RAPORT DE ANALIZĂ A ACTIVITĂŢII · prof. Filip Cristina , grad didactic I, - director prof. Cuc...

1

Nr. ………….din …………………….

Validat în C.P. din data de ______________________

Aprobat în C.A. din data de _____________________

RAPORT DE ANALIZĂ A ACTIVITĂŢII

PE ANUL ŞCOLAR 2016-2017

Ministerul Educației Naționale

Inspectoratul Şcolar Judeţean Timiş

Şcoala Gimnazială nr. 25, TIMIŞOARA

Str. Cosminului nr. 42, cod 300720

Tel: 0040256-465120, FAX-0356-437120

e-mail: [email protected]

mailto:[email protected]

2

CUPRINS

1. INTRODUCERE...........................................................................................................................................4

2.ARGUMENT..................................................................................................................................................4

3. CAPACITATE INSTITUŢIONALĂ

3.1. Date de identificare a şcolii.........................................................................................................................4

3.2. Niveluri de învăţământ

3.3.Efectivele de elevi pe niveluri la sfârșitul anului școlar 2015 – 2016 ........................................................6

3.4. Resurse umane

Situaţia încadrării cu personal în anul şcolar 2016-2017…………………………………..…….......6

Distribuţia pe grade didactice a cadrelor didactice ...............................................................................6

3.5. Baza materială

Informaţii privind spaţiile şcolare, administrative ……………………………………………...…7

Dotări spaţii şcolare/ administrative ………………………………………………………………7

4. EFICACITATE EDUCAŢIONALĂ

4.1. Managementul procesului de predare – învățare – evaluare

Activitatea conducerii şcolii……………………………………………………………………….8

4.1.1. Rezultatele învăţării

Rezultatele la învăţătură, grad de promovare – luna iunie, anul școlar 2016-2017…….................10

4.1.2 Rezultatele la Evaluarea Naţională – clasa a VIII-a …………………………….................................11

4.1.3. Admiterea în liceu………………………………………………………………………....................11

4.1.4. Situaţia disciplinară ……………………………………………………………..…….......................12

4.2 Managementul performanţei

4.2.1Olimpiadele şcolare – fazele judeţene ……………………………………………........................…..12

4.2.2 Concursuri şcolare şi extraşcolare ……………………………………………….….....................….12

4.3 Managementul carierei

4.3.1. Perfecţionarea prin grade didactice .....................................................................................................12

4.3.2. Activităţi de formare şi dezvoltare profesională (studii de materat, conversii) ……………….........12

4.4. Managementul educaţiei nonformale

4.4.1. Parteneriate dezvoltate………………………………………………………………………….......16

4.4.2. Activităţi extraşcolare, proiecte desfăşurate în parteneriat cu alte unităţi şcolare, O.N.G.-uri, asociaţii,

parteneri educaţionali, instituţii ……………………………………………………………………...….16

5. MANAGEMENTUL CALITĂŢII (C.E.A.C.) ....................................................................................18

6. MANAGEMENTUL COMISIILOR METODICE, DE LUCRU

6.1. Activitatea comisiilor metodice

6.1.1. Comisia metodică a învăţătorilor……………………………….........................................................21

6.1.2. Comisia metodică Limbă şi comunicare…………………………………………………………...31

6.1.3. Comisia metodică „Matematică şi ştiinţe”……………………………………………………........36

6.1.4. Comisia metodică „Om şi societate”………………………………………………………….........38

6.1.5. Comisia metodică „Arte şi tehnologii, educaţie fizică”…………………………………………....46

6.1.6. Comisia metodică a diriginţilor………………………………………………………………….....47

3

7. MANAGEMENTUL BIBLIOTECII, AL SECRETARIATULUI ȘI AL DEPARTAMENTULUI

FINANCIAR-CONTABIL

7.1. Activitatea de bibliotecă……………………………………………………………………………51

7.2. Activitatea secretariatului şi contabilităţii ……………………………………………….......……53

7.3. Activitatea administratorului financiar patrimoniu (contabil) …………………………………….55

4

1. INTRODUCERE

Deviza unității noastre, Şcoala Gimnazială nr. 25 – ,,O şcoala deschisă pentru toţi copii, subliniază ceea ce

este şi ar trebui să fie şcoala: un spaţiu în care se formează şi se dezvoltă personalitatea elevilor noştri, un

spaţiu în care prinde contur viitorul lor. De altfel, misiunea asumată a şcolii noastre poate fi esenţializată în

cuvintele: „Învățăm împreună pentru viață”! Iar acest cuvânt „împreună” scoate în evidenţă tocmai

importanţa parteneriatului şcoală – familie – comunitate care trebuie să fie o axă reală a procesului instructiv-

educativ. Până la urmă, dezvoltarea unui mediu educaţional favorabil unei învăţări de calitate (primul punct

al misiunii noaste) este responsabilitatea fiecăruia dintre noi, dascăl, elev şi părinte.

2. ARGUMENT Prezentul raport este elaborat conform art. 21, alin. (1), lit. h) din R.O.F.U.I.P. aprobat prin Ordinul nr. 5.079/

31.08.2016. Raportul va fi întocmit şi prezentat, de către directorul adjunct, va fi supus spre validare, atât

Consiliului de Administraţie, cât şi Consiliului Profesoral. De asemenea, va fi adus la cunoştinţa Consiliului

reprezentativ al părintilor şi a autorităţilor administraţiei publice locale, iar un rezumat al acestuia conținând

principalele constatări va fi făcut public prin afișare clasică și pe site-ul școlii:

http://www.scoala25.ro/obiectiv.htm.

În raportul de faţă se prezintă structurat activitatea din anul şcolar 2016-2017 de la nivelul Şcolii Gimnaziale

nr.25, derulată în concordanţă cu ţintele strategice cuprinse în P.D.I., valabil pentru perioada 2016 – 2020, şi

cu obiectivele Planului managerial pentru anul școlar 2016 – 2017.

Acest raport de activitate a fost conceput pe baza rapoartelor întocmite de responsabilii diferitelor comisii

metodice și de lucru, precum și pe baza datelor statistice furnizate de departamentele secretariat și financiar-

contabil, avându-se în vedere 4 aspecte principale: capacitatea instituţională, eficacitatea educaţională,

managementul calităţii, managementul comisiilor metodice/ de lucru.

3. CAPACITATE INSTITUȚIONALĂ

3.1 Date de identificare a școlii

Denumire

Şcoala Gimnazială nr. 25

Adresă Str. Cosminului, nr.42, județul Timiş

Telefon/fax 0256 465120

Site http://www.scoala25.ro/index.html

E-mail [email protected]

Nivel de învățământ primar, secundar inferior

Limba de predare română

3.2 ORGANIGRAMA

5

ORGANIGRAMA ŞCOLII GIMNAZIALE NR. 25 TIMISOARA

ANUL ŞCOLAR 2065- 2017

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE ŞI CERCETĂRII ŞTINŢIFICE

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN TIMIŞ

CONSILIUL DE ADMINISTRAŢIE

PREŞEDINTE Director CRISTINA NICOLETA FILIP PROFESORI REPREZENTANŢI

PĂRINŢI

RUDOLF ANA MARIA CIUTA NADIA

STĂNCUNĂ GEORGE

OLTEANU ANA MARIA

DIRECTOR ADJUNCT PRISECEAN EUGEN CĂTĂU OFELIA PELICI

CRISTINA

COJOCARU ANIŞOARA

REPREZENTANŢI CONSILIUL LOCAL

LORENZO BARABAS

SANDU ŞTEFAN CONSTANTIN

LUMINIŢA TUNDREA

CONSILIUL PROFESORAL

DIRECTOR CRISTINA NICOLETA

FILIP

DIRECTOR ADJ. PRISECEANU

EUGEN CONSILIER EDUCATIV RUDOLF

ANA MARIA

CABINET ASISTENŢĂ PSIHO-

PEDAGOGICĂ

ŞEFI DE CATEDRĂ

CADRE DIDACTICE

PERSONAL DIDACTIC

AUXILIAR

ELEVI

CEAC

CABINET MEDICAL

ADMINISTRAŢIE

PERSONAL

NEDIDACTIC

CONSILIUL REPREZENTATIV AL

PARINŢILOR

6

3.3 Niveluri de învăţământ

Efectivele de elevi pe niveluri la sfârșitul anului școlar 2016 – 2017

Nr. crt. Anul şcolar Ciclul de

învăţământ

Nr. de clase Nr. de elevi

2016-2017 PRIMAR 17 403

GIMNAZIAL 11 302

TOTAL 28 705

3.4. Resurse umane

În ceea ce privește resursele umane, în anul școlar 2016-2107, s-a urmărit promovarea unei politici de

personal care să asigure calitatea și eficiența activității educaționale. Încadrarea, perfecționarea și evaluarea

personalului școlii s-au realizat în concordanță cu legislația în vigoare.

Situaţia încadrării cu personal în anul şcolar 2016-2017:

A. Personalul didactic de conducere:

prof. Filip Cristina , grad didactic I, - director

prof. Cuc Rodica , grad didactic I -director adjunct

B. Personalul didactic, didactic auxiliar și nedidactic:

Categoria Număr de cadre didactice

Calificaţi Titulari Suplinitori Necalificaţi

Didactic 41 5 -

Total 46

► Posturi/ norme în școală – aprobate pentru anul școlar 2016 – 2017:

17

22,03

4

5

Total: 48,03 de norme

Distribuţia pe grade didactice a cadrelor didactice

Categoria

Debutanţi Definitivat Gradul

II

Gradul

I

Doctorat

Învăţători

1 - 3 13 -

Profesori

3 3 7 15 1

Total

7

În anul școlar 2016-2107, colectivul de cadre didactice de la Şcoala Gimnazială nr.25 a fost format în

proporţie de 100% din cadre didactice calificate, cu o bună pregătire metodico-ştiinţifică

În general, stabilitatea colectivului permite şcolii elaborarea politicilor educaţionale pe termen mediu şi lung.

Relaţiile interpersonale s-au bazat pe colaborare, deschidere și comunicare. Cele mai multe cadre didactice s-

au implicat în problemele şcolii, în activităţile extracurriculare, manifestând dorinţa de formare

continuă/perfecţionare. Rezultatele cadrelor didactice au fost recunoscute prin gradaţii de merit şi distincţii (3

– personal didactic, 1 – personal didactic auxiliar). Dincolo de aceste aspecte, s-a constatat, însă, în unele

cazuri, existenţa unui anumit formalism în metodele şi tehnicile utilizate la clasă în procesul de predare-

învăţare-evaluare.

3.5. Baza materială

Informaţii privind spaţiile şcolare, administrative

Nr

.

crt

.

Denumir

ea școlii

Anul

construcț

iei

Nr.

corpu

ri

Nr.

nivelu

ri

Sup.

construi

tă

Suprafaţ

ă

desfăşura

tă

Suprav

e-ghere

video

Num

ăr

anexe

Autorizație

sanitară de

funcționare Autorizaţie

nr.

438/D/03.11.2

014

1. Școala

Gimnazia

lă nr. 25

Timişoara

1977 1 P+2

1257mp

3771 mp Da 0

CRT. TIPUL DE SPAŢIU NUMĂR

SĂLI

ALTE INFORMAȚII

SĂLI DE CLASĂ 28

CABINETE METODICE

(amenajate în sălile de clasă)

LABORATOR DE INFORMATICĂ 1

CANCELARIE 1

SECRETARIAT/ CONTABILITATE 1+1

BIROU DIRECTOR 1

CABINET SANITAR/ 1

CABINET PSIHOPEDAGOGIC 1

BIBLIOTECĂ 1

SĂLI DE DEPOZITARE

Lucrări de reparaţii:

În anul scolar 2016-2017 s-au efectuat lucrări de igenizare: raşchetat, paluxat, zugrăvit, vopsit săli de clasă,

laboratoare, grupuri sanitare, holuri şi casa scărilor

Lucrări de investiţii: Nu au existat.

Dotări spaţii şcolare/ administrative:

-mobilier şcolar 200 module şi scoaune

-dulapuri în săli de clasa şi cabinete

-table şcolare

8

4. EFICACITATE EDUCAŢIONALĂ

4.1 Managementul procesului de predare – învățare – evaluare

Activitatea conducerii şcoli

Atât la nivelul şcolii cât şi al compartimentelor, documentele de proiectare a activităţii au fost întocmite la

începutul fiecărei etape pe baza unei temeinice analize de diagnoză a activităţii anterioare, prin raportare la

indicatorii de performanţă şi la criteriile de evaluare. De fiecare dată, planul managerial unic a constituit

documentul de bază al proiectării, acestuia circumscriindu-i-se celelalte documente de proiectare şi

planificare. Pornind de la baza conceptuală şi normativă, făcând o riguroasă diagnoză şi stabilind obiective

succinte, clare şi precise care au cuprins toate domeniile funcţionale ale unităţii şcolare, acesta a dezvoltat un

plan operaţional concret, adaptat la contextul socio-profesional, etnic şi confesional, specific zonei în care îşi

desfăşoară activitatea Şcoala Gimnazială nr. 25 Timişoara.

Documentele de proiectare a activităţii pentru toate sectoarele de activitate s-au bazat pe:

Legea 1/2011, legea educaţiei naţionale cu modificările şi completările ulterioare;

Ordinele, notele, notificările şi precizările M.E.N.;

Metodologia formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar;

Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar;

Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Şcolii Gimnaziale nr.25 Timişoara;

Regulamentul intern al Şcolii Gimnaziale nr.25 Timişoara.

Documentele de proiectare managerială au fost elaborate în concordanţă cu cerinţele curriculumului

naţional, ţinând cont de corelarea obiectivelor stabilite la nivelul sistemului naţional de învăţământ şi al celui

teritorial, cu cele specifice unităţii de învăţământ, pe baza documentelor curriculare oficiale.

Obiectivele generale (pentru toate nivelurile de învăţământ) specifice Şcolii Gimnaziale nr. 25 Timişoara, au

vizat optimizarea întregii activităţi din şcoală în toate domeniile funcţionale:

optimizarea actului managerial; crearea condiţiilor pentru realizarea standardelor educaţionale şi a finalităţilor

pe niveluri de învăţământ; promovarea tehnicilor şi metodelor de predare-învăţare-evaluare conform

exigenţelor reformei; creşterea funcţionalităţii bazei materiale; aplicarea legislaţiei; operaţionalizarea

activităţii; eficientizarea activităţii; identificarea punctelor slabe, a punctelor tari, a oportunităţilor şi

ameninţărilor; stimularea şi motivarea morală şi materială a personalului şi a elevilor; creşterea gradului de

implicare; optimizarea competenţelor şi dezvoltarea acestora; cultivarea şi dezvoltarea spiritului de echipă;

utilizarea negocierii ca mijloc de optimizare a activităţii; asigurarea fluxului informaţional şi eficientizarea

comunicării; atragerea opiniei publice, a comunităţii în vederea sprijinirii unităţii; popularizarea şcolii;

extinderea şi eficientizarea parteneriatului educaţional.

Analiza activităţii desfăşurate de conducerea unităţii

A. Organizarea compartimentelor, consiliilor, comisiilor a fost realizată în concordanţă cu prevederile

Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar.

S-a păstrat aceeaşi structură organizatorică din anul şcolar trecut.

9

Consiliul de administraţie şi Consiliul profesoral şi-au desfăşurat activitatea pe baza tematicii aprobate

pentru anul şcolar dar şi în funcţie de necesităţi, în prezenţa observatorului sindical.

B. Repartizarea responsabilităţilor s-a făcut având în vedere competenţa profesională, aptitudinile şi

calităţile organizatorice ale cadrelor didactice.

- Responsabilităţile sunt specificate prin Legile specifice/ROFUIP/ROFU/RI/fişa postului/decizii

eliberate/regulamente ale comisiilor sau compartimentelor/ alte documente interne aprobate de CA.

Au fost înregistrate controalele din partea ISJ Timiş având ca tematică

Monitorizarea riscurilor din unitatea de invatamant care pot afecta siguranta elevilor si angajatilor

Verificarea legalitatii efectuarii transferurilor copiilor si elevilor de la o formatiune de studiu la alta, de

la o unitate de invatamant la alta, de la o filiera la alta, de la un profil la altul, de la o specializare

profesionala la alta, de la o forma de invatamant la alta

Verificarea efectivelor de elevi pe fiecare formatiune de studiu

Stadiul pregătirii unităţilor şcolare în vederea bunei desfăşurări a admiterii în învăţământul liceal

pentru anul şcolar 2016-2017

Organizarea timpului.

Activitatea de instrucţie şi educaţie s-a desfăşurat într-un singur schimb .

C. Monitorizarea întregii activităţi: modalităţi, eficienţă, identificarea disfuncţiilor anterioare.

Au fost asigurate condiţii optime desfăşurării procesului de învăţământ, s-a realizat încadrarea cu

personal didactic calificat. S-au realizat scheme orare echilibrate şi un orar în concordanţă cu curba de efort

intelectual. S-a asigurat o folosire judicioasă a laboratoarelor şi cabinetelor.

În proiectarea activităţilor au fost consultate cadrele didactice, realizându-se apoi un schimb permanent

de informaţii pe tot parcursul anului.

