Raport de activitatesemI2011

Raport de activitate

Semestrul I – 2010 - 2011

MINISTERUL EDUCAȚIEI, CERCETĂRII, TINERETULUI ȘI SPORTULUI

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN BACĂU

ȘCOALA CU CLASELE I-VIII ”DIMITRIE GHICA”COMĂNEȘTI, STR. LICEULUI NR.4

Tel/fax 0234-374263

STAREA ŞI CALITATEA ÎNVǍŢǍMÂNTULUI

• Prezentul raport de activitate a fost întocmitpe baza rapoartelor responsabililor de comisiimetodice şi pe probleme, precum şi în bazadatelor statistice furnizate de compartimentulsecretariat, referindu-se la perioada1.09.2010-31.01.2011.

• ȘCOALA CU CLASELE I-VIII ”Dimitrie Ghica” Comănești şi-aorganizat şi desfăşurat activitatea în semestrul I al anului şcolar 2010-2011 în conformitate cu normativele şi direcţiile impuse prin politicileeducaţionale şi de dezvoltare instituţională ale MECTS, precum şi curespectarea misiunii şcolii, a scopului şi a obiectivelor cuprinse înplanul managerial:

• 1. Cunoaşterea, respectarea şi aplicarea legislaţiei şcolare în vigoare

• 2. Asigurarea eficienţei activităţii manageriale

• 3. Aplicarea unor modalităţi eficiente de evaluare şi control a activităţiididactice şi educative

• 4. Asigurarea resurselor materiale

• 5. Valorificarea eficientă a resurselor umane din şcoală

• 6. Desfăşurarea eficientă a activităţilor didactice din perspectivafinalităţilor şi a obiectivelor ciclurilor curriculare precum şi aprofilului de formare al elevilor

• 7. Instituirea şi dezvoltarea relaţiilor de parteneriat educaţional şisocial

• 8. Continuarea eforturilor pentru personalizarea şcolii

• 9. Dezvoltarea unor strategii menite să atragă elevi capabili deperformanţă.

I. ANALIZA STATISTICĂ

1) Indici de promovabilitate şi de disciplină

In semestrul I al anului şcolar 2010-2011 Școala cu clasele

I-VIII ”Dimitrie Ghica” a funcţionat cu 3 de colective de

preșcolari şi 5 colective de elevi la învățământul primar și

8 colective de elevi la gimnaziu, totalizând la începutul

anului şcolar un număr de 345 de elevi și preșcolari.

Promovabilitatea la învățământul primar și cel gimnazial

este de 100%. Nu există note scazute sub 7 la purtare.

Situaţia la învăţătură şi disciplină a fost validată la nivelul

Consiliului clasei pentru fiecare colectiv de elevi şi a fost

prezentată în Consiliul profesoral la sfârşitul Semestrului Ide către învățătorii/profesorii diriginţi. (Anexa 1 şi Anexa

2)

Învățământul primar

Clasa Medii între 5-6.99 Medii între 7-8.99 Medii între 9-10

Clasa I 5 21 8

Clasa a II- a A 2 1 15

Clasa a II- a B 5 8 4

Clasa a III- a 9 6 2

Clasa a IV- a 5 13 12

0

5

10

15

20

25

Clasa I Clasa a II- a A Clasa a II- a B Clasa a III- a Clasa a IV- a

Medii între 5-6.99

Medii între 7-8.99

Medii între 9-10

Învățământul gimnazial

Clasa Medii între 5-6.99 Medii între 7-8.99 Medii între 9-10

Clasa a V-a A 0 11 11

Clasa a V-a B 3 6 7

Clasa a VI-a A 5 10 10

Clasa a VI-a B 1 7 3

Clasa a VII-a A 2 11 9

Clasa a VII-a B 2 7 3

Clasa a VIII-a A 4 14 10

Clasa a VIII-a B 3 13 7

Medii între 5-6.99

Medii între 7-8.99

Medii între 9-10 0

2

4

6

8

10

12

14

Clasa a V-a A

Clasa a V-a B

Clasa a VI-a A

Clasa a VI-a B

Clasa a VII-a A

Clasa a VII-a B

Clasa a VIII-a A

Clasa a VIII-a B

Medii între 5-6.99

Medii între 7-8.99

Medii între 9-10

2) Indici de frecvenţă

• In semestrul I al anului şcolar 2010-2011 s-a

înregistrat un număr total de 2776 absenţe,

din care motivate 1250 şi nemotivate 1526.

Aceasta înseamnă un număr de 10,03absenţe pe elev din care 5,50 absenţe

nemotivate/elev;

• Învățământul primar

Total absențe

Motivate

Nemotivate

0

50

100

150

200

250

300

350

III

IIIIV

Total absențe

Motivate

Nemotivate

I II III IV

Total absențe 122 345 1 49

Motivate 116 184 1 23

Nemotivate 6 161 0 26

Învățământul gimnazial V VI VII VIII

Total absențe 331 494 312 1195

Motivate 198 175 174 709

Nemotivate 133 319 138 486

Total absențe

Motivate

Nemotivate

0

200

400

600

800

1000

1200

VVI

VIIVIII

Total absențe

Motivate

Nemotivate

• Clasele cu cel mai mic număr de absenţe nemotivate sunt:

– Clasa a III-a – 0

– Clasa I - 6

– Clasa a IV-a – 26

– Clasa a V-a A - 37

• Clasele cu cel mai mare număr de absenţe nemotivate sunt:

• Clasa a VIII- a A - 364

• Clasa a VI – a B - 211

• Clasa a VIII- a B – 122

• Clasa a V- a B – 96

3) Indici ai activității de performanță şi competiționale

Activitatea Clasament Elevii implicați Coordonatori

Concursul Național +_Poezie

Locul I Cezar Papară – clasa a VI-a AAna Maria Ignat –clasa a V-a A

Stela PoreaNicoleta IftimoaieTeofana Lavinia Vărăreanu

Olimpiada de Limba și Literatura Română

Locul I Ana Maria IgnatAna Maria SoponaruAlexandra Ghicajanu

Teofana Lavinia VărăreanuStela Porea

Olimpiada de Matematica

Locul ILocul II

Cezar PaparăAndreea StanciuBogdan Trofin

Nicoleta Iftimoaie

Olimpiada de Cultură Civică

Locul II Andrei IftimieBogdan Vărăreanu

Angela Ciubotaru

Concursul Național de Șah ” Elisabeta Polihroniade”

Locul ILocul IILocul III

Ștefan MovileanuCosmin TărcuțăBogdan Vărăreanu

Anastaszia Tofan

Faza locală

Activitatea Clasament Elevii implicați Coordonatori

Concursul ”Vin sărbătorile!”

