RAPORT - lthv.rolthv.ro/files/Raport sem I.pdf · TOTAL clasa 11 sc. prof. 2108 397 1711 TOTAL...

1

NR. …….. / ……………

VALIDAT ÎN VALIDAT ÎN

CP / …………….. CA / ……………..

RAPORT

PRIVIND STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI

AN ŞCOLAR 2016-2017 SEMESTRUL I

2

Coordonator: Prof. ing. Cătărău Vasile

Colaboratori:

Truși Gabriela

Cătărău Elena

Irimie Mihaela

Savin Alina Diana

Pădure Ion

Carp Monica Mihaela

Crîșmaru Ion

State Irina Claudia

Saiz Ana

Ciobanu Brîndușa Viorica

Zota Aura Ivona

Ursache Angelica

Mihăilă Viorica

Mihai Ramona

Mihăilă Iulian

Tehnoredactare și prezentare grafică:

Neagu Mioara-Daniela

3

DIRECŢIILE DE ACŢIUNE PENTRU ANUL ŞCOLAR 2016 – 2017

DOMENII / PRIORITĂŢI / OBIECTIVE

A. Management instituţional:

Asigurarea unui management strategic şi operaţional modern şi democratic la nivelul

organizaţiei

Creşterea siguranţei elevilor în incinta unităţii şcolare

Gestionarea eficientă a resurselor materiale şi financiare

Gestionarea imaginii instituţiei

Asigurarea circulaţiei optime a informaţiei şi respectarea strictă a legislaţiei în vigoare

Dezvoltarea serviciilor de orientare şi consiliere profesională

Dezvoltarea şi diversificarea parteneriatului social

Creşterea interesului partenerilor educaţionali (elevi – părinţi - comunitate locală) faţă de

activitatea didactică din unitatea şcolară

Iniţierea şi promovarea unor programe complexe educative şi a unor parteneriate la nivel local,

regional, naţional şi internaţional

B. Management educaţional:

Stabilirea ofertei curriculare în funcţie de nevoile specifice comunităţii

Aplicarea de norme, proceduri, metode de evaluare a competenţelor / obiectivelor de referinţă şi

a conţinuturilor vizate de curricula şcolară

Evaluarea şi popularizarea performanţelor şcolare şi extraşcolare

Creşterea calităţii resurselor umane din unitatea şcolară în vederea îndeplinirii scopurilor

educaţionale şi asigurarea calităţii în învăţământ

Definirea şi promovarea ofertei educaţionale

Corelarea ofertei învățământului profesional și tehnic de la Liceul Tehnologic „Haralamb

Vasiliu” cu nevoile de calificare

C. Managementul calităţii:

Asigurarea calităţii educaţiei prin oferirea programelor de educaţie care să satisfacă aşteptările

beneficiarilor precum şi standardele de calitate

Aplicarea procedurilor interne de asigurare a calităţii de către structurilor responsabile cu

evaluarea internă a unităţii

Optimizarea procedurilor de monitorizare şi evaluare a calităţii procesului de învăţământ

4

I. REŢEA ŞCOLARĂ

Învăţământ liceal și profesional în anul şcolar 2016-2017

PROFIL / DOMENIU SPECIALIZARE CLAS

A

Nr.

clase

Nr

elevi

Resurse naturale şi

protecţia calităţii mediului

Tehnician veterinar IX A 1 28

Tehnician în agricultură IX B 1 29

Servicii Tehnician în activităţi economice IX C 1 30



Tehnician veterinar X A 1 29

Tehnician în agricultură X B 1 28

Servicii Tehnician în activităţi economice X C 1 29

Tehnic Tehnician operator tehnică de calcul X D 1 27



Tehnician veterinar XI A 1 22

Tehnician în agricultură XI B 1 27

Servicii Tehnician în activităţi economice XI C 1 29

Tehnic Tehnician operator tehnică de calcul XI D 1 32



Tehnician veterinar XII A 1 24

Tehnician în agricultură XII B 1 18

Servicii Tehnician în activităţi de comerț XII C 1 22

Tehnician în activităţi economice XII D 1 29

Tehnic

Tehnician operator tehnică de calcul XII E 1 23

Tehnician mecanic pentru întreţinere si

reparaţii

XII F 1 19

Comerț Comerciant vânzător IX A p 1 34

Mecanică Mecanic agricol IX B p 1 28

Comerț Comerciant vânzător X A p 1 29

Mecanică Mecanic agricol X B p 1 32

Comerț Comerciant vânzător X A p 1 21

Mecanică Mecanic agricol X B p 1 26

TOTAL 23 615

5

II. SITUAŢIA LA ÎNVĂŢĂTURĂ ŞI STAREA DISCIPLINARĂ

A. FRECVENŢA ELEVILOR SEM I.

AN

ŞCOLAR

TOTAL

ABSENTE

TOTAL

ABSENTE

MOTIVATE

TOTAL

ABSENŢE

NEMOTIVATE

NR TOTAL

ABSENȚE /

ELEV

NR. ABSENȚE

NEMOTIVATE

/ ELEV

2014-2015 19267 11448 7819 29,92 12,14

2015-2016 18650 10365 8285 30,37 13,49

2016-2016 17300 8678 8622 28,13 14,02

SITUAŢIA ABSENŢELOR NEMOTIVATE SEMESTRUL I

AN ŞCOLAR 2016-2017

CLASA TOTAL absente MOTIVATE NEMOTIVATE

clasa 9 A 285 284 1 clasa 9 B 486 396 90 clasa 9 C 218 198 20

TOTAL clasa 9 989 878 111

clasa 10 A 436 353 83 clasa 10 B 1407 503 904 clasa 10 C 628 528 100 clasa 10 D 476 355 121

TOTAL clasa 10 2947 1739 1208

clasa 11 A 758 443 315 clasa 11 B 394 216 178 clasa 11 C 192 129 63

clasa 11 D 594 398 196 TOTAL clasa 11 1938 1186 752

clasa 12 A 750 355 395 clasa 12 B 576 311 265

clasa 12 C 940 378 562 clasa 12 D 763 470 293 clasa 12 E 1123 990 480 clasa 12 F 398 265 133

TOTAL clasa 12 4550 2422 2128

clasa 9 Ap 2550 685 1865

clasa 9 Bp 648 545 103 TOTAL clasa 9 sc. prof. 3198 1230 1968

clasa 10 Ap 1035 501 534

clasa 10 Bp 535 325 210 TOTAL clasa 10 sc. prof. 1570 826 744

11 Ap 1503 246 1257 11 Bp 605 151 454

TOTAL clasa 11 sc. prof. 2108 397 1711

TOTAL ȘCOALĂ 17300 8678 8622

6

clasa 9 A clasa 9 B clasa 9 C TOTAL clasa 9

285

486

218

989

284

396

198

878

1

9020

111

ABSENȚE CLASA A IX-A LICEU

TOTAL MOTIVATE NEMOTIVATE

clasa 10 A clasa 10 B clasa 10 C clasa 10 D TOTAL clasa 10

436

1407

628476

2947

353503 528

355

1739

83

904

100 121

1208

ABSENȚE CLASA A X-A LICEU


7

clasa 11 A clasa 11 B clasa 11 C clasa 11 D TOTAL clasa 11

758

394

192

594

1938

443

216129

398

1186

315178

63196

752

ABSENȚE CLASA A XI-A LICEU


clasa 12 A clasa 12 B clasa 12 C clasa 12 D clasa 12 E clasa 12 F TOTALclasa 12

750576

940763

1123

398

4550

355 311 378 470

990

265

2422

395 265562

293480

133

2128

ABSENȚE CLASA A XII-A LICEU


8


clasa 9 A 2550 685 1865

clasa 9 B 648 545 103


ABSENȚE CLASA A IX-A SC. PROF.


clasa 10 A 1035 501 534

clasa 10 B 535 325 210


ABSENȚE CLASA A X-A SC. PROF.


11A 1503 246 1257

11 B 605 151 454


ABSENȚE CLASA A XI-A SC. PROF.

9

B. PROMOVABILITATEA

a) numărul de elevi rămaşi înscrişi la sfârşitul semestrului I, an şcolar 2016-2017 a crescut cu

0,33 % faţă de sfârşitul semestrului I al anului şcolar precedent.

CLASA SEMESTRUL I


SEMESTRUL I

AN ŞCOLAR 2016-2017 Total elevi

înscrişi

Total elevi

rămaşi înscrişi

Total elevi

înscrişi

Total elevi

rămaşi înscrişi

CLASELE a IX-a 118 115 87 85

CLASELE a X-a 109 110 113 113

CLASELE a XI-a 160 143 110 102

CLASELE a XII-a 120 115 135 126

TOTAL liceu ruta directă 507 483 445 426

CLASELE a IX-a 63 66 62 62

CLASELE a X-a 44 44 61 61

CLASELE a XI-a 47 47

TOTAL școală profesională de 3 ani 107 110 170 170

TOTAL ȘCOALĂ 614 593 615 596

96,58% 96,91%

Numărul de elevi din învățământul obligatoriu rămași înscriși variază datorită transferurilor.

La clasele din ciclul superior al liceului, atât în anul școlar precedent, cât și în anul școlar curent,

scăderea efectivelor de elevi se datorează exmatriculărilor pentru absențe nemotivate și retragerilor pe

baza cererii aprobate în C.A.

a IX-a a X-a a XI-a a XII-a a IX-a șc prof 3 ani

a X-a șc prof 3

ani

118109

160

120

63

44

115110

143

115

66

44

2015-2016 SEM. I

elevi înscrişi elevi rămaşi înscrişi

a IX-a a X-a a XI-a a XII-a a IX-aprof

a X-aprof

a XI-aprof

87

113 110

135

62 61

47

85

113102

126

62 61

47

2016-2017 SEM. I

Elevi înscrişi Elevi rămaşi înscrişi

10

b) numărul de elevi promovaţi la sfârşitul semestrului I al anului şcolar în curs este mai mare

cu 2,80% faţă de aceeaşi perioadă a anului şcolar precedent.

CLASA

SEMESTRUL I


SEMESTRUL I


Diferențe

%

Total elevi

promovaţi

%

Total elevi

promovaţi

%

CLASELE a IX-a 99 86,09 81 95,29 + 9,2

CLASELE a X-a 81 73,64 88 77,87 + 4,23

CLASELE a XI-a 116 81,12 76 74,51 -6,61

CLASELE a XII-a 80 69,57 97 76,98 + 7,41

TOTAL liceu ruta directă 376 77,85 342 80,28

CLASELE a IX-a 40 60,61 37 59,67 -0,94

CLASELE a X-a 26 59,09 54 88,52 + 29,43

CLASELE a XI-A 28 59,57

TOTAL școală profesională de 3 ani 66 60,00 119 70,00

TOTAL ȘCOALĂ 442 74,54% 461 77,34% + 2,80 Din statistica pe nivele de şcolarizare, se constată o scădere a promovabilităţii, faţă de

aceeaşi perioadă a anului şcolar precedent, de 0,94 % la clasele a IX-a școală profesională de 3

ani, de 6,61% la clasele a XI-a liceu.

De remarcat este creșterea de 9,2 % înregistrată la clasele a IX-a în acest an școlar față de

aceeași perioadă a anului școlar precedent, precum și creșterea de 29,43% înregistrată la clasele a

X-a școală profesională de 3 ani.

a IX-a a X-a a XI-a a XII-a

2015-2016 86,09 73,64 81,12 69,57

2016-2017 95,29 77,87 74,51 76,98

ELEVI PROMOVAȚI LICEU %

a IX-a

a X-a a XI-A

2015-2016 60,61 59,09

2016-2017 59,67 88,52 59,57

ELEVI PROMOVAȚI ȘCOALĂ PROFESIONALĂ - %

11

Procentul de promovabilitate pe unitate

SEMESTRUL I


% SEMESTRUL I


%

Total elevi promovaţi 442

74,54%

461 77,34%

Procentul de promovabilitate pe tranşe de medii la sfârşitul semestrului I 2015-2016 Tranşe de medii 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10

CLASELE a IX-a 3 41 34 18 3


CLASELE a XI-a 5 28 40 29 14

CLASELE a XII-a 1 21 36 14 8

CLASELE a IX-a școală prof. de 3 ani 1 19 16 3 1

CLASELE a X-a școală prof. de 3 ani 8 12 6

TOTAL 10 134 169 96 33

Procentul de promovabilitate pe tranşe de medii la sfârşitul semestrului I 2016-2017

Tranşe de medii 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10

CLASELE a IX-a 1 14 30 28 8


CLASELE a XI-a 15 28 23 10

CLASELE a XII-a 3 37 24 24 9

CLASELE a IX-a şcoala profesională 18 17 2

CLASELE a X-a școală prof. de 3 ani 2 17 24 11

CLASELE a XI-a școală prof. de 3 ani 8 9 9 2

TOTAL 6 136 162 119 38

0

50

100

150

200

5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10

TOTAL 2015-2016 10 134 169 96 33

TOTAL 2016-2017 6 136 162 119 38

TRANȘE MEDII

12

C. SITUAŢII CORIGENŢĂ, SITUATII NEÎNCHEIATE

- numărul de elevi corigenţi la sfârşitul semestrului I al anului şcolar 2016-2017 a scăzut cu

7,99 % faţă de aceeaşi perioadă a anului şcolar precedent.

SEMESTRUL I 2015-2016 SEMESTRUL I 2016-2017

Diferențe

% Nr. de elevi

corigenţi

% Nr. de elevi

corigenţi

%

CLASELE a IX-a 11 9,57 1 1,17 -8,4

CLASELE a X-a 25 22,73 18 15,93 -6,8

CLASELE a XI-a 24 16,78 18 17,65 +0,87

CLASELE a XII-a 32 27,83 28 22,22 -5,61

CLASELE a IX-a școală prof. de 3 ani 25 37,88 14 22,58 -15,3

CLASELE a X-a școală prof. de 3 ani 9 20,45 0

CLASELE a XI-a școală prof. de 3 ani 0

TOTAL ELEVI CORIGENŢI 126 21,25% 79 13,26 -7,99%

a IX-a a X-a a XI-a a XII-a a IX-a șc.prof.

a X-a șc. prof.

2015-2016 9,57% 22,73% 16,78% 27,83% 37,88% 20,45%

2016-2017 1,17% 15,93% 17,65% 22,22% 22,58%

CORIGENȚI %

13

- se constată o creștere cu 1,66 % a numărului de elevi cu situaţie neîncheiată, faţă de

semestrul I al anului şcolar precedent.


Nr. de elevi cu

situaţie neîncheiată

% Nr. de elevi cu

situaţie neîncheiată %

CLASELE a IX-a 3 2,61 0 0

CLASELE a X-a 3 2,73 3 2,65

CLASELE a XI-a 3 2,10 8 7,84

CLASELE a XII-a 3 2,61 1 0,79

CLASELE a IX-a școală prof. de 3 ani 1 1,52 6 9,68

CLASELE a X-a școală prof. de 3 ani 7 15,91 3 4,92

CLASELE a XI-a școală prof. de 3 ani 9 19,14

TOTAL ELEVI NEÎNCHEIATĂ 20 3,37%

30 5,03%


a X-a șc. prof.

a XI-a șc. prof.

2015-2016 2,61% 2,73% 2,10% 2,61% 1,52% 15,91%

2016-2017 0% 2,65% 7,84% 0,79% 9,68% 4,92% 19,14%

SITUAȚII NEÎNCHEIATE %

14

D. SITUAŢIA ELEVILOR NEŞCOLARIZAŢI

- se constată o creștere cu 6,22 % a numărului de elevi neşcolarizaţi, faţă de semestrul I al

anului şcolar precedent.


Nr. de elevi

neşcolarizaţi

% Nr. de elevi

neşcolarizaţi

%

CLASELE a IX-a 2 1,74 3 3,53

CLASELE a X-a 1 0,91 4 3,54

CLASELE a IX-a școală prof. de 3

ani 5 8,06

CLASELE a X-a școală prof. de 3 ani 2 4,55 4 6,56

CLASELE a XI-a școală prof. de 3

ani 10 21,28

TOTAL ELEVI NEŞCOLARIZAŢI 5 0,84 % 26 7,06%

a IX-a a X-a a IX-a șc.prof. a X-a șc. prof. a XI-a șc. prof.

2015-2016 1,74% 0,91% 4,55%

2016-2017 3,53% 3,54% 8,06% 6,56% 21,28%

NEȘCOLARIZAȚI %

15

E. STAREA DISCIPLINARĂ A ELEVILOR

Se înregistrează o scădere cu 1,02 % a numărului elevilor cu note scăzute la purtare

sub 7. Din cei 13 elevi, 10 au nota scăzută pentru numărul mare de absenţe nemotivate, iar 3

pentru indisciplină în procesul instructiv-educativ.

NIVEL DE ŞCOLARIZARE SEMESTRUL I

AN ŞCOLAR

2015-2016

SEMESTRUL I

AN ŞCOLAR

2016-2017

Diferenţe

CLASELE a IX-a 3 0 -3

CLASELE a X-a 8 3 -5

CLASELE a XI-a 0 0

CLASELE a XII-a 7 1 -6

CLASELE a IX-a școală prof. de 3 ani 1 3 +2

CLASELE a X-a școală prof. de 3 ani 2 2

CLASELE a XI-a școală prof. de 3 ani 4 +4

TOTAL 21 (3,54%) 13(2,18%) -1,36 %

0

1

2

3

4

5

6

7

8


a X-a șc. prof.

a XI-a șc. prof.

2015-2016 3 8 0 7 1 2

2016-2017 0 3 0 1 3 2 4

Titl

u a

xă

ELEVI CU NOTE SCĂZUTE SUB 7 LA PURTARE

16

F. SIMULARE EXAMEN BACALAUREAT

Pentru simularea examenului de bacalaureat organizată în luna decembrie 2016 s-au înscris 126 elevi,

din care au susţinut toate probele doar 111 candidaţi.

Promovabilitatea elevilor pe discipline de examen

Disciplina Procent de

promovabilitate simulare

decembrie 2015

Procent de

promovabilitate simulare

decembrie 2016

Proba E.a) 33,63% 28,95%

Limba şi literatura română

Proba E. c) 27,52% 7,89%

Matematică M

Proba E. d)

Biologie 4,44% 3,84%

Chimie 20% 6,25%

Geografie 61,90% 56,82%

Promovabilitate generală 14,81% 6,30%

Procentul de promovabilitate obținut la simularea din decembrie 2016 a marcat, față de simularea

din decembrie 2015, o scădere majoră la toate disciplinele de examen: -4,68% limba română, -19,63%

matematică, -0,6% biologie, -13,75% chimie, -5,08 geografie.

