinem o revista a școlii.Întocmim periodic analiza nevoilor de formare profesională prin raportare la competențele necesare realizării sarcinilor incluse în fișa postului Implementam planul de formare existent în unitatea de învăţământ. Implementam metode alternative de perfecţionare/formare profesională a cadrelor didactice prin cursuri online, blended-learning, realizarea de materiale de învăţare-fise, auxiliare, avem numeroase participari la conferinţe, simpozioane, workshop-uri. Selectam corect personalul pentru care se impune participarea la forme de perfecționare/formare pe baza unor criterii specifice și transparente. Realizam evaluarea periodică a eficienței activității de perfecționare/formare și identificarea măsurilor de ameliorare. Asiguram aprobărea Planului de formare/dezvoltare profesională în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ. Cadrele didactice, auxiliare si nedidactice din unitate sunt interesate si am participat la cursuri de formare/dezvoltare profesională, precum si de implementarea planului de formare profesionala.

Analiza obiectivă și propuneri de îmbunătățire a calității învățământului din școala noastră; Puncte slabe:

nivel scăzut al pregătirii iniţiale a elevilor;

absenteism ridicat în rândul elevilor;

rezultate slabe la EV NAT și Bacalaureat ;

slaba motivaţie şi implicare a elevilor în procesul instructiv-educativ;

mulți elevi navetiști și elevi care provin din familii dezorganizate sau cu o stare materială precară;

pentru o parte dintre ateliere şi laboratoare echipamentele sunt uzate;

avalanşa schimbărilor legislative;

reticienţa unor cadre didactice faţă de utilizarea/aplicarea in demersul didactic a metodelor activ-participative de predare-învăţare, adecvarea formelor alternative de evaluare la nevoile elevului;

există cadre didactice care nu sunt abilitate în utilizarea tehnologiei informaţiei;

11

circulaţia informaţiei este deficitară în ceea ce priveşte utilizarea reţelei internet de către întreg personalul;

condiţiile de microclimat din unele spaţii de învăţământ sunt necorespunzătore,mobilier degradat,echipamente şi materiale didactice nefuncţionale sau depăşite;

elevii manifestă un comportament din ce în ce mai puţin responsabil în ceea ce priveşte întreţinerea spaţiilor;

reticienţa unor părinţi faţă de consilierea psihopedagogică;

implicarea la un nivel redus a familiei în viaţa şcolară;

inconsecvența unor cadre didactice în măsurile luate,pentru respectarea Regulamentului intern de către elevi;

superficialitate unor cadre didactice în realizarea documentelor proprii și în completarea documentelor școlare,nerespectarea termenelor stabilite;

Oportunităţi:

servicii educaţionale de înaltă ţinută;

valorificarea parteneriatelor în îmbunătăţirea tranziţiei de la şcoală la locul de muncă;

organizarea unor activităţi metodice care să favorizeze împărţirea experienţelor profesionale,creşterea coeziunii grupului, o mai bună comunicare şi diseminare a informaţiilor;

valorificarea parteneriatelor cu USAMVB Timişoara,cu alţi agenţi economici pentru derularea unui program de dezvoltare a resurselor umane din şcoală;

valorificarea ofertelor de formare prin proiecte POSDRU;

posibilitatea aplicării pentru formări individuale,mobilități, Erasmus+,Comenius;

dezvoltare personală prin programe de formare;

venituri suplimentare prin închirieri de spații;

valorificarea parteneriatelor cu instituţiile din domeniul culturii în organizarea unor activităţi extracurriculare;

posibilitatea participării la diferite cursuri şi stagii de formare organizate de MEN, ISJ,CCD;

întărirea relaţiilor de colaborare cu cu ceilalţi factori educaţionali: Primărie, CJT, Poliţie, CJAP etc.; Ameninţări:

discontinuitatea politicilor educaţionale;

criza economico-financiară;

reducerea entuziasmului şi scăderea interesului pentru profesia didactică, urmare a subfinanţării cronice

scăderea populaţiei şcolare;

scăderea numărului de elevi care optează pentru liceele tehnologice;

risc social, ca urmare a plecării părinţilor la muncă în străinătate;

scăderea interesului pentru studiu, în general;

reducerea ofertei şcolii datorită imposibilităţii de a asigura condiţiile minimale de dotare pentru o parte din calificări;

creșterea cifrei abandonului școlar,absenteismului în rândul elevilor;

incadrarea cu personal didactic cu norma de predare in mai multe unitati scolare pune probleme la intocmirea orarului.

lipsa unor baze de date complete în sistemul informatizat;

lipsa materialului didactic pentru matematica, limbi straine;

fondul de carte din biblioteca şcolară este inca invechit; nu exista o biblioteca electronica;

unele disfunctionalitati in managementul comunicarii, stresului, timpului.

supraîncărcarea fişei postului a personalului de conducere, îndrumare şi control si a personalului didactic auxiliar;

suprapunerea lucrărilor urgente şi termenele nerealiste pentru unele lucrări solicitate. Idealul educaţional al sistemului de învăţământ constă în dezvoltarea liberă, integrală si armonioasă a

individualităţii umane, personalităţii umane şi în asumarea unei scale de valori necesare pentru construcţia unei economii şi societăţi a cunoaşterii.

12

RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIE METODICE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR Sem. I an scolar 2016-2017 În septembrie 2016 in cadrul primei sedinte a Consiliului Profesoral al Liceului Tehnologic Transporturi Auto Timisoara am devenit responsabil al comisiei, la propunerea colegilor. Prezentul raport sintetizează principalele activităţi derulate în primul semestru al anului scolar 2016-2017.

1. CURRICULUM Principala preocupare a membrilor comisiei a fost studiul si aplicarea prevederilor Curriculum-ului National. In acest sens s-a intocmit Planul managerial si planul operational pentru organizarea activitatii ciclului primar. Proiectarea activităţii la nivelul claselor s-a realizat cu scopul dezvoltarii de competenţe, prin însuşirea de

cunoştinţe pe baza abordării transdisciplinare si transcurriculare a conţinuturilor programelor şcolare . Ca punct de plecare s-au organizat evaluarile initiale,rezultatele fiind cuprinse in centralizatoare pe clase,fiind analizate la nivel de comisie.

Până în momentul de faţă fiecare invatator a parcurs materia la fiecare disciplină de învăţământ, conform planificărilor calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare.Astfel activităţile de învăţare s-au îmbinat cu cele practice , iar la sfârşit de capitole ,cu sistematizare,recapitulare,evaluare.Rezultatele elevilor se regăsesc în portofoliile personale,fiind prezentate părinţilor periodic.

S-au întreprins activităţi de observare a elevilor în timpul învaţării, s-au derulat programe de pregătire suplimentară cu elevii, discuţii cu părinţii. Copiii au fost implicaţi în situaţii evaluative centrate pe obiectivele curriculare, analizându-se ulterior nivelul de performanţă realizat, dar şi natura dificultăţilor de învăţare şi adaptare.La matematică s-au folosit produse ,,Intuitext”,învaţare asistată de calculator la clasa a IV-a ,cd-urile bucurandu-se de un real succes în rândul elevilor. In general,elevii ciclului primar sunt bine pregatiţi,în acest semestru şi-au însuşit prevederile programei şcolare,bagajul de cunoştinţe şi competenţele dobândite fiind la un nivel bun.Totuşi,situaţiile familiale variate pot constitui oricând un factor major de risc în calea dezvoltării personale,mai cu seamă în cazul elevilor institutionalizati,cu parintii plecati in strainatate sau a celor care traiesc din venit minim garantat. In aceasta perioada , o atentie deosebita s-a acordat si selectarii de manuale scolare propuse pentru clasa a IV-a,toti membrii comisiei metodice participand activ la vizionarea si la dezbaterea acestui subiect.

2. CURRICULUM LA DECIZIA ŞCOLII La prima şedinţă cu părinţii din acest an şcolar s-a prezentat oferta disciplinelor opţionale părinţilor şi elevilor, aceştia optand pentru disciplina ce corespunde aspiraţiilor lor,urmând şi principiul continuităţii la nivel de clase.

Astfel,optionalele organizate in ciclul primar sunt Educatia ecologica-realizat in parteneriat cu Palatul Copiilor Timisoara si Joc si miscare- realizat in parteneriat cu Clubul Sportiv Scolar. Aceste alegeri au avut în vedere grupul de elevi dar şi propunerea părinţilor, respectând metodologia MEC .

3. ACTIVITĂŢI CURRICULARE ŞI EXTRACURRICULARE În cadrul activităţilor curriculare şi extracurriculare , acţiunea pedagogică s-a centrat în egală măsură pe formarea competenţelor,a capacităţilor intelectuale de bază, a atitudinilor şi comportamentelor dezirabile la elevi, calitatea acestor performanţe asigurându-se prin utilizarea preponderentă a metodelor interactive, activ - participative precum şi prin raportarea problematicii la experienţele copiilor.

În acest semestru cadrele didactice si elevii ciclului primar au fost implicaţi în derularea unor activitati educative multiple,cum ar fi:

-Sa ne cunoastem scoala! activitate sustinuta de elevii clasei pregatitoare -activitati tematice inspirate de anotimpuri si caracteristicile lor: Toamna, mandra,darnica (cl.II si IV),Bogatiile

toamnei (cl.a IV-a),Radem , glumim si cu fructe ne hranim! (cl. Pregatitoare si cl.I) -activitati cu caracter comemorativ-Ziua Educatiei (cl.I si pregatitoare), Ziua Mondiala a Animalelor (cl III ), Ziua

Romanilor de pretutindeni (toate clasele), Ziua Unirii Principatelor Romane (cl II ), 700 de zile de scoala (cl a IV-a), Ziua Eminescu ( toate clasele) -serbari scolare tematice - Am plecat sa colindam!,Uite,vine Mos Craciun! (toate clasele) . -excursii si vizionari de spectacole-vizitarea faricii de globuri de la Gotlob (cl. Pregatitoare,I),vizionarea

spectacolului Poveste de Craciun (toate clasele) 4. EVALUAREA REZULTATELOR ŞCOLARE

Evidenţiez consecvenţa invatatorilor în abordarea centrată pe elev în obţinerea de performanţe, performanţe măsurate periodic în conformitate cu metodologia de evaluare şi remarcate în rezultatele testărilor initiale şi

13

sumative, confirmându-se o calitate sporită a actului didactic ,aspect materializat în achiziţiile, capacităţile, competenţele, atitudinile şi comportamentele elevilor.Astfel,toti elevii ciclului primar au fost promovati la finele sem.I Lucrarile realizate,testele de evaluare sunt pastrate in portofolii personale,fiind prezentate periodic parintilor.

5. FORMAREA PROFESIONALĂ CONTINUĂ Invatatoarele comisiei sunt preocupate şi în acest an de formarea profesională,de folosirea unei metodologii activ-participative.Se documenteaza asupra noutăţilor,cele mai interesante fiind puse în practica.. În principiu s-a desfăsurat o activitate fructuoasă în cadrul Comisiei metodice la nivel de şcoală prin iniţiativă si implicare,dar şi la nivelul judeţului prin participare la activitati organizate de ISJ.Timis:consfatuiri si cercuri pedagogice. Doamna prof. Bejiu Mirela Elena a sustinut in acest semestru colocviu de inscriere la gradul didactic I. 6. RELAŢIILE CU FAMILIILE ELEVILOR ŞI REPREZENTANŢII COMUNITĂŢII Pentru obţinerea unor rezultate deosebite la învăţătură şi disciplină s-a menţinut o relaţie permanentă între părinţi şi cadrele didactice . Acest aspect al muncii educative s-a concretizat prin şedinţe şi lectorate cu părinţii, organizate la nivelul clasei. Orele de consiliere cu parintii s-au dovedit a fi eficiente,inregistrandu-se o modificare in bine atat a comportamentului elevului cat si a pregatirii sale. 7. CONCLUZII

La sfârşitul sem.I elevii claselor sunt bine pregătiţi , conform particularităţilor individuale

Toţi elevii sunt promovaţi

Elevilor cu ramaneri in urma se acorda o atentie sporita

Munca depusa în acest semestru se poate caracteriza prin seriozitate si implicare

Participare activă la acţiuni şi proiecte educative la diferite niveluri

Promovarea optimă a exemplelor de bune practici

Relaţie bună / constructivă cu părinţii şi reprezentanţii comunităţii

Realizarea 100% a celor prevazute în proiectul educativ pentru anul şcolar 2010-2011. 23.03.2017 Realizat:prof.Baieram Liliana, responsabil CM

RAPORT DE ACTIVITATE, SEMESTRUL I , AN ȘCOLAR 2016/2017, LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ În anul şcolar 2016-2017, catedra de Limba şi literatura română a fost formată din urmatorii membri: 1.prof. Coliță Corina -şef de catedră 2.prof. Hubali Mirela 3.prof. Faur Ileana 4.prof. Cioplean Marian 5.prof.Crețu Roxana-Maria 6.prof. Gaiță Haritina Proiectare-Predare-Evaluare Membrii catedrei de Limba şi literatura română au întocmit planificări anuale, semestriale şi proiecte de

învăţare în conformitate cu programele în vigoare. O atenţie deosebită s-a acordat întocmirii planificărilor la clasa a XII-a liceu. Toţi profesorii au aplicat teste iniţiale unice pentru evaluarea dobândirii anterioare de cunoştinţe ale elevilor şi majoritatea îşi proiectează activitatea didactică plecând de la evaluarea iniţială, conform metodologiei.

Toate activităţile de învăţare au fost planificate şi structurate pentru a promova şi a încuraja învăţarea individuală centrată pe elev, precum şi învăţarea în cadrul unui grup sau învăţarea în diferite contexte.

În urma asistenţelor la ore, s-a constatat că elevii primesc un feed-back şi informaţii în legătură cu progresul realizat. Câteva cadre didactice îşi structurează lecţiile pe stiluri de învăţare, cu activităţi şi sarcini diverse, organizate în forme şi contexte diferite, cu aplicarea alternativă a unor instrumente de evaluare care să răspundă cât mai bine posibilităţilor elevilor de a demonstra performanţa verificată.

Activităţi metodice/Perfecţionare Conform noilor cerinţe didactico-metodologice, membrii catedrei au participat periodic la activităţile

metodice prevăzute în planul catedrei şi la diverse cursuri de formare, în scopul unei perfecţionări permanente. S-au efectuat lunar întruniri la nivel de comisie metodica si ședinte de catedră pe teme ca: rezultatele obtinute de

14

elevi la testele initiale, planuri individualizate de învățare, metode de ameliorare a rezultatelor, progresul înregistrat în urma aplicării planurilor individualizate de învățare, referate metodice ale cadrelor didactice etc.

Au fost desfăşurate activităţi metodice diverse: sesiuni de referate tematice prin care s-a urmărit formarea continuă a cadrelor didactice.

Activități susținute de cadrele didactice în cadrul catedrei și al școlii: Prof. Mirela Hubali:

1. Proiectarea activității Pe tot parcursul semestrului I al anului școlar 2016/2017, am realizat procesul instructiv – educativ în

concordanță cu programul elaborat de Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice și mi-am îndeplinit toate obligațiile de profesor prevăzute în fișa postului.

Scopul principal urmărit a fost instruirea elevilor în conformitate cu programele școlare, pregătirea lor pentru Evaluarea Națională, pentru participarea la concursurile județene, interjudețene și naționale de creație literară, precum și organizarea unor activități extracurriculare care să le stimuleze elevilor imaginația, aptitudinile teatrale și să le pună în valoarea potențialul creativ.

2. Realizarea activităților educative școlare și extrașcolare. Rezultate obținute Am organizat, în data de 5 octombrie, un atelier de creație literară și plastică, intitulat „TOAMNĂ, BINE

AI VENIT!”; În data de 13 octombrie, am participat la expoziția interactivă intitulată „MISTERELE GRECIEI ANTICE”,

activitate organizată la Iulius Mall; Am coordonat activitățile extrașcolare din cadrul proiectului educativ județean „SERBAREA IERNII”, în

care am implicat elevii de gimnaziu, pregătindu-i pentru susținerea unor momente poetice și pentru punerea în scenă a unei piese de teatru.

De asemenea, am coordonat activitățile școlare și extrașcolare din cadrul proiectului educativ județean „ZIUA ROMÂNILOR DE PRETUTINDENI ”, pregătind elevii de gimnaziu în vederea participării la acest eveniment cu scenete și momente poetice (decembrie).

Am publicat un studiu de specialitate în revista școlii, „AUTOSTOP” (nr. 11/2016) și am coordonat lucrările literare ale următorilor elevi din clasa a VII-a: Anița-David Casian-Ionuț, Bobicescu Alina, Cazacu Nicoleta și Petrașcu Ioana.

De menționat ar fi și rezultatele obținute de elevii mei la Festivalul Național de Literatură pentru Copii „Sfânta Varvara”, Aninoasa, ediția a II-a, 2016:

PREMIUL I obținut de eleva Cazacu Denisa-Nicoleta, clasa a VII-a; PREMIUL AL II-LEA obținut de eleva Bobicescu Alina, clasa a VII-a; PREMIUL AL II-LEA obținut de elevul Anița-David Casian-Ionuț, clasa a VII-a; PREMIUL AL II-LEA obținut de eleva Petrașcu Ioana-Maria, clasa a VII-a.

În demersul meu didactic, am asigurat funcționalitatea raporturilor dintre obiective, conținuturi,

strategii de instruire și metodele de evaluare, la nivelul proiectului de lecție. Am ales optim conținutul lecției (accesibilitate, actualitate, relevanță, grad de dificultate, grad de

încărcare cu detalii, corelat cu nevoile elevilor, cu resursele propuse și cu competențele vizate). Am structurat logic și echilibrat conținutul lectiei, am proiectat situații de învățare variate ca formă de organizare; am proiectat sarcini de lucru pentru formarea competențelor elevilor, am proiectat lecții de tipuri diferite, structurate după modele variate, corelate cu specificul clasei de elevi, cu conținuturile abordate, cu competențele vizate.

Am conceput și am realizat activități instructiv-educative variate, nuanțate în raport cu diferențele dintre elevi. Mi-am adaptat activitatea școlară, prin conținutul ei și prin programul de lucru, la interesele și la aptitudinile elevilor, la particularitățile lor de vârstă, în funcție de nivelul clasei (sarcini de lucru diferențiate, fișe de lucru). Am folosit forme de organizare a activității diferite: pe grupe, în echipe, frontal sau individual. Am facilitat activitatea independentă a elevilor și am alternat activitatea în grup cu munca individuală, lucrările de muncă independentă efectuate în clasă sau acasă având un grad de dificultate variabil. De asemenea, am utilizat în procesul instructiv metodele contemporane activ-participative: expunerea, conversația, observarea, exercițiul, jocul de rol, metoda mozaicului, metoda turnirului între echipe, metoda brainstorming, metoda cubului, metoda ciorchinelui etc.

La nivelul comisiei metodice, precum și în cadrul întâlnirilor cu părinții, toate activitățile realizate au fost prezentate, iar rezultatele acestora au fost dezbătute.

15

Au desfășurat activităţi educative care să conducă la rezultate eficiente în planul învăţării: - întocmirea planificărilor calendaristice și anuale, inclusiv proiectarea unităților de învățare; - pregătire suplimentară în fiecare săptămână cu elevii clasei a XII-a; - realizarea evaluării ritmice a elevilor prin metode alternative (proiecte, portofolii, jurnalul clasei); - monitorizarea progresului elevilor prin existenţa unui plan de măsuri remediale în caz de nereuşită; - implicarea în promovarea imaginii şcolii în vederea creşterii prestigiului instituţiei; - efectuarea testării predictive, prilej cu care s-au constatat unele deficienţe în exprimarea scrisă a elevilor; realizarea unui plan de activităţi privind ameliorarea comunicării în scris a acestora; - integrarea în lecţii, în incipitul orelor, a exerciţiilor de lecturare, a prevederilor DOOM-ului; - activităţi metodice organizate la nivel de şcoală şi judeţ, la şedinţele de catedră, la consiliile profesorale, activităţi extracurriculare organizate de celelalte catedre, participare la cursuri de formare;

Prof. COLIȚĂ CORINA Am realizat o judicioasa prezentare a manualelor opţionale, avându-se în vedere câteva criterii pe care

membrii catedrei le-au respectat în fiecare an: buna relaţie între prevederile programei şi conţinutul manualelor, prezenţa în manual a unor texte fundamentale, continuitate, modernitate, eficienţă;

Am valorificat în texte informaţii din mai multe manuale alternative; Alegerea manualelor s-a realizat în cadrul şedinţei de catedră de la începutul anului şcolar, respectându-se opiniile membrilor catedrei şi specificul claselor de elevi;

Începand cu luna octombrie, elevii din clasele a IX-a au fost familiarizaţi cu activitatea bibliotecii, insistându-se pe deprinderile de a valorifica susrsele de informaţie şi pe studiul individual în biblioteca;

Am evidenţiat frecvent utilizarea unor modele de instruire bazate pe interacţiunea profesor-elev (modelul comunicaţional/al învăţării depline/al gândirii critice etc.) şi a unor strategii eficiente pentru optimizarea predării–învăţării–evaluării. Centrarea scenariilor didactice pe elev este realizată şi prin practicarea unui management activ al colectivului de elevi, concretizat în participarea la activităţi în grupe sau ateliere de lucru, la secvenţe de lectură critică, de investigare şi de analiză a structurilor textuale urmate de studii de caz şi dezbateri sau de realizarea şi susţinerea unor proiecte etc.

În sfera evaluării, s-a optimizat relaţia dintre evaluarea formativă şi cea sumativă, dintre evaluarea internă şi cea externă prin proiectarea unui sistem modern de evaluare a cunoştinţelor şi a competenţelor. ACTIVITĂȚI EXTRACURRICULARE , An școlar: 2016-2017, Semestrul I

Nr. crt. ACTIVITATEA TERMEN PROFESORI COORDONATORI

1. “CULORILE TOAMNEI”- poezii dedicate toamnei

SEPTEMBRIE-OCTOMBRIE-NOIEMBRIE

- toți membrii catedrei

2. „AMOR PATRIAE” (eveniment omagial - Marea Unire) cls. V-VIII „ MOȘ CRĂCIUN, STOP!” ( Scenetă de teatru) Semnificația Crăciunului

DECEMBRIE DECEMBRIE

Prof. Mirela Hubali Prof.Mirela Hubali, prof. Roxana Crețu

3. „ GÂNDURI ÎNCHINATE LUI EMINESCU” (medalion literar)

IANUARIE

-prof. Coliță Corina

Întocmit de Prof. Coliță Corina- șef de catedră

Raport de activitate, Catedra de limbi moderne, Anul scolar 2016-2017

Activitatile pe semestrul I:

16

Denumirea activitatii Responsabil de activitate perioada Locul de desfasurare

Ziua Europeana a limbilor (postere, jocuri de rol)

Toti membrii catedrei Liceu+gimnaziu

Septembrie

Sala de clasa

Halloween Carnival

Chiliban Simona, Brebenel Adriana, Buia Daniela Liceu +gimnaziu

Octombrie

Sala de clasa

La Toussaint – ate lier de creatie Manuela Dot gimnaziu

Noiembrie Sala de clasa

Thanksgiving – atelier de creatie Chiliban Simona, Brebenel Adriana, Buia Daniela Liceu +gimnaziu

Noiembrie Sala de clasa

Ziua romanilor de pretutindeni Toti membrii catedrei Liceu+ gimnaziu

Decembrie Decembrie

Serbare de Craciun Toti membrii catedrei Decembrie

Decembrie

Let’s remeber Martin Luther King Chiliban Simona, Brebenel Adriana, Buia Daniela

Ianuarie

Sala de clasa

Le fetes francaises- prezentare ppt Manuela Dot gimnaziu

Ianuarie Sala de clasa

Sf. Valentin (postere, jocuri de rol, carti postale)

Chiliban Simona, Brebenel Adriana, Buia Daniela

Februarie Sala de clasa

Cangurul Lingvistic Engleză

Chiliban Simona, Brebenel Adriana, Buia Daniela

februarie Sala de clasa

- contributii la scrierea aplicatiei pentru depunerea proiectului Erasmus KA1 ,,Today's Trainees - Tomorrow's Automotive Specialists''. - suport pentru realizare proiectului Rose

Raport de activitate anul scolar 2016/2017, Sem. I, MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE

Aria curriculară MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE din cadrul Liceului Tehnologic Transporturi Auto are in componenta urmatoarele catedre:

catedra de matematica In anul scolar 2016/2017, catedra de matematica a fost formata din :

-prof. Bejan Simona , profesor detasat, directorul unitatii. -prof. Prodan Simona ,titular, gr.I,responsabil arie curriculara -prof.Vladut-Heghesan Liana,titular, gr.I, responsabil catedra matematica -prof.Craciun Sorina , titular, gr.I -prof.Popa Daniela , titular, gr.I

catedra de fizică: -prof. Păcurar Angel gr I , titular -prof.Muntean Elena Anica gr. I,titular, responsabil catedra -prof. Kadar Metanet- def., titular

catedra de chimie: -prof. Prodan Tiberiu definitivat ,titular, -prof. Tepelus Adina

17

catedra de biologie: -prof.Dina Silvia gr.I , titular -prof.Samfira Elena gr.I , titular.

1 . Proiectarea activităţii Au fost realizate:

Întocmirea planificărilor calendaristice conform legislaţiei în vigoare până la termenul stabilit- toate cadrele didactice din aceasta arie curriculara;

Întocmirea planurilor unităţilor de învăţare conform legislaţiei în vigoare până la termenul stabilit- toate cadrele didactice din aceasta arie curriculara;

Proiectarea didactică întocmită pe baza evaluării iniţiale şi particularităţilor de vârstă/nevoi ale elevilor – la toate clasele au fost intocmite si au fost date teste initiale.

Personalizarea documentelor prin elemente de originalitatea (concepte de atins, termeni-cheie etc.);

Întocmirea proiectării ofertei educaţionale (planificare calendaristică)- toate cadrele didactice;

Realizarea proiectării activităţii în format electronic;

Proiectarea unor întâlniri cu părinţii/elevii în conformitate cu documentele unităţii (plan managerial, strategii, proceduri etc.)

Proiectarea activităţilor comisiilor în conformitate cu documentele unităţii – prof.Muntean E.,Vladut-Heghesan Liana, Prodan Simona.

Proiectarea activităţilor educative extraşcolare şi extracurriculare în conformitate cu documentele unităţii (plan managerial, strategii, proceduri, planificări etc.).

2 . Realizarea activităţilor didactice Au fost realizate:

Au fost folosite activități de grup și a metode activ-participative în realizarea activităților de predare –învățare-evaluare

Prognozele didactice şi schiţele de lecţie ţin cont de instruirea diferenţiată/centrată pe elev/elevii cu C.E.S/particularităţile de vârstă ale elevilor

Utilizarea în cadrul fiecărei ore de curs a manualului şcolar si materialelor auxiliare materialelor auxiliare alcatuite de prof. Bejan S., Vladut- Heghesan L., Prodan S., Popa D.

Realizarea şi utilizarea unor mijloace didactice, originale, specifice disciplinei.

Utilizarea mijloacelor TIC în cadrul orelor de curs.

Prezentarea rezultatelor în cadrul unor întâlniri cu părinţii/la nivelul comisiei metodice

Au fost accentuate legături dintre teorie şi contexte de viaţă reală în predarea/învăţarea cunoştinţelor; 3. Evaluarea rezultatelor învăţării

A fost prezentat planul evaluării elevilor şi a planificării activităţilor de evaluare

A fost realizat baremul de notare pentru orice test/lucrare de evaluare scrisă şi am comunicat acesta elevilor;

Au fost analizate rezultatele evaluării şi au fost informati elevii cu privire la notele obţinute;

Au fost aplicate şi interpretate testele iniţiale conform graficului stabilit la nivelul şcolii . Prezint mai jos rezultatele testelor initiale de la matematica, clasele a IX-a:

1-3 4 5 6 7 8 9 10

IX A 27/21

8 6 5 2 - - - -

IX B 28/25

8 7 5 3 2 - - -

IX C 31/23

7 11 4 - 1 - - -

IX D 28/23

8 8 4 3 - - - -

Au fost formulati itemi în concordanţă cu obiectivele evaluării, conţinuturile evaluării şi standardele de performanţă (am utilizat itemii obiectivi, semiobiectivi şi subiectivi);

18

A fost analizat administrarea testului şi întocmirea matricei de specificaţie;

A fost consemnat progresul/regresul şcolar;

Au fost utilizate unele instrumente diverse de evaluare (portofolii/proiecte);

Au fost înscrise notele în carnetele de elev;

A fost întocmit criteriile de evaluare a portofoliilor educaţionale;

S-a monitorizat şi intervenit pentru realizarea corespunzătoare a portofoliilor;

Au fost stabilite meditatii la matematica si biologie, atat la nivelul gimnazial , cat si liceal, mai ales in vederea sustinerii examenelor de evaluare si de bacalaureat.

disciplina profesor

Matematica gimnaziu Popa Daniela Craciun Sorina

Matematica liceu Bejan Simona Prodan Simona

Biologie liceu Samfira Elena

Din pacate, mai ales la nivelul liceului, elevii participa foarte rar la aceste sedinte de meditatii. Interesul scazut al elevilor ptr.invatatura, uneori lisurile financiare, slaba legatura cu familia, absenteismul fac ca rezultatele acestora sa fie sub asteptari.

Participarea elevilor la olimpiada de matematica, faza pe scoala: TABEL NOMINAL – rezultate obţinute la OLIMPIADA DE MATEMATICĂ la CLASELE V- VIII , Faza pe şcoală, an

şcolar 2016 – 2017

Numele elevului clasa Profesor antrenor

Punctaj Premiul Obs

STUPARU REBECA V Popa Daniela 12p Premiul I

LUPU CARLOS V Popa Daniela 10p Premiul II

MAGYARI ALEXANDRA V Popa Daniela 5p

NEAMT ERDELY MARCEL

V Popa Daniela 4p

MINUT ALEX V Popa Daniela 2p

TROFIN ANDREI VI Popa Daniela 25p Premiul I Calificat faza locala

TRUŞCĂ RALUCA VI Popa Daniela 10p Premiul II

ŢUCĂ LAVINIA VI Popa Daniela 10p Premiul II

IONET ALEXANDRA VI Popa Daniela 4p

MORJAN EMANUELA VI Popa Daniela 3p

BOTOJEL CRISTINA VI Popa Daniela 3p

PETRAŞCU IOANA VII Crăciun Sorina 13p Premiul I

BEJAN DARIUS VII Crăciun Sorina 7p Mentiune

ANITA CASIAN VII Crăciun Sorina 5p

ORBULESCU BIANCA VIII Crăciun Sorina 8p Mentiune

SUHARU DENISA VIII Crăciun Sorina 6p

TABEL NOMINAL CU ELEVII CALIFICATI LA FAZA LOCALA A CONCURSULUI NATIONAL DE MATEMATICA “ A.

HAIMOVICI”, an şcolar 2016 – 2017

Numele si prenumele elevului

clasa Profesor antrenor Punctaj Premiul Obs.

19

4. Managementul clasei de elevi

A fost creat un ambient favorabil procesului de învățământ prin amenajarea corespunzătoare a clasei;

Prezentarea normelor care trebuie respectate în timpul orelor de curs.

Au fost instruit elevii de serviciu în clasă/şcoală;

Completarea unor fişe de observaţie a comportamentului elevilor

Consilierea permanentă a elevilor

Tratarea diferenţiată a elevilor

Implicarea elevilor în activităţi de bunăpractică.

Responsabilizarea elevilor. 5. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare

S-a redactat și participat la redactarea unor proiecte educaţionale; revista scolii ;

Au fost îndrumati elevii în vederea derulării unor activități extracurriculare din cadrul unor proiecte educaționale;

Au fost popularizate activităţi extracurriculare la nivelul unității școlare (rapoarte, informări, afișaj);

Sarcinile de serviciu au fost efectuate cu responsabilitate;

S-a promovat un proces instructiv-educativ de calitate.

Au fost întocmite mapa profesorului care cuprinde: planificarea materiei, proiectarea pe unități de învățare, planificarea activităților extracuriculare, teste de evaluare, fişe de lucru, catalogul profesorului.

6. Managementul carierei şi a al dezvoltării profesionale

S-a participat la programe de formare : prof. Bejan Simona Ecaterina si prof. Popa Daniela ( master an II)

S-au aplicat în cadrul procesului de predare-învățare-evaluare achiziţiile dobândite în cadrul cursurilor de formare;

Au fost susţinute referate în cadrul comisiei/catedrei metodice : prof. Bejan Simona Ecaterina, prof. Vladut- Heghesan Liana ; Muntean Elena, Dina Silvia

Au fost susţinute lectii demonstrative de catre prof. Bejan Simona , Tepelus Adina.

Au fost intocmite la toate clasele modele de teste initiale de catre toti membrii acestei arii curriculare

S-a realizat și actualizat portofoliul profesional şi dosarul personal conform cerinţelor în vigoare : toate cadrele didactice.

S-a utilizat un stil de comunicare eficient, corect, obiectiv în relațiile cu elevii, părinții, colegii și conducerea liceului;

S-a respectat regulamentul intern şi normele de organizare şi funcţionare a instituţiei şcolare;

S-a dat dovadă de disponibilitate la cerinţele şcolii

MOISǍ MIRCEA ALEXANDRU

IX Prodan Simona 15p Premiul I Calificat faza locala

VUICIN ZORAN GABRIEL IX Prodan Simona 14p Premiul II Calificat faza locala

CHIRILǍ RUBEN EMANUEL

X Vlăduţ Hegheşan Liana 14p Premiul I Calificat faza locala

PAŞCA BOGDAN ALEXANDRU

XI Vlăduţ Hegheşan Liana 14p Premiul I Calificat faza locala

LORINCZ GABRIEL XII Bejan Simona Ecaterina 16p Premiul I Calificat

faza locala

DRAGOMIR CLAUDIU VASILE XII

Prodan Simona 14p Premiul II Calificat faza locala

20

ACTIVITATI REFERATE / LECTII DESCHISE

Cadrul didactic responsabil

Data Activitatea catedra Tema

BEJAN SIMONA ECATERINA

Dec.2016 referat MAT.

Solutionarea conflictului in clasa de elevi


Ian.2017 Lectie deschisa clasa a XII-a A

MAT. Proprietati ale integralei definite

VLADUT LIANA HEGHESAN

Ian.2017 referat MAT. Asupra unor inegalitati

TEPELUS ADINA

Ia. 2017 Lectie deschisa clasa a VIII-a

chimie Cuprul

DINA SILVIA

Noi.2016 referat biologie Metode complementare de evaluare.Metoda proiectului

MUNTEAN ELENA ANICA

Dec.2016 referat fizica Stiluri de învăţareMuntean Elena Anica

PARTICIPAREA SIMPOZIOANE / CONFERINTE

Cadrul didactic participant

Activitatea

BEJAN SIMONA Participare la CONFERINTA NATIONALĂ-LEADERSHIP ÎN EDUCATIE

BEJAN SIMONA Participare trening conferinta internatională

BEJAN SIMONA Participare Conf. Natională-1decembrie-CCD TIMIS

BEJAN SIMONA Participare Simpozion Interjudetean –Didactica specialitătii- de la teorie la practică

PARTICIPAREA LA CURSURI DE PERFECŢIONARE


Data CATEDRA Unitatea acreditata/Furnizor

Denumirea cursului


2016/2017 MATEMATICA UNIV.DE VEST TIMISOARA MASTER MATEMATICA

POPA DANIELA 2016/2017 MATEMATICA UNIV.DE VEST TIMISOARA

MASTER MATEMATICA DIDACTICA

ELEVI PARTICIPANŢI LA CONCURSURI ŞI OLIMPIADE

Numele, prenumele

clasa Concursul/ olimpiada Profesor coordonator Catedra

10 elevi V-VIII concursul şcolar naţional de competenţă şi performanţă COMPER

POPA DANIELA Mat.

TROFIN ANDREI VI

concursul şcolar naţional de competenţă şi performanţă COMPER MENTIUNE

POPA DANIELA

Mat.

4 elevi V Matematica +++ POPA DANIELA

Mat.

LORINCZ XII HAIMOVICI BEJAN SIMONA Mat.

21

GABRIEL LOCAL

VUICIN ZORAN IX HAIMOVICI LOCAL

PRODAN SIMONA Mat.

MOISA ALEXANDRU

IX HAIMOVICI LOCAL

PRODAN SIMONA Mat.

BUD VIOREL IX

proiect educativ judetean Ziua Românilor de pretutindeni LOCUL II

PRODAN SIMONA

Mat.

NEGRUT ANDREI IX

proiect educativ judetean Ziua Românilor de pretutindeni LOCUL III

PRODAN SIMONA

Mat.

POPA IONUT IX

proiect educativ judetean Ziua Românilor de pretutindeni LOCUL I

PRODAN SIMONA

Mat.

BLOCAU NARCIS IX

proiect educativ judetean Ziua Românilor de pretutindeni LOCUL I

PRODAN SIMONA

Mat.

GHILASE CRISTIAN

IX

proiect educativ judetean Ziua Românilor de pretutindeni LOCUL II

VLADUT-HEGHESAN LIANA

Mat.

RAILEANU COSMIN

IX

proiect educativ judetean Ziua Românilor de pretutindeni MENTIUNE


Mat.

SAVA LAURENTIU

IX



Mat.

SAMOILA ALIN IX


PRODAN TIBERIU

chimie

LEONTE ROBERTO

IX


PRODAN TIBERIU

chimie

VUICIN ZORAN IX


PRODAN TIBERIU

chimie

IMPLICAREA ÎN PROIECTE EDUCATIVE, ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE


Data Activitatea si locul desfăşurării

BEJAN SIMONA SEPT.2016 Participare –Proiect judetean –Scoala de vară

22

BEJAN SIMONA NOI./DEC.2016 Organizare/participare serbări scolare, proiect educativ judetean Ziua Românilor de pretutindeni

BEJAN SIMONA NOIEMBRIE 2016

Organizator proiect cofinantat de C.J.Timis „ Popas la borna 40 pe autostrada meseriilor de succes”

PRODAN SIMONA NOIEMBRIE 2016

participare proiect cofinantat de C.J.Timis „ Popas la borna 40 pe autostrada meseriilor de succes”

PRODAN SIMONA NOIEMBRIE 2016

participare proiect educativ judetean Ziua Românilor de pretutindeni


NOIEMBRIE 2016



NOIEMBRIE 2016


MUNTEAN ELENA NOIEMBRIE 2016


PACURAR ANGEL NOIEMBRIE 2016


PRODAN TIBERIU NOIEMBRIE 2016


PRODAN TIBERIU NOIEMBRIE 2016


POPA DANIELA OCT.2016 Vizită la EXPOZITIA interactivă MISTERELE Greciei Antice la Iullius Mall

POPA DANIELA NOIEMBRIE 2016

Vizionare film TROLLI la Shoping City

POPA DANIELA DEC.2016 Activitatea Să învătăm să patinăm , desfăsurată la patinoarul de la IULLIUS Mall

POPA DANIELA proiectul judetean“Matematica+++” desfăşurat la Şcoala gimnazială nr. 27

POPA DANIELA proiectul naţional “Concursul şcolar naţional de competenţă şi performanţă COMPER” desfăşurat la Şcoala gimnazială nr. 27 şi la Liceul Tehnologic Transporturi Auto.

POPA DANIELA DEC.2016 Serbarea de Craciun ( moment de dans cu fete din clasa a VI-a ) organizata in sala festiva a Liceului Auto

POPA DANIELA IAN.2017 Reuniune la sfârşitul sem I

BEJAN SIMONA DEC.2016 Coordonator revista scolara AUTOSTOP , ISSN 2246-9877

PRODAN SIMONA DEC.2016 Coordonator revista scolara AUTOSTOP , ISSN 2246-9877


DEC.2016 Coordonator revista scolara AUTOSTOP , ISSN 2246-9877

MUNTEAN ELENA DEC.2016 Membru in colectivul de redactie al revistei scolare AUTOSTOP , ISSN 2246-9877

PRODAN TIBERIU DEC.2016 Membru in colectivul de redactie al revistei scolare AUTOSTOP , ISSN 2246-9877

PARTICIPARI IN DIFERITE COMISII

Cadrul didactic COMISIA

POPA DANIELA comisia de consiliere, orientare si activitati extrascolare

comisia de organizare şi evaluare pentru concursul de matematică aplicată si a Olimpiadei scolare de matematică

comisia pentru acordarea burselor scolare

23

comisia de monitorizare si realizare a testelor initiale

comisia pentru beneficiari ai HG 423 / 2016 ( CES )

comisia de mobilitate a personalului didactic, la nivelul unitatii de învătământ

comisia pentru perfecţionare metodico-ştinţifică, cercetare şi dezvoltare profesională a cadrelor didactice

BEJAN SIMONA DIRECTORUL UNITATII –printre comisiile la care participa se pot enumera: comisia de organizare şi evaluare pentru concursul de matematică aplicată si a Olimpiadei scolare de matematică

Presedinte-consiliul ptr curriculum

Presedinte - Comisia ptr.prevenirea si reducerea violentei in mediul scolar

Presedinte- comisia ptr. programe si Proiecte educative ,etc.

PRODAN SIMONA comisia de organizare şi evaluare pentru concursul de matematică aplicată si a Olimpiadei scolare de matematică

Comisia de monitorizare si realizare a testelor initiale pe cicluri si clase

Comisia ptr. Organizarea serviciului pe scoala


Membru in consiliul ptr curriculum

VLADUT LIANA HEGHESAN comisia de organizare şi evaluare pentru concursul de matematică aplicată si a Olimpiadei scolare de matematică


Responsabil comisia de orar

comisia ptr. programe si Proiecte educative

CRACIUN SORINA Comisia ptr. Organizarea serviciului pe scoala

PRODAN TIBERIU Comisia ptr.prevenirea si reducerea violentei in mediul scolar

Comisia ptr. Cercetare disciplinara

MUNTEAN ELENA Comisia ptr. Cercetare disciplinara

ACTIVITATEA DE DIRIGENTIE

Cadrul didactic clasa

POPA DANIELA VI

CRACIUN SORINA VIII

MUNTEAN ELENA X B

PRODAN SIMONA XII B

VLADUT LIANA HEGHESAN XI S1

PRODAN TIBERIU XII S1

ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

Disponibilitatea pentru dialog.