- Monitorizarea activităţii angajaţilor/elevilor s-a realizat prin:

o graficului de asistenţe la ore al directorului(au fost asistaţi profesorii care au susţinut inspecţii pentru

gradele didactice)

o procesele verbale ale activităţilor din cadrul comisiilor metodice ale ariilor curriculare

o rapoarte periodice ale comisiilor de verificare a cataloagelor, de monitorizare a absenteismului şi

fenomenului de violenţă

o registrul profesorilor de serviciu

o condicile de prezenţă a cadrelor didactice, condica de prezenţă a personalului didactic auxiliar şi

nedidactic

o portofolii ale elevilor şi cadrelor didactice

o colaborarea cu membrii CEAC şi reglarea aspectelor sesizate de aceştia prin documentele specifice

o fişele de proiect ale activităţilor educative şcolare şi extraşcolare

o fişe de bibliotecă şi caiete de evidenţă a activităţilor de predare cu utilizarea unor tehnicii moderne

o fişa de evaluare a profesorului în vederea acordării calificativului anual

o dosarul de evidenţă al învoirilor cf. Regulamentului intern

o prezenţa directorului/directorului adjunct pe perioada desfăşurării de activităţi în şcoală, cu sprijinul

cadrelor didactice din Consiliul de administraţie

o note informative şi circulare

o camerele de supraveghere şi colaborarea permanentă cu poliţistul de proximitate

- Eficienţă

o A crescut numărul cadrelor didactice implicate în activităţi educative şcolare şi extraşcolare

o A crescut numărul cadrelor didactice care utilizează în predare tehnici moderne (soft educaţional, lecţii

cu support digital, laptop, videoproiector, alte materiale didactice)

10

- Disfuncţii

o Insuficienta responsabilizare a elevilor privind starea de curăţenie şi păstrarea bunurilor în spaţiile de

curs

o Aspecte ale ROFU, RI care nu se respectă în totalitate

Autoevaluarea activităţii manageriale.

Întreaga activitate din învăţământul preuniversitar urmăreşte atingerea unor finalităţi specifice privind

învăţarea şi dezvoltarea personală de-a lungul întregii vieţi, cultivarea unei cetăţenii democratice active şi

capacitatea de integrare pe piaţa muncii, pe baza formării profesionale în diferite domenii ocupaţionale.

Centrarea activităţii didactice din învăţământul obligatoriu ar trebui să ofere tuturor copiilor şi tinerilor

un parcurs educaţional individualizat în funcţie de potenţialul intelectual pe care îl posedă, şansa unei educaţii

flexibile, moderne, în care gândirea critică, curajul opiniei, conştiinţa civică, creativitatea şi nobleţea

sufletească să formeze conştiinţe, caractere şi personalităţi adevărate şi adaptate unei societăţi cu o dinamică

socială şi economică globalizată. Activitatea desfăşurată în anul şcolar 2016 – 2017 urmăreşte îndeplinirea

indicatorilor propuşi prin planul managerial.

Activitate de (auto)formare managerială

Urmărirea permanentă a legislaţiei în domeniul învăţământului;

Directorii unităţii şcolare au participat la cursuri de formare pe probleme de management şi de

asigurare a calităţii;

Implicare prin realizarea de materiale în domeniul managementului educaţional.

Plan de dezvoltare personală ca manager

Directorul, directorul adjunct şi consilierul pentru proiecte şi programe şcolare şi extraşcolare şi-au

delimitat atribuţiile din Planul managerial al unităţii şi şi-au întocmit planuri de dezvoltare personale, în

detaliu, pe domenii de activitate, cu obiective şi termene precise. Responsabilităţile care le revin ca membri ai

Consiliului de administraţie, dar şi cele ce le revin conform fişei postului au impus elaborarea unui plan de

dezvoltare personală care cuprinde pe lângă perfecţionarea profesională şi dezvoltarea ca manager. S-a pus un

accent deosebit pe informarea permanentă cu privire la legislaţia şcolară şi financiar-contabilă; pe participarea

efectivă la intalnirile directorilor, ca formă de perfecţionare, pe participarea la cursurile de management

avizate de M.E.N. sau organizate de ISJ Timiş şi CCD, pe implicarea în activităţile de evaluare ale ISJ Timiş.

4.1.1 Rezultatele învăţării

Rezultatele la învăţătură, grad de promovare – luna iunie, anul școlar 2016-2017

Învăţământul primar

crt. Clasa Elevi

promovaţi

Calificative elevi promovaţi

Elevi

corigenţi

Elevi cu

situaţia

neîncheiată

Elevi

repetenți

S B FB

CP 99 3 20 76

aI-a 99 5 7 87

a II-a 69 12 15 42

a III-a 74 5 23 46

a IV-a 62 11 26 25 5

Învăţământul gimnazial

11

crt. Clasa Elevi

promovaţi

Note elevi promovaţi

Elevi

corigenţi

Elevi cu

situaţia

neîncheiată

Elevi

repetenți

5-6,99 7-8,99 9-10

a V-a 81 1 32 48 4 3

a VI-a 70 3 41 26 7 3

a VII-a 75 4 44 27 1 4

a VIII-a 42 1 20 21 11

Majoritatea elevilor demonstrează un nivel bun al utilizării cunoștințelor, deprinderilor și aptitudinilor. În

situații de învățare diverse, elevii formulează întrebări, identifică probleme și le soluționează corespunzător.

Elevii citesc și scriu bine în limba română, având deprinderi bune de comunicare orală și scrisă care le

înlesnesc studiul celorlalte discipline.

Având în vedere aceste date, se poate constata faptul că, deşi numeroși elevi obţin rezultate bune şi foarte

bune, exista şi copii care rămân corigenţi. Cauzele acestei situaţii sunt complexe, fiind strâns legate de mediul

socio-economic în care trăiesc elevii respectivi. Majoritatea elevilor corigenţi provin din familii defavorizate,

dezorganizate, cu părinţii plecaţi în străinătate. În acest context, se impune găsirea unor soluţii realiste de

scădere a numărului de corigenţi.

4.1.2 Rezultatele la Evaluarea Naţională – clasa a VIII-a

Anul şcolar 2016-2017

crt. Disciplina

de examen

Număr

de teze/

discipline

1-

1,99

2-

2,99

3-

3,99

4-

4,99

5-

5,99

6-

6,99

7-

7,99

8-

8,99

9-

9,99

10 Procent

note

peste 5

Limba şi

literatura

română

42 1 3 3 7 18

10 97,61

Matematică

42 1 1 1 5

7 8

6

7 4 2 80,95

Mediile

generale

2 1 4 10 7 12 6 92,85

La Evaluarea Naţională 2016, au fost înscrişi 42 de elevi de clasa a VIII-a, promovarea, pe ansamblul

probelor (medii generale), fiind de 92,85%, un procent ridicat faţă de cel din anul şcolar anterior

4.1.3 Admiterea în liceu În anul şcolar 2016-2017, din cei 42 de elevi care au susţinut probele din cadrul Evaluării naţionale, 42 au

participat la repartizarea computerizată. După susţinerea examenului de corigenţă, cei 11 elevi care au susţinut

această evaluare au ocupat locurile rămase libere la diferite licee.

Nr. crt. Liceul unde a fost admis Profile Nr. elevi

LICEUL TEORETIC

W.SHAKESPEARE

REAL 2

LICEUL TEORETIC GRIGORE

MOISIL

REAL 2

C. N. BĂNĂŢEAN REAL 3

LICEUL TEORETIC ,,VLAD

ŢEPEŞ,,

UMANIST 3

C. N. ANA ASLAN REAL 2

C. E. F.S NITI SERVICII 9

12

LICEUL TEORETIC J. L.

CALDERON

UMANIST 1

C. T. HENRI COANDA TEHNIC 4

C. T. E. UNGUREANU SERVICII 2

C. T. I.I.C. BRĂTIANU SERVICII 3

L.T. DE INSDUSTRIE

ALIMENTARĂ

RESURSE MAT. ŞI

PROT. MEDIULUI

1

C.T ELECTROTIMIŞ TEHNIC 1

C. T. ION MINCU TEHNIC 2

total 42

4.1.4 Situaţia disciplinară În anul şcolar 2016-2017, în şcoala noastră, nu s-au înregistrat în general conflicte grave.

Au avut loc doar abateri de tipul insultelor, al îmbrâncelilor sau al ameninţărilor. Conflictele au fost aplanate

prin intervenția profesorilor diriginți, a conducerii, prin dialog cu elevii şi cu părinţii acestora, prin

colaborarea cu secţia de poliţie nr.2. Diriginţii, în cea mai mare parte, au aplicat măsurile şi sancţiunile

regulamentare elevilor care au săvârşit diverse acte de indisciplină, impunând, de exemplu,

recuperarea/refacerea bunurilor distruse (scaune, mese ş.a.).

4.2 MANAGEMENTUL PERFORMANŢEI

4.2.1Olimpiadele şcolare – fazele judeţene:

Aceste date se regăsesc în rapoartele comisiilor metodice

4.2.2 Concursuri şcolare şi extraşcolare

Aceste date se regăsesc în rapoartele comisiilor metodice

4.3 MANAGEMENTUL CARIEREI

În anul școlar 2016-2017 formarea și perfecționarea continuă a cadrelor didactice din unitatea noastră s-a

realizat prin:

-studiu individual de specialitate, autoperfecționare;

-activitățile desfășurate în cadrul comisiilor metodice, a cercurilor pedagogice sau a consfătuirilor cadrelor

didactice, prin schimburi de experiență profesională;

-implicarea în realizarea unor publicații de specialitate în calitate de autori, coautori sau colaboratori;

- participarea la simpozioane, conferințe, seminarii, colocvii;

-cursuri universitare;

-participarea la cursuri de formare inițială și perfecționare continuă organizate și avizate de instituții abilitate;

- perfecționare prin grade didactice.

În cele ce urmează am sistematizat aceste activități de formare continuă:

Participarea cadrelor didactice la cursuri de formare

13

Denumirea programului

de formare

Tipul

programulu

i

(acreditat/a

vizat)

Furnizorul Participanti Observați

i

Curs "COMUNICARE

SI CONFLICT"

avizat C.C.D.Timiş, Formator:

Nagy Iasmina

Cătău Ofelia,

Ungureanu

Gabriela

Managementul activităţilor

extracurriculare

avizat C.C.D.Timiş Ghimboașă

Ionela

Curs de formare

Erasmus+KA2, 6 ore

Scoala Gimnazială nr. 25,

ISJ Timiș

Mai multe cadre

didactice din

scoala

Curs de prim ajutor -

( desfășurat în Scoala

Gimnazială nr. 25)

European Medical Students

Association

Mai multe cadre

didactice din

scoala

Curs de formare pentru

predarea la clasa

pregătitoare

avizat CCD Timis, ISJ Timis Borcovici

Ramona,

Romaș Simona

Sabău Angelica,

Miheț Daiana

Curs online Cheia unei

bune relatii profesor-

parinte-copil 30 ore

Psiholog Rodica Mateian Manolache

Elena

Cuc Rodica

Cojocaru

Anisoara

Curs ,,Dezvoltarea

competentelor de evaluare

a cadrelor didactice la

definitivare, grade

didactice, titularizare”-

133 ore, 30 credite

acreditat CCD TIMIS Manolache

Elena

Curs ”Initiere in

Etweening”

avizat CCD Timis Manolache

Elena

Cuc Rodica

2.Alte activităţi care vizează dezvoltarea profesională:

Nr.

crt.

Denumirea activităţii Organizator Participanţi Observații

1

Conferinţa Naţională cu

participare Internaţionala

"ATAŞAMENTUL -

FUNDAMENT AL

EXISTENŢEI UMANE,

organizatori:

C.Ş.E.I."D.Ciumăgeanu",

A.R.S.I.T., Asociaţia

P.S.I.Vest, Fundaţia Ovidiu

Ofelia Cătău

14

ATAŞAMENT,

APARTENENŢĂ ŞI

CONŞTIINŢĂ MORALĂ" -

13- 14 MAI 2017

- nr. ore : 2 zile/16 ore

parteneri:U.V.T.,I.S.J.Ti

miş, C.J.R.A.E. Timiş , C.J.

Timiş, etc.

2

Simpozion Naţional "VALORI

PERENE - NAŞTERE ŞI

RENAŞTERE, editia IV,

Şcoala Gimnaziala nr. 25

Timisoara

Majoritatea

cadrelor

didactice din

scoala

3 Simpozionul,,Taramul fermecat

al povestilor”

Grădinița PP.32 Timisoara Priboi

Nicoleta

4

Seminarul YLE pentru

pregătirea elevilor în vederea

susținerii examenelor Cambridge

Universitatea de Vest din

Timișoara

Sanela

Mărie,

Timoc

Carmen

5

Colocviul International-

Comunicare și Cultura în

România europeană

Timoc

Carmen

6

Conferinta ” Fundamente în

educarea copilului”, (4 aprilie,

2017)

UVT și Scoala Ortodoxă

”Antim Ivireanu”,

Timisoara

Sanela

Mărie

Cojocaru

Anisoara

Botezatu

Adina

7

Conferinţa „Teatrul în Educaţie”

- 14.10.2016

Rudolf Ana

Maria

8

Conferinţa Naţională

„1Decembrie – Ziua Unităţii

Naţionale”, ediţia a IV-a

CCD Timiş, ISJ Timiş,

Univ. De Vest, Muzeul

Banatului şi CJ Timiş.

Barangă

Petre

9

Sesiunea internaţională de

comunicări ştiinţifice „Şcoală şi

Societate în Banat”, ediţia a XV-

a

Şcoala nr 16 Timişoara Barangă

Petre

10 Simpozion naţional „Şcoala,

nucleul comunităţii”

Şc. Nr. 27 Timişoara

Barangă

Petre

11 Simpozionul internaţional

”Sanatatea”

Scoala Holboca Iaşi Ghimboașă

Ionela

12

Simpozionul regional ” Tradiţii

sec. XXI”

Şcoala Gimnaziala Izvoru –

Dulce, com Merei, Jud

Buzau

Ghimboașă

Ionela

15

Cadrele didactice înscrise la perfecționare prin grade didactice:

13

Simpozion international

„Costi Gutu”-O altfel de scoala

Asociatia Invatorilor

Banateni;

Brîndușoiu

Ionela

14 Focus-grup Pentru o școală a

colaborării

Matei

Adriana

15

Simpozion Național ,,EDU-

PROIECTARE DIDACTICA SI

MANAGEMENT EUROPEAN

IN SPATIUL ROMANESC”

Editura EDU Manolache

Elena,

16

Simpozion național,,Evaluarea

initiala in invatamantul

preuniversitar”

Editura ”Esential Media” Cojocaru

Anisoara

Manolache

Elena,

17

.Simpozion

National,,Promovarea imaginii

scolii”

Editura ”Esential Media” Cojocaru

Anisoara

Manolache

Elena,

18 Simpozion international

,,Sanatatea inainte de toate”

Iasi Manolache

Elena,

Nr.

crt

Nume și prenume Grad did. Seria Obs.

1 Nemțoc Liliana I 2015-2017 Sustinut inspectia

la Scoala

Gimnazială nr.

30

2 Prisecian Eugen I 2016-2018 A doua inspectie

curentă,

finalizarea

lucrării de

cercetare

3 Tuturilov Anastasia I 2016-2018 A doua inspectie

curentă,

finalizarea

lucrării de

cercetare

4 Mărie Sanela II Preinspectie in

vederea inscrierii

la grad

5 Brostean Liviu Definitivat 2018 Preinspectie

6 Miheț Daiana Definitivat 2017 Promovat

examenul

16

De asemenea, un cadru didactice a finalizat studii superioare în 2017 :

Borcovici Ramona - Facultatea de Sociologie și psihologie, Universitatea de Vest Timișoara, Departamentul

Asistență Socială

Toate cadrele didactice din unitatea noastră au participat în mod constant la toate activitățile comisiilor

metodice și ale cercurilor pedagogice desfășurate în acest an școlar, unde s-au implicat activ prin desfășurarea

unor lecții de diseminare a rezultatelor muncii lor la catedră, servind drept exemple de bune practici pentru

colegii aflați la început de carieră. De asemenea , un număr mare de cadre didactice s-au implicat în

organizarea Simpozionului național ”Valori perene- nastere și renastere”, desfășurat în școala noastră.

Aceste activități au fost monitorizate de directorul școlii, directorul adjunct, responsabilii comisiilor

metodice și de responsabilul cu formarea continuă din școală.

Ca instrument de colectare a datelor s-a folosit chestionarul și rapoartele de activitate ale cadrelor

didactice.

► Puncte tari şi puncte slabe la nivelul managementului carierei:

Puncte tari :

elor didactice titulare este foarte ridicat

foarte ridicat

esională prin înscrierea la gradele didactice.

formatori, profesori metodişti, un inspector si membri din Corpul Naţional de

Experţi în Educaţie, care sprijină activitatea profesorilor debutanţi.

Puncte slabe:

n concordanţă cu nevoia de dezvoltare profesională.

4.4 MANAGEMENTUL EDUCAŢIEI NONFORMALE

4.4.1 Parteneriate dezvoltate în anul școlar 2016-2017

Se regăsesc în rapoartele comisiilor metodice

4.4.2Activităţi extraşcolare, proiecte desfăşurate în parteneriat cu alte unităţi şcolare, O.N.G.-uri,

asociaţii, parteneri educaţionali, instituţii:

► Puncte tari/ slabe ale activităţii educative de la nivelul unităţii şcolare PUNCTE TARI :

valorificării valenţelor educative derivate

dintr-o problematică educativă diversă;

educativ şi inspectorul şcolar cu programe şi proiecte de cooperare internaţională – la nivel judeţean,

coordonatorul de programe şi proiecte şcolare – la nivelul unităţii de învăţământ, consilierul diriginte şi corpul

profesoral – la nivelul clasei, structurile organizaţionale ale elevilor şi părinţilor - la nivelul unităţii şcolare;

17

e, regionale şi naţionale;

unitate, local, judeţean, regional şi naţional;

tate prin spectacole, recitaluri,

concursuri, competiţii pentru copii;

îmbunătăţirea actului educaţional.

PUNCTE SLABE :

extraşcolare;

activităţii educative şcolare şi extraşcolare de către părinţi şi chiar de către

unii diriginţi;

ilor educative şcolare şi extraşcolare.

18

5. Managementul calităţii (C.E.A.C.)

COMISIA PENTRU EVALUARE ȘI ASIGURAREA CALITĂŢII

La începutul anului şcolar 2016-2017, echipa managerială a Școlii Gimnaziale Nr.25 a asigurat

permanenţa şi coerenţa autoevaluării activităţii şcolii prin numirea unei Comisii de Evaluare şi Asigurare a

Calităţii şi prin crearea unui cadru formal în care să se desfăşoare acţiunile de autoevaluare.