Promovabilitatea generală obținută în decembrie 2016 față de decembrie 2015 este cu 8,51% mai

mică.

STATISTICA REZULTATE SIMULARE BACALAUREAT 2017, SESIUNEA DECEMBRIE 2016

1. LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

CLASA

NOTE

1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10

XII A 7 8 5 1 1

XII B 5 2 1 1

XII C 1 2 3 2 2 4 2

XII D 1 2 10 6 2 2 5

XII E 2 6 3 5 3 1 1

XII F 8 3 4 2 1

23 22 15 21 13 6 7 7

17

2. MATEMATICĂ

CLASA

NOTE

1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10

XII A 12 4 3 2 1

XII B 6 2 1

XII C 3 5 4 3 2

XII D 2 8 6 6 1 1 2 2

XII E 16 2 3

XII F 13 3 1

52 22 19 12 2 3 2 2

3. BIOLOGIE

CLASA

NOTE

1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10

XII A 7 4 4 3 1

XII B 1 3 3 2

XII E 2 4 2 1 1

XII F 9 5

19 16 9 6 2

4. CHIMIE

CLASA

NOTE

1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10

XII A 1

XII E 1 5 3 2

XII F 2 1 1

3 5 4 3 1

5. GEOGRAFIE

CLASA

NOTE

1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10

XII C 4 4 3 3 2

XII D 8 8 5 4 1 2

4 4 11 11 7 4 1 2

18

PROMOVABILITATE DECEMBRIE 2016:

CLASA / interval MEDII

6-7 7-8 8-9 9-10 Total

promovați procent

XII A 0 0%

XII B 0 0%

XII C 2 1 3 17,65%

XII D 1 1 2 4 14,29%

XII E 0 0%

XII F 0 0%

TOTAL 3 2 2 7 6,30%

PLAN REMEDIAL

33,63%

27,52%

4,44%

20%

61,90%

Limba şi literatura română

Matematică M2

Biologie

Chimie

Geografie

Promovabilitate simulare decembrie 2015

Geografie

Chimie

Biologie

Matematică M2

Limba și literatura română

25%

1%

2%

9%

33%

Promovabilitate simulare decembrie 2016

19

În cadrul Consiliului Profesoral din data de 19.01.2017 au fost analizate rezultatele obținute la

simularea examenului de bacalaureat organizată în decembrie 2016.

Rezultatele nesatisfăcătoare obținute se datorează elevilor slab pregătiți, dar și gradului ridicat

de dificultate al subiectelor propuse. De asemenea nu este mulțumitoare nici prezența elevilor la

simularea examenului de bacalaureat.

LIMBA ROMÂNĂ S-au avut în vedere următoarele obiective educaționale:

Analiza progresului şcolar al elevilor, compararea notelor obţinute pe parcursul

şcolarității cu cele de la examenele naționale;

Parcurgerea integrală a programei şcolare în vederea prezentării cu succes a elevilor la

examenele naţionale;

Tratarea diferenţiată şi individualizarea predării - învățării - evaluării astfel încât să se

asigure progresul şcolar al tuturor elevilor;

Asigurarea unui program de activităţi remediale /pregătire eficientă a elevilor, pe tot

parcursul anului şcolar la disciplinele de examen;

Monitorizarea frecvenței elevilor şi motivarea acestora pentru implicarea în procesul

învăţării;

Asigurarea unei bune colaborări cu familia.

PLAN DE MĂSURI PENTRU

AMELIORAREA REZULTATELOR LA EXAMENUL NAŢIONAL DE BACALAUREAT

NR.

crt MĂSURA INDICATORI RESPONSABILI TERMEN

1. Elaborarea riguroasă a unor fişe de lucru

individuale specifice categoriilor de

competențe la care elevul prezintă

lacune.

Aprofundarea acelor puncte slabe la care

elevii au făcut dovada slabei pregătiri.

Organizarea activităţii de învăţare pe

grupe de elevi, în funcţie de valenţele

educative, în funcţie de posibilităţile

intelectuale diferite ale elevilor, în

funcţie de nivelul de cunoştinţe ale

elevilor.

Ierarhizarea şi diferenţierea sarcinilor

didactice.

Fişe de lucru

diferenţiate

Profesorii

disciplinelor la

care se sustin

probele de

evaluare

Pe tot

parcursul

anului

şcolar

2.

Stabilirea orarului pentru orele de

pregătire suplimentară de la disciplinele

de examen

Desfăşurarea orelor de pregătire

suplimentară după o tematică bine

stabilită.

Orarul de pregătire

suplimentară

pentru examenul

de bacalaureat

Tabele de prezență

la orele de

pregătire

suplimentară

Tematica orelor de

pregătire

suplimentară.

Profesorii

disciplinelor la

care se sustin

probele de

evaluare

Săptămânal

20

3. Activităţi de monitorizare a frecvenţei

elevilor atât la orele de curs, cât şi la

orele de pregătire suplimentară.

Motivarea elevilor pentru implicarea lor

în procesul învăţării prin desfăşurarea

unor activităţi didactice complexe care

să stimuleze interesul pentru învăţare –

folosirea metodelor activ-participative,

asigurarea unui cadru propice învăţării,

sistem echitabil de recompense –

sancţiuni pozitive.

Cataloage de

prezență la orele

de pregătire

suplimentară

Profesorii

disciplinelor la

care se susţin

probele de

evaluare

Pe tot

parcursul

anului

şcolar

GRAFIC PREGĂTIRE BACALAUREAT 2017

NR. CRT

DISCIPLINA ZIUA INTERVAL

ORAR PROFESOR CLASA

1 MATEMATICA

LUNI 14-16 CIOBANU BRINDUȘA

XII D

JOI 14-16 XII E, F

MIERCURI 14-16 VAMAN CRISTINA

XII A, B

JOI 14-16 XII C

2 CHIMIE MARȚI 14-16 IFTIME LILIANA XII A, E, F

3

LIMBA ȘI

LITERATURA

ROMÂNĂ

LUNI 14-16 IRIMIE MIHAELA

XII C

MIERCURI 14-16 XII E

LUNI 14-15 RĂȘCANU DIANA

XII A

JOI 14-15 XII D

LUNI 14-16 GOGOI IOANA

XII B

MIERCURI 14-16 XII F

4 BIOLOGIE IX-X LUNI 14-16

STATE IRINA XII E, F

BIOLOGIE XI-XII JOI 14-16 XII A, B

5 GEOGRAFIE MIERCURI 14-16 CIOBANU ELENA XII C, D

21

III. RESURSELE UMANE

A. PERSONALUL DIDACTIC

Activitatea de încadrare a personalului didactic la începutul anului şcolar 2016-2017 s-a realizat

în conformitate cu reglementările Legii Educaţiei Naţionale nr. 1/2011, OMEN 5559/27.10.2015, care

reglementează activităţile de mobilitate şi de titularizare a personalului didactic, respectându-se graficul

stabilit de MEN:

Total Gr 1 Gr II Def Debutan

ţi

Fără

studii PROFESORI 38,55 22,02 6,13 6,96 2,94 0,5

MAISTRI 3,49 2,47 1,02

TOTAL posturi 2015-2016 42,04 22,02 8,60 6,96 2,94 1,52

PROFESORI 37,86 21,28 5,92 9,24 1,42

MAISTRI 4,81 2,87 19,4 0,5

TOTAL posturi 2016-2017 46,17 21,28 8,79 9,24 3,36 0,5

Repartizarea diriginţilor claselor s-a efectuat pe baza principiului continuităţii, iar la clasele a IX-

a s-a ţinut cont şi de activitatea desfăşurată la clasă în perioada anterioară.

CLASA PROFIL/DOMENIUL PREGĂTIRII DE

BAZA

PROFESOR - DIRIGINTE

IX A RESURSE /AGRICULTURĂ GROSU GABI ANTOANELA

IX B RESURSE /AGRICULTURĂ DOBRINESCU VIOREL

IX C SERVICII/ ECONOMIC SAIZ ANA

X A RESURSE /AGRICULTURĂ CĂTĂRĂU ELENA

X B RESURSE /AGRICULTURĂ SURUGIU IOAN

X C SERVICII/ ECONOMIC STATE IRINA CLAUDIA

X D TEHNIC/ELECTRONICĂ ŞI AUTOMATIZĂRI CIOBANU BRÎNDUȘA VIORICA

XI A RESURSE /AGRICULTURĂ PĂDURE IOAN

XI B RESURSE /AGRICULTURĂ LOCOVEI RĂZVAN

XI C SERVICII/ ECONOMIC CARP MONICA MIHAELA

XI D TEHNIC/ELECTRONICĂ ŞI AUTOMATIZĂRI VAMAN CRISTINA

XII A RESURSE /TEHNICIAN VETERINAR BRÂNZILA MIOARA

XII B RESURSE / TEHNICIAN ÎN AGRICULTURĂ PRISACARIU FEVRONIA

XII C SERVICII/COMERȚ ZOTA AURA IVONA

XII D SERVICII/ECONOMIC TRUȘI GABRIELA

XII E TEHNIC/ELECTRONICĂ ŞI AUTOMATIZĂRI CRÎȘMARU ION

XII F TEHNIC/ TEHNICIAN MECANICĂ PENTRU INTRETINERE

SI REPARATII

ENACACHE ANA CRISTINA

IX A PROF COMERȚ MIRONESCU PETRONELA

IX B PROF MECANICĂ CHILUG CONSTANTIN

X A PROF COMERȚ IRIMIE MIHAELA

X B PROF MECANICĂ SAVIN ALINA DIANA

XI A PROF COMERȚ RĂȘCANU INES DIANA

XI B PROF MECANICĂ POPA GHEORGHE

22

CONSILIUL PROFESORAL

1 BACIU LIVIA 24 JITARU MIHAELA 2 BELȚIC PÂRWUȘOR-ȚICU-

EZEKIEL 25

LOCOVEI RAZVAN OVIDIU 3 BRÂNZILA MIOARA 26 MARINESCU MAGDA 4 CARP MONICA MIHAELA 27 MIRONESCU PETRONELA 5 CĂBĂLĂU IRINA MARIA 28 PADURE ION 6 CĂTĂRĂU ELENA 29 POCNET ALFRED DANIEL 7 CĂTĂRĂU VASILE 30 POPA GHEORGHE 8 CHILUG CONSTANTIN 31 POPA MIHAELA 9 CIOBANU BRINDUSA VIORICA 32 PRISACARIU FEVRONIA 10 CIOBANU ELENA 33 RAȘCANU DIANA-INES 11 CIOBANU MIRCEA 34 SAIZ ANA 12 COTEANU LENUȚA 35 SAVIN ALINA DIANA 13 CRÎSMARU V. ION 36 STATE IRINA CLAUDIA 14 DOBREA GABRIELA 37 SURUGIU IOAN 15 DOBRINESCU VIOREL 38 TRUSI GABRIELA 16 DULCIANU SILVIU 39 VAMAN CRISTINA 17 DUMITRESCU ANA MARIA 40 VERDEȘ NICOLETA 18 ENACACHE ANA CRISTINA 41 VIERU LUCIAN 19 FOTACHE EUGEN 42 ZOTA AURA IVONA 20 GOGOI IOANA MĂDĂLINA 21 GROSU GABI ANTOANELA 22 IFTIME LILIANA 23 IRIMIE MIHAELA

B. PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR

Personal didactic auxiliar

Anul şcolar Total Calificat Necalificat

2015-2016 11,5 11,5

2016-2017 11,5 11,5

C. PERSONALUL NEDIDACTIC

Anul şcolar Total Calificat Necalificat

2015-2016 27 23 4

2016-2017 27 23 4

23

IV. ACTIVITATEA COMISIILOR – analiză, eficienţă

1. COMISIA PENTRU DEZVOLTARE PROFESIONALĂ ŞI FORMARE CONTINUĂ

- responsabil Cătărău Elena

În anul şcolar 2016-2017Comisia de perfecţionare şi formare continuă şi-a stabilit următoarele

obiective:

- responsabilizarea fiecărui cadru didactic privind actul de predare -învăţare-evaluare;

- formarea şi perfecţionarea continuă a cadrelor didactice/didactice auxiliare şi a personalului

nedidactic pentru ridicarea competenţei profesionale

- susţinerea tinerilor, a cadrelor didactice fără experienţă în desfăşurarea în bune condiţii a activităţii

la catedră

Pentru îndeplinirea acestor obiective Comisia de perfecţionare şi formare continuă a desfăşurat

activităţi de:

- informarea cadrelor didactice și didactice auxiliare în legătură cu legislația privind metodologia

formării continue a personalului didactic din învățământul preuniversitar;

- identificare a nevoilor de formare şi perfecţionare a personalului unităţii;

- îndrumare a cadrelor didactice pentru întocmirea dosarelor de înscriere la definitivat şi grade

didactice;

- întocmirea dosarelor privind echivalarea creditelor transferabile;

- de actualizare a bazei de date necesară monitorizării cursurilor de formare şi a numărului de credite

însuşite în ultimii cinci ani;

- de monitorizare a activităţii ştiinţifice a cadrelor didactice în ultimii trei ani

- de actualizare a dosarelor personale;

- informare a personalului didactic/didactic auxiliar/nedidactic cu privire la oferta de formare

propusă de CCD;

Pe baza analizei nevoilor de formare identificate în anul şcolar 2016/2017 s-au propus următoarele

acţiuni de perfecţionare a personalului angajat:

1. Perfecţionarea prin obţinere de definitivat, grade didactice şi masterat: - s-au înscris 6 cadre didactice: Baciu Livia pentru definitivat, Mironescu Petronela pentru gradul

II, Zota Aura, Irimie Mihaela, Saiz Ana şi Carp Monica pentru gradul I.

2. Activităţi metodice în cadrul catedrelor - 20 cadre didactice implicate prin susținerea de lecţii demonstrative şi referate

- îndrumarea cadrelor didactice fără experienţă în elaborarea proiectării didactice de către

responsabilii comisiilor metodice.

3. Activităţi metodice în cadrul cercurilor metodice la nivel judeţean:

- 23cadre didactice au participat la cercurile metodice.

4. Participarea la parteneriate, proiecte şi programe educaţionale–

- 5cadre didactice: Truşi Gabriela, Grosu Gabi, Cătărău Vasile, Cătărău Elena şi Mihăilă Viorica au

lucrat în echipă pentru depunerea proiectului R.O.S.E.;

- 4 cadre didactice: Carp Monica, Saiz Ana, Crîşmaru Ion şi Enacache Cristina au elaborat şi depus

proiectul P.O.C.U.

5. Activităţi în cadrul proiectelor iniţiate s-au implementate în școală:firmă de exerciţiu, proiecte de

educaţie civică:

- 2 cadre didactice: Carp Monica,Saiz Ana au desfăşurat activităţi cu elevii în cadrul firmelor de

exerciţiu;

- 5 cadre didactice: Truşi Gabriela, Mihăilă Viorica, Prisacariu Fevronia, Cătărău Elena, Grosu Gabi –

formate şi implicate în cadru Proiectului Impact;

6. Stagii de formare personal didactic:

- cursul „Managementul proiectelor Educaţionale” prof. Mironescu Petronela;

24

- cursul „Competenţe cheie, comune mai multor ocupaţii – competenţe sociale şi civice” Asociaţia ID

Creative Solutions Iaşi prof. Carp Monica şi prof. Saiz Ana;

- cursul de formare pentru lideri IMPACT – prof. Truşi Gabriela

- curs de pregătire pe tema scrierii Proiectelor K2 organizat de CCD Iaşi – prof. Locovei Răzvan

- participare la Workshop-ul „Practici narative în lucru cu trauma, abuzul şi violenţa domestică” şi

la”Conferinţa Internaţională de psihologie – E- Team Psychology, 2016” cu lucrarea –Factori

psihologici în discriminarea femeii - prof. Jitaru Mihaela;

- participare la Workshop-ul organizat de Facultatea de Inginerie Chimică şi Protecţia mediului, cu

lucrările „Noi metode educaţionale capabile să răspundă provocărilor tehnologice de la începutul

mileniului al 3-lea” şi „Ciclul antropic al apei, provocări privind reutilizarea apei” – prof. Iftime

Liliana;

- participare la Conferinţa „ Experienţe Europene pentru Educaţie Eficientă” prof. Zota Aura Ivona;

- participare la Conferinţa „Profesorul în clasa digitală” prof. Popa Mihaela

7. Stagii de formare personal didactic auxiliar

- cursul „Metode de reciclare selectivă şi protecţia mediului” Mihăilă Iulian administratorul de

patrimoniu şi Olaru Maria – contabil

8. Stagii de formare personal nedidactic – Noţiuni de igienă – 5 angajaţi: Beldiman Gabriela, Eftime Liliana, Loghin Maria, Craiu Adriana,

Ciasnog Margareta

Analiza SWOT

Puncte tari:

personal didactic calificat şi preocupat pentru perfecţionare prin grade didactice, participare la

simpozioane, conferinţe, cursuri şi proiecte educaţionale;

existenţa în unitate de profesori metodişti, formatori, mentori şi responsabili de Cercuri metodice;

participarea majorităţii cadrelor didactice la consfătuiri şi cercuri metodice judeţene pe discipline;

implicarea profesorilor şi maiștrilor în susținerea de lecţii demonstrative şi referate in cadrul

comisiilor metodice;

cadre didactice implicate în derularea unor activităţi extracurriculare şi extraşcolare de calitate;

preocuparea profesorilor pentru diseminarea cunoştinţelor dobândite în cadrul cursurilor de

perfecţionare în vederea creşterii calităţii procesului educativ;

valorizarea exemplelor de bună practică;

implicarea cadrelor didactice în scrierea de proiecte;

dotarea laboratoarelor de chimie şi biologie cu videoproiector;

utilizarea strategiilor didactice activ participative;

disponibilitatea de a comunica eficient cu elevii şi de a efectua ore de pregătire suplimentară pentru

examenele naţionale;

preocuparea cadrelor didactice pentru asigurarea siguranţei elevilor.

Puncte slabe:

utilizarea redusă a Programului AEL;

disponibilitatea redusă a elevilor de a desfăşura activităţi extracurriculare după program;

număr mare de elevi navetişti;

bază materială uzată fizic şi moral în special la disciplinele tehnice;

număr redus de lecţii demonstrative susţinute în cadrul comisiilor metodice;

lipsa de cunoaştere şi aprofundare a conţinuturilor învăţării la unii elevi.