Locul I Locul IILocul III

Mihalache DianaAgrecii AntoniaCiocan Mihai

Angela Bandea

Concursul ”Toamna inspiră și dăruiește”

Locul IIIMențiune

Malai-Mare DavidIftimoaie Denisa

Angela Bandea

II. MANAGEMENT SI IMPLEMENTARE

În semestrul şcolar precedent, conducerea şcolii a considerat ca fiind prioritară

asigurarea eficienţei manageriale, acţionând, în acest sens, în mai multe direcţii:

menţinerea climatului optim de muncă, prin dezvoltarea responsabilităţiiprofesionale şi manageriale;

proiectarea activităţilor la nivelul şcolii, al comisiilor, al colectivelor de catedră, al

cadrelor didactice, respectând Curriculum-ul Naţional, structura anului şcolar şi noul

model de proiectare didactică;

Constituirea şi actualizarea permanentă a bazei de date privind încadrarea şi

formarea continuă a cadrelor didactice, legislaţia, evidenţa şi mişcarea elevilor,informarea şi documentarea cadrelor didactice, (manuale şcolare, fondul de carte,

materiale şi mijloace didactice, audio/ video/ informatice ş. a.);evaluarea personalului didactic conform fişei de evaluare elaborate de MECT, în

corelare cu fişa individuală a postului şi cu prevederile Contractului colectiv de

muncă unic la nivel de învăţământ;

asigurarea unui feed-back permanent între echipa managerială, Consiliul de

administraţie, Consiliul profesoral şi Comitetul de părinţi

O alta prioritate a reprezentat-o asigurarea resurselor materiale

necesare asigurării climatului optim de funcţionare a şcolii prin: asigurarea condiţiilor

pentru funcţionarea şcolii privind instalaţiile sanitare, electrice şi de încălzire;

asigurarea funcţionalităţii tuturor spaţiilor destinate procesului de învăţământ;gestionarea, îmbunătăţirea şi utilizarea eficientă a bazei tehnico-materiale existente;

III. ACTIVITATEA INSTRUCTIV-EDUCATIVĂ ŞI DE FORMARE LA NIVEL

DE CATEDRE

• Procesul instructiv – educativ, în toată complexitatea sa, a fost

realizat în semestrul I în concordanţă cu programul elaborat de

Ministerul Educaţiei şi Cercetării, Inspectoratul Şcolar al JudețuluiBacău, toate detaliate pragmatic în programul unic managerial al

școlii (anual şi pe semestre), privind realizarea prevederilor din

planurile de învăţământ.

• Scopul principal urmărit de întregul colectiv didactic a fost

instruirea elevilor în conformitate cu programele şcolare,

pregătirea lor în perspectivele Evaluării Naţionale şi pentru

participarea la concursurile şcolare, la celelalte activităţi culturale

– educative, didactico – metodice şi sportive.

• La nivelul fiecărei catedre s-a realizat un program pe etape, având

în vedere resursele umane şi materiale existente, potenţialul

creator al fiecărui profesor şi colectiv de elevi. Toate cadrele

didactice s-au preocupat de: alegerea manualelor, redactarea

planificărilor calendaristice, parcurgerea integrală a materiei,

ritmicitatea notării, alcătuirea testelor predictive la clasele a V-a şia VIII-a, au participat la consfătuiri, la activităţi metodice la nivel de

localitate sau județ.

• O analiză obiectivă a întregii activităţi desfăşurateîn semestrul I al anului școlar 2010-2011 presupune,în mod obligatoriu, referiri la activitatea depusă lanivelul fiecărei catedre, conform specificuluisău.(vezi anexele).

• Activitatea instructiv – educativă structurată pedisciplinele de studiu poate fi apreciată global cafiind o activitate orientată către un învăţământ decalitate, performant.

• La nivelul colectivului de cadre didactice seconstată o preocupare constantă pentru pregătireaelevilor, vizând transmiterea de cunoştinţe şiformarea de deprinderi în conformitate cuobiectivele de referinţă specifice fiecărei discipline,dar şi un interes special privind pregătirea elevilorcapabili de performanţă, în vederea participării lorla concursurile şcolare care s-au desfăşurat peparcursul semestrului I.

Catedra Limba și ComunicareActivitatea Perioada Responsabil Elevi implicați

Ziua Europeana a Limbilor Straine

octombrie Angelica Secăreș Clasele gimnaziale

Proiecte tematice Noiembrie decembrie

Angelica Secăreș Clasele III-VIII

”Cinste și onoare”Dramatizare, referate, texte poetice

Ianuarie Stela Porea Clasa a VII-a AClasa a VI-a A

Concurs Național de proiecte in Limba Franceza

Decembrie- în derulare

Stela Porea Iulia Pircu, Bianca Roșu, Alexandra Ghicajanu

Cercuri pedagogice Noiembrie In functie de specialitate

Ședințe de catedră Octombrie, decembrie,ianuarie

Teofana Lavinia Vărăreanu

REZULTATELE CONCURSULUI +-POEZIE - COMĂNEŞTI - 15 IAN 2011

Nr.crt. Numele şi prenumele Şcoala de provenienţă Cl. Sub. I Sub.II Sub. III Oficiu Total

1 DASCALU IONELIA Scoala nr.7 Comanesti V 40 33 40 10 123

2POPA FLORENTINA

Scoala nr.1 Comanesti V 40 30 40 10 120

3 BÂLBIE BOGDAN Scoala nr.5 Comanesti V 38 31 40 10 119

4 MUSAT ALEXANDRA Scoala nr.7 Comanesti V 38 31 40 10 119

5NISTOR OCTAVIAN


6ŢUŢUIANU VERONICA


7 IGNAT ANA MARIA Scoala D. Ghika Comanesti V 22 30 40 10 102

8VISILEAN MARIUS


9 STANCIU ANDREEA IONELA Scoala D. Ghika Comanesti V 31 30 20 10 91

10 LASCĂR ANCA Scoala nr.5 Comanesti V 18 30 30 10 88

11NAPA NICOLAE

Scoala D. Ghika Comanesti V 24 32 10 10 76

12 LĂZĂROIU ELISABETH Scoala nr.5 Comanesti V 25 20 20 10 75

13 TIBOI ADNANA Scoala D. Ghika Comanesti V 30 30 0 10 70

14 BRAN PAUL Scoala nr.7 Comanesti V 27 32 0 10 69

15 SARE-ALBĂ ALISA Scoala nr.1 Comanesti V 26 20 0 10 56

Nr.crt. Numele şi prenumele Şcoala de provenienţă Cl. Sub. I Sub.II Sub. III Oficiu Total