Documentele manageriale sunt realizate pe programe şi proiecte .

Parteneriate în plan comunitar, local, judeţean, interjudeţean.

Hotărârea profesorului diriginte.

Participarea la diverse concursuri si activitati extrascolare

Optimismul

Deschiderea către nou -

Slaba implicare a părintilor şi a altor factori educaţionali în proiectearea, organizarea şi desfăşurarea unor activităţi extraşcolare şi extracurriculare.

Disfuncţionalităţile din realaţia şcoală-familie-comunitate generează comportamente deviante ale elevilor:renunţarea la educaţie, limbajul vulgar, distugerea bunurilor, consum de tutun şi alcool, violenţă, lipsă de respect pentru cei din jur.

Absenteism şi abandon şcolar

procent mic de promovabilitate

24

OPORTUNITATI RISCURI/AMENINTARI

Disponibilitatea autorităţilor locale de a sprijini unităţile de învăţământ.

Sprijinul conducerii liceului.

Accesul la Internet.

Prezenţa psihologului în şcoală.

Noutăţile în domeniu;

Diferite forme de colaborare: concursuri scolare,extrascolare;

Colaborarea cu alte cadre didactice din scoala sau din afara scolii in cadrul relaţiilor de parteneriat ,cu autorităţile şi comunitatea locală.

reducerea populaţiei şcolare.

Mobilitatea familiilor în căutarea unui loc de muncă.

Pierderea tradiţiilor şi a obiceiurilor in demersul educativ.

Timpul scurt alocat orelor de consiliere.

Transformările sociale permanente

Plecarea părinţilor în străinătate

Scăderea interesului faţă de învăţătură

Lipsa de interes a parintilor; Rutina.

PROPUNERI DE ÎMBUNĂTĂŢIRE A ACTIVITĂŢII

Folosirea metodelor moderne de predare/invatare;

Incurajarea elevilor sa fie mai activi in cadrul orelor

Stabilirea unor relatii de buna functionalitate intre elevi si profesor

Accelerarea ritmului de desfăşurare a unor momente de învăţare care să conducă la o mai bună mobilizare a elevilor;

O mai bună sistematizare a cunoştinţelor şi o prezentare mai riguroasă a unor noţiuni frecvent utilizate de elevi

elaborarea riguroasă a unor fişe de lucru individuale specifice categoriilor la care elevul prezintă lacune;

folosirea în continuare a metodelor activ-participative deoarece favorizează înţelegerea şi apropierea conţinuturilor;

organizarea activităţii de învăţare pe grupe de elevi, în funcţie de posibilităţile intelectuale diferite ale elevilor și de nivelul de cunoştinţe;

ierarhizarea şi diferenţierea sarcinilor didactice;

încurajarea elevilor să pună întrebări, să înveţe să descopere;

stabilirea unor relaţii de lucru eficiente, cu elevii.

elaborarea unor fise de lucru individuale specifice competentelor

folosirea metodelor moderne activ-participative deoarece implica mai mult elevul

incurajarea elevilor sa solicite clarificarea notiunilor neintelese

stabilirea relatiilor de colaborare eficiente cu elevii

Activitati de responsabilizare a elevilor si a parintilor pentru reducerea abseinteismului si a abaterilor disciplinare

Participarea elevilor la mai multe activitati cu caracter interdisciplinar a elevilor

Participarea la multiple si variate activitati de perfectionare.

Responsabil arie curriculară: prof. Prodan Simona RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI METODICE STIINTE ALE NATURII PE SEMESTRUL I AL ANULUI SCOLAR 2016-

2017 Primul semestru al anului scolar 2016- 2017 a fost pentru Comisia Metodica STIINTE ALE NATURII un semestru în care activitatea s-a fost desfaşurată conform Planului managerial , discutat şi aprobat în prima sedintă a acestei comisii.

Activitatea a debutat prin participarea cadrelor didactice la consfatuirile organizate la început de an. Un alt obiectiv al cadrelor didactice a fost întocmirea planurilor de recapitulare pentru fiecare clasa astfel încat testarea initiala a elevilor ,să se desfasoare în bune conditii. Testele de evaluare initiala au fost întocmite în mod unitar la nivelul fiecărei discipline. De asemenea au fost elaborate planurile de masuri remediale pentru înlaturarea deficinţelor constatate şi pentru atingerea tuturor

25

obiectivelor stabilite de către fiecare profesor în parte. Alte activitati desfasurate în cadrul comisiei metodice au fost conform planului de activitati elaborate la începutul anului scolar .

Au fost sustinute următoarele referate de catre urmatoarele cadre didactice : - Metode complementare de evaluare.Metoda proiectului-Dina Silvia - Stiluri de învăţare-Muntean Elena Anica

Doamna profesor Ţepeluş Adina susţinut o lecţie deschisă la clasa a VIII-a cu titlul Cuprul. Lecţia desfăşurată a fost extreme de interesantă, doamna profesor folosind o mare varitate de metode active participative astfel încât a reusit sa implice cu succes toti elevii clasei în desfăşurarea lecţiei. O altă activitate importanta a fost organiarea si desfăşurarea Olimpiadei de fizică, faza pe scoală de către doamna profesor Muntean Elena Anica. O parte dintre membrii catedrei noastre au publicat articole de specialitate în revista scolii noastre Autostop, dar s-au implicat si în proiectele desfăşurate la nivelul unităţii de învăţământ împreună cu levevii claselor la care predau sau sunt diriginţi. De asemanea cadrele didactice component ale acestei catedre au fost preocupate de creşterea nivelului de cunoştinţe al elevilor orele desfăşurându-se în bune condiţii, aceştia au folosit fişe de lucru ,respective metode moderne si interesante pentru transmiterea informaţiilor şi atingerea obiectivelor propuse. ÎNTOCMIT: PROF. MUNTEAN ELENA ARIA CURRICULARĂ OM ŞI SOCIETATE, ARIA CURRICULARĂ ARTE, ARIA CURRICULARĂ EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT Analiza rezultatelor şi evoluţiilor din anul şcolar 2016-2017, semestrul I

Motto: „Învăţat e omul care se învaţă necontenit pe sine şi învaţă necontenit pe alţii.” Nicolae Iorga

1. ARGUMENT Scopul predării istoriei, a ştiinţelor sociale, a geografiei, a religiei şi a artelor în secolul XXI are în vedere cunoaşterea dezvoltării economice, sociale, politice, culturale ale omenirii, în care se îmbină componenta locală, naţională, europeană, universală, trecerea accentului de la informativ la formativ, o abordare inter- şi multidisciplinară sub aspectul multiculturalităţii şi multiperspectivităţii, dezvoltarea gândirii critice a elevilor, a capacităţii lor de analiză şi interpretare a evenimentelor, proceselor din natura şi societate, a artei în toate aspectele sale. 2. OBIECTIVE ŞI STRATEGII DE REALIZARE URMĂRITE ÎN CADRUL ARIILOR CURRICULARE „OM ŞI SOCIETATE” ȘI ARTE

Activitatea ariilor curriculare “Om şi societate”, “Arte” și ”Educație fizică și sport” din cadrul Liceului Tehnologic Transporturi Auto are ca scop realizarea unui proces instructiv-educativ de calitate.

Comisia şi-a desfaşurat activitatea pe baza unui program la care şi-au adus contribuţia toţi membrii şi a avut următoarele obiective:

aplicarea curriculum-ului naţional prin armonizarea acestuia la oferta educaţională a şcolii; identificarea unor metode adecvate pentru ca elevii să-şi însuşească temeinic cunoştinţele din programele

de învăţământ; educarea spiritului de disciplină şi colaborare; întocmirea planificărilor calendaristice personalizate în funcţie de clasă; parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare ; monitorizarea elaborării proiectării didactice ; accentuarea laturii educative; asigurarea unui conţinut practic-aplicativ ; creşterea ponderii activităţilor independente, diferenţiate, de grup; utilizarea de strategii activ-participative; monitorizarea progresului şcolar individual; aplicarea testelor predictive şi interpretarea lor; practicarea constantă a evaluării formative; activităţi de pregătire suplimentară, în afara orelor de curs ; diversificarea modalităţilor de evaluare (proiecte, portofolii); efectuarea de interasistenţe.

26

Finalităţile liceului propun formarea unor generaţii de adolescenţi capabili să decidă asupra propriei cariere, să contribuie la configurarea traseelor proprii de dezvoltare intelectuală şi profesională, să opteze pentru cetăţenia activă. Pentru a răspunde exigenţelor acestui nivel de învăţământ şi dezideratelor de armonizare a modelului nostru cu modele culturale europene, studiul disciplinelor din ariile curriculare ”Om şi societate” , ”Arte” și ”Educație fizică și sport” a fost orientat, în semestrul I al anului şcolar 2016-2017, spre următoarele ţinte: • dezvoltarea competenţelor funcţionale esenţiale pentru reuşita socială: comunicare, gândire critică, dezvoltarea unor valori şi atitudini adecvate societăţii contemporane, prelucrarea şi utilizarea contextuală a unor informaţii complexe, raportate la un context naţional, european sau universal; • formarea capacităţii de a reflecta asupra lumii, asupra modelelor şi valorilor culturale, a capacităţii de a formula opinii şi judecăţi de valoare, de a manifesta discernământ şi spirit critic în argumentarea propriilor opţiuni şi în exprimarea sensibilităţii estetice; • valorizarea propriilor experienţe, a cunoştinţelor din domeniul istoriei, al geografiei, a competenţelor de comunicare şi interlocutive, în scopul formării unei personalităţi armonioase, modelate de conştiinţa propriei identităţi culturale şi de autonomie morală; • dezvoltarea capacităţii de integrare activă în grupuri socio-culturale diferite: familie, mediu profesional, prieteni etc.; • cultivarea expresivităţii şi a sensibilităţii, în scopul împlinirii personale şi a promovării unei vieţi de calitate, Cultivarea stării de sănătate și dezvoltare fizică și mentală armonioasă. 3. ORGANIZARE

Aria curriculară “Om şi societate” cuprinde disciplinele: istorie, geografie, educaţie antreprenorială, psihologie, economie, logică, argumentare şi comunicare, religie. Aria curriculară “Arte” cuprinde disciplinele: educație plastică și educație muzicală.

Aria curriculară ”Educație fizică și sport” cuprinde disciplina educație fizică. Ariile curriculare ,,Om şi societate”, “Arte” și ”Educație fizică și sport” au în componenţă un număr de 14

profesori (religie, cultură civică, geografie, istorie, logică și argumentare, psihologie, educație plastică , educație muzicală, educație fizică).

În semestrul I al anului şcolar 2016-2017 comisia metodică a ariilor curriculare „Om şi societate” , “Arte” și ”Educație fizică și sport” din cadrul Liceului Tehnologic Transporturi Auto s-a constituit la începutul semestrului I, având următoarea componenţă: - prof. DINU Diana- psihologie, responsabil comisie metodică „Om şi societate”, “Arte” și ”Educație fizică și sport” - prof. URECHIATU Valentina Carmen –geografie, - prof. TRIFAN Valentina – geografie, - prof. IȘFĂNESCU Adina –geografie, - prof. BODIN Emanoil - istorie, cultură civică, - prof. HAMAT Consuela –istorie, - prof. MIHALI Marius- istorie, - prof. TRANDAFIR Nicoleta- economie și educație antreprenorială, - prof. RUGEA Felicia (prof.suplinitor al dnei TRANDAFIR Nicoleta) - economie și educație antreprenorială, - prof. HUDAK Ramona – logică, argumentare și comunicare, - prof. RABOTA Nuțu Constantin - religie ortodoxa, - prof. OPREA Marius – educație fizică, - prof. MEZZO Adrian – educație fizică, - prof. CRISTA Maria Victoria- educație plastică, - prof. SUVERGEL Marian - educație muzicală. 4 ACTIVITĂŢI IMPORTANTE DESFĂŞURATE LA NIVELUL COMISIEI METODICE „OM ŞI SOCIETATE”, ” ARTE” ȘI ”EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT” ÎN SEM. I - ANUL ŞCOLAR 2016-2017: Activitățile ariilor curriculare „Om şi societate”, “Arte” și ”Educație fizică și sport”, s-au axat pe realizarea competenţelor generale ale disciplinelor care au ca finalitate formarea şi afirmarea personalităţii elevilor, accesarea şi utilizarea conţinuturilor prin intermediul tehnologiei informaţiei şi comunicării, precum şi dobândirea unor deprinderi şi tehnici de lucru pentru pregătirea permanentă.

Planul managerial al ariei curriculare a cuprins numeroase obiective, corelate cu activităţi specifice, centrate pe competenţele specifice şi pe formarea unor valori şi atitudini care să conducă la orientarea acţiunii şi

27

gândirii elevilor spre cunoaştere şi comunicare eficientă, precum şi pe valorizarea competenţelor - cheie în activităţi şcolare şi extraşcolare. Activităţile de învăţare au urmărit dobândirea competenţelor funcţionale esenţiale pentru reuşita şcolară şi socială, precum şi pe exersarea unor deprinderi de ordin cognitiv şi a argumentării în diferite situaţii de învăţare şi de viaţă.

Principalele activităţi derulate în cadrul ariei curriculare „Om şi societate”, ”Arte” și ”Educație fizică și sport”: - participarea la consfătuirile cadrelor didactice organizate pe discipline de învăţământ; - întocmirea planificărilor anuale, semestriale şi pe unităţi de învăţare în conformitate cu programele şcolare in vigoare; - analiza activităţii ariei curriculare „Om şi societate” și ”Arte” în anul şcolar 2015 -2016; - întocmirea şi prezentarea raportului de activitate asupra desfăşurării activităţilor ariei curriculare „Om şi societate” și ”Arte” în anul şcolar 2015-2016; - întocmirea Planului managerial al ariei curriculare „Om şi societate”, ”Arte” și ”Educație fizică și sport” pe anul şcolar 2016-2017; - planificarea activităţilor şi a responsabilităţilor membrilor ariei curriculare pentru anul şcolar 2016-2017, atât pentru semestrul I cât şi pentru semestrul II; - participarea activă şi responsabilă la organizarea şi desfăşurarea evaluărilor iniţiale – pe discipline; - evaluarea progresului şcolar şi stabilirea măsurilor de ameliorare a rezultatelor parţiale şi de obţinere a randamentelor care să permită participarea elevilor la olimpiade şi concursuri; - întâlnirea periodică a membrilor ariilor curriculare „Om şi societate”, “Arte” și ”Educație fizică și sport” cu ocazia şedinţelor lunare de lucru ale acestora; - realizarea unor lecţii demonstrative şi susţinerea unor comunicări: - Prezentarea subiectelor pentru examenele de diferență, teste inițiale: prof. Urechiatu Valentina, prof.

Bodin Emanoil, prof. Dinu Diana, prof. Rabotă Nuțu Constantin. - Strategii didactice utilizate în activitatea de predare-învăţare: învăţarea centrată pe elev: prof. Ișfănescu

Adina, prof. Mezzo Adrian , prof. Rabota Nuțu. - Prezentarea unor tipuri de lecţii bazate pe învăţarea centrată pe elev:- prof. Trandafir Nicoleta, prof.

Rugea Felicia, prof. Suvergel Marian, prof. Hamat Consuela, prof. Crista Maria. - Metode de evaluare: - prof. Oprea Marius, prof. Hudak Ramona.

- organizarea fazei pe şcoală a olimpiadelor de istorie geografie şi religie, de către prof. Urechiatu Valentina, prof. Bodin Emanoil. Prof. Nuțu Rabota Constantin, - planificarea şi susţinerea lucrărilor scrise semestriale (a tezelor) la istorie şi geografie, la clasele a VIII-a, - organizarea unor activităţi cu caracter istoric de către domnul prof. Bodin Emanoil și dna prof. Hamat Consuela: Comemorarea Holocaustului (octombrie 2016); sărbătorirea Zilei Naţionale a României – 1 Decembrie; aniversarea Unirii Principatelor; - organizarea de către prof. Rabota Vlad Nuțu Constantin, cu ajutorul pr. paroh Mircea Lăutaş şi al pr. Claudiu Roșoiu de la biserica din Freidorf, de care aparţine şcoala noastră, sfinţirea şcolii cu ocazia sarbătorii Botezului Domnului şi oficierea Sf. Liturghii în capela şcolii la unele sărbători mai importante (Buna-Vestire, Sf. Ap. Andrei, Sf. Nicolae), spovedania şi împărtăşirea elevilor doritori; - organizarea de către prof. Oprea Marius și Mezzo Adrian a unor competiții sportive și pregătirea echipelor de fotbal, atletism, șah și tenis de masă ale liceului pentru participarea în cadrul ONSS precum și în alte competiții organizate de MEC și federațiile naționale sportive; - în cadrul şedinţelor lunare ale ariilor curriculare s-au purtat discuţii şi despre o serie de probleme cum ar fi necesitatea notării ritmice a elevilor, desfăşurarea unor lecţii active la toate disciplinele în care activitatea la clasă să fie centrată pe elev, utilizarea unor tehnici de evaluare cât mai variate, stimularea gândirii creative şi critice a elevilor; - de asemenea, în ceea ce priveşte activitatea de predare-învăţare, în cadrul ariilor curriculare s-a pus un accent deosebit pe utilizarea metodelor interactive pentru a eficientiza demersul didactic, urmărindu-se totodată centrarea evaluării pe competenţele specifice care să ducă la creşterea performanţelor elevilor.

Membrii ariei curriculare au participat cu lucrări sau au îndrumat lucrările elevilor la sesiuni de comunicări și concursuri școlare.

Doamna prof. Urechiatu Valentina, a coordonat revista școlii - Autostop.

28

Domna prof. Dinu Diana a publicat un articol în revista școlii - Autostop. Doamna prof. Ișfănescu Adina a susținut o lecție demonstrativă la nivel de județ. Cadrele didactice din ariile noastre curriculare au desfăşurat şi o fructuoasă activitate extracuriculară, având

ca scop principal îmbogăţirea orizontului de cunoaştere al elevilor noştri. În acest sens au fost vizionate de piese de teatru, au fost realizate vizite la muzee din Timişoara și la agenţi economici. Toţi membrii ariilor curriculare au participat activ la activităţile educative şcolare şi extraşcolare desfăşurate în şcoala noastră: Săptămâna Educaţiei Globale, Junior Archivment, Ziua românilor de pretutindeni, Itinerariile cunoașterii, Săptămâna prevenirii violenței.

5 ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI - nivelul maxim în modul de coordonare a activităţilor membrilor catedrei - planificarea eficientă a materiei conform programelor şcolare - formare profesională de foarte bună calitate a cadrelor didactice din cadrul ariilor curriculare “Om şi Societate” “Arte” și ”Educație fizică și sport” - foarte bună colaborare cu conducerea şcolii - realizarea de lecţii demonstrative cu eficienţă ştiinţifică şi metodică deosebit de bună - permanenta colaborare şi schimb de experienţă în cadrul ariilor curriculare

PUNCTE SLABE - pondere mai scăzută a elevilor la activităţile extracurriculare - numărul mic de elevi cu rezultate notabile la învăţătură - evaluarea cu indulgenţă a unor elevi ce nu se încadrează în cerinţele programei şcolare; - atragerea şi participarea unui număr mic de elevi către proiecte şi programe şcolare, concursuri şi fazele superioare ale olimpiadelor şcolare

OPORTUNITĂŢI - toţi membrii comisiei au fost preocupaţi de perfecţionarea şi formarea continuă, participând la activităţile de perfecţionare organizate în cadrul ariilor curriculare - aplicarea în activitatea didactică a rezultatelor participării la activităţile metodice, ştiinţifice şi de dezvoltare profesională - participare la concursuri şi simpozioane, implicare în activităţi de interes comunitar

AMENINŢĂRI - scăderea interesului elevilor pentru învăţătură - elevii nu sunt preocupaţi de studiul individual - lipsa de interes şi superficialitatea elevilor manifestată în pregătirea lecţiilor - dezinteresul anumitor părinţi faţă de situaţia şcolară a elevilor

6 ACTIVITĂŢI DE PERFECŢIONARE ŞI DE RIDICARE A NIVELULUI PROFESIONAL AL CADRELOR DIDACTICE, ACTIVITATEA EDUCATIVĂ

O atenţie deosebită au acordat membrii ariilor curriculare „Om şi societate” , “Arte” și”Educație fizică și sport” programelor şi cursurilor de formare continuă şi perfecţionare a cadrelor didactice și activității educative.

Doamna prof. Urechiatu Valentina:

a participat la Conferința Națională dedicată Zilei Naționale a României, organizate de Casa Corpului Didactic Timiș,

a realizat numărul 11 al revistei școlii, AUTOSTOP,

a coordonat proiectele: „Ziua românilor de pretutindeni”, „Pelerinaj pe la monumentele Revoluției din 1989”,.

a scris proiecte propuse pentru finanțare la Consiliul Județean Timiș, prin Agenda Culturală 2017,

a scris, împreună cu doamna prof. Larisa Cioplea, o cerere de finanțare pe programul Erasmus +,

a participat la sesiuni de comunicări și concursuri şcolare. Doamna psiholog Dinu Diana a participat la activitățile extrașcolare propuse și organizate de aria noastră

curriculară: Ziua românilor de pretutindeni, Ziua internațională de luptă împotriva violenței. În colaborare cu alte instituții a participat la următoarele activități și proiecte:

Proiect antidrog –în parteneriat cu CPECA Timiș, Prevenirea violenței și a consumului de droguri, in partenerial cu Penitenciarul Timis De la școală la viața profesională.

29

Susținerea lucrării metodico-științifice pentru obținerea gradului didactic I - @ Un design de aplicare a principiilor de parenting adlerian în comunicarea didactică”.

De asemenea doamna profesor a participat la următoarele cursuri de formare: “Diagnosticul experimental al pulsiunilor - Szondi Test- Psihodiagnostic si prognostic proiectiv. Psihologie

clinica si psihopatologie” -acreditat de Comisia de psihologie clinica si psihoterapie a CPR, in specialitatea psihologie clinica – echivalent master.

Doamna psiholog Dinu Diana a susținut work-shop-ul: ”Optimizarea relației școală-părinți-comunitate”, în cadrul conferinței ”Diversitatea noastră creativă – educația incluzivă”, a participat la simpozionul ” Renasterea culturii generale in educatia contemporană”,la proiectul ”Popas la borna 40 pe autostrada meseriilor de succes”, la sondarea opțiunilor școlare.

Doamna prof. Trifan Valentina A desfăşurat următoarele activităţi extracurriculare: - realizarea unui ,,Panou al geografului” in care sunt prezentate lucrari pe diverse teme; - Săptămâna Cosmosului (luna octombrie – prezentare referate cls. a IX-a A si B) - participarea la aniversarea a 40 de ani de la infiintarea Liceului Auto; - coordonarea elevilor la concursul din cadrul proiectului educativ judetean ,,Ziua romanilor de pretutindeni” (

mentiune elevii Bot Georgian si Sava Adrian); - participarea la proiectul local ,,Ce caut eu in cartier? -Caravana educatiei pentru sanatate” (19 .12.2016); - inscriere in asociatii profesionale : ,,Societatea de Geografie din Romania” si ,,Asociatia pentru Cultura si

Educatie Destine in Formare”. Doamna prof. Ișfănescu Adina a realizat activități extrașcolare care au îmbrăcat forme variate:

- octombrie: „Animalele au dreptul la viață!” - activitate desfășurată cu ocazia Zilei mondiale a animalelor - octombrie: vizită la expoziția interactivă „Misterele Greciei Antice” - noiembrie: „Marea Neagră, un ecosistem în continuă transformare”- activitate desfășurată cu ocazia Zilei

Mondiale a Mării Negre - în luna decembrie am fost implicată, ca profesor colaborator, în următoarele proiecte: „Ziua Românilor de

pretutindeni”, „Snow Dreams”, „Pelerinaj la monumentele Revoluției din Decembrie 1989” Domul prof. Bodin Emanoil a desfășurat o amplă activitate educativă, metodică și culturală: Zilele

cartierului Freidorf, Ziua românilor de pretutindeni, Unirea Principatelor române. Doamna prof. Consuela Hamat a desfasurat urmatoarele activitati:

1. 9 Octombrie 2015 - Proiect -"Ziua Holocaustului" desfasurat impreuna cu clasele a XII-a A,B,C. In cadrul acestui proiect s-au tinut momente de reculegere in memoria victimelor Holocaustului (evrei si

romi), au avut loc dezbateri pe aceasta tema pornind de la cuvantul "holocaust"( in ebraica= distrugere totala; in greaca-holo=intreg, haustos=ars). De asemenea s-a evidentiat ideea ca holocaustul a fost unul din cele mai mari genociduri din istoria lumii de catre Germania nazista impotriva evreilor.

2. 1 DECEMBRIE- Ziua Nationala a Romaniei- proiect desfasurat impreuna cu elevii claselor XII A,B-XIIC , in cadrul caruia au fost prezentate referate si desene reprezentand rolul si importanta Unirii Transilvaniei si Banatului cu tara la nivel national, insa si a celorlalte doua provincii, Bsarabia si Bucovina care s-au unit la date diferite.

3. Revolutia din Decembrie 1989 in Romania-caderea regimului comunist Ceausescu- proiect clasele a XII-a in cadrul caruia au fost evidentiate caracteristicile regimului comunist si s-au sustinut pareri pro/contra unui regim totalitar.

4. Unirea Principatelor Romane-24 Ianuarie 1859,Mica Unire, proiect sustinut de catre clasele a XI-a A,B in cadrul caruia s-a cantat Hora Unirii, s-a discutat realizarea actului unirii prin dubla alegere a lui A.I.Cuza atat in Moldova cat si in Tara Romaneasca.

Domnul prof. Constantin Nuțu Rabota Vlad a desfășurat următoarele activități în semestrul I: Ziua Mondială a Bibliei, la capelă, elevii au învățat să caute pasaje biblice, Sfânta Liturghie , hramul capelei liceului, Concursul județean de Colinde și Datini de Crăciun, Grupul vocal al liceului obține Premiul I, Ziua românilor de pretutindeni , în sala festivă, corul (cl.V-VIII), minirecital cântece patriotice, Serbare de Crăciun , în sala festivă, corul interpretează un minirecital de colinde, Minirecital colinde, la Biserica Ortodoxă Freidorf și CJT, Vestirea Nașterii Domnului, corul colindă la Mitropolia Banatului, ISJ Timiș și Catedrală. Domnul Oprea Marius a desfășurat următoarele activități în semestrul I:

30

- participare cu elevii scolii gimnaziale la faza zonala de fotbal care a avut loc la Scoala Gimnaziala nr.27 unde elevii au obtinu Locul II,

- participare cu elevii din cadrul liceului la faza zonala de fotbal care a avut loc la Lic. Tehnologic de Industrie Alimentara Timisoara unde elevii au obtinut Locul III.

Doamna prof. Valentina Urechiatu este membru în Consiliul Consultativ, disciplina geografie și metodist al ISJ Timiș, este membru al Consiliului de administraţie, membru al Corpului Naţional de Experţi în Management Educaţional, începând cu data de 31.07.2012. 7. COMUNICARE S-a urmărit promovarea unei relaţii de comunicare deschisă între profesor şi elevi („politica uşii deschise”, medierea şi soluţionarea conflictelor etc.) care să stimuleze cultivarea valorilor etice, estetice, civice şi personale autentice, să modeleze atitudini şi comportamente responsabile. Adoptarea unor modele instrucţionale activ-participative ce favorizează înţelegerea şi aproprierea conţinuturilor de specialitate, a conceptelor operaţionale specifice şi a unor informaţii culturale diverse au fost dezideratele membrilor ariilor curriculare în anul şcolar 2016-2017. 8. CONTROL ŞI VERIFICARE Verificarea activităţilor membrilor comisiilor s-a realizat respectând următoarele cerinţe: controlul documentelor necesare înregistrării observaţiilor (planificările anuale şi semestriale, proiectarea unităţilor de învăţare, proiectele didactice), asistenţe la lecţii, la alte activităţi specifice, concluziile şi recomandările consemnate în fişele de asistenţă. 9. COORDONARE. MONITORIZARE Procesul de coordonare şi monitorizare s-a realizat prin:

- distribuirea precizărilor I.S.J / M.E.C.S., privind reforma, privind conţinuturile programei şcolare, privind structura probelor orale/ scrise ale examenului de bacalaureat etc;

- distribuirea, tuturor membrilor comisiilor, a fişei de observare a lecţiei, discutarea acesteia în cadrul şedinţelor, pentru ca toate cadrele didactice să ştie clar ce se aşteaptă şi ce motivează calificativul sau nota acordată în urma asistenţelor la ore, în cadrul monitorizãrii interne/ inspecţiei şcolare ;

- aplicarea curriculumului naţional la toate nivelurile şi formele de învăţământ preuniversitar; - monitorizarea modului de aplicare a curriculumului naţional şi a elementelor de feedback în proiectarea

didactică pe termen scurt şi mediu (planificările calendaristice, proiectele unităţilor de învăţare); 10. EVALUARE

În semestrul I al anului şcolar 2016-2017 s-au urmărit: - evaluarea calităţii actului didactic, pe baza indicatorilor de eficienţă a celor trei componente structurante (predare, învăţare, evaluare); - extinderea metodelor alternative de evaluare a informaţiei de specialitate apropriate de către elevi şi a competenţelor dobândite; - extinderea practicii de evaluare sistematică a progresului şcolar al elevilor prin activităţi didactice specifice. - evaluarea predictivă , întocmirea dosarelor de evaluare predictivă, dezbateri pe marginea rezultatelor obţinute, stabilirea măsurilor de ameliorare (de către fiecare cadru didactic).

11. PROPUNERI PENTRU ÎMBUNĂTĂŢIREA ACTIVITĂŢII COMISIEI METODICE: - implementarea unui program de pregătire a elevilor în vederea participării la fazele superioare ale olimpiadelor şcolare; -comunicarea permanentă cu familiile elevilor cu rezultate slabe, cu diriginţii claselor pentru ameliorarea rezultatelor acestora; - evitarea evaluărilor indulgente; - consilierea părinţilor pentru o bună relaţionare cu şcoala şi cu propriul copil; - atragerea şi implicarea cu responsabilităţi precise a elevilor în diferite proiecte şi programe şcolare. Raport întocmit de prof. Diana DINU, responsabil arii curriculare Om și societate, Arte și Educație fizică și sport. 15.03. 2017

Raportul de activitate al ariei curriculare ”Tehnologii”

(Sursa: Portofoliul ariei curriculare ”Tehnologii” de la Liceul Tenologic Transporturi Auto Timișoara, anul

31

școlar 2016-2017,) Procesul educaţional este un act de socializare, de culturalizare, de formare şi dezvoltare a personalităţii

care poate fi dus la îndeplinire doar de întreaga echipă didactică. În contextul actual, analizele periodice pe care le efectuăm în cadrul comisiei metodice, au drept scop stabilirea situaţiei reale şi a măsurilor ce se impugn pentriu depăşirea disfuncţionalităţilor ce pot apărea în procesul instructiv-educativ.

1. PROIECTARE-ORGANIZARE Aria curriculară „Tehnologii” are în componență 4 catedre:

catedra de mecanică – 9 membri din care 8 profesori ingineri mecanică și 1 profesor informatică catedra electotehnică – 4 membri catedra transporturi – 7 membri (4 profesori ingineri și 3 profesori instuire practică conducere auto) catedra de instruire practică – 8 profesori instruire practică de atelier

Din 28 membri ai ariei curriculare „Tehnologii” toți sunt profesori titulari iar 25 au gradul didactic I. În perioada pe care o analizăm, activitatea la nivelul ariei curriculare“Tehnologii” s-a desfăşurat conform cu:

Strategia de dezvoltare a şcolii;

Priorităţile stabilite în Planul de activităţi întocmit şi aprobat la începutul anului şcolar, în şedinţa comisiei metodice;

Dispoziţiile şi notificările Consiliului de Administraţie al şcolii;

Atribuţiile şi sarcinile de serviciu ce revin fiecărui membru din Fişa de atribuţii. S-au urmărit prin aceste activităţi, obiective cum ar fi:

Asigurarea dezvoltării/formării profesionale a cadrelor didactice, prin centrarea formării pe competenţele metodologice, dezvoltarea unui management de echipă;

Asigurarea unui sistem coerent şi eficace de perfecţionare a membrilor comisiei;

Eliminarea formalismului în cadrul celor trei componente-concepţie, acţiune şi evaluare – din activitatea comisiei metodice;

Fundamentarea nevoilor de formare a cadrelor pe baza analizei de nevoi;

Creşterea eficienţei activităţii de formare continuă prin prisma promovării noului în activitatea de predare-învăţare (metode alternative de predare-învăţare-evaluare) a disciplinelor de specialitate;

Menţinerea şi dezvoltarea legăturii cu familia;

Promovarea imaginii şcolii;

Respectarea parcurgerii conţinuturilor conform planificărilor pe an şcolar;

Ridicarea gradului de participare al elevilor, la Olimpiade şi Concursuri pe meserii;

Creşterea nivelului de pregatire de specialitate la clasa, laborator şi practică, al elevilor;

Realizarea unei pregătiri cât mai eficiente în vederea susţinerii de către elevi a examenelor de certificare a competenţelor profesionale şi a Examenului de Bacalaureat

Astfel, activităţile prin care s-au realizat într-o bună măsură obiectivele de mai sus sunt: Realizarea planificărilor anuale într-un termen relativ bun (cu cateva excepţii); S-au realizat convenţii de colaborare pentru desfăşurarea practicii pentru nivelul 3, 4 și 5 de calificare; Elevii au realizat portofolii personale atât la orele de teorie, laborator sau practică sub îndrumarea,

supravegherea şi contribuţia inginerilor şi a maiştrilor; Stabilirea CDL-urilor. S-au format echipe de realizare a curriculumului pe ani de studiu şi specializări. Dezbaterea metodologiei de Bacalaureat – actuala metodologie prevede susţinere probei de competenţe

digitale, din cadrul disciplinelor de specialitate. S-a stabilit un grafic de pregătire a elevilor de către doamna profesor Simona Pavelescu;

Participarea elevilor la olimpiade şi concursuri şcolare. S-a stabilit să existe o preocupare mai bună a cadrelor didactice pentru pregătirea elevilor la faza pe judeţ.

Profesorii din aria curriculară „Tehnologii” au coordonat elevii în vederea elaborării proiectului de specialitate pentru examenul de certificare a competențelor profesionale, nivel 5:

S-a realizat programul de pregătire suplimentară cu elevii capabili să obțină perfomanțe școlare deosebite, din clasele a XI - a şi a XII -a; eficiența acestor activități s-a reflectat în obținerea premiilor faza locală a olimpiadei şcolare de mecanică și a concursului pe meserii mecanic auto. 2. COORDONARE - IMPLICARE

32

Activitatea comisiei metodice a avut un spectru larg: Au fost distribuite precizările I.Ş.J./M.Ed.C., privind reforma, privind conţinuturile programei şcolare,

privind structura probelor orale/scrise ale examenului de bacalaureat, fişa de atribuţii în cadrul comisiei metodice, a notei privind întocmirea proiectelor didactice, a planificărilor calendaristice, pentru ca toate cadrele didactice să ştie clar ce se aşteaptă şi ce motivează calificativul sau nota acordată în urma asistențelor la ore, în cadrul monitorizării interne.

La nivel de comisie metodică a fost elaborat şi distribuit, un grafic de notare al elevilor astfel să existe o corelare între numărul de ore/săptămână la un modul şi numărul de note corespunzătoare perioadei de notare.

Participarea la consfătuiri şi acţiuni tematice desfăşurate conform graficului I.Ş.J. La consfătuirea care a avut loc la nivel de județ au participat doamna Angela Osain, Miriana Iancovici Wolf și doamna Alina Melnic.

Realizarea de interasistenţe la ore. Participarea la cursuri de formare şi perfecţionare (aceste dovezi sunt centralizate la doamna profesor

Angela Osain). S-au organizat şi desfăşurat olimpiadele și concursul pe meserii pe domeniul mecanică și electrotehnică -

faza pe şcoală. S-au elaborarat şi centralizat temele proiectelor pentru Examenul de certificare a competenţelor

profesionale, nivel 3, 4 și 5. Au avut loc ședințe la nivel de arie curriculară / catetră mecanică cu tematică completare de norma

respectiv restrângere de activitate a unei norme de inginer mecanic. 3. MONITORIZARE-EVALUARE

Verificarea activităţilor membrilor comisiei s-a realizat respectând următoarele cerinţe: controlul documentelor necesare înregistrării progresului şcolar, realizarea planificărilor anuale şi semestriale, proiectarea unităţilor de învăţare, realizarea de proiecte didactice, asistenţe la lecţii la un număr de 4 cadre didactice şi întocmirea fişelor de observare a lecţiei.

Activităţile didactice au avut în vedere şi:

Promovarea unei relaţii de comunicare deschisă între profesori şi elevi, care să stimuleze cultivarea valorilor etice, estetice, civice şi personale, să modeleze atitudini şi comportamente responsabile;

Adoptarea unor modele instrucţionale active-participative ce favorizează înţelegerea şi apropierea conţinuturilor de specialitate, a conceptelor operaţionalespecifice şi a unor informaţii culturale diverse;

Aplicarea curriculum-ului naţional la toate nivelurile şi formele de învăţământ;

Extinderea metodelor alternative de evaluare a informaţiei de specialitate apropiate de către elevi şi a competenţelor dobândite. Este obligatorie cunoaşterea curriculum-ului şcolar, respectarea întocmai a programelor şcolare; cu privire

la acest lucru se va urmări permanent: întocmirea planurilor de lecţii pentru profesorii debutanţi şi pentru lecţiile de recapitulare la ceilalţi profesori, evaluarea elevilor să fie continuă, iar ritmul notării să respecte criteriile şi cerinţele evaluării continue. Pentru îmbunătăţirea calităţii procesului educaţional, se impune ieşirea din “clasic”, folosirea metodelor moderne, studierea noilor probleme de metodică şi o atenţie sporită asupra sub/supra evaluării.

4. COLABORARE CU PARTENERI S-au realizat convenţii de colaborare pentru desfăşurarea practicii pentru toate specializările,

nivelul 3, 4 și 5 cu agenţii economici cu aportul major al domnilor profesori: Sorin Pătru și Mircea Nițu; Alina Melnic, Angela Osain, Aurel Doogaru, Valeria Pascota, Alin Dincă, Miriana Iancovici Wolf,

Simona Pavelescu, Monica Lego, Tiberiu Ignătescu, Gherasim Puie, Mircea Nițu, Constantin Roșu, Ioan Faur au realizat programul de pregătire suplimentară cu elevii capabili să obțină performanțe școlare deosebite (olompiade școlare. Concurs pe meserii);

prof. Miriana Iancovici Wolf, membru în Consiliului consultativ – Proiecte și programe educaționale din cadrul ISJ Timiș a participat la întâlnirile de lucru la nivel de județ;

prof. Alina Melnic, membru în Consiliului consultativ – Discipline tehnice și economice din cadrul ISJ Timiș a participat la întâlnirile de lucru la nivel de județ;

prof. Alina Melnic, membru în Comisia națională de specialitate a participat la 2 întâlniri de lucru

33

organizate la București la care s-au elaborate noile programe de definitivat gradul 1 și 2 și s-a revizuit centralizatorul specializărilor din învățământul profesional și tehnic.

Prof Alina Melnic și Angela Osain au participat la ședințe de lucru pentru scrierea spp-urilor și curriculelor la nivel național

Alina Melnic a participat la elaborarea listelor naționale de teme pentru examenul de certificare a calificării profesionale pentru absolvenții învățământului profesional cu durata de 3 ani, a fișelor pentru descrierea temelor și a fișelor de evaluare și a planurilor de învățământ și a curriculum-ului de specialitate pentru clasele a X-a, liceu tehnologic si învățământ profesional

formatori: Alina Melnic Angela Osain au susținut și organizat cursuri de formare la nivel de județ; Catedra de mecanică și catedra profesorilor e instruire practică au selectat subiectele examenului

de certificare a competențelor profesionale nivel 3 – mecanic auto, pentru anul școlar 2016-2017; Doamnele profesor Miriana Iancovici Wolf, Alina Melnic, Angela Osain, Valeria Pascota au verificat

și centralizat la nivel de județ subiectele examenului de certificare a competențelor profesionale nivel 5 - pentru anul școlar 2016-2017.


Realizarea unei transparenţe a deciziilor printr-o comunicare continuă intre membrii comisiei metodice – membrii catedrei au colaborat în permanenţă de-a lungul semestrului şi şi-au îmbunătăţit activitatea prin schimburi de idei, dialoguri deschise, discuții ocazionale.

Întocmirea documentelor de proiectare didactică în conformitate cu prevederile curriculum-ului naţional de către toate cadrele didactice.

Realizarea, în general, a conţinutului ştiinţific al lecţiilor şi a instruirii pe fondul esenţializării şi structurării acestuia, în felul acesta asigurându-se caracterul formativ-participativ al învăţării.

Utilizarea mijloacelor moderne: calculator, videoproiector de către unele cadre didactice de specialitate.

Preocupări din partea cadrelor didactice pentru a stabili o bună relaţie de comunicare profesor-elev.

Lucru individual şi pe grupe cu elevii.

Subiectele şi itemii pentru olimpiadă au fost elaborate cu mai multă rigoare ştiinţifică.

Elaborarea programelor şi auxiliarelor curriculare, pentru CDL-uri clasa a IX-a şi a X-a.

Nerespectarea termenelor stabilite în predarea planificărilor şi a altor materiale solicitate, de către unele cadre didactice.

Implicarea nerelevantă a unor cadre didactice în activitatea extraşcolară.

Participarea redusă a unor elevi la activităţile de pregătire suplimentara.

Implicarea unui număr mic de cadre didactice în găsirea agenţilor economici, unde elevii să desfăşoare instruire practică.cea mai mare parte a orei este dominată de predare, elevii sunt pasivi iar învăţarea este lăsată pentru acasă.

Numărul mare de absenţe nemotivate de către elevi.