Oportunităţi

oferta bogată de cursuri de formare şi disponibilitatea de a se plia pe nevoile şi programul

personalului;

distanţă mică faţă de Iaşi, CCD şi universităţi;

derularea unor proiecte educaţional (R.O.S.E. , P.O.C.U., etc)

25

Ameninţări

implicarea slabă a părinţilor şi situaţia materială precară a acestora;

costul ridicat al unor cursuri de formare;

fluctuaţia personalului didactic titular la unele discipline de bază

2. COMISIA METODICĂ „LIMBĂ ŞI COMUNICARE”

- Responsabil comisie, prof. Mihaela Irimie

Comisia metodică Limbă şi comunicare şi-a propus să desfăşoare activităţi instructive şi

educative care să conducă la rezultate eficiente în planul învăţării şi al rezultatelor deosebite la examenul

de bacalaureat.

Aceste activităţi au fost posibile datorită unor intervenţii competente ale cadrelor didactice, bazate

pe :

1. Cunoaşterea colectivelor de elevi;

2. Utilizarea unor metode de lucru optime, secondate de elavaluări formative şi sumative cu caracter

compesator de natură ameliorativ-constructivă;

3. Interes pentru perfecţionare şi autoperfecţionare;

4. Dorinţa de îmbunatăţire a relaţiei de comunicare cadru didactic- cadru didactic şi elev- cadru

didactic;

5. Motivaţie şi interes pentru adaptarea si dezvoltarea prestigiului organizaţiei noastre furnizoare de

educaţie;

6. Deschidere în a aplica strategii de lucru care să asigure înţelegerea noilor cunoştinte şi aplicarea

lor în teme.

Filonul fiecărei activităţi organizate de departamentul umanist a fost corelat cu MISIUNEA educativă

de a furniza un program de învăţare eficient care să asigure evoluţii individuale şi de grup bazate pe

calitate şi durabilitate.

DOMENII/ MONITORIZARE

Organizarea şi proiectarea unui curriculum personalizat în funcţie de colectiv, dar şi in funcţie de

standardele de referinţă s-a concretizat în:

Intocmirea macroproiectării şi a proiectării didactice pe conţinuturi de învăţare, conform procedurilor

de implementare a programei scolare;

Elaborarea curriculumului pentru disciplinele şcolare;

Catedra de Limba şi literatura română are în componenţă trei membri titulari. Activitatea propriu-

zisă a catedrei a început cu stabilirea Planului managerial şi a Planului de activităţi pentru anul şcolar în

derulare. De asemenea, pentru un demers didactic eficient, au fost stabilite responsabilităţile fiecărui

membru al catedrei regăsite şi în fişele de atribuţii. Au fost precizate de asemenea, modalităţile de

evaluare a activităţii fiecărui membru, potrivit reperelor din fişa de autoevaluare, propusă în Metodologia

de evaluare anuală a activităţii personalului didactic şi didactic auxiliar.

1. PREGĂTIREA continuă a cadrelor didactice cu scopul adecvării parcursurilor instructiv-educative

concretizate in :

ACTIVITĂŢI METODICE

- susţinerea de referate

- olimpiada “Lectura ca abilitate de viaţă”

- activități extracurriculare

În primul semestru al anului şcolar 2016-2017, catedra de limba şi literatura română a avut în

centrul activităţii obiective precum :

- discutarea programei si a bibliografiei ;

26

- elaborarea testelor initiale si finale

- selectarea manualelor ;

- asigurarea unui bogat material documentar;

- evaluarea permanenta si pregatirea suplimentara a elevilor de clasa a XII-a.

S-au aplicat evaluări iniţiale, semnalându-se greşelile frecvente, s-au propus şi urmărit măsuri de

ameliorare, s-au aplicat permanent elevilor evaluări formative şi sumative, s-au organizat şi desfăşurat

programe de recuperare a materiei pentru elevii claselor IX - XII, precum şi program de pregătire a

elevilor claselor a XII-a pentru recuperarea/consolidarea noţiunilor, în vederea susţinerii examenului de

Bacalaureat.

2. PERFECŢIONAREA continuă s-a concretizat în activităţi educative cu impact pozitiv în rândul

elevilor, prin participarea susţinută la viaţa şcolii.

Proiecte educative:

îndrumător la Olimpiada de Lectură ca abilitate de viață: prof. Diana Ines Răşcanu, prof. Mihaela

Irimie

activitatea „Eminescu, poet nepereche” cu ocazia zilei de naştere a lui Eminescu, prof. Diana Ines

Răşcanu, prof. Mihaela Irimie, prof. Ioana Mădălina Gogoi

activitatea „Moș Ion Roată și Unirea” – susținerea de referate și materiale power-point

susținerea următoarelor referate: “Școala și educația - între învățământul tradițional și învățământul

modern” – prof. Mihaela Irimie

“Frica de eșecul școlar” – prof. Ioana Mădălina Gogoi

„Tipuri de învățare la limba și literatura română” – prof. Diana Ines Rășcanu

implicarea în activitățile desfășurate cu ocazia Balului Bobocilor

aplicarea teoriei inteligențelor multiple în cadrul proiectului Educat/Needucat susținut cu ocazia Zilei

Educației

susținerea Simulării Examenului de Bacalaureat

În primul semestru al anului şcolar 2016-2017, întreaga activitate a profesorilor de limba română a

fost focalizată pe aplicarea cerinţelor curriculumului şcolar specific învăţământului liceal, prin raportare

directă la particularităţile colectivelor de elevi.

La începutul anului şcolar, s-a stabilit cadrul general de organizare a activităţii profesorilor din

catedră. Aceştia au participat la examenele de corigenţă.. In luna septembrie 2016, profesorii au participat

la consfătuirile cadrelor didactice. S-au întocmit atât planul managerial, cat şi planificările calendaristice şi

proiectele unităţilor de învăţare, s-au realizat proiecte didactice. Totodată au fost elaborate teste iniţiale

pentru elevii claselor IX-XII, aplicate până la 1 octombrie 2016.

În vederea eliminării treptate a greşelilor constatate în testele predictive, au fost realizate scheme

grafice referitoare la probleme ortogafice şi morfologice, teste de progres şi mai multe modele de subiecte

de teză semestrială.

S-au organizat ore de consultaţii pentru elevii claselor a XII-a, pentru eficientizarea pregătirii

acestora pentru examen.

În primul semestru elevii s-au pregătit să participe la olimpiada de „Lectură ca abilitate de viaţă”.

Activitatea de predare-învăţare a profesorilor s-a realizat prin folosirea unor metode tradiţionale

(prelegerea, lectura, conversaţia), alături de cele moderne (investigaţia de text literar, dezbaterea,

problematizarea).

Pe tot parcursul anului şcolar s-au realizat forme diverse de evaluare. În catedră au fost aplicate

subiecte de teză. Elevii au fost evaluaţi şi prin produse specifice activităţii noastre: portofolii, studii de

caz, referate.

ANALIZĂ SWOT

PUNCTE TARI:

- dispunem de profesori cu o bună pregătire metodică şi de specialitate, care stăpânesc conţinuturile

predate, fiind interesaţi de inovaţii, activităţi eficiente, demersuri didactice centrate pe elev;

27

- eficacitatea strategiilor didactice, varietatea metodelor folosite, creativitatea în adoptarea stilurilor de

predare;

- metode şi strategii moderne, activ-participative, stimulative pentru învăţarea elevilor. Se adaptează

conţinutul şi metodele la specificul clasei şi se urmăreşte dezvoltarea gândirii şi înţelegerii conţinutului

specific;

- climat favorabil , bune relaţii între elevi şi profesori, între cadre didactice;

- calitatea evaluării elevilor, în scopul şi în direcţia stimulării învăţării eficiente;

- performanţelor elevilor sunt apreciate şi evaluate constant,utilizând atât metode sumative cât şi

formative;

- realizarea unor instrumente de evaluare pentru observarea sistematică a elevilor; aplicarea metodelor

moderne de evaluare;

- colaborarea eficientă şi productivă între membrii catedrei;

- deschiderea spre comunicare, ilustrată prin diverse proiecte de echipă;

- activităţi extracurriculare şi extraşcolare de calitate;

- rezultate bune la concursurile şcolare;

PUNCTE SLABE:

- neimplicarea elevilor în actul lecturii, pierderea gustului pentru lectură în favoarea folosirii permanente a

calculatorului.

- nestăpânirea, de către elevi, a unor concepte operaţionale care să le permită aprofundarea literaturii

române şi universale, a noţiunilor de limbă şi comunicare ori insuficienţa vocabularului.

- absenteismul repetat al unor elevi.

- neimplicarea majorităţii elevilor în activităţi curriculare.

- scăderea interesului pentru actul învăţării.

- lipsa unei motivaţii interioare a învăţării;

- nesustinerea de lectii în AEL;

- lipsa unor cercuri şcolare;

- goluri în cunoştinţele elevilor de clasa a XII-a;

- superficialitatea unor elevi în realizarea temelor scrise;

AMENINŢĂRI:

- Scăderea treptată a gustului pentru actul lecturii.

- Lipsa de interes a elevilor pentru studiul literaturii române şi a limbilor moderne.

- Constatarea unor bariere între profesor şi elev în procesul comunicării didactice ca urmare a lipsei de

cunoaştere şi aprofundare a conţinuturilor învăţării.

- Imposibilitatea materială a unor elevi de a-şi procura manuale, ghiduri, culegeri, dicţionare etc.

indispensabile procesului instructiv-educativ.

- Absenteismul (generat, în majoritatea cazurilor, de angajarea elevilor în câmpul muncii pentru a se

susţine financiar).

- Lipsa de optimism a unor elevi în privinţa efectelor şi beneficiilor pe care le asigură parcurgerea

conţinuturilor învăţării.

3. COMISIA DIRIGINŢILOR

- responsabil prof. Gabriela Truşi

In această perioadă, profesorii Liceului Tehnologic „H. Vasiliu” Podu Iloaiei, au urmărit ca prin

activitatea extrașcolară desfăşurată să materializeze trăsăturile şi principiile consilierii şcolare văzută ca

un proces de dezvoltare şi prevenire prin optimizarea modului în care elevul relaţionează cu şcoala.

Activitatea educativă s-a desfăşurat conform planificării calendaristice.

28

Activităţi extraşcolare desfăşurate

NR.

CR

T.

ACŢIUNI/MOD DE

DESFĂŞURARE

COORDONATORI DATA PARTICIPANŢI

1. FESTIVITATEA DE DESCHIDERE

A NOULUI AN ŞCOLAR

Director VASILE

CĂTĂRĂU

Director adj. GABRIELA

DOBREA

12.IX.2016 Elevii şi cadrele didactice,

oficialităţi şi membri ai

comunităţii locale

2. ”ZIUA EDUCAȚIEI” TOȚI PROFESORII 5.X.2016 Elevii şi cadrele didactice,

3. “BALUL BOBOCILOR” MONICA CARP

ALINA SAVIN

CRISTINA VAMAN

10.XI.2016 Elevii claselor a IX-a şi a XI-a

4. „SĂPTĂMÂNA FRUCTELOR ŞI

LEGUMELOR DONATE”

PROF. DIRIGINŢI 18-22. XI. 2016 Consiliul elevilor

5. „ZIUA ANTIFUMAT” IRINA STATE

LILIANA IFTIME

17. XI. 2016 Elevii şcolii

6. C.R.Ă.C.I.U.N. - Comportament

Responsabil, Atent, Civic şi

Inteligent, Uman şi Natural

GABRIELA TRUŞI

VIORICA MIHĂILĂ

ELENA CĂTĂRĂU

GABI GROSU

FEVRONIA PRISACARIU

20 noiembrie

2016 - 20 ianuarie

2017

24 elevi - membrii clubului

IMPACT „Flower Power”

7. „ZÂMBET DE SĂRBĂTORI” AURA IVONA ZOTA

VASILE CĂTĂRĂU

GABRIELA TRUŞI

22. XI. – 15. XII.

2015

Proiectul Consiliului Elevilor –

Campanie de voluntariat social

8. „IATĂ VIN COLINDĂTORI!” –

SERBAREA DE IARNĂ A ŞCOLII

ALINA SAVIN

GABRIELA TRUŞI

19.XII.2016 Elevii şcolii

9. „BATEREL şi lumea Non E” –

Proiect derulat în parteneriat cu

Asociaţia Environ

CRISTINA ENACACHE

GABRIELA TRUŞI

Pe tot parcursul

anului şcolar

Elevii şcolii şi profesorii

diriginţi

Profesorii diriginţi au colaborat cu profesorii claselor şi cu elevii aleşi în Consiliul elevilor în

vederea prevenirii absenteismului şi a abaterilor disciplinare.

Colaborarea cu familia reprezintă un obiectiv major al consilierii şcolare. Astfel au avut loc

şedinţe cu părinţii pe clase. In urma acestor şedinţe părinţii au luat cunoştinţă despre Regulamentul de

ordine interioară al şcolii şi despre activităţile elevilor. De asemeni, profesorii diriginţi au oferit consiliere

părinţilor şi elevilor cu probleme de adaptare, învăţătură, frecvenţă sau disciplină.

După susținerea simulării examenului de bacalaureat 2017, sesiune organizată în luna decembrie,

a fost organizat lectoratul cu părinții având ca temă discutarea rezultatelor obținute de elevi și propuneri

pentru îmbunătățirea acestor rezultate.

In vederea susţinerii examenelor naţionale la clasa a XII-a profesorii diriginti au prelucrat elevilor

şi părinţilor acestora: Metodologia desfăşurării examenului de BACALAUREAT, lista opţiunilor

pentru BACALAUREAT, programul de pregătire suplimentară, precum şi Metodologia

desfăşurării examenului de ATESTAT PROFESIONAL nivel 4.

4. COMISIA METODICĂ „OM ŞI SOCIETATE”

- responsabil Savin Alina

I. PROIECTAREA ACTIVITĂŢII:

Obiectivele propuse s-au realizat cu ajutorul următoarelor activități:

realizarea planificărilor calendaristice semestriale;

proiectarea pe unități de învățare;

utilizarea eficientă a auxiliarelor curriculare (tradiționale și moderne inclusiv a soft-ului educațional)

în procesul de predare-învățare;

29

participarea activă a profesorilor la toate formele de perfecționare organizate de ISJ (consfătuiri,

cercuri metodice), și la cele organizate în școală (consilii profesorale, ședințe de comisie metodică);

actualizarea portofoliului personal;

realizarea de interasistențe și promovarea sistematică a metodelor și tehnicilor moderne, interactive,

centrate pe elev;

prezentarea unor referate metodico-științifice;

prezentarea și analiza rezultatelor la testele inițiale; măsuri ce se impun pentru evitarea eșecului

școlar;

identificarea elevilor cu potențial ridicat în vederea pregătirii pentru olimpiade și concursuri școlare;

notarea ritmică a elevilor;

utilizarea unei game cât mai diversificate de metode de evaluare și realizarea unor teste de evaluare în

care să fie folosiți tipuri de itemi cât mai diverși;

prezentarea metodologiei de organizare și desfășurare a examenelor de certificare a calificării

profesionale;

Activităţile s-au desfășurat în cadrul comisiei metodice lunar, conform programului de activităţi

semestriale.

II. REALIZAREA ACTIVITĂŢILOR DIDACTICE ȘI EXTRAȘCOLARE:

-Pe parcursul semestrului I membrii comisiei au utilizat strategii didactice care să dezvolte elevilor

capacitatea de autoevaluare, capacitatea de lucru în echipă, de comunicare, analiză şi gândire logică şi

caracterul aplicativ al învăţării;

-Participarea și organizarea de activitati, după cum urmează :

Prof. BACIU LIVIA

- Participarea la etapa județeană a Olimpiadei Lectura ca abilitate de viață în calitate de profesor

asistent (29. 01. 2017)

- Participarea la cercul metodic al profesorilor de științe socio-umane din anul școlar 2016-2017,

intitulat ,,Formarea aptitudinilor și valorilor la disciplinele socio-umane” organizat de Liceul Teoretic

de informatică ,,Grigore Moisil”, Iași, în data de 25 noiembrie 2016.

Prof. CIOBANU ELENA

- Pregătirea cu elevilor claselor a XII-a pentru examenul de bacalaureat în fiecare zi de miercuri între

orele 14-16

- Pe data de 5.10.2016 - "Ziua Educației" activitatea: "Să cunoaștem Europa" cu elevii clasei a IX-a A.

Activitatea s-a desfășurat sub formă de concurs pe baza unor fișe de lucru cu harta mută a Europei.

Consilier școlar JITARU MIHAELA -Realizarea, cu ocazia Zilei Educaţiei din 5 octombrie 2016 activitatea "Postere pentru educație";

-Participarea la toate întâlnirile comisiei metodice EQ-Sfera pentru profesorii consilieri școlari.

-A fost organizator la Conferința Internațională de Psihologie – E-Team Psychology, 2016.

-A participat la workshop-ul „Ia-mă de mână!” sau despre cum conectarea emoțională și rescrierea

circuitelor nervoase – Workshop în cadrul Conferinței internaționale de psihologie – E-team Psychology,

2016

-A participat la workshop-ul „Practici narative în lucru cu trauma, abuzul și violența domestică”.

-Prezentarea lucrarii „Factori psihologici în discriminarea femeii” în cadrul Conferinței Internaționale de

Psihologie – E-Team Psychology, 2016.

Prof. LOCOVEI RAZVAN

- Participarea la consfătuirile profesorilor de Istorie , organizate de ISJ Iași

- Organizarea , cu cls a XI a B , cu ocazia Zilei Educației, a activității complexe, pe teme de educație

privind: piața muncii, trening-uri de optimizare personală;

30

- Inițierea unui proiect de cercetare, dedicat centenarului Primului Război Mondial, care se va finaliza

printr-o documentație dedicata bătăliilor din vara anului 1917. Elevii implicați de la clasele a X-a D și A

XI-a C, vor redacta proiectul, care va fi susținut fie la Sesiunea de comunicări la Istorie (etapa județeană),

fie la activitatea organizată de Facultatea de Istorie (U.A.I.C. IASI) ;

- Eleva Morariu Diana (a XI-a C) a participat la activitatea dedicată, în etapa pregătitoare, la Conferința

de la Universitatea ”Alexandru Ioan Cuza” Iași.