1PAPARA CEZAR MARIAN

Scoala D. Ghika Comanesti VI 48 32 20 10 110

2 NĂSTASĂ DAIANA Scoala nr.7 Comanesti VI 46 39 0 10 95

3 PĂDUREANU DUMITREL Scoala nr.7 Comanesti VI 45 35 0 10 90

4GABOR RĂZVAN

Scoala nr.1 Comanesti VI 42 36 0 10 88

5 GHERASIM RALUCA Scoala nr.7 Comanesti VI 40 30 0 10 80

6BOBEICĂ ANDREEA


7BOLOG VALENTINA


8 GHENADE ANDRA STEFANA Scoala D. Ghika Comanesti VI 32 34 0 10 76

9 OPREA ANA MARIA Scoala nr.7 Comanesti VI 38 28 0 10 76

10SPULBER MARINA


11 TOPOLICEANU IOANA Scoala nr.7 Comanesti VI 28 27 0 10 65

12 SOPONARU ANA MARIA Scoala D. Ghika Comanesti VI 24 17 0 10 51

13 CIOCAN DUMITRITA Scoala nr.5 Comanesti VI 38 0 0 10 48

Bobeică Simona Scoala Nr. 7 103V

Mușat Alexandra Scoala Nr. 7 101V

Dascălu Ionelia Scoala Nr. 7 100V

Cheptănuș Iulia Scoala Nr. 7 93V

Ignat Ana Maria Scoala Dimitrie Ghica 104VTiboi Adnana Scoala Dimitrie Ghica 85VBran Paul Scoala Nr. 7 76V

BILBAE BOGDAN Scoala Nr.5 75V

Căpraru Ecaterina Scoala Nr. 7 75V

LASCAR ANCUTA Scoala Nr.5 75V

Nistor Octavian Scoala Nr. 7 75V

POPA FLORENTINA MARIA Scoala Nr. 1 75V

Stanciu Andreea Ionela Scoala Dimitrie Ghica 75VŢUŢUIANU VERONICA DANIELA Scoala Nr. 1 75V

FURTUNĂ ANDREEA IOANA Scoala Nr. 1 72V

BUCUREL AMALIA ANDREEA Scoala Nr. 1 71V

Alexa Miruna Scoala Nr. 7 70V

POPA ANDREI CRISTIAN Scoala Nr. 1 69V

Lăzărescu Adriana Maria Scoala Dimitrie Ghica 68VPAŞCU TIBERIU VALENTIN Scoala Nr. 1 65V

Radu Anda Nicoleta Scoala Dimitrie Ghica 61V

GABOR ŞTEFANA NARCISA Scoala Nr. 1 51V

ARDELEANU DIANA MARIA Scoala Nr. 1 50V

GĂINĂ ARDELEANU IULIA ANDREEA Scoala Nr. 1 50V

Manole Vlad Scoala Nr. 7 50V

OPREA ANA MARIA Scoala Nr. 7 112VI

PĂDUREANU DUMITREL Scoala Nr. 7 111VI

PĂDUREANU GABRIEL Scoala Nr. 7 108VI

BORNAZ ALEXANDRA Scoala Nr. 7 103VI

NĂSTASE DAIANA Scoala Nr. 7 102VI

BOLOG VALENTINA Scoala Nr. 7 100VI

Soponaru Ana Maria Scoala Dimitrie Ghica 100VI

CORBU NICOLETA Scoala Nr. 7 92VI

NOVAC BOGDAN ŞTEFAN Scoala Nr. 1 88VI

ONEA ALEXANDRA Scoala Nr. 7 88VI

BOBEICĂ RALUCA Scoala Nr. 7 87VI

Ghenade Andra Ștefana Scoala Dimitrie Ghica 85VI

TULUC CĂTĂLINA Scoala Nr. 7 85VI

SPULBER MARINA BEATRICE Scoala Nr. 1 81VI

PĂDUREANU SERAFIM Scoala Nr. 1 76VI

MĂRUNŢIŞ DANIELA Scoala Nr. 1 75VI

GABOR RĂZVAN Scoala Nr. 1 70VI

COJOCARU BIANCA GEORGIANA Scoala Nr. 1 66VI

Papară Cezar Marian Scoala Dimitrie Ghica 66VI

MARES FLORINA Scoala Nr. 5 63VI

SPÂNU PETRUŢ Scoala Nr. 7 60VI

AŞTEFĂNOAIE IOANA Scoala Nr. 1 56VI

Bobeica ANDREEA Scoala Nr. 5 50VI

CIOCAN DUMITRITA Scoala Nr. 5 50VI

TARANU MARIA Scoala Nr. 5 50VI

Aldea Robert Alexandru Scoala Dimitrie Ghica 80VIIALEXA ALEXANDRA Scoala Nr. 1 85VII

AURICĂ EMILIA Scoala Nr. 1 85VII

BANU CORNELIA Scoala Nr. 5 70VII

BĂLAN LUXINA Scoala Nr. 7 80VII

BILBAE ANDREI Scoala Nr. 5 80VII

BUCUR FLORINELA Scoala Nr. 1 75VII

CIURLICĂ ŞTEFANIA GEORGIANA Scoala Nr. 1 115VII

COLPOŞ DIANA ALINA Scoala Nr. 1 abs VII

DRAGOMIR DAMARIS DIANDRA Scoala Nr. 1 110VII

Ghicajanu Alexandra Scoala Dimitrie Ghica 100VIIHuminiuc Mihai Daniel Scoala Dimitrie Ghica 80VIIIONESCU ALEXANDRU Scoala Nr. 1 95VII

ÎNSURĂŢELU MĂDĂLINA Scoala Nr. 7 100VII

LĂZĂROIU TIMEEA CLAUDIA Scoala Nr. 1 100VII

MAGDAN LAURA Scoala Nr. 5 93VII

MERLUȘCĂ ALEXANDRA Scoala Nr. 7 100VII

MERLUŞCĂ ELENA Scoala Nr. 1 100VII

MICLĂUŞ BIANCA Scoala Nr. 1 80VII

MOTEI CASSIANA Scoala Nr. 7 100VII

MUŞAT ANDRA MIRUNA Scoala Nr. 1 100VII

NICOLĂIŢĂ MARIA EVELINE Scoala Nr. 1 111VII

STAMATE MARA Scoala Nr. 1 103VII

STAN MĂDĂLINA ANDREEA Scoala Nr. 1 85VII

TARANU IONELA Scoala Nr. 5 80VII

TONCU ANA Scoala Nr. 7 100VII

Trofin Bogdan Scoala Dimitrie Ghica 75VII

POIENARU OANA Scoala Nr. 7 111VIII

DAMIAN COSTIN Scoala Nr. 7 105VIII

MOŢEI ȘTEFAN Scoala Nr. 7 103VIII

DUTU DANIEL Scoala Nr. 1 100VIII

SPULBER TITUS Scoala Nr. 7 94VIII

AURICA ELENA Scoala Nr. 1 89VIII

DOBRIN DELIA Scoala Nr. 1 86VIII

Pircu Iulia Andreea Scoala Dimitrie Ghica 86VIII

DEMIDOV DELIA ELENA Scoala Nr. 1 83VIII

CERNAT ANA MARIA Scoala Nr. 1 76VIII

VOAIDEȘ ALEXANDRU Scoala Nr. 7 76VIII

SIMEON GEORGE GABRIEL Scoala Nr. 1 73VIII

RUSU ANDREI CIPRIAN Scoala Nr. 1 72VIII

CORBAN MARIA Scoala Nr. 5 55VIII

DOGARU DANIELA Scoala Nr. 5 50VIII

ŢUVEC TUDOR Scoala Nr. 1 50VIII

GĂITAN TOADER Scoala Nr. 7 0VIII

Catedra de Matematica și Științe

NUME, PRENUME CLASA ȘCOALA PROFESOR I II III IV TOTAL

DASCĂLU IONELIA 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ TOMA 6 4 0 1 11