Evaluarea elevilor este de multe ori subiectivă şi urmăreşte cel mai adesea nivelul de memorare al cunoştinţelor transmise.

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI

Participarea la activităţi de formare continuă.

Valorificarea potenţialului uman-profesori şi elevi.

Autoevaluarea proprie astfel încât profesorul poate deveni model moral, comportamental pentru elevi.

Valorificarea potenţialului creative al elevilor prin initierea de noi proiecte educative şi asumarea de roluri.

Motivaţia scăzută elevilor pentru învăţare.

Abandonul şcolar chiar din clasa a IX-a.

Elevi cu carenţe serioase în educaţie, dobândite până la venirea în şcoala noastră.

Direcţii de acţiune pentru eficientizarea procesului educaţional pe ntru anul școlar 2016 -2017. Ca măsuri pentru eficientizarea procesului educaţional, sunt propuse:

- stabilirea unor relaţii de lucru eficiente, cu elevii; - proiectarea activităţii didactice în raport cu stilul de învăţare al elevilor; - sprijinirea elevilor cu lacune sau ritm lent de învăţare, prin pregătire suplimentară; - încurajarea elevilor să pună întrebări, să înveţe să descopere; - organizarea şi desfăşurarea Olimpiadei disciplinelor tehnologice și a concursului pe meserii –

mecanic auto, faza judeţeană; - pregătirea elevilor claselor terminale pentru susţinerea examenului de competenţe digitale şi

examenul pentru certificarea competenţelor profesionale;

34

- realizarea unor instrumente de evaluare pentru stabilirea baremului minimal corespunzător notei 5, pentru atingerea standardelor de instruire propuse şi elaborarea caietelor de evaluare pentru fiecare modul;

- derularea graduală a activităţilor, de la simplu la complex, împărţirea sarcinii de învăţare în paşi mici de realizare, facilitând elevilor înţelegerea conţinuturilor parcurse şi dobândirea abilităţilor practice conform SPP-urilor;

- utilizarea unor metode moderne de evaluare bazate pe executarea de lucrări practice, proiecte, simulare, studiu de caz, referate, activităţi de învăţare care în prezent sunt folosite doar izolat şi de un număr mic de cadre didactice;

- perfecţionarea cadrelor didactice prin participarea la cursuri de formare şi perfecţionare. Ca o concluzie a întregii activități a comisiei, până la finele semestrului I, aceasta s-a desfăşurat în bune

condiţii, membrii comisiei preocupându-se pentru creşterea calităţii şi eficienţei procesului de învăţământ la modulele şi disciplinele de specialitate.

Anexez rapoarte elaborate de către cei 4 responsabili de catedre astfel încât să se poată vedea detaliat activitatea fiecărui membru din aria curriculară „Tehnologii”.

Data Responsabil arie curriculară „Tehnologii”, 23.03.2017 prof. Miriana IANCOVICI WOLF

RAPORT DE ACTIVITATE CATEDRA DE MECANICĂ, ANUL ȘCOLAR 2016-2017, SEMESTRUL I În semestrul I al anului școlar 2016-2017, membrii catedrei de mecanică de la Liceul Tehnologic Transporturi Auto Timișoara au derulat activități didactice, școlare și extrașcolare, în conformitate cu prevederile contractului individual de muncă și ale fișei postului, după cum urmează:

NR. CRT.

NUME PRENUME PROIECTAREA ACTIVITĂȚII

1 Cornea Dan întocmit planificările calendaristice, planurile unităților de învățare în

conformitate cu prevederile programelor școlare și ale metodologiilor aflate în vigoare;

predat la termen documente școlare, respectând indicațiile metodice

elaborat fișe de lucru necesare unei bune desfășurări a demersului didactic;

elaborat testele de evaluare inițială, continuă/formativă și finală/sumativă, precum și baremele de corectare și notare, adaptând permanent procesul instructiv-educativ în funcție de rezultatele acestor testări, pentru a perfecționa demersul didactic;

realizat proiectarea activităților didactice și în format electronic, utilizând elemente specifice tehnologiei informației și a comunicațiilor: documente în format Microsoft Word, Power Point;

2 Iancovici Wolf Miriana

3 Kovacs Zoltan

4 Lego Monica

5 Osain Angela

6 Pascota Valeria

7 Pavelescu Simona

8 Samoilă Eugen

NR. CRT.

NUME PRENUME REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE

1 Cornea Dan predarea la clasă s-a făcut prin centrarea demersului didactic asupra elevilor, prin urmărirea permanentă a obținerii performanței școlare;

s-au utilizat și metode și strategii didactice capabile să stimuleze implicarea activă, gândirea elevului și să le formeze deprinderi de studiu - învățarea prin proiecte, investigația sau portofoliile;


35

3 Kovacs Zoltan s-au aplicat metode didactice activ-participative în cadrul orelor de specialitate atât pentru dezvoltarea competențelor, abilităților și deprinderilor intelectuale, cât și a celor practice.

s-au utilizat tehnici și mijloace TIC în cadrul orelor de curs (proiector multimedia, internet, platforme educaționale, prezentări Power Point), atât pentru proiectarea și derularea procesului instructiv-educativ, cât și pentru evaluarea unor proiecte realizate de către elevi;

4 Lego Monica

5 Osain Angela

6 Pascota Valeria

7 Pavelescu Simona

8 Samoilă Eugen

NR. CRT.

NUME PRENUME EVALUAREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII

1 Cornea Dan s-au elaborat și aplicat teste, precum și bareme de corectare și notare, pentru a realiza evaluare inițială, continuă și sumativă, având ca obiectiv stabilirea nivelului dezvoltării cunoștințelor, aptitudinilor, atitudinilor, valorilor și competențelor elevilor mei, gradul în care au fost realizate competențele generale și specifice, precum și ameliorarea și dezvoltarea calitativă permanentă a procesului instructiv-educativ;

s-au utilizat metode de evaluare tradiționale (probe orale și probe scrise), cât și metode moderne: evaluarea prin referate, investigații, proiecte și portofolii.

s-a realizat notarea ritmică a elevilor, în conformitate cu prevederile documentelor școlare aflate în vigoare;

s-a utilizat autoevaluarea ca modalitate de dezvoltare la elevi a competențelor evaluative.


3 Kovacs Zoltan

4 Lego Monica

5 Osain Angela

6 Pascota Valeria

7 Pavelescu Simona

8 Samoilă Eugen

NR. CRT.

NUME PRENUME PREGĂTIREA ELEVILOR PENTRU EXAMENE ȘI CONCURSURI ȘCOLARE

1 Cornea Dan -

2 Iancovici Wolf Miriana coordonat 21 elevi în vederea elaborării proiectului de specialitate pentru examenul de certificare a competențelor profesionale, nivel 5, sesiunea februarie 2016

realizat programul de pregătire suplimentară cu elevii capabili să obțină performanțe școlare deosebite, din clasele a XI - a şi a XII - a; eficiența acestor activități s-a reflectat în obținerea premiului I de către elevul Bot Georgian și Marincu Andrei, premiul II de către elevul Vălean Gabriel și Sava Adrian Vasile faza locală a olimpiadei şcolare de mecanică, din ianuarie 2017. Ocupanții locului I și II s-

36

au calificat la etapa județeană.

3 Kovacs Zoltan coordonat 7 elevi pentru examenul de certificare a competentelor profesionale, la clasa II M.

Membru în comisia de examene de diferenta, pentru Scoala Profesionala.

Membru în comisia de evaluare a competentelor profesionale, pentru școala de maistri si liceu.

4 Lego Monica realizat program de pregătire suplimentară cu elevii capabili să obțină performanțe școlare deosebite, din clasele a XI - a; eficiența acestor activități s-a reflectat în obținerea premiului I de către elevul Bot Georgian și premiul II de către elevii Vălean Gabriel și Sava Adrian Vasile faza locală a olimpiadei școlare de mecanică, din ianuarie 2017.

5 Osain Angela coordonat 8 elevi la postliceală și 6 elevi la școala de maiștri în vederea elaborării proiectului de specialitate pentru examenul de certificare a competențelor profesionale, nivel 5, sesiunea februarie 2016;

realizat program de pregătire suplimentară cu elevii capabili să obțină performanțe școlare deosebite pentru olimpiada la mecanică, faza pe școală din clasele a XI - a și a XII - a; eficiența acestor activități s-a reflectat în obținerea premiului I de către elevii Bot Georgian și Marincu Andrei, premiul II de către elevii Vălean Gabriel și Sava Adrian Vasile

6 Pascota Valeria coordonat 8 elevi în vederea elaborării proiectului de specialitate pentru examenul de certificare a competențelor profesionale, nivel 5, sesiunea februarie 2016;

realizat program de pregătire suplimentară cu elevii capabili să obțină performanțe școlare deosebite, din clasele a XI - a și a XII - a; eficiența acestor activități s-a reflectat în obținerea premiului I de către elevii Bot Georgian și Marincu Andrei, premiul II de către elevii Vălean Gabriel și Sava Adrian Vasile faza locală a olimpiadei școlare de mecanică, din ianuarie 2017. Ocupanții locului I și II s-au calificat la etapa județeană;

am îndrumat 17 elevi în cadrul proiectului județean „Ziua românilor de pretutindeni” cu care am obținut următoarele premii:

- premiul I - elevul Trofin Andrei - premiul II - elevele Trușcă Raluca, Șucă Lavinia, Petrașcu

Ioana Maria și Crainic Carmina; - premiul III – eleva Topliceanu Ioana - mențiune - elevii Gherga Denisa, Ilaș Mădălina, Vasile Alex,

Ardelean Amil George, Rusu Alexandra

membru evaluator la concursul de desene în cadrul proiectului „Zilele cartierului Freidorf”, 02-04.09.2016;

7 Pavelescu Simona realizat program de pregătire suplimentară cu elevii capabili să obțină performanțe școlare deosebite pentru olimpiada la mecanică, faza pe școală din clasele a XI - a și a XII - a; eficiența acestor activități s-a reflectat în obținerea premiului I de către elevii Bot Georgian și Marincu Andrei, premiul II de către elevii Vălean Gabriel și Sava Adrian Vasile

coordonat elevi în vederea elaborării proiectului de specialitate pentru examenul de certificare a competențelor profesionale,

37

nivel 5, sesiunea februarie 2016;

8 Samoilă Eugen - coordonat elevi în vederea elaborării proiectului de specialitate pentru examenul de certificare a competențelor profesionale, nivel 5, sesiunea februarie 2016;

MANAGEMENTUL CARIEREI ȘI AL DEZVOLTĂRII PERSONALE:

NR. CRT.

NUME PRENUME PARTICIPAREA LA PROIECTE:

1 Cornea Dan -

2 Iancovici Wolf Miriana proiectul educativ finanțat prin Agenda culturală județeană „Pelerinaj la Monumentele Revoluției din Decembrie 1989”

organizarea și implementarea proiectului educativ finanțat prin Agenda culturală județeană „Popas la borna 40 pe autostrada meseriilor de succes”;

3 Kovacs Zoltan participare la proiectul „Popas la borna 40 pe autostrada meseriilor de succes”;

4 Lego Monica implementare și derulare proiect educativ finanțat prin Agenda culturală județeană „Popas la borna 40 pe autostrada meseriilor de succes”,24.11.2016;

5 Osain Angela participare proiectul educativ „Acționează”, septembrie-octombrie 2016;

participare proiectul Consiliului Europei “Competențe pentru cultură democratică și dialog intercultural”, octombrie - decembrie 2016

participare la seminarul “Formarea cadrelor didactice pentru predarea educa’iei interculturale”, 7-8 octombrie 2016

implementare și derulare proiect educativ finanțat prin Agenda culturală județeană „Popas la borna 40 pe autostrada meseriilor de succes”,24.11.2016;

6 Pascota Valeria organizare și implementare proiect educativ finanțat prin Agenda culturală județeană „Pelerinaj la Monumentele Revoluției din Decembrie 1989”, 19.12.2016;

participare conferința națională „1Decembrie – Ziua Unității Naționale”, ediția a IV a la secțiunea Proiecte educative care cultivă sentimental patriotic și de mândrie națională, cu lucrarea intitulată Proiect educativ „Tradiție și cultură Timișoara-Kikinda”, 28.11.2016;

organizare și implementare proiect educativ finanțat prin Agenda culturală județeană „Popas la borna 40 pe autostrada meseriilor de succes”,24.11.2016;

participare proiectul educativ „Ziua Românilor de Pretutindeni”, 08.12.2016;

participare la sesiunea de instruire în cadrul proiectului „Teatrul în educație”, acțiune educativă inițiată de Asociația Teatrul Vienez de Copii și MENCȘ, derulată la nivel județean în colaborare cu ISJ Timiș și UVT, 14.10.2016;

organizare și implementare a proiectului județean Școala de vară „Educația culturală a copiilor și tinerilor„ aflat în Agenda culturală a CJT poziția 79;

participare la sesiunea de diseminare a rezultatelor finale obținute în proiectul european Erasmus+ „Let.s build together the

38

future! , octombrie 2016;

implicare în acțiunile de protejare a mediului, Asociația Română pentru Reciclare RoRec.

7 Pavelescu Simona implementare și derulare proiect educativ finanțat prin Agenda culturală județeană „Popas la borna 40 pe autostrada meseriilor de succes”,24.11.2016;

8 Samoilă Eugen -

NR. CRT.

NUME PRENUME

ARTICOLE PUBLICATE ȘI COMUNICĂRI:

1 Cornea Dan

2 Iancovici Wolf Miriana „Exemplu de bună practică în organizarea și desfășurarea unei sesiuni de comunicări pentru elevi și profesori”, articol de prezentare a proiectului și a rezultatelor acestuia, publicat în Ghidul de bune practici în implementarea proiectelor culturale pentru elevi, Editura Acces Timișoara, 2016, ISBN 978-606-8736-07-5;

3 Kovacs Zoltan -

4 Lego Monica -

5 Osain Angela Articol publicat în Ghidul de bune practici în implementarea proiectelor culturale pentru elevi, Editura Acces Timișoara, 2016, ISBN 978-606-8736-07-5

Articol publicat în revista AUTOSTOP, nr 11/2016, ISSN 2246-9877

6 Pascota Valeria „Exemplu de bună practică în organizarea și desfășurarea unei sesiuni de comunicări pentru elevi și profesori”, articol publicat în Ghidul de bune practici în implementarea proiectelor culturale pentru elevi, Editura Acces Timișoara, 2016, ISBN 978-606-8736-07-5;

7 Pavelescu Simona -

8 Samoilă Eugen -

NR. CRT.

NUME PRENUME ACTIVITĂȚI :

1 Cornea Dan -

2 Iancovici Wolf Miriana participare la consfătuirile organizate de către ISJ Timiș cu inspectorii de specialitate;

participarea ca membru la întâlnirile de lucru ale Consiliului consultativ – Proiecte și programe educaționale din cadrul ISJ Timiș;

participarea la instruirea profesorilor metodiști din aria curriculară „Tehnologii” din data de 14.11.2011;

colaborare cu ISJ Timiș, ca membru al Comisiei pentru organizarea Olimpiadei județene de mecanică;

am realizat şi actualizat portofoliului meu profesional, ori de câte ori au apărut modificări şi noi achiziţii profesionale.

3 Kovacs Zoltan -

4 Lego Monica -

5 Osain Angela realizat și actualizat portofoliului profesional, ori de câte ori au

39

apărut modificări și noi achiziții profesionale


inspecții la nivel de județ în calitate de metodist ISJ Timiș colaborat activ cu ISJ Timiș, ca membru al Comisiei pentru organizarea și desfășurarea Olimpiadei locale de mecanică;

desfășurat mese rotunde, întâlniri la nivel de catedră – mecanică

participări la ședințe de lucru pentru scrierea spp-urilor și curriculelor la nivel național

6 Pascota Valeria realizat și actualizat portofoliului profesional, ori de câte ori au apărut modificări și noi achiziții profesionale

colaborat activ cu ISJ Timiș, ca membru al Comisiei pentru organizarea și desfășurarea Olimpiadei locale de mecanică;

7 Pavelescu Simona a realizat și actualizat portofoliului profesional, ori de câte ori au apărut modificări și noi achiziții profesionale

a colaborat cu ISJ Timiș, ca membru al Comisiei pentru organizarea/desfășurarea Olimpiadei județene de mecanică;

8 Samoilă Eugen -

NR. CRT.

NUME PRENUME CONTRIBUȚIA LA DEZVOLTAREA INSTITUȚIONALĂ ȘI LA PROMOVAREA IMAGINII UNITĂȚII ȘCOLARE

1 Cornea Dan -

2 Iancovici Wolf Miriana membru al Asociației profesorilor ingineri din România;

3 Kovacs Zoltan membru in comisia de monitorizare a absentelor

membru în comisia de disciplină

4 Lego Monica -

5 Osain Angela realizat acord de parteneriat cu Liceul Tehnologic Sebeș, 16.XI.2016

realizat acord de parteneriat cu Institutul Intercultural Timișoara, 18.X.2016

șef de catedră - mecanică

metodist ISJ Timiș

6 Pascota Valeria membru în Consiliul de administrație

7 Pavelescu Simona metodist centru perfecționare maiștri instructori auto

8 Samoilă Eugen

Întocmit în urma rapoartelor de activitate individuale primite până la data de 21.03.2017 Șef catedră mecanică: prof Angela OSAIN

RAPORT DE ACTIVITATE PE SEMESTRUL I – AN ŞCOLAR 2016 – 2017, CATEDRA TRANSPORTURI/TRANSPORTURI RUTIERE

40

În luna septembrie, toţi membrii catedrei de transporturi au acordat o atenţie deosebitã activităţii de proiectare didactică, sub toate aspectele ei: studierea aprofundată a curriculum-ului şcolar, selectarea judicioasă a materialelor şi mijloacelor didactice, elaborarea planificărilor calendaristice şi nu în ultimul rând elaborarea proiectului didactic, ţinând cont de corelarea strategiei didactice cu obiectivele şi conţinuturile activităţilor pentru transmiterea accesibilă a informaţiei, conform nivelului de pregătire al elevilor.

Discutarea fișelor de evaluare a activității membrilor catedrei pentru anul școlar 2015-2016. Au fost repartizați la maiștrii instructori de conducere auto, elevii anului III Școala profesională și

elevii claselor de liceu. Împărțirea sarcinilor pe membrii catedrei. Finalizarea pregătirii elevilor prin prezentarea la examenul de obținere a permisului de conducere

categoria B. S-au organizat evaluările inițiale, s-au analizat și interpretat rezultatele, stabilind măsurile corective necesare. Toți membrii catedrei au participat la aceste activități. În lunile noiembrie și decembrie, ne-am concentrat atenţia pe elaborarea temelor de proiect pentru examenele de certificare a competenţelor profesionale la nivel 4 și 5. Din a doua jumătate a lunii noiembrie s-a remarcat o activitate susţinutã în vederea pregătirii pentru examenele de absolvire:

- prelucrarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenelor de absolvire, nivel 4 şi 5; - lansarea temelor de proiect pentru examenele de certificare a calificãrii profesionale nivel 4 și 5.: cls. a XII-

a, a XIII-a seral, IIP1, IIP2, IIM. (ing.IGNATESCU TIBERIU, ing. IOVIȚĂ MITICĂ, ing. DINCĂ ALIN, ing. BOLOG IOAN). Centralizarea tuturor acestor teme şi prelucrarea datelor a fost asigurată de către Șefa ariei curriculare.

- susţinerea examenului de certificare a calificării profesionale – nivel 5, şcoala de maiştri, calificarea Maistru electromecanic auto şi şcoala postlicealã, calificarea ,,Tehnician Transporturi Auto Interne si Internaționale,,.

Membrii catedrei fac parte din comisii la nivelul liceului cum ar fi: Comisia “Bani de liceu”, Comisia de inventariere, Comisia P.S.I.,Comisia de burse, Comisia paritară, Comisia de examene pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante, Comisia pentru recepția lucrărilor, Comisia de abateri disciplinare a elevilor.

Membrii catedrei au participat în calitate de profesori evaluatori la Concursul de ocupare a posturilor vacante în învățământul preuniversitar – septembrie, octombrie 2016;

Pe parcursul semestrului I, membrii catedrei au fost preocupaţi de perfecţionarea lor continuă şi de realizarea unor activităti extracurriculare și extrașcolare.

Am avut participanţi la următoarele activităti extracurriculare și extrașcolare: Proiect educativ desfășurat la nivel județean ,,Popas la borna 40 pe autostrada meseriilor de succes,, -2016;

Proiectul ,, Zilele Cartierului Freidorf,, septembrie 2016;

41

Serbarile iernii ,, Clopoței de iarnă în Freidorf,, - decembrie 2016;

Proiect educativ județean ,,Ziua românilor de pretutindeni – decembrie 2016:

Proiect educativ județean ,, Snow wing Dreams,, -2016; Membrii catedrei au participat la diverse cursuri de perfecţionare.

42

Mnanagementul și comunicare: Asociația Didacticos Timișoara. În urma încheierii situaţiei şcolare a semestrului I, an şcolar 2016-2017, menţionez că mulţi ingineri predau

module, a căror finalitate este la sfârşitul anului şcolar. ANALIZA SWOT Puncte tari:

Membrii catedrei s-au apropiat de exigenţele actuale, de standardele şcolii europene, de noile cerinţe ale curriculum-ului, fapt constatat cu ocazia interasistenţelor.

Membrii catedrei urmăresc asigurarea unei pregătiri solide de specialitate. Preocuparea membrilor catedrei pentru activităţi extracurriculare şi extraşcolare. Îmbogăţirea bazei materiale la nivelul catedrei se reflectă prin dotarea cu material didactic: soft-

uri educaţionale. Desfăşurarea activităţilor instructiv-educative în cabinete de specialitate şi prezentarea de

materiale de specialitate în format electronic, power point Folosirea materialelor auxiliare, de învăţare, clasele a XI-a - a XII-a. Parcurgerea ritmică a materiei, cu reglarea procesului de la o unitate de învățare la alta. Organizarea și supravegherea instruirii practice conducere auto, împreună cu profesorii din

catedră. Stabilirea și realizarea pregătirii suplimentare a elevilor în cadrul consultațiilor efectuate de către

cadrele didactice. Elaborarea testelor de evaluare sumativă, de progres și finale la fiecare disciplină în cadrul

comisiei metodice. Creșterea interesului elevilor de clasa a XII-a și anul III Școala Profesională pentru obținerea

atestatelor și pentru obținerea permisului de conducere – categoria B. Puncte slabe:

Inexistenţa manualelor şcolare pentru liceu ciclul superior, pentru o parte din module, profesorii procurând materialele de pe Internet.

Dotarea insuficientă a laboratoarelor, pentru desfăşurarea în condiţii optime, a modulelor de specialitate. Dezinteresul unui mare număr de elevi faţă de învăţământ, în general participarea redusă a unor elevi la

activitățile suplimentare organizate în școală (consultații). Oportunitãţi:

Perfecţionarea continuă, în specialitate a cadrelor didactice, Participarea la activităţi extraşcolare

Ameninţări: Implicarea, în prea mică măsură, a părinţilor, în controlul şi îndrumarea elevilor pentru

participarea la orele de curs. Nivelul scăzut de pregătire al elevilor – lucru constatat şi la testele iniţiale. Starea financiară precară a familiilor multor elevi.

Aprecieri şi concluzii Nu se poate face o analiză a situaţiei statistice a promovabilităţii în semestrul I, deoarece majoritatea inginerilor au avut preponderent în încadrare clase de liceu ciclul superior și Școală Profesională, la care disciplinele tehnologice sunt modulare. Responsabil catedra Transporturi/Transporturi rutiere, prof. ing. Tiberiu IGNĂTESCU

Raport asupra activităţii Catedrei de Electrotehnica, în sem.I anul şcolar 2016-2017 În cursul sem.I an.scolar 2016-2017 toate cadrele didactice din catedră au completat planificările calendaristice si le-au predat la termenul impus, conform cu metodologia în vigoare, în două exemplare pentru fiecare modul, primind număr de înregistrare, cu repartizarea corectă a materiei, au întocmit proiectele unităţilor de învăţare şi au parcurs integral materia pevăzută în programele şcolare în vigoare. Pe parcursul acestui semestru s-a urmărit să se parcurgă materia şi să se realizeze notarea ritmică a elevilor, atingerea competenţelor impuse de programele şcolare. Pentru desfăşurarea lecţiilor, s-a consultat bibliografia de specialitate, s-au întocmit rezumate ale lecţiilor şi s-au utilizat materiale didactice diverse: auxiliare

43

curriculare și mijloace de învățare, scheme tehnologice, aparate de masura, componente electronice, sisteme tehnice din dotare, softuri educaționale, fişe de lucru, scheme, prezentari power point, machete. La disciplinele la care nu există manuale s-au folosit cărţi, reviste de specialitate, ghiduri și auxiliare curriculare, referate, documentaţii conforme cu programa şcolară utilizând internetul,softuri de specialitate, astfel încât materia să fie parcursă integral. De asemenea în procesul de predare învăţare membrii catedrei au urmărit ca transmiterea cunoştinţelor să se facă diferenţiat în funcţie de nivelul claselor şi diferenţiat la nivelul clasei în funcţie de aptitudinile elevilor astfel încât asimilarea cunoștințelor să fie centrată pe elev. Toti membrii catedrei au ales şi proiectat curiculumul pentru disciplinele C.D.L Profil electric, au stabilit temele proiectelor de specialitate pentru examenul de certificare a calificări profesionale, a absolventilor din învăţămăntul liceal nivel 4 an şcolar 2016-2017. Membri catedrei diriginti au tinut sedintele cu parintii pe clase dupa un program in care s-au prelucrat regulamentele scolare. Pentru obtinerea unor rezultate bune la invatatura si purtare s-a mentinut o relatie permanenta intre parinti si cadrele didactice. A fost promovata egalitatea de sanse intre toti membrii catedrei realizandu-se o comunicare si colaborare eficienta cu celelalte comisii metodice. Fiecare membru din catedra au desfasurat si alte activitati: - PROF. ING. DOOGARU AUREL

A participat cu elevii numeroase activităti extracurriculare, vizite, activităti de socializare, activităti ecologice, activităti antreprenoriale cuprinse în cadrul unor proiecte educationale în parteneriat cu ISJ Timis, cu alte institutii de învătământ, comunitate:

Skills for jobs – AJOFM Cluj; Facultatea de Electrotehnică, UPT – Experimentarium; Fabrica Coca Cola - Junior Achievement, CSEI PP Neveanu – coordonare proiect national Lumina se naște din culoare - coordonare proiect local La

multi ani România; Liceul Teoretic W. Shakespeare - coordonare proiecte Minte sănătoasă în corp sănătos, Muzeul Satului; Partener al proiectului international Nasterea Domnului, renașterea bucuriei, membru în comisia de concurs,

participt„Oglinda prieteniei” derulat de Liceul Teoretic William Shakespeare; A participart la Sesiunea de Comunicari : ,,Optimizarea strategiilor de comunicare profesor - elev in

cadrul activitatilor extracurriculare”; A participat la numeroase simpozioane regionale, naționale, internaționale; A scris articole de specialitate in reviste si publicații. Voluntar în cadrul organizării activităților proiectului internațional Nașterea Domnului, Renașterea bucuriei,

Fundația de Abilitare Speranța, Organizația Salvați Copiii. - PROF. ING. MELNIC ALINA: I Activități metodice

La nivelul unității de învățământ: - elaborarea planificărilor calendaristice, a proiectelor unităților de învățare și de lecție, a unor instrumente

de evaluare și materiale suport pentru învățare; - realizarea orarului pentru cursurile serale din unitatea școlară; - completarea aplicației electronice de evaluare internă pentru anul școlar 2015-2016; - organizarea evenimentului aniversar „Popas la borna 40 pe autostrada meseriilor de succes” și realizarea

monografiei școlii; La nivel județean

- participarea la consfătuirile cadrelor didactice din aria curriculară „Tehnologii” din data de 23.09.2017; - organizarea activităților din cadrul proiectului „Educația culturală a copiilor și tinerilor” și realizarea

Ghidului de bune practici în implementarea proiectelor culturale pentru elevi; - participarea la instruirea profesorilor metodiști din aria curriculară „Tehnologii” din data de 14.11.2011; - coordonarea cercului pedagogic al profesorilor din județul Timiș cu specialități din domeniile

Electrotehnică, Electromecanică, Electronică și automatizări; La nivel național

44

- elaborarea listelor naționale de teme pentru examenul de certificare a calificării profesionale pentru absolvenții învățământului profesional cu durata de 3 ani, a fișelor pentru descrierea temelor și a fișelor de evaluare;

- elaborarea planurilor de învățământ și a curriculum-ului de specialitate pentru clasele a X-a, liceu tehnologic si învățământ profesional.

II Articole publicate și comunicări: - „Rolul Consiliului Elevilor în asumarea cetățeniei democratice, activ-participative”, articol de prezentare a

proiectului cu același nume și a rezultatelor acestuia, publicat în Ghidul de bune practici în implementarea proiectelor culturale pentru elevi, Editura Acces Timișoara, 2016, ISBN 978-606-8736-07-5;

- Peisajul industrial timișorean la început de secol XX, lucrare prezentată în cadrul Conferinței Națională „1 decembrie – Ziua Unității Naționale”, secțiune „Cultură și civilizație”, organizată de CCD Timiș la data de 28 noiembrie 2017;

III Dezvoltare profesională: - curs acreditat „Evaluarea didactică – între proiectare și realizarea” (60 ore, 17 credite), furnizat de CCD

Timiș, în perioada octombrie-noiembrie 2016; - prezentarea cu tema „Leadership în Educație”, susținut de Andy Székely, la invitația Asociației

învățătorilor Bănățeni și Asociației Inițiativă în Educație, în data de 3 noiembrie 2016. -PROF. ING. CLAIN CORNELEA

- Participare la activitati: - Proiect: Popas la Borna’’40’’Pe Autostrada Meseriilor De Succes. - „ Delincventa’’ –Actiunea scolii in colaborare cu Politia-Timisoara - Ziua „Rominilor De Pretutindeni.” - „Freidorful Creativ in Curtea Scolii” derulat de către Asociația Freidorf în parteneriat cu Lic. Tehn. Transport. Auto Timișoara

-PROF. ING. NICOLICIOIU CORNELIU - Participaea la Simpozionul International ,, Rolul scolii in comunitatea si pastrarea valorilor traditionale ale satului romanesc” Dalboset-Caras-Severin

( oct. 2016). -Participarea la Simpozionul International ,, Patrimoniul local in context european” Tismana –Gorj ( ian. 2017) - Participarea la Proiectul educativ Fraidorful Creativ in Curtea Scolii derulat de catre Asociatia Freidorf in parteneriat cu Lic.Tehn.Transp.Auto Timisoara. -Vizita de lucru realizata cu elevii clasei la agentii economici. -Membrii comisiei au contribuit la încheierea de contracte cadru şi de pregătire practică cu agenţi economici : S.C. Nae S.R.L, S.C . Auto Europa S.A., etc. Toţi membrii comisiei au participat la consfătuirile cadrelor didactice şi la cercurile pedagogice ,deasemenea au contribuit la pregatirea pentru olimpiada ariei curriculare “ Tehnologii”domeniul electric a elevilor:Boldea Ioan,Niculcea Cristian, din clasa a-XII-a A si Nicoara Darius si Drica Alexandru din clasa a-XI-a A astfel ca elevii Boldea Ioan si Drica Alexandru au cistigat Locul I la Faza Judeteana- mergând la -Faza Naționala ce va avea loc la Rîmnicu Vîlcea. Data: 21.03. 2017 Responsabil Comisie metodica, prof. Ing. Nicolicioiu Corneliu

RAPORT DE ACTIVITATE AL CATEDREI DE INSTRUIRE PRACTICĂ, PE SEMESTRUL I AL ANULUI ȘCOLAR 2016-2017

În semestrul I al acestui an școlar au avut loc în cadrul catedrei de Instruire Practică următoarele evenimente în care membrii catedrei au fost implicați:

1. La începutul lunii septembrie s-au definitivat încadrările pentru anul în curs, stabilirea orarului de practică precum si stabilirea necesarului de mijloace materiale necesare bunei desfășurări a activității catedrei pentru actualul an școlar.

2. La consfătuirile din septembrie 2016, unde a participat d-nul Pătru Sorin Ioan, în calitate de responsabil al catedrei de Instruire Practică, s-au discutat probleme legate de ultimele reglementări în cadrul școlilor profesionale (programele de învățământ pentru anul II și III profesionala) precum și programul de desfășurare a olimpiadelor școlare și concursurilor pe meserii.

3. În luna septembrie s-au mai realizat încheierea contractelor de colaborare cu agenții economici parteneri.

45

4. Conceperea planificărilor, proiectelor de învățare și a planurilor de lecții s-a definitivat până în 1 octombrie 2016.

5. În ianuarie 2017 s-a realizat preîncadrarea pentru anul școlar 2017-2018, concluzia fiind că, în condițiile aprobate de către ISJ Timiș, nu se ridică, momentan, probleme de restrângere a activității membrilor titulari ai catedrei de Instruire Practică.

În perioada sfârșitului de octombrie-noiembrie toți membri catedrei au desfășurat activități de ecologizare a curții școlii, amenajare de panoplii și panouri cu activitatea elevilor, precum și alte lucrări de amenajare a sălilor de curs și atelierelor.

S-au evidențiat în mod special d-nii Faur Ioan, Roșu Constantin si Nițu Mircea. D-nul Pătru Sorin împreună cu d-nii Nițu Mircea și Puie Gherasim au propus temele pentru proba practică în

vederea examenului de competență de nivel 3. S-au implicat în pregătirea elevilor și organizarea concursului pe meserii și a olimpiadei tehnice (atât în faza

pe școală cât și în faza județeană) d-nii Faur Ioan, Roșu Constantin, Nițu Mircea, Puie Gherasim. În cadrul stabilirii temelor probelor practice pentru examenul de competență de nivel 3 a participat d-nul

Nițu Mircea ca reprezentant al catedrei. A participat la dezbaterea publica referitoare la implementarea învățământului dual d-nul Pătru Sorin în

calitate de responsabil de catedră. De asemenea în cadrul proiectului „Popas la borna 40 pe autostrada meseriilor de succes”-su implicat în

organizarea acestui eveniment d-nii Faur Ioan, Roșu Constantin, Nițu Mircea, Pătru Sorin, Iordache Sorin, Puie Gherasim și Irimie Laurențiu.

Pe de altă parte mai trebuie specificat că d-nii Faur Ioan și Roșu Constantin au răspuns prompt tuturor solicitărilor pentru lucrări de autodotare.

Ar mai fi de menționat faptul că Faur Ioan, Roșu Constantin, Pătru Sorin fac parte din Comisia de recepție bunuri; d-nii Nițu Mircea și Pătru Sorin fac parte din Comisia de întocmirea orarului pe școală; Faur Ioan, Roșu Constantin și Roman Mircea fac parte din Comisia de casare; Pătru Sorin, Faur Ioan, Roșu Constantin face parte din Comisia de securitate și sănătate în muncă; Faur Ioan, Iordache Sorin, Irimie Laurențiu, Nițu Mircea, Pătru Sorin, Roșu Constantin fac parte din Comisia de consiliere, orientare și activități extrașcolare; Pătru Sorin este responsabil al colectivului catedrei „Instruire Practică”, Nițu Mircea este membru în Consiliu de Administrație. Timișoara Responsabil de catedră: Pătru Sorin Ioan 22.03.2017

RAPORT AL ACTIVITĂȚILOR EDUCATIVE ȘCOLARE ȘI EXTRAȘCOLARE, anul școlar 2016/2017 – semestrul I I. DIAGNOZA ȘI PROGNOZA ACTIVITĂȚILOR EDUCATIVE

- Identificarea unor strategii de ameliorare a comportamentului școlar și comunitar al elevilor, în vederea diminuării punctelor slabe legate de traseul lor educativ: note scăzute la purtare, absenteism, violență verbală și fizică, etc. - Proiectarea de activități extracurriculare cu specific cultural. - Implicarea elevilor în proiecte de autocunoaștere și relaționare. - Atragerea de proiecte desfășurate la nivel local și județean, parteneriate. - Formarea la elevi prin toate activitățile instructiv educative a unui comportament civilizat în școală, familie și societate având ca scop responsabilizarea elevilor. - Dobândirea sentimentului de respect, înțelegere față de familie, școală, societate, oameni, indiferent de poziția socială, credință, etnie, etc. - Valorificarea educativă a manifestărilor organizate de școală. - Contribuția la educația artistică, moral - civică a elevilor. - Respectarea datinilor, obiceiurilor și tradițiilor naționale. - Realizarea unor activități care împiedică antrenarea elevilor în acte infracționale. - Contribuția la promovarea culturii (să exprime prin comportament mândria identității naționale). - Folosirea eficientă a capacităților de proiectare, execuție, evaluare, colaborare în muncă. PUNCTE TARI

46

• existența unei viziuni ordonatoare unitare asupra activităților educative școlare și extrașcolare, comunicată de către inspectorul școlar educativ la începutul acestui an școlar, în cadrul consfătuirii județene a coordonatorilor educativi, particularizată la nivelul unității noastre școlare; • realizarea la timp a documentelor specifice activității de planificare a activității educative: Planul managerial al comisiei metodice a diriginților, Programul activităților educative extrașcolare și extracurriculare, Graficul desfășurării acestor activități, Planificarea ședințelor cu părinții; • folosirea modelului de elaborare a documentelor din portofoliul dirigintelui; • relația bună dintre diriginți și majoritatea elevilor; • implicarea în concursuri școlare; • experiență în domeniul activității educative școlare și extrașcolare; • personal didactic calificat, cu competențe necesare evaluării și valorificării valențelor educative; • diversitatea programului de activități educative la nivelul unității de învățământ; PUNCTE SLABE • slaba implicare a părinților în activitățile școlii, dezinteresul multora dintre ei față de preocupările copiilor lor; • lipsa unor instrumente de stimulare a elevilor participanți la activitățile educative extracurriculare și extrașcolare; OPORTUNITĂȚI: • organizarea unor activități și proiecte educative extrașcolare care pot duce la realizarea unor legături interumane strânse.

Interesul elevilor din clasele 0-IX de a se implica în cât mai multe activități extrașcolare;

Valorificarea potențialului creativ al elevilor. AMENINȚĂRI:

Dezavantajul creat de programele școlare încărcate care nu permit dezvoltarea componentei educative;

Neimplicarea familiei în susținerea activităților educative din școală. OBIECTIVE URMĂRITE 1. Asigurarea cadrului legislativ specific activității educative școlare și extrașcolare. 2. Abordarea complementară a dimensiunii curriculare cu cea cross-curriculare și extracurriculare în proiectarea

activității educative. 3. Introducerea și valorificarea elementului educativ în fiecare unitate de învățare. 4. Implementarea metodelor activ-participative pentru ridicarea calității rezultatelor învățării. 5. Redimensionarea orei de consiliere și orientare școlară din perspectiva valențelor educației de impact.

II. ACTIVITATEA DE PROIECTARE ȘI PLANIFICARE Activitatea de proiectare și planificare s-a concretizat în: - întocmirea Planului managerial al activității educative și a Planului de acțiune privind implementarea strategiei dezvoltării activității educative școlare și extrașcolare pe anul școlar 2016 - 2017; - programul activităților extrașcolare și extracurriculare cu graficul de desfășurare cuprinzând termene și responsabilități; - planificarea ședințelor cu părinții; - planificarea activităților Comisiei metodice a diriginților.

III. PROMOVARE - s-au actualizat punctele de informare din unitate; - s-au popularizat aspecte din munca elevilor și proiectele desfășurate.

IV. ACTIVITATEA DIRIGINȚILOR Comisia metodică a diriginților a fost constituită la începutul anului școlar 2016-2017, cu un efectiv de 26 cadre didactice.

În semestrul I al anului școlar 2016-2017, profesorii diriginți au urmărit ca, prin activitatea desfășurată, să materializeze trăsăturile și principiile consilierii școlare, văzute ca un proces de dezvoltare și prevenire, prin optimizarea modului în care elevul relaționează cu școala, profesorii și colegii.