Componenţa CEAC în anul şcolar 2016-2017 este: coordonator – prof. Rudolf Anamaria, membri:

prof. Tuturilov Anastasia, prof. Brînduşoiu Ionela, prof. Manolache Elena, reprezentantul Consiliului local –

Barabas Lorenzo

Atribuţiile generale ale CEAC pentru anul şcolar 2016 – 2017:

- gestionează dovezile, elaborează şi aplică procedurile operaţionale elaborate, întocmeşte planul de

îmbunătăţire, raportul de autoevaluare, formularele periodice de monitorizare internă, păstrează legătura cu

ARACIP, informează permanent profesorii asupra sistemului de asigurare a calităţii, se întâlnesc în şedinţe de

lucru în scopul diseminării observaţiilor privind observarea lecţiilor, dezbat calificativele obţinute, identifică

punctele tari şi punctele slabe, propun şi implementează proiecte în scopul creşterii calităţii activităţii pe

diverse domenii de interes.

Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii(CEAC) din Școala Gimnazială Nr. 25 şi-a

proiectat activitatea pentru anul şcolar 2016-2017 pe baza documentelor proiective ale echipei manageriale

având ca obiective strategice:

Dezvoltarea unei culturi şi a unei mentalităţi a calităţii la nivelul întregului personal al Școlii

Gimnaziale Nr. 25 (cadre didactice, cadre didactice auxiliare, personal nedidactic), al elevilor şi al

părinților;

Realizarea unei diagnoze complete despre cunoştinţele și interesele elevilor;

Eficientizarea procesului de învățare și transformarea acestuia într-un proces activ- participativ prin

încurajarea implicării elevilor în propria lor formare;

Monitorizarea si autoevaluarea calității procesului educativ prin urmărirea realizării standardelor;

Creşterea ponderii numărului de absolvenţi care sunt admişi în forme și nivele liceale de învăţământ

în concordanţă cu opțiunile și performanțele proprii;

Dezvoltarea profesională a cadrelor didactice, perfecționarea managementului instituțional și

dezvoltarea culturii parteneriatului;

Perfecţionarea sistemului de formare continuă a personalului didactic din școală pentru asigurarea

calității învăţământului primar şi gimnazial.

Dezvoltarea capacității instituționale a Școlii Gimnaziale Nr.25.

În ceea ce priveşte activitatea comisiei, aceasta s-a desfăşurat conform planului operațional și planului

managerial al CEAC, încercând să se respecte termenele proiectate.

În luna septembrie s-a elaborat un plan de acţiune al CEAC prin:

· Stabilirea graficului întâlnirilor de lucru.

· Stabilirea responsabilităților individuale și a termenelor de realizare.

În luna octombrie s-a realizat portofoliul comisiei şi s-a elaborat planul managerial al comisiei.

In cadrul întâlnirilor cu părinții s-a aplicat şi valorificat un chestionar de identificare a gradului de

satisfacţie a beneficiarilor în legătură cu serviciile oferite de şcoală.

19

Incepând cu luna noiembrie 2016 s-a început realizarea elaborării de proceduri operaţionale pentru

punerea în practică a politicilor educaţionale, respectându-se cerinţele interne şi externe şi asigurând

cadrul calităţii. Pe parcurs ce aceste proceduri au fost elaborate s-a realizat informarea personalului

angajat al şcolii, a elevilor şi părinţilor cu privire la documentele şcolare şi procedurile ce se aplică în

şcoală.

Pentru îmbunătăţirea procesului de colectare a dovezilor şi a surselor acestora, CEAC a elaborat

conținutul portofoliului comisiei metodice, conținutul portofoliului cadrului didactic, conținutul

portofoliului elevului.

Începând cu luna octombrie s-a inițializat RAEI în format electronic și s-au colectat datele ce trebuiau

introduse (pe platforma http://calitate.aracip.eu)

Verificarea periodică a documentelor şcolii şi valorificarea informaţiilor în planul de îmbunătăţire;

Pe parcursul ambelor semestre s-au realizarea de întâlniri de lucru şi de sprijin a cadrelor didactice în

vederea elaborării şi implementării programelor de învăţare, de performanţă şi remediere. Acestea s-

au desfasurat în cadrul catedrelor.

Îmbunătăţirea relaţiilor de lucru şi de comunicare eficientă ale profesorilor cu elevii, cu alţi profesori,

cu alţi membri ai personalului şi cu managerii; dezvoltarea spiritului competiţional prin evaluare

periodică a activităţii profesorilor, care să se refere atât la sarcinile stabilite prin fişa postului, cât şi la

celelalte atribuţii care le revin ca membri în alte comisii de lucru.

Desfăşurarea de întâlniri de lucru la nivelul catedrelor pe tema învăţării centrate pe elev şi a orelor

demonstrative la nivel de catedră / arie curriculară pentru diseminarea exemplelor de bună practică.

Mulţumesc tuturor membrilor CEAC care au făcut simțită existența acestei comisii în acest an

școlar și în școala noastră.

Raport elaborat de responsabil CEAC,

prof. Rudolf Anamaria

20

6.MANAGEMENTUL COMISIILOR METODICE, DE LUCRU

6.1. Activitatea comisiilor metodice

În anul şcolar 2016-2017, la nivelul Şcolii Gimnaziale nr.25, şi-au desfăşurat activitatea următoarele comisii

metodice:

1. Învățători: responsabil, prof. înv. primar ANIŞOARA COJOCARU clasele P, I şi a II-a

2. Învățători: responsabil, prof. înv. primar CĂTĂU OFELIA cls. III-IV

3. Limbă şi comunicare: responsabil, prof. ALBIS OLIMPIA

4. Matematică şi ştiinţe: responsabil, prof. Dr. IONICA MILICI

5. Om şi societate: responsabil, prof IONELA GHIMBOAŞĂ

6. Arte , educaţie fizică: responsabil, prof. PRISĂCEANU EUGEN

7. Diriginţi: responsabil, prof.

8. Comisia pentru perfecţionare şi formare continuă- prof. Anișoara Cojocaru

9. Comisia pentru programe şi proiecte educative- prof. Rudolf Anamaria

10. Comisia pentru evaluare și asigurarea calităţii- prof. Rudolf Anamaria

21

6.1.1COMISIA METODICĂ A ÎNVĂŢĂTORILOR- CLASELE P, I şi a II-a

Responsabil comisie: prof. Anisoara Cojocaru

N

R

C

R

T

NUMELE SI

PRENUME

LE

CLA

SA

ACT.

DEMON

STR.

REFER

ATE

PARTENERIATE/

PROIECTE

CURSURI DE

FORMARE

VIZITE/EXCURSII

SPECTACOLE/SERBARI

ALTE ACTIVITATI

(comisii, concursuri,

1.

Prof.înv.

primar

ROMAȘ

SIMONA

ELENA

PRE

G. A

- Activit.

comisie

metodică-

” Predare

integrată

prin

povesti”

Proiectul Gătim...povești – în

colaborare cu Punguța cu povești

( clubul de povești)

-Membru fondator ONG " Părinți

în dialog"

-Activitate caritabilă de Crăciun "

Shoe box" în parteneriat cu

Asociația „Sfera Timișoarei”

- Parteneriat cu Babel Education

- Parteneriate cu Casa Faenza,

Clubul Educational Cerino,

Clubul Punguța cu povești,

-Săptămâna

profesorilor

altfel -5-9 sept.

2016

- ”Joc și

miscare”- 3

februarie 2017

- BABEL

education

- Curs de

formare pentru

clasa

pregătitoare

Activitate caritabilă de Crăciun

" Shoe box"

activitati interactive cu Clubul

Cerino de 8 Martie

Am participat la ”Ziua portilor

deschise”

desfășurarea de activități de

voluntariat in cadrul

proiectului,,Noua ne pasa!

Dati-le o sansa!

- lectorate/consultaţii/şedinţe

părinţii;

- consiliere, vizite la domiciliu

- participare la activitățile

comisiei pe școală – CP, I, a II-a

- Am participat cu elevii clasei la

concursul: “Gătim… povești”,

2

Înv.

BORCOVICI

RAMONA

PRE

G.

B

Proiectul Gătim...povești – în

colaborare cu Punguța cu povești

( clubul de povești)

Activitate caritabilă de Crăciun "

Shoe box" în parteneriat cu


- Am participat la simpozioane:

“Valori perene – Naștere și

renaștere”, ,,Festivalul

primaverii”.

- Parteneriate cu: Grădinița PP.

Nr. 11 Timișoara, Casa Faenza,

Clubul Educational Cerino,

Săptămâna

profesorilor

altfel -5-9 sept.

2016

- Curs de

formare pentru

clasa

pregătitoare

Am absolvit

Facultatea de

Sociologie și

Psihologie,

Departamentul

de Asistență

-Spectacol de magie (octombrie)

-Ziua Animalelor ( expoziție)

-A sosit Crăciunul! (serbare)

-activitati interactive cu Clubul

Cerino de 8 Martie

- organizare de expoziții tematice

in scoala( Craciun, simpozion, 8

Martie)

- Am organizat si participat cu

copiii clasei la activitatea de

voluntariat in cadrul proiectului

,,Noua ne pasa! Dati-le o şansă!”

- Excursie la Herneacova

lectorate/consultaţii/şedinţe

părinţii;


-activitate in Comisia pentru

pavoazare

și Comisia pentru programe și

pentru sustinerea educației


comisiei pe școală – CP, I, a II-a


cercului pedagogic – cls.

pregătitoare

-participare la ”Festivalul

22

Clubul Punguța cu povești,

Colegiul Național de Muzică

“George Enescu”, București

Socială (

UVT)

- Festivalul Primăverii” – concurs

national de creație plastică,

Primăverii” – concurs national de

creație plastică,


concursul: “Gătim… povești”,

3.

Prof.înv.

primar

SABĂU

ANGELICA

PRE

G.

C

Programul International Mind

Lab(cursuri saptamanale)

Parteneriate cu MIND QUEST

S.R.L.,Opera Naţională Română

Timişoara,Filarmonica Banatul);

- Participare la

cursul de

formare-

Predare la

clasa

pregătitoare-5-

6.09.2017

- Participare la

cursul de prim

ajutor în şcoli-

10.03.2017;

- Participare la

cursul Noţiuni

introductive în

autism-

30.05.2017);

-Workshop Mind Lab(Intalnire

cu Ioana Stefan,coordonator

program-27.09.2016);Spectacol

de magie,Teatrul Bucuresti-

29.09.2016;Prezentare costume

carnaval(Intalnire cu Gina

Meresz)-S.C.KRAUSER-

18.11.2016;serbare/carnaval de

Craciun-19.12.2016;Povestea

viorii-Intalnire cu violonistul

Florin Deac,Filarmonica Banatul-

19.12.2016.

Serbare de primăvară-

20.03.2017;

întâlnire cu violonistul

FLORIN BĂLAN,Opera

Naţională Română Timişoara;

Participare la spectacolul de

teatru de păpuşi organizat de

prof.Adina Botezatu

- participare la Simpozionul

Naţional-Valori perene.Naştere

şi Renaştere


părinţii;

- consiliere;

-participare la activitatile

Comisiei metodice ,activitatile

Cercului Pedagogic.

- Participare la Olimpiada

jocurilor de gândire pe şcoală;

- organizarea concursurilor

naţionale

Comunicare,ortografie.ro şi Fii

inteligent!-matematică

participat la Simpozionul

Naţional-Valori

perene.Naştere şi Renaştere cu

lucrarea Simbolul –concept

general al etnologiei.Limbajul şi

simbolistica florilor

4

Înv.

MIHEȚ

DAIANA

PRE

G.

D

Am participat la simpozioane:

“Valori perene – Naștere și

renaștere”,

promovat

definitivat,

sesiunea 2017

Serbarea Craciunului

Vizionare spectacol de magie

Robert N.

Teatru ,,Eliza si lebedele”

Teatru de Vest Resita


părinţii;


- participare la activitatile

Comisiei metodice

-cerc metodic la Şcoala Ortodoxă

"Sf. Antim Ivireanul"

5

Prof.înv.

primar CUC

RODICA

I A

Proiect,,Construieste-ti lumea!

Parteneriat Asociatia

,,Educrates”

Parteneriat cu Asociatia

Curs online

,,Cheia unei

bune relatii

profesor-


Robert N.

Teatru ,,Eliza si lebedele”



Lectorat cu parintii, lunar;

Consiliere individuala

saptamanala ;

Sedinta cu parintii, lunar.

http://www.scoalaortodoxa.ro/

http://www.scoalaortodoxa.ro/

23

MIRELA

,,Drumetii montane „ in

cadrul proiectului Eco junior

Parteneriat in cadrul

concursului ,,Comper-

Comunicare si Comper

Mate” Editura Paralela 45

Participare la implementarea

proiectului Waterford

Am participat la proiectul

educational,,Promovarea

imaginii scolii’’ prin

publicarea de articole in

Ziarul Esential media

Parteneriate cu Scoala nr 13,

Cu Casa Faenza, Cu Editura

Esential media, Cu Eduteca,

Cu Asociatia ,,Alex ,Radu si

autismul” ,,Cu Salvati copii”

.

participat la simpozioane

locale, judetene, nationale si

internationale cu lucrare

proprie,,Evaluarea in

invatamantul primar”,

,,Educrates”, Valori perene”,

,,Festivalul primaverii”,

organizator in cadrul

simpozionului” Valori

perene- Nastere si renastere”,

Scoala Nr.25Timisoara

Am participat ca parteneri la

proiectul E-tweening,,Pastele

si frumusetea primaverii” si

,,The beauty of four

seasons”.

parinte-copil”

- Am urmat

mai multe

cursuri de pe

platforma I-

teach.

- Curs

,,Evaluarea

initiala:

Observarea si

cunoasterea

scolarului”



Dati-le o sansa!


Robert N.

- Teatru ,,Eliza si lebedele”


- Organizare activitate ,,Verde

pentru Timisoara” in

parteneriat cu

asociatia,,Misiune pentru

copii”-activitate de plantare

de pomi,

Excursie la Budapesta,

,,Acvarium”, ,, Tropicarium”.

Mentor si evaluator la

concursurile Comper, cu premii

I,II,III,mentiune

Concurs ,,Evaluarea in

invatamantul preuniversitar”

Concursul ,,Performer in viata

si la scoala”,

Participare la concursurile

,,Exploratorul

istetel’,,,Natura- adevarata

noastra casa”,,,Simfonia

primaverii”, ,,Festivalul

primaverii-magia culorilor si

a cuvintelor”, ,,Magia

muzicii”

- activitati artistico-

plastice,,Bucuriile

Iepurasului”, ,,Zambet de

copil”, ,,Feeria iernii”

,,Povestile

primaverii”,concursuri

sportive,,Eco-junior”, ,,Micul

campion”,,Discovery

descopera lumea”,

,,Performer in viata si la

scoala”, ,,Exploratorul






muzicii”

24

6 Înv.

SCHINTEIE

DORA

I C Parteneriat in cadrul





”Construieste-ti lumea”







Cu Clubul Educational

Cerino,Cu Asociatia ,,Alex

,Radu si autismul” ,,Cu

Salvati copii” etc.




Dati-le o sansa!

Am participat la activităţi de

voluntariat “Eco-junior”, în

cadrul proiectului iniţiat de

Asociatia Drumeţii Montane

Am colaborat cu Fundaţia

,,Salvati copiii

Curs de prim

ajutor cu

voluntari ai

Facultatii de

medicina


Robert N.

Excursie la Soceni, Caras

Severin

Serbare de Crăciun



saptamanala ;

Sedinte cu parintii,

- Mentor si evaluator la


I,II,III,mentiune


concursul

,,Bucuriile iepurasului”, Editia I

7

Înv.

MANOLAC

HE

ELENA

I D Parteneriat Asociatia

,,Educrates”


proiectului,,Evaluarea in


Editura Esential Media si

Editura D”Art








Publicare fisa de evaluare

-Curs de

formare 30

credite

profesionale

,,Dezvoltarea

competentelord

e evaluare a

cadrelor

didacticepentru

examenelede

definitivare in

invatamant si

- Vizita la muzeul de papusi

Lenauheim

Excursie la Gottlob ,,Fabrica lui

Mos Craciun”

- Vizionare spectacol de magie

Robert N.

- Teatru ,,Eliza si lebedele” Teatru

de Vest Resita

- Organizare activitate ,,Verde

pentru Timisoara” in parteneriat

cu asociatia,,Misiune pentru

copii”-activitate de plantare de

pomi,



saptamanala in urma careia am

convins parintii elevilor Lungu

Narcis si Moise Narcis de

necesitatea intocmirii dosarului

CES, pentru copiii lor fiind

nevoie de curriculum adaptat.

Sedinta cu parintii, lunar

Concurs ,,Evaluarea in


25

initiala in revista,,Evaluarea

in invatamantul

preuniversitar”

Participarea la crearea Softului

Educational,,Evaluarea in


Organizarea / evaluarea in

cadrul Programului

educational,,Evaluarea in

inv. Preuniv.”



parteneriat cu

asociatia,,Misiune pentru

copii

” Am participat la proiectul

educational,,Promovarea imaginii

scolii’’ prin publicarea de

articole in Ziarul Esential media




Cu Clubul Educational


,Radu si autismul” ,,Cu

Salvati copii

participat la simpozioane

locale, judetene, nationale si

internationale cu lucrare

proprie,,Evaluarea in

invatamantul primar”,

,,Educrates”, Valori perene”,

,,Festivalul primaverii”,

,,Cine stie e ,bine!”,

Am publicat articole in revista

online ,,Didactic.ro”’ si

,,Revista invatamantului

preuniversitar”.