-A urmat cursurile de pregătire, la CCD Iași, pe tema scrierii proiectelor K2.

Prof. SAVIN ALINA DIANA - Participare la activităţile Cercurilor metodice de Educație Fizică, conform graficului de la ISJ.

- Participarea la cursul de perfecționare Steel Combat

- Organizarea și coordonarea Balului Bobocilor

- Formarea si pregatirea echipei de fotbal și baschet a liceului

- Pregatirea echipei de majoret

- Implementarea conceptului de miscare libera prin coregrafii cls. XIID, XI D, XI E, XC , X D

- Organizarea si coordonarea activitatilor din cadrul proiectului “Incurajam sportul nu violenta!”

- Participarea la activitatile din cadrul “Ziua Scolii Gen. Al. I.Cuza “ Podu Iloaiei

Prof. TRUSI GABRIELA

Curs de formare pentru liderii IMPACT;

Participare la activităţile Cercurilor metodice de Religie Ortodoxă, conform graficului de la ISJ.

Desfășurarea de activităţi demonstrative în cadrul activităţilor extraşcolare:

„De ce învăţ? Cum învăţ?” – 5 octombrie „Ziua Educaţiei,”

„Iată vin colindători!” – am colaborat la organizarea serbării de Crăciun,

„BATEREL şi lumea Non E” – Proiect derulat în parteneriat cu Asociaţia Environ,

„C.R.A.C.I.U.N. - Comportament Responsabil, Atent, Civic şi Inteligent, Uman şi Natural”- proiect

de voluntariat social, iniţiat şi derulat în cadrul Clubului IMPACT „Flower Power” din şcoala noastră.

Prof. VERDEȘ NICOLETA

- Participarea la Balul Bobocilor;

- Participarea, în cadrul disciplinelor socio-umane - Om şi Societate – la Cercul disciplinei Metodice

cu tema: Activitatea extraşcolară – formă complementară de organizare a demersului didactic, cu forme

de realizare: ateliere de lucru, dezbatere tematică, proiectarea unor modele de activitate extraşcolară

cuprinse într-un ghid metodologic al disciplinelor socio-umane, activităţi cu elevii, în data de 25 nov.

2016 ora 15,30 la Colegiul Tehnic “Gh. Asachi” Iaşi, cu responsabil doamna profesor Zmeu Georgia

(Liceul Teoretic “Al. I. Cuza” Iaşi), cerc pedagogic desfăşurat sub îndrumarea inspectorului şcolar pentru

Istorie şi Socio-umane, profesor Maria Rados.

- Am realizat, cu ocazia Zilei Educaţiei, activitatea "Educaţie prin mass-media şi comunicare

socială" (au fost completate chestionare despre folosirea Facebook-ului, vizionarea serialelor tv şi

consumul de cafea şi ţigări la adolescenţi).

III. EVALUAREA REZULTATELOR ÎNVĂŢĂRII:

S-au utilizat pe parcursului semestrului diferite instrumente de evaluare: verificare orală, teste

sumative, referate, portofolii pentru o abordare cât mai obiectivă a procesului de evaluare;

Frecvent s-au utilizat ca instrumente de evaluare: autoevaluarea şi interevaluarea;

IV. MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI:

Încă de la începutul anului şcolar s-a prelucrat ROI al unităţii şcolare, stabilind reguli de conduită

pentru desfăşurarea optimă a procesului instructiv-educativ;

31

Membrii comisiei au monitorizat atent comportamentul elevilor, încercând să preîntâmpine

situaţiile conflictuale;

Au fost consiliați elevii cu probleme atunci când a fost cazul;

S-a acordat feedback pozitiv elevilor, încurajându-i şi motivându-i prin valorizarea exemplelor de

bună practică.

V. MANAGEMENTUL CARIEREI ŞI AL DEZVOLTĂRII PERSONALE

Toți membrii comisiei au participat la cursuri de perfecționare, cercuri metodice, activități extrașcolare

în școală și în afara școlii.

5. COMISIA METODICĂ „TEHNOLOGII” – DT agricultură şi zootehnie

- responsabil prof. Pădure Ion

Activitatea comisiei metodice s-a desfășurat pe baza planului managerial și a programelor de

activități pe sem. I an școlar 2016-2017.

Obiective urmărite:

o proiectarea eficientă a activității

o cunoașterea legislației școlare în vigoare

o realizarea activității didactice

o evaluarea rezultatelor la învățătură

o managementul clasei de elevi

o managementul carierei și dezvoltării profesionale

o dezvoltarea instituțională și promovarea imaginii școlii.

Activități desfășurate:

o analiza Raportului de activitate pe anul școlar 2015-2016

o constituirea comisiei metodice Agricultură - Zootehnie și stabilirea responsabilităților pentru

fiecare membru

o propunerea de activități pentru elaborarea planului managerial și a programului de activități pentru

anul școlar 2016-2017

o stabilirea planului de recapitulare pentru evaluarea elevilor prin teste inițiale

o elaborarea variantelor și baremelor de corectare și notare pentru testele inițiale

o analiza rezultatelor obținute la teste inițiale și stabilirea de planuri individualizate de învățătură

o proiectarea planificărilor anuale și semestriale în termene după metodologia în vigoare

o elaborarea și revizuirea CDL - urilor la clasele a IX-a și a X-a

o selectarea ofertei de manuale școlare și materiale didactice auxiliare, adaptate nevoilor și

intereselor elevilor

o parcurgerea atentă a conținuturilor de învățare din programele școlare

o utilizarea eficientă a materialelor didactice din laboratoare, agenți economici, ferma școlară și

ateliere

o întocmirea portofoliilor personale

o participarea la examene de diferență

o elaborarea temelor de proiect de specialitate pentru susținerea examenului de certificare a

calificării profesionale

o stabilirea planurilor de proiect pentru fiecare candidat și întocmirea fișelor de evaluare

o desfășurarea de lecții practice în ferma școlară, laboratoare, ateliere și operatorii economici

o efectuarea de vizite și asistenți la lecții și activități didactice

o reducerea absenteismului, aplicarea de măsuri eficiente, colaborarea cu elevii și părinții, reducerea

abandonului școlar

32

o îmbunătățirea activităților de predare – învățare – evaluare prin valorificarea informațiilor de la

testarea inițială, elaborarea de măsuri remediale pentru elevii cu note mici prin teme pentru acasă,

rezumate, referate, planșe.

o elaborarea CDL- urilor ”Producerea răsadurilor” și ”Cerințele locului de muncă în ferma agricolă”

o încheiat contracte cadru de pregătire practică pentru desfășurarea SPP la clasele a XI-a și a XII-a

o aplicarea de chestionare pentru identificarea stilurilor de învățare

o evaluarea nevoilor elevilor și a părinților clasei a IX-a prin aplicarea de chestionare

o monitorizarea inserției absolvenților claselor a XII-a

o evaluarea gradului de satisfacție al elevilor și părinților prin aplicarea de chestionare

o pregătirea elevilor claselor a XI-a și a XII-a pentru olimpiadă, profil resurse naturale și protecția

mediului

o îndrumarea elevilor pentru elaborarea atestatelor profesionale – clasele a XII-a A și a XII-a B

Lecții demonstrative:

1. Cătărău Elena – Modul 2, clasa a XI-a B – tema ”Pichetarea terenului”

2. Grosu Gabi Antoanela – Modul 1, clasa X-a A – tema ”Transmisia tractorului” (reductorul)

3. Pădure Ion – Modulul 3, clasa a X-a A, cu tema ”Limite și valențe în evaluarea inițială”

4. Surugiu Ioan – Modulul 1, clasa a XI-a B – tema ”Indici de calitate ai semințelor de legume”

5. Surugiu Ioan – Modulul 1, clasa a X-a A – tema ”Pregătirea solului și înființarea culturilor”

Referate metodice:

1. Cătărău Elena – Protecția apelor împotriva poluării cu nitrați din surse agricole”

2. Grosu Gabi Antoanela – ”Influența rumegării asupra producției de lapte la vaci”

Alte activități:

o Activități desfășurate cu elevii în proiectul IMPACT de către prof. Cătărău Elena și prof. Grosu

Gabi Antoanela

o Elaborarea proiectului ROSE, prof. Cătărău Elena și prof. Grosu Gabi Antoanela

o Participarea cu elevii în cadrul programului ”Săptămâna legumelor donate”

o Participarea la activitatea de inventariere la ferma zootehnică și cantina școlară.

6. COMISIA METODICĂ „TEHNOLOGII” – DT economice

- responsabil Carp Monica

II. PROIECTAREA ACTIVITĂŢII:

Obiectivele propuse s-au realizat cu ajutorul următoarelor activități:

realizarea planificărilor calendaristice semestriale;

proiectarea pe unități de învățare;

utilizarea eficientă a auxiliarelor curriculare (tradiționale și moderne inclusiv a soft-ului educațional)

în procesul de predare-învățare;

participarea activă a profesorilor la toate formele de perfecționare organizate de ISJ (consfătuiri, cerc

metodic organizat de Liceul Tehnologic ,,Haralamb Vasiliu” în data de 25 noiembrie 2016), și la cele

organizate în școală (consilii profesorale, ședințe de comisie metodică);

actualizarea portofoliului personal;

realizarea de interasistențe și promovarea sistematică a metodelor și tehnicilor moderne, interactive,

centrate pe elev;

prezentarea unor referate metodico-științifice;

prezentarea și analiza rezultatelor la testele inițiale; măsuri ce se impun pentru evitarea eșecului

școlar;

identificarea elevilor cu potențial ridicat în vederea pregătirii pentru olimpiade și concursuri școlare;

33

notarea ritmică a elevilor;

utilizarea unei game cât mai diversificate de metode de evaluare și realizarea unor teste de evaluare în

care să fie folosiți tipuri de itemi cât mai diverși;

prezentarea metodologiei de organizare și desfășurare a examenelor de certificare a calificării

profesionale;

II. REALIZAREA ACTIVITĂŢILOR DIDACTICE ȘI EXTRAȘCOLARE:

Pe parcursul semestrului I membrii comisiei au utilizat strategii didactice care să dezvolte

elevilor capacitatea de autoevaluare, capacitatea de lucru în echipă, de comunicare, analiză şi

gândire logică şi caracterul aplicativ al învăţării;

Membrii comisiei au utilizat instrumente TIC și diferite softuri educaționale în vederea

optimizării activităților didactice;

S-au utilizat eficient resursele materiale în vederea optimizării activităților didactice;

În cadrul comisiei am diseminat activitățile realizate la nivelul comisiei metodice prin

aplicarea de chestionare de feed-back, în vederea evaluării acestora;

S-au stabilit și implementat măsuri de îmbunătățire a activităților în urma interpretării

chestionarelor;

Membrii comisiei au desfășurat activități care au avut drept obiectiv principal formarea

deprinderilor de studiu individual și în echipă;

Am avut în vedere în realizarea activităților didactice să formez deprinderi de studiu

individual și în echipă, dezvoltând competența de ,,a învăța să înveți”.

Participarea la:

- ,,Balul Bobocilor”- prof. Saiz Ana, prof. Carp Monica;

- ,,Alegerea meseriei de succes” – dezbatere clasa a XII a D, invitat expert contabil,

membru C.E.C.A.R. d-l Rusu Remus- prof. Carp Monica, prof. Saiz Ana.

S-au organizat activităţi extracurriculare pe bază de proiect: ,,Fluxul de activităţi în firma de

exerciţiu” în parteneriat cu ISJ, Colegiul Economic ,,Virgil Madgearu” Galaţi, Colegiul

Tehnic ,,Petru Poni” Roman, Liceul Teoretic ,,Ion Neculce” Tg. Frumos Iaşi – Carp Monica,

Saiz Ana;

III. EVALUAREA REZULTATELOR ÎNVĂŢĂRII:

Membrii comisiei au adus la cunoștința elevilor criteriile și procedurile de evaluare pentru

disciplinele pe care le predau;

S-au analizat rezultatele evaluării cu elevii, diriginții și părinții;

La începutul anului școlar s-au aplicat teste inițiale;

S-au analizat rezultatele obținute individual și la nivelul comisiei metodice și s-au propus

măsuri ameliorative;

În procesul de evaluare se utilizează frecvent evaluarea orală;

S-au utilizat teste inițiale și sumative în procesul de evaluare;

S-au utilizat pe parcursului semestrului referate, portofolii pentru o abordare cât mai obiectivă

a procesului de evaluare;

Se utilizează la clase instrumente de evaluare a competențelor și a deprinderilor;

Se utilizează instrumente de evaluare unică.

Frecvent s-au utilizat ca instrumente de evaluare: autoevaluarea şi inter-evaluarea;

S-au aplicat și interpretat la începutul anului școlar chestionare de satisfacție a părinților;

S-au aplicat și interpretat la începutul anului școlar chestionare de feed-back a elevilor;

Membrii comisiei coordonează întocmirea portofoliului educațional;

S-au propus planuri de măsuri în vederea îmbunătățirii performanțelor elevilor atașat

portofoliului educațional.

IV. MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI:

Încă de la începutul anului şcolar s-a prelucrat ROI al unităţii şcolare, stabilind reguli de conduită

pentru desfăşurarea optimă a procesului instructiv-educativ;

34

Membrii comisiei au monitorizat atent comportamentul elevilor, încercând să preîntâmpine

situaţiile conflictuale;

Au fost consiliați elevii cu probleme atunci când a fost cazul;

S-a acordat feedback pozitiv elevilor, încurajându-i şi motivându-i prin valorizarea exemplelor de

bună practică.

V. MANAGEMENTUL CARIEREI ŞI AL DEZVOLTĂRII PERSONALE

Curs: ,,Competente cheie, comune mai multor ocupații-competențe sociale și civice” Asociatia ID

Creative Solutions Iași - prof. Carp Monica, prof. Saiz Ana;

Referate în cadrul comisiei metodice: prof. Carp Monica, prof. Saiz Ana, prof. Vieru Lucian.

Toți membrii comisiei au fost asistați la ore de către responsabilul comisiei metodice.

VI. CONTRIBUŢIA LA DEZVOLTAREA INSTITUŢIONALĂ ŞI LA PROMOVAREA

IMAGINII UNITĂŢII ŞCOLARE

Membrii comisiei au promovat imaginea şcolii în comunitate prin participarea şi rezultatele

elevilor la olimpiade, concursuri, competiţii, activităţi extracurriculare şi extraşcolare.

S-au realizat activităţi de prevenire şi combatere a violenţei şi comportamentelor nesănătoase

în mediul şcolar, familie şi societate in cadrul orelor de dirigenție.

Simulare Bacalaureat sesiunea decembrie 2016, prof. Căbălău Irina, prof. Carp Monica, prof.

Saiz Ana, prof. Vieru Lucian

VII. CONDUITA PROFESIONALĂ

Membrii comisiei manifestă atitudine morală și civică prin ținută, comportament și limbaj;

Respectă și promovează deontologia profesională.

7. COMISIA METODICĂ „TEHNOLOGII” – DT mecanică

- responsabil Crîșmaru Ion

Comisia metodică „DISCIPLINE TEHNICE MECANICĂ-ELECTRONICĂ AUTOMATIZĂRI”

este formată din 6 membri: 4 ingineri și 2 maiștri instructori. Conform statutului în învățământ cadrele

didactice se împart în: 3 cadre didactice titulare, 3 cadre didactice suplinitoare calificate.

Cadrele didactice din cadrul comisiei și-au desfășurat activitatea la clase cu profil tehnic și profil

resurse naturale și protecția mediului: clasele a IX-a A, D, clasa de a X-a D, clasa a XI-a D și clasele a

XII-a E, F – domeniile agricultură, mecanică și electronică-automatizări.

Comisia metodică și-a desfășurat activitățile conform Planului managerial și a Planului de

activități semestriale întocmit și aprobat la începutul anului școlar/semestrului I, în ședința comisiei

metodice. Obiectivele Planului managerial au urmărit:

perfecționarea și pregătirea metodico-științifică;

evaluarea pregătirii elevilor și ridicarea randamentului școlar;

extinderea învățării informatizate;

educația prin activități extrașcolare.

Activitățile desfășurate au avut drept scop realizarea obiectivelor propuse, dintre care se pot

menționa:

o discutarea programelor noi și reanalizarea programelor vechi;

o realizarea planificărilor calendaristice semestriale și anuale;

o proiectarea pe unități de învățare;

o utilizarea eficientă a auxiliarelor curriculare (tradiționale și moderne inclusiv a soft-ului

educațional) în procesul de predare-învățare;

o participarea activă a profesorilor la toate formele de perfecționare organizate de ISJ

(consfătuiri, cercuri metodice), CCD (cursuri de perfecționare) și la cele organizate în școală (consilii

profesorale, ședințe de comisie metodică);

35

o actualizarea portofoliului personal;

o realizarea de interasistențe și promovarea sistematică a metodelor și tehnicilor moderne,

interactive, centrate pe elev;

o informări cu ultimele apariții editoriale de specialitate și metodice;

o realizarea de activități demonstrative și prezentarea unor referate metodico-științifice;

o evaluarea rezultatelor obținute în anul școlar 2015 – 2016;

o prezentarea și analiza rezultatelor la testele inițiale;măsuri ce se impun pentru evitarea

eșecului școlar;

o identificarea elevilor cu potențial ridicat în vederea pregătirii pentru olimpiade și concursuri

școlare;

o notarea ritmică a elevilor;

o utilizarea unei game cât mai diversificate de metode de evaluare și realizarea unor teste de

evaluare în care să fie folosiți tipuri de itemi cât mai diverși;

o prezentarea metodologiei de organizare și desfășurare a examenelor de certificare a calificării

profesionale;

o realizarea orelor de pregătire a examenelor de certificare a calificării profesionale;

o realizarea de ore în A.E.L.

Activitățile s-au desfășurat în cadrul comisiei metodice lunar, conform programului de activități

semestriale. Astfel, ing. prof. Crîșmaru Ion a prezentat metodologia de organizare și desfășurare a

examenelor de certificare a calificării profesionale, ing. prof. Enacache Ana Cristina a prezentat un

referat metodic(„Învățarea centrată pe elev”), ing. prof. Pocneț Alfred Daniel a susținut o lecție

demonstrativă (la clasa a XI-a D – „Elementul de execuție. Tipuri; alegerea EE”) și a prezentat un referat

metodic („__”), ing. prof. Coteanu Liliana a prezentat un referat metodic(„Creșterea randamentului

școlar prin folosirea metodelor de învățare activ-participative, centrate pe elev”), ing. prof. Chilug

Constantin a susținut o lecție demonstrativă (la clasa a IX-a B prof. – „Mijloace de măsurat lungimi –

Șublere și micrometre”), maistrul instructor Ciobanu Mircea a susținut o lecție demonstrativă (la clasa a

XI-a B prof. – „Control vizual înainte de punerea în funcțiune a motorului automobilului”).

