RAEI – Partea I - Indicatori de structură şi context; …web.clicknet.ro/scspecialatgv/1...

D01 Denumirea unităţii D01 -numeCod SIRUES D01 cod SIRUES

Stimaţi colegi,Vă rugăm să completaţi prezentul document care are ca scop furnizarea de date din unitatea de învăţământ pe care o conduceţi. Aceste date sunt necesare în vederea corelării principalilor factori care influenţează performanţa şcolară (factori de risc) cu rezultatele pe care le raportaţi.

Raportul vizează ansamblul unităţii şcolare, astfel încât informaţiile solicitate se referă atât la şcoala coordonatoare , cât şi la unităţile (structurile) subordonate . În aceste condiţii, toţi itemii solicită informaţii la nivelul întregii unităţi , iar, în cazul unor date distincte pe cele două categorii, precizarea se face în cadrul întrebării. De asemenea, specificaţiile referitoare la elevi solicită informaţii privind totalul efectivelor din unitate, atât copiii cuprinşi în învăţământul preşcolar, cât şi elevii.

Datele solicitate pot cuprinde atât informaţii privind anul şcolar curent, 2012-2013, cât şi aspecte ( precum rezultatele elevilor, participarea şcolară, formarea personalului etc.), raportate ca finalităţi ale anului şcolar anterior 2011-2012 (anul şcolar la care face referire itemul este menţionat în întrebarea formulată).

Raportul este structurat în 4 părţi, grupate câte două în format distinct, Excel şi Word: RAEI – Partea I (Indicatori de structură şi context; rezultate) RAEI – Partea a II-a (Descrierea activităţilor de îmbunătăţire a calităţii din anul şcolar anterior) RAEI – Partea a III-a (Evaluare internă pe baza indicatorilor de performanţă) RAEI –Partea a IV-a (Planul de îmbunătăţire a calităţii educaţiei pentru anul şcolar în curs)Prin urmare, veţi realiza două documente, unul în format Excel şi unul în Word.

Indicaţii de completare pentru părţile I şi a III-a (format Excel): Se va înscrie în caseta rezervată cifra corespunzătoare variantei (sau variantelor) de răspuns care vă reprezintă. Dacă unele întrebări nu corespund situaţiei dvs., ocoliţi întrebarea şi treceţi la întrebarea umătoare. Vă rugăm să citiţi cu atenţie fiecare întrebare înainte de a răspunde. Unele întrebări permit mai multe răspunsuri, acest lucru fiind precizat în fiecare caz în parte, imediat după întrebare.

ATENTIE! Raportul cuprinde şi date (indicatori) de control si corelare a informaţiilor (sume, procente, niveluri medii etc.), inclusiv atenţionări, care vă oferă posibilitatea verificării informaţiei introduse şi corectarea imediată a eventualelor date eronate.

Indicaţii de completare pentru părţile a II-a şi a IV-a (format Word) : sunt părţi descriptive, informaţia este la decizia directorului.

Cele două documente se transmit împreună, într-un fişier arhivat, la Inspectoratul Şcolar, pe adresa de corespondenţă electronică [email protected]• Pentru eficientizarea preluării fişierului, vă rugăm să-l salvaţi cu următoarea codificare : subsistem ( S stat / P privat) _ indicativ judeţ _cod SIRUES (exemplu: Şcoala gimnazială Pianu de Sus judeţul Alba, unitate de stat, se va salva cu nume fişier: S_AB_ 1102996 )

• Pentru situaţiile în care nu se cunoaşte codul SIRUES , în locul acestuia utilizaţi pentru salvare denumirea unităţii scrisă cu caractere mici şi fără diacritice .(exemplu: Şcoala gimnazială Pianu de Sus judeţul Alba, unitate de stat, se va salva cu nume fişier: S_AB_scoala gimnaziala pianu de sus )

NU UITATI SA SALVATI FISIERUL UTILIZAND CODUL UNITATII DVS.!

ŞCOALA GIMNAZIALĂ SPECIALĂ 1033389

Casete de raspuns

Raport anual de evaluare internă a unităţii de învăţământpentru anul şcolar 2011-2012

RAEI – Partea I - Indicatori de structură şi context; rezultate

I. Date de identificare a unităţii de învăţământ

of 29

Localitatea D01-localitateJudeţul D01-judet DB

D02 Mediul de rezidenţă D02 11.Urban2.Rural

D03 Poziţionarea şcolii în localitate D03 21.zonă centrală2.zonă semiperiferică3.zonă periferică

D04D04 2

1.DA2.NU

D05 D05 15

1. Unitate de educaţie timpurie antepreşcolară 2. Grădiniţă cu program normal (GPN) 3. Grădiniţă cu program prelungit (GPP) 4. Grădiniţă cu program săptămânal (GPS) 5. Centru de zi (CZ) 6. Şcoală primară (S04) 7. Şcoală gimnazială (S08) 8. Liceu teoretic 9. Liceu filieră vocaţională10. Liceu tehnologic11. Liceu12. Colegiu 13. Colegiu tehnic 14. Colegiu naţional15. Unitate de învăţământ pentru învăţământul special 16. Şcoală postliceală17. Unitate de învăţământ pentru activităţi extraşcolare

D06 Tipul unităţii, în funcţie de forma de finanţare D06 11. Unitate de stat2. Unitate particulară

D07 D07 4400283 mii RON

D08 Tipul unităţii, în funcţie de forma de educaţie D08 41. unitate de învăţământ tradiţional2. unitate de învăţământ alternativ 3. unitate de învăţământ tradiţional, cu clase de învăţământ alternativ4. unitate de învăţământ special

D09 Responsabilităţi în reţea: D09 11. unitate cu personalitate juridică, fără structuri subordonate2. unitate cu personalitate juridică şi cu structuri subordonate

D10 Dacă sunteţi unitate coordonatoare , vă rugăm să precizaţi:D10-1

TARGOVISTE

Precizaţi cuantumul total al bugetului de venituri al unităţii şcolare (pentru toate tipurile de finanţare – de bază, suplimentară şi complementară – şi indiferent de sursă – bugetul de stat, bugetele locale, venituri proprii) exprimat în mii RON :

Şcoala dvs. este situată într-o zonă dezavantajată (zonă izolată cu probleme de acces/ zonă cu şomaj ridicat/ comunităţi defavorizate etc.)?

Tipul unităţii de învăţământ (conform cu prevederile O.MECTS nr. 6564/2011, completat şi modificat prin O.MECTS nr. 3283/2012)

1. numărul total de structuri din subordine

of 29

D10-20

D11

1. antepreşcolar D11-1

2. preşcolar D11-2 2 23. primar D11-3 3 34. gimnazial D11-4 4 45. liceal D11-56. postliceal D11-6

D12 În cazul liceului , precizaţi filierele prezente în unitate :

1. filiera teoretică D12-1

2. filiera tehnologică D12-2

3. filiera vocaţională D12-3

D13 Alte forme de învăţământ şcolarizate în unitate, în afara celei „cu frecvenţă - zi”

1. Programul „A doua şansă” D13-1

2. Învăţământ "cu frecvenţă -seral" D13-2

3. Învăţământ "cu frecvenţă redusă" D13-30

D14 Numărul de schimburi în care funcţionează şcoala in învăţământul „cu frecvenţă - zi” :1. un schimb D14 22. două schimburi3. trei schimburi

D15 Limba maternă / limbi de predare în unitate (coordonatoare şi structuri) 1. limba română D15-1 12. limba maghiară D15-23. limba germana D15-34. alte limbi D15-4

D16 Limbi străine studiate in unitate (coordonatoare şi structuri) 1. limba engleza D16-1 12. limba franceza D16-23. limba germana D16-34. alte limbi D16-4

D17

D17-1 0D17-2 2 2

3. Numărul de clase din învăţământul primar (I-IV) D17-3 10 104. Numărul de clase din învăţământul gimnazial (V-VIII) D17-4 16 16

D17-5 0D17-6 0D17 28 0 28

Unitatea coordonatoare

2. numărul structurilor din aceeaşi localitate (oraş/sat) cu unitatea coordonatoare

Precizaţi care sunt nivelurile de învăţământ din unitate , menţionate distinct pe unitatea coordonatoare şi structuri

6. Numărul de clase din învăţământul postliceal

Atenţie! Deoarece evaluarea vizează întreaga unitate de învăţământ, pentru unităţile în care se regăsesc şi alte forme de învăţământ în afara formei „cu frecvenţă – zi” informaţiile se colecteaza şi la nivelul celorlalte forme existente in unitate.