Ședințele Comisiei metodice a diriginților s-au ținut conform graficului respectând tematica din Planul Operațional al școlii și din Planului managerial al activității educative;

Instruirea profesorilor diriginți cu privire la organizarea activităților educative școlare și extrașcolare, întocmirea documentelor, realizarea mapei dirigintelui;

47

La orele de consiliere și orientare s-au respectat planificările calendaristice iar temele dezbătute au respectat Programele de Consiliere și Orientare în vigoare și particularitățile elevilor, după cum urmează:

- Pentru Clasele IX- XII liceu, Aprobat prin ordinul ministrului Nr. 5287/ 09.10.2006 - Curriculum diferențiat pentru învățământul profesional de stat cu durata de 3 ani, clasele a IX-a, a X-

a, a XI-a , aprobată prin ordin al ministrului educației naționale, Nr. 4437/29.08.2014; - OMECI nr.5132/10.09.2009 - Prevederile metodologice privind organizarea si desfășurarea

activităților specifice funcției de diriginte, cuprinse în Anexa 1care face parte integrantă din prezentul ordin

- OMEN nr.3152/24.02.2014 privind aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru învățământul profesional de stat cu durata de 3 ani, clasele a IX-a, a X-a și a XI-a

Utilizarea unor strategii didactice, în cadrul orelor de dirigenție, astfel încât elevul să se poată exprima, să fie ascultat și îndrumat eficient;

S-au desfășurat ședințele cu părinții, pe clase, după un program stabilit, în care s-au prelucrat regulamentele școlare (Regulamentul-cadru de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar nr.5079/31.08.2016 și Regulamentul intern);

S-au semnat contracte de parteneriat cu părinții si diferite instituții. V. ACTIVITĂȚI EDUCATIVE EXTRACURRICULARE ȘI EXTRAȘCOLARE

Activitățile desfășurate de clasele IX - XII sub îndrumarea profesorilor, diriginților și responsabilul comisiei diriginților - d-na prof. Iancovici Wolf M, au fost următoarele:

diriginte Doogaru Aurel Toamna in orașul meu - vizita la Gradina Botanica - 30 septembrie 2016 ora 16 Halloween - 28 octombrie 2016 ora 16 NU violentei in scoli - workshop - 25 noiembrie 2016 ora 16 La mulți ani Romania - participare la Programul organizat de Primăria Timișoara cu ocazia zilei naționale -

2 decembrie 2016 ora 16 Tradiții si obiceiuri românești - vizita la Muzeul Satului Bănățean - 27 ianuarie 2017 ora 16

diriginte Faur Ioan „ A trecut Vacanța!” - Impresii din vara ce a trecut „Roadele Toamnei” - Expoziție cu legume și fructe „Balonul e rotund” - Meci de fotbal cu colegii din XI D „Slobod cu colinda?” - colinde si cântece de Crăciun “Trebuiau să poarte un nume” - Concurs de recitări de poezii de Eminescu „O seară la teatru” - vizionarea unei piese de teatru

diriginte Muntean Elena Festivitatea de deschidere a anului școlar Timișoara mereu surprinzătoare Cine a fost Sfântul Andrei 1 Decembrie” – Ziua Naționala a României „Eminescu- poetul nostru genial Dragobetele in inima tinerilor

diriginte Roșu Constantin „ A trecut Vacanța!” - Impresii din vara ce a trecut „Roadele Toamnei” - Expoziție cu legume și fructe „Balonul e rotund” - Meci de fotbal cu colegii din XI D „Slobod cu colinda?” - colinde si cântece de Crăciun “Trebuiau să poarte un nume” - Concurs de recitări de poezii de Eminescu „O seară la teatru” - vizionarea unei piese de teatru

diriginte Ignătescu Tiberiu Egalitate și diversitate „Efectele consumului de alcool Protejarea viitorului nostru Drepturile fundamentale

48

„O viață sănătoasă – o dietă echilibrată” diriginte Chiliban Simona

Prevenirea delicvenţei juvenile şi a traficului de fiinţe umane. Lupta împotriva traficului de persoane -Referate, Dezbatere, PPT, prezentări de materiale promoționale, filme de scurt metraj

Ziua Internațională a Educației - Referate, Dezbatere, PPT, prezentări de materiale promoționale, filme de scurt metraj

Săptămâna educației globale: “Securitatea alimentației. Alimentația rațională” Referate, Dezbatere, PPT prezentări de materiale promoționale, filme de scurt metraj Ziua Națională a României - Referate,

Dezbatere, PPT, prezentări de materiale promoționale, filme de scurt metraj Ziua Internațională a Nonviolenței în școală - Referate, Dezbatere, PPT prezentări de materiale

promoționale, filme de scurt metraj Dragobetele – ziua dragostei și a bunăvoinței. Promovarea tradițiilor și obiceiurilor autentice ale folclorul

românesc. diriginte Irimie Laurențiu

Vrem să locuim într-un oraș curat – exemple de fapte civice Cu viață aperi viața – exemple de profesii care salvează vieți, dezbateri Să respectăm eroii – referate despre eroii țării noastre Serbarea bradului – prezentarea de tradiții a sărbătorilor de iarnă Sub semnul Luceafărului – referate despre Eminescu

Pe lângă cele prezentate mai sus, s-au desfășurat și alte proiecte și activități educative, la nivel local sau județean, după cum urmează: La nivel local: - organizarea și participarea în cadrul evenimentului ”Zilele Cartierului Freidorf”, ediția a X a, la Concurs de biciclete, Concurs de desene pentru copii, Cupa Freidorf la fotbal. Prof. organizator: Ioviță M, 02-04.09.2016; - proiect „De la școală la viața profesională spre carieră” desfășurat de psih. Diana Dinu la clasele a XII a, tot parcursul sem.I, partener CJRAE; - proiect „Am învățat să ascult ca să pot auzi” desfășurat de psih. Diana Dinu la clasele a X a, tot parcursul sem.I, partener CJRAE; - proiect de activitate extracurriculară ”Halloween Party” cu elevii claselor IX-XII și cadre didactice din Comisia de Limbă și comunicare. Reponsabili prof. Chiliban S, Brebenel A, Doț M; 31.10.2016; - desfășurarea activității Teatru forum „Nu mă atinge” în colaborare cu Institutul Intercultural Timișoara și Asociația Timișoara Capitală Culturală Europeană, 19.10.2016; - participare în cadrul proiectului de educație ecologică „Flex EcoFair” inițiat de Eco Club Timișoara în parteneriat cu Flex România sub finanțarea Flex Foundation, 18.12.2016; - exerciții de simulare pentru apărarea împotriva incendiilor, 06.10.2016; - exerciții de simulare pentru apărarea împotriva cutremurelor, 02.11.2016; - desfășurarea proiectului educativ „Stop traficului de ființe umane” în colaborare cu psih. Diana Dinu, pe parcursul întregului an școlar 2016/2017; - proiect educativ „O zi în penitenciar” desfășurat de 6 elevi, 08.12.2016, coord. psih. Diana Dinu și prof. însoțitor Pascota V; - participare în acțiunile de protejare a mediului desfășurată de Asociația Română pentru reciclare RoRec, octombrie 2016; - Activitate de voluntariat - strângere de bunuri, dăruite de elevii clasei a VI a, copiilor de la Casa de copii ”Mama si copilul” din Freidorf de moș Nicolae, prof. coord. Pascota V, 06.12.2016; - Momentul Eminescu, activitate organizată de prof. Coliță Corina și d-na Ciosa Mariana la clasele a IX a B și a X a A, ianuarie 2017; La nivel județean: - participare în cadrul proiectului „Împreună pentru o comunitate mai sigură”, ediția a II a cu 2 elevi, 30.08-02.09.2016 (tabără Chevereșu Mare), prof. coord. Pascota Valeria; - participare cu 11 elevi în cadrul proiectului „Când mintea nu e trează, viața nu contează” organizat de CPECA și IPJ Timiș, 30.09.2016; - organizarea și desfășurarea proiectului Școala de vară „Educația culturală a copiilor și tinerilor”, cuprins în Agenda Culturală a CJT poziția 79, 22-19.09.2016;

49

- desfășurarea proiectului educativ cu finanțare de la CJT „Popas la borna 40 pe autostrada meseriilor de succes”, pentru aniversarea a 40 de ani de la înființarea școlii și editarea unei monografii, 24.11.2016; - proiectul educativ ”Ziua românilor de pretutindeni”, s-a desfășurat în 08.12.2016. S-au desfășurat diverse activități și au participat 125 elevi de la toate clasele; - participare în proiectul educativ ”Pelerinaj la Monumentele Revoluției din Decembrie 1989 organizat de Asociația ”Memorialul Revoluției 16-22 Decembrie 1989 în colaborare cu școala noastră, cu 9 elevi, 19.12.2016;

Activitățile desfășurate de clasele I - IV sub îndrumarea învățătorilor și responsabilul comisiei învățătorilor, d-na prof. Liliana Baieram au fost următoarele:

DENUMIREA ACTIVITĂȚII PERIOADA RESPONSABIL

Să ne cunoaştem şcoala ! Coboară toamna…

Septembrie 2016 Gabriela Belcianu,Magyari Laura Baieram Liliana,Sîrbu Emilia

Ziua Educaţiei

Octombrie 2016 Gabriela Belcianu,Magyari Laura Despina Apetrei,Lidia Hulpe

Toamnă mândră darnică

Octombrie 2016 Preda Ecaterina,Chirilă Mona Bejiu Mirela,Negomireanu S.

Ziua Mondială a Animalelor Octombrie 2016 Baieram Liliana Sîrbu Emilia

Râdem, glumim şi cu fructe ne hrănim Noiembrie 2016 Despina Apetrei,Lidia Hulpe Gabriela Belcianu,Magyari Laura

În lumea fanteziei Noiembrie 2016 Preda Ecaterina,Chirilă Mona

Sărbătorim 700 de zile de școală ! Noiembrie 2016 Bejan Mirela, Negomireanu S

Focul-prieten sau dușman? Noiembrie 2016 Sîrbu Emilia, Baieram Liliana

1 Decembrie –Ziua Națională a României Decembrie 2016 Toți învățătorii

Tradiții și obiceiuri de Sfântul Nicolae, Crăciun, Anul Nou

Decembrie 2016 Toți învățătorii

Moment poetic dedicat poetului Mihai Eminescu

Ianuarie 2017 Toți învățătorii

Spectacole pentru copii-Teatrul Merlin, Filarmonica Banatul

Pe tot parcursul anului, conform programărilor

Toți învățătorii

Vizite școlare, drumeții Pe tot parcursul anului, conform programărilor

Toți învățătorii

Pe lângă activitățile extracurriculare de mai sus s-au mai desfășurat și altele: -vizionarea spectacolului de teatru "Poveste de Crăciun "- decembrie 2016-toate clasele -vizitarea fabricii de globuri de la Gotlob- decembrie 2016- clasele pregătitoare si I -organizarea Carnavalului Veseliei - clasa I -vizitarea bibliotecii scolii-clasa a II-a -participarea cadrelor didactice la pavoazarea holurilor liceului cu ocazia sărbătoririi a 40 de ani de la înființarea Liceului Auto.

Activitățile desfășurate de clasele V-VIII sub îndrumarea diriginților și responsabilul comisiei diriginților, d-na prof. Buia Daniela: Activitati curente

planificari calendaristice;

sedinte, lectorate cu parintii;

actiuni de curatenie si pavoazare a clasei;

activitati de orientare a elevilor spre folosirea utila a timpului liber, exersarea deprinderilor pt invatarea eficienta;

chestionare, anchete pt autocunoastere, pt identificarea intereselor si abilitatilor personale;

exercitii de asumare a responsabilitatii, de formare a capacitatii decizionale;

activitati pt insusirea si consolidarea unor atitudini corecte fata de stilul de viata;

exercitii pt stabilirea obiectivelor de lungă durată ale planului personal de educație și carieră etc.

50

Activitati extrascolare - “Din nou la scoala”- deschidere festiva -V-VIII - “Prin galaxie…” – vizita la Planetarium, Casa Tineretului – V (dirig. Buia Daniela) - “Misterele Greciei antice” - expozitia interactiva, Iulius Mall – VI, VII (dirig. Popa Daniela, dirig. Hubali Mirela, prof. Isfanescu Adina) - Toamna, bine ai venit! – atelier de creatie literara si plastic –VI ( prof. Hubali Mirela) - “Holocaust-crime impotriva umanitatii”- prelegere, sloganuri impotriva discriminarii – V-VIII (prof. Bodin Emanoil) Concursuri si competitii sportive – V-VIII (prof. Marius Oprea) - “Trolii”- vizionare film Shopping City - cls. VI (dirig. Popa Daniela) - “Sa pastram planeta curata!”- colecta de hartie si vizita la centrul de reciclare –V (dirig. Buia Daniela) - Concert de colinde -Biserica Ortodoxa Freidorf - V-VIII (prof. Nutu Rabota) - “La colindat!” - ISJ, Mitropolia Banatului, Prefectura, Consiliul Judetean etc. -V-VIII (prof. Nutu Rabota) - Concurs de colinde – Liceul de muzica “Ion Vidu” -V-VIII , Premiul I (prof. Nutu Rabota) - “Sa invatam sa patinam!” - Iulius Mall – cls. VI (dirig. Popa Daniela) - In pasi de dans – activitati recreative (dansuri si jocuri de socializare), cls. VI (dirig. Popa Daniela) Serbari scolare – Moment artistic -1 Decembrie, cls. VII (coord. prof. Mirela Hubali) - Legenda fulgului de nea, V-VIII (dirig. Buia D., dirig. Popa D., dirig. Craciun Sorina, prof. Isfanescu A., prof. Cioplea L., coord. prof. Mirela Hubali) Proiecte educaționale - Ziua romanilor de pretutindeni – concurs de desen si colaj , V- VIII (prof. Buia D., prof. Isfanescu A., prof. Dina S.) - De la scoala la formare profesionala spre cariera – VIII ( dirig. Craciun Sorina, cons. psiholog Dinu Diana).

V. ACTIVITATEA CONSILIULUI ELEVILOR În semestrul I, au avut loc câteva întâlniri ale reprezentanților claselor in care s-au discutat probleme de

organizare (regulamente, drepturile și îndatoririle elevilor, metodologia și regulamentul desfășurării alegerilor pentru funcțiile Biroului executiv CȘE, atribuțiile și responsabilitățile membrilor Biroului executiv) și s-au așteptat propuneri din partea elevilor pentru îmbunătățirea activităților existente în școală.

Având în vedere rolul care revine Consiliului Elevilor în implicarea activă a acestora în viața școlii, preocuparea de bază, la începutul semestrului I a fost de a constitui Consiliul Elevilor pentru anul școlar 2016-2017. Pentru aceasta, în data de 12.10.2016, s-au organizat alegeri în vederea desemnării președintelui, vicepreședintelui și completarea departamentelor. În urma votului democratic, a fost ales ca președinte elevul Untaru Sorin, iar vicepreședinte elevul Puiu Petre. La următoarea adunare, elevii și-au ales al doilea vicepreședinte pe elevul Bogdanovici Marian, reprezentanții pe departamente și au constituit Biroul Consiliului Elevilor (BCE). Cu ocazia acestei adunări generale, elevii Consiliul și-au exprimat dorința de a îmbunătăți activitățile acestuia prin propuneri de proiecte.

In general la întruniri au fost prezenți reprezentanții claselor, însă au existat câțiva elevi care nu au fost la înălțimea așteptărilor, asta pentru că, probabil mulți dintre ei nu au fost aleși după criterii bine definite, ci după medii, autopropuneri, etc.

VI. CONSILIUL REPREZENTATIV AL PĂRINȚILOR În 24.10.2016 a avut loc adunarea generală a părinților în vederea constituirii Consiliului reprezentativ al

părinților pentru anul școlar 2016-2017. Consiliul s-a reunit conform graficului întocmit pentru consultarea părinților și soluționarea unor probleme de interes general. Acesta s-a întrunit in vederea discutării și a organizării diferitelor aspecte de ordin intern, încercând rezolvarea problemelor legate de desfășurarea procesului instructiv – educativ.

VII. PLAN DE MĂSURI Planurile de activitate pentru semestrul II vor fi întocmite având în vedere și includerea următoarelor

măsuri pentru eliminarea punctelor slabe și prevenirea eventualelor probleme care pot apărea.

Nr.crt. Obiectiv Măsuri Răspunde Termen

Pregătirea elevilor la

Adaptarea strategiilor didactice la nevoile educaționale ale elevilor si îmbinarea activităților curriculare cu cele extracurriculare

Cadre didactice Permanent

51

1. nivelul standardelor de calitate

Implicarea mai activă a familiei în viața școlii.

Comitetul de părinți

Permanent

Îndrumarea și controlul activității didactice și al activităților extrașcolare

Conducerea Responsabili de catedră

Conform graficului

2.

Îmbunătățirea stării disciplinare a elevilor

Intensificarea acțiunilor educative privind prevenirea violenței in școală

Responsabil cu activitatea educativă Responsabil Comisie pentru combaterea violenței

Conform plan de activitate

Colaborarea cu Inspectoratul de Poliție și cu alte instituții abilitate

Responsabil cu activitatea educativă

Conform Protocol de colaborare

Informarea și implicarea mai activă a familiei în prevenirea abaterilor disciplinare a elevilor

Comisia diriginților Psiholog școlar

Permanent

Monitorizarea stării disciplinare și aplicarea sancțiunilor conform regulamentului

Comisia diriginților Psiholog școlar

Când este cazul

3.

Diversificarea strategiilor didactice

Perfecționarea cadrelor didactice prin cursuri pentru utilizarea tehnologiilor didactice moderne și a învățării centrate pe elev

Responsabil cu perfecționarea

Conform ofertă CCD

Activități metodice la nivel de catedre, precum lecții deschise, interasistențe etc.

Responsabili de catedră

Conform plan de activitate

4.

Monitorizarea și controlul activității pentru creșterea calității procesului instructiv-educativ

Îndrumarea și controlul activității instructiv educative

Conducere

Permanent

Monitorizarea și evaluarea activității personalului în concordanță cu rezultatele obținute

Conducere

Permanent

Întocmit Coordonator pentru proiecte educative școlare și extrașcolare, prof. Pascota Valeria Data: 20.03.2017 COMISIA METODICĂ A ÎNVĂȚĂTORILOR/PROFESORILOR PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR

A. Managementul comisiei metodice Pe parcursul anului şcolar 2016 / 2017, comisia metodică a învăţătorilor şi –a propus următoarele

obiective: - Asigurarea calităţii actului educaţional (întocmirea planificărilor unitatilor de învăţare); - Parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare; utilizarea de strategii activ-participative; - Folosirea activităţii independente, diferenţiate, de grup, specifică alternativei educaţionale Step by Step - Organizarea de activităţi extracurriculare; - Participarea la programe de perfecţionare individuale sau colective, asigurarea accesului la informaţia de specialitate, favorizarea schimbului de experienţă; - Perfecţionarea metodologiei sistemului de evaluare prin implementarea noilor caiete de evaluare; - Conceperea şi elaborarea unor materiale funcţionale: proiecte didactice, portofolii, teste; - Colaborarea şcoală-familie.

52

Planificarea şi proiectarea unităţilor de învăţare s-a făcut ţinându-se cont de precizările făcute în ghidurile metodologice şi respectându-se planurile cadru şi programele şcolare.

În general, resursele temporale sunt corect repartizate pentru fiecare unitate de învăţare în parte făcându-se posibilă o evaluare eficienta la perioade scurte de timp şi stabilirea unui plan remedial dacă este cazul.

Toate cadrele didactice au parcurs materia ritmic în conformitate cu documentele şcolare, aplicându-se metode şi procedee activ-participative, la fiecare disciplină de învăţământ. Proiectarea didactică la nivelul fiecărei clase s-a realizat ţinând cont de sistemul de relaţii şi dependenţe care există între obiectivele operaţionale, conţinutul ştiinţific vehiculat, strategii de predare- învăţare şi evaluare precum şi standardele de competenţă de la sfârşitul ciclului primar. S-a încercat relaţionarea şi interrelaţionarea acestor concepte în planificarea materiei la fiecare disciplină de învăţământ pentru ca activitatea de instruire şi autoinstruire să fie centrată pe elev.

Pentru mobilizarea elevilor la un efort susţinut în procesul învăţării prin angajarea optimă a mecanismelor intelectuale ale acestora, cadrele didactice au adoptat strategii de provocare şi dirijare a gândirii, strategii ce oferă condiţii optime pentru exersarea intelectului elevilor în direcţia flexibilităţii, creativităţii, inventivităţii, conducând la formarea unei gândiri moderne, algoritmice, modelatoare, problematice. Baza de mijloace didactice existente în şcoală a fost folosită permanent.

Analizând activităţile desfăşurate la clase, în cadrul comisiei metodice se constată următoarele aspecte: - Pregătire bună şi foarte bună din punct de vedere ştiinţific şi metodic pentru activitate atât din partea cadrelor calificate cât şi din partea cadrelor necalificate - Temele abordate la lecţie sunt în conformitate cu ceea ce este prevăzut în planificarea calendaristică şi în proiectarea unităţilor de învăţare - În cele mai multe cazuri exista corelaţie între tema lecţiei, obiective, sarcini de învăţare şi strategii didactice folosite -În majoritatea cazurilor sarcinile de învăţare sunt diverse permiţând elevilor să aplice în contexte cât mai variate ceea ce au învăţat - Sunt integrati în activitate toţi elevii din clasă - Se îmbină activitatea directă cu cea independentă, manifestându-se preocupare pentru exersarea deprinderilor de muncă independentă . - Preocupare pentru realizarea feet-back-ului şi autoregalarea activităţii în funcţie de informaţiile primite -Se folosesc forme diferite de organizare a colectivului (în special la clasa a IV- a, unde s-a lucrat în varianta tradiţională pentru a obişnui elevii cu acest mod de lucru în vederea integrarii lor cu succes în clasa a V-a), insistandu-se pe activitatea în echipă şi exersarea deprinderilor de comunicare în situaţii diverse - Pe tot parcursul activităţii se folosesc instrumente diferite de evaluare: observarea comportamentului elevilor, evaluarea prin fişe de muncă independentă, evaluarea orală, evaluare scrisă, analiza produselor activităii elevilor, portofoliul etc. - S-a integrat în lecţie material didactic confecţionat dar şi material didactic din şcoală - Fiecare învăţător a elaborat teste de evaluare însoţite de descriptorii de performanţă pe trei nivele: achiziţionat,în curs de achiziţionare,neachiziţionat. În urma evaluărilor s-a constatat că elevii deţin cunoştinţele prevăzute de programa şcolară pentru acest moment şi dau dovadă de receptivitate în ceea ce priveşte învăţarea.La finalul anului şcolar, toţi elevii ciclului primar au promovat. B ACTIVITĂŢI CURRICULARE ŞI EXTRACURRICULARE În cadrul acestei secţiuni, ciclul primar se poate mândri cu o bogată paletă de activităţi extraşcolare şi extracurriculare.Pe lângă activităţile propuse la începutul semestrului al II-ea în cadrul comisiei metodice ,fiecare clasă de copii,îndrumată de echipa ei de învăţătoare,a participat la multiple activităţi extraşcolare –serbări,vizite,excursii şi drumeţii,proiecte şcolare, sărbători specifice alternativei educaţionale Step by Step- actiivităţi care s-au materializat atât în lucrări dar şi în premii, diplome şi întotdeauna într-un plus adăugat cunoştinţelor elevilor .

Sărbători ale alternativei Step by Step –sem II 100 zile de şcoală-clasa pregătitoare 400 zile de şcoală –clasa a II-a 600 zile de şcoală- clasa a III-a 800 zile de şcoală –clasa a IV-a Serbări şcolare Vers şi cânt în primăvară 8 Martie-cls.a III-a

53

Ziua mărţişorului – cls. a II-a Ziua de 8 Martie –cls.a IV-a Mama, e ziua ta!- cls. pregătitoare Serbarea Abecedarului – cls.I Concursuri,proiecte şcolare

1 Iunie-Ziua copilului nostru –cls.a IV-a Ziua Pământului- aprilie 2017 cls.a III-a Premiul I-Boghiu Laura, Bejiu Sara Maria

Premiul II-Conţescu Carla Premiul III-Fekete Maria Menţiune -Fekete Maria, Bejiu Sara Maria

Freidorful verde- Grădina cu mirodenii-cls.a III-a 31 mai Lucrări din materiale refolosibile-cls.a I cls.pregătitoare Freidorful creativ-Căsuţa din copac- cls.a III-a La Auto plantăm viitorul- lucrări din ciment-înv.Belcianu Gabriela,Baieram Liliana - sectiunea Biodiversitate cls.pregatitoare- Premiul I-Nicolescu Daniel, Leampăr Raisa, Vass Rossana, Verdeş Raul, Sabău Sebastian, Covaci Amelin, Terebugă Nicoleta, Truşcă Beatrice, Săvescu Iasmina, Bejanariu Cristina. Proiect de parteneriat- Ziua Step by Step-toate clasele primare ale LTTA şi ale Lic.Electrotimiş Timişoara 25 mai-coordonator Baieram Liliana (organizat în 10 ateliere ,conduse de 20 cadre didactice din cele două unităţi şcolare) Concurs la nivelul clasei Cel mai bun povestitor-cls.a II-a Cel mai bun matematician- cls.a II-a (iunie7-9) Primavara a sosit-Activitate practică în cadrul parteneriatului cu Palatul Copiilor Timişoara-cls.a IV-a Ziua porţilor deschise- martie toate clasele ( s-a realizat pentru această activitate de către d-na Baieram Liliana un afiş de promovare al şcolii şi fluturaşi care au ajuns în posesia părinţilor copiilor preşcolari prin intermediul d-nei director Bejan Ecaterina Simona şi al d-nei prof. Bejiu Mirela care au avut întâlniri cu aceştia în cadrul activităţilor comune cu grădiniţa din cartier) Ziua Copiilor -31 mai-cls.pregătitoare Întalnire cu grupul Cerino cls.I si a II-a-mai 2017 Vizite,excursii,drumetii Ziua Poliţiei Române-22 martie-cls.a III-a si a IV-a Ziua portilor deschise la S.C.Aquatim Timisoara-22 martie-toate clasele Ziua Jandarmeriei Române-3 aprilie-toate clasele Vizită la Aeroportul Internaţional Traian Vuia Timişoara 22 mai cls.pregatitoare ,cls.a III-a Vizită la Muzeul Banatului-Expoziţia egipteană -24mai.a III-a si a IV-a Vizită la biblioteca liceului- 23 aprilie-cls.a II-a 1 Iunie în Parcul Copiilor-cls.a II-a Prin Mica Vienă-drumeţie prin oraş cu tema identificării perioadelor istorice în faţadele diverselor edificii timişorene-cls.a III-a 23mai Să ne cunoaştem oraşul!-26 mai-vizita cls. pregatitoare,cls.I Excursie Să ne cunoaştem judetul ! 24 mai, cls.pregatitoare,cls.I,cls.a II-a Excursie Cetatea Alba Carolina-Cetatea Unirii -26 mai-cls.a III-a,cls.a IVa Vizită la fabrica Nestle Timisoara-cls.I Pentru obţinerea unor rezultate deosebite la învăţătură şi disciplină s-a menţinut o relaţie permanentă între părinţi şi cadrele didactice, între cadre didactice şi echipa managerială.

În cadrul comisiei metodice a învăţătorilor din şcoală colaborarea a fost eficientă, impărtăşindu-ne reciproc din experienţa didactică (prezentarea de exemple de bună practică, activităţi demonstrative). Membrii calificaţi ai acestei comisii au oferit sprijin colegilor necalificaţi.

C. Managementul calităţii Pentru îmbunătăţirea calităţii activităţii didactice, pentru ca o şcoală să fie eficientă, este necesar ca elevii,

dascălii şi părinţii să aibă foarte bine conştientizată misiunea comună, iar activitatea didactică să fie mai mult centrată pe instruire -formare şi curriculum.

54

În multe cazuri cadrele didactice au pus un accent mai mare pe învăţarea în clasă, s-a creat un climat favorabil învăţării, elevii au fost implicaţi şi responsabilizaţi de viitorul lor, s–au stimulat elevii pentru a reuşi, s-au desfăşurat activităţi extracuriculare care să lărgească interesul elevilor în sensul construirii de relaţii bune în şcoală, s-a încercat şi realizat în unele cazuri modificarea, dezvoltarea şi perfecţionarea stilului didactic al dascălilor.

Întocmit, Responsabil de comisie metodică, prof. înv. primar Baieram Liliana ARIA CURRICULARĂ LIMBĂ ȘI COMUNICARE RAPORT DE ACTIVITATE pe semestrul al II-lea, pentru anul școlar 2016-2017 Catedra de Limba şi literatura română şi-a propus să desfăşoare activităţi instructive şi educative care să conducă la rezultate eficiente în planul învăţării şi al rezultatelor deosebite la Evaluarea Naţională și Bacalaureat. Aceste activităţi au fost posibile datorită unor intervenţii competente ale cadrelor didactice, bazate pe:

1. Cunoaşterea colectivelor de elevi; 2. Utilizarea unor metode de lucru optime, secondate de evaluări formative şi sumative cu caracter

compensator, de natură ameliorativ-constructivă; 3. Interes pentru perfecţionare şi autoperfecţionare; 4. Dorinţa de îmbunătăţire a relației de comunicare cadru didactic- cadru didactic şi elev- cadru didactic; 5. Motivaţie şi interes pentru adaptarea și dezvoltarea prestigiului organizației noastre furnizoare de

educaţie; 6. Deschidere în a aplica strategii de lucru care să asigure înțelegerea noilor cunoştințe şi aplicarea lor în

teme.

Filonul fiecărei activităţi organizate de departamentul umanist a fost corelat cu : MISIUNEA ŞI POLITICA educativă a organizaţiei noastre de a furniza un program de învăţare eficient, care să asigure evoluţii individuale şi de grup bazate pe calitate şi durabilitate; Componenţa catedrei : Limba și literatura română

Bodzsar Corina, profesor titular, grad didactic I

Faur Ileana, profesor titular, grad didactic I

Hubali Mirela, profesor titular, grad didactic I

Cioplean Marian, profesor suplinitor

Creţu Roxana Maria, profesor suplinitor

Gaiţă Haritina, profesor suplinitor Curriculum: Obiectiv 1:

Ameliorarea calităţii procesului de predare-învăţare -Materia a fost predată integral, conform planificării; -S-au întocmit proiecte ale unităților de învățare(la dosarul catedrei existând un exemplar al proiectării de unitate de învățare pentru fiecare profesor); -La învățământul seral, absenteismul a fost diminuat datorită implicării diriginților și profesorilor de specialitate; Obiectiv 2:

Utilizarea eficientă a metodelor și a instrumentelor de evaluare sumativă, dar și a celor de evaluare formativă pe parcursul întregului an școlar;

construirea unui sistem unitar, coerent de evaluare a performanțelor elevilor, pornind de la obiectivele de referință/ competențele specifice din programele școlare, pe an de studiu/ ciclu de învățământ (evaluare internă);

– La disciplina Limba și literatura română s-au susținut teze conform programării. În vederea susținerii tezelor, profesorii au făcut pregătire cu elevii. Subiectele aplicate la teză au fost discutate la nivel de catedră, iar în urma unei analize minuțioase, s-a realizat o unitate a evaluării.

– S-au susținut simulări ale Evaluării Naționale și ale examenului de Bacalaureat. Rezultatele obținute de elevi le-au fost prezentate părinților în cadrul ședințelor și al orelor de consultanță.

Obiectiv 3: Obținerea unor rezultate mai bune la concursurile școlare

55

-S-a stabilit un program de pregătire suplimentară la disciplina Limba și literatura română. Resurse umane -Participarea cadrelor didactice la activități metodice derulate de ISJ. Resurse materiale și financiare -Cadrele didactice au realizat fișe de lucru și planșe pentru orele susținute. Dezvoltare comunitară -Participarea la activitățile organizate în săptămâna “Școala altfel”. Oportunități - Buna pregătire metodică şi de specialitate a profesorilor care stăpânesc conţinuturile predate, fiind interesaţi de inovaţii, activităţi eficiente, demersuri didactice centrate pe elev; - Realizarea unui climat afectiv în cadrul orelor de limbă română; - Asigurarea unor condiţii corespunzătoare desfăşurării procesului instructiv-educativ; - Dotarea suficientă a cabinetului de limba română; - Existenţa unei biblioteci care permite accesul la lectură; - Posibilitatea afirmării elevilor în cadrul unor activităţi / concursuri ale profilului respectiv. - Disponibilitatea cadrelor didactice de a lucra suplimentar gratuit atât cu elevii capabili de performanţă, cât şi cu cei care au lacune în cunoştinţe; - Deschiderea spre comunicare, ilustrată prin diverse proiecte de echipă; - Activităţi extracurriculare şi extraşcolare de calitate; - Rezultate bune la concursurile şcolare; PREGĂTIREA EXAMENELOR NAȚIONALE Prof. Faur Ileana, Cioplean Marian

participarea ca profesor evaluator la simularea examenului de Bacalaureat din liceul nostru; implicarea activă în desfășurarea activităților organizate în săptămâna „Școala altfel”; pregătirea suplimentară a elevilor clasei a XII-a pentru Bacalaureat 2017; obținerea unor rezultate bune la Bacalaureat, sesiunea iulie şi sesiunea august; prezentarea ofertelor educaționale ale Liceului Tehnologic Transporturi Auto la Târgul ofertelor școlare. Evaluatori la competenţele orale ale examenului de Bacalaureat din liceul nostru;

ACTIVITATEA LA CATEDRĂ Prof. Bodzsar Corina

aplicarea celor mai moderne modalităţi de receptare a textului literar: lectura orizontală, lectura verticală, relaţia intentio auctoris – intentio operis – intentio lectoris, lector inocent – lector eficient – lector competent etc;

realizarea activităţilor de evaluare a elevilor pe tot parcursul orelor; realizarea unor activităţi interdisciplinare; folosirea unor metode persuasive în cazul apariţiei unor atitudini perturbatoare;

Prof. Faur Ileana încurajarea elevilor în realizarea de portofolii; utilizarea unei game diversificate de metode de predare – învăţare; familiarizarea elevilor cu activitatea bibliotecii.

Prof. Creţu Roxana Maria promovarea studiul individual în rezolvarea unor sarcini de lucru creative şi studiul în echipă în rezolvarea

unor sarcini de lucru. aplicarea unor fișe de lucru individuale, în funcție de nivelul real al elevilor. realizarea unor activităţi interdisciplinare; folosirea mijloacelor audiovizuale în cunoaşterea subiectelor unor opere literare.

Prof. Cioplean Marian evaluarea permanentă a elevilor prin teste elaborate conform programei școlare și standardelor de

performanță propuse ; aplicarea unor teste de evaluare diferențiate și a unor fișe de lucru individuale, în funcție de nivelul real al

elevilor. Inspecţie la clasă în vederea examenului de definitivare

Prof. Hubali Mirela

56

pregătirea suplimentară a elevilor clasei a XII-a pentru Bacalaureat 2017; implicarea activă în desfășurarea activităților organizate în săptămâna „Școala altfel”; realizarea unor activităţi interdisciplinare; aplicarea unor teste de evaluare diferențiate și a unor fișe de lucru individuale, în funcție de nivelul real al

elevilor. REZULTATE OBȚINUTE LA CONCURSURI ȘCOLARE Prof. Hubali Mirela

pregătirea elevilor din ciclul gimnazial în vederea participării la concursuri și olimpiade școlare;

obținerea unor rezultate bune și foarte bune la concursuri internaționale, naționale și interjudețene

Concursul Regional „Nu lăsa violența să intre în viața ta!”,16 februarie 2017, Liceul Special Pentru Deficienți De Vedere Buzău:

Petrașcu Ioana Maria – PREMIUL I Leampăr Iasmina - PREMIUL I Orbulescu Bianca – PREMIUL II Anița-David Casian - PREMIUL II Climent-Huțanu Lorena – MENȚIUNE MENȚIUNE obținută de eleva Petrașcu Ioana Maria la Olimpiada de limbă, comunicare

și literatură română, etapa locală, martie 2017; MENȚIUNE obținută de eleva Crainic Carmina la Concursul Național de Eseuri și Creație

Literară „Lumea din cuvinte și culoare”, 14 aprilie 2017, Giurgiu; PREMIUL I obținut de eleva Petrașcu Ioana Maria în cadrul proiectului educativ „Ziua

Pământului”, Liceul Tehnologic Transporturi Auto Timișoara, 2 mai 2017 ; PREMIUL I obținut de eleva Petrașcu Ioana Maria în cadrul proiectului educativ „La

AUTO plantăm viitorul”, 25 mai 2017; PREMIUL I obținut de elevul Bandu Raul la Concursul Județean „Rencontrez le succès a

l`aide du français”, Liceul Tehnologic Transporturi Auto Timișoara, 25 mai 2017 ; PREMIUL I obținut de eleva Crainic Carmina la Concursul Național „Prietenul meu din

lumea cărților”, secțiunea Creație literară, Tecuci; PREMIUL II obținut de eleva Petrașcu Ioana Maria la Concursul Național „Prietenul meu

din lumea cărților”, secțiunea Creație literară, Tecuci. În săptămâna „Școala Altfel” (23-24 mai 2017), am efectuat împreună cu elevii claselor

V-VII o vizită la Muzeul Satului Bănățean și o vizită la Bastionul Maria Theresia Timișoara.

În data de 12 iunie 2017, am participat la Sesiunea Euroregională de Comunicări „PAȘI SPRE UN ÎNVĂȚĂMÂNT DE CALITATE”, coordonând 12 elevi din clasele VI-VIII la

Secțiunea C: Elevul și creația sa. ORGANIZAREA UNOR ACTIVITĂȚI DE EXCEPȚIE CU PRILEJUL DIVERSELOR EVENIMENTE Prof. Bodzsar Corina

implicarea unor elevi în diverse activităţi: simpozioane, mese rotunde, spectacole, concursuri pe diverse teme, creaţii proprii etc.

Prof. Hubali Mirela organizarea spectacolului cultural-artistic „Serbarea primăverii”, susținut de elevii claselor III-VIII în Sala

festivă a Liceului Tehnologic Auto, de Ziua Mamei. desfășurarea activității cultural-artistice de „ZIUA INTERNAȚIONALĂ A CĂRȚII”, în parteneriat cu d-na

bibliotecară Maria Ciosa; organizarea momentului omagial „EMINESCU ȘI ETERNITATEA”, în parteneriat cu d-na bibliotecară Maria

Ciosa. Prof. Creţu Roxana Maria

atelier de literatură şi cinematografie “Şcoala Altfel” atelier de scriere creativă “Şcoala Altfel”

Prof. Cioplean Marian

57

activitate la bibliotecă “Camil Petrescu”, în colaborare cu dna. Ciosa excursie cu elevii “Şcoala Altfel”

PARTICIPAREA LA SIMPOZIOANE ȘI MANIFESTĂRI ȘTIINȚIFICE

Prof. Hubali Mirela vizite la Biblioteca Liceului Auto; participare la activitățile organizate în săptămâna „Școala altfel”.

APARIȚII EDITORIALE/ARTICOLE ÎN DOMENIUL EDUCAȚIONAL /DE SPECIALITATE Prof. Creţu Roxana

Am participat la simpozioane şi sesiuni de comunicări: CICCRE, Zilele Latinităţii, Întâlnirea Cercului de Hispanişti în cadrul Universităţii de Vest. Lucrări:

Creţu Roxana Maria, Diana Georgiana Mihuţ, Dialoguri interromanice: întâlnirea cercului studenţilor hispanişti al Universităţii de Vest, în Philologica Banatica nr. 1 2017. Timişoara, Editura Mirton, 2017.

Creţu Roxana Maria, Anuario de estudios filológicos, în Philologica Banatica nr. 1 2017. Timişoara, Editura Mirton, 2017. - recenzie

Participare la Colocviul Internaţional Comunicare şi Cultură în Romània Europeană. CICCRE ediţia a VI-a 2017, organizat de Facultatea de Litere, Istorie şi Teologie cu lucrarea Entre la norma y el uso: errores frecuentes en español en los alumnos rumanos.

Participare la Seara peruană, cu traducerea poeziei Para Elsa, scrisă de César Calvo Soriano (2017). Participare la Ziua Latinităţii: dialoguri în Romània Europeană şi Romània Extra-Europeană, cu comunicarea La

evolución fonética del latín al rumano y al español (24.05.2017). Participare la întâlnirea cercului studenţilor hispanişti al FLIT, UVT, cu tema Dialoguri interromanice, cu prezentarea recenziei revistei Analele Universităţii din Extremadura, vol. XXXIX, 2016 (2017).

Aprecieri și concluzii

În perioada analizată, activitatea Comisiei metodice Limbă și Literatura română s-a desfăşurat pe o linie ascendentă pe toate planurile, chiar dacă nu întotdeauna au fost suficiente resurse materiale aflate la dispoziţia membrilor.

Resursele umane ale catedrei dau posibilitatea unei evoluţii viitoare la cote valorice superioare, în măsura în care implicarea cadrelor didactice va fi sprijinită şi material.

Actualele condiţii de activitate impuse de nivelul de pregătire impun schimbarea unor mecanisme de cuantificare a activităţii fiecărui membru al catedrei atât în planul activităţii didactice, cât și prin găsirea şi atragerea de noi resurse care să completeze baza materială și care să conducă în mod direct la îmbunătățirea calității procesului educativ.

Am ales optim conținutul lecției (accesibilitate, actualitate, relevanță, grad de dificultate, grad de încărcare cu detalii, corelat cu nevoile elevilor, cu resursele propuse și cu competențele vizate). Am structurat logic și echilibrat conținutul lectiei, am proiectat situații de învățare variate ca formă de organizare; am proiectat sarcini de lucru pentru formarea competențelor elevilor, am proiectat lecții de tipuri diferite, structurate după modele variate, corelate cu specificul clasei de elevi, cu conținuturile abordate, cu competențele vizate. RAPORT DE ACTIVITATE PENTRU ANUL ȘCOLAR 2016-2017 Profesor: Adriana Brebenel

In anul scolar 2016-2017, s_a avut ca scop principal realizarea unei activități didactice de calitate printr-o intensă activitate educativã, metodicã şi de perfecţionare.

