1

Raport

privind activitatea Centrului de ghidare și consiliere în carieră

desfășurată în perioada septembrie 2015 – septembrie 2016

Pe perioada anului universitar 2015 – 2016 centrul a continuat să-și coordoneze activitatea

Intern cu:

- decanatele facultăţilor în persoana decanilor și a responsabililor numiţi,

- senatul studenţesc,

- sindicatele studenţeşti,

- departamentul de asigurare a calităţii şi dezvoltare curriculară;

- CEAIC

Extern cu :

- Agenţia naţională pentru Ocuparea forţei de muncă în RM;

- structurile similare din sistemul educaţional din RM;

- entităţile socio-economice şi educaționale;

- absolvenţii din sistemul de învăţămînt general;

- absolvenții universității.

În perioada data, activitatea centrului a demarat pe șapte dimensiuni: Legislativ-normativ;

absolvenţii colegiilor, liceelor; Practica pedagogică; studenţii universităţii; absolvenţii universităţii

- treapta de licenţă şi masterat; cadre didactice universitare Și a înregistrat o serie de realizări

punctînd și unele direcții de perspectivă.

I. Pe dimensiunea legislativ-normativă-operațională a fost elaborat:

● Planul de activitate a CGCC UPS „I. Creangă” pentru anul de studii 2015-2016

● Regulamentul de organizare și funcționare internă a Programului de voluntariat pentru

studenţi „Voluntariat în beneficiul Universităţii Pedagogice de Stat „Ion Creangă” din

Chișinău (PVUPSC)

Perspective:

Elaborarea Planului de activitate a CGCC UPS „I. Creangă” pentru anul de studii 2016-

2017

Conceptualizarea și valorificarea Programului de voluntariat pentru studenţi „Voluntariat în

beneficiul Universităţii Pedagogice de Stat „Ion Creangă” din Chișinău (PVUPSC)

II. Dimensiunea studenţii universităţii a vizat:

1. organizarea şi desfăşurarea

2

„Zilei matriculei” (octombrie 2015 și septembrie 2016) pentru studenții înmatriculați la

anul I. Activitatea dată a cuprins un conținut de salut și un conținut de inițiere în viața studențească

la universitate prin:

A. - înmînarea solemnă a matricoleleor, iar supliment la matricolă a fost înmînat și Ghidul

studentului cu cuvînt de salut al începutului „primei toamne crengiene“ a studenţiei din partea

rerezentanților CGCC și a Rectorului Universității Pedagogice de Stat “Ion Creangă” dr. conf.

univ. Nicolae Chicuș.

Ținem să menționăm că Ghidul studentrului a cuprins informații cu referire la:

* istoria fondării și evoluției celei mai veche instituții de învățămînt superior din Chișinău -

UPS ”Ion Creangă”,

* date elementare despre Conducerea universității: funția administrativă la nivel de rectorat,

grad didactic și științific, nume prenume;

* date cu referire la Catedrele subordinate Rectorului, Facultăți și Servicii pentru studenți;

* calendarul academic: perioadele de curs, vacanță și sesiune

* Dicționar studențesc

* Implementarea ECTS la UPS “Ion Creangă”, tipuri de burse oferite de Universitate sau de

Guvernul Republicii Moldova și alte organizații nonguvernamentale, acte normative a UPS ,,Ion

Creangă”, evaluarea finalităţilor de studiu şi a competenţelor dobîndite de student, contractul de

studii, Drepturile şi responsabilităţile studentului

* Programe internaționale derulate la UPS “Ion Creangă”

B. - cunoașterea studențior de la an. I cu reprezentanții departamentelor complementare

activității de instruire universitară și activității derulate la universitate, a oportunității acestora în

dezvoltare profesională și personală: CEAIC, Sindicatele studențești, Biblioteca universitară,

Catedra Educație fizică, Centrul de asistență medical, Centrul de ghidare și consigliere în carieră.

2. Organizarea și desfășurarea conferințelor - prelegeri ale Programului psihologic de

sprijin al tineretului în parteneriat cu Liga Tineretului (28.09.15-20.10.15) - F.Chiorcea,

președintele programului Ageac Moldova.

3. Organizarea și desfășurarea în parteneriat cu rețeaua de săli Unica Sport a

programului informativ de promovare a modului sănătos de viață (18 noiembrie, 2015) –

reprezentatnt Iliev Ana.

4. Informarea periodică (anunțuri și rețele de socializare) a studenților despre proiectele

de burse din țară și peste hotare și a ofertelor de amplasare a studenților în cîmpul muncii

part-time conform cererilor entităților economice din țară și internaționale: Moldtelecom (7

octombrie, 2016) – Angela Bivol specialist principal Serviciul dezvoltarea carierei Departamentul

3

resurse Umane; „Albastrele Wines” (29 noiembrie, 2015, 28 aprilie 2016) – Elena Goleatina

manager de personal, „M-One” (27 mai, 2016) – Aleksandr Gorikovoi manager de personal.

5. Participarea la training-ul pentru consolidarea cunoștințelor și abilitățior practice

în domeniul migrației cu accent pe azil și apatridie cu studenții străini, organizat și desfășurat

de Asociația obștească „Centrul de drept al Avocaților” în colaborare cu Departamentul

managementul Procesului de Instruire dimensiunea Documentarea studenților străini, professor

metodist - Bolduma Viorel (februarie, 2016).

6. Participarea a 15 studenți, ciclul II masterat, de la catedra Pedagogia Preșcolară în

Campania Socială „Petrom pentru siguranța copilului tău” lansată de Petrom Moldova,

orientată spre sporirea securității rutiere a copiilor de vîrstă preșcolară în grădinițele din mun.

Chișinău, în perioada februarie – septembrie 2016.

7. Organizarea, în colaborare cu catedra PÎP, facultatea Științe ale educației în vederea

schimbului de experiență pentru studenți și cadre didactice universitare, conferinței de totalizare

a rezultatelor practicii de profesionalizare (ciclul II masterat) la specialitatea management și

consilier în învățămîntul primar.

8. Stabilirea categoriilor de activităţi specifice beneficiarilor CGCC în parteneriat de

colaborare cu Centrul de consiliere pentru autoeficiență și cosilierea familiei (CCACF) –

coordonator Cuznețov Larisa, dr.hab., prof.univ.: studenți, masteranzi, doctoranzi în baza

chestionarului aplicat din anul 2014 – 2015, în vederea consilierii pentru autoeficiență: facilitarea

autocunoașterii și autoperfecționării; dezvoltarea optimă a resurselor personale a persoanei;

formularea și soluționarea unor probleme de viață și a celor apărute în procesul studiilor, în luarea

deciziilor, în controlul stărilor de criză și depășire a conflictelor interioare și interpersonale, a

dificultăților de comunicare și relaționare cu colegii, membrii familiei.

Perspective:

Valorificarea activităților de consiliere a beneficiarilor CGCC (studenți, masteranzi,

doctoranzi) în parteneriat de colaborare cu Centrul de consiliere pentru autoeficiență și

cosilierea familiei.

III. Dimensiunea cadre didactice universitare a vizat

1. Organizarea ședințelor de training pentru cadrele didactice universitare în vederea

oferirii de oportunități pentru formarea continua a competențelor profesionale și dezvoltarea

acestora în corespundere cu schimbările din sistemul educațional, în 3 perioade (ture):

A. noiembrie – decembrie 2015 /ianuarie - februarie 2016 cu Programul:

I. Elaborarea curricula universitare (12 ore)

Formator: Tatiana Cartaleanu, dr. conf. univ

4

Conținut de program:

1. Curriculum: tipologie şi structură.

2. Standardele de formare profesională în curriculum: finalităţi, competenţe, taxonomii.

3. Corelarea produselor curriculare în cadrul unui program de formare (al unei

specialităţi/specializări).

