Raport Anual 2013 Vers Buna (1)

7/25/2019 Raport Anual 2013 Vers Buna (1)

1/33

SCOALA GIMNAZIALA NR1 NEGRILESTI

COM. NEGRILESTI, JUD. GALATI

STR. NICOLAE IORGA

TEL/FAX: 0236.832361

e-!"#: $%&!#!'e()"#e$*"+!&&.%&

APO T DE ANALIZ A ACTIVITII

PE ANUL COLA 2012 2013

)ee'*# )!&)* e !%*""*!*e ! 4&$* 5'*&%"* e !! )!&!)*e#&) )e$&'$!"#"#&) e

%&"$"" e*&"%e 7" e )ee, )e% 7" 5' !! !*e#&) $*!*"$*"%e 4)'"!*e e

%&!)*"e'*# $e%)e*!)"!*, )e4e)"'-$e #! e)"&!! 1.0.2012- 21.06.2013.

1. INTRODUCERE

A'# 7%!) 2012 9 2013 ! 5'%e* 5' %&'""" 'e e'*) %e%*"# )&4e$&)!# 7"

%e%*"# e e#e" 9 )e7%!)" !# 7%"" '&!$*)e. C)$)"#e $-! e$4;7)!* 5' &;

$%")", 5' %&'""" 4&!)*e 'e.M!*e)"!#e#e "!%*"%e "' #!&)!*&!)e 7" %!"'e*e ! 4&$* 4&$"*e "'*)-& !" "%;

;$); e&!)e%e ' *&!*e %!)e#e "!%*"%e $-! "#"%!* 7" ! &)"* %! )&%e$# "'$*)%*"

9 e%!*" $; $e e$4;7&!)e #! %e#e !" 5'!#*e $*!'!)e.

Populaia colar

S"*!"! e4e%*"e#&) e e#e" ! 4&$* );*&!)e!:


2/33

@%&!#! G"'!"!#; N). 1 Ne()"#e7*"

1B?

T&*!# e#e": 316

Micarea elevilor

I 9 I 9 III )e7%!)


3/33

N&*e #! )*!)e 5'*)e 9 ?: B e#e"

N&*e #! )*!)e 5'*)e 89 : 22 e#e"

N&*e #! )*!)e $ : 6 e#e"

T&*!# e#e" % '&*! $%;*; #! )*!)e: 32 e#e"

L! '"e## 7%"" $e &$e); & %)e7*e)e $e'"4"%!*"; ! ';)#" e e#e" %! !$e'*e!;

$! $e !4#; 5' )"$% e !!'&' 7%!). C!e#e !!'&'#" 7%!) $'* $'* 5' !)e !)*e

(e'e)!*e e #e%!)e! ;)"'"#&) #! '%; 5' $*);"';*!*e, !) 7" e $"*!"! $&%"& 9

e%&'&"%; ! #*&) 4!"#"" "' %&';.

1. M*N*+EMENTUL ,COL*R

In#pecia te-atic i #pecial

L=' 5' %&'$"e)!)e )"&)"*;"#e e*!e#&) !'#" 7%!),! 4&$* &)(!'"!*e "'$e%"" %!)e !

!* );*&!)e#e &"e%*"e:

C&'$*"*")e! %#!$e#&)

T)!'$4e)#e e#e"#&)

O)(!'"!)e!, e$4;7)!)e! " !#"!)e! )e#*!*e#&) e %&)"(e'; 7" e'*)

5'%e"e)e! $"*!"e" 7%!)e


4/33

F)e%e'! e#e"#&)

A"!)e! "$%"#"'e#&) &"&'!#e

!)%)(e)e! "'*e()!#; ! !*e)"e"

)e#%)!)e! e*&&(""#&) e eH!e'

A4"7!)e! e*&&(""#&) e eH!e'.

e !)%)$# !'#" 7%!) 2012 9 2013, &!'! "'$e%*&) e'*) "#ee'*!)e!

5';;='*#" e$%e'*)!#"!*, )&4. C)"$*!%e A#"%e ! e4e%*!* "'$e%"" *e!*"%e e

5')!)e 7" %&'*), 5' )! %;)&)! ! %&'$*!*!* )e$e%*!)e! )e(#ee'*;)"#&) 7" !#"%!)e!

#e("$#!"e" 5' "(&!)e. De !$ee'e! ! 4&$* e4e%*!*e "'$e%"" e'*) $$"'e)e! ()!e#&)"!%*"%e II 7" I.


5/33

#! @%&!#! G"'!"!#; A'(e# R("';K - Te%%". D&'# )&4e$&), R$ I#"!' 9 A)"!'

! 4&$* '&*!*; % %!#"4"%!*"# F&!)*e >"'e.

"'e.

"'e.


6/33

e'*) !'# 7%!) 2013 9 201B $-! !* 5' ee)e %)"*e)"# #e("$#!*", )e$)$e#e

!'e, !"! 7%!); "' %&'! Ne()"#e7*". A$*4e#, $-! )&$:

+rinia cu prora- nor-al nr. 1 Slo/o!ia0 lnea#a2 co-una Nerileti

N).

C)*.

G)e N;) e

)e7%!)"

N;) ()e

1 (); 16 1

+rinia cu prora- nor-al nr. 12 co-una Nerileti

N).

C)*.

G)e N;) e

)e7%!)"

N;) ()e

1 (); 3 2

,coala +i-na!ial Nr. 12 co-una Nerileti 0 "nv-%nt pri-ar

N).

C)*.

C#!$e N;) e#e" N;) %#!$e

1 C#!$! I 16 12 C#!$! ! II 9 ! 28 13 C#!$! ! III 9 ! 21 1B C#!$! ! I- ! 2 1 C#!$! )e(;*"*&!)e 1 1

,coala +i-na!ial Nr. 12 co-una Nerileti 0 "nv-%nt i-na!ial

N).

C)*.

C#!$e N;) e e#e" N;) %#!$e

1 C#!$! ! 9 ! 2 12 C#!$! ! I 9 ! 33 23 C#!$! ! II 9 ! 36 2

B C#!$! ! III 9! B2 2

O/iectivele planului -anaerial

O)(!'"!)e! 7" e$4;7)!)e! )&%e$#" "'$*)%*" 9 e%!*"

e)4e%"&'!)e! e)$&'!##" "!%*"% 7" "!%*"% 9 !H"#"!) )"' !)*"%"!)e! #! %)$)",

!%*""*;" e*&"%e, !*e#"e)e e #%)

Re$e%*!)e! )eee)"#&) #e("$#!*"e 5' "(&!)e

6


7/33

I#"%!)e! 7%"" 5' )&"e%*e '!"&'!#e


8/33

1 MIOCIU DANIEL U*"#"!)e!

*e'&("e"

"'4&)!"e" 7" !