5. Numărul de clase din învăţământul liceal (IX-XII/XIII)

Structurile subordonate

Total unitateStructurile subordonate



Total


2 Numărul de grupe din învăţământul preşcolar1. Numărul de grupe din învăţământul antepreşcolar

Precizaţi numărul de clase / grupe de elevi/copii din învăţământul „cu frecvenţă - zi” / cu program normal din unitate (şcoala coordonatoare şi structuri) , în anul şcolar curent

of 29

D18

1. Numărul de copii din învăţământul antepreşcolar D18-1 02 Numărul de copii din învăţământul preşcolar D18-2 13 133. Numărul de elevi din învăţământul primar (I-IV) D18-3 73 734. Numărul de elevi din învăţământul gimnazial (V-VIII) D18-4 116 1165. Numărul de elevi din învăţământul liceal ( IX-XII/XIII) D18-5 06. Numărul de elevi din învăţământul postliceal D18-6 0Total D18 202 0 202Total grădiniţă 13 0 13Total niveluri şcoală 189 0 189

D19

1. Numărul de copii din învăţământul antepreşcolar D19-12 Numărul de copii din învăţământul preşcolar D19-2 133. Numărul de elevi din învăţământul primar (I-IV) D19-3 734. Numărul de elevi din învăţământul gimnazial (V-VIII) D19-4 1165. Numărul de elevi din învăţământul liceal (IX-XII/XIII) D19-56. Numărul de elevi din învăţământul postliceal D19-6Total D19 202

D20

Total clase Total elevi

D20-1 (ante)preşcolar 2 13D20-2 primar 10 73D20-3 gimnaziu 16 116D20-4 liceu 0 0D20-5 postliceal 0 0D20-6D20-7D20-8D20 0 0 28 202

D211. DA 2. NU D21-1 1

1. DA 2. NU D21-2 2

D22 D22

D23 În grădiniţă În şcoală În grădiniţă În şcoalănumăr copii număr elevi Procente Procente

4. Cu frecventa - seral: - învăţământ postliceal

Total

Dacă există absolvenţi ai ciclului inferior de liceu din anul şcolar anterior care au optat pentru stagiul de practică de 6 luni , precizaţi numărul de elevi cuprinşi în acest stagiu în anul şcolar curent:

II. Caracteristici ale mediului familial

Estimaţi structura etnică a elevilor din unitate (şcoala coordonatoare şi structuri) în anul şcolar curent, pentru învăţământul "cu frecvenţă-zi" :

1. în grădiniţă activitatea cu copiii este organizată pe grupe eterogene din punctul de vedere al vârstei copiilor2. în şcoală (începând cuînvăţământul primar) există clase cu predare simultană

7. Cu frecvenţă redusă - învăţământ liceal ciclul inferior8. Cu frecvenţă redusă - învăţământ liceal ciclul superior

6. Cu frecvenţă redusă - învăţământ gimnazial

2 Programul „A doua şansă” - învăţământ secundar inferior

Total unitate si forme de învăţământ

Dacă în unitate sunt organizate şi alte forme de învăţământ sau programe ("cu frecvenţă-seral", "cu frecvenţă redusă", "A doua şansă" ), precizaţi numărul de clase şi de elevi cuprinşi în aceste forme: Numar de clase

5. Cu frecvenţă redusă - învăţământ primar

Numar de elevi

1. Programul „A doua şansă” - învăţământ primar

3. Cu frecventa - seral: învăţământ liceal



Precizaţi numărul efectivelor şcolare (copii şi elevi) din învăţământul cu frecvenţă de zi din unitate (şcoala coordonatoare şi structuri) , în anul şcolar curent

Total unitate

Dacă în unitate aveţi copii /elevi cu CES , precizaţi numărul acestora, pe niveluri de învăţământ:Total elevi CES unitate

Precizaţi dacă în cadrul unităţii (coordonatoare şi structuri), se regăsesc următoarele situaţii:

of 29

1. Români D23-1 11 166 84.6% 87.8%2. Maghiari D23-2 0.0% 0.0%3. Rromi D23-3 1 23 7.7% 12.2%4. Alte etnii D23-4 1 7.7% 0.0%Total D23 13 189 100.0% 100.0%

D24 În grădiniţă În şcoală În grădiniţă În şcoală

număr copii număr elevi Procente Procente1. cel puţin un părinte are studii superioare D24-1 1 18 7.7% 9.5%

2. cel puţin un părinte are studii medii (liceu absolvit, cu sau fără bacalaureat) D24-2 5 83 38.5% 43.9%

3. cel puţin un părinte are studii generale (8 clase absolvite) D24-3 7 56 53.8% 29.6%4. niciun părinte nu are studii generale (sub 8 clase absolvite) D24-4 32 0.0% 16.9%Total D24 13 189 100.0% 100.0%

Numar mediu de ani de studiu D24-ani 10.15 9.84

D25

Număr eleviD25-1

D25-2 100D25-3 20D25-4 5D25-5 47D25-6 DenumireD25-7 DenumireD25-8 Denumire

D26

În grădiniţă În şcoală În grădiniţă În şcoală

număr copii număr elevi Procente Procente1. sub 30 minute D26-1 5 24 38.5% 12.7%2. intre 30 si 60 minute D26-2 8 150 61.5% 79.4%3. peste 60 minute D26-3 15 0.0% 7.9%Total D26 13 189 100.0% 100.0%Timp mediu D26-timp 33.46 44.76

D27

Număr elevi Procente

1. cu domiciliul în aceeaşi localitate cu şcoala: D27-1 40 21.2%

2. cu domiciliul în altă localitate, care fac navetă zilnică D27-2 149 78.8%

3. din alte localităţi care stau în gazdă sau la internat D27-3 0.0%Total D27 189 100.0%

D28

7. 8.

Precizaţi distribuţia elevilor din învăţământul forma "cu frecvenţa - zi" din unitate aflaţi în următoarele situaţii (atât pentru elevii din şcoala coordonatoare, cât şi pentru elevii din unităţile subordonate):

Prezenţa mijloacelor de transport pentru deplasarea domiciliu-şcoală a cadrelor didactice şi elevilor (se vor prezenta condiţiile de acces atât pentru elevii din şcoala coordonatoare, cât şi pentru elevii din unităţile subordonate; se vor menţiona toate situaţiile existente):

Dacă în unitate (şcoala coordonatoare şi structuri) , pentru elevii de la învăţământul cu forma „cu frecvenţă - zi” şi /sau din programul „A doua şansă” există elevi aparţinând unor grupuri vulnerabile , precizaţi numărul de elevi din fiecare grup vulnerabil. Completaţi în spaţiul rezervat (liniile 6, 7 şi 8 din tabelul de mai jos), dacă este cazul, cu alte situaţii din unitate, cu precizarea caracteristicii grupului aparţinător şi a numărului de elevi:

5. Elevi instituţionalizaţi sau în plasament familial6.

III. Condiţii de acces la unitatea şcolară unde este înscris elevul

Precizaţi distribuţia elevilor în funcţie de timpul mediu de deplasare la şcoală (se vor estima condiţiile de acces atât pentru elevii din şcoala coordonatoare, cât şi pentru elevii din unităţile subordonate, numai pentru elevii de la învăţământul forma " cu frecvenţa - zi "):

Estimaţi distribuţia efectivelor de elevi din învăţământul "cu frecvenţă-zi", in anul şcolar curent, în funcţie de nivelul educaţional al familiei (coordonatoare şi structuri) :

1. Elevi din familii cu nivel economic scăzut , pentru care s-a întocmit dosarul pentru bursă socială, indiferent dacă beneficiază de aceasta, sau nu i s-a putut acorda din restricţii financiare 2. Elevi cu probleme deosebite de sanatate3. Elevi care trăiesc în familii monoparentale4. Elevi care trăiesc în grija bunicilor sau a altor rude

of 29

D28a 2

D28b 1

D28c 11. drum accesibil 2. drum cu pericole (treceri pădure / cale ferată / zonă cu risc de inundaţii sau înzăpezire)