POPA FLORENTINA 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 3 3 0 0 6

SIMION ȘTEFAN 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ TOMA 4 2 0 0 6

STANCIU ANDREEA 5 Șc. cu cls. I - VIII ”Dimitrie Ghica” IFTIMOAIE NICOLETA 6 0 0 0 6CHEPTĂNUȘ IULIA 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ TOMA 0 0 5 0 5

MUȘAT ALEXANDRU 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ TOMA 4 0 0 1 5

POPA ANDREI 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 4 0 0 0 4

RADU ANDA NICOLETA 5 Șc. cu cls. I - VIII ”Dimitrie Ghica” IFTIMOAIE NICOLETA 3 0 0 1 4BILBIE BOGDAN 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 5 Comănești SMEU CRISTINA 3 0 0 0 3

BRAN PAUL 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ LUCIAN 3 0 0 0 3

BUCUREL AMALIA 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 3 0 0 0 3

CRĂCIUN IULIA 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 3 0 0 0 3

DRAGOMIR DENIS DEMETRIUS 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 3 0 0 0 3

GABOR NARCISA 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 3 0 0 0 3

GĂINĂ ARDELEANU IULIA 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 3 0 0 0 3

IORDACHE DRAGOȘ 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ TOMA 3 0 0 0 3

OLARU DENISIA 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 3 0 0 0 3

RUSU ANDREI 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești MARCHIZ DUMITRU 3 0 0 0 3

TIBOI ADNANA 5 Șc. cu cls. I - VIII ”Dimitrie Ghica” IFTIMOAIE NICOLETA 3 0 0 0 3TONCU ADRIANA 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 3 0 0 0 3

ŢUŢUIANU VERONICA DANIELA 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 3 0 0 0 3

VISILEAN MARIUS 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 0 3 0 0 3

BULGARU GEORGETA 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 2 0 0 0 2

ISTRATE COSMIN CONSTANTIN 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 2 0 0 0 2

MARTIN GEORGE 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 2 0 0 0 2

OLARU YOLANDA 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 2 0 0 0 2

PAŞCU TIBERIU 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 2 0 0 0 2

UNGURAŞU OANA 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 2 0 0 0 2

HAGIMĂ IONUŢ 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești MARCHIZ DUMITRU 1 0 0 0 1

IGNAT ANA MARIA 5 Șc. cu cls. I - VIII ”Dimitrie Ghica” IFTIMOAIE NICOLETA 1 0 0 0 1PINTILIE EMILIA 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 1 0 0 0 1

ARDELEANU ŞTEFANIA 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești MARCHIZ DUMITRU 0 0 0 0 0

CĂZĂNEL IUSTINA 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 0 0 0 0 0

CERNAT VERONICA 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 0 0 0 0 0

IOJĂ EDERA 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 0 0 0 0 0

LASCAR ANCA 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 5 Comănești SMEU CRISTINA 0 0 0 0 0

OLTEANU ALINA 5 Șc. cu cls. I - VIII ”Dimitrie Ghica” IFTIMOAIE NICOLETA 0 0 0 0 0ORJANU MIRCEA 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 0 0 0 0 0

PADUREANU SARA 5 Șc. cu cls. I - VIII ”Dimitrie Ghica” IFTIMOAIE NICOLETA 0 0 0 0 0

PETRARU DANIEL 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ TOMA 0 0 0 0 0

POTOROACĂ MIHAI 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ LUCIAN 0 0 0 0 0

SARE-ALBĂ ALISA 5 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 0 0 0 0 0


CRĂCIUN ȘTEFAN 6 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești LAIC ROBERT 7 1 1 7 16

GHERASIM RALUCA 6 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești LAIC ROBERT 7 1 1 7 16

PAPARA CEZAR 6 Șc. cu cls. I - VIII ”Dimitrie Ghica” IFTIMOAIE NICOLETA 6 2 1 7 16

PĂDUREANU GABRIEL 6 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ TOMA 2 1 7 1 11

PĂDUREANU DUMITREL 6 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ TOMA 1 2 1 4 8

NEAMTU MALINA ELENA 6 Șc. cu cls. I - VIII ”Dimitrie Ghica” IFTIMOAIE NICOLETA 0 0 1 6 7

CIOCAN DAN 6 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești LAIC ROBERT 0 0 0 6 6

GABOR RĂZVAN 6 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești SICHIN GIANY 0 2 1 3 6

TULUC CĂTĂLINA 6 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ TOMA 0 1 1 3 5

DASCĂLU ELIZA 6 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești LAIC ROBERT 1 1 0 2 4

GHENADE ANDRA 6 Șc. cu cls. I - VIII ”Dimitrie Ghica” IFTIMOAIE NICOLETA 0 0 0 3 3

POREA MĂDĂLINA 6 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești LAIC ROBERT 2 0 1 0 3

SPATARIU ANDRADA 6 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ TOMA 0 0 1 2 3

BOLOG VALENTINA 6 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ TOMA 0 1 0 1 2

CIOCODEI ANA MARIA 6 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ TOMA 0 1 1 0 2

PĂDUREANU SERAFIM 6 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești SICHIN GIANY 0 1 1 0 2

SOPONARU ANA MARIA 6 Șc. cu cls. I - VIII ”Dimitrie Ghica” IFTIMOAIE NICOLETA 1 0 1 0 2

SPÂNU PETRUŢ 6 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ LUCIAN 0 0 0 2 2

MĂRUNŢIŞ DANIELA 6 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești SICHIN GIANY 0 0 1 0 1

SMEU LARISA 6 Șc. cu cls. I - VIII ”Dimitrie Ghica” IFTIMOAIE NICOLETA 0 0 1 0 1

AŞTEFĂNOAIE IOANA 6 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești SICHIN GIANY 0 0 0 0 0

CERNAT CRISTINA 6 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești LAIC ROBERT 0 0 0 0 0

LAIC GEORGE 6 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești LAIC ROBERT 0 0 0 0 0

MAZILU IULIA 6 Șc. cu cls. I - VIII ”Dimitrie Ghica” IFTIMOAIE NICOLETA 0 0 0 0 0

MIERLICI IONUŢ 6 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ LUCIAN 0 0 0 0 0

VÎRCOLICI BOGDAN 6 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ LUCIAN 0 0 0 0 0

NUME, PRENUME CLASA ȘCOALA PROFESOR I II III IV TOTALMOŢEI CASIANA 7 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ TOMA 7 1 2 1 11

