RAPORT DE ANALIZ - ltpsciorogarla.ro · Identificarea necesarului, pe capitole, conform...
Transcript of RAPORT DE ANALIZ - ltpsciorogarla.ro · Identificarea necesarului, pe capitole, conform...
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 1
AN ȘCOLAR 2017-2018
Director : Cernat – Ștefan Alexandru
RAPORT DE ANALIZĂ
LLIICCEEUULL TTEEHHNNOOLLOOGGIICC ""PPAAMMFFIILL
ȘȘEEIICCAARRUU"" CCIIOORROOGGÂÂRRLLAA IILLFFOOVV
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 2
RAPORT DE ANALIZĂ
PRIVIND ACTIVITATEA DESFĂŞURATĂ LA LICEUL TEHNOLOGIC
“PAMFIL ȘEICARU” ÎN ANUL ȘCOLAR 2017-2018
STAREA ȘI CALITATEA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI DIN UNITATE
CUPRINS
1. ACTIVITATEA MANAGERIALĂ
1.1. Realizarea documentelor de proiectare managerială: baza conceptuală, acţiuni
prioritare propuse, motivarea acestora prin diagnoza activităţii anterioare
1.2. Analiza activităţii desfăşurate de conducerea unităţii
1.2.1. Organizarea compartimentelor, consiliilor, comisiilor (se va invoca, după caz,
bază legală)
1.2.2. Repartizarea responsabilităţilor
1.2.3. Organizarea timpului
1.2.4. Monitorizarea întregii activităţi: modalităţi, eficienţă, identificarea
disfuncţiilor
1.3. Autoevaluarea activităţii manageriale. Identificarea punctelor tari şi a
punctelor slabe în activitatea de conducere. Asigurarea transparenţei şi a participării cadrelor
didactice, părinţilor, reprezentanţilor Consiliului local la actul decizional.
1.4. Activitate de (auto)formare managerială (se vor menţiona formele/programele
de formare/dezvoltare managerială pentru directori, membrii CA)
1.5. Plan de dezvoltare personală că manager
2. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE
2.1. Baza materială: Pentru fiecare din următoarele capitole, după caz, se va trece
situaţia statistică, numeric sau procentual, stare, funcţionalitate, eforturi pentru îmbunătăţirea
situaţiei / stării, disfuncţii, cauze.
2.1.1. Spaţii pentru învăţământ (săli de clasă, cabinete, laboratoare, etc)
2.1.2. Biblioteca (inclusiv asigurarea manualelor şcolare pentru elevi)
2.1.3. Ateliere şcolare / unităţi de microproducţie
2.1.4. Internat
2.1.5. Cantină
2.1.6. Bază sportivă
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 3
2.1.7. Alte spaţii
2.1.8. Spaţii folosite pentru practica în producţie a elevilor (pentru grupurile şcolare):
nominalizarea acestora
2.2. Resurse financiare
2.2.1. Identificarea necesarului, pe capitole, conform proiectării bugetului anual
2.2.2. Identificarea resurselor, inclusiv extrabugetare
2.2.3. Analiza utilizării acestora. Motivaţie, eficienţă
3. RESURSE UMANE
3.1. Personal didactic
3.1.1. Încadrarea cu personal didactic. Statistic, pe niveluri de învăţământ, niveluri de
pregătire, grade didactice, comparativ cu anul şcolar trecut / semestrul trecut /acelaşi
semestru din anul şcolar trecut. Dificultăţi, cauze, modalităţi de rezolvare
3.1.2. Activitatea consiliilor, comisiilor. Proiectare, analiză, eficienţă
3.1.3. Activitatea de (auto)perfecţionare a cadrelor didactice
3.1.4. Evaluarea anuală a cadrelor didactice (context legislativ, rezultate)
3.2. Elevi
3.2.1. Identificarea şi analiza tendinţelor demografice din circumscripţia şcolară /
zonă (rezultatele recensământului, studii, etc)
3.2.2. Şcolarizarea şi frecvenţa. Statistic, pe niveluri / clase, comparativ cu anul
şcolar trecut / semestrul trecut /acelaşi semestru din anul şcolar trecut
3.2.3. Cauze ale absenteismului. Statistic, pe niveluri / clase, comparativ cu anul
şcolar trecut / semestrul trecut /acelaşi semestru din anul şcolar trecut
3.2.4. Abandonul şcolar. Statistic, pe niveluri / clase, comparativ cu anul şcolar
trecut / semestrul trecut /acelaşi semestru din anul şcolar trecut. Cauze. Modalităţi de
înlăturare
3.2.5. Rezultate la învăţătură. Statistic, pe niveluri / clase, comparativ cu anul şcolar
trecut / semestrul trecut /acelaşi semestru din anul şcolar trecut
3.2.6. Corigenţe. Statistic, pe niveluri / clase, comparativ cu anul şcolar trecut /
semestrul trecut /acelaşi semestru din anul şcolar trecut. Analiză, cauze, măsuri de eliminare
3.2.7. Rezultatele obţinute la concursuri şi olimpiade şcolare (nivel
judeţean/naţional/internaţional)
3.2.8. Rezultatele obţinute de elevi la evaluarea naţională şi / sau bacalaureat.
Statistic şi comparativ cu anul şcolar trecut
3.2.9. Inserţia şcolară / socială a elevilor după absolvire. Statistic
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 4
3.3. Încadrarea cu personal didactic auxiliar
3.4. Încadrarea cu personal nedidactic
4. DESFĂŞURAREA PROCESULUI INSTRUCTIV - EDUCATIV
4.1. Calitatea proiectării didactice. Analiză pe discipline
4.2. Concordanţa dintre curriculum-ul naţional şi oferta educaţională a unităţii
4.3. Prezentarea opţionalelor / pachetelor de opţionale. Statistic, nominal pe ani de
studiu. Motivaţie, eficienţă. Modalităţi de promovare a ofertei educaţionale.
4.4. Calitatea predării. Analiză pe discipline
4.5. Strategii pentru realizarea obiectivelor din Foaia de parcurs. Rezultate.
Statistic, pe niveluri (reducerea absenteismului, evaluarea cu scop de orientare şi optimizare a
învăţării, îmbunătăţirea competenţelor de lectură) Se va preciza, pe niveluri, procentul
elevilor care nu şi-au format competenţele de lectură la nivelul standardelor minimale
4.6. Program de pregătire cu elevii capabili de performanţă. Calitate, desfăşurare,
eficienţă
4.7. Program de pregătire suplimentară pentru îmbunătăţirea rezultatelor şcolare ale
elevilor. Calitate, desfăşurare, eficienţă
4.8. Activitatea educativă. Calitate, eficienţă
4.9. Activitatea extracurriculară. Motivaţie, calitate, eficienţă
5. SĂPTĂMÂNA „SĂ ŞTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN”
5.1 Calitatea şi eficienţa programului „Să ştii mai multe, să fii mai bun”
5.2 Rezultate
6. COMISIA PENTRU EVALUAREA ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII
(CEAC)
6.1 Realizarea documentelor de proiectare
6.2 Analiza activităţii desfăşurate de către comisie (puncte tari, zone de
îmbunătăţire)
Se va anexa Raportul Anual de Evaluare Internă 2017-2018.
7. PARTENERIAT EDUCAŢIONAL
7.1. Colaborarea cu părinţii. Existenţa/Inexistenţa PJ pentru Comitetul de părinţi.
Implicarea în viaţa şcolii. Modalităţi, eficienţă. Programe pentru părinţi desfăşurate la nivelul
şcolii.
7.2. Colaborarea cu Consiliul Local. Încheierea contractelor – cadru de colaborare.
7.3. Colaborarea cu alte instituţii de învăţământ, cultură, sport
7.4. Colaborarea cu sindicatele
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 5
8. ACTIVITATEA PERSONALULUI DIDCATIC AUXILIAR
9. ACTIVITATEA PERSONALULUI NEDIDACTIC
10. CONCLUZII (se vor viza şi actualizările Planul de Acţiune al Şcolii, după
caz)
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 6
1. ACTIVITATEA MANAGERIALĂ
1.1 Realizarea documentelor de proiectare managerială
Documenetele manageriale pentru anul şcolar 2017 – 2018 au fost elaborate în cadrul
comisiilor stabilite la nivelul unităţii de învățământ, pornind de la acțiunile prioritare la nivel
de ramură. Obiectivele propuse au fost în concordanță cu cele ale ISJ Ilfov, cât și cu cele
prevăzute în PRAI și PLAI. Ca și obiective prioritare pot fi amintite:
Crearea cadrului instituțional şi organizatoric în vederea asigurării calității în educație;
Monitorizarea prezenței la școală a elevilor şi prevenirea absenteismului;
Implementarea politicilor și programelor naționale de reformă în educație;
Organizarea și coordonarea eficientă a întregii activități desfăşurate în școală;
Implementarea strategiilor de standardizare a evaluării cu scop de orientare și
optimizare a învățării;
Fundamentarea ofertei educaționale pe baza nevoilor de dezvoltare personală a elevilor
și armonizarea acesteia cu evoluția continuă a pieței muncii;
Organizarea și monitorizarea programului de pregătire pentru susținerea examenului de
Bacalaureat și a celor de Certificare a competențelor profesionale;
Dezvoltarea relațiilor comunitare și de parteneriat.
Alegerea obiectivelor din planul managerial a avut ca bază de pornire analiza
activităţilor și rezultatelor din anii anteriori.
Anul şcolar 2017-2018 poate fi definit din perspectiva integratoare a conceptului
calitate în educație, ca fiind o etapă esențială în evoluția învăţământului românesc. Reforma
şi modenizarea sistemului educațional, la toate nivelurile: capacitatea instituționala, oferta
educaționala, structuri şi factori de decizie îşi definesc cadrul instituțional prin crearea în
fiecare unitate de învăţământ a unei abordări complexe, menite să modernizeze procesul
educațional prin intermediul Managementului instituțional şi a Comisiei de Asigurare a
Calității.
Implementarea standardelor de referinţă în scopul obținerii calității corespunde
nevoilor şi exigențelor, pe care le presupune integrarea europeană.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 7
Liceul Tehnologic“Pamfil Şeicaru” este o instituție importantă în învăţământul
preuniversitar cu profil tehnic din judeţul nostru.
Procesul de predare- învăţare – evaluare s-a desfăşurat respectând principiile
fundamentale şi normele de conduită promovate de legislaţia în vigoare: competența
profesională, obiectivitate, responsabilitate, crearea unei atmosfere de lucru ce încurajează
comunicarea loială și dialogul eficient între profesori, elevi și părinți.
La nivelul liceului nostru echipa managerială a conceput și realizat documente de
proiectare managerială și planurile operaţionale semestriale și anuale pornind de la motivarea
activității prin identificarea punctelor tari și a punctelor slabe ale organizației în cadrul
activității anterioare.
Elaborarea acestor documente s-a bazat pe analiza riguroasă a activității desfăşurate de
conducerea unității în vederea stabilirii unor direcţii prioritare. Analizele anuale și semestriale
au fost bine realizate reflectând activitatea desfăşurată de conducerea școlii. De asemenea a
elaborat Proiectul de curriculum al școlii, care vizează aplicarea curriculumului naţional și
dezvoltare națională. S-a elaborat și un proiect de activități extracurriculare care conține
evidența activităților realizate extra-clasa, extra-școlare, precum și a concursurilor școlare.
La nivelul unităţii școlare s-au procurat toate materialele care contribuie la desfăşurarea
optimă a activităților, precum și documentele curriculare oficiale, manuale, auxiliare
curriculare, cărţi pentru bibliotecă și aparatură auxiliară.
Oferta educaţionala și performanțele educaționale au fost evaluate pe baza indicatorilor
de performantă stabiliți prin proiectul de curriculum sau prin proiectele de dezvoltare
realizate în urma diferitelor forme de inspecție. De asemenea au fost elaborate și propuneri
privind modificarea curriculumui naţional și al dezvoltărilor regionale și locale.
În paralel au fost asigurate / pregătite examenele naționale de sfârşit de ciclu, precum și
simulările specifice acestor examene. Datorită eforturilor depuse de cadrele didactice din
unitatea noastră de învăţământ, rezultatele obținute la examenul de Bacalaureat au fost mai
bune în comparație cu anul școlar precedent.Aceasta materializându-se în următoarele cifre,
după cum urmează:
Rezultate la examenul de bacalaureat
*sesiunea iunie – iulie 2018
- elevi înscriși: 95
- elevi promovați: 10
- elevi respinși: 53
- elevi neprezentați: 32
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 8
**sesiunea august-septembrie 2018
- elevi înscriși: 44
- elevi promovați: 5
elevi respinși: 23
elevi neprezentați: 16
Rezultate la examenul de absolvire competențe profesionale nivel 3
*sesiunea iulie 2018
elevi înscriși: 25 elevi
elevi promovați: 24 elevi
elevi neprezentați: 1 elevi
Rezultate la examenul de absolvire competente profesionale nivel 4
*sesiunea mai 2018
elevi înscriși: 98
elevi promovați: 94
elevi neprezentați: 4
Rezultate la examenul de absolvire școala de maiștri- nivel 5 de calificare
*sesiunea ianuarie-februarie 2018
elevi înscriși: 20
elevi promovați: 18
elevi neprezentați: 2
elevi promovați pe medii: -8,00-8,99 = 5 elev
-9,00-9,99= 13 elevi
Examenul pentru obţinerea certificatului de calificare profesională nivel III a fost
organizat conform metodologiei, respectându-se toate elementele prevăzute. Rezultatele la
aceste examene au fost foarte bune, ceea ce reflecta inclinarea pe care o au elevii din unitatea
noastră de învăţământ spre disciplinele de specialitate.
Asigurarea condiţiilor de studiu a fost şi este în permanenţă în atenţia Consiliului Local,
care ne-a furnizat atât resursele materiale cât şi resursele financiare în vederea amenajării şi
modernizării spaţiilor de învăţământ. .
Cu sprijinul Consiliului Local s-a realizat pregătirea unităţii noastre de învăţământ în
vederea începerii în condiţii normale a noului an şcolar.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 9
La nivelul şcolii cât şi al compartimentelor, documentele de proiectare a activităţii au
fost întocmite la începutul fiecărei etape pe baza unei temeinice analize de diagnoză a
activităţii anterioare, prin raportare la indicatorii de performanţă şi la criteriile de evaluare.
Documentele de proiectare a activităţii pentru toate sectoarele de activitate s-au bazat
pe:
- Legea educaţiei nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare ;
- Legea 87/2006 prin care se aprobă Ordonanţa de urgenţă privind asigurarea calităţii
educaţiei nr.75/12.07.2005, cu modificările și completările ulterioare,
- Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar
aprobat prin O.M.N.. nr. 3027/08.01.2018;
- Ordin MEN nr.3220 / 19.02.2018, cu privire la structura anului şcolar 2018-2019;
- ordinul MEN nr.4794 /31.08.2017 privind aprobarea metodologiei de organizare şi
desfăşurare a calendarului admiterii în învăţământul liceal de stat pentru anul şcolar 2018-
2019,.
- ORDIN nr. 4792/ 2017 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de
bacalaureat 2018
- Ordinul MEN nr.4795 / 2017 privind aprobarea graficului de desfăşurare a
examenelor de certificare a învăţământului profesional şi tehnic preuniversitar în anul şcolar
2017-2018;
- Raportul privind starea învăţământului al Liceului Tehnologic „Pamfil Şeicaru” în
anul şcolar 2017-2018, semestrul I;
- Regulamentul intern al Liceului Tehnologic „Pamfil Şeicaru”.
Documentele de proiectare managerială au fost elaborate în concordanţă cu cerinţele
curriculumului naţional, ţinând cont de corelarea obiectivelor stabilite la nivelul sistemului
naţional de învăţământ şi al celui teritorial, cu cele specifice unităţii de învăţământ, pe baza
documentelor curriculare oficiale.
Obiectivele generale (pentru toate nivelurile de învăţământ) specifice Liceului
Tehnologic ,,Pamfil Şeicaru”, au vizat optimizarea întregii activităţi din şcoală în toate
domeniile funcţionale: optimizarea actului managerial; crearea condiţiilor pentru realizarea
standardelor educaţionale şi a finalităţilor pe niveluri de învăţământ; promovarea tehnicilor şi
metodelor de predare – învăţare-evaluare conform exigenţelor reformei; creşterea
funcţionalităţii bazei materiale; aplicarea legislaţiei; operaţionalizarea activităţii;
eficientizarea activităţii; identificarea punctelor slabe, a punctelor tari, a oportunităţilor şi
ameninţărilor; stimularea şi motivarea morală şi materială a personalului şi a elevilor;
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 10
creşterea gradului de implicare; optimizarea competenţelor şi dezvoltarea acestora; cultivarea
şi dezvoltarea spiritului de echipă; utilizarea negocierii ca mijloc de optimizare a activităţii;
asigurarea fluxului informaţional şi eficientizarea comunicării; atragerea opiniei publice, a
comunităţii în vederea sprijinirii unităţii; popularizarea şcolii; extinderea şi eficientizarea
parteneriatului educaţional.
În anul şcolar 2017-2018 rezultatele elevilor la examenul de Bacalaureat, au fost mai
bune față de anul precedent , rezultate bune au fost înregistrste la Examenele de Certificare a
competențelor profesionale.
1.2 Analiza activităţii desfăşurate de conducerea unităţii
1.2.1. Organizarea compartimentelor, consiliilor, comisiilor
Liceul Tehnologic „Pamfil Şeicaru” are în structură atât filiera teoretică cât şi filiera
tehnologică cu profilurile Servicii, Resurse şi Tehnic, având populaţie şcolară din mediul
urban şi din cel rural. Consiliul şcolar, Consiliul profesoral , Consiliul de administraţie şi
Consiliul curricular - şi-au desfăşurat activitatea conform normelor legislative în vigoare şi
ale Regulamentului intern al şcolii având programe de activităţi şi tematici specifice.
Conducerea operativă a activităţii a fost asigurată de director şi director adjunct, în
conformitate cu reglementările în vigoare.
În anul şcolar 2017-2018, colectivul didactic a fost structurat pe 7 comisii metodice,
activitatea didactică şi îndrumarea acestora desfăşurându-se într-un mod sistemic,
corespunzător specificului fiecărei catedre, aceasta presupunând şi o comunicare eficientă cu
cei 40 profesori şi 6 maiştri instructori.
În cadrul liceului funcţionează compartimentele de secretariat, contabilitate şi
administraţie, precum şi o serie de comisii conexe aprobate în Consiliul profesoral precum:
de întocmire a orarului şi a graficelor de folosire a spaţiilor, pentru organizarea şi verificarea
serviciului pe şcoală, pentru pregătirea examenelor naţionale, pentru olimpiade şi concursuri
şcolare, pentru menţinerea ordinii şi disciplinei, pentru prevenirea şi combaterea violenţei,
pentru analiza periodică a notării ritmice şi verificarea cataloagelor, pentru coordonarea
activităţilor cultural-artistice şi sportive, pentru formare continuă, pentru programe de
integrare europeană, de coordonare a parteneriatului şcoală-familie, de coordonare a
parteneriatului educaţionale şi profesionale, pentru promovarea imaginii şcolii, pentru
coordonarea activităţii cantinei şi internatului, pentru amenajarea şi păstrarea curăţeniei în
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 11
curtea şcolii, pentru educaţie rutieră, pentru apărare, protecţie civilă şi PSI, pentru protecţia
muncii, pentru inventariere şi propuneri casare, comisii care funcţionează pe baza unui
regulament şi program propriu, cu responsabilităţi bine precizate.
De asemenea, au fost constituite comisii de lucru ori de câte ori a fost cazul: acordarea
burselor şcolare, acordarea alocaţiilor de stat pentru copii, acordarea ajutorului financiar în
vederea achiziţionării de calculatoare, acordarea burselor „Bani de liceu” etc.
1.2.2. Repartizarea responsabilităţilor
Repartizarea responsabilităţilor s-a realizat prin planul managerial precum şi prin
decizii de competenţe şi fişa postului.
La începutul anului şcolar au fost desemnaţi responsabilii de compartimente, de arii
curriculare, şefii de catedră, şi diriginţii claselor.
Repartizarea responsabilităţilor pentru celelalte compartimente s-a făcut prin fişa
postului, pentru fiecare salariat.
S-a întocmit fişa postului pentru director adjunct, pentru fiecare şef de comisie
metodică şi pentru fiecare profesor.
Au fost repartizate responsabilităţile pentru fiecare membru al Consiliului de
administraţie, al Comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii şi al Consiliului curricular.
S-au stabilit în Regulamentul Intern sarcinile elevului de serviciu şi ale profesorului
de serviciu, întocmindu-se şi graficul serviciului pe şcoală ( elevi-profesori).
Actele decizionale au fost emise în spiritul normelor legislative şi regulamentare, în
baza hotărârilor adoptate de Consiliul profesoral şi Consiliul de administraţie, ceea ce a făcut
ca acestea să aibă asigurată transparenţa necesară şi să nu stârnească controverse. Datorită
implementării sistemului muncii pe catedre şi comisii metodice, a funcţionat o bună
comunicare cu acestea şi, adesea, deciziile specifice la nivelul acestora au fost luate în catedră
(comisie).
I.2.3. Organizarea timpului
Activitate didactică din liceu s-a desfăşurat în două schimburi 8:00-14:00 şi 16:00-
20:00.
În şcoală funcţionează eficient comisia pentru întocmirea orarului, astfel încât ţine
cont de prevederile legale, de cerinţele psihologice, de opţiunile elevilor şi ale profesorilor, de
efectuarea practicii comasate.
Toate celelalte activităţi, cum ar fi pregătirea suplimentară de recuperare, pregătirea
pentru concursuri sau examene, activitatea educativă extraşcolară, s-au desfăşurat în afara
programului de cursuri, conform graficelor de pregătiri suplimentare.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 12
Activitatea personalului didactic auxiliar şi a celui nedidactic, pentru a asigura în
permanenţă condiţiile unei bune desfăşurări s-a făcut, de asemenea, în două schimburi, între
orele 7,00 – 19,00, iar pentru asigurarea pazei de noapte 19:00-7:00.
1.2.4. Monitorizarea întregii activităţi
Activităţile didactice desfăşurate la clasă au fost monitorizate prin asistenţe la ore, iar
cele desfăşurate de profesorii suplinitori, au fost evaluate în conformitate cu legislaţia în
vigoare.
Activitatea personalului didactic auxiliar şi nedidactic s-a desfăşurat conform fişei
postului şi a fost evaluată periodic de responsabilii de sector şi de conducerea unităţii.
Conducerea unităţii a căutat să menţină un echilibru între îndrumare şi control atât în
activitatea cadrelor didactice, cât şi în cea a elevilor şi a celorlalte sectoare de activitate.
S-a constatat o permanentă preocupare a conducerii şcolii pentru organizarea consiliilor
şi a comisiilor, fiecare cadru didactic având în cadrul consiliului profesoral o anumită
responsabilitate bine definită. Consiliul de administraţie a fost alcătuit conform normativelor
în vigoare cu responsabilităţi precise ale fiecărui membru. În cadrul comisiilor metodice,
responsabilii acestora au delegat membrilor respectivi sarcini exacte, care au fost îndeplinite
în timpul prevăzut. Eficienta personalului şi a elevilor, s-a realizat prin utilizarea adecvată a
resurselor de timp în cadrul unui program orar bine stabilit în conformitate cu legislaţia în
vigoare cu modificările şi completările ulterioare, respectând curba de efort intelectual şi
fizic.
Paleta largă de activităţi desfăşurate în unitatea noastră a necesitat o permanentă
monitorizare şi un control al acestora de către echipa manageriala, care în colaborare cu
cadrele didactice s-a preocupat de eficeinta activităţilor respective, evaluate periodic în cadrul
comisiilor metodice, consiliu profesoral şi consiliu de administraţie. În urma cestor evaluări
au fost identificate eventuale disfuncţionalităţi şi s-au stabilit planuri de măsuri pentru
eliminarea lor. S-a supravegheat minuţios eficienta activităţii cadrelor didactice şi a
comisiilor prin:
- fise de asistentă la oră;
- portofoliile profesorilor;
- planificările comisiilor metodice;
- planificările anuale şi semestriale;
- analize comparative a rezultatelor obţinute de elevi în vederea identificării posibilităţilor de
progres a viitorilor absolvenţi.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 13
1.3 Autoevaluarea activității manageriale
Având în vedere complexitatea naturii activităţii manageriale se pot identifica atât
puncte tari dar şi puncte slabe în activitate.
În acest sens evidenţiem următoarele puncte tari:
s-a realizat încadrarea cu personal didactic calificat;
s-a asigurat integrarea în colectivul didactic şi sprijinirea cadrelor didactice aflate în
primul an de activitate în liceul nostru, acestora li s-au distribuit sarcini concrete atât
pe linie curriculara cât şi responsabilităţi concrete cu caracter extracurricular;
scheme orare au fost întocmite în conformitate cu prevederile planurilor cadru şi a
planurilor de învăţământ;
a fost reorganizata activitatea cadrelor didactice în cadrul ariilor curriculare;
prin organizarea serviciului pe şcoală s-a urmărit monitorizarea permanentă a ţinutei
obligatorii şi a disciplinei elevilor, supravegherea acestora în timpul pauzelor, astfel
realizându-se întărirea gradului de siguranţă a elevilor şi a cadrelor didactice în incinta
şcolii;
s-a realizat şi a fost monitorizata planificarea activităţii didactice;
s-a vizat transparenta actului managerial care se bazează pe decizii colective;
echipa manageriala s-a preocupat pentru: atragerea unor resurse extrabugetare de la
agenţii economici teritoriali, colaborarea eficenta cu părinţii, cu Primăria şi Consiliul
local.
au fost încheiate protocoale de colaborare cu instituţii importante ale comunităţii
locale;
la sfârşitul anului şcolar profesorii diriginţi au expediat prin poşta scrisori de
înştiinţare adresate părinţilor ai căror copii au rămas corigenţi sau repetenţi;
directorii au efectuat asistente la ore conform graficului propriu şi cel al CEACPS,
vizând în primul rând cadrele didactice debutante, observaţiile fiind înregistrate în
procesele verbale de asistentă, fiecare activitate fiind discutata cu cadrele didactice
respective, urmărindu-se optimizarea procesului educativ;
chiar de la începutul anului şcolar a existat preocuparea pentru pregătirea examenului
de Bacalaureat prin stabilirea programului de meditaţii, realizându-se simulări la
limba şi literatura română, matematica, geografie, biologie.
au fost monitorizate absentele elevilor expediindu-se prin poşta părinţilor acolo unde
a fost cazul avertismente şi preavize de exmatriculare;
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 14
s-au luat măsuri de optimizare a relaţiei dintre scoala şi părinţii elevilor: monitorizarea
şedinţelor cu părinţii pe clase;
Regulamentul intern a fost popularizat şi prezentat la toate clasele pe bază de proces
verbal;
A fost numită echipa care a refăcut PAS-ul , care a stabilt viziunea și misiunea școlii
într-o formă proprie, să realizat analiza SWOT pe baza matricei elaborate corect, au
fost formulate corect obiectivele și țintele.
A fost corelat Planul managerial pentru anul școlar 2017 – 2018 cu Planul de acțiune
al școlii.
A fost realizat Planul managerial al directorului adjunct potrivit prevederilor Art.35
alin. 4 din ROFUIP
A fost refăcut și corelat Planul Operațional pentru anul școlar 2017 – 2018 cu Planul
managerial și PAS
A fost actualizat, completat și dezbătut R.O.F. al Liceului Tehnologic “Pamfil
Șeicaru”, Ciorogârla în acord cu prevederile ROFUIP, art.2, alin.(4) și alin.(5)
A fost actualizat și completat RI al Liceului Tehnologic “Pamfil Șeicaru”, Ciorogârla
cu regulamentul intern al cantinei și internatului, etc
S-au eficientizat activitățile comisiilor prin reducerea numărului acestora , conform
ROF și s-au completat dosarele cu documente care să probeze activitatea desfășurată.
A fost acualizată componența CA și s-au formulat corect deciziile privind
componența sa.
Ca puncte slabe menționăm:
s-au constat deficiențe în completarea documentelor școlare (cataloage, dosarul cu
absentele lunare ale elevilor);
s-au constat deficiențe în notarea ritmică a elevilor;
nu toate cadrele didactice și-au îndeplinit sarcinile și atribuțiile în calitate de profesor
de serviciu pe școală;
unii profesori diriginţi nu s-au încadrat în termenele fixate de conducerea unităţii şi de
serviciul secretariat în predarea situaţiilor solicitate şi a absentelor înregistrate de elevi
lunar;
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 15
1.4. Activitate de (auto) formare managerială
Membrii CA sunt absolvenţi ai masterului “Management educaţional” sau ai
cursurilor de formare profesională în domeniul managementului educaţional.
Directorul unităţii Cernat Ştefan Alexandru e absolvent al masterului “Management
educaţional”.
1.5. Plan de dezvoltare managerială
În ceea ce priveşte dezvoltarea instituțională conducerea unităţii a elaborat un plan
operaţional de dezvoltare managerială, care se regăseşte şi în PAS, cu privire la formarea şi
dezvoltarea managerială a tuturor membrilor CA, cât şi a membrilor Consiliului pentru
curriculum.
În contextul actual din a cărui perspectiva finalităţile liceului propun formarea unui
absolvent capabil să decidă asupra carierei proprii, să-şi traseze direcţii de dezvoltare
intelectuală şi profesională, cadrele didactice din unitatea noastră, conştiente de
responsabilitatea ce le revine, au ca obiectiv principal în activitatea didactică perfecţionarea şi
autoperfecţionarea.
2. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE
2.1 Baza materială
2.1.1 Spaţii pentru învăţământ
Baza materială de care dispune unitatea şcolară este compusă din:
5 laboratoare (fizică, chimie, biologie şi 2 de informatică)
25 săli de clasă
5 ateliere - şcoală
1 sala de sport
teren de sport amenajat pentru jocuri sportive
biblioteca
cantină cu sala de mese
internat fete, băieţi
4 autoturisme
1 tractor
Echipa managerială a liceului nostru are o preocupare permanentă pentru asigurarea
unui climat adecvat desfăşurării procesului instructiv educativ, drept pentru care
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 16
modernizarea şi întreţinerea spaţiilor de învăţământ a stat şi stă în atenţia conducerii unităţii.
Liceul funcţionează în trei corpuri de clădire ca spaţii de învăţământ, în afară de acestea în
dotarea liceului mai sunt o cantină, un cămin internat pentru elevi şi o sală de sport, care au
fost supuse unor lucrări de modernizare după cum urmează: corpul 1 a fost pregătit adecvat
pentru începerea noului an şcolar astfel: igienizarea sălilor de clasă, achiziţionarea de
material didactic pentru laboratoare şi cabinete. Corpul 2 a fost igienizat pentru a permite
desfăşurarea în bune condiţii a cursurilor şi s-a achiziţionat material didactic pentru o parte
din sălile de clasă. Atelierele şcolii au fost pregătite în vederea desfăşurării orelor de
pregătire practica în bune condiţii.