I. ASPECTE PRIVIND PROIECTAREA ACTIVITĂŢII DIDACTICE: s_a întocmit planificările calendaristice (anuale, semestriale) şi cele pe unităţi de învăţare in concordanță

cu programele şcolare în vigoare s_a planificat activităţi de evaluare-iniţiale la nivelul disciplinei; în cadrul evaluării s_a folosit atât fişe de

evaluare, în care au fost îmbinate mai multe tipuri de itemi, cat şi evaluarea orală sau pe baza portofoliilor întocmite pe diverse teme/la finalul unei unitati

58

s_a respectarea termenele de predare şi s_a ținut cont de particularităţile fiecărei clase de elevi (nivel, an de studiu, specializare, numar de ore, elevi cu cerinte educative speciale) in intocmirea planificărilor calendaristice anuale, semestriale, pe unităţi de învăţare

s_a extins utilizarea tehnologiei informatice, lecţiile dovedindu-se mult mai atractive şi eficiente (orele sustinute in cadul inspectiei finale pentru obtinerea gradului didactic I, folosind mijloacelor audio-video in predarea limbii engleze)

s_a intocmit progrs_aul activitătilor desfăsurate la catedra în cadrul săptămânii ”Să stii mai multe, să fii mai bun!”: 1. Geocatching-concurs de orientare turistica: Timisoara (Casa Ormos, Casa Emmer,Casa Cu Atlanti, Casa Bruck, Casa Mercy Vizita Palatul Danerbach, Palatul Hilt-Vogel, Palatul Loffler, Palatul Marbl, Palatul Neuhausz, Palatul Weiss); 2. Roleplay: British Etiquette- 3.Cuisine Workshop: English Vs.S_aerican Cuisine; 4. Mind Lab: jocuri interactive

II. ASPECTE PRIVIND REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE s_a prevazut în planificările calendaristice şi cele pe unităţi de învăţare metode de lucru

diferenţiate, în funcţie de particularităţile clasei si ale elevilor: exerciții diferenţiate, în funcţie de tipul de inteligenţă, pentru a-i stimula în activitatea de învăţare

s_a prevazut diverse strategii didactice axate pe dezvoltarea la elevi a deprinderilor de lucru individual şi pe echipe, pentru a le dezvolta spiritul de conlucrare, comunicare şi ajutor reciproc

s_a folosit eficient materialul didactic din dotare, dar s_a confecţionat si alte materiale didactice împreună cu elevii (portofolii în care elevii şi-au valorificat imaginaţia şi creativitatea)

în cadrul catedrei de limbi moderne, s_a avut mereu activitati de diseminare, sesiuni de comunicări, dezbateri, referate, prezentari: testele initiale clasa a IX a (redactare, corectare si statistica), referat pe tema” Debate- mijloc de argumentare”, prezentarea testelor summative la sfarsit de semestru/ an scolar şi propuneri de îmbunătăţire a procesului de predare-invatare-evaluare

SEM I 1.Ziua limbilor moderne-26 septembrie (Referate, Dezbatere, PPT (prezentări de materiale

promoționale, filme de scurt metraj) sept. 2016 2. Ziua Internationala a Educatiei (Referate, Dezbatere, PPT, prezentări de materiale promoționale,

filme de scurt metraj) octombrie 2016 3. Sarbatoarea Halloween – intre traditie si comercial 4. Ziua Naţională a României (Referate, Dezbatere, PPT, prezentări de materiale promoționale, filme

de scurt metraj) decembrie 2016 SEM II 1. Dragobetele – ziua dragostei şi a bunăvoinţei. Promovarea tradiţiilor şi obiceiurilor autentice ale

folclorul românesc (Referate , conversaţii) februarie 2017 2. Legenda mărţişorului (oferirea de mărţişoare, confecționarea de mărțișoare, expoziție de

mărțișoare) martie 2017 3. Sarbatoarea Pastelui (Referate, Dezbatere, PPT, prezentări de materiale promoționale, filme de

scurt metraj) aprilie 2017 4. Ziua Europei: Unitate în diversitate (Spectacol, expoziţie) 18 mai 2017 5. Ziua Copilului (Concursuri temătice, Referate, Dezbatere, PPT, prezentări de materiale

promoționale, filme de scurt metraj) iunie 2017 activitati derulate in cadrul proiectului educativ “Ziua Pamantului”, proiectului educativ județean

,,Freidorful creativ în curtea școlii’’, derulat de către Asociația Freidorf în parteneriat cu Liceul Tehnologic Transporturi Auto Timișoara

moderator proiect “Ziua românilor de pretutindeni” moderator Sesiunea Euroregionala de Comunicari Stiintifice: “Pasi spre un invatamant de calitate” moderator proiect aniversar: “Popas la borna 40 pe autostrada meseriilor de succes” articole publicate la Sesiunea Euroregionala de Comunicari Stiintifice “Pasi spre un invats_aant de

calitate” -coordonarea elevilor clasei a VIII-a la ,,Serbarea de Crãciun’’; -coordonarea elevilor clasei a VIII-a la progrs_aul cultural-artistic din cadrul proiectului ,,Ziua românilor de

pretutindeni’’;

59

-coordonarea elevilor clasei a VIII-a la progrs_aul cultural-artistic din cadrul proiectului ,,1 iunie – Ziua copiilor noștri’’;

-,,Să fie verde’’ – activitate de plantare cu elevii clasei a XI-a A în vederea s_aenajării sălii de clasă; -realizarea de creații din materiale reciclabile împreună cu elevii clasei a XI-a A, în vederea expoziției din

cadrul proiectului ,,1 iunie – Ziua copiilor noștri’’. S_a urmărit și asigurat formarea la elevi a deprinderilor de studiu individual și în echipă, dezvoltarea

competențelor de ,,a învăța să învețe”, plecând de la particularitățile clasei ca grup, ale elevilor și stilurilor lor de învățare.

III. ASPECTE PRIVIND EVALUAREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII pentru optimizarea procesului de învăţare, s_a utilizat ca metoda de evaluare si autoevaluarea,

interevaluarea, feedback-ului elevilor s_a folosit instrumente de lucru diverse: calculator, video proiector, harti, reviste, ziare, planse,

diagrs_ae, tabele, PPT-uri, video-uri, filme, trailere s_a încurajat activităţile practice şi creativitatea elevilor în rezolvarea unor sarcini de lucru si s_a

folosit cu precădere stimulii pozitivi de apreciere spre a-i încuraja mai ales în procesul lor de evaluare, autoevaluare şi interevaluare

s_a elaborat și implementat indicatori şi descriptori de performanţă pentru fiecare activitate de evaluare

s_a selectat şi aplicat tehnici şi instrument selective de evaluare s_a indrumat si sprijinit elevii in realizarea portofoliilor educationale, metoda prin care elevii şi-au

valorificat imaginaţia şi creativitatea s_a aplicat chestionare, atat elevilor din X A cat si parintilor acestora, pentru a afla nevoile si

asteptarile acestora de la scoala; de asemenea, s_a avut multiple intalniri/lectorate cu parintii pe diverse teme in calitate de profesor diriginte

membru in diverse comisii din scoala IV. ASPECTE PRIVIND MANAGEMENUL CLASEI DE ELEVI in calitate de profesor diriginte, s_a prelucrat reguls_aentul de ordine interioara a scolii, reguls_aent

realizat pe baza ROFUIP s_au implicat activ si energic în monitorizarea comportamentului elevilor şi prevenirea situaţiilor

conflictuale; Legat de Evaluarea rezultatelor învățării, s_a respectat:

- Elaborarea, comunicarea și implementarea de indicatori și descriptori de performanță pentru fiecare activitate de evaluare (criteriul 3.1; 4 puncte)

- Aplicarea testelor inițiale și interpretarea lor cu rol de diagnoză (criteriul 3.2; 3 puncte) - Selectarea și aplicarea tehnicilor și a instrumentelor selective de evaluare, (criteriul 3.3; 3 puncte) - Promovarea în rândul elevilor a unui sistem de autoevaluare și interevaluare (indicator aferent

criteriului 3.5), motiv pentru care mi-s_a acordat 3 puncte; - Participarea la elaborarea portofoliului educațional al elevilor ( indicator aferent criteriului 3.6), motiv

pentru mi-s_a acordat 3 puncte. Corespunzător domeniului Managementul clasei de elevi, s_a respectat indicatorii aferenți criteriilor de performanță impuse de fișa de autoevaluare: - Realizarea unui reguls_aent particular al clasei, reguli etc. ce derivă din RI și ROFUIP(criteriul 4.1; 3 puncte) - Implicarea în monitorizarea comports_aentului elevilor și în gestionarea situațiilor conflictuale (criteriul 4.2;

3 puncte) - Cunoașterea particularităților psihologice ale elevilor, a climatului fs_ailial și implicarea în consilierea lor

(criteriul 4.3;3 puncte) - Implicarea activă a elevilor în viața școlară prin valorizarea exemplelor de bună practică (criteriul 4.4; 3

puncte) V. Managementul carierei și al dezvoltării personale

M-s_a implicat în activitatea metodică de la nivelul comisiei și catedrei prin participarea la diverse dezbateri și susțineri de referate. Portofoliul profesional/dosarul personal a fost actualizat prin participarea la activitățile metodice organizate de ISJ Timiș și diverse comunicări științifice din județ și țară. În vederea îmbunătățirii

60

procesului instructiv-educativ și a unei bune colaborări cu toate părțile implicate în acest proces s_a menținut relații apropiate și disciplinate cu elevii, părinții, colegii, echipa de management, dând dovadă de atitudini morale și civice conforme cu statutul cadrului didactic.

profesor evaluator: 1. Competenţele lingvistice într-o limbă de circulaţie internaţională 2. Concursul National Public Speaking-etapa locala si judeteana, 3. Olimpiada de limba engleza pentru colegiile tehnice, liceele tehnologice si vocationale”Hi!Tech English” –faza judeteana 4. Olimpiada de limba engleza pentru gimnaziu English Made fun-etapa locala 5. Olimpiada de limba engleza-etapa judeteana 6. Proba de verificare a cunostiintelor de limba engleza pt.admitere in clasa a IX a- Liceul Teoretic „William Shakespeare”, Timisoara

metodist ISJ Timis ARIA CURRICULARĂ MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE Aria curriculară MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE din cadrul Liceului Tehnologic Transporturi Auto are in componenta urmatoarele catedre:

catedra de matematica In anul scolar 2016/2017, catedra de matematica a fost formata din :

-prof. Bejan Simona , profesor detasat, directorul unitatii. -prof. Prodan Simona ,titular, gr.I,responsabil arie curriculara -prof.Vladut-Heghesan Liana,titular, gr.I, responsabil catedra matematica -prof.Craciun Sorina , titular, gr.I -prof.Popa Daniela , titular, gr.I

catedra de fizică: -prof. Păcurar Angel gr I , titular -prof.Muntean Elena Anica gr. I,titular, responsabil catedra -prof. Kadar Metanet- def., titular

catedra de chimie: -prof. Prodan Tiberiu definitivat ,titular, -prof. Ţepeluş Adina

catedra de biologie: -prof.Dina Silvia gr.I , titular -prof.Samfira Elena gr.I , titular.

1 . Proiectarea activităţii Au fost realizate:

Întocmirea planificărilor calendaristice conform legislaţiei în vigoare până la termenul stabilit- toate cadrele didactice din aceasta arie curriculara;

Întocmirea planurilor unităţilor de învăţare conform legislaţiei în vigoare până la termenul stabilit- toate cadrele didactice din aceasta arie curriculara;

Proiectarea didactică întocmită pe baza evaluării iniţiale şi particularităţilor de vârstă/nevoi ale elevilor – la toate clasele au fost intocmite si au fost date teste initiale.

Personalizarea documentelor prin elemente de originalitatea (concepte de atins, termeni-cheie etc.);

Întocmirea proiectării ofertei educaţionale (planificare calendaristică)- toate cadrele didactice;

Realizarea proiectării activităţii în format electronic;

Proiectarea unor întâlniri cu părinţii/elevii în conformitate cu documentele unităţii (plan managerial, strategii, proceduri etc.)

Proiectarea activităţilor comisiilor în conformitate cu documentele unităţii – prof.Muntean E.,Vladut-Heghesan Liana, Prodan Simona.

Proiectarea activităţilor educative extraşcolare şi extracurriculare în conformitate cu documentele unităţii (plan managerial, strategii, proceduri, planificări etc.).

2 . Realizarea activităţilor didactice

61

Au fost realizate:

Au fost folosite activități de grup și a metode activ-participative în realizarea activităților de predare –învățare-evaluare

Prognozele didactice şi schiţele de lecţie ţin cont de instruirea diferenţiată/centrată pe elev/elevii cu C.E.S/particularităţile de vârstă ale elevilor

Utilizarea în cadrul fiecărei ore de curs a manualului şcolar si materialelor auxiliare materialelor auxiliare alcatuite de prof. Bejan S., Vladut- Heghesan L., Prodan S., Popa D.

Realizarea şi utilizarea unor mijloace didactice, originale, specifice disciplinei.

Utilizarea mijloacelor TIC în cadrul orelor de curs.

Prezentarea rezultatelor în cadrul unor întâlniri cu părinţii/la nivelul comisiei metodice

Au fost accentuate legături dintre teorie şi contexte de viaţă reală în predarea/învăţarea cunoştinţelor; 3. Evaluarea rezultatelor învăţării

A fost prezentat planul evaluării elevilor şi a planificării activităţilor de evaluare

A fost realizat baremul de notare pentru orice test/lucrare de evaluare scrisă şi am comunicat acesta elevilor;

Au fost analizate rezultatele evaluării şi au fost informati elevii cu privire la notele obţinute;

Au fost aplicate şi interpretate testele iniţiale conform graficului stabilit la nivelul şcolii . Prezint mai jos rezultatele testelor iniţiale de la matematica, clasele a IX-a:

1-3 4 5 6 7 8 9 10

IX A 27/21

8 6 5 2 - - - -

IX B 28/25

8 7 5 3 2 - - -

IX C 31/23

7 11 4 - 1 - - -

IX D 28/23

8 8 4 3 - - - -

Au fost formulati itemi în concordanţă cu obiectivele evaluării, conţinuturile evaluării şi standardele de performanţă (am utilizat itemii obiectivi, semiobiectivi şi subiectivi);

A fost analizat administrarea testului şi întocmirea matricei de specificaţie;

A fost consemnat progresul/regresul şcolar;

Au fost utilizate unele instrumente diverse de evaluare (portofolii/proiecte);

Au fost înscrise notele în carnetele de elev;

A fost întocmit criteriile de evaluare a portofoliilor educaţionale;

S-a monitorizat şi intervenit pentru realizarea corespunzătoare a portofoliilor;

Au fost stabilite meditatii la matematica si biologie, atat la nivelul gimnazial , cat si liceal, mai ales in vederea sustinerii examenelor de evaluare si de bacalaureat.

disciplina profesor

Matematica gimnaziu Popa Daniela Craciun Sorina

Matematica liceu Bejan Simona Prodan Simona

Biologie liceu Samfira Elena

Din pacate, mai ales la nivelul liceului, elevii participa foarte rar la aceste sedinte de meditatii. Interesul scazut al elevilor ptr.invatatura, uneori lisurile financiare, slaba legatura cu familia, absenteismul fac ca rezultatele acestora sa fie sub asteptari.

Participarea elevilor la olimpiada de matematica, faza pe scoala: TABEL NOMINAL – rezultate obţinute la OLIMPIADA DE MATEMATICĂ la CLASELE V- VIII , Faza pe şcoală, an

şcolar 2016 – 2017

62

Numele elevului clasa Profesor antrenor

Punctaj Premiul Obs

STUPARU REBECA V Popa Daniela 12p Premiul I

LUPU CARLOS V Popa Daniela 10p Premiul II

MAGYARI ALEXANDRA V Popa Daniela 5p

NEAMT ERDELY MARCEL

V Popa Daniela 4p

MINUT ALEX V Popa Daniela 2p

TROFIN ANDREI VI Popa Daniela 25p Premiul I Calificat faza locala

TRUŞCĂ RALUCA VI Popa Daniela 10p Premiul II

ŢUCĂ LAVINIA VI Popa Daniela 10p Premiul II

IONET ALEXANDRA VI Popa Daniela 4p

MORJAN EMANUELA VI Popa Daniela 3p

BOTOJEL CRISTINA VI Popa Daniela 3p

PETRAŞCU IOANA VII Crăciun Sorina 13p Premiul I

BEJAN DARIUS VII Crăciun Sorina 7p Mentiune

ANITA CASIAN VII Crăciun Sorina 5p

ORBULESCU BIANCA VIII Crăciun Sorina 8p Mentiune

SUHARU DENISA VIII Crăciun Sorina 6p

TABEL NOMINAL CU ELEVII CALIFICATI LA FAZA LOCALA A CONCURSULUI NATIONAL DE MATEMATICA “ A.

HAIMOVICI”

Numele si prenumele elevului

clasa Profesor antrenor Punctaj Premiul Obs.

MOISǍ MIRCEA ALEXANDRU

IX Prodan Simona 15p Premiul I Calificat faza locala

VUICIN ZORAN GABRIEL IX Prodan Simona 14p Premiul II Calificat faza locala

CHIRILǍ RUBEN EMANUEL

X Vlăduţ Hegheşan Liana 14p Premiul I Calificat faza locala

PAŞCA BOGDAN ALEXANDRU

XI Vlăduţ Hegheşan Liana 14p Premiul I Calificat faza locala

LORINCZ GABRIEL XII Bejan Simona Ecaterina 16p Premiul I Calificat

faza locala

DRAGOMIR CLAUDIU VASILE

XII

Prodan Simona 14p Premiul II Calificat faza locala

63

RAPORT DE ANALIZA AL REZULTATELOR OBŢINUTE LA MATEMATICA ŞI BIOLOGIE IN URMA SIMULARILOR ORGANIZATE IN LUNA MARTIE 2017

In raport voi prezenta rezultatele obtinute de elevii claselor a VIII-a, a XI-a si a XII-a la in anul scolar 2016/2017 la simularile examenelor de evaluare nationala si bacalaureat.

DISCIPLINA MATEMATICA OBSERVATII : din totalul elevilor de clasa a VIII-a prezentati la simularea examenului national , disciplina

matematica, doar 5 elevi au luat note peste 5, adica un procent de 29,41%. REZULTATELE LA SIMULAREA EXAMENULUI NATIONAL DE BACALAUREAT -Elevii cl. a XI-a au tratat cu foarte multa superficialitate acest examen de simulare. Jumatate dintre ei au dat foile de examen goale. Se cere o mai mare responsabilitate asuprra selectarii elevilor care dau acest examen. Subiectele, poate cu exceptia a doua dintre ele erau accesibile la nivel de liceu tehnologic.

- Un numar de 3 elevi de la cl. a XII-a au luat note peste 5, adica 33,33%. - un singur elev nu a abordat nici un subiect - subiectele au fost accesibile pentru nivelul unui liceu tehnologic - se recomanda o mai mare seriozitate in retinerea formulelor pentru elevii care au luat note peste 5.

Comparand rezultatele se observa un progress la elevii care au luat note peste 5. Au mai fost inregistrate progrese si la altii, dar notele, din pacate nu sunt multumitoare. Se observa si ca in anul 2015/2016 elevii clasei a XI-a au avut o alta abordare a examenului fata de cei din acest an.

Având în vedere rezultatele slabe obtinute la Simularea Examenului Bacalaureat la matematică din anul şcolar 2016/2017, a fost propus un Plan de măsuri pentru ameliorarea rezultatelor. Acest plan a fost urmărit pe tot parcursul sem II al anului şcolar 2016-2017.

DISCIPLINA BIOLOGIE -Media notelor 2,10 -Un singur elev a reusit sa obtina nota 5,20 Din corectarea lucrarilor de desprind urmatoarele concluzii : -Au rezolvat gresit problema cu dihibridarea , la fel cu sângele cu o singura exceptie a elevului care a obtinut nota de 5,50 -Au facut partial exercitiile cu raspunsuri la alegere -La fel partial exercitiile notate cu A sau F -Nu au facut nici macar partial eseul si propozitiile cu tematica stabilita doar un elev a obtinut la biologie o nota peste 5, adica 14,29% ( din participanti) -de remarcat ca unii din elevii care au dat proba de matematica nu s-au prezentat la cea de biologie, ceea ce spune mult despre posibilitatea lor de a promova examenul de bacalaureat.

REZULTATELE LA EXAMENUL DE BACALAUREAT ANUL 2017 AU FOST :

Nota intre 1-3

Nota intre 3-4

Nota intre 4-5

Nota intre 5-6

Nota intre 6-7

Nota intre 7-8

Nota intre 8-9

Nota intre 9-10

Total elev promovati

matematica 5 - 1 - - 2 1 1 5

biologie 6 1 - 2 - 1 - - 3

Totalul elevilor inscrisi la bacalaureat a fost de 17, dintre care 7 au fost neprezentati.Motivul este ca elevii respectivi s-au inscris la bacalaureat doar pentru a sustine examenele de competenţe. REZULTATELE LA EVALUAREA NATIONALA , LA MATEMATICA, AU FOST:

NOTA 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 7-8 8-9 9-10

NR.ELEVI 10

1 - - 3 1 2 - 1 1

Plan de masuri remediale 1.Analiza rezultatelor pe clasă, pe disciplină si pe fiecare cadru didactic. 2.Urmărirea progresului şcolar al elevilor, realizarea unor analize comparative: - note testare iniţiala - medie semestrială, medie simulare; - medie semestrul I- medie sem. II

medie anuală - nota obţinută la Examenul de Evaluare Naţională și la Bacalaureat

64

3.Diseminarea şi prelucrarea prevederilor metodologiei de examen elevilor şi părinţilor. 4.Parcurgerea integrală a programei şcolare şi a programei de examen. Elaborarea riguroasă a unor fişe de lucru individuale specifice categoriilor de competențe la care elevul prezintă lacune. Aprofundarea acelor puncte slabe la care elevii au făcut dovada slabei pregătiri. Organizarea activităţii de învăţare pe grupe de elevi, în funcţie de valenţele educative, în funcţie de posibilităţile intelectuale diferite ale elevilor, în funcţie de nivelul de cunoştinţe ale elevilor. 5.Stabilirea opțiunilor de bacalaureat ale elevilor 6.Stabilirea orarului pentru orele de pregătire suplimentară de la disciplinele de examen Desfăşurarea orelor de pregătire suplimentară după o tematică bine stabilită. 7.Activităţi de monitorizare a frecvenţei elevilor atât la orele de curs, cât şi la orele de pregătire suplimentară. 8.Informarea părinţilor despre rezultatele simulărilor examenelor naţionale şi traseul remedial care se impune pentru fiecare elev. 9.Monitorizarea activităţilor propuse in Planul de măsuri din şcoală prin asistențe ale directorului și șefii comisiilor metodice. 4. Managementul clasei de elevi

A fost creat un ambient favorabil procesului de învățământ prin amenajarea corespunzătoare a clasei;

Prezentarea normelor care trebuie respectate în timpul orelor de curs.

Au fost instruit elevii de serviciu în clasă/şcoală;

Completarea unor fişe de observaţie a comportamentului elevilor

Consilierea permanentă a elevilor

Tratarea diferenţiată a elevilor

Implicarea elevilor în activităţi de bunăpractică.

Responsabilizarea elevilor. 5. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare

S-a redactat și participat la redactarea unor proiecte educaţionale; revista scolii ;

Au fost îndrumati elevii în vederea derulării unor activități extracurriculare din cadrul unor proiecte educaționale;

Au fost popularizate activităţi extracurriculare la nivelul unității școlare (rapoarte, informări, afișaj);

Sarcinile de serviciu au fost efectuate cu responsabilitate;

S-a promovat un proces instructiv-educativ de calitate.

Au fost întocmite mapa profesorului care cuprinde: planificarea materiei, proiectarea pe unități de învățare, planificarea activităților extracuriculare, teste de evaluare, fişe de lucru, catalogul profesorului.

6. Managementul carierei şi a al dezvoltării profesionale

S-a participat la programe de formare : prof. Bejan Simona Ecaterina si prof. Popa Daniela ( master an II)

S-au aplicat în cadrul procesului de predare-învățare-evaluare achiziţiile dobândite în cadrul cursurilor de formare;

Au fost susţinute referate în cadrul comisiei/catedrei metodice : prof. Bejan Simona Ecaterina, prof. Vladut- Heghesan Liana , prof. Prodan Simona; Muntean Elena, Dina Silvia .

Au fost susţinute lectii demonstrative de catre prof. Bejan Simona , Tepelus Adina. Prodan Simona, Vladut-Heghesan Liana.

Au fost intocmite la toate clasele modele de teste initiale de catre toti membrii acestei arii curriculare

S-a realizat și actualizat portofoliul profesional şi dosarul personal conform cerinţelor în vigoare : toate cadrele didactice.

S-a utilizat un stil de comunicare eficient, corect, obiectiv în relațiile cu elevii, părinții, colegii și conducerea liceului;

S-a respectat regulamentul intern şi normele de organizare şi funcţionare a instituţiei şcolare;

S-a dat dovadă de disponibilitate la cerinţele şcolii REFERATE / LECTII DESCHISE Sem.I

Cadrul didactic Data Activitatea catedra Tema

65

responsabil metodica


Dec.2016 referat MAT.

Solutionarea conflictului in clasa de elevi


Ian.2017 Lectie deschisa clasa a XII-a A

MAT. Proprietati ale integralei definite

VLADUT LIANA HEGHESAN

Ian.2017 referat MAT. Asupra unor inegalitati

TEPELUS ADINA Ia. 2017 Lectie deschisa clasa a VIII-a

chimie Cuprul

DINA SILVIA

Noi.2016 referat biologie Metode complementare de evaluare.Metoda proiectului

MUNTEAN ELENA ANICA

Dec.2016 referat fizica Stiluri de învăţareMuntean Elena Anica

SEM.II

Cadrul didactic participant Activitatea

BEJAN SIMONA Participare la CONFERINTA NATIONALĂ-LEADERSHIP ÎN EDUCATIE

BEJAN SIMONA Participare trening conferinta internatională

BEJAN SIMONA Participare Conf. Natională-1decembrie-CCD TIMIS

BEJAN SIMONA Participare Simpozion Interjudetean –Didactica specialitătii- de la teorie la practică

BEJAN SIMONA VLADUT-HEGHESAN LIANA PRODAN SIMONA

Participare la organizarea, sponsorizarea Olimpiadei Nationale de Matematica, ce a avut loc in TIMISOARA, in luna aprilie 2017

PARTICIPAREA LA CURSURI DE PERFECŢIONARE


Data CATEDRA Unitatea acreditata/Furnizor

Denumirea cursului


2016/2017

MATEMATICA

UNIV.DE VEST TIMISOARA

MASTER MATEMATICA

POPA DANIELA 2016/2017 MATEMATICA

UNIV.DE VEST TIMISOARA

MASTER MATEMATICA DIDACTICA

DATA PROF ACTIVITATE TEMA

23.02.2017 Simona Ecaterina BEJAN referat Aplicatii ale Geogebrei .

21.03.2017 Simona PRODAN lecţie demonstrativă la clasa a XII-a B

“APLICAŢII ALE INTEGRALEI DEFINITE

9.05.2017 Simona PRODAN referatul Matematica în artă.

11.05.2017 Simona Ecaterina BEJAN lecţie demonstrativă la clasa a XII-a A

Polinoame.Probleme recapitulative”.

22.06.2017 Liana VLĂDUŢ- HEGHEŞAN lecţie demonstrativă la clasa a X -a B

Ecuatia dreptei

22.06.2017 Liana VLĂDUŢ- HEGHEŞAN referatul Aplicatii ale matematicii în fizică

66

ELEVI PARTICIPANŢI LA CONCURSURI ŞI OLIMPIADE

Numele, prenumele

clasa Concursul/ olimpiada Profesor coordonator Catedra

10 elevi V-VIII concursul şcolar naţional de competenţă şi performanţă COMPER

POPA DANIELA Mat.

TROFIN ANDREI VI concursul şcolar naţional de competenţă şi performanţă COMPER MENTIUNE

POPA DANIELA Mat.

4 elevi V Matematica +++ POPA DANIELA

Mat.

LORINCZ GABRIEL

XII HAIMOVICI LOCAL

BEJAN SIMONA Mat.

VUICIN ZORAN IX HAIMOVICI LOCAL

PRODAN SIMONA Mat.

MOISA ALEXANDRU

IX HAIMOVICI LOCAL

PRODAN SIMONA Mat.

BUD VIOREL IX proiect educativ judetean Ziua Românilor de pretutindeni LOCUL II

PRODAN SIMONA Mat.

NEGRUT ANDREI IX proiect educativ judetean Ziua Românilor de pretutindeni LOCUL III

PRODAN SIMONA Mat.

POPA IONUT IX proiect educativ judetean Ziua Românilor de pretutindeni LOCUL I

PRODAN SIMONA Mat.

BLOCAU NARCIS IX proiect educativ judetean Ziua Românilor de pretutindeni LOCUL I

PRODAN SIMONA Mat.

GHILASE CRISTIAN

IX proiect educativ judetean Ziua Românilor de pretutindeni LOCUL II


Mat.

RAILEANU COSMIN

IX proiect educativ judetean Ziua Românilor de pretutindeni MENTIUNE


Mat.

SAVA LAURENTIU

IX proiect educativ judetean Ziua Românilor de pretutindeni MENTIUNE


Mat.

SAMOILA ALIN IX proiect educativ judetean Ziua Românilor de pretutindeni MENTIUNE

PRODAN TIBERIU chimie

LEONTE ROBERTO

IX proiect educativ judetean Ziua Românilor de pretutindeni LOCUL III


VUICIN ZORAN IX proiect educativ judetean Ziua Românilor de pretutindeni LOCUL III


IMPLICAREA ÎN PROIECTE EDUCATIVE, ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE


Data Activitatea si locul desfăşurării

67

BEJAN SIMONA SEPT.2016 Participare –Proiect judetean –Scoala de vară

BEJAN SIMONA NOI./DEC.2016 Organizare/participare serbări scolare, proiect educativ judetean Ziua Românilor de pretutindeni

BEJAN SIMONA NOIEMBRIE 2016 Organizator proiect cofinantat de C.J.Timis „ Popas la borna 40 pe autostrada meseriilor de succes”

PRODAN SIMONA NOIEMBRIE 2016 participare proiect cofinantat de C.J.Timis „ Popas la borna 40 pe autostrada meseriilor de succes”

PRODAN SIMONA NOIEMBRIE 2016 participare proiect educativ judetean Ziua Românilor de pretutindeni


NOIEMBRIE 2016 participare proiect cofinantat de C.J.Timis „ Popas la borna 40 pe autostrada meseriilor de succes”


NOIEMBRIE 2016 participare proiect educativ judetean Ziua Românilor de pretutindeni

MUNTEAN ELENA NOIEMBRIE 2016 participare proiect cofinantat de C.J.Timis „ Popas la borna 40 pe autostrada meseriilor de succes”

PACURAR ANGEL NOIEMBRIE 2016 participare proiect cofinantat de C.J.Timis „ Popas la borna 40 pe autostrada meseriilor de succes”

PRODAN TIBERIU NOIEMBRIE 2016 participare proiect cofinantat de C.J.Timis „ Popas la borna 40 pe autostrada meseriilor de succes”

PRODAN TIBERIU NOIEMBRIE 2016 participare proiect educativ judetean Ziua Românilor de pretutindeni

POPA DANIELA OCT.2016 Vizită la EXPOZITIA interactivă MISTERELE Greciei Antice la Iullius Mall

POPA DANIELA NOIEMBRIE 2016 Vizionare film TROLLI la Shoping City

POPA DANIELA DEC.2016 Activitatea Să învătăm să patinăm , desfăsurată la patinoarul de la IULLIUS Mall

POPA DANIELA proiectul judetean“Matematica+++” desfăşurat la Şcoala gimnazială nr. 27

POPA DANIELA proiectul naţional “Concursul şcolar naţional de competenţă şi performanţă COMPER” desfăşurat la Şcoala gimnazială nr. 27 şi la Liceul Tehnologic Transporturi Auto.

POPA DANIELA DEC.2016 Serbarea de Craciun ( moment de dans cu fete din clasa a VI-a ) organizata in sala festiva a Liceului Auto

POPA DANIELA IAN.2017 Reuniune la sfârşitul sem I

BEJAN SIMONA DEC.2016 Iunie 2017

Coordonator revista scolara AUTOSTOP ,nr.11-12, ISSN 2246-9877

PRODAN SIMONA DEC.2016 Iunie 2017



DEC.2016 Iunie 2017


MUNTEAN ELENA DEC.2016 Membru in colectivul de redactie al revistei scolare AUTOSTOP , ISSN 2246-9877

PRODAN TIBERIU DEC.2016 Iunie 2017

Membru in colectivul de redactie al revistei scolare AUTOSTOP , ISSN 2246-9877

BEJAN SIMONA Organizator Simpozion Euroregional

PARTICIPARI IN DIFERITE COMISII

Cadrul didactic COMISIA

POPA DANIELA comisia de consiliere, orientare si activitati extrascolare

68

comisia de organizare şi evaluare pentru concursul de matematică aplicată si a Olimpiadei scolare de matematică

comisia pentru acordarea burselor scolare

comisia de monitorizare si realizare a testelor initiale

comisia pentru beneficiari ai HG 423 / 2016 ( CES )


comisia pentru perfecţionare metodico-ştinţifică, cercetare şi dezvoltare profesională a cadrelor didactice

BEJAN SIMONA DIRECTORUL UNITATII –printre comisiile la care participa se pot enumera: comisia de organizare şi evaluare pentru concursul de matematică aplicată si a Olimpiadei scolare de matematică

Presedinte-consiliul ptr curriculum

Presedinte - Comisia ptr.prevenirea si reducerea violentei in mediul scolar

Presedinte- comisia ptr. programe si Proiecte educative ,etc.

PRODAN SIMONA comisia de organizare şi evaluare pentru concursul de matematică aplicată si a Olimpiadei scolare de matematică


Comisia ptr. Organizarea serviciului pe scoala


Membru in consiliul ptr curriculum

VLADUT LIANA HEGHESAN comisia de organizare şi evaluare pentru concursul de matematică aplicată si a Olimpiadei scolare de matematică


Responsabil comisia de orar

comisia ptr. programe si Proiecte educative

CRACIUN SORINA Comisia ptr. Organizarea serviciului pe scoala

PRODAN TIBERIU Comisia ptr.prevenirea si reducerea violentei in mediul scolar

Comisia ptr. Cercetare disciplinara

MUNTEAN ELENA Comisia ptr. Cercetare disciplinara

ACTIVITATEA DE DIRIGENTIE

Cadrul didactic clasa

POPA DANIELA VI

CRACIUN SORINA VIII

MUNTEAN ELENA X B

PRODAN SIMONA XII B

VLADUT LIANA HEGHESAN XI S1

PRODAN TIBERIU XII S1

ANALIZA SWOT


Disponibilitatea pentru dialog.

Documentele manageriale sunt realizate pe programe şi proiecte .

Parteneriate în plan comunitar, local, judeţean, interjudeţean.

Hotărârea profesorului diriginte.

Participarea la diverse concursuri si activitati extrascolare

Optimismul

Deschiderea către nou

Slaba implicare a părintilor şi a altor factori educaţionali în proiectearea, organizarea şi desfăşurarea unor activităţi extraşcolare şi extracurriculare.

Disfuncţionalităţile din realaţia şcoală-familie-comunitate generează comportamente deviante ale elevilor:renunţarea la educaţie, limbajul vulgar, distugerea bunurilor, consum de tutun şi alcool, violenţă, lipsă de respect pentru cei din jur.

Absenteism şi abandon şcolar

69

procent mic de promovabilitate

OPORTUNITATI RISCURI/AMENINTARI

Disponibilitatea autorităţilor locale de a sprijini unităţile de învăţământ.

Sprijinul conducerii liceului.

Accesul la Internet.

Prezenţa psihologului în şcoală.

Noutăţile în domeniu;

Diferite forme de colaborare: concursuri scolare,extrascolare;

Colaborarea cu alte cadre didactice din scoala sau din afara scolii in cadrul relaţiilor de parteneriat ,cu autorităţile şi comunitatea locală.

reducerea populaţiei şcolare.

Mobilitatea familiilor în căutarea unui loc de muncă.

Pierderea tradiţiilor şi a obiceiurilor in demersul educativ.

Timpul scurt alocat orelor de consiliere.

Transformările sociale permanente

Plecarea părinţilor în străinătate

Scăderea interesului faţă de învăţătură

Lipsa de interes a parintilor; Rutina.

PROPUNERI DE ÎMBUNĂTĂŢIRE A ACTIVITĂŢII

Folosirea metodelor moderne de predare/invatare;

Incurajarea elevilor sa fie mai activi in cadrul orelor

Stabilirea unor relatii de buna functionalitate intre elevi si profesor

Accelerarea ritmului de desfăşurare a unor momente de învăţare care să conducă la o mai bună mobilizare a elevilor;

O mai bună sistematizare a cunoştinţelor şi o prezentare mai riguroasă a unor noţiuni frecvent utilizate de elevi

elaborarea riguroasă a unor fişe de lucru individuale specifice categoriilor la care elevul prezintă lacune;

folosirea în continuare a metodelor activ-participative deoarece favorizează înţelegerea şi apropierea conţinuturilor;

organizarea activităţii de învăţare pe grupe de elevi, în funcţie de posibilităţile intelectuale diferite ale elevilor și de nivelul de cunoştinţe;

ierarhizarea şi diferenţierea sarcinilor didactice;

încurajarea elevilor să pună întrebări, să înveţe să descopere;

stabilirea unor relaţii de lucru eficiente, cu elevii.

elaborarea unor fise de lucru individuale specifice competentelor

folosirea metodelor moderne activ-participative deoarece implica mai mult elevul

incurajarea elevilor sa solicite clarificarea notiunilor neintelese

stabilirea relatiilor de colaborare eficiente cu elevii

Activitati de responsabilizare a elevilor si a parintilor pentru reducerea abseinteismului si a abaterilor disciplinare

Participarea elevilor la mai multe activitati cu caracter interdisciplinar a elevilor

Participarea la multiple si variate activitati de perfectionare. Timișoara, 18.09.2017

Responsabil arie curriculara: prof. Prodan Simona

Analiza activității instructiv-educative desfășurate în anul școlar 2016-2017 la nivelul catedrei de ȘTIINȚE ALE NATURII, aria curriculară MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE

În anul școlar 2016-2017 catedra de Științe ale Naturii a avut în componență următoarele cadre didactice : 1. Muntean Elena Anica - specialitatea fizică - Șef de catedră; 2. Samfira Elena – specialitatea biologie; 3. Dina Silvia – specialitatea biologie;

70

4. Prodan Tiberiu – specialitatea chimie; 5. Țepeluș Adina Corina - specialitatea chimie; 6. Păcurar Angel –specialitatea fizică. În decursul anului școlar 2016-2017, membrii catedrei de Științe ale Naturii din cadrul ariei curriculare Matematică și Științe a Liceului Tehnologic de Transporturi Auto din Timișoara, au avut următoarele activități și rezultate pe domenii după cum urmează: I. Proiectarea eficientă a curriculumului 1. Proiectarea didactică a fost întocmită pe baza evaluării iniţiale a elevilor. Competenţele specifice urmărite şi strategiile didactice folosite în cadrul lecţiilor au fost stabilite în funcţie de achiziţiile anterioare ale elevilor. 2. Proiectările pe unităţi de învăţare conţineau aplicaţii practice şi strategii didactice adecvate formării tuturor competenţelor generale şi specifice prevăzute în programa şcolară. Elevii au fost îndrumaţi în desfăşurarea activităţilor practico-aplicative. 3. A fost respectată structura documentelor de proiectare iar planificările au fost întocmite în conformitate cu programa corespunzătoare fiecărui nivel de învățământ și discipline. 4. În urma analizei şi interpretării testelor iniţiale ale elevilor, a fost realizată proiectarea curriculară, conceperea unor strategii adecvate, în concordanţă cu nivelul achiziţiilor anterioare şi cu performanţele elevilor. II. Realizarea Curricumului 1. În activităţile de învăţare au fost utilizate metode active ce presupuneau activitatea independentă a elevului, individual sau în grup pe baza unor fişe de lucru sau realizarea unor proiecte tematice. 2. La ore s-a utilizat un limbaj ştiinţific accesibil tuturor elevilor. 3. În cadrul fiecărei ore s-a folosit manualul, observațiile microscopice la biologie, experiențele de laborator la fizică si la chimie în limita stocului de substanțe avut. 4. În derularea fiecărei lecţii s-a folosit experienţa individuală şi achiziţiile anterioare de învăţare ale elevilor. În portofoliul personal membrii catedrei deţin fişele de lucru utilizate la clasă. 5. Prin notarea ritmică elevii şi părinţii au putut constata progresul sau în unele cazuri regresul la fiecare unitate de învăţare. 6. În timpul activităţilor şcolare cu elevii, au fost realizate majoritatea obiectivelor propuse.Au fost discutate şi analizate testele sumative precum şi fişele de lucru. 7. A fost întocmit şi predate spre avizare la termen proiectările didactice. S-a respectat datele stabilite în planificările şi proiectările de unităţi de învăţare pentru activităţile didactice, verificate prin asistențele la ore efectuate de conducerea școlii pe parcursul anului școlar. A fost completatată condica de prezenţă de către toți membrii comisiei. 8. Au fost organizate etape pe școală ale Olimpiadei de Biologie, la clasa a VII- a, Olimpiada de Fizică la clasa a IX-a, unde membrii comisiei au fost și profesori evaluatori. 9. În cadrul comisiei metodice, s-a participat la toate activităţile cuprinse în planul managerialal catedrei , s-au întocmit şi susţinut referate:

„Biologia și sănătatea prin alimente la elevi” susținut de prof. Samfira Elena , respectiv prof. Dina Silvia sustinerea referatului:

,,Învățarea prin descoperire si folosirea algoritmilor în lecțiile de biologie’’;

În semestrul II s-a desfășurat Lecția Deschisă la Chimie la clasa a VIII-a condusă de dna prof. ing . Țepeluș Adina.

La “Saptamana Altfel” s-au organizat activitățile: „Prietenii necuvântători de acasă”, la care au participat elevii din clasele a V-a și a VI-a, cu expoziție de câini, papagali, pisici și rățuște, activități de observație microscopică la clasele a IX-a și a X-a, și la activități pe teme de ecologie, la clasele a IX-a C și a IX-a D, vizite la ,,Experimentarium” cu clasele a XI B și XD unde s-au urmărit experiențele de fizică din cadrul laboratorului ce aparține de Universitățile de Vest și Politehnica din Timișoara. S-a participat la promovarea imaginii școlii in comunitate prin implicarea în activitatea ’’FREIDORFUL CREATIV’’. Membrii catedrei specializarea fizică prin Muntean Elena a participa în calitate de diriginte cu clasa XB la proiectele ce au ca scop Prevenirea consumului de droguri în rândul elevilor de liceu NEGLIJENȚA, INVITAȚIE DESCHISĂ LA FURT. III. Evaluarea rezultatelor învăţării 1. Notarea ritmică a elevilor a fost realizată pe baza unor criterii obiective.