Am elaborat in colaborare cu

alte colege si UVT ,,Ghidul

cadrelor didactice din

concursul

national pentru

ocuparea

posturilor/cated

relor declarate

vacante/rezerva

te in unitatile

de invatamant

preuniversitar”

-Curs online

,,Cheia unei

bune relatii

profesor-

parinte-copil”

-Curs

,,Evaluarea

initiala:

Observarea si

cunoasterea

scolarului”

- Am urmat

cursurile It,,

Cum sa-mi

simplific

munca la clasa

fara sa fiu IT-

ist,” ”Dascal

initiat si dascal

avansat”-

durata de 20

ore si respectiv

50 ore

- Am urmat

mai multe

cursuri de pe

platforma I-

- Am vizitat Rezervatia Naturala

Ceala –Lunca Muresului

Impreuna cu copiii clasei, unde

am desfasurat si doua activitati

ecologice, am vizitat Gardenia

Eutopia -Arad

- serbare”Îl asteptăm pe Moș

Crăciun”


concursurile Comper, cu

premii I,II,III,mentiune

Concursul ,,Performer in viata

si la scoala”,

Participare la concursurile

,,Exploratorul






muzicii”

- Am aparut in presa,,Ziua de

Vest”,TVR 2

si TV Timisoara cu proiectul

de constientizare a Zilei

Internationale a Autismului

- Am sustinut lectie in cadrul

comisie metodice a Invatatorilor

in parteneriat cu d-na doctor

Sabau Anca Neuropsiatru

pediatric si D-na Hatagan Bianca

Psihopedagog in cadrul

Asociatiei Autism Timisoara.

- Concursului National,,Nasterea

Domnului-Renasterea Bucuriei “

26

invatamantul primar”

Am participat ca parteneri la

proiectul E-tweening,,Pastele

si frumusetea primaverii” si

,,The beauty of four

seasons”.

teach.

8 Prof.înv.

primar

INDOLEAN

U ALINA

II A Parteneriat in cadrul




Parteneriate cu Casa Faenza,

cu Clubul Educational


,Radu si autismul”

Am participat la organizarea

Simpozionului

National,,VALORI

PERENE-NASTERE SI

RENASTERE

- Proiectul Educational

Judetean,, NOUA NE

PASA!DATI-LE O SANSA!



-Sezatoare”Roadele

toamnei”27.11.2016

-Vizionarea piesei de teatru :”

Vrajitorul din Oz”din 7.11.2016

- Vizita la Carturesti in

28.11.2016

Party de Craciun alaturi de

„ACTIVITY”23.12.2016

- Concursul „COMPER” CLR din

20.01.2017 si MEM din

27.01.2017

- Vizionarea piesei de teatru :

Eliza si lebedele” din 30.01.2017

la Casa Tineretului

-Excursie la sf. De an scolar


părinţii;




I,II,III,mentiune

- concursurile ,,Festivalul

primaverii”, Exploratorul istetel”,

Performer”, Discovery”

,,Bucuriile iepurasului

9 Prof.înv.

Primar

PETREANU

CAMELIA

II B Parteneriat in cadrul







”Construieste-ti lumea”

Parteneriate cu Casa Faenza,

cu Clubul Educational


,Radu si autismul”

Am participat la organizarea

Simpozionului

National,,VALORI

Curs de prim

ajutor

-Vizionare spectacol de magie

Robert N

-Party de Craciun

- Ziua animalelor

- Excursie la sf. De an scolar-

Resita, Banatul montan

- Vizita la Planetariu

- Serbare de sf. De an scolar

- activitati interactive cu

Clubul Cerino de 8 Martie

- Vizita la firma Waterford

- desfășurarea de activități de




părinţii;




I,II,III,mentiune

27

PERENE-NASTERE SI

RENASTERE

- Proiectul Educational

Judetean,, NOUA NE

PASA!DATI-LE O SANSA!

Dati-le o sansa!

10

Prof.înv.

primar

PRIBOI

NICOLETA

II C

- Parteneriat de colaborare

privind participarea la

Concursurile Comper

comunicare si limba romana

-Am participat la organizarea

Simpozionului

National,,VALORI PERENE-

NASTERE SI RENASTERE

- Proiectul Educational Judetean,,

NOUA NE PASA!DATI-LE O

SANSA!

Am absolvit

Facultatea de

Stiinte ale

Educatiei din

cadrul

Universitatii

Aurel Vlaicu

Arad.

Serbare de Craciun-21

dec.2016,ora 17 in clasa

-consultatii individuale cu

parintii in fiecare saptamana,

-sedinte cu parintii lunare ,

-activitate in Comisia metodica a

invatatorilor pe scoala,

-participare la lectia deschisa de

la Sc.Gim.Nr.30 Timisoara din

cadrul Cercului Pedagogic.

- Mentor si evaluator la


I,II,III,mentiune

- Concursul Local ,,TARAMUL

FERMECAT AL

POVESTILOR” - Gradinita

P.P.32 Timisoara.

- Am participat la Concursuri

nationale: PERFORMER LA

SCOALA SI IN VIATA, FII

INTELIGENT LA

MATEMATICA,

ORTOGRAFIE-

COMUNICARE.

- am organizat si

corectat testele din

cadrul EVALUARII

NATIONALE

28

COMISIA METODICĂ A ÎNVĂŢĂTORILOR- CLASELE III-IV

N

R

C

RT

NUMELE

SI

PRENUM

ELE

CLAS

A

ACT.

DEM.

REF.

PARTENERIATE/

PROIECTE

CURSURI DE

FORMARE

VIZITE/EXCURSII

SPECTACOLE/SERBARI

ALTE ACTIVITATI

(comisii, concursuri,

1.

Prof.înv.

primar

CĂTĂU

OFELIA

III A

Referat la

tema de

discutie

lunara

Parteneriat cu Liceul

Teoretic „Iris” in proiectul

„DIFERITI,DAR EGALI”

Parteneriat cu S.C. Pif

SRL pt asigurarea uniformelor

şcolare;

Parteneriat cu Asociaţia

”Construieste-ţi lumea”

Proiectul pilot Waterford

Misc nat. "Si eu traiesc sanatos"

-organizare/parteneriat

simpozion national "Valori

perene..." la Scoala nr.25 TM

Parteneriat cu Administratia

Bazinala de Apa Banat

parteneriat in cadrul Concursului

Interjudețean de fotografie"Natură,

simțire, frumusețe prin ochi de

copil","Flori pentru mama"

Proiectul județean Noua ne

pasa! Dati-le o sansa!

- Cheia unei

bune relatii

profesor-

parinte-copil”

curs on-line

Curs

Comunicare si

conflict - iunie

2017

Spectacol „Magie şi distracţie”,

Circul Imperial, oct 2016

Petrecere de Crăciun-Cerino,

13.12.2016

Participare la Ziua Protecţiei

Animalelor/oct.2016

activitate in cadrul Proiectul

județean Noua ne pasa! Dati-le o

sansa/3 aprilie 2017

Activitatile din "SCOALA

ALTFEL"

vizita Uzina de apa Urseni

25.04.2017

-


părinţii;

- consiliere, vizite la

domiciliu

- -membru C A , Consiliul

Consultativ al ISJ Timis

- activitate în cadrul

comisiei metodice, com. de

verific. a doc şcolare, com.

de curriculum,

-mediator, evaluator la

Concursul Comper.Lb. si

lit romana, Matematica,

sem I

- Participare la concursul

judetean de religie

,,Bucuria nasterii

Domnului

participare la Concursul

Fii inteligent la

matematică,

Comunicare.ortografie.ro,

Performer-mediator,

evaluator la Concursul

Comper., Lb. si lit romana,

Matematica sem II

29

2

Prof.înv.

primar

BOKOR

IBOIA

III B

Referat la

tema de

discutie

lunara

Parteneriat cu prof.Ionela

Ghimboasa

in proiectul,,Drum bun

Participare la concursul judetean

de religie ,,Bucuria nasterii

Domnului


Animalelor/oct.2016

-activitate in Comisia de verificare a

docum. Scolaremediator, evaluator la

Concursul Comper. Lb. si lit romana,

Matematica


părinţii;


domiciliu

3.

Prof.înv.

primar

BRÂNDU

ŞOIU

IONELA

III C

Referat la

tema de

discutie

lunara



Serbare de Crăciun, dec.2016


Animalelor/oct.2016


părinţii;


domiciliu;

- activitate în cadrul

comisiei metodice;

- membru comisie pentru

recensamantul populatiei;


Concursul Comper. Lb. si

lit romana, Matematica

4

Prof.înv.

primar

TUTURIL

OV

ANASTAS

IA

IV A

Referat la

tema de

discutie

lunara

Parteneriat cu Asociaţia




Petrecere de Crăciun-Clever_Frog

16.12.2016


Animalelor/oct.2016

Spectacol Casa Tineretului „ Eliza

si lebedele”


părinţii;


domiciliu


Concursul Comper. Lb. si

lit romana, Matematica

5

Prof.înv.

primar

COJOCAR

U

ANIŞOAR

A

IV B

Referat la

tema de

discutie

lunara

”Parteneriat cu Asociaţia


Parteneriat cu EDITURA d’Art in

cadrul Simpozionului Național

”Tradiții și obiceiuri de iarnă la

români

- Parteneriat in cadrul concursului

,,Comper-Comunicare si Comper

Mate” Editura Paralela

parteneriat cu Asociatia Sfera

Cheia unei bune

relatii profesor-

parinte-copil”

curs on-line

- Activitate educativa

aplicativa”Magia iernii” în cadrul

Simpozionului Național”Tradiții și

obiceiuri de iarnă la români”

Ziua animalelor/ Parada animalelor

/Expozitie de desene si masti

Activitate caritabila de CRACIUN/

Shoes Box"

Serbare”Si eu pot fi Mos Craciun”


părinţii;


domiciliu Consiliere

individuala săptămânală ;

-participare la ședințele

Consiliului de

administrație al școlii;

-activitate în cadrul

30

Timisoarei in cadrul activității

caritabile”Shoe box”

- Proiectul pilot Waterford

Parteneriat cu asociatia

„Drumetii montane” in cadrul

proiectului Eco junior

Comisiei de

perfectionare si formare

continuă;

- activitate de coordonare a

Comisiei

metodice

-mentor, evaluator la

Concursul

Comper( premii I,II,III,

mențiune)

- Locul II cu echipa clasei

la Rugby-

Tag, în cadrul Olimpiadei

Naționale a

Sportului Scolar- etapa

pe centru

metodic, împreună cu

d-na prof.

Angela Onea

6

Prof.înv.

primar

BOTEZAT

U ADINA

IV C

Lecţie

demonstrat

ivă MM,

31.01.2017

Serbari toamna, Craciun

Corul ciclului primar/1 ora /sapt.

Activitati motrice in Parcul copiilor

Activitati la biblioteca scolii

Activitati la salonul de jocuri de

inteligenta

Viizta la Palatul copiilor

Concurs de colinde ISJ TIMIS

Colinda in zona nscolii


părinţii;


domiciliu

31

6.1.2 COMISIA LIMBĂ ŞI COMUNICARE:

responsabil, prof. ALBIS OLIMPIA

În semestrul I, anul şcolar 2016-2017, activitatea comisiei metodice Limbă şi comunicare, din cadrul

şcolii noastre s-a desfăşurat în conformitate cu obiectivele stabilite şi cu planul managerial al catedrei

prevăzut pentru anul şcolar în curs.

Cadrele didactice din cadrul comisiei noastre şi-au îndeplinit atribuţiile repartizate în cadrul comisiei şi

au contribuit la atingerea obiectivelor principale:

- discutarea programelor de studiu şi a bibliografiei

- întocmirea programelor pentru cursurile opţionale

- selectarea manualelor alternative şi a auxiliarelor

- întocmirea unui bogat material documentar

- evaluarea permanentă şi pregătirea suplimentară a elevilor care au de susţinut examene la disciplina

limba şi literatura română sau a elevilor care urmăresc performanţa.

PUNCTE TARI:

ACTIVITĂŢI CURENTE: Pentru eficientizarea procesului instructiv-educativ, s-au aplicat, la începutul semestrului, teste iniţiale

claselor a V-a, prin care s-au monitorizat activităţile de parcurs ale elevilor ori s-au realizat prognoze privind

continuarea activităţii de predare-învăţare a limbii şi literaturii române şi a limbilor străine studiate în şcoala

noastră sau, după caz, s-au întocmit planuri remediale.

De asemenea, s-au pregătit programele de pregătire suplimentară a elevilor din clasele a VIII-a

(prof.Matei Adriana), în vederea susţinerii Examenelor Naţionale de Evaluare .

S-a acordat o atenţie deosebită aplicării evaluărilor formative şi sumative, prin care s-a urmărit, de

asemenea, parcursul şcolar al elevilor claselor a V-a – a VIII-a în cadrul orelor de limba şi literatura română şi

a limbilor străine. S-au analizat rezultatele şi s-au discutat eventualele măsuri de remediere, acolo unde a fost

cazul, în cadrul şedinţelor comisiei.

Având mereu în vedere stimularea unei activităţi de performanţă, membrii comisiei s-au implicat şi

în organizarea cursurilor de pregătire a elevilor pentru concursuri şi olimpiade şcolare.

ACTIVITĂŢI PUNCTUALE:

Nr.

crt.

Denumirea activităţii Nume şi prenume

cadru didactic

Perioada Observaţii

1. Întocmirea documentelor şcolare

Toţi membrii

catedrei

Sept. 2016 Avizate şef

catedră

2. Participare la consfătuirile

judeţene ale cadrelor didactice

Toţi membrii

catedrei

Sept.2016 Scolile stabilite

3. Participarea la cercurile

pedagogice

Toţi membrii

comisiei

Oct. –

Noi. 2016

4.

Participare la proiecte

World’s Largest Lesson

Prof. Marie Sanela,

Prof. Timoc Carmen

Oct.2016-

Ian. 2017

32

5. Olimpiade şi concursuri şcolare

Elaborare subiecte si corectarea

lucrărilor la Olimpiada de limbă

şi literatură română

Elaborare subiecte si corectarea

lucrărilor la Olimpiada de limba

engleză

- Olimpiada de Lingvistică

„Lectura ca abilitate de viaţă”

Prof.Matei Adriana,

Prof. Sarbu Daniela,

Prof. Ungureanu

Gabriela

Prof. Marie Sanela,

Prof. Timoc Carmen

Prof. Matei A.

Prof.Ungureanu G.

Prof. Sarbu Daniela

Ian.2017

Ian. 2017

Ian. 2017

Organizare

asistenţă

Organizare

asistenţă

6. Pregatirea elevilor în vederea

susţinerii examenului de

Evaluare Naţională

Prof. Matei A,

Prof. Sarbu Daniela

Oct. 2016-

Ian. 2017

Planificarea orelor de pregatire

7. Alte activităţi

Ziua Europeană a

Limbilor Străine

Noi iubim animalele

Un strop de iubire pentru

tara mea! (Ziua

Natională a Romaniei)

Halloween

Concert de colinde

Excursie „Pe urmele

dacilor”

Programul

WATERFORD

Vizitarea expozitiei

„Grecia Antică”

Teatru în limba engleză

(clasa a VII-a B)

Prof. Albiş Olimpia

Prof. Timoc Carmen

Prof. Mărie Sanela

Prof. Ungureanu

Gabriela


Prof. Matei Adriana

Prof. Sarbu Daniela

Prof. Ungureanu G.

Prof. Mărie Sanela

Timoc Carmen


Prof. Matei Adriana

Prof. Mărie Sanela

Prof. Timoc Carmen


Prof. Mărie Sanela

Prof. Sarbu Daniela

Prof. Mărie Sanela


Prof. Mărie Sanela

Sept. 2016

Oct. 2016

Noi. 2016

Oct. 2016

Dec. 2016

Noi. 2016

Noi. 2016

Noi. 2016

Noi. 2016

33

Examenul Cambridge

CONCERT LECȚIE,

desfășurat în parteneriat cu

Incanto Quartetto

Serbari

Moment aniversar „M.

Eminescu”

Prof. Mărie Sanela

Prof. Timoc Carmen


Prof. Matei Adriana


Prof. Mărie Sanela

Prof. Timoc Carmen

Membrii comisiei

Dec. 2016

Ian. 2016

Dec. 2016

Ian. 2017

PUNCTE SLABE:

În urma analizei activităţii comisiei metodice Limbă şi comunicare pe semestrul I, al anului şcolar 2016– 2017, s-

au constatat următoarele:

unele probleme de comunicare între membrii catedrei, ceea ce impietează asupra bunei desfăşurări a

activităţii metodico-didactice.

întârzieri în notarea ritmică.

lipsa cabinetelor școlare (lb. română, limbi moderne)

OPORTUNITĂŢI:

Prin desfăşurarea activităţilor didactice susţinute şi în conformitate cu programele de studiu, se urmăreşte obţinerea

unor rezultate deosebite la simulările examenelor naţionale, la fazele naţionale ale concursurilor şi olimpiadelor de

profil şi la Evaluarea Naţională.

AMENINŢĂRI:

disiparea atenţiei şi a eforturilor creative într-o serie de proiecte extracurriculare, ceea ce poate ameninţa

desfăşurarea activităţilor de predare-învăţare de calitate, care constituie principalul obiectiv al actului

educaţional.

I. Pe parcursul semestrului al II-lea, membrii comisiei au urmărit ameliorarea procesului de predare-învăţare-

evaluare prin studiul programelor şcolare, ghidurilor metodice, manualelor şcolare şi consultarea bibliografiei

de specialitate (culegeri de teste, gramatică,texte literare etc.); prin proiectarea eficientă a curriculumului; prin

conceperea materialelor de lucru ( fişe, chestionare, proiecte ) şi a celor media (casete,CD audio, filme) cât şi

a suportului scris aferent; prin conceperea subiectelor pentru teste şi baremul corespunzător acestora; prin

prezenţa la clasă a materialelor auxiliare cât şi prin utilizarea unor metode şi instrumente de evaluare

diversificate, atât tradiţionale cât şi complementare (portofoliul, proiectul etc.). În acelaşi timp s-a urmărit

obţinerea unor rezultate mai bune la concursurile şcolare şi testări prin pregătirea suplimentară a elevilor.