D29D29a

1. permanent2. temporar 3. nu există

1. telefon 1. DA 2. NU D29b-1 12. fax 1. DA 2. NU D29b-2 13. e-mail 1. DA 2. NU D29b-3 1

D30D30a

D30a-1 30 D30a-2 16 D30a-3 4

D30b1. DA 2. NU D30b-1 11. DA 2. NU D30b-2 11. DA 2. NU D30b-31. DA 2. NU D30b-4

D30c Informatii suplimentare privind grădiniţa : D30c(1) Grădiniţa funcţionează: D30c(1) 2

1.în clădire cu destinaţie de grădiniţă2.în aceeaşi clădire cu alte niveluri / unităţi de învăţământ3.în clădire cu destinaţie de locuinţă / instituţii, amenajată4.în spaţiu improvizat

D30c(2) D30c(1)

Spaţiu excedentar in conservare

2. utilizată pt. procesul propriu3. închiriată altor unităţi de învăţământ4. închiriată pt. beneficiari externi

2. în spaţii cu utilizare mixtă (in aceeasi incapere se desfasoara câte doua sau toate cele trei categorii de activitati)

Utilizate pt. procesul propriu

În cazul grădiniţei cu program prelungit (GPP) sau săptămânal (GPS), activitatea cu copiii se desfăşoară:

3. ateliere şcolare

1. în săli distincte pentru activitatile cu copiii (activităţi didactice / sala de mese / dormitoare)

Spaţiul de învăţământ (pentru toate tipurile de unitati ):Situaţia spaţiului de învăţământ: Numar sali:

Neutilizate datorită stării

tehnice


tehnice


Spaţiu excedentar in

conservare

2. laboratoare/ cabinete şcolare


tehnice

Neutilizate datorită stării tehnice



Spaţiu excedentar in

conservare

Baza sportivă / sala de sport (bifaţi toate situaţiile scolii):

1. săli de clasă

1. există

D29b Comunicare curentă prin:

IV. Baza materială

D28c Fără mijloace de transport în comun:

Comunicarea dintre unitatea coordonatoare şi structurile subordonate:D29a Prezenţa mijloacelor de transport

Spaţiu excedentar in conservare

(1) Infrastructura şcolară

Numar sali:(a) Şcoala coordonatoare (b) Structuri subordonate (a) Şcoala coordonatoare (b) Structuri subordonate

1. permanent, cu orar adecvat programului şcolii2. permanent, cu orar neadecvat programului şcolii3. temporar

D28b Cu mijloace de transport special destinate (transport şcolar)1. permanent2. temporar

subordonate; se vor menţiona toate situaţiile existente):

D28a Cu mijloace de transport în comun:

of 29

D31 Servicii oferite de unitatea şcolara (pentru toate tipurile de unităţi):D31a Unitatea dispune de următoarele servicii de masă şi/sau cazare :

1. DA 2. NU D31a-11. DA 2. NU D31a-21. DA 2. NU D31a-3

D31a2-1D31a2-2D31a2-3

D31b Servicii medicale: unitatea dispune de cabinet medical 1. DA 2. NU D31b-1 2

1. DA 2. NU D31b2-1 21. DA 2. NU D31b2-2 2

D31c 1. DA 2. NU D31c-1 1

D31c2-1 1

D32

1. DA 2. NU 3. doar in câteva struct D32-1 11. DA 2. NU 3. doar in câteva struct D32-2 11. DA 2. NU 3. doar in câteva struct D32-3 1

D33a D33a 41. mobilier fix în toate sălile de clasă 2. mobilier fix în majoritatea sălilor de clasă3. mobilier mobil în majoritatea sălilor de clasă4. mobilier mobil în toate sălile de clasă

D33b În cazul claselor cu mobilier fix, care este poziţionarea majoritară a acestuia: D33b1. tradiţională, cu pupitre poziţionate în lungul sălii (adâncimea sălii de curs), în raport cu catedra 2. tradiţională, cu pupitre poziţionate pe lăţimea sălii în raport cu catedra, pe mai puţine şiruri 3. alte modalităţi (semicareu etc.)

D34 Informaţii suplimentare privind grădiniţa : 1. DA 2. NU D34-1 11. DA 2. NU D34-2 1

Cabinet de asistenţă psihopedagogică

Inchiriat altor unităţi de învăţământ

1.Cantină / sală de mese

de activitati)

3. Numărul locurilor de cazare

Structuri subordonate

Neutilizate, în conservare

2. Cu norma parţială

Daca "Da", precizati :1. Asigurarea asistenţei cu medic şcolar2. Asigurarea asistenţei cu cadre medii sanitare


Condiţii din unitate (şcoala coordonatoare şi structuri)

1. Numărul de locuri în sala de mese

Inchiriat altor unităţi de învăţăm.

Daca "Da", precizati condiţiile de masă şi cazare

Inchiriat pt. beneficiari externi

Neutilizate, în conservare

Numar locuriUtilizate pt.

procesul propriu

Unitatea coordonatoareSc.coordonatoare

1. Cu normă intreagă

Inchiriat pt. beneficiari externi

2.Instalaţiile sanitare sunt adaptate vârstei copiilor (dimensiune, amplasare 1.Mobilierul este adaptat vârstei copilului:

(2) Utilitati

1. in toate struct.

(3) Elemente de dotare


2. in majorit. struct2. in majorit. struct

3. Telefon: 1. in toate struct.

1. Curent electric2. Apă curentă:

3.Semiinternat şi / sau activitate „before school” / „after school”2.Internat / spaţii de dormit pentru copii

2. Capacitatea de pregătire a bucătăriei

Numar locuri

Dacă "Da", precizaţi încadrarea şcolii cu specialist (psiholog/ profesor defectolog/ logoped/ consilier etc) :

1. in toate struct.

Mobilierul din sălile de clasă în care vă desfăşuraţi activitatea didactică este fix sau mobil ?

2. in majorit. struct

of 29

D35D35 2

1. dotare suficientă2. dotare medie3. dotare insuficientă

D36 D36 11. Există un fond minim, care să acopere nevoile din unitate2. Fondul de carte este insuficient şi neactualizat3. Nu avem bibliotecă şcolară

D37

1. DA 2. NU D37-1 2

1. DA 2. NU D37-2 1

1. DA 2. NU D37-3 1

D38 Daca aveţi biblioteca şcolară, cine sunt utilizatorii bibliotecii ? D38 11. Elevii şi cadrele didactice din unitatea coordonatoare

D39

D39-1 8 8D39-2 8 8D39-3 41 41D39-4 36 36D39 93 0 57

D40

D40 1

D41

1. dispune de soft educaţional pentru majoritatea disciplinelor de studiu din programa şcolară D41 22. dispune de soft educaţional pentru câteva discipline 3. nu există soft educaţional la dispoziţia cadrului didactic

D42 1.DA 2.NU D42 1

D43

1. enciclopedii electronice 1. DA 2. NU D43-1 22. filme pe CD/DVD, fotografii digitale 1. DA 2. NU D43-2 13. platformă de e-learning 1. DA 2. NU D43-3 2


1. peste 90% din orele planificate2. 75-90% din orele planificate3. 50-74% din orele planificate

În ce priveşte utilizarea tehnologiei informaţionale (TIC), vă rugăm să precizaţi dacă unitatea şcolară:

Unitatea a creat şi gestionează un site internet al şcolii :

În ce priveşte dotarea cu IT , vă rugăm să precizaţi dacă în pregătirea şi derularea activităţilor cu elevii în şcoala dvs. se folosesc:

5. sub 25% din orele planificate

Completati varianta / variantele potrivite situaţiei Dvs.