71

2. Criteriile şi procedurile de evaluare au fost stabilite în conformitate cu principiile docimologice stabilite la începutul fiecărui an școlar în cadrul catedrei pentru fiecare disciplină în parte, fiind comunicate apoi elevilor şi părinţilor. 3. A fost realizat parțial feed-backul în ceea ce priveşte mulţumirea elevilor cu referire la calitatea actului de predare prin discuţii şi chestionare cu prevederile Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. Notarea elevilor şi calcularea mediilor semestriale şi anuale a fost realizată în conformitate cu prevederile legale. 4. Notele au fost comunicate și motivate în termeni accesibili elevilor şi părinţilor şi consemnate în carnetele elevilor. IV. Dezvoltarea profesională, activitatea metodică şi ştiinţifică Membrii catedrei au participat la toate consfătuirile pe discipline organizate de ISJ Timiș semestrial, la activitățile metodice organizate la nivelul municipiului Timişoara, activitățile zonale. Membrii catedrei au avut calitatea de evaluatori, în cadrul Comisiilor de organizare şi administrare a Evaluărilor Naţionale la finalul clasei a VI-a 2016-2017, au participat în calitate de evaluatori la Simularea Examenului Național de Bacalaureat. De asemenea,și-au pregătit elevii pentru acest examen, prin organizarea de meditații și activități remediale. Au participat, în calitate de diriginți și membri ai comisiei de strângere de fonduri destinate Telemaratonului Speranței, ediția a XXIV. Cadrele de biologie au participat la pregătirea suplimentară pentru Bacalaureat, prin dezvoltarea de competenţe-cheie la biologie, a elevilor din clasa a XII-a A și clasa a XII-a B. Membrii catedrei specialitatea biologie prin prof.Samfira Elena au participat, în cadrul proiectului județean „Copiii și drepturile copilului”, la work-shop-ul „Promovarea educației de calitate pentru elevii aparținând grupurilor din medii dezavantajate și supuse excluziunii, cu cerințe educaționale speciale și cu alte dificultăți de învățare, inclusiv al celor aflați în risc de abandon școlar”. Membrii catedrei de chimie au participat cu elevii la concursul județean ZIUA PAMANTULUI 2017. Au avut loc participări cu lucrări pe specializările chimie- prin prof.Prodan Tiberiu și fizică-prin prof. Muntean Elena la simpozionul euroregional “Pași spre un invatamant de calitate’ desfașurat la liceul nostru. S-au publicat articole în revista școlii ( NR.11 –DEC.2016 si nr. 12-iunie 2017) de către dl. prof. chimie Prodan Tiberiu. Întocmit: prof. Angel Păcurar 28.08.2017 ARIA CURRICULARĂ OM ŞI SOCIETATE, ARIA CURRICULARĂ ARTE, ARIA CURRICULARĂ EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

1.Analiza rezultatelor şi evoluţiilor din anul şcolar 2016-2017, semestrul II

Motto: „Învăţat e omul care se învaţă necontenit pe sine şi învaţă necontenit pe alţii.” Nicolae Iorga

1. 1. ARGUMENT Scopul predării istoriei, a ştiinţelor sociale, a geografiei, a religiei şi a artelor în secolul XXI are în vedere cunoaşterea dezvoltării economice, sociale, politice, culturale ale omenirii, în care se îmbină componenta locală, naţională, europeană, universală, trecerea accentului de la informativ la formativ, o abordare inter- şi multidisciplinară sub aspectul multiculturalităţii şi multiperspectivităţii, dezvoltarea gândirii critice a elevilor, a capacităţii lor de analiză şi interpretare a evenimentelor, proceselor din natura şi societate, a artei în toate aspectele sale. 1.2. OBIECTIVE ŞI STRATEGII DE REALIZARE URMĂRITE ÎN CADRUL ARIILOR CURRICULARE „OM ŞI SOCIETATE” ARTE ȘI EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

Activitatea ariilor curriculare “Om şi societate”, “Arte” și ”Educație fizică și sport” din cadrul Liceului Tehnologic Transporturi Auto are ca scop realizarea unui proces instructiv-educativ de calitate.

Comisia şi-a desfaşurat activitatea pe baza unui program la care şi-au adus contribuţia toţi membrii şi a avut următoarele obiective:

aplicarea curriculum-ului naţional prin armonizarea acestuia la oferta educaţională a şcolii;

72

identificarea unor metode adecvate pentru ca elevii să-şi însuşească temeinic cunoştinţele din programele de învăţământ;

educarea spiritului de disciplină şi colaborare; întocmirea planificărilor calendaristice personalizate în funcţie de clasă; parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare ; monitorizarea elaborării proiectării didactice ; accentuarea laturii educative; asigurarea unui conţinut practic-aplicativ ; creşterea ponderii activităţilor independente, diferenţiate, de grup; utilizarea de strategii activ-participative; monitorizarea progresului şcolar individual; aplicarea testelor predictive şi interpretarea lor; practicarea constantă a evaluării formative; activităţi de pregătire suplimentară, în afara orelor de curs ; diversificarea modalităţilor de evaluare (proiecte, portofolii); efectuarea de interasistenţe.

Finalităţile liceului propun formarea unor generaţii de adolescenţi capabili să decidă asupra propriei cariere, să contribuie la configurarea traseelor proprii de dezvoltare intelectuală şi profesională, să opteze pentru cetăţenia activă. Pentru a răspunde exigenţelor acestui nivel de învăţământ şi dezideratelor de armonizare a modelului nostru cu modele culturale europene, studiul disciplinelor din ariile curriculare ”Om şi societate” , ”Arte” și ”Educație fizică și sport” a fost orientat, în semestrul I al anului şcolar 2016-2017, spre următoarele ţinte: • dezvoltarea competenţelor funcţionale esenţiale pentru reuşita socială: comunicare, gândire critică, dezvoltarea unor valori şi atitudini adecvate societăţii contemporane, prelucrarea şi utilizarea contextuală a unor informaţii complexe, raportate la un context naţional, european sau universal; • formarea capacităţii de a reflecta asupra lumii, asupra modelelor şi valorilor culturale, a capacităţii de a formula opinii şi judecăţi de valoare, de a manifesta discernământ şi spirit critic în argumentarea propriilor opţiun i şi în exprimarea sensibilităţii estetice; • valorizarea propriilor experienţe, a cunoştinţelor din domeniul istoriei, al geografiei, a competenţelor de comunicare şi interlocutive, în scopul formării unei personalităţi armonioase, modelate de conştiinţa propriei identităţi culturale şi de autonomie morală; • dezvoltarea capacităţii de integrare activă în grupuri socio-culturale diferite: familie, mediu profesional, prieteni etc.; • cultivarea expresivităţii şi a sensibilităţii, în scopul împlinirii personale şi a promovării unei vieţi de calitate, Cultivarea stării de sănătate și dezvoltare fizică și mentală armonioasă. 1. 3. ORGANIZARE

Aria curriculară “Om şi societate” cuprinde disciplinele: istorie, geografie, educaţie antreprenorială, psihologie, economie, logică, argumentare şi comunicare, religie. Aria curriculară “Arte” cuprinde disciplinele: educație plastică și educație muzicală.

Aria curriculară ”Educație fizică și sport” cuprinde disciplina educație fizică. Ariile curriculare ,,Om şi societate”, “Arte” și ”Educație fizică și sport” au în componenţă un număr de 14

profesori (religie, cultură civică, geografie, istorie, logică și argumentare, psihologie, educație plastică , educație muzicală, educație fizică).

În semestrul II al anului şcolar 2016-2017 comisia metodică a ariilor curriculare „Om şi societate” , “Arte” și ”Educație fizică și sport” din cadrul Liceului Tehnologic Transporturi Auto s-a constituit la începutul semestrului I, având următoarea componenţă: - prof. DINU Diana- psihologie, responsabil comisie metodică „Om şi societate”, “Arte” și ”Educație fizică și sport” - prof. URECHIATU Valentina Carmen –geografie, - prof. TRIFAN Valentina – geografie, - prof. IȘFĂNESCU Adina –geografie, - prof. BODIN Emanoil - istorie, cultură civică, - prof. HAMAT Consuela –istorie, - prof. MIHALI Marius- istorie, - prof. TRANDAFIR Nicoleta- economie și educație antreprenorială,

73

-prof. RUGEA Felicia (prof.suplinitor al dnei TRANDAFIR Nicoleta) - economie și educație antreprenorială, - prof. HUDAK Ramona – logică, argumentare și comunicare, - prof. RABOTA Nuțu Constantin - religie ortodoxa, - prof. OPREA Marius – educație fizică, - prof. MEZZO Adrian – educație fizică, - prof. CRISTA Maria Victoria- educație plastică, - prof. SUVERGEL Marian - educație muzicală. 1.4 ACTIVITĂŢI IMPORTANTE DESFĂŞURATE LA NIVELUL COMISIEI METODICE „OM ŞI SOCIETATE”, ” ARTE” ȘI ”EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT” ÎN SEM. I - ANUL ŞCOLAR 2016-2017: Activitățile ariilor curriculare „Om şi societate”, “Arte” și ”Educație fizică și sport”, s-au axat pe realizarea competenţelor generale ale disciplinelor care au ca finalitate formarea şi afirmarea personalităţii elevilor, accesarea şi utilizarea conţinuturilor prin intermediul tehnologiei informaţiei şi comunicării, precum şi dobândirea unor deprinderi şi tehnici de lucru pentru pregătirea permanentă.

Planul managerial al ariei curriculare a cuprins numeroase obiective, corelate cu activităţi specifice, centrate pe competenţele specifice şi pe formarea unor valori şi atitudini care să conducă la orientarea acţiunii şi gândirii elevilor spre cunoaştere şi comunicare eficientă, precum şi pe valorizarea competenţelor - cheie în activităţi şcolare şi extraşcolare. Activităţile de învăţare au urmărit dobândirea competenţelor funcţionale esenţiale pentru reuşita şcolară şi socială, precum şi pe exersarea unor deprinderi de ordin cognitiv şi a argumentării în diferite situaţii de învăţare şi de viaţă.

Principalele activităţi derulate în cadrul ariei curriculare „Om şi societate”, ”Arte” și ”Educație fizică și sport”: - participarea cadrelor didactice la comisiile metodice organizate; - întocmirea planificărilor semestriale şi pe unităţi de învăţare în conformitate cu programele şcolare in vigoare; - analiza activităţii ariei curriculare „Om şi societate” și ”Arte” în semestrul I al anului şcolar 2016 -2017; - întocmirea şi prezentarea raportului de activitate asupra desfăşurării activităţilor ariei curriculare „Om şi societate” și ”Arte” în semestrul I al anului şcolar 2016 -2017; - evaluarea progresului şcolar şi stabilirea măsurilor de ameliorare a rezultatelor parţiale şi de obţinere a randamentelor care să permită participarea elevilor la olimpiade şi concursuri; - întâlnirea periodică a membrilor ariilor curriculare „Om şi societate”, “Arte” și ”Educație fizică și sport” cu ocazia şedinţelor lunare de lucru ale acestora; - realizarea unor lecţii demonstrative şi susţinerea unor comunicări: - Strategii didactice utilizate în activitatea de predare-învăţare: învăţarea centrată pe elev:prof. Urechiatu

Valentina, prof. Ișfănescu Adina, prof. Mezzo Adrian , prof. Rabota Nuțu. - Prezentarea unor tipuri de lecţii bazate pe învăţarea centrată pe elev:- prof. Trandafir Nicoleta, prof.

Rugea Felicia, prof. Suvergel Marian, prof. Hamat Consuela, prof. Crista Maria. - Metode de evaluare: - prof. Urechiatu V., prof. Dinu Diana. - Prezentarea unor tipuri de lectii de evaluare: - prof. Işfănescu Adina, prof. Bodin Emanoil, prof. Dinu

Diana. - planificarea şi susţinerea lucrărilor scrise semestriale (a tezelor) la istorie şi geografie, la clasele a VIII-a, - organizarea unor activităţi cu caracter istoric de către domnul prof. Bodin Emanoil și dna prof. Hamat Consuela, - organizarea de către prof. Oprea Marius și Mezzo Adrian a unor competiții sportive și pregătirea echipelor de fotbal, atletism, șah și tenis de masă ale liceului pentru participarea în cadrul ONSS precum și în alte competiții organizate de MEC și federațiile naționale sportive; - în cadrul şedinţelor lunare ale ariilor curriculare s-au purtat discuţii şi despre o serie de probleme cum ar fi necesitatea notării ritmice a elevilor, desfăşurarea unor lecţii active la toate disciplinele în care activitatea la clasă să fie centrată pe elev, utilizarea unor tehnici de evaluare cât mai variate, stimularea gândirii creative şi critice a elevilor; - de asemenea, în ceea ce priveşte activitatea de predare-învăţare, în cadrul ariilor curriculare s-a pus un accent deosebit pe utilizarea metodelor interactive pentru a eficientiza demersul didactic, urmărindu-se totodată centrarea evaluării pe competenţele specifice care să ducă la creşterea performanţelor elevilor.

Membrii ariei curriculare au participat cu lucrări sau au îndrumat lucrările elevilor la sesiuni de comunicări :

74

Doamna prof. Urechiatu Valentina, a coordonat revista școlii - Autostop. Doamna prof. Dinu Diana a participat la Simpozionul Județean organizat de CJRAE: ”CULTURA

PSIHOPEDAGOGICA- O NECESITATE?”. Domnnul prof. Nuțu Rabotă Vlad a participat la Simpozionul Județean cu tema: ” OAMENI, EVENIMENTE,

TRADIȚII DIN BANATUL DE CÂMPIE”. Doamna prof. Ișfănescu Adina a participat la Simpozionul Județean PARTENERIATUL ȘCOALĂ- FAMILIE ȘI

REZOLVAREA PROBLEMELOR ACTUALEI GENERAȚII DE ELEVI, cu lucrarea: ” Influența mediului de proveniență asupra educației copilului”,

Doamna prof. Ișfănescu Adina a participat la Sesiunea Euroregională de Comunicări: PAȘI SPRE UN ÎNVĂȚĂMÂNT DE CALITATE, cu lucrarea : ” Eficiența înlăturării barierelor de comunicare în relația școală-familie”,

Doamna prof. Ișfănescu Adina a participat la Simpozionul Național cu participare internațională: VALENȚE EUROPENE ÎN EDUCAȚIE, cu lucrarea: ”Rolul activităților extrașcolare în realizarea educației ecologice”.

Doamna prof. Ișfănescu Adina a participat la SIMPOZIONUL NAȚIONAL DE DIDACTICĂ, cu lucrarea: ”Strategii de optimizare a managementului clasei de elevi”.

Cadrele didactice din ariile noastre curriculare au desfăşurat şi o fructuoasă activitate extracuriculară, având

ca scop principal îmbogăţirea orizontului de cunoaştere al elevilor noştri. În acest sens au fost vizionate de piese de teatru, au fost realizate vizite la muzee din Timişoara și la agenţi economici. 1. 5 ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI - nivelul maxim în modul de coordonare a activităţilor membrilor catedrei - planificarea eficientă a materiei conform programelor şcolare - formare profesională de foarte bună calitate a cadrelor didactice din cadrul ariilor curriculare “Om şi Societate” “Arte” și ”Educație fizică și sport” - foarte bună colaborare cu conducerea şcolii - realizarea de lecţii demonstrative cu eficienţă ştiinţifică şi metodică deosebit de bună - permanenta colaborare şi schimb de experienţă în cadrul ariilor curriculare

PUNCTE SLABE - pondere mai scăzută a elevilor la activităţile extracurriculare - numărul mic de elevi cu rezultate notabile la învăţătură - evaluarea cu indulgenţă a unor elevi ce nu se încadrează în cerinţele programei şcolare; - atragerea şi participarea unui număr mic de elevi către proiecte şi programe şcolare, concursuri şi fazele superioare ale olimpiadelor şcolare

OPORTUNITĂŢI - toţi membrii comisiei au fost preocupaţi de perfecţionarea şi formarea continuă, participând la activităţile de perfecţionare organizate în cadrul ariilor curriculare - aplicarea în activitatea didactică a rezultatelor participării la activităţile metodice, ştiinţifice şi de dezvoltare profesională - participare la concursuri şi simpozioane, implicare în activităţi de interes comunitar

AMENINŢĂRI - scăderea interesului elevilor pentru învăţătură - elevii nu sunt preocupaţi de studiul individual - lipsa de interes şi superficialitatea elevilor manifestată în pregătirea lecţiilor - dezinteresul anumitor părinţi faţă de situaţia şcolară a elevilor

1.6 ACTIVITĂŢI DE PERFECŢIONARE ŞI DE RIDICARE A NIVELULUI PROFESIONAL AL CADRELOR DIDACTICE, ACTIVITATEA EDUCATIVĂ

O atenţie deosebită au acordat membrii ariilor curriculare „Om şi societate” , “Arte” și”Educație fizică și sport” programelor şi cursurilor de formare continuă şi perfecţionare a cadrelor didactice și activității educative.

Doamna prof. Urechiatu Valentina:

a contribuit la realizarea numărului 12 al revistei școlii, AUTOSTOP,

a coordonat proiectele: „Ziua Pământului”, “La AUTO plantăm viitorul”, “La AUTO nu se trece pe verde”.

a participat la sesiuni de comunicări: - Pași spre un învățământ de calitate cu lucrarea: Strategii în managementul conflictelor; - Ecologie în exemple simple, cu lucrarea Pământul-minuni ale naturii Danxia Landform: munții curcubeu;

75

- România-slove ți priveliști cu lucrarea: Lăcașuri de cult de ieri și de astăzi din com. Tomești, jud. Timiș; - A fost odată… cu lucrarea: Meseria mea de astăzi, visul meu de ieri; - ” Un Pas Spre O Viaţă De Calitate - Integrarea Socioprofesională A Elevilor Cu Cerinţe Educaţionale Speciale” cu lucrarea: Pași spre o carieră de succes; - „CU POLUAREA NU-I DE JOACĂ!” cu lucrarea: Instrumente de evaluare a activităţilor educative extraşcolare geografice

a coordonat elevi care au participat și au obținut premii la concursuri şcolare: - Premiul I Mihoc Valentin Tiberiu, clasa a X-a B, concursul județean România-locuri minuate, cu lucrarea

Timișoara, orașul florilor, - Mențiune: Petrovici Cristian, clasa a X-a B, concursul județean Ecologie în exemple simple, cu lucrarea:

Povestea unui copac bătrân- arborele mamut, - Mențiune: Vasii Sebastian, clasa a X-a B, concursul interjudețean A fost odată…, cu lucrarea Sceneta

stelarilor - Mențiune: Pascu Cristian, clasa a X-a B, concursul interjudețean A fost odată…, cu lucrarea Dăliana Doamna psiholog Dinu Diana a participat la activitățile extrașcolare în colaborare cu alte instituții a

participat la următoarele activități și proiecte: - participare la activitatea de prevenire a factorilor de risc ,,Neglijenta, invitatie deschisa la furt” (22.02.2017) - Proiect antidrog –în parteneriat cu CPECA Timiș, - Prevenirea violenței și a consumului de droguri, in partenerial cu Penitenciarul Timis - De la școală la viața profesională. De asemenea doamna profesor a participat la următoarele cursuri de formare: “Diagnosticul experimental al pulsiunilor - Szondi Test- Psihodiagnostic si prognostic proiectiv. Psihologie

clinica si psihopatologie” -acreditat de Comisia de psihologie clinica si psihoterapie a CPR, in specialitatea psihologie clinica – echivalent master.

Doamna prof. Trifan Valentina A desfăşurat următoarele activităţi extracurriculare: - participare la activitatea de prevenire a factorilor de risc ,,Neglijenta, invitatie deschisa la furt” (22.02.2017); - contributia si implicarea, in calitate de voluntar, la derularea activitatii AUTO ECO-VOLUNTAR”; - coordonarea elevilor in proiectul ,,Ziua Pamantului”; - participare cu lucrare la Sesiunea de comunicari ,,Pasi spre un invatamant de calitate”.

Doamna prof. Ișfănescu Adina a desfășurat o amplă activitate extracurriculară: - activitate educativă, și culturală: Freidorful creativ”.

- participare la activitatea de prevenire a factorilor de risc ,,Neglijenta, invitatie deschisa la furt” (22.02.2017) - a realizat și alte activități extrașcolare care au îmbrăcat forme variate:

- am participat la programul „Aquademica Junior - amicii apei” la Stația de tratare a apei Bega - excursie cu elevii claselor V-VIII, pe traseul : Oravița-Anina- Cascada Bigăr- Morile de apă de la Rudăria-

Mănăstirea Piatra Scrisă A participat la: - conferința internațională: „Pași spre un învățământ de calitate ”, cu lucrarea: ”Eficiența înlăturării barierelor

de comunicare în relația școală-familie” - simpozionul național cu participare internațională: „Valențe europene în educație”, cu lucrarea ”Rolul

activităților extrașcolare în realizarea educației ecologice” - simpozionul național de didactică: „Strategii de optimizare a managementului clasei de elevi” cu lucrarea

”Colaborarea școală - familie pentru asigurarea reușitei școlare” - simpozionul interjudețean „Terra, trecut, prezent și viitor”: cu lucrarea ,,Referatul, metodă alternativă de

evaluare folosită în activitățile instructiv-educative cu tematică ecologică” - simpozionul județean: „Parteneriatul școală-familie și rezolvarea problemelor actualei generații de elevi” cu

lucrarea: „Influența mediului de proveniență asupra educației copilului” A publicat în revista ”Autostop”: „Studiu de specialitate asupra factorilor care explică inadaptarea școlară” A participat ca profesor îndrumător al elevilor la activitatea Auto-Eco-Competition, cuprinsă în cadrul

Proiectului educativ desfășurat la nivel național, „La AUTO plantăm viitorul”, la care elevii au obținut două premii I. -A participat ca profesor îndrumător al elevilor la Concursul județean Ziua Pământului, la care copiii au obținut

un premiu I și o mențiune. A participat ca profesor evaluator la etapa județeană a Olimpiadei de geografie, desfășurată la Școala

76

Gimnazială Nr. 18 și la etapa județeană a concursului național „Terra” desfășurat la Școala Gimnazială Nr.2. Domul prof. Bodin Emanoil a desfășurat o amplă activitate educativă, și culturală: Domnul profesor a desfășurat o activitate bogată la nivelul unității școlare, la nivelul ISJ și CCD prin

participarea la acțiuni cu caracter metodic și științific. Contribuția la dezvoltarea instituțională și la promovarea unității școlare s-a realizat prin modalități diverse: - implicarea în activități legate de „Zilele cartierului Freidorf”; - implicarea în activități privind concursurile și olimpiadele organizate la nivel local și județean; - implicarea în activitățile din cadrul programului „Școala Altfel” precum: excursii, vizite la instituții de cultură

din orașul nostru; - implicarea în proiectul derulat în colaborare cu CCD -„Project citizen”- cu elevii clasei a VII-a, prilej de

colaborare cu autorități locale, mass-media etc. Doamna prof. Consuela Hamat a desfasurat urmatoarele activitati:

- activitate metodică cu tema: „9 Mai, Ziua Europei” (prezentări referate, prezentări în Power Point de către elevii claselor a XII-a;

- workshop cu tema „Prezența la școală-responsabilitate comună, familie-școală”; - activitate metodică : „Istoria comunismului în România” (ideologia comunistă; 23 August 1944; Instaurarea

noului regim politic 1944-1947 -prezentări realizate cu elevii claselor a XIIa) - conceperea și realizarea de materiale didactice. Actvitățile extrașcolare organizate și desfășurate au avut menirea să îmbunătățeasă procesul instructiv

educativ: - vizită la muzeul Banatului (Bastion); - comemorarea a 101 ani de la intrarea României în Primul Război Mondial (1916) - vizită la Casa Armatei cu

elevii clasei a XII-a; - tradiții și obiceiuri folclorice din Banat - vizită la Muzeul Satului Bănățean cu elevii claselor a XI-a și a XII-a; - lectura în aer liber -o carte la alegere- Vizită la Grădina Botanică.

Domnul prof. Constantin Nuțu Rabota Vlad a desfășurat următoarele activități: - program artistic realizat în cadrul proiectului educativ: 1 IUNIE- Ziua copiilor noștri”, - participare la Concursul interdisciplinar de Religie – Limba și literatura română ” Cultură și spiritualitate

românească”, cu elevii: TROFIN ANDREI și ANIȚA DAVID, - participare la activitatea de prevenire a factorilor de risc ,,Neglijenta, invitatie deschisa la furt” (22.02.2017) - organizarea de excursii: la Herghelia de cai Herneacova și în Banatul Montan unde s-a vizitat Teatrul și

Muzeul din Oravița, Mănăstirea Călugăra și s-a călătorit cu trenul pe ruta Oravița-Anina. Domnul Oprea Marius a fost preocupat de pregătirea elevilor în raport cu standardele curriculare de

performanță, obținând rezultate conforme cerințelor programelor școlare și dezvoltând la elevi interesul și pasiunea pentru disciplina predată.

Rezultatele obținute de elevii au indicat un progres continuu, progres demonstrat și de concursurile la care s-a participat:

- Cupa Hagi Danone, la care elevii de gimnaziu au obținut locul III - faza județeană de Handbal - cupa Tymbark unde s-a obținut locul IV la faza zonală cu echipa de fodbal de la ciclul primar și locul I cu

echipa de fotbal fete - cupa Coca-Cola

Domnul prof. Suvergel Marian a realizat următoarele activităși extrașcolare: - Auditii pe tema: Muzica preclasica si marii ei artizani Antonoi Vivaldi si Johan Sebastian Bach , Doina,gen

muzical improvizatoric: arii de raspandire si solisti reprezentativi: Maria Lataretu si Sofia Vicoveanca, Cantecul doinit din Banat si Ardeal : Achim Nica si Dumitru Sopon.

Doamna prof. Valentina Urechiatu este membru în Consiliul Consultativ, disciplina geografie și metodist al ISJ Timiș, este membru al Consiliului de administraţie, membru al Corpului Naţional de Experţi în Management Educaţional, începând cu data de 31.07.2012. 1. 7. COMUNICARE S-a urmărit promovarea unei relaţii de comunicare deschisă între profesor şi elevi („politica uşii deschise”, medierea şi soluţionarea conflictelor etc.) care să stimuleze cultivarea valorilor etice, estetice, civice şi personale autentice, să modeleze atitudini şi comportamente responsabile.

77

Adoptarea unor modele instrucţionale activ-participative ce favorizează înţelegerea şi aproprierea conţinuturilor de specialitate, a conceptelor operaţionale specifice şi a unor informaţii culturale diverse au fost dezideratele membrilor ariilor curriculare în anul şcolar 2016-2017. 1. 8. CONTROL ŞI VERIFICARE Verificarea activităţilor membrilor comisiilor s-a realizat respectând următoarele cerinţe: controlul documentelor necesare înregistrării observaţiilor (planificările anuale şi semestriale, proiectarea unităţilor de învăţare, proiectele didactice), asistenţe la lecţii, la alte activităţi specifice, concluziile şi recomandările consemnate în fişele de asistenţă. 1.9. COORDONARE. MONITORIZARE Procesul de coordonare şi monitorizare s-a realizat prin:

- distribuirea precizărilor I.S.J / M.E.C.S., privind reforma, privind conţinuturile programei şcolare, privind structura probelor orale/ scrise ale examenului de bacalaureat etc;

- distribuirea, tuturor membrilor comisiilor, a fişei de observare a lecţiei, discutarea acesteia în cadrul şedinţelor, pentru ca toate cadrele didactice să ştie clar ce se aşteaptă şi ce motivează calificativul sau nota acordată în urma asistenţelor la ore, în cadrul monitorizãrii interne/ inspecţiei şcolare ;

- aplicarea curriculumului naţional la toate nivelurile şi formele de învăţământ preuniversitar; - monitorizarea modului de aplicare a curriculumului naţional şi a elementelor de feedback în proiectarea

didactică pe termen scurt şi mediu (planificările calendaristice, proiectele unităţilor de învăţare); 1.10. EVALUARE

În semestrul II al anului şcolar 2016-2017 s-au urmărit: - evaluarea calităţii actului didactic, pe baza indicatorilor de eficienţă a celor trei componente structurante (predare, învăţare, evaluare); - extinderea metodelor alternative de evaluare a informaţiei de specialitate apropriate de către elevi şi a competenţelor dobândite; - extinderea practicii de evaluare sistematică a progresului şcolar al elevilor prin activităţi didactice specifice. - evaluarea predictivă , întocmirea dosarelor de evaluare predictivă, dezbateri pe marginea rezultatelor obţinute, stabilirea măsurilor de ameliorare (de către fiecare cadru didactic).

1.11. PROPUNERI PENTRU ÎMBUNĂTĂŢIREA ACTIVITĂŢII COMISIEI METODICE: - implementarea unui program de pregătire a elevilor în vederea participării la fazele superioare ale olimpiadelor şcolare; -comunicarea permanentă cu familiile elevilor cu rezultate slabe, cu diriginţii claselor pentru ameliorarea rezultatelor acestora; - evitarea evaluărilor indulgente; - consilierea părinţilor pentru o bună relaţionare cu şcoala şi cu propriul copil; - atragerea şi implicarea cu responsabilităţi precise a elevilor în diferite proiecte şi programe şcolare. Raport întocmit de prof. Diana DINU, responsabil arii curriculare Om și societate, Arte și Educație fizică și sport. 30 .09. 2017 ARIA CURRICULARĂ TEHNOLOGII Raportul de activitate al ariei curriculare ”Tehnologii”

(Sursa: Portofoliul ariei curriculare ”Tehnologii” de la Liceul Tenologic Transporturi Auto Timișoara, anul școlar 2016-2017,) Procesul educaţional este un act de socializare, de culturalizare, de formare şi dezvoltare a personalităţii

care poate fi dus la îndeplinire doar de întreaga echipă didactică. În contextul actual, analizele periodice pe care le efectuăm în cadrul comisiei metodice, au drept scop stabilirea situaţiei reale şi a măsurilor ce se impugn pentriu depăşirea disfuncţionalităţilor ce pot apărea în procesul instructiv-educativ.

PROIECTARE-ORGANIZARE Aria curriculară „Tehnologii” are în componență 4 catedre:

catedra de mecanică – 9 membri din care 8 profesori ingineri mecanică și 1 profesor informatică catedra electotehnică – 4 membri catedra transporturi – 7 membri (4 profesori ingineri și 3 profesori instuire practică conducere auto)

78

catedra de instruire practică – 8 profesori instruire practică de atelier Din 28 membri ai ariei curriculare „Tehnologii” toți sunt profesori titulari iar 25 au gradul didactic I.

În perioada pe care o analizăm, activitatea la nivelul ariei curriculare“Tehnologii” s-a desfăşurat conform cu:


Priorităţile stabilite în Planul de activităţi întocmit şi aprobat la începutul anului şcolar, în şedinţa comisiei metodice;












Creşterea nivelului de pregatire de specialitate la clasa, laborator şi practică, al elevilor;

Realizarea unei pregătiri cât mai eficiente în vederea susţinerii de către elevi a examenelor de certificare a competenţelor profesionale şi a Examenului de Bacalaureat

Astfel, activităţile prin care s-au realizat într-o bună măsură obiectivele de mai sus sunt: Realizarea planificărilor anuale într-un termen relativ bun (cu cateva excepţii); S-au realizat convenţii de colaborare pentru desfăşurarea practicii pentru nivelul 3, 4 și 5 de calificare; Elevii au realizat portofolii personale atât la orele de teorie, laborator sau practică sub îndrumarea,

supravegherea şi contribuţia inginerilor şi a maiştrilor; Stabilirea CDL-urilor. S-au format echipe de realizare a curriculumului pe ani de studiu şi specializări. Dezbaterea metodologiei de Bacalaureat – actuala metodologie prevede susţinere probei de competenţe

digitale, din cadrul disciplinelor de specialitate. S-a stabilit un grafic de pregătire a elevilor de către doamna profesor Simona Pavelescu;

Participarea elevilor la olimpiade şi concursuri şcolare. S-a stabilit să existe o preocupare mai bună a cadrelor didactice pentru pregătirea elevilor la faza pe judeţ.

Profesorii din aria curriculară „Tehnologii” au coordonat elevii în vederea elaborării proiectului de specialitate pentru examenul de certificare a competențelor profesionale, nivel 4 și 5:

S-a realizat programul de pregătire suplimentară cu elevii capabili să obțină perfomanțe școlare deosebite, din clasele a XI - a şi a XII -a; eficiența acestor activități s-a reflectat în obținerea premiilor faza locală a olimpiadei şcolare de mecanică și a concursului pe meserii mecanic auto.

La nivelul catedrei de mecanică s-a organizat olimpiada județeană domeniu „Mecanică” și olimpiada „Știu și aplic”; 5. COORDONARE - IMPLICARE

Activitatea comisiei metodice a avut un spectru larg: Au fost distribuite precizările I.Ş.J./M.Ed.C., privind reforma, privind conţinuturile programei şcolare,

privind structura probelor orale/scrise ale examenului de bacalaureat, fişa de atribuţii în cadrul comisiei metodice, a notei privind întocmirea proiectelor didactice, a planificărilor calendaristice, pentru ca toate cadrele didactice să ştie clar ce se aşteaptă şi ce motivează calificativul sau nota acordată în urma asistențelor la ore, în cadrul monitorizării interne.

La nivel de comisie metodică a fost elaborat şi distribuit, un grafic de notare al elevilor astfel să existe o corelare între numărul de ore/săptămână la un modul şi numărul de note corespunzătoare perioadei de

79

notare.; Participarea la consfătuiri şi acţiuni tematice desfăşurate conform graficului I.Ş.J. La consfătuirea care a

avut loc la nivel de județ au participat doamna Angela Osain, Miriana Iancovici Wolf și doamna Alina Melnic.

Realizarea de interasistenţe la ore. Participarea la cursuri de formare şi perfecţionare (aceste dovezi sunt centralizate la doamna profesor

Angela Osain). S-au organizat şi desfăşurat olimpiadele și concursul pe meserii pe domeniul mecanică și electrotehnică -

faza pe şcoală. S-au elaborarat şi centralizat temele proiectelor pentru Examenul de certificare a competenţelor

profesionale, nivel 3, 4 și 5. S-au organizat și susținut examenele de competență profesională nivel 3, 4 și 5, promovabilitatea fiind de

100%. Au avut loc ședințe la nivel de arie curriculară / catetră mecanică cu tematică completare de norma

respectiv restrângere de activitate a unei norme de inginer mecanic. 6. MONITORIZARE-EVALUARE

Verificarea activităţilor membrilor comisiei s-a realizat respectând următoarele cerinţe: controlul documentelor necesare înregistrării progresului şcolar, realizarea planificărilor anuale şi semestriale, proiectarea unităţilor de învăţare, realizarea de proiecte didactice, asistenţe la lecţii la un număr de 4 cadre didactice şi întocmirea fişelor de observare a lecţiei.




Aplicarea curriculum-ului naţional la toate nivelurile şi formele de învăţământ;

Extinderea metodelor alternative de evaluare a informaţiei de specialitate apropiate de către elevi şi a competenţelor dobândite. Este obligatorie cunoaşterea curriculum-ului şcolar, respectarea întocmai a programelor şcolare; cu privire

la acest lucru se va urmări permanent: întocmirea planurilor de lecţii pentru profesorii debutanţi şi pentru lecţiile de recapitulare la ceilalţi profesori, evaluarea elevilor să fie continuă, iar ritmul notării să respecte criteriile şi cerinţele evaluării continue. Pentru îmbunătăţirea calităţii procesului educaţional, se impune ieşirea din “clasic”, folosirea metodelor moderne, studierea noilor probleme de metodică şi o atenţie sporită asupra sub/supra evaluării.

7. COLABORARE CU PARTENERI S-au realizat convenţii de colaborare pentru desfăşurarea practicii pentru toate specializările,

nivelul 3, 4 și 5 cu agenţii economici cu aportul major al domnilor profesori: Sorin Pătru și Mircea Nițu;

Alina Melnic, Angela Osain, Aurel Doogaru, Valeria Pascota, Alin Dincă, Miriana Iancovici Wolf, Simona Pavelescu, Monica Lego, Tiberiu Ignătescu, Gherasim Puie, Mircea Nițu, Constantin Roșu, Ioan Faur au realizat programul de pregătire suplimentară cu elevii capabili să obțină performanțe școlare deosebite (olompiade școlare. Concurs pe meserii);

prof. Miriana Iancovici Wolf, membru în Consiliului consultativ – Proiecte și programe educaționale din cadrul ISJ Timiș a participat la întâlnirile de lucru la nivel de județ;

prof. Alina Melnic, membru în Consiliului consultativ – Discipline tehnice și economice din cadrul ISJ Timiș a participat la întâlnirile de lucru la nivel de județ;

prof. Alina Melnic, membru în Comisia națională de specialitate a participat la 2 întâlniri de lucru organizate la București la care s-au elaborate noile programe de definitivat gradul 1 și 2 și s-a revizuit centralizatorul specializărilor din învățământul profesional și tehnic.

prof Alina Melnic și Angela Osain au participat la ședințe de lucru pentru scrierea spp-urilor și curriculelor la nivel național

Alina Melnic a participat la elaborarea listelor naționale de teme pentru examenul de certificare a

80

calificării profesionale pentru absolvenții învățământului profesional cu durata de 3 ani, a fișelor pentru descrierea temelor și a fișelor de evaluare și a planurilor de învățământ și a curriculum-ului de specialitate pentru clasele a X-a, liceu tehnologic si învățământ profesional

formatori: Alina Melnic Angela Osain au susținut și organizat cursuri de formare la nivel de județ; Catedra de mecanică și catedra profesorilor e instruire practică au selectat subiectele examenului

de certificare a competențelor profesionale nivel 3 – mecanic auto, pentru anul școlar 2016-2017; Doamnele profesor Miriana Iancovici Wolf, Alina Melnic, Angela Osain, Valeria Pascota, și Simona

Pavelescu au verificat și centralizat la nivel de județ subiectele examenului de certificare a competențelor profesionale nivel 4 și 5 - pentru anul școlar 2016-2017.


Realizarea unei transparenţe a deciziilor printr-o comunicare continuă intre membrii comisiei metodice – membrii catedrei au colaborat în permanenţă de-a lungul semestrului şi şi-au îmbunătăţit activitatea prin schimburi de idei, dialoguri deschise, discuții ocazionale.

Întocmirea documentelor de proiectare didactică în conformitate cu prevederile curriculum-ului naţional de către toate cadrele didactice.

Realizarea, în general, a conţinutului ştiinţific al lecţiilor şi a instruirii pe fondul esenţializării şi structurării acestuia, în felul acesta asigurându-se caracterul formativ-participativ al învăţării.

Utilizarea mijloacelor moderne: calculator, videoproiector de către unele cadre didactice de specialitate.

Preocupări din partea cadrelor didactice pentru a stabili o bună relaţie de comunicare profesor-elev.


Subiectele şi itemii pentru olimpiadă au fost elaborate cu mai multă rigoare ştiinţifică.

Elaborarea programelor şi auxiliarelor curriculare, pentru CDL-uri clasa a IX-a şi a X-a.

Nerespectarea termenelor stabilite în predarea planificărilor şi a altor materiale solicitate, de către unele cadre didactice.


Participarea redusă a unor elevi la activităţile de pregătire suplimentara.

Implicarea unui număr mic de cadre didactice în găsirea agenţilor economici, unde elevii să desfăşoare instruire practică.cea mai mare parte a orei este dominată de predare, elevii sunt pasivi iar învăţarea este lăsată pentru acasă.

Numărul mare de absenţe nemotivate de către elevi.





Autoevaluarea proprie astfel încât profesorul poate deveni model moral, comportamental pentru elevi.





Direcţii de acţiune pentru eficientizarea procesului educaţional pentru anul școlar 2017 -2018. Ca măsuri pentru eficientizarea procesului educaţional, sunt propuse:

- stabilirea unor relaţii de lucru eficiente, cu elevii; - dezvoltarea de parteneriate cu agenții economici; - proiectarea activităţii didactice în raport cu stilul de învăţare al elevilor; - sprijinirea elevilor cu lacune sau ritm lent de învăţare, prin pregătire suplimentară; - încurajarea elevilor să pună întrebări, să înveţe să descopere; - organizarea şi desfăşurarea Olimpiadei disciplinelor tehnologice și a concursului pe meserii –

mecanic auto, faza judeţeană; - pregătirea elevilor claselor terminale pentru susţinerea examenului de competenţe digitale şi

examenul pentru certificarea competenţelor profesionale; - realizarea unor instrumente de evaluare pentru stabilirea baremului minimal corespunzător notei

5, pentru atingerea standardelor de instruire propuse şi elaborarea caietelor de evaluare pentru fiecare modul;

- derularea graduală a activităţilor, de la simplu la complex, împărţirea sarcinii de învăţare în paşi

81

mici de realizare, facilitând elevilor înţelegerea conţinuturilor parcurse şi dobândirea abilităţilor practice conform SPP-urilor;

- utilizarea unor metode moderne de evaluare bazate pe executarea de lucrări practice, proiecte, simulare, studiu de caz, referate, activităţi de învăţare care în prezent sunt folosite doar izolat şi de un număr mic de cadre didactice;

- perfecţionarea cadrelor didactice prin participarea la cursuri de formare şi perfecţionare. Ca o concluzie a întregii activități a comisiei, până la finele semestrului I, aceasta s-a desfăşurat în bune

condiţii, membrii comisiei preocupându-se pentru creşterea calităţii şi eficienţei procesului de învăţământ la modulele şi disciplinele de specialitate.

Anexez rapoarte elaborate de către cei 4 responsabili de catedre astfel încât să se poată vedea detaliat activitatea fiecărui membru din aria curriculară „Tehnologii”.