"'$*)e'*e#&) e-

#e!)'"'( 5'

!%*""*!*e! "!%*"%!

I'*e()!)e! T)%"e",

5' ee)e! $*);"'"#&)

- A*e#"e) e #%)

G)'*"(,

E$"7e"), T)%"!

F&)!*&)C)$)" e'*)

)&4e$&)"" e "$*&)"e

7" (e&()!4"e 5'

$&%"e*!*e!

%'&!7*e)""

E)&!'!(e) 7%!)

OLITENICA

UCURE@TI

CCD GALAI

U'"e)$"*!*e!!#!"! "'

T=)(&"7*e

ISJ G!#!"2 AEOAEI MNDICA U*"#"!)e!

*e'&("e""'4&)!*"e" $" !

"'$*)e'*e#&) e-

#e!)'"'( "'

!%*""*!*e!

"!%*"%!K

OLITENICA

>UCURE@TI

8


9/33

M!'!(ee'*#

%#!$e",

!'!(ee'*#

%)"e" ISJ G!#!"

3 MOROZAN ALINA O)(!'"!)e!

"'*e)"$%"#"'!); #!

%!)"" "%"

ISJ GALATI

B >A> GIANINA U*"#"!)e!

*e'&("e"

"'4&)!*"e" $" !

"'$*)e'*e#&) e-

#e!)'"'( "'

!%*""*!*e!

"!%*"%!K

De*!)e!

)&4e$"&'!#;

%&'*"'; e

%&&'e'!

"'$*)")"" "4e)e'"!*e

! e#e"#&)

OLITENICA

>UCURE@TI

ISJ G!#!"

RUSU IULIAN 9 ADRIAN C!) e )e4e)"'; !#

%))"%##"

'!"&'!# 9 5'.

)e'"e)$"*!),

TIMSS, I!7"

C))"%# %e'*)!*

e %&e*e'e

M"'"$*e)# E%!"e"

N!"&'!#e

ISJ G!#!"6 DRUGAN OANA 9 NICOLETA C!) e )e4e)"'; !#

%))"%##"

'!"&'!# 9 5'.

)e'"e)$"*!),

TIMSS, I!7"

M"'"$*e)# E%!"e"

N!"&'!#e

? TURCULE IOLATA C!) e )e4e)"'; !# M"'"$*e)# E%!"e"


10/33

%))"%##"

'!"&'!# 9 5'.

)e'"e)$"*!),

TIMSS, I!7"

N!"&'!#e

8 ROGOJIN ANGELA - ALINA C))"%# %e'*)!*

e %&e*e'e

ISJ G!#!"

MIIL CLAUDIU 9 NARCIS E)&!'!(e)

7%!)K

ISJ G!#!"

10 ILISOI JAN M!'!(ee'*#

%#!$e",

!'!(ee'*#

%)"e"

ISJ G!#!"

11 JAM>RU MIAELA C))"%# %e'*)!*e %&e*e'e

ISJ G!#!"

12 NEGRU ADRIANA - RAMONA C))"%# %e'*)!*

e %&e*e'e

ISJ G!#!"

4. *CTI5IT*TE* PERSON*LULUI DID*CTIC

L! 5'%e*# !'#" 7%!) ! 4&$* %&'$*"*"*e );*&!)e#e C&"$"": Co-i#ii -etoice6C&"$"! e'*) 4&)!)e %&'*"'; 7" e)4e%"&'!)e! %!)e#&) "!%*"%e, C&"$"!

")"("'*"#&), C&"$"! e'*) &)!), C&"$"! A'*""e';, C&"$"! e'*) e)"4"%!)e!

&%e'*e#&) 7%!)e, ! )"*"%"*;"" '&*;)"" 7" ! 4)e%e'e" e#e"#&), C&"$"! e'*)

%))"%#, C&"$"! e'*) e!#!)e! 7" !$"()!)e! %!#"*;"" 5' e%!"e CEAC, C&"$"!

e'*) )&"e%*e e)&e'e. C&&)&'!*&)# !%*""*;"" e%!*"e ! 4&$* '"* &!'! )&4.

>!! G"!'"'!.

Co-i#ii pe pro/le-e6 C&"$"! SI, C&"$"! e'*) $;';*!*e! 7" $e%)"*!*e! '%"",

C&"$"! e'*) !%&)!)e! )$e#&), C&"$"! e )e%e"e, C&"$"! e "'e'*!)"e)e !

')"#&) e !*)"&'", C&"$"! e'*) %!$!)e, C&"$"! e'*) )&*e%"e %""#; 7" !;)!)e

5' %! e e!$*)e, C&"$"! e $!#!)"!)e, C&"$"! E)& 200, C&"$"! e !)"!)e.

T&!*e %&"$""#e ! 4&$* '"*e )"' e%""! ")e%*&)#" '"*;"" e 5';;='* 7"

! 4&$* e#!&)!*e 4"7e e !*)""" $e%"4"%e 4"e%;)e"!.

10


11/33

A%*""*!*e! #! '"e## %!*e)e#&) %&'$*"*"*e #! 5'%e*# !'#" 7%!) $-!

e$4;7)!* 5' %&'4&)"*!*e % #!')"#e !'!(e)"!#e 7" e !%*""*;" )&)"". A$*4e#, $-!

!#"%!* *e$*e )e"%*"e #! *&!*e "$%"#"'e#e, $-! 5'*&%"* #!'"4"%!)"#e 5' %&'%&)!'; %

)e#*!*e#e 5')e("$*)!*e #! !%e$*e!. )&"e%*!)e! '"*;"#&) e 5'!*!)e $-! 4;%* 5' (e'e)!# 5'

%&'%&)!'; % )&()!e#e 7%!)e 5' "(&!)e.


12/33

evaluative centrate pe obiectivele curriculare, analizndu-se ulterior

nivelul de per#orman realizat, dar i natura di"cultilor de nvare i

adaptare.

CURRICULUM LA DECIZIA COLII

%a edinele cu prinii "ecare educatoare a prezentat o#erta

disciplinelor opionale prinilor i precolarilor, acetia alegnd ceea

ce corespunde cu aspiraiile lor.

!oate grdiniele i-au ales activitile opionale n #uncie de

propunerea prinilor, dar i de necesitile copiilor, respectnd

plani"carea calendaristic.

ACTIVITI CURRICULARE, EXTRACURRICULARE I

EXTRACOLARE

&n cadrul activitilor curriculare, e'tracurriculare i e'tracolare,

aciunea pedagogic s-a centrat n egal msur pe #ormarea

capacitilor intelectuale de baz, a atitudinilor i comportamentelor

dezirabile la precolari, calitatea acestor per#ormane asigurndu-se

prin utilizarea preponderent a metodelor interactive, participative,

precum i prin raportarea problematicii la e'perienele copiilor.