II.Realizarea activităţilor extracurriculare a contribuit la atingerea obiectivelor curriculare, ale

dezvoltării personale, instituţionale şi comunitare urmărind valorificarea potenţialului educativ în şcoală:

Aniversări: o Ziua Eminescu – 15.01.2017 – program literar-artistic ( prof. Albiş Olimpia – cl. a VI-a A, prof. Matei

Adriana – cl. a VIII-a B)

34

o Ziua Europei – „România, ţară europeană!” – 09.05.2017 ( prof. Ungureanu Gabriela, prof. Matei A.,

prof. Albiş O.);

o Strop de iubire pentru ţara mea! – program literar-artistic in colaborare cu biblioteca – prof. Albiş

Olimpia si elevii cl. a VI-a A

o Europa – unitate in diversitate(9 mai) – prof. Albiş Olimpia si elevii cl. a VI-a A

Concursuri:

o Olimpiada de limba şi literatura română – etapa judeţeană ( prof. Matei A.- premiul II -), prof. Sârbu

Daniela- Mentiune – Nica Andreea

cl. a VIII-a A)

o Evaluare Naţională (prof. Matei A., prof. Sârbu Daniela- profesori evaluatori)

o Olimpiada la limba germană Juchhe – etapa judeţeană(prof. Albiş O – prof. evaluator)

o Evaluare Natională- profesori supraveghetori – membrii comisiei

o Concurs de monologuri in limba engleză Speak out- prof. Timoc Carmen

o Olimpiada de limba engleză – faza pe şcoală – organizator si evaluator: prof. Mărie Sanela şi prof.

Timoc Carmen(feb. 2017)

o Olimpiada de limba şi literatura română – etapa locală – profesori evaluatori: Matei Adriana şi Daniela

Sârbu

o Olimpiada de limba şi literatura română – etapa locală – Menţiune eleva Ivan Diana ( cl. a VI-a A) –

prof. Matei Adriana

o Concursul Naţional comunicare.ortografie.ro (5.04.2017) – Premiul III –eleva Oprea Maria, cl. a VII-

a B şi Mentiune – eleva Sabău Anca, cl. a VII-a B, coordonate de prof. Matei Adriana

o Concursul Naţional comunicare.ortografie.ro (5.04.2017)- prof. Ungureanu G.

o Examen Cambridge – asistent prof. Matei Adriana

o Concurs judetean English Made Fun – PREMIUL II – elevul Popet Octavian, cl. a VIII-a B, si

MENTIUNE – elevul Olah Andrei, cl. a VII-a C, coordonati de prof. Timoc C. si PREMIUL III –

Oprea Maria, cl. a VII-a B, PREMIUL III – Opris Maxim , c. a VII-a A, MENTIUNE – Nica Andreea,

cl. a VIII-a A, PREMIUL III - Fogele Andreas, cl. a VIII-a A(prof. Mărie Sanela)

o Concurs judeţean de povesti în limba engleză Once Upon A Time : PREMIUL II – Sava Mihai, cl. a

VI-a A si PREMIUL III- Rata Sorin, cl. a VI-a A si MENTIUNE – Crişan Sergiu, cl. a IV-a

B(profesor coordonator Timoc Carmen) si Locul II – Filip Ioan, cl. a V-a B(prof. coordonator Mărie

Sanela)

o Concurs judeţean de poveşti în limba engleză Once Upon A Time- evaluator:prof. Mărie Sanela

o Examen Cambridge-14 mai: profesori organizatori:Timoc Carmen si Mărie Sanela –Scoala

Gimnazială Nr. 25 a devenit Centru de Examinare Cambridge

Simpozioane:

o Simpozionul interjudetean Naştere şi Renaştere – Valori perene- membru în comisia de organizare şi

moderator: prof. Albiş Olimpia, prof. Matei A., prof. Mărie S. (6.04.2017)

o Simpozionul interjudetean Naştere şi Renaştere – Valori perene- participare cu lucrare: prof. Matei

A., prof. Timoc C., prof. Mărie S., prof. Ungureanu G.

o Simpozionul international de la Iasi – prof. Timoc Carmen

o Colocviul International Comunicare si cultura in Romania europeana- prof. Timoc C.

Proiecte:

o Apa – izvorul vieţii – membru în echipa de proiect şi evaluator: prof. Matei Adriana, prof. Ungureanu

Gabriela

o Concursul National Sarbatoarea Pastelui Dorohoi (martie)- prof. Ungureanu Gabriela

35

o Bucuria lecturii – proiect regional de creaţie literară si plastică: PREMIUL I: Andruşco Ioana, Gabor

Tania, Ivan Diana, Poenaru Ariana, Tepeş Alexia, şi PREMIUL III: Crivineanţu Marco, Ignat Bianca,

Murgu Alexandra, Sterie Estera, Vlăduţu Irina) – mai-iunie 2017

o Parteneriat cu Administratia Bazinala de apa BANAT (martie)- prof. Ungureanu Gabriela

o Parteneriat cu British Council Cluj- pregătirea elevilor capabili de performanţe lingvistice la limba

engleză: prof. Timoc Carmen şi prof. Mărie Sanela

o Proiectul Capitale verzi ale Europei (martie)- prof. Ungureanu Gabriela

o Proiectul caritabil Noua ne pasa (aprilie)- prof. Albiş O. si prof. Ungureanu G.

o Proiectul caritabil Dăruieste de Crăciun – prof. Albiş O. impreuna cu elevii clasei a VI-a A

o Programul Waterford- prof. Mărie Sanela

Vizite, excursii si tabere:

o Vizita la Biblioteca Centrala a Universitatii de Vest Timisoara: prof. Matei A. si prof. Albiş

Olimpia(martie 2017)

o Vizitarea Expozitiei Grecia antică (oct. 2017)– prof. Albiş Olimpia

o Excursie la Excursie la Sarmizegetusa, Cetatea Devei, Biserica de la Densus- noi. 2017 – prof.

Albiş Olimpia, prof. Mărie Sanela şi prof. Daniela Sârbu

o Excursie la Centrul de echitatie de la Herneacova – mai 2017 – prof. Albiş Olimpia

o Tabăra la Valea lui Liman( 3-8 iulie 2017)

III.Perfecţionarea continuă (dezvoltarea profesională) a membrilor comisiei s-a realizat prin

participarea la activităţile metodice la nivelul comisiei, participarea la consfătuirea semestrială a cadrelor

didactice organizată de ISJ Timiş (membrii comisiei), participare cursuri de formare continuă :

o Curs de formare ERASMUS + (6.03.2017): prof. Matei Adriana, prof. Albiş Olimpia, prof. Timoc C.,

prof. Mărie Sanela )

o Curs de prim ajutor organizat de European Medical Students Association(10.03.2017): membrii

comisiei

IV.Ameliorarea bazei materiale existente s-a realizat prin participarea la prezentări de auxiliare şi

materiale didactice şi prin achiziţionarea acestora de la diferite edituri.

V.Promovarea în comunitate a unităţii de învăţământ s-a făcut în mod diversificat prin diverse

proiecte si parteneriate.

36

6.1.3 COMISIA MATEMATICĂ ŞTIINŢE ŞI TEHNOLOGII

Responsabil comisie: Prof. Dr. IONICA MILICI

- Proiecte:

- Mesageri pentru prevenirea consumului de droguri- Prof. MILICI IONICA

- Stop discriminarii- Putem creste si invata impreuna- Prof. MILICI IONICA

- Apa in cultura vietii- Prof. MILICI IONICA

- -Participant la Proiectul UNESCO ”This is our time”– Lic. “IRIS” – noiembrie 2016 Prof . RUDOLF

ANAMARIA

- -Proiect “STEP-MICII INTRPRINZATORI PAS CU PAS” – Lic. “IRIS” – dec. 2016 Prof . RUDOLF

ANAMARIA

- -Participant Proiect NUMAI FAPTE BUNE – ASOCIAŢIA ”SFERA TIMIŞOAREI” – dec. 2016 Prof

. RUDOLF ANAMARIA

- Organizator proiectul educaţional: „APA – IZVORUL VIEŢII” – martie 2017 Prof . RUDOLF

ANAMARIA

- Evaluator şi coordonator la proiectul educaţional: „APA – IZVORUL VIEŢII” – martie 2017 Prof .

RUDOLF ANAMARIA

- Baterel si lumea non –E proiect National- Prof. MILICI IONICA

- Parteneriate:

- Palatul Copiilor- Prof. MILICI IONICA

- Asociatia Casa Faenza - Prof. MILICI IONICA

- European Medical Students’ Association Timisoara- Prof. MILICI IONICA

- Liceul Teoretic ,, IoanMihalache - Topoloveni- Prof. MILICI IONICA

- Liceul Teoretic Special “IRIS” Prof . RUDOLF ANAMARIA

- Asociaţia “ART TIME” Prof . RUDOLF ANAMARIA

- Liceul Teor. „Ion Mihalache”, Topoloveni Argeş Prof . RUDOLF ANAMARIA

- Lic. Teor. « Al. Mocioni » Ciacova Prof . RUDOLF ANAMARIA

- Şcolile Gimnaziale Nr. 6, Nr.13, Nr. 27 Prof . RUDOLF ANAMARIA

- Asociaţia Sfera Timişoarei Prof . RUDOLF ANAMARIA

- Activităţi demonstrative:

- 21.11.2016 lecție dem. VB, Ecuații în N –Prof. STANCUNA GEORGE

- Activităţi de formare profesională şi dezvoltare profesională:

- curs de prim-ajutor – martie 2017 Prof . RUDOLF ANAMARIA, Prof. MILICI IONICA

- Erasmus +- Prof. MILICI IONICA

- Simpozioane: - -organizator şi moderator Simpozionul naţional “VALORI PERENE- NAŞTERE ŞI RENAŞTERE” –

aprilie 2017 Prof . RUDOLF ANAMARIA

- Participare Simpozion International,, Scoala si Societate in Banat,,- Prof. MILICI IONICA

- Organizator Simpozion National ,,Valori perene- Nastere si renastere,, - Prof. MILICI IONICA

- Concursuri şcolare /premii:

- Organizare CONCURS NAŢIONAL DE TIC PENTRU ELEVI DEFICIENŢI DE VEDERE

“LUMEA VIRTUALĂ PRIN IRIS” etapa a IV-a – Lic. “IRIS” Prof . RUDOLF ANAMARIA

- Pregătirea elevilor (clasa V,VI, VII) pentru Olimpiada de Educaţie tehnologică – faza judeţeană Prof .

RUDOLF ANAMARIA

- Elaborare de subiecte pentru Olimpiada de Educaţie tehnologică – faza judeţeană Prof . RUDOLF

ANAMARIA

- Premiul I concurs national ,, Eco- reporter in actiune,, - Prof. MILICI IONICA

- Mentiune concurs interjudeten ,, Olimpiada Pamantului,, - Prof. MILICI IONICA , Prof. ADRIANA

TIBULAS

37

- Premii obţinute la Olimpiada de Educaţie tehnologică – faza judeţeană Prof . RUDOLF

ANAMARIA :

- -premiul III : FILIP IOAN – cl. V B

- menţiune: RUSU ŞTEFANIA – V C

- menţiune : CUIBUS TIMEEA – VII B

- 7 elevi calificați la faza locală – olimp. matem. ( 3 elevi din VB, 2 elevi din VIIB) din 24.02.2017-

Prof. STANCUNA GEORGE

- Activităţi extracurriculare desfăşurate: organizator al următorelor activităţi

- ZIUA MONDIALĂ PENTRU PROTECŢIA ANIMALELOR – expoziţie de animale

- de companie – oct. 2016 Prof . RUDOLF ANAMARIA

- ZIUA MONDIALĂ A ALIMENTAŢIEI – expoziţie cu sculpture în alimente – oct. 2016 Prof .

RUDOLF ANAMARIA

- 25 mai Campanie de informare asupra consecintelor fumatului- Prof. MILICI IONICA

- 25 mai Invatam si crestem impreuna- Prof. MILICI IONICA

- 2 aprilie Ziua Internationala a Autismului- Prof. MILICI IONICA

- “SĂRBĂTOAREA BOSTANILOR” – expoziţie cu dovleci sculptaţi – noi. 2016 Prof . RUDOLF

ANAMARIA

- “Să ne cunoaştem centrul vechi al oraşului” cu clasa a VII-a C – noi. 2016 Prof . RUDOLF

ANAMARIA

- “VINE CRĂCIUNUL” – expoziţie cu obiecte decorative de crăciun din materiale refolosibile – dec.

2016 Prof . RUDOLF ANAMARIA

- Vizită « Planetariul mobil » clasele VII A şi VII C – martie 2017 Prof . RUDOLF ANAMARIA

- Excursie la Centrul de echitaţie Herneacova – mai 2017 Prof . RUDOLF ANAMARIA

- -Participarea la « Târgul liceelor » - mai 2017 Prof . RUDOLF ANAMARIA

- Alte activităţi:

- Participare la conferinţa ”Teatrul în educaţie” organizat de Asociaţia Teatrul vienez de Copii – “Copii

joacă teatru” – oct. 2016 Prof . RUDOLF ANAMARIA

- Participare atelierele de formare organizate în cadrul conferinţei ”Teatrul în educaţie” – oct. 2016 Prof

. RUDOLF ANAMARIA

- Participare la activitatea metodică la Şcoala Gimnazială nr. 24 – oct. 2016 Prof . RUDOLF

ANAMARIA

- Acţiunea de voluntariat " Shoe box" prin colectarea şi donarea de cadouri de Crăciun în cadrul

evenimentului « Numai fapte bune » - dec 2016 Prof . RUDOLF ANAMARIA

- Participare la acțiunea de voluntariat organizată de Asociația Română pentru reciclare – ROREC,

în data de 20.10.2016- Prof. LUMINITA PETROV

- pregătirea elevilor pentru conc. școlare, meditații cu elevii.- Prof. STANCUNA GEORGE

- proiectare-predare, lectorate cu părinții, consilieri individuale, ședințe cu părinții, vizite cu elevii,

activități cultural distractive.- Prof. STANCUNA GEORGE

38

6.1.4 COMISIA OM ŞI SOCIETATE

Responsabil comisie,

Prof. Ionela Ghimboaşă

PETRE BARANGĂ, profesor de Istorie şi Cultură civică

-Am realizat proiectarea didactică în acord cu reglementările în vigoare şi am parcurs ritmic

planificarea la toate clasele.

-Am participat la activităţile organizate de ISJ pentru disciplina Istorie:

consfătuirile profesorilor de Istorie, Şcoala nr. 16 Timişoara, 24 09 2016 pentru sem. I; 25 02 2017

pentru sem. II.

-Am desfăşurat, cu elevii, diverse activităţi extraşcolare şi extracurriculare:

-am prezentat elevilor: „Holocaustul – de ce şi cum?”, expunere, prezentare de carte şi film

documentar ”Auschwitz – Fabrica morţii”, dedicate comemorării anuale a victimelor Holocaustului, 06 10

2016;

-am coordonat la disciplina „Istorie” echipajele claselor VIII A şi B pentru concursul interdisciplinar

Istorie-Religie-Geografie „Identitate şi spiritualitate românească”, 23 11 2016;

-am organizat activitate cultural-distractivă cu clasa V C, 01 02 2017;

-am prezentat tuturor claselor expuneri, urmate de dezbateri:

„1 Decembrie – De ce este Ziua Naţională?”, 23-29 11 2016;

„Timişoara 1989, Timişoara 2016”, despre Revoluţia din 1989, 14-15 12 2016;

„ De ce-l iubim pe Eminescu?”, clasa V C, 12 01 2017;

„Paştele creştinilor de-a lungul timpului”, clasa a V-a C, 13 04 2017;

„Independenţa României – ce, când, cum, de ce?”, clasele a VIII-a, 9-10 mai 2017;

„Bucuria de a fi copil”, clasa a V-a C, 15 06 2017.

-Am coordonat elevele Lincă Bianca şi Ţăran Iulia din clasa a V-a C pentru participarea la secţiunea

„Parada Animalelor” din cadrul proiectului judeţean „Noi iubim animalele”, cuprins în CAEJ 2016-2017.

-În calitate de diriginte, prin şedinţe, lectorat, întâlniri planificate sau convorbiri telefonice am

realizat o legătură eficientă cu părinţii elevilor clasei V C; elevilor le-am propus teme care să le ofere ocazia

de a-şi descoperi şi accentua laturile pozitive ale personalităţii lor.

-Am fost numit membru în Comisia de elaborare a ROI, RI şi în Comisia de cercetare disciplinară.

-Sunt membru al grupului de iniţiativă care a lansat „Agora Didactică” la CCD Timiş;

-Am participat la workshop-ul „Promovarea educaţiei de calitate pentru elevii aparţinând grupurilor

din medii dezavantajate şi supuse excluziunii, cu cerinţe educaţionale speciale şi cu alte dificultăţi de

învăţare, inclusiv al celor aflaţi în risc de abandon şcolar”, Şcoala Gimnazială nr. 27 Timişoara, 30 mai 2017.

-Am participat ca asistent la simularea evaluărilor naţionale: clasa a VIII-a, clasa a VI-a;

-Am participat la Conferinţa Naţională „1 Decembrie – Ziua Unităţii Naţionale”, ediţia a IV-a,

organizată de CCD Timiş în parteneriat cu ISJ Timiş, Univ. de Vest, Muzeul Banatului şi CJ Timiş, 28 11

2016, în calitate de membru în Comitetul ştiinţific, moderator al Secţiunii 2: „Sentimentul naţional în

context european”, unde am susţinut şi comunicarea publicată de CCD Timiş în rezumat în „Lucrările

ştiinţifice”, Editura Acces, Timişoara, 2016, ISSN 2457-9742, şi în extenso pe CD-ul aceleiaşi edituri, ISSN

2457-97418.

-Am susţinut, coautor, 5 comunicări:

39

1.Discurs naţional sau/şi europenist? Revoluţia română din 1989 în manualele de istorie pentru clasa a

VIII-a, la Conferinţa Naţională „1 Decembrie – Ziua Unităţii Naţionale”, ediţia a IV-a, organizată de CCD

Timiş în parteneriat cu Consiliul Judeţean Timiş, ISJ Timiş, Universitatea de Vest şi Muzeul Banatului, 28 11

2016;

2.Fascinaţia puterii: cazul istoricului Constantin Daicoviciu,

3.Istoricul Ioan Lupaş între dualism şi comunism, ambele la Sesiunea internaţională de comunicări

ştiinţifice „Şcoală şi societate în Banat”, ediţia a XV-a, Şcoala nr. 16 Timişoara, 20-21 01 2017;

4.Istoria şi renaşterea naţiunii române, la Simpozionul naţional „Valori perene – naştere şi renaştere”,

Şcoala Gimnazială nr. 25 Timişoara, 06 04 2017;

5.Ce face comunitatea pentru nucleul ei – şcoala?, la a IX-a ediţie a Simpozionului Naţional „Şcoala –

Nucleul comunităţii”, organizat în cadrul Proiectului „Copiii şi drepturile copilului”, cuprins în Calendarul

Activităţilor Educative Şcolare şi Extraşcolare al ISJ Timiş pentru anul şcolar 2016-2017, poziţia 141, Şcoala

Gimnazială nr. 27 Timişoara, 30 05 2017.