Data Responsabil arie curriculară „Tehnologii”, prof. Miriana IANCOVICI WOLF

16.10.2017 CATEDRA DE ELECTROTEHNICĂ Raport asupra activităţii Catedrei de Electrotehnica, în anul şcolar 2016-2017 În cursul anului scolar 2016-2017, toate cadrele didactice din catedră au completat planificările calendaristice si le-au predat la termenul impus, conform cu metodologia în vigoare, în două exemplare pentru fiecare modul, primind număr de înregistrare, cu repartizarea corectă a materiei, au întocmit proiectele unităţilor de învăţare şi au parcurs integral materia pevăzută în programele şcolare în vigoare. Pe parcursul acestui an scolar s-a urmărit să se parcurgă materia şi să se realizeze notarea ritmică a elevilor, atingerea competenţelor impuse de programele şcolare. Pentru desfăşurarea lecţiilor, s-a consultat bibliografia de specialitate, s-au întocmit rezumate ale lecţiilor şi s-au utilizat materiale didactice diverse: auxiliare curriculare și mijloace de învățare, scheme tehnologice, aparate de masura, componente electronice, sisteme tehnice din dotare, softuri educaționale, fişe de lucru, scheme, prezentari power point, machete. La disciplinele la care nu există manuale s-au folosit cărţi, reviste de specialitate, ghiduri și auxiliare curriculare, referate, documentaţii conforme cu programa şcolară utilizând internetul,softuri de specialitate, astfel încât materia să fie parcursă integral. De asemenea în procesul de predare învăţare membrii catedrei au urmărit ca transmiterea cunoştinţelor să se facă diferenţiat în funcţie de nivelul claselor şi diferenţiat la nivelul clasei în funcţie de aptitudinile elevilor astfel încât asimilarea cunoștințelor să fie centrată pe elev. Toti membrii catedrei au ales şi proiectat curiculumul pentru disciplinele C.D.L Profil electric şi au participat in comisiile pentru inventarierea şcolii. Au stabilit teme le proiectelor de specialitate pentru examenul de certificare a calificări profesionale, a absolventilor din învăţămăntul liceal nivel 4 an şcolar 2016-2017. Membri catedrei au stabilit si realizat un program privind pregatirea suplimentara innafara orelor de curs la materiile care sunt sustinute la bacalaureat cu clasele a XII zi si seral. Membri catedrei diriginti au tinut sedintele cu parintii pe clase dupa un program in care s-au prelucrat regulamentele scolare. Pentru obtinerea unor rezultate bune la invatatura si purtare s-a mentinut o relatie permanenta intre parinti si cadrele didactice. A fost promovata egalitatea de sanse intre toti membrii catedrei realizandu-se o comunicare si colaborare eficienta cu celelalte comisii metodice. Fiecare membru din catedra au desfasurat si alte activitati: Prof. Doogaru Aurel Realizarea și aplicarea testelor de evaluare continuă și sumativă, și a planurilor de recapitulare a materiei; Evaluarea activităților proiectate în cadrul unei zile sau pe o unitate de timp s-a realizat prin: teste orale și scrise, portofolii individuale, evaluări în grup și pe perechi, autoevaluare; Elaborarea temelor pentru poiectele de atestare profesională: zi și seral; Pregătirea elevilor pentru examenului de bacalaureat, concursuri și olimpiade școlare; Membru în comisia de evaluare a lucrărilor de atestat nivel IV, profilul mecanic la Liceul Tehnic ”Aurel Vlaicu” Lugoj; Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduită, atitudini, ambient ) pentru desfăşurarea activităţilor în conformitate cu particularităţile clasei de elevi;

82

Monitorizarea comportamentelor elevilor şi gestionarea situaţiilor conflictuale; Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bună practică; Realizarea activităţilor extracurriculare din semestrul al II-lea în baza consultării cu părinţii şi elevii; Consilierea și informarea părinților cu privire la problemele întâmpinate de copii; Dezvoltarea parteneriatelor cu părinții în vederea creșterii promovabilității școlare și a examenului de bacalaureat și reducerea absenteismului elevilor; Organizarea ședințelor periodice cu părinții, pe diferite teme; Realizarea de vizite la domiciliu și discuții cu părinții, în scopul prevenirii abandonului școlar; Colaborarea eficientă cu echipa multidisciplinară a clasei, cu psihologul și conducerea școlii; Membru în comisia de înscriere a elevilor clasa a IX-a Liceu Zi, Seral, FR, la ISJ Timiș;

La nivel de arie curriculară: Participarea la activitățile ariei curriculare și catedrei de electrotehnică; Colaborarea la elaborarea programelor de activități semestriale; Participarea la procesul de elaborare al proiectării didactice și al planificărilor semestriale;

Realizarea de propuneri de activități la nivelul catedrei; Am participat cu elevii numeroase activități extracurriculare, vizite, activități de socializare, activități ecologice,

activități antreprenoriale cuprinse în cadrul unor proiecte educaționale în parteneriat cu ISJ Timiș, cu alte instituții de învățământ, comunitate: CSEI PP Neveanu – coordonare proiect național „Lumina se naște din culoare” - coordonare proiect local”Și eu exist, sunt ca tine”

Liceul Teoretic W. Shakespeare - coordonare proiecte ”Minte sănătoasă în corp sănătos”, Muzeul Satului; Partener în cadrul cadrul proiectului național „Oglinda prieteniei” derulat de Liceul Teoretic William Shakespeare; Participant și organizator al Sesiunii de Comunicări Științifice ”Pași spe un învățământ de calitate” – ediția a XIII-a; Participare la activitatea metodică cu tema ”Valorificarea funcțiilor laboratorului tehnologic în abordarea noilor tehnologii pentru comunicații”, organizată la Colegiul Tehnic ”Ion Mincu” Timișoara în parteneriat cu ISJ Timiș și CCD Timiș; Participare la numeroase simpozioane regionale, naționale, internaționale; Elaborarea articolelor de specialitate in reviste si publicații; Participare la întrunirile Consiliului Profesoral și ale Cercului Pedagogic; Participare la consfătuirile organizate de I.S.J.Timiș;

În cadrul Comisiei Diriginţilor: Participarea împreună cu elevii la simulări de incendiu şi cutremur împreună cu pompierii;

Vizită cu elevii la Penitenciarul Timișoara; Susţinerea săptămânală a şedinţele de consiliere cu părinţii; Susţinerea întâlnirilor lunare la şedinţele cu părinţii cu diferite teme; Susţinerea lecției demonstrative: ”Cine sunt eu ?”; Participarea cu elevii la concursul interjudețean ”Electrika Junior”, organizat de Colegiul Tehnic ”Emanuil Ungureanu” Timișoara; Implicarea activă în crearea unei culturi a calităţii în nivelul organizaţiei;

Respectarea normelor și a procedurilor de sănătate şi securitate a muncii şi de PSI şi ISUJ pentru toate tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul unităţii de învăţământ;

Realizarea unor sarcini suplimentare. Prof. Ing. Melnic Alina: Pregătirea elevilor pentru examene și concursuri școlare:

- 6 elevi coordonați în vederea elaborării proiectului de specialitate pentru examenul de certificare a competențelor profesionale, nivel 5, sesiunea februarie 2017

- îndrumarea a doi elevi premiați la concursul organizat cu prilejul Conferinței Naționale „1 Decembrie – Ziua Unității Naționale” (26 noiembrie 2016)

Activități metodice: - participare la întâlnirea de lucru în cadrul Comisiei naționale de specialitate – domeniul electrotehnică,

pentru actualizarea programei pentru susținerea examenului de definitivare în învățământ și completarea Anexelor centralizatorului privind disciplinele de învățământ, domeniile și specializarea, precum și probele de

83

concurs, valabile pentru încadrarea personalului didactic din învățământul preuniversitar (02.10.2016, București);

- participare la întâlnirea de lucru în cadrul Comisiei naționale de specialitate – domeniul electrotehnică, pentru actualizarea programelor pentru acordarea gradelor didactice II și I, validarea Anexelor centralizatorului privind disciplinele de învățământ, domeniile și specializarea, precum și probele de concurs, valabile pentru încadrarea personalului didactic din învățământul preuniversitar (11.12.2015, București);

- participare la întâlnirile de lucru ale Consiliului consultativ – discipline tehnice din cadrul ISJ Timiș; - coordonarea cercului pedagogic al inginerilor și maiștrilor instructori cu specialitatea Electrotehnică /

Electromecanică / Electroenergetică; - participarea la întâlnirea de lucru extinsă a CLDPS Timiș din 17.11.2011; - efectuarea unei inspecții curente pentru acordarea gradului didactic I (23.10.2016) Participarea la programe de formare continuă și de perfecționare

- curs acreditat (40 ore, 10 credite) „Educația pentru drepturile omului”, furnizor CCD Timiș, 23 octombrie - 17 noiembrie 2016;

- curs avizat (32 ore) „Managementul activităților extracurriculare”, furnizor CCD Timiș, 16-20 decembrie 2016;

- sesiune de instruire „Ghid metodologic privind SCMI și integritatea în sistemul educațional”, 23 - 26 noiembrie 2016, realizată de MECȘ și Asociația „Centrul pentru integritate”

Participarea la proiecte: - proiectul cofinanțat din FSE „Îmbunătățirea eficacității organizaționale a MECȘ și a instituțiilor subordonate

prin dezvoltarea sistemului de control managerial intern”, SMIS 37635 - proiectul „Schimburi de experiență privind practica elevilor în producție”, POSDRU/161/2.1/G/137512; - proiectul educativ finanțat prin Agenda culturală județeană „Pelerinaj la Monumentele Revoluției din

Decembrie 1989”; - proiectul educativ finanțat prin Agenda culturală județeană „Tradiții și cultură Timișoara – Kikinda”; - proiectul educativ „Ziua Românilor de Pretutindeni”. Participarea la simpozioane, conferințe, sesiuni de comunicări:

- „The evaluation of training programs in qualifications for the automobile industry in Romania”, studiu prezentat la 13th International Symposium in Management „Management During and After the Economic Crisis” (SIM 2016) și publicată în Elsevier Procedia - Social and Behavioral Sciences;

- „Valorificarea funcției stimulative a filmului istoric prin proiecte educaționale”, studiu prezentat la Conferința Națională „1 Decembrie – Ziua Unității Naționale” (26 noiembrie 2016) și publicat în broșura evenimentului (ISSN 2457-9742);

- Sesiunea Euroregională de Comunicări Științifice pentru Profesori „Cunoștințe, cercetare, meserie – calea spre dezvoltare personală” (membru comitet științifc).

Publicații - Studiul „Analiza nevoilor de dezvoltare profesională a personalului din companiile românești”, publicat în

revista „Autostop” nr. 9/2015, ISSN 2246-9877; - Redactor revista culturală „Tradiții și cultură Timișoara – Kikinda”.

Prof. Ing. Clain Cornelea A fost profesor diriginte la clasa a IX a A. Total elevi 29, din care fete 3; A realizat consilierea permanentă a elevilor mei, tratându-i diferenţiat, ca individualităţi, dar şi ca membri ai grupului social care este clasa de elevi; A monitorizat şi atenuat/anulat acele comportamente ale elevilor mei care interferau cu învăţarea şi adaptarea socială; Situatia disciplinară la clasa se prezintă astfel: - semestrul I, elevi cu abateri disciplinare au avut nota scăzută la purtare, au fost avertizați, mustrați. rezultatele acestor activităţi s-au răfrânt, în semestrul al II-lea, în mod pozitiv asupra randamentului școlar al acestora, remarcat de către toți membrii consiliului profesoral al clasei; A realizat programul de pregătire suplimentară cu elevii clasei a XI a A şi a XII a A, capabili să obţină

perfomanțe școlare deosebite; eficiența acestor activităţi s-a reflectat în obţinerea premiului I de către elevul Drica Alexandru şi Boldea Ion la faza judeţeană a olimpiadei şcolare de electrotehnică;

A organizat programe speciale de activităţi de remediere şcolară pentru elevii, care aveau dificultăţi de învăţare, urmărind îmbunătăţirea ratei succesului şcolar;

84

Programele de pregătire suplimentară cu elevii capabili să obţină performanţe școlare deosebite, precum și activitățile de remediere școlară au fost desfășurate în școală; A completat fișele psiho-pedagogice ale elevilor din clasa unde sunt diriginte; Prof. Ing. Nicolicioiu Corneliu Am participat cu elevii numeroase activități extracurriculare, vizite, activități de socializare, activități ecologice, activități antreprenoriale cuprinse în cadrul unor proiecte educaționale în parteneriat cu ISJ Timiș, cu alte instituții de învățământ. Asistent in Comisia de Organizare a probelor scrise pentru simularea examenului de bacalaureat-2017. Membru in Comsia de Simulare Evaluare Nationala clasa a-VIII-a. Membru in Comisia de organizare a simpozionului national ,,9 Mai 1877-9 Mai 1945 de la proclamarea independentei Romaniei- Membru in Comisia pentru examenul de certificare a calificarii profesionale-indrumator de proiect. Elaborarea articolelor de specialitate in reviste si publicații; Participare la întrunirile Consiliului Profesoral și ale Cercului Pedagogic; Participare la consfătuirile organizate de I.S.J.Timiș; Participarea la Sesiunea Euroregionala de Comunicari Stiintifice ,, Pasi spre un invatamant de calitate” Liceul Tehnologic Transporturi Auto Timisoara Participarea in calitatea de membru al echipei de implementare la Proiectul educativ de nivel judetean-Popas la borna 40 pe autostrada meseriilor de succes-

În cadrul Comisiei Diriginţilor: Participarea împreună cu elevii in scoala cu Tema:Violenta in scoala si in afara scolii. Susţinerea săptămânală a şedinţele de consiliere cu elevii pe diferite teme. Susţinerea întâlnirilor lunare la şedinţele cu părinţii cu diferite teme

Incheierea situatiei scolare a clasei XII-S3. Pregătirrea elevilor pentru olimpiadă faza locala si judeteana Implicarea activă în crearea unei culturi a calităţii în nivelul organizaţiei. Respectarea normelor și a procedurilor de sănătate şi securitate a muncii şi de PSI şi ISUJ pentru toate tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul unităţii de învăţământ precum. Realizarea sarcinilor suplimentare. Data: 16.10. 2017 Responsabil Comisie metodica, Prof. Ing. Nicolicioiu Corneliu CATEDRA DE MECANICĂ RAPORT DE ACTIVITATE CATEDRA DE MECANICĂ, ANUL ȘCOLAR 2016-2017, SEMESTRUL I In școlar 2016-2017, membrii catedrei de mecanică de la Liceul Tehnologic Transporturi Auto Timișoara au derulat activități didactice, școlare și extrașcolare, în conformitate cu prevederile contractului individual de muncă și ale fișei postului, după cum urmează:

NR. CRT.

NUME PRENUME PROIECTAREA ACTIVITĂȚII

1 Cornea Dan întocmit planificările calendaristice, planurile unităților de învățare în

conformitate cu prevederile programelor școlare și ale metodologiilor aflate în vigoare;

predat la termen documente școlare, respectând indicațiile metodice

elaborat fișe de lucru necesare unei bune desfășurări a demersului didactic;

elaborat testele de evaluare inițială, continuă/formativă și finală/sumativă, precum și baremele de corectare și notare, adaptând permanent procesul instructiv-educativ în funcție de rezultatele acestor testări, pentru a perfecționa demersul didactic;

realizat proiectarea activităților didactice și în format electronic, utilizând elemente specifice tehnologiei informației și a comunicațiilor: documente în format Microsoft Word, Power Point;


3 Kovacs Zoltan

4 Lego Monica

5 Osain Angela

6 Pascota Valeria

85

7 Pavelescu Simona

8 Samoilă Eugen

NR. CRT.

NUME PRENUME REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE

1 Cornea Dan predarea la clasă s-a făcut prin centrarea demersului didactic asupra elevilor, prin urmărirea permanentă a obținerii performanței școlare;

s-au utilizat și metode și strategii didactice capabile să stimuleze implicarea activă, gândirea elevului și să le formeze deprinderi de studiu - învățarea prin proiecte, investigația sau portofoliile;

s-au aplicat metode didactice activ-participative în cadrul orelor de specialitate atât pentru dezvoltarea competențelor, abilităților și deprinderilor intelectuale, cât și a celor practice.

s-au utilizat tehnici și mijloace TIC în cadrul orelor de curs (proiector multimedia, internet, platforme educaționale, prezentări Power Point), atât pentru proiectarea și derularea procesului instructiv-educativ, cât și pentru evaluarea unor proiecte realizate de către elevi;


3 Kovacs Zoltan

4 Lego Monica

5 Osain Angela

6 Pascota Valeria

7 Pavelescu Simona

8 Samoilă Eugen

NR. CRT.

NUME PRENUME EVALUAREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII

1 Cornea Dan s-au elaborat și aplicat teste, precum și bareme de corectare și notare, pentru a realiza evaluare inițială, continuă și sumativă, având ca obiectiv stabilirea nivelului dezvoltării cunoștințelor, aptitudinilor, atitudinilor, valorilor și competențelor elevilor mei, gradul în care au fost realizate competențele generale și specifice, precum și ameliorarea și dezvoltarea calitativă permanentă a procesului instructiv-educativ;

s-au utilizat metode de evaluare tradiționale (probe orale și probe scrise), cât și metode moderne: evaluarea prin referate, investigații, proiecte și portofolii.

s-a realizat notarea ritmică a elevilor, în conformitate cu prevederile documentelor școlare aflate în vigoare;

s-a utilizat autoevaluarea ca modalitate de dezvoltare la elevi a competențelor evaluative.


3 Kovacs Zoltan

4 Lego Monica

5 Osain Angela

6 Pascota Valeria

7 Pavelescu Simona

8 Samoilă Eugen

NR. CRT.

NUME PRENUME PREGĂTIREA ELEVILOR PENTRU EXAMENE ȘI CONCURSURI ȘCOLARE

86

1 Cornea Dan -

2 Iancovici Wolf Miriana coordonat 21 elevi în vederea elaborării proiectului de specialitate pentru examenul de certificare a competențelor profesionale, nivel 5, sesiunea februarie 2016

realizat programul de pregătire suplimentară cu elevii capabili să obțină performanțe școlare deosebite, din clasele a XI - a şi a XII - a; eficiența acestor activități s-a reflectat în obținerea premiului I de către elevul Bot Georgian și Marincu Andrei, premiul II de către elevul Vălean Gabriel și Sava Adrian Vasile faza locală a olimpiadei şcolare de mecanică, din ianuarie 2017. Ocupanții locului I și II s-au calificat la etapa județeană.

3 Kovacs Zoltan coordonat 7 elevi pentru examenul de certificare a competentelor profesionale, la clasa II M.

Membru în comisia de examene de diferenta, pentru Scoala Profesionala.

Membru în comisia de evaluare a competentelor profesionale, pentru școala de maistri si liceu.

4 Lego Monica realizat program de pregătire suplimentară cu elevii capabili să obțină performanțe școlare deosebite, din clasele a XI - a; eficiența acestor activități s-a reflectat în obținerea premiului I de către elevul Bot Georgian și premiul II de către elevii Vălean Gabriel și Sava Adrian Vasile faza locală a olimpiadei școlare de mecanică, din ianuarie 2017.

5 Osain Angela coordonat 8 elevi la postliceală și 6 elevi la școala de maiștri în vederea elaborării proiectului de specialitate pentru examenul de certificare a competențelor profesionale, nivel 5, sesiunea februarie 2016;

realizat program de pregătire suplimentară cu elevii capabili să obțină performanțe școlare deosebite pentru olimpiada la mecanică, faza pe școală din clasele a XI - a și a XII - a; eficiența acestor activități s-a reflectat în obținerea premiului I de către elevii Bot Georgian și Marincu Andrei, premiul II de către elevii Vălean Gabriel și Sava Adrian Vasile

realizat program de pregătire suplimentară pentru elevii calificaţi pentru olimpiada de mecanică, faza judeţeană, clasa a XI a şi a XII a.

Pregătirea elevilor pentru examenele de certificare, nivel 4 şi pentru calificarea Maistru electromecanic auto.

6 Pascota Valeria coordonat 8 elevi în vederea elaborării proiectului de specialitate pentru examenul de certificare a competențelor profesionale, nivel 5, sesiunea februarie 2016;

realizat program de pregătire suplimentară cu elevii capabili să obțină performanțe școlare deosebite, din clasele a XI - a și a XII - a; eficiența acestor activități s-a reflectat în obținerea premiului I de către elevii Bot Georgian și Marincu Andrei, premiul II de către elevii Vălean Gabriel și Sava Adrian Vasile faza locală a olimpiadei școlare de mecanică, din ianuarie 2017. Ocupanții locului I și II s-au calificat la etapa județeană;

am îndrumat 17 elevi în cadrul proiectului județean „Ziua românilor de pretutindeni” cu care am obținut următoarele premii:

87

- premiul I - elevul Trofin Andrei - premiul II - elevele Trușcă Raluca, Șucă Lavinia, Petrașcu Ioana

Maria și Crainic Carmina; - premiul III – eleva Topliceanu Ioana - mențiune - elevii Gherga Denisa, Ilaș Mădălina, Vasile Alex, Ardelean

Amil George, Rusu Alexandra

membru evaluator la concursul de desene în cadrul proiectului „Zilele cartierului Freidorf”, 02-04.09.2016;

7 Pavelescu Simona realizat program de pregătire suplimentară cu elevii capabili să obțină performanțe școlare deosebite pentru olimpiada la mecanică, faza pe școală din clasele a XI - a și a XII - a; eficiența acestor activități s-a reflectat în obținerea premiului I de către elevii Bot Georgian și Marincu Andrei, premiul II de către elevii Vălean Gabriel și Sava Adrian Vasile

coordonat elevi în vederea elaborării proiectului de specialitate pentru examenul de certificare a competențelor profesionale, nivel 5, sesiunea februarie 2016;

8 Samoilă Eugen - coordonat elevi în vederea elaborării proiectului de specialitate pentru examenul de certificare a competențelor profesionale, nivel 5, sesiunea februarie 2016;

MANAGEMENTUL CARIEREI ȘI AL DEZVOLTĂRII PERSONALE:

NR. CRT.

NUME PRENUME PARTICIPAREA LA PROIECTE:

1 Cornea Dan -

2 Iancovici Wolf Miriana proiectul educativ finanțat prin Agenda culturală județeană „Pelerinaj la Monumentele Revoluției din Decembrie 1989”


proiectul educativ „Ziua Românilor de Pretutindeni”

3 Kovacs Zoltan participare la proiectul „Popas la borna 40 pe autostrada meseriilor de succes”;

4 Lego Monica implementare și derulare proiect educativ finanțat prin Agenda culturală județeană „Popas la borna 40 pe autostrada meseriilor de succes”,24.11.2016;

5 Osain Angela participare proiectul educativ „Acționează”, septembrie-octombrie 2016;

participare proiectul Consiliului Europei “Competențe pentru cultură democratică și dialog intercultural”, octombrie - decembrie 2016

participare la seminarul “Formarea cadrelor didactice pentru predarea educa’iei interculturale”, 7-8 octombrie 2016

implementare și derulare proiect educativ finanțat prin Agenda culturală județeană „Popas la borna 40 pe autostrada meseriilor de succes”, 24.11.2016;

implementare şi derulare proiect educativ finanţat prin Agenda culturală judeţeană a sesiunii de comunicări PAŞI SPRE UN ÎNVĂŢĂMÂNT DE CALITATE, ediţia a XII a.

88

Implementare şi derulare proiect educativ inclus în Agenda ISJ Timiş

6 Pascota Valeria proiectul educativ finanțat prin Agenda culturală județeană „Pelerinaj la Monumentele Revoluției din Decembrie 1989”;

organizarea și implementarea proiectului educativ finanțat prin Agenda culturală județeană poziția 79, Școala de vară ”Educația culturală a copiilor și tinerilor;

concurs județean din cadrul proiectului educative „Ziua Pământului” finanțat prin Agenda culturală județeană, poziția 82 și obținerea mai multor premii (Bobicescu Alina-premiul III, Topliceanu Iona-premiul II)


proiectul educativ „Ziua Românilor de Pretutindeni”

proiect național „Constanța dezbate”, 30.03-03.04.2017

proiect județean „Cu viața mea apăr viața” în care am ocupat locul III

7 Pavelescu Simona implementare și derulare proiect educativ finanțat prin Agenda culturală județeană „Popas la borna 40 pe autostrada meseriilor de succes”,24.11.2016;

8 Samoilă Eugen -

NR. CRT.

NUME PRENUME

ARTICOLE PUBLICATE ȘI COMUNICĂRI:

1 Cornea Dan

2 Iancovici Wolf Miriana „Exemplu de bună practică în organizarea și desfășurarea uneium sesiuni de comunicări pentru elevi și profesori”, articol de prezentare a proiectului cu același nume și a rezultatelor acestuia, publicat în Ghidul de bune practici în implementarea proiectelor culturale pentru elevi, Editura Acces Timișoara, 2016, ISBN 978-606-8736-07-5;

3 Kovacs Zoltan -

4 Lego Monica -

5 Osain Angela Articol publicat în Ghidul de bune practici în implementarea proiectelor culturale pentru elevi, Editura Acces Timișoara, 2016, ISBN 978-606-8736-07-5

Articol publicat în revista AUTOSTOP, nr 11/2016, ISSN 2246-9877

6 Pascota Valeria „Exemplu de bună practică în organizarea și desfășurarea unei sesiuni de comunicări pentru elevi și profesori”, articol de prezentare a proiectului cu același nume și a rezultatelor acestuia, publicat în Ghidul de bune practici în implementarea proiectelor culturale pentru elevi, Editura Acces Timișoara, 2016, ISBN 978-606-8736-07-5;

7 Pavelescu Simona -

8 Samoilă Eugen -

NR. NUME PRENUME ACTIVITĂȚI :

89

CRT.

1 Cornea Dan -

2 Iancovici Wolf Miriana participare la consfătuirile organizate de către ISJ Timiș cu inspectorii de specialitate;

participarea ca membru la întâlnirile de lucru ale Consiliului consultativ – Proiecte și programe educaționale din cadrul ISJ Timiș;


am colaborat activ cu ISJ Timiș, ca membru al Comisiei pentru organizarea și desfășurarea Olimpiadei locale și a celei județene de mecanică;


3 Kovacs Zoltan -

4 Lego Monica -

5 Osain Angela realizat și actualizat portofoliului profesional, ori de câte ori au apărut modificări și noi achiziții profesionale


inspecții la nivel de județ în calitate de metodist ISJ Timiș colaborat activ cu ISJ Timiș, ca membru al Comisiei pentru organizarea și desfășurarea Olimpiadei locale de mecanică;

desfășurat mese rotunde, întâlniri la nivel de catedră – mecanică

participări la ședințe de lucru pentru scrierea spp-urilor și curriculelor la nivel național

monitor de calitate la nivel judeţean

6 Pascota Valeria Coordonator pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare

Responsabil arie curriculară „Consiliere și orientare”

Secretar examen de certificare a calificării profesionale a absolvenților învățământului profesional cu durate de 3 ani

Membru Consiliu de Administrație

Organizator al Olimpiadei naționale de argumentare, dezbatere și gândire critică „Tinerii dezbat”, etapa județeană, 2017;

am colaborat activ cu ISJ Timiș, ca membru al Comisiei pentru organizarea și desfășurarea Olimpiadei locale și a celei județene de mecanică;

am colaborat activ cu ISJ Timiș, ca membru al Comisiei pentru elaborare subiecte pentru susținerea probelor practice în profilul postului a cadrelor didactice participante la concursul național de ocupare a posturilor/catedrelor vacante, iulie 2017

participare în cadrul programului de formare continuă „Management educațional” – 90 de ore, 15.05-31.05.2017;

90


7 Pavelescu Simona realizat și actualizat portofoliului profesional, ori de câte ori au apărut modificări și noi achiziții profesionale

8 Samoilă Eugen -

NR. CRT.

NUME PRENUME CONTRIBUȚIA LA DEZVOLTAREA INSTITUȚIONALĂ ȘI LA PROMOVAREA IMAGINII UNITĂȚII ȘCOLARE

1 Cornea Dan -

2 Iancovici Wolf Miriana membru al Asociației profesorilor ingineri din România;

am contribuit la scrierea de proiecte ERASMUS, ROSE

3 Kovacs Zoltan membru in comisia de monitorizare a absentelor

membru în comisia de disciplină

am promovat imaginea școlii în mediul educațional și la nivelul partenerilor școlii.

4 Lego Monica - am promovat imaginea școlii în mediul educațional și la nivelul partenerilor școlii.

5 Osain Angela realizat acord de parteneriat cu Liceul Tehnologic Sebeș, 16.XI.2016

realizat acord de parteneriat cu Institutul Intercultural Timișoara, 18.X.2016

am promovat imaginea școlii în mediul educațional și la nivelul partenerilor școlii.

Am contribuit la scrierea de proiecte ERASMUS, ROSE

șef de catedră – mecanică

responsabil formare continuă şi perfecţionare

metodist ISJ Timiș

6 Pascota Valeria - am elaborat materiale promoționale și am promovat imaginea școlii în mediul educațional și la nivelul partenerilor școlii.

7 Pavelescu Simona am promovat imaginea școlii în mediul educațional și la nivelul partenerilor școlii.

8 Samoilă Eugen am promovat imaginea școlii în mediul educațional și la nivelul partenerilor școlii.

In cadrul catedrei de mecanică s-au desfăşurat olimpiade si concursuri şcolare la nivel judeţean sau naţional, astfel:

1. Concursul pe meserii, faza naţională:

Bogdanovici Marian Cătălin, menţiune

Stavarache Gabriel, menţiune

Mielă Alexandru, menţiune 2. Olimpiada judeţeană – mecanică:

Clasa a XI a

Bot Georgian, premiul II

Sava Adrian Vasile, premiul III Clasa a XII a

Marincu Andrei, premiul II

Vălean Gabriel, premiul II 3. Concursul judeţean ŞTIU ŞI APLIC

Scoala profesională

Hada Vlad Ionuț, premiul I

Găină Robert, mențiune

91

Liceu

Niculcea Iani Alex, premiul I

Boldea Ioan, premiul II

Drică Alexandru, premiul III

Untaru Sorin, mențiune II

CATEDRA DE TRANSPORTURI

Catedra de transporturi, promoveaza ideea realizariii unui invatamant de performantă prin calitate,

perfecţionat prin activitaţi diverse, conform cu exigentele oferite de societatea moderna. Raportul consemneaza obiectivele care au fost realizate semestrul II în anul scolar 2016-2017, astfel:

1. Activitatea didactica: pastrarea codului de evaluare pentru elevi, incercand în acest mod asigurarea

obiectivităţii; pregătirea temelor de proiect şi avizarea acestora,pentru obtinerea certificatelor de atestare a

competenţelor profesionale si îndrumare a elevilor in elaborarea acestora, a proiectelor pentru absolvirea nivelului , nivel 4;

selecţia şi pregătirea elevilor, de către membrii catedrei, în vederea participării acestora la Concursuri Tehnologii, faza judeţeană, nivel 3;

Coordonarea și pregătirea proiectelor pentru absolvirea nivelului 3 și 4: prof. Ing. Ioviță Mitică, prof. Ing. Ignătescu Tiberiu, prof. Ing. Dincă Alin, prof. Ing. Bolog Ioan.

Participarea cadrelor de transporturi la titularizări;

toti membrii catedrei urmaresc asigurarea unei pregatiri solide de specialitate şi o preocupare permanenta in perfectionarea cunostintelor, prin participarea efectiva la cursurile de perfecionare ;

pregătirea susţinerii ofertei educaţionale- liceu, școală profesională și școala de maiștri;

susţinerea Acordului cadru pentru clasele din liceu ,în parteneriat cu agentii economici

implicarea tuturor membrilor catedrei în Comisiile de la nivelul unitāţii şcolare

susţinerea şi promovarea solicitarii educaţionale şi pentru cursurile de maiştri; Activităţi extraşcolare-în care au fost implicaţi toţi membrii Catedrei , în echipe de proiect şi prin îndrumarea elevilor în vederea participării la activitaţile educative, astfel:

Săptămâna ,, Școala altfel,,.

Reusite ale catedrei

CATEDRA DE TRANSPORTURI

RAPORT DE ACTIVITATE

SEMESTRUL II – AN SCOLAR 2016/2017

4

INGINERI

3

MAISTRI

92

Participarea în cadrul Târgul de oferte educaționale, prin:

-Masă rotundă: Oportuniitatea continuării studiilor – nivel 5, -Participarea la Târgul liceelor, -Participarea la ,, Ziua Porților deschise,, la Jandarmeria Română. -Participarea la ,,Ziua Porților Deschise,, la LTTA; - Organizat serbare ,, Vers și cant în primăvară,, prof. ing. Ioviță Mitică; -Proiect educativ desfășurat la nivel național , La AUTO PLANTĂM VIITORUL,, - Prof. ing. Ioviță Mitică;

-Proiect educativ 1 iunie – ,,Ziua copiilor noștri,, prof. ing. Ioviță Mitică; -Proiect de Ziua mamei- 8 martie 2017 – prof.ing. Ioviță Mitică;

93

Participarea la Simpozioane și manifestări științifice

Prof. ing. Ignătescu Tiberiu -Simpozion Interjudețean ,, Pași spre un învățământ de calitate,,

Prof. ing. Bolog Ioan -Simpozion Internațional ,, Pași spre o viață de calitate,, -Simpozion Național ,, Pași spre un învățământ de calitate,,

-Participarea la Olimpiada Națională ,, Tinerii dezbat,, -Adeverință – Participare la concursul regional ,,Planetă Pamânt,,

Zilele Cartierului Freidorf august-septembrie 2017;

ANALIZA SWOT Puncte tari:

Membrii catedrei s-au apropiat de exigenţele actuale, de standardele şcolii europene, de noile cerinţe ale curriculum-ului, fapt constatat cu ocazia interasistenţelor.

Membrii catedrei urmăresc asigurarea unei pregătiri solide de specialitate. Preocuparea membrilor catedrei pentru activităţi extracurriculare şi extraşcolare. Desfăşurarea activităţilor instructiv-educative în cabinete de specialitate şi prezentarea de

materiale de specialitate în format electronic, power point Parcurgerea ritmică a materiei, cu reglarea procesului de la o unitate de învățare la alta. Organizarea și supravegherea instruirii practice conducere auto, împreună cu profesorii din

catedră.

94

Stabilirea și realizarea pregătirii suplimentare a elevilor în cadrul consultațiilor efectuate de către cadrele didactice.

Elaborarea testelor de evaluare sumativă, de progres și finale la fiecare disciplină în cadrul comisiei metodice.

Creșterea interesului elevilor de clasa a XII-a și clasa a XI-a Școala Profesională pentru obținerea atestatelor și pentru obținerea permisului de conducere – categoria B.

Puncte slabe: Inexistenţa manualelor şcolare pentru liceu ciclul superior, pentru o parte din module, profesorii

procurând materialele de pe Internet. Dotarea insuficientă a laboratoarelor, pentru desfăşurarea în condiţii optime, a modulelor de specialitate. Dezinteresul unui mare număr de elevi faţă de învăţământ, în general participarea redusă a unor elevi la

activitățile suplimentare organizate în școală (consultații). Oportunitãţi:

Perfecţionarea continuă, în specialitate a cadrelor didactice. Participarea la activităţi extraşcolare.

Ameninţări: Implicarea, în prea mică măsură, a părinţilor, în controlul şi îndrumarea elevilor pentru

participarea la orele de curs. Nivelul scăzut de pregătire al elevilor – lucru constatat şi la testele iniţiale. Starea financiară precară a familiilor multor elevi.

Aprecieri şi concluzii Promovabilitatea la examenele de atestare a competențelor profesionale a fost de 100% dintre candidații prezenți. Responsabil catedra Transporturi/Transporturi rutiere Prof. Ing. Tiberiu IGNĂTESCU CATEDRA DE INSTRUIRE PRACTICĂ

Procesul educaţional este un act de socializare, de culturalizare, de formare şi dezvoltare a personalităţii care poate fi dus la îndeplinire doar de întreaga echipă didactică. În contextul actual, analizele periodice pe care le efectuăm în cadrul comisiei metodice, au drept scop stabilirea situaţiei reale şi a măsurilor ce se impugn pentriu depăşirea disfuncţionalităţilor ce pot apărea în procesul instructiv-educativ.

1. PROIECTARE - ORGANIZARE Catedra de Instruire Practică a fost compusă din 8 membrii toți titulari.

În perioada pe care o analizăm, activitatea la nivelul catedrei s-a desfăşurat conform cu:


Priorităţile stabilite prin Planul de muncă şi a Planului de activităţi întocmit şi aprobat la începutul anului şcolar, în şedinţa catedrei.












95

Creşterea nivelului de pregatire de specialitate la practică, al elevilor;

Realizarea unei pregătiri cât mai eficiente în vederea susţinerii de către elevi a Examenelor de certificare a competenţelor profesionale şi a Examenului de Bacalaureat. precum și susținerea lor în condiții de un nivel cat mai ridicat

Astfel, activităţile prin care s-au realizat într-o bună măsură obiectivele de mai sus sunt: Respectarea planificărilor anuale într-un termen relativ bun (cu cateva excepţii); In colaborare cu agentii economici parteneri s-au realizat si centralizat solicitările de școlarizare a școlii

profesionale pentru anul școlar 2017-2018 Pe baza solicitărilor s-a stabilit plnificarea numărului de clase profesioanlă și liceu pentru anul 2017-2018

(îndeplinit cu modificari ulterioare) Realizarea preîncadrărilor la nivelul catedrei pentru anul 2017-2018 (Nu s-au pus probleme de

disponibilizare a membrilor titulari) Elevii au realizat portofolii personale de practică sub îndrumarea, supravegherea şi contribuţia

prodesorilor de instruire practică 2. COORDONARE-IMPLICARE

Activitatea catedrei a avut un spectru larg: Participarea elevilor la olimpiade şi concursuri şcolare. A existat o implicare mai bună a cadrelor didactice

pentru pregătirea elevilor la faza pe judeţ ce s-a reflectat și prinm rezultatele obținute. Participarea unor membrii ai catedrei la acticivăți extra curriculare sau în colaborare cu membrii

comunității:

vizita cu elevii clasei XI D la penitenciarul din str. Popa Șapcș ,Timișoara - d-nul Roșu Constantin; vizită cu elevii clasei X D la întreprinderea „Huro Superhold” - d-nii Faur Ioan și Pătru Sorin

- Simpozionul „Pasi spre un învățământ de calitate” în calitate de membrii ai comisiei de organizare și primire - d-nii Nițu MIrcea, Roșu Constantin, Faur Ioan - „Ziua porților deschise”d-nii Faur Ioan, Roșu Constantin, Nițu Mircea - „Tărgul Liceelor” în calitate de organizatorii ai standului școlii: d-nii Faur Ioan, Roșu Constantin, Irimie Laurențiu,

„Autotehnica Workshop” desfășurat în cadrul facultății de Mecanică timișoara - d-nii Nițu Mircea și ătru Sorin

La nivel de școală participarea la acțiuni de ecologizare și autodotare (toți membrii catedrei), eliberarea fostei centrale termice (d-nii Faur Ioan și Mircea Nițu) a atelierelor mecanic si de tinchigerie - d-nii Puie Gherasim și Roman Mircea)

Participarea la consfătuiri şi acţiuni tematice desfăşurate conform graficului I.Ş.J. (d-nul Pătru Sorin în calșitate de responsabil de catedră).

Participarea la promovare școlii Participarea la examenele de certificare a competențelor profesionale si a examenului de bacalaureat (aici

în calitate de supraveghetori) Organizarea pregătirii elevilor de profesională-ani terminali-în vederea susținerii examenului de

competență Organizarea desfășurării examenului de competență la școala profesională Participarea în calitate de profesori evaluatori externi la Liceul Tehnologic din Jimbolia - d-nii Roșu

Constantin și Pătru Sorin Desfăşurarea diferitelor acţiunii specifice conform calendarului de activități Realizarea de asistenţe la ore. Participarea la cursuri de formare şi perfecţionare. Susținerea inspecției finale si prezentarea lucrărilor pentru obținerea gradului didactic I al d-nilor Pătru

Sorin și Roman Mircea. Participarea la sesiunile de încheiere și corigențe conform planificării stabilite

3. MONITORIZARE-EVALUARE Verificarea activităţilor membrilor comisiei s-a realizat respectând următoarele cerinţe: controlul

documentelor necesare înregistrării progresului şcolar, realizarea planificărilor anuale şi semestriale, proiectarea

96

unităţilor de învăţare, realizarea de proiecte didactice, asistenţe la lecţii la un număr de nouă cadre didactice şi întocmirea fişelor de observare a lecţiei.




Aplicarea curriculum-ului naţional la toate nivelurile şi formele de învăţământ preuniversitea-liceal;

Extinderea metodelor alternative de evaluare a informaţiei de specialitate apropiate de către elevi şi a competenţelor dobândite. Este obligatorie cunoaşterea curriculum-ului şcolar, respectarea întocmai a programelor şcolare; cu

privire la acest lucru se va urmări permanent: întocmirea planurilor de lecţii pentru profesorii debutanţi şi pentru lecţiile de recapitulare la ceilalţi profesori, evaluarea elevilor să fie continuă, iar ritmul notării să respecte criteriile şi cerinţele evaluării continue. Pentru îmbunătăţirea calităţii procesului educaţional, se impune ieşirea din “clasic”, folosirea metodelor moderne, studierea noilor probleme de metodică şi o atenţie sporită asupra sub/supra evaluării.

4. COLABORARE CU PARTENERI ABILITAŢI S-au realizat o bună colaborare cu acentii economici parteneri prin participarea acestora la evaluarea

competențelor dobândite de elevi pe parcusul desfășurării practii propriuzise precum și la examenele de atestare a competențelor profesionale.

5. ANALIZA SWOT


Membrii catedrei au colaborat în permanenţă de-a lungul semestrului şi şi-au îmbunătăţit activitatea prin schimburi de idei, dialoguri deschise, discutii ocazionale.

Întocmirea documentelorde proiectare didactică în conformitate cu prevederile curriculum-ului naţional de către toate cadrele didactice.

Realizarea, în general, a instruirii pe fondul esenţializării şi structurării acestuia, în felul acesta asigurându-se caracterul formativ-participativ al învăţării.

Utilizarea mijloacelor moderne: laptop, softuri de diagnosticare, etc. de către unele cadre didactice

Preocupări din partea cadrelor didactice pentru a stabili o bună relaţie de comunicare professor-elev.


Foarte bună colaborare cu agenții economici finalizat cu integrarea unor proaspăt absolvenși în câmpul muncii.


Participarea redusă a unor elevi la activităţile de pregătire suplimentara (consultaţii pentru pregătire competenţe digitale).

Ineficiența strategiei de promovare a școlii în rândul absolvenților școlilor gimanaziale

Numărul mare de absenţe nemotivate de către mulţi elevi.

Interesul relativ scăzut al elevilor față de activitățile practice.





Autoevaluarea proprie astfel încât profesorul poate devein model moral, comportamental pentru elevi.