!oate grdiniele au #ost implicate n marcarea unor evenimenteimportante, cum ar "( )iua educatorului, )iua aional a *omniei,

aterea Domnului, "ecare unitate organiznd activiti n manier

proprie. $-au realizat parteneriate ntre grdinie, de e'emplu +rdinia

egrileti +rdinia $lobozia lneasa.

EVALUAREA REZULTATELOR COLARE

Evideniem consecvena educatoarelor n abordarea centrat pe

obinerea de per#ormane a coninuturilor nvrii, per#ormane

msurate periodic n con#ormitate cu metodologia de evaluare i

remarcate n rezultatele colare predictive, #ormative i sumative,

con#ormndu-se o calitate sporit a actului didactic, comporativ cu anii

precedeni, aspect constatat n aciziiile, capacitile, competenele,

atitudinile i comportamentul prescolarilor.

12


13/33

FORMAREA PROFESIONAL CONTINU

/ctivitatea comisiei metodice a educatoarelor s-a des#urat dup

planul managerial, dezbtut i aprobat n cadrul 0omisiei metodice,

care a cuprins(

luna octombrie ntocmirea plani"crilor pe nivele de vrst,

scimb de e'perien1

luna noiembrie stabilirea activitilor e'tracurriculare pe nivele

de vrst, stabilirea activitilor de parteneriat cu coala,

stabilirea de activiti cu #amilia, stabilirea activitii de consiliere

cu prinii responsabile toate educatoarele, cerc pedagogic la

care au participat toate cadrele didactice din comisia metodic.

luna decembrie scimb de e'perien con#ecionare cadouri

pentru Mo icolae, responsabile( Mardare Dorinela i

/ndrscu 2asilica, serbri pentru Mo 0rciun.

RELAIILE CU FAMILIILE COPIILOR SI REPREZENTANII

COMUNITII

Pentru obinerea unor rezultate deosebite la nvtur i

disciplin, s-a meninut o relaie permanent ntre prini i cadrele

didactice. Materializarea lor s-a concretizat prin lectorate cu prinii,organizate la nivel de unitate, la care au participat i prinii

precolarilor, edine cu prinii, consultaii sptmnale cu prinii,

vizite la domiciliul copiilor etc.

6. COMISIA METODIC NVTORI

&n anul colar 3453 -3456, n cadrul comisiei metodice s-au

plani"cat i des#urat urmtoarele activiti( analiza planului cadru pentru "ecare clas i 7usti"carea alegerii

scemelor orare1

analiza programelor colare pentru "ecare disciplin i pe "ecare

clas1

13


14/33

analiza de coninut a unor modele de plani"cri i proiectri a

unitii de invare la di#erite discipline de invmnt.

prezentarea plani"crilor pentru vizat1

activitate demonstrativ la clasa pregtitoare, doamna nv.Morozan /lina1

nvarea e"cient, pro#. pt inv. primar 8uic 9aisler Mariana1

tradiii i obiceiuri de 0rcin.

CADRELE DIDACTICE

/u participat la toate activitile comisiei metodice a nvtorilor i la

cercul pedagogic de la :coala Matca1

/u #ost susinute re#erate( 8uic 9aisler Mariana ;nvarea e"cientan.

:coala +imnazial !lpigi ;=on 0reang< - des#urarea a dou

activiti n lunile noiembrie i decembrie din cadrul proiectului

;Punile Prieteniei


15/33

@tilizarea destul de de"citar a

mi7loacelor moderne AP0,

videoproiector, radio-caseto#onB

MSURI

&mbuntrea caltii actului didactic

$usinerea accesului la per#ecionare a personalului didactic

$emnarea mai multor parteneriate colare

Motivarea cadrelor didactice pentru nscrierea la gradaia de merit

'. COMISIA METODIC UMANIST

Me)"" %&"$"e" e*&"%e !'"$*e, 5' !'# 7%!) 2012-2013 7"-! )&$ $;

e$4;7&!)e !%*""*;" "'$*)%*" -e%!*"e %!)e $; %&'%; #! )e#*!*e e4"%"e'*e 5' #!'#

5';;)"" 7" !# )e#*!*e#&) e&$e"*e #! *ee !) $" e )e(;*")e $" )e%e)!)e e'*) %#!$e#e

*e)"'!#e. T&!*e %!)e#e "!%*"%e, e)e !#e %&"$"e", $" 9 ! )e!#"!* "' !)e !)*e

&"e%*"e#e $*!"#"*e #! "'%e*# !'#" $%!).

A%e$*e !%*""*;" ! 4&$* &$""#e !*&)"*; '&) "'*e)e'"" %&e*e'*e !#e %!)e#&)

"!%*"%e, !!*e e :

1. C'&!7*e)e! %e%*"#" e e#e"

2. U*"#"!)e! '&) e*&e e #%) &*"e, $e%&'!*e e e#!!#;)" 4&)!*"e 7"

$!*"e % %!)!%*e) %&e$!*&) e '!*); !e#"&)!*"-%&'$*)%*";

3. I'*e)e$ e'*) e)4e%"&'!)e 7" !*&e)4e%"&'!)e

B. D&)"'! e 5'!*;")e ! )e#!*"e" e %&'"%!)e %!) "!%*"%- %!) "!%*"% 7"

e#e- %!) "!%*"%

. M&*"!*"e $" "'*e)e$ e'*) !!*!)e! $" e!*)e! )e$*"("#" &)(!'"!*"e"

'&!$*)e 4)'"&!)e e e%!"e

6. De$%"e)e 5' ! !#"%! $*)!*e("" e #%) %!)e $; !$"()e 5'*e#e(e)e! '&"#&)

%'&7*"'*e 7" !#"%!)e! #&) 5' *ee.

1


16/33

F"#&'# 4"e%;)e" !%*""*;" &)(!'"!*e e e!)*!e'*# !'"$* ! 4&$* %&)e#!* % "$"'e!

$" "*"%! e%!*"; ! &)(!'"!"e" '&!$*)e e ! 4)'"! ' )&()! e "'!*!)e e4"%"e'*,

%!)e $; !$"()e e*"" "'""!#e 7" e () !!*e e %!#"*!*e $" )!"#"*!*e.

DOMENII/ MONITORIZARE

O)(!'"!)e! 7" )&"e%*!)e! '" %))"%# e)$&'!#"!* "' 4'%"e e %e%*", !)

7" "' 4'%*"e e $*!'!)e#e e )e4e)"'; $-! %&'%)e*"!* 5':

I'*&%")e! !%)&)&"e%*;)"" 7" ! )&"e%*;)"" "!%*"%e e %&'"'*)" e 5';!)e,

%&'4&) )&%e)"#&) e "#ee'*!)e ! )&()!e" $%!)e

E#!&)!)e! %))"%##" e'*) "$%"#"'e#e 7%!)e

)e(!*")e! %&'*"'; ! %!)e#&) "!%*"%e % $% !e%;)"" !)%)$)"#&)

"'$*)%*"-e%!*"e .