TROFIN BOGDAN GABRIEL 7 Șc. cu cls. I - VIII ”Dimitrie Ghica” IFTIMOAIE NICOLETA 2,50 3 3 2 10,50

COLPOŞ DIANA 7 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești SICHIN GIANY 0 4 2,50 2 8,50

HUMINIUC MIHAI 7 Șc. cu cls. I - VIII ”Dimitrie Ghica” IFTIMOAIE NICOLETA 4 0 2 2 8

VOAIDEȘ TEODOR 7 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ LUCIAN 5 1 0 2 8AURICĂ EMILIA 7 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 4 3 0 0 7PANŢIRU NARCIS 7 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ LUCIAN 3 1 3 0 7TONCU ANA MARIA 7 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ TOMA 4 1 1 1 7GHERASIM CODRUŢ 7 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ LUCIAN 0 1 3 2,50 6,50STAN MĂDĂLINA 7 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 1,50 3 0 2 6,50

DRAGOMIR DAMARIS DIANDRA 7 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești SICHIN GIANY0 1 2,50 2 5,50

GLODEANU ALEXANDRU 7 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ LUCIAN 2 0 0,50 3 5,50

GHICAJANU ALEXANDRA 7 Șc. cu cls. I - VIII ”Dimitrie Ghica” IFTIMOAIE NICOLETA 0,20 0 2 3 5,20

HULUŢĂ ȘTEFAN 7 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ LUCIAN 0 0 3 2 5IONESCU ALEXANDRU 7 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești SICHIN GIANY 4 0 0 1 5MURGU ALEXANDRU 7 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ LUCIAN 4 1 0 0 5ÎNSURĂŢELU MĂDĂLINA 7 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ TOMA 0 1 1 1,50 3,50BĂLAN LUXINA 7 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ TOMA 0,10 3 0 0 3,10MERLUŞCĂ ELENA 7 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești SICHIN GIANY 1 0 2 0 3NICOLĂIŢĂ EVELINE 7 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 2 1 0 0 3VÎRCOLICI ANCA 7 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ TOMA 2 0 0 0 2STAMATE MARE 7 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești SICHIN GIANY 0,10 0 1 0 1,10

ALDEA ROBERT ALEXANDRU 7 Șc. cu cls. I - VIII ”Dimitrie Ghica” IFTIMOAIE NICOLETA 1 0 0 0 1

BALBIE ANDREI 7 Șc. cu cls. I - VIII nr. 5 Comănești DOAGĂ VALERIU 0 0 1 0 1COZMA DELIA 7 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 0 1 0 0 1MAGDAN RADU ANDREI 7 Șc. cu cls. I - VIII nr. 5 Comănești DOAGĂ VALERIU 0 1 0 0 1MERLUȘCĂ ALEXANDRA 7 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ TOMA 0 0 0 1 1MICLĂUŞ BIANCA 7 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești SICHIN GIANY 1 0 0 0 1PANTELEMON VICTOR 7 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ LUCIAN 0 1 0 0 1PĂDUREANU ŞTEFAN 7 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești SICHIN GIANY 0 1 0 0 1BOBOC RUXANDRA 7 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești SICHIN GIANY 0 0 0 0,50 0,50ALEXA ALEXANDRA 7 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 0 0 0 0 0GHIHANIS DELIA 7 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești SICHIN GIANY 0 0 0 0 0MAGDAN LAURA VASILICA 7 Șc. cu cls. I - VIII nr. 5 Comănești DOAGĂ VALERIU 0 0 0 0 0PINTILIE CRISTINA ROXANA 7 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești SICHIN GIANY 0 0 0 0 0


MOŢEI ŞTEFAN 8 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești MARCHIZ DUMITRU 5 3 3 2 13

CIURCANU FLORIN 8 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ TOMA 3 4 3 1 11

POIENARU OANA 8 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești MARCHIZ DUMITRU 4 0 3 4 11

DAMIAN COSTIN 8 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești MARCHIZ DUMITRU 2 4 3 1 10

MONDAN VASILICA 8 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești MARCHIZ DUMITRU 4 3 2 1 10

GĂITAN TEODOR 8 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ TOMA 2 1 3 3 9

RUSU SILVIU 8 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești MARCHIZ DUMITRU 2 3 1 3 9

DOBRIN DELIA 8 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 4 1 2 1 8

SIMEON GABRIEL 8 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 2 4 1 1 8

ŢĂRANU ELENA 8 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ TOMA 2 2 3 1 8

COLCERU VLAD 8 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 3 0 3 1 7

MERLUŞCĂ ANDREI 8 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 2 2 2 1 7

OLARU CAMELIA 8 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ TOMA 2 2 1 1 6

VESEL IULIA 8 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești MARCHIZ DUMITRU 2 1 2 1 6

DUŢU DAN 8 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 0 1 3 1 5

LUNGU -TRANOLE ALEXANDRU 8 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ TOMA 2 1 1 1 5

PIRCU IULIA ANDREEA 8 Șc. cu cls. I - VIII ”Dimitrie Ghica” IFTIMOAIE NICOLETA 2 0 2 1 5

POLOBOC RALUCA 8 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești MARCHIZ DUMITRU 2 0 2 1 5

SPÂNU TEODOR 8 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești MARCHIZ DUMITRU 2 0 1 2 5

CORBAN MARIA 8 Șc. cu cls. I - VIII nr. 5 Comănești DOAGĂ VALERIU 1 1 1 1 4

DOGARU DANIELA 8 Șc. cu cls. I - VIII nr. 5 Comănești DOAGĂ VALERIU 1 1 1 1 4

HUIBAN ANA 8 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești MARCHIZ DUMITRU 1 1 1 1 4

OLARU ROBERT 8 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești MARCHIZ DUMITRU 0 0 3 1 4

RUSU CIPRIAN 8 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 0 0 3 1 4

SPULBER TITUS 8 Șc. cu cls. I - VIII nr. 7 Comănești GLOAMBEŞ TOMA 1 0 2 1 4

ŢUVEC TUDOR 8 Șc. cu cls. I - VIII nr. 1 Comănești POPESCU GABRIELA 0 1 2 1 4

Comisia învățătorilor

Activitatea Tip Responsabil Cadre didactice

Predarea matematicii prin activități practice

Lecție demonstrativă

Raluca Cărămidaru


Utilizarea experimentului în cadrul orelor de științe

Lecție demonstrativă

Angela Ciubotaru


Eminescu – poet nepereche Proiect tematic Mariana Olteanu

Angela Ciubotaru, Gabriela IlieRaluca Cărămidaru

Ion Creangă și poveștile lui Proiect tematic Mariana Olteanu

Angela Ciubotaru,

Viața are prioritate Proiect educațional

Angela Ciubotaru

Mariana OlteanuGabriela Ilie

Alimentația sănătoasă –factor important in creșterea și dezvoltare

Proiect educațional

Emanuela Arhip

Mariana OlteanuAngela BandeaAngela Ciubotaru

Școala - familie parteneriat Consilier școlar Comisia învățătorilor

Comisia educatoarelor

Activitatea Tip Responsabil Cadre didactice

Toți românii cântă hora unirii Proiect tematic Gabriela ILie Comisia educatoarelor