II. Optimizarea strategiilor didactice de predare învățare la treapta universitară de învățămînt

(10 ore)

Formator: Olga Cosovan, dr. conf. univ.;

Conținut de program:

1. Prelegerea interactivă.

2. Dezvoltarea gândirii critice în cadrul orelor practice / de seminar.

3. Dezvoltarea gândirii critice în cadrul orelor practice de laborator.

III. Metodologia evaluării la treapta universitară de învățămînt (10 ore)

Formator: Ludmila Ursu, dr. conf. univ.;

Conținut de program:

1.Instrumentariu de evaluare eficientă la treapta universitară de învățămînt.

2.Elaborarea testelor dicimologice.

3.Metode complementare de evaluare.

IV. Comunicarea eficientă (8 ore)

Formator: Aurelia Pospai, conf. univ. ;

Conținut de program:

1.Paradigma comunicării profesionale în activitățile relaționale

2.Comunicarea pedagogică eficientă: pregătirea către comunicare, schema actului

comunicării și preîntîmpinarea situației de conflict.

3.Instrumente și tehnici ale comunicării pedagogice eficiente.

B. martie – aprilie și mai – iunie 2016 cu programul:

Scenarizarea unităților de învățare la tabla interactivă SMARTBOARD (20 ore)

Formator: Mariana Albu-Oprea, lector universitar, formator la Agenția Universitară a

Francofoniei Antena Chișinău

Conținut de program:

1.Tabla interactivă şi soft-ul asociat.

2.Funcţionalităţile de bază ale tablei şi soft-ului asociat.

3.Funcţionalităţi avansate ale soft-ului asociat.

4.Elaborarea activităţilor didactice la TI în funcţie de etapele unităţii de învăţare.

5.Resurse compatibile.

5

6.Impactul TI în practicile pedagogice.

În organizarea și desfășurarea sesiunilor de training au fost parcurși următorii pași:.

I - Acceptarea demarării sesiunilor de training în două ture pe perioada: noiembrie –

decembrie 2015 / ianuarei – februarie 2016 și martie – aprilie 2016/ mai - iunie 2016:

● în volum de 12 ore (3 programe):

1. Elaborarea curricula universitare. Formator - Tatiana Cartaleanu, dr. conf. univ.;

2. Optimizarea strategiilor de predare – învățare la treapta universitară de învățămînt.

Formator – Olga Cosovan, dr. conf. univ.;

3. Metodologia evaluării la treapta universitară de învățămînt. Formator – Ludmila Ursu, dr.

conf. univ.;

●în volum de 8 ore (1 program):

1. Comunicarea eficientă: exigențe și tehnici. Formator – Aurelia Pospai, conf. univ. ;

● în volum de 20 ore (1 program):

1. Scenarizarea unităților de învățare la tabla interactivă SMARTBOARD (20 ore)

Formator: Mariana Albu-Oprea, lector universitar, formator la Agenția Universitară a

Francofoniei Antena Chișinău

II - Salarizarea formatorilor conform salariului tarifar universitar (plata cu ora)

III – Îscrirerea solicitanților la sesiuni

1. stabilirea criteriilor de selectare a solicitanților la ședințele de training: ordinea de înscriere

la training ; conținutul de program optat.

2. Organizarea și desfășurarea ședinței de inițiere în sesiunile de training, de stabilire a

orarului pentru training.

IV – Stabilirea modalității de evidență a frecvenței participanților la training în vederea

certificării interne:

1. catalogul de evidență

2. fișa de prezență.

V - Organizarea și realizarea chestionării participanților la training în scopul:

1. organizării ședințelor formative

2. formării/dezvoltării deprinderilor, abilităților profesionale

3. implicării proprii în activitățile realizate pe parcursul formării

4. solicitării de desfășurare mai detaliată a subiectelor programelor de training

5. indicării subiectelor, vizavi de genericul programului propus, care ar contribui la

dezvoltarea carierei

6. oferirii recomandărilor privind activitățile realizate pe parcursul formării.

6

Raportul numărului de solicitanți înscriși la training, frecvența participanțior din nr. initial

de înscriere și numărul de participanți care au acceptat chestionarea sînt prezentate în următorul

tabel:

Program / formator Nr. de solicitanți

înscriși la training

frecvența participanțior din nr.

initial de înscriere

Nr.

participanți

care au

acceptat

chestionarea

I

sesiune

II

sesiune

I sesiune II sesiune

Elaborarea curricula

universitare.

Formator - Tatiana

Cartaleanu, dr. conf.

univ.

22 13 - 2X 8 ore abs.

2X 4 ore abs.

28

Optimizarea

strategiilor de predare

– învățare la treapta

universitară de

învățămînt. Formator

– Olga Cosovan, dr.

conf. univ.

21 18 2X4 ore abs.

4X12 ore abs.

2X4 ore abs. 27

Metodologia

evaluării la treapta

universitară de

învățămînt. Formator

– Ludmila Ursu, dr.

conf. univ.

22 25 5X4 ore abs.

2X2 ore abs.

2X8 ore abs.

1X12 ore abs.

3X4 ore abs.

2X8 ore abs.

24

Comunicarea

eficientă: exigențe și

tehnici. Formator –

Aurelia Pospai, conf.

univ.

24 16 7X8 ore abs. - 18

Scenarizarea

unităților de învățare

la tabla interactivă

SMARTBOARD (20

ore)

Formator: Mariana

Albu-Oprea, lector

universitar

15 8 5X20ore abs 1X3ore abs.

2X1 oră abs.

1X3 ore abs.

23

Analiza calitativă a raportului dat denotă faptul că o parte din cadrele didactice universitare

difuz interpretază impactul acestor ședințe formative în propria formare și dezvolatre profesională.

Ne-am întrebat: De ce?. Poate ar fi: lipsa de timp, formalismul unor asemena ședințe formative

organizate atît în interior cît și pe exterior, complacerea în calitatea postului/gradului de profesor

universitar, interpretarea eronată a conținutului ședințelor organizate?

Propunem în continuare analiza cantitativă și calitativă a rezultatelor chestionării

participanților la training prezentate în următorul tabel:

7

Program Optimizarea strategiilor de predare – învățare la treapta universitară de învățămînt.

Formator – Olga Cosovan, dr. conf. univ.

nr.

partici

panți

chestio

nați

solicitări propuneri/recomandări

Subiecte din program ce necesită

desfășurare

Subiecte vizavi de genericul

programului cu impact în

dezvoltarea carierei

Obligatoriu

pentru toate

cadrele

didactice

universitare

Extindere

a

numărului

de ședințe

27 12 – strategii didcatice interactive

de predare-învățare bazate pe TIC

8 – tipuri de prelegeri și metode

specific de aplicare

1 – predarea online

5 – lucrul individual al

studentului

4 – organizarea și realizarea

seminariilor

4 – metode de evaluare

3 – formularea

competențelor/finalităților

2 – evaluarea sumativă

1 – elaborarea testelor de

evaluare

1 – elaborarea programelor

1 – proiectarea curriculară

4 2

Program Metodologia evaluării la treapta universitară de învățămînt. Formator – Ludmila Ursu, dr.

conf. univ.