ACTIITI METODICE /COMISIE METODIC/CERC EDAGOGIC

-!%*""*!*" %#*)!# !)*"$*"%e: $e)!)" $%!)e $" "e)$e !%*""*!*" e"%!*e '&) ee'"e'*e

$e%"!#e Z"! N!*"&'!#!, ! F)!'%&4&'"e", ! L""#&)

M!*e)'e,$.! 9 *&*" e)"" %&"$"e"

!%*""*!*" "' !)*e'e)"!* % "$e)"%! - )&4. I#"$&" J!'

!%*""*!*" "' !)*e'e)"!* % !#*e $%" "' *!)! 9 )&4. O!'%e! .-$"'e)e! e )e4e)!*e:

-)&4. J!) M"!e#!

- )&4. O!'%e! "&)"%!

-)&4. I#"$&" J!' 9 Re#"("e

-#e%*"" e&'$*)!*"e:

- )&4. I#"$&" J!' 9 Re#"("e

- )&4. O!'%e! "&)"%!

- )&4. J!) M"!e#!

-!)*"%"!)e #! %e)% e!(&("%:

-)&4. >!! G"!'"'!

-)&4. J!) M"!e#!

16


17/33

-)&4. O!'%e! "&)"%!

-)&4. I#"$&" J!' 9 Re#"("e

ACTIITI EDUCATIE % "!%* &"*" "' )='# e#e"#&):

F"e%!)e e) $"-! )e!#"!* #!'"4"%!)e! !*e)"e", %&'4&) )&()!e#&) $%!)e "'

"(&!)e .


18/33

- e)4&)!'e#e e#e"#&) $'* !)e%"!*e 7" e!#!*e %&'$*!'*,*"#"=' !*=* e*&e $!*"e

%=* 7" 4&)!*"e

- )e!#"!)e! '&) "'$*)e'*e e e!#!)e e'*) &$e)!)e! $"$*e!*"%; ! e#e"#&).

'%*e $#!e :

- #"$! 'e" &*"!"" "'*e)"&!)e ! 5';;)""

- )e#*!*e $#!e #! "'!*!*)! #! ' '!) !)e e e#e" "' %#!$e#e ! III !

- $e)4"%"!#"*!*e! '&) e#e" 5' )e!#"!)e! *ee#&) $%)"$e

- #"$! '" $!*" "' $%&!#! 'e%e$!) e$4!$)!)"" '&) !%*""*!*" $%!)e $#"e'*!*e $!

eH*)!%))"%#!)e

Ae'"'*!)":- #"$! 'e" !)*"%"!)" !%*"e ! e#e"#&) "' *"# &)e#&) e %)$

- 'e!)*"%"!)e! '&) e#e" % )ee #! "'!*!*)! #! !%*""*!*"#e e )e(!*")e

$#"e'*!)!

- 'e"#"%!)e! 4!"#"e" "' !%*# e%!*"&'!#, %!)e %&'%e """# #! )e#*!*e#e $#!e

&*"'*e e '"" e#e" #! "'!*!*)!.

O&)*'"*!*":- eH"$*; #&% e !" #* 7" !" "'e !$)! "'""!*"e#&) %&'e 7" &*;)=*e

- eH"$*; 5'%; &*e'"!# %)e!*" 'e)e#%)!* 7" 'e"#"%!* 5' )e! $"&';)"" 7"

(e$*"&';)"" %!#"*!*"e ! '&) $"*!"".

- eH"$*e'! '&) "'*e)e$e %&'e "' %ee! %e )"e$*e "'*e'*"&'!#"*!*e! )&4e$"&'!#!, &!*e

)&&! $" %&'$"! %&&)&'!*e#e 'e" 5';;)" 4&)!*"e, )!"#e,'%*!*e e

e)4&)!'e.

(. COMISIA METODIC REAL

&n cursul anului colar 3453-3456, activitatea catedrei s-a des#urat

18


19/33

con#orm planului managerial adoptat n luna septembrie, n cadrul

primei edine de lucru.

/u #ost vizate obiectivele cadru i cele generale realizate prin activiti

speci"ce, des#urate

prin implicarea membrilor catedrei.

C &mbuntirea constant a procesului instructiv-educativ1

C Elaborarea de standarde de predare i evaluare, n vederea atragerii

elevilor ctre atingerea i #ormarea competenelor prevzute de

programa colar1

C Permanentizarea utilizrii !=0, ca instrument de nvare1

C E"cientizarea lucrului n ecip n procesul de predare-nvare.

Pentru urmrirea acestor prioriti s-au avut n vedere urmtoarele

obiective generale(

C =nsuirea i practicarea curriculumului colar 1

C !ranspunerea n speci"cul disciplinei a prioritilor re#ormei din

nvmnt1

C Proiectarea curricular1

C 0unoaterea prevederilor programei i a manualelor1

C =n#ormarea continu asupra problemelor de specialitate1C 0unoaterea nivelului de pregtire al elevilor1

C Prezentarea i motivarea ncadrrilor pentru anul colar n curs1

C 0onsilierea cadrelor didactice n elaborarea plani"crilor i a

proiectrii didactice1

C Dimensionarea #ormelor alternative de nvare i evaluare,

C 0reterea valorii #ormative a nvrii urmrind pregtirea unor elevi

capabili s #oloseasc cunotinele teoretice in rezolvarea unor

probleme practice 1

C *ealizarea unei evaluri obiective, variate, tiini"ce1

C &nvarea prin e#ort i autodisciplin n vederea obinerii

per#ormanelor1

C 8undamentarea nvturii pe aspecte relevante pentru dezvoltarea

personal a elevului i pentru inseria lui social.

1


20/33

/ctivitile des#urate n cadrul edinelor de comisie metodic pe

anul colar 3453 - 3456

S)t*&"# +-+

-*aport de analiza asupra activitatii des#asurate in anul scolar

precedent.

-Proiectarea planului managerial pentru anul colar 3453-3456 i

discutarea i redactarea plani"crilor anuale i pe sem. =, stabilirea

responsabilitilor membrilor catedrei- pro#.1 0ru Mndica

Oct*&"# +-+

- Prezentarea si dezbaterea rezultatelor testarii iniiale si intocmirea

planului de masuri. !estele au #ost programate dup cele dou

sptmni de recapitulare, cu scopul de a remprospta cunotinele

dobndite anterior1 toi elevii au primit in#ormaiile i recomandrile

necesare din timp Ascris cite, ordonat, corect i cu rspunsul adecvat

cerinei, rspunsuri complete, citirea cu atenie a subiectului etc.B.