Direcţii de acţiune pentru eficientizarea procesului educaţional Ca măsuri acţiune pentru eficientizarea procesului educaţional sunt propuse:

97

- stabilirea unor relaţii de lucru eficiente, cu elevii; - proiectarea activităţii didactice în raport cu stilul de învăţare al elevilor; - sprijinirea elevilor cu lacune sau ritm lent de învăţare, prin pregătire suplimentară; - încurajarea elevilor să pună întrebări, să înveţe să descopere; - organizarea şi desfăşurarea Olimpiadei disciplinelor tehnologice, faza judeţeană; - pregătirea elevilor claselor terminale pentru susţinerea pentru certificarea competenţelor

profesionale; - realizarea unor instrumente de evaluare pentru stabilirea baremului minimal corespunzător

notei 5, pentru atingerea standardelor de instruire propuse şi elaborarea caietelor de evaluare pentru fiecare modul;

- derularea graduală a activităţilor, de la simplu la complex, împărţirea sarcinii de învăţare în paşi mici de realizare, facilitând elevilor înţelegerea conţinuturilor parcurse şi dobândirea abilităţilor practice conform SPP-urilor;

- utilizarea unor metode moderne de evaluare bazate pe executarea de lucrări practice, proiecte, simulare, studiu de caz

- perfecţionarea cadrelor didactice prin participarea la cursuri de formare şi perfecţionare. - reevaluarea strategiei de promovare a școlii cu găsirea de posibilități ca mesajul pozitiv să ajungă

la părinți, nu numai la elevi. Ca o concluzie a întregii activităţi a catedrei până la data respectivă, aceasta s-a desfăşurat în bune

condiţii, membrii ei preocupându-se pentru creşterea calităţii şi eficienţei procesului de învăţământ la modulele şi disciplinele de specialitate.

Timișoara Responsabil catedră 14.10.2016 Prof. ing. Pătru Sorin Ioan

ARIA CURRICULARĂ CONSILIERE ȘI ORIENTARE RAPORT AL ACTIVITĂȚILOR EDUCATIVE ȘCOLARE ȘI EXTRAȘCOLARE pentru anul școlar 2016/2017 – semestrul II

II. DIAGNOZA ȘI PROGNOZA ACTIVITĂȚILOR EDUCATIVE - Identificarea unor strategii de ameliorare a comportamentului școlar și comunitar al elevilor, în vederea diminuării punctelor slabe legate de traseul lor educativ: note scăzute la purtare, absenteism, violență verbală și fizică, etc. - Proiectarea de activități extracurriculare cu specific cultural. - Implicarea elevilor în proiecte de autocunoaștere și relaționare. - Atragerea de proiecte desfășurate la nivel local și județean, parteneriate. - Formarea la elevi prin toate activitățile instructiv educative a unui comportament civilizat în școală, familie și societate având ca scop responsabilizarea elevilor. - Dobândirea sentimentului de respect, înțelegere față de familie, școală, societate, oameni, indiferent de poziția socială, credință, etnie, etc. - Valorificarea educativă a manifestărilor organizate de școală. - Contribuția la educația artistică, moral - civică a elevilor. - Respectarea datinilor, obiceiurilor și tradițiilor naționale. - Realizarea unor activități care împiedică antrenarea elevilor în acte infracționale. - Contribuția la promovarea culturii (să exprime prin comportament mândria identității naționale). - Folosirea eficientă a capacităților de proiectare, execuție, evaluare, colaborare în muncă. PUNCTE TARI • realizarea unor documente specifice proiectelor desfășurate cu finanțare la Consiliul Județean Timiș (deconturi la Centrul de Cultură și Artă) • completarea modelului de elaborare a documentelor din portofoliul dirigintelui; • relația bună dintre diriginți și majoritatea elevilor;

98

• implicarea în concursuri școlare; • experiență în domeniul activității educative școlare și extrașcolare; • personal didactic calificat, cu competențe necesare evaluării și valorificării valențelor educative; • diversitatea programului de activități educative la nivelul unității de învățământ; PUNCTE SLABE • slaba implicare a părinților în activitățile școlii, dezinteresul multora dintre ei față de preocupările copiilor lor; • lipsa unor instrumente/modalități de stimulare a elevilor participanți la activitățile educative extracurriculare și extrașcolare; OPORTUNITĂȚI: • organizarea unor activități și proiecte educative extrașcolare care pot duce la realizarea unor legături interumane strânse.

Interesul elevilor din clasele 0-XI de a se implica în cât mai multe activități extrașcolare;

Valorificarea potențialului creativ al elevilor. AMENINȚĂRI:

Dezavantajul creat de programele școlare încărcate care nu permit dezvoltarea componentei educative;

Neimplicarea familiei în susținerea activităților educative din școală. OBIECTIVE URMĂRITE 5. Asigurarea cadrului legislativ specific activității educative școlare și extrașcolare. 6. Abordarea complementară a dimensiunii curriculare cu cea cross-curriculare și extracurriculare în proiectarea

activității educative. 7. Introducerea și valorificarea elementului educativ în fiecare unitate de învățare. 8. Implementarea metodelor activ-participative pentru ridicarea calității rezultatelor învățării.

II. ACTIVITATEA DE PROIECTARE ȘI PLANIFICARE Activitatea de proiectare și planificare s-a concretizat în: - programul activităților extrașcolare și extracurriculare cu graficul de desfășurare cuprinzând termene și responsabilități; - planificarea ședințelor cu părinții; - planificarea activităților Comisiei metodice a diriginților.

III. PROMOVARE - s-au actualizat punctele de informare din unitate; - s-au popularizat aspecte din munca elevilor și proiectele desfășurate.

IV. ACTIVITATEA DIRIGINȚILOR În semestrul II al anului școlar 2016-2017, profesorii diriginți au urmărit ca, prin activitatea desfășurată, să materializeze trăsăturile și principiile consilierii școlare, văzute ca un proces de dezvoltare și prevenire, prin optimizarea modului în care elevul relaționează cu școala, profesorii și colegii.

Ședințele Comisiei metodice a diriginților s-au ținut semestrial;

La orele de consiliere și orientare s-au respectat planificările calendaristice iar temele dezbătute au respectat Programele de Consiliere și Orientare în vigoare și particularitățile elevilor, după cum urmează:

- Pentru Clasele IX- XII liceu, Aprobat prin ordinul ministrului Nr. 5287/ 09.10.2006 - Curriculum diferențiat pentru învățământul profesional de stat cu durata de 3 ani, clasele a IX-a, a X-

a, a XI-a , aprobată prin ordin al ministrului educației naționale, Nr. 4437/29.08.2014; - OMECI nr.5132/10.09.2009 - Prevederile metodologice privind organizarea si desfășurarea

activităților specifice funcției de diriginte, cuprinse în Anexa 1care face parte integrantă din prezentul ordin

- OMEN nr.3152/24.02.2014 privind aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru învățământul profesional de stat cu durata de 3 ani, clasele a IX-a, a X-a și a XI-a

Utilizarea unor strategii didactice, în cadrul orelor de dirigenție, astfel încât elevul să se poată exprima, să fie ascultat și îndrumat eficient;

S-au desfășurat ședințele cu părinții, pe clase, după un program stabilit, în care s-au prelucrat graficul de desfășurare a examenului de bacalaureat și capacitate (pentru casa a XII a și a VIII a);

S-au semnat contracte de parteneriat cu diferite instituții și coli partenere. VI. ACTIVITĂȚI EDUCATIVE EXTRACURRICULARE ȘI EXTRAȘCOLARE

99

Activitățile desfășurate de clasele IX - XII sub îndrumarea profesorilor, diriginților și responsabilul comisiei diriginților - d-na prof. Iancovici Wolf M, au fost următoarele: La nivel local: - desfășurarea proiectului educativ „Stop traficului de ființe umane” în colaborare cu psih. Diana Dinu, pe parcursul întregului an școlar 2016/2017; - participare și implicare în acțiunile de protejare a mediului ”Locul deșeurilor nu e în casa ta”, la campania națională de mediu realizată de Primărie în parteneriat cu Asociația Română pentru reciclare RoRec - martie 2017, resp. prof. Bolog Ioan; La nivel județean: - participare la olimpiada de argumentare, dezbatere și gândire critică „Tinerii dezbat”, etapa județeană cu elevii Puiu Petre și Leonte Roberto, prof. coord. Bolog Ioan și Pascota Valeria, 27.05.2017; - participare la Ziua Poliției Române cu clasa a IX a B, însoțiți de prof. Iancovici Wolf Miriana și Pascota Valeria, 27.03.2017; - participare în cadrul proiectului cu tematică de protecție civilă „Cu viața mea apăr viața” cu un echipaj format din 3 elevi (Vinchici Robert, Bud Viorel, Moisă Mircea) la care am luat premiul III, prof. coord. V. Pascota și prof. însoțitor M. Iancovici Wolf; 24.05.2017; - participare la Târgul Liceelor” cu prezentarea ofertei educaționale pentru anul școlar viitor, 21.05.2017. - proiect „La Auto plantăm viitorul”, cu participarea a 150 de elevi și 20 de profesori, pe tot parcursul sem. II, finanțat de Fundația pentru Parteneriat și MOL România, coord. prof. Urechiatu V; - proiect „La Auto nu se trece pe verde!”, inițiatori Consiliul Școlar al Elevilor și prof. coord. Urechiatu V, finanțat de Youth Bank, pe tot parcursul sem. II; - participare în cadrul proiectului cu tematică civilă „BUM! – pericolul și intervenția la dezastre”, la care am luat premiul I (Untaru Sorin)– la secțiunea liceu și premiul special (Geană Beniamin) la secțiunea gimnaziu, prof. coord. Valeria Pascota; - concursul ,,Rencontrez le succès à l’aide du français!’’, ediția nr. 2, februarie-iunie 2017, care a avut 4 secțiuni (benzi desenate, creații literare, artă digitală și scenete), februarie-iunie 2017. Au fost implicați 44 de elevi și 32 de profesori din școala noastră și din alte școli partenere, responsabil prof. Cioplea Larisa.

La nivel regional/național: - participare în cadrul proiectului național „Constanța dezbate”, ediția a II a cu 3 elevi (Puiu Petre, Leonte Roberto, Grădinaru Denis), 28.08-01.09.2017 (tabără Chevereșu Mare), prof. coord. Pascota Valeria; - participare în cadrul proiectului educațional regional “Civilizația șoselei”, ediția a V a, desfășurat în perioada 25-26.05.2017 la Liceul Tehnologic “Dimitrie Leonida” Constanța, În cadrul proiectului s-a organizat un concurs de afișe la care eleva noastră Carmina Crainic a luat locul I, prof. coord. Pascota V;

La nivel euroregional: - sesiunea de comunicări „Pași spre un învățământ de calitate”, ediția a XI a, proiect cu finanțare de CJT, 12.06.2017.


Ciclul primar se poate mândri cu o bogată paletă de activități extrașcolare și extracurriculare. Pe lângă activitățile propuse la începutul semestrului al II-lea în cadrul comisiei metodice, fiecare clasă de copii, îndrumată de echipa ei de învățătoare, a participat la multiple activități extrașcolare – serbări, vizite, excursii și drumeții, proiecte școlare, sărbători specifice alternativei educaționale Step by Step - activități care s-au materializat atât în lucrări dar și în premii, diplome și întotdeauna într-un plus adăugat cunoștințelor elevilor Sarbatori ale alternativei Step by Step – sem II

- 100 zile de școală - clasa pregătitoare - 400 zile de școală – clasa a II-a - 600 zile de școală - clasa a III-a - 800 zile de școală – clasa a IV-a

Serbări școlare - Vers si cant in primăvara 8 Martie - cls. a III-a - Ziua mărțișorului – cls. a II-a - Ziua de 8 Martie – cls. a IV-a - Mama, e ziua te! - cls. Pregătitoare

100

- Serbarea Abecedarului – cls. I Concursuri și proiecte școlare

- 1 Iunie-Ziua copilului nostru – cls. a IV-a - Ziua Pământului- aprilie 2017 cls. a III-a: Premiul I-Boghiu Laura și Bejiu Sara, Premiul II - Contescu Carla,

Premiul III - Fekete Maria, Mentiune - Fekete Maria și Bejiu Sara Maria - Freidorful verde - Gradina cu mirodenii și Căsuța din copac - cls.a III-a 31 mai

- La Auto plantam viitorul - lucrări din ciment-inv.Belcianu Gabriela, Baieram Liliana și participare la secțiunea Biodiversitate cls. pregătitoare - premii - Proiect de parteneriat - Ziua Step by Step - toate clasele primare ale școlii si ale școlii partenere – Liceul Electrotimiș Timișoara 25 mai - coordonator Baieram Liliana - Concurs „Cel mai bun povestitor ”și „Cel mai bun matematician” - cls. a II-a, 7-9 iunie - Primavara a sosit - Activitate practica in cadrul parteneriatului cu Palatul Copiilor Timișoara - cls.a IV-a - Ziua porților deschise - martie - toate clasele - Ziua Copiilor - 31 mai - cls. pregătitoare - Întâlnire cu grupul Cerino cls. I si a II-a-mai 2017 Vizite, excursii, drumetii Ziua Politiei Romane - 22 martie - cls.a III-a si a IV-a Ziua porților deschise la S.C. Aquatim Timisoara-22 martie-toate clasele Ziua Jandarmeriei Romane-3 aprilie-toate clasele Vizita la Aeroportul International Traian Vuia Timișoara 22 mai - clasa pregătitoare și clasa a III-a Vizita la Muzeul Banatului-Expozitia egipteana -24 mai, clasa a III-a si a IV-a Vizita la biblioteca liceului- 23 aprilie - cls.a II-a 1 Iunie in Parcul Copiilor - cls.a II-a Prin Mica Viena-drumetie prin oras cu tema identificarii perioadelor istorice in diverse edificii timisorene-cls.a III - a 23 mai Sa ne cunoastem orasul! - 26 mai-vizita cls. Pregatitoare și cls.I Excursie Sa ne cunoastem judetul! 24 mai, cls.pregatitoare,cls.I, cls.a II-a Excursie Cetatea Alba Carolina-Cetatea Unirii - 26 mai - cls.a III-a, cls.a IV-a Vizita la fabrica Nestle Timisoara - cls.I









exercitii pt stabilirea obiectivelor de lungă durată ale planului personal de educație și carieră etc. Proiecte educationale

“O zi in penitenciar”

CLUB ACTIV CELS, in parteneriat cu Asociatia Lume Buna

“Suntem copiii Europei”, dedicat zilei de 9 mai

“Sa ocrotim Pamantul!”, dedicat Zilei Pamantului

“De la scoala la viata profesionala spre cariera”

“La Auto plantam viitorul!” Concursuri scolare

101

- participare la diverse concursuri „Matematica- stiinta si limba universala”, sectiunea - creatie plastică, desene cu tema: „Mandala – universul geometriei, geometria universului”, „Matematica +++”, LUMINAMATH, MINIMATH – TM, „Întrebări glumețe pentru minți istețe”. - numeroase premii si mentiuni la

concursuri regionale si interjudetene de creatie literara obtinute de elevii claselor V-VIII coordonati de d-na prof. Hubali Mirela („Calatorie educative in lumea satului”, „Nu lăsa violența să intre în viața ta!”, Buzău, „Lumea din cuvinte și culoare”, Giurgiu, „Prietenul meu din lumea cărților”, Tecuci.)

concursuri nationale si judetene obtinute de elevii claselor V-VIII coordonati de d-na prof. Popa Daniela (COMPER, etapa locala si judeteana, „Micii matematicieni” , „Pașaport pentru un oraș intercultural: Timișoara capitală culturală Europeană 2021”).

simpozionul „Pasi spre un invatamant de calitate” pentru creatiile bilingve ale elevilor claselor V-VIII, coordonati de d-nele profesoare Hubali Mirela, Buia Daniela, Cioplea Larisa;

Concursul National Cangurul Lingvist, obtinute de elevii claselor V-VIII coordonati de d-na prof. Buia Daniela;

olimpiada de matematica (calificare la faza judeteana) si, respectiv, limba si literatura romana (mentiune la faza judeteana);

Activitati sportive

Meciuri de fotbal, pe teren propriu sau in deplasare (clasele V-VIII)

“Pedalam, pedalam!”- plimbare cu bicicleta pe malul Begai (clasa V, VI) Activitati cultural-artistice

„Ziua internationala a cartii”, in parteneriat cu Biblioteca LTTA

Moment artistic dedicate zilei de 1 Iunie Activitati extracurriculare

Vizionare proiectie interactiva Zilele filmului european (clasa a V-a)

Vizita la sediul Asociatiei Children’s Joy (clasa a V-a)

Drumetie in Parcul Petofi Sandor (clasa a VI-a)

Vizionare piesei de teatru „Sarea-n bucate”, la Teatrul Național din Timișoara (clasa a VI-a)

Participare la Targul Liceelor (cls. VII, VIII)

Atelier de gatit: Sa mancam sanatos! (clasa a VIII-a) Saptamana “Sa stii mai multe, sa fii mai bun!”- vizite la institutii culturale, vizionare de filme educative, auditii muzicale, realizare de planse, colaje, proiecte, portofolii, jocuri si competitii sportive, concurs de desen, pictura, de poezie si proza scurta etc.

“In Banatul montan” – excursie de 1 zi

“Calator pe aripi de nor” – vizita Aeroportul International Henri Coanda

“Lumea satului”- explorare obiective la Muzeul Satului Banatean

“Expozitie egipteana” – vizita la Muzeul Banatului

“Joc si miscare” - activitate recreativa in Parcul Copiilor

“Sa castige cel mai bun!” – competitii sportive

“Cu masca, fara masca” – carnival. VIII. ACTIVITATEA CONSILIULUI ELEVILOR

În semestrul II, au avut loc mai multe întâlniri ale reprezentanților claselor in care s-au discutat probleme de organizare a activităților/proiectelor desfășurate în sem. II și s-au așteptat propuneri din partea elevilor pentru îmbunătățirea activităților în școală.

Pe parcursul semestrului II al anului școlar 2016-2017, Consiliul Școlar al Elevilor din cadrul Liceului Tehnologic Transporturi Auto Timișoara a desfășurat următoarele activități: 1. In aprilie 2017 au participat la proiectul „Ziua Pământului” 2. S-au desfășurat activități in cadrul proiectului ‘La Auto plantam viitorul’ in perioada 15 aprilie-15 iulie 2017 având următoarele teme: a) „Auto eco-voluntar” cu participarea a 3 profesori metodiști de la CCD si a 6 lucrători pentru tineret de la Fundația Județeană pentru Tineret Timiș b) „Auto eco-competion” unde s-a desfășurat un concurs de eseuri si desene pe tema biodiversității.

102

c) „Auto eco-art” activitate în cadrul căreia s-au creat produse obținute prin reciclare in perioada mai 2017 iar in data de 31 mai având loc expoziția lor. d) In luna iunie a avut loc activitatea ‘Auto eco-green’ caracterizata prin amenajarea spațiului verde. 3. Un alt proiect derulat la școala noastră s-a numit ‘At Auto we don’t walk on green’ proiect finanțat de fondul ‘YouthBank’ si implementat de către elevii școlii. In cadrul acestui proiect au avut loc următoarele activități: ‘Balul Copilăriei’, amenajarea spațiului verde si ateliere creative. Tot in cadrul acestui proiect s-a participat la ‘Street delivery’ unde elevii noștri si-au prezentat proiectul. 4. In data de 1 iunie a avut loc serbarea sub numele de „1 iunie-Ziua copiilor noștri” împreună cu Asociația Freidorf si Smithfield. 5. O alta activitate desfășurată cu succes s-a numit „Cinema la mine in scoala” unde elevii scolii noastre au vizionat diverse filme. 6. ‘Dansul, mijloc de comunicare intre suflete’ este o alta activitate ceruta si desfasurata impreuna cu elevii institutiei noastre de invatamant. 7. Elevii Liceului Tehnologic Transporturi Auto Timisoara au participat cu proiectul “Auto si Freidorf-ul impreuna, pentru viitor” la concursul organizat de Fundația Județeană pentru Tineret Timiș, in cadrul caruia au luat locul II. 8. S-a participat de asemenea si la atelier de comunicare organizate de Fundatia Judeteana pentru Tineret Timis la Incubox.

IX. CONSILIUL REPREZENTATIV AL PĂRINȚILOR Consiliul s-a reunit conform graficului întocmit pentru consultarea părinților și soluționarea unor probleme

de interes general. Acesta s-a întrunit in vederea discutării și a organizării diferitelor aspecte de ordin intern. VII. ACTIVITATEA DESFĂȘURATĂ LA NIVELUL INFOCENTRULUI AUTO, PE DELICVENȚĂ JUVENILĂ ȘI

ANTIDROG: - participare în cadrul proiectului național „Împreună pentru o comunitate mai sigură”, ediția a III a cu 2 elevi (Puiu Petre și Leonte Roberto), 28.08-01.09.2017 (tabără Chevereșu Mare), prof. coord. Pascota Valeria; - activitate de informare a elevilor din clasele a IX-XI a despre legislația privind infracționalitatea juvenilă și a modului cum se pedepsesc consumul și traficul de stupefiante, deținerea de droguri, îndemnul la consum de droguri, asocierea în aceste scopuri, în colaborare cu IPJ – Biroul de prevenire a criminalității, 22.02.2017; - campanie de informare în care au fost prezentate direcțiile de acțiune ale Poliției Timiș pe linia siguranței în școli și rolul Info Centrului. Au participat din cadrul IPJ Timiș domnul Băcioiu Florin și Ionuț Bocancea; mai 2017; - Vizionarea filmului/ campaniei „Just say NO” susținută de Nancy Reagen și discuții libere purtate, în urma legalizării marihuanei în Statele Unite, cu elevii claselor a IX a B și a XI a A, aprilie 2017; - Prezentare PPT, susținută de elevul Puiu Petre cu cauzele specifice apariției delicvenței juvenile, mai 2017. Cei 10 elevi din InfoCentrul Auto, coordonați de prof. Pascota Valeria, au realizat mai multe activități pentru a-i conștientiza pe colegii lor despre problematicile violenței și delincvenței juvenile. Au dorit accentuarea faptului că incapacitatea unor minori/adolescenți de a se adapta la normele de conduită din societate, duc la delicvență. Întocmit Coordonator pentru proiecte educative școlare și extrașcolare, prof. Pascota Valeria Responsabili Comisei diriginți: prof. Baieram Liliana, prof. Buia Daniela, prof. Iancovici Wolf Miriana Data: 16.10.2017

COMISIA DE PERFECȚIONARE Raport activitate pentru anul scolar 2016-2017

In anul scolar 2016-2017, activitatea de perfectionare a cadrelor didactice din LICEUL TEHNOLOGIC

TRANSPORTURI AUTO a vizat: 1. perfectionarea prin grade didactice II și I 2. echivalarea creditelor profesionale transferabile acumulate în perioada 01.09.2016- 31.08.2017 3. perfectionarea curenta prin activitati de dezvoltare profesionala la nivelul comisiilor metodice, cercurilor

pedagogice, cursurilor de formare prin C.C.D si a altor organizatii si institutii abilitate; 4. perfectionarea periodică prin participarea la programe acreditate pentru acumularea creditelor

transferabile. Astfel, la nivelul unității noastre școlare am avut:

103

1. Perfecționarea prin grade didactice: Cadrele didactice înscrise pentru obținerea gradului didactic II sesiunea 2017 sau gradului didactic I, seria 2016-2018

Nr. crt.

Numele şi prenumele cadrului didactic

Specialitatea pentru grad

Ultimul grad didactic /nota/ anul obtinerii

Gradul didactic la care se înscrie

Seria Observatii

1. Țoca I(casatorita Bejiu) Mirela

Învățători II/ 8,87/2015 I 2017-2019

Profesor învățământ primar

2. Oprea T. Marius

Educație fizică și sport

II/8,25/2015 I 2017-2019

Profesor

Profesorii care au obțínut gradul didactic I: 1. Pătru Sorin Ioan 2. Roman Mircea 3. Chiliban Simona

2. Echivalarea creditelor profesionale transferabile acumulate în perioada 01.09.2015 - 31.08.2016 a fost făcută pentru domnii profesori:

Nr. crt. Numele și prenumele cadrului didactic Număr credite profesionale transferabile acordate

1. Bejan Simona Ecaterina 90

2. Faur Nicolae 90

3. Prodan Simona Teodora 90

4. Sîrbu Maria Emilia 90

3. perfectionarea curenta prin activitati de dezvoltare profesionala la nivelul comisiilor metodice, cercurilor pedagogice, cursurilor de formare prin C.C.D si a altor organizatii si institutii abilitate; Au urmat și finalizat mastere doamnele profesoare: 1. Simona Ecaterina BEJAN, master MATEMATICĂ, specializarea Matematică Didactică 2. Popa Daniela, master MATEMATICĂ, specializarea Matematică Didactică 3. Crețu Corina,

master FILOLOGIE, specializarea TENDINȚE ACTUALE ÎN STUDIUL LIMBII ROMÂNE master FILOLOGIE, specializarea Studii romanice culturale și lingvistice

A urmat studiile universitare de licență: Dina Silvia Elena, ARTE VIZUALE, specializarea ARTE PLASTICE

4. În anul școlar 2016 2017 au participat la cursuri de perfectionare periodică pentru acumularea creditelor transferabile următorii profesori:

La cursul “Dezvoltarea competențelor de evaluare a cadrelor didactice pentru examenul de definitivare în învățământ și concursul național pentru ocuparea posturilor / catedrelor declarate vacante / rezervate în unitățile de învățământ preuniversitar”- 30 credite

1. Bejan Simona Ecaterina 2. Iancovici Wolf Mireana 3. Melnic Alina 4. Osain Constantin 5. Pascota Valeria

Pană la sfârșitul anului școlar, au fost susținute inspecțiile curente și cele speciale, de către cadrele didactice înscrise la didactic gradul I si II, astfel. În anul școlar 2016-2017, au funcționat ca metodiști CCD Timiș sau metodiști colaboratori CCD Timiș sunt:

- 6 cadre didactice metodisti ISJ Timiș o Iancovici Wolf Mireana o Ioviță Mitica o Melnic Alina o Osain Angela

104

o Urechiatu Valentina o Brebenel Adriana o Bejan Simona Ecaterina

- 1 cadru didactic metodist CCD Timiș o Melnic Alina

- 3 cadre didactice metodiști colaboratori CCD Timiș o Urechiatu Valentina o Osain Angela o Pascota Valeria

- 3 cadre didactice metodisti ai Centrului de perfecţionare maiştri electromecanici auto o Pascota Valeria o Pavelescu Simona o Iancovici Mireana Wolf

În anul școlar 2016 – 2017, doamna profesoara Melnic Alina a făcut parte din Consiliul Consultativ de specialitate, specialități tehnice, la nivel județean și la nivel național. Doamna profesoară Brebenel Adriana a făcut parte din Consiliul Consultativ la nivel de ISJ Timiș, limba engleză. Doamna profesoară Iancovici Wolf Mireana a făcut parte din Consiliul Consultativ la nivel de ISJ Timiș, proiecte și programe educaționale. De asemenea, perfectionarea cadrelor didactice s-a realizat si prin participarea acestora la Cercul pedagogic, desfasurat la inceputul celor doua semestre. Perfectionarea curenta a cadrelor didactice s-a desfasurat si prin sustinerea de activitati desfasurate la nivelul comisiilor metodice (instruiri periodice, referate tematice ,dezbateri, lectii demonstrative, studii de caz). Responsabil perfectionare, prof. Angela OSAIN Pe lângă activitățile enumerate mai sus, s-au mai desfășurat și altele: La nivel local: - desfășurarea proiectului educativ „Stop traficului de ființe umane” în colaborare cu psih. Diana Dinu, pe parcursul întregului an școlar 2016/2017; - participare și implicare în acțiunile de protejare a mediului ”Locul deșeurilor nu e în casa ta”, la campania națională de mediu realizată de Primărie în parteneriat cu Asociația Română pentru reciclare RoRec - martie 2017, resp. prof. Bolog Ioan; La nivel județean: - participare la olimpiada de argumentare, dezbatere și gândire critică „Tinerii dezbat”, etapa județeană cu elevii Puiu Petre și Leonte Roberto, prof. coord. Bolog Ioan și Pascota Valeria, 27.05.2017; - participare la Ziua Poliției Române cu clasa a IX a B, însoțiți de prof. Iancovici Wolf Miriana și Pascota Valeria, 27.03.2017; - participare în cadrul proiectului cu tematică de protecție civilă „Cu viața mea apăr viața” cu un echipaj format din 3 elevi (Vinchici Robert, Bud Viorel, Moisă Mircea) la care am luat premiul III, prof. coord. V. Pascota și prof. însoțitor M. Iancovici Wolf; 24.05.2017; - participare la Târgul Liceelor” cu prezentarea ofertei educaționale pentru anul școlar viitor, 21.05.2017. - proiect „La Auto plantăm viitorul”, cu participarea a 150 de elevi și 20 de profesori, pe tot parcursul sem. II, finanțat de Fundația pentru Parteneriat și MOL România, coord. prof. Urechiatu V; - proiect „La Auto nu se trece pe verde!”, inițiatori Consiliul Școlar al Elevilor și prof. coord. Urechiatu V, finanțat de Youth Bank, pe tot parcursul sem. II; - participare în cadrul proiectului cu tematică civilă „BUM! – pericolul și intervenția la dezastre”, la care am luat premiul I (Untaru Sorin) – la secțiunea liceu și premiul special (Geană Beniamin) la secțiunea gimnaziu, prof. coord. Valeria Pascota; - concursul ,,Rencontrez le succès à l’aide du français!’’, ediția nr. 2, februarie-iunie 2017, care a avut 4 secțiuni (benzi desenate, creații literare, artă digitală și scenete), februarie-iunie 2017. Au fost implicați 44 de elevi și 32 de profesori din școala noastră și din alte școli partenere, responsabil prof. Cioplea Larisa.

La nivel regional/național:

105

- participare în cadrul proiectului național „Constanța dezbate”, ediția a II a cu 3 elevi (Puiu Petre, Leonte Roberto, Grădinaru Denis), 28.08-01.09.2017 (tabără Chevereșu Mare), prof. coord. Pascota Valeria; - participare în cadrul proiectului educațional regional “Civilizația șoselei”, ediția a V a, desfășurat în perioada 25-26.05.2017 la Liceul Tehnologic “Dimitrie Leonida” Constanța, În cadrul proiectului s-a organizat un concurs de afișe la care eleva noastră Carmina Crainic a luat locul I, prof. coord. Pascota V;

La nivel euroregional/internațional: - sesiunea de comunicări „Pași spre un învățământ de calitate”, ediția a XI a, proiect cu finanțare de CJT, 12.06.2017; - aplicarea proiectului european ROSE – pentru creșterea promovabilității la examenul de bacalaureat și reducerea abandonului școlar.


Ciclul primar se poate mândri cu o bogată paletă de activități extrașcolare și extracurriculare. Pe lângă activitățile propuse la începutul semestrului al II-lea în cadrul comisiei metodice, fiecare clasă de copii, îndrumată de echipa ei de învățătoare, a participat la multiple activități extrașcolare – serbări, vizite, excursii și drumeții, proiecte școlare, sărbători specifice alternativei educaționale Step by Step - activități care s-au materializat atât în lucrări dar și în premii, diplome și întotdeauna într-un plus adăugat cunoștințelor elevilor . Sarbatori ale alternativei Step by Step – sem II

- 100 zile de școală - clasa pregătitoare - 400 zile de școală – clasa a II-a - 600 zile de școală - clasa a III-a - 800 zile de școală – clasa a IV-a

Serbări școlare - Vers si cant in primăvara 8 Martie - cls. a III-a - Ziua mărțișorului – cls. a II-a - Ziua de 8 Martie – cls. a IV-a - Mama, e ziua te! - cls. Pregătitoare - Serbarea Abecedarului – cls. I

Concursuri și proiecte școlare - 1 Iunie-Ziua copilului nostru – cls. a IV-a - Ziua Pământului- aprilie 2017 cls. a III-a: Premiul I-Boghiu Laura și Bejiu Sara, Premiul II - Contescu Carla,

Premiul III - Fekete Maria, Mentiune - Fekete Maria și Bejiu Sara Maria - Freidorful verde - Gradina cu mirodenii și Căsuța din copac - cls.a III-a 31 mai

- La Auto plantam viitorul - lucrări din ciment-inv.Belcianu Gabriela, Baieram Liliana și participare la secțiunea Biodiversitate cls. pregătitoare - premii - Proiect de parteneriat - Ziua Step by Step - toate clasele primare ale școlii si ale școlii partenere – Liceul Electrotimiș Timișoara 25 mai - coordonator Baieram Liliana - Concurs „Cel mai bun povestitor ”și „Cel mai bun matematician” - cls. a II-a, 7-9 iunie - Primavara a sosit - Activitate practica in cadrul parteneriatului cu Palatul Copiilor Timișoara - cls.a IV-a - Ziua porților deschise - martie - toate clasele - Ziua Copiilor - 31 mai - cls. pregătitoare - Întâlnire cu grupul Cerino cls. I si a II-a-mai 2017 Vizite, excursii, drumetii Ziua Politiei Romane - 22 martie - cls.a III-a si a IV-a Ziua porților deschise la S.C. Aquatim Timisoara-22 martie-toate clasele Ziua Jandarmeriei Romane-3 aprilie-toate clasele Vizita la Aeroportul International Traian Vuia Timișoara 22 mai - clasa pregătitoare și clasa a III-a Vizita la Muzeul Banatului-Expozitia egipteana -24 mai, clasa a III-a si a IV-a Vizita la biblioteca liceului- 23 aprilie - cls.a II-a 1 Iunie in Parcul Copiilor - cls.a II-a Prin Mica Viena-drumetie prin oras cu tema identificarii perioadelor istorice in diverse edificii timisorene-cls.a III - a 23 mai

106

Sa ne cunoastem orasul! - 26 mai-vizita cls. Pregatitoare și cls.I Excursie Sa ne cunoastem judetul! 24 mai, cls.pregatitoare,cls.I, cls.a II-a Excursie Cetatea Alba Carolina-Cetatea Unirii - 26 mai - cls.a III-a, cls.a IV-a Vizita la fabrica Nestle Timisoara - cls.I









exercitii pt stabilirea obiectivelor de lungă durată ale planului personal de educație și carieră etc. Proiecte educationale

“O zi in penitenciar”

CLUB ACTIV CELS, in parteneriat cu Asociatia Lume Buna

“Suntem copiii Europei”, dedicat zilei de 9 mai

“Sa ocrotim Pamantul!”, dedicat Zilei Pamantului

“De la scoala la viata profesionala spre cariera”

“La Auto plantam viitorul!” Concursuri scolare - participare la diverse concursuri „Matematica- stiinta si limba universala”, sectiunea - creatie plastică, desene cu tema: „Mandala – universul geometriei, geometria universului”, „Matematica +++”, LUMINAMATH, MINIMATH – TM, „Întrebări glumețe pentru minți istețe”. - numeroase premii si mentiuni la

concursuri regionale si interjudetene de creatie literara obtinute de elevii claselor V-VIII coordonati de d-na prof. Hubali Mirela („Calatorie educative in lumea satului”, „Nu lăsa violența să intre în viața ta!”, Buzău, „Lumea din cuvinte și culoare”, Giurgiu, „Prietenul meu din lumea cărților”, Tecuci.)

concursuri nationale si judetene obtinute de elevii claselor V-VIII coordonati de d-na prof. Popa Daniela (COMPER, etapa locala si judeteana, „Micii matematicieni” , „Pașaport pentru un oraș intercultural: Timișoara capitală culturală Europeană 2021”).

simpozionul „Pasi spre un invatamant de calitate” pentru creatiile bilingve ale elevilor claselor V-VIII, coordonati de d-nele profesoare Hubali Mirela, Buia Daniela, Cioplea Larisa;

Concursul National Cangurul Lingvist, obtinute de elevii claselor V-VIII coordonati de d-na prof. Buia Daniela;

olimpiada de matematica (calificare la faza judeteana) si, respectiv, limba si literatura romana (mentiune la faza judeteana);

Activitati sportive

Meciuri de fotbal, pe teren propriu sau in deplasare (clasele V-VIII)

“Pedalam, pedalam!”- plimbare cu bicicleta pe malul Begai (clasa V, VI) Activitati cultural-artistice

„Ziua internationala a cartii”, in parteneriat cu Biblioteca LTTA

Moment artistic dedicate zilei de 1 Iunie Activitati extracurriculare

Vizionare proiectie interactiva Zilele filmului european (clasa a V-a)

Vizita la sediul Asociatiei Children’s Joy (clasa a V-a)

Drumetie in Parcul Petofi Sandor (clasa a VI-a)

Vizionare piesei de teatru „Sarea-n bucate”, la Teatrul Național din Timișoara (clasa a VI-a)

107

Participare la Targul Liceelor (cls. VII, VIII)

Atelier de gatit: Sa mancam sanatos! (clasa a VIII-a) Saptamana “Sa stii mai multe, sa fii mai bun!”- vizite la institutii culturale, vizionare de filme educative, auditii muzicale, realizare de planse, colaje, proiecte, portofolii, jocuri si competitii sportive, concurs de desen, pictura, de poezie si proza scurta etc.

“In Banatul montan” – excursie de 1 zi

“Calator pe aripi de nor” – vizita Aeroportul International Henri Coanda

“Lumea satului”- explorare obiective la Muzeul Satului Banatean

“Expozitie egipteana” – vizita la Muzeul Banatului

“Joc si miscare” - activitate recreativa in Parcul Copiilor

“Sa castige cel mai bun!” – competitii sportive

“Cu masca, fara masca” – carnival. X. ACTIVITATEA CONSILIULUI ELEVILOR

În semestrul II, au avut loc mai multe întâlniri ale reprezentanților claselor in care s-au discutat probleme de organizare a activităților/proiectelor desfășurate în sem. II și s-au așteptat propuneri din partea elevilor pentru îmbunătățirea activităților în școală.

Pe parcursul semestrului II al anului școlar 2016-2017, Consiliul Școlar al Elevilor din cadrul Liceului Tehnologic Transporturi Auto Timișoara a desfășurat următoarele activități: 1. In aprilie 2017 au participat la proiectul „Ziua Pământului” 2. S-au desfășurat activități in cadrul proiectului ‘La Auto plantam viitorul’ in perioada 15 aprilie-15 iulie 2017 având următoarele teme: a) „Auto eco-voluntar” cu participarea a 3 profesori metodiști de la CCD si a 6 lucrători pentru tineret de la Fundația Județeană pentru Tineret Timiș b) „Auto eco-competion” unde s-a desfășurat un concurs de eseuri si desene pe tema biodiversității. c) „Auto eco-art” activitate în cadrul căreia s-au creat produse obținute prin reciclare in perioada mai 2017 iar in data de 31 mai având loc expoziția lor. d) In luna iunie a avut loc activitatea ‘Auto eco-green’ caracterizata prin amenajarea spațiului verde. 3. Un alt proiect derulat la școala noastră s-a numit ‘At Auto we don’t walk on green’ proiect finanțat de fondul ‘Youth bank’ si implementat de către copii. In cadrul acestui proiect au avut loc următoarele activități: ‘Balul Copilăriei’, amenajarea spațiului verde si ateliere creative. Tot in cadrul acestui proiect s-a participat la ‘Street delivery’ unde elevii noștri si-au prezentat proiectul. 4. In data de 1 iunie a avut loc serbarea sub numele de „1 iunie” împreună cu Asociația Freidorf si Smithfield. 5. O alta activitate desfășurată cu succes s-a numit „Cinema la mine in scoala” unde elevii scolii noastre au putut viziona diverse filme. 6. ‘Dansul, mijloc de comunicare intre suflete’ este o alta activitate ceruta si desfasurata impreuna cu elevii institutiei noastre de invatamant. 7. Elevii Liceului Tehnologic Transporturi Auto Timisoara au participat si la proiectul “Auto si Freidorf-ul impreuna, pentru viitor”, in cadrul caruia s-a luat locul II. 8. S-a participat de asemenea si la atelier de comunicare organizate de Fundatia Judeteana pentru Tineret Timis la Incubox.

XI. CONSILIUL REPREZENTATIV AL PĂRINȚILOR Consiliul s-a reunit conform graficului întocmit pentru consultarea părinților și soluționarea unor probleme

de interes general. Acesta s-a întrunit in vederea discutării și a organizării diferitelor aspecte de ordin intern. VII. ACTIVITATEA DESFĂȘURATĂ LA NIVELUL INFOCENTRULUI AUTO, PE DELICVENȚĂ JUVENILĂ ȘI

ANTIDROG: - participare în cadrul proiectului național „Împreună pentru o comunitate mai sigură”, ediția a III a cu 2 elevi (Puiu Petre și Leonte Roberto), 28.08-01.09.2017 (tabără Chevereșu Mare), prof. coord. Pascota Valeria; - activitate de informare a elevilor din clasele a IX-XI a despre legislația privind infracționalitatea juvenilă și a modului cum se pedepsesc consumul și traficul de stupefiante, deținerea de droguri, îndemnul la consum de droguri, asocierea în aceste scopuri, în colaborare cu IPJ – Biroul de prevenire a criminalității, 22.02.2017;

108

- campanie de informare în care au fost prezentate direcțiile de acțiune ale Poliției Timiș pe linia siguranței în școli și rolul Info Centrului. Au participat din cadrul IPJ Timiș domnul Băcioiu Florin și Ionuț Bocancea; mai 2017; - Vizionarea filmului/ campaniei „Just say NO” susținută de Nancy Reagen și discuții libere purtate, în urma legalizării marihuanei în Statele Unite, cu elevii claselor a IX a B și a XI a A, aprilie 2017; - Prezentare PPT, susținută de elevul Puiu Petre cu cauzele specifice apariției delicvenței juvenile, mai 2017. Cei 10 elevi din InfoCentrul Auto, coordonați de prof. Pascota Valeria, au realizat mai multe activități pentru a-i conștientiza pe colegii lor despre problematicile violenței și delincvenței juvenile. Au dorit accentuarea faptului că incapacitatea unor minori/adolescenți de a se adapta la normele de conduită din societate, duc la delicvență. Raport întocmit de coordonatorul pentru proiecte educative școlare și extrașcolare, prof. Pascota Valeria Director, Director adjunct, prof. Simona Ecaterina BEJAN prof. Valentina Carmen URECHIATU

RAPORT PRIVIND STAREA ŞI CALITATEA ÎNVĂĂMÂNTULUI AN...

Documents

Transcript of RAPORT PRIVIND STAREA ŞI CALITATEA ÎNVĂĂMÂNTULUI AN...