Program Elaborarea curricula universitare. Formator - Tatiana Cartaleanu, dr. conf. univ.

nr.

partici

panți

chestio

nați

solicitări propuneri/recomandări

Subiecte din program ce

necesită desfășurare (nr.

solicitări din nr. participanților

chestionați)

Subiecte vizavi de genericul

programului cu impact în

dezvoltarea carierei

Obligatoriu

pentru toate

cadrele

didactice

universitare

Extinderea

numărului

de ședințe

28 10 – elaborarea curricula

disciplinare

9 – formularea finalităților și

competențelor

8 – raportarea conținuturilor la

finalități, competențe

2 – standard educaționale

5 - evaluarea la treapta

universitară de învățămînt

2 – lucrul individual al

studentului

2 – proiectarea cursurilor

1 – comunicarea eficientă

1 – utilizarea TIC în

comunicarea didactică

1 – combinarea metodelor

tradiționale cu cele

interactive în predare și

evaluare

1 – metode de predare-

învățare

6 7

8

nr.

partici

panți

chesti

onați

solicitări propuneri/recomandări

Subiecte din program ce necesită

desfășurare

Subiecte vizavi de

genericul programului cu

impact în dezvoltarea

carierei

Obligatoriu

pentru toate

cadrele

didactice

universitare

Extinderea

numărului

de ședințe

24 9 – elaborarea testelor

docimologice

9 – elaborarea subiectelor pentru

examenul de licență

6 – metode alternative de evaluare

5 – elaborarea itemilor și

cuantificarea lor

4 – elaborarea probelor de

evaluare formativă și sumativă

3 – metodologia evaluării la

masterat

1 – evaluarea asistată la calculator

1 – evaluarea constructivistă

1 – evaluarea online

1 – stabilirea finalităților

cursurilor

10 7

Program Comunicarea eficientă: exigențe și tehnici. Formator – Aurelia Pospai, conf. univ.

nr.

partici

panți

chestio

nați

solicitări propuneri/recomandări

Subiecte din program ce

necesită desfășurare

Subiecte vizavi de genericul

programului cu impact în

dezvoltarea carierei

Obligatoriu

pentru toate

cadrele

didactice

universitare

Extinderea

numărului

de ședințe

18 8 – comunicarea eficientă

3 – aspectele negocierii.

Tehnici de negociere

1 – capacitatea persuasive în

comunicare

1 – foaia de parcurs

1 – etnopsihologia

1 –metode de consiliere

1 –comunicarea cu adulții

1 –psihologia emoțională

1 –arta oratorică

1 –psihologia simpatiei

1 –psihologia relaționării

1 –comunicare managerială

5 8

Program: Scenarizarea unităților de învățare la tabla interactivă SMARTBOARD (20 ore)

Formator: Mariana Albu-Oprea, lector universitar

nr.

partici

panți

chesti

onați

solicitări propuneri/recomandări

Subiecte din program ce

necesită desfășurare

Subiecte vizavi de genericul

programului cu impact în

dezvoltarea carierei

Obligatoriu

pentru toate

cadrele

didactice

universitare

Extinderea

numărului

de ședințe

9

Concluzii în baza analizei rezultatelor chestionării participanților la training:

- sesiunile de training organizate și desfășurate în perioadele susnumite au avut un impact

oportun în formarea/dezvoltarea competențelor profesionale ale cadrelor didactice universitare;

- elucidează dolianțele profesionale ale cadrelor didactice universitare în dezvoltarea carierei

profesionale;

- etalează opțiunile preferate de cadrele didactice universitare în vederea extinderii

conținutului programelor formative oferite;

- confirmă formula de impact oportun al acestor programe în formarea/dezvoltarea

competențelor profesionale ale cadrelor didactice universitare:

1. logica conținutului programelor oferite prevede o continuitate concentrică: Elaborare de

curricula disciplinelor universitare – Specificul procesului de predare-învățare universitară –

Specificul comunicării la treapta universitară de învățămînt – Metodologia evaluării la treapta

universitară - Scenarizarea unităților de învățare la tabla interactivă SMARTBOARD.

2. succesul formativ-dezvoltativ al programelor care se încheie cu Scenarizarea unităților

de învățare la tabla interactivă SMARTBOARD poate fi atins în deplină măsură numai în baza

sistemului de finalități, competențe, conținuturi, strategii didactice, lucru individual, bine precizate

în curricula disciplinelor.

În baza concluziilor am stabilit: în vederea formării continue a competențelor profesionale

ale cadrelor didactice universitare și dezvoltarea acestora în corespundere cu schimbările din

sistemul educațional actual, toate cadrele didactice universitare, idiferent de stagiul de activitate

didactică, ar fi bine să parcurgă toate programele propuse.

Perspective:

Organizarea ședințelor de training pentru cadrele didactice universitare în vederea oferirii de

oportunități pentru formarea continua a competențelor profesionale și dezvoltarea acestora în

corespundere cu schimbările din sistemul educațional.

Pe dimensiunea absolvenţii colegiilor, liceelor și atragerea cadrelor didactice

preuniversitare prin extinderea ofertelor educaționale pe dimensiunea: formare inițială

continuă, recalificare, ciclul II masterat și oferirea de inițieri în formarea și dezvoltarea

profesională au fost realizate:

23 12- Elaborarea activităților

didacice la TI în funcție de

etapele unității de învățare

9- Impactul TI în practicile

pedagogice

- 15 -

10

- Caravana de promovare a imaginii Universității (februarie – iunie 2016) cu scopul de

promovare a imaginii universității și a facultăților prin următoarele materiale promoționale:

prezentare PowerPoint fluturași cu informații detaliate despre universitate/facultate, date despre

site-ul universității/date de contact direct cu reprezentații comisiei de admitere și a CGCC .

Campania dată promoțională s-a axat pe comunicare de la egal la egal unde au participat atît cadre

didactice universitare cît și studenți de la ciclul licență.

Ținem să menționăm faptul că în baza demersurilor prezentate de facultăți și a foii de parcurs

Caravana de promovare a imaginii Universității (februarie 2016) s-a extins arealul în 22 de

instituțiile de învățămînt preuniversitar din RM după cum urmează:

●Filologie: or. Comrat: Colegiul pedagogic „M. Cichir”, LT „N. Tretiacov”, LT „Gaidagi”,

or. Cimișlia: LT „M. Eminescu”, r. Cimișlia s. Gura – Galbenei LT „Hiperion”, r. Vulcănești s.

Ciumai LT „Dolisenschi”

●Arte plastice și design instrucțional: or. Leova: LT „M. Eminescu”, LT „C. Spătaru”,

Scoala de Arte; or. Cahul: LT „I. Creangă”, LT „M. Eminescu”, Colegiul Industrial Pedagogic;

●Limbi și Literaturi străine: or. Ungheni: LT „V. Alexandri”, or. Călărași: LT „V.

Alexandri”;

● Științe exacte și tehnologii informaționale: LT „A. Russo”, LT „I. L. Caragiale”, LT „O.

Ghibu”, LT „M. Lomonosov”;

●Pedagogie: or. Ștefan – Vodă LT „Șt. Cel Mare”, or. Anenii – Noi LT „M. Eminescu”, LT

„A. Straistă”;

●Psihologie: or. Ialoveni LT „P. Ștefănucă”, or. Nisporeni: LT „M. Eliade”, r. Strășeni s.

Lozova: LT „N. Vornicesu”.

Caravana promoțională a găzduit sub patronatul rectorului, Nicolae Chicuş, doctor, profesor

universitar la 21 februarie 2016 desfășurarea Olimpiadei la disciplinele școlare în cadrul

festivalului-concurs „Creangă cu neamuri” ediția „Vasile Romanciuc” - 2016, organizat de LT

„Ion Creangă” în colaborare cu facultățile UPS „Ion Creangă” după cu urmează în tab 1.

La olimpiadă au participat 166 elevi din 16 licee din R. Moldova care poartă numele „I.

Creangă”. În baza rezultatelor Olimpiadei la disciplinele şcolare „Creangă cu neamuri” organizate

la 21 februarie 2016, la final s-au plasat 8 elevi – cîștigători, deținători de diplome de gradul I,

clasa a XII-ea, care au avut dreptul de înmatriculare în afara concursului, cu condiția susținerii

examenelor de bacalaureat la UPS „Ion Creangă” în baza Regulamentului privind organizarea

şi desfăşurarea olimpiadelor la disciplinele şcolare în cadrul UPS „Ion Creangă”, la

specialitatea/domeniul de formare solicitat în cadrul olimpiadei, aprobat la şedinţa Senatului din

29.03.2014.