/naliza, diagnoza i prognoza testelor de evaluare iniial, viznd

cunoaterea nivelului de pregtire al elevilor in cadrul unei sedine a

comisiei metodice, elaborarea planului de aciune n vederearecuperrii de"cienelor constatate. $e au n vedere competenele

speci"ce din programa a#erent anului anterior de studiu, corelate cu

cele din programa pentru anul de studiu curent. &n acest #el, se pot

identi"ca acele cunotine, abiliti deprinderi care stau la baza

anticiprii per#ormanelor elevilor si, mai ales,#aciliteaz proiectarea

activitilor didactice prin corelare cu situaia real a elevilor, prin

trasee particularizate, cu caracter remedial sau stimulativ.

N#*&"# +-+

- %ecie demonstrativ la matematica F Divizibilitate< pro#.*usu =ulian

/drian, clasa a 2=-a . Din activitatea des#asurata, D-ul pro#. a

prezentat o lectie demonstrativa, de consolidare a cunostintelor,

#olosind metode cat mai diversi"cate, de la lucrul in ecipa la lucrul

individual.

20


21/33

Dc*&"# +-+

-*e#erat cu tema Elemente de deontologie a evaluarii in contextual

cresterii calitatii actului educational. *e#eratul a #ost bine intocmit,

documentat. /r trebui sa se aiba in vedere stabilirea

interdisciplinaritatii cel putin in cadrul ariei curriculare, intocmirea

plani"carilor in #unctie de nivelul clasei, de pregatire, stabilirea

manualelor unice pentru "ecare an de studio si altele.

Puncte tari(

- ncadrarea cu personal cali"cat1

- E'istenta manualelor si a culegerilor la ma7oritatea elevilor

- plani"crile calendaristice sunt corect ntocmite, n concordan cu

programa i manualul 1

- proiectele didactice sunt elaborate, atent i detaliat, cuprinznd

inclusiv "ele de lucru1

- sunt utilizate, n general, toate #ormele de activitate cu elevii

A#rontal, pe grupe, n pereci, individualB1

- coninutul leciilor este unul relativ dens1

- pro#esorii dovedesc o bun pregtire metodic

Puncte slabe

- lipsa resurselor materiale necesare intocmiri documentatiei.

=n concluzie activitatile des#asurate in decursul semestrului = al

anului scolar 3453-3456 s-au respectat con#orm plani"carii, membri

comisiei metodice reale au dat dovada de seriozitate in indeplinirea

sarcinilor ce le-au revenit, apreciez ca au #ost atinse obiectivele

propuse.

/. COMISIA DIRI0INI 1 CONSILIERE EDUCATIV

I' !'# $%!) 2012-2013, C&'$"#"e)# E%!*" !# S%"" G"'!"!#e N).1

"' %&'! Ne()"#e$*", e*# G!#!*", $"-! )&$ $! e$4!$&!)e,% !)*"%"!)e! $"

21


22/33

"#"%!)e! !%*"! ! **)&) %!)e#&) "!%*"%e !#e $%"", & $e)"e %!* !" !)"!*! e

!%*""*!*", )&"e%*e $" )&()!e e%!*"e,"' %!)e $! "#"%e !4e%*", &*"!*"&'!# $"

%&'$*"e'* *&*" e#e"" $%"", $", e %!* &$""#, *&*" !)*e'e)"" "#"%!*" "' e%!*"e 4!"#"e,

>"$e)"%!,"*"e, D"$e'$!),"#"&*e%!,4!%*&)" e%&'&"%" e*%..

A 4&$* )&$e $" "!*e $)e !*"'(e)e )!*&!)e#e &"e%*"e !&)e:

4&)!)e! e)$&'!#"*!*"" e#e"#&), )"' "'$$")e! !#&)"#&) %#*)!#e '!*"&'!#e $"

'"e)$!#e

e%!)e! "' $")"*# )e$e%*!)"" e'"*!*"" $" *e)!'*e" !'e,! )e*)"#&) $"

#"e)*!*"#&) 4'!e'*!#e !#e "

%#*"!)e! $e'$""#"*!*"" 4!*! e )e!*"%! !'! $" 4!*! e !#&)"#e %""%e $"

&)!#e

4&)!)e! %!!%"*!*"#&) "'*e#e%*!#e, ! "$&'""#"*!*"#&) !4e%*"e $" ! !"#"*!*"#&)

)!%*"%e )"' !$""#!)e! e %'&$*"'*e !'"$*e, $*""'*"4"%e, *e'"%e $" e$*e*"%e

e*!)e! 4""%! !)&'"&!$!, )"' E%!*"e 4""%!, E%!*"e "("e'"%&-$!'"*!)! $"

)!%*"%!)e! $&)*#".

e'*) !*"'(e)e! $" 'e)e! "' )!%*"%! ! !%e$*&) &"e%*"e !&)e )&$e,

)e% $" "' #!'"4"%!)e! $" e$4!$)!)e! !%*""*!*"#&) e%!*"e eH*)!$%!)e, ! *"'* %&'*

e #*"e#e #"%!*"" "' &e'", e "'*e)e$e#e, )e4e)"'*e#e,!"#"*!*"#e, !*"*"'"#e,

&*"!*""#e $" 'e&"#e e 4&)!)e )&4e$"&'!#! !#e e#e"#&) '&$*)", e #!'# %!) e

"'!*!!'* $" e "e!## e%!*"&'!# !# $%"" )&!'e$*" %&'*e&)!'e, "' ee)e!

)e!#"!)"" "'!*!)"" e#"'e %! )&%e$ "'$*)%*"-e%!*" $" %! )&$ % 4"'!#"*!*e

P!$)!"#!K 9 *)!'$4&)!)e! P e%!"#"#&)K "' e)" !%*"" $" )e$&'$!"#" !"

%&'"*!*"" "' %!)e *)!"e$% $" "$" e$4!$&!)! !%*""*!*e!, !" $&%"e*!*"" e&%)!*"%e $" !" !)""

4!"#"" e)&e'e.

A%*""*!*"#e e%!*"e e$4!$)!*e ! 4&$* "' 4"e%!)e #'! G" #! 4"e%!)e

%&"$"e !4#!*! "' $&)"'e $" ! "!* )&%e$# e%!*" $ *&!*e !$e%*e#e #" !$*4e#,

!%*""*!*"#e )e!#"!*e $-! $"*!* "' $4e)! E%!*"e" e'*) $!'!*!*e, E%!*"e" )e#"("&!$e,

E%!*"e" e'*) e*!)e e)$&'!#!, E%!*"e" e'*) )e%e*!)e! !#&)"#&) %#*)!#e,

E%!*"e" e$*e*"%e, E%!*"e" e'*) !#&)"#e e&%)!*"e", E%!*"e" %""%e, E%!*"e"

22


23/33

e'*) )e*)"#e %&"##", E%!*"e" "'%#-"e !#&)"4"%!)e! 4"e%!)" e#e , E%!*"e"

e%&("%e e*%.

