SCOALA GIMNAZIALA

„SIMION BARNUTIU”

BAIA MARE

RAEI - Partea a II-a

Descrierea activitatilor de imbunatatire a calitatii realizate

Domeniul A

a 1. Existenta, structura si continutul documentelor proiective (proiectul de dezvoltare institutionala si

planul de implementare)

Nr

crt

Activităţi

Tipul de

activitate1

Obiective

Termene

Responsabilităţi

Indicatori de realizare

1.

- elaborarea documentelor

manageriale;

- revizuirea, actualizarea,

imbunatatirea Proiecului de

dezvoltare institutionala a

unitatii in conformitate cu

standardele impuse de ARACIP

pentru perioada 2011-2015;

- elaborarea documentelor

catedrelor şi comisiilor

metodice, a programului de

activităţi extracurriculare;

- elaborarea unor instrumente

manageriale proprii scolii

( fişa de observare a lecţiei, fişa

6

- participarea la

revizuirea/actualizarea/

imbunatatirea PDI;

- educaţie de calitate prin

orientarea ei pe beneficiar

(elevi, părinţi, comunitate)

şi pe rezultate;

- pregătirea elevilor Şcolii

“Simion Barnutiu” în

vederea formării

competenţelor de

comunicare şi relaţionare;

in cursul

sem.I

Directorul scolii

Sefii comisiilor

metodice

Membrii CEAC

Membrii CA

- revizuirea Proiectului de

dezvoltare institutionala;

- gradul de imbunatatire a PDI;

- existenţa, structura şi conţinutul

documentelor proiective -

feedback din partea beneficiarilor

că strategia concepută e cea

adecvată ;

- existenţa instrumentelor

manageriale proprii şcolii;

de asistenţă la orele de

consiliere);

Comentarii:

Realizat în proporţie de 90%.

Ce am învăţat din realizare: importanta conceperii documentelor in grupuri de lucru.

a 6. Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi

2.

- parteneriat cu medicul si

asistentele medicale de la

cabinetul medical arondat

institutiei;

5

Elevii sa dispuna de

servicii medicale

corespunzatoare

pe

parcursul

anului

scolar

Directorul scolii

-realizat in proportie de 50%

deoarece personalul medical nu

este permanent in unitate

Comentarii: Scoala nu dispune de cabinet medical propriu.

Realizat în proporţie de 50%.

Ce am învăţat din realizare: importanata colaborarii cadrelor didactice cu personalul medical in vederea acordarii primului ajutor in caz de

necesitate.

b 9. Existenta si caracteristicile spatiilor scolare

b 10. Dotarea spatiilor scolare

3.

Realizarea planurilor de

îmbunătăţire a dotării salilor de

clasa, laboratoarelor si a

cabinetului de informatica în

funcţie de nevoile identificate la

nivelul comisiilor metodice

3

- dotarea si modernizarea

spatiilor scolare;

- utilizarea la maxim a

fondurilor la dispozitia

scolii in lucrari de maxima

urgenta;

- imbunatatirea spatiului

ambiental;

pana la

sfarsitul

anului

scolar

Directorul scolii

Contabilul sef

Reprezentantii

autoritatilor

locale in C.A.

- reparatii capitale ale unei sali de

clasa si dotarea acesteia cu

mobilier nou;

- dotarea laboratorului de

informatica cu tabla interactiva,

laptop, videoproiector;;

- reamenajarea salii de lectura;

-amenajarea cabinetului de

asistenta psihopedagogica.

Comentarii:

Realizat în proporţie de 30%.

Ce am învăţat din realizare parţială: adaptarea spatiilor scolare in functie de nevoile scolii.

Domeniul B

c 30. Activitatea stiintifica

4.