Grupurile sanitare din unitatea şcolară sunt în conformitate cu standardele în vigoare,
beneficiind de apă curentă. În perioada rece din an toate corpurile de clădire sunt încălzite
prin centrale proprii, individuale, independente din punct de vedere al funcţionării.
Curtea şcolii este în suprafaţa de circa 4,6 ha, este împrejmuită cu gard, are 4 intrări,
una destinată autoturismelor, una care deserveşte cantină, una pentru lucrările de reabilitare şi
una pentru accesul pietonal. În curtea şcolii este întreţinut poligonul auto utilizat de elevii
care frecventează cursurile şcolii auto, prevăzute în planurile cadru.
În unele săli de clasă, mobilierul a fost recondiţionat sau înlocuit dacă gradul de uzură
a fost prea mare.
Spaţiile folosite pentru practica elevilor au fost reamenajate în proporţie de 100%.
2.1.2.Biblioteca (inclusiv asigurarea manualelor şcolare pentru elevi)
Liceul dispune de o bibliotecă cu peste 16 325 de volume în valoare de 43.175,93 lei
şi cu spaţiul necesar pentru desfăşurarea unor activităţi specifice, cum ar fi cercuri ale
elevilor, ale cadrelor didactice şi activităţi extraşcolare, documentare, etc.
Biblioteca funcţionează pe baza Regulamentului de organizare şi funcţionare a
bibliotecii şcolare.
Pentru anul şcolar 2017-2018 au fost asigurate la timp manualele acordate gratuit
elevilor din clasele a IX-a şi a X-a şi a fost făcută comanda de manuale pentru anul şcolar
2018-2019.
2.1.3. Ateliere şcolare
În anul şcolar 2017-2018, au fost utilizate atelierele şcolare, în proporţie de 90% .
2.1.4. Internat
Liceul are în dotare internat mixt fete şi băieţi dispunând de 100 locuri de cazare,
fiind ocupate 40 de locuri. Internatul a fost recondiţionat în întregime, împreună cu grupurile
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 17
sanitare asigurând condiţii optime pentru elevii şcolii. Internatul funcţionează după un
regulament propriu.
Comisia pentru coordonarea activităţii internatului a desfăşurat o activitate eficientă
cu unpronunţat caracter educativ. Activitatea elevilor este supravegheată de un pedagog
şcolar.
2.1.5. Cantină
Cantina dispune de 100 locuri/schimb. La cantină au servit masă un număr mediu de
40 elevi interni şi semiinterni pe zi. În permanenţă condiţiile de preperare a hranei şi de
servire a mesei sunt conform normelorsanitare în vigoare şi toate controalele specifice
efectuate au consemnat acest lucru.
2.1.6. Bază sportivă
Liceul Tehnologic „Pamfil Şeicaru” dispune de o sală de sport dotată cu mijloace
moderne şi un teren de sport în curtea şcolii.
2.2 Resurse financiare
2.2.1. Identificarea necesarului, pe capitole, conform proiectării bugetului anual
La nivelul unităţii de învăţământ au fost elaborate proiectul de buget şi proiectul de
achiziţii şi dotare, în conformitate cu normele metodologice în vigoare.
Bugetul a fost întocmit la timp şi aprobat de consiliul local.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 18
SITUAȚIE FINANCIARĂ ÎN CURSUL ANULUI ȘCOLAR
2017-2018
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 19
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 20
2.2.2. Identificarea resurselor, inclusiv extrabugetare
În anul şcolar 2017-2018 principalele surse de venituri extrabugetare au fost
închirierile de spaţii.
2.2.3. Analiza utilizării acestora. Motivaţie, eficienţă
Din bugetul local s-au achiziţionat materiale pentru igienizare şi reparare mobilier
şcolar, consumabile ( hârtie xerox, etc.), înlocuirea uşilor de la căminul I.
Pentru perioada următoare, cu ocazia întocmirii proiectelor de buget, echipa
managerială, Consiliul şcolar şi Consiliul de administraţie vor trebui să aibă în vedere
reparaţii la ext, achiziţionare de mobilier şcolar, , dotarea cu mijloace PSI şi PM.
3. RESURSE UMANE
3.1 Personal didactic
3.1.1. Încadrarea cu personal didactic. Statistic, pe niveluri de învăţământ,
niveluri de pregătire, grade didactice, comparativ cu anul şcolar trecut. Dificultăţi,
cauze, modalităţi de rezolvare
Situaţia, comparativ cu anii şcolari precedenţi, se prezintă astfel:
Personal didactic
Încadrarea cu personal didactic. Statistic, pe niveluri de învăţământ, niveluri de
pregătire, grade didactice, comparativ cu anul şcolar trecut. Dificultăţi, cauze, modalităţi de
rezolvare
Putem aprecia că încadrarea cu personal didactic a fost optimă, cu o structură de vârstă şi de
pregătire conform cu normele în vigoare. Din cele 46 cadre didactice, 42 sunt titulare, (91,30%) şi 4
suplinitoare. Din aceştia 36 au gradul didactic I , 5 gradul didactic II , 1 definitivatul şi 1 debutanţi.
Situaţia, comparativ cu anii şcolari precedenţi, se prezintă astfel:
An
şcolar
Total
cadre
didactice
Profesori Maiştri
instructori
Gradul I
Gradul II
Definitiv Debutant
2011-2012 62 55 7 37 7 12 6
2012-2013 61 54 7 39 12 8 2
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 21
2013-2014 60 54 7 41 12 7 0
2014-2015 54 46 8 39 9 4 2
2015-2016 51 45 6 40 8 2 1
2016-2017 49 43 6 41 5 2 1
2017-2018 46 40 6 39 5 1 1
Activitatea consiliilor, comisiilor. Proiectare, analiză, eficienţă (se prezintă principalele
atribuții/ activități ale comisiilor metodice, subliniind punctele tari și disfuncșiile înregistrate)
Consiliul profesoral, consiliul de administraţie şi comisiile metodice şi-au desfăşurat
activitatea după un grafic bine stabilit. Astfel consilul profesoral şi consilul de administraţie s-au
întrunit lunar sau după caz ori de câte ori a fost nevoie. În ceea ce priveşte comisiile metodice acstea
şi-au proiectat activitatea în funcţie de specificul fiecărei catedre, s-a analizat rezultatul muncii
comisiei şi s-au luat măsuri exacte privind sporirea gradului de eficientă a activităţii desfăşurate.
3.1.2 Activitatea consiliilor, comisiilor. Proiectare, analiza, eficienta
Consiliul profesoral, consiliul de administraţie şi comisiile metodice şi-au desfăşurat
activitatea după un grafic bine stabilit. Astfel consilul profesoral şi consilul de administraţie
s-au întrunit lunar sau după caz ori de câte ori a fost nevoie. În ceea ce priveşte comisiile
metodice acstea şi-au proiectat activitatea în funcţie de specificul fiecărei catedre, s-a analizat
rezultatul muncii comisiei şi s-au luat măsuri exacte privind sporirea gradului de eficientă a
activităţii desfăşurate.
În contextul actual, din a cărui perspectiva finalităţile liceului propun formarea unui
absolvent capabil să decidă asupra carierei proprii, să-şi traseze direcţiile de dezvoltare
intelectuală şi profesională, cadrele didactice din unitatea noastră conştiente de
responsabilitatea ce le revine, au ca obiectiv principal în activitatea didactică perfecţionarea şi
autoperfecţionarea.
Consiliul şcolar, Consiliul profesoral, Consiliul de administraţie şi Consiliul
curricular - şi-au desfăşurat activitatea conform normelor legislative în vigoare şi ale
Regulamentului intern al Liceului Tehnologic „Pamfil Şeicaru” având programe de activitate
şi tematici specifice. Aceste programe de activitate au fost supuse spre dezbatere şi aprobare
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 22
în prima şedinţă a fiecărui consiliu. S-a urmărit realizarea obiectivelor propuse pe parcursul
întregului an şcolar.
În anul şcolar 2017-2018, colectivul didactic a fost structurat pe nouă catedre şi 36
comisii metodice, activitatea didactică şi îndrumarea acestora desfăşurându-se într-un mod
sistemic,corespunzător specificului fiecărei catedre, aceasta presupunând şi o comunicare
eficientă cu cele 46 de cadre didactice.
În cadrul liceului funcţionează compartimentele de secretariat, contabilitate şi
administraţie, precum şi o serie de comisii conexe aprobate în Consiliul profesoral: de
întocmire a orarului, pentru organizarea serviciului pe şcoală, pentru pregătirea examenelor
naţionale, pentru olimpiade şi concursuri şcolare, pentru menţinerea ordinii şi disciplinei,
pentru prevenirea şi combaterea comportamentelor deviante, pentru analiza periodică anotării
ritmice şi verificarea cataloagelor, pentru coordonarea activităţilor cultural-artistice şi
sportive, pentru formare continuă, pentru programe de integrare europeană, de coordonare a
parteneriatului şcoală-familie, pentru promovarea imaginii şcolii, pentru coordonarea
activităţii cantinei şi internatului, pentru amenajarea şi păstrarea curăţeniei în curtea şcolii,
pentru educaţie rutieră, pentru apărare, protecţie civilă şi pază împotriva incendiilor, pentru
protecţia muncii, pentru inventariere şi propuneri casare,comisii care funcţionează pe baza
unui regulament şi program propriu, cu responsabilităţi bine precizate.
De asemenea, au fost constituite comisii de lucru ori de câte ori a fost cazul: acordarea
burselor şcolare, acordarea alocaţiilor de stat pentru copii, acordarea ajutorului financiar în
vederea achiziţionării de calculatoare, acordarea burselor “bani de liceu” etc.
Activitatea catedrelor s-a desfăşurat conform programelor de activităţi semestriale şi
anuale.
Transparenţa şi participarea părinţilor, organizaţi şi ei în Consiliul Reprezentativ al
Părinţilor, la actul decizional nu au condus la eficientizarea procesului de învăţământ
desfăşurat în liceul nostru, dovada fiind procentul destul de ridicat al absenteismului şi a
rezultatelor slabe obţinute la examenul de BAC.
3.1.3 Activitatea de (auto) perfecţionare a cadrelor didactice
Calitatea personalului didactic şi didactic auxiliar este ilustrată şi de faptul că, 7 cadre
didactice sunt în corpul experţilor naţionali.
Pe parcursul anului şcolar 2017-2018, perfecţionarea pregătirii cadrelor didactice din
cadrul Liceului Tehnologic „Pamfil Şeicaru” s-a realizat prin diverse forme. Astfel, au fost
organizate activităţi metodico-ştiinţifice şi psihopedagogice în toate comisiile metodice din
liceu, şi în cadrul cercurilor pedagogice, unele desfăşurate în liceul nostru. Oferta de
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 23
programe de perfecţionare din acest an şcolar a fost foarte bogată şi multecadre didactice au
participat la cursuri de perfecţionare.
Nr.
Crt.
Nume şi prenume cadru
didactic
Cursuri absolvite
1. Dumitrache Elena Inspecţie curentă gradul I
2. Mutulescu Marius Obţinut gradul I
3. Belcioi Florentina Inspecţie curentă gradul I
4. Baciucu Mihaela Inspecţie curentă grad ÎI
Obţinut gradul II
5. Chitu Isabel Master UPB, Echipamente pentru terapii de
recuperare
gradul I
6. Stancea Maria gradul II
7. Moldoveanu Raluca Inspecție curentă definitivat
Obținut definitivat
A fost întocmită fișa de evaluare a cadrelor didactice conform OMEN nr. 3597 / 2014,
a fost respectat calendarul activităţii de evaluare. Evaluarea/autoevaluarea s-a realizat după
depunerea Fişei şi a Raportului în fiecare comisie metodică, Consiliul profesoral şi în
Consiliul de Administraţie. Atât personalul didactic cât şi cel didactic auxiliar au întrunit
punctaje astfel încât au obţinut calificativul ,,Foarte Bine”.
3.2. Elevi
3.2.1. Identificarea şi analiza tendinţelor demografice din circumscripţia şcolară
În perioada Mai- Iunie s-a realizat o bună popularizare a şcolii şi a ofertei şcolare în
rândul elevilor de clasa a VIII-a din localitate şi comunele limitrofe.
Oferta şcolară diversificata şi în concordanţă cu cerinţele pieţei muncii au făcut ca
planul de şcolarizare să fie îndeplinit 80%.
Pe viitor, deşi demografic populaţia şcolară este în descreştere în zona noastră,
considerăm că printr-o politică educaţională adecvată, avem posibilitatea să ne îndeplinim
planul de şcolarizare propus, de a menţine actualul număr de clase, precum şi al claselor
existente.
3.2.2. Şcolarizarea şi frecvenţa
La începutul anului şcolar au fost înscrişi 911 elevi, din care:
412 elevi învățământ liceal curs de zi
207 elevi învățământ liceal curs frecvență redusă
102 elevi învățământ liceal curs seral
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 24
131 elevi învățământ scoala profesională curs zi
59 elevi școala de maiştri,
3.2.3. Comisia de monitorizare a frecvenței elevilor
Raport de activitate
Comisia de monitorizare a frecvenţei elevilor
anul școlar 2017-2018
În anul şcolar 2017 – 2018, Comisia de monitorizare a frecvenţei elevilor a avut
următoarea componenţă: prof. Cernat Mariana (responsabil), prof.diriginti (membrii).
Comisia de monitorizare a frecvenţei elevilor are următoareleatribuţii: urmăreşte aplicarea
ROF pentru absenţe, cu aplicarea aceloraşimăsuri disciplinare pentru toţi elevii; are ca scop,
de asemenea cunoaştereade către elevi şi profesori a ROF (articolele referitoare la frecvenţa
elevilor); monitorizeazǎ activitatea profesorilor diriginţi în ceea ce priveşte gestionarea
absenţelor şi aplicarea regulamentelor în vigoare.Pe parcursul semestrului I s-au verificat cu
atenţie dosarele cu scutiri ale elevilor, cât ş isituaţia cererilor de învoire acordate prin
Regulamentul de Ordine Interioară al scolii şi s-au monitorizat demersurile întreprinse de
conducerea şcolii, consilierul educativ şi profesorii diriginţi pentru combaterea
absenteismului şi a abandonului şcolar.
Instrumentele de lucru au fost următoarele: ROF, Regulamentul Intern al şcolii, cataloagele,
mapele diriginţilor, dosarele cu scutiri şi învoiri pentru fiecare elev în parte.
În anul şcolar 2017 – 2018 s-au înregistrat un număr de 20756 absenţe din care 8340
motivate.
Ca urmare a numărului mare de absenţe nemotivate, pe parcursul anului şcolar 2017 – 2018,
elevii au fost sancţionaţi, dupăcum urmează: mustrări scrise (10 – 15 absenţe nemotivate),
preavize deexmatriculare la clasele a XI-a – a XIII-a (20 absenţe nemotivate).
Acestesancţiuni au fost înregistrate în cataloagele şcolare. La clasele a IX-a şi a XII-a s-au dat
mustrări scrise şi s-au trimis adrese la primăriile şi la secţiile de Poliţie din localităţile de
domiciliu, ce au fost de asemenea înregistrate încataloage, deoarece ROF nu prevede
sancţiunea de exmatriculare pentruclasele din ciclul inferior
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 25
Numărul mare de absenţe nemotivate a atras cu sine şi un numărînsemnat de corigenţe şi
situaţii neîncheiate.
În anul şcolar următor, 2017 – 2018, Comisia de monitorizare a frecvenţei elevilor îşi
propune să continue activitatea de urmărire a frecvenţei elevilor.de prevenire a abandonului
şcolar şi de îmbunătăţire a activităţii cu tot ceea ce implică aceasta.
Una dintre măsurile principale pe care şi le propune această comisie este aceea de prevenire a
absenteismului elevilor, prin câţiva paşi, cum ar fi: elaborarea uni program de prevenire a
absenteismului, completarea de fişede monitorizare a absenţelor împreună cu profesorii
diriginţi, aplicarea de chestionare elevilor şi părinţilor în clasele în care absenteismul este
ridicat, solicitarea sprijinului psihologului şcolar în alegerea celor mai bune metode de a
comunica cu elevii problemǎ, cei care absentează în mod regulat, a activităţilor de intervenţie
– prevenţie şi aplicarea la clasele de elevi cu un absenteism ridicat.
Întocmit,
Responsabil comisie,
Prof.Cernat Mariana
3.2.3. Cauze ale absenteismului
La ciclul inferior al liceului sunt probleme de şcolarizare în ceea ce priveşte frecvenţa
şcolară având în vedere că majoritatea populaţei şcolare a liceului nostru provine din medii cu
posibilităţi materiale şi financiare reduse sau chiar lipsite de acestea, sau din familii cu părinţi
plecaţi la muncă în stăinătate, din familii dezorganizate, de unde rezultă lipsa de interes faţă
de şcoală.
La ciclul superior au fost situaţii de retragere din cauza stărilor precare din punct de
vedere financiar şi au preferat să se angajeze pe şantiere, sau în alte locuri de muncă pentru
câştigarea unor surse financiare.
Ca urmare a situaţiilor menţionate, se impune aplicarea unui plan de măsuri pentru
prevenirea şi combaterea fenomenului de absenteism şi abandon şcolar, o mai bună
colaborare a şcolii cu părinţii.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 26
3.2.4 Abandonul şcolar
În anul şcolar 2017-2018, ca şi în anul şcolar 2016-2017, nu s-au înregistrat cazuri de
abandon şcolar în rândul elevilor.
3.2.5. Rezultate la învăţătură
În ceea ce priveşte situaţia la învăţătură la sfârşitul anului şcolar , o putem considera
asemănătoare anilor şcolari trecuţi. Comparativ situaţia se prezintă astfel:
Sfârşit de an şcolar 2017-2018
Liceu zi :
*clasa a IX-a
- elevi înscrişi: 80 elevi
- elevi promovaţi: 63 elevi (procent promovabilitate:78,75%)
- elevi repetenţi = 17 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99=5
- elevi cu medii: 6-6,99=26
- elevi cu medii: 7-7,99=21
- elevi cu medii: 8-8,99=10
- elevi cu medii: 9-9,99=1
* clasa a X-a
- elevi înscrişi: 110 elevi
- elevi promovaţi: 102 elevi (procent promovabilitate : 92,72%)
- elevi repetenţi = 5 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99=17
- elevi cu medii: 6-6,99=32
- elevi cu medii: 7-7,99=28
- elevi cu medii: 8-8,99=21
- elevi cu medii: 9-9,99=4
- elevi veniți = 1
*clasa a XI-a
- elevi înscrişi: 110 elevi
- elevi promovaţi: 102 elevi (procent promovabilitate : 92,72%)
- elevi repetenţi = 5 elevi
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 27
- elevi cu medii: 5-5,99=8
- elevi cu medii: 6-6,99=31
- elevi cu medii: 7-7,99=34
- elevi cu medii: 8-8,99=22
- elevi cu medii: 9-9,99=7
- elevi veniti =1
- elevi plecați=1
*clasa a XII-a liceu zi
- elevi înscrişi: 111 elevi
- elevi promovaţi: 96 (procent promovabilitate : 86,48%)
- elevi repetenţi = 15 elevi
- elevi exmatriculaţi = 12 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99=3
- elevi cu medii: 6-6,99=40
- elevi cu medii: 7-7,99=32
- elevi cu medii: 8-8,99=15
- elevi cu medii: 9-9,99=6
*scoala profesională – zi – clasa a IX-a
- elevi înscrişi: 53 elevi
- elevi promovaţi: 43 elevi (procent promovabilitate: 81,13 %)
- elevi repetenţi = 10 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99=3
- elevi cu medii: 6-6,99=18
- elevi cu medii: 7-7,99=16
- elevi cu medii: 8-8,99=6
- elevi cu medii: 9-9,99=0
*scoala profesională – zi – clasa a X-a
- elevi înscrişi: 53 elevi
- elevi promovaţi: 50 elevi (procent promovabilitate: 94,33 %)
- elevi repetenţi = 3 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99=3
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 28
- elevi cu medii: 6-6,99=22
- elevi cu medii: 7-7,99=16
- elevi cu medii: 8-8,99=9
- elevi cu medii: 9-9,99=0
*scoala profesională – zi – clasa a XI-a
- elevi înscrişi: 26 elevi
- elevi promovaţi: 23 elevi (procent promovabilitate: 88,46 %)
- elevi repetenţi = 3 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99=7
- elevi cu medii: 6-6,99=14
- elevi cu medii: 7-7,99=2
- elevi cu medii: 8-8,99=0
- elevi cu medii: 9-9,99=0
Liceu seral :
*clasa a XI-a liceu ruta directă
- elevi înscrişi: 39 elevi
- elevi promovaţi =38 elevi (procent promovabilitate : 97,43%)
- elevi repetenţi = 1 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99=16
- elevi cu medii: 6-6,99=17
- elevi cu medii: 7-7,99=5
- elevi cu medii: 8-8,99=0
- elevi cu medii: 9-9,99=0
*clasa a XII-a liceu ruta directă
- elevi înscrişi = 34 elevi
- elevi promovaţi =29 elevi (procent promovabilitate : 85,29%)
- elevi repetenţi = 4 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99=3
- elevi cu medii: 6-6,99=20
- elevi cu medii: 7-7,99=5
- elevi cu medii: 8-8,99=0
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 29
- elevi cu medii: 9-9,99=0
- elevi plecați = 1
*clasa a XIII-a liceu ruta directă
- elevi înscrişi: 30 elevi
- elevi promovaţi = 30 (procent de promovabilitate: 100%)
- elevi repetenţi = 0 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99=4
- elevi cu medii: 6-6,99=19
- elevi cu medii: 7-7,99=7
- elevi cu medii: 8-8,99=0
- elevi cu medii: 9-9,99=0
Liceu frecventa redusă :
*clasa a IX-a
- elevi înscrişi: 64 elevi
- elevi promovaţi: 56 elevi (procent promovabilitate : 87,5%)
- elevi repetenţi = 8 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99=0
- elevi cu medii: 6-6,99=56
- elevi cu medii: 7-7,99=0
- elevi cu medii: 8-8,99=0
- elevi cu medii: 9-9,99=0
*clasa a X-a
- elevi înscrişi: 39 elevi
- elevi promovaţi: 34 elevi (procent promovabilitate : 87,17%)
- elevi repetenţi = 5 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99=0
- elevi cu medii: 6-6,99=27
- elevi cu medii: 7-7,99=7
- elevi cu medii: 8-8,99=0
- elevi cu medii: 9-9,99=0
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 30
*clasa a XI-a
- elevi înscrişi: 39 elevi
- elevi promovaţi: 33 elevi (procent promovabilitate : 84,61%)
- elevi repetenţi = 6 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99= 5
- elevi cu medii: 6-6,99= 28
- elevi cu medii: 7-7,99= 0
- elevi cu medii: 8-8,99= 0
- elevi cu medii: 9-9,99= 0
*clasa a XII-a
- elevi înscrişi: 32 elevi
- elevi promovaţi =27 elevi (procent promovabilitate : 84,37 %)
- elevi repetenţi =5 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99= 1
- elevi cu medii: 6-6,99= 26
- elevi cu medii: 7-7,99= 0
- elevi cu medii: 8-8,99= 0
- elevi cu medii: 9-9,99= 0
*clasa a XIII-a
- elevi înscrişi: 33 elevi
- elevi promovaţi = 30 elevi (procent promovabilitate : 90,90%)
- elevi repetenţi =3 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99= 0
- elevi cu medii: 6-6,99= 18
- elevi cu medii: 7-7,99= 12
- elevi cu medii: 8-8,99= 0
- elevi cu medii: 9-9,99= 0
Şcoala de Maiştri - seral:
*anul I
- elevi înscrişi: 31 elevi
- elevi promovaţi = 28 (procent promovabilitate : 90,32 %)
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 31
- elevi repetenţi = 3 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99= 0
- elevi cu medii: 6-6,99= 1
- elevi cu medii: 7-7,99= 16
- elevi cu medii: 8-8,99= 10
- elevi cu medii: 9-9,99= 1
*anul II
- elevi înscrişi: 28 elevi
- elevi promovaţi = 26 (procent promovabilitate : 92,85 %)
- elevi repetenţi = 2 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99= 0
- elevi cu medii: 6-6,99= 1
- elevi cu medii: 7-7,99= 16
- elevi cu medii: 8-8,99= 9
- elevi cu medii: 9-9,99=0
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 32
CLASA A IX-A, ZI
- elevi înscrişi: 80 elevi
- elevi promovaţi: 63 elevi (procent promovabilitate:78,75%)
- elevi repetenţi = 17 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99=5
- elevi cu medii: 6-6,99=26
- elevi cu medii: 7-7,99=21
- elevi cu medii: 8-8,99=10
- elevi cu medii: 9-9,99=1
0
10
20
30
40
50
60
70
80 Elevi înscrişi: 80
Elevi promovaţi: 63 (78,75%)
5,00-5,99: 5 (7,94%)
6,00-6,99: 26 (41,27%)
7,00-7,99: 21 (33,33%)
8,00-8,99: 10 (15,87%)
9,00-10: 1 (1,59%)
Elevi repetenţi: 17 (21,25%)
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 33
CLASA A X-A, ZI
* clasa a X-a
- elevi înscrişi: 110 elevi
- elevi promovaţi: 102 elevi (procent promovabilitate : 92,72%)
- elevi repetenţi = 9 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99=17
- elevi cu medii: 6-6,99=32
- elevi cu medii: 7-7,99=28
- elevi cu medii: 8-8,99=21
- elevi cu medii: 9-9,99=4
- elevi veniți = 1
0
20
40
60
80
100
120 Elevi înscrişi: 110
Elevi promovaţi: 102 (92,73%)
5,00-5,99: 17 (16,67%)
6,00-6,99: 32 (31,37%)
7,00-7,99: 28 (27,45%)
8,00-8,99: 21 (20,59%)
9,00-10: 4 (3,92%)
Elevi repetenţi: 9 (8,18%)
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 34
CLASA A XI-A, ZI
*clasa a XI-a
- elevi înscrişi: 110 elevi
- elevi promovaţi: 102 elevi (procent promovabilitate : 92,72%)
- elevi repetenţi = 5 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99=8
- elevi cu medii: 6-6,99=31
- elevi cu medii: 7-7,99=34
- elevi cu medii: 8-8,99=22
- elevi cu medii: 9-9,99=7
- elevi veniti =1
- elevi plecați=1
0
20
40
60
80
100
120 Elevi înscrişi: 110
Elevi promovaţi: 102 (92,73%)
5,00-5,99: 8 (7,84%)
6,00-6,99: 31 (30,39%)
7,00-7,99: 34 (33,33%)
8,00-8,99: 22 (21,57%)
9,00-10: 7 (6,86%)
Elevi repetenţi: 5 (4,55%)
Elevi plecati: 1 (0,91%)
Elevi veniti: 1 (0,91%)
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 35
CLASA A XII-A, ZI
*clasa a XII-a liceu zi
- elevi înscrişi: 111 elevi
- elevi promovaţi: 96 (procent promovabilitate : 86,48%)
- elevi repetenţi = 15 elevi
- elevi exmatriculaţi = 12 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99=3
- elevi cu medii: 6-6,99=40
- elevi cu medii: 7-7,99=32
- elevi cu medii: 8-8,99=15
- elevi cu medii: 9-9,99=6
0
20
40
60
80
100
120 Elevi înscrişi: 111
Elevi promovaţi: 96 (86,49%)
5,00-5,99: 3 (3,13%)
6,00-6,99: 40 (41,67%)
7,00-7,99: 32 (33,33%)
8,00-8,99: 15 (15,63%)
9,00-10: 6 (6,25%)
Elevi repetenţi: 15 (13,51%)
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 36
ȘCOALA PROFESIONALĂ ZI CLASA A IX-A
*scoala profesională – zi – clasa a IX-a
- elevi înscrişi: 53 elevi
- elevi promovaţi: 43 elevi (procent promovabilitate: 81,13 %)
- elevi repetenţi = 10 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99=3
- elevi cu medii: 6-6,99=18
- elevi cu medii: 7-7,99=16
- elevi cu medii: 8-8,99=6
- elevi cu medii: 9-9,99=0
0
10
20
30
40
50
60 Elevi înscrişi: 53
Elevi promovaţi: 43 (81,13%)
5,00-5,99: 3 (6,98%)
6,00-6,99: 18 (41,86%)
7,00-7,99: 16 (37,21%)
8,00-8,99: 6 (13,95%)
9,00-10: 0 (0%)
Elevi repetenţi: 10 (18,87%)
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 37
ȘCOALA PROFESIONALĂ ZI CLASA A X-A
*scoala profesională – zi – clasa a X-a
- elevi înscrişi: 53 elevi
- elevi promovaţi: 50 elevi (procent promovabilitate: 94,33 %)
- elevi repetenţi = 3 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99=3
- elevi cu medii: 6-6,99=22
- elevi cu medii: 7-7,99=16
- elevi cu medii: 8-8,99=9
- elevi cu medii: 9-9,99=0
0
10
20
30
40
50
60 Elevi înscrişi: 53
Elevi promovaţi: 50 (94,34%)
5,00-5,99: 3 (6%)
6,00-6,99: 22 (44%)
7,00-7,99: 16 (32%)
8,00-8,99: 9 (18%)
9,00-10: 0 (0%)
Elevi repetenţi: 3 (5,66%)
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 38
ȘCOALA PROFESIONALĂ ZI CLASA A XI-A
*scoala profesională – zi – clasa a XI-a