11

1. Sorocean Cătălina, LT „Ion Creangă” Bălţi - Limba şi literatura română

2. Moraru Dumitriţa, LT „Ion Creangă” Chişinău - Matematică

3. Verhovețchi Mihaela, LT „Ion Creangă” Bălţi – Geografia

4. Ursachi Vlada , LT „Ion Creangă” Soroca – Istoria

5. Slepoi Olga, LT „Ion Creangă” Bălţi – Limba franceză

6. Vieru Daniela, LT „Ion Creangă” Florești – Limba franceză

7. Moscalu Marina, LT „Ion Creangă” Bălţi – Limba engleză

8. Polovei Roman , LT „Ion Creangă” Bălţi – Informatică

12

Tab. 1

Nr.

d/o

Facultatea Disciplina școlară Catedra Responsabili

de elaborarea

conținuturilor

probelor

Responsabili

de verificarea

lucrărilor

Responsabili

de

organizarea

olimpiadelor

la facultate

(5 studenți-

voluntari)

1. Limbi și

literaturi

străine

Limba engleză

(cl.IX)

Limba engleză

(cl.XII)

Limba franceză

(cl.IX)

Limba franceză

(cl.XII)

2. Istorie și

Geografie

Istoria (cl.IX)

Istoria (cl.XII)

Geografia (cl.IX)

Geografia (cl.XII)

Catedra Istoria

Românilor,

Catedra Geografie

şi Patrimoniu

cultural

Bolduma

Viorel

Ţîcu Lucia

Bolduma

Viorel, lector

superior

(istorie);

Cataraga

Sergiu, lector

superior

(istorie);

Ţîcu Lucia

(geografie);

Maxim Vasile

doc., conf.

univ.

(geografie)

Pintilii

Ecaterina,

masteranda;

Buca Marta,

an. III; Guzun

Natalia, anul

III; Leancă

Mariana, anul

II.

13

3. Științe exacte

și tehnologii

informaționale

Matematica (cl.IX)

Matematica (cl.XII)

Informatica (cl.IX)

Informatica (cl.XII)

Informatică și TII

Matematică

aplicată

Pricop Victor

Schițco Olesea

Bostan |Maria

Port Sergiu

Ghilan Zinaida

Pricop Victor

Schițco Olesea

Bostan |Maria

Țaralugă Boris

Chipric Alex.

|Chipric Oleg

Banari Sv.

4. Filologie L. și lit. Română

(cl.IX)

L. și lit. Română

(cl.XII)

Limba rusă (cl.IX)

Limba rusă (cl.XII)

Catedra de l.rom.

şi Filologie

Clasică;

Limbă şi

Comunicare

A.Zgardan

L.Petrenco

L.Cibotaru

A.Zgardan

V.Zaharia

N.Damian

Iu.Bobrova

L.Colesnic

C.Vrabie

V.Filimon

M.Costaş

I.Semionov

A.Burlacu

5. Pedagogie L. și lit. Română

(cl. IV)

Matematica (cl. IV)

Ped. Înv. primar L. Cîrlan

V. Ciobanu

T. Rusuleac

L. Cîrlan

V. Ciobanu

T. Rusuleac

6. Arte plastice

și Design

Educație plastică

(cl. IV)

Educație plastică

(cl.VII)

Pictura

Studiul artelor,

Grafică și

Metodologia

instruirii

LT „Ion

Creangă„ din

Chisinău

Gobjila A.

Mokan/Vozian

L.

Botnari D.

Macari T.

Croitoru N.

Băț T.

Scripschi I.

Rapcea E.

Țurcan L.

14

În perioada demarării Caravanei promoționale la 23 aprilie 2016 Catedra Filologie Germană în

parteneriat cu Centrul Cultural German AKZENTE sub egida Goethe – Institut a organizat și desfășurat

Olimpiada Internațională de Limbă Germană preselecția Națională la care au participat 44 de elevi din

instituțiile de învățămînt preuniversitar din RM (detalii la www.akzente.md și olympiade@akzente.md )

În baza Regulamentului privind organizarea şi desfășurarea olimpiadelor la disciplinele școlare în

cadrul UPS „Ion Creangă”, aprobat la şedinţa Senatului din 29.03.2014 a rezultatelor Olimpiadei

Internaționale la Limbă germană organizate la 23 aprilie 2016, Centrul de ghidare și consiliere în carieră a

intervenit cu rugămintea de a înmatricula deținătorii diplomelor de gradul I (clasa a XII-a), la

specialitatea/domeniul de formare solicitat în cadrul olimpiadei, în afara concursului, cu condiția susținerii

examenelor de bacalaureat:

Catedra Disciplină Elevi deținători de Diplomă

Gr. I

Filologie germană Limba și literatura germană

Său Gabriela, LT „Litterarum”, Chișinău

Gusac Nicoleta, LT „M. Eliade”,

Chișinău

- Săptămîna uşilor deschise (25 – 26 martie 2016) care a inclus:

● Cursuri universitare;

● Salonul ofertelor educaționale ale universității;

● Tururi ghidate ale universității. Expoziții cu realizările studenților/profesorilor și evenimente la

facultăți;

● Workshop-uri organizate de Centrul de ghidare și consiliere în carieră

● Cursuri universitare demonstrative și Master class pentru elevii participanți la caligrafie, ceramică,

la pictură (tehnici ale acuarelei), la desen, batik.

● Olimpiada instituțională la disciplinele școlare desfășurată la 26 martie 2016: Limba și literatura

română, Limba și literatura română (alolingvi), Limba și literatura rusă, Istoria românilor și universală,

Geografie, Educaţie civică, Limba engleză, Limba franceză, Matematică, Informatica, Educație plastică,

Educația tehnologică

Rezultate:

Elevi înscriși/participanți la olimpiadă

Facultate Disciplină Nr. elevi înscriși /

participanți

Filologie Limba și literatura română 6

Limba și literatura română (alolingvi) 20

Limba și literatura rusă 0

Istorie și Geografie Istoria românilor și universală 9

Geografie 2

Educaţie civică 1

15

Limbi și literaturi străine Limba engleză 2

Limba franceză 1

Științe exacte și tehnologii

informaționale Matematică 0

Informatica 0

Arte plastice și design Educație plastică 162

Educația tehnologică 18

Total 221

Elevi participanți deținători de grade la olimpiadă

Facultate Disciplină Diplomă

Gr. I

Diplomă

Gr. II

Diplomă

Gr. III

Diplomă

Mențiune

Filologie Limba și literatura română 3 2 1 0

Limba și literatura română

(alolingvi)

4 4 3 9

Limba și literatura rusă 0 0 0 0

Istorie și

Geografie

Istoria românilor și universală 3 2 3 2

Geografie 1 1 0 0

Educaţie civică 1 0 0 0

Limbi și

literaturi străine

Limba engleză 1 1 0 0

Limba franceză 1 0 0 0

Științe exacte și

tehnologii

informaționale

Matematică 0 0 0 0

Informatica 0 0 0 0

Arte plastice și

design

Educație plastică 7 13 16 41

Educația tehnologică 2 5 4 6

Total 23 28 27 58

În baza Regulamentului privind organizarea şi desfășurarea olimpiadelor la disciplinele școlare în

cadrul UPS „Ion Creangă”, aprobat la şedinţa Senatului din 29.03.2014 a rezultatelor Olimpiadei

instituționale la disciplinele școlare organizate și desfășurate la 26 martie 2016, Centrul de ghidare și

consiliere în carieră a intervenit cu rugămintea de a înmatricula deținătorii diplomelor de gradul I (clasa a

XII-a), la specialitatea/domeniul de formare solicitat în cadrul olimpiadei, în afara concursului, cu condiția

susținerii examenelor de bacalaureat:

Facultate Disciplină Elevi deținători de

Diplomă

Gr. I

Filologie Limba și literatura română Devder Ion

Limba și literatura română (alolingvi) Sadohin Vladimir

Limba și literatura rusă -

Istorie și Geografie Istoria românilor și universală Vdovicenco Viorica

Geografie Șargov Alexandru

Educaţie civică -

Limbi și literaturi străine Limba engleză Cebotari Daniela

Limba franceză -

Matematică -

16

Științe exacte și tehnologii

informaționale

Informatica -

Arte plastice și design Educație plastică Jucul Tatiana

Educația tehnologică Bounegru Tatiana

● Traning-uri/workshop-uri/ mese rotunde destinate cadrelor didactice preuniversitare după cum

urmează:

Facultatea de filologie - training Методика изучения преподавания русской литературы в

контексте национально-культурного дискурса

Facultatea de Pedagogie - taining Tendințe moderne în didacticile particulare ale învățămîntului

primar: Matematica, Istorie, Educație tehnologică; master class Valorificarea mijloacelor didactice de

concepție proprie în activitățile cu preșcolarii, atelier de creație O zi de dans popular, masă rotundă

Formarea personalităţii în contextul paradigmei umaniste

Facultatea arte plastice și design - training Tendințe moderne în educația artistică

Facultatea de limbi și literaturi străine - masă rotundă Evaluation et pédagogie de l'erreur /

Evaluarea și pedagogia erorii și Methods of facilitating discussion/ Metode de facilitare a discutiei

Facultatea ştiinţe exacte şi tehnologii informaţionale - masă rotundă Resurse digitale în didactica

matematicii şi informaticii

Număr participanți înregistrați/certificate eliberate la Trening-uri/workshop-uri/mese rotunde în

perioada 26 martie 2016 după cum urmează în tab de mai jos.