Au fost elaborate curriculum-uri de dezvoltare locală pentru clasele a X-a liceu și a IX-a și a X-a

școala profesională („Aplicații de bază în electronică și automatizări”, „Prelucrarea materialelor

mecanice” și „Mentenanța motoarelor cu ardere internă” – Crîșmaru I. și Enacache C.).

Planificările anuale și semestriale au fost întocmite și prezentate la timp de toți membrii comisiei.

S-au propus, discutat și aprobat temele proiectelor pentru obținerea calificărilor profesionale

corespunzătoare nivelului 4în termenele stabilite de MEN și respectând curriculumul și SPP-urile conform

calificărilor, apoi s-au informat elevii referitor la acestea. Modernizarea procesului de predare-învățare s-a

realizat și prin utilizarea de către profesorii comisiei a softurilor educaționale pentru domeniile mecanică

și electronică-automatizări și lecțiile puse la dispoziție de sistemul informatizat AEL.

Toți membrii comisiei au început pregătirile suplimentare cu elevii claselor a XI-a D, a XII-a E și

a XII-a F care vor participa la olimpiadele din aria curriculară tehnologii, domeniile electronică-

automatizări și mecanică.

De asemenea, s-au elaborat subiecte pentru testele inițiale, examenele de diferență și olimpiadele

tehnice – faza locală.

Membrii comisiei au participat și ca profesori supraveghetori la simularea probelor de bacalaureat,

decembrie 2016.

Majoritatea membrilor comisiei au desfășurat și activități extracurriculare prilejuite de Balul

bobocilor, Ziua școlii etc. precum și alte activități ca:

adunarea de fonduri – clasa a XII-a F, azilul de bătrâni, decembrie 2016, în colaborare cu

prof. Truși G. (Enacache C.);

concursul național „Baterel și Lumea NON-E”, proiect pe bază de acord de parteneriat,

coordonator prof. Truși G. (profesor îndrumător Enacache C.);

activitatea în cadrul „Planului teritorial comun de acțiune – cadru pentru creșterea gradului

de siguranță a elevilor și a personalului didactic și prevenirea delincvenței juvenile în incinta și zonele

adiacente unităților de învățământ preuniversitar”, în colaborare cu Poliția locală – agent Băițuc Cezar și

profesorii diriginți(Crîșmaru I., Enacache C.);

36

activități extracurriculare pe bază de proiect (Enacache C., Chilug C.).

Elevii au realizat portofolii personale la orele de teorie, laborator sau instruire practică sub

îndrumarea, supravegherea și contribuția inginerilor și maiștrilor instructori de la clase.

Activitățile comisiei în perioada semestrului I al anului școlar 2016–2017 s-au desfășurat în bune

condiții, membrii comisiei preocupându-se de creșterea calității și eficienței procesului de învățământ la

modulele de specialitate.

8. COMISIA METODICĂ ŞTIINŢE

- responsabil prof. State Irina

PUNCTE TARI

o Toţi profesorii au o pregătire de specialitate şi pedagogică serioasă şi mare disponibilitate de a

comunica eficient cu elevii;

o la nivelul comisiei metodice, profesorii dovedind spirit de echipă printr-un schimb permanent de

informaţii;

o Activitatea didactică a avut la bază planificarea riguroasă a materiei, la fiecare clasă, în

conformitate cu programa de specialitate și în contextul clasei de elevi;

o Toate cadrele didactice au parcurs materia la fiecare disciplină de învăţământ, conform

planificărilor calendaristice, proiectărilor pe unităţi de învăţare;

o S-au elaborat testele inițiale s-a realizat analiza rezultatelor s-au stabilit măsurile ameliorative;

o Profesorii au susţinut ore de pregătire suplimentară pentru concursurile școlare;

o Disponibilitatea și continua preocupare a profesorilor pentru pregătire suplimentară a elevilor

claselor a XII a pentru examenul de bacalaureat

o Perfecţionarea profesională s-a realizat prin participarea la consfătuiri şi cercuri pedagogice:

fizică, chimie și biologie;

o Perfecționarea continuă a cadrelor didactice prin participare la cursuri de perfecționare: Prof.

IFTIME LILIANA

Workshop noiembrie 2016 :Universitatea Politehnica Gheorghe Asachi Iaşi:

"Noi metode educaţionale capabile să răspundă provocărilor tehnologice de la începutul

mileniului al 3-lea ”

„Ciclul antropic al apei, provocări privind reutilizarea apei”.

o Organizarea de activități extrașcolare:

”Ziua Naţională împotriva fumatului”- campanie de conştientizare şi informare despre efectele

tutunului - 17 noiembrie 2016;

„ Ziua Internațională a Alimentației” 16 octombrie 2016 prof. STATE IRINA, prof. IFTIME

LILIANA

„Mari profesori români”- prezentare în cadrul activităților desfășurate cu ocazia Zilei Mondiale

a Educației - prof. DOBRINESCU VIOREL

„Comunicarea eficientă" - prof. State Irina

o prezentarea în cadrul Comisiei metodice a referatului cu tema „Evaluarea performanţelor

şcolare”- ianuarie2016, prof. Iftime Liliana

PUNCTE SLABE

o Nu s-au susținut lecții demonstrative ca urmare a neconcordanței orarului pentru profesorii din

comisie;

OPORTUNITĂȚI o Disponibilitatea cadrelor didactice de a lucra suplimentar atât cu elevii capabili de

performanţă, cât şi cu elevii claselor a XII-a pentru bacalaureat;

o Participarea la concursuri școlare cu elevii capabili de performanță școlară:

Prof. Iftime Liliana:

37

o participare la Concursul interjudeţean Academician CRISTOFOR SIMIONESCU , ediția a III

a, organizat de Facultatea de Inginerie Chimică și Protecția Mediului , din cadrul Universității

Tehnice „Gheorghe Asachi”, Iași, cu elevii: Afuduloaiei Vasilică a IX-a C, Istrate Anca a IX-

a C, Coroabă Mihaela a IX-a C, Toma Mirela a XII-a A.

AMENINȚĂRI

o Programul școlar încărcat și numărul mare de elevi navetiști nu permit realizarea unor

activități după ore, afectând și pregătirea pentru concursuri.

9. COMISIA DE PREVENIRE A VIOLENŢEI ÎN MEDIUL ŞCOLAR

Responsabil: prof. Savin Alina Diana

Prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar constituie o premisă important pentru crearea

unui climat propice desfăşurării activităţilor instructiv-educative, satisfacerii trebuinţelor de siguranţă sub

multiple aspecte.

În vederea celor arătate mai sus, s-a constituit la începutul anului şcolar Comisia pentru prevenirea

violenţei în mediul şcolar la Liceul Tehnologic “Haralamb Vasiliu” Podu Iloaiei având următoarea

componenţă: prof. Savin Alina, prof. Carp Monica, prof. Brânzilă Mioara, prof. Saiz Ana, maistru Surugiu

Ioan, maistru Popa Gheorghe, Ag. șef principal Băițuc Cezar.

Fenomenul de violenţă privit în ansamblu este unul complex, având caracteristici particulare

specific tipului de violenţă despre care vorbim. Fiind o ramură a fenomenului de violenţă în general,

violenţa în şcoală poate fi definită ca „orice formă de manifestare a unor comportamente violente

precum”:

- Exprimare inadecvată sau jignitoare, cum ar fi: poreclire, tachinare, ironizare, imitare, ameninţare,

hărţuire;

- bruscare, împingere, lovire, rănire;

- comportament care intră sub incidenţa legii (viol, consum şi comercializare de droguri, vandalism,

provocare de stricăciuni cu bună ştiinţă, furt) ;

- ofensa adusă statului / autorităţii cadrului didactic (limbaj sau conduită ireverenţioasă faţă de

cadrul didactic) ;

- comportamentul şcolar neadecvat: întârzierea la ore, părăsirea clasei în timpul orei, fumatul în

şcoală şi oricare comportament care contravine flagrant regulamentului şcolar în vigoare.

La nivelul şcolii a existat o permanent preocupare pentru rezolvarea din faşă a tuturor tipurilor de

conflicte care apar pe parcursul desfăşurării procesului instructive educative şi nu numai, existând o

comunicare optimă între toţi factorii care pot avea un rol în rezolvarea conflictelor (elevi - părinţi-cadre

didactice –poliţie –biserică - primărie).

OBIECTIVE :

Prevenirea şi combaterea agresiunilor fizice, verbale sau de altă natura care pot apărea în cadrul

şcolii;

Conştientizarea existenţei problemei violenţei în societate şi mediul şcolar de către elevi, părinţi,

cadre didactice şi crearea unui cadru formal de dezbatere a acestei probleme la nivelul şcolii;

Oferirea de alternative educaţionale pentru petrecerea timpului liber prin activităţi

extracurriculare;

Consilierea psiho-pedagogică a elevilor;

Organizarea unor activităţi pe teme de Managementul conflictelor;

Cunoaşterea şi aplicarea prevederilor Legii 272/2004 privind protecţia şi promovarea drepturilor

copilului şi a altor documente referitoare la reducerea fenomenului de violenţă în mediul şcolar şi

creşterea siguranţei în unităţile de învăţământ.

38

ASPECTE VIZATE:

- Implementarea unor activităţi de monitorizare şi conştientizare a problematicii violenţei şcolare în

rândul diferitelor categorii de actori şcolari şi la nivelul opiniei publice, în scopul sensibilizări

acestora;

- Realizarea comunicării interinstituţionale;

- Formarea atitudinii responsabile faţă de comportamentul propriu şi al celorlalţi în condiţiile

cunoaşterii şi înţelegerii drepturilor şi îndatoririlor.

MĂSURI ŞI ACŢIUNI:

- Colectarea datelor prin intermediul chestionarelor pentru elevi şi a ghidurilor de interviu pentru

cadre didactice şi părinţi (pentru: identificarea formelor curente de violenţă din şcoală,

identificarea contextului în care apare violenţa şcolară, cunoaşterea actorilor principali în situaţiile

de violenţă, aflarea opiniilor elevilor, ale cadrelor didactice, ale părinţilor);

- Diseminarea informaţiilor centralizate în urma prelucrării datelor din chestionare;

- Dezbateri referitoare la securitatea şi siguranţa elevilor în şcoală, la necesitatea purtării de către

elevi şi profesori a unor semen distincte;

- Prelucrarea cu elevii şi părinţii, afişarea reglementărilor privind ordinea interioară, a măsurilor şi

planurilor de acţiune;

- Înregistrarea actelor de violenţă pe baza unei fişe avizate;

- Introducerea unor teme privind violenţa în şcoală şi măsurile de prevenire a acesteia, în

programarea orelor de dirigenţie;

- Realizarea campaniei de prevenire şi combatere a consumului de substanţe etnobotanice;

- Formarea unor echipe operative formate din psihologul şcolar, diriginţi, membri ai Comisiei de

prevenire şi combatere a violenţei, părinţi, reprezentanţi ai Poliţiei;

- Realizarea acordurilor de parteneriat între şcoală şi Asociaţia Părinţilor, între şcoală şi Poliţia

Podu Iloaiei;

Consilierea individual şi de grup a elevilor în vederea prevenirii comportamentelor agresive;

- Implicarea elevilor şi a profesorilor diriginţi în activităţile dedicate fenomenului de violenţă;

- Dezvoltarea preocupărilor sportive prin participarea la activităţi şi concursuri cu caracter sportiv

(fotbal, tenis de masă, volei, baschet);

- Monitorizarea elevilor cu tendinţe de comportament violent;

- Oferirea de suport educaţional şi consiliere pentru părinţi, atât pentru cei cu copii cu probleme de

gestionare a comportamentului violent cât şi în general (activităţi de consiliere în orele de întâlnire

cu părinţii, lectorate, convorbiri cu consilierul psiholog al şcolii);

- Monitorizarea elevilor cu număr mare de absenţe şi consilierea acestora pentru a nu desfăşura

activităţi şi comportamente cu potenţial violent;

- Activităţi de gestionare pe cale amiabilă a altercaţiilor ce au apărut în mediul elevilor,

observându-se remedierea comportamentului;

- Activităţi pentru prevenirea şi combaterea violenţei în cadrul Programului “Şcoala altfel”.

ACTIVITĂŢI DERULATE:

“Încurajăm sportul nu violența” continuarea proiectului realizat în anul școlar anterior împreună

cu Inspectoratul de Jandarmi Județean Iași, prin activități desfășurate în școală;

“Comunicarea-cheia prevenirii violenţei în şcoală”.

ANALIZA SWOT a activităţii comisiei:

PUNCTE TARI:

- Modalităţi de asigurare a protecţiei şi pazei unităţii de învăţământ;

- Existenţa unei proceduri şi a unui sistem de monitorizarea a intrării persoanelor străine în incinta

unităţii;

- Implicarea tuturor membrilor comisiei;

- Implicarea consilierului educativ.

39

PUNCTE SLABE: - Existenţa unui sistem de monitorizarea a intrării persoanelor străine în incinta unităţii;

- Legătura cu părinţii copiilor cu probleme disciplinare uşor deficitară;

- Implicarea părinţilor în remedierea manifestărilor negative a fost sporadică;

- ”Acoperirea” vinovaţilor pentru manifestările violente de către colectivul clasei.

AMENINŢĂRI:

- Situaţia economico-socială precară;

- Lipsa timpului petrecut de părinţi împreună cu copiii lor;

- Lipsa de interes în ceea ce priveşte nevoia de educaţie.

OPORTUNITĂŢI:

- Deschiderea comunităţii pentru sprijinirea şcolii în combaterea actelor de indisciplină: Poliţia

Locala, Asistenţa socială.

SOLUŢII POSIBILE DE REMEDIERE :

- Permanentizarea legăturii între toţi factorii care au responsabilităţi în acest domeniu;

- Aplicarea sancţiunilor prevăzute în R.O.I.;

- Supravegherea mai atentă a elevilor în timpul pauzelor;

- Aplicarea procedurii de învoire a elevilor;

- Notarea fără excepţii a absenţelor în catalog.

10. COMISIA DE MONITORIZAREA A FRECVENȚEI

- responsabil comisie : Saiz Ana

La sfârşitul semestrului I, an școlar 2016-2017, comisia de monitorizare a frecvenței la nivelul

Liceului Tehnologic “Haralamb Vasiliu” a constatat următoarele:

1. CAUZE CARE AU FAVORIZAT ABSENTEISMUL ȘCOLAR

dezorganizarea unor familii;

stările conflictuale dintre părinți, care generează o atmosferă nefavorabilă pentru copii;

indiferența unor părinți față de situația școlară a copiilor ;

absența unui regim rațional de viață și de muncă în familie;

lipsa de supraveghere din partea părinților;

starea materială precară;

condiții de trai nefavorabile;

lipsuri în dotarea elevului cu cele necesare pentru școală;

lipsa influentelor educative pozitive (în familie sau în anturajul copiilor)

apartenența la grupuri minoritare (etnie romă).

2. IDENTIFICAREA ELEVILOR CU ABSENTEISM ȘCOLAR ȘI RISC DE ABANDON

În urma monitorizării frecvenței, comisia a identificat elevii cu absenteism școlar:

Nr. CRT

NUME PRENUME1 clasa Măsuri luate de

diriginți Sancțiuni/

Observaţii

1 CREŢU ANDREEA IX A

Vizită la domiciliul elevului,

discuţii cu părinţii

2 DAMIAN

SEBASTIAN

CONSTANTIN IX A

Vizită la domiciliul elevului,


3 FLOREA SIMI EMANUEL X A Trimis adresă acasă

Vizită la domiciliu

angajat LEAR

40

4 TARNOVEANU OANA X A Trimis adresă acasă

Căsătorită

5 JILAVU ŞTEFAN PAUL X A discuţii cu părinţii

6 AFUDULOAIEI RAMONA X A discuţii cu părinţii

7 AMBROZIE DANIEL X B discuţii telefonice tutore

8 BOSÎNCEANU MARILENA BIANCA X B discuţii telefonice tutore

9 CARNARU CONSTANTIN X B discuţii telefonice bunică

10 CARP PETRONEL X B discuţii telefonice bunică

11 COROBUŢĂ GABRIELA X B discuţii cu părinţii

12 ICHIM CRISTIAN MIHAI X B discuţii cu părinţii

13 LUCA ANDREEA RALUCA X B discuţii cu părinţii

14 LUCACI ALEXANDRU CATALIN X B Plecat din ţară

15 LUCACI CĂTĂLINA ANDREEA X B Plecat din ţară

16 PĂDUREANU CLAUDIU FLORIN X B discuţii cu părinţii

17 STEGARU MĂLINA X B discuţii cu părinţii

18 VÎNTU CRISTINA ANDREEA X B Vizită la domiciliu Discuţii cu părinţii

Creştere copil

19 CHIRILĂ VASILE EDUARD XI A discuţii cu părinţii

20 CUCOŞ DANIELA GABRIELA XI A discuţii cu părinţii, preaviz exmatriculare

21 JUNCU CARMEN XI D discuţii cu părinţii Probleme de sănătate

22 MANOLE RAYMOND XI D discuţii cu părinţii

23 REDIU MIHAI XI D discuţii cu părinţii

24 APOPEI ANDREI XI D discuţii cu părinţii Exmatriculat

25 SCRIPCARU RENATO XI D discuţii cu părinţii Retras

26 VATAMANU CRISTINA XI D discuţii cu părinţii Retras

27 BAITANU CORNELIA XII A discuţii cu părinţii

28 BÎNCĂ MARINEL XII A discuţii cu părinţii

29 CIOBANU BEATRICE XII A discuţii cu părinţii

30 DUMITRIU GABRIELA XII A discuţii cu părinţii

31 GAVRILESCU RADU XII A discuţii cu părinţii Preaviz exmatriculare

32 GAVRILUŢĂ CĂTĂLIN XII A discuţii cu părinţii Preaviz exmatriculare

33 ILIE ELENA XII A discuţii cu părinţii Preaviz exmatriculare

34 SANDU IOANA XII A discuţii cu părinţii Preaviz exmatriculare

35 URSU EFTHIMIOS MICHAIE XII A discuţii cu părinţii Preaviz exmatriculare

36 CONACHE MARCEL XII B


(probleme sociale, munceşte cu ziua)