- elevi înscrişi: 26 elevi
- elevi promovaţi: 23 elevi (procent promovabilitate: 88,46 %)
- elevi repetenţi = 3 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99=7
- elevi cu medii: 6-6,99=14
- elevi cu medii: 7-7,99=2
- elevi cu medii: 8-8,99=0
- elevi cu medii: 9-9,99=0
0
5
10
15
20
25
30 Elevi înscrişi: 26
Elevi promovaţi: 23 (88,46%)
5,00-5,99: 7 (30,43%)
6,00-6,99: 14 (60,87%)
7,00-7,99: 2 (8,7%)
8,00-8,99: 0 (0%)
9,00-10: 0 (0%)
Elevi repetenţi: 3 (11,54%)
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 39
CLASA A XI- a SERAL, RUTA DIRECTĂ
*clasa a XI-a liceu ruta directă
- elevi înscrişi: 39 elevi
- elevi promovaţi =38 elevi (procent promovabilitate : 97,43%)
- elevi repetenţi = 1 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99=16
- elevi cu medii: 6-6,99=17
- elevi cu medii: 7-7,99=5
- elevi cu medii: 8-8,99=0
- elevi cu medii: 9-9,99=0
0
5
10
15
20
25
30
35
40 Elevi înscrişi: 39
Elevi promovaţi: 38 (97,44%)
5,00-5,99: 16 (42,11%)
6,00-6,99: 17 (44,74%)
7,00-7,99: 5 (13,16%)
8,00-8,99: 0 (0%)
9,00-10: 0 (0%)
Elevi repetenţi: 1 (2,56%)
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 40
CLASA A XII-A LICEU SERAL RUTA DIRECTĂ
*clasa a XII-a liceu ruta directă
- elevi înscrişi = 34 elevi
- elevi promovaţi =29 elevi (procent promovabilitate : 85,29%)
- elevi repetenţi = 4 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99=3
- elevi cu medii: 6-6,99=20
- elevi cu medii: 7-7,99=5
- elevi cu medii: 8-8,99=0
- elevi cu medii: 9-9,99=0
- elevi plecați = 1
0
5
10
15
20
25
30
35 Elevi înscrişi: 34
Elevi promovaţi: 29 (85,29%)
5,00-5,99: 3 (10,34%)
6,00-6,99: 20 (68,97%)
7,00-7,99: 5 (17,24%)
8,00-8,99: 0 (0%)
9,00-10: 0 (0%)
Elevi repetenţi: 4 (11,76%)
Elevi plecati: 1 (2,94%)
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 41
CLASA A XIII -A LICEU RUTA DIRECTĂ, SERAL
*clasa a XIII-a liceu ruta directă
- elevi înscrişi: 30 elevi
- elevi promovaţi = 30 (procent de promovabilitate: 100%)
- elevi repetenţi = 0 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99=4
- elevi cu medii: 6-6,99=19
- elevi cu medii: 7-7,99=7
- elevi cu medii: 8-8,99=0
- elevi cu medii: 9-9,99=0
0
5
10
15
20
25
30 Elevi înscrişi: 30
Elevi promovaţi: 30 (100%)
5,00-5,99: 4 (13,33%)
6,00-6,99: 19 (63,33%)
7,00-7,99: 7 (23,33%)
8,00-8,99: 0 (0%)
9,00-10: 0 (0%)
Elevi repetenţi: 0 (0%)
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 42
CLASA A IX-a FRECVENȚĂ REDUSĂ
*clasa a IX-a
- elevi înscrişi: 64 elevi
- elevi promovaţi: 56 elevi (procent promovabilitate : 87,5%)
- elevi repetenţi = 8 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99=0
- elevi cu medii: 6-6,99=56
- elevi cu medii: 7-7,99=0
- elevi cu medii: 8-8,99=0
- elevi cu medii: 9-9,99=0
0
10
20
30
40
50
60
70 Elevi înscrişi: 64
Elevi promovaţi: 56 (87,5%)
5,00-5,99: 0 (0%)
6,00-6,99: 56 (100%)
7,00-7,99: 0 (0%)
8,00-8,99: 0 (0%)
9,00-10: 0 (0%)
Elevi repetenţi: 8 (12,5%)
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 43
CLASA A X-a FRECVENȚĂ REDUSĂ
*clasa a X-a
- elevi înscrişi: 39 elevi
- elevi promovaţi: 34 elevi (procent promovabilitate : 87,17%)
- elevi repetenţi = 5 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99=0
- elevi cu medii: 6-6,99=27
- elevi cu medii: 7-7,99=7
- elevi cu medii: 8-8,99=0
- elevi cu medii: 9-9,99=0
0
5
10
15
20
25
30
35
40 Elevi înscrişi: 39
Elevi promovaţi: 34 (87,18%)
5,00-5,99: 0 (0%)
6,00-6,99: 27 (79,41%)
7,00-7,99: 7 (20,59%)
8,00-8,99: 0 (0%)
9,00-10: 0 (0%)
Elevi repetenţi: 5 (12,82%)
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 44
CLASA A XI-a FRECVENȚĂ REDUSĂ
*clasa a XI-a
- elevi înscrişi: 39 elevi
- elevi promovaţi: 33 elevi (procent promovabilitate : 84,61%)
- elevi repetenţi = 6 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99= 5
- elevi cu medii: 6-6,99= 28
- elevi cu medii: 7-7,99= 0
- elevi cu medii: 8-8,99= 0
- elevi cu medii: 9-9,99= 0
0
5
10
15
20
25
30
35
40 Elevi înscrişi: 39
Elevi promovaţi: 33 (84,62%)
5,00-5,99: 5 (15,15%)
6,00-6,99: 28 (84,85%)
7,00-7,99: 0 (0%)
8,00-8,99: 0 (0%)
9,00-10: 0 (0%)
Elevi repetenţi: 6 (15,38%)
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 45
CLASA A XII-a FRECVENȚĂ REDUSĂ
*clasa a XII-a
- elevi înscrişi: 32 elevi
- elevi promovaţi =27 elevi (procent promovabilitate : 84,37 %)
- elevi repetenţi =5 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99= 1
- elevi cu medii: 6-6,99= 26
- elevi cu medii: 7-7,99= 0
- elevi cu medii: 8-8,99= 0
- elevi cu medii: 9-9,99= 0
0
5
10
15
20
25
30
35 Elevi înscrişi: 32
Elevi promovaţi: 27 (84,38%)
5,00-5,99: 1 (3,7%)
6,00-6,99: 26 (96,3%)
7,00-7,99: 0 (0%)
8,00-8,99: 0 (0%)
9,00-10: 0 (0%)
Elevi repetenţi: 5 (15,63%)
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 46
CLASA A XIII-a FRECVENȚĂ REDUSĂ
*clasa a XIII-a
- elevi înscrişi: 33 elevi
- elevi promovaţi = 30 elevi (procent promovabilitate : 90,90%)
- elevi repetenţi =3 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99= 0
- elevi cu medii: 6-6,99= 18
- elevi cu medii: 7-7,99= 12
- elevi cu medii: 8-8,99= 0
- elevi cu medii: 9-9,99= 0
0
5
10
15
20
25
30
35 Elevi înscrişi: 33
Elevi promovaţi: 30 (90,91%)
5,00-5,99: 0 (0%)
6,00-6,99: 18 (60%)
7,00-7,99: 12 (40%)
8,00-8,99: 0 (0%)
9,00-10: 0 (0%)
Elevi repetenţi: 3 (9,09%)
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 47
ANUL I - ȘCOALA DE MAISTRI
*anul I
- elevi înscrişi: 31 elevi
- elevi promovaţi = 28 (procent promovabilitate : 90,32 %)
- elevi repetenţi = 3 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99= 0
- elevi cu medii: 6-6,99= 1
- elevi cu medii: 7-7,99= 16
- elevi cu medii: 8-8,99= 10
- elevi cu medii: 9-9,99= 1
0
5
10
15
20
25
30
35 Elevi înscrişi: 31
Elevi promovaţi: 28 (90,32%)
5,00-5,99: 0 (0%)
6,00-6,99: 1 (3,57%)
7,00-7,99: 16 (57,14%)
8,00-8,99: 10 (35,71%)
9,00-10: 1 (3,57%)
Elevi repetenţi: 3 (9,68%)
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 48
ANUL II - ȘCOALA DE MAISTRI
*anul II
- elevi înscrişi: 28 elevi
- elevi promovaţi = 26 (procent promovabilitate : 92,85 %)
- elevi repetenţi = 2 elevi
- elevi cu medii: 5-5,99= 0
- elevi cu medii: 6-6,99= 1
- elevi cu medii: 7-7,99= 16
- elevi cu medii: 8-8,99= 9
- elevi cu medii: 9-9,99=0
0
5
10
15
20
25
30 Elevi înscrişi: 28
Elevi promovaţi: 26 (92,86%)
5,00-5,99: 0 (0%)
6,00-6,99: 1 (3,85%)
7,00-7,99: 16 (61,54%)
8,00-8,99: 9 (34,62%)
9,00-10: 0 (0%)
Elevi repetenţi: 2 (7,14%)
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 49
3.2.6. Situația elevilor repetenți se prezintă astfel:
Total elevi Abandon
(retrasi)
Exmatriculați Repetenți Decedați
2012-2013 1135 52 2 104
2013- 2014 1148 31 9 62
2014– 2015 1061 5 20 104 1
2015-2016 936 2 34 105 1
2016-2017 937 - 25 87 -
2017-2018 911 - 0 99
Având în vedere situaţiile prezentate în anul şcolar 2017-2018 se impune o mobilizare
din partea întregului colectiv didactic în vederea eliminării pe cât posibil a eşecului şcolar
prin a obţine o promovabilitate de peste 90% şi de încheiere a situaţiilor şcolare cu precădere
în rândul elevilor de la ciclul inferior al liceului prin măsuri precum:
- stabilirea de urgenţă a graficelor de consultaţii şi realizarea pregătirilor suplimentare
pentru înlăturarea lacunelor la elevii cu carenţe şi ritm lent de asimilare,
- realizarea de lecţii atractive la clasă,
- utilizarea metodelor de lucru diferenţiat la clasă,
- utilizarea temelor spre rezolvare acasă,
- informarea părinţilor de situaţia şcolară a elevilor – lunar.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 50
3.2.7. Rezultate obţinute la concursuri şi olimpiade şcolare
Olimpiadele şi concursurile şcolare pun în evidenţă implicarea cadrelor didactice şi
a elevilor în anul şcolar 2017-2018. Situaţia elevilor distinşi la olimpiadele interdisciplinareşi
altor concursuri şcolare, artistice,sportive, la nivel judeţean a evoluat astfel:
Rezultate la concursuri scolare
Nr.
crt
Disciplina Tipul
concursului
Locul
desfăşurării
Locul
obţinut
Nume
participant/clasa
1 Limba
română
Festivalul de
creţie “Floare de
cireş”
Concurs de
creaţie
literară”Dimitrie
Bolintineanu”,
martie, 2018
Liceul Teoretic nr.
1,Periş, Ilfov
Liceul “Dimitrie
Bolintineanu”,
Bolintin Vale,
Giurgiu
I
Netcu Marta Abigail,
cls.a XII-a F
Foca Iulia, cls. a XII-
a D
2 Engleză - - - -
3 Franceză - - - -
4 Matematică Simpozion
Judeţean
“Argument şi
valoare”
Liceul Tehnologic
“Pamfil Şeicaru”,
Ciorogârla
I
I
II
II
Foca Iuliana cls. a
XII-a D, Marin
Ionuţ, cls. a XI-a E
Pologatu Aurelia cls.
a XI-a D
Pădureanu
Alexandru cls.a XI-a
D
5 Fizică Concurs
“Pasărea
Măiastră,
secţiune artă
fotografică
Concurs fizică-
geografie
„Stefan
Hepiteş”, faza
judeţeană
Concurs
“Şerban
Ţiţeica”, faza
Colegiul Tehnic
“Constantin
Brâncuşi”, Petrila,
Hunedoara
Liceul Tehnologic
“Pamfil Şeicaru”,
Ciorogârla
Liceul Tehnologic
“Vintilă
Brătianu”,
Dragomireşti
III, III
I, I
III, III
Menţiune
I
II
I, I
II
III
Menţiune
Dochiţa Gabriela,
cls. a XI-a D, Rusu
Ana Maria, cls. a XI-
a C
Bălţatu Ana Maria
cls. a X-a D, Foca
Iulia cls XII- D
Vărzaru Lavinia.
Cls.a X-a C,
Cristea Florentin,
cls. a XII-a D
Ştefan Ionuţ, cls. a
XI-a, Raicu Ramona,
cls. a XI-a C
Ştefan Ionuţ, cls. a
XI-a
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 51
judeţeană
Simpozion
Judeţean
“Argument si
valoare
Liceul Tehnologic
“Pamfil Şeicaru”,
Ciorogârla
Nica George, cls. a
XI-a
Popa Alexandru,
Pădureanu, cls. a XI-
a, Alexandru, cls.
XI-a D
Şerban Corina, cls. a
X-a D
Băsaru Larisa, Ene
Larisa, cls. a XI-a D
Neagu Alexandru,
cls. a X-a
6 Chimie - - - -
7 Biologie
- Concurs:
“Sanitarii
pricepuţi”
Concurs
regional
“Natura de
învaţă să fii
ECO”
Liceul Tehnologic
“Pamfil Şeicaru”,
Ciorogârla
Palatul Copiilor şi
al Elevilor, Ilfov
menţiune
I
Netcu Marta Abigail,
cls. a XII-a F
Ene Cristian, cls. a
XII-a F
8 Geografie Concurs
“Pasărea
Măiastră”,
secţiune artă
fotografică
Concurs fizică-
geografie
„Stefan
Hepiteş”, faza
judeţeană
Concurs
regional
“Natura de
învaţă să fii
ECO
Colegiul Tehnic
“Constantin
Brâncuşi”, Petrila,
Hunedoara
Liceul Tehnologic
“Pamfil Şeicaru”,
Ciorogârla
Palatul Copiilor şi
al Elevilor, Ilfov
III, III
I, I
III, III,
menţiune
I
Foca Iulia, cls.a XII-
a D, Netcu Marta
Abigail, cls. a XII-a
F
Bălţatu Ana Maria
cls. a X-a D, Foca
Iulia, cls a XII-a D
Vărzaru Lavinia,
cls.a X-a C, Cristea
Florentin, cls. a XII-
a D
Ştefan Ionuţ, Raicu
Ramona, cls. a XI-a
C
Foca Iulia, cls. a XII-
a D
9 Istorie Concurs
naţională“Istorie
şi societate în
dimensiune
virtuală”
“Sesiunea de
Liceul Teoretic
“Horia
Hulubei”Măgurele
Liceul Teoretic
“Horia
III
III
Menţiune
Netcu Aida Deborah,
Cls. a IX-a C
Netcu Aida Deborah,
Cls. a IX-a,
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 52
referate şi
counicări
stiinţifice”
Simpozion
“Istorie şi
credinţă în
închisorile
comuniste”
Hulubei”Măgurele
Liceul “Dimitrie
Gusti”, Bucureşti
II
Bălţatu Ana Maria,
cls. a X-a D
Foca Iulia, cls. a XII-
a D
10 Discipline
Socio-
Umane
-
- - -
11 Religie - - -
12 Sport Concurs
“Multisport-Be
Active”
“Minitrofeul
claselor a IX-a
Memorialul
“Mihai
Ceuţescu”
Campionat tenis
de masă
Liceul Tehnologic
“Pamfil Şeicaru”,
Ciorogârla
Liceul Tehnologic
“Pamfil Şeicaru”,
Ciorogârla
Liceul Sportiv,
Clinceni
Liceul Tehnologic
“Pamfil Şeicaru”,
Ciorogârla
I, II, III,
I
II
II,
III
I
Broască Ana Maria,
cls a IX-a B, prof,
Stan Miruna, cls. X-
a D. Vişan Lavinia,
cls. a X-a C
Clasa a IX-a B
profesională, Clasa a
IX-a B, A
Echipa de fotbal a
şcolii
Neacşu Ionuţ, cls.a
XII-a F. Marta
Carmen, cls a XI-a C
13 Discipline
Tehnice
Concurs de
meserii-
mecanică auto
-Colegiul
UCECOM “Spiru
Haret”, Bucureşti
II, etapa
regională
IV, etapa
naţională
Roman Petrică, cls.a
XI-a A
Roman Petrică cls.a
XI-a A
14 Resurse nat
şi prot med
- - - -
15 Servicii Concurs- Firma
de exerciţiu
Liceul
Tehnologic
“Doamna
Chiajna”, Chiajna
III,
Menţiune
Stoica Andrei, Rusu
Ana Maria, Raicu
Ramona, Raicu
Georgiana, cls. a XI-
a C
Rezulatte la olimpiade scolare
Nr.
Crt.
Disciplina Participanţi
Faza Pe
Şcoala
Participanţi
Faza
Locală
Participanţi
Faza
Judeţeană
Premii
Obţinute
Nume Elevi/Clasa
1 Limba
română
4 - - - -
2 Matematică 8 5 5
3 Franceză 6 3 - - -
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 53
4 Engleză 7 4 - - -
5 Chimie 6 - - - -
6 Fizică 8 4 - - -
7 Biologie 4 - - - -
8 Geografie 10 4 3 - -
9 Istorie 7 6 - - -
10 Discipline
Socio-
Umane
4 4 - - -
11 Religie 10 4 - - -
12 Sport - - - 1 III, tenis
de masă
III, judeţ
pentlatlon
III, cros
III, Cros
Neacşu Ionuţ, cls.a
XII-a F
Vişan Lavinia, cls.
a X-a C
Broască Ana
Maria, cls a IX-a
B, prof
Ion George, cls. a
IX-a A
Rezulate la olimpiade tehnice
Nr.
Crt.
Disciplina Participanţi
Faza Pe
Şcoala
Participanţi
Faza
Locală
Participanţi
Faza
Judeţeană
Premii
Obţinute
Nume Elevi/Clasa
1 Discipline
Tehnice
- - 7 Menţiune,
faza
Judeţeaană
Menţiune,
faza
judeţeană
Locul I,
faza
judeţeană,
participare
naţională,
Mioveni,
Argeş
Velicu A., cls a
XII-a B
Neacşu A., cls. a
XI-a B
Nica George, cls.a
XI-a A
2 Resurse
naturale
şi
protecţia
mediului
-4 -
3 Servicii - 4 2 I
II
Foca Iulia, , cls.a
XII-a D
Dinică Ionela, cls.a
XII-a D
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
54
3.2.8. Inserţia şcolară a elevilor după absolvire
În ceea ce priveşte inserţia şcolară/socială a absolvenţilor, menţionăm că toţi
absolvenţii care au promovat examenul de bacalaureat urmează cursurile învăţământului
superior, o parte urmează cursurile învăţământului postliceal, o parte s-au încadrat în
specificul calificării iar ceilalţi sunt încadraţi temporar sau şomeri.
3.3. Încadrarea cu personal didactic auxiliar
În cadrul Liceului Tehnologic „Pamfil Şeicaru” încadrarea cu personal didactic
auxiliar s-a făcut curespectarea strictă a legislaţiei în vigoare privind posturile şi normarea.
Astfel, în liceu funcţionează 2 secretari, un informatician, 2 administratori financiari și un
laborant. Activitatea personalului didactic auxiliar a fost apreciată ca bună, eficientă, fiind
integrată deplin în atmosfera de muncă specifică unităţii, manifestând grijă faţă de
patrimoniul şcolii, ataşament faţă de unitate.
Încadrarea cu personal didactic auxiliar
3.4. Încadrarea cu personal nedidactic
Personalul nedidactic este structurat pe compartimente de lucru şi servicii: personal
muncitor de întreţinere şi îngrijire, la cantină, la spălătorie, personal de pază (un magaziner, 1
şoferi, 6 îngrijitori, 3 paznici şi 4 muncitori). Pentru fiecare a fost întocmită o fişă a postului
cu atribuţii specifice postului. În general, activitatea personalului nedidactic poate fi apreciată
ca bună. Motivarea întregului personal s-a făcut prin salarizarea conform grilei de salarizare,
prin realizarea plăţilor la timp, prin relevarea, în cadrul analizelor de activitate, a aspectelor
pozitive şi negative, prin discernământul cu care au fost acordate calificativele anuale.
Categorie de personal Număr de persoane încadrate
Număr de persoane calificate
Administrator financiar(contabil)
2 2
Secretar 2 2
Informatician 1 1
Laborant 1 1
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
55
Încadrarea cu personal nedidactic
4. DESFĂŞURAREA PROCESULUI INSTRUCTIV – EDUCATIV
În anul şcolar 2017-2018, întreaga activitate a cadrelor didactice a fost focalizată pe
aplicarea cerinţelor curriculumului şcolar specific învăţământului liceal, prin raportare directă
la particularităţile colectivelor de elevi.
La începutul anului şcolar, s-a stabilit cadrul general de organizare a activităţii comisiilor
metodice şi a consiliilor de lucru. Profesorii au participat la consfătuirile organizate în cadrul
ISJ Ilfov. Punctulde plecare în proiectarea activităţilor didactice din anul şcolar precedent l-
au constituit, pe lângă programele şcolare, obiectivele din planurile manageriale care vizau
creşterea procentului la examenele naţionale şi scăderea absenteismului şi abandonului
şcolar . Prin urmare, atât planul managerial, cât şi planificările calendaristice şi proiectele
unităţilor de învăţare au urmat şi integrat îndeaproape indicaţiile cuprinse în documentele
mai sus menţionate. Totodată au fost elaborate teste iniţiale pentru elevii tuturor claselor,
aplicate până la 1 octombrie 2017. Rezultatele au fost centralizate şi raportate către ISJ Ilfov.
Ca urmare a analizei testelor predictive a fost elaborat un plan de măsuri pentru
îmbunătăţirea calităţii actului didactic. În vederea eliminării treptate a greşelilor constatate în
testele predictive, au fost realizate grafice de remediere a deficientele înregistrate, teste de
progres şi mai multe modele de subiecte de teză semestrială.
Săptămânal, au fost organizate ore de consultaţii pentru elevii claselor a XII-a, în
vederea eficientizarea pregătirii acestora pentru examen; pregătirea a urmărit programele în
vigoare dar şi un plan intern realizat la nivelul fiecărei catedre.
Categorie de personal Număr de persoane încadrate
Număr de persoane calificate
Magaziner 1 1
Paznic 3 3
Muncitor 2 2
Șofer 1 1
Îngrijitor 7 7
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
56
În ceea ce priveşte calitatea predării, a pregătirii cadrelor didactice şi a întregului act
instructiv educativ acestea au fost “măsurate” şi cuantificate cu calificativul “Foarte bine”
pentru anul şcolar 2017-2018.
Curriculumul la decizia şcolii reprezintă o componentă importantă a curriculum-
ului,constând dintr-un pachet de discipline oferite de şcoală spre studiu elevilor, care oferă
identitate unităţii şcolare. CDS-urile şi CDL-urile la nivel de catedre au primit aprobarea
inspectorilor de specialitate şi au fost aplicate în anul şcolar 2017/2018 după cum urmează:
Disciplina: Echipamentul electric al automobilului
Clasa a X-a profil electric
Ing. Voicu Florica
Disciplina: Organizarea ergonomică a muncii
Clasa a IX-a profil tehnic
Autori : Ing Lili Jercan, Ing. Alexandru Cernat
Disciplina: Strategii de promovare a unităţilor turistice şi agroturistice
Clasa a X-a –profil: servicii
Autor: ing. Giurea Paula- Nicoletasi Petre Angela
Disciplina: Amenajarea spaţiilor de cazare şi alimentaţie în unităţile de turism
Clasa a IX-a –profil: servicii
Autor: ing. Giurea Paula- Nicoletasi Petre Angela
Disciplina: Elemente de mecanică auto
Clasa a X-a profil mecanic
Ing. Grigorescu Lili-Victoria
Ing. Cernat-Ștefan Alexandru
Activitatea de predare-învăţare s-a realizat prin folosirea unor metode tradiţionale
(prelegerea, lectură, conversaţia), alături de cele moderne (investigaţia, dezbaterea,
problematizarea, portofoliul). Pe tot parcursul anului şcolar s-au realizat forme diverse de
evaluare. Analiza activităţilor desfăşurate în unitate se va regăsi în raportările fiecărei catedre.
În privinţa activităţii extracurriculare a fost elaborat un grafic al evenimentelor
propuse de către profesorii diriginţi în urma consultării elevilor.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
57
RAPORT DE ACTIVITATE
CATEDRA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
ANUL ŞCOLAR 2017-2018
Cuprins
1. Documentele care stau la baza planului managerial
2. Obiective generale
3. Curriculum
4. Creșterea performanței
5. Examene Naționale
6. Activități intra și transcurriculare
7. Participarea la concursurile școlare
8. Activități extracurriculare
9. ANALIZA SWOT A COMISIEI
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
58
1. DOCUMENTE DE REFERINȚĂ
1. Cadru European Comun de Referință pentru Limbi
2. Programe școlare pentru Limba și Literatura română ( ciclul inferior și
superior).
3. ROFUIP, Regulamentul de Organizare și Funcționare a Unităților din
Învățământul Preuniversitar
2.OBIECTIVE GENERALE
- creșterea calității actului și sporirea eficienței actului educațional - baza în
elaborarea planurilor manageriale și a tuturor documentelor școlare.
- îmbunătățirea nivelului de calificare și sporirea performanțelor profesionale
ale profesorilor de specialitate.
- fundamentarea ofertei educaționale, pe baza nevoilor de dezvoltare personală a
elevilor( așa cum reiese din anexa 1, ce conține Planul managerial - an școlar
2017-2018)
2
3. CURRICULUM
În anul şcolar 2017-2018:
- a fost studiată documentația, au fost întocmite planificările, anuale şi semestriale.
- au fost asimilate şi prelucrate în catedră, precum şi cu elevii, noutãţile legate de
modul de desfãşurare a Bacalaureatului.
- au fost organizate şedinţe în cadrul Comisiei metodice, pentru o vedere unitară
asupra conţinuturilor activitãţilor, precum şi asupra altor documente care trebuie
sã însoţeascã Dosarul Comisiei.
- au fost elaborate testele iniţiale - puncte de plecare obiective în demersul didactic.
Au fost centralizate rezultatele ( Anexa 2) a fost conceput un Planul de măsuri
ameliorative.
- Situația frecvenței este problematică, după cum arată numărul situațiilor
neîncheiate – vezi Anexa 3.
4. CREȘTEREA PERFORMANȚEI
Planul managerial a avut ca obiectiv major creșterea performanței:
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
59
- am desfășurat activități și întâlniri formale și informale cu următoarea tematica:
„Eficiența în proiectarea didactică”, „Modalități alternative de evaluare -
portofoliul, autoevaluarea și proiectul”.
- Interasistențe și asistențe
- Perfectionare: profesorii din Catedra de Limba și literatura română au susținut
activități de perfecționare. Astfel:
- Inspectie Gradul didactic I prof. Băciucu Mihaela
5. EXAMENE NAȚIONALE
- În luna februarie s-a desfășurat prima etapă a examenului de bacalaureat – Competențele
de comunicare in limba română. Raportul privind rezultatele obținute de elevi se găsesc in
Anexa 3 a acestui raport.
- Am conceput un program de pregătire suplimentară pentru elevii claselor a XI a și a
XII a, ce a vizat, ca măsură intermediară de evaluare, și pregătirea pentru Simularea
Examenului de Bacalaureat ce s-a desfășurat în luna martie. Rezultatele acestui
examen intermedia se găsesc în Anexa 3 a acestui raport.
6. ACTIVITĂȚI INTRA ȘI TRANSCURRICULARE
Pentru ameliorarea competențelor lingvistice și interlocutive, am organizat activități
intracurriculare și transcurricular: „Ziua Eminescu” - program literar-artistic bilingv.
În lunile aprilie – iulie am realizat proiectul intercultural, proiect de voluntariat „Grow
– up by education”.
7. PARTICIPAREA LA CONCURSURILE ȘCOLARE
Elevii noștri, sub îndrumarea doamnelor profesoare Chițu Isabel și Moldoveanu
Raluca, au participat la concursul de creație literară „Dimitrie Bolintineanu”
Membrii Catedrei s-au implicat în organizarea Olimpiadei – faza pe școală, la clasele
a IX a (au participat 4 elevi) și a X a(3 elevi).
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
60
8. ACTIVITĂȚI EXTRACURRICULARE
Ziua de 21 Octombrie - Ziua „Pamfil Șeicaru”- membrii Catedrei noastre au sprijinit
organizarea acestei festivități.
1 Decembrie – Zi de sărbătoare – montaj literar- muzical.
Participare la concursul interjudețean „George Coșbuc”(concurs de recitare)- nov
2017 – Trupa de teatru „Tandem”9.
e
9. ANALIZA SWOT A COMISIEI
Puncte tari :
Profesorii sunt bine pregatiți și motivați să desfășoare o activitate de nivel calitativ
ridicat, permanent preocupați de formarea lor profesională.
Buna relaționare dintre membrii catedrei conduce la îmbunătățirea procesului
instructiv educativ prin realizarea unui schimb permanent de opinii și metode didactice.
Puncte slabe:
Nerespectarea în totalitate a momentelor parcursului didactic, a celor de fixare și
evaluare formativă.
Lipsa manualelor și a altor materiale didactice îngreunează pe alocuri desfășurarea în
condiții bune a procesului instructiv-educativ.
Oportunități :
Profesorii manifestă deschidere spre nou, creativitate, relaționare cu instituții
instructiv-educative.
Și, de asemenea, dețin cunoștințe și abilități de lucru pe computer.
Amenințări :
Scăderea populației școlare și implicit a numărului de catedre.
Absenteismul, este o problemă majora, de ameliorarea căruia suntem în permanență
preocupați.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
61
ŢINTE STRATEGICE PENTRU
ANUL ȘCOLAR 2018-2019
• 1. Parcurgerea ritmică a materiei şi organizarea recapitulării finale în vederea obţinerii unor
rezultate bune la Examenul de Bacalaureat şi testările finale.
• 2. O mai mare implicare în diminuarea fenomenului absenteismului.
• 3. Organizarea de activităţi pentru promovarea imaginii Liceului Tehnologic „ Pamfil
Șeicaru” în rândul absolvenţilor de clasa a VIII-a, precum şi în rândul părinţilor
acestora.
• 4. Asigurarea pregătirii suplimentare şi a climatului necesar obţinerii de rezultate bune la
examenele naționale.
• 5. Diversificarea metodelor de predare-învăţare, precum şi a mijloacelor didatice folosite.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
62
RAPORTUL DE ACTIVITATE AL COMISIEI METODICE
DE LIMBI MODERNE
ANUL ŞCOLAR 2017-2018
COMPONENŢA COMISIEI METODICE DE LIMBI MODERNE
Limba Engleză: Morărescu Camelia
Stancea Maria
Moldoveanu Raluca
Baciucu Mihaela
Limba Franceză: Străulescu Mariana
Dicieanu Maria
Lazarescu Iuliana
Membrii acestei comisii metodice şi-au propus la debutul anului şcolar 2017-2018 o
serie de obiective strategice şi de obiective operaţionale. Ele au fost formulate pentru sporirea
calitaţii invăţământului şi eficientizării procesului instructiv-educativ. Acestea ţin cont de
specificul disciplinelor, de importanţa în procesul de formare al unor competenţe specifice, de
gradul de adresabilitate, de contribuţia pe care o au disciplinele de studiu din cadrul ariei
curriculare în construirea unor atitudini şi valori, în procesul de dezvoltare al
comunicării.Îndeplinirea obiectivelor operaţionale poate fi analizată urmarind acţiunile
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
63
propuse, gradul de realizare şi impactul avut asupra actului educaţional din perspectiva
tuturor factorilor implicaţi: elevi, profesori, parinţi şi comunitate.