Facultate Sesiune Nr. participanți

Ped

agogie

Training Tendințe moderne în didacticile

particulare ale învățămîntului primar:

Matematica, Istoria, Educația

tehnologică. Formatori: Ursu L., dr.,

conf.univ.; Vitcovschi A.., dr., conf.univ.;

Lerner A., lect. univ.

47 (rom)

45 (rus)

Masă rotundă Formarea personalităţii în

contextul paradigmei umaniste.

Formatori: Țărnă E., dr., conf. univ.

31 (cadre didactice din

instituțiile preuniversitare)

+ 19 (cadre didactice din

instituțiile universitare)

Master class Valorificarea mijloacelor

didactice de concepție proprie în

activitățile cu preșcolarii. Formatori:

Gînju S., dr., conf.univ.; Carabet N., dr.,

conf.univ.

19

Atelier de creație O zi de dans popular.

Formatori: Bencheci I., lector universitar. 5

Li

mb

i

și

lite

rat

uri

stră

ine Masă rotundă Evaluation et pédagogie

de l'erreur / Evaluarea și pedagogia 1

17

erorii. Formatori: Celpan-Patic N., lector

universitar

Masă rotundă Methods of facilitating

discussion/ Metode de facilitare a

discutiei. Formatori: April Salerno, dr. în

filozofie

6

Fil

olo

gie

Training Методика изучения

преподавания русской литературы в

контексте национально-культурного

дискурса. Formatori:

61

Trening Antrenarea abilităților de

comunicare – cuvîntul. Formatori:

Ciubotaru L., dr., conf. univ.

5

Arte plastic și

design

Training Tendințe moderne în educația

artistică. Formatori: Mokan-Vozian L.,

dr., conf.univ.; Arbuz-Spatari O., dr.,

conf. univ.

70

Științe exacte și

tehnologii

informaționale

Masă rotundă Resurse digitale în

didactica matematicii şi informaticii.

Formatori: Port S., dr., conf.univ.; Pricop

V., dr.

3

Total 293 (cadre didactice din

instituțiile preuniversitare)

+ 19 (cadre didactice din

instituțiile universitare)

Pe dimensiunea Promovarea imaginii universității s-a realizat:

1. reconstruirea conţinutului imagistic şi lingvistic al modelului de spoturi publicitare, fluturaşelor

de promovare a imaginii universității și CGCC şi de admitere conform nomenclatorului specialităţilor

facultăţilor universitare;

2. participarea la dezbaterea publică a Programului Național pentru dezvoltarea resurselor Umane

din Educație în Republica Moldova 2016 – 2020 (octombrie 2016)

3. participarea la Conferința științifico – practică internațională (26 – 27 noiembrie 2015)

„Coordonate actuale ale formării cadrelor didactice pentru educația mediatică contemporană”, organizată

de DW Akademie

4. participarea la ședința de identificare a posibilității de fructificare a practicilor elvețiene de

ghidare în carieră a tinerilor în cadrul proiectului „JOBS – Orientare profesională – trening în

întreprinderi și școli” organizat de Centrul de Proiecte Internaționale în Educație a Universității Pedagogice

Zurich din Elveția, ONG Institutul de Formare a Capacităților Profesionale (IFCP) (26 februarie, 2016)

5. participarea la „Tîrgul de cariere Chișinău” (18 -19 martie 2016) organizat de SRL

„KINTALY”,event manager Ana Vinogradova.

18

6. participarea la „Tîrgul locurilor de muncă pentru tineret” (27 -28 mai 2016) organizat de

Centrul pentru educația Antreprenorială și Asistență în afaceri, asistent de proiect maria Kiriakov.

Dimensiunea absolvenții universității – treapta licență și masterat a vizat:

1. Desemnarea datelor cu privire la amplasarea în cîmpul muncii pentru absolvenții anului universitar

2014-2015 (promoția 2015) cu frecvența la zi în colaborare cu Departamentul Resurse Umane în vederea

evidenței angajării profesionale a absolvenților (treapta licență ) în cîmpul muncii la solicitarea ME din

RM.Rezultatele sînt expuse în tab. 1 - 8.

Repartizarea în cîmpul muncii a absolvenților

Promoția 2015

Tab. 1 Facultatea Locuri

vacante

Nr.absolvenților Repartizați în

cîmpul muncii

Confi

r-maţi

total buget contra

ct

tot

al

buget contract

Pedagogie 43 123 75 48 35 34 1 10

Filologie 4 59 31 28 14 12 2 3

Psihologie şi PPS 26 140 66 74 28 28 - 1

Ştiinţe exacte şi TI 24 29 29 - 21 21 - 4

Arte plastice şi Design - 80 62 38 6 4 2 4

Limbi şi Literaturi

Străine

24 59 31 28 14 12 2 1

Istorie şi Geografie 14 58 33 25 18 16 2 2

Total 135 584 344 270 147 133 14 25

Tab. 2

Specialitate Locuri

vacante

Nr.absolvenților Repartizați în

cîmpul muncii

Confir

-maţi

total buget contrac

t

tota

l

buget contract

Pedagogie socială - 17 8 9 - - - -

Dans Sportiv şi Modern - 13 8 5 1 - 1 -

Dans Popular şi Clasic - 7 5 2 - - - -

Pedagogie şi l. Engleză - 7 4 3 1 1 - -

P.Î.P. 25 15 6 9 5 5 - 7

P.Î.P./ limba engleză - 12 7 5 2 2 - -

P.Î.P./ limba franceză - 7 6 1 4 4 - -

P.Î.P./ P.P. - 14 12 2 4 4 - -

P.Î.P./ informatica - 12 6 6 6 6 - -

Pedagogie Preşcolară 18 19 13 6 12 12 - 3

Total 43 123 75 48 35 34 1 10

Tab. 3

Specialitate Locuri

vacante

Nr.absolvenților Repartizați în cîmpul

muncii

Confir

-maţi

total buget contrac

t

tota

l

buget contract

L.lit.rom./engl./

L.lit.rom./ engl. (alol)