Total

1. Număr de computere utilizate în administraţie (cabinet director, cancelarie, secretariat, bibliotecă 2. Număr de computere utilizate exclusiv de cadrele didactice3. Număr de computere utilizate în activităţi cu elevii şi de către elevi



2. Elevi şi cadre didactice din unitatea coordonatoare şi structuri, structurile neavând bibliotecă proprie

2. Biblioteca asigură auxiliare didactice şi mijloace de învăţământ, altele decât manualul şcolar3. Biblioteca asigură necesarul de legi, materiale şi alte documente adresate cadrelor didactice

4. Număr de computere cu acces la internet, utilizate în activităţi cu elevii şi de către elevi

3. Elevi şi cadre didactice din unitatea coordonatoare şi structuri, deşi şi structurile dispun de fond de carte propriu

Vă rugăm să precizaţi numărul de computere din şcoală şi din unităţile subordonate, după cum urmează:

Total computere

În ce priveşte utilizarea computerelor în procesul de învăţământ, vă rugăm să estimaţi gradul de utilizare efectivă a calculatoarelor, în raport cu numărul planificat de ore :


4. 25-49% din orele planificate

1. Biblioteca asigură sistematic variantele de manuale alternative, pe discipline şi niveluri de studiu

(4) Resurse materialeUnitatea coordonatoare

Structurile subordonateApreciaţi nivelul de dotare în ce priveşte resursele materiale şi mijloacele de învăţământ necesare

procesului didactic din unitate:

Cum apreciaţi fondul de carte din biblioteca şcolară:

Daca aveti biblioteca şcolară, cum acoperă fondul de carte din biblioteca şcolară nevoile unităţii?Completati varianta / variantele potrivite situaţiei

Dvs.

of 29

D44 Procente

D44-1 1 1.1%D44-2 43 47.3%D44-3 23 25.3%D44-4 19 20.9%D44-5 4 4.4%D44-6 1 1.1%D44 91 100.0%

D45

D45-1 91 100.0%D45-2 90 98.9%D45-3 30

33.0%D45-4 5 5.5%D45-5 0.0%

D46

D46-1 93D46-2 85D46-3 8D46-4

D47

Discipline de studiu:1. Limba română D47-1

2. Limbi moderne D47-2

3. Limba latină D47-34. Matematica D47-45. Fizica D47-56. Chimie D47-67. Biologie, şt.naturii D47-78. Geografie D47-89. Istorie D47-910. Cultură civică D47-1011. Religie D47-1112. Ştiinte socio-umane D47-1213. Educaţie plastică D47-1314. Educaţie muzicală D47-1415. Educaţie fizică D47-15

2. Acoperire parţială3. Deloc (nu exista personal de specialitate)4. Nu este cazul pentru unitatea evaluata

5. Numărul de cadre didactice colaboratori4. Numărul cadrelor didactice nou venite în şcoală

(2) Informaţii privind acoperirea normelor didactice

1. Numărul total de norme didactice (pentru toate disciplinele)2. Numărul de norme acoperite cu personalul şcolii în cadrul normei didactice

Acoperirea normelor didactice cu personal didactic angajat (unitate coordonatoare şi structuri) în anul şcolar curent:

Grad de acoperire

3. Numărul de norme acoperite cu personalul şcolii la plata cu ora4. Numărul de norme acoperite cu colaboratori, angajaţi la plata cu ora

1. Acoperire integrală

Acoperirea disciplinelor cu personal didactic titular. Pentru fiecare disciplina din tabel se va selecta una dintre variantele urmatoare. ( Este obligatorie completarea variantei "4" pentru inexistenta in scoala a disciplinei, lipsa acestei informatii conducand la interpretarea informatiei in conotatia de "lipsa de acoperire" a normei.)

1. Numărul total de cadre didactice angajate în şcoală (pentru toate disciplinele)2. Numărul de cadre didactice calificate

3. Numărul de cadre didactice care domiciliază în altă localitate decât şcoala în care predau (navetişti)

Referitor la cadrele didactice care predau în unitate (şcoala coordonatoare şi structuri) în anul şcolar curent, precizaţi urmatoarele:

V. Resursele umane

Total unitate

4. Număr cadre didactice cu definitivat5. Număr cadre didactice fără definitivat6. Număr personal didactic necalificatTotal


1. Număr cadre didactice cu doctorat2. Număr cadre didactice cu gradul I3. Număr cadre didactice cu gradul II

Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajat în unitate ( şcoala coordonatoare şi structuri) în anul şcolar curent:

Număr cadre didactice

(1) Informaţii privind cadrele didactice din unitate

of 29

16. Consiliere D47-1617. Educaţie tehnologică D47-17 118. Educaţie antreprenorială D47-1819. Informatică, IT D47-1920. Discipline economice D47-2021. Discipline de specialitate D47-21 122. Maiştri instructori D47-22 123. Invăţători / institutori D47-2324. Educatoare D47-24 125. Puericultor D47-2526. Alte D47-26

D48 În grădiniţă În şcoalăD48 2 2

1. sub normative2. la nivelul normativelor3. peste normative

D49 În grădiniţă În şcoalăD49 1 1

1. sub normative2. la nivelul normativelor3. peste normative

D50a Informaţii privind personalul de conducere: număr de directoriD50a-1 1D50a-2 2

D50b

1. calificarea (se identifica in lista din comentariu, echivalenta cu lista de la D47 ) D50b-1 21 92. gradul didactic (se identifică în lista din comentariu) D50b-2 2 33. vechimea didactică (număr ani) D50b-3 36 374. participarea la cursuri de formare în management: 1. DA 2. NU D50b-4 1 2

D51 Nr. mediu de ore pe CDD51 800 8.8

D52

D52 63 63

Vă rugăm să precizaţi numărul de ore de participare a cadrelor didactice din unitate (şcoală coordonatoare şi structuri) la programe de formare continuă acreditate, în anul şcolar anterior

Precizaţi acoperirea cu personal nedidactic a posturilor rezultate din normativele în vigoare:

1. număr de directori conform normativelor2. număr de directori existent în unitate

Situaţii ale unităţii, din anul şcolar anterior (cu precizări impuse de eventuale modificări în structura pe niveluri, rezultate din reorganizarea reţelei şcolare)

Informaţii privind directorii ( informatiile se vor completa pentru fiecare dintre directorii din unitate ) :

Precizaţi acoperirea cu personal didactic auxiliar a posturilor rezultate din normativele în vigoare:

Director adjunct

Director Director adjunct

Director adjunct


Numărul de participanţi la stagii de formare TIC


Total unitate

Precizaţi numărul cadrelor didactice din unitate (şcoală coordonatoare şi structuri) care, în ultimii 3 ani au participat la sesiuni de formare pentru folosirea calculatorului şi a altor mijloace electronice în procesul didactic:

(3) Informaţii privind personalul auxiliar si nedidactic

(4) Informaţii privind personalul de conducere

of 29

D53

D53a Numar elevi1. Numărul de copii din învăţământul antepreşcolar D53a-12 Numărul de copii din învăţământul preşcolar D53a-2 183. Numărul de elevi din învăţământul primar (I-IV) D53a-3 614. Numărul de elevi din învăţământul gimnazial (V-VIII) D53a-4 1125. Numărul de elevi din învăţământul liceal (IX-XII/XIII) D53a-56. Numărul de elevi din învăţământul postliceal D53a-6Total 191Total grădiniţă 18Total niveluri şcoala 173

Numar eleviD53b D53b

D54a

D54a-1 130D54a-2 70D54a 200D54a-mediu 11.11

D54b

D54b-1 954D54b-2 4485D54b 5439D53b-mediu 31.4

D55a

1. Numărul de copii din învăţământul antepreşcolar D55a-1 02 Numărul de copii din învăţământul preşcolar D55a-2 18 18 183. Numărul de elevi din învăţământul primar (I-IV) D55a-3 56 61 6 1 1 604. Numărul de elevi din învăţământul gimnazial (V-VIII) D55a-4 103 112 12 3 3 1095. Numărul de elevi din învăţământul liceal (IX-XII/XIII) D55a-5 06. Numărul de elevi din învăţământul postliceal D55a-6 0Total D55a 177 191 18 4 4 187Total grădiniţă 18 18 0 0 0 18Total niveluri şcoala 159 173 18 4 4 169

D55b

D55b 0

Pentru unităţile care au organizat şi alte forme de învăţământ (" A doua şansă", " cu frecvenţă -seral", " cu frecventa redusă") în anul şcolar anterior, precizati situaţia elevilor cuprinşi în aceste forme:

Cu privire la efectivele şcolare din învăţământul "cu frecvenţă-zi" din anul şcolar anterior, pe niveluri (şcoala coordonatoare şi structuri), vă rugăm să precizaţi:

VI. Participarea elevilor în anul şcolar anterior

2. numărul de absenţe nemotivate

Total elevi (toate nivelurile)

Precizaţi numărul de absenţe ale elevilor din învăţământul forma "cu frecvenţă-zi", în anul şcolar anterior ( număr ore de absenţă pe an )

Nr. mediu absenţe /elevTotal absenţe pe an

1. numărul de absenţe motivate

Situaţie finală

Efective şcolare din învăţământul "cu frecvenţă- zi" , pe niveluri

Efective şcolare cuprinse în alte forme de învăţământ (" A doua şansă", " cu frecvenţă -seral", " cu frecventa redusă" ) din şcoala coordonatoare şi structuri

Înscrişi la începutul anului şcolar

In evidenţă, la sfârşitul anului şcolar

Înscrişi pe parcursul anului şcolar

Transferaţi la alte unităţi

Total absenţe pe an

Numar elevi care au

abandonat

1. numărul de absenţe motivate2. numărul de absenţe nemotivate

Nr. mediu absenţe / copil

Daca a existat nivelul preşcolar în anul şcolar anterior , precizaţi numărul total de zile absente :

Situaţie finală

In evidenţă, la sfârşitul anului şcolar

Înscrişi pe parcursul anului şcolar

Înscrişi la începutul anului şcolar

Transferaţi la alte unităţi

Numar elevi care au abandonat

Precizaţi efectivele şcolare pe niveluri de învăţământ existente anul şcolar anterior în unitate (şcoala coordonatoare şi structuri)

of 29

D56

D56a Nr. repetenti Nr. corijenti Situaţie şcolară neîncheiată

Total repetenti Situaţie şcolară neîncheiată

1. Numărul de elevi din învăţământul primar (I-IV) D56a-1 1 12. Numărul de elevi din învăţământul gimnazial (V-VIII) D56a-2 4 2 44. Numărul de elevi din învăţământul liceal (IX-XII/XIII) D56a-3

5. Numărul de elevi din învăţământul postliceal D56a-4D56a 5 2 0 5 0

D56b Nr. repetenti Nr. corijenti Sit.sc.neînch. Total repetenti Sit.sc.neînch.

Numărul total de elevi din unitate, în alte forme de învăţământ D56b

D57 Totalnesatisfăcăt. satisfăcător bine f.bine

D57-1 1 8 30 22 61D57-2 1 6 29 25 61

D58a5 - 5,99 6 - 6,99 7 - 7,99 8 - 8,99 9 - 10

D58a-1 23 26 32 9 11 2 103 ATENTIE! Numar diferit de elevii din gimnaziuD58a-2 0D58a-3 0 #REF!

D58b5 - 5,99 6 - 6,99 7 - 7,99 8 - 8,99 9 - 10

D58b 0

D59

D59-1 17D59-2 41D59-3D59-4D59-5

D60

(1) Flux şcolar

Cu privire la situaţia şcolară a elevilor (şcoala coordonatoare şi structuri), la sfârşitul anului şcolar anterior , vă rugăm să precizaţi:

Total elevi din învăţământul de zi

VII. Situaţia şcolară la sfârşitul anului şcolar precedent

Situaţia elevilor din învăţământul "cu frecvenţă -zi":

Rezultate la tezele naţionale cu subiect unic (testarea naţională ); se vor înregistra numai informaţiile referitoare la absolvenţii de gimnaziu din anul şcolar anterior (fără serii anterioare)

Numărul elevilor cu note în intervalul:

Total

5. Numărul absolvenţilor din învăţământul postliceal

Nr. absolventi învăţământ "cu

frecvenţă-zi"

2. Numărul absolvenţilor de gimnaziu (clasa a VIII-a)

TotalSituaţie şcolară

neîncheiată1. Total elevi (toate nivelurile)

Nr. absolventi alte forme

3. Numărul absolvenţilor de liceu- ciclu inferior (clasa a X-a)4. Numărul absolvenţilor de liceu (clasele a XII-a si a XIII-a)

Distribuţia elevilor cuprinşi în învăţământul forma "cu frecvenţă -zi", în funcţie de mediile la sfârşitul anului şcolar anterior, pe niveluri

Număr de elevi, pe grupe de medii

Număr de elevi, pe grupe de medii

3. Învăţământul postliceal

Distribuţia elevilor cuprinşi în alte forme de învăţământ, în funcţie de mediile la sfârşitul anului şcolar anterior

Situaţia elevilor cuprinşi în alte forme de învăţământ din şcoală

(2) Rezultate şcolare pentru nivelurile existente în unitate la sfârşitul anului şcolar anterior

2. Matematică

Distribuţia elevilor cuprinşi în învăţământul primar, forma "cu frecvenţă -zi" , în funcţie de calificativele la sfârşitul anului şcolar anterior

1. Limbă şi comunicare

(3) Rezultate la evaluări naţionale susţinute în anul şcolar anterior

Precizaţi numărul elevilor din unitate care au absolvit în anul şcolar anterior (şcoala coordonatoare şi structuri)

1. Numărul absolvenţilor inv.primar (clasa a IV-a)

1. Învăţământul gimnazial2. Învăţământul liceal

Număr de elevi din clasele I-IV în distribuţie pe discipline

Situaţie şcolară neîncheiată

Situaţia la final de an, inaintea examenului de corigenţă

Situaţie finală, după examenul de corigenţă

of 29

Sub 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10

LRO D60-1 0MAT D60-2 0LMA D60-3 0

D61

Sub 6 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10D61-1 0D61-2 0

D62

D62-1D62-2D62-3D62-4D62-5D62-6

D63

D63-01D63-02D63-03 8D63-04 7D63-05 17D63-06

D63-07 41D63-08 7D63-09D63-10

D63-11

D63-12D63-13D63-14D63-15D63-16

D64

12. Numărul absolvenţilor de liceu (clasa a XII-a şi clasa a XIII-a) în anul şcolar precedent13. Numărul absolvenţilor de liceu care s-au înscris într-o forma de învăţământ postliceal14. Numărul absolvenţilor de liceu ai şcolii care s-au înscris în învăţământ superior 15. Numărul absolvenţilor învăţământului postliceal în anul şcolar precedent16 Numărul absolvenţilor învăţământului postliceal din unitate care s-au înscris în învăţământul superior

IX. Experienţe în evaluări internaţionale

România a participat la evaluări internaţionale (PIRLS - investigarea nivelului de înţelegere a lecturii a elevilor de clasa a IV-a; TIMSS - investigarea achiziţiilor elevilor de clasa a VIII-a la matematică şi ştiinţe; PISA – evaluarea capacităţii tinerilor de 15 ani

10. Numărul absolvenţilor de liceu-ciclu inferior care au optat pentru continuarea cu stagiul de practică de 6 luni

11. Numărul absolvenţilor de liceu-ciclu inferior care au optat pentru continuarea liceului (ciclul superior )

Înv. "cu frecvenţă-zi" Alte forme

Numărul absolvenţilor şcolii din anul şcolar anterior care se regasesc in anul şcolar curent in diferite unitati de învăţământ

4. Numărul de copii care au finalizat grădiniţa in anul şcolar anterior şi care s-au înscris în clasa I5. Numărul elevilor care au absolvit clasa a IV-a în anul şcolar precedent

6. Numărul absolvenţilor de clasa a IV-a ai acestei şcolii, care s-au înscris în clasa a V-a în orice unitate şcolară7. Numărul elevilor care au absolvit clasa a VIII-a în anul şcolar precedent8. Numărul absolvenţilor de clasa a VIII-a ai acestei şcolii, care s-au înscris în clasa a IX-a de liceu

3. Numărul de copii care au terminat nivelul preşcolar în anul şcolar precedent

3. Liceu-ciclul superior (certificare de nivel 3) - învăţământ "cu frecvenţă-zi"4. Liceu-ciclul superior (certificare de nivel 3) - alte forme

9. Numărul elevilor care au absolvit ciclul inferior al liceului, în anul şcolar precedent

VIII. Ruta şcolară (destinaţia elevilor la finalizarea nivelului de studii)ATENŢIE! Întrebarea se referă la absolvenţi ai unităţii din anul şcolar precedent. Se va completa destinaţia absolvenţilor şcolii , respectiv situaţia acestora la începutul anului şcolar curent, fie că s-au înscris în aceeaşi unitate, fie ca s-au înscris în clasa următoare în altă unitate de învăţământ.