OBIECTIVE STRATEGICE
Creşterea calităţii în învăţământ
Crearea şi realizarea unui climat socio-profesional superior.
Colaborarea la un alt nivel cu toate instituţiile implicate în creşterea calităţii
procesului instructiv-educativ.
CURRICULUM:
Atât la limba engleză cat şi la limba franceză, Curriculum-ul pentru clasele a IX-a, a X-a
şi a IX-a liceu, precum şi clasele a IX-a, a X-a şi a XI-a Școala Profesionala este clar şi oferă
informaţii bogate şi bine reprezentate în cadrul unităţilor de învăţare, iar la clasa a XII-a liceu
şi clasa a XIII-a Seral se urmăresc crearea şi dezvoltarea unor competenţe specifice acestor
discipline.
Partea negativă o reprezintă unele conţinuturi dificile ce îngreunează desfăşurarea
procesului intructiv-educativ, un volum mare de cunoştinte greu de parcurs şi de asimilat de
către elevi.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
64
Situaţia şcolară la disciplina
Limba Franceză
Anul şcolar 2017-2018
Media 5-6,99
53%
Media 7-8,99
32%
Media 9-10
13 %
S.N.
2%
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
65
Situaţia şcolară la disciplina
Limba Engleză
Anul şcolar 2017-2018
S.N
3%
Media 5-6,99
57%
Media 7-8,99
23%
Media 9-10
17%
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
66
SITUAŢIA FRECVENŢEI ŞCOLARE.
Frecvenţa la orele de limbi moderne in acest an școlar a fost una satisfăcătoare, elevii fiind
atraşi de metodele de predare şi resursele din cabinetul de specilitate şi de străduinţa
profesorilor, existând probleme doar la orele de la sfârşitul programului şi la primele ore,
atunci când elevii care fac naveta intârzie din cauza mijloacelor de transport.
EXAMENELE NAŢIONALE
Ca și in anii școlari anteriori, si in acest an s-a creat un grafic de pregatire suplimentară
pentru Bacalaureat, săptămânal, după programul de cursuri.
90% dintre elevi preferă la proba de Competenţă lingvistică de Bacalaureat , limba engleză şi
numai 10% limba franceză. S-a respectat acest program, rezolvându-se subiecte tip
Bacalaureat.
OLIMPIADE ŞI CONCURSURI ŞCOLARE
În conformitate cu calendarul desfăşurării olimpiadelor şi concursurilor şcolare, în luna
ianuarie s-a desfăşurat faza pe scoală. ( 20.01.2018 Limba engleza si 27.01.2018 Limba
Franceză), la faza locală calificandu-se la limba engleză, 8 elevi și la limba franceză, 5 elevi.
ACTIVITĂŢI LA NIVELUL CATEDREI
Membrii catedrei au participat la Consfătuirea profesorilor de limbi moderne la Liceul
Doamna Chiajna, în luna septembrie 2017.
D-na prof. Străulescu Mariana a prezentat în cadrul şedinţei Ariei curriculare din 25
septembrie 2017, referatul cu tema “Strategii didactice”.
Pe data de 16 octombrie 2017 prof Stancea Maria a prezentat un referat cu tema “România în
cadrul Uniunii Europene, limba engleză - o limbă oficială”.
La data de 21 octombrie 2017, membrii catedrei au participat alături de ceilalţi colegi la Ziua
Liceului, subliniindu-se implicarea personalităţii lui Pamfil Șeicaru în viaţa comunităţii din
Ciorogârla.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
67
In semestrul al II-lea membrii catedrei au participat la cele doua cercuri de specialitate
in judet, au organizat Ziua Europei pe data 9 mai 2018 in clubul liceului si au participat intens
la programul de voluntariat romano-turc Grow up by Education.
ANALIZA SWOT A CATEDREI DE LIMBI MODERNE
Puncte tari :
Membrii catedrei au capacitatea să desfășoare o activitate de nivel calitativ
ridicat,fiind permanent preocupați de formarea lor profesională.
Munca în echipă a membrilor catedrei a condus la imbunătățirea procesului
imstructiv educativ prin realizarea unui schimb permanent de experiența și
opinii.
Experiența la catedră și găsirea pemanentă a unor metode noi pentru atragerea
elevilor către limbi moderne.
Puncte slabe:
Lipsa unor materiale didactice și dotari îngreunează desfășurarea procesului
instructiv-educativ.
Oportunități :
Oportunitatea cadrelor didactice de limbi moderne de a se perfecționa prin
intermediul cursurilor organizate de inspectorul de specialitate.
Dețin cunoștinte și abilități de lucru cu metode moderne.
Amenințări :
Starea materială și umană precară,scăderea populației școlare și implicit a
numărului de catedre.
Renunțarea la continuarea studiilor si absenteismul .
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
68
Raport de analiză al Catedrei de Matematică -TIC
Anul școlar 2017-2018
În anul școlar 2017-2018, Catedra de Matematică - TIC a avut următoarea
componență:
- profesor titular matematică Marinescu Aurora (gradul I) – responsabil Comisie
Metodică Matematică-TIC
- profesor titular matematică Pricope Sfetcu Ruxandra (gradul didactic I)
- profesor titular matematică Prioteasa Ion (gradul didactic I)
- profesor titular matematică Constandache Oana Magdalena (gradul didactic I)
- profesor titular TIC Cernat Stefan Mariana (gradul didactic I)
-profesor suplinitor TIC Simionescu Liliana (gradul didactic I)
Competența didactică la disciplina matematică vizează două aspecte: competența în
specialitate, ce se referă la gradul de asimilare a cunoștințelor și la cursurile de perfecționare
ale cadrelor didactice și competența metodică ce se referă la modul cum se transmit
cunoștințele de specialitate către elevi.
În privința procesului instructiv – educativ, planul managerial a vizat următoarele
obiective:
1. Realizarea planificărilor în conformitate cu noile modificări legislative
2. Abordarea unor metode interactive și a unor tehnici moderne de predare și evaluare
3. Susținerea unor activități metodice în cadrul comisiei
4. Parcurgerea integrală a materiei și notarea ritmică a elevilor
5. Pregătirea suplimentară pentru concursurile școlare precum și pentru examenul de
bacalaureat
Pentru realizarea acestor obiective, în cadrul comisiei s-au realizat următoarele
activități concrete:
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
69
În luna septembrie , în cadrul ședintelor de catedră, a fost realizată analiza activității
din anul școlar trecut și s-a stabilit planul de măsuri în vederea îmbunătățirii procesului
instructiv educativ. Tot atunci au fost stabilite și responsabilitățile membrilor comisiei.
Membrii comisiei au stabilit următoarele activități cu caracter permanent:
1) întocmirea planificărilor
2) parcurgerea acestora și respectarea programelor în vigoare
3) notarea ritmică a elevilor și parcurgerea integrală a materiei
4) activități de pregătire pentru concursuri și pentru examenul de
bacalaureat
La începutul lunii octombrie 2018 s-a realizat testarea inițială a tuturor elevilor din
liceu. S-au formulat subiecte unice, concluziile și măsurile proiectate în vederea realizării
progresului școlar s-au consemnat și urmărit pe parcursul întregului semestru.
La începutul anului școlar s-au ales manualele de la editurile Carminis (pentru clasele
IX-X-XII) și Prior&Books Educațional (pentru clasa a XI-a).
Eficacitate educațională
Managementul procesului de predare – învățare – evaluare
Comisia metodică a profesorilor de matematică și-a desfășurat activitatea conform
normelor legislative în vigoare și a Regulamentului de ordine interioară al Liceului
Tehnologic „Pamfil Șeicaru”.
În cadrul comisiei metodice de matematică, au fost constituite grupuri de lucru, ori de
câte ori a fost cazul, care au vizat centralizarea și analiza testelor inițiale, centralizarea și
analizarea simulării examenului de bacalaureat, organizarea Simpozionului Interjudețean
“Argument și Valoare”, statistica rezultatelor la învățătură, olimpiada școlară, statistica
rezultatelor obținute la bacalaureat.
In cadrul comisiei s-a făcut proiectarea activităţilor pe întregul an şcolar și s-au
stabilit responsabilităţi pentru fiecare membru al comisiei. Pe parcursul întregului an școlar
2017-2018 s-a urmărit de către responsabilul comisiei metodice realizarea obiectivelor
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
70
propuse şi, atunci când au apărut disfuncţionalităţi, s-au luat măsuri pentru înlăturarea lor.
Periodic, în Consiliul Profesoral s-a raportat stadiul de realizare a obiectivelor propuse.
Activitatea profesorilor de matematică s-a desfășurat conform programelor de
activități semestriale și anuale. Catedra de Matematică și TIC a desfășurat în plus și activități
la nivel județean prin organizarea Simpozionului Interjudețean “Argument și Valoare”.
Rezultatele la învățătură
Situația școlară la matematică, la sfârșitul anului școlar 2017-2018
Situația statistică a mediilor la sfârșitul anului școlar 2017-2018, clasa a IX-a
Nr
crt
Clasa
a IX-a
Nr.
Elevi
Med5
-5,99
Med
6-
6,99
Med
7-
7,99
Med
8-
8,99
Med
9-10
Promov Procent
1 9A
ethnic
27 16 1 - 1 - 18 66,66;%
2 9B
ethnic
25 12 6 - - - 18 72%
3 9C
servicii
28 15 7 3 1 1 27 96,42%
4 9Aprof
ethnic
27 22 1 - - - 23 85,18%
5 9Bprof
servicii
26 9 7 1 2 1 20 76,92%
6 9Afr real 36 34 - - - - 34 94,44%
7 9Bfr real 28 13 9 - - - 22 78,57%
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
71
Total 197 121 31 4 4 2 162
Procent 61,42
%
15,7
3%
2,03
%
2,03
%
1,01
%
82,23
%
Situația statistică a mediilor la sfârșitul anului școlar 2017-2018, clasa a X-a
Nr
crt
Clasa
a X-a
Nr.
Elev
i
Med5
-5,99
Med
6-
6,99
Med
7-
7,99
Med
8-
8,99
Med
9-10
Promov Procent
1 10A
tehnic
28 25 - 1 - - 26 92,85%
2 10B
tehnic
27 17 5 2 - - 24 88,88%
3 10C
servicii
27 20 5 1 1 - 27 100%
4 10D
servicii
30 20 3 2 - 1 26 86,66%
5 10Aprof
ethnic
28 19 3 2 - 1 25 89,28%
6. 10Bprof
servicii
26 24 1 - - - 25 96,15%
7 10fr real 39 30 3 1 - - 34 87,17%
Total 205 155 20 9 1 2 187
Procent 75,60
%
9,75
%
4,39
%
0,48
%
0,97
%
91,21
%
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
72
Situația statistică a mediilor la sfârșitul anului școlar 2017-2018, clasa a XI-a
Nr
crt
Clasa
a XI-a
Nr.
Elevi
Med
5-
5,99
Med
6-
6,99
Med
7-
7,99
Med
8-
8,99
Med
9-10
Promov Procent
1 11A
ethnic
23 19 - 3 1 - 23 100%
2 11B
tehnic
22 18 - - - - 18 81,81%
3 11C
servicii
24 10 7 2 3 - 22 91,66%
4 11D
servicii
23 14 4 3 - - 21 91,30%
5 11E
resurse
nat
19 17 2 - - - 19 100%
6 11seral 39 32 5 1 - - 38 97,43%
7 11prof 26 23 1 - - - 24 92,30%
8 11fr real 39 25 8 - - - 33 84,61%
Total 215 158 27 9 4 - 198
Procent 73,48
%
12,5
5%
4,18
%
1,86
%
0% 92,09
%
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
73
Situația statistică a mediilor la sfârșitul anului școlar 2017-2018, clasa a XII-a /
a XIII-a fr, seral
Nr
crt
Clasa
a XI-a,
a XIII-a
seral, fr
Nr.
Elev
i
Med5
-5,99
Med
6-
6,99
Med
7-
7,99
Med
8-
8,99
Med
9-10
Promov Procent
1 12A
ethnic
20 14 - - - - 14 70%
2 12B
tehnic
20 16 - - - - 16 80%
3 12C
tehnic
17 12 - - - - 12 70,58%
4 12D
servicii
18 11 2 3 1 1 18 100%
5 12E
servicii
19 17 1 - 1 - 19 100%
12F
resurse
naturale
17 14 1 1 - - 16 94,11%
12seral 34 20 6 3 - - 29 85,29%
12fr real 32 23 4 - - - 27 84,37%
13seral 30 30 - - - - 30 100%
13fr real 33 27 3 - - - 30 90,90%
Total 240 184 17 7 2 1 211
Procent 76,66
%
7,08
%
2,91
%
0,93
%
0,41
%
87,91%
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
74
Situația statistică generală a mediilor la matematică, la sfârșitul anului școlar
2017-2018
Nr
crt
Clasa Nr.
Elevi
Med
5-
5,99
Med
6-
6,99
Med
7-
7,99
Med
8-
8,99
Med
9-10
Promo
v
Procent
1 IX 197 121 31 4 4 2 162 82,23
%
2 X 205 155 20 9 1 2 187 91,21
%
3 XI 215 158 27 9 4 - 198 92,09
%
4 XII
/XIII
fr,
seral
240 184 17 7 2 1 211 87,91
%
Total 857 618 95 29 11 5 758
Promo
v
72,11
%
11,0
8%
3,38
%
1,28
%
0,58% 88,44
%
Promovabilitatea la matematică în anul școlar 2017-2018: 88,44%
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
75
Situația statistică generală a mediilor la matematică, la sfârșitul anului școlar
2016-2017
Nr
crt
Clasa Nr.
Elevi
Med
5-
5,99
Med
6-
6,99
Med
7-
7,99
Med
8-
8,99
Med
9-10
Promo
v
Procent
1 IX 223 148 33 6 2 - 189 84,75
%
2 X 184 136 28 4 - - 168 91,30
%
3 XI 160 101 18 6 5 2 132 82,5%
4 XII
/XIII
fr,
seral
110 77 12 2 2 4 97 88,19
%
Total 677 462 91 18 9 6 586
Promo
v
68,24
%
13,4
4%
2,65
%
1,32
%
0,88% 86,55
%
Promovabilitatea la matematică în anul școlar 2016-2017: 86,55%
Din cele două situații se observă o creștere a promovabilității cu 1,89%.
Rezultate obținute la concursuri și olimpiade școlare
La Olimpiada de Matematică - faza pe localitate (25 februarie 2017) au participat 15
elevi din liceul nostru.
La Simpozionul Interjudețean de Informatică, Matematică și Fizică “Argument și
Valoare”, ed. a XVI-a, 12 mai 2018, elevii noștri au obținut un premiu I, 4 premii II și 2
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
76
premii III la secțiunile: istoria matematicii, matematica pură, matematică aplicată, creativitate
– ingeniozitate. La Concursul Național de Matematică Aplicată “Adolf Haimovici”, faza
județeană au participat următorii elevi: Pologatu Aurelia Chantal (12D), Neacșu Adrian
(12D), Cristea Florentin Gabriel(12D), Ungureanu Ana Maria (10C) și Vărzaru Lavinia
(10C).
Rezultate obținute de elevi la examenul de bacalaureat la matematică
Fiecare profesor din catedra de matematică și-a organizat un program propriu de
pregătire a elevilor din clasa a XII-a pentru examenul de bacalaureat.
Situația statistică la examenul de bacalaureat 2018, la matematică, a fost
următoarea:
Vara
neprezenta
ti
1 -
1.9
9
2 -
2.9
9
3 -
3.9
9
4 -
4.9
9
5 -
5.9
9
6 -
6.9
9
7 -
7.9
9
tota
l
TEHN
O
curenta 18 44 3 2 3 2 6 2 80
anterioar
a 5 6 11
toti 18 44 3 2 3 7 12 2 91
ST-
NAT curenta 2 1 1 4
TOTA
L 20 45 4 2 3 7 12 2 95
Toamna
neprezenta
ti
1 -
1.9
2 -
2.9
3 -
3.9
4 -
4.9
5 -
5.9
6 -
6.9
7 -
7.9
tota
l
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
77
9 9 9 9 9 9 9
TEHN
O
curenta 9 7 4 1 1 4 26
anterioar
a 7 4 11
toti 9 7 4 1 8 8 37
ST-
NAT curenta 2 2 1 1 6
TOTA
L 11 9 5 2 8 8 43
General 31 54 9 2 5 15 20 2 138
Promovabilitate examen de bacalaureat la matematică după ambele sesiuni:
34,57%
Situația statistică la examenul de bacalaureat 2017, la matematică:
Rezultate la matematică ( tehnologic + șt. naturii)
13 iulie 2017 notele de la matematică
51 Înscriși
25
Reușiti (promoție curentă 15 ;
anterioară 10)
18 Respinși
8 Neprezentați
0 Eliminați
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
78
6 septembrie 2017 notele de la matematică
30 Înscriși
16
Reușiți (promoție curentă 5 ;
anterioară 11)
12 Respinși
1 Neprezentați
1 Eliminați
TOTAL iulie + septembrie notele de la matematică
81 Înscriși
41
Reușiți (promoție curentă 20 ;
anterioară 21)
30 Respinși
9 Neprezentați
1 Eliminați
Promovabilitate promoția curentă: 40%
Medii
1 - 1.99 2 -
2.99
3 -
3.99
4 -
4.99 5 - 5.99 6 - 6.99
7 -
7.99
8 -
8.99
9 -
9.99 10
Prez.
prom.curentă
și anterioară
Nr.
Elevi 19 7 2 2 15 16 4 6 0 0 71
1 -
1.99
2 -
2.99
3 -
3.99
4 -
4.99
5 -
5.99
6 -
6.99
7 -
7.99
8 -
8.99 total
10 4 2 2 9 7 4 5 43
1 -
1.99
2 -
2.99
3 -
3.99
4 -
4.99
5 -
5.99
6 -
6.99
7 -
7.99
8 -
8.99 total
9 3 0 0 6 9 0 1 28
1 -
1.99
2 -
2.99
3 -
3.99
4 -
4.99
5 -
5.99
6 -
6.99
7 -
7.99
8 -
8.99 total
19 7 2 2 15 16 4 6 71
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
79
Procent 23.46% 8.64% 2.47% 2.47% 18.52% 19.75% 4.94% 7.41% 0% 0.% 57,74%
Din cele două situații se observă că promovabilitatea în anul 2018 la examenul de
bacalaureat la matematică a scăzut.
FRECVENȚA
Situația frecvenței la matematică în anul școlar 2017-2018 pe clase:
Clasa a IX-a: 91,30%
Clasa a X-a: 87,38%
Clasa a XI-a: 88,25%
Clasa a XII-a: 92,54%
Media frecvenței la matematică este de 89,86%
Comparând frecvențele pe clase, se observă clar o scădere procentuală de la clasa a
IX-a la clasa a XI-a și o revenire la o frecvență mai bună la clasele a XII-a.
Cauze ale absenteismului
- în unele cazuri , situația materială a părinților;
- educația în familie;
- anturajul elevilor;
- lipsa motivației
Managementul performanței, examene naționale
Examenele naționale și pregătirea acestora
Fiecare profesor din catedra de matematică a avut un program de pregătire pentru
elevii din clasa a XII-a și a XIII-a pentru examenul de bacalaureat. S-au lucrat variantele date
la examenul de bacalaureat din anii trecuți și s-a sistematizat teoria într-un portofoliu de lucru
special pentru acest examen.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
80
Elevii au fost sfătuiti să-și cumpere un ghid de pregatire, Bacalaureat Matematică –
M2, care să conțină programa de examen, probleme structurate pe conținuturi și teste de
evaluare create dupa modelul propus de Ministerul Educației. La clasă, profesorii au mai
folosit: Ghid de pregătire Bacalaureat Matematică M-tehnologic, Ed Delfin, Matematică M2
pentru examenul de bacalaureat, Ed. Clubul Matematicienilor.
Managementul carierei
Participarea la consfătuiri, perfecționări, simpozioane, cercuri pedagogice
În septembrie, membrii catedrei de matematică au participat la Consfătuirea
profesorilor de matematică și informatică din jud. Ilfov, la Liceul “Barbu Știrbey” din Buftea.
În data de 14 mai 2018, membrii catedrei de matematică au participat la Cercul
pedagogic al profesorilor de matematică și TIC din Județul Ilfov, care a avut loc la Liceul
Teoretic “Alexandru Rosetti” din Vidra.
Toți membrii catedrei de matematică au organizat și au participat la Simpozionul
Interjudețean de Informatică, Matematică și Fizică “Argument si Valoare”, ediția a XVI-a,
înscris în calendarul CAER 2017-2018 domeniul științific la poziția 1917, care a avut loc în
data de 12 mai 2018 la Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru” din Ciorogârla.
Pe 4 iunie 2018, profesorii de matematică au participat la seminarul “Știință,
Comunicare și Informare Eficientă în Slujba Românilor”, organizat în cadrul acțiunilor de
aniversare a Centenarului Marii Uniri, care a avut loc la Liceul “D. Dumitrescu” din Buftea.
Managementul calității
Analiza SWOT a catedrei
Puncte tari
Implicarea profesorilor din Liceul “Pamfil Seicaru” în organizarea Simpozionului
Interjudețean de Iformatică, Matematică și Fizică “Argument și Valoare”.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
81
Profesorii din catedra de matematică sunt interesati de formarea – perfecționarea
continuă și se implică în acțiuni variate la nivelul liceului și al judetului.
Începand cu clasa a IX-a, elevii iși alcătuiesc un portofoliu cu formule și tabele
matematice, desene cu graficele funcțiilor uzuale, pentru a ușura atât lucrul la clasă, dar mai
ales pentru utilizarea lui în pregătirea examenului de bacalaureat.
Puncte slabe
Indulgența față de elevii care nu răspund cerințelor programei școlare și care nu
respectă regulamentul de ordine interioară al liceului.
Volumul mare de cunoștințe în raport cu numărul orelor alocate pentru fixarea lor.
Sunt realizate prea puține lecții de formare de priceperi și deprinderi practice și lecții
de creație tehnică.
Oportunități
Colaborarea interdisciplinara (Matematica / T.I.C.)
Amenințări
Scăderea interesului pentru studiul matematicii (lipsa motivației), lipsa studiului
individual, precum și superficialitatea elevilor.
Elevii care vin în clasa a IX-a au un nivel scăzut de cunoștințe din școala generală,
ceea ce generează absența competențelor necesare pentru înțelegerea și asimilarea
cunoștințelor prevăzute de programa școlară din liceu.
Aspecte care pot fi îmbunătățite
Abordarea demersurilor didactice într-o manieră modernă, cu precădere urmărindu-se
efectul formativ al lecțiilor.
Revigorarea interesului elevilor pentru concursuri școlare și extrașcolare.
Punerea la dispoziția elevilor a diferitelor tipuri de activități de evaluare care să
răspundă nevoilor lor și stilurilor individuale de învățare.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
82
Situația statistică generală a mediilor la tehnologia informației și a comunicațiilor în
anul școlar 2017-2018
NR.CR
T
CLASA NR.ELE
VI
5-
5,9
9
6-
6,9
9
7-
7,9
9
8-
8,9
9
9-
1
0
PROMOVA
T
PROCENT
PROMOVA
T
1 IX ZI 80 16 19 17 10 - 62 77,50%
2 IXPROF 53 6 8 17 12 - 43 81,13%
3 X ZI 112 20 41 27 15 - 103 91,96%
4 XI ZI 111 33 25 24 21 103 92,79%
5 XII ZI 111 1 43 29 13 3 89 80,18%
6 IXFR 64 26 30 56 87,5%
7 XFR 39 33 1 34 87,17%
8 XIFR 39 3 10 20 33 84,61%
9 XIIFR 32 14 13 27 84,37%
10 XII SERAL 34 15 14 29 85,29%
PROMOVA
T
677 79 201 224 72 3 579 86,80%
Promovabilitatea la TIC în annul școlar 2017-2018: 86,80%
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
83
Situația statistică generală a mediilor la TIC în anul școlar 2016-2017
Nr
Cr
t
Clasa Nr.
Elev
i
5-
5,99
6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10 Promo
v
Procen
t
promo
v
1 IX 187 21 67 54 23 1 166 88,77%
2 X 121 8 43 29 24 5 109 90,08%
3 XI 137 6 40 39 16 10 111 81,02%
4 XII 110 10 22 42 16 7 97 88,18%
Total 555 45 172 164 79 23 483 87,02
%
Promov 9,31
%
35,61
%
33,95
%
16,35
%
4,76
%
Promovabilitatea la TIC în annul școlar 2016-2017: 87,02%
Din cele două situații se observă ca promovabilitatea la TIC a scăzut ușor cu 0,22%.
Situație statistică la examenul de certificare a competențelor digitale-sesiunea 2018
Nr.elevi
înscriși
în
sesiunea
I
Nr. Elevi
neprezentați
Nr.elevi
examinați
Fără
nivel
Începători
De
nivel
mediu
Avansat
Experimentat
76 12 64 28 18 12 5 1
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
84
Nr.elevi
înscrisi
in
sesiunea
II
Nr. Elevi
neprezentați
Nr.elevi
examinați
Fără
nivel
Incepatori
De
nivel
mediu
Avansat
Experimentat
- - - - - - - -
Situația statistică la examenul de certificare a competențelor digitale – sesiunea
2017
Nr. elevi
inscrisi
in
sesiunea
I
Nr. elevi
neprezentati
Nr. elevi
examinati
Fara
nivel
Incepatori De
nivel
mediu
avansat Experimentat
52 7 45 6 8 17 12 2
Nr. elevi
inscrisi
in
sesiunea
II
Nr. elevi
neprezentati
Nr. elevi
examinati
Fara
nivel
Incepatori De
nivel
mediu
avansat Experimentat
31 1 30 3 12 10 4 1
Din cele două situații se observă că numărul elevilor la nivelul avansat a scăzut.
Managementul calității
Calitatea proiectării didactice
Planificările anuale și semestriale au fost întocmite în conformitate cu programele
școlare în vigoare, cu cerințele învățământului, realizându-se toate obiectivele și
competențele, pe unități de învățare. Prin dezbateri în cadrul catedrei, profesorii de
matematică si TIC au căutat să găsească cele mai adecvate mijloace, metode și procedee de
prezentare a unor capitole. De comun acord au hotărât eliminarea unor teme prea
voluminoase și restricționarea listei tematice în vederea unor sistematizări a cunoștințelor, cu
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
85
scopul integrării cu rezultate mai bune a unor cerințe accesibile puterii de înțelegere a
elevilor.
Calitatea predării
În Catedra de Matematică-TIC, analiza completă și complexă a activității desfășurate
în anul școlar 2017-2018 a fost efectuată de responsabilul catedrei de matematică. Printre
punctele tari reliefate amintesc: faptul că toți membrii catedrei au fost implicați în activități
specifice la nivel de unitate și la nivel județean, preocuparea membrilor catedrei pentru
sporirea prestigiului liceului nostru, a spiritului de competiție, materializate prin premii la
concursuri și olimpiadă. Activitatea catedrei a avut ca obiectiv fundamental să formeze la
elevi competențele de bază în rezolvarea de probleme implicând calcul algebric, analiză
matematică și raționamentul geometric; să formeze o gândire logică și structurată ; să
înzestreze elevul cu un set de cunoștințe care să-i asigure o integrare profesională optimă.
Profesorii catedrei de matematică au răspuns solicitărilor elevilor prin meditații și consultații
asigurate în școală, pentru pregătirea examenelor sau recuperării cunoștințelor.
Programul de pregătire suplimentară pentru examenele naționale
Programele de pregătire au vizat nu numai examenul de bacalaureat, ci și dificultățile
de învățare ale unor elevi. In acest sens s-au desfășurat ore suplimentare de pregătire, sau
consultații, la solicitările elevilor, în afara programului școlar. Din pacate, la aceste pregatiri
au participat un număr redus de elevi.
Rezultatele obținute la simularea examenului de bacalaureat au fost analizate la
nivelul catedrei, cât și în Consiliul Profesoral, pentru găsirea celor mai eficiente măsuri de
evitare a eșecului. Rezultatele obținute în acest an la bacalaureat ne îndreptățesc să
considerăm că măsurile luate au fost eficiente, că programele de pregătire suplimentară s-au
reflectat pozitiv în rezultatele obținute.
Activitatea extracurriculară
Pe parcursul anului școlar 2017-2018, s-au desfășurat diverse activități
extracurriculare care au completat procesul educațional, oferind posibilitatea manifestării
plenare a personalității elevului: Simpozionul Interjudețean de Informatică, Matematică și
Fizică “Argument și Valoare”, înscris în calendarul CAER 2017-2018 domeniul științific la
poziția 1917, Cercurile de Elevi: „Oameni de Știință și Inventatori Români” și „Mari
matematicieni”.
Programul "Scoala altfel" s-a desfasurat în conformitate cu un orar special. Profesorii
din catedra de matematică s-au axat și pe teme legate de “Matematica distractivă”, “Istoria
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
86
matematicii” și “Mari matematicieni”. Unii elevi s-au implicat cu entuziasm în activitățile
care au vizat aceste teme, alții au fost doar mulțumiti că “au scăpat” de orele de matematică.
Totuși aceste activități cu caracter educativ au avut un impact pozitiv asupra elevilor noștri.
Parteneriat educațional
Membrii catedrei de matematică au colaborat foarte bine cu Grupul Editorial Art și
Editura Delfin de unde au procurat culegeri și ghiduri pentru pregătirea examenului de
bacalaureat.
Responsabil comisie metodică: Prof. Marinescu Aurora
Director: Dr. Ing. Cernat Ștefan Alexandru
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
87
RAPORT DE ANALIZĂ PRIVIND ACTIVITATEA CATEDREI DE
ȘTIINȚE
ANUL ȘCOLAR 2017 - 2018.
Componența catedrei de fizică – chimie - biologie:
Prof.fizică: Dumitrache Gina, Iordan Gabi
Prof.chimie: Popovici Mirela
Prof.biologie: Dinu Daiana, Lazăr Teodora
Realizarea documentelor de proiectare managerială.
Colectivul catedrei de știinte și-a organizat și desfășurat activitatea în conformitate cu
normativele și direcțiile de dezvoltare instituțională ale MECTS, precum și cu respectarea
misiunii școlii, a scopului și obiectivelor cuprinse în planul managerial,vizând atingerea
următoarelor ținte strategice:
creșterea calității procesului de predare – învățare - evaluare din perspectiva evoluției
socio-economice;
adoptarea ofertei educaționale la nevoile de dezvoltare personală a elevilor din
perspectiva evoluției socio-economică;
valorificarea eficientă a resurselor umane din școală;
desfășurarea eficientă a activităților didactice din perspectiva finalităților și
obiectivelor ciclurilor curriculare.