37 MIREUŢĂ IULIA XII B discuţii cu părinţii

(probleme de sănătate)

38 OGLAGEA GEORGIANA XII B discuţii cu părinţii (probleme sociale)

39 SARION PETRONELA XII B discuţii cu părinţii Creştere copil

40 CHIRILĂ LOREDANA XII B discuţii cu părinţii

(probleme de sănătate)

41 MAROLEANU MIHAELA ADELINA XII B discuţii cu părinţii Retrasă

42 RADU IONEL XII B discuţii cu părinţii Exmatriculat

41

43 ROTARIU IONUŢ XII C discuţii cu părinţii Exmatriculat

44 ROŞU GEORGIANA XII C discuţii cu părinţii Exmatriculat

45 MANDACHE MĂDĂLINA XII C discuţii cu părinţii Exmatriculat

46 DAVID MARIA XII C discuţii cu părinţii Exmatriculat

47 NISTOR ADRIAN XII C discuţii cu părinţii

48 BELDIMAN MARIUS XII C discuţii cu părinţii

49 ALUCULESEI PAVEL XII D Consiliere, sprjin

50 BIŢĂ RĂZVAN FLORIN XII D Consiliere, consiliere părinţi

Scădere notă purtare

51 BURCIU IONUŢ XII D Consiliere, consiliere

părinţi

52 CIOBANU MARIAN MĂDĂLIN XII D Consiliere, program recuperare

53 GOSPODARU TEODOR XII D Consiliere, consiliere

părinţi

54 MINDIRIGIU ROXANA XII D Consiliere, consiliere părinţi

55 PRISACARIU DANIEL XII D Consiliere, consiliere

părinţi

56 ANGHEL MATTEO XII E discuţii cu părinţii Preaviz exmatriculare

57 BOSTAN MARCEL XII E discuţii cu părinţii Preaviz exmatriculare

58 CIORNEI GEORGE ALEXANDRU XII E discuţii cu părinţii Preaviz exmatriculare

59 JILAVU IONUŢ XII E Mustrare individuală Preaviz exmatriculare

60 LUPU MĂLIN ALEXANDRU XII E discuţii cu părinţii Preaviz exmatriculare

61 MOISUC IONUŢ LUCIAN XII E discuţii cu părinţii Preaviz exmatriculare

62 OGLINZEANU ALEXANDRU XII E discuţii cu părinţii Preaviz exmatriculare

63 RUSU ELENA XII E discuţii cu părinţii Preaviz exmatriculare

64 BALAN MĂDĂLINA XII E Mustrare individuală

65 MANDACHE IOSIF XII E Mustrare individuală,


66 MANGHIUC DUMITRU XII E Mustrare individuală

67 OJOG MARIUS XII E Mustrare individuală,


68 ROCA ANDREI XII E Mustrare individuală, discuţii cu părinţii

69 ALEXA IULIAN XII F Mustrare individuală,


70 AVĂRVĂREI IULIAN XII F Mustrare individuală, discuţii cu părinţii

71 BLĂJUŢĂ FABIAN XII F discuţii cu părinţii Preaviz exmatriculare

72 BURCIU IOAN XII F Mustrare individuală,


73 BURCIU VIOREL XII F Mustrare individuală,


74 CIOBANU GABRIEL XII F Mustrare individuală,


75 IVAN ANDREI XII F discuţii cu părinţii Preaviz exmatriculare

76 MIHALCEA STEFAN XII F Mustrare individuală,


77 DECA CORNELIA IOANA IX Ap discuţii cu părinţii Provine din repetenţie

78 DINU SÎNZIANA IX Ap discuţii cu părinţii Provine din repetenţie

79 FLOREA SARA REBECA IX Ap discuţii cu eleva

80 LUPU MARINELA ROXANA IX Ap discuţii cu părinţii

81 MUNTEANU IONELA IX Ap discuţii telefonice cu

părinţii

Provine din repetenţie;

plecată cu părinții în

42

străinătate fără a fi școlarizată

82 NICULEAC GHEORGHE IX Ap discuţii cu elevul

83 SOROCEANU ANDRADA IX Ap discuţii cu părinţii Refuză să vină la şcoală

84 URSACHE ADRIANA IONELA IX Ap discuţii cu părinţii Refuză să vină la şcoală

85 BELIBOU MARIAN IX Bp discuţii cu părinţii

86 CIORNEI CONSTANTIN IX Bp discuţii cu elevul

87 ŞERBAN ŞTEFAN EMANUEL IX Bp discuţii cu părinţii

88 ŞERBAN PETRONELA X AP Abandon şcolar

89 ŞERBAN ANA MARIA X AP Amânat medical

90 ALUPOAIE CODIN DAN X BP discuţii cu părinţii

91 VATAMANU CONSTANTIN X BP discuţii cu părinţii

92 ALEXANDRU PAVEL X BP discuţii cu părinţii

93 BERARU

RĂZVAN

GHEORGHIŢĂ X BP discuţii cu părinţii

94 COROBUŢĂ ANDREI MĂDĂLIN X BP discuţii cu părinţii

95 MANDACHE DANIEL CONSTANTIN X BP discuţii cu părinţii

96 CARP ELENA CĂTĂLINA XI AP discuţii cu părinţii Angajat

97 LUCACI MARIA XI AP discuţii cu părinţii Creştere copil

98 ROMAN

MANUELA

PETRONELA XI AP discuţii cu părinţii

Plecată în străinătate

99 ZELINCĂ GEORGIANA MARIA XI AP discuţii cu părinţii

100 ABUNEI ALEXANDRA ALINA XI AP discuţii cu părinţii Creştere copil

101 ACATRINEI LENUŢA MĂDĂLINA XI AP discuţii cu părinţii

102 CHELARU LINA VALENTINA XI AP discuţii cu părinţii Plecată în străinătate

103 FLOREA MIHAELA XI AP discuţii cu părinţii

104 GOGU CONSTANTIN XI AP discuţii cu părinţii

105 HODOREANU CLAUDIA VASILICA XI AP discuţii cu părinţii Lucrează pentru a se întreține

106

ALEXANDRES

CU IULIAN XI BP discuţii cu părinţii

Plecat în străinătate

107 ANTON FLORIN XI BP discuţii cu părinţii

108 AZOIŢEI PETRIŞOR XI BP discuţii cu părinţii

109 BOCÎNCĂ ANDREI XI BP discuţii cu părinţii

110 BOTNARI CONSTANTIN XI BP discuţii cu părinţii Angajat

111 CHIRILĂ ANDREI XI BP discuţii cu părinţii Plecat în străinătate

112 COŞAN IULIAN XI BP discuţii cu părinţii

113 ISPIR PETRU XI BP discuţii cu părinţii

114 SANDU NARCIS IONUŢ XI BP

Provine din repetenţie; plecat în străinatate să lucreze; aflat

în grija bunicilor care nu-l

pot susține financiar

115 MÂNCEANU CRISTI DUMITRU XI BP discuţii cu părinţii Plecat în străinătate

116 TÎRZIMAN

PETRONEL

LAURENŢIU XI BP discuţii cu părinţii

Plecat în străinătate

43

STRATEGII DE INTERVENŢIE ÎN CAZUL ABSENTEISMULUI 1. Monitorizarea, de către diriginte, a absenţelor elevilor

2. Schiţarea unui plan de intervenţie pentru rezolvarea situaţiei (identificarea de către diriginte a unor

măsuri amelioratorii)

3. Discutarea, în particular, a incidentului/situației cu elevul – căutarea împreună a unor soluţii pentru

evitarea repetării incidentului; eventual, consilierea psihologică individuală a familiei (în funcţie de

cauză)

4. Cooperarea dirigintelui cu părinţii; supravegherea discretă a prezenţei elevului la şcoală, legătura

permanentă cu dirigintele (reacţiile negative ale şcolii şi ale familiei întreţin mecanismele de apărare

ale elevului, creând un cerc vicios, în care, la limită, abandonul tinde să fie văzut de elev ca unică

soluţie pentru ,,rezolvarea’’ problemei)

5. Dacă fuga de la şcoală este determinată de atitudinea unui profesor, dirigintele poate media rezolvarea

situaţiei conflictuale profesor-elev

6. Alte strategii de intervenţie:

- ieşirea din şcoală pe parcursul orelor de curs doar pe baza unor bilete de învoire, semnate de diriginte

sau profesorul clasei

- notarea riguroasă a absențelor la fiecare oră de curs

- confirmarea oficială a legitimării elevului la vreun Club Sportiv şi anunţarea prealabilă a programului

competiţional; aprobarea motivării absenţelor pentru participarea elevului la competiţiile sportive de

către conducerea şcolii

- respectarea Regulamentului Şcolar şi a Regulamentului de Ordine Interioară pentru elevi

- menţinerea în clasă a unei atmosfere care să asigure satisfacerea trebuinţei de siguranţă afectivă pentru

toţi elevii

- metode de predare – învăţare atractive

- promovarea cooperării în clasă, astfel încât şi elevii cu performanţe şcolare modeste să experimenteze

succesul; evitarea constituirii unor elite, concomitent cu etichetarea, marginalizarea, celor care nu

aparţin elitei

- sistem echitabil de recompense/sancţiuni care să menţină motivaţia şcolară a elevilor; nota să fie doar

o măsură obiectivă a performanţei şi nu o modalitate de sancţionare a elevului

- profesorii să comunice eficient (asertiv, să folosească ascultarea activă) să evite etichetarea elevilor, să

critice constructiv, să se focalizeze pe recompensarea elevilor şi nu pe sancţionarea lor

- diversificarea şi atractivitatea activităţilor extracurriculare

- realizarea unui panou al elevilor cu cea mai bună frecvenţă la şcoală

- programe de consiliere a părinţilor (de tip ,,şcoala părinţilor’’)

- colaborare cu toate autorităţile comunităţii locale (poliţia de proximitate, jandarmeria, alte asociaţii şi

ONG – uri).

11. COMISIA METODICĂ „LIMBI MODERNE” - responsabil, prof. Zota Aura-Ivona

În primul semestru al anului şcolar 2016-2017, membrii Comisiei Limbi moderne au

desfăşurat următoarele activităţi:

- realizarea planificărilor anuale şi semestriale conform programelor şcolare în vigoare;

- întocmirea subiectelor pentru testele iniţiale;

- aplicarea şi analizarea testelor iniţiale;

- realizare de teste şi chestionare;

- participare la cercurile pedagogice şi consfătuirile specifice disciplinei;

- realizare de asistenţe şi interasistenţe;

- desfășurare ore de pregătire pentru examenul de bacalaureat.

Catedra de limba engleză

44

- activitatea extrașcolară cu tema „Efectele negative ale fumatului” în colaborare cu d-na prof

State Irina, la clasa a IX-a A profesională– profesor Mironescu Petronela;

- vizionarea de filme la clasa a IX a C, ”IF I stay” și ”MRs. Pelegrine” – profesor Mironescu

Petronela;

- activitate de traducere din română în engleză a unor poezii de Mihai Eminescu, în colaborare cu d-

na prof Rășcanu Diana, la clasa a IX a C – profesor Mironescu Petronela;

- coordonarea activității extrașcolare „Unirea Principatelor Române”, program cultural-artistic și

expoziție organizate în colaborare cu Liceul Teoretic „Ion Neculce”, Școala Gimnazială „Garabet

Ibrăileanu” și Școala Gimnazială „Ion Creangă” – profesor Zota Aura-Ivona;

- participarea la Conferința „Experiențe Europene pentru Educație Eficientă”, desfășurată la

Școala Gimnazială „Elena Cuza” Iași – profesor Zota Aura-Ivona;

- participarea la Colocviul de admitere la concursul pentru obținerea gradului didactic I - – profesor

Zota Aura-Ivona;

- desfășurarea asistențelor la ore susținute de către membrii Comisiei „Limbi Moderne” – profesor

Zota Aura-Ivona;

- pregătirea, îndrumarea, susținerea, însoțirea a zece elevi la Concursul interjudețean „Spoken

English”, desfășurat la Colegiul Național „Mihai Eminescu” Iași – profesor Zota Aura-Ivona;

- evaluarea participanților la Concursul interjudețean „Prepared Speech”, desfășurat la Colegiul

Național „Mihai Eminescu” Iași – profesor Zota Aura-Ivona;

- participarea la Consfătuirile Profesorilor de Limba Engleză – profesor Zota Aura-Ivona;

- participarea la Cercul Metodic al profesorilor de limba engleză, cu tema Ways of Applying

Speaking in the Classroom, desfășurat la Liceul Tehnologic „Virgil Madgearu” Iași– profesor

Zota Aura-Ivona;

- pregătirea elevilor pentru concursuri și olimpiade – profesor Zota Aura-Ivona;

Catedra de limba franceză

- realizarea, împreună cu elevii clasei a XII-a A de activităţi pe tema violenţei şi a remedierii

conflictelor, activităţi pe tema alcoolului și fumatului precum și activitatea Obiceiuri de Crăciun

– profesor Brânzilă Mioara;

- activitatea Journée européenne des langues, Ziua Educației – profesor Brânzilă Mioara; - activitatea Journées Franco-Roumaines de l’Audiovisuel et du Cinéma, Ziua Educației – profesor

Brânzilă Mioara;

- activitatea Noël magique! Ziua Educației – profesor Brânzilă Mioara;

- prezentarea, în cadrul comisiei, a referatului L’exploiaition didactique du jeu – techniques

d’enseignement de la grammaire dans l’approche communicative – profesor Brânzilă Mioara;

- activitatea „Fruits d’automne” la grupa mijlocie, în colaborare cu grădinița „Surorile

Providentei” din Iași, cu ocazia Zilei Internaționale a Educației – profesor Popa Mihaela;

- activitatea extracurriculară ,,Sensations d’automne” cu clasa a XI-a B care a realizat desene și

texte în limba franceză cu tema Toamna, cu ocazia Zilei Internaționale a Educației – profesor

Popa Mihaela;

- activitatea extracurriculară „Faites la connaissance du Petit Prince” la clasa a IX-a B conform

calendarului de activități extracurriculare – profesor Popa Mihaela;

- susținerea referatului „La grammaire dans l’approche communicative” în cadrul Comisiei

metodice „Limbi moderne” – profesor Popa Mihaela;

- participarea la conferința „Profesorul în clasa digitală” la Colegiul Național Costache Negruzzi

– profesor Popa Mihaela;

- participarea la Cercul Metodic al profesorilor de limba franceză, organizat la Școala „Vasile

Conta” – profesor Popa Mihaela;

- desfășurarea orelor de pregătire pentru bacalaureat – profesor Popa Mihaela.

45

12. RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI DE MATEMATICĂ-INFOMATICĂ

- responsabil Ciobanu Brîndușa Viorica

ACTIVITATI DESFASURATE IN CADRUL COMISIEI:

S-au elaborat și s-au aplicat teste inițiale

S-a discutat și elaborat un plan de măsuri pentru evitarea eșecului școlar;

S-au desfășurat ore de pregătire în afara orelor de curs pentru bacalaureat și concursuri școlare;

S-au organizat ore de consultații cu elevii pentru prevenirea eșecului școlar ; (Brîndușa Ciobanu,

Vaman Cristina, Prisecariu Fevronia)

S-a organizat și susținut faza la nivel de școala a Concursului de matematica aplicată “Adolf

Haimovici” la care au participat un număr de 30 elevi,

Profesorii de matematică au participat la cercul județean al profesorilor de matematică, susținut la

Colegiul Agricol și de Industrie Alimentară ”V. Adamachi” Iași;

S-a urmărit perfecționarea la nivel de comisie metodică a profesorilor privind evaluarea la clasă.

În acest sens s-au desfășurat o serie de activități menite să îmbunătățească activitatea profesorilor,

și anume :

- „Diferenţiere şi individualizare în învăţarea matematicii ca modalități de motivare a

elevului”.

- Evaluarea continuă la clasă. Standarde de evaluare. - Prezentare de referat. Dezbatere.

- Ce evaluăm, cum evaluăm, când evaluăm ? – Modalități de realizare a testelor de

evaluare. Soft de realizare a testelor tip grila. Testare în AEL.

În organizarea și desfășurarea activităților au participat toți membrii comisiei cu excepția

domnului profesor Fotache Eugen, aflat în concediu medical.

Au fost întocmite proiecte pe unități de învățare, proiecte de lecții model și auxiliare (teste de

evaluare, fișe de lucru) (Prisecariu Fevronia, Vaman Cristina, Ciobanu Brîndușa);

S-a organizat și asigurat evaluarea lucrărilor de simulare a examenului Bacalaureat,

disciplina matematică (prof. Vaman Cristina, Prisecariu Fevronia, Ciobanu Brîndușa)

Au existat preocupări pentru asigurarea manualelor didactice și auxiliarelor școlare (Ciobanu

Brîndușa, Vaman Cristina);

Profesorii din comisie au participat la activitățile extrașcolare organizate în școală cu ocazia

diferitelor evenimente (Balul Bobocilor, Ziua Unirii, Ziua Internațională a Educației, activități

ale grupului IMPACT etc.)

Pe parcursul semestrului, profesorii din catedră au asigurat acoperirea orelor de matematica ale

domnului profesor Fotache Eugen, aflat în concedii medicale.

13.RAPORT DE ACTIVITATE

COMPARTIMENTUL SECRETARIAT

a. ZONE DE COMPETENȚĂ:

- REGISTRATURĂ – RELAȚII CU PUBLICUL

- PERSONAL – RESURSE UMANE

- ASISTENȚĂ MANAGERIALĂ

- ACTE STUDII – DOCUMENTE ȘCOLARE

- ELEVI

b. CATEGORII DE LUCRĂRI EFECTUATE

Asigurarea optimă a interfeței dintre școală și beneficiar (elev/profesor) ca obiectiv general

46

Rezolvarea corespondenței școlii.

Completarea zilnică a condicii de evidență a personalului didactic.

Completarea și eliberarea de diplome pentru absolvenții unității noastre și a unităților arondate,

care nu dețin acreditare pe specializările domeniului agricultură.

Întocmirea și finalizarea cataloagelor de corigențe precum și primirea documentației privind

desfășurarea corigențelor și a examenelor de diferență (bilete de examen, lucrări scrise).

Deschiderea evidențelor școlare noi, a registrelor matricole, operarea mișcărilor elevilor

Întocmirea situației statistice sfârșit de an școlar 2015-2016, început de an școlar 2016-2017,

sfârșit semestru I

Completarea și eliberarea foilor matricole urmare a solicitărilor pe baza de cerere.