4

-

15

6

6

4

9

2

7

2

6

2

1

-

3

-

L.lit.rom. / franceză - 9 6 3 2 2 - -

19

L.lit.rom. / italiană - 2 1 1 1 1 - -

L. lit. Rom. /bulgară - 4 3 1 - - - -

L. lit. Română - 12 5 7 2 1 1 -

L.lit.rusă / engleză - 11 6 5 - - - -

Total 4 59 31 28 14 12 2 3

Tab. 4

Specialitate Locuri

vacante

Nr.absolvenților Repartizați în cîmpul

muncii

Confir

-maţi

total buget contrac

t

tota

l

buget contract

Psihologie 11 62 23 39 15 15 - 1

Psihopedagogie - 19 15 4 - - - -

PPS 15 16 13 3 13 13 - -

Asistenţă socială - 43 15 28 - - - -

Total 26 140 66 74 28 28 - 1

Tab. 5

Specialitate Locuri

vacante

Nr.absolvenților Repartizați în cîmpul

muncii

Confir

-maţi

total buget contrac

t

tota

l

buget contract

Informatică 6 16 16 - 8 8 - 4

Matematică

/Informatică

18 13 13 - 13 13 - -

Total 24 29 29 - 21 21 - 4

Tab. 6

Specialitate Locuri

vacante

Nr.absolvenților Repartizați în cîmpul

muncii

Confir

-maţi

total buget contrac

t

tota

l

buget contract

Arte decorative - 17 15 2 3 2 1 4

Educaţie tehnologică - 12 12 - 1 1 - -

Grafică - 13 5 8 - - - -

Pictură - 3 2 1 - - - -

Design Vestimentar - 10 7 3 - - - -

Arte Plastice - 10 7 3 1 1 - -

Design Interior - 25 14 11 1 - 1 -

Total - 80 62 38 6 4 2 4

Tab. 7

Specialitate Locuri

vacante

Nr.absolvenților Repartizați în cîmpul

muncii

Confir

-maţi

total buget contrac

t

tota

l

buget contract

Istorie/ Geografie 9 11 5 6 3 2 1 2

Istorie /L. Engleză 4 5 3 2 2 2 - -

Geografie /Istorie - 26 12 14 10 9 1 -

Ed. Civică/ Istorie 1 16 13 3 3 3 - -

Total 14 58 33 25 18 16 2 2

Tab. 8

20

Specialitate Locuri

vacante

Nr.absolvenților Repartizați în cîmpul

muncii

Confir

-maţi

total buget contrac

t

tota

l

buget contract

L. lit. engleză 11 12 2 10 - - - 1

L.lit. engleză /spaniolă - 23 10 13 8 8 - -

L.lit. engleză/ italiană - 16 10 6 1 - 1 -

L.lit. engleză/

franceză/germană

- 14 5 9 8 5 3 -

L. moderne aplic.-

l.engl.

- 5 2 3 - - - -

L. moderne aplic.-

l.germ.

- 9 7 2 - - - -

L.lit. franceză/ engleză 13 16 6 10 8 5 3 -

L.lit. germană/ engleză - 10 6 4 - - - -

Total 24 95 48 57 25 18 7 1

Rezultatele colectate ne-au dat posibilitate să realizăm alt obiectiv de activitate al centrului, detaliat

în punctul următor.

2. Conceptualizarea bazei de date a absolvenților (licență) cu frecvența la zi a anului universitar 2014-

2015 (promoția 2015) în vederea: păstrării legăturii cu universitatea în scopul continuării studiilor

universitare la treapta de masterat și angajării pe parcursul studiilor în cîmpul muncii (part - time) - prin

aplicarea Fișei absolventului.

Acțiunea dată a fost realizată în scop de pilotare pentru a conceptualiza baza de date a absolvenților

cu frecvență la zi (licență) anului universitar 2014-2015 (promoția 2015) în vederea: păstrării legăturii cu

universitatea în scopul continuării studiilor universitare la treapta de masterat și angajării pe parcursul

studiilor în cîmpul muncii (part - time). În acest sens au fost supuși examinării absolvenții cu frecvență la

zi (licență), deoarece numai ei participă la repartizare în cîmpul muncii. Conform datelor repartizării în

cîmpul muncii a absolvenților expuse în tab. 1, au fost distribuite 584 de Fișe a absolventului la studenții

absolvenți de la facultățile: Limbi și Literaturi Străine, Pedagogie, Istorie și Geografie, Psihologie și PPS.

Au acceptat chestionarea 320 de studenți. Rezultatele sît expuse în tab. 9 de mai jos.

Tab. 9

Analiza cantitativă a rezultatelor chestionării pilot - treapta licență (promoția 2015)

Facultate: Limbi și literaturi străine

Nr. de fișe aplicate Dimensiuni chestionate

Păstrarea legăturii cu

universitatea/masterat

Angajare în cîmpul

muncii part-ime (alte

domenii)

Angajare în cîmpul

muncii conform

programului de studiu

Facultatea linbi și literaturi străine

50 - 6 14

Facultate: Pedagogie

21

120 1 2 15

Facultate: Istorie și geografie

41 6 2 5

Facultate: Psihologie și PPS

129 - 8 8

Analiza comprativă a rezultatelor chestionării pilot - treapta licență (promoția 2015)

cu datele prezentate de Departamentul Resurse Umane (DRU) în vederea evidenței angajării

profesionale a absolvenților (cilul II licență ) în cîmpul muncii la solicitarea ME din RM

Tab. 10

Facultate: Limbi și literaturi străine

Nr. de

fișe

aplicate

Nr. de

studenți

absolvenți

Dimensiuni chestionate

Păstrarea

legăturii cu

universitate

a/masterat

Angajare în

cîmpul

muncii part-

ime (alte

domenii)

Angajare în

cîmpul

muncii

conform

programului

de studiu

Angajare în

cîmpul

muncii

conform

DRU

Confirmați

conform

DRU

50 59 - 6 14 14 1

Facultate: Pedagogie

120 123 1 2 15 35 10

Facultate: Istorie și geografie

41 58 6 2 5 18 2

Facultate: Psihologie și PPS

129 140 - 8 8 29 1

Analiza comparativă denotă faptul că inițierea procedurii instituționale de evidență a angajării

profesionale a absolvenților programului de studiu în cîmpul muncii s-a realizat la un nivel satisfăcător. De

ce?

Considerăm pozitiv faptul că cei supuși chestionării au acceptat procedura dată (vedeți rubricile: Nr.

de fișe aplicate și Nr. de studenți absolvenți. Ceea ce ne dă posibilitate să extindem procedura dată

și la studenții cu frecvența la zi, cei cu frecvența redusă și cei de la ciclului II masterat.

Dar pe cît de deschiși au fost examinații spre comunicare în direcția dată ne-am convins că lasă încă

mult de dorit. De ex. la fac. Istorie și Geografie din 18 locuri care au fost repartizate în cîmpul muncii numai

2 au fost confirmate; la fac. Psihologie din 28 locuri repartizate numai 1 a fost confirmat, aceeași situație e

și la fac. Limbi și literaturi străine din 14 locuri repartizate 1 confirmat. Din comentariile verbale ale

absolvenților la completare, ex: „ de ce-mi trebuie mie asta, că tot nu voi lucra pe specialitate?”, „Și ce

folos de completare că tot în sat nu mă întorc”, „Oricum plec la muncă peste hotare și nu mă interesează

chestionarea voastră”.

O situația mai acceptabilă am înregistrat la fac. Pedagogie unde din 35 de locuri repartizate 10 au fost

confirmate.

22

Ținem să menționăm faptul de regret, că majoritatea examinaților nu sunt deciși în păstrarea legăturii

cu universitatea în scopul continuării studiilor universitare la treapta de masterat, din 392 de chestionare

completate numai 7 absolvenți au indicat studiile la masterat, iar acesta a și fost scopul nostru inițial de

examinare.

Concluzii:

Din 584 abs. examinați de la ciclulu I licență cu frecvență la zi:

- au preferat să păstreze legătura cu universitatea – studii la masterat 7 abs.;

- sunt anagjați în cîmpul muncii part-ime (alte domenii) 18 abs.;

- sunt angajați în cîmpul muncii conform programului de studii 42 abs.;

Din 584 absolvenți la zi ciclul I licență repartizați în cîmpul muncii au venit 14 confirmări.

3. Desemnarea datelor cu privire la amplasarea în cîmpul muncii pentru absolvenții anului universitar

2015 - 2016 licență cu frecvența la zi (promoția 2016) în colaborare cu Departamentul Resurse Umane în

vederea evidenței angajării profesionale a absolvenților (cilul II licență ) în cîmpul muncii la solicitarea

ME din RM, expuse detaliat în tab. 11 – 18.