Introducerea în planurile de

activităţi ale comisiilor/

catedrelor a unor sesiuni de

formare internă prin

diseminarea informatiilor

dobandite de personalul didactic

la cursuri de

perfectionare/formare;

Aplicarea sistematică în practică

a rezultatelor formării;

4

-promovarea ofertelor de

formare continua ale CCD

pentru cadrele didactice;

- participarea cadrelor

didactice la programe de

formare si dezvoltare

profesionala;

pe

parcursul

anului

şcolar

Responsabilii de

comisii/catedre

Responsabilul

cu

formarea

continuă

Fişe profesionale

Adeverinţe

Certificate

– activitati lunare in cadrul

comisiilor metodice organizarea

Cercului pedagogic al

invatatorilor in semestrul I,

- participarea a 10 cadre didactice

cu lucrari la Sesiunea de referate

la nivel regional “Tendinte in

didactica moderna”- editia a II-a,

2012;

-perfectionari prin acordarea

gradelor didactice – 5 cadre

-programe de perfectionare

continua- “Competente cheie

TIC in curriculumul scolar”-7

cadre didactice

-“Formarea profesorilor de

matematica si stiinte in societatea

cunoasterii” – 6 cadre didactice,

-“Management educational

european”– 2 cadre didactice,

-“Utilizarea resurselor

informationale moderne in

predarea eficienta a limbii

franceze si evaluarea la nivel

european a competentelor

lingvistice”- 1 cadru didactic,

-activitati de formare organizate in

cadrul Proiectului cofinantat din

Fondul Social European POSDRU

-“Restructurarea sistemului de

formare continua a personalului

din invatamantul preuniversitar

prin generalizarea sistemului de

crediteprofesionale transferabile”-

15 cadre didactice;

Domeniul C

a 34. Existenta si aplicarea procedurilor de autoevaluare institutionala

a 35. Existenta si aplicarea procedurilor interne de asigurare a calitatii

5.

Elaborarea

procedurilor de lucru;

Aplicarea de

chestionare de

satisfacţie

elevilor si

părinţilor;

6

6

Organizarea

temeinică a

activitătii

CEAC

Diversificarea

categoriilor de

beneficiari ai

educaţiei

implicaţi în colectarea

feedback- ului

permanent

pe

parcursul

anului

şcolar

Director

Responsabilii de

comisii metodice

Responsabil

CEAC

- rezultate scolare;

- validitatea unei

proceduri;

-concordanta cu

nevoile existente;

-chestionare;

- rezultate ale prelucrării

datelor;

- procese verbale;

Comentarii:

Realizat în proporţie de 50%.

Ce am învăţat din realizare: existenta unor linii directive de organizare a activitatilor educative dar si de organizare si functionare a unitatii scolare

determină o derulare temeinică si eficientă în concordantă cu finalitaile propuse, permitând si o evaluare gradată cu rol reglator.

b 37 Revizuirea ofertei educationale

b 38 Existenta si aplicarea procedurilor de optimizare a evaluarii invatarii

6.

Înregistrarea şi comunicarea

sistematică elevilor şi părinţilor

a rezultatelor evaluării;

Planificarea activităţilor de

evaluare şi cunoaşterea de către

elevi şi părinţi a metodelor si

criteriilor utilizate;

Expunerea rezultatelor evaluării

în clase; Utilizarea sistematică a

autoevaluării şi inter-evaluării

elevilor ;

Efectuarea unei evaluari

diagnostice, prognostice in

activitatea didactica pentru

atingerea indicatorilor de

calitate din standardele

nationale pe baza unor

instrumente de evaluare

personalizate;

Asigurarea accesului la oferta

educaţională a şcolii;

6

6

- imbunatatirea activitatii;

- informarea decidentilor;

- oferirea de feed-back

catre toate grupurile tinta;

Promovarea imaginii scolii

in comunitate in vederea

stoparii migratiei elevilor

spre alte unitati

permanent

permanent

Responsabilii de

comisii metodice

Cadre didactice

Director

Cadre didactice

- 91,11% procent de

promovabilitate ciclul primar;

- 97,64% procent de

promovabilitate ciclul gimnazial;