Eliberarea actelor de studii pentru toate nivelele de învățământ .

Completarea și eliberarea de adeverințe pentru elevi ori de câte ori este nevoie.

Primirea, verificarea cu ceilalți membri a comisiilor a dosarelor de burse: bani de liceu, sociale,

medicale și de studii

Întocmirea lunară a pontajelor pentru cadre didactice și personal didactic auxiliar

Actualizarea registrului electronic privind evidenta salariaților și transmiterea la ITM de cate ori

este nevoie

Întocmirea tuturor situațiilor legate de încadrarea personalului didactic an școlar 2016-2017,

(situația normelor, situația pe discipline, fisa încadrării, etc.)

Întocmirea de decizii personalului școlii urmare a schimbărilor intervenite, decizii de încadrare pe

baza repartiției ISJ

Completarea contractelor individuale de muncă a celor nou veniți în unitate, precum și finalizarea

contractelor celor plecați din unitate

Întocmirea de dosare de personal pentru profesorii nou veniți în unitate

Întocmirea și depunerea în termen la ISJ Iași a statului de funcții, precum și întocmirea de situații

privind normarea personalului didactic, didactic auxiliar și nedidactic

Întocmirea lunară a statelor de plată, a declarațiilor nominale privind CAS-ul, șomajul și

sănătatea, validarea de către instituțiile abilitate

Completarea și eliberarea de adeverințe de sănătate pentru angajații scolii de câte ori este

nevoie (medic de familie, spitalizare, Casa de sănătate)

Întocmirea dosare de pensionare

Întocmirea, conform cu calendarul mișcării personalului didactic, an școlar 2017-2018, a

situațiilor cerute,

Completarea și eliberarea de adeverințe cu venitul net salariaților care solicita credit bancar

Actualizarea avizierului scolii cu toate documentele care au specific informativ

Întocmirea lunară a dosarului și bazei de date cu elevii care împlinesc 18 ani și beneficiază de

alocația de stat

Completarea machetelor solicitate de ISJ Iași cu date privind alocația de susținere,

necesarul/statele de plată la burse, elevi cu părinți plecați în străinătate

Completarea dosarelor elevilor admiși sau veniți prin transfer

Actualizarea permanentă a datelor elevilor în SIIIR (după corigențe, după încheierea anului școlar

trecut, ori de câte ori este nevoie)

Organizarea și asigurarea logisticii pentru buna desfășurare a simulării examenului de bacalaureat

în luna decembrie 2016

c. COMUNICAREA INTRA ȘI INTERINSTITUȚIONALĂ

cu toate cadrele didactice;

cu elevii şcolii și cu părinții acestora;

cu alte compartimente: contabilitate, administrativ, bibliotecă, psiho - pedagog.

I.S.J., Primărie, A.J.O.F.M, Trezorerie, Protecţia Copilului, Oficiul Poştal, Poliţie, toate instituţiile

de învăţământ, etc.

47

d. ASPECTE DE ÎMBUNĂTĂȚIT

Menținerea unor standarde ridicate în tot ceea ce se întreprinde, având în vedere activitatea polivalentă

și complexitatea, intervenirea în rezolvarea situațiilor neprevăzute/urgente, capacitatea de a da prioritate

rezolvării situațiilor urgente.

Studierea și cunoașterea personalității umane, promptitudinea de soluționare a solicitărilor,

amabilitatea, ținuta morală.

14.RAPORT DE ACTIVITATE

COMPARTIMENTUL ADMINISTRATIV

Proiectarea activității

Au fost întocmite planurile de reparații ale clădirilor și calculat necesarul de materiale necesare

realizării acestora.

Am întocmit planul de muncă al sectorului și am stabilit sarcini de lucru concrete pentru fiecare

angajat în parte și am urmărit rezolvarea lor. Pe parcursul executării acestor sarcini, angajații din

subordine au fost coordonați, îndrumați și controlați de felul cum au îndeplinit aceste sarcini.

Am elaborat tematica și graficul de control a activității personalului din subordine, a graficelor de

activitate pentru personalul de îngrijire și pază din unitate.

Realizarea activităților

În colaborare cu conducerea unității de învățământ am identificat diferite probleme din sectorul

administrativ, probleme pentru care am găsit și aplicat soluții optime de rezolvare.

Am întocmit o planificare de întreținere a materialelor și instalațiilor pe care le am în subordine.

În ce privește organizarea și gestionarea bazei materiale a unității de învățământ am o evidență

clară a tuturor bunurilor din dotare, mobile și de inventar, care sunt repartizate pe subgestiuni.

M-am ocupat de buna întreținere și funcționare a locațiilor instituției (școală, cămin, cantină etc),

asigurând curățenia lor.

Am asigurat paza și securitatea întregului patrimoniu, am luat măsuri pentru preîntâmpinarea

incendiilor, prin întocmirea unui grafic și a unui plan de măsuri.

În sectorul administrativ asigur protecția muncii realizând periodic ședințe de instruire și

prelucrare a normelor în vigoare.

Pentru pregătirea la timp a școlii, a căminului și a cantinei pentru începutul anului școlar din punct

de vedere igienico – sanitar am organizat diferite acţiuni în acest sens.

M-am ocupat de organizarea și efectuarea reparațiilor la localurile și mobilierul deteriorat.

Am făcut propuneri de înlocuire a bunurilor ce nu mai pot fi folosite (propuneri de casare) și m-

am ocupat de procurarea materialelor pentru efectuarea curățeniei și dezinfecției, precum și a unor obiecte

de inventar, pentru desfășurarea activităților educative și cultural sportive.

Sunt responsabil cu supravegherea și verificarea tehnică a instalațiilor în cadrul unității (dețin

autorizație ISCIR)

Comunicare și relaționare

Am sprijinit comitetul de internat în asigurarea ordinei și disciplinei, curățeniei, precum și

respectarea normelor cu privire la starea de igienă, împreună am făcut propuneri cu privire la dezvoltarea

bazei materiale a internatului, am planificat lucrări de întreținere și reparații.

La începutul anului școlar am predat pe bază de proces verbal inventarul cu obiecte de inventar

comitetului de internat și fiecărui elev căminist, pe care-l preiau la sfârșitul anului.

Am colaborat cu pedagogii la repartizarea elevilor în dormitoare, predându-le camerele cu

bunurile din dotare pe bază de procese verbale. Am întocmit inventare pentru toate încăperile școlii,

clasele le-am predat profesorilor diriginți și comitetelor de clasă cu bunurile existente la fiecare început de

an pe bază de proces verbal.

48

Am întocmit o listă cu obligațiile elevilor conform prevederilor regulamentului de organizare și

funcționare a internatelor și a cantinei școlare.

Împreună cu personalul serviciului contabilitate și profesori diriginți urmăresc ca toți elevii

căminiști să-și achite toate datoriile către cămin și cantină.

Răspund de gestionarea bunurilor, precum și de buna funcționare a cantinei împreună cu comitetul

de cantină urmăresc utilizarea rațională a energiei electrice, apă, a materialelor consumabile, urmăresc

aplicarea și respectarea normelor de igienă, organizez activități de aprovizionare, depozitarea și

conservarea alimentelor, rezolvarea operativă a sesizărilor și solicitărilor elevilor, întocmesc documentația

de intrări – ieșiri a alimentelor și materialelor consumabile.

Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare

La nivelul comunității locale promovez sistemul de valori al unității de învățământ

confidenţialitate, integritate morală şi profesională, respect şi toleranţă, respectarea legislaţiei specifice,

respingerea conduitelor inadecvate.

Facilitez procesul de cunoaștere, înțelegere și respect regulile sociale.

Particip și mă implic în procesul decizional în cadrul instituției și la elaborarea, implementarea

proiectului instituțional.

Particip la derularea proiectelor de parteneriat cu diferiți agenți economici din zonă și atragere de

sponsorizări în vederea dezvoltării bazei materiale a unității.

15.RAPORT DE ACTIVITATE AL LABORANTULUI

În semestrul I a anului școlar 2016 – 2017 activitatea de laborator s-a desfășurat în concordanță cu

planificarea semestrială și anuală a catedrelor de chimie, fizică, biologie și tehnic.

Referitor la sarcinile de serviciu trasate conform fișei postului pentru funcția de laborant de cultură

generală, în laboratoarele de fizica, chimie, biologie, informatică și discipline tehnice, menționez că am

realizat următoarele activități:

La începutul anului școlar am realizat, împreună cu profesorii de specialitate instructajul pentru

S.S.M. și P.S.I. în laboratoare, am urmărit şi răspuns de respectarea cu strictețe a acestor norme. Procesele

- verbale întocmite sunt îndosariate şi se află la laboratoare. Frecvent, reamintesc elevilor cele mai

importante norme de protecție, de mânuire a ustensilelor şi aparaturii, pentru a preîntâmpina micile

accidente.

Tot la începutul anului școlar am elaborat și actualizat documentele de proiectare didactică

(proiectarea activităților / experimentelor de învățare, graficul desfășurării orelor în laborator, actualizarea

registrului cu evidența cantităților de substanțe consumate, anexe procedura operațională – desfășurarea

activității în laborator, șa.)

Am verificat inventarul din laboratoarele de fizică-chimie, biologie şi discipline tehnice. Cu această

ocazie am trecut în revistă şi necesarul de materiale consumabile pentru fiecare experiment în parte

(electrozi, becuri, baterii, butelie gaz, spirt, aşchii de brad, chibrituri, etichete, sârmă, pilitură, etc.), precum

şi necesarul de reactivi de laborator.

Am verificat şi inventarul celorlalte materiale didactice (planşe, hărţi, globuri pământeşti, aparate de

proiecţie, ecrane) pe care le gestionez.

Am pregătit materialul didactic demonstrativ, aparatura audio-vizuală și instalațiile de laborator

necesare experimentelor la fizică și chimie, potrivit indicațiilor şi cerințelor profesorilor de specialitate,

conform planificărilor făcute de aceștia.

La toate lecțiile care necesitau experiment demonstrativ am pregătit materialele şi am participat

efectiv la realizarea experimentelor, în prezenţa profesorilor. La lecţiile cu experiment frontal, am pregătit

materialul şi am realizat experimentul în faţa elevilor, pe masa de lucru, iar acolo unde a fost cazul, am

trecut pe la fiecare masă şi am arătat elevilor produsul de reacție sau rezultatul experimentului. La lecțiile în

care fiecare elev contribuie la realizarea propriului experiment, am trecut pe la fiecare masă de lucru şi am dat

indicații sau am ajutat la realizarea experimentului.

49

Am pregătit pentru orele de biologie planșele şi materialele didactice necesare desfășurării orelor.

Experimentele din laboratorul de biologie au fost în mod special observații microscopice; le-am desfășurat

în bune condiții datorită ajutorului primit din partea profesorului.

Am verificat permanent starea de funcționare a aparaturii din laboratoare: microscoape, balanțe, surse

de tensiune, ampermetre. voltmetre, voltametre, pirometre, electroscoape, circuite electrice. Am avut în

vedere în special materialele noi primite; verificarea lor, etichetarea, depozitarea, întocmirea fișelor.

Am confecționat material didactic pentru lecțiile care necesitau acest lucru, am recondiționat

unele materiale didactice pentru geografie, istorie, biologie, matematică, limba română, fizică, chimie, etc.

Am asigurat buna funcționare a aparatelor pe parcursul desfășurării orelor de fizică, chimie şi

biologie, le-am supravegheat şi am ajutat profesorii la buna organizare a lecțiilor. Cu o zi înainte de

desfășurarea lecției, am pregătit materialul didactic şi am realizat experimentul, verificând totodată

corectitudinea și funcționarea în bune condiții a aparaturii.

Am urmărit depozitarea corectă a materialelor, a substanțelor chimice în cabinetul de chimie, prin

etichetarea corectă a acestora şi așezarea lor în dulapuri închise, în spații în care elevii nu au acces.

Am depozitat substanțele chimice separat, în funcție de clasificarea lor - acizi, baze, oxizi, săruri,

substanțe simple pentru a avea acces ușor la acestea şi pentru a exista o ordine strictă în folosirea și

depozitarea lor.

Am realizat inventarierea strictă a substanțelor chimice existente în laborator şi verificarea

cantitativă a acestora în vederea întocmirii unor fișe de inventar exacte.

Materialele folosite la experimentele de fizică le-am așezat în tăvi pentru fiecare experiment în

parte, însoțite de fișe.

În ce privește folosirea TIC în activitatea de proiectare am participat la aplicarea unor proiecte de

predare prin utilizarea diferitelor produse software existente în școală (filme documentare, teste de

evaluare, alte materiale de prezentare).

De asemenea am desfășurat unele activități practice educative pentru formarea abilităților la elevi

în laboratoarele de informatică utilizând diferite aplicații. Aceste activități s-au desfășurat în cadrul unor

proiecte derulate în școală.

Am încheiat un protocol de colaborare cu Colegiul Economic Arad în cadrul proiectului ”Exersăm

acum, profesăm în viitor”, în vederea organizării și desfășurării unor activități extrașcolare, vizând

activitatea firmelor de exercițiu.

Am înregistrat în baza de date ROCT Firma de exercițiu ”Casa Iloaiei”, pentru anul școlar 2016 –

2017.

Începând cu data de 09. 01. 2017 am preluat gestiunea de la casierie. În funcția de casier am

efectuat operațiuni de încasări și plăți de numerar.

Alături de profesorii de chimie și de specialitate am participat la pregătirea elevilor care participă

la diferite concursuri și olimpiade faza locală, județeană și națională - proba practică.

În calitate de lider voluntar al Clubului IMPACT Flower Power, am coordonat activități

educaționale extracurriculare. Am participat la constituirea și dezvoltarea clubului de inițiativă comunitară

pentru tineri IMPACT.

Contribui la monitorizarea permanentă a activităților desfășurate de elevi, identificarea unor

eventuale nereguli și comunicarea în timp util a informațiilor la nivelul ierarhic superior.

Am coordonat activitatea de la gazetele de perete pentru disciplinele fizică, chimie, biologie prin

apariția de noi articole pentru informarea elevilor.

În funcție de nevoile specifice ale unității am îndeplinit si alte sarcini, contribuind la buna

desfășurare a activității instructiv - educative din școală. Astfel în anul școlar 2016 - 2017 am fost numită

prin decizie internă ca membru în diferite comisii din şcoală: Comisia pentru controlul managerial intern,

Comisia ”Bani de liceu” și burse, Comisia de inventariere, Comisia de elaborare a Planului de Acțiune a

Școlii, Comisia de întocmire a ROI și ROFU, Comisia pentru realizarea de reviste și publicații școlare

În ceea ce privește conduita profesională am manifestat o atitudine morală şi civică

prin ţinută, limbaj, comportament, respectând normele deontologiei profesionale.

PUNCTE TARI:

Strânsa colaborare cu toate compartimentele ce deservesc instituția;

Lucrul în echipă cu personalul didactic din școală;

50

Participarea la toate evenimentele ce se desfășoară în școală;

Autoperfecționarea în lucrul cu elevii şi cadrele didactice;

Consecvență în procesul de autoinstruire.

PUNCTE SLABE:

Necesitatea reamenajării laboratoarelor școlare ;

Procurarea de noi truse pentru lucrul la fiecare masă;

CONCLUZII:

Voi face tot posibilul ca și în continuare să duc la îndeplinire toate sarcinile ce îmi revin în cadrul acestei

instituții.

16.COMPARTIMENTUL CONTABILITATE

Activități desfășurate în semestrul I, an școlar 2016-2017

- În perioada 01-05 a fiecărei luni am încheiat luna precedenta, prin depunerea de raportări la

Primăria orașului Podu-Iloaiei : situație privind monitorizarea cheltuielilor de personal, darea de

seamă contabilă pentru venituri proprii - cont de execuție cheltuieli, venituri;

- Trimestrial am întocmit situațiile financiare cu anexele aferente, atât pentru Consiliul Local din

fondurile ce se s-au derulat prin bugetul local, precum și pentru ISJ Iași din fondurile primite de

la bugetului de stat, fluxurile de trezorerie; am întocmit contul de execuție pe bugete total și pe

subcapitole;

- Am întocmit planurile de venituri și cheltuieli bugetare, extrabugetare la termenele și în condiţiile

stabilite de lege;

- Am organizat și exercitat viza de control financiar preventiv în conformitate cu prevederile legale;

- Am întocmit balanțe de verificare lunare pentru: buget local, buget din venituri proprii și buget de

stat

- În perioada 05-10 a fiecărei luni am verificat și centralizat dosarele cu cererile privind decontarea

navetei cadrelor didactice și didactice auxiliare, am întocmit statele de plată aferente acestora și

le-am depus la Primăria Orașului Podu Iloaiei

- Lunar am întocmit facturi către clienți și diverși debitori privind vânzarea de produse obținute din

activitatea proprie și spațiile închiriate ;

- Lunar am calculat contravaloarea cheltuielilor masă, cantină și regie pentru fiecare elev, operând

valorile în fișele individuale;

- Lunar am operat în software-ul contabil încasările de la clienți și debitori diverși ;

- Am coordonat şi verificat activitatea desfăşurată la casieria unităţii;

- Am mers la Trezoreria Municipiului Iași în vederea depunerii diverselor documente privind plata

furnizorilor, a salariilor, deschiderea de credite bugetare, specimene de semnături, convenții etc. ;

- Lunar am depus ”Declarația 112 privind obligațiile de plată a contribuțiilor sociale, a impozitului

pe venit și evidența nominală a persoanelor asigurate ” și ”Declarația 100 privind obligația de

plată a taxei pentru persoanele cu handicap neîncadrate”

- Am creat cont pe portalul http://www.e-licitatie.ro, în vederea asigurării cadrului legal necesar

pentru a realiza achiziţionarea de bunuri, servicii şi lucrări în condiţii de eficienţă economică şi

socială prin platforma SEAP (Sistemul Electronic de Achiziții publice), conform Legii nr.