-Am publicat, coautor, două articole:

1. Şcoala bolnavă, în „Tribuna învăţământului”, anul LXVII, nr. 1370 (3250), 5-11 decembrie 2016, p.

6.

2. Consideraţii pe marginea noii programe şcolare pentru disciplina Istorie, în „Tribuna

învăţământului”, anul LXVIII, nr. 1404-1405 (3285), 21 august-3 septembrie 2017, p. 9.

-Am publicat articole în revista şcolii, la care sunt şi în comitetul de redacţie.

-Mi-am îndeplinit corect sarcinile de serviciu, respectând legea, regulamentul intern şi procedurile

stabilite în şcoală.

Subsemnata NEMTOC LILIANA , absolventă a Universităţii Bucuresti, Facultatea de Geografie,

încadrată la Şcoala Gimnaziala Nr. 25, Timişoara, ca profesor titular de geografie cu gradul didactic II ,

menţionez că funcţionez la această şcoală din 01.09.2015 şi am o vechime în învăţământ de 20 ani,iar la

Şcoala Gimnaziala Nr. 30, Timişoara din 01.09.1997.

În anul şcolar (2016 - 2017), ca profesor de geografie, am desfăşurat o intensă activitate şcolară şi

extraşcolară: am participat la activități școlare și extrașcolare de profil, am întocmit planuri de recapitulare si

teste pt. evaluarea iniţiala si sumativa, matrici de evaluare şi planuri remediale, am urmarit formarea la elevi a

trasaturilor caracteriale pozitive, survenite prin intermediul educatiei, am asigurat un randament şcolar ridicat,

am încurajat comunicarea intre elevi.

Pe anului şcolar, m-am preocupat să fiu la curent cu noutăţile în materie, studiind materialele de

specialitate şi programele şcolare, după care îmi întocmesc planificările calendaristice si planurile unităţilor de

învăţare. Pe baza rezultatelor obţinute de elevi am întocmit planuri remediale pentru sectiunile de evaluare

initiala si sumativa – pe parcursul semestrului. Pe aceia dintre elevii capabili de performanță i-am selectat în

vederea pregatirii pentru participarea la concursuri.

Am încercat, în permanenţă, să asigur o transparenţă în ceea ce priveşte evaluarea elevilor prezentându-

le acestora, încă de la începutul anului şcolar, criteriile de evaluare tipurile de itemi care vor fi prezenţi în

testele de evaluare. De asemenea, elevii au fost înştiinţaţi din timp asupra datelor la care urmează să susţină

teste de evaluare. După autoevaluarea şi evaluarea fiecărui test am realizat, împreună cu elevii, o analiză a

administrării testului asigurând astfel feed-backul atât de necesar în cadrul procesului de evaluare.

Am participat la toate activităţile comisiei metodice în calitate de membru , la toate cercurile

pedagogice şi la consfătuirile profesorilor de geografie organizate semestrial.

40

In Semestrul II am participat la cu elevii la Concursul Național de Geografie Terra faza județeană,

unde elevii pregătiți de mine au obținut punctaje bune, iar eleva Sabău Anca din clasa a VII a B a obtinut

Mențiune

Ca profesor la clasă m-am preocupat și de cunoașterea de către elevi a regulilor de conduită,

Regulamentul de Ordine Interioară, regulamentul PSI şi am întocmit un regulament al claselor. Elevii au luat la

cunoştinţă regulile şi au semnat tabelele corespunzătoare. În cadrul orelor sau ori de câte ori a fost necesar am

realizat o manageriere a situaţiilor conflictuale încercând să le aplanăm.

Profesor Ana Usca- RELIGIE ORTODOXĂ

1.Proiectarea activităţii

1.1 Am respectat programa şcolară, normele de elaborare a documentelor de proiectare, am adaptat

acestea la particularităţile de vârstă a clasei.

Am întocmit planificările calendaristice conform legislaţiei în vigoare până la termenul stabilit;

Proiectarea didactică a fost adaptată particularităţilor de vârstă;

Am aplicat măsuri de îmbunătăţire a rezultatelor elevilor stabilite pe baza evaluării iniţiale;

Am întocmit planul de intervenţie personalizat pentru elevii cu CES; am ales manuale şi auxiliare

didactice;

Am dezvoltat la elevi capacitatea de lucru în echipă;

1.3 Am folosit TIC în activitatea de proiectare

Am realizat proiectarea în format electronic;

Am introdus antetul specific unităţii şcolare în realizarea proiectării didactice;

S-a reflectat transciplinaritatea în proiectare didactică;

Am avut unele întâlniri cu părinţii/elevii în conformitate cu documentele unităţii;

1.4 Am proiectat unele activităţi extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare, cu planul

managerial al unităţii

Activităţile extracurriculare au fost proiectate în conformitate cu documentele unităţii, cu planul

managerial, startegii, proceduri şi planificări;

2. Realizarea activităţilor didactice

2.1 Am utilizat strategii care asigură caracterul aplicativ al învăţării şi formării competenţelor

specifice

Am întocmit liste bibliografice cu lucrări de pedagogie şi metodică a predării religiei;

Am realizat planificarea anuală/semestrială;

Am proiectat unităţile de învăţare;

Situaţiile de lucru au fost adecvate la conţinuturi;

Am realizat lecţii din perspectiva transdisciplinare;

2.2 Am utilizat eficient resursele materiale din unitatea de învăţământ în vederea optimizării

activităţilor didactice, inclusiv TIC

Am utilizat în cadrul orelor manualele şcolare;

Am utilizat materiale auxiliare aflate în dotarea şcolii;

Am realizat şi utilizat mijloace didactice specifice disciplinei;

41

Am utilizat mijloace TIC în cadrul orelor de curs;

2.3 Diseminarea, evaluarea şi valorizarea activităţilor realizate

Am prezentat rezultatele în cadrul unor întâlniri cu părinţii;

Am primt feed-back-ul de la elevi şi părinţii acestora prin aplicarea unor chestionare;

Activităţile elevilor au fost valorizate prin realizarea unor portofolii şi lucrări în cadrul simpozionului

Valori perene;

Unele activităţi au fost popularizate în revista şcolii Foaie de suflet;

2.4 Am organizat şi desfăşurat activităţi extracurriculare

Am organizat şi desfăşurat activităţi extracurriculare la nivelul şcolii;

Am participat la activităţi extracurriculare la nivelul şcolii;

Am coordonatşi redactat revista şcolii Foaie de suflet;

Am participat la unele activităţi de voluntariat;

Am întocmit documentaţia specifică organizării şi desfăşurării unor unor activităţi extracurriculare;

2.5 Am contribuit la formarea deprinderilor de studiu în echipă în vederea formării competenţei de a

învăţa să înveţi;

Am promovat studiulindividual în rezolvarea unor sarcini de lucru creative;

Am promovat studiul în echipă în rezolvarea unor sarcini de lucru;

3. Evaluarea rezultatelor învăţării

3.1 Asigurarea transparenţei criteriilor, a procedurilor de evaluare:

Am prezentat obiectivele şi criteriile de evaluare;

Am prezentat elevilor planul de evaluare;

Am asigurat permanent feed-back-ul;

Am prezentat metodologia evaluarii;

Amaplicat cele trei forme de evaluare: iniţială, continuă şi sumativă;

Notarea a fost ritmică;

3.2 Aplicarea testelor predictive, aplicarea şi comunicarea rezultatelor:

Am formulat itemii în concordanţă cu obiectivele evaluarii, conţinuturile evaluarii şi standardele de

performanţă;Am folosit itemi obiecti, semiobiectivi şi subiectivi;

Am prezentat baremele de corectare şi notare;Am consemnat progresul/regresul şcolar;

Am comunicat rezultatul evaluarii;

3.3 Utilizarea diverselor instrumente de evaluare:

Am folosit fişe de lucru/ chestionare;Am folosit portofoliile elevilor, referate etc.

Am folosit teste la nivel naţional;

Am folosit instrumente care să permită evaluare orală, practică;

3.4 Promovarea auevaluării şi interevaluarii

Am inclus autoevaluarea ca etapă în demersul didactic în proiectarea activităţilor;

Am folosit chestionare de autoevaluare;

Am realizat autoevaluarea la nivelul clasei şi a grupelor de lucru;

3.6 Coordonarea elaborării portofoliului educaţional ca element central al evaluării rezultatelor

învăţării

Am prezentat conţinutul portofoliului educaţional la fiecare clasă;

42

Am întocmit criteriile de evaluare a portofoliilor educaţionale;

4. Managementul clasei de elevi

4.1 Stabilirea unui cadru adecvat pentru desfăşurarea activităţilor în conformitate cu particularităţile

de vîrsta ale elevilor

Am prezentat normele care trebuie respectate în timpul orelor de curs;

Am întocmit documente care justifică prezentarea normelor;

4.2 Monitorizarea comportamentului elevilor şi gestionarea situaţiei conflictuale

Am completat fişe de observaţie a comportamentelor elevilor;

Am intervenit pentru ameliorarea unor situaţii conflictuale;

4.3 Cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a elevilor

Am comletat unele fişe ale elevilo;Am consiliat permanent elevii;

Am tratat diferenţiat elevii;

4.4 Motivarea elevilor prin valizarea exemplelor de bună practică

Am implicat elevii în activităţi de bună practică;

Am responsabilizat elevii;

5. Managementul carierei şi al dezvoltării profesionale

5.1 Valorificarea competenţelor ştiinţifice, didactice şi metodice dobândite prin programe de formare

continua

Am participat la mese rotunde şi la lecţii demonstrative;

5.2 Implicarea în organizarea activităţilor metodice la nivelul comisiei/catedrei

Am participat cu lucrări metodice la nivelul catedrei;Am organizat activităţi la nivelul ISJ;

5.3 Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în afara unităţii cu elevii,

personalul şcolii, echipa managerială, cu familiile elevilor

Am comunicat permanent cu celelalte cadre didactice şi conducerea şcolii;

Am realizat integral atribuţiile la timp;

Am respectat regulamentul intern şi normele de funcţionare a instituţiei;

Am fost disponibilă la cerinţele şcolii;Am avut o colaborare strânsă cu elevii şi părinţii acestora;

5.5 Manifestarea atitudinii morale şi civice, respectarea şi promovarea deontologiei profesionale

Am manifestat atitudini morale şi civice conforme cu statutul de cadru didactic;

Am promovat deontologia profesională şi respectul faţă de ceilalţi;

6. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imiginii unităţii şcolare

6.1 Dezvoltarea de parteneriate şi proiecte educaţionale

Am atras parteneriate educaţionale;Am redactat unele proiecte educaţionale;

6.2 Promovarea ofertei educaţionale

Am promovat oferta educaţională la nivelul local, judeţean;

6.3 Promovarea imaginii şcolii în comunitate prin participare şi rezultatele elevilor la olimpiade,

concursuri, competiţii etc.

43

Am partcipat la Olimpiada de religie, la Concursul de reviste şcolare religioase;

Am avut sub îndrumare un număr mare de elevi la simpozionul Naştere şi renaştere..

Am popularizat rezultatele elevilor în revista şcolii, în mass-media, la nivel de ISJ.

6.4 Participarea la programe de prevenire şi combatere a violenţei

- Am fost implicată în activităţi de prevenire şi combatere a comportamentelor nesănătoase;

6.5 Respectarea normelor de securitate a muncii, de PSI

- Am facut cunoscute normele de PSI şi le-am respectat;

6.6 Implicarea activă în crearea unei culturi a calităţii în nivelul organizaţiei

- Am fost disponibila la responsabilitate;

7. Conduita profesională

7.1 Manifestarea atitudinii civice

- Am folosit un limbaj adecvat, o ţinută decentă, şi un compotament exemplar;

7.2 Am respectat şi promovat deontologia profesională, standardele de etică profesională;

1.2 DISCIPLINA RELIGIE ORTODOXĂ

PROF. GHIMBOAŞĂ IONELA

Gradul didactic: I

Vechimea în învăţământ: 17 ani

REALIZAREA ACTIVITĂŢILOR DIDACTICE

In cadrul procesului instructiv-educativ, am transmis elevilor un bogat continut informaţional în

cadrul orelor de religie. Proiectarea demersului didactic s-a realizat conform programei şcolare elaborată

de MEN cât şi pe baza instrucţiunilor primite în cadrul Consfătuirilor desfăşurate la începutul anului

şcolar. Am respectat proiectarea activităţilor şcolare şi extraşcolare în conformitate cu documentele

unităţii şcolare. Am încercat să sădesc în sufletele elevilor dragostea şi respectul pentru valorile morale şi

spirituale ale poporului român. Am folosit metode active şi am selectat activităţi de învăţare, în fiecare

semestu; existând un mecanism de (auto)evaluare a eficienţei metodelor aplicate. S-a realizat corelarea

cunoştintelor religioase cu cele dobândite la celelalte discipline de învăţământ ( interdisciplinaritate).Pe

parcursul celor două semestre am utilizat frecvent mijloacele TIC, la fiecare oră de religie elevii s-u folosit de

manualele şcolare cât şi de auxiliarele aferente disciplinei religie. Activităţile planificate au fost

realizate la timp şi întocmai, asigurând caracterul aplicativ în domeniul religios prin

participarea la Biserică şi aplicarea unor proiecte de voluntariat.

EVALUAREA REZULTATELOR ÎNVĂŢĂRII

În cadrul orelor de curs s-a urmarit transmiterea unor cunostinte fundamentale la disciplina religie studiată,

pentru consolidarea culturii generale a elevilor. In randul elevilor s-a observat imbogatirea nivelului de

cunostinte al acestora si a unor deprinderi moral-relogioase in comportamentul lor. Pe lângă instrumentele

tradiţionale de evaluare am folosit portofoliile, referatele cât şi proiecte educative menite să capteze atenţia

elevilor şi la disciplina religie.

MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI

44

La începutul cât şi pe parcursul anului şcolar am prezentat normele de conduită din timpul orelor de curs.

Am întocmit documente cu regulile pe care elevii trebuiau să ţină cont la ora de religie. Am completat fişe de

observaţie dar am intervenit spre aplanarea unor tensiuni dintre elevi.

MANAGEMENTUL CARIEREI ŞI AL DEZVOLTĂRII PERSONALE

Am participat la comisiile metodice, aducându-mi contribuţia prin referate şi lecţii demonstrative; cercuri

pedagogice. Am urmat cursuri pentru dezvoltarea profesionalăAm realizat articole şi lucrări metodico-

ştiinţifice în reviste de specialitate.

CONTRIBUŢIA LA DEZVOLTAREA INSTITUŢIONALĂ ŞI LA PROMOVAREA IMAGINII

UNITĂŢII ŞCOLARE

Pe parcursul anului şcolar am încheiat parteneriate educaţionale menite să promoveze imaginea unităţii de

învăţământ Am îndeplinit şi am realizat integral şi la timp atribuţiile stabilite în fişa postului, a tuturor

dispoziţiilor prevăzute de lege, a dispoziţiilor ISJ, MECTS, Consiliul Local..M-am implicat în programe şi

proiecte naţionale şi internaţionale.Am organizat şedinţe, expoziţii cu lucrările copiilor, serbări, discuţii

individuale. Am colaborat permanent cu comunitatea locală, cu părinţii, presa, factori de cultura. Am

desfăşurat o implicare activă în derularea activităţilor şcolare.