- 94.3% procent general de

promovabilitate;

- 97,2% dintre absolventi incadrati

in ciclul inferior al liceului

- organizarea „Zilelor scolii”

pentru atragerea si cresterea

populatiei scolare si a prestigiului

scolii

Comentarii:

Realizat

RAEI - Partea a IV-a

Planul de îmbunătăţire a calităţii educaţiei oferite

pentru anul şcolar 2012-2013

ŢINTE PRIORITARE PENTRU ÎMBUNĂTĂŢIRE

Domeniul A

a 1. Existenta, structura si continutul documentelor proiective (Proiectul de dezvoltare institutionala si planul

de implementare)

Nr. crt. Activitati Tipul de

activitate

Obiective Termene Responsabilitati Indicatori de

realizare

1.

Revizuirea/actualizarea/

imbunatatirea Proiecului

de dezvoltare

institutionala a unitatii in

conformitate cu

standardele impuse de

ARACIP pentru perioada

2011-2015

6

- participarea la

revizuirea/actualizarea/

imbunatatirea PDI;

in cursul

sem.I

Directorul scolii

Sefii comisiilor

Metodice

Membrii CEAC

Membrii CA

-revizuirea efectiva a

Proiectului de

dezvoltare

institutionala;

-gradul de

imbunatatire a PDI;

a 6. Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi

2.

Asigurarea serviciilor

medicale permanente

pentru elevi

3

-identificarea unui spatiu

pentru un cabinet

medical

pe parcursul

anului scolar

curent

Directorul scolii

Membrii CA

-realizarea unui

cabinet medical

a 7. Asigurarea securitatii tuturor celor implicati in activitatea scolara, in timpul desfasurarii programului

3.

Obtinerea fondurilor

necesare pentru

executarea lucrarilor de

inlocuire a usilor in toate

spatiile scolare, reparare a

gardului pe aripa S-E si

asfaltarea terenului de

sport; pentru anul 2013

3

-finalizarea lucrarilor de

reabilitare a scolii;

-imbunatatirea mediului

ambiental;

-folosirea curtii scolii, in

conditii de siguranta

la depunerea

proiectului

de buget

(dec. 2012)

Directorul scolii

Contabilul sef.

Reprezentantii

autoritatilor locale

in C.A.

-aprobarea sumei de

bani in bugetul

pentru 2013

-curtea asfaltata

integral

Imbunatatirea

iluminatului in salile de

clasa ;

3

-sporirea confortului

privind intensitatea

iluminatului;

-respectarea

normativelor privind

numarul de lucsi in salile

de clasa;

pana la

sfarsitul

anului scolar

Administrator

Contabil sef

-inlocuirea efectiva a

sistemelor de

iluminat;

-sporirea gradului de

satisfactie la elevi

b 14. Existenta, caracteristicile si functionalitatea spatiilor auxiliare

4.

Asigurarea unor spatii

auxiliare accesibile si

functionale

3

-reamenajarea spatiilor

auxiliare astfel incat sa

poata fi utilizate cat mai

eficient

pe parcursul

anului scolar

curent

Directorul scolii

Membrii CA

-sporirea

accesibilitatii si

functionalitatii

spatiilor auxiliare;

b 17. Dotarea cu mijloace de invatamant si cu auxiliare curriculare

b 19. Dotarea cu tehnologie informatica si de comunicare

5.

Dotarea scolii cu 10

calculatoare si un

videoproiector

3

-cresterea nr. de

lectii/activitati sustinute

pe baza TIC.

-cresterea la elevi a

gradului de interes si

atractivitate a

lectiilor/activitatilor;

pe parcursul

anului scolar

curent

Administrator retea

Directorul.

Contabilul sef.

Presedintele

Asociatiei parintilor

-montarea si

functionarea

echipamentelor;

-sporirea gradului de

satisfactie al elevilor;

-achizitionarea

efectiva a

echipamentului;

Achizitionarea unui

echipament de

sonorizare.