Dăruind vei dobândi Parteneriat Biserica Sf. Ștefan

Gabriela ILie Ramona Cojocaru

Eminescu – poet nepereche Proiect tematic Mariana Olteanu

Angela Ciubotaru, Gabriela IlieRaluca Cărămidaru

Ion Creangă și poveștile lui Proiect tematic Mariana Olteanu

Angela Ciubotaru,

Viața are prioritate Proiect educațional

Angela Ciubotaru

Mariana OlteanuGabriela Ilie

Vreau să fiu sănătos Proiect educațional

Emanuela Arhip

Ilie Gabriela

Grădiniță- familie parteneriat Consilier școlar Comisia educatoarelor

Comisia pentru programe și proiecte

Activitate Tip Responsabil Elevi implicați Cadre didactice

Perioada

Săptămâna mobilității europene

Proiect european

TeofanaLaviniaVărăreanu

Clasele I- VIII OltenuMarianaIftimoaie Nicoleta

septembrie

Haloweenparty

Concurs în școală

Iustina Unguraș

Clasele I- VIII Angelica SecăresMarianaOlteanu , Stela Porea

octombrie

Excursie Brașov –Predeal-Sinaia

Excursie documentare

Iustina Unguraș

Clasa a V- a A noiembrie

Colinde, colinde

spectacol Camelia Garai Clasa IClasa a II- a AClasele V-VIII

Mariana OlteanuAngela Bandea

decembrie

Cinste și onoare

Proiect local Adriana Cernat

Clasele V-VIII Stela PoreaCamelia Garai

ianuarie

Proiecte Responsabili Cadre didactice

Școli pentru un viitor verde Petrina Mocanu Angela Ciubotaru

Iustina UngurașAlina BudacăMariana Olteanu Angela Bandea

Profesorul – creator de soft educațional

Petrina Mocanu Teofana Lavinia Vărăreanu

U for Energy Petrina Mocanu Toti cei interesati

Nanoyou Petrina Mocanu Teofana Lavinia Vărăreanu

Reducerea consumului de energie

Petrina Mocanu Toti cei interesati

Satul medieval Irina HazapariuAdriana Cernat

Cine este Dumnezeu Adriana Cernat

Europreșcolarul Ilie Gabriela Ramona CojocaruAdeluța Zota

IV. DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ ŞI FORMAREA CADRELOR DIDACTICE

• Formarea şi perfecţionarea personalului didacticreprezintă o necesitate importantă aînvăţământului actual care poate duce laeficientizarea activităţii, la rezultate mai bune,adaptând munca profesorilor la nevoile elevilor.

• În semestrul I al acestui an şcolar s-a urmărit şirealizat în mare măsura:

- dezvoltarea profesională, culturală şiştiinţifică a personalului didactic în strânsălegatură cu procesul de învatamânt

- dezvoltarea capacității şi dorinței de adaptare laschimbare, pentru progres şi integrare.

• În semestrul I personalul didactic al Școlii cuclasele I-VIII „Dimitrie Ghica” a participat laurmătoarele activităţi şi cursuri deperfecţionare:

• Au fost înscrişi pentru obținerea gradelordidactice, 2 profesori, reprezentând unprocent de 10,71%, astfel:

• - grd. did. I: Petrina MOCANU, Teofana LaviniaVĂRĂREANU

• Au urmat cursuri de formare un număr de profesori, reprezentând

1. Cursuri management: Teofana Lavinia VĂRĂREANU,Dana Ana GHICAJANU

2. Intel Teach – Instruire în societatea cunoaşterii:Angela Bandea, Petrina MOCANU

3. Profesorul Creator de soft educațional: PetrinaMOCANU

4.“Dezvoltarea resursei umane pentru managementuleficient al bazelor de date calitative ale rezultatelorexamenelor şi evaluărilor naționale din învățământulpreuniversitar”: Angela CIUBOTARU

5. Programul de formare pe tema violenței în mediulşcolar„Tinerii împotriva violenței“: Iustina AdrianaUNGURAȘ

• Cursuri universitare:

– Gheorghe SPATARIU

• Cursuri postuniversitare:

• - doctorat: Iustina Adriana UNGURAȘ

- reconversie profesionala: Alina BUDACĂ

Proiect Comenius: Icons of Identity

Siena, Italia – Patrimoniu Cultural și TIC

(21.02 – 27.02)

Angela BANDEA

V. ACTIVITATEA EDUCATIVĂ ŞI DE CONSILIERE

• Pe parcursul semestrului I al anului şcolar 2010-2011,

activitatea educativă şi de consiliere s-a desfăşurat într-un

ritm susţinut, atât la nivelul clasei, de către diriginte, în calitate

de mentor şi organizator al acesteia, cât şi la nivelul şcolii,

complementar, prin prestaţia direcţiunii, a profesorului

consilier, a comisiei diriginţilor, a comisiei pentru proiecte şi

parteneriate educaţionale, a Consiliului elevilor.

• Un rol deosebit l-a avut parteneriatul cu Poliția de Proximitate dincadrul Poliției Comănești. Se cuvine menționat aportul constant aldlui. Ag. Sef Principal Dumitru DOBOȘ pentru prevenirea situațiilorde risc ivite pe parcursul semestrului I.

• Menţionăm că rapoartele de activitate ale comisiilor

diriginţilor, al cosilierului educativ şi al Consiliului

elevilor constituie parte integrantă a acestui raport şi au

fost anexate ca atare.

• În scopul unei abordări obiective a acestui tip de activitate şi

pentru o cât mai corectă diagnoză şi prognoză a fenomenului,

pot fi făcute următoarele observaţii:

PUNCTE TARI

• desfăşurarea orelor de dirigenţie conform planificărilor întocmite, cuabordarea unor teme de actualitate şi de maxim interes pentru elevi:trafic de fiinţe şi de stupefiante, toleranţă, delincvenţă juvenilă, factoriisuccesului şcolar, educaţie europeană etc.;

• dinamizarea activităţii comisiilor diriginţilor;

• marcarea, prin diverse tipuri şi scenarii de activitate, a evenimentelorimportante din viaţa şcolii şi a comunităţii

• Existența parteneriatului cu Poliția de Proximitate;

• atragerea de noi parteneri în derularea proiectelor educative dinşcoală;

• funcţionarea Consiliului elevilor, pe baza unui statut şi a unorprograme de activităţi aprobate de Consiliul de administraţie al şcolii;

PUNCTE SLABE

• inerţia şi formalismul dovedite de unii

diriginţi în realizarea planificărilor pentru

orele de dirigenţie;

• neimplicarea tuturor diriginţilor în

activităţile şcolii;

OPORTUNITĂŢI

• deschiderea mai amplă spre comunitatea locală,organisme care gestionează şi deruleazăprograme educaţionale, identificarea acestora caposibili parteneri în educaţie;

• captarea interesului Asociaţiei părinţilor pentruacest tip de activitate, complementarmanifestărilor tradiţionale ale şcolii vizândperformanţa şcolară (concursuri, olimpiade, bursede studiu, sesiuni de comunicări ştiinţifice,tipărituri);

AMENINŢĂRI

• uzitarea unor teme (drogurile, traficul defiinţe) care riscă, prin repetare, să-şipiardă relevanţa în ochii elevilor;

• managementul nejudicios al timpului, curiscul ca unii elevi implicaţi în diverseproiecte să-şi pericliteze timpul alocatstudiului sau odihnei.