5. Învăţământ postliceal (certificare de nivel 3+) - învăţământ "cu frecvenţă-zi"

Nr. absolvenţi care au promovat

examenul

6. Învăţământ postliceal (certificare de nivel 3+) - alte forme

1. Numărul de copii care au terminat nivelul antepreşcolar în anul şcolar precedent2. Numărul de copii care au finalizat nivelul antepreşcolar şi s-au înscris la gradiniţă

1. Liceu-ciclul inferior (certificare de nivel 2) - învăţământ "cu frecvenţă-zi"

1. Total

Rezultate la examene de certificare a competenţelor, în anul şcolar anterior (absolvenţi înscrişi la examen şi absolvenţi care au promovat examenul):

2. Învăţământ forma "cu frecvenţă-zi"

Nr.absolv. înscrişi la examen

2. Liceu-ciclul inferior (certificare de nivel 2) - alte forme

Rezultate la examenul de bacalaureat , pentru absolvenţii din anul şcolar anterior (fără serii anterioare)

Total1. Limba română2. Matematică3. Limba maternă

referitoare la absolvenţii de gimnaziu din anul şcolar anterior (fără serii anterioare)

Total

Numărul elevilor cu medii la bacalaureat în intervalul:

of 29

D64a

1. PIRLS 1. DA 2. NU 3. Nu ştiu D64a-1 22. TIMSS 1. DA 2. NU 3. Nu ştiu D64a-2 23. PISA 1. DA 2. NU 3. Nu ştiu D64a-3 2

D64b

1. DA 2. NU 3. Nu ştiu D64b

D65

D65-1D65-2D65-3D65-4

D66 Clasa a VIII Clasa a XII/XIIID66 5

D67 D67 20

D68 D68 5

D69 D69

D70 D70 4

Număr de elevi care au obţinut premii sau menţiuni la olimpiade, concursuri pe discipline, concursuri pe meserii, expoziţii, concursuri sportive sau artistice , ca urmare a participării la aceste evenimente, începând cu faza judeţeană (municipiul Bucureşti)

(2) Date referitoare la cadrele didactice

Precizati numărul cadrelor didactice din şcoala care sunt autori / coautori de manuale şcolare sau auxiliare didactice cu ISBN / ISSN

Numar grupe/ clase

Estimaţi ponderea absolventilor claselor terminale (VIII si/sau XII) care au beneficiat de consiliere / orientare şcolara si profesionala / asistenta psihopedagogica pe parcursul celor patru ani de studiu, in vederea profesionalizării şi/sau a continuarii educatiei in ciclul urmator

1. niciunul

1. preşcolar2. primar3. gimnazial

2. sub 25%

(3) Aspecte manageriale

Precizaţi numărul de discipline opţionale din oferta şcolii:

3. 25-50%4. 51-75%5. peste 75%

Precizati numărul cadrelor didactice care au calitate de formatori (cu certificat /atestat)

4. liceal

de a-şi utiliza competenţele de lectură, de matematică şi de ştiinţe dobândite pe parcursul şcolarizării obligatorii). În legătură cu experienţa unor astfel de evaluări, vă rugăm să precizaţi dacă:

Şcoala Dvs. a participat, prin elevi de vârsta corespunzătoare, la evaluări în cadrul (încercuiţi toate variantele de răspuns care vă reprezintă) ::

Completati varianta / variantele potrivite situaţiei Dvs.

XI. Alte realizari în activitatea şcolii

(1) Date referitoare la elevi

In ce priveste diversificarea ofertei educationale a unitatii, prin organizarea de grupe / clase de învăţământ alternativ , precizati numarul acestora, pe niveluri, precum si numarul de copii / elevi cuprinsi in alternativa educationala respectiva

În şcoala Dvs. au existat acţiuni de diseminare a informaţiilor obţinute din experienţa participării României la astfel de evaluări (analize de obiective, de instrumente, de rezultate şi/sau de aspecte metodologice specifice)?

Numar copii/ elevi

of 29

D71 D71

D72D72

0 mii RON

Evaluare interna

Evaluare externa

I01 P012

I02 P02 2I03 P03 2I04 P04 2I05 P05

2I06 P06 1I07 P07 2I08 P08 2

Evaluare interna

Evaluare externa

I09 P09 3

Precizaţi numărul elevilor care învaţă în clase bilingve sau cu predare intensivă a unei limbi străine

Asigurarea serviciilor de orientare şi consiliere pentru elevi.

A02 Baza materială

Existenţa şi caracteristicile spaţiilor şcolare

Asigurarea securităţii tuturor celor implicaţi în activitatea şcolară, în timpul desfăşurării programului

A01 Structurile instituţionale, administrative şi manageriale

Existenţa, structura şi conţinutul documentelor proiective (proiectul de dezvoltare şi planul de implementare)

Organizarea internă a unităţii de învăţământExistenţa şi funcţionarea sistemului de comunicare internă şi externăFuncţionarea curentă a unităţii de învăţământExistenţa şi funcţionarea sistemului de gestionare a informaţiei; înregistrarea, prelucrarea şi utilizarea datelor şiinformaţiilor.Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi

Nivelul de realizare a indicatorilor de performanţă, conform standardelor de acreditare şi de evaluare periodică (H.G. nr. 21/18.01.200) şi standardelor de referinţă – (H.G.1534/2008)

A.CAPACITATE INSTITUŢIONALĂ Calificativ acordat

RAEI – Partea a II-a Descrierea activităţilor de îmbunătăţire a calităţii din anul şcolar anterior. Această secţiune se completează în document separat, format Word

Această parte a chestionarului solicită directorului de şcoală o autoevaluare a unităţii pe baza unor indicatori de performanţă, care indică gradul de realizare a obiectivelor unităţii raportat la standarde. Evaluarea se face pe o scală calitativă (ordinală) de cinci trepte, prin acordarea de calificative în funcţie de nivelul de realizare a fiecărui indicator.

Indicatii privind completarea - Cele cinci trepte sunt codificate numeric:1 - Nesatisfăcător 2- Satisfăcător 3- Bine 4- Foarte Bine 5-Excelent

fiecare nivel (treaptă) fiind definit pe bază de descriptori. În dreptul indicatorilor caracteristici unităţii evaluate, directorul va completa, în caseta corespunzătoare, codul numeric al calificativului acordat. .

Dacă unitatea şcolară a fost subiectul unei vizite de evaluare externă , în spaţiul rezervat din tabel, pe lângă rezultateleevaluării interne, directorul va completa şi rezultatul evaluării externe.

Precizati veniturile proprii realizate prin : sponsorizări, participarea la proiecte şi programe naţionale sau internaţionale (proiecte finanţate din fonduri structurale, din Programul de învăţare pe tot parcusul vieţii etc.), activităţi productive, prestari servicii, organizarea de evenimente pentru comunitate etc. (mii RON)

RAEI - Partea a III-a Evaluarea internă pe baza indicatorilor de performanţă

of 29

I10 P10 2I11 P11 2I12 P12 3I13 P13 3I14 P14 3I15 P15 3I16 P16 3I17 P17 2I18 P18 4I19 P19 3I20 P20 2I21 P21 3

Evaluare interna

Evaluare externa

I22 P22 2I23 P23 2

Evaluare interna

Evaluare externa

I24 P24 3I25 P25 3I26 P26 2I27 P27 2

Evaluare interna

Evaluare externa

I28 P28 2I29 P29 2

Evaluare interna

Evaluare externa

I30 P30 2I31 P31 2

Evaluare interna

Evaluare externa

I32 P32 3I33 P33 3

Evaluare interna

Evaluare externa

I34 P34 2I35 P35 2I36 P36 3

Evaluare interna

Evaluare externa

I37 P37 2

Evaluare interna

Evaluare externa

C01 Strategii şi proceduri pentru asigurarea calităţii

Existenţa şi aplicarea procedurilor de autoevaluare instituţională Existenţa şi aplicarea procedurilor interne de asigurare a calităţii