Marirea zonei de accesare

a internetului prin

wireless

-imbunatatirea logisticii

pentru buna desfasurare

a programului scolar;

-oferirea unei alternative

tehnice de accesare a

internetului

-economisirea timpului

necesar pentru instalarea

echipamentelor

-functionarea efectiva

a unui astfel de

sistem;

Domeniul B

c 30. Activitatea stiintifica

6.

Identificarea in cadrul

colectivelor metodice a

nevoilor proprii de

dezvoltare profesionala si

a prioritatilor

educationale ale scolii –

realizarea si evaluarea

curriculum-ului,

realizarea obiectivelor

scolii, optimizarea

competentelor digitale

Valorificarea rezultatelor

participarii la activitati

stiintifice si metodice

pentru a ameliora

calitatea activitattii

didactice

4

-focusarea activitatii

stiintifice si metodice pe

probleme esentiale, care

pot contribui efectiv la

dezvoltarea profesionala

-imbunatatirea prestatiei

cadrelor didactice

-cresterea gradului de

interes a elevilor pentru

lectii;

-imbunatatirea

rezultatelor scolare;

pe parcursul

anului scolar

intocmirea

de liste la

inceputul si

la sfarsitul

semestrului

Sefii comisiilor

metodice

Responsabilul cu

formarea continua

-existenta in planul

managerial al

comisiei a directiilor

de dezvoltare

profesionala;

-listarea pentru

dosarul comisiei

metodice a

principalelor achizitii

dobandite prin

participarea la

activitati metodice si

stiintifice;

Domeniul C

a 34. Existenta si aplicarea procedurilor de autoevaluare institutionala

a 35. Existenta si aplicarea procedurilor interne de asigurare a calitatii

7.

Revizuirea si elaborarea

procedurilor scrise pentru

procesele fundamentale

care se desfasoara in

scoala;

Cunoasterea, intelegerea,

respectarea si aplicarea

procedurilor cu scopul

asigurarii calitatii

educatiei oferite de

scoala;

6

-cunoasterea de catre

fiecare cadru didactic,

de personalul scolii a

proceselor de baza care

se desfasoara in

organizatie;

-participarea majoritatii

cadrelor didactice, a

reprezentantilor elevilor,

parintilor, personalului

scolii, ai autoritatilor

locale la revizuirea,

elaborarea periodica a

procedurilor ;

-elaborarea de proceduri

clare, operationale,utile;

-imbunatatirea tuturor

proceselor care se

desfasoara in scoala;

-angajament sporit din

partea cadrelor didactice

si a personalului scolii, a

elevilor, parintilor si a

altor beneficiari indirecti

in respectarea si

aplicarea procedurilor;

in cursul sem.I

Directorul scolii

Membrii CEAC

Membrii CA

Sefii comisiilor

metodice

Reprezentantul

parintilor in CEAC

Existenta cel putin a

unei

proceduri privind

imbunatatirea calitatii

pentru :

- comunicare interna

- informare a

principalelor

categorii de

beneficiari

- decizie si raportare

pt. fiecare structura

prevazuta in

organigrama

- asigurarea SSM

- control al

documentelor si al

inregistrarilor

- colectarea

sistematica a feed-

backului de la parinti

-acoperirea orelor in

cazul absentelor

neanuntate a cadrelor

didactice;

-situatii de criza;

Monitorizarea aplicarii

procedurilor interne de

asigurare a calitatii si

optimizarea periodica a

acestora;

-imbunatatirea

proceselor de baza care

se desfasoara in scoala;

conform

planificarii

-realizarea

progresului in

asigurarea calitatii,

consemnat in

rapoartele periodice

de evaluare interna a

calitatii;

-confirmarea

progresului in

asigurarea calitatii la

evaluarile externe ale

scolii;

Monitorizarea zilnica a

aplicarii procedurii de

asigurare a frecventei

elevilor la ore;

4,6

-reducerea substantiala a

absentelor nemotivate;