Documentele de proiectare a activității în cadrul catedrei de fizică –chimie - biologie s-au
bazat pe:
Regulamentul de ordine interioară al unității;
Regulamentul de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar de
stat nr.4925/08.09.2005;
Legea învățământului nr 84/1995 - modificată și completată;
Planurile cadru: Nr.3458/09.03.2004 pentru clasa a IX-a,nr. 4598/31.08.2004 pentru
clasa a X-a,nr. 3252/13.02.2006 clasa a XI-a,nr. 5959/22.12.2006 pentru clasa a XII-
a,nr.223/2004 pentru învățământul seral.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
88
Activitatea comisiei metodice .
Catedra științe - proiectarea activităților catedrei de fizică – chimie – biologie a avut ca
suport obiectivele propuse în Planul managerial: sporirea eficienței procesului instructiv-
educativ în raport cu exigențele reformei, îmbunătățirea performanței școlare, asigurarea
bazei didactico-materiale și creșterea funcționalității acesteia, perfecționarea metodico-
științifică a cadrelor, creșterea aportului activităților extracurriculare la formarea complexă a
personalității elevului. Toți membri comisiei metodice, în funcție de sarcinile ce le-au primit,
au proiectat parcurgerea materiei în concordanță cu programele și manual școlare și a
celorlalte acte care reglementează activitatea curriculară.
S-a realizat proiectarea activităților didactice anuale și semestriale ținând cont de noile
programe școlare. Și-a propus ca obiective majore ridicarea calității activității didactice,
optimizarea bazei didactico-materiale, creșterea eficienței activităților cu elevii și a
performanțelor acestora. Activitățile planificate s-au înscris în cerințele Planului managerial,
urmărind eficientizarea procesului instructiv-educativ. Obiectivele de referință s-au regăsit în
conținuturile unităților de învățare, prin ele fiind atinse standardele curriculare de
performanță: cunoașterea si înțelegerea fenomenelor fizice, chimice, dezvoltarea capacității
de inovare și explorare prin experimente, dezvoltarea capacității de analiză și rezolvarea de
probleme.
Calitatea predării.
Catedra de științe - analiza atentă a activității și a rezultatelor obținute de membrii
catedrei de fizică – chimie - biologie, relevă receptivitatea acestora la schimbare, la nou.
Cadrele didactice au înțeles faptul că în condițiile actuale esențial în predarea-învățarea
stiintelor este mutarea accentului de pe predarea de informații care, în esență, au rămas
aceleași din programele anterioare, pe formarea de capacități :
construirea unei varietăți de contexte problematice în măsură să genereze deschideri
către domeniile fizicii, chimiei și biologiei;
folosirea de strategii diferite în rezolvarea de probleme ;
organizarea unor activități variate de învățare pentru elevi, în grup și individual ;
construirea unor secvențe de învățare care să permită activități de experimentare
învățare conform programelor școlare în vigoare ;
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
89
dezvoltarea gândirii logice și a capacităților necesare înțelegerii complexelor
fenomene fizice/chimice/biologice studiate.
În predarea materiei s-a respectat corectitudinea științifică a unităților de conținut și s-a
încercat permanent crearea unei motivații interne pentru studiul fizicii/ chimiei/biologiei,
accentuându-se caracterul interdisciplinar al lecțiilor. De asemenea s-a insistat asupra
aplicațiilor practice ale diferitelor legi și principii fizice/chimice și asupra legăturii cu viața
integrând pe cât posibil experimentul de laborator în lecția de fizică/chimie/biologie și s-au
desfășurat lecții utilizând softurileeducaționale pentru disciplina fizică/chimie/biologie
(AEL).
Școlarizarea și frecvența.
Frecvența elevilor în anul școlar 2017- 2018, comparativ cu anul 2016 - 2017 a fost
mai bună, aceasta datorandu-se unei corecte monitorizări periodice a elevilor privind prezența
acestora la cursuri . Diferente serioase din punct de vedere a prezenței la ore apar, între
ciclul inferior și cel superior,aceasta având ca motiv situația financiară precară a familiilor
din care elevii provin.
Cauze ale absenteismului. Modalități de înlăturare.
Absentismul este un fenomen caracteristic elevilor liceului nostru . Printre cauzele
frecventei reduse la ore menționam:
Elevii provin din familii dezorganizate care își neglijează complet copii, atitudinea
fiind determinată si de o slabă motivație;
În unele cazuri situația materială a părinților determină retragerea din procesul
educațional al copiilor;
Familiile elevilor sunt plecate la lucru în strainatate, copiii fiind lăsați în grija rudelor.
Pentru înlăturarea acestui fenomen nedorit trebuie stabilită o legătură strânsă între diriginți
si părinții acestor elevi, între părinți si primăria de care aparțin, precum și realizarea unei
consilieri pshihopedagogice, pe termen lung a elevului cât și a părintelui.
Abandonul scolar. Cauze. Modalitatii de înlăturare.
Rezultate la învățătură. Statistic pe niveluri/Clase
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
90
FIZICĂ – an școlar 2017 - 2018
În ceea ce privește situația la învățătură în anul școlar 2017- 2018, s-a observat un
procent de promovabiliate mai scăzut în comparație cu anul școlar 2016-2017, înregistrându-
se un număr mare de situații neîncheiate:
CLASA INS
CRI
ŞI
PROMOVA
ŢI
Corigenti SITUAŢII
NEÎNCHE
IATE
MEDII
5-
599
6-699
7-799
8-899
9-
999
10 O
B
S
IX 90 80 - 10
25
25 16 4 - -
X 117 110 - 7
40 27 24 12 - -
XI 47 44 - 3 18 15 7 1 - -
XII 66 57 - 9 23 22 3 - - -
9 prof 27 23 - 4 13 6 4 - - -
10 prof 27 25 - 2
12 9 4 - - -
11 prof 26 25 - 1 15 10 - - - -
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
91
Procentul de promovabilitate la disciplina Fizică, pe anul școlar 2017-2018, a fost de 91%.
Rezultate la concursuri și olimpiade – Disciplina Fizică
Simpozion IMF 2018 – Argument și valoare
1. Popa Alexandru – IX-a (Locul I)
2. Pădureanu Alexandru – XI-a (Locul I)
3. Șerban Corina – X-a (Locul II)
4. Băsaru Larisa – XI-a (Locul III)
5. Ene Larisa – XI-a (Locul III)
Concurs ȘTEFAN HEPITES – Faza Județeană
1. Balțatu Ana-Maria – X-a (Locul I)
2. Foca Iuliana – XII-a (Locul I)
3. Vărzaru Lavinia – X-a (Locul III)
4. Raicu Ramona – XI-a (Mentiune)
5. Cristea Florentin Gabriel – XII-a (Locul III)
Concurs SERBAN TIȚEICA – Faza Județeană
1. Ștefan Ionuț – XI-a (Locul I)
2. Nica George-Cristian – XI-a (Locul II)
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
Repetenti 5 6 7 8 9 10
PROCENT MEDII
PROCENT MEDII
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
92
CHIMIE – an școlar 2017 – 2018.
În ceea ce privește situația la învățătură în anul școlar 2017 - 2018, s-a observat un procent
de promovabiliate mai scăzut în comparație cu anul 2016 – 2017:
Nr.
crt.
Clas
a
Elev
i
înscr
iși
Promo
vați
Corig
enți
S.
N.
5
–
5.
99
6
–
6.
99
7-
7.
99
8
–
8.
99
9
–
9.
99
1
0
Promo
vab.
%
1. IX 80 63 - 17 28 20 11 1 3 - 78.75
2. IXpro
f.
53 43 - 10 21 13 6 3 - - 81.13
3. X 112 103 - 9 45 26 21 9 2 - 91.96
4. Xprof. 53 51 - 2 31 16 3 1 - - 96.22
5. XI 64 60 - 4 29 19 10 2 - - 93.75
4. XII 74 58 - 16 34 13 7 2 2 - 78.37
6. IXFR 28 28 - - - 10 16 2 - - 100
7. XIIse
ral
34 29 - 5 9 16 4 - - - 85.29
8. XIIIs
eral
30 27 - 3 10 16 1 - - - 90
9. XIIF
R
32 27 - 5 14 13 - - - - 84.37
10. XIII
FR
33 32 - 1 9 20 3 - - - 96.96
Tot
al
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
93
0,00%
5,00%
10,00%
15,00%
20,00%
25,00%
30,00%
35,00%
40,00%
45,00%
Total procente
37,09%
44,45%
11%
5%
1,69% 1%
Total procente
Medii
SITUAȚIE ȘCOLARĂ CHIMIE 2017-2018
5-5.99 6-6.99 7-7.99 8-8.99 9-9.99 10
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
94
REZULTATE OBŢINUTE CHIMIE
Teste inițiale: an școlar 2017 – 2018
CLASA NR.TOTAL ELEVI
NR.ELEVI
TESTAŢI
IX A 27 11
IX B 25 15
IX C 28 18
IX Apr 24 20
IX Bpr 26 18
Media claselor: IX Aprof – 2,18 IX Bprof – 2,15 IX A – 3.08 IX B – 2.36 IX C – 3.27
Competenţe:
C1: identificarea legilor, principiilor, caracteristicilor definitorii ale unor particule, mărimi
caracteristice, proprietăţi ale unor substanţe chimice;
C2: clasificarea şi compararea diferitelor particule, componente ale soluţiilor, a unor reacţii
chimice studiate, clase de compuşi;
C3: rezolvarea unor probleme cu caracter teoretic sau aplicativ;
C4: analizarea/generalizarea/interpretarea relaţiilor cauzale prezente în cadrul fenomenelor
fizice şi chimice studiate
C5: aprecierea/evaluarea/transferul proceselor, fenomenelor, situaţiilor în contexte diferite.
PUNCTAJ REALIZAT LA TESTUL INITIAL:
Note Sub 40p 40-49p 50-59p 60-69p 70-79p 80-89p 90-100p
Nr. elevi - - - - -
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
95
Note Sub
40p
40-49p 50-59p 60-69p 70-79p 80-89p 90-100p
Nr.
elevi
78 4 - - - - -
Nr.
competenţă
I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8
Nr.elevi
care au
realizat
competenţa
în
totalitate
65 19 7 20 20 - - -
parţial 17 63 42 - 30 9 10 -
deloc - - 33 62 32 73 72 82
CLAS
A
NR.
ELEV
I
1-
1,9
9
2-
2,9
9
3-
3,9
9
4-
4,9
9
5-
5,9
9
6-
6,9
9
7-
7,9
9
8-
8,9
9
9-
9,9
9
1
0
MEDIA
CLASE
I
IX Aprof 20 8 9 2 1 - - - - - - 2.18
IX Bprof 18 5 13 - - - - - - - - 2.15
IX A 11 3 2 5 1 - - - - - - 3.08
IX B 15 3 12 - - - - - - - - 2.36
IX C 18 1 11 4 2 - - - - - - 3.27
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
96
Concluzii:
57,14% dintre elevi ating C1 , identifică particulele elementare ale atomului; 13,05%
dintre elevi ating C2 – denumesc corect substanţele chimice, identifică substanţele şi
tipul de reacţie şi stabilesc coeficienţii ecuaţilor chimice; 61,34% dintre elevi ating C3 -
27,73% dintre elevi ating C4 - identifică corect raportul atomic şi raportul de masă;
0% dintre elevi ating C5 – efectuează corect calcule stoechiometrice.
Clasa Note de Note de Note de Note de Note de Note de Note de Note de Note de Note de Nr. elevi Nr. elevi Nr. elevi Media
a IX-a 1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10 prezenți absenți total clasei
9A 3 2 5 1 0 0 0 0 0 0 11 16 27 3.08
9B 3 12 0 0 0 0 0 0 0 0 15 10 25 2.36
9C 1 11 4 2 0 0 0 0 0 0 18 10 28 3.27
9A prof 8 9 2 1 0 0 0 0 0 0 20 4 24 2.18
9B prof 5 13 0 0 0 0 0 0 0 0 18 8 26 2.15
Total 20 47 11 4 0 0 0 0 0 0 82 48 130
Procent
Clasa 1 - 1.99 2 - 2.99 3 - 3.99 4 - 4.99 5 - 5.99 6 - 6.99 7 - 7.99 8 - 8.99 9 - 9.99 10 Prezentați (Neprezentați) TOTAL MEDIA
9A 3 2 5 1 0 0 0 0 0 0 11 16 27 3.080
9B 3 12 0 0 0 0 0 0 0 0 15 10 25 2.360
9C 1 11 4 2 0 0 0 0 0 0 18 10 28 3.270
9A pr 8 9 2 1 0 0 0 0 0 0 20 4 24 2.180
9B pr 5 13 0 0 0 0 0 0 0 0 18 8 26 2.150
TOATE 20 47 11 4 0 0 0 0 0 0 82 48 130
procentual 24.39% 57.32% 13.41% 4.88% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
97
Concluzii:
unii elevii nu pot scrie corect formulele chimice; nu pot determina natura substanței;
neatenţie şi tratarea cu uşurinţă a rezolvării sarcinilor au implicat greşeli ce au
diminuat nota;
nu pot să modeleze structura atomului pentru diferite elemente chimice prin
calcularea particulelor (p,n,e)
nu pot să rezolve exerciții de calcul matematic;
Măsuri de remediere:
aplicarea unor metode interactive – centrate pe elev;
elaborarea unor fişe de lucru, care urmăresc rezolvarea unor sarcini de la general la
particular şi de la noţiuni mai simple, la cele mai complexe;
evaluarea continuă şi periodică a tuturor elevilor prin fişe de evaluare care urmăresc
mai multe categorii de itemi: subiectivi, obiectivi şi semiobiectivi;
lucrul diferenţiat;
verificarea temelor pentru acasă şi observarea sistematică a elevilor;
recapitularea unor noţiuni esenţiale din clasa a VIII a;
rigurozitatea rezolvării sarcinii de lucru este asigurată pe tot parcursul.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
98
0
10
20
30
40
50
60
70
80
NR. ELEVI
Nr. Elevi
sub 40p 78
40 - 49p 4
50 - 59p 0
Titlu diagramă
sub 40p 40 - 49p 50 - 59p
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
99
BIOLOGIE – an școlar: 2017 – 2018.
Nr. Clasa
Nr.
Elevi Nr. Elevi
1-
1,99
2-
2,99
3-
3,99
4-
4,99
5-
5,99
6-
6,99
7-
7,99
8-
9,99
9-
9,99 10 SN
crt. inscrisi promovati
1 9A 26 20 0 0 0 0 10 9 0 1 0 0 6
2 9B 25 24 0 0 0
18 5 4 0 0 0 1
3 9C 28 27 0 0 0 0 15 10 1 1 0 1 -
5
9A
prof 29 29 0 0 0 0 20 4 3 2 0 0 -
6
9B
prof 26 26 0 0 0 0 14 8 0 3 1 0 2
Total 134 126 0 0 0 0 77 36 8 7 1 1 9
1 10A 28 25 0 0 0 1 13 7 3 2 0 0 2
2 10B 26 22 0 0
14 4 3 1 0 0 4
3 10C 27 26 0 0 0 0 7 8 4 4 1 0 -
4 10D 29 25 0 0 0 0 9 4 4 2 0 6 4
Total
110 98 0 0 0 1 43 23 14 9 1 6 10
1 11 E 19 19 0 0 0 0 7 4 5 1 1 1 -
Total
19 19 0 0 0 0 7 4 5 1 1 1 -
1 12E 17 15 0 0 0 0 4 3 1 2 2 0 2
Total
17 15 0 0 0 0 4 3 1 2 2 0 2
PROCENTUL DE PROMOVABILITATE ESTE
DE 91,10%
SITUAȚIA STATISTICĂ A REZULTATELOR DE LA EXAMENUL DE
BACALAUREAT, ANUL ȘCOLAR 2017/2018 – DISCIPLINA BIOLOGIE
Promovabilitate : 20.75%
NR.
CR
T
ELEVI
PROM
OVATI
ME
DIA
1-
1,99
ME
DIA
2-
2,99
ME
DIA
3-
3,99
ME
DIA
4-
4,99
ME
DIA
5-
5,99
ME
DIA
6-
6,99
ME
DIA
7-
7,99
ME
DIA
8-
8,99
ME
DIA
9-
9,99
PROMOVA
BILITATE
1 11 11 9 8 14 0 2 4 4 1 20,75%
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
100
SITUAȚIA TESTELOR INIȚIALE AN ȘCOLAR 2017 – 2018.
Program de pregătire suplimentară pentru îmbunătățirea rezultatelor școlare a elevilor.
Întrucât un număr mare de elevi întâmpină dificultăți de învățare, s-au desfășurat ore
suplimentare de pregătire, sau consultații la solicitările unui număr redus de elevi, în afara
orelor de curs.
Program de pregătire suplimentară pentru examenele naționale.
Program de pregatire pentru examenul de bacalaureat s-a desfășurat cu promptitudine la
disciplina Biologie, doamna profesoara Dinu Daiana, parcurgnd programa conform
metodologiei de Bacalaureat, și urmărind cu atenție prezența elevilor la pregătire, aceasta
reflectându-se în procesele verbale întocmite.
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Nu sunt manifestări deosebite de
indisciplină ale elevilor;
Proiectarea didactica s-a realizat in
raport cu cerintele metodologice
invigoare fiind personalizate in
functie de manuale si auxiliarele
utilizate la clasa si de particularitatile
colectivelor de elevi ;
Relaţiile interpersonale (profesori-
elevi, director-profesori, profesori-
părinţi, profesori-profesori)
favorizează un climat deschis şi
stimulativ( atmosfera destinsa de
incredere reciproca);
Existenta unei baze didactice moderne;
Flexibilitatea procesului de invatare
prin aplicarea de forme alternative,
diferentiate, individualizate.
Elevi cu rezultate slabe la olimpiade şi concursuri
şcolare;
Nevalorificarea la maxim a resurselor umane și
materiale;
Diversitatea mare a disciplinelor şi profesorilor care se
perindă la clasă;
Puţine cadre didactice sunt implicate în viaţa clasei în
afara orelor predate la disciplina respectivă;
Familia nu este implicată suficient în activitatea de
educare a copiilor;
Nivelul scăzut de cultură şi instruire al părinţilor;
Elevii nu acordă o atenţie deosebită studiului
individual, considerând suficiente informaţiile
dobândite la clasă;
Mediul de provenienţă al unor elevi este unul
subcultural, cu mentalităţi şi atitudini indiferente la
procesul educaţional, elevii neprimind niciun ajutor
din partea părinţilor;
Starea materială precară a unor familii.
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
101
Crearea de oferte atractive
Varietatea cursurilor de perfecţionare şi
formarea continuă oferite de C.C.D.
şide universităţi;
Disponibilitatea şi responsabilitatea
unor instituţii importante de a veni în
sprijinul şcolii (Primăria, Biserica,
Poliţia, Dispensarul );
Disponibilitatea altor şcoli pentru
schimburi de experienţă şi pentru
acţiuni organizate în parteneriat, în
interes reciproc.
Cursuri de formare a cadrelor didactice
Introducerea programului AEL
Conectarea la Internet
Migrarea unor elevi către oraş;
Nivelul scăzut al vocabularului ca urmare a lipsei
lecturii;
Motivarea scăzută a cadrelor didactice din cauza slabei
diferenţieri, neţinându-se cont de prestaţia fiecăruia la
acordarea de stimulente salariale.
Criza de timp a părinţilor datorată situaţiei economice,
conduce la o slabă supraveghere a copiilor şi la o
redusă implicare în viaţa şcolii. Acest lucru se reflecta
atat in relatia profesor – elev, comportamentul
necivilizat al unor elevi cat si in performanta scolara a
elevilor;
Inexistenţa unor repere morale solide în viaţa elevilor,
deruta morală determinată de societate, mass media
etc.;
Lipsa de interes a reprezentanţilor unor instituţii locale
duce la pierderea pe parcurs a unor relaţii de cooperare.
Responsabil catedră de științe,
Prof. Popovici Mirela
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
102
RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI METODICE DE
DISCIPLINE SOCIO-UMANE, RELIGIE si EDUCATIE FIZICA
ANUL SCOLAR 2017-2018
Componenta comisiei metodice :
DSU • Prof. Desdemona Cristescu ,
responsabil comisie
Prof. Popescu Niculina
• Prof. consilier Radu Sabina
RELIGIE • Prof. Mutulescu Marius
EDUCATIE FIZICA- Prof. Belcioi Florentina
• Proiectarea si desfasurarea activitatii comisiei metodice de discipline socio-umane si
religie s-au integrat in cadrul legislativ si metodologic stabilit prin Legea
invatamantului , Legea privind asigurarea calitatii in invatamantul preuniversitar ,
precum si prin Ghidurile Metodologice ale predarii si evaluarii la disciplinele socio-
umane , religie si educatie fizica si sport
• Tematica propusa la inceputul anului a urmarit operationalizarea obiectivelor
generale instructiv – educative precizate in Proiectul managerial al Ariei curriculare “
Om si societate “ , cel mai important obiectiv , cel care asigura consistenta si coerenta
oricarei politici publice in domeniul educatiei fiind , fara indoiala , cel al asigurarii
unei calitati reale , autentice in educatie.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
103
Curriculum
- Aspecte pozitive – curriculele scolare contin un material informational bine gestionat
stiintific , segmentul de exercitii si aplicatii este consistent si stimulativ pentru activitatea de
instruire in clasa si temele pentru acasa .
-Introducerea capitolului de Comunicare in curricula de Logica si argumentare, pentru
intarirea competentelor de comunicare fluenta si cursiva.
Situatia scolara la disciplinele socio-umane
-Corigenti- 4 elevi- disciplina Psihologie
-S.N.- 18 elevi
Situatia scolara la disciplinele Religie si Educatie fizica
- Corigenti-
- S.N.- 12
Educatie fizica
- Corigenti-
- S.N.- 20
La sfarsitul anului scolar s-a inregistrat 1 elev corigent la disciplina Psihologie, elev
promovat la examenul de corigenta din septembrie si 13 elevi cu situatii neincheiate.
Toate situatiile neincheiate au fost inregistrate la elevii inscrisi, dar neprezentati pe tot
parcursul semestrului II.
Participarea la concursurile si olimpiadele scolare
- In conformitate cu graficul desfasurarii concursurilor si olimpiadelor scolare, in luna
ianuarie 2018 s-a desfasurat etapa locala a Olimpiadei de discipline socio-umane, la care au
participat 3 elevi la disciplina Economie, dar care nu s-au calificat pentru etapa judeteana. D-
na profesoara Desdemona Cristescu s-a ocupat, in calitate de prof. metodist la ISJ Ilfov, de
organizarea olimpiadelor, elaborarea subiectelor si evaluarea lucrarilor elevilor.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
104
Educatie fizica
- Concurs de cross in liceu cu ocazia Zilei Educatiei
- Amenajarea pistei de alergare 50 m
- Cupa « Forhand- tenis de masa »- etapa pe clasa/ etapa pe liceu
Analiza SWOT
• Puncte tari :
- buna pregatire stiintifica si psiho-pedagogica a membrilor comisiei , participarea acestora
la toate cursurile de perfectionare organizate de ISJ Ilfov
• Puncte slabe :
- frecventa nesatisfacatoare la orele de la sfarsitul programului sau la anumite clase , in
special clasele a XII a, care constituie un handicap pentru obtinerea unor rezultate dezirabile ;
absentele nemotivate sunt principala cauza a situatiilor scolare neincheiate si a corigentelor ;
nivelul slab de cultura generala cu care debuteaza elevii in primul an de liceu, dificil de
recuperat intr-un program cu 1 ora/ saptamana si care se reflecta atat in performantele
obtinute la testele initiale, cat si in nivelul de promovabilitate la sfarsitul semestrului/ anului
scolar.
• Oportunitati :
- impactul disciplinelor din aceste arii curriculare pentru dezvoltarea personala a
adolescentului , pentru autocunoastere si comunicare ; rolul acestor discipline in educatia
moral-civica a elevilor .
• Amenintari :
- inscrierea in cl. a IX a a unui numar din ce in ce mai mare de elevi cu mari deficiente in
cultura generala si care ar necesita un lung si complex program de recuperare, greu de realizat
in limitele unui program de 1 ora / saptamana.
- scaderea efectivelor claselor prin repetentie, exmatriculare, abandon scolar
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
105
Rezultate obtinute la testele initiale
Medii generale obtinute pe discipline
Testele initiale au fost elaborate de catre responsabilul comisiei si aplicate la aprox 80%
din elevii claselor a IX a, la disciplina Logica, argumentare si comunicare. Cu exceptia unei
clase la care s-a inregistrat o medie >5, toate mediile pe clasa s-au situat in intervalul 3,50 -5,
ceea reprezinta un rezultat similar cu cel din anul scolar trecut, cand media pe disciplina a
fost sub 4, 50. Desi testele au fost elaborate la un nivel mediu de inteligenta si competente
specifice, rezultatele obtinute indica un nivel slab de pregatire, iar pentru elevii claselor a IX
a semnifica handicapul grav cu care acesti elevi debuteaza in ciclul liceal: IX A- 3, 90; IX A
profesionala-3,63; IX B- 3, 75; IX B profesionala-4, 15; IX C- 5,67. La disciplina Religie, la
toate clasele a IX a testate, mediile pe clasa s-au situat peste 5: IX A-5,25; IX B- 5, 43; IX C-
6, 52.
Activitati la nivelul comisiei
- Membrii comisiei au participat la Consfatuirile profesorilor din aria curriculara
corespunzatoare disciplinelor- pentru aria “Om si societate” din localitatea Magurele, la
cercul pedagogic din com. Jilava, in cadrul caruia a fost organizata si sesiunea de Comunicari
stiintifice ale profesorilor de istorie si discipline socio-umane ; la disciplina Religie-
participarea la cercul pedagogic din com. Clinceni si activitatea metodica de la Lic.
« Doamna Chiajna » din loc. Rosu, la disciplina Educatie fizica- consfatuirile cadrelor
didactice de la CCD Ilfov si cercul pedagogic desfasurat la Lic.Teoretic « I.Petrus », Otopeni.
- Vizita la Targul national de carte ”Gaudeamus ” (noiembrie 2017 ) .
- Sustinerea unor referate cu tema “ «- Oportunitati si riscuri in managementul unei afaceri’ –
prof. Popescu Niculina , » Violenta in mediul scolar- cauze si consecinte psiho-sociale » -
prof. consilier Radu Sabina
- Participare la Simpozionul judetean « Memoria Holocaustului « , activitate care a antrenat
toti profesorii de istorie si D.S.U. din Ilfov
- « Saptamana educatiei juridice »- dezbatere cu tema « Metode de prevenire si combatere a
violentei in scoala »
- Vizita la Manastirea Pasarea -prof. Mutulescu Marius
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
106
- Derularea programelor educationale de prevenire a consumului si dependentei de droguri,
de combatere a violentei si a traficului de persoane, a absenteismului si abandonului scolar-
prof. consilier Sabina Radu si resp. comisie Desdemona Cristescu
- d-na prof. Desdemona Cristescu , in calitate de metodist ISJ Ilfov, a participat la
coordonarea organizarii olimpiadelor si concursurilor scolare DSU, etapa locala si judeteana,
a efectuat inspectii de specialitate si inspectii speciale curente pentru obtinerea gradelor
didactice si pentru profesorii suplinitori
In semestrul al II lea, profesorii de discipline socio-umane si istorie au participat la cercul
pedagogic din. com. Popesti, d-nele profesoare Cristescu Desdemona si Fufa Marina au
coordonat, de asemenea, desfasurarea etapelor judetene ale olimpiadelor scolare de discipline
socio-umane si istorie si a concursurilor « Cultura si civilizatie in Romania », « Istorie si
societate in dimensiune virtuala » si « Democratie si toleranta ».
In luna mai 2018, aceleasi profesoare au participat la Simpozionul national de metodica «
Preuniversitar si universitar in dialog » de la Sibiu.
D-na profesoara Desdemona Cristescu a fost cooptata in Comisia nationala de evaluare a
manualelor si auxiliarelor scolare, desfasurand activitati de profil.
La disciplina Educatie fizica, d-na profesoara Florentina Belcioi a participat la urmatoarele
activitati :
- Campionatul scolar « Minitrofeul claselor a IX a la volei »-febr... 2018
- Etapa pe centru- Clinceni- a O.N.S. S.-unde echipa de fotbal a liceului a obtinut locul
II- martie 2018
- Concurs de cros, etapa judeteana, unde eleva Visan Lavinia a obtinut locul III- aprilie
- Pentatlon- etapa judeteana- unde echipa liceului a obtinut locul III- mai 2018
- Competitia de fotbal « Memorialul M.Crutescu »- Clinceni- unde echipa liceului a
obtinut locul II- mai 2018
- Activitati extrascolare si extracurriculare
- Membrii comisiei s-au implicat si in activitati extrascolare desfasurate impreuna cu elevii
claselor la care sunt diriginti , conform programului de activitati educative
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
107
-vizita la “Muzeul de istorie” al Municipiului Bucuresti -participare la Targul de carte
“Gaudeamus ”
- vizita la Manastirea Samurcasesti si la Manastirea Pasarea
- cros scolar- competitie sportiva organizata cu ocazia Zilei Educatiei
-participarea la toate activitatilor extrascolare si extracurriculare organizate la nivelul scolii :
« Ziua liceului-comemorarea patronului spiritual al scolii, Pamfil Seicaru », « 1 Decembrie »,
« Colinde de Craciun », « Prevenirea violentei si infractionalitatii juvenile ».
In semestrul al II lea, profesorii din comisie au participat la proiectul scolar » Let’s be
green », la excursia scolara la Horezu si Pestera Muierii, d-na profesoara Florentina Belcioi
fiind integrata si in derularea proiectului « Grow up by education ».
- Activitatea dirigintilor s-a centrat pe asigurarea conditiilor optime pentru desfasurarea
activitatii instructive, pentru rezolvarea rapida si eficienta a problemelor aparute la nivelul
colectivelor de elevi, și stabilirea unor strategii de prevenire și combatere a eșecului școlar
(corigențe, abandon școlar). Pentru profesorii din aceasta comisie prioritatea a constituit-o un
management eficient al clasei , aplicarea unor masuri de preventie si limitare a esecului scolar
si cresterea sanselor de succes scolar pentru elevii situati in zona de risc ( corigente, situatii
neincheiate, abandon, note scazute la purtare), in paralel cu stimularea interesului pentru
cunoastere si dezvoltare personala, pentru pregatirea examenului de bacalaureat si sustinerea
examenului de atestare profesionala la cl.a XII a.