CONDUITA PROFESIONALĂ

În ceea ce priveşte conduita profesională am manifestat o atitudine democratică bazată pe respect

reciproc faţă de cei implicaţi în procesul educaţional

1. Part. Seminar „ Metode de imbunătăţire şi prevenire ale abandonului şcolar”-30.09.2016

2. Activitate religioasă- dedicată SFINTEI PARASCHEVA-14.10.2016

3. Membru proiect judeţean „PROTEJAŢI ANIMALELE”-PROF. COORDONATOR 12.10.2016

4. Proiect educaţional local - parteneriat cu Biserica – prof. coord. Oct. 2016

5. Proiect educ. Naţional –parteneriat cu Şcoala Gimnazială Marga oct.2016

6. Proiect cu finantare extrabugetară-Expoziţie Misterele Greciei Antice 3.noiembrie 2016

7. Part. Concurs Cerc literar-Bucuria Cuvântului- Sc ortodoxă SF. Antim Ivireanul-11.2016 Locul III

Perian Alexandru, prof. coord. Ionela Ghimboașă

8. Part. Piesă de teatru- Sf. Antim Ivireanul- Colegiul de Muzică Ion Vidu-31.10.2016

9. Rez. Teste iniţiale-Monitorizare 10.2016

10. Evaluator Concurs Sfântul Iosif cel Nou de la Partoş /Liceul Pedagogic -8.11.2016

11. Org. Concurs faza locală Bucuria Nasterii Domnului cls a III-a -21.11.2016- evaluator-Concurs faza

judeteana Bucuria Nasterii Domnului locul 1,2,3/coordonator

12. Concurs interdisciplinar” Identitate si spritualitate creştină”- 29.11.2016-Org. Prop. Evaluator

13. Concurs colinde Colegiul de arta /Ion Vidu /locul 1/grupul Dolce 10.XII:2016

14. Publicatie-revista Bucuria cuvantului –poezie Perian Alexandru ISSN XI.2016

15. Organizare/prop. /evaluator/ Olimpiada de religie 2017-faza pe scoala

16. Articole revista religioasă a şcolii

17. Proiect prevenire abandon şcolar cls. A V-a A dec- iunie2017

18. Simpozion internaţional Sănătatea spirituală lucrare prof- elevi febr. Martie

19. Simpzion regional Antiviolenta-lucrare prof. elevi

20. Ziua porţilor deschise- promovare şcoală 23.02 2017

21. Proiect parteneriat elevi Ces- De la suflet la suflet –elevi Ces martie 2017

22. Concurs „Icoana fereastra spre cer” Şc. Ort. Antim Ivireanul 7 aprilie

23. Curs formare scriere proiecte Erasmus 06.03.2017

24. Activ. Recunostinţă pentru mama-parteneriat sc gen 30. Timisoara 09.03.2017

45

25. Simpozion județean Tradiții sec 21 lucr. Momente din trad. Banatului de munte 12.03.2017

26. Simpozion național Șc Gimn.25 07.04.2017 Valorile poruncilor dumnezeiești în umanitate/ Elevi coord.

de prof. Ghimboașă Ionela:

27. Evaluator – olimpiada judeteană religie 18.03.2017

28. Curs CCD Managementul activităților extracurriculare 16- 2.03.2017

29. Participare elevi Biserica Martirilor- Sf. Spovedanie și Împărtășanie

30. Vizionare teatru „D-l Goe”Casa Tineretului –cls. aVA,B,C23.05.2017

31. Lectie deschisa in parteneriat cu profesorul itinerant Soica A. Consecintele abandonului

scolar.07.04.2017

32. Participare expozitie-Targ cu vanzare pentru copii cu autism 30.04.2017

33. Membru proiect „Noua ne pasa!”10.03.2017

34. Articole revista religioasa a scolii feb.-mai

35. Proiect educational Prevenire abandon scolar2017

36. Excursie Alba-Iulia si Valea lui Liman 22-26.05.2017

37. Premiul I Concurs judetean Reviste religioase 06.06.2017

38. Asistent-Bacalaureat 2017 sesiunea august

2. DISCIPLINA CULTURA CIVICA

Cadru didactic: NAGY IASMINA LOREDANA

Postul: Profesor în centre şi cabinete de asistenţă psihopedagogică

Ore de predare: Cls. a VIII-a A, cls a VIIa- a B, 2 ore/saptămâna

În anul şcolar 2016-2017 activitatea profesorului s-a centrat pe:

Activitatea de predare-învățare-evaluare: am folosit metode de predare tradiționale, cât și metode

modern( Metoda Panel, metoda mozaic, metoda Sinelg) ân activitatea la clasă. Evaluarea elevilor s-a realizat

initial, pe parcursul întregului semestru, am folosit evaluarea orală, scisă și practică, având un portofoliu cu

lucrările elevilor.

Management. Am întocmit , actualizat şi completat documentele: planificarea calendaristică anuală,

semestrială, raportul de activitate anul şi semestrial. Regulamentul de ordine interioară a fost citit şi respectat.

Am completat fişa personală, fişa postului a fost respectată.

Activităţi în cadrul şcolii. Am participat la consilii profesorale, metodice. Am participat la ore de

dirigenţie, şedinţe cu părinţii.

Formare profesională. Am participat la cursul: Dezvoltare personală- metode și tehnici adleriene,

curs susținut de APPAR România, 10 credite.

Am colaborat cu Asociația Culturală Kratima, am scris un articol cu titlul ” Influența pozitivă a

muzicii asupra psihicului uman”. Am colaborat cu UVT în realizarea unui Ghid pentru Profesori Diriginți și

Consilieri școlari, cu un capitol pe Autocunoștere si dezvoltare personală pentru elevii de liceu.

46

6.1.5 COMISIA ,,ARTE ŞI EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT,,

Sedinta centrului metodic pentru planificarea competitiilor -Sc.Gimnaziala Nr. 6

Am participat la concursul national de titularizare pentru posturile de suplinitor ca supraveghetor

Am participat la faza judeteana a campionatului de baschet baieti

- Sc. Gimnaziala Nr. 21

Am participat la finala fazei locale a campionatului de fotbal fete unde ne-am calificat la faza

judeteana

- Sc. Gimnaziala Nr. 25

Am realizat un referat cu tema : “ Importanta orelor de educatie fizica in scoala”

Profesor: BrosteanLiviu

Educaţie muzicala

prof. SCHIFFER EDMUND

În anul şcolar 2016-2017 am realizat următoarele activităţi:

- 1 decembrie: cântece dedicate Zilei Naţionale

- 20 decembrie: colinde de Crăciun româneşti, engleze şi germane.

- 13 ianuarie Omagiu lui Mihai Eminescu, cântece dedicate poetului naţional,

- referat 14 ianuarie Lecţia de muzică, contribuţie la educaţia estetică a elevului

- 8 Martie: cântece dedicate mamei

- Participare la Telemaratonul Speranţei în parteneriat cu Şcoala nr.2

- 1 Iunie :cântece dedicate copiilor

- Lecţie deschisă : ,,Simfonia,, clasa a VIII-a C

47

6.1.5 COMISIA CONSILIERE ŞI ORIENTARE

CONSILIER EDUCATIV

anul școlar 2016-2017

În anul şcolar 2016-2017, ne-am propus să desfăşuram o serie cât mai variată de activităţi, proiecte şi

programe educative, în care să fie implicaţi afectiv, motivaţional şi constient toţi elevii şcolii, şi, pe cât

posibil, toti partenerii implicaţi în educaţie (familie, Biserică, Poliţie, bibliotecă, factori economici etc.). Au

fost propuse şi vizate spre atingere următoarele obiective majore:

1. formarea personalităţii elevilor, prin însuşirea valorilor culturale naţionale şi universale;

2. educarea în spiritul respectării demnităţii şi toleranţei umane, a drepturilor şi libertăţilor fundamentale

ale omului;

3. cultivarea sensibilităţii faţă de problematica umana şi faţă de valorile civice şi morale;

4. formarea capacităţilor intelectuale, a disponibilităţilor afective şi a abilităţilor practice prin asimilarea

de cunoştinţe umaniste, ştiinţifice, tehnice şi estetice;

5. dezvoltarea fizică armonioasă, prin Educaţie fizică, Educaţie igienico-sanitară şi practicarea sportului.

Pentru atingerea şi punerea în practică a acestor obiective majore propuse, precum şi în planificarea şi

desfăşurarea activităţilor educative extraşcolare, am ţinut cont de ultimele publicaţii în domeniu, de interesele,

preferinţele, abilităţile, aptitudinile, motivaţiile şi nevoile de formare profesională ale elevilor nostri, de planul

cadru de învăţământ şi de idealul educaţional al şcolii româneşti contemporane, în vederea realizării învăţării

depline ca proces instructiv-educativ şi ca produs cu finalitate “măsurabilă” – transformarea “educabililor” în

membri activi şi responsabili ai comunităţii în care trăiesc şi îşi desfăşoară activitatea, ai societăţii

democratice.

Activităţile educative desfăşurate au vizat procesul educativ sub toate aspectele lui; astfel, activităţile

realizate s-au situat în sfera Educaţiei pentru sănătate, Educaţiei religioase, Educaţiei pentru dezvoltare

personală, Educaţiei pentru receptarea valorilor culturale, Educaţiei estetice, Educaţiei pentru valorile

democraţiei, Educaţiei civice, Educaţiei pentru drepturile copilului, Educaţiei incluzive (valorificarea fiecarui

elev) , Educaţiei ecologice etc. Amintim parteneratele încheiate cu Poliţia locală, Biserica Martirilor,

Biblioteca din şcoală, care au diversificat oferta de activităţi educative, contribuind la lărgirea paletei de

activităţi extraşcolare oferite elevilor.

Activitatea educativă şcolară şi extraşcolară a fost complexă, s-a bazat pe o bună comunicare, activităţile

desfăşurate fiind tratate cu seriozitate şi implicând un număr mare de elevi, cadre didactice, părinţi şi

reprezentanţi ai comunităţii locale. Îndrumarea și informarea elevilor şi părinţilor acestora în vederea unei

orientări socioprofesionale şi integrări sociale optime s-a concretizat în cuprinderea unor teme specifice în

cadrul orelor de dirigenţie şi a şedinţelor cu părinţii. Diriginţii s-au implicat în buna organizare şi desfăşurare

a serviciului pe şcoală şi au militat pentru menţinerea calităţii mediului şcolar. Pentru anul scolar 2016-2017,

ne-am stabilit o serie de obiective de realizat la nivelul școlii, prin activitățile educative stabilite.

Obiective:

Necesitatea recunoaşterii activităţii educative şcolare şi extraşcolare ca parte esenţială a educaţiei

obligatorii;

Promovarea cooperării în vederea utilizării diverselor abordări didactice necesare ridicării standardelor

calităţii procesului educaţional;

Oportunitatea oferită de activitatea educativă şcolară şi extraşcolară pentru crearea condiţiilor

egale/echitabile de acces la educaţie

Diminuarea numărului de elevi cu note scăzute la purtare din cauza absenţelor sau a actelor de

indisciplină

Creşterea procentului de promovabilitate la Evaluarea Naţională;

48

Cunoaşterea opţiunilor elevilor privind petrecerea timpului liber;

Conectarea și colaborarea şcolii la programe şi proiecte educaţionale, la nivel local, judeţean, naţional

si internaţional;

Creşterea calităţii acţiunilor educative din școală;

Implicarea și atragerea unui număr cât mai mare de elevi în activitățile școlii;

Eficientizarea colaborarii școlii cu alte instituţii implicate în buna funcționare a societății;

Optimizarea relaţiei școală-familie;

Diversificarea activităţii extracurriculare.

Activitatea diriginților

Comisia metodică a diriginților şi-a desfăşurat activitatea în conformitate cu planul managerial

elaborat la începutul semestrelor, dar şi ţinând cont de cerinţele şi necesităţile educative ivite ulterior.

Fiecare diriginte a planificat riguros activităţile extraşcolare desfăşurate împreuna cu colectivul de elevi

manageriat, lectoratele/şedintele cu părinţii, în cadrul cărora s-au lecturat referate pe diverse teme cu impact

educaţional. Pe parcursul semestrului I și II al anului şcolar 2016 – 2017, în cadrul Comisiei metodice a

diriginţilor au fost derulate următoarele activităţi metodice:

La orele de consiliere şi orientare s-au respectat planificările calendaristice iar temele dezbătute au

respectat Programele de Consiliere şi Orientare şi particularităţile elevilor. În semestrul I și II al

anului şcolar 2016-2017, profesorii diriginţi au urmărit ca, prin activitatea desfăşurată, să

materializeze trăsăturile şi principiile consilierii şcolare, văzute ca un proces de dezvoltare şi

prevenire, prin optimizarea modului în care elevul relaţionează cu şcoala, profesorii şi colegii.

S-au desfăşurat şedinţele cu părinţii, pe clase, în care s-au prelucrat regulamentele şcolare (cel general

şi cel de ordine interioară), s-au ales Comitetele de părinţi pe clase;

Şedinţele Comisiei metodice a diriginţilor s-au ţinut conform graficului respectând tematica din

Planul Operaţional al şcolii şi din Planului managerial al activităţii educative.

Instruirea prof. diriginţi cu privire la organizarea activităţilor educative școlare și extrașcolare,

întocmirea documentelor, realizarea fişei psihopedagogice a elevilor și a altor documente necesare

dirigintelui.

Utilizarea unor strategii didactice, în cadrul orelor de dirigenţie, astfel încât elevul să se poată

exprima, să fie ascultat şi îndrumat eficient.

S-au semnat contractele de parteneriat cu părinţii şi şcoală şi după caz, diferite instituţii.

Profesorii diriginţi au fost preocupaţi de dezvoltarea profesională continuă prin înscrierea la grade

didactice şi cursuri de perfecţionare.

Activităţi educative şcolare şi extraşcolare

Activităţile derulate în semestrul I și II au fost bogate și au vizat educația civică, educaţia ecologică,

educaţia pentru sănătate, sport, educaţia rutieră, educația interculturală, istorie, științe, matematică, cultură

generală:

Excursii şi tabere la: Valea lui Liman, Deva, Soceni, Herneacova, Budapesta la,,Acvarium”, ,,

Tropicarium”, Lenauheim, Gottlob, Rezervaţia Naturală Ceala –Lunca Mureşului, Sarmizegetusa,

Biserica de la Densus

activităţi interactive cu Clubul Cerino

Aniversări: Ziua Eminescu, Ziua Europei, Strop de iubire pentru ţara mea, Europa – unitate in

diversitate

Vizionare de spectacole: teatru, spectacol de magie, Planetariul mobil

Activităţi cu ocazia Zilei mondiale pentru protecţia animalelor, Ziua mondială a alimentaţiei,

Sărbătoarea bostanilor

Expoziţie de obiecte decorative pentru Crăciun din materiale refolosibile

49

Vizite: la Uzina de apă, la firma Waterford, Muzeul Banatului, Palatul copiilor

Participarea claselor a VII-a şi a VIII-a la Târgul liceelor

Cursuri de formare

Pentru clasa pregătitoare

Noţiuni introductive în autism

Curs online ,,Cheia unei bune relaţii profesor-părinte-copil”

Curs de prim ajutor cu voluntari ai Facultăţii de medicină

Curs de formare Erasmus+

Mai multe cursuri de pe platforma I-teach.

Concursuri şcolare

În anul şcolar 2016-2017 elevii şcolii noastre au participat la numeroase concursuri sportive, artistice şi

olimpiade la nivel local, judeţean şi naţional:

Comper

Excelența în matematică

Olimpada de Limba şi literatura româna

Comunicare.ortografie.ro

Fii inteligent la matematică

Olimpiada pământului

English Made Fun

Once Upon A Time

Olimpiada de Educaţie tehnologică

unde au obţinut peste 500 de premii I, II, III şi menţiuni.

S-a organizat examenul Cambridge în şcoală.

Proiecte şi parteneriate

Cadrele didactice din şcoală au participat la multiple proiecte şi programe educaţionale:

Bucuria lecturii

Nouă ne pasă! Daţi-le o şansă!

Apa – izvorul vieţii

proiectul Waterford

Capitale verzi ale Europei

Proiectul caritabil Dăruieşte de Crăciun: " Shoe box"

Eco junior

Gătim...povești

„Diferiţi, dar egali”

,,Construieşte-ţi lumea!”

Parteneriate cu:

Casa Faenza

Clubul Educational Cerino

Clubul Punguța cu povești


Asociaţia „Art time”

Colegiul Național de Muzică “George Enescu”, București

50

Parteneriate cu MIND QUEST S.R.L.

Opera Naţională Română Timişoara

Filarmonica Banatul

Babel Education

British Council Cluj

Asociatia ,,Educrates”

Liceul Teoretic Special „IRIS”

Liceul Teoretic „A. Mocioni” Ciacova

Şcoala Gimnazială nr. 2, 6, 13

Şcoala noastră a organizat Simpozionul Naţional „Valori perene – Naştere şi renaştere” , în cadrul căruia

s-au încheiat parteneriate cu mai multe şcoli din ţară.

Program de pregătire cu elevii capabili de performanţă

Şcoala a organizat şi realizat un program de pregătire suplimentară a elevilor capabili de

performanţă, susţinut de profesorii de matematică, limba română, limbi străine, biologie, fizică, istorie,

geografie, educaţie tehnologică, educaţie fizică şi de învăţători, program ce a dus la obţinerea de rezultate la

olimpiade şi concursuri şcolare.

Program de pregătire suplimentară

La ciclul primar şi ciclul gimnazial s-au desfăşurat ore de pregătire suplimentară a elevilor, în colaborare cu

elevi ai Liceului Teoretic „Grigore Moisil” şi Centrul Areopagus.

În vederea îmbunătăţirii rezultatelor la Evaluarea Naţională, a fost realizat un program de pregătire

suplimentară la disciplinele limba română şi matematică, program diseminat elevilor şi părinţilor.

Fiecare profesor-diriginte şi învăţător se preocupă de permanentizarea colaborării cu familia prin

şedinţe sau lectorate ţinute cu regularitate, abordându-se tematici educative, teme legate de psihologia

copilului, folosirea utilă a timpului, pregătirea pentru viitor şi orientarea în carieră.

Prin buna colaborare cu părinţii s-au rezolvat unele cazuri de absenteism şi indisciplină.

Activitatea în şcoală s-a realizat în concordanţă cu cerinţele actuale.

Toate problemele de natură instructivă sau educaţională sunt discutate deschis, cooperant,

dascălii erijându-se în a fi consilieri responsabili.

51

7. MANAGEMENTUL BIBLIOTECII, AL SECRETARIATULUI ȘI AL DEPARTAMENTULUI

FINANCIAR-CONTABIL

7.1 RAPORT DE ACTIVITATE BIBLIOTECA ŞCOLARĂ

Bibliotecar,

Tătucu Carmen

1.Proiectarea activității

1.1. La începutul anului şcolar 2016/2017, am întocmit un plan de activități școlare, în corelare cu

planul managerial al școlii. Orarul bibliotecii este în corelare cu programul școlar. Astfel biblioteca este

deschisă între orele 8-16 și funcționează și ca sală de lectură.

Împreună cu comisia de manuale am pregătit manualele pentru anul școlar 2016/2017, iar în primele

zile de școală au fost împărțite elevilor pe bază de tabele nominale și procese verbale.

1.2.Din luna septembrie au fost înscriși cât mai mulți elevi la bibliotecă, astfel că la sfârșitul anului

școlar sunt înscriși 773 utilizatori. Aceștia sunt: elevi, cadre didactice, foști elevi, părinți și frați ai elevilor.

1.3. Am întocmit un plan de activitate semestrial, încercând să punctez evenimentele importante,

respectând totodată specificul unității noastre școlare, adică adresate elevilor din clasele I-VIII.

2. Realizarea activității

2.1. Am pus la dispoziție listele de bibliografie școlară existente la bibliotecă.

De asemeni am recomandat cărțile promovate lunar de editura Arthur, în cadrul Clubului de lectură

desfășurat și la școala noastră.

2.2. Am întocmit liste de cărți propuse spre casare.

2.3. Am avut grijă să fie returnate în stare cât mai bună cărțile împrumutate de elevi, iar în cazul în

care elevii au pierdut cărțile împrumutate, m-am ocupat să fie înlocuite. Cele deteriorate din cauza uzurii

fizice inevitabile am încercat să le recondiționez pentru a fi utilizate în continuare.