-imbunatatirea

rezultatelor la

invatatura;

conform

procedurii

Cadre didactice

desemnate

Invatatorii si

dirigintii

-reducerea numarului

de absente

comparativ cu anul

scolar precedent;

c38. Existenta si aplicarea procedurilor de optimizare a evaluarii invatarii

Evaluarea periodica a

gradului de satisfactie a

elevilor si a parintilor fata

de rezultatele scolare,

extrascolare si rezultatele

de ansamblu obtinute de

scoala;

1,6

-fundamentarea

deciziilor scolii, pentru

imbunatatirea

programelor de studiu si

a rezultatelor invatarii, si

pe baza feed-back-ului

de la elevi si parinti;

cel putin o data

pe an/fiecare

cadru didactic

Invatatorii si

dirigintii

Membrul CEAC

desemnat

Reprezentatntul

parintilor in CA

-centralizator anual

cu actiunile de

solicitare a feed-

back-ului

(chestionare) si

concluziile

privind gradul de

satisfactie

Folosirea curenta la lectii

-dezvoltarea la elevi a

capacitatii de apreciere

obiectiva a propriului

in toate

Fiecare cadru

didactic

-cresterea increderii

elevilor fata de

obiectivitatea cu care

8.

a metodelor alternative

de evaluare:

autoevaluarea,

interevaluarea,

portofoliul, proiectul;

1

nivel de cunostinte si

deprinderi dobandite;

-cresterea motivatiei

intrinseci a elevilor

pentru invatare si

ridicarea nivelului de

aspiratie;

activitatile

formative

desfasurate cu

elevii

Sefii comisiilor

metodice

Observatorii

lectiilor desemnati

de CEAC

sunt evaluati.

-cresterea numarului

de elevi capabili de

invatare autocondusa

si motivati intrinsec

pentru invatare;

Conceperea, difuzarea si

cunoasterea de catre elevi

si parinti a indicatorilor

privind succesul si

insuccesul scolar si

consecintele acestora;

1,6

-motivarea elevilor sa

opteze pentru atingerea

succesului scolar si

evitarea insuccesului;

la inceputul

anului scolar

Grupul de lucru

desemnat

-difuzarea efectiva a

indicatorilor la elevi

si parinti si

dezbaterea acestora;

Imbogatirea portofoliului

instrumentelor de

evaluare pentru fiecare

arie curriculara, inclusiv

prin preluarea din BIE

(banca instrumentelor de

evaluare din inv.

preuniversitar);

1,6

-dezvoltarea

competentelor cadrelor

didactice de a elabora si

folosi o gama larga de

instrumente de evaluare;

in cursul sem.I

Sefii comisiilor

metodice

-portofolii ale

comisiilor metodice

cu un numar optim si

divers de instrumente

de evaluare.

Realizarea de analize

comparative a

rezultatelor evaluarii, la

nivelul ariei curriculare;

6

-dezvoltarea

competentelor cadrelor

didactice de a realiza

analize comparative si

de a promova masuri

inspirate de aceste

analize

la sfarsitul

Sem. I si II

Sefii comisiilor

metodice

-existenta la dosarul

comisiei a cel putin

doua analize

comparative anuale;

Compararea rezultatelor

obtinute de elevi/clase /

scoala cu indicatorii

sistemului national de

6

-dezvoltarea

competentelor cadrelor

didactice de a pozitiona

corect locul scolii

in raportul

anual al

comisiilor

metodice

Sefii comisiilor

metodice

Membrul CEAC

desemnat

-existenta in

materialele de analiza

semestriale si anuale

a comparatiilor

educatie (SNIE), cu

sistemul judetean si zonal

de indicatori;

noastre, in functie de

indicatorii locali, zonali

si nationali;

Directorul intre rezultatele scolii

si SNIE

Promovarea evaluarii

individualizate prin

punerea in evidenta a

progresului individual

inregistrat de elev;