23

Repartizarea în cîmpul muncii a absolvenților

Promoția 2016

Tab.11

Facultatea Locuri

vacante

Nr.absolvenților Repartizați în cîmpul

muncii

Confir

-maţi

total buget Con

tract

To

tal

buget contract

Pedagogie 73 102 63 39 30 23 7 -

Filologie 34 72 49 23 29 27 2 -

Psihologie şi PPS 22 81 73 8 23 22 1 -

Ştiinţe exacte şi TI 75 19/7 19/7 - 17 17 - -

Arte plastice şi Design 24 101 65 36 19 19 - -

Limbi şi Literaturi

Străine

17 72 49 23 29 27 2 -

Istorie şi Geografie 6 52 42 10 8 8 - -

Total 251 509 353 156 143 133 10 -

Tab. 12

Specialitate Locuri

vacante

Nr. absolvenților Repartizați în cîmpul

muncii

Confir

-maţi

total buget Con

tract

To

tal

buget contract

Pedagogie socială - 13 11 2 - - - -

Dans Sportiv şi Modern - 8 4 4 - - - -

Dans Popular şi Clasic - 13 8 5 - - - -

Pedagogie şi l. engleză - 9 7 2 1 1 - -

P.Î.P. 20 19 13 6 9 7 2 -

P.Î.P./ limba engleză - 13 6 7 3 3 - -

P.Î.P./ limba franceză - 7 4 3 3 3 - -

P.Î.P./ P.P. 53 15 5 10 9 4 5 -

P.Î.P./ informatica - 5 5 - 5 5 - -

Total 73 102 63 39 30 23 7 -

Tab. 13

Specialitate Locuri

vacante

Nr.absolvenților Repartizați în cîmpul

muncii

Confir

-maţi

total buget Con

tract

To

tal

buget contract

L.lit.rom./engl./

L.lit.rom./ engl. (alol)

19

-

22

11

8

10

14

1

3

6

2

5

1

1

-

-

L.lit.rom. / franceză - 6 4 2 3 3 - -

L.lit.rom. / italiană - 8 5 3 4 4 - -

L. lit. română - 15 14 1 10 10 - -

L.lit.rusă / engleză 15 11 10 1 6 5 1 -

Total 34 72 49 23 29 27 2 -

Tab. 14

Specialitate Locuri

vacante

Nr.absolvenților Repartizați în cîmpul

muncii

Confir

-maţi

total buget Con

tract

To

tal

buget contract

Psihologie 7 33 26 7 10 9 1 -

24

Psihopedagogie 1 20 19 1 3 3 - -

PPS 14 10 10 - 10 10 - -

Asistenţă socială - 18 18 - - - - -

Total 22 81 73 8 23 22 1 -

Tab. 15

Specialitate Locuri

vacante

Nr.absolvenților Repartizați în

cîmpul muncii

Confir

-maţi

total buget Con

tract

To

tal

buget contract

Informatică 18 8/7 8/7 - 6 6 - -

Matematică

/Informatică

57 11 11 - 11 11 - -

Total 75 19/7 19/7 - 17 17 - -

Tab. 16

Specialitate Locuri

vacante

Nr.absolvenților Repartizați în cîmpul

muncii

Confir

-maţi

total buget Con

tract

To

tal

buget contract

Arte decorative - 5 5 - 4 4 - -

Educaţie tehnologică 8 13 13 - 9 9 - -

Grafică - 13 4 9 - - - -

Pictură - 5 2 3 - - - -

Design Vestimentar - 9 9 - - - - -

Arte Plastice 16 6 6 - 6 6 - -

Design Interior - 40 26 24 - - - -

Total 24 101 65 36 19 19 - -

Tab. 17

Specialitate Locuri

vacante

Nr.absolvenților Repartizați în cîmpul

muncii

Confir

-maţi

total buget Con

tract

To

tal

buget contract

Istorie/ Geografie 6 10 9 1 3 3 - -

Istorie /L. engleză - 13 9 4 - - - -

Geografie /Istorie - 13 10 3 2 2 - -

Ed. Civică/ Istorie - 16 14 2 3 3 - -

Total 6 52 42 10 8 8 - -

Tab. 18

Specialitate Locuri

vacante

Nr.absolvenților Repartizați în cîmpul

muncii

Confir

-maţi

total buget Con

tract

To

tal

buget contract

L.lit. engleză /spaniolă 5 6 4 2 2 2 - -

L.lit. engleză/ italiană - 5 1 4 1 1 - -

L.lit. engleză/ franceză - 15 3 12 1 1 - -

L.lit. engleză/ germană - 7 5 2 1 1 - -

L. moderne aplic.-

l.engl.

- 22 12 10 1 1 - -

25

L.lit. franceză/ engleză 10 15 6 9 4 4 - -

L.lit. franceză/ italiană - 7 7 - 5 5 - -

L.lit. germană/ engleză 2 5 5 - 2 2 - -

Total 17 82 43 39 17 17 - -

4. Conceptualizarea bazei de date a absolvenților (licență cu frecvența la zi/redusă, master) a anului

universitar 2015-2016 ( promoția 2016 ) a fost realzată prin aplicarea Fișei absolventului la grupele

absolvente - ciclul licență cu frecvență la zi/redusă și masterat pentru a duce evidența evoluției profesionale

a acestora conform calificării obținute și funcției ocupate la moment, păstrării legăturii cu universitatea

în scopul continuării studiilor universitare la treapta de masterat, doctorat și formării continue atît a

tinerilor specialiști (absolvenți la treapta licență) cît și a cadrelor didactice preuniversitare (absolvenți la

treapta de masterat).

Acțiunea dată a fost realizată în scop de pilotare. În acest sens, au fost acceptate și aplicate 642 de

Fișe a absolventului la studenții absolvenți de la facultățile: Limbi și literaturi străine, Pedagogie, Istorie și

geografie, Psihologie și PPS, Științe Exacte și Tehnologii Informaționale, Filologie. Rezultatele sît expuse

în tab. 9 de mai jos.

Tab. 9

Analiza cantitativă a rezultatelor chestionării pilot – ciclul I licență (cu frecvență la zi/redusă) și

masterat (promoția 2016)

Facultate: Limbi și literaturi străine Nr. de fișe

aplicate

Nr. de

absolvenți

la zi oferit

de DRU

din 509

absolv.

total

Dimensiuni chestionate

Păstrarea legăturii

cu universitate –

masterat/doctorat

Angajare în cîmpul

muncii part-ime

(alte domenii)

Angajare în

cîmpul muncii

conform

programului de

studiu

Stud.

confirmați

de angaj. în

cînp. muncii

oferit de

DRU

(licență zi)

Facultate: Linbi și literaturi străine

86-lic. 72 5 - masterat 12 10 -

Facultate: Pedagogie 282–lic.

74– mas. 102 72 - masterat 11 – licență

5 - master

127 – licență

68 - master

-

Facultate: Istorie și geografie 53–lic.

16– mas. 52 - 10 –licență

1 - master

14 – licență

13 - master

-

Facultate: Psihologie și PPS 50–lic.

1– mas. 81 - 1 - master 4 - master -

Facultate: Filologie 28–lic.

37– mas. 72 2 -master 1 - master 16 – licență

36 - master

-

Facultate: Științe exacte și tehnologii informaționale 14–lic.

1– mas. 19/7 - 2 - licență 1 – licență

1 - master

-

Concluzii :

26

Analiza dată denotă faptul că din 649 de examinați:

- au preferat să păstreze legătura cu universitatea – studii la masterat 158 de absolvenți, 0 absolvenți

– doctorat;

- sunt anagjați în cîmpul muncii part-ime (alte domenii) 43 abs.;

- sunt angajați în cîmpul muncii conform programului de studii 290 abs.;

Din 509 absolvenți la zi ciclul I licență repartizați în cîmpul muncii nu a venit nici o confirmare.