2.4. Organizarea de expoziții, vizite și întâlniri tematice, cu scopul de a promova ofertele bibliotecii și

atragerea cititorilor:

Au fost organizate activități de prezentare a bibliotecii celor mai mici elevi ai școlii, din clasele

pregătitoare: CPA, CPB, CPC, CPD.

În data de 24.09.2016 am participat la acțiunea de voluntariat : Ziua de curățenie națională .

Cu ocazia Zilei Internaționale a animalelor am participat ca organizator la realizarea proiectului Noi

iubim animalele. Școala noastră are o tradiție în sărbătorirea Zilei Internaționale a animalelor – 04 octombrie.

Anul acesta am extrapolat acest proiect la nivelul mai multor unități școlare din județ, cu scopul creșterii

interesului pentru protejarea animalelor. Proiectul s-a desfășurat pe parcursul a trei săptămâni, din data de

09.10.2016 – 27.10.2016 și a constat în următoarele activități:

- Parada animalelor de companie

- Realizarea unei expoziții tematice, cu măști, desene și afișe

- Realizarea unor eseuri sau poezii despre animale.

În cadrul proiectului Locul deșeurilor nu este acasă, desfășurat în luna octombrie, m-am implicat în

acțiuni de protejare a mediului.

În 14 octombrie m-am implicat în activitatea Sărbătoarea Cuvioasei Parascheva, organizată de

profesor Ionela Ghimboașă.

În 21.10.2016 s-a desfășurat activitatea La bibliotecă, organizată cu doamna profesor Cuc Mirela

Rodica, activitate la care au participat elevii clasei I A. Scopul a fost deprinderea respectului pentru cărți:

pentru autorii lor și a tuturor celor care participă la realizarea cărților: graficieni, editori, tipografi. De asemeni

52

am urmărit conștientizarea importanței lecturii, ca mod de informare, de obținere a unei culturi generale cât

mai bogate, dar și ca mod de relaxare, de alternativă a petrecerii timpului liber.

În 10.11.2016 am reluat această activitate, La bibliotecă, împreună cu elevii clasei I D, profesor Elena

Manolache.

Cu ocazia Zilei Naționale a României, am participat, împreună cu mai multe cadre didactice, la

organizarea activității România, la mulți ani! Activitatea a constat în recitare de poezii tematice, intonare de

cântece, realizarea de postere și desene tematice, în holul școlii, precum și a unei expoziții de carte tematică,

la bibliotecă.

Cu ocazia zilei de 15 ianuarie, zi omagială Eminescu, am organizat la bibliotecă activitatea

Sentimentul Eminescu, în colaborare cu doamna profesoară Gabriela Ungureanu. Au participat elevii clasei a

V-a B.

Cu ocazia Zilei Porților deschise, desfășurată în data de 23.02.2017, am participat în colectivul de

organizare a activităților de promovare a școlii noastre.

În data de 06.03.2017 am participat la cursul de fornare Erasmus, în vederea scrierii proiectelor

Erasmus + KA2, curs organizat de Inspectoratul Școlar Timiș, la Școala Gimnazială Nr. 25.

În 07.03.2017 am participat la Cursul de prim ajutor, desfășurat la școala noastră, în colaborare cu

European Medical Students Association Timișoara.

Pe tot parcursul semestrului II am fost partener în proiectul educațional religios, coordonat de

doamnele profesoare Ionela Ghimboașă, Ana Usca și Ramona Apostol.

Am participat la activitatea În lumea lui Astrolici , organizată de profesor Anișoara Cojocaru, în

colaborare cu Asociația Astronomică Pluto, în data de 17.03.2017.

În luna aprilie am participat la organizarea expoziției de jucării, cu vânzare în scop caritabil,

desfășurată la școala noastră, sub egida proiectului educațional local Nouă ne pasă! Dați-le o șansă! proiect

realizat de Asociația Alex, Radu și Autismul. Prin acest proiect s-a urmărit sensibilizarea elevilor și nu numai,

cu privire la copiii cu nevoi speciale, stimularea compasiunii, spiritului de colegialitate

În 23.03.2017 am partcipat la activitatea de vizionare a spectacolului D-l Goe desfășurat la Casa

Tineretului, activitate organizată de doamnele profesoare Ionela Ghimboașă și Gabriela Ungureanu. Au

partcipat elevii claselor a V-a A, B și C.

Împreună cu comisia de manuale, m-am ocupat de comanda de manuale pentru anul școlar 2017-2018.

Am participat în colectivul de organizare al Simpozionului Național Valori perene - Naștere și

renaștere, desfășurat la școala noastră în data de 06.04.2017. De asemeni am participat la simpozion cu

lucrarea Ia – istorie, simbol și ... trend.

În 18.04.2017 am făcut parte din comisia de promovare în treapta superioară a personalului didactic

auxiliar la Liceul Teoretic Special Iris.

În săptămâna Să știi mai multe, sa fii mai bun am participat la următoarele activități:

-O altfel de sală de lectură , activitate realizată cu clasa I D, profesor Elena Manolache, în parteneriat

cu Asociația ArtTim Bastion Timișoara, reprezentată de ing. Patricia Lidia Cevei.

-Baylab – Laboratorul Bayer, activitate realizată cu clasa I D, profesor Elena Manolache, având ca

scop familiarizarea elevilor cu primele noțiuni de chimie.

- Experimentarium, activitate realizată cu clasa I D, profesor Elena Manolache, cu scopul familiarizării

elevilor cu câteva noțiuni de fizică elementară.

Am participat la organizarea și buna desfășurare a examenului YLE, desfășurat în luna mai 2017.

În luna iunie m-am ocupat de recuperarea manualelor și restituirea cărților împrumutate de la

biblioteca școlii.

Pe parcursul anului, în măsura timpului disponibil, am completat listele de casare cărți deteriorate fizic

sau depășite în ce privește conținutul.

3. Comunicare și relaționare

În vederea stimulării interesului pentru lectură am inițiat diferite activități, în colaborare cu cadrele didactice

din școală și cu alți parteneri colaboratori.

Astfel, am inițiat acorduri de parteneriate cu diferite instituții de educație și cultură:

53

- cu Asociația Bastionul ArtLitTim, reprezentată prin doamna Lidia Patricia Popescu Cevei

- cu Biserica Martirilor

- cu Rorec

- cu Asociația Alex, Radu și autismul

- cu Asociația Astronomică Pluto

- cu ocazia realizării proiectului Noi iubim animalele, am inițiat și continuat parteneriate cu următoarele școli

și instituții Șc. Gimnazială Nr. 20, Șc. Gimnazială Nr.30, Casa Olarului.

- cu European Medical Students Association Timișoara

- Universitatea de Vest și laboratorul de științe Bayer.

- Universitatea de Vest și Universitatea Politehnică Timișoara

- cu Editura Arthur.

În cadrul acestor parteneriate am realizat diferite activități în colaborare cu cadrele didcatice din școală, vizite

la Biserica Martirilor, activități desfășurate în școală sau participări la activități desfășurate în alte instituții,

participări la vizionări de spectacole, la Planetarium, la activități experimentale de fizică și chimie.

4. Managementul carierei și al dezvoltării personale

În data de 06.03.2017 am participat la cursul de fornare Erasmus, în vederea scrierii proiectelor

Erasmus + KA2, curs organizat de Inspectoratul Școlar Timiș, la Școala Gimnazială Nr. 25.

În 07.03.2017 am participat la Cursul de prim ajutor, desfășurat la școala noastră, în colaborare cu

European Medical Students Association Timișoara.

5. Contribuția la dezvoltarea instituțională și la promovarea școlii

5.1. Am încercat să realizez integral și la timp atribuțiile prevăzute prin fișa postului.

5.2. Am respectat Regulamentul de organizare și funcționare a bibliotecii școlare și a Regulamentului intern al

bibliotecii școlare , respectarea normelor de conservare și securitate a colecțiilor bibliotecii.

5.3. Am promovat valorile culturale românești prin realizarea de diverse parteneriate educative, menționate

anterior.

5.5. Am contribuit la îmbogățirea și modernizarea fondului de carte prin parteneriatul cu editura Arthur,

realizat datorită activității Clubului de Lectură.

6. Conduita profesională

Am încercat să creez o atmosferă cât mai plăcută, caldă, familiară la bibliotecă astfel ca utilizatorii să vină cu

plăcere și să petreacă un timp plăcut aici.

Am încercat să-i fac pe copii să înțeleagă că lectura este un alt mod de petrecere a timpului liber, interesant,

relaxant și nu o obligație.

7.1.1 ACTIVITATEA SERVICIULUI SECRETARIAT

7.1.2 ACTIVITATEA ADMINISTRATORULUI FINANCIAR (CONTABIL)

Contabil șef,

Ec. Gianina STEFANOVICI

Unitatea de învăţământ Şcoala Gimnazială nr. 25 Timişoara, a devenit unitate cu personalitate juridică în baza

Dispoziţiei I.S.J. Timiş Nr. 421 din 30.08.2011 ca urmare a descentralizării unităţilor de învăţământ

preuniversitar de stat, devenind unitate de sine stătătoare.

În anul școlar 2016- 2017, pe intervalul 01.09.2016-31.08..2017 unitatea noastră funcţionează cu

următoarele forme de învăţământ:

– învăţământ primar, cu finanţare integrală prin Bugetul local,

54

– învăţământ gimnazial, cu finanţare integrală prin Bugetul local

Formele de învăţământ sunt finanţate din Bugetul local pentru cheltuielile de întreţinere şi

gospodărire, pentru cheltuielile de reparaţii curente, pentru cheltuielile de personal şi pentru cheltuielile cu

bursele şi din Bugetul de stat – cheltuieli conform art. 104 (2), lit. a din Legea nr. 1/2011.

Pe intervalul analizat am organizat evidenţa cheltuielilor şi a veniturilor bugetare în conformitate cu

prevederile legale. asemenea în cadrul Ordonatorului terţiar de credite - Şcoala

→alte taxe legale.

ANALIZA REALIZĂRII CHELTUIELILOR BUGETARE

Pe perioada analizată s-au primit de la Inspectoratul Şcolar Judeţean Timiş credite bugetare, în

cuantum de 8.815 lei repartizaţi astfel :

–Titlul I : Cheltuieli de personal: S-au primit alocaţii bugetare în cuantum de 8235 lei care se utilizează doar

pentru plata examenelor naţionale.

-Titlul II Bunuri și servicii: S-au primit alocaţii bugetare în cuantum de 580 lei care s-au utilizat la plata

transportului conform ordinelor de deplasare la Examenul de Bacalaureat sesiunea Iunie 2017 și Examenul de

Evaluare Națională.

Pentru desfăşurarea activităţii la forma de învăţământ finanţată prin alocaţii bugetare primite de la

Bugetul local, am primit credite bugetare de la Primăria Timişoara având următoarea structură:

Perioada 01.09.2016 -31.12.2016:

cheltuieli de personal: plăți efectuate 570.233 lei

cheltuieli materiale: plăți efectuate: 97.629 lei,lei,

cheltuieli cu burse elevi: plăți efectuate 7808 lei.

cheltuieli cu asistență socială (CES): plăți efectuate: 48.724 lei

Perioada 01.01.2017- 31.08.2017:

cheltuieli de personal: plăți efectuate 1.529.185 lei

cheltuieli materiale: plăți efectuate: 209.404 lei,lei,

cheltuieli cu burse elevi: plăți efectuate 41.890 lei.

Situaţia financiară s-a întocmit în conformitate cu prevederile Legii contabilităţii nr.82/1991

republicată, cu modificările şi completările ulterioare, şi cu respectarea principiilor reformei contabilităţii

publice din România valabile cu data de 01.01.2006 precum şi cu prevederile cuprinse în O.M.F.P.

nr.1917/2005 cu modificările și completările ulterioare şi O.M.F.P.1954/2005.

55

7.1.3 ACTIVITATEA ADMINISTRATORULUI DE PATRIMONIU

Administrator patrimoniu: Carmen Lucica PLAVEŢI

1. Proiectarea activităţii

elaborez planul de muncă anual şi semestrial pentru compartimentul administrativ în corelaţie cu

planul mamagerial al unităţii şi îl aduc la cunoştinţa directorului şi subordonaţilor

predau la începutul anului şcolar diriginţilor, profesorilor inventarul cu toate dotările şi materialele

didactice aflate în clase şi le preiau la sfârşitul anului şcolar pe bază de proces verbal

rezolv cu aprobarea direcţiunii toate problemele ce revin sectorului administrativ

distribui materiale de curăţenie şi întreţinere personalului din subordine pe baza bonurilor de consum

aprobate de director

ţin evidenţa concediilor de odihnă a personaluluii de îngrijire, pază şi muncitori

întocmesc foile colective de prezenţă pentru personalul nedidactic din unitate

repartizez sarcinile personalului nedidactic şi completez fişa postului pentru fiecare dintre aceştia

elaborez împreună cu directorul unităţiiu graficele de control pentru personalul din subordine

urmăresc aplicarea şi respectarea normelor de igienă

urmăresc realizarea reparaţilor în incinta unitătii

întocmesc referatele de necesitate pentru achiziţionarea materialelor necesare unei bune desfăşurări a

activităţilor curente

2. Realizarea activităţilor

fac propuneri de înlocuire a bunurilor ce nu mai pot fi folosite ( propuneri de casare)

achiziţionez materialele necesare pentru efectuarea curăţenie şi dezinfecţie, precum şi a unor obiecte

de inventar

gestionez şi răspund de păstrarea bunurilor mobiliare şi de inventar ale instituţiei, pe care le repartizez

pe subgestiuni şi ţin evidenţa acxestora pe surse de finanţare

pregătesc facturile primite prim întocmirea documentaţiei necesară – referat de necesitate, comandă,

notă de recepţie, bon de consum, bon de predare, precum si notă justificativă , caiet de sarcini, proces

verbal de selecţie

efectuez înregistrări în fişele de magazie a materialelor existente pe stoc

realizez , împreună cu comisia de inventariere a patrimoniului din şcoală, inventarierea anuală a bazei

materiale a şcolii

elaborez documentaţia necesară conform normelor în vigoare, pentru realizarea de achiziţii publice în

vederea dezvoltării bazei tehnico-materiale a şcolii cu aprobarea conducerii unităţii şi consulatrea

contabilului-şef al şcolii

coordonez activităţi de remediere a pagubelor materiale din şcoală de orice fel şi colaborez cu

diriginţii şi direcţiunea în vederea recuperării pagubelor produse de elevi

pregătesc sălile pentru examenul de evaluare naţională, cancelaria, materialele necesare pentru o bună

desfăşurare a examenelor

preiau şi verific la începutul fiecărui an şcolar dosarele de burse şi rechizite şcolare gratuite acordate

elevilor care provin din familii cu venituri mici, precum şi dosarele elevilor cu CES

ridic de la magazia Inspectoratului TM la începutul fiecărui an şcolar aceste rechizite

revizuiesc dosarele de burse şi a celor ale elevilor cu CES la începutul semestrului al II lea, colaborez

cu diriginţii pentru situaţia numărului de absenţe nemotivate, mediei la purtare şi mediei generale,

situaţiilor de corigenţă

56

întocmesc statele de plată pentru burse, statele de plată pentru elevii cu CES şi preadu aceşti bani

părinţilor ai căror copii beneficiază de aceste burse

3. Comunicare şi relaţionare

contribui la dezvoltarea unui climat favorabil muncii în echipă împreună cu personalul din subordine

întreţin relaţii de colaborare cu întreg personalul unităţii şi vin în sprijinul rezolvării situaţiilor

conflictuale din şcoală, evitând orice dispute cu terţe persoane

folosesc un limbaj adecvat, cordial în relaţiile cu factorii ierarhici superiori, părinţi şi parteneri

economici şi sociali ai şcolii

aduc la cunoştinţa conducerii problemele apărute în cadrul departamentului şi vin cu propuneri de

soluţionare a acestora

ţin legătura cu reprezentanţii Primăriei Timişoara, Secţia 2 Poliţie, furnizori şi alte instituţii

colaborez cu cei de la ADP pentru pregătirea sălilor unde există secţii de votare

4. Managementul carierei şi al dezvoltării personale

nivel de pregătire profesională studii superioare

particip periodic la cursuri de perfecţionare în domeniu, arătând disponibilitate în investiţia resurselor

umane

aplic cu responsabilitate prevederile normelor în vigoare privind distribuirea produselor lactate şi de

panificaţie în şcoli, precum şi a fructelor, pe perioada desfăşurării cursurilor şcolare, întocmesc

semestrial anexele aferente acestui program şi le predau Consiliului Judeţean

respect normele în vigoare pentru o bună funcţionare a unităţii

5. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi promovarea imaginii unităţii şcolare

contribui la promovarea imaginii şcolii, împreună cu tot personalul unităţii, venind cu idei şi

popularizând investiţiile ce s-au făcut în unitate

manifest interes pentru respectarea în unitate a RI şi ROFU

elaborez şi îmbunătăţesc periodic proceduri operaţionale compatibile serviciului administrativ

iniţiez şi elaborez proiecte şi parteneriate cu diferiţi parteneri economici şi sociali, urmărind derularea

acestora în parametrii scopului urmărit

încurajez disciplina în unitate

Prezentul raport de analiză asupra activităţii desfasurate în cadrul Şcolii

Gimnaziale nr. 25 Timisoara, a fost realizat de către directorul adjunct al şcolii

,prof. Fota Iulian Lucian in urma primirii rapoartelor cadrelor didactice si a

responsabiliilor comisiilor din şcoala.Acesta va fi supus spre analiza si aprobare in

Consiliul profesoral şi Consiliul de administraţie

Director, Director adj.

prof. Filip Cristina Nicoleta prof. Fota Iulian Lucian

RAPORT DE ANALIZĂ A ACTIVITĂŢII · prof. Filip Cristina , grad didactic I, - director prof. Cuc...

Documents

Transcript of RAPORT DE ANALIZĂ A ACTIVITĂŢII · prof. Filip Cristina , grad didactic I, - director prof. Cuc...