Responsabil comisie metodica prof. Desdemona Cristescu
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
108
RAPORT DE ANALIZĂ PRIVIND ACTIVITATEA CATEDREI DE
ISTORIE-GEOGRAFIE
ANUL ŞCOLAR 2017-2018
1. ACTIVITATEA MANAGERIALĂ
1.1. Realizarea documentelor de proiectare managerială:
1. În anul şcolar 2017-2018 activitatea curriculară a fost proiectată în conformitate cu
documentele oficiale (programele şcolare), dar şi cu normativele şi direcţiile de dezvoltare
instiuţională ale MECTS, precum şi cu respectarea misiunii şcolii, a obiectivelor cuprinse în
planul managerial.
2. Pentru asigurarea calităţii proiectării manageriale s-a realizat o analiza S.W.O.T.
adecvată, în cadrul căreia s-au identificat punctele tari şi punctele slabe, oportunităţile şi
ameninţările specifice. Astfel, planul de activităţi la catedră pe cele două semestre a vizat
aspecte care să amelioreze punctele slabe, dar şi exploatarea maximă a oportunităţilor.
3. Tot în sensul asigurării calităţii s-au înregistrat în catedră interasistenţe la ore, fişele de
asistenţă fiind discutate în cadrul întâlnirilor de catedră, în încercarea de a oferi un feed-back
constructiv, dar şi o bază reală de evaluare/autoevaluare finală a cadrelor didactice.
Documentele de proiectare a activitatii în cadrul catedrei de istorie-geografie s-au
bazat pe:
a. Regulamentul de ordine interioară al unităţii;
b. Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar de
stat nr. 4925/08.09.2005;
c. Legea învăţământului nr 84/1995-modificată şi completată;
d. Programele şcolare în vigoare pentru fiecare disciplină şi an de studiu.
1.2. Analiza activităţii desfăşurate în cadrul comisiei
1.3. Organizarea compartimentelor
În anul şcolar 2017-2018 cadrele didactice din comisie şi-au desfăşurat activitatea
conform planului managerial întocmit la începutul anului şcolar având programe de activitate
şi tematici specifice.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
109
Întreaga activitate s-a desfăşurat sub semnul comunicării şi cooperării eficiente, dar şi
a interdisciplinarităţii. Activitatea la nivelul catedrei s-a desfăşurat după un plan managerial
bine stabilit centrat pe: cunoaşterea documentelor curiculare şi şcolare, metodica predării
disciplinelor, metodele şi instrumentele de evaluare, formarea unor atitudini şi
comportamente la elevi, învăţarea centrată pe elev etc.
1.4. Repartizarea responsabilităţilor
Repartizarea responsabilitatilor s-a realizat prin planul managerial al catedrei precum
şi prin decizii de competenţe şi fişa postului.
1.5. Organizarea timpului
Întreaga activitate a catedrei s-a desfăşurat în două schimburi după cum urmează:
e. 08.00 - 14.00, pentru clasele de liceu-zi, școală profesională
f. 14.00 - 20.00, pentru învăţământul seral.
1.6. Monitorizarea întregii activităţi: modalităţi, eficienţă, identificarea disfuncţiilor.
Monitorizarea întregii activităţi din şcoală a fost realizată de echipa managerială prin:
observări ale lecţiilor, discuţii cu cadrele didactice, cu elevii, chestionare aplicate elevilor,
participarea la activităţi educative şi extracurriculare, informări periodice ale cadrelor
didactice.
1.7. Autoevaluarea activităţii
Evaluarea întregii activităţi a avut ca scop eficientizarea procesului instructiv-educativ
în care elevul devine partener în educaţie. A fost stimulată autoevaluarea ca instrument
pedagogic, atât pentru cadrele didactice, cât şi pentru elevi. La întâlnirile cu părinţii au fost
făcute informări cu privire la activităţile şi problemele cu care se confruntă şcoala. Şi părinţii
au fost implicaţi în luarea deciziilor prin participarea efectivă şi activă a reprezentantului
părinţior în Consiliul de Administraţie. Ca puncte tari a întregii activitaţi manageriale la
nivelul catedrei a fost coeziunea şi cooperare eficientă între membrii catedrei precum şi
luarea de măsuri pentru înlăturarea rapidă a disfuncţionalităţilor care au apărut pe parcursul
anului şcolar.
1.8. Activitate de (auto)formare managerială curriculară
Întreaga echipă a comisiei s-a preocupat de propria formare, participând la cursuri de
formare organizate de CCD Ilfov, la activitaţi specifice în catedră, la cercuri pedagogice,
simpozioane, concursuri şcolare etc.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
110
1.9. Plan de dezvoltare personală curriculară/managerială.
Fiecare membru al catedrei şi-a întocmit planul de dezvoltare personal, pe domenii de
activitate, cu obiective şi termene precise.
2. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE
2.1. Baza materială
Spaţii pentru învăţământ
Spaţii de învăţământ :
g. de clasă, un cabinet de geografie şi unul de istorie;
h. ateliere de specialitate;
i. o bibliotecă ;
j. două laboratoare de informatică;
Profesorii au amenajat sălile de clasă astfel încât să fie nu numai utile dar şi plăcute,
oferind elevilor un spaţiu de învăţământ funcţional şi confortabil.
2.2. Resurse financiare
Identificarea necesarului, pe capitole, conform proiectării bugetului anual
Nu există buget pentru laborartoarele de profil;
2.3. Identificarea resurselor, inclusiv extrabugetare
2.4. Analiza utilizării acestora. Motivaţie, eficienţă
În anul şcolar 2017-2018, principala sursă de venituri extrabugetară a fost fondul
Comitetului de părinţi al clasei pentru achiziţionarea bunurilor necesare elevilor la orele de
curs: burete, cretă, coş de gunoi, copii xerox, ceas de perete si mici reparaţii necesare în sala
de clasă.
3. RESURSE UMANE
3.1 Personalul didactic.
Încadrarea personalului didactic. Statistici pe nivel de învăţământ, nivel de
pregătire, grade didactice, comparativ cu anul şcolar trecut.
Colectivul catedrei de istorie-geografie încadrat în anul şcolar 2017-2018 este
reprezentat de patru cadre didactice, din care patru profesori titulari, cu experienţă didactică,
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
111
grade corespunzătoare vechimii, deschise pentru perfecţionare şi sporirea actului instructiv-
educativ.
k. Prof. Istorie- Fufă Marinela: gradul didactic I
l. Prof. Istorie-Cristescu Desdemona: gradul didactic I
m. Prof. Geografie- Ungureanu Adriana: gradul didactic I
n. Prof. Geografie- Dragomir Irina: gradul didactic I
Situaţia în anul şcolar precedent se prezintă astfel:
An şcolar
Total
cadre
didactice
Grad I Grad II Definitivat Debutant
2017-2018 4 4 - - -
3.2. Activitatea comisiei.
Activitatea catedrei de istorie-geografies-a desfăşurat conform programelor de
activităţi semestriale şi anuale stabilite la începutul anului şcolar cu ocazia realizării planului
managerial.
La nivel de şcoală profesorii din catedră s-au implicat în mai multe activităţi, proiecte
şi
concursuri şcolare, oferta educaţională. . Dintre acestea amintesc: Ziua „Pamfil Şeicaru”în
data de 21.10.2017 unde doamana profesoară Fufă Marinela a prezentat materialul “Cine a
fost Pamfil Şeicaru”, iar doamna profesoară Ungureanu Adriana a prezentat materialul
“Excursie virtuală. Mănăstirea Sfânta Ana, Orşova - ctitorie a lui Pamfil Şeicaru”.
Doamnele profesoare Fufă Marinela şi Cristescu Desdemona au comemorat ziua
Holocaustului împreună cu un grup de elevii din clasele IX-XII în data de 09.10.2017.
Toţi profesorii din comisie s-au implicat în a sărbători ziua de 1 Decembrie şi au
participat la serbarea de Crăciun oganizată în Clubul liceului.
Alături de doamnele profesoare din catedra de fizică şi doamnele profesoare
Ungureanu Adriana şi Dragomir Irina s-au implicat în organizarea şi pregătirea elevilor
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
112
pentru concursul de fizică-geografie “Ştefan Hepiteş”, faza judeţeană, care s-a desfăşurat la
noi în liceu, la care au participat elevi din judeţ din clasele X-XII în data de 03.02.2018.
Împreună cu alte cadre didactice din şcoală, profesorii din comisie s-au implicat în
organizarea unei excursii şcolare în data de 10.05.2018 la Castelul Peleş din Sinaia şi la
Castelul Bran, excursie în care au participat un număr de 31 de elevi din clasele IX-XII, 4
studenţi de naţionalitate turcă şi 15 cadre didactice din unitatea şcolară.
Profesorii din comisia istorie-geografie, alături de alte cadre didactice din şcoală au
implicat elevii în proiectul„LET’S GET GREEN!”, proiect de colectare selectivă a deşeurilor,
demonstrând prin aceasta respect faţă de mediul înconjurător şi contribuind la educarea
tinerilor în acest spirit.
În vederea promovᾰrii imaginii ṣcolii, cadrele didactice au participat în data de
25.05.2018, alᾰturi de un grup de profesori ṣi elevi la ,,Târgul de ofertᾰ
educationalᾰ’’organizat în localitatea Voluntari în incinta sălii de sport şi la Liceul Teoretic
“Horia Hulubei” din localitatea Măgurele.
La nivel de judeţ, doamnele profesoare Fufă Marinela, Cristescu Desdemona
Ungureanu Adriana sunt profesori metodişti ai ISJ Ilfov, fac parte din Consiliul Consultativ al
ISJ Ilfov, au realizat subiecte pentru olimpiadele şcolare de istorie şi geografie, fazele
judeţene.
Toţi membrii comisiei au fost în comisiile de bacalaureatca profesori evaluatori sau
membii ai comisiei de concurs/evaluare.
La disciplina geografie cadrele didactice au participat la toate acţiunile care au avut
loc la nivel de judeţ, iar dintre acestea amintesc: Workshop “Geografia în şcoală”, care s-a
desfăşurat CCD Ilfov în luna noiembrie 2017, la Concursul “Terra – de la poveste la
realitate”.
La Simpozionul “Ilfov - Cununa cu Diamante” susţinut în data de 23.05.2018 la Casa
de cultură din Voluntari, doamana profesoară Ungureanu Adriana a susţinut un referat
intitulat „Părăsirea timpurie a şcolii- cauze şi măsuri de prevenire”.
Doamna profesoară Fufă Marinela a participat la Sesiunea de Comunicări Stiinţifice
din localitatea Jilava în data de 29.11.2017 unde a prezentat un referat intitulat „Scurt istoric
al debutului relaţiilor diplomatice româno-americane” şi a susţinut împreună cu doamna
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
113
profesor Constantinescu Violeta de la Liceul Tehnologic „DD Buftea”, referatul cu tema
„Simbolistica artei paleocreştine. Teme iconografice”. Materialele au fost pubicate în revista
„Studii şi comunicări ale profesorilor de istorie şi DSU, apărute sub îngrijirea Societăţii de
Istorie, filiala Ilfov.
Toate cadrele didactice au participat la toate cercurile pedagogice şi activităţile
metodice care s-au desfăşurat în judeţ
3.3. Activitatea de (auto)perfecționare a cadrelor didactice:
Doamna profesoară Dragomir Irina urmează cursurile de conversie profesională pe
Tehnologia Informaţiei Computerizate în perioada 2017-2019, în cadrul UTC Bucureşti.
3.4. Evaluarea anuală a cadrelor didactice (context legislativ, rezultate)
Toţi membrii catedrei au obţinut calificativul "Foarte bine ".
3.5. Elevi
3.6. Identificarea şi analiza tendinţelor demografice din circumscripţia şcolară
Elevii liceului nostru provin într-o proporţie de 95% din zone limitrofe comunei
Ciorogârla, zone defavorizate din punct de vedere economic şi cultural.
3.7. Şcolarizarea şi frecvenţa.
Situaţiile neîncheiate se regăsesc la elevii care nu au mai urmat cursurile şi nu şi-au
încheiat situaţia şcolară din diverse motive personale, peste 90% datorate situaţiei familiale.
Diferenţe serioase din punct de vedere a prezenţei la ore apar, între ciclul inferior şi cel
superior, aceasta având ca motiv situaţia financiară precară a familiilor din care elevii provin.
3.8. Rezultate obţinute la olimpiade şi concursuri şcolare
La Olimpiada de geografie, faza pe şcoală au participat un numar de 10 de elevi,s-au
calificat 4 elevi la faza locală, iar la faza judeţeană au participat 3 elevi.
La disciplina istorie au participat la faza pe şcoală 7 elevi, s-au calificat toţi 6 la faza
locală, iar la faza judeţeană nu s-a calificat niciun elev.
3.9. Concursuri şcolare:
La disciplina istorie: la Concursul naţional “Istorie şi societate în dimensiune
virtuală”, susţinut la Liceul Teoretic “Horia Hulubei” Măgurele, eleva Netcu Aida Deborah,
cls. a IX-a C, a obţinut premiul III, la “Sesiunea de referate şi comunicări stiinţifice” susţinut
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
114
tot la Liceul Teoretic “Horia Hulubei” Măgurele, elevele Netcu Aida Deborah, cls. a IX-a C a
obţinut premiul III, iar eleva Bălţatu Ana Maria, cls. a X-a D menţiune. La
Simpozionul“Istorie şi credinţă în închisorile comuniste”, susţinut la Liceul “Dimitrie Gusti”
din Bucureşti, eleva Ana Maria Bălţatu de la clasa a X-a C, a obţinut o diplomă de
participare.
La disciplina geografie: la Concursul “Pasărea Măiastră”, secţiune artă fotografică,
susţinut la Colegiul Tehnic “Constantin Brâncuşi”, Petrila, Hunedoara, elevele Foca Iulia,
cls.a XII-aD şi Netcu Marta Abigail, cls. a XII-a F au obţinut fiecare premiul III. La
Concursul regional “Natura de învaţă să fii ECO, susţinut la Palatul Copiilor şi Elevilor din
Ilfov, eleva Foca Iulia a obţinut premiul I. La concursul fizică-geografie „Stefan Hepiteş”,
faza judeţeană, elevii au obţinut următoarele premii: Foca Iulia de la cls. a XII-a Dpremiul I,
Bălţatu Ana Maria cls. a X-a D, premiul I, Vărzaru Lavinia cls. a X-a C, premiul III, Cristea
Florentin cls. a XII-a D, premiul III.
3.10. Rezultate obţinute la examenul de bacalaureat, disciplina geografie:
La disciplina geografie în anul şcolar 2017-2018 au susţinut examen de bacalaureat
elevii claselora XII-a D şi E.
Încă de la începutul anului şcolar elevilor li s-a prezentat programa de bacalaureat,
orarul orelor de pregătire suplimentară. De asemenea profesorii diriginţi de la clasele
terminale ai căror elevi susţin examenul de bacalaureat la disciplina geografie, au înştiinţat
părinţii despre programa de bacalaureat, despre frecvenţă acestora la orele de pregătire
suplimentară. Elevii aubeneficiat în acest an școlar de manuale şcolare, au folosit atlase
pentru participarea corespunzătoare la orele de geografie şi istorie. Din păcate nu toţi elevii
au respectat cerinţele, drept pentru care nu toţi au participat la orele de pregătire
suplimentară.
Rezultate obţinute la examenul de bacalaureat la disciplina geografie pe intervale de
note:
TOTAL Note
sub 5
Note între
5-5,99
Note între
6-6,99
Note între
7-7,99
Note între
8-8,99
Note
între 9-
9,99
Note
de 10
19 2 5 2 4 5 1 -
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
115
Procent de reuşită în urma susţinerii examenului de bacalaureat la disciplina geografie:
Anul şcolar
2017-2018 Înscrişi Admişi
Procent de reuşită
%
Sesiunea iulie 19 17 89,47
3.11. Inserţia şcolară/socială a elevilor după absolvire
O parte din elevii care au promovat examenul de bacalaureat în anul şcolar 2017-2018
urmează cursurile învăţământului superior de stat şi privat, restul s-au angajat în domeniul
privat, sau public.
4. DESFĂŞURAREA PROCESULUI INSTRUCTIV-EDUCATIV
4.1. Planificările anuale şi semestriale au fost realizate la timp şi în concordanţă
cu cerinţele programelor.
În perioada 11.09.2017– 22.09.2018 profesorii de istorie şi de geografie au dat
elevilor teste predictive la clasele a IX-a. In şcoală au avut loc examene de simulare şi
ladisciplina geografie, la care au participat peste 95% din efectivul de elevi, rezultatele
obţinute la examenul de bacalaureat a fost mult mai bun decat la examenul de simulare,
datorită pregăirii mai intense a elevilor, dar şi participarii unor elevi la orele de consultaţii şi
meditaţii din şcoală.
4.2. Prezentarea opţionalelor/pachetelor de opţionale
În anul şcolar precendent nu au existat opţionale la nivelul catedrelor de istorie și
geografie.
4.3. Calitatea predării
Cadrele didactice au fost preocupate de buna pregătire a elevilor, de parcurgerea
materiei şi de obţinerea unui feed-back cât mai bun la disciplinele pe care le predau.
Rezultatele acestei preocupări serioase au fost demonstrate şi de calificativele de
"Foarte Bine" obţinute de către toţi membrii catedrei.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
116
4.4. Program de pregătire cu elevii capabili de performanţă. Calitate,
desfăşurare, eficienţă
Desfăşurarea programului de pregătire a elevilor pentru participarea la olimpiade,
desprins din planul managerial operaţional, a cuprins urmatoarele aspecte: constituirea
lotului, conştientizarea elevilor şi părinţilor, formularea de sarcini diferenţiate, pregătire
suplimentară.
Programul de pregătire la nivelul catedrei s-a confruntat cu slaba motivare a elevilor
pentru obţinerea de rezultate performante, motivaţie pe care n-o regăsim nici la nivelul
societaţii în care trăim.
4.5. Program de pregătire suplimentară pentru îmbunătăţirea rezultatelor
şcolare a elevilor care susţin examen de bacalaureat.
La disciplina geografie s-au desfăşurat ore suplimentare de pregătire sau consultaţii în
afara orelor de curs, unde au participat un număr redus de elevi.
5. SĂPTAMÂNA “ŞCOALA ALTFEL - Să ştii mai multe, să fii mai bun”
5.1. Calitatea si eficienţa programului Şcoala altfel
Elevii şi profesorii au fost implicaţi în iniţierea şi organizarea unor activităţi de tip
nonformal, care să se plieze direct pe nevoile şi interesele principalilor beneficiari ai actului
educaţional, elevii.
Pe parcursul unei săptamâni s-au desfăşurat activităţi care să valorizeze talentele
elevilor, activităţi extraşcolare de tipul excursiilor tematice şi cursuri de formare. Dintre
acţiunile desfăşurate amintim în cadrul programului Să ştii mai multe, să fii mai bun,
amintim: concurs de afişe-“Natura şi Noi”, “Lumea pe care o descoperi”, prezentări power-
point cu tematică geografică şi istorică.
Au fost prezentate filme istorice, o colecţie numismatică şi o colecţie de fragmente
ceramice.
5.2. Rezultate
Aşadar programul naţional, "Şcoala altfel" a reprezentat o reală oportunitate pentru
elevide a cunoaşte mediul înconjurător, de a proteja natura, de a se implica activ în societate,
de a schimba atitudini, noutate în ceea ce priveşte stimularea implicării active şi dezvoltarea
spiritului civic, dezvoltarea de abilităţi, construirea de valori autentice, cultivarea de
aptitudini.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
117
6. COMISIA PENTRU EVALUAREA ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII (CEAC)
6.1. Realizare documentelor de proiectare
Din comisia CEACPS face parte şi d-na profesor Fufa Marinela, îndeplinind funcţia
de coordonator. Întreaga echipă a catedrei de istorie-geografie a completat portofoliul
profesorului urmărind existenţa documentelor necesare desfăşurării activităţii instructive
educative: planificări, modele de teste, bareme de notare, documente care să ateste
perfecţionarea.
6.2. Analiza activităţilor desfăşurate de către comisie
Obiectivele propuse în planul operaţional al CEAC au fost realizate într-o mare
măsură, aceasta conducând la o mai bună supraveghere a activităţiilor de îmbunătăţire a
procesului instructiv educativ.
Au fost aplicate chestionare privind satisfacerea calităţii educaţiei atât elevilor cât şi
cadrelor didactice. Au fost elaborate proceduri vizand controlul şi evaluarea calităţii
diferitelor activităţi.
6.3. Rezultate ale evaluarii externe periodice realizate de catre ARACIP
A avut ca recomandăre creşterea numărului de asistenţe, astfel încât într-un an şcolar
toate cadrele didactice să fie asistate cel puţin o dată.
ANALIZA SWOT
Puncte tari:
existenţa unei dotări materiale bune a şcolii;
disponibilitatea spre colaborarea cu elevul în procesul instructiv-educativ şi
valorizarea resurselor individuale ale acestuia.
relaţiile interpersonale profesor-elev, favorizează un climat deschis şi
stimulativ;
Puncte slabe:
elevi cu lacune în bagajul minim de cunoştinţe de geografie şi istorie;
interes scăzut pentru lectură şi studiu individual;
neimplicarea activă a tuturor elevilor clasei;
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
118
Oportunităţi:
Disponibilitatea profesorului de a veni în sprijinul celor rămaşi în urmă cu
materia predată;
Aplicarea unor metode moderne de predare;
Ameninţări:
Numărul insuficient de ore alocate disciplinei la clasa a XII-a;
Motivarea scazută pentru învăţătură a unor elevi;
Pregătirea în salturi a unor elevi.
MĂSURI AMELIORATIVE PRIVIND SITUATIA ŞCOLARĂ
GEOGRAFIE-ISTORIE
o. Informarea periodică a parinţilor cu privire la rezultatele şcolare ale elevilor.
p. Realizarea unui program specific pentru recuperarea materiei la elevii rămaşi în urmă
la invăţătură.
q. Respectarea programei şcolare şi a planificării în mod ritmic.
r. Realizarea evaluării în mod ritmic şi variat – scris, oral, teste de sinteză sau grilă.
s. Pregatirea de materiale didactice (planşe, documente, imagini, hărţi) atractive pentru
elevi care să favorizeze participarea activă la lecţii.
t. Pregătirea suplimentară cu elevii care participă la olimpiade sau susţin bacalaureatul
la disciplina respectivă.
u. Utilizarea calculatorului în realizarea lecţiilor (prezentări, filme, imagini).
v. Realizarea de către elevi a portofoliilor personale.
w. Antrenarea în procesul instructiv-educativ.
x. Lucru în echipă, lucru cu harta.
y. Folosirea unor mijloace de învăţământ cât mai variate şi mai sugestive: harţi, atlase,
planşe, ilustraţii.
z. Insistarea pe itemi de tip deschis ce solicită utilizarea limbajului geografic, iar
noţiunile de bază vor fi reluate.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
119
CONCLUZII :
Toţi membrii catedrei de istorie-geografie sunt preocupaţi ca procesul instructiv-
educativ să se desfaşoare în bune condiţii, rezultatele elevilor să se îmbunătăţească atât la
examenul de bacalaureat, cât şi la olimpiade şi celelalte concursuri şcolare, numărul absenţe
la istorie-geografie să se reducă, iar lecţiile predate să fie cât mai atractive. Rezultatele
obţinute dovedesc implicarea membrilor catedrei şi contribuie la intărirea gradului de
satisfacţie profesională în urma muncii depuse de aceştia şi a interesului manifestat de elevi.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
120
RAPORT DE ANALIZĂ
A ACTIVITĂȚII CATEDREI TEHNICE
ÎN ANUL SCOLAR 2017-2018
1.ACTIVITATEA MANAGERIALĂ
1.1. Realizarea documentelor de proiectare managerială
Documentele catedrei tehnice a îngînerilor electrici și mecanici au fost realizate în
conformitate cu normativele și direcțiile de dezvoltare înstuționala ale MECTS, precum și
cu respectarea rolului pe care îl are școala în viata comunitații, a scopului și obiectivelor
cuprinse în planul managerial, urmarind atingerea unor tinte strategice cum ar fi :
- creșterea calitații procesului de predare – învatare - evaluare pentru a reuși
integrarea absolvenților pe piața muncii de profil;
- adaptarea ofertei educaționale la nevoile de dezvoltare personală a elevilor din
perspectiva evoluției socio-economica;
- valorificarea eficientă a resurselor umane din scoală, toți membrii catedrei fiind cu
gradul I și cu diverse cursuri de perfecționare;
- desfășurarea eficientă a activitaților didactice din perspectiva finalităților și
obiectivelor ciclurilor curriculare.
Documentele de proiectare a activitații în cadrul catedrei s-au bazat pe:
- Legea învatamantului nr 84/1995;
- Planurile cadru pentru învatamantul tehnic și planurile de învatamat aferente; CDL-
urile propuse la nivel de catedra.
- Planul de actiune al scolii și Regulamentul de ordîne înterioara al unitatii;
- Regulamentul de organizare și functionare a unitatilor de învatamant preuniversitar
de stat nr.4925/08.09.2005
1.2.Analiza activitații desfasurate în cadrul comisiei
1.2.1 Organizarea compartimentelor
Activitatea a fost planificată conform planului managerial întocmit la începutul
anului școlar având programe de activitate și tematici specifice .
Responsabilizarea fiecărui membru al catedrei a ținut cont de necesitatea pregătirii
Examenelor de Certificare a Competențelor Profesionale, a olimpiadelor și concursurilor
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
121
școlare, de analiză periodică a notării ritmice și verificarea cataloagelor, de formare continuă,
pentru promovarea imaginii școlii în județ și în afara acestuia.
1.2.2 . Repartizarea responsabilităților
Responsabilitatile au fost repartizate în cadrul primei sedînte de catedra urmarînd
respectarea planului managerial al catedrei, astfel:
Jercan Lili – responsabil arie curriculara disciplîne tehnice mecanice și electrice;
Voicu Florica – responsabil de catedra discipline tehnologice;
Petrescu Luminița – responsabil cu verificarea periodică a ritmicitații notării;
Ghiță Elena – responsabil cu verificarea frecvenței;
Dumitrache Elena – responsabil cu perfectionarea membrilor catedrei.
Toți membrii catedrei au participat la elaborarea, aplicarea și analizarea testelor
initiale conform obiectivelor stabilite cu ajutorul inspectorului de specialitate d-na Bianca
David. S-a avut în vedere și pregatirea elevilor pentru olimpiadele școlare.
1.2.3. Organizarea timpului
Întreaga activitate a catedrei s-a desfașurat în două schimburi după cum urmează:
- 08.00-14.00, pentru clasele de liceu
- 16.00-20.00, pentru învațămantul seral
1.2.4. Monitorizarea întregii activitați: modalități, eficiență, identificarea
disfuncțiilor.
Ședintele lunare ale comisiei catedrei au inclus analize ale activităților și problemelor
cu care se confruntă membrii catedrei. Pe parcursul semestrului s-au efectuat asistențe la ore
de către conducerea unității și de către responsabilul de catedră și de responsabilul ariei
curriculare tehnologii
1.4.Autoevaluarea activitații
Puncte tari:
- colaborarea permanetă și eficientă între membrii catedrei, fapt care a condus la
identificarea problemelor apărute în procesul instructiv-educativ și rezolvarea imediată a
acestora;
- incheierea unor acorduri de parteneriat între școală și agenți economici puternici de
pe raza comunei, unde elevii din clasele cu profil tehnologic din ciclul superior al liceului
efectuează stagiile de pregătire practică și unde unii dintre ei, iși găsesc și loc de munca după
absolvirea anilor de liceu.
- colaborarea cu reprezentanții Consiliului local și ai altor autorități comunale, care
sprijina activitățile din școală.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
122
- profesorii utilizează materiale diverse: fișe de lucru, teste, prezentări PowerPoint,
fișe de laborator;
- profesorii posedă portofolii și solicită elevilor mape de lucru;
- este aplicată evaluarea formativă bazată pe activitați diferențiate.
Au fost elaborate pentru fiecare cabinet, laborator și atelier proiecte de amenajare a spațiilor
respective cu materiale necesare imbunatățirii procesului insturctiv-educativ.
2. RESURSE MATERIALE ȘI FINANCIARE
2.1 Baza materială
2.1.1 Spații pentru învățământ
- Săli de clasă;
- Ateliere de specialitate; cu o dotare foarte slaba;
- 1 bibliotecă ;
- 2 laboratoare de înformatică;
- colaborarea cu IVECO.S.A este benefică pentru elevii claselor a XI-a, a XII-a,
profil tehnic și pentru clasele de școală profesională
Profesorii au amenajat salile de clasa astfel încat sa fie nu numai utile, dar și placute,
oferînd elevilor un spatiu de învatamant functional și confortabil.
3. RESURSE UMANE
3.1.Personal didactic
3.1.1 Încadrarea cu personal didactic. Statistic pe nivel de învațământ, nivel de
pregătire, grade didactice, comparativ cu anul școlar trecut. Dificultăți, cauze,
modalităti de rezolvare
Colectivul catedrei tehnice, încadrat în anul școlar 2017-2018 este reprezentat de
cadre didactice, cu experiență didactică bogată și grade didactice.
Toți membrii catedrei sunt preocupați de perfecționare și participa activ la toate
activitățile catedrei .
3.1.2 Activitatea comisiei. Proiectare, analiză, eficiență.
Activitatea catedrei tehnice s-a desfășurat conform programelor de activități
semestriale stabilite la începutul anului școlar cu ocazia realizării planului managerial. De
asemenea s-au desfășurat și activități la nivel județean astfel încat în anul școlar 2017/2018 au
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
123
fost realizate activități ale cercurilor pedagogice atât în liceul nostru cât și în liceele din
județul Ilfov.
3.1.4 Evaluarea anuală a cadrelor didactice (context legislativ, rezultate)
Toți membrii catedrei au obținut în anul scolar 2017/2018 calificativul: Foarte bine.
3.2 Elevi
3.2.1. Identificarea și analiza tendințelor demografice din circumscripția școlară
Elevii provin în proporție de 95% din zone limitrofe comunei Ciorogârla, zone
defavorizate din punct de vedere economic și cultural. Oferta educațională pe anul 2018-2019
a fost aleasă în concordanță cu nevoile de educație ale elevilor și cu necesitățile de dezvoltare
zonale, drept pentru care planul de școlarizare a fost îndeplinit 100%, problema principală
fiind însa, media de admitere extrem de mica a elevilor ce opteaza sa frecventeze cursurile
liceului nostru, handicap cu care pornesc înca dîn clasa a IX-a și pe care se pare ca acestia nu-
l pot surmonta pana la fînalizarea liceului în pofida tuturor eforturilor pe care le fac
profesorii, de aici și rezultatele complet nesatisfăcătoare la examenul de Bacalaureat
La ciclul înferior (clasele IX-X) nu au existat probleme grave de școlarizare,
comparativ cu ciclul superior (clasele a XI, XII), unde a aparut fenomenul de absenteism
datorat în principal de faptul ca familiile multor din acesti elevi se confruntă cu mari
dificultăți materilale și ori nu mai au posibilitatea de a îi trimite la scoală ori chiar mai mult
de-atât îi trimit la muncă de la vârste fragede.