98/19.05.2016 privind achiziţiile publice, publicată în Monitorul Oficial, Partea I nr. 390 din 23

mai 2016;

- Lunar, în urma analizării referatelor de necesitate primite, am studiat ofertele de bunuri si servicii

publicate în SEAP ale operatorilor economici, în vederea alegerii celei mai favorabile ;

- Am creat cont on-line pe platformele Vodafone Romania (servicii telefonie mobilă), E-on Energie

România (furnizare energie electrică si gaz), Telekom Communications (servicii telefonie fixă,

fax și internet), Lukoil România (furnizare combustibili), în vederea obținerii în timp util a

informațiilor privind consumurile și facturile lunare, evitând astfel penalizările calculate pentru

plata facturilor ajunse cu întârziere în format fizic la sediul unității noastre;

http://www.e-licitatie.ro/

51

- Lunar am efectuat operații în aplicația CAB (control angajamente bugetare - anexă a platformei

Forexebug) privind stabilirea de angajamente și credite bugetare, recepția sumelor de plată pentru

salarii, burse, bunuri și servicii;

- Decadal am întocmit necesarul privind programarea plăților ce se derulează prin Trezorerie;

- Lunar am contabilizat facturile emise pentru colaboratori, încasările şi plăţile în lei conform

extrasului de cont;

- Lunar am întocmit viramentele prin programul Ministerului Finanțelor Publice (OP, CEC) pentru:

cheltuielile de personal, navetă elevi, burse elevi;

- Am asigurat evidenţa contabilă a stocurilor, a relaţiilor cu terţii, a trezoreriei şi evidenţa veniturilor

şi cheltuielilor; am asigurat evidenţa analitică la cantină, evidenţa furnizorilor; am întocmit notele

contabile de intrare şi ieşire a alimentelor şi materialelor;

- Am înregistrat intrări de marfă în baza documentelor, am urmărit încadrarea strictă în creditele

aprobate pe toate coordonatele clasificaţiei bugetare;

- Am întocmit și depus dosare la Casa Judeţeană de Asigurări de Sănătate Iași când legea a impus

recuperarea concediilor medicale;

- Am depus Statul de personal MINVIS solicitat de Ministerul de Finanțe Publice ;

- Am încheiat contracte cu furnizorii de utilități și servicii ;

- ori de cate ori s-au efectuat rectificări bugetare am întocmit bugetele rectificative cu detalierea pe

capitole și subcapitole și anexele aferente, le-am depus la Primărie, sau la ISJ după caz și la

ANAF, apoi am operat în aplicația CAB modificările aduse ;

- am mers la instituțiile de credit cu care colaborăm pentru salarii, garanții materiale, abonamente

și burse școlare cu diverse documente (specimene de semnături, convenții, borderouri, cereri etc.);

- Am întocmit ori de câte ori a fost necesar referate de necesitate, am înregistrat corespondența, am

efectuat verificări și punctaje, procese verbale de predare primire mijloace fixe și obiecte de

inventar; am întocmit foi de vărsământ pentru depunere numerar din încasări la casieria

Trezoreriei, am întocmit CEC-uri numerar pentru plata burselor, salariilor, abonamentelor și

cheltuielilor materiale, situații către ISJ Iași referitoare la abonamente, cheltuieli de capital,

numărul de elevi privind calcularea costului standard, etc.

- Am organizat clasarea și păstrarea documentelor justificative, a registrelor și bilanțurilor

contabile;

- Am asigurat organizarea inventarierii valorilor materiale şi băneşti, am instruit personalul în

vederea efectuării corecte a operaţiunii de inventariere;

- Am verificat centralizatorul de inventariere, documentaţia de transfer și casarea bunurilor; am

verificat, regularizat și înregistrat diferenţele de inventar în evidenţele contabile;

- Am instruit şi controlat periodic personalul care gestionează valorile materiale;

- Am urmărit aplicarea şi respectarea dispoziţiilor legale privind salarizarea şi drepturile

personalului didactic și tehnic – administrativ; am verificat statele de plată, indemnizaţiile de

concediu, bursele;

- Am întocmit referat şi l-am supus aprobării privind componența comisiilor de recepţie atât pentru

bunuri intrate în unitate cât şi pentru materiale;

- Am colaborat cu secretariatul şcolii pentru rezolvarea sarcinilor de serviciu;

- Am colaborat cu conducerea instituției în diverse acțiuni și am informat-o în legătură cu noutățile

privind legislația specifică, am oferit disponibilitate la sarcini și operativitate la îndeplinirea lor;

- Am respectat ordinea și disciplina la locul de muncă, normele de protecție a muncii, de PSI și ISU

pentru toate tipurile de activități desfășurate în cadrul instituției și am răspuns tuturor solicitărilor

referitoare la orice situații contabile .

52

V. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE

FINANŢARE DE LA BUGETUL REPUBLICAN

Pentru semestrul I al anului şcolar 2016-2017, unitatea noastră şcolară a fost finanţată de către

ordonatorul principal de credite cu fonduri în sumă de 161.379,00 lei pentru toate titlurile de cheltuieli:

TOTAL CHELTUIELI DE LA BUGETUL DE STAT Suma

TITLUL I – Cheltuieli de personal 2.191,00

TITLUL IX – Asistenţă socială - naveta elevilor 4.416,00

TITLUL XI – Alte cheltuieli - burse 154.772,00

Plăţile efectuate s-au încadrat în creditele bugetare aprobate, evidenţa contabilă a fost ţinută în

conformitate cu Legea 82/1991 republicată şi a OMF nr. 1917/2005 şi a procedurilor cuprinse în alte

reglementări.

În cadrul titlului I au fost asigurate plăţile drepturilor salariale ale personalului care a participat la

examene şi inspecţii.

Titlul IX –„ Asistenţă socială” cuprinde plăţile efectuate pentru naveta elevilor.

În cadrul titlului XI „Alte cheltuieli”- Burse , a fost asigurată plata ajutorului financiar prin

Programul „Bani de liceu”, „ Burse profesionale” pentru elevi proveniţi din medii sociale cu venituri mici

și „Burse pentru elevi moldoveni”.

FINANŢARE LOCALĂ

Pentru aceeaşi perioada, unitatea noastră şcolară a fost finanţată prin bugetul local cu fonduri în

sumă de 1.043.486,70 lei pentru toate titlurile de cheltuieli, astfel:

TOTAL CHELTUIELI DE LA BUGETUL LOCAL Suma

TITLUL I – Cheltuieli de personal 932.029,00

TITLUL II – Bunuri şi servicii 104.032,70

TITLUL XI – Alte cheltuieli - burse 7.425,00

Plăţile efectuate s-au încadrat în creditele bugetare aprobate, evidenţa contabilă a fost ţinută în

conformitate cu Legea 82/1991 republicată şi a OMF nr. 1917/2005 şi a procedurilor cuprinse în alte

reglementări.

În cadrul titlului I au fost asigurate plăţile drepturilor salariale ale personalului din unitate.

În cadrul titlului II Bunuri şi servicii – au fost asigurate cu prioritate plata utilităţilor, a

convorbirilor telefonice, a decontării navetei cadrelor didactice.

În cadrul titlului XI „Alte cheltuieli”- Burse a fost asigurată plata burselor sociale și de merit.

Cheltuieli materiale de bunuri şi servicii finanțate de la bugetul local

Denumire articol bugetar Cod articol Suma

Furnituri de birou .20.01.01 1.213,82

Materiale pentru curăţenie .20.01.02 1.883,27

Încălzit , iluminat şi forţa motrică .20.01.03 56.989,12

53

Apă, canal şi salubritate .20.01.04 8.868,37

Carburanţi şi lubrefianţi .20.01.05 699,04

Piese de schimb .20.01.06 2.284,84

Poştă, telecomunicaţii, radio, tv, internet .20.01.08 4.596,58

Materiale şi prestări servicii cu caracter funcţional .20.01.09 6.151,94

Alte bunuri şi servicii pentru întreţinere şi reparaţii .20.01.30 10.541,27

Medicamente .20.04.01 200,00

Uniforme şi echipamente .20.05.01 987,60

Alte obiecte de inventar .20.05.30 7.019,59

Deplasări interne, detaşări, transferuri .20.06.01 541,00

Cărţi, publicaţii şi materiale documentare .20.11.00 0,00

Pregătire profesională .20.13.00 700,00

Protecţia muncii .20.14.00 1.356,26

TOTAL 104.032,70

Venituri proprii Ferma şcolară are un efectiv de 389 animale pe următoarele categorii:

Porcine 79 capete

Bovine 32 capete

Ovine si caprine 276 capete

Cabaline 2 capete

La fermă s-au obţinut următoarele venituri:

Animale (vite, porci, oi) 41.427,00

Lapte vacă 4254,00

Caş vacă 7.675,00

Grâu, floarea – soarelui, legume 30.077,00

Prestări servicii, subvenţii 49.910,92

total 133.343,92

În semestrul I al anului şcolar 2016-2017 elevii care sunt la cămin şi servesc masa sunt în

număr de 120. Taxa pentru regie este de 1 leu/zi, iar alocaţia pentru hrană elevi este in

medie 10 lei/ zi.

Venituri regie

Contribuție cantină, regie 113.513,40

total

Cheltuieli, regie, cămin și fermă finanțate din venituri proprii

Denumire articol bugetar

Cod

articol Suma

Furnituri de birou .20.01.01 353,49

Materiale pentru curăţenie .20.01.02 892,27

Încălzit , iluminat şi forţa motrică .20.01.03 0,00

Carburanţi şi lubrefianţi .20.01.05 6.143,53

54

Piese de schimb .20.01.06 1.184,78

Poştă, telecomunicaţii, radio, tv, internet .20.01.08 25,20

Materiale şi prestări servicii cu caracter funcţional .20.01.09 13.510,94

Alte bunuri şi servicii pentru întreţinere şi reparaţii .20.01.30 7.862,24

Reparații curente .20.02.00 0,00

Hrana pentru oameni .20.03.01 43.185,74

Hrana pentru animale .20.03.02 31.399,64

Medicamente .20.04.01 624,12

Uniforme şi echipamente .20.05.01 792,00

Alte obiecte de inventar .20.05.30 7.669,85

Deplasări interne, detaşări, transferuri .20.06.01 440,00

TOTAL 114.083,80

VI. MANAGEMENT EDUCAŢIONAL

În conformitate cu strategia Ministerului Educaţiei Naționale, obiectivele generale şi specifice

care vizează învăţământul preuniversitar sunt:

asigurarea egalităţii de şanse şi creşterea participării la educaţie;

dezvoltarea învăţământului obligatoriu;

descentralizarea şi autonomia sistemului de învăţământ preuniversitar;

dezvoltarea educaţiei permanente din perspectiva instituţională;

creşterea calităţii în educaţie pentru formarea resurselor umane creative.

În cadrul Liceului Tehnologic ”H. Vasiliu” Podu Iloaiei, managementul se manifestă la

următoarele niveluri: managementul de vârf (nivelul conducerii), managementul de mijloc (nivelul

comisiilor/catedrelor/ compartimentelor), managementul operaţional (nivelul colectivelor de elevi).

La începutul anului școlar s-au constituit, cu respectarea legislației în vigoare, Consiliul de

Administrație al unității școlare și Comisia de Evaluare și Asigurare a Calității. Comisiile metodice au fost

numite în baza deciziilor. Au fost constituite colectivele de elevi, normele didactice au fost completate

conform metodologiei privind mișcarea personalului didactic.

Planul de acțiune al școlii a fost actualizat, a fost dezbătut și aprobat în Consiliul Profesoral, după

care a primit avizul Consiliului de Administrație. De asemenea au fost întocmite, dezbătute, aprobate și

avizate: planul managerial, planul operațional (anual și semestrial).

În luna noiembrie 2016, s-a desfășurat vizita de evaluare externă periodică în vederea atestării

nivelului calității serviciilor educaționale oferite de Liceul Tehnologic ”Haralamb Vasiliu” din oraşul

Podul Iloaiei, judeţul Iași, în baza Hotărârii ARACIP nr. 27 - Regiunea Nord-Est.

În urma evaluării externe s-a stabilit nivelul de realizare al celor 43 de indicatori, situaţia detaliată

fiind prezentată în tabelul de mai jos (anexă la procesul verbal de control):

Nr. crt.

Indicator de performanţă Calificativ evaluare externă

I01 Existenţa, structura şi conţinutul documentelor proiective (proiectul de dezvoltare şi planul de implementare)

FB

I02 Organizarea internă a unităţii de învăţământ FB

I03 Existenţa şi funcţionarea sistemului de comunicare internă şi externă FB

I04 Funcţionarea curentă a unităţii de învăţământ FB

I05 Existenţa şi funcţionarea sistemului de gestionare a informaţiei; înregistrarea, prelucrarea şi utilizarea datelor şi informaţiilor.

FB

55

I06 Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi B

I07 Asigurarea securităţii tuturor celor implicaţi în activitatea şcolară, în timpul desfăşurării programului

FB

I08 Asigurarea serviciilor de orientare şi consiliere pentru elevi. B

I09 Existenţa şi caracteristicile spaţiilor şcolare FB

I10 Dotarea spaţiilor şcolare FB

I11 Accesibilitatea spaţiilor şcolare FB

I12 Utilizarea spaţiilor şcolare FB

I13 Existenţa, caracteristicile şi funcţionalitatea spaţiilor administrative FB

I14 Existenţa, caracteristicile şi funcţionalitatea spaţiilor auxiliare FB

I15 Accesibilitatea spaţiilor auxiliare FB

I16 Utilizarea spaţiilor auxiliare B

I17 Dotarea cu mijloacele de învăţământ şi cu auxiliare curriculare FB

I18 Existenţa şi dezvoltarea fondului bibliotecii şcolare/ centrului de informare şi documentare B

I19 Dotarea cu tehnologie informatică şi de comunicare. FB

I20 Accesibilitatea echipamentelor, materialelor, mijloacelor de învăţământ şi auxiliarelor curriculare

FB

I21 Procurarea şi utilizarea documentelor şcolare şi a actelor de studii FB

I22 Managementul personalului didactic şi de conducere FB

I23 Managementul personalului didactic auxiliar şi personalului nedidactic FB

I24 Definirea şi promovarea ofertei educaţionale FB

I25 Existenţa parteneriatelor cu reprezentanţi ai comunităţii FB

I26 Proiectarea curriculumului FB

I27 Realizarea curriculumului FB

I28 Evaluarea rezultatelor şcolare FB

I29 Evaluarea rezultatelor la activităţile extracurriculare (extra-clasă şi extra-şcolare) FB

I30 Activitatea ştiinţifică FB

I31 Activitatea metodică a cadrelor didactice FB

I32 Constituirea bugetului şcolii FB

I33 Execuţia bugetară FB

I34 Existenţa şi aplicarea procedurilor de autoevaluare instituţională FB

I35 Existenţa şi aplicarea procedurilor interne de asigurare a calităţii FB

I36 Dezvoltarea profesională a personalului FB

I37 Revizuirea ofertei educaţionale şi a proiectului de dezvoltare FB

I38 Existenţa şi aplicarea procedurilor de optimizare a evaluării învăţării FB

I39 Evaluarea calităţii activităţii corpului profesoral FB

I40 Optimizarea accesului la resursele educaţionale FB

I41 Constituirea bazei de date a unităţii de învăţământ FB

I42 Asigurarea accesului la oferta educaţională a şcolii FB

I43 Constituirea si funcţionarea structurilor responsabile cu evaluarea internă a calităţii FB

Liceul Tehnologic ”H. Vasiliu” Podu Iloaiei respectă standardele, fapt ce reiese din anexa 7 la

Hotărârea Consiliului ARACIP nr. 12/08.12.2016. Calificativele primite au cumulat un punctaj de 125

puncte din 172 maxim posibile.

În perioada decembrie 2016 – ianuarie 2017, a fost elaborat și aprobat, atât proiectul planului de

școlarizare pentru anul școlar următor, cât și fișa de vacantare. Ambele documente au fost înaintate spre

avizare Inspectoratului Școlar al Județului Iași.

Se urmărește respectarea cu strictețe a OMECS nr. 5739/14.11.2016, actualizat și completat cu

OMEN nr. 3151/31.01.2017, privind aprobarea Metodologiei-cadru privind mobilitatea personalului

didactic de predare din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2017-2018.

56

VII.COMUNICAREA CU COMUNITATEA LOCALĂ

Școala este interesată să colaboreze cu familia, să-și facă din ea un aliat, pentru ca acțiunea sa

educativă să fie mai profundă și de durată. Colaborarea școlii cu familia este necesară în vederea unei

informări reciproce cu privire la dezvoltarea elevilor. Există o bună colaborare cu părinţii, care participă la

întâlnirile cu diriginţii şi cu conducerea şcolii.

În semestrul I al anului școlar 2016-2017, astfel de întâlniri au avut loc cu ocazia deschiderii

anului școlar, la ședințele cu părinții organizate pe tematici de: organizare a clasei, de pregătire pentru

examene, de analiză a rezultatelor obținute la simulările examenului de bacalaureat.

Parteneriatul între părinţi şi şcoală pune accent pe consilierea părinţilor elevilor cu probleme, în

vederea integrării acestora în mediul şcolar.

Avem o bună colaborare cu Poliţia orașului Podu Iloaiei, Biserica din orașul Podu Iloaiei şi

Primăria, respectiv Consiliul Local al Orașului Podu Iloaiei, cu Școala Gimnazială ”A.I. Cuza” Podu

Iloaiei.

De asemenea avem o bună colaborare cu școlile gimnaziale şi cu Primăriile din localitățile

învecinate. De menționat este faptul că, la nivelul acestor autorități locale, s-au inițiat măsuri de sprijin

pentru elevii care studiază în unitatea noastră școlară prin decontarea totală (Primăria Erbiceni) sau

parțială (Primăria Popești) a cheltuielilor cu naveta elevilor.

Colaborăm cu firme din oraş și nu numai, care susțin şcoala pentru desfășurarea instruirii practice

a elevilor: S.C. Remina SRL, S.C. Cotnari, S.C. Abundent SRL, S.C. Stratex S.R.L., S.C. Grec Tip, S.c.

Laviprod, S.c. Poenariu Farm, S.C. Rogipa SRL, S.C. Agritehnica Service, II Alupoaie Dan, etc. Reprezentanți ai părinților elevilor, ai agenților economici și ai autorităților locale au dat curs

invitației de a răspunde la chestionare, de a participa la interviuri și focus grupuri în vederea identificării

gradului de satisfacție față de serviciile educaționale oferite de instituția noastră.

RAPORT - lthv.rolthv.ro/files/Raport sem I.pdf · TOTAL clasa 11 sc. prof. 2108 397 1711 TOTAL...

Documents

Transcript of RAPORT - lthv.rolthv.ro/files/Raport sem I.pdf · TOTAL clasa 11 sc. prof. 2108 397 1711 TOTAL...