VI. Secretariat, Administrație

Serviciul Secretariat• Compartimentul Secretariat, condus de d-na

secretar Dana Ana GHICAJANU, a planificat într-unmod foarte riguros toate activităţile şi sarcinilecare revin acestui serviciu.

• S-au întocmit la timp şi corect toate lucrărilecerute de Inspectoratul Şcolar al Județului Bacău,Primărie, Consiliul Local sau alţi factori deconducere.

• Au fost completate si verificate la timp toatedocumentele elevilor: cataloage, registrematricole, foi matricole, diplome, certificate deabsolvire, diplome, adeverinţe, cărţi de muncă aleangajaţilor şcolii.

• Au fost întocmite CORECT statele de plată asalariaţilor, C.O., cărti de muncă.

Serviciul Administrație

• Serviciul Administrativ condus de d-na Anca ALDEA s-a preocupat de:

• - asigurarea de manuale pentru clasele I-VIII;

• - asigurarea curăţeniei în şcoală şi în curtea şcolii;

• - asigurarea cu materiale de igienizare;

• - obţinerea autorizaţiei sanitare de funcţionare,PSI şi Sănătate şi Securitate în Muncă;

• - crearea de condiţii optime pentru desfăşurareaunui proces instructiv-educativ corespunzător.

• - desfăşurarea în bune condiţii a lucrărilor dereparaţii din şcoală.

VII. CONCLUZII

ANALIZA SWOT- SEMESTRUL I AN ŞCOLAR 2010-2011

• PUNCTE TARI

• existența unui curriculum nucleu aplicat creator, conform metodologiei în vigoare;

• realizarea unui lucru în echipă pentru proiectarea, implementarea şi

evaluarea CDS-ului;

• utilizarea unor metode active centrate pe elev;

• oferta variată de programe şcolare şi extra-şcolare care conduc la

personalizarea procesului instructiv-educativ

• relaţii interpersonale (profesor-profesor, profesor-elev, profesor-părinţi) care

favorizează realizarea unui climat educaţional deschis şi stimulativ;

• utilizarea unor strategii adecvate profilului, nivelului şi nevoilor elevilor şi a unuidemers didactic formativ şi informativ;

• existenţa unor activităţi extraşcolare atractive (existenţa unui parteneriat

între părinţi şi şcoală cu accent pe consilierea părinţilor care au copii cu

probleme de disciplină în vederea integrării în mediul şcolar;

• existența unor proceduri standard de alegere a manualelor

• asigurarea obiectivităţii şi standardelor de calitate pentru alegerea

manualelor alternative;

• existența metodologiei de aplicare corectă a planurilor cadru;

ANALIZA SWOT CURRICULARA ŞI EXTRA CURRICULARA

• PUNCTE SLABE

• timpul insuficient pentru aprofundarea tematicii deformare continuă;

• obţinerea unor rezultate notabile în activitatea deperformanţă, la toate disciplinele

• număr mic de opţionale de extindere la unele disciplinepentru a asigura pregătirea de performanţă a elevilor;

• inerția în oferta CDS;

• implicare inegală a cadrelor didactice în viaţa şcolii;

• OPORTUNITATI

• existența manualelor alternative şi a ghidurilor metodologice;

• oferta variată de cursuri oferite de CCD pentru perfecţionarea profesorilor;

• existenţa unei relaţii strânse între tipul CDS-ului utilizat şi interesele elevilor,comunităţii, părinţilor;

• AMENINŢĂRI (CONSTRANGERI)

• existența unei concurențe reale cu celelalte școli din oraș;

• programe încărcate în raport cu numărul de ore la unele discipline cum ar fi: fizica, chimie, biologie;

• schimbările rapide care apar în dezvoltarea curriculară;

• situaţia familială a unor elevi;

• elevi cu unul sau ambii părinţi plecaţi în străinătate;

• incoerențe şi lacune legislative.

ANALIZA SWOT A RESURSELOR UMANE

• PUNCTE TARI

• număr mare de cadre didactice cunoscătoare şi utilizatoare aechipamentelor audio-video şi TIC;

• potenţialul bun al elevilor, atât pentru performanţe şcolare, cât şipentru activităţi cultural artistice;

• disponibilitatea profesorilor pentru formare continuă;• competitivitatea resurselor umane capabile de performanţă, dar şi

de a răspunde schimbărilor;

• număr mare de profesori titulari cu pregătire deosebită, cupreocupări de perfecţionare şi formare continuă;

• personal didactic auxiliar calificat (cu studii superioare) şi nedidacticcompetent,

• utilizarea unei organigrame eficiente, care delimitează corectresponsabilitatea personalului;

• existența unei competiții reale bazate pe colegialitate şi respect reciproc;• interesul profesorilor pentru participarea la unele proiecte internaționale;• participarea profesorilor cu referate la simpozioane județene, la CCD;• obţinerea de premii şi menţiuni la olimpiadele judeţene,;

• PUNCTE SLABE

• eficacitatea dezvoltării profesionale nu este evaluată riguros;

• motivaţie preponderent extrinsecă pentru dezvoltareprofesională, automulţumire, tendinţa de a exagera rolulpropriu în succesele elevilor

• orgolii supradimensionate;

• serviciul pe şcoală al unor profesori a avut uneledeficienţe;

• numărul mare de absenţe atât motivate, cât şi nemotivate,care demonstrează o implicare insuficientă a unor cadredidactice în munca de diriginte.

• OPORTUNITATI

• participarea elevilor la proiecte internationale;

• desfăşurarea unor cursuri de perfecţionare

ale profesorilor, organizate prin programePOSDRU: „INTEL Teach – Instruire în

societatea cunoaşterii”

• participarea unui număr sporit de cadre

didactice la cursuri de formare;

• dorința profesorilor şi a elevilor de a realizaparteneriate şi proiecte internaționale;

• AMENINTARI ( CONSTRANGERI)

• creşterea ratei şomajului;• lipsa unor modele în societate şi promovarea non-valorilor;• existenţa elevilor rămaşi în grija rudelor prin plecarea

părinţilor în străinatate;

• scăderea interesului pentru obţinerea performanţei şcolare,atât din partea elevilor cât şi a părinţilor.