6

-dezvoltarea stimei de

sine a elevilor datorata

progreselor individuale

inregistrate, baza pentru

progres continuu;

la fiecare lectie

Fiecare invatator si

profesor

-evidenta elevilor

care au progresat fata

de propriile rezultate

anterioare

Realizarea de activitati

individualizate de

dezvoltare pentru elevii

aflati in situatii de risc,

cat si pentru elevii

capabili de performante;

2

-evitarea esecului scolar;

-obtinerea de catre elevi

a unor rezultate

performante;

la fiecare lectie

activitati

extracurriculare

activitati

„after-school”

Fiecare invatator si

profesor

Sefii comisiilor

metodice

-diminuarea cazurilor

de elevi ajunsi in

situatia de esec scolar

-cresterea nr. de elevi

care au obtinut

rezultate performante

Sustinerea financiara a

participarii elevilor la

competitii si concursuri

regionale, nationale;

3,4

-cresterea motivatiei

elevilor de a se pregati

pentru competitii si

rezultate performante;

atunci cand

este cazul

Conducerea scolii.

Reprezentantul

parintilor in CA

-numarul de elevi

care au beneficiat de

sprijin financiar si au

obtinut rezultate

meritorii

h 43. Constituirea si functionarea structurilor de asigurare a calitatii educatiei, conform legii

9.

Abilitarea tuturor

membrilor cu specificul

activitatii comisiei, prin

participare la cursuri de

formare si/sau activitati

organizate in scoala;

4,6

-imbunatatirea

competentelor de

evaluare a indicatorilor

de performanta a tuturor

membrilor comisiei.

-sporirea randamentului

si relevantei activitatilor

specifice asigurarii si

evaluarii calitatii

realizate

pe parcursul

anului scolar

Coordonatorul

CEAC

-participarea a 15%

dintre membri

comisiei la cel putin

o activitate de

formare in domeniul

calitatii educatiei.

Abilitarea tuturor

cadrelor didactice cu

-cresterea nivelului

“culturii calitatii” in

Coordonatorul

-participarea a 10%

dintre cadrele

specificul activitatii de

evaluare si asigurare a

calitatii educatiei, prin

participare la cursuri de

formare si/sau activitati

organizate in scoala;

4,6

organizatie.

-asigurarea caracterului

integrat al evaluarii si

asigurarii calitatii.

pe parcursul

anului scolar

CEAC

Sefii comisiilor

metodice

didactice la cel putin

o activitate de

formare in domeniul

calitatii educatiei

Organizarea de intalniri

de lucru cu scopul

cunoasterii, intelegerii si

valorificarii in activitate a

materialelor editate de

ARACIP in cadrul

proiectelor strategice,

4,6

-cresterea nivelului

“culturii calitatii” in

organizatie.

-asigurarea caracterului

integrat al evaluarii si

asigurarii calitatii

in cursul

sem. I

Coordonatorul

CEAC

Membrii CEAC

-participarea fiecarui

cadru didactic din

scoala la cel putin o

“intalnire de lucru”;

Organizarea de intalniri

de lucru pentru

conceperea/completarea

instrumentelor din

portofoliul de evaluare a

calitatii

4,6

-existenta in

“portofoliu” a unui nr.

optim de instrumente de

evaluare, simple, clare,

usor de aplicat

in perioada

sept. –nov.

2012

Membrul CEAC

desemnat

-nr. si diversitatea

categoriilor de

instrumente folosite

pentru

evaluare/autoevaluare

Conceperea si scrierea

unui manual al calitatii

adaptat specificului scolii

noastre

6

-diminuarea perceptiei si

sentimentului de

”complicat” pe care il au

cadrele didactice vis-a-

vis de unele instrumente

si proceduri de

autoevaluare

pana la

sfarsitul anului

scolar

Directorul si

colectivul de lucru

-realizarea primei

evaluari interne pe

baza manualului

Director: Coordonator CEAC:

Prof. Nemeti Adriana Prof. Astalas Ramona