3.2.3. Cauze ale absentismului. Modalităti de înlăturare
Absentismul este o caracteristică elevilor liceului nostru. Printre cauzele frecvenței la
ore menționam:
- Elevii provin din familii dezorganizate care iși neglijeaza complet copii, atitudinea
fiind determinata și de o slabă motivație.
- În unele cazuri situația materială a parinților determină retragerea din procesul educațional a
copiilor.
- Familiile elevilor sunt plecate la lucru în străinătate, copiii fiind lăsăți în grija rudelor.
Pentru înlăturarea acestui fenomen nedorit trebuie stabilită o legătură strânsă între
diriginți și părinții acestor elevi, între părinți și primăria de care aparțin, precum și realizarea
unei consilieri pshihopedagogice, pe termen lung a elevului cât și a părintelui.
3.2.5. Rezultate la învățătură. Statistic pe niveluri / clase, comparativ cu anul
școlar trecut.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
124
În ceea ce priveste situația la învățătură existentă la sfarșitul semestrului, o putem
considera asemanatoare anului școlar precedent, elevii profitând de faptul că media pe
modulele de specialitate se încheie anual iși imbunatatesc situația spre sfarșitul anului școlar,
obținând note mai mari în semestrul II.
Analiza situatiei la disciplinele economice in anul scolar 2017-2018:
Clasa a-IX-a :
Medii Intre
5-5,99
Intre
6-6,99
Intre
7-7,99
Intre
8-8,99
Intre
9-9,99
10 Observatii
Procente 7%
9% 33% 41% 10% -
Clasa a-X-a:
Medii Intre
5-5,99
Intre
6-6,99
Intre
7-7,99
Intre
8-8,99
Intre
9-9,99
10 Observatii
Procente 10%
23% 12% 47% 8% -
Clasa a-XI-a:
Medii Intre
5-5,99
Intre
6-6,99
Intre
7-7,99
Intre
8-8,99
Intre
9-9,99
10 Observatii
Procente 5%
17% 15% 43% 15% 5%
Clasa a-XII-a:
Medii Intre
5-5,99
Intre
6-6,99
Intre
7-7,99
Intre
8-8,99
Intre
9-9,99
10 Observatii
Procente -
17% 13% 20% 25% 25%
Clasa a-IX-a SC.prof :
Medii Intre
5-5,99
Intre
6-6,99
Intre
7-7,99
Intre
8-8,99
Intre
9-9,99
10 Observatii
Procente 45%
25% 15% 10% 5% -
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
125
4. DESFĂȘURAREA PROCESULUI INSTRUCTIV-EDUCATIV
4.1. Calitatea proiectarii didactice
Planificările anuale şi semestriale au fost realizate la timp și în concordanţă cu
cerinţele programelor.
În perioada 21–30.09.2017, în cadrul școlii s-a desfăşurat aplicarea testelor iniţiale
respectându-se prevederile și termenele.
La nivelul comisiilor metodice s-a stabilit câte un grup de lucru pentru fiecare catedră
în vederea întocmirii unui plan de recapitulare pentru o perioadă de 2 săptămâni (11–
26.09.2017) și realizarea testelor iniţiale, a matricei de specificaţii și a baremului de
corectare.
4.2. Concordanța dintre curriculum-ul național și oferta educațională a unității
Oferta educaționala pe anul 2017-2018 a fost aleasa în concordanta cu nevoile de
educație ale elevilor și cu necesitățile de dezvoltare zonale.
4.3. Prezentarea opționalelor/ pachetelor de opționale
Curriculumul la decizia şcolii reprezintă o componentă importantă a curriculum-ului,
constând dintr-un pachet de discipline din alte arii curriculare decât cea tehnologică oferite de
şcoală spre studiu elevilor.
4.4. Calitatea predării.
Profesorii din catedră au fost preocupați de bună pregătire a elevilor, de parcurgerea
materiei și de obținerea unui feed-back cât mai bun la disciplinele modulare pe care le
predau.
Profesorii care predau disciplinele tehnice au făcut eforturi și au reușit sa realizeze o
dotare minimală a atelierelor, fără finanțare din afară, prin forțe proprii. Au fost implicați
elevii claselor a XII-a, care urmau să susțină Examenele de Certificare a Competențelor
Profesionale și absolvenții Școlii de Maistri. Aceștia au realizat planșe și machete care au fost
duse în ateliere și sunt folosite ca material didactic.
În continuare colectivul de specialitate se preocupă de dotarea atelierelor școală cu
materiale didactice.
4.6 Program de pregătire cu elevii capabili de performanța. Calitate,
desfășurare, eficiență
Desfășurarea programului de pregătire a elevilor pentru participarea la olimpiade,
desprins din planul managerial operațional a cuprins urmatoarele aspecte: constituirea lotului
/ conștientizarea elevilor și parinților, formularea de sarcini diferențiate, pregătire
suplimentară.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
126
Programul de pregătire la nivelul catedrei, s-a confruntat cu slaba motivare a elevilor
pentru obținerea de rezultate performante, motivație pe care n-o regasim nici la nivelul
societății în care trăim.
Cu toate acestea , lanivel județean au fost obținute premii și mențiuni. În plus elevul
Nica George a participat la faza pe țară a olimpiadei de mecanică.
4.7 Program de pregătire suplimentară pentru îmbunătățirea rezultatelor
școlare a elevilor
S-au desfășurat ore suplimentare de pregătire, sau consultații, în afara orelor de curs,
unde au participat un număr redus de elevi.
Concluzii :
Toti membrii catedrei tehnice a inginerilor și maiștrilor instructori, cat și ceilalti
colegi profesori sunt preocupați ca procesul instructiv-educativ să se desfășoare în bune
condiții, să fie de calitate iar rezultatele să se imbunătățească tot timpul. Sunt preocupați de
asemenea de perfecționarea profesională, lucru dovedit și de participarea la diverse cursuri de
profil sau de alte specializari, în vederea cuprinderii unei arii cat mai largi de calificare.
Responsabil catedră, ing. Voicu Florica
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
127
RAPORT DE ACTIVITATE
CABINET DE ASISTENȚĂ PSIHOPEDAGOGICĂ
LICEUL TEHNOLOGIC “PAMFIL ȘEICARU “ CIOROGÂRLA
AN ȘCOLAR 2017-2018
VIZIUNEA CAPP
Eficientizarea serviciilor de consiliere psihopedagogica
1 ACTIVITATE DE CONSILIERE
1.1 ACTIVITATE DE CONSILIERE INDIVIDUALĂ
Consilierea elevilor 28 consiliere individuală
Problematica
autocunoastere /dezvoltare personala ; orientrarea carierei ; probleme de integrare ; anxietate
de separae . ADHD , absenteism , optimizarea relatiei parinte-copil ; managementul
comportamentului , probleme de relationare , probleme comportamentale ; tulburari de limbaj
,Sindrom Aspenger , CES , dezvoltare personala , probleme de sanatate tetraparezaspastica
1.2 ACTIVITATE DE CONSILIERE DE GRUP ( CLASA)
Problematica 115 elevii
Abuz emotional in familie ,
Anxietate de separare ,
Comunicarea si abilitati sociale .
2 STUDII /SONDAJE / CERCETARII
Identificarea nevoilor de consiliere
Orientare scolara si profesionala .
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
128
Violenta aplicare chestionare .
Absenteismul – s-au aplicat chestionare pentru a determina cauzele abesteismului
3 Activitati in carul scolii si in afara ei
Participare consfatuiri socio-umane
Participare cerc pedagogic socio-umane
Participare Targ Education
4 Formare profesionala :
Conferinta Autismul in Romania
PROF PSIHOLOG RADU SABINA .
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
129
R A P O R T D E A C T I V I T A T E
an scolar 2017 - 2018
Consiler educativ
Intreaga activitate a Coordonatorului de programe educative extrascolare a urmarit, in
principal, cresterea prestigiului si a calitatii activitatii unitatii de invatamant prin actiunile
desfasurate cu elevii si profesorii si prin formare de parteneriate cu Inspectoratul Scolar
Judetean Ilfov, cu reprezentanti ai comunitatii locale, agenti economici si ONG – uri, etc .
Un rol educativ insemnat l-a indeplinit si mediul scolar. S-a evitat stilul totalitar de
organizare, s-au incetatenit practicile care sa stimuleze initiativele membrilor colectivului,
exprimarea opiniei.
S-a urmarit in mod constant ca spatiul scolii sa constituie un loc de manifestare a
responsabilitatii, a comportamentului decent de care sunt legate cinstea, onoarea, capacitatea
de respectare a promisiunilor, respectul reciproc, toleranta fata de opinii diferite. Pe parcursul
intregului an scolar 2017-2018 s-a stimulat si valorizat potentialul elevilor prin indrumarea si
sprijinirea acestora in organizarea activitatilor in cadrul Consiliului Scolar al Elevilor.
La începutul anului scolar s-au realizat documentele specifice de planificare a
activităţii educative: Planul managerial, Programul activităţilor educative extraşcolare şi
extracurriculare, în elaborarea acestora avându-se în vedere:
- întocmirea documentelor de lucru ale coordonatorului de programe si proiecte,
consultarea dirigintilor in elaborarea planului de activitati in scopul unei bune corelari a
temelor propuse cu cerintele specifice clasei de elevi, finalizarea si prezentarea acestuia
dirgintilor;
- implicarea unui numar cat mai mare de diriginţi în activităţi educative (spectacole,
concursuri, excursii etc.) şi valorificarea acestora din punct de vedere educativ;
- atragerea sprijinului părinţilor în vederea realizării unui parteneriat real şcoală-
familie;
Activitatea educativa s-a desfăşurat conform planificării calendaristice stabilite impreuna
cu profesorii diriginţi, profesorii de la clase si conducerea institutiei scolare. Profesorii
diriginţi au colaborat cu profesorii claselor şi cu elevii aleşi în Consiliul elevilor în vederea in
derularea tuturor activitatilor. Activitatea educativă din anul şcolar 2017-2018 a fost centrată
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
130
pe formarea la elevi a unor atitudini si comportamente cetăţeneşti raportate la valorile
autentice ale democraţiei.
Misiunea cadrelor didactice din liceul nostru conjugă eforturile materiale şi umane ale
întregului colectiv prin urmarirea îndeplinirii obiectivelor:
- imbunatatirea procesului instructiv – educativ in toate activităţile desfăşurate cu elevii;
- încurajarea competiţiei, performanţei, progresului şcolar.
ACTIVITATEA CONSILIULUI ELEVILOR
În anul scolar 2017- 2018, activitatea Consiliului Elevilor a fost relativ buna si s-a
derulat in conformitate cu Statutul elevului aprobat prin OMENCS nr. 4742/2016 .
Au avut loc întâlniri ale liderilor clasei in care s-au discutat probleme de organizare
(regulamente, reguli, drepturile şi îndatoririle elevilor precizate in Statutul elevului ) şi s-au
solicitat, discutat si luat in calcul propuneri din partea elevilor pentru îmbunătăţirea
activităţilor existente în şcoală .
Având în vedere rolul care revine Consiliului Elevilor în implicarea activă a acestora
în viaţa şcolii, preocuparea de bază, la începutul anului a fost constituirea Consiliul Elevilor
pentru anul şcolar 2017-2018, numiri pentru functia de presedinte, vicepresedinte si directorii
de departamente.
Consiliul Elevilor a adoptat o notă de măsuri care a vizat îmbunătăţirea activităţii
acestuia pentru anul in curs, accent punandu-se pe problema ridicării nivelului la învăţătură şi
disciplină. Pentru acest lucru BCE şi-a stabilit o agendă care a vizat monitorizarea elevilor
problemă, cât şi întărirea legăturilor dintre ei şi Consiliul Profesorilor claselor şi conducerea
şcolii.
In general, la întruniri, au fost prezenţi toţi şefii claselor sau adjuncţii lor. Mulţi elevi
nu au fost la înălţimea aşteptărilor, asta pentru că, probabil mulţi dintre lideri nu au fost aleşi
după criterii bine definite, ci după medii, autopropuneri etc. Activităţile extrascolare
desfăşurate la propunerile făcute de elevi au fost bine reprezentate.
Cf. OMENCS NR. 5079/2016., Consiliul Scolar al Elevilor a fost reprezentat in Consiliul de
Administratie (Foca Iuliana cl. XIID- an scolar 2017-2018).
Prezentul raport prezintă principalele activităţi extrașcolare derulate în anul şcolar
2017-2018.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
131
Obiective urmărite :
1. Recunoaşterea activităţii educative şcolare şi extraşcolare ca dimensiune
fundamentală a procesului instructiv – educativ;
2. Permanenta actualizare a conţinutului învăţării şi accentuarea dimensiunii educative
a acestuia;
3. Întărirea statutului activităţii educative şcolare şi extraşcolare ca spaţiu de dezvoltare
personală;
4. Recunoaşterea educaţiei non-formale ca spaţiu aplicativ pentru educaţia formală;
5. Profesionalizarea activităţii educative şcolare şi extraşcolare prin dezvoltarea
acesteia pe tipuri de educaţie complementară;
6. Dezvoltarea dimensiunii europene a activităţii educative şcolare, extraşcolare şi
extracurriculare prin multiplicarea programelor şi proiectelor educative de cooperare
internaţională;
7. Creşterea vizibilităţii eficienţei activităţii educative şcolare şi extraşcolare prin
prevenirea şi reducerea fenomenelor antisociale, de abandon şcolar, absenteism şi
analfabetism;
8. Formarea resursei umane în domeniul activităţii educative şcolare şi extraşcolare;
9. Asigurarea eficienţei activităţii educative şcolare şi extraşcolare prin monitorizarea
şi evaluarea impactului acesteia în comunitate.
Pentru atingerea si punerea in practica a acestor obiective majore propuse, precum si
in planificarea si desfasurarea activitatilor educative extrascolare, am tinut cont de
ultimele publicatii in domeniu, de interesele, preferintele, abilitatile, aptitudinile,
motivatiile si nevoile de formare profesionala ale elevilor nostri, de planul cadru de
invatamant si de idealul educational al scolii romanesti contemporane, in vederea realizarii
invatarii depline ca proces instructiv-educativ si ca produs cu finalitate “masurabila” –
transformarea “ educabililor” in membri activi si responsabili ai comunitatii in care traiesc
si isi desfasoara activitatea, ai societatii democratice si ai marii familii europene.
Activităţile educative s-au desfăşurat lunar la fiecare comisie aflată în subordine şi au
vizat procesul educativ sub toate aspectele lui; astfel, activităţile realizate s-au situat în sfera
Educaţiei pentru sănătate, Educaţiei religioase, Educaţiei pentru dezvoltare personală,
Educaţiei pentru receptarea valorilor culturale, Educaţiei estetice, Educaţiei pentru valorile
democraţiei, Educaţiei civice, Educaţiei pentru drepturile copilului, Educaţiei incluzive
(valorificarea fiecărui elev) , Educaţiei ecologice etc.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
132
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI:
- cadrelor didactice au experienţă profesională, sunt bine pregătite din punct de vedere
ştiinţific, deschise la nou şi pregătite pentru centrarea actului educaţional pe competenţe
şi calitate
- certitudinea unui climat destins, de colaborare, între cadrele didactice ;
- colaborare foarte buna a şcolii cu comunitatea locală ;
- disponibilitatea şi interesul crescut al elevilor pentru activităţile extracurriculare ;
PUNCTE SLABE:
- slaba motivaţie şcolară a unor elevi ;
- lipsa de interes a unor aparţinători; neimplicarea acestora în viaţa şcolii ;
- starea materială precară a multor familii ;
- lipsa unor instrumente de stimulare a elevilor participanţi la activităţile educative
extracurriculare si extraşcolare
OPORTUNITĂŢI:
- disponibilitatea autorităţilor locale (Primaria, Biserica, Poliţia, Dispensarul, Biblioteca)
de a se implica în viaţa şcolii ;
- posibilitatea imbunătăţirii bazei materiale prin programele existente la nivel local ;
- varietatea cursurilor de perfecţionare şi formare continuă oferite de C.C.D. si de
universităţi;
- disponibilitatea altor şcoli pt. schimburi de experienţă şi pt. activităţi organizate în
parteneriat, în interes reciproc;
- resurse multiple in mediul online pentru tot mai multor activităţi educative privind
consilierea şi orientarea elevilor, fapt ce vine în sprijinul diriginţilor;
AMENINŢĂRI:
- lipsa motivării elevilor şi atitudinea pasivă în privinţa viitorului ;
- sistemul legislativ complicat, adesea confuz, restrictiv şi în veşnică transformare ;
- impactul nefast al mass-mediei ;
- slaba motivaţie a personalului din invăţământ ;
- criza de timp a părinţilor, datorată situaţiei economice, conduce la o slabă supraveghere
a copiilor şi la o redusă implicare în viaţa şcolii.
- scăderea numărului de elevi
- neimplicarea în realizarea activităţilor a tuturor cadrelor didactice
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
133
NEVOI IDENTIFICATE :
- adaptarea ofertei educaţionale la nevoile individuale ale elevilor, care să raspundă
intereselor de formare pe termen scurt, mediu şi lung ;
- promovarea unor programe pt. “educarea” părinţilor, în scopul unei participări
active/conştiente la viaţa şcolii;
- sprijinirea elevilor talentaţi care pot face performanţă, precum şi a elevilor cu nevoi
speciale
- împărţirea elevilor şcolii pe grupe de aptitudini şi atragerea lor în programe educaţionale
care să îi pună în valoare, să îi implice activ în viaţa comunităţii, responsabilizându-i.
In perioada 2- 6 Octombrie au fost organizate alegerile la nivelul unitatii
scolare, iar componenta CSE din Liceul Tehnologic “Pamfil Seicaru” a fost urmatoarea:
- Presedinte: Serban Corina clasa a X – a D
- Vicepresedinte: Varzaru Lavinia clasa a X – a C
- Secretar: Stan Miruna, clasa a X – a D
-Director departament “Concursuri şcolare şi extraşcolare”: Baltatu Ana-Maria
- Director departament “Cultură, educaţie si programe şcolare”: Modruj Ionela
- Director departament “Sport”: Maciulescu Cosmin
- Director departament “Avocatul elevului”: Neagu Alexandra
- Director departament “Informare, mobilitate, formare si consiliere”: Marta Carmen
Activitatile extrascolare din acest semestru au debutat ca in fiecare an cu
activitatea “Sa umblam cu ochii deschisi” din data de 22.09.2017 al carei obiectiv principal
a fost rolul institutiilor statului. Elevii au pregatit prezentari Power Point iar activitatea s-a
desfasurat in sala de festivitati a liceului. La aceasta activitate au luat parte reprezentanti ai
comunitatii locale si ai postului de politie.
Conform tradiției, pe 21 Octombrie în unitatea noastră școlară s-au desfășurat
o serie de activități care au marcat Ziua Liceului. Programul a inclus o prezentare a istoricului
activității școlare de la înființarea Școlii de mecanici agricoli în 1964, la organizarea Grupului
Școlar Agricol, de la preluarea numelui cunoscutului ziarist Pamfil Șeicaru în 1995, la
redenumirea unității ca Liceu Tehnologic.
Prezentarea a fost susținută de dl. dr. inginer Cernat Ștefan Alexandru,
director al liceului si d-na Petre Angela Maria- director adjunct. D-l profesor Prioteasa Ion a
prezentat un scurt istoric al colaborărilor jurnalistice ale lui Pamfil Seicaru.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
134
D-na prof. Fufă Marinela a realizat o prezentare succintă a contextului în care, în
urma Primului Război Mondial, Pamfil Șeicaru a devenit proprietar a 25 de hectare de
pământ la Ciorogârla (lotul standard de pământ primit de cei care au fost decorați cu Ordinul
Mihai Viteazul). D-na profesoară Ungureanu Adriana a realizat o excursie virtuală în zona
Orșova, incluzând Mănăstirea Sfânta Ana, ctitorie a lui Pamfil Șeicaru. Sub coordonarea
doamnelor profesoare Enache Ruxandra, Chitu Isabel si Moldoveanu Raluca elevii au
sustinut un recital de cantec si poezie iar trupa de teatru a inserat momente artistice primite
cu entuziasm de colegi
Pe 05.10.2017 s-a desfasurat activitatea „Educaţie şi educatori” Ziua internationala
Educatiei care a marcat rolul deosebit al dascalului in formarea si desavarsirea personalitatii
elevilor. Cei care au contribuit la desfasurarea acestei activitati au fost prof. Gabi Iordan,
Dinu Daiana, Grigorescu Lili, Cernat Mariana, Marinescu Aurora, Enache Ruxandra
In data de 16.11.2017 a avut loc activitatea cu tema Toleranţă şi intoleranţă în
Europa„- Ziua Internaţională pentru Toleranţă. Elevii Liceului Tehnologic Pamfil Seicaru au
prezentat materiale cu informatii despre rasism, xenofobie, discriminare si modalitati de
combatere ale acestora. Elevii implicate in realizarea materialelor au fost sprijiniti de prof.
Isabel Chitu, prof. Mariana Cernatsi prof. Gabi Iordan. Coordonarea activitatilor a fost
realizata de doamna prof. Gabi Iordan
În perioada 16 – 20 octombrie 2017, Agenția Națională Împotriva Traficului de
Persoane (ANITP), a organizat o serie de evenimente destinate celebrării Zilei de 18
Octombrie - Ziua Europeană de Luptă Împotriva Traficului de Persoane, evenimente
organizate sub sloganul „Traficul de persoane poate fi prevenit!”. Elevi din Liceul
Tehnologic Pamfil Seicaru au participat la întâlniri alaturi de specialiştii A.N.I.T.P. cu
reprezentanţii unor instituţii şi organizaţii care activează în domeniul luptei împotriva
traficului de personae. Elevii au fost sprijiniti in realizarea unor material de prezentare si
informare de prof. Cristescu Desdemona, prof. Cernat Mariana, prof. Fufa Marinela, prof.
Gabi Iordan, prof. Marinescu Aurora. În acest context la nivel de scoala au fost organizate o
serie de evenimente care au avut ca scop informarea si costientizarea elevilor ca un lucru
minor si fara importantă aparentă ne poate marca toata viata.
In data de 31 octombrie 2017 a fost organizat un concurs dedicat zilei de Halloween,
editia III - a. Concursul a fost desfasurat pe mai multe sectiuni: costume dedicate acestei zile,
sculpturi de dovleci, desene/picturi/colaje care sa relateze evenimentul. Activitatea dedicate
acestei zile s-a bucurat de un real succes mai ales pentru faptul ca elevii participanti au
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
135
obtinut premii si au fost rasfatati cu bomboane de ciocolata ca si acolo de unde provine
aceasta sarbatoare. Coordonatorul activitatii prof. Iordan Gabi Daniela.
O alta acțiune desfășurată cu implicarea Consiliului elevilor s-a desfășurat pe 29
noiembrie, zi in care am decis sa subliniem importantă zilei de 1 Decembrie. Dincolo de
referatele care au prezentat contextul istoric, am decis ca in aceasta zi sa promovam si portul
tradițional românesc. Coordonarea activitatii a fost realizata de prof. Fufa Marinela.
De asemenea acestia au participat pe 7 octombrie 2017 la Targul educatiei
non-formale pentru tineret. Intalnirile realizate la acest eveniment au pus bazele unei
colaborari cu diferite organizatii, fundatii si nu in ultimul rand cu Societatea Nationala
Crucea Rosie Romana - Filiala Ilfov.
Elevii participanti la acest eveniment au fost insotiti de doamnele profesoare Mariana
Cernat, Oarna Aurelia si Gabi Iordan. In urma acestui parteneriat a fost realizat un proiect de
voluntariat dedicat Campaniei Nationale din cadrul SNAC “Săptămâna fructelor și legumelor
donate”.
Proiectul a fost de un real succes, datorita implicarii a unui numar foarte mare de elevi
din liceul nostru. Campania de colectare a fructelor si legumelor s-a desfasurat in perioada 13
- 17.11.2017. Echipa de voluntari formata din elevi si profesori ai liceului s-a implicat în
colectare, timp de o saptamana si au reusit sa stranga aproximativ 1400 kg de legume si
fructe, acestea fiind donate Centrului de copii cu dizabilitati Tancabesti si Centrului pentru
persoane cu dizabilitati de la Ciolpani. Elevii au reacționat cu promptitudine, ca de fiecare
dată si cu atât mai mult este de apreciat faptul ca, multi dintre ei au situația materială
realmente precară. Actiunile din cadrul proiectului au fost desfasurate sub coordonarea
doamnei prof. Gabi Iordan.
Tot in cadrul intalnirii din 7 octombrie 2017 au fost puse bazele unei colaborari cu
Asociatia SACURA. Colaborarea cu aceasta asociatie are ca scop implicarea tinerilor in
proiecte internationale de voluntariat. In urma parteneriatului incheiat cu Asociatia
SACURA, incepand cu Aprilie 2018 pana in iulie 2018 Liceul Tehnologic Pamfil Seicaru a
derulat un proiect de voluntariat pentru tineret cu un grup de voluntari din Turcia.
Activitatile derulate in cadrul proiectului Grow Up By Education au avut ca scop invatarea
unor cuvinte si expresii in limba romana si turca cu ajutorul limbii engleze.
Pe 20 Decembrie a fost organizata serbarea de Craciun care a avut loc in sala de
festivitati. Au fost reprezentate scenetele “Visul mereu tanar” de Mirel Buzdugan, “Nu citesti
o carte” de Ion Dianu si monologul “Scurt monolog despre capre, sfinti si zapada” cu ajutorul
trupei de teatru a liceului. De asemenea domnul antrenor Lucian Ion a adus echipa de
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
136
taekwondo, din care fac parte si elevi ai liceului nostru, reusind sa ne incante cu o
reprezentatie de exceptie, iar sub coordonarea doamnei profesor Belcioi Florentina au fost
puse in scena cantece de Craciun si dansuri in sincron. Profesorii care au mai contribuit la
realizarea aceastei activitati au fost doamnele prof. Enache Ruxandra si Oarna Aurelia.
In perioada noiembrie 2017 - mai 2018 s-au derulat în cadrul unității noastre școlare
acțiuni pe baza protocolului de colaborare încheiat cu Fundația Tineri pentru Tineri, privind
Educatia pentru sanatate. La sesiunea de formare inițială, promovată de doamna Lazăr
Teodora (coordonator al sucursalei Ilfov al Fundației Tineri pentru Tineri) și derulată de
doamna prof. Iordan Gabi coordonator de proiect, al Liceul Tehnologic Pamfil Șeicaru au
participat elevi din unități liceale din județ. Elevii Foca Iuliana, Neacsu Adrian si Georgescu
Andrei, Moldovanu Oana, Padureanu Alexandru, au devenit formatori intre egali si au
susținut ulterior programe de formare la nivelul Liceului Tehnologic Pamfil Seicaru, în
conformitate cu tematica proiectului EVRICA 2.0 – Educație pentru Viață și
Responsabilizare Individuală prin programe de Cetățenie Activă pentru tinerii din România,
finanțat de Programul de Cooperare Elvețiano-Român. Foca Iuliana, Neacsu Adrian
Georgescu Andre, Moldovanu Oana, Padureanu Alexandru formatori (voluntari), au sustinut
in cadrul acestui proiect 15 sesiuni de formare pentru elevii liceului . Proiectul s-a
bucurat de un real succes atat in randul elevilor dar si in randul parintilor copiilor implicat.
Aprecierile aduse de parintii elevilor ce au participat la proiectele extrascolare este dovada ca
astfel de activitati sunt necesare si sprijina dezvoltarea adolescerntului.
Tot in semestrul I al anului scolar 2017 -2018 elevi din clasele a X – a C, a XI – a D,
a XI – a C, a XII – a F au participat la Concursul regional “Pasare Maiastra” cuprins in
CAERI 2017 pozitia 896 si organizat de ISJ Hunedoara. In urma participarii au fost obtinute
un premiu I, doua premii II si cinci mentiuni.
In perioada ianuarie – aprilie 2018, cu sprijinul consilierului scolar doamna prof.
Radu Sabina si a doamnei prof. Iordan Gabi in calitate de coordonator au fost derulate
proiectele educationale:
- Toleranta si intoleranta- Eu aici, voi putin prea departe (sprijin pentru copiii cu
parintii plecati la munca in strainatate)
- Mai bine la scoala decat pe strada (Activități de prevenire a absenteismului și
abandonului școlar)
- Fii inteligent, nu violent (Activități de prevenire a violenței în școală).
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
137
In saptamana 19-23 februarie 2018 s-a desfasurat in scoala Concursul de declaratii de
dragoste, activitate cuprinsa in cadrul Proiectului educational „Valentine’s Day” vs
Dragobete, sub cooordonarea doamnei dir. Adj. Fufa Marinela.
Incepand cu luna martie a anului scolar 2017-2018 au fost desfasurate o serie de
activitati etrascolare (voluntariat) alaturi de Asociatia Sacura. Astfel se pot aminti: vizitaele
in scoala noastra a grupurilor de studenti si elevi din Malaezia si Turcia, Workshopuri
desfasurate atat la sediul asociatiei cat si la noi in scoala alaturi de elevi din Turcia,
participarea la Traininguri si conferinte pe diverse teme.
In perioada martie – aprilie 2018 au fost derulate activitati dedicate Proiectelor “Ziua
modiala a apei” si Ziua Pamantului”. Coordonatori ai acestor activitati au fost doamnele prof.
Ungureanu Adriana si Dinu Daiana.
In anul scolar 2016-2017 la nivel de scoala au mai fost desfasurate o serie de activitai
extrascolare:
Septembrie Festivitatea de deschidere a anului şcolar
Proiect educativ ”Ziua internațională a limbilor” - s-au desfașurat activități pentru
marcarea acestei zile, prezentări Power Point, expoziții sub coordonarea prof.
Straulescu Mariana, Enache Ruxandra, Iordan Gabi Daniela, Grigorescu Lili.
Octombrie Proiect Educațional: „ Să comemorăm Holocaustul”, proiect coordonat de doamna
prof.Fufa Marinela.
Proiect cultural – educativ: „ Ne distrăm de Holoween ”, proiect coordonat de
doamna prof. Iordan Gabi.
În data de 20 octombrie a fost sarbatorita ziua liceului. Activitatea a fost proiectata si
coordonata de prof. Chitu Isabel, prof. Enache Ruxandra, prof Moldoveanu Raluca,
dir. adj. prof. Fufa Marinela.