• lipsa de motivaţie a unor elevi pentru învăţătură şi pentruperformanţă;

• slaba implicare a familiei în viaţa şcolară;

• existența problemelor familiale (materiale, de comunicare )• criza morală a societăţii, manifestată printr-o tendinţă

generalizată de negare şi încălcare a ordinii sociale şi carestimulează abandonul şcolar;

• scăderea prestigiului profesiei prin discreditarea organizatăde mass-media;

• lipsa de interes a elevilor pentru lectură şi pentru actulcultural veritabil.

• problemele sociale şi materiale cu care se confruntă unelecadre didactice;

ANALIZA SWOT A RESURSELOR MATERIALE, FINANCIARE

• PUNCTE TARI • Școala a fost complet reabilitată în anul 2008• Asigurarea microclimatului la nivel optim• Laborator AEL, dotate cu aparatură şi mijloacele de

învăţământ specifice, cu calculatoare conectat laINTERNET, 3 videoproiectore

• baza materială bună, suficientă pentru realizareaactivităţilor educative;

• existența unei biblioteci cu fond de carte;• existența unui cabinet medical modern;• acces la INTERNET pe toata suprafața şcolii;

• PUNCTE SLABE

• folosirea laboratoului în cadrul unui număr redus de ore;

• Lipsa mobilierului modern/ ergonomic• lipsa unui cabinet modern de formare continuă;

• OPORTUNITATI

• baza materială complexă: laboratoare fonice, table interactive,videoproiectoare etc;

• amenajarea unor noi cabinete;• existenţa unor legături reale cu ONG-uri;

• utilizarea platformei AEL prin care elevii să descopereinformaţii şi să valorifice rezultatele diverselor teste;

• echipa managerială trebuie să valorifice toateposibilităţile ce ne stau la dispoziţie pentru a ne facecunoscuţi;


• surse financiare extrabugetare limitate;

• lipsa de interes a agenților economici;

• lipsa unor sponsorizări reale;

• fonduri limitate de la bugetul local pentruinvestiții şi dotări;

• slaba implicare a autorităţilor locale îndezvoltarea bazei materiale;

• costul destul de ridicat al realizării unoradintre proiecte (de infrastructură);

ANALIZA SWOT PRIVIND RELATIA CU COMUNITATEA (RELATII INTERNE SI DE

PARTENERIAT)• PUNCTE TARI

• relaţii de colaborare, iniţiativă, respect reciproc,decenţă în cadrul colectivului;

• colaborare bună între manageri-elevi-profesori;

• colaborare bună cu ISJ Bacău, CCD, autorităţilocale, instituţii de cultură, agenţi economici, ONG-uri, Poliţia de Proximitate, AJOFM etc;

• profesori interesați de parteneriate;

• PUNCTE SLABE

• unele ore de dirigenție puțin eficiente şi formale;• aglomerarea unor activităţi în acelaşi spaţiu şi timp;

• uneori, absenţa unei bune comunicări, atât pe orizontală, cât şi peverticală;

• uneori, lipsa unei comunicări reale cu comunitatea;• cost ridicat pentru susținerea unor proiecte;

• OPORTUNITATI

• integrarea României în UE; • existenţa unui număr mare de parteneriate cu şcoli din alte ţări

din UE şi nu numai;

• recunoaşterea cadrelor didactice cu rezultate deosebite;

• eficientizarea activităţii Comitetului de Părinţi;

• extinderea parteneriatelor interne şi externe; • descentralizarea învăţământului preuniversitar;

• campanie de imagine pentru școala; utilizarea site-ului şcolii;


• costul destul de ridicat al realizării unora dintre proiecte (de infrastructură);

• concurența cu alte şcoli comăneștene în încheierea unor parteneriate;

• probleme familiale ( sociale si materiale);

• absenţa unei comunicări care să faciliteze parteneriatul şcoală-agenţi economici;

Rezultate parțialeChestionar aplicat elevilor

• Chestionarul a fost aplicat unui număr de 100 de elevi din clasele V-VIII reprezentând 65% din numărul total de elevi din ciclul gimnazial.

• Chestionarul a vizat o Analiza SWOT privitoare la :

– Punctele tari și slabe ale activității școlii

– Amenințările

– Oportunitățile

• Chestionarul a avut un număr 40 de întrebăristructurate pe mai multe capitole:– Profesorii mei sunt…– Cum apreciați activitatea profesorilor la clasă?– Cât de mulțumiți sunteți de clasa voastră?– Cum apreciați şcoala voastră în general?– Vă rugăm să notați exact ce vă place şi ce vă

deranjează la şcoala voastră– Cum ați caracteriza metodele de predare / învățare /

evaluare practicate în şcoala voastră:– Puneți-vă pentru un moment în postura de

evaluator, acordând o nota de la 1 la 10, profesorilorpe care i-ați avut la clasă , motivând acordarea notei

– Pe parcursul anului şcolar am plecat (chiulit) de laore din cauză că:

Îmi place

• Că avem calculatoare

• Căldura, curățenia

• Cabinet medical, băi separate

• Implicarea in activități școlare/extrașcolare

• Corespunde UE

• Libertatea acordată

• Existența unor reguli

• Atitudinea și stilul unor profesori

Nu-mi place

• Insuficienta comunicare cu unii profesori

• Că ușa de la intrare e încuiată

• Că suntem pedepsiți și se țipă la noi

• ”Că suntem obligați să învățăm”

• Că nu există suficiente activități extracurriculare

• Lipsa practicii (prea multa teorie)

• Inexistența altor tipuri de laboratoare

• Limbajul violent/vulgar al unor colegi

• Nu există sala de sport și cantină

• ”Cornul și laptele sunt prea tari”

• ”Mă deranjează tot”

Ce ar trebui îmbunătățit?

• Mai multe laboratoare

• Sala de sport și refacerea terenului

• Mobilierul

• Mai multe proiecte

• Cantină, vestiare

• Modul de predare al unor profesori și schimbarea mentalității

• Comportamentul elevilor

• Introducerea orelor de consiliere și informatică în orar

• Să fie schimbați anumiți profesori

Cum ați caracteriza metodele de predare /

învățare / evaluare practicate în şcoala voastră:

• Mai degrabă nişte metode moderne centratepe elevi, bazate pe dobândirea decompetențe; - 67

• Mai degrabă nişte metode clasice tradiționalebazate pe dictarea unor conținuturi dinmanual şi mai apoi memorare mecanică fără aşti la ce folosesc acele cunoştințe. - 15

• Nu știu - 18

metode moderne

metode tradiționale

nu știu

Director,prof. Teofana Lavinia VĂRĂREANU

03 Martie 2011

Raport de activitatesemI2011

Documents

Transcript of Raport de activitatesemI2011