A"'*" !)*e'e)!*e#e "'%e"!*e % "*"! #&%!#!, >"$e)"%! #&%!#!,

>"#"&*e%! "' %&'!, D"$e'$!)# %&'e" Ne()"#eG*" %!)e ! "e)$"4"%!* &4e)*! e

!%*""*!*" e%!*"e, %&'*)""' #! #!)(")e! !#e*e" e !%*""*!*" eH*)!$%!)e &4e)"*e

e#e"#&).

I' %!)# CONSILIULUI ELEILOR, ! e$4!$)!* ")e'! % e#e""

)!*&!)e#e e!*e)", e$e )&*'e, !%*""*!*" % $%& "'4&)!*", "!' 4&)!)e!

e)$&'!#"*!*"" e#e"#&) e #*"#e #!')" :

2. PS*!**#, "(!*""#e, )e$&'$!"#"*!*"#e e#e"#&)-%&'$"#"e)"K 9 )ee'*!)e!

3. Re(#!e'*#" e O)"'e I'*e)"&!)! !# $%""

B. PI" %'&$% )e*)"#e, e"' ' %e*!*e!' )e$&'$!"#K 9 % )e4e)")e #!

. D)e*)"#e C&"##"/O#"

6. PA%%"e'*e, !, "e'*!K 9 M&!#"*!*" e )ee'")e $" %&!*e)e !

?. "e'*e" $%!)e !#"%!)e %e$*"&'!)

8. Ce)% #"*e)!) PM()" N&"K 9 %)e!*"" &)"("'!#e "' #"! )&!'!, e'(#e!/

. 4)!'%e! e$%&e)")e! e#e"#&) % *!#e'* !)*"$*"%, "' ee)e! "')!)"" #&)

10. #*e)"&!)e

11. P#e! ")e'! e'*) ' $*"# e "!*! $!'!*&$K 9 e4"'")e! %&'-

12. %e*#"e!*e)e

I' %!)# COMISIEI D")"("'",$-! $$*"'* e %!*)e )&4e$&)""-%&'$"#"e)" #e%*""

e&'$*)!*"e #! "$%"#"'! C&'$"#"e)e $" O)"e'*!)e, 4"e%!)e ")"("'*e ! #!'"4"%!* )"()&$

!%*""*!*"#e eH*)!$%!)e e$4!$)!*e ")e'! % %e%*"# e e#e" !'!(e)"!*,

#e%*&)!*e#e/$e"'*e#e % !)"'*"", "' '!) e %e# *"' 1 e #'!, "' %!)# %!)&)! $-!

#e%*)!* )e4e)!*e e "e)$e *ee % "!%* e%!*"&'!#, !'(!'-$e, %! e4e%* $%&'*!*, #!

23


24/33

& ")*!#! PS%&!#! ! !)"'*"#&)K. S-! e)#!* $!*!!'!# !%*""*!*" e $&)* e%!*"&'!#

e'*) !)"'*", %!)e ! )!)"* %&'$"!)e! !)*e'e)"!*#" $%&!#!-4!"#"e.

A%*""*!*"#e e*&"%e ! %&'$*!* "' : )ee'*!)e! e )e4e)!*e, !#"%!)e!

e %e$*"&'!)e )&4e$&)"#&)-%&'$"#"e)", e!*e)", e$e )&*'e e *ee e%!*"&-

'!#e $" !%*""*!*" e*&"%e % $%& "'4&)!*" eHe#"4"%! :

A'!#"! !%*""*!*"" e%!*"e "' !'# $%!) !'*e)"&) "$%*!)e! ROI"'*)&%e)e!

#!'#" e !%*""*!*e

PC"'e e$*e ")"("'*e#eK 9 $$*"'e)e )e4e)!* !#"%!)e %e$*"&'!)

PC'&!$*e)e! %&"##", %&'"*"e ! e%!*"e" e %!#"*!*eK 9$$*"'e)e )e4e)!* !$!

)&*'!

PRe#!*"! )&4e$&)-e#e, !'(!!)e! e#e#" "' e*e)"'!)e! )&)"#" *)!$ee

"'$*)")e P 9e!*e)e e *e! &4e)*e" e%!*"&'!#e $" ! "e'*"4"%!)"" &e'""#&) e

!%*""*!*e %&*!*e %! P$"()eK e "!*! '%""

PM&!#"*!*" e %&'"%!)e )&4e$&)-e#eK 9 $$*"'e)e )e4e)!* !$! )&*'!

P)ee'")e! $" %&!*e)e! "e'*e" 9 $*)!*e("" #! "'e!'! !$%!##"K 9 $$*"'e)e

)e4e)!* !$! )&*'! !!' %! &"e%*" "e'*"4"%!)e! e $*"" )""'

' !'!(ee'* e4"%"e'* !# $"*!*""#&) e %)"! "' "'*e)"&)# %e%*"#" e e#e"

P>"#!'* A'!#K 9 !$! )&*'! $" !#"%!)e %e$*"&'!) "' ee)e! "'!*!*")"" $"

"e)$"4"%!)"" !%*""*!*"" )&4e$&)"#&)-%&'$"#"e)" $" ! C&'$"#"e)#" E%!*".

L! COMISIA e'*) )ee'")e! $" %&!*e)e! IOLENTEI SCOLARE, $-!

e#!&)!* ' #!' &e)!*"&'!# )""' )e%e)e! "e'*e", )e% $" ' %!#e'!) e

)ee'")e ! !()e$""*!*"" "' e"# $%!), )"' %!)e $-! )&$ $)e e$4!$)!)e & $e)"e e!%*""*!*" e%!*"e )"'$e "' !%e*# e !%*""*!*" eH*)!%))"%#!)e, !%*""*!*" e$4!$)!*e

"' %!)# C&'$"#"#" E#e"#&), !%*""*!*" % %!)!%*e) e*&"% "' %!)# C&"$"e" )&4.-

C&'$"#"e)". I' %!)# &)e#&) e C&'$"#"e)e $" O)"e'*!)e, 4"e%!)e %!) "!%*"% ! "'%#$ $"

e!** % e#e"" #'!) !%e!$*! )e!#"*!*e ! $%"" )&!'e$*" $" ' '!". A"'*" %!*e!

2B


25/33

"'*)e !%*""*!*" , %!)e ! &4e)"* e#e"#&) !#*e)'!*"%e e%!*"&'!#e #*"#e $" !*)!%*"e

e'*) e*)e%e)e! *"#"

#"e) :

PI" %'&$% )e*)"#e, e"' ' %e*!*e!' )e$&'$!"#K- "' %!)# C&'$. E#e"#&),

!#"%!)e

%e$*"&'!) *. e"$*!)e! %!)"#&) e "e'*! "' $%&!#!