Așadar, Procedura de evidență a angajării și evoluției profesionale a absolvenților a cuprins

următoarele măsuri:

- Completarea Fișei absolventului (anexa 1);

- Folosirea site-ului Universității și rețelelor de socializare pentru comunicarea informațiilor cu

privire la locurile de muncă disponibile (part-time);

- Constituirea unei baze de date încă din timpul admiterii cu posibilitatea identificării rapide și a

menținerii relației permanente cu studentul viitorul absolvent;

- Încheierea de către studenții anului I a Contractului-tip privind realizarea studiilor în instituțiile de

învățământ superior de specialitate (la zi) în grupele cu finanțare bugetară și plasarea tinerilor specialiști în

câmpul muncii (anexa 2);

- Transparența ofertelor Ministerului Educației unde vor fi repartizați absolvenții în câmpul muncii;

- Constituirea Comisiei instituționale pentru repartizarea absolvenților în câmpul muncii, care include

în componența sa un reprezentat al ME, rector sau unul din prorectori, decan sau prodecan, un reprezentat

Departamentului Resurse Umane, un reprezentant al CGCC;

- Întocmirea orarului de activitate a Comisiei instituționale pentru repartizarea absolvenților în

câmpul muncii;

- Completarea și repartizarea îndreptărilor pentru plasare în câmpul muncii (DRU);

- Prezentarea de către absolvenți a îndreptării confirmate de DGETS, cărei se subordonează instituția

în care a fost repartizat acesta (anexa 3).

Analizând măsurile întreprinse putem conchide că UPS „Ion Creangă” are nevoie de un mechanism

mai viabil și constructiv de evidență a evoluției profesionale a absolvenților conform calificării obținute și

funcției ocupate la moment, păstrării legăturii cu universitatea în scopul continuării studiilor universitare la

treapta de masterat, doctorat și formării continue atît a tinerilor specialiști (absolvenți la treapta licență) cît

și a cadrelor didactice preuniversitare (absolvenți la treapta de masterat).

4. Participarea studenților absolvenți de la ciclul I licență, specialitățile cu profil pedagogic la

seminarul de ghidare și consiliere în carieră cu genericul „Drepturile tînărului specialist” (17 februarie

2016), organizat în colaborare cu Sindicatele Sdudențești universitare. Invitați: Federația Sindicatului

Educației și științei, reprezentanții în vățămîntului din teritoriu.

27

5. Participarea studenților absolvenți de la ciclul I licență și II masterat la seminarele în cadrul

Forului Meseriilor/Profesiilor organizate pe 27 – 28 mai 2016 de ME, ANOFM, Centrul SYSLAB

Chișinău, CEDA .

Perspective:

- Conceptualizarea și elaborarea procedurii de urmărire a traseului profesional;

- Conceptualizarea și elaborarea unei fișe de evidență a angajării și evoluției profesionale a

absolventului;

- Conceptualizarea și completarea unei baze de date care să ofere o imagine clară a angajării și

evoluției profesionale a absolvenților, cu posibilitate de întocmire a unor lucrări de sinteză și rapoarte.

- Elaborarea și aplicarea unor anchete în rândul angajatorilor.

Șef CGCC Liliana Saranciuc – Gordea

28

Anexa 1

ADRESARE

Stimate absolvent al Universităţii Pedagogice de Stat „Ion Creangă” din municipiul Chişinău!

Vă felicităm cu obținerea diplomei de licență/master şi vă dorim angajare şi carieră profesională reuşită!

Dacă nu aţi reuşit să determinaţi încă locul de muncă după absolvirea Universităţii, vă

recomandăm soluţionarea problemei prin intermediul:

- Agenţiilor teritoriale (raionale) de stat pentru ocuparea forţei de muncă, care acordă gratuit

servicii de mediere privind angajarea în câmpul muncii. Coordonatele Agenţiilor teritoriale pot fi

obţinute accesând www.anofm.md;

- Internetului, accesând:

www.anofm.md; www.jobmarket.gov.md; www.jobinfo.md; www.birjatruda.md; www.studii.md;

www.hr.md; www.cv.md; www.555.md;

- Mijloacelor de informare mass-media (Presa, Radio, TV);

-Vizitării instituţiilor preuniversitare/întreprinderilor respective cu depunerea CV.

În scopul promovării valorilor universitare şi a imaginii Universităţii optăm pentru ajustarea continuă a

pregătirii cadrelor la cererea pieţei muncii. La acest proces va rugăm să vă aduceţi aportul şi Dvs., accesînd site-ul

universităţii şi completînd fişa absolventului.

Vă mulţumim anticipat. Păstraţi relaţiile cu Universitatea. Vom fi bucuroşi să vă acordăm asistenţă privind

soluţionarea problemelor cu care vă veţi confrunta atât la angajare în câmpul muncii, cât şi în activităţile profesionale.

CGCC

29

Universitatea Pedagogică de stat „Ion Creangă” din municipiul Chişinău

FIŞA ABSOLVENTULUI

Prin indicarea datelor personale vă daţi benevol acordul în păstrarea legăturii cu UPS „I. Creangă”. Toate

informaţiile cu caracter personal vor fi folosite, doar în scopul îndeplinirii misiunii Centrului de ghidare şi consiliere

în carieră şi nu vor fi distribuite persoanelor terţe fără acordul Dvs.

I. Date personale

1.1 Numele Prenumele Patronimicul

1.2 Sexul: M – masculin aa F – feminin aa (bifaţi )

1.3 Starea civilă (bifaţi ) Celibatar(ă)

Căsătorit(ă) sau Concubinaj

1.4 Data, luna şi anul naşterii a || | a a

1.5 Locul naşterii _____________________________________________________________________________

1.6 Mediul de trai: U – urban aa R – rural aa

1.7 Adresa de domiciliu permanent

Raionul ______________________________ Localitatea ________________________________________

Str. ________________________, nr. ______, bl. _____, ap. ______

1.8 Telefon: la domiciliu _________________, GSM_________________

1.9 e-mail ____________________________________________________

1.10 Adresa de domiciliu a părinţilor

Raionul ______________________________ Localitatea ________________________________________

Str. ________________________, nr. ______, bl. _____, ap. ______

1.11 Telefon: la domiciliu ________________, GSM_________________

II. Date cu privire la locul de muncă

Locul de muncă la momentul absolvirii (dacă există):

2.1 Angajat la lucru la instituţia preuniversitară/unitatea economică_________________

2.2 Funcţia ocupată____________________________________________

2.3 Angajat conform specialităţii_________________________________

2.4 Domeniul în care activează instituţia preuniversitară/unitatea economică_________________

2.5 Stagiul de practică l-aţi petrecut la aceeaşi unitate economică?________

2.6 Cînd aţi găsit locul actual de muncă?

Anul..................................... Luna....................................

2.7 Care este metoda principală folosită de dvs. pentru a găsi locul actual de muncă?

30

Prin intermediul CGCC

Înregistrarea la ANOFM

Încercarea de a începe o activitate pe cont propriu

Apel la prieteni, rude, colegi

Contactarea directă a patronilor

Răspuns la anunţuri

Publicarea de anunţuri

Alta

2.8 Stagiul de muncă (perioada)

Promoţia Luna_______________ şi anul____________________ absolvirii

Facultatea absolvită______________________________________________________

Specialitatea/Specializarea_________________________________________________

Media___________________________________________________________________

Studii la masterat__________________________________________________________

Studii la doctorat___________________________________________________________

SEMNĂTURA ABSOLVENTULUI _____________________

data completării ________________

Anexa 2

Contract-tip (vezi document atașat PDF)

Anexa 3

Evidență a angajării absolvenților în baza îndreptării confirmate

(Model de completare pentru fiecare program)

Programul

de studiu

Nr. total de

absolvenți

Nr. de absolvenți

repartizați în

cîmpul muncii

conform ofertei

ME

Nr. de absolvenți

angajați

Ponderea

absolvenților

angajați în

domeniu de

formare

profesională

din numărul

total al

acestora

2011

PÎP 19 7 12 36,8%

Model:

Nr. total de absolvenți la program de studiu PÎP în anul 2011 – 19

Nr. de absolvenți repartizați în cîmpul muncii conform ofertei ME – 7

Nr. de absolvenți angajați – 12 (7 în domeniul de formare profesională; 5 – în alte domenii)

Ponderea absolvenților angajați în domeniu de formare profesională din numărul total al acestora

– 7

19 × 100% = 36,8 %

Supliment pentru anexa 3 (document atașat „Repartizarea 2011 - 2016”)