Realizarea curriculumului

B02 rezultatele învăţării

Evaluarea rezultatelor şcolareEvaluarea rezultatelor la activităţile extracurriculare (extra-clasă şi extra-şcolare)

Dezvoltarea profesională a personaluluiC02 Proceduri privind iniţierea, monitorizarea şi revizuirea periodică a programelor şi activităţilor desfăşurate

Revizuirea ofertei educaţionale şi a proiectului de dezvoltare

C03 Proceduri obiective şi transparente de evaluare a rezultatelor învăţării

Calificativ acordat

B03 Activitatea de cercetare ştiinţifică sau metodică, după caz

Activitatea ştiinţificăActivitatea metodică a cadrelor didactice

B04 Activitatea financiară a organizaţiei

Constituirea bugetului şcoliiExecuţia bugetară

C. MANAGEMENTUL CALITĂŢII

Definirea şi promovarea ofertei educaţionaleExistenţa parteneriatelor cu reprezentanţi ai comunităţii Proiectarea curriculumului

Managementul personalului didactic şi de conducereManagementul personalului didactic auxiliar şi personalului nedidactic

B.EFICACITATE EDUCAŢIONALĂ

B01 Conţinutul programelor de studiu

Dotarea cu mijloacele de învăţământ şi cu auxiliare curriculareExistenţa şi dezvoltarea fondului bibliotecii şcolare/ centrului de informare şi documentare

Calificativ acordat

Dotarea cu tehnologie informatică şi de comunicare.Accesibilitatea echipamentelor, materialelor, mijloacelor de învăţământ şi auxiliarelor curriculareProcurarea şi utilizarea documentelor şcolare şi a actelor de studii

A03 Resurse umane

Accesibilitatea spaţiilor şcolareUtilizarea spaţiilor şcolare

Accesibilitatea spaţiilor auxiliareUtilizarea spaţiilor auxiliare

Dotarea spaţiilor şcolare

Existenţa, caracteristicile şi funcţionalitatea spaţiilor administrative Existenţa, caracteristicile şi funcţionalitatea spaţiilor auxiliare

of 29

I38 P38 2

Evaluare interna

Evaluare externa

I39 P39 2

Evaluare interna

Evaluare externa

I40 P40 2

Evaluare interna

Evaluare externa

I41 P41 2

Evaluare interna

Evaluare externa

I42 P42 2

Evaluare interna

Evaluare externa

I43 P43 2

Optimizarea accesului la resursele educaţionale

C04 Proceduri de evaluare periodică a calităţii corpului profesoral

Evaluarea calităţii activităţii corpului profesoral

C05 Accesibilitatea resurselor adecvate învăţării

C06 Baza de date actualizată sistematic, referitoare la asigurarea internă a calităţii

Existenţa şi aplicarea procedurilor de optimizare a evaluării învăţării

Constituirea bazei de date a unităţii de învăţământ

C07 Transparenţa informaţiilor de interes public cu privire la programele de studii şi, după caz, certificatele, diplomele şi calificările oferite

Nu uitaţi să salvaţi fişierul cu numele echivalent codului unitatii !

Asigurarea accesului la oferta educaţională a şcolii

C08 Funcţionalitatea structurilor de asigurare a calităţii educaţiei, conform legii

Constituirea si funcţionarea structurilor responsabile cu evaluarea internă a calităţii

Vă mulţumim pentru colaborare!

RAEI – Partea a IV -a Planul de îmbunătăţire a calităţii educaţiei pentru anul şcolar în curs Această secţiune se completează în document separat, format Word.

of 29

1 D01 cod SIRUES10333892 D01 -numeŞCOALA GIMNAZIALĂ SPECIALĂ

of 29

3 D01-judet DB4 D01-localitateTARGOVISTE 5 D02 16 D03 27 D04 28 D05 159 D06 1

10 D07 440028311 D08 412 D09 113 D10-1 014 D10-2 015 D11c-1 016 D11c-2 217 D11c-3 318 D11c-4 419 D11c-5 020 D11c-6 021 D11c-7 022 D11s-1 023 D11s-2 024 D11s-3 025 D11s-4 026 D11s-5 027 D11s-6 028 D11s-7 029 D12-1 030 D12-2 031 D12-3 032 D13-1 033 D13-2 034 D13-3 035 D14c 236 D14s 037 D15-1 138 D15-2 039 D15-3 040 D15-4 041 D16-1 142 D16-2 043 D16-3 0

44 D16-4 045 D17c-1 046 D17c-2 247 D17c-3 1048 D17c-4 1649 D17c-5 050 D17c-6 051 D17s-1 052 D17s-2 053 D17s-3 054 D17s-4 055 D17s-5 056 D17s-6 057 D18c-1 058 D18c-2 1359 D18c-3 73

of 29

60 D18c-4 11661 D18c-5 069 D19-1 070 D19-2 1371 D19-3 7372 D19-4 11673 D19-5 074 D19-6 075 D20c-1 076 D20c-2 077 D20c-3 078 D20c-4 079 D20c-5 080 D20c-6 0

81 D20c-7 082 D20c-8 083 D20e-1 084 D20e-2 085 D20e-3 0

86 D20e-4 087 D20e-5 088 D20e-6 089 D20e-7 090 D20e-8 0

91 D21-1 1

92 D21-2 2

93 D22 094 D23c-1 1195 D23c-2 096 D23c-3 197 D23-4 198 D23s-1 16699 D23s-2 0

100 D23s-3 23101 D23s-4 0102 D24c-1 1103 D24c-2 5104 D24c-3 7105 D24c-4 0106 D24s-1 18107 D24s-2 83108 D24s-3 56109 D24s-4 32110 D25-1 0111 D25-2 100112 D25-3 20113 D25-4 5114 D25-5 47115 D25-6 0116 D25-7 0117 D25-8 0118 D25den-6 0119 D25den-7 0120 D25den-8 0121 D26c-1 5122 D26c-2 8

of 29

123 D26c-3 0124 D26s-1 24125 D26s-2 150126 D26s-3 15127 D27-1 40128 D27-2 149129 D27-3 0130 D28a 2131 D28b 1132 D28c 1133 D29a 0134 D29b-1 1135 D29b-2 1136 D29b-3 1137 D30ac1(cl) 30138 D30ac2(cl) 0139 D30ac3(cl) 0140 D30ac1(lb) 16141 D30ac2(lb) 0142 D30ac3(lb) 0143 D30ac1(at) 4144 D30ac2(at) 0145 D30ac3(at) 0

146 D30as1(cl) 0

147 D30as2(cl) 0

148 D30as3(cl) 0149 D30as1(lb) 0150 D30as2(lb) 0151 D30as3(lb) 0152 D30as1(at) 0153 D30as2(at) 0154 D30as3(at) 0155 D30b-1 1156 D30b-2 1157 D30b-3 0158 D30b-4 0159 D30c(1) 2

160D30c(1)

0

161D31a-1

0

162D31a-2

0163 D31a-3 0164 D31a-1-masa 0

165 D31a-2-masa 0166 D31a-3-masa 0167 D31a-4-masa 0

168 D31a-1-buc 0169 D31a-2-buc 0170 D31a-3-buc 0

171D31a-4-buc

0172 D31a-1-caz 0173 D31a-2-caz 0174 D31a-3-caz 0

of 29

175 D31a-4-caz 0176 D31b 2177 D31b2-1 2178 D31b2-2 0179 D31c 1

180 D31cb2-1 1181 D32c-1 1182 D32c-2 1

183 D32c-3 1184 D32s-1 0

185 D32s-2 0

186 D32s-3 0187 D33a 4188 D33b 0

189 D34-1 1

190 D34-2 1

191D35c

2

192D35s

0

193D36

1

194D37-1

2

195 D37-2 1

196D37-3

1197 D38 1198 D39c-1 8199 D39c-2 8200 D39c-3 41201 D39c-4 36202 D39s-1 0203 D39s-2 0204 D39s-3 0

205D39s-4

0206 D40c 1

207 D40s 0

208 D41 2

209D42

1210 D43-1 2211 D43-2 1212 D43-3 2213 D44-1 1214 D44-2 43215 D44-3 23216 D44-4 19217 D44-5 4

218 D44-6 1

219 D45-1 91

220 D45-2 90

221 D45-3 30222 D45-4 5223 D45-5 0224 D46-1 93225 D46-2 85

of 29

226 D46-3 8227 D46-4 0228 D47-1 0229 D47-2 0230 D47-3 0

231 D47-4 0232 D47-5 0

233 D47-6 0234 D47-7 0235 D47-8 0236 D47-9 0237 D47-10 0238 D47-11 0239 D47-12 0240 D47-13 0241 D47-14 0242 D47-15 0243 D47-16 0244 D47-17 1245 D47-18 0246 D47-19 0247 D47-20 0248 D47-21 1249 D47-22 1250 D47-23 0251 D47-24 1