Ziua Armatei române
Noiembrie „Drepturile copilului, drepturile omului” - Ziua Internaţională a drepturilor Copilului
În perioada 20-24.11.2017 s-a desfășurat „Săptămâna fructelor și legumelor donate”.
Au fost implicați toti elevii și diriginții lor. Proiectul a constat în colectarea de
legume si fructe si donarea Centrului de copii cu dizabilitati Tancabesti si Centrului
pentru persoane cu dizabilitati de la Ciolpani sub coordonarea prof. Gabi Iordan.
Activități de educatie juridica în parteneriat cu postul de politie al comunei
Ciorogarla
Decembrie “1 Decembrie” –Ziua Nationala a Romaniei
În sătămâna 27-29.11.2017 s-au desfășurat activități dedicate Zilei Naționale a
României. Proiectul a constat într-o activitate desfășurată în sala de festivitati a
liceului, la care au participat toti elevii si cadrele didactice. Finalul activității i-a
reunit pe elevi și pe profesori într-o Horă a Unirii.
In cadrul activitatii ”Tradiții de Crăciun” elevii au fost decorate salile de clase si
organizate serbări și momente specifice sărbătorii Crăciunului (colinde).
Ianuarie Proiect cultural – educativ „Să cinstim istoria patriei!” si “Hai sa dăm mână cu mână
! “ - proiect coordonat de doamna prof. Cristescu Desdemona;
Proiect cultural – educativ: „ Eminescu, veșnic tânăr”, proiect derulat de profesorii de
română.
Februarie Proiectului educational „Valentine’s Day” vs Dragobete, sub cooordonarea doamnei
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
138
dir. Adj. Fufa Marinela.
Martie 1 - 8 Martie – Sarbatoarea martisorului
Activitatea „Alcoolul, o alegere greșită”, coordonat de doamna prof. Cristescu
Desdemona. Elevii din clasele de liceu au urmărit materiale de informare.
Fii inteligent, nu violent (Activități de prevenire a violenței în școală). Coordonator
prof. Radu Sabina.
Aprilie „Sănătatea, bunul cel mai de preţ” - Ziua mondială a sănătăţii
Proiect “Educatie pentru sanatate”, in parteneriat cu Fundatia Tineri pentru Tineri.
Activitatile derulate in cadrul proiectului Grow Up By Education in parteneriat cu
Asociatia Sacura.
Mai 9-10 Mai, Ziua Europei în Istoria românilor şi în Istoria Europei
Activitatile derulate in cadrul proiectului Grow Up By Education in parteneriat cu
Asociatia Sacura.
Mai Festivitatea de absolvire a elevilor de clasa a XII – a
Activitatile derulate in cadrul proiectului Grow Up By Education in parteneriat cu
Asociatia Sacura.
Iunie 1 Iunie-ziua noastră
Activitatile derulate in cadrul proiectului Grow Up By Education in parteneriat cu
Asociatia Sacura.
Iunie “Vine vacanta mare “ – serbare de sfârşit de an scolar
Activitatile derulate in cadrul proiectului Grow Up By Education in parteneriat cu
Asociatia Sacura.
Consilier educativ:
Prof. Gabi Daniela Iordan
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
139
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
140
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
141
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
142
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
143
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
144
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
145
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
146
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
147
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
148
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
149
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
150
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
151
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
152
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
153
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
154
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
155
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
156
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
157
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
158
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
159
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
160
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
161
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
162
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 163
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 164
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 165
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 166
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 167
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 168
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 169
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 170
RAPORT DE ACTIVITATE
AN ŞCOLAR 2017 – 2018
COMISIA PENTRU EVALUARE ŞI ASIGURARE A CALITĂŢII
Obiectivele Comisiei de Evaluare şi Asigurare a Calităţii în anul şcolar 2017-2018 au fost
următoarele:
OBIECTIV FUNDAMENTAL
Implementarea unui sistem de management al calităţii bazat pe o politică, o structură
organizată şi o documentaţie care să permită monitorizarea, evaluarea, intervenţia preventivă
şi îmbunătăţirea continuă a calităţii.
OBIECTIVE GENERALE
Corelarea politicii de asigurare a calităţii în educaţie cu orientările promovate
la nivel naţional,european şi mondial
Asigurarea predării, învăţării şi cercetării de calitate în scopul dezvoltării
personale şi profesionale a elevilor
Realizarea unui proces educativ de calitate
Dezvoltarea unei culturi a calităţii în unitatea de învăţământ atât la nivelul
personalului didactic cât şi al elevilor
OBIECTIVE SPECIFICE
1. Îmbunătăţirea continuă a procesului istructiv – educativ
2. Buna relaţionare a participanților la procesul educativ
3. Optimizarea calităţii ofertei educaţionale realizate de unitatea şcolară şi a nivelului
standardelor educaţionale atinse de elevi
4. Optimizarea procesului de formare continuă a cadrelor didactice
5. Asigurarea distribuirii informaţiilor privind cultura calităţii
6. Stabilirea criteriilor şi iniţierea analizei şi evaluării pe baza criteriilor de calitate pe
discipline, catedre, nivele
7. Asigurarea feed-back-ul din partea elevilor, părinţilor şi personalului unității școlare
8. Asigurarea informării şi evaluarea satisfacţiei grupurilor semnificative de interes
(elevi, părinţi, cadre didactice, comunitate locală)
9. Revizuirea şi optimizarea politicilor şi strategiilor educaţionale la nivelul unităţii
şcolare
10. Propunerea măsurilor de optimizare a calităţii educaţiei oferite de unitatea şcolară
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 171
Activităţi desfăşurate de CEAC:
1.Reactualizarea componenţei CEAC şi distribuirea sarcinilor de lucru
• a fost stabilită componenţa CEAC
• au fost stabilite responsabilităţile concrete ale membrilor CEAC
2. Documentele proiective ale comisiei au fost revizuite şi actualizate in conformitate
cu metodologiile în vigoare şi anume:
• au fost stabilte obiectivele CEAC pentru anul şcolar 2017-2018
• a fost elaborat planul operaţional pentru anul şcolar 2017-2018
3. Întocmirea raportului anual de evaluare internă a calității pentru anul școlar 2016-
2017
În vederea elaborării acestui raport :
• au fost colectate dovezile necesare întocmirii raportului
• a fost realizată evaluarea internă pe baza indicatorilor de performanţă
• a fost eleborat planul de îmbunătăţire pentru anul şcolar 2017-2018
• au fost centralizate şi interpretate chestionarele publicate de ARACIP
pe platforma https://calitate.aracip.eu, chestionare care au fost aplicate elevilor
la sfârşitul anului şcolar 2016-2017
4. Desfăşurarea activităţilor cuprinse în planul de îmbunătăţire:
- Promovarea unităţii şcolare şi a ofertei
educaţionale În vederea realizării acestei activităţi
:
- a fost actualizat site-ului şcolii cu noi informații referitoare la oferta educaționala a
unității școlare
- Elaborarea/ revizuirea procedurilor Comisiei pentru evaluarea şi asigurarea
calităţii În vederea realizării acestei activităţi:
- au fost actualizate câteva proceduri printre care și procedura de supraveghere a elevilor
cu ajutorul camerelor instalate în clase
- a fost elaborată o nouă procedură privind redactarea documentelor oficiale, de
asemenea au fost întocmite alte două procedure, una legată de comunicarea cu părinții, iar cea
de-a doua privind regilile de acces în laboratoare și ateliere.
5. Actualizarea datelor referitoare la şcoala noastră pe platforma
https://calitate.aracip.eu
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 172
În acest sens:
A fost actualizată baza de date de pe platformă (datele de scolarizare,
datele privind mediul familial), au fost desemnate activități pentru
trimestrele următoare (comunicarea cu părinții și măsuri ameliorative
privind rezultatele la învățătură)
• Au fost introduse pe platformă rezultatele obţinute în urma
centralizării chestionarelor aplicate elevilor, chestionare obligatorii pentru
finalizarea RAEI pentru anul şcolar 2016-2017
• Au fost actualizate datele de pe platformă referitoare la personalul
didactic din unitatea noastră
• S-a completat pe platformă secţiunea referitoare la evaluarea unităţii
şcolare pe baza indicatorilor de performanță
• S-au introdus activităţile de îmbunătăţire a calităţii preconizate pentru
anul şcolar 2017-2018
• S-au îcărcat datele pentru finalizarea RAEI pentru anul școlar 2017-
2018 conform hotărârii nr.1 intocmită în cadrul comisiei.
6. Analiza rezultatelor obţinute de elevii claselor a XII-a la Examenul de Bacalaureat
S-a realizat analiza rezultatelor obţinute de elevii claselor a XII-a la Examenul de
Bacalaureat, de către profesorii de limba şi literatura română, matematică și geografie.
7. Întocmirea graficului de asistenţe la ore a membrilor comisiei CEAC şi
desfăşurarea asistenţelor conform planificării realizate.
8. S-a intocmit un referat prin care se solicitau fonduri in vederea perfecționării
profesionale a cadrelor didactice din cadrul comisiei CEAC, dar și din cadrul
comisiei de perfecționare.
9. Activitățile desfățurate au fost stabilite în cadrul ședințelor comisiei și
consemnate în registrul de procese verbale.
10. Colectarea, selectarea, păstrarea și verificarea materialelor și dovezilor.
Responsabil CEAC,
prof. Maria Stancea
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 173
Raport de activitate
COMISIA METODICĂ A DIRIGINȚILOR
An școlar 2017 - 2018
Activitatea comisiei metodice a dirigintilor s-a desfǎşurat în conformitate cu planul
managerial elaborat la începutul anului şcolar, dar şi ţinând cont de cerinţele si necesităţile
educative apǎrute ulterior.
În principal, s-a urmǎrit imbunǎtǎţirea situaţiei şcolare a elevilor prin activitǎţile
desfǎşurate cu pǎrinţii şi profesorii diriginţi. O atenţie deosebitǎ a fost acordatǎ studierii
programelor de consiliere şi orientare, ȋn vigoare, de cǎtre toţi dirigintii.
Dupǎ constituirea comisiei diriginţilor, respectând principiului continuitǎţii, diriginţii
au ȋntocmit documentele necesare desfǎşurarii activitǎţii didactice ȋn cadrul acestei comisii:
planificarea calendaristicǎ a orelor de consiliere si orientare, planificarea orelor de consiliere
pentru pǎrinţi, planificarea activitǎţilor extraşcolare, graficul şedinţelor cu pǎrinţii.
Aceste documemte au fost realizate conform proiectului de dezvoltare instituţionalǎ şi
nevoilor educaţionale ale colectivului de elevi coordonat.
Temele abordate au fost stabilite ȋn concordanţǎ cu specificul vȋrstei, cu interesele sau
solicitǎrile elevilor şi programele şcolare ȋn vigoare.
Toţi diriginţii au dovedit experienţǎ didacticǎ ȋn desfǎşurarea activitǎţilor educative specifice
statutului de diriginte.
În luna Septembrie profesorii diriginţi au organizat şedinţe cu pǎrinţii ȋn cadrul cǎrora
aceştia au fost informaţi cu privire la ziua si intervalul orar ȋn care se va desfăşura ora de
cosiliere şi orientare, au fost prelucrate R.I. şi R.O.F, au fost constituite comitetele de pǎrinţi
pe clasǎ şi s-au ȋncheiat parteneriate , în vederea evitării abandonului şcolar, precum şi
pentru monitorizarea şi oferirea de consiliere elevilor proveniţi din mediu familial
dezorganizat sau mono-parental.
În luna Octombrie a fost organizatǎ şedinţa in vederea constituirii Consiliului
reprezentativ al pǎrinţilor şi desemnarea reprezetanţilor pǎrinţilor in organismele de
conducere ale unitǎţii de invǎţǎmȋnt.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 174
Diriginţii au organizat şi activităţi educative extraşcolare, activităţi pe care le-au
stabilit după consultarea elevilor şi în concordanţă cu specificul vârstei şi nevoilor identificate
pentru colectivul respectiv de elevi.
Pentru a putea asigura o comunicare constantă, promptă şi eficientă cu părinţii, diriginţii au
realizat activităţi de suport educaţional şi consiliere pentru părinţi, tutori sau susţinǎtori legali.
Fiecare diriginte a avut ca prioritate situaţia la invǎţǎturǎ a elevilor, frecvenţa la ore,
disciplina şi comportamentul elevilor. Diriginţii au colaborat cu conducerea şcolii şi
profesorii clasei pentru informarea privind activitatea elevilor, pentru soluţionarea unor
situaţii specifice activităţilor şcolare şi pentru toate aspectele care vizează procesul instructiv-
educativ.
La clasele terminale au fost organizate şedinţe cu pǎrinţii prin care aceştia au fost
informaţi cu privire la graficul desfǎşurǎrii orelor de pregǎtire suplimentarǎ la disciplinele la
care elevii vor susţine probe in cadrul examenului de Bacalaureat. Tot ȋn acest context au fost
prezentate rezultatele obţinute de elevii la tezele cu subiect unic, Metodologia de organizare
şi desfǎşurare a examenului de Bacalaureat, precum şi Calendarul desfǎşurǎrii probelor.
Profesorii diriginţi au monitorizat participarea elevilor la orele de pregǎtire suplimentarǎ şi au
informat pǎrinţii.
În vederea raportǎrii lunare cǎtre ISJ Ilfov, fiecare diriginte a monitorizat numǎrul
absenţelor motivate şi nemotivate, acumulate de elevi. Elevii care au depǎşit numǎrul de
absenţe prevǎzut in R.O.I. au primit avertismente şi au fost sancţionaţi.
De asemenea, la ȋnceputul semestrului I, elevii au fost consiliaţi ȋn vederea ȋntocmirii
dosarului pentru acordarea sprijinului financiar ȋn cadrul programului « Bani de liceu ». O
atenţie deosebitǎ a fost acordatǎ de cǎtre fiecare profesor diriginte monitorizǎrii situţiei
şcolare a acestor elevi.
Pe tot parcursul anului şcolar 2017 - 2018 profesorii diriginti au informat pǎrinţii
despre situaţia şcolară, despre comportamentul elevilor şi despre frecvenţa acestora la orele
de curs. Informarea s-a realizat în cadrul întâlnirilor cu părinţii, la sfârşitul semestrului,
precum şi ori de câte ori a fost nevoie.
Familiile elevilor au fost informate, în scris, în legătură cu situaţiile de corigenţă,
sancţionările disciplinare, neîncheierea situaţiei şcolare .
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 175
În vederea elaborǎrii programului de activitǎţi pentru sǎptǎmȋna 18 – 22 martie 2017 –
“Şcoala altfel”: Să ştii mai multe, să fii mai bun!” au fost solicitate propunerile elevilor, la
orele de dirigenţie şi cele ale părinţilor ȋn cadrul şedinţelor cu pǎrinţii. Astfel, activitǎţile
selectate au corespuns obiectivelor educaţionale specifice comunitǎţii şcolare şi au fost
rezultatul opţiunilor acesteia.
Profesorii diriginţi au colaborat cu profesorii clasei, conducerea unitãţii de ȋnvãţãmȋnt
ccoordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare, consilierul
psihopedagogic şi comitetul de părinţi al clasei pentru toate aspectele care vizeazǎ activitatea
elevilor şi evenimentele importante la care aceştia participǎ.
Responsabil comisia diriginţilor,
prof. Cernat Stefan Mariana
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 176
RAPORTUL
COMISIEI DE DEZVOLTARE PROFESIONALĂ
An scolar 2017-2018
Documentele care au stat la baza desfăşurării activităţii au fost:
- planul de activitate al comisiei de dezvoltare profesională
- Metodologia formării continue a cadrelor didactice aprobată prin OM. nr.
5561/07.10.2011
- Oferta de programe de formare continuă a CCD Ilfov
- Calendarul lunar al activităţilor de perfecţionare şi formare continuă la nivel de judeţ
Activitatea de perfecţionare şi formare continuă însemestrul II al anului şcolar 2017-
2018 s-a desfăşurat în baza prevederilor Planului managerial şi obiectivelor propuse de
Inspectoratul Şcolar Judeţean Ilfov.
Obiectivul strategic al IŞJ Ilfov în domeniul dezvoltării resurselor umane vizează:
Pregătirea profesională a cadrelor didactice, asigurarea condiţiilor pentru evoluţia
în carieră şi dezvoltare profesională
Obiective de referinţă:
Dezvoltarea competenţelor ştiinţifice, psihopedagogice, metodice ale cadrelor
didactice şi manageriale ale personalului de conducere, îndrumare şi control,
în scopul utilizării eficiente, la nivelul standardelor naţionale, a resurselor
umane.
Consilierea profesorilor debutanţi prin activităţi de mentorat/turoriat
Organizarea selecţiei metodiştilor ISJ, pentru îmbunătăţirea calităţii inspecţiei
Asigurarea condiţiilor pentru evoluţia în carieră şi dezvoltarea profesională a
cadrelor didactice, în contextul implementării schimbărilor structurale în
educaţie
Monitorizarea participării cadrelor didactice la cursuri de formare în vederea
evaluării standardizate.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 177
Asigurarea accesului tuturor cadrelor didactice la proiectele strategice ale ISJ
Ilfov în scopul implementării unui sistem flexibil al managementului calităţii
formării continue, prin sprijinirea activităţilor din cadrul consorţiilor
educaţionale
Compatibilizarea ofertei de formare continuă cu opţiunile şi aptitudinile
individuale ale cadrelor didactice, cu cerinţele pieţei muncii în educaţie, cu
cerinţele reformei în educaţie
Oferirea de consultanţă în legătură cu examenul de definitivare în învăţământ
şi cel de ocupare a posturilor didactice vacante/rezervate
Asigurarea calităţii activităţilor de formare continuă a personalului didactic
prin monitorizarea impactului programelor de formare la nivelul clasei şi al
unităţii de învăţământ preuniversitar.
În vederea atingerii acestor obiective cadrele didactice au participat la :
grade didactice
cursuri universitare/postuniversitare
cursuri de perfectionare şi formare continuă
simpozioane
activităţi metodice la nivelul comisiilor şi cercurilor metodice
Activitatea Comisiei de Formare Continua Şi Perfecţionare a urmărit pe parcursul
intregului semestru, atingerea scopului şi obiectivelor asumate în Planul Operaţional de
Activităţi al Comisiei, respectiv îmbunătăţirea calităţii actului educaţional din şcoală prin
perfecţionarea şi dezvoltarea continuă a resurselor umane(personal didactic, auxiliar şi
nedidactic) avându-se în vedere următoarele obiective:
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 178
OBIECTIVELE URMĂRITE ŞI GRADUL DE REALIZARE:
1. Identificarea nevoii de formare din şcoală.
Nr.
Crt.
Acţiuni Indicatori de
performanţă
Gradul de realizare Observaţii
puncte
tari/puncte
slabe
1. - Realizarea unei baze de
date privind situaţia
perfectionării şi formării
continue
Tabel
centralizator/baza
de date cu tot
personalul
didactic
A fost întocmit un
tabel centralizator cu
creditele acumulate
de cadrele didactice
75% din cadrele
didactice au
acumulate cele
90 de credite
profesionale
obligatorii
Cadrele
didactice care în
momentul de
față nu au
participat la
cursuri de
perfecționare cu
credite nu pot fi
constrânși
deoarece
legislația nu
prevede acest
lucru. Alte
impedimente în
participarea la
cursuri sunt
distanța mare
până la CCD
Ilfov și costul
cursurilor.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 179
2. Cunoaşterea de către cadrele didactice a metodologiei de perfecţionare şi
formare continuă a personalului didactic din învăţământul preuniversitar.
Nr.
Crt.
Acţiuni Indicatori de
performanţă
Gradul de realizare Observaţii
puncte
tari/puncte slabe
1. - Prezentarea în Consiliul
Profesoral a principalelor
acte normative ce
reglementează
perfecţionarea şi
formarea continuă
- afișarea la avizierul
Comisiei de
perfecționare a
Metodologia formării
continue a cadrelor
didactice aprobată prin
OM. nr.
5561/07.10.2011
Insuşirea de către
personalul
didactic a
principalelor
reglementări
Majoritatea cadrelor
didactice şi-au însuşit
metodologia de
formare continuă şi
perfecţionare
Legislaţia actuală
nu prevede
măsuri suficiente
de stimulare sau
de constrângere
pentru
acumularea de
credite.
3. Prezentarea ofertei de formare a CCD Ilfov.
Nr.
Crt.
Acţiuni Indicatori de
performanţă
Gradul de realizare Observaţii
puncte
tari/puncte
slabe
1. - Prezentarea în Consiliul
Profesoral a ofertei de
formare a CCD Ilfov.
- Expunerea ofertei la loc
vizibil în cancelarie
Cunoaşterea de
către cadrele
didactice a ofertei
de formare
Cadrele didactice
cunosc în mare
măsura oferta CCD
Ilfov şi o consultă
permanent.
A fost
prezentată şi
adresa site-ului
CCD Ilfov unde
oferta de
formare este
postată.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 180
4. Monitorizarea participării cadrelor didactice la perfecţionare prin grade
didactice şi programe de formare continuă.
Nr.
Crt.
Acţiuni Indicatori de
performanţă
Gradul de realizare Observatii
puncte
tari/puncte
slabe
1. - Afişarea de informaţii şi
anunţuri la panoul din
cancelarie a activităţilor
de formare continuă
.......cadre
didactice înscrise
la perfecţionarea
prin grade
didactice
Participarea a
cadrelor didactice
la cursuri si
activităţi de
formare continuă
Au sustinut inspectia
finala pentru
sustinerea Grd. Did.
I -Dumitrache Elena
si Belcioi Florentina
Au sustinut inspectia
pentru inscrie Grd.
Did. I –Baciucu
Mihaela si Stancea
Maria
Toate cadrele
didactice au participat
la activitatile
cercurilor metodice
organizate pe
discipline in cadrul
judetului Ilfov.
Toate
informaţiile
legate de
perfectionarea
prin grade
didactice şi
activităţile
transmise de
CCD Ilfov sunt
afişate la loc
vizibil.
5. Acordarea de sprijin şi consiliere cadrelor didactice în activitatea de
perfecţionare şi formare continuă.
Nr.
Crt.
Acţiuni Indicatori de
performanţă
Gradul de realizare Observaţii
puncte
tari/puncte
slabe
1. - Consilierea cadrelor
didactice în domeniul
perfecţionării şi formării
continue
Realizarea unui
portofoliu cu
materiale care
vizează
perfectionarea şi
formarea continua
Consilierea s-a
efectuat ori de câte
ori a fost solicitată.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 181
Măsuri de ameliorare şi îmbunătăţire a activităţii comisiei de dezvoltare
profesională:
1. Eficientizarea comunicării între cadrele didactice și Comisia de formare dezvoltare și
perfecționare.
2. Amplificarea din punct de vedere calitativ a activităţilor de formare continuă
organizate la nivelul şcolii.
3. Completarea portofoliului comisiei de perfecţionare şi formare continuă cu noutăţile
legislative din domeniu
Întocmit: Responsabil comisie formare continuă
Profesor Elena Dumitrache
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 182
8. ACTIVITATEA PERSONALULUI DIDCATIC AUXILIAR
8.1 Secretariat
RAPORT DE ACTIVITATE
În anul şcolar 2017/2018, serviciul secretariat din cadrul Liceului Tehnologic,, Pamfil
Şeicaru”, Ciorogârla, a îndeplinit sarcinile de serviciu după cum urmează :
- s-au întocmit liste cu elevii înscrişi la clase în anul şcolar 2018/2019, în funcţie de profil
şi specializare, respectând planul de şcolarizare aprobat de I.S.J. Ilfov.
- s-au complectat şi actualizat Registrele de evidenţă şcolară ale elevilor înscrişi în acest
an şcolar ;
- s-au completat şi eliberat foile matricole în baza cererilor solicitanţilor, pentru
înscrierea la examenul de absolvire a şcolii de maiştri ;
- s-au completat şi eliberat diplome - duplicat la cererea absolvenţilor în funcţie de
aprobările I.S.J. Ilfov ;
- s-au eliberat acte de studii, adeverinţe şi caracterizări la solicitarea absolvenţilor sau a
elevilor şcolii ;
- s-au întocmit situaţii şcolare cerute de inspectoratul şcolar şi de ministerele de resort,
situaţii statistice ale elevilor şi claselor la începutul anului şcolar şi sfârşit de semetru I ;
- s-a întocmit Fişa de încadrare a personalului didactic, Statul de funcţii;
- situaţiile şcolare privind programul « Banii de liceu » , burse sociale, burse profesionale
acordate elevilor de la învăţământul profesional, situaţii întocmite în colaborare cu
serviciul contabilitate ;
- s-au întocmit dosarele personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic încadraţi în
acest an şcolar ;
- s-a actualizat programul Revisal ;
- s-a răspuns cu promptitudine la adresele scrise sau primite prin fax de la diferite
instituţii pentru a confirma autenticitatea actelor de studii emise de către unitatea
şcolară absolvenţilor ;
- s-au întocmit dosarele, listele şi situaţiile şcolare necesare pentru înscrierea
absolvenţilor la examenul de absolvire a Şcolii de Maiştrii din sesiunea ianuarie-
februartie 2018 , ce au fost depuse la dispoziţia comisiei de examene ;
- s-au preluat notele telefonice şi faxuri şi au fost transmise informaţiile la unităţile
şcolare arondate centrului ,,Pamfil Şeicaru ,, .
- s-a redactat şi înregistrat corespondenţa unităţii şcolare ;
Secretar şef,
Boscu Nicoleta
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 183
8.2 Biblioteca
Biblioteca, cu peste 16.325 de volume, a asigurat în mare măsură necesarul de carte cerut de
elevi şi cadre didactice. Bibliotecara, care gestioneză fondul de carte, a avut grijă ca acesta să fie
clasificat pe domenii şi depozitat în rafturi corespunzătoare. De asemenea, s-a preocupat să asigure la
timp manualele acordate gratuit elevilor din clasele a IX-a şi a X-a şi a făcut comandă de manuale
pentru anul şcolar 2017-2018. Bibliotecara se preocupă de dotarea bibliotecii cu cărţi conform noului
curriculum, colaborând cu cadrele didactice.
În bibliotecă sunt găzduite activităţile desfăşurate cu anumite ocazii precum: Hallowen, 1
Decembrie-Marea Unire, Crăciunul –Sărbătoarea creştinilor de pretutindeni, Ziua marelui poet Mihai
eminescu, Anul Caragiale, 8 Martie- versuri dedicate femeii, bibliotecara aducându-şi contribuţia
la organizarea şi bună desfăşurare a acestora alături de cadrele didactice implicate.
8.3 Informatician
Informaticianul şi operatorul de date
Informaticianul a avut ca sarcină amenajarea celor două laboratoare de informatică, în
colaborare cu profesorii de informatică, realizarea fizică a reţelei de calculatoare,
conectarea acesteia la Internet şi punerea în funcţiune a aplicaţiei A. E. L. Se
preocupă de buna funcţionare şi întreţinere a calculatoarelor existente nu numai în
laboratoarele de informatică ci şi în secretariat, contabilitate, cancelarie. Colaborează
şi îndrumă cadrele didactice care solicită consiliere pentru realizarea diverselor
lucrări. Colaborează cu serviciul secretariat pentru informatizarea evidenţei elevilor, a
examenelor naţionale etc.
A răspuns de dotarea laboratoarelor de informatică, instalând, monitorizând și
verificând periodic funcționalitatea acestora;
S-a preocupat permanent de asigurarea securității rețelei de calculatoare;
A sprijinit cadrele didactice, care l-au solicitat, în utilizarea calculatorului și
diverselor activități pe care acestea le-au întreprins;
A instalat, utilizat și folosit principalele sisteme de operare ale calculatoarelor pentru
înregistrarea programelor necesare desfășurării orelor de laborator;
A pus în funcțiune echipamentele electronice aflate în dotarea liceului pentru buna
funcționare a activității școlii, desfășurării orelor de curs cât și diferitelor acțiuni ce au
avut loc sau au fost întreprinse de liceul nostru (laptop-uri, proiectoare, camere video,
aparate foto, camere de supraveghere, etc.);
A sprijinit profesorii și elevii în utilizarea lecților cu ajutorul echipamentelor din
laboratorul AeL;
A respectat regulile de protecție a muncii în laboratoare și a efectuat instructajul
elevilor;
Zilnic, la sfârșitul programului verifică starea funcţională și structurală în care se
găsesc laboratoarele de informatică;
A acordat sprijin tehnologic, administrației școlare prin realizarea bazelor de date
privind evidența școlară;
Administrează și actualizează permanent site-ul liceului;
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 184
A actualizat permanent baza de date SIIIR:
- actualizarea / generarea permanentă a anilor de studiu, claselor, elevilor,
cadrelor didactice;
- introducerea în SIIIR a caietelor statistice de început / sfârșit de an /
semestre;
- cererile de transfer ale elevilor ce vin/pleacă din/în alte județe și arondarea
lor la unitățile și clasele de care aparțin;
A îndeplinit toate sarcinile de serviciu repartizate de conducerea unității, în funcție de
nevoile specifice.
Este responsabilul de achiziții în cadrul liceului.
Activitatea informaticianului a fost apreciată ca foarte bună.
8.5 Administratorul de patrimoniu
Activitatea Administratorului de patrimoniu s-a desfăşurat conform programului şi fisei
postului asigurând integritatea patrimoniului, identificarea nevoilor apărute de reparare a mobilierului
şcolar, în căutarea de oferte avantajoase în situaţii de achiziţii. S-a preocupat de aprovizionarea
cantinei, procurarea de material de igienizare şi reparaţii curente. A efectuat graficele pentru
pazninici, a asigurat efectuarea serviciului de întreţinere a curăţeniei în şcoală, a monitorizat
activitatea personalului de întreţinere şi îngrijire, a coordonat lucrările de igienizare.
Activitatea administratorului a fost apreciată ca foarte bună.
8.6 Contabilitate
Contabilitate
Activitatea serviciului contabilitate s-a desfăşurat în parametri optimi, astfel încât s-au putut
asigura condiţiile necesare desfăşurării procesului instructiv-educativ, s-au efectuat lucrări de
întreţinere a bazei materiale, s-au procurat materiale didactice şi s-au efectuat la timp plăţile pentru
întreţinere şi gospodărire, plăţile pentru salarii. Documentele contabile au fost întocmite la timp şi
correct, respectându-se execuţia bugetară pe capitol şi articole de cheltuieli. S-a realizat în timp util
inventarierea patrimoniului, s-au luat măsuri de valorificare a materialelor rezultate din
dezmembrare.A utilizat cu chibzuinţă veniturile extrabugetare.
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 185
RAPORT DE ACTIVITATE FINANCIARĂ
Liceul Tehnologic “Pamfil Șeicaru”
Raport privind starea și calitatea învățământului. An școlar 2017-2018 Pagina 186