PA%%"e'*e, !, "e'*! 9 M&!#"*!*" e )ee'")e $" %&!*e)e ! "e'*e"

$%!)eK

P!)e! &)!#! $" e4e%*e#e e" !$)! #"" "' %!)e *)!"e$%K 9 e!*e)e

e *e! "'4#e'*e" 'e(!*"e ! !$$-e"e"

P)ee'")e! $" %&!*e)e! "e'*e" 9 $*)!*e("" #! "'e!'! !$%!##"K 9 R""%;

='! 5&*)"! "e'e"- "e'*"4"%!)e! e $*"" )""' ' !'!(ee'* e4"%"e'*

!# $"*!*""#&) e %)"! #! %#!$! .

ANALIZA SQOT

UNCTE TARI :

1. 1.!&)"*!*e! %!)e#&) "!%*"%e ! eHe)"e'*! )&4e$"&'!#!, $'* "'e )e(!*"*e

.... $*""'*"4"%, e$%"$e #! '& $" )e(!*"*e e'*) %e'*)!)e! !%*#" e%!*"&'!#

e %&e*e'*e $" %!#"*!*e

2. 2.%e)*"*"'e! '" %#"!* e$*"'$, e %!&)!)e, "'*)e %!)e#e "!%*"%e

3. "$&'""#"*!*e! $" "'*e)e$# %)e$%* !# e#e"#&) e'*) !%*""*!*"#e eH*)!%))"%#!)e

UNCTE SLA>E :

- #"$! !'!#e#&) $%!)e e'*) *&*" e#e""

- #"$! $!*"#" e'*) & "#"&*e%! $" & $!#! e #e%*)! &e)'e

- $#!! &*"!*"e $%!)! ! '&) e#e"

- #"$! e "'*e)e$ ! '&) !!)*"'!*&)" 'e"#"%!)e! !%e$*&)! "' "!*! $%""

2


26/33


27/33

- )&&!)e! '&) eH"(e'*e )""%!*e "' !%*# !'!(e)"!# "' %!# )e*"%e'*e" 4!*!

e '& $" $%"!)e

- !!*!)e! &4e)*e" e%!*"&'!#e #! 'e&"#e "'""!#e !#e e#e"#&), %!)e $!

)!$'! "'*e)e$e#&) e 4&)!)e e *e)e' $%)*, e" $" #'(

- )&&!)e! '&) )&()!e *. Pe%!)e!K !)"'*"#&), "' $% 'e" !)*"%"!)"

!%*"e/%&'$*"e'*e #! "!*! $%""

- $)""'")e! e#e"#&) *!#e'*!*"/%!)e &* 4!%e e)4&)!'*!, )e% $" ! e#e"#&) %

'e&" $e%"!#e

- "!)*")e! e#e"#&) $%"" e ()e e !*"*"'" $" !*)!(e)e! #&) "' )&()!e

e%!*"&'!#e %!)e $! "" '! "' !#&!)e, $! "" "#"%e !%*" "' "!*! %&'"*!*"",)e$&'$!"#"!'-".

-. COMISIA DE FRECVEN I RITMICITATEA NOTRII

ELEVILOR

0omisia de Monitorizare a 8recvenei i ritmicitii elevilor i-a

des#urat activitatea n anul colar 34533456, con#orm unui programde activitate, n care "ecare membru al comisiei a avut sarcini stabilite

n con#ormitate cu atribuiile anuale i semestriale ale comisiei.

0omisia de Monitorizare a 8recvenei i ritmicitii elevilor are n

componen urmtoarele cadre didactice(

Pro#. Drugan ?ana icoleta responsabil comisie

Pro#. *ogo7in /ngela membru

Pro#. =lisoi >an membru

$-a ntocmit un program de activitate al comisiei, att anual ct i

semestrial, con#orm cruia membrii comisiei i des#oar activitatea.

Membrii comisiei au avut n vedere cunoaterea i respectarea de ctre

cadrele didactice din coal a capitolului de Evaluare sectiunea 5, 3

2?


28/33

din *.?.8.@.=.P. 0on#orm programului stabilit s-a veri"cat i stabilit

situaia elevilor corigeni i repetenti pe clase nregistrati n anul colar

trecut i s-au purtat discuii pe marginea cauzelor care au determinat

rezultatele slabe la nvtur ntlnite la anumii elevii.

&ntocmirea i prezentarea unei in#ormri lunare ca urmare a veri"crii

cataloagelor colare, n vederea observrii ritmicitii notrii elevilor, a

determinat o analiz a modului cum se realizeaz evaluarea elevilor i

dac sunt respectate prevederile regulamentului colar. 2eri"carea

cataloagelor colare a avut n vedere urmtoarele aspecte(

5. 2eri"carea modului de completare a catalogului de ctre "ecare

pro#esor consilier1

3. 2eri"carea ritmicitii notrii elevilor1

$-a constatat c la ma7oritatea disciplinelor de nvmnt notarea

elevilor este realizat ritmic, ceea ce nseamn c evaluarea

rezultatelor colare care reprezint o component important a

procesului de nvmnt, este e#ectuat con#orm programei colare.

umrul de note la "ecare disciplin de nvmnt este corelat cu

numrul de ore alocat prin planul de nvmnt. @na dintre msurile

principale pe care i le propune aceast comisie este aceea deprevenire a absenteismului elevilor, prin civa pai, cum ar "(

elaborarea uni program de prevenire a absenteismului, completarea de

"e de monitorizare a absenelor mpreun cu pro#esorii dirigini,

aplicarea de cestionare elevilor i prinilor n clasele n care

ansenteismul este ridicat.

PUNCTE TARI PUNCTE SLA2E 0unoaterea de ctre

cadrele

didactice din coal a capitolului

FEvaluare< din *.?.8.@.=.P.1

Ma7oritatea cadrelor

didactice din

E'istena unui numr redus

de

cadre didactice care nu realizeaz

notarea ritmic a elevilor

*ezultate slabe la nvtur

la acele discipline unde

28


29/33

coal realizeaz notarea ritmic a

elevilor1

E'istena unei comuniuni

ntre

pro#esori elevi printi, cu privire

la notele acordate1

0omisia de monitorizare a

#recvenei

elevilor a veri"cat, lunar, situaia

din

cataloagele colare1

0omisia a urmrit aplicarea

*?8@=P i a *egulamentului

de ?rdine =nterioar al colii

pentru absene1

una colaborare ntre

membrii

comisiei1

evaluarea nu se realizeaz

constant.

u s-au realizat, lunar,

rapoartele de

monitorizare a #recvene elevilor1

=ndi#erena unor pro#esori

dirigini n

aplicarea regulamentelor colare.