252D47-25

0253 D47-26 0254 D48c 2255 D48s 2256 D49c 1257 D49s 1258 D50a-1 1

259D50a-2

2

260D50b1-1

21261 D50b1-2 2262 D50b1-3 36263 D50b1-4 1264 D50b2-1 9265 D50b2-2 3266 D50b2-3 37267 D50b2-4 2268 D50b3-1 0269 D50b3-2 0270 D50b3-3 0271 D50b3-4 0272 D50b4-1 0273 D50b4-2 0274 D50b4-3 0275 D50b4-4 0276 D51 800277 D52c 63278 D52s 0279 D53a-1 0280 D53a-2 18281 D53a-3 61282 D53a-4 112

of 29

283 D53a-5 0284 D53a-6 0285 D53b 0286 D54a-1 130287 D54a-2 70288 D54b-1 954289 D54b-2 4485290 D55a1-A 0291 D55a2-A 0292 D55a3-A 0293 D55a4-A 0294 D55a5-A 0295 D55a1-K 18296 D55a2-K 18297 D55a3-K 0298 D55a4-K 0299 D55a5-K 0300 D55a1-P 56301 D55a2-P 61302 D55a3-P 6303 D55a4-P 1

304 D55a5-P 1305 D55a1-G 103306 D55a2-G 112307 D55a3-G 12308 D55a4-G 3309 D55a5-G 3310 D55a1-L 0311 D55a2-L 0312 D55a3-L 0313 D55a4-L 0314 D55a5-L 0315 D55a1-Q 0

316 D55a2-Q 0317 D55a3-Q 0318 D55a4-Q 0319 D55a5-Q 0320 D55b1 0321 D55b2 0322 D55b3 0323 D55b4 0

324 D55b5 0

325 D56a1-P 1326 D56a2-P 0327 D56a3-P 0328 D56a4-P 1329 D56a5-P 0330 D56a1-G 4331 D56a2-G 2332 D56a3-G 0333 D56a4-G 4334 D56a5-G 0335 D56a1-Li #REF!336 D56a2-Li #REF!337 D56a3-Li #REF!338 D56a4-Li #REF!339 D56a5-Li #REF!340 D56a1-L 0

of 29

341 D56a2-L 0342 D56a3-L 0343 D56a4-L 0344 D56a5-L 0345 D56a1-Q 0346 D56a2-Q 0347 D56a3-Q 0348 D56a4-Q 0349 D56a5-Q 0350 D56b1 0351 D56b2 0352 D56b3 0353 D56b4 0354 D56b5 0355 D57P1-LRO 1

356D57P2-LRO

8

357D57P3-LRO

30

358D57P4-LRO

22359 D57P1-Mat 1360 D57P2-Mat 6361 D57P3-Mat 29

362 D57P4-Mat 25

363 D58G6 2364 D58G1 23365 D58G2 26366 D58G3 32367 D58G4 9368 D58G5 11369 D58L6 0370 D58L1 0371 D58L2 0372 D58L3 0373 D58L4 0374 D58L5 0375 D58Q6 0376 D58Q1 0377 D58Q2 0378 D58Q3 0379 D58Q4 0380 D58Q5 0381 D58b6 0382 D58b1 0383 D58b2 0

384 D58b3 0385 D58b4 0386 D58b5 0387 D59Zi-1 17388 D59Zi-2 41389 D59Zi-3 0390 D59Zi-4 0391 D59Zi-5 0392 D59Alt-1 0393 D59Alt-2 0394 D59Alt-3 0

of 29

395D59Alt-4

0396 D59Alt-5 0397 D60_Ro-1 0

398 D60_Ro-2 0399 D60_Ro-3 0400 D60_Ro-4 0401 D60_Ro-5 0402 D60_Ro-6 0403 D60_Mat-1 0404 D60_Mat-2 0405 D60_Mat-3 0406 D60_Mat-4 0407 D60_Mat-5 0408 D60_Mat-6 0409 D60_Mt-1 0410 D60_Mt-2 0411 D60_Mt-3 0412 D60_Mt-4 0413 D60_Mt-5 0

414 D60_Mt-6 0415 D61Zi-1 0416 D61Zi-2 0417 D61Zi-3 0

418 D61Zi-4 0419 D61Zi-5 0420 D61Alt-1 0

421 D61Alt-2 0422 D61Alt-3 0423 D61Alt-4 0424 D61Alt-5 0425 D62I-1 0426 D62I-2 0427 D62I-3 0428 D62I-4 0429 D62I-5 0

430 D62I-6 0431 D62P-1 0432 D62P-2 0433 D62P-3 0434 D62P-4 0435 D62P-5 0436 D62P-6 0437 D63Z-01 0438 D63Z-02 0439 D63Z-03 8440 D63Z-04 7441 D63Z-05 17442 D63Z-06 0443 D63Z-07 41444 D63Z-08 7445 D63Z-09 0446 D63Z-10 0447 D63Z-11 0448 D63Z-12 0449 D63Z-13 0450 D63Z-14 0

of 29

451 D63Z-15 0452 D63Z-16 0453 D63A-01 0454 D63A-02 0455 D63A-03 0456 D63A-04 0457 D63A-05 0458 D63A-06 0459 D63A-07 0460 D63A-08 0461 D63A-09 0462 D63A-10 0463 D63A-11 0

464 D63A-12 0465 D63A-13 0466 D63A-14 0467 D63A-15 0468 D63A-16 0469 D64a-1 2470 D64a-2 2471 D64a-3 2472 D64b 0473 D65c-1 0474 D65c-2 0475 D65c-3 0476 D65c-4 0477 D65e-1 0478 D65e-2 0479 D65e-3 0480 D65e-4 0481 D66-8 5482 D66-12 0483 D67 20484 D68 5485 D69 0486 D70 4487 D71 0488 D72 0489 P01 2490 P02 2491 P03 2

492 P04 2

493 P05 2

494 P06 1

495 P07 2

496 P08 2

497 P09 3498 P10 2

499 P11 2

500 P12 3501 P13 3502 P14 3

503 P15 3

504 P16 3

505 P17 2 of 29

506 P18 4

507 P19 3

508 P20 2509 P21 3510 P22 2511 P23 2512 P24 3513 P25 3514 P26 2515 P27 2516 P28 2517 P29 2518 P30 2519 P31 2520 P32 3521 P33 3522 P34 2523 P35 2524 P36 3

525 P37 2526 P38 2527 P39 2528 P40 2529 P41 2530 P42 2531 P43 2532 E01 0533 E02 0534 E03 0535 E04 0536 E05 0537 E06 0538 E07 0539 E08 0540 E09 0541 E10 0

542E11

0

543 E12 0544 E13 0545 E14 0546 E15 0547 E16 0548 E17 0549 E18 0550 E19 0551 E20 0552 E21 0553 E22 0554 E23 0555 E24 0556 E25 0557 E26 0558 E27 0

of 29

559 E28 0560 E29 0

561E30

0562 E31 0563 E32 0

564 E33 0

565 E34 0566 E35 0

567E36

0568 E37 0569 E38 0

571 E40 0572 E41 0573 E42 0

574 E43 0575576577

578

579580

581582583

ATENTIE! Numar diferit de elevii din gimnaziu

of 29

RAEI – Partea I - Indicatori de structură şi context; …web.clicknet.ro/scspecialatgv/1...

Documents

Transcript of RAEI – Partea I - Indicatori de structură şi context; …web.clicknet.ro/scspecialatgv/1...