AMENINRI OPORTUNITI Datorit #aptului c la unele

discipline nu se realizeaz o

notare ritmic poate s

scad interesul elevilor

pentru disciplina respectiv1

?binerea unor rezultate

slabe la nvtur pentru

elevii la care evaluarea nu

se realizeaz continuu

%ipsa unei participrii active

a

elevilor n timpul orelor de curs.

umrul mare de absene

?binerea unor rezultate

bune la

ma7oritatea disciplinele de

nvmnt, evideniate ntr-un

numr mic de corigeni i n

participri la olimpiadele colare

/tragerea elevilor n cercuri

de specialitate

/ntrenarea elevilor n

di#erite concursuri colare,

olimpiade

*ealizarea unui program de

msuri

2


30/33

nemotivate

atrage cu sine rezultate #oarte

slabe la

nvatur1

Dezinteresul prinilor n

colaborarea cu coala

ngreuneaz pro#esorii

dirigini n stabilirea

motivelor de absenteism1

pentru prevenirea absenteismului1

/plicarea de cestionare

pentru elevi i prini la

clasele cu absenteism

ridicat1

--. RAPORT DE ACTIVITATE LA SECRETARIAT

=n anul scolar 34533456 la secretariatul scolii s-au des#asurat

ca de obicei o serie de activitati destul de comple'e care implica multa

responsabilitate.

=ncepand cu inscrierea elevilor la clasa pregatitoare si clasa = ,

activitate care s-a des#asurat in mai multe etape online, cu trecerea lor

in registrele matricole, de"nitivarea trans#erurilor, repartizarea elevilorpe clase, repartizarea repetentilor, inregistrarea cataloagelor,

intocmirea situatiilor statistice de inceput de an A$0.4 si $0.3.5.B,

continund cu incadrarea personalului didactic pe trepte si grade

pro#esionale, intocmirea statului de #unctii, intocmirea statelor de plata

lunar, intocmirea planurilor manageriale si operationale, eliberarea de

adeverinte pentru soma7, a7utor social etc., am reusit sa ma acit de

sarcini la termenele stabilite de catre conducerea scolii si a

=nspectoratului $colar >udetean +alati.

/m prezentat corespondenta la conducerea scolii si am intocmit

impreuna raspunsurile la scrisori, le-am prezentat la semnat si am dat

la timp rezolutiile.

M-am in#ormat cu noile aparitii in legislatie si am transmis mai

departe la conducerea unitatii si corpul didactic. /m a"sat la avizierul

30


31/33

scolii si in cancelarie toate #a'-urile si e-mail-urile pentru in#ormarea la

timp a cadrelor didactice si a elevilor cu toate noutatile si

regulamentele din sistem.

/m depozitat corespunzator documentele scolare ast#el incat sa

"e asigurata securitatea lor, "ind si membru in comisia de arivare a

documentelor.

/m actualizat agenda tele#onica, am colaborat bine cu partenerii

educationali traditionali ( =$> +alati, 00D +alati, Politia egrilesti,

Primaria egrilesti, iserica egrilesti, gradinite si scolile vecine.

/m participat la 0ercul pedagogic al secretarelor pe ambele

semestre, care s-au des#asurat la $coala +imnaziala @mbraresti i

:coala +imnazial r. 5 @ngureni, com. Munteni.

0onsider ca mi-am indeplinit sarcinile de serviciu cuprinse in "sa

postului si ma straduiesc sa le duc la indeplinire cu succes si in

continuare.

-+. RAPORT DE ACTIVITATE LA 2I2LIOTECA COLII

=n anul scolar 34533456, la iblioteca $colii +imnazialeegrilesti au #ost inscrisi un numar de 56H elevi cu "se de cititor si cele

35 de cadre didactice din scoala noastra.

iblioteca scolii este #ormata dintr-o singura incapere #ara sala de

lectura, este dotata cu mobilier simplu Ara#turiB, ra#turi de biblioteca

insu"ciente pentru cele IJ64 de volume e'istente .

Pe langa activitatea zilnica la biblioteca, des#asor si activitate de

conservare si igienizare a volumelor bibliotecii.

/m des#asurat activitati cu caracter cultural-educativ cum ar " (

o 0itim despre o viata mai buna

o *ealizarea de materiale promotionale( semne de carte

o /m participat la di#erite mani#estari cu ocazia zilelor #estive si

anume ( desciderea noului an scolar, 5 Decembrie, $erbarea pomului

de 0raciun etc.

31


32/33

=ndrum lectura elevilor in #unctie de varsta, de posibilitatea

elevului de a intelege ceea ce citeste, de a mentine gustul pentru

lectura, pentru studiu cu scopul de a cristaliza un sistem de in#ormare

propriu.

Particip la toate activitatile in domeniu biblioteconomiei

organizate de =.$.>. +alai si 0asa 0orpului Didactic +alai.

%a inceputul anului scolar am participat la instruirea P$= si $M

care se des#asoara in scoala de catre responsabilul comisiilor

respective.

0olaborarea mea cu conducerea scolii, cu cadrele didactice, cu

elevii si parintii lor, cu celelate institutii cu care avem proiecte de

parteneriat a #ost si este #oarte buna.

Ma preocup permanent de imbunatatirea #ondului de carte si

cum nu prea sunt #onduri pentru aceasta o sa ma a'ez din nou pe

donatii de la cititorii nostri "deli.

-3. RESURSE MATERIALE

&n anul colar 3453 3456, la :cola +imnazial r. egrileti au#ost e#ectuate urmtoarele investiii(

Punerea n #unciune a centralei de la +rdinnia r. egrileti,

central care era scoas din #unciune de I ani1

&mpre7muirea cu gard metalic a +rdiniei r. 5 egrileti1

=nstalarea a dou ciuvete pe unul din olurile principale din

coala coordonatoare1

/sigurarea cureniei cu materiale de calitate1 *epararea mobilierului colar1

Dotarea cu mobiler i materiale didactice noi la clasa

pregtitoare.

ANALIZA S4OT

32


33/33

Director, $ecretar,

Pro#. M=9?0=@ Daniel 8%?*E/ /lis

PUNCTE TARI PUNCTE SLA2E

0olaborare e"cient cu

Primria comunei

egrileti1

*esursele "nanciare ne-

au permis s realizm o

parte din obiectivele

urmrite1

*esurse materiale

aciziionate de buncalitate

&n luna iunie 0onsiliul de

/dministraie al :colii a

luat msura des#acerii

contractului de munc a

ngri7itorului !bcaru

$telian, pentru abateridisciplinare repetate.

%ipsa unei centrale termice

la :coala +imnazial r. 5

egrileti1

?mul de servici !bcaru

$telian nu ii ndeplinete

sarcinile de serviciu, ciar

dac materialele pentru

curenie sunt mai mult

dect su"cinete i de #oartebun calitate1

%ipsa unei sli de sport1

Raport Anual 2013 Vers Buna (1)

Documents

Transcript of Raport Anual 2013 Vers Buna (1)